tugas kelompok 1 (manajemen peran serta masyarakat)
TRANSCRIPT
-
8/19/2019 Tugas Kelompok 1 (Manajemen Peran Serta Masyarakat)
1/28
MANAJEMEN PERAN SERTA
MASYARAKATDALAM PENGEMBANGAN
PENDIDIKAN SEKOLAH
Oleh : Kelompok 1
Tomi Hidayat ( 1306101020053 )
Kafrawi ( 1306101020027 )
Fahmi ahma! ( 13061010200 )"rif #aldi ( 13061010200 )
-
8/19/2019 Tugas Kelompok 1 (Manajemen Peran Serta Masyarakat)
2/28
FUNGSI UMUM PENDIDIKAN DAN SEKOLAH
"$ %e!didika! da! &ekolah
Pendidikan : upaya yang dilakukan secara sadar untuk mendewasakanpeserta didik, yang ditandai oleh adanya kemandirian dari diri peserta
didik.
Indikator kemandirian :
1. Adanya sifat kestabilan dan kemantapan
2. Adanya sikap tanggung jawab
. Adanya sifat mandiri
'$ Kelara *e+aai ,edim %ro*e* &o*iali*a*i
.!eluarga merupakan kelompok primer"
.
!eluarga juga menjalankan fungsi#fungsi pendidikan politik $sistem politiktingkat mikro%"
.keluarga juga memiliki fungsi ekonomi, yaitu fungsi#fungsi yang
berhubungan dengan proses#proses mem#produksi dan mengkonsumsi
tentang barang#barang dan jasa"
-
8/19/2019 Tugas Kelompok 1 (Manajemen Peran Serta Masyarakat)
3/28
!eluarga juga merupakan medium untuk menghubungkan kehidupan anak
dengan kehidupan di masyarakat, dengan kelompok#kelompok
sepermainan, lembaga#lembaga sosial seperti lembaga agama, sekolah
dan masyarakat yang lebih luas" &ekolah perlu menjalin kerjasama yang erat dengan keluarga, sehingga
dapat secara bersama#sama dalam satu persepsi, sikap dan tindakan untuk
berupaya menyiapkan anak didik untuk siap menghadapi tantangan masa
depan melalui proses persekolah.
'ungsi pendidikan :1. (emindahkan )ilai#nilai *udaya
2. )ilai#nilai Pengajaran
. Peningkatan (obilitas &osial
+. Pemberian &ertifikasi
. (engembangkan dan (emantapkan -ubungan#hubungan &osial. (embentuk &emangat kebangsaan $patriotisme%
-
8/19/2019 Tugas Kelompok 1 (Manajemen Peran Serta Masyarakat)
4/28
MASYARAKAT DAN PENDIDIKAN
"$ ,e!apa %e!didika! ,emerlka! ,a*yarakat
!eberhasilan pendidikan tidak hanya ditentukan oleh proses
pendidikan di sekolah dan tersedianya sarana dan prasarana
saja, tetapi juga ditentukan oleh lingkungan keluarga dan atau
masyarakat. !arena itu pendidikan adalah tanggung jawab
bersama antara pemerintah $sekolah%, keluarga dan masyarakat.
'$ %erl!ya %e!elolaa! H+!a! &ekolah -e!a! ,a*yarakat
/ingkungan pendidikan adalah segala sesuatu yang ada dan
terjadi di sekeliling proses pendidikan itu berlangsung yang terdiri
dari masyarakat beserta lingkungan yang ada disekitarnya.
0rganisasi sekolah adalah organisasi yang menganut sistemtebuka, sebagai sistem terbuka berarti sekolah mau tidak mau,
disadari atau tidak disadari akan selalu terjadi kontak hubungan
dengan lingungannya yang disebut sebagai supra sistem.
-
8/19/2019 Tugas Kelompok 1 (Manajemen Peran Serta Masyarakat)
5/28
Dengan hubungan yang harmonis tersebut ada beberapa manfaat pelaksanaan
hubungan sekolah dengan masyarakat (School Public Relation) yaitu:
Memperbesar dorongan mawas diri, sebab seperti diketahui pada saat dengan berkembangnya konsep pendidikan oleh masyarakat.
(emudahkanmeringankan beban sekolah dalam memperbaiki serta
meningkatkan kualitas penyelenggaraan pendidikan di tingkat sekolah.
(emungkinkan upaya peningkatan profesi mengajar guru. (elalui
hubungan yang erat dengan masyarakat.
0pini masyarakat tentang sekolah akan lebih positifbenar. 0pini yang
positif akan sangat membantu sekolah dalam mewujudkan segala program
dan rencana pengembangan sekolah secara optimal.
(asyarakat akan ikut serta memberikan kontrolkoreksi terhadap sekolah,
sehingga sekolah akan lebih hati#hati.
ukungan moral masyarakat akan tumbuh terhadap sekolah sehinggamemudahkan mendapatkan bantuan material dari masyarakat dan akan
memberikan kemudahan dalam penggunaan berbagai sumber belajar
termasuk nara sumber yang ada dalam masyarakat.
-
8/19/2019 Tugas Kelompok 1 (Manajemen Peran Serta Masyarakat)
6/28
*agi (asyarakat, dengan adanya hubungan yang harmonis antar sekolah
dengan masyarakat maka:
(asyarakatorang tua murid akan mengerti tentang berbagai hal yang
menyangkut penyelenggaraan pendidikan di sekolah
!einginan dan harapan masyarakat terhadap sekolah akan lebih mudah
disampaikan dan direalisasikan oleh pihak sekolah.
(asyarakat akan memiliki kesempatan memberikan saran, usul maupun
kritik untuk membantu sekolah menciptakan sekolah yang berkualitas.
-
8/19/2019 Tugas Kelompok 1 (Manajemen Peran Serta Masyarakat)
7/28
KONSEP DASAR MANAJEMEN PERAN SERTA
MASYARAKAT
A. %e!ertia!&ecara umum orang dapat mengatakan apabila terjadi kontak, pertemuan
dan lain#lain antara sekolah dengan orang di luar sekolah, adalah kegiatan
hubungan sekolah dengan masyarakat.
Arthur *. (ochlan menyatakan school public relation adalah kegiatan yang
dilakukan sekolah atau sekolah untuk memenuhi kebutuhan masyarakat.
Apa sebenarnya kebutuhan masyarakat terhadap sekolah $sekolah%3
(asyarakat $lebih khusus lagi orang tua murid% mengirimkan anak#anaknya
ke sekolah agar mereka dapat menjadi manusia dewasa yang bermanfaat
bagi kehidupannya dan bagi masyarakat secara umum.
-
8/19/2019 Tugas Kelompok 1 (Manajemen Peran Serta Masyarakat)
8/28
i samping manfaat seperti diuraikan di atas, pelaksanaan hubungan sekolah
dengan masyarakat yang baik akan memberikan manfaat lain seperti:
(asyarakatorang tua murid dan stakeholders lainnya akan mengerti
dengan jelas tentang 4isi, misi, tujuan dan program kerja sekolah,kemajuan sekolah beserta masalah#masalah yang dihadapi sekolah
secara lengakap, jelas dan akurat.
(asyarakatorang tua murid dan stakeholders lainnya akan mengetahui
persoalan#persolan yang dihadapi atau mungkin dihadapi sekolah dalam
mencapai tujuan yang diinginkan sekolah. &ekolah akan mengenal secara mendalam latar belakang, keinginan dan
harapan#harapan masyarakat terhadap sekolah. Pengenalan harapan
masyarakat dan orang tua murid terhadap sekolah.
B. T.a! H+!a! &ekolah -e!a! ,a*yarakat
Pengelolaan hubungan sekolah dengan masyarakat sebagai salah satu
akti5itas yang mendapat kedudukan setara dengan kegiatan pengajaran,pengelolaan keuangan, Pengelolaan kesiswaan dan sebagainya $ingat
substansi kegiatan management sekolah% juga harus direncanakan, dikelola
dan die5aluasi secara baik.
-
8/19/2019 Tugas Kelompok 1 (Manajemen Peran Serta Masyarakat)
9/28
-
8/19/2019 Tugas Kelompok 1 (Manajemen Peran Serta Masyarakat)
10/28
C. %ri!*ip/%ri!*ip %elak*a!aa! H+!a! &ekolah -e!a! ,a*yarakat
*eberapa prinsip yang perlu diperhatikan dan dipertimbangkan dalam
pelaksanaan hubungan sekolah dengan masyarakat adalah sebagai berikut:
1. Integrity
Prinsip ini mengandung makna bahwa semua kegiatan hubungan sekolah
dengan masyarakat harus terpadu, dalam arti apa yang dijelaskan,
disampaikan dan disuguhkan kepada masyarakat harus informasi yang terpadu
antara informasi kegiatan akademik maupun informasi kegiatan yang bersifat
non akademik.
2. Continuity
Prinsip ini berarti bahwa pelaksanaan hubungan sekolah dengan
masyarakat, harus dilakukan secara terus menerus.
3. Coverage
!egiatan pemberian informasi hendaknya menyeluruh dan mencakup
semua aspek, factor atau substansi yang perlu disampaikan dan diketahui oleh
masyarakat, misalnya program ekstra kurikuler, kegiatan kurikuler, remedial
teaching dan lain#lain kegiatan. Prinsip ini juga mengandung makna bahwa
segala informasi hendaknya lengkap, akurat dan up to date.
-
8/19/2019 Tugas Kelompok 1 (Manajemen Peran Serta Masyarakat)
11/28
4. Simplicity
Prinsip ini menghendaki agar dalam proses hubungan sekolah dengan
masyarakat yang dilakukan baik komunikasi personal maupun komunikasi
kelompok pihak pemberi informasi $sekolah% dapat menyederhanakanberbagai informasi yang disajikan kepada masyarakat. Prinsip kesederhanaan
ini juga mengandung makna bahwa:
Informasi yang disajikan dinyatakan dengan kata#kata yang penuh
persahabatan dan mudah dimengerti.
Penggunaan kata#kata yang jelas, disukai oleh masyarakat atau akrab bagi
pendengar.
Informasi yang disajikan menggunakan pendekatan budaya setempat.
5. Constructiveness
Program hubungan sekolah dengan masyarakat hendaknya konstruktif
dalam arti sekolah memberikan informasi yang konstruktif kepada masyarakat.
engan demikian masyarakat akan memberikan respon hal#hal positif tentang
sekolah serta mengerti dan memahami secara detail berbagai masalah
$ problem dan constrain% yang dihadapi sekolah.
-
8/19/2019 Tugas Kelompok 1 (Manajemen Peran Serta Masyarakat)
12/28
6$ %e!ye*aia! ("dapta+ility)
Program hubungan sekolah dengan masyarakat hendaknya disesuaikan
dengan keadaan di dalam lingkungan masyarakat tersebut. Pengertian#
pengertian yang benar dan 5alid tentang opini serta factor#faktor yangmendukung akan dapat menumbuhkan kemauan bagi masyarakat untuk
berpartisipasi kedalam pemecahan persoalan#persoalan yang dihadapi
sekolah.
D. %ro*edr %elak*a!aa! H+!a! &ekolah -e!a! ,a*yarakat
Prosedur pelaksanaan hubungan sekolah dengan masyarakat dilaksanakan
melalui + tahap berikut ini:
1$ ,e!a!ali*i* ma*yarakat
. !egiatan pertama dalam pelaksanaan manajemen peran serta masyarakat
adalah menganalisis masyarakat yaitu yang berkaitan dengan sasaran
masyarakat, kondisi, karakter, kebutuhan dan keinginan masyarakat akanpendidikan, problem yang dihadapi masyarakat serta aspek#aspek
kehidupan masyarakat lainnya seperti kebiasaan, sikap, religius $fanatisme
beragama% dan sebagainya.
-
8/19/2019 Tugas Kelompok 1 (Manajemen Peran Serta Masyarakat)
13/28
2$ ,e!adaka! kom!ika*i
8ahap kedua dalam mengadakan hubungan sekolah dengan masyarakat
adalah mengadakan komunikasi dengan masyarakat sasaran.
alam melakukan komunikasi menurut 9ohn /. *eckley, agar berhasil adabeberapa hal yang diperhatikan yaitu:
Practice Self Control , dalam hal ini berarti sebelum memberikan informasi
kepada orang lain, pastikan bahwa informasi, petunjuk atau saran yang
diberikan telah dilakukan oleh si pemberi informasi.
Appraised and where deserve, artinya dalam berkomunikasi perlu
memberikan penghargaan kepada lawan komunikasi, meskipun penghargaantidak selalu dalam bentuk materi, misalnya jangan memalingkan muka pada
saat lawan komunikasi berbicara, katakan baik, anggukan dan lain#lain.
Criticie Tactfully , artinya kalau anda ingin memberikan kritik dalam
berkomunikasi, berikan secara bijaksana sehingga tidak mengganggu
perasaan orang lain.
Always listen, berupayalah anda untuk belajar mendengarkan orang lain,termasuk dalam hal ini sensitif pada perasaan orang lain dengan melihat
gejala yang muncul. (isalnya jangan paksakan meneruskan pembicaraan
apabila terlihat lawan berkomunikasi sudah sangat bosan.
-
8/19/2019 Tugas Kelompok 1 (Manajemen Peran Serta Masyarakat)
14/28
Stress !eward , berikan penghargaanganjaran kepada lawan bicara kalau
memang patut diberikan penghargaan. Penghargaan yang dimaksudkan
dalam hal ini bukan hanya semata#mata dalam bentuk materi, tetapi juga
dalam bentuk non materi. Considered the persons interest , artinya perhatikan minat setiap indi5idu
lawan bicara. 0leh sebab itu mulailah pembicaraan dari sesuatu masalah
yang menjadi minat, hobi atau pusat perhatian orang.
3$ ,eli+atka! ,a*yarakat
.(elibatkan masyarakat bukan hanya sekedar menyampaikan pesan tapi
lebih dari itu menuntut partisipasi aktif masyarakat dalam berbagai kegiatan
dan program sekolah.
-
8/19/2019 Tugas Kelompok 1 (Manajemen Peran Serta Masyarakat)
15/28
TKK -" 'TK H'4" &KO"H -4"
,"&""K"T
"$ Tek!ik H+!a! &ekolah da! ,a*yarakat
Ada beberapa teknik yang dapat dipertimbangkan sebagai salah satu media
dalam pelaksanaan hubungan sekolah dengan masyarakat yang umum dan
memungkinkan untuk dilaksanakan di sekolah.
1. &iaran adio2. 84 $khususnya &iaran /okal%.
. &ticker dan !alender.
+. Poster
. Perlombaan
. /eaflet;. ialog dengan (asyarakat $Pertemuan &ekolah dengan (asyarakat
0rang 8ua (urid%
-
8/19/2019 Tugas Kelompok 1 (Manajemen Peran Serta Masyarakat)
16/28
'$ 'e!tk/'e!tk %erti*ipa*i Ora! Ta ,rid,a*yarakat ya!
-iharapka! Oleh &ekolah (Kh**!ya &ekolah)
Partisipasi masyarakat dalam pendidikan yang sangat diharapkan
sekolah adalah sebagai berikut:1. (engawasimembimbing kebiasaan anak belajar di rumah
2. (embimbing dan (endukung !egiatan Akademik anak
. (emberikan dorongan untuk meneliti, berdiskusi tentang
gagasan dan atau kejadian#kejadian aktual
+. (engarahkan aspirasi dan harapan akademik anak
-
8/19/2019 Tugas Kelompok 1 (Manajemen Peran Serta Masyarakat)
17/28
Mengingat besarnya pengaruh orang tua murid terhadap prestasi aspek
kognitif, afektif dan psikomotor, Radin seperti dikutif oleh Seifert &
offnung (!""!) men#elaskan ada enam kemungkinan $ara yang dapat
dilakukan orang tua murid dalam mempengaruhi anaknya, yaitu:
Modelling of behaviors (pemodelan perilaku), yaitu gaya dan $ara orangtua berperilaku dihadapan anak%anak, dalam pergaulan sehari%hari atau
dalam setiap kesempatan akan men#adi sumber imitasi bagi anak%
anaknya.
Giving rewards and punishments (memberikan gan#aran dan hukuman).
Direct instruction (perintah langsung), pemberian perintah se$ara
langsung atau tidak langsung memberi pengaruh terhadap perilaku,
Stating rules (menyatakan aturan%aturan),
Reasoning ( nalar). ada saat%saat men#engkelkan, orang tua bisa
mempertanyakan kapasitas anak untuk bernalar, dan $ara itu digunakanorang tua untuk mempengaruhi anaknya,
Providing materials and settings. 'rang tua perlu menyediakan
berbagai fasilitas bela#ar yang diperlukan oleh anak%anaknya seprti
buku%buku dan lain sebagainya.
-
8/19/2019 Tugas Kelompok 1 (Manajemen Peran Serta Masyarakat)
18/28
,44""4 -K4" ,"&""K"T
"$ paya ,e!ala! ,a*yarakat
-al yang perlu diperhatikan untuk menggalang dukungan
masyarakat agar bersedia dan turut mendukung sekolah adalah isu
yang akan digunakan.
Isu yang menarik untuk dipakai sebagai upaya menggalang
dukungan harus memenuhi beberapa persyaratan sebagai berikut:
1. Isu memang benar#benar penting dan berarti bagi masyarakat
2. Isu harus tetap mencerminkan adanya tujuan perubahan yang
lebih besar dalam jangka panjang.
. Isu yang diungkapkan memiliki landasan untuk membangun
kerjasama lebih lanjut dimasa depan,
+. Apabila memungkinkan ajak beberapa tokoh masyarakat untuk
merumuskan isu penting yang perlu diangkap sebagai dasar
untuk membangun kerjasama dan dukungan.
-
8/19/2019 Tugas Kelompok 1 (Manajemen Peran Serta Masyarakat)
19/28
'$ %romo*i &ekolah Kepada ,a*yarakat
alam pepatah yang sangat la>im digunakan masyarakat
kita bahwa : tak kenal maka tak sayang, konsep tersebut
memberikan pandangan kepada kita bahwa apabila kita
menginginkan lembaga kita dikenal masyarakat, maka kita
harus melakukan kegiatan promosi kepada masyarakat
tentang sekolah kita.
*eberapa hal penting yang harusnya kita promosikan
adalah:1. Prestasi yang sudah dicapai oleh sekolah, khsususnya
prestasi akademik dan non akademik
2. !eunggulan sekolah.
. !etersediaan berbagai sarana dan prasarana sekolah
yang akan memberikan kontribusi dalam menghasilkan
kualitas lulusan,
+. /ingkungan sekolah.
. 9aminan kualitas pembelajaran yang dilakukan.
-
8/19/2019 Tugas Kelompok 1 (Manajemen Peran Serta Masyarakat)
20/28
8$ %era!a! Kepala &ekolah ,e!ala! dk!a! ,a*yarakat
?ntuk dapat mengaktifkan orang tua murid, tokoh masyarakat, komite sekolah
dan stakeholders, salah satu strategi yang dapat ditempuh adalah menarik
perhatian masyarakat melalui mutu pendidikan yang dihasilkan oleh staf pengajar.
?ntuk itu disarankan untuk dilakukan beberapa langkah berikut:
1. *ina pengajar secara aktif, sehingga mereka berdedikasi dan professional.
alam kaitan ini &uyata $1==% menyatakan bahwa karakteristik budaya
kerja sekolah yang dapat membangun mutu adalah:
a. !edisiplinan.
b. (onitoring progress siswa,
c. -arapan yang tinggi terhadap siswa.
d. 'ocus perhatian warga sekolah pada proses pembelajaran.
?ntuk itu )iron $2771% menyatakan bahwa kepala sekolah harus
memperhatikan beberapa hal pokok berikut ini agar dapat mencapai target
mutu yaitu:
a% (engidentifikasi pelanggan sekolah.b% (engidentifikasi kebutuhan pelanggan
c% (enetapkan target produk yang diinginkan
d% (engembangkan misi, 5isi dan tujuan secara jelas.
-
8/19/2019 Tugas Kelompok 1 (Manajemen Peran Serta Masyarakat)
21/28
2. Agar lebih berhasil dalam melakukan perubahan yang berorientasi
pada mutu, &ukardi $2771% menyarankan kepada para kepala
sekolah hendaknya mengakomodasi lima prasyarat penting untuk
terjadinya (anajemen (utu 8erpadu. Implementasinyamanajemen mutu menggunakan prinsip#prinsip ilmiah yaitu:
a. Penggunaan + langkah siklus yaitu: merencanakan $planning%,
melaksanakan $do%, (engontrol $controlling% dan bertindak
$Action% atau oleh eming sering disebut dengan singkatan
P@A.
b. ata emperik merupakan dasar dalam setiap pengambilan
keputusan, menentukan prioritas dan perubahan#perubahan
dalam organisasi
c. (elakukan prediksi, sebagai upaya antisipasi untuk lebih
menyempurnakan produk di masa yang akan datang.
d. *erfokus pada kepuasan pelanggan.
e. /ebih menekankan pendekatan siklus dalam memperbaiki
organisasi.
-
8/19/2019 Tugas Kelompok 1 (Manajemen Peran Serta Masyarakat)
22/28
. Para pemimpin struktural dalam organisasi sekolah perlu memiliki
pandangan jauh ke depan tentang kemana lembaga sekolah akan
diarahkan.
+. Para ci5itas akademika $semua warga sekolah% perlu memiliki kemampuan
profesi yang mancakup kemampuan indi5idual, kemampuan kelompok
yang diciptakan secara sistimatis melalui program pendidikan dan
pelatihan.
. Adanya apresiasi insentif baik materi maupun insentif psikologis
. 8ersedianya sumber daya dan mekanisme penempatan yang sesuaidengan keahliannya masing#masing.
;. Adanya rencana kerja dan strategi sekolah yang tergambar dalam 4isi,
(isi dan tujuan organisasi serta rencana operasional $enstra dan
enops%.
-
8/19/2019 Tugas Kelompok 1 (Manajemen Peran Serta Masyarakat)
23/28
-$ %e!y*!a! %roram %era! *erta ,a*yarakat$
1$ %e!ertia! %roram
Perencanaan program itu adalah merancang kegiatan yang
akan dilaksanakan, bagaimana melaksanakan, apa dan
siapa yang harus melaksanakan, kapan, dimana dan apayang diperlukan untuk melaksanakan kegiatan tersebut.
Program adalah kegiatan#kegiatan yang akan dilaksanakan
oleh suatu organisasilembaga dengan mempertimbangkan
berbagai aspek.
Program pada dasarnya adalah rencana berbagai kegiatan
yang akan dilaksanakan dimasa yang akan datang.
umusan rencana program yang matang akan
menghasilkan suatu program kerja yang efektif. umusan
program yang matang ini sebaiknya didasarkan padalandasan faktadata, landasan berpikir yang sehat dan
cerdas, jelas arah dan tujuannya sesuai dengan 5isi dan
misi yang akan dicapai oleh lembaga yang bersangkutan.
2 Aspek Yang Perlu Dipertimbangkan Dalam Penusunan Pr!gram
-
8/19/2019 Tugas Kelompok 1 (Manajemen Peran Serta Masyarakat)
24/28
2. Aspek Yang Perlu Dipertimbangkan Dalam Penusunan Pr!gram
da beberapa hal yang perlu diperhatikan dalam membuat peren$anaan program, agar
program tersebut benar%benar terarah kepada apa yang ingin di$apai. eberapa hal pokok
tersebut adalah sebagai berikut:
!. *egaiatan yang akan diprogramkan hendaknya didasarkan pada hasil analisis
kekuatan, kelemahan, peluang dan tantangan (S+') serta data%data pendukung
lainnya yang akurat dan up to date.
-. *egiatan yang diprogramkan harus benar%benar kegiatan yang sangat urgen dalam
mendukung upaya pen$apaian tu#uan sekolah yang bersangkutan.
. Ren$ana program yang akan dilaksanakan harus mempunyai tu#uan yang #elas dan
mendukung pen$apaian tu#uan lainnya
/. Ren$ana kegiatan harus memiliki nilai ganda dan multy player effe$t.
0. Ren$ana kegiatan harus mampu membangun $itra positif bagi lembaga dan bagi
masyarakat sekolah.
1. rogram yang disusun, hendaknya berorientasi pada produk yang akan dihasilkan.
2. Sumber daya yang tersedia di dalam sekolah
3. Membuat rogram ubungan Sekolah (sekolah) dengan 'rang ua
Murid4Masyarakat.
". eren$anaan program yang efektif dan efisien men#adi pusat perhatian bagi semua
orang yang merasa bertanggung #awab terhadap keberhasilan lembaga yang
dipimpinnya atau anggota organisasi yang merasa memilki organisasinya.
-
8/19/2019 Tugas Kelompok 1 (Manajemen Peran Serta Masyarakat)
25/28
Agar perencanaan program memberikan hasil yang
sesuai dengan apa yang menjadi tujuan organisasi, uslan
$2772% menyatakan bahwa perencanaan program harus
didasarkan pada analisis tentang hal#hal sebagai berikut:
a. A searching loo" bac"ward , yaitu penelusuran masa
lampau, pengalaman organisasi untuk mengetahui faktor
penentu yang memegang peranan penting dalam setiap
program.b. A deep loo" inside, penelaahan mendalam tentang fakta
dan pendapat di lingkungan internal organisasi.
c. A wide loo" around , yaitu melihat kecenderungan#
kecenderungan yang ada di sekitar kita, serta situasi dankondisi saat ini untuk merancang rencana mendatang
d. A long, long ahead , yaitu melihat pada apa yang menjadi
misi dan 5isi utama organisasi.
-
8/19/2019 Tugas Kelompok 1 (Manajemen Peran Serta Masyarakat)
26/28
Se$ara sederhana aspek%aspek yang mutlak ada dalam
peren$anaan program kegiatan berisikan aspek%aspek sebagai
berikut:
a. Masalah yang dihadapi.
b. *egiatan yang akan dilakukan.
$. u#uan kegiatan.
d. arget4Sasaran *egiatan.
e. 5ndikator keberhasilan.
f. Strategi4teknik pelaksanaan kegiatan.
g. +aktu dan tempat elaksanaan kegiatan.
h. enanggung #awan dan pelaksana kegiatan.i. embiayaan.
-
8/19/2019 Tugas Kelompok 1 (Manajemen Peran Serta Masyarakat)
27/28
,O- %'"T" ,"&""K"T
"$ ,elali Komite &ekolah
Perubahan paradigma penyelenggaraan pendidikan dalam erareformasi, dan era otonomi penyelenggaraan pendidikan sampai
pada tingkat kabupatenkota dan bahkan otonomi pada tingkat
sekolah, memberikan keleluasaan bagi setiap sekolah untuk
berkreasi dan berino5asi dalam penyelenggaraan sekolah.
iharapkan akan memacu percepatan peningkatan mutupenyelenggaraan sekolah yang pada gilirannya mempercepat
peningkatan mutu hasil belajar secara keseluruhan.
'$ Ker.a*ama -e!a! %emeri!tahma*yarakat *e9ara mm
*erbagai bentuk kerjasama yang dapat dikembangkan dengan
berbagai institusi tersebut antara lain:
a. Pemberian dan atau penggunaan fasilitas bersama.
b. Pelaksanaan kegiatan peningkatan kemampuan siswa
c. Pemanfaatan sumber daya manusia secara mutualism
-
8/19/2019 Tugas Kelompok 1 (Manajemen Peran Serta Masyarakat)
28/28
8$ Ker.a*ama &ekolah de!a! ,a*yarakat Terora!i*a*i
i sadari bahwa peranan oragnisasi#organisasi tersebut
sangat besar peranannya dalam membantu pendidikan
apabila diberdayakan secara optimal untuk pendidikansecara murni.
*eberapa oraganisasi yang memfokuskan dirinya terhadap
pendidikan antara lain:
1% Ikatan &arjana Pendidikan Indonesia $I&PI%
2% Ikatan &arjana (anajemen Pendidikan Indonesia$I&(API%
% Persatuan Buru epublik Indonesia $PBI%
+% (asyarakat Peduli Pendidikan Indonesia
% Asosiasi *imbingan !onseling Indonesia $A*!I)&%% Berakan nasional 0rang 8ua Asuh $B) 08A%
;% -impunan (asyarakat Psikologi Indonesia $-I(AP&I%