trabajo de instituciones discapacidad
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Instituciones Sociales
DISCAPACIDAD
Begoña Arnedo, Belén Martín,
Cristina Rived, Adrián Saiz,
Ainoa Sainz, Claudia Talledo.
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INDICE
Introducción.................................................................................................................... 3
Discapacidad física......................................................................................................... 5
FEDISFIBUR...................................................................................................... 5
APACE............................................................................................................... 8
Discapacidad sensorial................................................................................................. 14
ARANSBUR.......................................................................................................14
ONCE..................................................................................................................20
Discapacidad intelectual............................................................................................... 24
Autismo Burgos..................................................................................................24
ADACEBUR...................................................................................................... 28
Conclusión......................................................................................................................32
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INTRODUCCIÓN
En este trabajo vamos a centrarnos en hablar de la discapacidad.
La discapacidad es aquella condición bajo la cual ciertas personas presentan alguna
deficiencia física, mental, intelectual o sensorial que a largo plazo afectan la forma de
interactuar y participar plenamente en la sociedad.
Existen los siguientes tipos de discapacidad: física, psíquica, intelectual y sensorial.
Discapacidad física
La diversidad funcional motora se puede definir como la disminución o ausencia de las
funciones motoras o físicas (ausencia de una mano, pierna, pie, entre
otros)disminuyendo su desarrollo normal.
las causas de la discapacidad física muchas veces están relacionadas con problemas
durante la gestación, la condición de bebe prematuro, dificultades en el momento del
parto, lesión medular a causa de accidentes o problemas en el organismo.
Discapacidad psíquica
Esta puede ser provocada por diversos trastornos mentales, como la depresión, la
esquizofrenia, el trastorno bipolar...
Discapacidad intelectual:
Se entiende por incapacidad física la pérdida parcial o total de la capacidad innata de un
individuo, ya sea por causas relacionadas con enfermedades congénitas o adquiridas, o
por lesiones que determinan una merma en las capacidades de la persona, especialmente
en lo referente a la anatomía y la función de un órgano, miembro o sentido.
Alguna de las causas:
- Factores genéticos.
- Errores congénitos.
- Graves déficits ambientales.
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Discapacidad sensorial:
Comprende a las personas con deficiencias visuales o auditivas, además de las personas
que presentas problemas en la comunicación o el lenguaje.
Concretamente vamos a hablar sobre los centros que trabajan con discapacidad
intelectual, física y sensorial, dejando de lado la discapacidad psíquica ya que un grupo
se centra en ella en concreto.
Dentro de la discapacidad física encontramos en Burgos diferentes centros que se
dedican a trabajar con este colectivo:
Federación de personas con discapacidad física de Burgos (FEDISFIBUR).
Asociación de padres de niños afectados de parálisis cerebral (APACE)
Asociación de familiares y afectados de esclerosis múltiple.(AFAEM).
Asociación de Daño Cerebral (ADACEBUR).
Asociación afectados discapacidad motórica.
Fraternidad Cristiana de enfermos y minusválidos.
También encontramos centros que se dedican a atender personas con discapacidad
sensorial:
Asociación de Sordos Fray Pedro Ponce de León.
Asociación para la Reeducación Auditiva de Sordos de Burgos (ARANSBUR).
ONCE.
Por último, tenemos centros dedicados a atender a personas con discapacidad
intelectual:
Asociación de padres y familiares de personas con retraso mental.
(ASPANIAS).
Asociación de padres con autismo .
Asociación Síndrome de Down.
Asociación de padres y/o tutores pro-disminuidos psíquicos (APRODISI)..
Asociación de padres y tutores del Centro “ El Cid”.
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Asociación de padres de alumnos del colegio de educación especial “ Las
Calzadas”
Asociación Dominique.
Asociación el Espoloncillo.
Asociación Berengela L. Burgos
A continuación vamos a desarrollar de forma más amplia dos centros por colectivo.
DISCAPACIDAD FÍSICA
FEDISFIBUR
- Descripción y características
La Federación de Asociaciones de Personas con Discapacidad Física y Orgánica de la
capital y la provincia de Burgos (FEDISFIBUR) es una entidad sin ánimo de lucro que
nació en el año 1997 y se encuentra en la localidad de Burgos (Avda. Castilla y León,
22 - 2ª Planta)
En un primer momento, se constituyó como un Servicio de Integración Laboral, pero
no pasaría mucho tiempo hasta que desde la Federación tomaron conciencia de que el
tipo de demandas de este colectivo, se traducía en la necesidad de una intervención
integral a través de la cual, se cubriesen sus necesidades de una manera global; abrieron
de algún modo sus objetivos para lograr una meta que abarcara más ámbitos del laboral.
FEDISFIBUR, trabaja con la finalidad de optimizar la integración social y la igualdad
de oportunidades, para favorecer la respuesta social a la diversidad, disminuyendo así el
riesgo de exclusión social de las personas con discapacidad física. FEDISFIBUR, se ha
afianzado dentro del panorama de Burgos como la entidad más importante de personas
con discapacidad física. Se ha convertido en un referente primordial para los burgaleses
con discapacidad física, así como un servicio clave al que derivar a estos ciudadanos
desde otras entidades.
Como fin principal encontramos el garantizar la calidad de vida de las personas con
discapacidad física, a través de la normalización en todos los ámbitos de la vida.
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Inspirado en todas estas circunstancias y necesidades, nació el Centro Asesor Integral, el
cual ofrece información y asesoramiento completos sobre los derechos que asisten a las
personas que tienen discapacidad física/orgánica.
Una vez pasan por este servicio y se les abre el expediente, son derivadas en función de
su demanda al resto de servicios del Centro Asesor Integral o a otros servicios
especializados externos.
Este servicio es la puerta de entrada del colectivo de personas con discapacidad
física/orgánica a los distintos recursos con que cuenta esta Federación
Su principal objetivo sería unir los esfuerzos comunes de todas las asociaciones de
personas con discapacidad física y orgánica, para poder llegar a la normalización e
inserción integral de la persona con discapacidad física.
- Servicios y actividades que presta
Información y Valoración Psicosocial: Tramitación de recursos y prestaciones
sociales
Integración Laboral, búsqueda de empleo y Formación: se comienza un
proceso cuyo objetivo es trazar un "itinerario personalizado para la incorporación al
mercado de trabajo". Se ofrecen actividades formativas, talleres, se buscan puestos de
trabajo adecuados, apoyo en procesos de incorporación…
Asesoramiento Jurídico: asesoramiento en cuestiones relacionadas con la
educación, la sanidad, la igualdad de oportunidades, las pensiones y jubilaciones
etc.
Accesibilidad y Eliminación de Barreras
Atención Psicológica y Apoyo Familiar: la discapacidad suele conllevar
problemas de autoestima y de adaptación que influyen y afecta de manera
negativa a todos los ámbitos vitales de la persona. Con respecto a esto se tratan
estos problemas desde una visión individual y una visión grupal.
Infancia y Juventud : Actividades de ocio y tiempo libre y de refuerzo escolar
son dos de las actuaciones principales programadas desde este servicio
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Promoción y Participación Asociativa: atienden las demandas producidas por
las propias Asociaciones Federadas, así como la difusión del trabajo que realizan
éstas paras sus asociados y usuarios. Apoyan la creación de nuevas asociaciones
de atención a personas con discapacidad física/orgánica.
Voluntariado: pretenden la captación de personas voluntarias que deseen
colaborar con las distintas actividades que se puedan desarrollar desde el Centro
Asesor Integral.
Equipo Técnico formado que trabaja en FEDISFIBUR y que se encarga de llevar a cabo
estos servicios y actividades:
Trabajadora Social
Orientadora laboral
Prospectora laboral
Formador
Coordinadora
Arquitecto Técnico
Psicóloga
La Federación, se encuentra inscrita en el Registro General de Asociaciones de la Junta
de Castilla y León, así como en el Registro de Centros y Servicios de Carácter Social de
la Gerencia de Asuntos Sociales de la Junta de Castilla y León. Cuenta con un total de
1000 socios, unos 2000 usuarios y 8 asociaciones que son las que siguen:
FRATER. Fraternidad Cristiana de Enfermos y Minusválidos
APACE. Asociación de Parálisis Cerebral y Enfermedades Afines
ABUL. Asociación Burgalesa de Laringectomizados
DISFAR. Asociación de Discapacitados Físicos de Aranda de Duero
AFIBUR. Asociación de Fibromialgia de Burgos
HEMOBUR. Asociación de Hemofilia de Burgos
ASOCIACIÓN DE PARKINSON DE BURGOS
ADALID. Asociación para la discapacidad y dificultades del aprendizaje
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- Valoración
Nos encontramos con una institución que es todo un referente en el ámbito burgalés y
en el resto del país. Hemos observado una gran cantidad de ámbitos que abarca y
creemos que es un aspecto muy positivo el hecho de querer extender su atención y
actuación a más problemas y cuestiones en relación a las personas con discapacidad
física/orgánica.
También se han de tener en cuentas el gran número de actividades que realizan a lo
largo del año, y los diferentes procesos que siguen para lograr sus objetivos, los cuales
se van renovando para lograr así un mayor número de logros y avances.
Asociación APACE Burgos
-Datos de identificación:
C/ Gloria Fuertes, s/n – 09003 Burgos
Telf: 947 46 20 11
Web: www.apaceburgos.com
E-mail: [email protected]
-Características del centro:
APACE es una Asociación de Parálisis Cerebral y afines de Burgos y la provincia. Se
creó en 1979 por un grupo de padres que querían satisfacer las necesidades de sus hijos
con parálisis cerebral y ha ido creciendo a lo largo del tiempo hasta ser un centro que
cubre muchas necesidades de las Personas con Parálisis Cerebral. Es una asociación
declarada si ánimo de lucro.
El objetivo de APACE es potenciar y facilitar toda clase de medios, servicios de
carácter psicopedagógico, medico-asistencial y socio laboral a personas con Parálisis
Cerebral y sus familias.
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Esta asociación, aparte de tener un papel muy importante como defensora de los
derechos de las personas con Parálisis Cerebral, ofrece muchos servicios que pretender
garantizar la calidad en la atención desde una perspectiva integral, multidisciplinar y
determinante en el proceso de atención personalizada de cada usuario.
En lo que respecta a la financiación, encontramos financiación pública (ej. Junta de
Catilla y León) y privada.
APACE paso a ocupar el centro en el que se encuentra hoy en 2001, hasta entonces
estuvo anteriormente en dos sedes.
En APACE Burgos encontramos en servicio de Centro de Día y el de residencia. el
Centro de Día, se divide en 3 aulas
Rio (personas con necesidades de apoyo extensas).
Lago (necesidades de apoyo generalizadas).
Mar (personas en proceso de envejecimiento).
Organigrama:
Junta directiva
Asamblea socios
Director residencia Director centro de día
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-Población atendida:
La parálisis cerebral es un trastorno global de la persona que consiste en un desorden
permanente y no inmutable del tono, la postura y el movimiento, debido a una lesión no
progresiva del cerebro antes de que su desarrollo y crecimiento sean completados. La
zona afectada suele ser la que controla los músculos y ciertos movimientos del cuerpo,
esto pude llevar asociado alteraciones muy diversas en otras áreas del desarrollo ( áreas
cognitivas, sensoriales y o perceptivas).
Algunas personas necesitan sillas de ruedas, otras andan con torpeza, algunos no hablan,
y otros lo hacen con dificultad.
En APACE, se atiende entre 20-40 personas con una serie de condiciones vinculadas a
la parálisis cerebral y que presentan una serie de discapacidades que son:
- Discapacidades motrices:
Una de las características más importantes son las dificultad que tienen de
desplazamiento, manipulación y control del entorno, todo ello repercute en la
imposibilidad de participar tanto en actividades como en situaciones habituales.
- Discapacidades sensoriales:
Las posibilidades de recibir estímulos del entorno se encentran limitadas ya que existe
una ausencia o bien un bajo nivel con relación a las capacidades visual, auditiva o
cenestésica
-Discapacidades en la comunicación:
Las personas con PC tienen serias dificultades para utilizar el lenguaje oral o gestual, lo
que repercute seriamente en las relaciones con su entorno.
-Discapacidad cognitiva:
Las personas con afectaciones físicas, pueden presentar diferentes grados de
discapacidad intelectual así nos podemos encontrar con personas con discapacidad
ligera o moderada y otras con discapacidad mental profunda. Esto hará que repercuta en
las posibilidades educativas y por tanto en el tipo de respuesta que puede dar cada
persona.
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-Recursos:
Recursos humanos: 1 terapeuta ocupacional, 3 fisioterapeutas, 1 psicóloga, 2
educadores especiales, 17 cuidadores (técnicos atención la dependencia), 1 responsable
de la residencia (educador social), 1 trabajador social, 2 administrativos, 1 gerente, 2
conductores de autobús, 1 monitor en los transportes y encargados de limpieza del
centro y una logopeda.
Recursos espaciales:
Centro de Día: se divide en cuatro alas:
Ala 1: despacho trabajador social, despacho logopedia, administración, despacho
gerente, despacho psicóloga, aula estimulación multisensorial, sala de juntas.
Ala 2: aula Mar, aula Lago aula Río, sala de informática, enfermería, talleres,
servicios usuarios, sala de control postural, taller de pintura.
Ala 3: sala formación y asamblea, taller serigrafía, baños usuarios.
Ala 4: comedor, cocina lavandería, almacén alimentos, dos salas fisioterapia, baños
profesionales.
Zona baja: sala de psicomotricidad y zona de elaboración de sistemas de ortesis y
moldes posturales.
Residencia: está compuesta por cuatro módulos, cada uno de ellos tiene cuatro
habitaciones, salón y baño.
-Programas o servicios:
Servicios que tiene APACE:
- Centro de Día: abre sus puertas de 9:30-17:30, lunes a viernes
- Residencia: de 17:00-10:00, fines de semana presta servicio todo el día.
- Automoción personal, se da dentro del servicio de Centro de Día.
- Apoyo familiar: se da tanto a familias de usuarios de Centro de Día, como a
familias de usuarios de residencia.
- Trasporte de los hogares al Centro de Día y del C.D a casa.
Dentro del servicio de automoción personal, los usuarios pueden acceder a
diferentes servicios:
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- Terapia ocupacional.
- Atención temprana de 0-6 años.
- Estimulación cognitiva.
- Promoción del mantenimiento.
- Habilitación personal.
- Apoyo personal en alojamiento especial.
-Actividades:
Residencia: (los usuarios que están en residencia, van al Centro de Día mientras está
abierto)
- Actividades de ocio y tiempo libre
- Actividades de carácter asistencial: ayuda a la higiene, la alimentación, el
cuidado sanitario.
Centro de Día:
Como he dicho anteriormente el Centro de Día se divide en tres aulas, RIO, MAR y
LAGO, a las que los usuarios asisten según sus necesidades, normalmente están en su
aula de referencia y van asistiendo a los programas de atención personalizada
(logopedia, fisioterapia, etc.) según su horario, volviendo siempre al terminar a
continuar con la actividad del en el aula de referencia.
- Actividades por la mañana: fisioterapia grupal, aprendizaje y manejo de las nuevas
tecnologías, serigrafía, autogestores (promoción personal).
- Actividades por la tarde: trabajo en grupo habilidades sociales, actividades culturales
(ir al cine, visitar una exposición, etc.) aquí se incluye también la preparación de estas,
trabajo en huertos urbanos, taller de audiovisuales (hacer videos o cortos).
- Actividades los fines de semana: Club deportivo FEMBA, aquí los usuarios practican
futbol, boccia y natación, todos a nivel de deporte de competición; Colonias de verano
una o dos semanas y deferentes actividades de ocio y tiempo libre.
- Actividades de asociacionismo (estas se llevan a cabo días puntuales): rastrillo
solidario, celebración del día mundial de la Parálisis Cerebral, encuentros de familias.
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El papel del voluntario tanto en las actividades de los fines de semana como en las de
asociacionismo está muy presente.
-Figura del Educador Social:
En APACE, la educadora social, no realiza el papel de Educador Social en sí, está
contratada como directora de la residencia y además realiza tareas conjuntas con el
Trabajador Social como son: responsable de las actividades de ocio y tiempo libre,
responsable del voluntariado.
También se encarga de coordinar a los cuidadores del centro (técnicos de atención a la
diversidad) o de controlar la bolsa de empleo de los voluntarios.
-Valoración personal:
La atención que se presta a los usuarios en este centro me parece bastante completa,
porque cubre desde sus necesidades más básicas hasta aquellas de ocio y tiempo libre
pasando por el apoyo y el mantenimiento mediante servicios tales como fisioterapia,
logopedia o psicología muy necesarios a mi parecer para una persona con Parálisis
Cerebral, ya que le permitirán tener una vida más autónoma y de mayor calidad.
Por otro lado se realizan actividades muy variadas, que permiten a los usuarios una
mayor integración social, haciéndoles sentir parte de una rutina en la que ellos pueden
trabajar activamente e ir mejorando o manteniendo su autonomía dentro de sus
posibilidades.
Para terminar, el día que fui al centro me atendieron muy bien, proporcionándome toda
la información que les pedí y enseñándome todo el centro e incluso viendo trabajar a los
usuarios en diferentes talleres que antes el Trabajador Social me había explicado.
En definitiva, APACE me pareció un centro en el que se ofrece una atención bastante
integral a los usuarios que asisten.
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DISCAPACIDAD SENSORIAL
ARANSBUR
- Características del centro
Trabajan con niños y adultos con deficiencia auditiva
ARANS-BUR nace en 1977, desde esta fecha, muchos y muy variados han sido los
proyectos desarrollados por nuestra entidad y que reflejan las inquietudes de padres y
profesionales para intentar cubrir las necesidades de las personas sordas en las distintas
etapas de su vida, desde la detección precoz de la hipoacusia en la que trabajamos
conjuntamente con el equipo de otorrinos del Hospital General Yagüe, pasando por
proyectos de integración educativa, como el comedor escolar del Centro Mª Cristina en
el que, año tras año, cada día, 60 niños y niñas del Colegio Antonio Machado
comparten juegos y aprendizajes con sus compañeros y compañeras sordas; proyectos
de formación y empleo, proyectos de investigación, intercambios europeos de jóvenes,
actividades de ocio y tiempo libre, y todos ellos, acompañados siempre de la
estimulación auditiva, la atención temprana, la rehabilitación del lenguaje, la logopedia
y el apoyo escolar de los niños y niñas con deficiencia auditiva, así como el
asesoramiento, apoyo y formación de sus familias.
La participación de ARANSBUR en nuevos proyectos promueve el crecimiento de la
asociación, la aparición de nuevos servicios y productos, en incluso, la creación de
nuevas empresas. Es el caso de MQD, Mira lo Que te Digo, que nace en el año 2000
fruto de un proyecto HORIZON y que cuenta con la calificación de Centro Especial de
Empleo. Bajo el patronato de ARANSBUR, MQD cuenta con una plantilla de
trabajadores con discapacidad sensorial que desarrollan productos dirigidos a la
supresión de barreras de comunicación.
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ARANSBUR es miembro de redes locales como la Asociación del Plan Estratégico de
la Ciudad de Burgos, la agrupación EQUALBUR (promotora de dos proyectos en
EQUALBUR: adaptación de materiales didácticos y sitio web interactivo)
EQUALRED; regionales siendo asociación federada a FAPAS CyL y al CERMI;
nacionales, miembro de la Confederación Española de Familias de Personas Sordas
(FIAPAS) y europeas, como la FEPEDA, Federación Europea de Asociaciones de
padres de sordos, participando en sus proyectos e iniciativas.
- Necesidades
Objetivos:
Atención integral de lo/as niño/as con deficiencia auditiva.
Apoyar a las familias e implicarlas en el desarrollo de sus hijo/as así como en el
movimiento asociativo.
Prevención, detección, diagnóstico y tratamiento precoz de la sordera, la información y
sensibilización de profesionales y elementos sanitarios.
Velar por una educación de calidad para los niños y niñas sordas, que respete el derecho
de los padres a elegir la modalidad comunicativa, incidiendo en la atención temprana, la
formación del profesorado y la actualización de recursos.
Conseguir la integración laboral y social de los jóvenes sordos, a través de su
capacitación profesional y de la consecución de un empleo que le permita una
independencia económica y la plena participación en la vida social y cultural.
Suprimir barreras de comunicación en el acceso a la cultura y la información,
posibilitando así el desarrollo personal y participación social de las personas con
deficiencia auditiva.
Implicar a los Poderes Públicos y la Administración para que den respuesta efectiva a
las necesidades de las personas sordas.
Sensibilizar a la Sociedad.
Investigar y desarrollar nuevas metodologías, servicios y productos dirigidos a la
consecución de estos fines.
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- Programas o servicios que realizan
Atención temprana y Logopedia
El tratamiento logopédico individualizado consiste casi siempre en dos sesiones
semanales que incluyen entrenamiento auditivo y estimulación sensorial que persiguen
capacitar a los beneficiarios en el uso de estrategias comunicativas que faciliten su
autonomía personal y su integración social.
Estas sesiones se complementan con horas reservadas para la familia, en las que se
informa, orienta y asesora sobre el trabajo logopédico de cada caso y su evolución.
Paralelo a este trabajo, se establecen reuniones periódicas de coordinación con otros
centros y profesionales relacionados con el caso.
Atención familiar: SAAF
El ambiente familiar constituye el aspecto determinante para un adecuado desarrollo
cognitivo, lingüístico y social del niño sordo, y por ello, la asociación programa
servicios dirigidos a la atención familiar, como son:
Programa Padre a padre
Padres “veteranos” que conocen la problemática de la sordera, que han pasado por la
situación de enfrentarse y dar respuestas acertadas, que conocen el funcionamiento de la
asociación, acompañan y guían a los padres nuevos en el proceso de aceptación de la
sordera de su hijo.
Escuela de Padres
A través de jornadas de información y formación, los padres aprenden a interactuar con
su hijo y a ir superando con éxito los retos que van apareciendo en el día a día.
Servicio de gestión de ayudas
Profesionales de la asociación se encargan de informar y asesorar a los padres en
materia de becas, ayudas y subvenciones de las que pueden beneficiarse (adquisición de
prótesis, transporte, material escolar, campamentos, etc.).
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Acceso a las nuevas tecnologías
Los padres disponen de acceso a Internet y ordenador en la sala de espera y encuentro,
con el objetivo de facilitarles el reciclaje informativo y aprendizaje continuo. Tenemos
instalada también una red WIFI para facilitar el acceso a Internet desde cualquier puesto
informático que disponga de este sistema bien de ARANS-BUR o propiedad de los
usuarios (portátiles).
Apoyo formativo
Atendido por profesionales expertos en lengua de signos, este servicio acompaña al
alumnado sordo en su recorrido formativo, ya sea escolar o extraescolar, adaptando
contenidos a su comprensión lectora, realizando adaptaciones curriculares, colaborando
en la programación de los cursos, asesorando y formando a profesorado con alumnado
sordo, informando y sensibilizando a la comunidad educativa (dirección del centro,
profesores, alumnos, AMPAS…) sobre las necesidades de los compañeros sordos, etc.
Comedor escolar
Este comedor constituye una de las principales vías de sensibilización hacia la sordera,
pues los niños no sólo aprenden pautas de conducta adecuadas en el aseo, la comida o el
juego sino que aprenden a relacionarse con personas sordas, a emplear signos y frases
de la lengua de signos, a identificarse con un signo propio que les designará ante la
Comunidad Sorda, en suma, a conocer un poco más de cerca las necesidades de los
niños sordos.
Actualmente atiende a 55 niños procedentes del colegio de integración preferente de
sordos “Antonio Machado”. La filosofía del comedor es que niños sordos y oyentes
puedan compartir mesa, menú y juegos, constituyendo de esta forma una bonita y
enriquecedora experiencia de integración a la inversa, pues son los niños oyentes
quienes vienen a la “casa” de los niños sordos.
Ocio y tiempo libre
La parcela del ocio y tiempo libre es considerada por ARANSBUR como una de las
más importantes a la hora de favorecer la integración de los niños y jóvenes sordos.
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Jugando y a la vez aprendiendo, los niños oyentes se acercan a los niños sordos a
compartir entre otras las actividades que realizamos.
El objetivo es la integración social de las personas sordas a través de actividades
lúdicas.
Actividades:
- Verano Activo.
- Talleres artísticos.
- Salidas, excursiones, visitas…
- Campamentos, convivencias y encuentros juveniles.
- Actividades con el IMC a través del Consejo de Barrio (talleres, cuenta-cuentos,
exposiciones…)
- Fiesta de Navidad, Carnaval…
- Servicio de Empleo:
Este servicio se encarga de informar, formar, asesorar y acompañar a los jóvenes sordos
en el camino al empleo, así como a las empresas o empresarios de cara a la contratación
de trabajadores sordos.
Por otra parte señalar la participación en la formación continua de los trabajadores, a
través de cursos relacionados con la prevención de riesgos laborales, carretillas
elevadoras e informática accesible, otorgando herramientas para una mejora en el
empleo.
- Sensibilización:
Entendemos la sensibilización como el desarrollo de acciones de diferente índole que
permitan o faciliten la plena participación social de las personas sordas, así como
fomentar el acercamiento de la sociedad a este colectivo, tratando de eliminar las
Barreras de Comunicación existentes.
La sensibilización se trabaja de forma incidental en cuantas acciones emprende
ARANS-BUR y tienen relación con las personas sordas, desde cualquier reunión con
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instituciones, asociaciones o empresas pasando por contactos con empresarios,
formación, actividades de ocio y tiempo libre, comedor escolar, etc.
- Estimulación multisensorial, rehabilitación del lenguaje, entrenamiento auditivo,
logopedia, comedor escolar, escuela de padres (ver Web)
- Figura del educador social y otros profesionales
1. No hay figura del educador social.
2. Logopedas, psicólogos, maestros de audición y lenguaje, Intérpretes de LSE,
Reahabladores, Subtituladores, monitores de ocio y Tiempo Libre, preparadores
laborales, Auxiliares...
3. Voluntariado en comedor, Ocio y tiempo libre (campamentos, excursiones....)
4. Intérpretes de Lengua de Signos:
El intérprete de LSE es una figura clave en la atención a personas sordas. Este
profesional de la asociación apoya todas y cada una de las acciones
emprendidas por la misma: SAAF, atención temprana, logopedia y apoyo
formativo, Comedor escolar, Empleo, Asociacionismo, Ocio y tiempo libre.
- Valoración del alumno
Me parece que el trabajo realizado por ARANS-BUR es increíble, ya que ayuda y
facilita la adaptación de estas personas a la sociedad en la que vivimos, y esta sociedad
exige muchas veces demasiado y que estas personas sin la ayuda de la asociación lo
tendrían muy complicado el encajar y adaptarse a la sociedad.
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ONCE
Organización Nacional de Ciegos Españoles
-Centros que hay en Burgos o en otras ciudades.
En Burgos tan solo existe un centro, que está situado en la calle Vitoria 13.
Su código postal es el 09004 y su teléfono de contacto: 947 – 203861.
En Pamplona también habría un solo centro, edificado en calle Aralar 3. Con teléfono
de contacto: 948 – 206311 y código postal: 31002.
En cambio, en Barcelona, estaríamos hablando ya de doce centros. Que son el de
Badalona, Barcelona, Granollers, Hospitalet de Llobregat, Manresa, Mataro, Molins de
rei, Prat de Llobregat, Sabadell, Terrassa, Vic y por último, Vilanova i la Geltrú.
-Características de los centros.
La ONCE se caracteriza por la solidaridad.
El principal objetivo de esta iniciativa solidaria es la integración en la sociedad a las
personas con discapacidades distintas a la ceguera, mediante el empleo y la formación,
intentando eliminar todas las barreras. Para cumplir con este proyecto, la ONCE dedica
el 3% de sus ingresos brutos a la financiación de su Fundación, que son obtenidos por la
venta de sus productos de juego.
Y la energía por la que trabajan cada día es la ilusión.
Cada centro cuenta con un Consejo General, una Dirección General, la Fundación
ONCE y su corporación empresarial.
-Necesidades
Los servicios especiales que ofrece la ONCE son para personas con ceguera o
deficiencia visual, con ayudas en Educación, Rehabilitación, Empleo, Ayudas técnicas
adaptadas, Comunicación y Acceso a la Información, Deporte, etc.
Gracias a la compra del cupón, en España las personas con problemas graves de visión
gozan de una red integrada y completa para atender sus necesidades de autonomía y de
inclusión social.
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Es decir, la misión principal de la ONCE sería la facilitación y el apoyo, a través de
estos servicios sociales especializados, de la autonomía personal y la plena integración
educativa, social y laboral de las personas con ceguera y deficiencia visual.
En este gráfico se muestra la distribución total de afiliados a la ONCE por edad y
condición visual (Ceguera o Deficiencia Visual):
0%
10%
20%
30%
40%
50%
60%
70%
80%
90%
0 a 5 6 a 16 17 a 30 31 a 64 65 y más
81%
54%
35%
15% 15%19%
46%
65%
85% 85%
GRUPOS DE EDAD
Ceguera: Ausencia de visión o sólo percepción
de luz.
Deficiencia visual: Mantenimiento de un resto
visual funcional para la vida diaria (desplazamien-to, tareas domésticas, lectura, etc.)
-Programas o servicios que realizan. Actividades.
ONCE cuenta con una amplia variedad de servicios sociales, entre los que destaca:
- La Rehabilitación: El objetivo es dotar a las personas con discapacidad visual, de todo
tipo de estrategias, técnicas y recursos que les facilite realizar las actividades diarias,
participando de forma activa en cualquier entorno (educativo, laboral, cultural, de
ocio…) para conseguir obtener una buena integración social.
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- Perro- guía: proporciona seguridad y autonomía, es una ayuda inestimable en el
desplazamiento de las personas con ceguera que optan por él como auxiliar de
movilidad.
- Apoyo psicosocial: La meta de este servicio es proporcionar una oportunidad para que
el registrado, y su familia, analice las implicaciones emocionales de vivir con la ceguera
o la deficiencia visual, proporcionándole ayuda para buscar soluciones y estrategias para
adaptarse a ciertas situaciones y cambios.
- Educación: El objetivo fundamental de los servicios educativos de la ONCE es
favorecer la total inclusión escolar y social del alumnado con problema de ceguera o
deficiencia visual grave.
Es decir, quieren conseguir la mayor inclusión y normalización del menor en el entorno
familiar, social y educativo.
Actualmente, más del 98% del alumnado con discapacidad visual tiene la oportunidad
de escolarizarse en colegios ordinarios, en su pueblo, barrio o ciudad de residencia,
siguiendo el modo de escolarización oficial.
- Empleo: Este programa actúa en dos direcciones. La primera incidiendo en la
importancia de la formación, y en segundo lugar, buscando el compromiso de los
agentes sociales que intervienen en el mundo laboral. Ya que, encontrar empleo ahora
mismo es una vía llena de dificultades en la que una buena formación es determinante.
- Cultura: Lo que la ONCE pretende, es conseguir que toda la información impresa y
electrónica pueda ser utilizada por las personas ciegas y deficientes visuales de un modo
autónomo, mediante la adaptación a formatos más accesibles aquellos documentos
impresos.
- Braille: El sistema Braille aporta a las personas ciegas una herramienta válida, eficaz y
muy útil para escribir, leer, acceder a la educación, la cultura y en general, a la
información.
La ONCE cuenta con un servicio especializado que se encarga de adaptar en braille,
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obras literarias, textos educativos y para el empleo, material gráfico, etc. Priorizando
siempre la adaptación con finalidad educativa y laboral, el interés de la obra y la
demanda de sus componentes.
-Accesibilidad: Hay que asegurar todo tipo de entornos donde los sistemas de
comunicación, las viviendas, los edificios, las instalaciones hoteleras, culturales, de ocio
y deportivas, las oficinas, los talleres, etc., puedan ser usados y disfrutados por todos los
ciudadanos, en general, y por las personas con discapacidad visual, en particular.
- Voluntariado: Esta institución también cuenta con varios programas de voluntariado.
Este se dirige a aquellos afiliados que, todavía, no han alcanzado el grado de autonomía
personal necesario para realizar ciertas actividades de su vida diaria y no cuentan con un
apoyo próximo suficiente. Los voluntarios sirven como refuerzo a estos objetivos.
- ONCE internacional
La ONCE y su fundación, abiertas al mundo está creando un modelo de inclusión social
que se extiende a Europa y América Latina.
Esta institución avanza en pleno siglo XXI en su objetivo de inclusión social de las
personas ciegas y con otras discapacidades, impulsando el empleo y la economía social,
y haciendo cada vez más abundante su trabajo en América Latina y la Unión Europea.
Por su trabajo y valores social es reconocida legalmente como Organización Singular de
Economía Social, caracterizada en su actividad socioeconómica y empresarial por sus
principios y valores de solidaridad, ausencia de ánimo de lucro y estatus de interés
general.
La ONCE y su Fundación tiene un papel activo importante en más de 25 estados,
además de los vecinos comunitarios: trabaja en proyectos de empleo y educación en 19
países latinoamericanos; además de, extender iniciativas educativas a puntos de Europa
que han resultado afectados por conflictos bélicos, como la zona de los Balcanes.
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-Valoración del alumno
Es un trabajo muy interesante, entretenido y bonito. Te hace buscar información, saber
sobre más centros relacionados con nuestros estudios y pasar un buen rato.
Además te hace ver la cantidad de personas que hay trabajando en este tipo de
instituciones, ya sean educadores sociales o no.
Lo que sí pienso, es que para hacer un buen trabajo, o por lo menos disfrutarlo sería
mejor que, para la próxima nos dejaseis elegir a nosotros las personas con quien
trabajarlo.
-Preguntas personales a la jefa del centro de Burgos
Este apartado no ha sido posible rellenarlo al no recibir respuesta por parte de la
dirección de la ONCE.
Llamé por teléfono, y contacté con una señorita que me hizo saber el correo de la
directora, pero no fueron posibles las respuestas a nuestras preguntas.
DISCAPACIDAD INTELECTUAL
AUTISMO BURGOS
- Centros que hay en Burgos o en otras ciudades
Delegación en Aranda de Duero, Delegación en Medina de Pomar, Centro de Día para
Adultos con Autismo, Valoración Diagnóstica, Colegio Concertado El Alba, Vivienda
El Cerezo y Vivienda El Olivo.
El centro que yo he visitado es el Centro de Día para Adultos con Autismo, su dirección
es: Calle Valdenúñez, 8 09001 Burgos (España) Teléfono: 947 461 243 Fax: 947 461 245
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- Características del/os Centro/s.
La Asociación Autismo Burgos es una entidad sin ánimo de lucro promovida por
familiares de personas con trastornos del espectro del autismo. Tiene como propósito
mejorar la calidad de vida y promover el ejercicio efectivo de los derechos de estas
personas y de sus familias en la provincia de Burgos. Proporciona a las personas con
trastornos del espectro del autismo apoyos específicos y especializados durante el ciclo
vital en todos los ámbitos de su vida, genera y comparte conocimiento científico y
promociona el asociacionismo a favor del colectivo. Fue declarada Entidad de Utilidad
Pública en 1999. Está certificada en Calidad según la NORMA ISO 9001 desde 2002 en
todos sus centros y servicios. Sus cuentas son auditadas externamente.
Desde su origen Autismo Burgos ha apostado por la Formación y la Innovación como
una de las más potentes herramientas para afianzar sus objetivos y poderlos hacerlos
realidad. Así son varios los Congresos Internacionales que se han celebrado ya en
Burgos a lo largo de estos años, junto con Jornadas de Divulgación, Acciones
formativas vinculadas a Proyectos Europeos, Seminarios…
Actualmente Autismo Burgos atiende a 126 personas con Autismo a través de sus
diferentes servicios: Atención Temprana, Colegio, Centro de día y Servicio de Atención
a personas con Autismo de Alto Funcionamiento. Además de los recogidos
anteriormente, cuenta con otros servicios como Viviendas, servicio de ocio, deporte y
tiempo libre; y el Servicio de Valoración y Orientación Diagnóstica.
- Necesidades
El centro Autismo Burgos pretende promover el desarrollo integral de las personas con
autismo y potenciar al máximo sus capacidades de desarrollo personal y de
participación enriquecedora en la comunidad. Favorecer su integración social y prestar a
este colectivo una atención global, continuada, flexible, y aplicada en un entorno lo
menos restrictivo posible, a través de la creación, el desarrollo y la optimización de
centros, recursos y actividades adaptadas a las necesidades de las mismas.
Además de defender los derechos de las personas con autismo y sus familias y apoyar y
asesorar a estas familias.
- Programas o servicios que realizan
Valoración Diagnóstica
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Basada en protocolos de Intervención y manuales de buenas prácticas avalados
internacionalmente. Autismo Burgos ofrece una valoración diagnóstica de las personas
que puedan presentar un trastorno del espectro del autismo, además de un perfil de
habilidades y necesidades educativas y de intervención, así como orientación y
asesoramiento escolar y familiar.
Colegio Concertado de Educación Especial para niños con TEA “El Alba”
(Infantil, Educación Básica Especial y Transición a la vida adulta)
Se busca el máximo desarrollo e integración de los niños con TEA mediante diferentes
programas de comunicación, apoyo conductual, estructuración espacio-temporal,
deporte e integración escolar, etc.…
Servicio de Vivienda
Promueve la autonomía personal y apoyo para la familia, tanto a través de estancias
temporales como mediante viviendas estables que aseguran el futuro de las personas con
TEA, dando respuesta a las necesidades cambiantes de las personas con TEA y sus
familias.
Apoyo a familias
Escuela de padres, grupos de apoyo, comisión de acogida, grupos de trabajo, actividades
lúdicas.
Formación, difusión y divulgación
Participación en proyectos nacionales e internacionales de formación, investigación y
difusión.
Apoyo a personas con Síndrome de Asperger / Apoyo ambulatorio
Sesiones individuales o grupales, grupos de ocio, apoyo académico, apoyo en el ámbito
laboral. El programa se centra en el desarrollo de habilidades sociales y comunicativas
para las personas con Autismo de Alto Funcionamiento. Contempla actividades de
formación, ocio inclusivo, desarrollo de habilidades de autonomía y vacaciones. Otro
aspecto fundamental es la implicación de la familia en el proceso y el apoyo y
orientación desde el programa.
Voluntariado
Autismo Burgos acoge a jóvenes del Servicio de Voluntariado Europeo desde el inicio
de este programa, realiza campañas anuales de fomento del voluntariado en la UBU, y
colabora con la Oficina del Voluntariado del Ayuntamiento en la captación y acogida de
personas voluntarias, así como en el desarrollo de iniciativas de sensibilización.
Club Deportivo Autismo y Deporte
Ocio y tiempo libre. Se promueve la participación en eventos deportivos y la
integración social mediante la asistencia normalizada a recursos de la comunidad.
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Centro de Día para adultos
Procura el desarrollo personal y social y promover la autonomía de los usuarios
mediante el impulso de fórmulas variadas y flexibles de integración socio-laboral en
función de las capacidades de las personas a las que se atiende. Combina el trabajo en
los talleres laborales del centro de día (pintura, jardinería, cuero y reciclado) con una
oferta formativa adaptada a las características y necesidades de la persona, actividades
específicas destinadas a enriquecer y fomentar la calidad de vida de las personas con
TEA (fisioterapia, música, nuevas tecnologías)
Centros en Aranda de Duero y Medina de Pomar
Desde principios de 2013 y con el fin de atender la creciente demanda, Autismo Burgos
presta servicio en estas localidades.
-Actividades
A parte de los servicios y actividades ya mencionados en el apartado anterior, esta
asociación realiza proyectos europeos e internacionales como:
Congreso Mundial de Autismo 2014
Doctor TEA
TEAdmiro, una ventana al mundo
Blog "Yo quiero a alguien con Autismo"
Proyecto Europeo Pink Proyect
Congreso Internacional
Productos elaborados en los Centros de Atención de Autismo Burgos
Proyecto Voluntario Amigo
- Figura del educador social y otros profesionales
Las funciones que desempeña el educador social son varias y dependen siempre de las
necesidades de los usuarios (personas con autismo), ya que se encargará de desarrollar y
mantener las capacidades y habilidades que poseen estos, procurando siempre enfocarlo
a una autonomía. Por ejemplo, a la hora de vestirse el profesional tratara de que la
persona ejecute todos los procesos él/ella solo/a, apoyando verbalmente (instrucciones)
cuando lo necesite y físicamente en caso de que sea preciso, pero como último recurso,
con el fin de que el usuario ejercite esta habilidad.
Las habilidades de la vida diaria tendrán que ser su principal foco (siempre teniendo en
cuenta que las necesidades básicas como comer, higiene...estén cubiertas) de trabajo.
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Después se trabajarán las instrumentales y las sociales, ya que cualquier persona precisa
de unas habilidades básicas para poder desarrollar otras más complejas.
El profesional se encargará de que los procesos y actividades que se lleven a cabo con
los usuarios sean realistas, factibles y progresivos. Cumpliendo los objetivos planteados
poco a poco, esto dará estabilidad a los usuarios y les mantendrá activos y en evolución
hacia su meta. Por ejemplo, tener como objetivo para un año vista que un usuario con
grave déficit de comprensión pueda hacer sumas y llevar esto fuera de la realidad,
creará en él un sentimiento de frustración, malestar e insatisfacción por no conseguir
nunca este objetivo. Estaríamos ejecutando mal el planteamiento.
Un educador social es modelo, así que procurará en todo momento ser ejemplo de sus
objetivos para con sus usuarios. Ha de ser comunicativo con el equipo de trabajo, ya que
los chicos/as pasan por diferentes talleres. Siempre será muy útil saber de antemano de
qué humor salen los usuarios de la clase anterior o si tienen alguna situación delicada,
ya que son factores a tener en cuenta al trabajar con este tipo de personas.
Ha de estar en constante evaluación, de sí mismo y de sus chicos/as, ya que las
necesidades van variando y hemos de saber cuáles son para poder paliarlas,
especialmente si trabajamos con personas que tienen(en su gran mayoría) una
deficiencia en la comunicación tal y como la comprendemos nosotros.
En Autismo Burgos existen multitud de talleres. Cada uno de estos cuenta con un
profesional a cargo y puede ser un educador perfectamente el que se ocupe de el taller
de pre laboral o de reciclado, por ejemplo. Pero para ocupaciones que requieran unos
conocimientos especiales (ya sea fisioterapia, musicoterapia, pintura...) se requerirá una
persona con una titulación especializada.
También hacen un papel importantísimo en vivienda, ya que ahí es donde realmente se
pone a prueba si los chicos podrán ser autónomos a la hora de realizar sus actividades de
la vida diaria y en sociedad con sus "compañeros de piso". Aquí los profesionales
potencian estas habilidades y además procuran crear un ambiente hogareño donde los
chicos se sientan como en su propia casa.
- Valoración del alumno
Dentro de todos los centros que componen Autismo Burgos yo he visitado el Centro de
Día para Adultos con Autismo.
Las instalaciones del centro y las actividades que allí realizan me han parecido idóneas
para los usuarios del centro. El centro está compuesto por dos edificios, uno en donde
realizan las actividades diarias, ya sea gimnasia, talleres de manualidades, etc. y otro en
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el que se encuentra el spa. Este último es nuevo y tiene varias zonas. En la parte de
abajo hay una pequeña piscina con hidromasaje y zona de relax, lo que viene muy bien
a este tipo de personas para que se relajen y puedan realizar ejercicios de comunicación
y comprensión mientras están totalmente relajados. En la parte superior se encuentran
aulas para musicoterapia y aulas preparadas para visitas al médico y para el día a día.
A parte de estos edificios, también tienen un área abierta con huerta y zona de juegos.
Me impresionó el cariño de los trabajadores a los chicos, y lo bien que se relacionaban
estos con ellos. Creo que hacen una labor enorme promoviendo la integración de las
personas con autismo en la sociedad o en su propia vida autónoma día a día.
Esta enfermedad siempre me ha llamado mucho la atención por su desconocimiento en
la sociedad, pero creo que con centros así y con las actividades que realizan dan a
conocer mucho sobre ella.
Me ha encantado involucrarme un poquito más en esta discapacidad. También gracias a
cómo me lo han enseñado y explicado.
ADACEBUR
- Características del/os Centro/s.
ADACEBUR es la Asociación de Daño Cerebral adquirido de Burgos. Nace en mayo
de 2006 con la intención de ayudar a las personas con un daño cerebral sobrevenido y a
sus familiares , que tras la lesión necesitan información y orientación acerca de su
situación, sus posibilidades, los recursos con a lo que pueden acceder, etc.
Es una entidad sin ánimo de lucro, formada por personas que han sufrido un Daño
Cerebral Adquirido, DCA, sus familiares y Socios Colaboradores que deseen ayudar en
la Asociación.
- Centros que hay en Burgos o en otras ciudades
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Adacebur, dispone de un centro en Burgos en el paseo de los comendadores s/n 09001
pero este centro, el centro Sociosanitario “Graciliano Urbaneja” es un centro municipal
en el que están varias asociaciones, nueve por el momento. Por lo tanto no disponen
otros cetros.
- Programas o servicios que realizan
El centro ofrece diferentes servicios como :
Atención neuropsicológica de los afectados
Atención psicológica a los afectados y sus familiares
Fisioterapia
Logopedia
Terapia ocupacional, de ocio y tiempo libre
Atención psicosocial a familiares de los afectados
Servicios genéricos proporcionados a través de FEDISFIBUR
Sensibilización y formación específica
- Figura del educador social y otros profesionales
De cara a la figura del Educador Social, no tienen a ninguno en el centro. Como
profesionales disponen de: Logopeda, fisioterapeuta, neuropsicóloga, terapeutas
ocupacionales, administrativa y trabajadora social.
- Actividades
La Asociación tiene como Proyecto básico la creación de un Centro de Día que permita
atender de una forma global a los afectados por DCA y a sus familiares. En dicho centro
pretenden disponer de un Equipo Multidisciplinar que atienda las distintas necesidades
que surgen tras una lesión cerebral y de las instalaciones necesarias para llevar a cabo la
rehabilitación adecuada a cada afectado.
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En segundo lugar intentan poner en marcha un Programa de Voluntariado que permita
disponer de una red de Voluntarios que contribuyan a los fines de la Asociación.
- Valoración del alumno
En mi opinión son muy importantes todas las asociaciones que tengan como fin de
ayudar a personas con todo tipo de problemas, enfermedades y discapacidades tanto
como desde el nacimiento como si tienes algún accidente, tumor, etc. y la necesitas.
Cuando una persona no ha tenido ningún problema de inserción o de discapacidad no
ven necesarias estas asociaciones de ayuda pero en realidad son muy imprescindibles ya
que una persona que no ha tenido nunca ningún problema no va a saber cómo salir de
ello. Adacebur se encarga de ayudar a estas personas afectadas por una lesión súbita en
el cerebro que produce diversas secuelas de carácter físico, psíquico y sensorial,
desarrollando anomalías en la percepción sensorial, alteraciones cognitivas, en la
memoria, o en el propio plano emocional ofreciendo diferentes servicios y en mi
opinión son muy interesantes estas asociaciones.
La salud es un tema de interés común que no suele valorarse en su totalidad mientras no
haya deficiencias en la misma. Términos como cuidados, prevención, etc. Parece que
solo se relacionan con enfermedad sin tener en cuenta que, precisamente, son el camino
para que esta no se produzca o, en caso de desarrollarse, nos permitan estar mejor
preparados para afrontarla.
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Conclusión final
Con la realización de este trabajo hemos podido comprobar la cantidad de centros
destinados a la ayuda y apoyo a todas aquellas personas que debido a su discapacidad
necesitan asistencia en centros especializados.
Nos ha sorprendido gratamente la abundancia de instituciones que hay en Burgos para
ser una ciudad tan pequeña.
Los centros que hemos visitado nos parece que ofrecen una asistencia completa en
relación a las necesidades que demanda cada usuario.
Además de estos servicios, cuentan con actividades de ocio y tiempo libre o de carácter
cultural que fomentan una integración social más completa y normalizada, no sólo para
ellos, sino para toda su familia y la sociedad en general.
La atención en general en los centros ha sido muy positiva gracias a todas aquellas
personas que se han interesado y nos han aportado sus amplios conocimientos para
poder realizar este trabajo.