PENGARUH MODEL TEAMS GAMES TOURNAMENT DAN STUDENT TEAM ACHIEVEMENT DIVISION TERHADAP HASIL BELAJAR IPA KELAS IV DI DUA SD DI GUGUS

KI HAJAR DEWANTARA

TUGAS AKHIR

Untuk Memperoleh Gelar Sarjana Pendidikanpada Universitas Kristen Satya Wacana Salatiga

Oleh :

Liga Wulan Baktini

292015078

PROGRAM STUDI PENDIDIKAN GURU SEKOLAH DASAR

FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN

UNIVERSITAS KRISTEN SATYA WACANA

SALATIGA

2019

PERNYATAAN TIDAK PLAGIAT

2

SURAT PERNYATAAN

3

PERNYATAAN PERSETUJUAN AKSES

4

LEMBAR PERSETUJUAN

5

HALAMAN PENGESAHAN

6

MOTTO DAN PERSEMBAHAN

MOTTO

“Maka sesungguhnya bersama kesulitan ada kemudahan.Sesungguhnya bersama kesulitan ada kemudahan. Maka apabila

engkau telah selesai (dari suatu urusan) teteaplah bekerja keras (untukurusan yang lain). Dan hanya kepada Tuhanmulah engkau berharap.”

(QS. Al-Insyirah, 6 - 8)

PERSEMBAHAN

Dengan segenap rasa syukur, Laporan Tugas Akhir ini saya persembahkan untuk :

1. Prodi PGSD FKIP UKSW

2. Kedua orang tua beserta keluarga yang selalu memberikan semangat tiada henti

3. Orang terkasih Hudha Eryanto yang selalu bersedia menerima keluh kesahdan sabar kepada saya.

4. Teman – teman RS15C dan para sahabat yang turut membantu proses penulisan laporan ini.

5. Almamater UKSW angkatan 2015.

7

KATA PENGANTARPuji syukur penulis panjatkan kehadirat Allah SWT yang sudah

melimpahkan rahmat dan hidayah-Nya sehingga penulis dapat menyelesaikan

penelitian dengan judul “Pengaruh Model Teams Games Tournament Dan Student

Team Achievement Division Terhadap Hasil Belajar IPA Kelas IV Di Dua SD Di

Gugus Ki Hajar Dewantara”.

Maksud dan tujuan penelitian ini adalah untuk memenuhi salah satu tugas

mata kuliah tugas akhir 2 dan 3 (TA 2 dan 3) . Dalam pelaksanaan penelitian serta

dalam penyusunan laporan ini penulis temui berbagai hambatan dan rintangan,

tapi berkat bimbingan, pertolongan, nasihat serta saran dari semua pihak akhirnya

penulis dapat menyelesaikan pembuatan laporan penelitian ini.

Dalam penyusunan laporan ini penulis memiliki banyak keterbatasan dan

kekurangan oleh karena itu kritik, saran, bimbingan dan dorongan spiritual, moral

maupun material sangatlah membantu penulis. Untuk itu terimakasih kami

ucapkan kepada :

1. Neil Semuel Rupidara, SE, M.Sc,Ph.D selaku Rektor Universitas Kristen

Satya Wacana, yang bertanggung jawab atas terselenggaranya pendidikan di

aras universitas.

2. Dr. Wasitohadi, M.Pd selaku Dekan Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan,

yang bertanggung jawab atas terselenggaranya pendidikan di aras fakultas,

sekaligus sebagai dosen pembimbing Tugas Akhir 2 dan 3 (TA 2 dan 3) yang

telah membimbing penulis untuk menyelesaikan penelitian serta penyusunan

laporan.

3. Dr. Mawardi, S.Pd, M. Pd selaku Kaprogdi PGSD , yang bertanggung jawab

atas terselenggaranya pendidikan di aras progdi.

4. Theresia Sri Rahayu,S.Pd, M.Pd selaku dosen pembimbing Tugas Akhir 2 dan

3 (TA 2 dan 3) yang telah berkenan memberikan bimbingan kepada penulis,

sehingga dapat menyelesaikan penelitian serta penyusunan proposal.

8

5. Kepada kedua orang tua, yang telah memberikan dukungan, semangat, serta

dorongan spiritual, moral dan material.

6. Teman – teman RS15C sebagai teman seperjuangan yang telah memberikan

dukungan serta semangat.

7. Serta semua pihak yang tidak dapat penulis sebutkan satu persatu penulis

ucapkan terimakasih yang sebesar – besarnya atas bantuan dan dorongan yang

diberikan.

Dalam penyusunan laporan penelitian ini penulis sangat menyadari adanya

banyak kekurangan, untuk itu kritik dan saran yang membangun penulis harapkan

demi kesempurnaan tulisan berikutnya.

Salatiga, April 2019

Penulis,

Liga Wulan Baktini292015078

9

ABSTRAKBaktini, L. W. 2019 “Pengaruh Model Teams Games Tournament dan StudentTeam Achievement Division terhadap Hasil Belajar IPA Kelas IV Di Dua SD diGugus Ki Hajar Dewantara” Program Studi Sekolah Dasar Fakultas Keguruandan Ilmu Pendidikan Universitas Kristen Satya Wacana Salatiga.

Dosen Pembimbing I : Dr. Wasitohadi, M.Pd

Dosen Pembimbing II : Theresia Sri Rahayu,S.Pd, M.Pd

Kata Kunci : TGT, STAD dan Hasil BelajarPenelitian ini dilakukan di Gugus Ki Hajar Dewantara Kecamatan Tengaran

Kabupaten Semarang. Subjek dalam penelitian ini yaitu SDN Sugihan 01 denganjumlah siswa sebanyak 26 dan SDN Sugihan 04 dengan jumlah siswa sebanyak23. Tujuan dari penelitian ini yaitu untuk menguji perbedaan pengaruh hasilbelajar IPA menggunakan model Teams Games Tournament (TGT) dan StudentTeam Achievement Division (STAD).

Jenis penelitian yang digunakan dalam penelitian ini adalah eksperimen semuyang dibagi menajdi dua kelas yaitu kelas eksperimen dan kelas komtrol. Adapunkelas eksperimen pada penelitian ini diberikan treatment dengan model TGT yangdilakukan di SDN Sugihan 01 sedangkan kelas kontrol dilaksanakan di SDNSugihan 04 dengan model STAD. Instrumen pengumpulan data yang digunakanyaitu berupa lembar observasi, tes dan studi dokumen. Data yang diperolehdianalisis dengan bantuan SPSS versi 22 yang meliputi uji prasyarat dan uji t.

Setelah dilakukan analisis data, penelitian ini dapat disimpulkan tidak terdapatperbedaan pengaruh signifikan antara model pembelajaran Times GamesTournamen (TGT) dan Student Team Achievement Division (STAD) terhadap hasilbelajar IPA pada siswa kelas IV di Gugus Ki Hajar Dewantara KecamatanTengaran Kabupaten Semarang. penyimpulan berdasarkan hasil uji t- testdiperoleh nilai sebesar 0,865 dengan angka probabilitas 0,391 > 0,05, sehingga H0

diterima karena nilai probabilitas > 0,05 sedangkan Ha ditolak.

10

DAFTAR ISI

COVER JUDUL......................................................................................................iPERNYATAAN TIDAK PLAGIAT.....................................................................ii

SURAT PERNYATAAN.......................................................................................iii

PERNYATAAN PERSETUJUAN AKSES.........................................................iv

LEMBAR PERSETUJUAN..................................................................................v

HALAMAN PENGESAHAN...............................................................................vi

MOTTO DAN PERSEMBAHAN......................................................................vii

KATA PENGANTAR..........................................................................................viii

ABSTRAK..............................................................................................................x

DAFTAR ISI..........................................................................................................xi

DAFTAR GAMBAR...........................................................................................xiv

DAFTAR TABEL................................................................................................xiv

DAFTAR LAMPIRAN........................................................................................xv

BAB I PENDAHULUAN.......................................................................................1

1.1 LATAR BELAKANG................................................................................1

1.2 RUMUSAN MASALAH...........................................................................7

1.3 TUJUAN PENELITIAN............................................................................7

1.4 MANFAAT PENELITIAN........................................................................7

BAB II KAJIAN PUSTAKA.................................................................................8

2.1 Kajian Teori...............................................................................................8

2.1.1 Hakikat IPA SD..........................................................................................8

2.1.1.1 Pengertian Ilmu Pengetahuan Alam (IPA).................................................8

2.1.1.2 Kompetensi Dasar Pembelajaran IPA SD................................................10

2.1.1.3 Pembelajaran IPA SD...............................................................................11

2.1.2 Model Pembelajaran Times Games Tournament.....................................14

2.1.2.1 Pengertian Times Games Tournament.....................................................14

2.1.2.2 Kelebihan dan Kelemahan Teams Games Tournament (TGT)................15

2.1.2.3 Langkah – Langkah Model TGT.............................................................16

2.1.3 Model Pembelajaran Student Team Achievment Divisions (STAD)........21

2.1.3.1 Pengertian Model Pembelajaran STAD..................................................21

2.1.3.2 Keunggulan Dan Kelemahan STAD........................................................22

2.1.3.3 Persiapan Pembelajaran STAD................................................................23

2.1.3.4 Sintak Atau Langkah – Langkah Pembelajaran STAD............................24

11

2.1.4 Hasil belajar.............................................................................................29

2.1.4.1 Pengertian Hasil Belajar..........................................................................29

2.2 Hasil Penelitian yang Relevan.................................................................31

2.3 Kerangka Pikir.........................................................................................34

2.4 Hipotesis Penelitian.................................................................................37

BAB III METODE PENELITIAN.....................................................................38

3.1 Jenis, Desain dan Lokasi Penelitian.........................................................38

3.1.1 Jenis Penelitian........................................................................................38

3.1.2 Desain Peneltian......................................................................................38

3.1.3 Lokasi Penelitian......................................................................................39

3.2 Variabel dan Definisi Operasional...........................................................39

3.2.1 Variabel Penelitian...................................................................................39

3.2.2 Definisi Operasional................................................................................40

3.3 Populasi, Sampel dan Teknik Pengambilan Sampel................................41

3.3.1 Populasi....................................................................................................41

3.3.2 Sampel.....................................................................................................41

3.3.3 Teknik Pengambilan Sampel....................................................................42

3.4 Teknik dan Instrumen Pengumpulan Data...............................................42

3.4.1 Teknik Pengumpulan Data.......................................................................42

3.4.2 Instrumen Pengumpulan Data..................................................................43

3.4.2.1 Lembar Observasi....................................................................................43

3.4.2.2 Tes Evaluasi.............................................................................................46

3.5 Validitas dan Reabilitas Instrumen..........................................................48

3.5.1 Uji Validitas Tes.......................................................................................48

3.5.2 Uji Reliabilitas Tes...................................................................................48

3.6 Teknik Analisis Data................................................................................49

3.6.1 Uji Prasyarat Eksperimen........................................................................49

3.6.1.1 Uji Normalitas..........................................................................................49

3.6.1.2 Uji Homogenitas......................................................................................49

3.6.2 Uji Beda Mean.........................................................................................49

3.6.3 Uji Hipotesis............................................................................................50

BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN....................................52

4.1 Deskripsi Subjek Penelitian.....................................................................52

4.2 Pelaksanaan Penelitian.............................................................................53

12

4.2.1 Pelaksanaan Penelitian Kelas Eksperimen Dengan Model TGT.............54

4.2.2 Pelaksanaan Penelitian Kelas Kontrol Dengan Model STAD.................56

4.3 Hasil Analisis Item Soal Tes....................................................................58

4.3.1 Uji Normalitas..........................................................................................59

4.3.1.1 Uji Normalitas Kelas Eksperimen dan Kelas Kontrol.............................59

4.3.2 Uji Homogenitas......................................................................................60

4.4 Hasil Uji Hipotesis...................................................................................63

4.5 Analisis Deskriptif Variabel Penelitian....................................................63

4.5.1 Analisis Deskriptif Pretest dan Postets Kelas Eksperimen.....................63

4.5.2 Analisis Deskriptif Pretest dan Postets Kelas Kontrol............................66

4.6 Pembahasan Hasil Penelitian...................................................................69

4.7 Keterbatasan Penelitian............................................................................73

BAB V PENUTUP................................................................................................74

5.1 Simpulan..................................................................................................74

5.2 Saran........................................................................................................74

DAFTAR PUSTAKA...........................................................................................75

LAMPIRAN -LAMPIRAN.................................................................................78

13

DAFTAR GAMBARGambar 2.1.2.3 Penempatan Meja Tournament.....................................................17Gambar 2.3 Kerangka Berfikir.........................................................................36Gambar 4.5.1 Diagram Distribusi Kelas Eksperimen66Gambar 4.5.1 Diagram Distribusi Kelas Kontrol68

DAFTAR TABEL

Tabel 2.1.1.2 Kompetensi Dasar IPA SD...................................................................Tabel 2.1.2.3 Kriteria Penghargaan Kelompok Salvin 1995..................................18Tabel 2.1.2.3 Kriteria Penghargaan Kelompok......................................................18Tabel 2.1.3.4 pedoman poin kemajuan..................................................................26Tabel 2.1.3.4 kriteria pemnghargaan tim...............................................................27Tabel 3.1.2 Desain Penelitian.................................................................................39Tabel 3.3.1 SDN Gugus Ki Hajar Dewantara........................................................41YTabel 3.4.2.1 Kisi – Kisi Observasi Penerapan Model TGT...............................43Tabel 3.4.2.1 Kisi – Kisi Observasi Penerapan Model STAD...............................45Tabel 3.4.2.2 Kisi – Kisi Soal Tes..........................................................................46Tabel 3.5.2 Kriteria Reliabilitas.............................................................................48YTabel 4.2 Jadwal Pelaksanaan Penelitian.............................................................53Tabel 4.3.1.1 Uji Normalitas Kelas Eksperimen....................................................59Tabel 4.3.1.1 Uji Normalitas Kelas Eksperimen....................................................59Tabel 4.3.2 Uji Homogenitas Soal Pretets.............................................................60Tabel 4.3.2 Uji Homogenitas Soal Posttets............................................................61Tabel 4.3.2 Hasil Uji t............................................................................................62Tabel 4.5.1 Analisis Deskriptif Nilai Kelas Eksperimen.......................................64Tabel 4.5.1 Distribusi Frekuensi Nilai Kelas Eksperimen.....................................65Tabel 4.5.2 Analisis Deskriptif Nilai Kelas Kontrol..............................................66Tabel 4.5.2 Distribusi Frekuensi Nilai Kelas Kontrol............................................67

14

DAFTAR LAMPIRALAMPIRAN 1 Surat Ijin Penelitian Kelas Eksperimen.........................................79

LAMPIRAN 2 Surat Ijin Penelitian Kelas Kontrol...............................................80

LAMPIRAN 3 Surat Ijin Melakukan Uji Validitas................................................81

LAMPIRAN 4 Surat Telah Uji Validitas dan Penelitian di Kelas Eksperimen.....82

LAMPIRAN 5 Keterangan Telah Melakukan Penelitian di Kelas Kontrol...........83

LAMPIRAN 6 Surat Keterangan Observer.........................................................84

LAMPIRAN 7 Instrumen Soal Uji Validitas........................................................85

LAMPIRAN 8 Kunci Jawaban Instrumen Soal Uji Validitas................................92

LAMPIRAN 9 RPP Dengan Model TGT di Kelas Eksperimen............................93

LAMPIRAN 10 RPP Dengan Model STAD di Kelas Kontrol............................117

LAMPIRAN 11 Intrumen Soal Pre- Test dan Post- Test.....................................141

LAMPIRAN 12 Kunci Jawaban Intrumen Soal Pre- Test Dan Post- Test...........144

LAMPIRAN 13 Lembar Observasi dengan Menggunakan Model TGT.............145

LAMPIRAN 14 Lembar Observasi dengan Menggunakan Model STAD..........147

LAMPIRAN 15 Daftar Nilai Siswa di Kelas Eksperimen...................................149

LAMPIRAN 16 Daftar Nilai Siswa di Kelas Kontrol.........................................150

LAMPIRAN 17 Uji Validitas Instrumen.............................................................151

LAMPIRAN 19 Lembar Penghargaan Siswa (Piagam Pemenang).....................155

LAMPIRAN 20 Lembar Kerja Siswa Saat Uji Validitas.....................................157

LAMPIRAN 21 Dokumentasi.............................................................................158

15