Trinmål for overbygningen IT-implementering for overbygningen – 7.-9. klasse 17-06-2013

Trinmål i overbygningen Side 1

Trinmå l for overbygningen

Decideret træning i indlæring af nye IT-færdigheder er et afsluttet kapitel i overbygningen. Der bliver

utvivlsomt brug for at indlære nye færdigheder også her. Men det er elevens opgave alene – og i

samarbejde med de andre elever at vurdere hvilke færdigheder det er hensigtsmæssigt at indøve og bruge

sine IT-kompetencer til at lære det ved egen selvstændige indsats. Det skal være helt naturligt for eleverne

at samarbejde på elektroniske platforme.

Det er også i højere grad eleven selv (under faste rammer), der skal tage stilling til hvornår og hvordan IT

skal anvendes i det daglige skolearbejde.

IT-dannelsesprocessen er godt i gang, og eleven for alvor i gang med at tilegne sig metoder til at lære at

omstille sig og kunne begå sig i vores konstant foranderlige og kravstillende videnssamfund.

Trinmål i overbygningen Side 2

7. klasse Fag: Dansk, kristendom, historie, matematik, fysik/kemi, geografi, biologi, engelsk, fransk, tysk og idræt.

Klasselærer: WEB2.0, Rettigheder på nettet og Webetik.

Dansk

Det er dansklærerne i 7.-9. klasses ansvar at fordele og lade eleverne arbejde på computere og på klassens

ActivBoard med relevante sites. Det er også dansklærerne i 7.-9. klasses ansvar at gennemgå de skriftlige

afgangsprøver, så eleverne har de bedste forudsætninger for at opnå en god karakter i den skriftlige

afgangsprøve i dansk.

Kristendom

På religionsfaget.dk findes der sites med forskellige temaer. Det er kristendomslærerne i 7.-9. klasses

ansvar, at fordele og arbejde med relevante sites på klassens ActivBoard og/eller på computere individuelt

og i grupper.

Historie

På www.historiefaget.dk og www.danmarkshistorien.dk er der masser af frit tilgængeligt materiale. Det er

historielærerne i 7.-9. klasses ansvar, at lade eleverne søge efter oplysninger her på computere i

forbindelse med udarbejdelse af historieopgaver. Eleverne skal opøves i at optræde kildekritisk, begrunde

deres valg af materiale og angive deres kilder i forbindelse med deres opgaveskrivning og vælge relevante

arbejdsredskaber og præsentationsmetoder.

Matematik

Matematiklæreren har ansvar for at udvælge og bruge de muligheder, der menes at være velegnede til- og

en gevinst for undervisningen.

Ligeledes har matematiklæreren ansvaret for at bruge Geogebra i undervisningen.

(Downloades her: http://www.geogebra.org/cms/index.php?lang=da og er som udgangspunkt forud-installeret på skolens computere). På ”Emu” under ”elever”, ”7.-10. klasse”, ”matematik” er der også emner om ”parabler”, ”mobil”,

”sandsynlighed”, ”lån og renter” o.a.. Matematiklærerne i 7.-9. klasses kan benytte, de sites, der er

relevante, og de muligheder der findes her for at arbejde på klassens ActivBoard og på computere

individuelt og i grupper.

Matematiklæreren kan også finde relevant inspiration på skolekom.

Det er også matematiklærerens ansvar, at eleverne arbejder videre med funktionsindlæring i Excel.

Matematiklæreren har også mulighed for at træne færdigheder og teste eleverne på www.emat.dk, som

skolen abonnerer på.

Fysik/kemi

Det er fysik/kemilærerne i 7.-9. klasses ansvar at finde frem til anvendelige sites – eksempelvis på ”EMU”

under ”elever”, ”7.-10. klasse”,” fysik”.

”Videogalleriet” her viser udførelsen af forskellige forsøg, og kan bruges til fælles gennemgang på klassens

ActivBoard.

Trinmål i overbygningen Side 3

Der findes engelsksprogede interaktive udgaver af det periodiske system i ressourcemappen i ActivBoard-

programmet ActivInspire. Har man brug for at supplere med en dansk ikke interaktiv udgave, findes den

også på Emus fysikside. Her kan man udover at downloade en dansk pdf-udgave af systemet gennemgå en

videoudgave i brug af systemet og lære mere om Dmitri Mendelejev, der skabte det periodiske system.

Eleverne kan her også downloade en app af det periodiske system til deres moderne mobiltelefon.

Geografi

På Emus hjemmeside under ”elever”, ”7.-10. klasse”, ”Geografi”, er der bl.a. samlet sites med temaer som

”årstider”, ”vejr og klima”, ”vadehavet”,” tsunamier”,” jordskælv”,” byplan” (her kan der arbejdes sammen i

samme program på flere computere samtidigt, og der er mulighed for at lave en byplan med brug af

”Google Maps”) m.m.. Det er geografilærerene i 7.-9. klasses ansvar at finde og udvælge relevante og

gode sites til brug i undervisningen for 7.-9. klasse til gennemgang på klassens ActivBoard og elevarbejde

på computere individuelt og i grupper. Find yderligere inspiration på ”Emu” under ”lærere”, ”geografi”, ”7.-

10. klasse”.

Gennemgå punktet ”Test og prøver” hvor eleverne kan lære mere om at tage en test samt lave en demotest

af geografieksamen.

Biologi

Det er biologilærerne i 7.-9. klasses ansvar at finde og anvende velegnet materiale til computer og/eller

klassens ActivBoard - eksempelvis på ”Emu” under ”elever”,” 7.-10. klasse”,” biologi”. Her findes bl.a.

temaer vedrørende ”økosystemer”, ”vadehavet”, ”menneskets seksualitet”,” læs biologi” (gode råd til

læsning af faglige tekster i biologi). Gennemgå punktet ”Test og prøver” der omhandler den digitale prøve i

biologi og geografi efter 9. klasse. Her lærere eleverne om hvordan man laver testen samt lave en demotest

af biologieksamen.

Engelsk

Det er engelsklærerne i 7.-9. klasses ansvar, at bruge sitet ”Armchair travels” på ”Emus hjemmeside”

under ”elever”, ”7.-10. klasse”, ”engelsk” eller tilsvarende. ”Armchair travels” lægger op til arbejde på

computere og præsentation på klassens ActivBoard.

Engelsklæreren skal på sitet ”Testogprøver.dk” for 7. klassetrin lade eleverne øve demotesten for engelsk.

Fransk

Det er fransklærerene i 6.-9. klasses ansvar at finde velegnede sites til brug på fransklokalets Activboard og

elevcomputere. På ”Emu”, under ”elever”, ”7.-10. klasse”, ”fransk”, findes bl.a. emner omkring

”Cybermarch”, ”jul”, ”malerkunsten”, ”virtuel rejse”, ”træningsvideoer” (der også kan benyttes hjemme).

Desuden er der ”opgavehjælp”, ”grammatik”, ”udtale” og ”skriftlig træning”.

Trawl evt. også ”lærere”, ”fransk” på ”EMU” for yderligere inspiration og materialer.

Tysk Det er Tysklærerene i 6.-9. klasses ansvar at finde velegnede sites til brug på klassens Activboard og elevcomputere. Eksempelvis på ”EMU”, www.PsPraktisksprog.dk m.m.. Det anbefales desuden at forberede de skriftlige prøver i tysk via sitet www.onlineprøver.dk (Alinea), som skolen abonnerer på. Mundtlige fremlæggelser kan med fordel præsenteres via ”Prezi” eller ”PowerPoint”.

Trinmål i overbygningen Side 4

Til træning af elevernes ordforråd anvendes f.eks. computerprogrammet ”Billedordbog 3” samt

internetsiden www.skolepro.dk. ActivBoardet benyttes som alm. tavle og som et godt hjælpemiddel i

elevernes mundtlige præsentationer, hvor eleverne benytter præsentationsprogrammer som f.eks.

”Prezi” og ”PowerPoint”. ActiveBoardet benyttes desuden som indgang til ”Landeskunde”, hvor

hjemmesider som f.eks. www.google.dk/billeder og www.youtube.com er gode steder at hente

billeder og musik fra tysktalende lande ind i tyskundervisningen.

Eleverne træner deres grammatiske færdigheder f.eks. via hjemmesiden www.tyskopgaver.dk.

Eleverne opfordres til at anvende ”Gyldendals online ordbøger”, som skolen har abonnement på, i

deres skriftlige arbejde.

Idræt

På ”Emu” under ”elever”, ”7.-10. klasse”, ”idræt”, er der bl.a. faglige temaer omhandlende ”Idræt og

rygning”, ”doping”, ”fedme”, ”test dig selv” etc.. Idrætslærerne vurderer om klassen skal gennemgå nogle

af de relevante faglige temaer, der er velegnede til brug på klassens ActivBoard.

På samme site forefindes der en liste over skolerekorder for 7.-10. klasse.

Klasselærer:

Web2.0

Det er klasselærerens ansvar, at eleverne bliver præsenteret for forskellige muligheder for at arbejde med

web2.0 teknikker, og dermed har mulighed for at udvælge og bruge nogle af disse i deres projektarbejder i

de forskellige fag – eksempelvis ”Prezi”.

Se video om Web2.0 – didaktik på www.laerit.dk for at udbygge din viden på dette område. Her

introduceres du for flere Web2.0 teknologier og vejledes i didaktikske muligheder.

Opbyg evt. et arbejdsrum i Elevintra til formålet.

Creative Commons

Det er klasselærerens ansvar at lære eleverne om ”Creative Commons” (www.creativecommons.dk) – lovlig

brug af billeder, videoer m.m. og obligatoriske kildeangivelser.

Profiler på nettet

I samarbejde med hjemmet, er det klasselærerens ansvar at tage fat i diskussionen om hvordan eleverne

udstiller sig selv og andre (Facebook, Twitter etc.) på internettet, og hvilke konsekvenser det kan have.

Brug sitet om ”cybermobning” på EMU, ”elever”, ”7.-10. klasse”, ”webetik”.

I slutningen af skoleåret, er det klasselærerens ansvar at uddele og kunne underskrive ”7. klasse-diplomet”

til alle klassens elever.

Trinmål i overbygningen Side 5

Sæt X

Jeg:

-kan alene og sammen med andre tilrettelægge arbejde og samarbejde på

en elektronisk platform

-kan planlægge og tilrettelægge en produktion af et IT- og medieprodukt

-kan lære mig nye funktioner i et program

-ved at der findes regler om rettigheder på internettet og ved hvor man kan

finde lovligt materiale til brug i skolen

-Optræder kildekritisk i forhold til materiale fundet på nettet

-er bevidst om, at min ageren på nettet påvirker mig selv og andre

Trinmål i overbygningen Side 6

8. klasse Dansk, samfundsfag, kristendom, historie, matematik, fysik, geografi, biologi, engelsk, fransk, tysk og idræt.

Dansk

Det er dansklærerne i 7.-9. klasses ansvar at fordele og lade eleverne arbejde på computere og på klassens

ActivBoard med relevante sites. Det er også dansklærerne i 7.-9. klasses ansvar at gennemgå de skriftlige

afgangsprøver, så eleverne har de bedste forudsætninger for at opnå en god karakter i den skriftlige

afgangsprøve i dansk.

Dansk/samfundsfag

Der lægges op til et grundigt arbejde - på klassens ActivBoard og computere individuelt og i grupper –

omkring internet og privatliv, internet og personlige rettigheder og overvågning i samfundet.

Kristendom

På religionsfaget.dk findes der sites med forskellige temaer. Det er kristendomslærerne i 7.-9. klasses

ansvar, at fordele og arbejde med relevante sites på klassens ActivBoard og/eller på computere individuelt

og i grupper.

Historie

På www.historiefaget.dk og www.danmarkshistorien.dk er der masser af frit tilgængeligt materiale. Det er

historielærerne i 7.-9. klasses ansvar, at lade eleverne søge efter oplysninger her på computere i

forbindelse med udarbejdelse af historieopgaver. Eleverne skal opøves i at optræde kildekritisk, begrunde

deres valg af materiale og angive deres kilder i forbindelse med deres opgaveskrivning og vælge relevante

arbejdsredskaber og præsentationsmetoder.

Matematik

Matematiklæreren har ansvar for at udvælge og bruge de muligheder, der menes at være velegnede til- og

en gevinst for undervisningen.

Ligeledes har matematiklæreren ansvaret for at bruge Geogebra i undervisningen.

Downloades her: http://www.geogebra.org/cms/index.php?lang=da og er som udgangspunkt forud-installeret på skolens computere).

Se videovejledninger til programmet på www.laerit.dk hvor du logger på med dit uni-login. På ”Emu” under ”elever”, ”7.-10. klasse”, ”matematik” er der også emner om ”parabler”, ”mobil”,

”sandsynlighed”, ”lån og renter” o.a.. Matematiklærerne i 7.-9. klasses kan benytte de sites, der er

relevante, og de muligheder der findes her for at arbejde på klassens ActivBoard og på computere

individuelt og i grupper.

Det er også matematiklærerens ansvar, at eleverne fortsat arbejder med og skal aflevere opgaver i Excel.

Matematiklæreren har også mulighed for at træne færdigheder og teste eleverne på www.emat.dk, som

skolen abonnerer på.

Trinmål i overbygningen Side 7

Fysik

Det er fysik/kemilærerne i 7.-9. klasses ansvar at finde frem til anvendelige sites – eksempelvis på ”EMU”

under ”elever”, ”7.-10. klasse”,” fysik”.

”Videogalleriet” her viser udførelsen af forskellige forsøg, og kan bruges til fælles gennemgang på klassens

ActivBoard.

Der findes engelsksprogede interaktive udgaver af det periodiske system i ressourcemappen i ActivBoard-

programmet ActivInspire. Har man brug for at supplere med en dansk ikke interaktiv udgave, findes den

også på Emus fysikside. Her kan man udover at downloade en dansk pdf-udgave af systemet gennemgå en

videoudgave i brug af systemet og lære mere om Dmitri Mendelejev, der skabte det periodiske system.

Eleverne kan her også downloade en app af det periodiske system til deres moderne mobiltelefon.

Fysik/kemilæreren skal på www.testogprøver.dk tilmelde eleverne (med hjælp fra IT-vejleder) og afvikle

den nationale test for fysik/kemi i 8. klasse.

Geografi

På Emus hjemmeside under ”elever”, ”7.-10. klasse”, ”Geografi”, er der bl.a. samlet sites med temaer som

”årstider”, ”vejr og klima”, ”vadehavet”,” tsunamier”,” jordskælv”,” byplan” (her kan der arbejdes sammen i

samme program på flere computere samtidigt, og der er mulighed for at lave en byplan med brug af

”Google Maps”) m.m.. Det er geografilærerene i 7.-9. klasses ansvar at finde og udvælge relevante og

gode sites til brug i undervisningen for 7.-9. klasse til gennemgang på klassens ActivBoard og elevarbejde

på computere individuelt og i grupper. Find yderligere inspiration på ”Emu” under ”lærere”, ”geografi”, ”7.-

10. klasse”.

Geografilæreren skal på www.testogprøver.dk tilmelde eleverne (med hjælp fra IT-vejleder) og afvikle den

nationale test for geografi i 8. klasse.

Biologi

Det er biologilærerne i 7.-9. klasses ansvar at finde og anvende velegnet materiale til computer og/eller

klassens ActivBoard - eksempelvis på ”Emu” under ”elever”,” 7.-10. klasse”,” biologi”. Her findes bl.a.

temaer vedrørende ”økosystemer”, ”vadehavet”, ”menneskets seksualitet”,” læs biologi” (gode råd til

læsning af faglige tekster i biologi). Repeter punktet ”Test og prøver” der omhandler den digitale prøve i

biologi og geografi efter 9. klasse. Her lærere eleverne om hvordan man laver testen samt lave en demotest

af biologieksamen.

Biologilæreren skal på www.testogprøver.dk tilmelde eleverne (med hjælp fra IT-vejleder) og afvikle den

nationale test for geografi/biologi i 8. klasse.

Engelsk

Det er engelsklærerne i 7.-9. klasses ansvar, at bruge sitet ”Armchair travels” på ”Emus hjemmeside”

under ”elever”, ”7.-10. klasse”, ”engelsk” eller tilsvarende. ”Armchair travels” lægger op til arbejde på

computere og præsentation på klassens ActivBoard.

Fransk

Det er fransklærerene i 6.-9. klasses ansvar at finde velegnede sites til brug på fransklokalets Activboard og

Trinmål i overbygningen Side 8

elevcomputere. På ”Emu”, under ”elever”, ”7.-10. klasse”, ”fransk”, findes bl.a. emner omkring

”Cybermarch”, ”jul”, ”malerkunsten”, ”virtuel rejse”, ”træningsvideoer” (der også kan benyttes hjemme).

Desuden er der ”opgavehjælp”, ”grammatik”, ”udtale” og ”skriftlig træning”.

Trawl evt. også ”lærere”, ”fransk” på ”EMU” for yderligere inspiration og materialer.

Tysk

Det er Tysklærerene i 6.-9. klasses ansvar at finde velegnede sites til brug på klassens Activboard og

elevcomputere. Eksempelvis på ”EMU”, www.PsPraktisksprog.dk m.m.. Det anbefales desuden at

forberede de skriftlige prøver i tysk via sitet www.onlineprøver.dk (Alinea), som skolen abonnerer på.

Mundtlige fremlæggelser kan med fordel præsenteres via ”Prezi” eller ”PowerPoint”.

Idræt

På ”Emu” under ”elever”, ”7.-10. klasse”, ”idræt”, er der bl.a. faglige temaer omhandlende ”Idræt og

rygning”, ”doping”, ”fedme”, ”test dig selv” etc.. Idrætslærerne vurderer om klassen skal gennemgå nogle

af de relevante faglige temaer, der er velegnede til brug på klassens ActivBoard.

På samme site forefindes der en liste over skolerekorder for 7.-10. klasse.

Klasselærer:

Det er klasselærerens ansvar at følge med i, om faglærerne når de it-mæssige mål.

I slutningen af skoleåret, er det klasselærerens ansvar at uddele og kunne underskrive ”8. klasse-diplomet”

til alle klassens elever.

Trinmål i overbygningen Side 9

Sæt X

Ved brug af computere og IT i forbindelse med mit

daglige skolearbejde, er jeg blevet trænet i at:

-analysere, vurdere og tage stilling til regler og adfærdsnormer på en

elektronisk platform

-analysere, vurdere og tage stilling til procesorienterede arbejdsforløb

-analysere og vurdere indholdet på et websted

-forholde sig til IT- og medieprodukter ud fra kommunikative, æstetiske

og etiske overvejelser

-forholde sig til IT- og medieprodukters troværdighed

Trinmål i overbygningen Side 10

9. klasse Dansk, samfundsfag, kristendom, historie, matematik, fysik, geografi, biologi, engelsk, fransk, tysk og idræt.

Klasselærer: Internet, webetik, kildekritik og WEB2.0.

Dansk

Det er dansklærerne i 7.-9. klasses ansvar at fordele og lade eleverne arbejde på computere og på klassens

ActivBoard med relevante sites. Det er også dansklærerne i 7.-9. klasses ansvar at gennemgå de skriftlige

afgangsprøver, så eleverne har de bedste forudsætninger for at opnå en god karakter i den skriftlige

afgangsprøve i dansk.

Dansk/samfundsfag

Der lægges op til et grundigt arbejde - på klassens ActivBoard og computere individuelt og i grupper –

omkring internet og privatliv, internet og personlige rettigheder og overvågning i samfundet.

Kristendom

På religionsfaget.dk findes der sites med forskellige temaer. Det er kristendomslærerne i 7.-9. klasses

ansvar, at fordele og arbejde med relevante sites på klassens ActivBoard og/eller på computere individuelt

og i grupper.

Historie

På www.historiefaget.dk og www.danmarkshistorien.dk er der masser af frit tilgængeligt materiale. Det er

historielærerne i 7.-9. klasses ansvar, at lade eleverne søge efter oplysninger her på computere i

forbindelse med udarbejdelse af historieopgaver. Eleverne skal opøves i at optræde kildekritisk, begrunde

deres valg af materiale og angive deres kilder i forbindelse med deres opgaveskrivning og vælge relevante

arbejdsredskaber og præsentationsmetoder.

Matematik

Matematiklæreren har ansvar for at udvælge og bruge de muligheder, der menes at være velegnede til- og

en gevinst for undervisningen.

På ”Emu”, ”elever”, ”7.-10. klasse”, ”matematik”, er der emner, medier, galleri, opgaver, opgavehjælp,

prøver, afgangsprøver og nationale tests. Det er matematiklærerne i 7.-10. klasses ansvar at fordele og

lade eleverne arbejde på computere og på klassens ActivBoard med de sites, matematiklæreren finder

relevant for undervisningen.

Det er også matematikklærerne i 7.-10. klasses ansvar på klassens ActivBoard at gennemgå punktet

afgangsprøver, der handler om, hvordan eleverne opnår en god karakter i den skriftlige afgangsprøve i

matematik.

Ligeledes har matematiklæreren ansvaret for at bruge Geogebra i undervisningen.

Downloades her: http://www.geogebra.org/cms/index.php?lang=da og er som udgangspunkt forud-installeret på skolens computere).

Se videovejledninger til programmet på www.laerit.dk hvor du logger på med dit uni-login.

Trinmål i overbygningen Side 11

På ”Emu” under ”elever”, ”7.-10. klasse”, ”matematik” er der også emner om ”parabler”, ”mobil”,

”sandsynlighed”, ”lån og renter” o.a.. Matematiklærerne i 7.-9. klasses kan benytte, de sites, der er

relevante, og de muligheder der findes her for at arbejde på klassens ActivBoard og på computere

individuelt og i grupper.

Det er også matematiklærerens ansvar at lade eleverne arbejde videre med Excel med henblik på at kunne

vælge at gå til skriftlig matematikeksamen på computere.

Matematiklæreren har også mulighed for at træne færdigheder og teste eleverne på www.emat.dk, som

skolen abonnerer på.

Fysik

Det er fysik/kemilærerne i 7.-9. klasses ansvar at finde frem til anvendelige sites – eksempelvis på ”EMU”

under ”elever”, ”7.-10. klasse”,” fysik”.

”Videogalleriet” her viser udførelsen af forskellige forsøg, og kan bruges til fælles gennemgang på klassens

ActivBoard.

Der findes engelsksprogede interaktive udgaver af det periodiske system i ressourcemappen i ActivBoard-

programmet ActivInspire. Har man brug for at supplere med en dansk ikke interaktiv udgave, findes den

også på Emus fysikside. Her kan man udover at downloade en dansk pdf-udgave af systemet gennemgå en

videoudgave i brug af systemet og lære mere om Dmitri Mendelejev, der skabte det periodiske system.

Eleverne kan her også downloade en app af det periodiske system til deres moderne mobiltelefon.

Geografi

På Emus hjemmeside under ”elever”, ”7.-10. klasse”, ”Geografi”, er der bl.a. samlet sites med temaer som

”årstider”, ”vejr og klima”, ”vadehavet”,” tsunamier”,” jordskælv”,” byplan” (her kan der arbejdes sammen i

samme program på flere computere samtidigt, og der er mulighed for at lave en byplan med brug af

”Google Maps”) m.m.. Det er geografilærerene i 7.-9. klasses ansvar at finde og udvælge relevante og

gode sites til brug i undervisningen for 7.-9. klasse til gennemgang på klassens ActivBoard og elevarbejde

på computere individuelt og i grupper. Find yderligere inspiration på ”Emu” under ”lærere”, ”geografi”, ”7.-

10. klasse”.

Geografilæreren skal på www.testogprøver.dk tilmelde eleverne generalprøven til geografieksamen (med

hjælp fra IT-vejleder) og afvikle generalprøven (koordineres med biologilæreren).

Biologi

Det er biologilærerne i 7.-9. klasses ansvar at finde og anvende velegnet materiale til computer og/eller

klassens ActivBoard - eksempelvis på ”Emu” under ”elever”,” 7.-10. klasse”,” biologi”. Her findes bl.a.

temaer vedrørende ”økosystemer”, ”vadehavet”, ”menneskets seksualitet”,” læs biologi” (gode råd til

læsning af faglige tekster i biologi). Repeter punktet ”Test og prøver” der omhandler den digitale prøve i

biologi og geografi efter 9. klasse. Her lærere eleverne om hvordan man laver testen samt lave en demotest

af biologieksamen.

Biologilæreren skal på www.testogprøver.dk tilmelde eleverne generalprøven i biologi/geografi (med hjælp

fra IT-vejleder) og afvikle denne (koordineres med geografilæreren).

Trinmål i overbygningen Side 12

Engelsk

Det er engelsklærerne i 7.-9. klasses ansvar, at bruge sitet ”Armchair travels” på ”Emus hjemmeside”

under ”elever”, ”7.-10. klasse”, ”engelsk” eller tilsvarende. ”Armchair travels” lægger op til arbejde på

computere og præsentation på klassens ActivBoard.

Fransk

Det er fransklærerene i 6.-9. klasses ansvar at finde velegnede sites til brug på fransklokalets Activboard og

elevcomputere. På ”Emu”, under ”elever”, ”7.-10. klasse”, ”fransk”, findes bl.a. emner omkring

”Cybermarch”, ”jul”, ”malerkunsten”, ”virtuel rejse”, ”træningsvideoer” (der også kan benyttes hjemme).

Desuden er der ”opgavehjælp”, ”grammatik”, ”udtale” og ”skriftlig træning”.

Trawl evt. også ”lærere”, ”fransk” på ”EMU” for yderligere inspiration og materialer.

Tysk

Det er Tysklærerene i 6.-9. klasses ansvar at finde velegnede sites til brug på klassens Activboard og

elevcomputere. Eksempelvis på ”EMU”, www.PsPraktisksprog.dk m.m.. Det anbefales desuden at

forberede de skriftlige prøver i tysk via sitet www.onlineprøver.dk (Alinea), som skolen abonnerer på.

Mundtlige fremlæggelser kan med fordel præsenteres via ”Prezi” eller ”PowerPoint”.

Idræt

På Emu under ”elever”, ”7.-10. klasse”, ”idræt”, er der bl.a. faglige temaer omhandlende ”Idræt og

rygning”, ”doping”, ”fedme”, ”test dig selv” etc.. Idrætslærerne vurderer om klassen skal gennemgå nogle

af de relevante faglige temaer, der er velegnede til brug på klassens ActivBoard.

På samme site forefindes der en liste over skolerekorder for 7.-10. klasse.

Klasselærer:

Det er klasselærerens ansvar at følge med i, om faglærerne når de it-mæssige mål.

I slutningen af skoleåret, er det klasselærerens ansvar at uddele og kunne underskrive ”8. klasse-diplomet” til alle klassens elever.

Trinmål i overbygningen Side 13

Sæt X

Ved brug af computere og IT i forbindelse med mit daglige

skolearbejde, har jeg gjort mig erfaring i at:

-analysere, vurdere og tage stilling til læreforløb på en samarbejdsplatform

-analysere, vurdere og tage stilling til brugen af digitale

kommunikationsværktøjer

-optræde kildekritisk og begrunde valg af materialer fundet på internettet

-lave termins –og årsprøver på computere og føler mig parat til evt. at bruge

computer til de skriftlige afgangsprøver

-lave nationale tests og føler mig IT-mæssigt parat til den digitale afgangsprøve i

Geografi/Biologi