Methodisch-didaktischer Einsatz des iPads im Unterricht Mag. Joachim Friessnig 1

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Methodisch-didaktischer Einsatz des iPads im Unterricht Mag. Joachim Friessnig

Socrative changed the situation fundamentally in the classroom:

• Socrative opened a virtual classroom. • Every teacher is connected with each

student having his own device. • Socrative is optimized for mobile use. • The teacher asks his questions not a

single student, but to all. Each student may answer via the app.

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socrative.com

• Teacher login: It is created under specification of an email address and a password, a teacher account. You will then receive an assigned room number.

• Student login : No account required , the student enters the virtual classroom, which will be announced by the teacher. The app works platform independent - all you need is a Wi-Fi or a 3G connection.

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The user interface for teachers

• is simple and clearly laid out and easy to use.

• is available in English only.

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• The teacher determines the beginning and end of the test.

• There is the possibility to get the answer and an explanation immediately after filling.

• or only at the end of the test. Here it is possible to choose the order of the answer itself.

• or the teacher gives question by question freely and determine the duration in each case.

• The assembly of both the question and the answers can be changed randomly.

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