trabajo fin de mÁster.pdf

GUA DE LA ASIGNATURA DE MSTER "TRABAJO FIN DE MSTER" 2014/2015

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1. Identificacin

1.1. De la Asignatura

Curso Acadmico 2014/2015

TitulacinMSTER UNIVERSITARIO EN

INVESTIGACIN MUSICALNombre de la Asignatura TRABAJO FIN DE MSTER

Cdigo 4857

Curso PRIMERO

Carcter TRABAJO FIN DE MSTERN Grupos 1

Crditos ECTS 18

Estimacin del volumen de trabajo del alumno 450Organizacin Temporal/Temporalidad Segundo Cuatrimestre

Idiomas en que se realiza ESPAOLTipo de Enseanza Presencial

1.2. Del profesorado: Equipo Docente

rea/Departamento MSICA/ EXPRESIN PLSTICA, MUSICAL Y DINMICACategora PROFESORES TITULARES DE UNIVERSIDAD

Correo

Electrnico /

Pgina web /

Tutora electrnica

[email protected] Electrnica: S

Coordinador de

la asignatura

JOSE ANTONIO

CLEMENTE

BUHLAL

Telfono, Horario y

Lugar de atencin

al alumnado


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2. Presentacin

El Trabajo Fin de Mster (TFM) es una asignatura obligatoria que el alumno debe cursar para la obtencin delttulo de Mster. Es un trabajo personal y autnomo del estudiante cuya realizacin tiene por objeto dar cuentade forma integrada de los contenidos y competencias que se han adquirido con el resto de asignaturas y/o

materias que conforman el plan de estudios. Siempre se desarrollar bajo la supervisin de un tutor o tutoraque orientar al estudiante en su elaboracin, y debe presentarse y defenderse de forma individual y pblica.

3. Requisitos Previos

INCOMPATIBILIDADES

Segn el apartado c del punto 4 llamado Presentacin y Defensa del TFM de la Resolucin R-30/2014 del

rector de la Universidad de Murcia Los TFG/TFM solo se podrn defender cuando se tengan superadas

todas las dems asignaturas del plan de estudios. En todo caso, los trabajos podrn defenderse en la mismaconvocatoria en la que se supere la ltima asignatura.

RECOMENDACIONES

Durante el desarrollo de los contenidos es interesante el uso de textos relativos a la enseanza instrumental,

lenguaje musical, cancioneros, etc., por lo que de forma privada o pblica se requiere la cercana de este tipode publicaciones.

4. Competencias de la asignatura y su relacin con las competencias dela titulacin

Competencia 1. CM1. Iniciar en la investigacin de la msica sobre los distintos aspectos vinculados con la enseanzae interpretacin de instrumentos ortodoxos y escolares en la praxis musical, tales como criterios de interpretacin,seleccin, transcripcin y arreglo de obras, creacin de programas de enseanza en mbitos de primaria, secundaria,estudios de conservatorio, etc.

CET 1- Conocer los distintos mbitos de conocimiento de la msica, como son los concernientes a la teora, prctica, enseanzay otras reas de conocimiento vinculadas a la msica, que son sensibles de realizar ejercicios de investigacin utilizando el idiomaespaol. CET 2- Ser capaz de usar, aplicar y desarrollar especficamente las distintas metodologas de investigacin musical. CET 3- Conocer en profundidad la evolucin histrica de los instrumentos musicales y de su repertorio. CET 4- Dominar los textos de aprendizaje, o mtodos de enseanza de los instrumentos musicales, como referencias en laevolucin fsica de los instrumentos y su vinculacin con la composicin musical. CET 5- Saber reconocer en las transcripciones y/o arreglos de una composicin musical realizada para otro instrumento o grupode instrumentos distintos al que fue creado, la necesidad de realizar un estudio en todos sus aspectos para que el resultado sealo ms cercano posible a la idea de la composicin original. CET 6- Ser sensible a las msicas no clsicas como fuentes de inspiracin en la composicin musical, adems de la valoracincorrespondiente a aqullas que son patrimonio cultural de determinadas minoras tnicas. CET 7- Conocer el desarrollo psicomotor del instrumentista y ser capaz de disear intervenciones destinadas a promover susposibilidades para la ejecucin confortable de la msica. CET 11- Ser sensible a los distintos tipos de interpretacin de la msica para otorgar un criterio claro y con fundamento en loinvestigado. CET 12- Saber reconocer las diferencias entre la interpretacin musical histrica y la que emana primordialmente del lenguajemusical.


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CET 13- Utilizar correctamente los conocimientos adquiridos durante el desarrollo de las distintas disciplinas musicales y vinculadascon la msica, para ser capaz de reconocer, explicitar y valorar los mbitos donde pueden aplicarse, como orientacin primera enla investigacin musical.

Competencia 2. CM2. Profundizar y diferenciar los aspectos musicales de la musicologa histrica. CET 1- Conocer los distintos mbitos de conocimiento de la msica, como son los concernientes a la teora, prctica, enseanzay otras reas de conocimiento vinculadas a la msica, que son sensibles de realizar ejercicios de investigacin utilizando el idiomaespaol. CET 2- Ser capaz de usar, aplicar y desarrollar especficamente las distintas metodologas de investigacin musical. CET 3- Conocer en profundidad la evolucin histrica de los instrumentos musicales y de su repertorio. CET 5- Saber reconocer en las transcripciones y/o arreglos de una composicin musical realizada para otro instrumento o grupode instrumentos distintos al que fue creado, la necesidad de realizar un estudio en todos sus aspectos para que el resultado sealo ms cercano posible a la idea de la composicin original. CET 11- Ser sensible a los distintos tipos de interpretacin de la msica para otorgar un criterio claro y con fundamento en loinvestigado. CET 12- Saber reconocer las diferencias entre la interpretacin musical histrica y la que emana primordialmente del lenguajemusical. CET 15- Saber distinguir los mtodos de trabajo en la investigacin musical prctico-analtica, con el objeto de aplicarlaspuntualmente y trasladar esos recursos de investigacin a los educandos.

Competencia 3. CM3. Analizar el flamenco desde el punto de vista musicolgico y en mbitos de la enseanza del mismo. CET 1- Conocer los distintos mbitos de conocimiento de la msica, como son los concernientes a la teora, prctica, enseanzay otras reas de conocimiento vinculadas a la msica, que son sensibles de realizar ejercicios de investigacin utilizando el idiomaespaol. CET 2- Ser capaz de usar, aplicar y desarrollar especficamente las distintas metodologas de investigacin musical. CET 3- Conocer en profundidad la evolucin histrica de los instrumentos musicales y de su repertorio. CET 4- Dominar los textos de aprendizaje, o mtodos de enseanza de los instrumentos musicales, como referencias en laevolucin fsica de los instrumentos y su vinculacin con la composicin musical. CET 6- Ser sensible a las msicas no clsicas como fuentes de inspiracin en la composicin musical, adems de la valoracincorrespondiente a aqullas que son patrimonio cultural de determinadas minoras tnicas. CET 15- Saber distinguir los mtodos de trabajo en la investigacin musical prctico-analtica, con el objeto de aplicarlaspuntualmente y trasladar esos recursos de investigacin a los educandos.

Competencia 4. CM4. Conocer y valorar las diversas texturas de la msica vinculadas a la historia, esttica, tcnica demodalidades, etc., desde el punto de vista de lo creativo / performativo.

Esta competencia de asignatura no se relaciona con ninguna competencia de titulacin.Competencia 5. CM5. Valorar a travs del anlisis el contenido y la interpretacin de la msica espaola de la primeramitad del siglo XX.

CET 1- Conocer los distintos mbitos de conocimiento de la msica, como son los concernientes a la teora, prctica, enseanzay otras reas de conocimiento vinculadas a la msica, que son sensibles de realizar ejercicios de investigacin utilizando el idiomaespaol. CET 2- Ser capaz de usar, aplicar y desarrollar especficamente las distintas metodologas de investigacin musical. CET 3- Conocer en profundidad la evolucin histrica de los instrumentos musicales y de su repertorio. CET 5- Saber reconocer en las transcripciones y/o arreglos de una composicin musical realizada para otro instrumento o grupode instrumentos distintos al que fue creado, la necesidad de realizar un estudio en todos sus aspectos para que el resultado sealo ms cercano posible a la idea de la composicin original. CET 11- Ser sensible a los distintos tipos de interpretacin de la msica para otorgar un criterio claro y con fundamento en loinvestigado. CET 12- Saber reconocer las diferencias entre la interpretacin musical histrica y la que emana primordialmente del lenguajemusical. CET 13- Utilizar correctamente los conocimientos adquiridos durante el desarrollo de las distintas disciplinas musicales y vinculadascon la msica, para ser capaz de reconocer, explicitar y valorar los mbitos donde pueden aplicarse, como orientacin primera enla investigacin musical. CET 15- Saber distinguir los mtodos de trabajo en la investigacin musical prctico-analtica, con el objeto de aplicarlaspuntualmente y trasladar esos recursos de investigacin a los educandos.

Competencia 6. CM6. Conocer y valorar la esttica y filosofa de la msica en la representacin, expresin y valor musical CET 1- Conocer los distintos mbitos de conocimiento de la msica, como son los concernientes a la teora, prctica, enseanzay otras reas de conocimiento vinculadas a la msica, que son sensibles de realizar ejercicios de investigacin utilizando el idiomaespaol. CET 2- Ser capaz de usar, aplicar y desarrollar especficamente las distintas metodologas de investigacin musical. CET 11- Ser sensible a los distintos tipos de interpretacin de la msica para otorgar un criterio claro y con fundamento en loinvestigado. CET 12- Saber reconocer las diferencias entre la interpretacin musical histrica y la que emana primordialmente del lenguajemusical.

Competencia 7. CM7. Comprender la importancia que tiene para el intrprete de la msica el conocimiento del aprendizajemotor del ser humano como educacin para la salud por medio de la fisioterapia y otras disciplinas.

CET 1- Conocer los distintos mbitos de conocimiento de la msica, como son los concernientes a la teora, prctica, enseanzay otras reas de conocimiento vinculadas a la msica, que son sensibles de realizar ejercicios de investigacin utilizando el idiomaespaol. CET 2- Ser capaz de usar, aplicar y desarrollar especficamente las distintas metodologas de investigacin musical.


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CET 7- Conocer el desarrollo psicomotor del instrumentista y ser capaz de disear intervenciones destinadas a promover susposibilidades para la ejecucin confortable de la msica. CET 8- Promover el correcto uso de la fisiologa del instrumentista musical para evitar posibles disfunciones del intrprete, y sutransmisin de la disciplina a los educandos iniciales en msica.

Competencia 8. CM8. Conocer y valorar la importancia de la Neurobiologa y Neuroanatoma, ms genricamentedenominada Neurociencia, en el desarrollo del intelecto musical.

CET 1- Conocer los distintos mbitos de conocimiento de la msica, como son los concernientes a la teora, prctica, enseanzay otras reas de conocimiento vinculadas a la msica, que son sensibles de realizar ejercicios de investigacin utilizando el idiomaespaol. CET 2- Ser capaz de usar, aplicar y desarrollar especficamente las distintas metodologas de investigacin musical.

Competencia 9. CM9. Conocer y valorar el fenmeno del sonido, su asimilacin por el ser humano CET 1- Conocer los distintos mbitos de conocimiento de la msica, como son los concernientes a la teora, prctica, enseanzay otras reas de conocimiento vinculadas a la msica, que son sensibles de realizar ejercicios de investigacin utilizando el idiomaespaol. CET 2- Ser capaz de usar, aplicar y desarrollar especficamente las distintas metodologas de investigacin musical. CET 9- Dominar los fundamentos fsico-acsticos relacionados con la msica para optimizar el uso instrumental e investigador. CET 10- Saber reconocer el componente matemtico de la msica y establecer cauces para el desarrollo investigador de estarea de conocimiento.

Competencia 10. CM10. Determinar qu funciones matemticas vinculadas a los sistemas dinmicos, ecuacionesdiferenciales y series temporales se encuentran y tienen protagonismo en la ciencia de la msica.

CET 1- Conocer los distintos mbitos de conocimiento de la msica, como son los concernientes a la teora, prctica, enseanzay otras reas de conocimiento vinculadas a la msica, que son sensibles de realizar ejercicios de investigacin utilizando el idiomaespaol. CET 2- Ser capaz de usar, aplicar y desarrollar especficamente las distintas metodologas de investigacin musical. CET 3- Conocer en profundidad la evolucin histrica de los instrumentos musicales y de su repertorio. CET 4- Dominar los textos de aprendizaje, o mtodos de enseanza de los instrumentos musicales, como referencias en laevolucin fsica de los instrumentos y su vinculacin con la composicin musical. CET 9- Dominar los fundamentos fsico-acsticos relacionados con la msica para optimizar el uso instrumental e investigador. CET 10- Saber reconocer el componente matemtico de la msica y establecer cauces para el desarrollo investigador de estarea de conocimiento.

5. Lneas de investigacin o Temas de trabajo

MSTER UNIVERSITARIO EN INVESTIGACIN MUSICAL: Oferta de lineas de

investigacin

6. Programa de Actividades

Actividad Temporalizacin

Actividades tericas

Proceso de seleccin y mtodo de trabajo de la documentaciny bibliografa necesaria para realizar el Trabajo Fin de Mster.Procedimiento de aplicacin y uso de la informacin adquirida.

Actividades prcticasEmpleo de las metodologas universitarias necesarias para la conduccin eficiente

del TFM. Empleo especfico del Trabajo de Campo, cuando el TFM lo requiera.

Actividades de tutoraSesiones de orientacin, revisin o apoyo a los

alumnos que realicen el TFM, por parte del profesor


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Actividad Temporalizacin

Actividades de trabajoautnomo del alumno

Realizacin de trabajos escritos que conduzcan al TFM, bsqueda yseleccin de informacin, lectura de artculos, documentos y contenidos

de pginas web, participacin en foros de opinin, estudio individual, etc.

7.Sistema de Evaluacin

Mtodos /

Instrumentos

Realizacin del Trabajo Fin de Master (Memoria) ponderado y autorizado paraser presentado por parte del director o directores.

Criterios de ValoracinSe valorar el tratamiento de la informacin, su relevancia y proyeccin

prctica y si aporta opiniones y juicios de valor bien fundamentados.Ms concretamente: Planteamiento de problemas y marco terico. Diseo

metodolgico. Contenidos y resultados. Conclusiones, consecuencias e

implicaciones. Valoracin de la calidad de la redaccin. Informe del director

(inters, dedicacin, implicacin... del estudiante)

Competencia

Evaluada

Ponderacin 60%

Mtodos /

Instrumentos

Exposicin del Trabajo Fin de Master

Criterios de ValoracinSe valorar positivamente los recursos utilizados para tal fin, tales como

la organizacin de la proyeccin, el uso de las TICs y cualquier otra

herramienta como la explicacin de partes musicales con instrumentos. La

calidad expositiva tendr, igualmente, relevancia en los criterios de evaluacin.

Competencia

Evaluada

Ponderacin 20%

Mtodos /

Instrumentos

Defensa del Trabajo Fin de Master y su presentacin.

Criterios de ValoracinValoracin de la comprensin de las preguntas, de la capacidad de respuesta

y sobre todo la exactiud direccional de las mismas.

Competencia

Evaluada

Ponderacin 20%

Fechas de exmenesConsulte usted en la pgina Web de la titulacin


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8. Normativa

Reglamento General

https://sede.um.es/sede/normativa/reglamento-de-trabajo-fin-de-grado-y-fin-de-master/pdf/116.pdf

Reglamento del centro

http://www.um.es/web/educacion/contenido/normativa

9. Observaciones

OBSERVACIONES

Aquellos estudiantes con necesidades educativas especiales pueden dirigirse al servicio de Atencin a

la Diversidad y Voluntariado (ADYV) para recibir la orientacin o asesoramiento oportuno para un mejoraprovechamiento de su proceso formativo, y la activacin de las adaptaciones previstas de contenidos,

metodologa y evaluacin necesarios.

En la presente Gua Docente se han establecido, de forma orientativa, horarios presenciales de atencin al

alumnado para el curso 2014/2015. Se recomienda que el alumnado consulte el horario definitivo de tutoras

presenciales, una vez iniciado el curso.

Para superar la asignatura, los estudiantes debern obtener en cada instrumento de evaluacin, al menos

la mitad de la puntuacin establecida en cada uno de ellos. Las partes superadas se respetarn hasta la

convocatoria de Julio del ao acadmico en curso.

Se recomienda la lectura completa de la informacin sobre el TFM que aparece en la web del Mster.

http://www.um.es/web/educacion/contenido/estudios/masteres/investigacion-musical

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