Test psicolgico

Un test psicolgico o prueba psicolgica es un instru-mento experimental que tiene por objeto medir o eva-luar una caracterstica psicolgica especca, o los ras-gos generales de la personalidad de un individuo. Comojusticacin terica de la validez de una medicin me-diante el uso de test psicolgicos, se argumenta que elcomportamiento individual que los reactivos de la pruebaprovoca puede ser valorado en comparacin estadstica ocualitativa con el de otros individuos sometidos a la mis-ma situacin experimental, con lo que se da lugar a unadeterminada clasicacin del sujeto. La construccin deltest debe procurar que el comportamiento especco an-te determinado reactivo represente lo ms elmente posi-ble el funcionamiento del sujeto en situaciones cotidianasdonde se pone en ejecucin real la capacidad que el testpretende evaluar.

1 Clasicaciones

1.1 Clasicacin general

La mayor clasicacin de los test se da en dos grandesvertientes:

1. Test psicomtricos: Inscritos desde una corrientecognitivo conductual que parten del supuesto de quelas personas son sinceras al responder un instrumen-to estadstico. Bsicamente miden y asignan un valora determinada cualidad o proceso psicolgico (in-teligencia, memoria, atencin, funcionamiento cog-nitivo, felicidad, optimismo, tristeza dao cerebral,comprensin verbal, etc.), y se dirigen a activida-des de evaluacin y seleccin, como tambin al diag-nstico clnico, su organizacin, administracin, co-rreccin e interpretacin suele estar ms estandari-zada. Algunas chas tcnicas de los test psicomtri-cos ms importantes:

Test de Dominos.

Autor: Edgar Anstey.Signicacin: Inteligencia general. Me-dir aptitudes, reconocimiento de seme-janzas y diferencias, nocin de nmeroy rapidez visual.Administracin: Individual y colectiva.

Test de Matrices Progresivas de Raven.

Autores: J. C. Raven & Charles Spear-mann y Court.Signicacin: Medir inteligencia, capa-cidad intelectual por medio de la compa-racin de formas y el razonamiento poranalogas.

Test de Aptitudes Diferenciales.

Autores: George K. Bennett, Harold G.Seashore, Alexander G. Wesman.Aplicacin: Individual y colectiva.Signicacin: Evaluacin del razona-miento verbal, razonamiento numri-co, razonamiento abstracto, razonamien-to mecnico, relaciones espaciales, orto-grafa y rapidez y exactitud perceptiva.Material: Manual DAT-5, cuadernillonivel 1 y 2, hojas de respuestas

Cuestionario de los 16 factores de personali-dad.

Autor: R. B. Cattell.Aplicacin: Individual y colectiva; ado-lescentes y adultos.Signicacin: Realizar una evaluacin dela personalidad con las 16 escalas prima-rias y 5 dimensiones secundarias o fac-tores secundarios de la personalidad ensujetos normales.Material: Cuadernillo. La Forma A com-puesta por 187 reactivos, cada reactivotiene 3 opciones de respuesta, Hoja derespuestas, Hoja de Perl y DimensionesGlobales. Lpiz.

Inventario Multifsico de la Personalidad deMinnesota.

Autores: Starke. Hathaway (psiclogo) yJ. C. Mc Kinley (neuropsiquiatra)Signicacin: Medicin de la personali-dad multi fases.

2. Test proyectivos: inscritos dentro de la corrientedinmica de la Psicologa, parten de una hiptesisque pone a prueba la individualidad de la respuestade cada persona para as presumir rasgos de su per-sonalidad, la actividad proyectiva puede ser grca

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2 1 CLASIFICACIONES

(Bender, DFHMachover, Koppitz, HTP), o narrati-va (T.A.T, Symonds, CAT, Rorschach), su uso sueleser ms en el mbito clnico, forense e infantil.

Se clasican en 5 grupos:

(a) Tcnicas estructurales. Material visual depoca estructuracin, que el examinado ha deorganizar, diciendo lo que ve o aquello a lo quese puede parecer. Entre los ms destacados sepueden mencionar los siguientes: Test de Rorschach. La constituyen diez l-minas con manchas de tinta, susceptiblesde diversas interpretaciones.Autor: H. Rorschach y H. Zulliger.Administracin: Individual.Duracin: Flexible.Aplicacin: Jvenes y adultos.Signicacin: Evaluacin de diver-sos aspectos de la personalidad pro-funda.Material: 10 lminas.

Tcnica de manchas de tinta de Holtzman.Se utilizan dos series paralelas de 15 tar-jetas cada una, al examinado se le permi-te slo una respuesta para cada diseo yla puntuacin es predominantemente msobjetiva que subjetiva.Autor: Wayne H. Holtzman.

(b) Tcnicas Temticas. Material visual con va-rios grados de estructuracin formal de conte-nido humano, con el cual el examinado debernarrar una historia. Test de percepcin temtica - CAT (CAT-H

y CAT-A). Se utilizan tarjetas con dibu-jos que evocan fantasas relacionadas conproblemas de alimentacin y otras acti-vidades orales, como la relacin con lospadres y hermanos, el entrenamiento deintereses y la agresin verbal. Se aplica anios de 3 a 10 aos de edad.Autor: H. A Murray y L. Bellak .Administracin: Individual .Duracin: Flexible .Aplicacin: Nios y adultos .Signicacin: Evaluacin a diversosaspectos de la personalidad (impul-sos, emociones, sentimientos, com-plejos, etc.) .Materiales: Lminas.

Test de Rosenzweig de imgenes frustran-tes. Presenta una serie de caricaturas enlas que una persona frustra a otra. En unespacio en blanco, el individuo escribe loque la persona frustrada podra contestar,las respuestas se clasican de acuerdo con

el tipo y la direccin. Se encuentra en for-matos para adultos, adolescentes y nios.

(c) Tcnicas Expresivas. Se indica al examinadoque describa verbalmente o dibuje una o variasguras. Test de la Figura Humana de Karen Ma-

chover. El dibujo de la gura humana sir-ve como vehculo hacia aspectos de lapersonalidad del sujeto en relacin a suauto concepto y a su imagen corporal.Aceptacin o no de su etapa vital, Iden-ticacin y asuncin del propio sexo y Elgrado de estabilidad y dominio de s mis-mo.Autor: Karen Machover .Administracin: Individua l.Duracin: Flexible .Aplicacin: Jvenes y adultos.Signicacin: Proyectan toda unagama de rasgos signicativos y tiles.Material: Papel, lpiz.

Test del dibujo de la familia. Con ella sepueden conocer las dicultades de adap-tacin al medio familiar, incluidos losconictos de rivalidad fraterna. En estaprueba se ponen en evidencia, de manerams resaltada, los aspectos emocionales.Autor: J. M. Lluis.Administracin: Individual .Duracin: Variable .Aplicacin: A partir de los 5 aos .Signicacin: de la afectividad in-fantil que facilita la exploracin delas vivencias conictivas del nio.Material: Papel y lpiz.

El test del rbol. Es un test los contenidosque se analizan son el tronco, la copa, lasramas, el suelo y otros elementos acceso-rios que a veces aparecen. Y tiene comonalidad identicar problemas de adapta-cin en diversos rasgos de personalidad.Autor: R. Stora.Administracin: Individual.Duracin: Libre.Aplicacin: A partir de 5 aos.Signicacin: Apreciacin proyec-tiva de problemas de evolucin yadaptacin.

H-T-P (casa, rbol y persona).Con la ela-boracin de estos tres dibujos se pretendeobtener una autoimagen del examinado,as como sus mecanismos de defensa, susituacin familiar y un concepto ms pro-fundo del Yo del examinado.

3Autor: John N. Buck y W.L. Warren.Administracin: Individual .Duracin: Entre 30 y 90 minutos .Aplicacin: Nios, adolescentes yadultos.Signicacin: Evaluacin de las fun-ciones del ego, conictos de perso-nalidad, autoimagen, percepcin fa-miliar.Material: El Manual.

(d) Tcnicas Constructivas. Material especcoy concreto, que el examinado ha de organizarpartiendo de varias consignas. Test del pueblo. El examinado deber or-ganizar una serie de piezas en una estruc-tura determinada que le sea asignada.

(e) Tcnicas asociativas. Se indica al examinadoque indique verbalmente sus asociaciones antepalabras, frases o breves historias. Las Fbulas de Dss. Su plataforma es elpsicoanlisis y tiene como objetivo detec-tar las estructuras ocultas e inconscientesque explican conductas anormales mani-estas.Autor: L. Dss .Administracin: Individual .Duracin: No tienen tiempo preja-do.Aplicacin: A partir de los 3 aos .Signicacin: Diagnstico de com-plejos inconscientes y conictos decomportamiento.Material: Cartillas y hoja de anota-cin .

1.2 Clasicacin por nivelesTradicionalmente el uso de los test est reservado para lospsiclogos, y la mayora de las legislaciones nacionales einternacionales con respecto al ejercicio de la Psicologalo contemplan de esta manera, no obstante existe una cla-sicacin dirigida a regular este particular:

Test de Nivel I: pueden ser aplicados, corregidos yadministrados por profesionales no psiclogos luegodel entrenamiento debido por parte de un psiclogo(educadores, psicopedagogos, mdicos, etc.), quizsel exponente ms obvio de los Test Nivel I son laspruebas y exmenes de evaluacin de conocimientosy de seleccin e ingreso a instituciones educativas.

Test de Nivel II: pueden ser aplicados por profesio-nales no psiclogos pero su correccin e interpreta-cin debe ser realizada por un psiclogo, como por

ejemplo los dibujos de la gura humana, de la fami-lia que realizan los nios en su cotidianidad dentrode la escuela.

Test de Nivel III: son de la exclusiva administracin,correccin e interpretacin de un psiclogo capaci-tado, suelen ser los test ms relevantes y complejosde su rea as cmo los de ms difcil interpretaciny anlisis, entre ellos se encuentran las Escalas deWechsler (WAIS, WISC y WPPSI), el Test de Ben-der, el MMPI 2 y A, el T.A.T., el Rorschach y lasbateras neuropsicolgicas (Luria, Halstead-Reitan,K-ABC, etc.).

2 reas de aplicacinEl uso de test para la evaluacin puede ser de diversos ti-pos, as encontramos que existen test meramente clnicos,as como otros que si bien pueden ser usados clnicamentetambin se aplican en otros contextos psicolgicos, comola seleccin de personal, la orientacin vocacional y la in-vestigacin pura y aplicada, as la evaluacin psicolgicapor medio de test no se limita a la correccin impersonalde los resultados, sino que exige del psiclogo una debidaintegracin de todos sus conocimientos y una sucienteaptitud y actitud profesional para elaborar a partir de losresultados un perl vlido, sustentable y coherente conrespecto al funcionamiento de una persona en determi-nada rea, as cmo sacar el mayor provecho posible decada prueba para realizar de forma ecaz y eciente lalabor que es de su competencia. Entre las de las reas deaplicacin se encuentran:

Psicologa clnica: quizs la ms popularmente rela-cionada con el uso de los test, ya sea para la prcticaprivada o institucional, los test le permiten al clnicotener una mayor cantidad de informacin del indivi-duo en un menor tiempo as como acceder a elemen-tos difcilmente alcanzables por otros mtodos, ascomo tambin proporcionan un paneo con respec-to a la forma de funcionamiento predominante enel paciente en determinadas reas lo que contribuyetanto al proceso de diagnstico y despistaje, comoal momento de planicar determinada intervencin,remisin a otros profesionales o incluso al inicio deun proceso de psicoterapia.

Psicologa educativa y orientacin vocacional: en es-ta rea permite evaluar de una forma estandarizada,relativamente sencilla y muy enriquecedora, los pro-cesos de nios, adolescentes o adultos relacionadoscon el aprendizaje y las posibles dicultades que sepuedan presentar en ste, tambin es fundamental enlas asesoras de eleccin vocacional, pues permitenvisualizar las capacidades, aptitudes y preferenciasque la persona posee pero que realmente no es capazan de identicar y de eleborar por s mismo.

4 3 VASE TAMBIN

Psicologa organizacional y laboral: al igual que enlas reas anteriores, permite acceder a una gran can-tidad de informacin en un tiempo mnimo, permi-te despistar trastornos mentales mayores, identicaractitudes, potencialidades y debilidades y aplicar es-te perl en el proceso de seleccin de personal paraun cargo determinado.

3 Vase tambin Psicometra

54 Text and image sources, contributors, and licenses4.1 Text

Test psicolgico Fuente: http://es.wikipedia.org/wiki/Test%20psicol%C3%B3gico?oldid=76592185 Colaboradores: Rosarino, Vitamine,Pinar, Dranor, Tortillovsky, Isha, Gngora, Santoposmoderno, VolkovBot, Technopat, DJ Nietzsche, Muro Bot, PaintBot, Federico684,McMalamute, Eduardosalg, Leonpolanco, Mar del Sur, Descansatore, Petruss, Apj, Raulshc, AVBOT, MastiBot, Nallimbot, Xqbot, Jkbw,Oamilkar, ZroBot, Grillitus, ChuispastonBot, Rezabot, MerlIwBot, Sir. Radamanthys, KLBot2, Bambadee, Gusama Romero, Makecat-bot, YFdyh-bot, Mwpnava, Ernesto Mungua, CarlosPec, Zoecckkk y Annimos: 51

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