Tous à nos masques pour fêter Carnaval !

Activités diversifiées de lecture-écriture-oral en FLE-FLS (niveaux A1, A2 et B1) à partir de sites internet, proposées par C.Grare, IA-IPR de Lettres

Sites utiles : www.joyeuse-fete.com/mardigras.html www.alianwebserver.com/societe/carnaval/index.htm www.momes.net www.wikipedia.org/wiki.Carnaval www.teteamodeler.com/culture/fetes/carnaval1.asp

www.ville-dunkerque.fr www.mincoin.free.fr www.nordmag.fr/nord_pas_de_calais/dunkerque/caranaval_dunkerque.htm

www.nicerendezvous.com www.nicecarnaval.com/origine.htm www.nicetourisme.com/pictures/carnaval/index.htm

Photos du Carnaval de Nice libres de droitVille de Nice/Office de tourisme et des Congrès de

Nice

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I. Qu’est-ce que le Carnaval ? Activités de lecture-écriture : niveau A1

- chercher dans un dictionnaire le sens du mot « mardi gras » : rédiger une phrase complète à partir des informations trouvées dans le dictionnaire et des compléments d’information fournis par le professeur. Le situer sur un calendrier de l’année. - peut-on rapprocher cette journée d’une autre fête que vous célébrez ?- chercher dans le dictionnaire le sens du mot «carnaval ». A partir des trois propositions trouvées dans le dictionnaire (par ex. le Petit Robert) rédiger trois phrases complètes qui illustrent les 3 sens de ce mot.- décrire à l’oral puis à l’écrit l’une des deux photographies proposées ci-dessus.

- aller sur le site : www.teteamodeler.com/culture/fetes/carnaval1.asp,

- lire l’introduction sur le carnaval et l’origine de Carnaval, et répondre aux questions suivantes par des phrases complètes :

a) expliquer le mot «  divertissement », en cherchant éventuellement dans le dictionnaire (1pt)

b) est-ce que Carnaval est une période de tristesse ? (1pt)c) que devient le roi ? (1pt)d) que devient le mendiant? (1pt)e) faire une phrase pour expliquer le mot «  grimer », en cherchant éventuellement dans le

dictionnaire (1pt)f) chercher dans le dictionnaire le sens du mot « masque » et rédiger une phrase qui en

illustre le sens (1pt)g) comment peut-on se déguiser pour Carnaval ? (1pt)h) à quelle période a lieu de Carnaval ? (1pt)i) à quand remonte l’origine du Carnaval ? (1pt)j) où est né le Carnaval moderne ? (1pt)

- rédiger, à partir du texte lu et des réponses au questionnaire, un paragraphe de 4 lignes pour expliquer ce qu’est le Carnaval (on ne se contente pas de recopier le texte : on rédige des phrases personnelles)

- lire l’histoire de Carnaval (de l’Antiquité au Moyen Age) et répondre aux questions suivantes par des phrases complètes :

a) à Babylone, comment s’appelaient les fêtes qui étaient célébrées à la fin de l’hiver ? (1pt)b) pourquoi ressemblaient-elles à Carnaval ? (1pt)c) en Grèce, quelles sont les fêtes qui célébraient le retour du Printemps ? (1pt)d) qui était Dionysos ? (1pt)e) quels sont les points communs entre les Dionysies et Carnaval (1pt) f) à Rome, quelles étaient les fêtes célébrées à la fin de l’hiver ? (1pt)g) pourquoi y avait-il inversion des rôles ? (1pt)h) qu’est-ce qui ressemble à Carnaval dans la fête de Pourim ? (1pt)i) au Moyen Age quelle lutte symbolise Carnaval ? (1pt)

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j) qu’est-ce qu’on fait à la campagne ? (1pt)

- aller sur le site www.wikipedia.org/wiki.Carnaval, lire l’article (en soulignant les mots importants) et le résumer en deux courts paragraphes (1. Présenter le Carnaval 2. Expliquer ce qu’on fait pendant le Carnaval). N.B. Il faut reformuler les idées, pas se contenter de recopier des phrases.

Activités de lecture-écriture : niveau A2

- aller sur le site : www.joyeuse-fete.com/mardigras.html, lire le passage sur les Origines de Mardi gras et de Carnaval, et répondre aux questions suivantes par des phrases complètes :

a) Mardi gras a-t-il lieu le même jour tous les ans ? (2pts)b) expliquez ce que veut dire faire carême en consultant éventuellement le dictionnaire (2pts)c) connaissez-vous une autre fête où il faut jeûner ? (1pts)d) donnez trois mots de la même famille que «  jeûne » (1,5 pt)e) pourquoi mangeait-on beaucoup le jour du Mardi gras ? (2pts)f) qu’est-ce qu’on mange le Mardi gras ? (1,5 pt)

- lire la page consacrée au Carnaval (origines du mot et symboles de Carnaval), et répondre aux questions suivantes par des phrases complètes

a) quel est le sens du mot Carnaval ? (1pt)b) comment célèbre-t-on le Carnaval ? (1pt)c) qu’est-ce que les Romains offraient pour les fêtes des Saturnales ? (1pt)d) était-il permis de travailler ? (1pt)e) comment célèbre-t-on Carnaval maintenant ? (2pts)f) expliquez ce qu’est aujourd’hui une parade de Carnaval ? (2pts)g) à quoi servent les « chars » du carnaval ? (2pts)

Photos libres de droit du Carnaval de Nice Ville de Nice /Office du tourisme et des congrès de Nice

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- aller sur le site : www.alianwebserver.com/societe/carnaval/index.htm, lire la page sur les origines et les traditions du carnaval.- résumer (en deux parties : 1. les origines historiques, 2. les manifestations festives) les idées essentielles de l’article, en les reformulant, de façon à proposer un article sur le Carnaval pour le journal de la classe ou du collège.- aller sur le site www.momes.net et cliquer sur « mini-dossiers » puis sur « le carnaval dans le monde ». Lire l’article concernant le Carnaval dans le monde et répondre par une phrase complète aux questions suivantes :

1 ère partie   : a) pourquoi y a-t-il différentes traditions carnavalesques en Sardaigne ? (1pt)b) à quoi ressemble la « sartiglia » qui se déroule à Oristano ? (2pts)c) quel est le point commun entre le Carnaval de Brabagia et celui de Binche ? (1pt)d) comment fête-t-on Carnaval à Olney ? (1pt)e) que se passe-t-il à Nice pour le Carnaval (2pts)f) quels matériaux faut-il utiliser pour construire les personnages qui défilent sur les chars ? (2pts)g) Qui a introduit le Carnaval au Brésil ? (1pt)

2 ème partie   : a) quand commença la célébration du Mardi gras en Louisiane ? (1pt)b) pourquoi les Espagnols ont-ils supprimé cette fête ? (1pt)c) d’où venaient les jeunes gens qui ont sauvé cette fête ? (1pt)d) que font aujourd’hui les associations ? (1pt)e) expliquez ce qu’est une fanfare (1 pt)f) dans le Limbourg, qui organise les festivités ? (2pts)g) comment célèbre-t-on Carnaval à Venlo ? (1pt)h) qu’est-ce qu’on fait à la fin du Carnaval ? (2pts)

- rédiger une synthèse pour montrer quels sont les points communs de toutes ces célébrations à travers le monde.

II. Quelques Carnavals en France :

1) le Carnaval de Dunkerque :

Activités d’oral, de lecture et écriture : niveau A1

- aller sur le site officiel de la ville de Dunkerque www.ville-dunkerque.fr et visionner la vidéo du Carnaval qui est proposée sur la page d’ouverture.

- décrire oralement, puis par écrit le défilé des carnavaleux

- aller sur le site www.mincoin.free.fr et regarder les nombreuses photos de Géants qui sont proposés pour les différentes villes. En décrire oralement un chacun.- Chercher ceux qui défilent à Dunkerque : faire leur portrait par écrit.

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-ouvrir la page : www.nordmag.fr/nord_pas_de_calais/dunkerque/caranaval_dunkerque.htma) observer et décrire, par groupes, les 8 photos proposées sur le Carnaval de Dunkerque d’abord à l’oral, ensuite à l’écrit.

b) lire à haute voix le premier paragraphe et le résumer en 3 lignes

c) lire le paragraphe sur la cohue des marcheurs et expliquer le fonctionnement de la parade

d) lire le paragraphe sur les harengs et les homards et expliquer cet épisode de la fête.

Activités de lecture-écriture : niveau A2

- aller sur le site www.wikipedia.org/wiki.Carnaval_de_Dunkerque, lire l’article sur le Carnaval de Dunkerque - répondre aux questions suivantes :

a) quelles sont les deux activités qui caractérisent le Carnaval de Dunkerque ? (1pt)b) quelles sont les origines spécifiques du Carnaval de Dunkerque ? (1pt)c) quel est le rôle du Tambour Major ? (1pt)d) à quoi sert la musique dans les défilés ? (1pt)d) à quoi servent les bals ? (1pt)e) expliquer (en cherchant dans le dictionnaire) le mot « chahut » (1pt)f) comment se déguisent les gens pendant le festival ? (1pt)g) pourquoi les carnavaleux vont-ils devant l’hôtel de ville ? (1pt)h) en quoi consiste le jeu entre les personnages qui sont grimés ? (1pt)g) expliquez le sens de l’expression « rigodon final » (1pt)

- rédigez une lettre à vos parents racontant une journée passée au Carnaval de Dunkerque.N’oubliez pas de leur décrire le costume que vous avez choisi.

- aller sur les deux sites www.nordmag.fr/nord_pas_de_calais/dunkerque/caranaval_dunkerque.htmwww.ville-dunkerque.fr

- lire les articles concernant les Géants, et réaliser un exposé oral en 2 parties : 1. les origines historiques, 2. le Géant dans les Carnavals actuels (ne pas oublier d’en décrire un ou deux)- rédiger un article de journal pour présenter le Carnaval de Dunkerque à vos lecteurs.

Activités de lecture-écriture-oral : niveau B1

-aller sur le site www.ville-dunkerque.fr, et ouvrir la page consacrée aux Géants. Lire l’article et répondre aux questions suivantes :

a) qu’est-ce qui a changé le destin d’Allowyn dans la ville de Dunkerque ? (2pts)

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b) pourquoi les Dunkerquois ont-ils décidé de construire un mannequin lui ressemblant ? (1pt)c) à quelle occasion sortait-on le mannequin surnommé le Reuze ? (2pts)d) pour quelle raison a-t-on décidé de ressortir le Reuze au XIXème ? (1pt)e) comment évolue son apparence ? (1pt)f) quand fonde-t-il une famille ? (2pts)g) qu’est-ce qui change pour lui en 1925 ? (1pt)

- jeu de rôle : préparez, à partir de tous les documents consultés (les articles, les vidéos et les photos de Géants) et à plusieurs, une émission radio sur le Carnaval de Dunkerque. Le journaliste présentera le déroulement du Carnaval, et posera des questions à différentes personnes rencontrées dans la parade : un couple de touristes venus du Midi, des carnavaleux dunkerquois déguisés, le Tambour Major, le Géant Reuze. Tous expliqueront pourquoi ils participent à la Parade et pourquoi ils aiment célébrer ce Carnaval.

2) le Carnaval de Nice :

Photos libres de droit du Carnaval de NiceVille de Nice/ Office du tourisme et des congrès de Nice

Activités d’oral, de lecture et d’écriture : niveau A1

- aller sur le site officiel de la ville de Nice www.nicecarnaval.com/origine.htm - visionner le diaporama du Carnaval qui est proposé sur la page d’ouverture et exprimer oralement ses premières impressions sur les images observées.

- aller sur le site

www.nicetourisme.com/pictures/carnaval/index.htm et regarder les magnifiques photos qui y sont proposées. Choisir chacun une photo et la décrire d’une façon organisée (cadre, personnage) puis expliquer pourquoi vous avez choisi celle-là.

- aller sur le site  www.wikipedia.org/wiki.Carnaval_de_nice et lire l’article consacré au Corso carnavalesque.

- répondre par une phrase complète, à l’oral puis à l’écrit, aux questions suivantes :

a) quels sont les deux étymologies possibles du mot « carnaval » (1pt)b) à quelle date remonte le Carnaval de Nice ? (1pt)c) qu’était le Carnaval au Moyen Age ? (1pt)d) qu’est-ce qu’il y avait à la Renaissance ? (1pt)e) quelle influence a eu le Carnaval de Venise sur celui de Nice ? (1pt)

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f) que fit le Comité des fêtes créé en 1873 ? (1pt)g) qui a inventé Sa Majesté Carnaval et sa cour ? (1pt)h) citez deux activités qui se sont ajoutées au Carnaval (1pt)i) comment les producteurs locaux de fleurs participent-ils au Carnaval de Nice ? (2pts)

Activités d’oral, de lecture et d’écriture : niveau A2

- aller sur le site www.alianwebserver.com/societe/carnaval/index.htm, et lire la page consacrée au festival de Nice et répondre aux questions suivantes :

a) où se déroule le carnaval de Nice ? (1pt)b) à quoi servent les fleurs ? (2pts)c) que fabriquent les carnavaliers ? (1pt)d) comment les Niçois célébraient-ils le Carnaval au Moyen Age ? (2pts)e) qui participe aujourd’hui à l’animation du carnaval ? (2pts)f) expliquer ce qu’est une bataille de fleurs (1pt)g) y a-t-il un thème pour le Carnaval ? (1pt)

Photos libres de droit du Carnaval de NiceVille de Nice/Office du tourisme et des congrès de Nice

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Photos libres de droit du Carnaval de NiceVille de Nice/ Office du tourisme et des Congrès de Nice

- décrire par écrit deux des cinq photographies proposées ci-dessus (l’une représentant un masque, l’autre un char fleuri) 

- aller sur le site  www.wikipedia.org/wiki.Carnaval_de_nice et lire l’article consacré à la confection d’un char.

-résumer les différentes étapes nécessaires pour la fabrication d’un char.

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Activités d’oral, de lecture et d’écriture : niveau B1

- aller sur les sites www.wikipedia.org/wiki.Carnaval_de_nice et www.nicerendezvous.com et cliquer sur la rubrique : « culture, arts et tradition » pour accéder à un long article sur le Carnaval de Nice.- à partir des informations données, expliquez le rôle des carnavaliers.- à partir des informations données, présentez la Bataille de fleurs.- réaliser une brochure sur le Carnaval de Nice pour l’Office du Tourisme de la ville.- à partir des informations données, proposer un exposé sur l’histoire du Carnaval de Nice depuis sa création jusqu’à aujourd’hui.

III. Le Carnaval de Venise :

Activités d’oral, de lecture et d’écriture : niveau A1

- aller sur le site www.teteamodeler.com/culture/fetes/carnaval-venise.asp , lire l’article présentant le Carnaval de Venise et répondre par des phrases complètes aux questions suivantes :

a) à quelle époque a été créé le Carnaval de Venise ? (1pt)b) qui peut d’abord porter un masque ? (1pt)c) comment se déguisent les hommes ? (1pt)d) quel masque portent les femmes ? (1pt)e) quel personnage aime Colombine ? (1pt)f) expliquer le sens du mot « fanfaron » en utilisant éventuellement le dictionnaire (1pt)g) décrivez le déguisement du Capitano (2pt) h) quel est le métier de Pantalone ? (1 pt)i) quels sont les défauts de Polichinelle ? (1pt)

- aller sur le site www.wikipedia.org/wiki/commedia_dell’arte, regarder les photos des différents personnages de la Commedia dell’ Arte et demander à chaque élève de décrire l’un des personnages présentés.

- imaginer un court dialogue entre Arlequin et Colombine.- imaginer un court dialogue entre Pantalone et un client venu lui acheter quelque chose.- imaginer que le Capitano raconte l’un de ses combats à Pantalone.

Activités d’oral, de lecture et d’écriture : niveau A2

- aller sur le site www.wikipedia.org/wiki/Carnaval_de_Venise et répondre aux questions suivantes :

a) à quelle époque est né le Carnaval de Venise ? (1pt)b) de quoi s’inspirent les déguisements ? (1pt)c) que permettaient les déguisements ? (1pt)d) pourquoi le Carnaval a t-il été interdit ? (1pt)e) décrire l’un des déguisements représentés (2pts)f) comment aimeriez-vous vous déguiser pour fêter Carnaval ? (4pts)

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