T.C.

BAŞKENT ÜNİVERSİTESİ

SAĞLIK BİLİMLERİ FAKÜLTESİ

ODYOLOJİ BÖLÜMÜ

II. BEYİN FARKINDALIK HAFTASI ETKİNLİKLERİ

RAPORU

ANKARA

2019

DÜZENLEME KURULU

Bilim Şenliği Eşbaşkanları

Öğr. Gör. Dr. Kübra ÖZMEN

Öğr. Gör. Sema ACAR

Organizasyon Ekibi

Merve Nur Aydın 21897648 Reyhan Maçkaya 21695271

Şevval Doğan 21694327 Tolga Öcal 21695387

Edagül Durmaz 21694367 Gizem Özbaş 21695426

Doğa Elveren 21797167 Şule Özbey 21695432

Elif Eser 21897595 Gizem Öztürk 21897685

Kübra Gayret 21797829 Sıdıka Tekin 21695967

Buğrahan Kantaş 1694905 İrem Yemeniciler 21696298

Sencer Karaaslan 21694930 Pelin Yetilmiş 21696311

Aleyna Korkmaz 21795282

1

1. ORGANİZASYON

ODY 306 Sosyal Sorumluluk ve Topluma Hizmet dersi kapsamında yapılacak olan II. Beyin

Farkındalık Haftası: Beynimiz Konuşuyor etkinliği 11-17 Mart 2019 tarihleri arasında

yapılması planlanmıştır. Bu etkinlik kapsamında ODY 320 İletişimin Nöroanatomik ve

Nörofizyolojik Temelleri dersinde geliştirilmiş olan ders materyallerinin lise/üniversite

öğrencilerine tanıtılması ve farkındalık oluşturulması amaçlanmaktadır. Bu amaçla üç farklı

yerde etkinliklerin gerçekleştirilmesi planlanmıştır. Bunlar; (a) Başkent Ayşe Abla Okulları,

(b) Başkent Üniversitesi Sağlık Bilimleri Fakültesi ve (c) Pursaklar Dede Korkut Anadolu

Lisesi’dir. Öncelikle Başkent Ayşe Abla Koleji’nde yapılması planlanan etkinlik kurumun iş

yoğunluğu sebebiyle askıya alınmış daha sonra ise iptal edilmiştir. Bu sebeple diğer iki

mekanda etkinlikler sırasıyla 22 Mart 2019 ve 05 Nisan 2019 tarihlerinde gerçekleştirilmiştir.

1.1 Birinci Etkinlik: Başkent Üniversitesi Sağlık Bilimleri Fakültesi’nde “Beynimiz

Konuşuyor”

Bu etkinliğin amacı Başkent Üniversitesi’nde üniversite öğrencileri, akademik ve idari

personelin beyin hakkında bilgi sahibi olması ve konuşma esnasında kısa süre içerisinde

gerçekleşen aktif beyin bölümlerini ve çalışma mekanizması hakkında farkındalık

yaratmaktır. Bu amaçla düzenlenecek olan etkinliğin etkili bir biçimde ve daha geniş bir

alanda gerçekleştirilmesi için gerekli izinler Başkent Üniversitesi Sağlık Bilimleri Fakültesi

Odyoloji Bölüm Başkanlığı’ndan ders sorumluları Öğr. Gör. Dr. Kübra Özmen ve Öğr. Gör.

Sema Acar tarafından dilekçe yazılarak talep edilmiştir.

1.1.1 Organizasyonun Planlanması

Birinci etkinliğin gerçekleştirileceği yer olarak Sağlık Bilimleri Fakültesi giriş katında

bulunan Tıp Fakültesi Dekanlığı önünde bulunan boş alan seçilmiştir. Mekanın kullanımı için

gerekli izin dilekçesi Başkent Üniversitesi SBF Odyoloji Bölüm Başkanlığı’na iletilmiştir.

Materyallerin sunulması için yer planı Şekil 1.1’de gösterilmiştir.

Şekil 1.1 Etkinlik alanının plan şeması

MASA

MA

SA

MA

SA

MA

SA

MA

SA

MASA MASA

MASA

roll-

up

branda

roll-

up

2

Mekanın etkili bir şekilde kullanılması ve sıkışıklığın önlenmesi için Şekil 1.1’de gösterildiği

şekilde materyallerin yerleştirilmesi planlanmıştır. Materyallerin sunulması için sekiz (8) adet

giydirilmiş masa talebinde bulunulmuştur. İlgili materyali ziyaret eden ziyaretçilerin oturması

ve daha rahat sunumla etkileşebilmesi için her bir masanın önüne ikişer sandalye

yerleştirilmesi uygun görülmüştür. Toplam 16 adet sandalye talebi dilekçe ile Odyoloji Bölüm

Başkanlığı’na iletilmiştir.

Etkinliğe ilgi çekmek amacıyla roll-up yaptırılması kararlaştırılmış ve daha sonraki yıllarda da

kullanılabilir olması amacıyla iki (2) adet roll-up için dilekçe yazılmıştır. Roll-up tasarımı

Şekil 1.2’de sunulmuştur.

Şekil 1.2 Beynimiz Konuşuyor etkinliği için yapılan roll-up tasarımı

Etkinlik esnasında hem masalarda hem de organizasyonda sorumlu olacak öğrenciler için

tişört tasarımı yapılması öngörülmüştür. Ancak sponsorluk dahilinde herhangi bir bütçe

sağlanamadığı için bundan vazgeçilmiştir. Görevlilerin ziyaretçiler arasında ayırt edilebilmesi

için yaka kartı yapılması daha uygun bulunmuştur. 30 adet yaka kartı basılması için gerekli

talep bölüm başkanlığına ders sorumlusu öğretim görevlileri tarafından iletilmiştir. Bu amaçla

tasarlanan yaka kartlarının sonraki yıllarda kullanılabilmesi amacıyla isim yazılmamıştır.

Etkinlik için tasarlanan yaka kartı Şekil 1.3’te sunulmuştur. Yaka kartları için gerekli olan kap

3

ve kordon Odyoloji Bölüm Başkanlığı’ndan sağlanmıştır. Aynı zamanda görevli öğrencilerin

zorunlu olmamakla birlikte beyaz tişört giymesi kararlaştırılmıştır.

Şekil 1.3 Beynimiz Konuşuyor etkinliği için yapılan yaka kartı tasarımı

Ziyaretçilerin etkinlik hakkında düşüncelerini yazabilecekleri ve fotoğraf çektirebilecekleri

hatıra brandası oluşturuldu. Branda, ODY 320 kapsamında geliştirilmiş materyalden

dönüştürülmüştür. Bu materyalin branda üzerindeki baskısında değişiklik yapılması gerektiği

için eski versiyon hatıra brandasına dönüştürülmüştür. Brandanın ortasında bulunan beynin

etrafına, keçeden kesilerek oluşturulan harfler ile “II. Beyin Farkındalık Haftası Hatırası”

yazılmıştır. Brandanın tasarımı ODY306 dersini alan öğrenciler ve ders sorumluları tarafından

yapılmıştır. Şekil 1.4’te hatıra brandası sunulmuştur.

Şekil 1.4 Hatıra brandası tasarımı

4

1.1.2 Organizasyonun Gerçekleştirilmesi

22 Mart 2019 Cuma günü 10.00-16.00 saatleri arasında Başkent Üniversitesi Sağlık Bilimleri

Fakültesi Tıp Fakültesi Dekanlığı önünde bulunan boş alanda etkinlik gerçekleştirilmiştir.

Hazırlanan oyunlar ve bilgilendirici materyaller üniversite öğrencilerine ve idari/akademik

personele tanıtılmıştır. Etkinlikten önce izinleri alınmış olan materyallerin sunulabilmesi için

8 adet giydirilmiş masa ve gelen misafirlerin oturabilmesi için 16 adet sandalye etkinlik günü

Başkent Üniversitesi idari personeli tarafından temin edilmiştir. Her masanın karşısına 2 adet

sandalye yerleştirilmiştir. Şekil 1.5’te gösterildiği gibi ODY 320 dersi kapsamında geliştirilen

materyaller sergilenmiştir.

Şekil 1.5 Organizasyonda sunumların sergilenme şeması

Materyallerin sırasıyla bir bilgi bir oyun türünden olacak şekilde sergilenmesine özen

gösterilmiştir. Böylece katılımcıların iletişim sırasında beynimizde gerçekleşen süreçler

hakkında genel bilgi edindikten sonra eğlenceli oyunlar ile bilgileri pekiştirmesi

hedeflenmiştir. Tablo 1.1’de materyallerin içeriği hakkında genel bilgi verilmiştir.

Tablo 1.1 Organizasyon sergilenen sunum materyalleri

Masa No Türü Materyal Adı

1 Bilgilendirme Sözlü İletişim ve Beyin

2 Oyun Branium

3 Oyun Brainster

4 Bilgilendirme Bilgilendirme Videosu

5 Oyun Language Braniac

6 Bilgilendirme İletişim Döngüsü Panosu

7 Bilgilendirme Işıklı Beyin Maketi

8 Oyun Serebrolingua

9 Bilgilendirme Beynimiz Konuşuyor Kitabı

1 2

4 5

9 8

6 7

branda ro

ll-u

p

roll-up

5

Hatıra brandası Sağlık Kafe karşısındaki merdivenlere asılmıştır (bkz. Şekil 1.6). Roll-upların

biri fakülte ana girişine, diğeri ise hatıra brandasının yanına yerleştirilmiştir. Bilgilendirici

materyallerden biri elektrik sistemi ile çalıştığı için idari personelden yardım istenilerek

Sağlık Kafe içerisinden uzatma kablosu yardımıyla elektrik sağlanmıştır. Etkinlik sonunda

materyallerin ve roll-upların korunabilmesi için etkinlikte görev alan öğrenciler ve ders

sorumluları tarafından materyaller bölüm arşivine yerleştirilmiştir.

Şekil 1.6 Hatıra brandası etkinlik sonu fotoğrafı

1.2 İkinci Etkinlik: Pursaklar Dede Korkut Anadolu Lisesi’nde “Beynimiz Konuşuyor”

Bu etkinliğin amacı lise öğrencilerinin beyin hakkında bilgi sahibi olması ve öğrencilerde

konuşma esnasında kısa süre içerisinde gerçekleşen aktif beyin bölümlerini ve çalışma

mekanizması hakkında farkındalık yaratmaktır.

1.2.1 Organizasyonun Planlanması

Bu amaçla düzenlenecek olan etkinliğin Ankara Pursaklar Dede Korkut Anadolu Lisesi’nde

gerçekleştirilmesi için ders sorumluları Öğr. Gör. Dr. Kübra Özmen ve Öğr. Gör. Sema Acar

tarafından öncelikle Başkent Üniversitesi Sağlık Bilimleri Fakültesi Odyoloji Bölüm

Başkanlığı’na daha sonra dekanlık aracılığıyla ilgili okula ve İl Milli Eğitim Müdürlüğü’ne

gerekli izin talebi dilekçe ile iletilmiştir.

05 Nisan 2019 Cuma günü 14.30-16.30 saatleri arasında Pursaklar Dede Korkut Anadolu

Lisesi’nde ikinci etkinlik gerçekleştirilmesi planlanmıştır. Üniversiteden ilgili okula ulaşım

transferinin sağlanması için ders sorumluları tarafından bölüm başkanlığına talep dilekçe ile

iletilmiştir. Organizasyon sırasında kullanılacak etkinlik alanının ve gerekli masa ve

6

sandalyenin temini, giydirilmesi ve düzenlenmesi için ilgili okul müdür yardımcısı ile

iletişime geçilmiştir.

1.2.2 Organizasyonun Gerçekleştirilmesi

Pursaklar Dede Korkut Anadolu Lisesi’ne ulaşım etkinlik günü Başkent Üniversitesi’nin

sağladığı 40 kişilik bir otobüs ile gerçekleşmiştir. Etkinlik günü materyallerin sunulabilmesi

için 8 adet masa etkinlikte görev alan öğrencilerin ve gelen misafirlerin oturabilmesi için 20

adet sandalye Pursaklar Dede Korkut Anadolu Lisesi tarafından hazırlanmıştır. Hatıra

brandası etkinlik girişinde bulunan duvara, roll-uplardan bir tanesi etkinlik girişine diğeri ise

iki materyalin arasına yerleştirildi. Elektrik ihtiyacı olan materyal için elektrik sistemi

Pursaklar Dede Korkut Anadolu Lisesi tarafından daha önceden hazırlanmıştır. Organizasyon

planı Şekil 1.7’de sunulmuştur.

Şekil 1.7 Organizasyon planı

Materyallerin sırasıyla bir bilgi bir oyun türünden olacak şekilde sergilenmesine özen

gösterilmiştir. Böylece katılımcıların iletişim sırasında beynimizde gerçekleşen süreçler

hakkında genel bilgi edindikten sonra eğlenceli oyunlar ile bilgileri pekiştirmesi

hedeflenmiştir. Birinci etkinlikte kullanılan materyaller (bkz. Tablo1.1) Pursaklar Dede

Korkut Anadolu Lisesi öğrencilerine ve öğretmenlerine tanıtılmıştır. Etkinlik 16.30’da sona

ermiştir. 17.00’da kampüse geri dönülmüştür. Etkinlik sonunda materyallerin ve roll-upların

korunabilmesi için etkinlikte görev alan öğrenciler ve ders sorumluları tarafından materyaller

bölüm arşivine yerleştirilmiştir.

2

4-8

1-9 3 6 5

7

bran

da

roll-up roll-up

7

1.3 Proje Çıktıları

Etkinliğe katılımda bireylerin materyal sorumlularına çeşitli sorular sorması, geri dönütler

vermesi, oyunlara yoğun ilgi gösterilmesi yapılan iki etkinlikte de hedef kitleye ulaşıldığını

gösterdi. Yapılan gözlemlerde özellikle lise öğrencilerinin sıra beklemesi gerekse bile

materyallere olan ilgilerini kaybetmemeleri stantların görsel gücünün yüksek olduğunu

göstermektedir. Kısıtlı bir zaman aralığında yapılan bu organizasyonlarda oluşan problemlere

getirilen efektif çözümler sayesinde başarı ile tamamlanmıştır.

1.4 Öneriler

Projeyi daha başarılı hale getirmek için sponsor bulunarak reklam için bütçe ayrılırsa daha

çok katılımcıya ulaşılabilir. Daha sonraki etkinliklerde sponsorların desteğiyle katılımcılara

etkinliği hatırlatacak hediyeler verilmesinin katılımcı sürekliliğini sağlayabileceği

düşünülmektedir. Daha geniş bir zaman aralığında etkinlik sayısı arttırılarak kapsamlı bir

şenlik düzenlenebilir. Etkinlikle ilgili fotoğraflar Ek-1 ve Ek-2’de sunulmuştur.

8

2. SUNUM MATERYALLERİ

2.1 Etkinlikler Öncesi Materyallerin Revizyon Süreci

Başkent Üniversitesi SBF Odyoloji Bölümü II. Beyin Farkındalık Haftası Etkinlikleri

kapsamında Öğr. Gör. Sema Acar’ın verdiği ODY 320 İletişimin Nöroanatomik ve

Nörofizyolojik Temelleri dersinde öğrenciler tarafından geliştirilen ders materyalleri

kullanılmıştır. 2017-2018 ve 2018-2019 Güz Dönemlerinde açılan derste toplam dokuz

materyal üretilmiş ve geliştirilmiştir.

ODY 320 dersinden elde edilen materyaller 22 Mart ve 5 Nisan 2019 tarihlerinde planlanan

iki etkinlik öncesinde Öğr. Gör. Sema Acar’ın sağladığı dönütler doğrultusunda gruplar

tarafından revize edilmiştir. Hazırlık sürecinde revize edilen materyaller, materyallerden

sorumlu kişiler, iş kalemleri ve revizyon maliyetleri Tablo 2.1’de sunulmuştur.

Tablo 2.1. II. Beyin Farkındalık Haftası Etkinlikleri öncesinde sunum materyallerinin revize

edilme süreci ile ilgili bilgiler

Sunum

Materyali

Sorumlu Kişiler İş Kalemleri Maliyet

İletişim

Döngüsü

Panosu*

Edagül Durmaz

Bilgilendirici kartların tasarımı ve içeriği, Speech

chain tasarımı, beyin maketinin yapımı

Spiral: 12 TL

Yapıştırıcı ve

karton: 10 TL

Çıktılar ve press:

20 TL

Jelibon: 10 TL

Toplam: 52 TL

İrem Yemeniciler

Bilgilendirici kartların tasarımı ve içeriği, Speech

chain tasarımı, beyin maketinin yapımı

Şule Özbey

Bilgilendirici kartların tasarımı ve içeriği, beyin

maketinin yapımı

Elif Gökçayır Çıktı alımı, press

Ece Nur Kuşdemir Çıktı alımı, press

Sözlü İletişim

ve Beyin

İrem Yılmaz Programlama ve planlama aşamasının metin

düzenlemelerinin yapılması

Boşluk doldurma sorularının düzenlenmesi

Toplam: 95 tl

Gizem Aslan Yazıların düzeltilmesi

Etkinlik için afişlerin oluşturulması Beyin

Bölgeleri afişini ve beyin görselleri olan

kaplamaların hazırlığının yapılması

Pelin Ölmez Yazı ve resimlerin düzenlenmesi

Berkan Gülünay Herhangi bir sorumluluk almamıştır.

Zeynep Çağla

Çavuşoğlu

Soru kutularının oluşturulması,

Motor üretim ve dışa aktarım sürecinde verilen

düzeltmelerin yapılması

Çarkların oluşturulması

Açıklamalar kısmına konuşma organlarının

eklenmesi

Kare bulmacanın tekrar oluşturulması

9

Tablo 2.1. II. Beyin Farkındalık Haftası Etkinlikleri öncesinde sunum materyallerinin revize

edilme süreci ile ilgili bilgiler (devamı)

Sunum

Materyali

Sorumlu Kişiler İş Kalemleri Maliyet

Brainster Ceren Güneş Beyin figürünü çizdi ve boyanması

Afişteki bilgilerin revizyonu ve afiş dizaynının yapılması

Boyalar:15 TL

Karton ve

çıktılar: 26 TL

Beyin

brandası:64 TL

Toplam: 105TL

Reyhan Maçkaya Beyin çiziminin brandaya baskısı

Afişteki bilgilerin revizyonunun yapılması

Pelin Yetilmiş Afişteki bilgilerin revizyonu ve afiş dizaynının yapılması

Beste Demir Soru kartlarının arkasındaki beyin figürlerini yenilenmesi

Şevval Doğan Afişteki bilgilerin revizyonunun yapılması

Brainium Pınar Kılıç Soruların dilin 5 aşamasına göre ayırılıp sınıflandırılması

Oyun kılavuzunun yeniden düzenlenmesi

Toplam: 80 TL

İrem Gülşah Köse Oyun kılavuzunun yeniden düzenlenmesi

Yasemin Yaren

Konukçu

Soru kartlarının düzenlenmesi

Bengisu

Karadeniz

Siyah çitin oyundan çıkarılması

Oyun tahtasına süngerlerin yapıştırılarak bayrakların

dengede durmasının sağlanması

Burcu Gür Siyah çitin oyundan çıkarılması

Oyun tahtasına süngerlerin yapıştırılarak bayrakların

dengede durmasının sağlanması

Language

Braniac

Melis Kaçan Soruların hazırlanması ve devrenin oluşturulması

Toplam: 300

TL

Buğrahan Kantaş Tahtalar ve oyun kutusu yapımı

Burcu Aslan Tahtaların kesilmesi ve boyanması

Beyda Nur Kale Tahtaların kesilmesi ve boyanması

Dilan Oduncu Soruların hazırlanması

*İletişim Döngüsü Panosu adlı materyalin ön hazırlık sunumunda kırılması sonucunda beyin maketi Edagül

Durmaz, Şule Özbey ve İrem Yemeniciler tarafından tekrar yapılmıştır.

2.2 Etkinlikler Esnasında Materyal Grubu Sunumları

Etkinlikte, beşi bilgilendirme ve dördü oyun materyali olmak üzere toplam dokuz materyal

sunulmuştur. Materyaller iletişimin beş aşamasını ve beyin bölgelerinin temel işlevleriyle

ilgili bilgileri içermektedir. İlk aşama olan bilişsel süreç; konuşurken iletmek istediğimiz

mesajın bilişsel boyutudur. Bu süreç, göndericinin mesajını ileteceği uygun dili seçmesini,

mesajı ortama, kişilere ve geçmiş deneyimlere uygun olarak düzenlemesini içermektedir. Bu

işlevler sağ ve sol prefrontal kortekste gerçekleşmektedir. İkinci aşama linguistik (dil üretimi)

sürecidir. Bu süreçte oluşturulan mesajın linguistik (dilbilgisel) kodlanması yapılır. Bu

kodlama sürecinde, Wernicke Alanı, Angular Girus, Broca Alanı, Prefrontal Korteks ve

Visual (görsel) Korteks gibi beyin bölgelerinin görev aldığı düşünülmektedir. Üçüncü aşama

10

motor planlanma sürecidir. Bu süreçte linguistik işlemler sırasında dilsel kodlaması yapılan

mesajın iletilmesinde görev alacak tüm anatomik yapıların ve ilgili kasların hareketinin,

süresinin, hızının planlamasının yapıldığı aşamadır. Konuşmaya başlamak için artikülatörlerin

işlevi ve konumu, akciğerlere ne kadar hava alacağına karar verilmesi gibi işlemler bu süreçte

planlanmaktadır. Premotor Korteks ile yardımcı olarak Broca Alanın bu süreçte görev aldığı

düşünülmektedir. Dördüncü aşama olan motor üretim süreci ise mesajın karşı tarafa iletildiği

süreçtir. Bir önceki aşamalarda motor planlanması ve linguistik kodlaması yapılan mesajın

üretilmesidir. Bu süreç, Premotor korteksten başlayarak beyin sapı ve ilgili kranial sinir

orijinlerine giderek periferal sinir siteminde ilgili kas ve organların hareketi ile son bulur.

Konuşmada tonlama, prozodi, şiddet, hız, uzunluk gibi suprasegmental (parça üstü/bürünsel)

özelliklerin, sağ beyin baskın olmak üzere Broca, Wernicke alanları ve prefrontal bölgede bu

süreç kapsamında işlev gördüğü düşünülmektedir. Son aşama olan geri bildirim sürecinde

mesajın alıcı tarafından alınması, çözümlenmesi, anlamlandırılması, yorumlanması ve cevap

verilip verilmeyeceğinin kararına varılması gerçekleşir. Ayrıca bu süreç, göndericinin kendi

mesajını işitip anlamlandırması ve kontrol etmesini de kapsar. Mesaj, periferal işitme sistemi

ile gelen 8. Kranial sinir (işitme siniri), işitme yolları ve primer işitsel korteks ile alınır ve

algılanır. Fonolojik, anlamsal, morfolojik ve sentaktik çözümleme Wernicke alanında, angular

girüsta ve tempora-parietal kavşakta yapılır. Broca bölgesi ise derin anlamı çözümlemeye

katkı sağlar. Tüm işlemlerin sonucunda, alıcı anlamlandırdığı ve yorumladığı mesaja cevap

vermek istediğinde tüm iletişim süreci yeniden başlar.

İletişim Döngüsü Panosu materyali, beynin konuşma esnasında anatomik bölgeleri ve

fonksiyonları hakkında bilgi vermektedir (bkz. Şekil 2.1).

Şekil 2.1 İletişim Döngüsü Panosu

11

Bir diğer beyin maketinde ise ilgili anatomik bölgeler ve sıraları, fonksiyonların ne kadar kısa

süre içinde gerçekleştiği ışıklandırma sistemi ile anlatılmıştır (bkz. Şekil 2.2).

Şekil 2.2 Işıklandırmalı Beyin Maketi

Aynı amaç doğrultusunda Beynimiz Konuşuyor kitabı, Sözlü İletişim ve Beyin kitabı ve

bilgilendirme videosu hazırlanmıştır (bkz. Şekil 2.3).

Şekil 2.3 (a) Sözlü İletişim ve Beyin, (b) Beynimiz Konuşuyor ve (c) Bilgilendirici Video

(a) (b)

(c)

12

Dil ile beyinde gerçekleşen süreçlerin ilişkisini oyun içerisinde aktif olarak öğrenmesi için

Brainster, Language Braniac, Branium ve Serebrolingua oyunları hazırlanmıştır (bkz. Şekil

2.4). Bu oyunlar içerisinde başta dil ile ilgili olmak üzere beynin bölümleri, dil üretimindeki

süreçlerin neler olduğu, bu süreçlerde neler gerçekleştiği, bu süreçlerin nerelerde

gerçekleştirildiği ve dil üretimi içerisindeki yapıların işbirliği içindeki hareketleri ve görevleri

sorgulanmaktadır.

Şekil 2.4 (a) Brainster, (b) Language Braniac, (c) Branium ve (d) Serebrolingua materyalleri

Başkent Üniversitesi II. Beyin Farkındalık Haftası Etkinlikleri süresince gerçekleştirilen iki

etkinlikte (Başkent Üniversitesi Sağlık Bilimleri Fakültesi ve Pursaklar Dede Korkut Anadolu

Lisesi) sunulan materyallerin, materyal geliştiren grupların ve herbir etkinlikte materyalden

sorumlu öğrencilerin listesi Tablo 2.2’de sunulmuştur.

(b)

(c)

(d)

(a)

13

Tablo 2.2 Başkent Üniversitesi II. Beyin Farkındalık Haftası Etkinliklerinde görev alan

öğrencilerin listesi

Sunum Materyali Sorumlu Kişiler

Sunumda Görev Alan Kişiler

I. Etkinlik

(Başkent Üniversitesi)

II. Etkinlik

(Pursaklar Dede Korkut

Anadolu Lisesi)

1. İletişim

Döngüsü Panosu

Edagül Durmaz

İrem Yemeniciler

Şule Özbey

Elif Gökçayır

Ece Nur Kuşdemir

Edagül Durmaz

İrem Yemeniciler

Şule Özbey

Zeynep Aybüke Gökbulut

Elif Gökçayır

Melis Kaçan

Dilan Oduncu

2.Sözlü İletişim ve

Beyin

İrem Yılmaz

Gizem Aslan

Pelşin Ölmez

Zeynep Çağla Çavuşoğlu

Berkan Gülünay

İrem Yılmaz

Gizem Aslan

Pelşin Ölmez

Zeynep Çağla Çavuşoğlu

Berkan Gülünay

İrem Yılmaz

Gizem Aslan

Pelşin Ölmez

Zeynep Çağla Çavuşoğlu

3.Brainster Ceren Güneş

Pelin Yetilmiş

Beste Demir

Reyhan Maçkaya

Şevval Doğan

Ceren Güneş

Pelin Yetilmiş

Beste Demir

Reyhan Maçkaya

Şevval Doğan

Pelin Yetilmiş

Reyhan Maçkaya

Şevval Doğan

4.Branium Pınar Kılıç

İrem Gülşah Köse

Yasemin Yaren Konukçu

Bengisu Karadeniz

Burcu Gür

Pınar Kılıç

Bengisu Karadeniz

Burcu Gür

Pınar Kılıç

Bengisu Karadeniz

Burcu Gür

5.Language

Braniac

Melis Kaçan

Buğrahan Kantaş

Burcu Aslan

Dilan Oduncu

Beyda Nur Kale

Melis Kaçan

Buğrahan Kantaş

Burcu Aslan

Dilan Oduncu

Melis Kaçan

Buğrahan Kantaş

Beyda Nur Kale

Dilan Oduncu

6. Işıklandırmalı

Beyin Maketi

Zeynep Aybüke Gökbulut

Mehmet Alp Demirhan

Beyza Nur Küçük

Betül Sağlam

Zeynep Aybüke Gökbulut

Alp Demirhan

Sıdıka Tekin

Sıdıka Tekin

Gizem Özbaş

7. Bilgilendirme

Videosu

Ezgi Kılıç

Gamze Nur Taşdemir

Buse Ersoy

Ennur Sarıdoğan

Ezgi Kılıç

Gamze Nur Taşdemir

Buse Ersoy

Ennur Sarıdoğan

Ezgi Kılıç

Ennur Sarıdoğan

8.Beynimiz

Konuşuyor Kitabı

Hazal Naz Coşkun

Ecem Savaş

Canay Çutur

Hilal Aslan

Ecem Savaş

Canay Çutur

İrem Yılmaz

Gizem Aslan

Pelşin Ölmez

9. Serebrolingua Caner Ağlamış

Büşra Çakmak

Seda İskender

Şevval Özüm Açıksöz

Seda İskender

Şevval Özüm Açıksöz

Doğa Elveren

Ezgi Kılıç

Ennur Sarıdoğan

14

3. SOSYAL MEDYA PAYLAŞIMLARI

Beyin Farkındalık Haftası (Brain Awareness Week), tüm dünyada her sene belirli tarihler

arasında farklı kurum ve kuruluşlar tarafından gerçekleştirilen bir etkinliktir. BAW ortakları

arasında üniversiteler ve kolejler, hastaneler, K-12 okulları, savunma grupları, sosyal yardım

ve eğitim kuruluşları, tıbbi araştırma tesisleri, meslek kuruluşları, kıdemli merkezler,

kütüphaneler, devlet kurumları, şirketler ve daha fazlası bulunmaktadır. Yapılan etkinlikler,

toplumda beyin ve sinir sistemi farkındalığını, sağlığını ve işlevselliğini geliştirme bilincini

yaymayı amaç edindiği için önemlidir.

ODY 306 Sosyal Sorumluluk ve Topluma Hizmet dersi kapsamında Başkent Üniversitesi

SBF Odyoloji Bölümü II. Beyin Farkındalık Haftası etkinlikleri ile her yaştan bireye ulaşarak

beyin araştırmalarının ilerlemesi ve yararları hakkında farkındalık oluşturulması

amaçlanmaktadır. Projenin hedef kitlesi üniversite öğrencileri, üniversite idari/akademik

personeli, lise öğrencileri ve sosyal medya kullanıcılarıdır. Projenin sosyal medya ekibi olarak

amacımız, 11-17 Mart 2019 Beyin Farkındalık Haftası kapsamında Başkent Üniversitesi’nde

ve Pursaklar Dede Korkut Anadolu Lisesi’nde gerçekleştirilecek olan etkinlikleri sosyal

medya aracılığı ile her yaştan çeşitli kitlelere duyurmak ve insanlarda farkındalık yaratmaktır.

3.1 Etkinlikler Öncesinde Sosyal Medya Kullanımının Planlanması

Başkent Üniversitesi II. Beyin Farkındalık Haftası Etkinlikleri: Beynimiz Konuşuyor etkinliği

kapsamında Sosyal Medya ekibi olarak Instagram, Twitter ve Facebook hesapları Tablo 1’de

belirtilen kişiler tarafından açılarak yönetilmiştir.

Tablo 3.1 Projede kullanılan sosyal medya hesapları ve sorumluları

Sosyal Medya Platformu Sorumlu Kişiler

Instagram ‘farkbeyinde’ Doğa Elveren, Gizem Öztürk

Twitter ‘@b_fark’ Sencer Karaaslan, Merve Nur Aydın

Facebook ‘Fark Beyinde’ Aleyna Korkmaz, Elif Eser

01 Mart 2019 tarihinde ortak e-posta hesabı (bfarkindalik23@gmail.com) oluşturularak her bir

sosyal medya hesabında paylaşımlara başlanmıştır. Sosyal medya ekibinin farklı sosyal

medya platformları açarak organizasyona sağlayacağı katkı şunları içermektedir:

15

● Etkinlik davetiyesi oluşturularak fiziksel olarak katılımın arttırılmasına yönelik

bilgilendirici duyuruların yapılması

● Projede geniş kapsamlı ve aktif bir şekilde post ve hikaye paylaşılması

● Beyin Farkındalık Haftası ile ilgili sosyal medya hesaplarıyla etkileşime geçilmesi

● Etkinlikler esnasında canlı yayınlar yaparak etkinliğe dışardan katılımın sağlanması

● Etkinlik esnasında çekilen fotoğraf ve videoların paylaşılması

● Twitter hesabından Beyin farkındalık haftasıyla alakalı hashtag oluşturulup aktif bilgi,

fotoğraf ve video paylaşımının yapılması.

Sosyal medya ekibinin ulaşmak istediği hedefleri: (a) sosyal medya platformlarından herhangi

birinde en az 750 ila 2000 arasında erişimin sağlanması, (b) paylaşılan her bir gönderi için 10

üzerinde beğeni sağlanmıştır.

3.2 Bütçe

Etkinlik esnasında herhangi bir harcama yapılmamıştır. Sosyal medya ekibi olarak yapılan

paylaşımlarda kişisel internet paketleri kullanılmış, mevcut olan profesyonel fotoğraf

makinesi kullanılmış ekstra bir bütçeye ihtiyaç duyulmamıştır.

3.3 Etkinlikler Öncesinde Oluşturulan Etkinlik Duyuruları ve Paylaşımlar

Etkinlikler öncesinde, etkinliklerin gerçekleşeceği yer ve zaman bilgisi yapılan duyurularla

sosyal medya takipçilerine bildirilmiştir. Duyuru içerikleri Instagram, Facebook ve Twitter’da

şu şekilde paylaşılmıştır:

“Başkent Üniversitesi Sağlık Bilimleri Fakültesi Odyoloji Bölümü öğrencileri olarak

düzenlediğimiz 2. Beyin Farkındalık Haftası etkinlikleri kapsamında gerçekleştireceğimiz

Beynimiz Konuşuyor etkinlik stantlarımıza sizleri bekliyoruz. Yer: Sağlık Bilimleri

Fakültesi 1. Kat. Tarih ve saat: 22 Mart 2019 10:00-16:00.” – (20 Mart 2019 tarihinde

yapılan paylaşım) (bkz. Şekil 3.1)

“Başkent Üniversitesi Sağlık Bilimleri Fakültesi Odyoloji Bölümü öğrencilerin

düzenlediği Beyin Farkındalık haftası kapsamında düzenlediğimiz Beynimiz Konuşuyor

2. Etkinliğimizi Dede Korkut Pursaklar Anadolu Lisesin de gerçekleştireceğiz. Tarih: 5

Nisan Cuma. Saat: 14:00-17:00 herkesi bekliyoruz.” – (03 Nisan 2019 tarihinde yapılan

paylaşım)

16

Şekil 3.1 Sosyal medyada yapılan etkinlik duyuruları örneği

Etkinlikler öncesi materyal gruplarının ön hazırlık sunumları esnasında yapılan çekimlerden

elde edilen fotoğraflar sosyal medyada merak uyandırmak amaçlı yayınlanmıştır (bkz. Şekil

3.2).

Şekil 3.2 Etkinlikler öncesi pratik sunum çalışması esnasında Instagram’dan paylaşılan

fotoğraflar

17

3.4 Projenin Gerçekleştirilmesi

3.4.1 Başkent Üniversitesi Sağlık Bilimleri Fakültesi’nde Beynimiz Konuşuyor Etkinliği

22 Mart 2019 Cuma günü 10.00-16.00 saatleri arasında Başkent Üniversitesi Sağlık Bilimleri

Fakültesi Tıp Fakültesi Dekanlığı önünde bulunan boş alanda gerçekleştirilen etkinlik iki

oturumda gerçekleştirilmiştir. Etkinlik boyunca eş zamanlı olarak sosyal medya hesaplarından

(Instagram, Twitter, Facebook) aktif olarak: (a) gönderi/hikaye, (b) canlı yayın, (c) fotoğraf

ve (d) video paylaşımları yapılmıştır (bkz. Tablo 3.2).

Tablo 3.2 Etkinlik boyunca yapılan paylaşım sayıları

Sosyal Medya Gönderi/Hikaye Canlı yayın Fotoğraf Video

Instagram 51 1 50 3

Twitter 6 0 3 2

Facebook 7 1 36 3

3.4.2 Ankara Pursaklar Dede Korkut Anadolu Lisesi’nde Beynimiz Konuşuyor Etkinliği

05 Nisan 2019 Cuma günü 14.30-16.30 saatleri arasında Pursaklar Dede Korkut Anadolu

Lisesi’nde yapılan ikinci etkinlik iki saat sürmüştür. Etkinlik boyunca eş zamanlı olarak

sosyal medya hesaplarından (Instagram, Twitter, Facebook) aktif olarak: (a) gönderi/hikaye,

(b) fotoğraf ve (c) video paylaşımları yapılmıştır (bkz. Tablo 3.3).

Tablo 3.3 Etkinlik boyunca yapılan paylaşım sayıları

Sosyal Medya Gönderi/Hikaye Fotoğraf Video

Instagram 42 27 2

Twitter 2 1 1

Facebook 4 33 5

3.5 Proje Çıktıları

Oluşturulan sosyal medya platformlarından Instagram’dan yapılan aktif paylaşımlar

sonucunda 1503 hesaba erişim sağlandı. Facebook hesabından ise 268 takipçiye ulaşıldı.

Twitter’da duyurularla birlikte 3895 hesaba erişim sağlanmıştır.

18

3.5.1 Facebook Veri Analizi

“Fark Beyinde” adıyla oluşturulan sosyal medya hesabında ilk paylaşım 9 Mart 2019

tarihinde yapılmıştır. “#Beynimizkonuşuyoretkinliği, #Beyinfarkındalıkhaftası, #beyin,

#brainawernessweek” etiketleri kullanılarak fotoğraf ve videolar paylaşılıp daha fazla kitleye

erişim sağlanması amaçlanmıştır. Burada, yapılan iki etkinlik sırasında paylaşılan gönderilerin

kaç beğeni aldığı, video paylaşımlarının ve yapılan canlı yayının görüntülenme sayısı, hesabın

takipçi sayısı gösterilmiştir. Toplam 83 fotoğraf ve 11 video paylaşılmıştır. Yapılacak olan

etkinlikler için 3 duyuru yayınlanmıştır (bkz. Ek-1). Facebook veri analizi incelediğinde;

● Yüklenen tüm videoların toplam görüntülenme sayısının 96,

● Yüklenen tüm fotoğrafların beğeni sayısının 68,

● Yüklenen canlı yayının görüntülenme sayısının 140

olduğu saptanmıştır.

3.5.2 Twitter Veri Analizi

“Fark Beyinde” adıyla oluşturulan sosyal medya hesabında ilk paylaşım 13 Mart 2019

tarihinde yapılmıştır. Burada yapılan iki (2) etkinlik sırasında paylaşılan gönderilerin kaç

kişiye ulaştığı, görüntülenme sayıları, toplam etkileşim sayıları, ayrıntı tıklanmaları, profil

tıklanmaları, medya etkileşimleri ve beğenilerin analizi gösterilmiştir (bkz. Tablo 3.4).

Etkinlik sürecinde toplam 10 fotoğraf ve 4 video paylaşılmıştır. “#beyinfarkındalıkhaftası,

#beyin, #brainawerenessweek” bu etiketler kullanılmıştır. Planlanan etkinlikler için toplam 3

duyuru yapılmış ve yaklaşık 4000 görüntülenme elde edilmiştir.

Tablo 3.4. Twitter sosyal medya hesabının analizi*

İstatistik Açıklama Frekans

Toplam Görüntülenme

Sayısı

Kullanıcıların bir tweeti Twitter’da görme sayısıdır. >4450

Toplam Etkileşim Sayısı Kullanıcıların bir tweet ile etkileşime girme sayısıdır. >90

Toplam Ayrıntı tıklamaları Kullanıcıların bir tweet hakkında ayrıntıları görüntüleme

sayısıdır.

>36

Toplam Medya Etkileşimleri Tıklanma, videolar, GIFler gibi medyaların kaydedilme

sayısıdır.

>20

Toplam Beğeni Sayıları Tweetlerin Twitter kullanıcıları tarafından beğenilme sayıdır. >18

Toplam Profil Tıklanmaları Adınız, Kullanıcı Adınız, profil resminizin tıklanma sayılarıdır. >4

Toplam Ayrıntı Tıklanmaları Kullanıcıların bir tweet hakkındaki ayrıntıları görüntüleme

sayıları

>36

Toplam Bağlantı

Tıklanmaları

Bir tweet içindeki bağlantıların veya kartın tıklanma sayıları >1

*25 Nisan 2019 tarihinde saat 16.07’de elde edilen verileri kapsamaktadır.

19

3.5.3 Instagram Veri Analizi

“Farkbeyinde” adıyla oluşturulan sosyal medya hesabında ilk paylaşım 13 Mart 2019

tarihinde yapılmıştır. Gerçekleştirilen iki (2) etkinlik sırasında paylaşılan gönderilerin kaç

beğeni aldığı ve hesabın takipçi sayısının analizleri yapılmıştır. Açılan Instagram hesabını

takip eden 111 kullanıcı ve bu hesaptan takip edilen 205 kişi bulunmaktadır. Sosyal medya

hesabında toplam 51 fotoğraf, 3 video, 90 hikaye öne çıkarma ve 2 etkinlik duyurusu

paylaşımı yapılmıştır. Hesaba, 7 gün içinde 31 profil ziyareti gerçekleşmiştir.

“#beynimizkonuşuyor , #farkbeyinde, #beyinfarkindalikhaftası, #beyin” bu etiketler

kullanılmıştır. 3-9 Nisan tarihleri arasında 111 Instagram eylemi (canlı yayın, gönderi

paylaşımı, hikaye paylaşımı, IG TV de paylaşımı, hikaye öne çıkarma) gerçekleştirilmiştir

(bkz. Şekil 3.3). Instagram veri analizi incelendiğinde;

● Yüklenen tüm videoların toplam görüntülenme sayısının 100,

● Yüklenen tüm fotoğrafların beğeni sayısının 45,

● Yüklenen hikaye görüntülenme sayısının 76,

olduğu saptanmıştır.

Şekil 3.3 Instagram veri analizine göre gerçekleştirilen eylemler

20

EK-1 Facebook Paylaşımları

21

22

EK-2 Twitter Paylaşımları

23

Ek-3:Instagram Paylaşımları

24