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Teste de persistencia visual.No seguinte quadro existem pelo menos 3 figuras. Quais figuras voce ve?

Prof. Camilo Rodrigues Neto TADI – Tratamento e Analise de Dados/Informacoes Aula 1 – Introducao

TADI – Tratamento e Analise de Dados/Informacoes

Aula 1 – Introducao

Prof. Camilo Rodrigues Neto

Sala 322-O, Predio I1 (“Titanic”) - EACH - USPwww.each.usp.br/camiloneto/PageTADI.html

[email protected]

9 de marco de 2013


Objetivos da Disciplina

- Apresentar uma visao historica do desenvolvimento do metodocientıfico, do contexto social e dos atores envolvidos nesseprocesso.

- Permitir ao aluno um olhar crıtico sobre a ciencia, seu metodoe o papel da criatividade nesse processo.

- Capacitar a definicao de um tema e a construcao deargumentos para um plano de pesquisa, bem como aapresentacao de seus resultados na forma de artigos erelatorios.


Entao, voces estao realizados?

- Voces estao realizados? Passaram na USP ... tera sidosuficiente?

- Dizem que o Homem para realizar-se na vida deve plantaruma arvore, ter um filho e escrever um livro ... naonecessariamente nesta ordem.

“Em 1989 eu parei de escrever livros de ficcao cientıfica. Houvediversas razoes para isso. Embora eu tenha ainda muitasideias para novos projetos, cheguei a conclusao que naovaleria a pena leva-los a cabo em face a nova situacao domundo. A verdade e que alguns de meus conceitostornaram-se obstaculos ao meu prazer de escrever ficcaocientıfica.”


O crescimento exponencial do conhecimento ...

“Agora, estou cada vez mais consciente de que nao sei nada.Nao sou sequer capaz de familiarizar-me com todas as novasteorias cientıficas. Algumas vezes, tenho a impressao de queas universidades crescem mais rapidamente que o proprioUniverso, enquanto que os professores multiplicam-se aindamais rapido; a cada dois anos cada um deles tem de publicarum novo livro (obviamente descrevendo novas teorias).

Ideias loucas nao sao incomuns na ciencia, mas quem ira lertodos esses livros? Quem separara o nonsense do que temvalor? Quem colocara tudo na perspectiva correta? Devehaver alguns genios por aı, mas eu nao sou mais capaz defazer isso. Eu nao acredito mais que, mesmo que tentassegritar o mais alto possıvel, possa mudar qualquer coisa.”



“Este crescimento exponencial nao ira parar. Ele se mantera porsi proprio – gostando eu ou nao, como um redemoinho, umtornado com que nenhum Homem pode. Entao, e daı se meuslivros sao traduzidos em 40 idiomas e o total de copias atinja27 milhoes? Eles irao todos desaparecer, uma vez que atorrente de novos livros esta inundando tudo, arrastando oque quer que tenha sido escrito previamente.

Hoje, um livro na prateleira nem tem tempo de pegar po. E bemverdade que se vive mais hoje, mas a vida de tudo quantoesta ao nosso redor tornou-se muito mais curta. Isto e triste,mas ninguem pode parar este processo. O mundo ao nossoredor esta submergindo tao rapidamente que ninguem poderealmente se acostumar com coisa alguma.”



“Hoje, um livro na prateleira nem tem tempo de pegar po. E bemverdade que se vive mais hoje, mas a vida de tudo quantoesta ao nosso redor tornou-se muito mais curta. Isto e triste,mas ninguem pode parar este processo. O mundo ao nossoredor esta submergindo tao rapidamente que ninguem poderealmente se acostumar com coisa alguma.”

Stanislaw Lem, em entrevista a Ivan Finotti, da folha de Folha deSao Paulo, em fevereiro de 2003, respondendo a pergunta: “Eu lique voce teria dito, dez anos atras, que estava muito pessimistacom a civilizacao humana e que devido a isto pararia de escrever.Voce ainda esta escrevendo? Que tipo de livros?”



- Quem e o autor?

- Stanislaw Lem (1921 - 2006), publicou mais de 36 livros,traduzidos em quarenta lınguas, com mais de 27 milhoes deexemplares, entre eles Solaris e Congresso Futurologico.www.youtube.com/watch?v=1eUXY8F7yb0&feature=related

- Dizem que o Homem para realizar-se na vida deve plantar umaarvore, ter um filho e escrever um livro ... atualmente talvez issoseja muito pouco!


www.youtube.com/watch?v=1eUXY8F7yb0&feature=related

Historia das mudancas sociais, culturais e tecnologicas

- A historia das mudancas sociais, culturais e tecnologicas mostrauma crescente aceleracao na velocidade dessas mudancas. Estapercepcao sugere que no futuro teremos mudancas ainda maisprofundas e rapidas.

- No livro ”Mindsteps to the Cosmos”(1983), Gerald Hawkinsapresenta a nocao de mindsteps (passos), mudancas dramaticas eirreversıveis de paradigmas ou visoes de mundo. O autor identificavarios passos na historia da humanidade e da tecnologia queprovocaram novas visoes de mundo: o desenvolvimento dopensamento abstrato, da escrita, da matematica, da imprensa, dotelescopio, do foguete, do computador, do radio, da TV ... Epoderıamos acrescentar o Celular, a Internet ...

- Cada passo representa um estagio mais proximo da compreensao douniverso e o intervalo entre esses passos tem diminuıdo com otempo.


Theodore Modis e Ray Kurzweil


Singularidade tecnologica ou o Fim do Mundo

- A aceleracao do progresso cientıfico e tecnologico tornou-se,nos ultimos 300 anos, a caracterıstica mais notavel da historiada humanidade.

- Desde o surgimento da ciencia (com Galileu Galilei e IsaacNewton), profundas mudancas polıticas e economicasocorreram em todos os paıses. Tais mudancas se fazem maismarcantes nos ultimos 30 anos com a explosao da era digital eda globalizacao.

- Baseado no incrıvel avanco tecnologico e cientıfico pelo qualestamos passando, alguns estudiosos acreditam que nasproximas decadas a humanidade ira atravessar a singularidadetecnologica.



- Singularidade tecnologica e a denominacao dada a um eventohistorico previsto para o futuro, no qual a humanidadeatravessara um estagio de colossal avanco tecnologico em umcurtıssimo espaco de tempo.

- Como consequencia dos avancos cientıficos, cogita-se dosurgimento iminente de supercomputadores dotados dachamada superinteligencia.

- Um intelecto artificial muito superior aos melhores cerebroshumanos em praticamente todas as areas, incluindocriatividade cientıfica, conhecimento geral e habilidade social,nao teria porque estar submisso a nos.



- Matrix (1999) apresenta uma versao bastante elaborada decomo podera ser a singularidade tecnologica. No filme, umaguerra entre homens e maquinas inteligentes e travada entre2094 e 2102 com a derrota e consequente escravizacao dahumanidade.The Matrix www.youtube.com/watch?v=UM5yepZ21pI

- O Exterminador do Futuro 3: A Rebeliao das Maquinas (ArnoldSchwarzenegger,2003) aborda uma longa e inacabada guerra entrehomens e maquinas.Terminator 3 www.youtube.com/watch?v=48f9THXeDOM


www.youtube.com/watch?v=UM5yepZ21pI

www.youtube.com/watch?v=48f9THXeDOM


- Por outro lado, Eu, robo, filme de 2004 (baseado em contosde Isaac Asimov, 1950) aborda uma vitoria humana sobre asmaquinas.I, Robotwww.youtube.com/watch?v=nLlHerOMXSI&feature=related

- O Homem Bicentenario, filme de 1999 (baseado em contos de IsaacAsimov, da serie Robot) mostra que a inteligencia artificial pode sertotalmente benefica e que a singularidade tecnologica pode naotrazer perigos potenciais a humanidade. Mostra a trajetoria de umrobo em busca da liberdade.Bicentennial Man (1999)www.youtube.com/watch?v=cGSq-bJhRFY


www.youtube.com/watch?v=nLlHerOMXSI&feature=related

www.youtube.com/watch?v=cGSq-bJhRFY


- Depois dessas consideracoes, fica mais clara a posicao deStanislaw Lem? Site oficial do autor Stanislaw Lemhttp://english.lem.pl/

- Dizem que o Homem, para realizar-se na vida deve plantar umaarvore, ter um filho e escrever um livro ... atualmente talvez issoseja realmente muito pouco!


http://english.lem.pl/

It’s The End Of The World As We Know It (And I FeelFine), R.E.M. www.youtube.com/watch?v=_eyFiClAzq8

That’s great! It starts with an earthquake;

Birds and snakes, an aeroplane,

And Lenny Bruce is not afraid.

Eye of a hurricane, Listen to yourself churn,

World serves its own needs,

Dummy serve your own needs.

Feed it off an knock, speed, grunt, no, strength,

The Ladder start to clatter with a fear fight down, height.


www.youtube.com/watch?v=_eyFiClAzq8

E o fim do mundo como o conhecemos (E eu me sintobem!)

Que legal! Comeca com um terremoto,

passaros e cobras, um aviao,

e Lenny Bruce nao tem medo.

Olho do furacao, ouca como voce chacoalha

o mundo serve a suas proprias necessidades,

os estupidos servem as necessidades que voce tem.

Aprenda com a porrada, fale, um grunhido, nao, forca

A escada comeca a tremer com medo de lutar, altura.


Qual o papel da universidade nesse processo?www.ifi.unicamp.br/~brito/artigos/fsp2106200109.pdf


www.ifi.unicamp.br/~brito/artigos/fsp2106200109.pdf

“No Brasil ha 2,3 milhoes de estudantes matriculados em cursossuperiores. E o mesmo numero que apresenta a Coreia doSul, mas esse paıs tem um terco de nossa populacao. Assim,enquanto a Coreia tem 36% de sua populacao entre 18 e 24anos nas universidades, o Brasil tem apenas 12%. Qual dosdois paıses estara mais preparado, nos proximos anos, paracompetir num cenario mundializado e de uso intensivo datecnologia e do conhecimento agregado?

A resposta mostra o tamanho do desafio que nos espera. O Brasilprecisa triplicar o numero de sua populacao universitaria ateo fim da decada, nao so para fixar-se no patamar desejavel,mas tambem para responder ao crescimento exponencial dasmatrıculas no ensino de primeiro e segundo graus. Ou seja,nos proximos anos um numero progressivamente maior deconcluintes do segundo grau estara batendo na porta dasuniversidades e pressionando para que o sistema amplie suaoferta. Esta ate que e uma boa notıcia. A notıcia ruim e queo numero de vagas oferecidas nos cursos superiores vemcrescendo muito lentamente - de 400 mil em 1980 para quase800 mil em 1999 - em relacao a essa demanda.”


“Com o estancamento dos investimentos na expansao do ensinosuperior publico, o setor privado passou a ocupar um espacocada vez maior. Dois tercos das matrıculas se concentramhoje nas escolas particulares ou comunitarias. Nao ha nadade errado no crescimento do setor privado - desde que aqualidade seja levada em conta e avaliada constantemente-mas, considerando-se o exemplo de praticamente todos ospaıses desenvolvidos, nao e realista esperar que o sistemaprivado de ensino superior possa suprir as necessidades deformacao.

Basta ver que ate mesmo no paıs campeao mundial da iniciativaprivada, os Estados Unidos, 78% dos 14 milhoes dematrıculas em cursos superiores se concentram nasinstituicoes publicas. Vale destacar que, ali, dos 22% dematrıculas em instituicoes privadas, somente 1,4% estao eminstituicoes com fins lucrativos. Este ultimo dado indica que,em paıses onde os cidadaos estao acostumados a exigir valore qualidade em troca de seu dinheiro, ensino superior nao euma maneira de enriquecer empresarios. Por que razao noBrasil isto deveria ser diferente?”


“A maior parte do investimento anual em ensino superior nosEstados Unidos -em torno de 120 bilhoes - e feita pelogoverno. No estado da California, 13% dos dispendios dogoverno estadual (mais de US$ 7 bilhoes anuais) saodestinados a educacao superior. Tambem lllinois, Texas,Wisconsin, Washington, Florida e Ohio tem a mesmapolıtica: destinam as universidades entre 11% e 12% de seuorcamento. Sao percentuais comparaveis aquele praticado porSao Paulo, um dos poucos estados brasileiros a investiremadequadamente no ensino superior e na pesquisa cientıfica.Na Inglaterra, 100% das matrıculas no ensino superior saoem instituicoes publicas. Na Italia e na Alemanha idem. NaFranca, mais de 95% das matrıculas sao publicas. Em quasetodo o mundo a estrategia para o ensino superior tem sidobaseada no esforco estatal.

Bastariam esses numeros para desarmar o discurso privatistamais empedernido. Mas a realidade nacional oferece umargumento a mais: nossas universidades publicas sao opatrimonio institucional brasileiro que, apesar de suajuventude, maior nıvel de eficiencia obteve ao longo doseculo.”


“Em algumas areas, como na pos-graduacao, por exemplo,muitas delas nada tem a perder em relacao as melhores domundo. Naturalmente, formar pessoas no nıvel superior deeducacao custa caro. No entanto, e um investimento quetodos os paıses desenvolvidos fazem e continuarao a fazer,porque disso depende a manutencao de sua vitalidadecientıfica, tecnologica e cultural. No Brasil, esse investimentonao e apenas necessario, e insubstituıvel. E mais: ja provouque tem retorno garantido. Foi o ensino superior publico egratuito excelente do ITA que fez do Brasil um dos principaisfabricantes e exportadores de avioes a jato do mundo, comportacoes de quase 2 bilhoes de dolares em 2000.

E foi o ensino superior publico e gratuito excelente daEsalq-USP, da Federal de Vicosa, da Unicamp, da UFMG ede outras que educou as pessoas que, na Embrapa, fizeram dasoja brasileira um empreendimento de alta tecnologia,atingindo exportacoes de mais de US$ 3 bilhoes em 2000. Etambem o ensino superior publico e gratuito, com osengenheiros da Coppe, UFRJ, USP, Unicamp e outras, quefaz o Brasil ser auto-suficiente em petroleo, por meio dedesenvolvimentos tecnologicos capitaneados pelo Centro dePesquisas da Petrobras, invejados em todo o mundo.”


Universidade Publica e DesenvolvimentoCarlos Henrique de Brito Cruz

“Nao se deve atribuir a nenhum milagre o peso especıfico que opaıs ganhou -apesar de suas contradicoes sociais naoresolvidas- a ponto de se estabelecer como a nona economiado mundo. Esse salto se deve sobretudo a formacao nasuniversidades de novos quadros profissionais e tecnicos, emnumero ainda insuficiente, e verdade, mas efetivo.Imagine-se quando chegarmos (se chegarmos) ao patamarideal. Mas para isso e preciso investir sem vacilacao naeducacao superior e, sobretudo, em seu segmento que semostrou mais eficiente ate aqui, o publico.”

Carlos Henrique de Brito Cruz, 43, engenheiro eletronico pelo ITAe doutor em fısica pela Unicamp, e presidente da Fapesp(Fundacao de Amparo a Pesquisa do Estado de Sao Paulo) ediretor do Instituto de Fısica da Unicamp.


Planejamento 1S/2013http://www.each.usp.br/camiloneto/PageClassesTADI.html


Avaliacoes

- 3 provas: P1, P2 e P3

- Prova Substitutiva: nao ha prova sub

- Media Final: mF = (P1 + P2 + P3)/3

- Esta aprovado quem obtiver mF >= 5

- Faz a Prova de Recuperacao quem obtiver 3 <= mF < 5


Assistir para a proxima aula, disponıvel somente na Internethttp://www.ted.com/talks/lang/pt-br/markham_nolan_how_to_separate_fact_and_fiction_online.html


http://www.ted.com/talks/lang/pt-br/markham_nolan_how_to_separate_fact_and_fiction_online.html

Ler para a proxima aula, disponıvel somente na Internet

Boas Praticas: Revisor de si mesmo, http://revistapesquisa.fapesp.br/wp-content/uploads/2012/11/009_BoasPraticas_2011.pdf

Editores de varias publicacoes cientıficas decidiram redobrar oscuidados com a escolha de revisores de artigos, apos a deteccao deum inusitado tipo de fraude: alguns pesquisadores arrumaram umjeito de fazer o peer review de seus proprios papers para, assim,escapar das crıticas que atrasam ou inviabilizam a publicacao dosmanuscritos. Segundo o The Chronicle of Higher Education,varios periodicos ja retrataram cerca 40 artigos cujospesquisadores praticaram esse tipo de fraude. O metodo eraengenhoso: os autores sugeriam aos editores uma lista de nomesde revisores cujas contas de e-mail eram controladas, na verdade,pelos proprios autores.

“Achei estranho, porque mandei o artigo e recebi de volta avaliacoesentusiasmadas em apenas dois dias. Revisores nunca respondemtao rapido”, disse Claudiu Supuran, editor-chefe do Journal ofEnzyme Inhibition and Medicinal Chemistry, que descobriu edenunciou a fraude perpetrada pelo sul-coreano Hyung-In Moon,professor-assistente da Dong-A University, em Busan. Em 2010,Moon submeteu um artigo a publicacao e sugeriu uma lista depotenciais revisores. Apesar da resposta estranhamente rapida, oartigo acabou publicado porque dois outros revisores de confiancada revista deram aval ao artigo.


http://revistapesquisa.fapesp.br/wp-content/uploads/2012/11/009_BoasPraticas_2011.pdf

http://revistapesquisa.fapesp.br/wp-content/uploads/2012/11/009_BoasPraticas_2011.pdf

No ano seguinte, Moon mandou outro artigo e, novamente, uma listade potenciais revisores. O que chamou a atencao de Supuran eque, embora eles pertencessem a universidades, seus enderecos dee-mail eram do Gmail e do Yahoo, nao das instituicoes.Descoberta a fraude, Supuran alertou outras publicacoes. Oresultado e que 28 artigos do sul-coreano ja foram retratados.

Outro caso veio a tona em julho com a retirada de um artigocientıfico publicado na revista Experimental Parasitology porGuang-Zi He, pesquisador do Guiyang College of TraditionalChinese Medicine, na China. He sugeriu varios possıveis revisoresque existiam de verdade, mas os e-mails informados eram todosvinculados a servicos de correio eletronico da China, embora osnomes fossem de varios paıses. A suspeita levou a umainvestigacao, que culminou com a suspensao de um artigopublicado em fevereiro, em que o pesquisador identificava um alvopotencial para uma vacina contra uma infeccao bacteriana.

O caso e revelador de uma falha dos editores. A revista ExperimentalParasitology pertence a editora Elsevier, que tambem amargouproblema semelhante numa revista de matematica. A empresa, quedispoe de um banco de dados de revisores de uso obrigatorio peloseditores, informou que descobriu uma vulnerabilidade no sistema eque ja o corrigiu. Qualquer autor pode sugerir nomes de revisoresou pedir que seus artigos nao sejam enviados para desafetos. Mascabe aos editores utilizar contatos de seus bancos de dados, nao osfornecidos pelos autores.


Ler para a proxima aula, disponıvel somente na Internet

Boas Praticas: Definicoes exatas de ma conduta cientıfica, http://revistapesquisa.

fapesp.br/wp-content/uploads/2013/02/009_boaspraticas_2041.pdf

Apos avaliar centenas de publicacoes, um grupo de pesquisadores daUniversidade de Barcelona, Espanha, e da University of SplitSchool of Medicine, Croacia, constatou que, sem a formulacao depolıticas que definam explicitamente quais sao os tipos de mascondutas na ciencia e quais procedimentos devem ser adotados, apadronizacao das boas praticas academicas e dificultada. O artigo,publicado em dezembro na PLoS ONE, analisou 399 periodicos detodo o mundo com alto impacto na area de biomedicina, indexadosao Journal Citation Reports durante o mes de dezembro de 2011.

Os autores observaram a predominancia e o conteudo das polıticasvoltadas para as boas praticas, analisando procedimentos adotadosem casos de manipulacao de dados e alegacoes de ma conduta.Embora publicacoes na area de biomedicina tenham assumidoposicao de lideranca na formulacao de polıticas editoriais, hapoucas evidencias de quais polıticas estao voltadas para aprevencao de ma conduta de pesquisa e quais aquelas que estaodisponıveis ao publico.


http://revistapesquisa.fapesp.br/wp-content/uploads/2013/02/009_boaspraticas_2041.pdf

http://revistapesquisa.fapesp.br/wp-content/uploads/2013/02/009_boaspraticas_2041.pdf

Dos 399 periodicos cientıficos analisados, 140 forneceram definicoesexplıcitas de ma conduta em pesquisa. Falsificacao foi diretamentemencionada por 113 publicacoes; fabricacao de dados, por 104;plagio, 224; duplicacao, 242; e manipulacao de imagem, por 154.O predomınio de todos os tipos de polıticas voltadas para reforcarboas praticas foi mais elevado em revistas que endossaramqualquer polıtica vinda de editoras, associacoes, Office of ResearchIntegrity (orgao dos Estados Unidos responsavel, entre outrasfuncoes, pela prevencao de ma conduta na pratica cientıfica) ousociedades cientıficas.

As editoras Elsevier e Wiley-Blackwell tiveram a maioria dosperiodicos incluıdos na pesquisa – 22,6% e 14,8%,respectivamente. Nas publicacoes da Wiley prevaleceram definicoesclaras de falsificacao e fabricacao de dados, enquanto, nosperiodicos da Elsevier, o predomınio foi de referencias a servicosde checagem de plagio. Os autores concluıram que apenas umterco das principais publicacoes tem definicoes de ma condutadisponıveis publicamente e menos da metade descreveprocedimentos que devem ser adotados em casos de acusacoes demanipulacao de informacoes. Como forma de incentivar aformulacao de polıticas internacionais a partir de orgaosassociados a implementacao de procedimentos, o estudo sugere queas revistas e suas editoras regulamentem e tornem publicas suaspolıticas, com o objetivo de aumentar a confianca em relacao aosperiodicos. Garantindo, ainda, o aumento dos nıveis detransparencia no ambito academico.


Teste de confirmation bias(propensao, preconceito, predisposicao, influencia)

- Informei que se tratava de um teste deacuidade visual e que existiam pelomenos 3 figuras.

- Quais figuras voce ve?

1. Nao informei que tipo de figuras.2. Informei que eram figuras

geometricas.3. Informei que eram figuras de animais.4. Informei que eram figuras de frutas.


Bibliografia – por enquanto!

- Notas de aula

- Textos de apoio

- Consultar a web page do professor


teste de persist^encia visual. - escola de artes, …-permitir ao aluno um olhar cr tico sobre a...

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