الترجمة و النحو طريقة

حفظ و اللغة قواعد عليها ركزت التي اللغوية األنشطةباللغة األجنبي للنص الدقيقة الترجمة و أفعالها تصريفات

القومية . القرن في الطريقة هذه األوروبا 15نشأ نهضة قرن م

الطالب على يجبوا ان الجامعات و المدارس من كثير عندمادرجة , لها اللغة هذه أن يعبرون هم الالتينية اللغة ليتعلم

القديمة , النصوص ويفهم ويقرأ وليتعلم التربية في عظيمةطريقة يعني الصالحة الطريقة يحتاجون اللغة هذه في

الترجمة و النحو

الترجمة و النحو خصائصطريقة

النص يقرأ أن يستطيع هو األجنبية اللغة لتعليم الهدفالدينية . الكتب أو العربية

. القراءة نص ثم القموس و الصرف و النحو كتب من المادة . أو القاعدة المعلم يبدأ قياسية بطريقة القواعد إلقاء

لها . أمثلة بعرض القاعدة توضيح ثم العام التعريف. باللغتين المفردات المعلم يلقي. قديمة كتب من المادة أو القراءة أكثرنص ثم المفردات و والصرف النحو قواعد حفظ على تركيزها

األم . لغة أو القومية اللغة الى حرفية ترجمة يوميا التعليم عملية في األم لغة تستخدم

المادة إللقاء الخطوة

باألمثلة يعرضها و دقيقة القواعد تعريف بتوضيح المعلم يبدأ و درسها الذي ترجمتها و القاعدة يحفظ أن المعلم يطلب

كتب يفتح أن الطالب المعلم يطلب الفصل أمام يظهرهايترجمها و جهرية بقراءة المدرس يقوم ثم القراءة نص

المادة لفهم كلمة كلمة نص ويترجم يقرأ أن منهم واحد كل الطالب المعلم يطلب

مباشرة , يصلحها الخطاء وجد اذا ثم درسها الذي القراءة

المباشرة الطريقة

وقت أقصر في المتعلم يصل أن الطريقة هذه استهدفتو من الترجمة إلى حاجة دون األجنبية باللغة التفكير إلى

األم ) ( لغة القومية اللغة إلى قرن أول في بأوروبا الطريقة هذه المربين . 19نشأ من م

فرانكويسكوين ) مثل اللغة ( 1992 – 1880الفرنسا مربيلغة استخدام في بنظرته الطريقة هذه ينمو هو و الالتينية

ألبنائها األم

المباشرة الطريقة خصائص

اللسانية األجنبية اللغة استيعاب هو الطريقة هذه الهدف الجمال في استخدامها و المفردات على يحتوي الكتاب من القواعد استنباط إلى المتعلم بإرشاد اللغة تدريسقواعد

المدرس . له يقدمها التي المتشبهة األمثلة في الموجودة األشياء إلى باإلشارة الطريقة هذه المفردات تدريس

أشياء إلى اللغوية بالمواقف تدريجيا المدرس ينتقل ثم الفصلو المدرسة خارج في المحلية البيئة في ثم المدرسة في توجد

و الصور و التمثيل و بالحركة أيضا المفردات معاني لتوضيحالرسوم .

واستخدامها األجنبية اللغة نطق على المتعلمين تدريب على التركيزإلى الترجمة ضرورة على التغلب و الدرس في لحظة أول منذ

القومية . اللغة

المادة إللقاء الخطوة

أو باإلشارة واحدة كلمة ينطق و لسانيا المادة إلقاء المدرس يبدأيفهموا , حتى مستمرة التالميذ يقلد ثم الرسوم أو التمثيل أو الصور

المعنى . ” , , ” حسب أخرها إلى و أين هل ما باإلستفهام التساؤالت تدريب

الدرس , , يبدأ عادة متعددة بموضوع القراءة و المحادثة مرحلتهمأو التلميذ مع المدرس كان سواء منفردا األخير و مجموعة ثم فصال

التلميذ . مع التلميذ ويقلد قراءة المدرس يقرأ ثم الكتب يفتح أن التالميذ المدرس يطلب

جهر . بصوت التالميذ. بالكتابة ذلك بعد و لسانيا القراءة أسئلة التالميذ يجيب أن التالي مرحلتهم حسب إضافيا المحفوظات و العامة القراءة تدريب استقرائية بطريقة معينة مرحلة في اللغة قواعد ويدرس