1

Temat tygodnia:

Wielkanoc

Poniedziałek (06.04.2020)

Jak przygotowujemy się do Świąt Wielkanocnych?

1. Święcimy pokarmy – rozwijanie umiejętności myślenia przyczynowo-skutkowego.

Rodzic rozkłada ilustracje losowo, wspólnie z dzieckiem stara się je ułożyć chronologicznie.

Omawiają ilustracje, opisując wszystkie czynności wykonywane przez rodzinę.

2

3

Źródło: bliżejprzedszkola.pl

2. „Kurka” – wysłuchanie wiersza i rozmowa inspirowana jego treścią

Rodzic czyta wiersz „Kurka”, po czym inicjuje rozmowę. Przykładowe pytania:

- Dlaczego kurka była zdenerwowana?

- Jak wyglądały jajka?

- Jak myślisz, kto „ubrudził” jajka?

-O jakiej tradycji gospodyni opowiedziała kurce?

Po omówieniu treści wiersza rodzic prezentuje zdjęcia jajek zdobionych w różny sposób, np. pisanek,

kraszanek, drapanek, i krótko omawia, w jaki sposób powstały.

4

Kurka

(Magdalena Ledwoń)

Macha kurka skrzydełkami:

„Co się stało z jajeczkami?

Czy baranek, czy zajączek

wziął jajeczka do swych rączek?

To nie jajka, to brudasy!

Tu są plamy, a tam pasy.

Wzorki, łatki i zygzaki.

Ja chcę wiedzieć, kto to taki”.

I tak chodzi, i marudzi:

„Któż te jajka tak ubrudził?!

Były myte wczoraj rano!”.

„Ale dzisiaj jest Wielkanoc!”

– rzekła kurce gospodyni.

„Tak tradycja każe czynić,

że maluje się jajeczko,

by się stało pisaneczką”.

5

6

7

Źródło: Bliżejprzedszkola.pl

3. Połącz kropeczki i zobacz kto się pojawi.

8

Źródło: mama-bloguje.com

9

Wtorek (07.04.2020)

Jakie są tradycje Świąt Wielkanocnych?

1. „Jakie są tradycje Świąt Wielkanocnych?” – próba odpowiedzi na pytanie na podstawie

doświadczeń dzieci i opowiadania Agnieszki Galicy „Bajeczka wielkanocna”.

Bajeczka wielkanocna

Agnieszka Galica

Wiosenne słońce tak długo łaskotało promykami gałązki wierzby, aż zaspane wierzbowe Kotki

zaczęły wychylać się z pączków.

– Jeszcze chwilkę – mruczały wierzbowe Kotki – daj nam jeszcze pospać, dlaczego musimy wstawać?

A słońce suszyło im futerka, czesało grzywki i mówiło:

– Tak to już jest, że wy musicie być pierwsze, bo za parę dni Wielkanoc, a ja mam jeszcze tyle roboty.

Gdy na gałęziach siedziało już całe stadko puszystych Kotków, Słońce powędrowało dalej. Postukało

złotym palcem w skorupkę jajka – puk–puk i przygrzewało mocno.

– Stuk–stuk – zastukało coś w środku jajka i po chwili z pękniętej skorupki wygramolił się malutki

żółty Kurczaczek.

Słońce wysuszyło mu piórka, na głowie uczesało mały czubek i przewiązało czerwoną kokardką.

– Najwyższy czas – powiedziało – to dopiero byłoby wstyd, gdyby Kurczątko nie zdążyło na

Wielkanoc.

Teraz Słońce zaczęło rozglądać się dookoła po łące, przeczesywało promykami świeżą trawę,

aż w bruździe pod lasem znalazło śpiącego Zajączka. Złapało go za uszy i wyciągnęło na łąkę.

– Już czas, Wielkanoc za pasem – odpowiedziało Słońce – a co to by były za święta bez

wielkanocnego Zajączka? Popilnuj Kurczaczka, jest jeszcze bardzo malutki, a ja pójdę obudzić jeszcze

kogoś.

– Kogo? Kogo? – dopytywał się Zajączek, kicając po łące.

– Kogo? Kogo? – popiskiwało Kurczątko, starając się nie zgubić w trawie.

– Kogo? Kogo? – szumiały rozbudzone wierzbowe Kotki.

A Słońce wędrowało po niebie i rozglądało się dokoła, aż zanurzyło złote ręce w stogu siana i zaczęło

z kimś rozmawiać.

– Wstawaj, śpioszku – mówiło – baś, baś, już czas, baś, baś.

A to „coś” odpowiedziało mu głosem dzwoneczka: dzeń–dzeń, dzeń–dzeń.

10

Zajączek z Kurczątkiem wyciągali z ciekawości szyje, a wierzbowe Kotki pierwsze zobaczyły,

że to „coś” ma śliczny biały kożuszek i jest bardzo małe.

– Co to? Co to? – pytał Zajączek.

– Dlaczego tak dzwoni? – piszczał Kurczaczek.

I wtedy Słońce przyprowadziło do nich małego Baranka ze złotym dzwonkiem na szyi.

– To już święta, święta, święta – szumiały wierzbowe Kotki, a Słońce głaskało wszystkich

promykami, nucąc taką piosenkę:

W Wielkanocny poranek

dzwoni dzwonkiem Baranek,

A Kurczątko z Zającem

podskakują na łące.

Wielkanocne Kotki,

robiąc miny słodkie,

już wyjrzały z pączka,

siedzą na gałązkach.

Kiedy będzie Wielkanoc?

Wierzbę pytają.

- Rodzic zadaje pytania: Kogo obudziło wiosenne Słonko?

- Dlaczego Słońce ich obudziło?

2. Piosenka ,,Glowa, ramiona”. Pokazujemy wspólnie z dzieckiem

https://www.youtube.com/watch?v=30BVfTvlsrE

3. Dopasuj cienie – zabawa doskonaląca percepcję wzrokową.

11

12

Źródło: bliżejprzedszkola.pl

4. Wykonaj zadanie z kart pracy s. 23. Narysuj koszyk po śladzie. Umieść w nim odpowiednie

nalepki. Narysuj w ramce tyle kresek, ile jest sylab w wyrazie.

13

14

5. Pisanka do wyklejenia plasteliną

Źródło: mojedziecikreatywnie.pl

15

Środa (08.04.2020)

Co włożymy do koszyka wielkanocnego?

1. Nauka piosenki ,,Wełniany baranek”

Piosenka jest dostępna na stronie

https://www.youtube.com/watch?v=6xpm8tTKdCQ

Ten mały nasz baranek

wszyściutko ma wełniane.

Lali la, lali la, lali la./bis

Wełniane ma trzewiczki,

wełniane rękawiczki.

Lali la, lali la, lali la./bis

Co tu robisz, baranku?

Chłodno dzisiaj od ranka,

chmurki w niebie jak pianka.

Lali la, lali la, la la.

Wełniane masz trzewiczki,

wełniane rękawiczki.

Lali la, lali la, lali la! /bis

Ten mały nasz baranek

wszyściutko ma wełniane.

Lali la, lali la, lali la./bis

W kołnierzu futra pełnym

ma łebek cały z wełny.

Lali la, lali la, lali la./bis

Ślicznie ci jest, baranku,

w tym wełnianym ubranku,

ślicznie ci jest, baranku.

Lali la, lali la, la la.

W kołnierzu futra pełnym

masz łebek cały z wełny.

Lali la, lali la, lali la!/bis

– Omówienie treści piosenki.

Rodzic zadaje dziecku pytania: W co był ubrany baranek? Z czego ma łebek ?

2. „Co włożymy do koszyka wielkanocnego?” – szukanie odpowiedzi na pytanie na

podstawie doświadczeń dziecka, ilustracji i dostępnych w domu rekwizytów, rozmowa

z rodzicem.

16

Rodzic mówi: W Wielką Sobotę święcone są wielkanocne koszyczki, które wypełnione są różnymi

rodzajami pokarmów. Pokazuje na ilustracjach bądź rekwizytach dostępnych w domu:

- malowane jajka (są symbolem odradzającego się życia)

– kraszanki (pomalowane na jeden kolor) i pisanki (ozdabiane różnymi wzorami i kolorami),

-chleb (ma zapewniać ludziom dobrobyt i pomyślność),

-sól (chroni przed zepsuciem i złem),

-chrzan (ma zapewnić zdrowie i sprawność),

-kiełbasa (zapewnia zdrowie),

-wielkanocna babka (jest symbolem umiejętności i dostatku),

-baranek wielkanocny z czerwoną chorągwią (symbol Jezusa Chrystusa).

17

3. „Koszyk wielkanocny”– cięcie, przyklejanie, ozdabianie.

Dziecko rysuje na kartce koszyk wielkanocny. Następnie z kolorowego papieru wycina to, co

powinno się w nim znajdować, i przykleja do obrazka.

4. Masaż na dobry humor.

Dziecko wspólnie z rodzicem wypowiada rytmicznie tekst rymowanki.

Żeby było nam wesoło, masujemy swoje czoło.

Raz, dwa i raz, dwa, każdy ładne czoło ma.

Potem oczy, pod oczami i pod nosem, pod wargami.

Język w górę raz i dwa. Ładny język każdy ma.

Powiedz: mama, tata, lala i zaśpiewaj: la la la la.

Otwórz buzię, zamknij buzię, pokaż wszystkim oczy duże.

Pogłaszcz główkę ładną swoją i policzki, brodę, czoło.

Poszczyp lekko całą twarz i już dobry humor masz.

Źródło: Bliżejprzedszkola.pl

5. Wykonaj zadanie z karty pracy s.24.

Rysuj obrus po śladzie, dorysuj na talerzu 3 jajka.

18

Czwartek (09.04.2020)

Zabawa z kurką.

1. „Zapominalska kurka” – opowiadanie matematyczne.

Dziecko otrzymuje dziesięć sylwet jaj wyciętych z papieru i dywanik.

Rodzic przygotowuje sylwety postaci (do druku poniżej).

Rodzic opowiada historię o zapominalskiej kurce, manipulując sylwetami przyczepionymi

do patyczków.

Dziecko uważnie słucha i za każdym razem, gdy kurka z opowiadania odnajdzie swoje

jajko/jajka, układa na dywaniku odpowiednią liczbę sylwet. Na koniec przelicza i porównuje

swoje wyniki.

Rodzic może zadawać pytania, aby sprawdzić, ile dziecko zapamiętało, np.

- Ile jajek kurka znalazła w stogu siana?

- Gdzie kurka znalazła pierwsze jajko?

-Kto jej powiedział, że jajka są schowane w traktorze?

Zapominalska kurka

(Jolanta Siuda-Lendzion)

Zbliżały się Święta Wielkanocne. Kurkę Zapominalską różne zwierzęta prosiły o jajka na pisanki.

Martwiła się kura bardzo i gdakała:

- „Jak ja tyle jaj znieść zdołam? Ko, ko, ko, już wiem – kilka jaj pochowam, a gdy czas przyjdzie, jaja

komu trzeba dam”.

Kurka chciała bardzo dobrze ukryć swoje jaja, doskonale bowiem wiedziała, że gospodyni wszystkie

jaja jej zabierze. Jak pomyślała, tak zrobiła. Skrzętnie wszystkie jajka pochowała, a potem… o nich

zapomniała!

Czas świąt się zbliża, a kura jajek znaleźć nie może. Biega po podwórku i gdacze.

- „Przecież gdzieś te jajka są, znaleźć je tylko muszę!

Na to gąska gęga do niej:

- „Gę, gę, gę, jedno jajko, do dużego wiadra wrzuciłaś”.

Faktycznie – jest! Kurka dalej po podwórku biega, spotyka konika.

- „Koniku, koniku – pyta – czy jajek moich nie widziałeś?”

„I-ha-ha” – rży koń. „Nie pamiętasz? Jajka w moim sianku schowałaś”.

Kurka biegnie szybko do stogu siana. Szuka, szuka, grzebie nóżkami, by w sianku jajka znaleźć i choć

to nie igła, to i tak musi się natrudzić. W końcu się udaje, aż trzy jajka były w stogu schowane!

19

Kurka szuka dalej. Spotyka krowę.

- „Czego szukasz, kurko droga?” – pyta uprzejmie Mućka.

- „Szukam jajek, wcześniej je pochowałam, a teraz zapomniałam gdzie”.

- „Muuu…” – woła krówka. – „Zapominalska kurko, nie pamiętasz, a ja widziałam w zeszłym

tygodniu, jak dwa jajka chowałaś w starym traktorze gospodarza. Biegnij tam czym prędzej, może

jeszcze tam są”. Kurka biegnie do traktora. Są dwa jajka! Wracając, widzi kózkę, która ochoczo

skubie trawę. Kózka meczy:

- „Mee, mee, mee, kurko droga, tam pod krzaczkiem, jedno jajko widziałam, czy to nie twoje?”.

Rzeczywiście, kurka już pamięta, pod krzaczkiem jedno jajko schowała.

- O, jest!

Kurka już nie ma siły. To szukanie i bieganie jest bardzo męczące. Ale ma przeczucie, że jeszcze

gdzieś są pochowane jajka. Wtem łagodna owieczka podchodzi do niej.

- „Kurko, sprawdź w starym koszyku” – beczy. Kurka patrzy, a tam jeszcze dwa jajka są. Zmęczona

siada na grzędzie.

Źródło:bliżejprzedszkola.pl

20

Źródło: Bliżejprzedszkola.pl

2. Zestaw ćwiczeń ruchowych.

- „Skaczące żabki” – dziecko ustawia się na wyznaczonej linii i skacze do końca pokoju, naśladując

żabkę. Po drodze, na hasło hop, wykonuje pełny obrót dookoła własnej osi.

– „Jajko na łyżce” – dziecko trzyma w rękach dużą łyżkę, a na niej ugotowane na twardo jajo. Jego

zadaniem jest przejść do końca pokoju w taki sposób, aby nie zrzucić jajka z łyżki.

• łyżka, jajko ugotowane na twardo

3. Z czego składa się jajko? – zabawa poznawcza.

Dziecko obiera jajka ugotowane na twardo. Z jajka stara się wyjąć żółtko w całości (mówi, z czego

składa się jajko). Dla porównania rodzic rozbija surowe jajko, a dziecko wskazuje różnice.

21

Piątek (10.04.2020)

Czyje to jajko?

1. „Dziwne kroki” – zabawa ruchowa, naśladowcza.

Dziecko chodzi swobodnie po pokoju. Rodzic po kolei wymienia, czyj chód dziecko ma naśladować.

Idź jak: kwoka z jajem, świąteczny zajączek, pisklak, który dopiero wykluł się z jajka, brykający

baranek.

2. Czyje to jajko? – porównywanie wielkości.

Dziecko układa jajka różnych ptaków (strusia, gęsi, kury i przepiórki) według wielkości, wskazuje też

inne różnice między jajami – ich kształt i ubarwienie.

Źródło: bliżejprzedszkola.pl

3. Wykonaj zadanie z karty pracy s.22.

22

4. „Omlet” – zabawa z gestem.

Omlet

(Jolanta Siuda-Lendzion)

Omlet bardzo zjeść bym chciał,

dziecko masuje się po brzuchu

gdybym tylko jajka miał…

przesuwa językiem dookoła warg

Potrzebuję jajek pięć,

pokazuje pięć palców u ręki

żeby pyszne danie zjeść.

imituje gest wkładania pożywienia do ust

Szybko więc je muszę znaleźć,

przykłada do oczu dłonie ułożone w „lornetkę”

pójdzie mi to doskonale!

wystawia kciuki obu dłoni

Pierwsze jajo – tu się schowało.

wkłada prawą dłoń pod lewą pachę

23

Drugie jajo – tam się poturlało.

wkłada lewą dłoń w zgięcie prawego łokcia

Trzecie już widzę – jest tu, na dole.

łapie się pod kolanem

A czwarte? Chyba na czole!

dotyka dłonią czoła

No a piąte? Gdzie się podziało?

wystawia mały palec u dłoni

Ups, na głowie się rozlało.

delikatnie stuka w głowę rodzica i rozsuwa palce

Źródło: Blizejprzedszkola.pl

5. ,,Kraszanka – pisanka”– ozdabianie jajka, praca z wyprawką nr 40

Dziecko wypycha pomarańczową kraszankę. Naklejając kolorowe paski papieru, robi z niej pisankę.

• klej, papier kolorowy