KINNITATUDTallinna Haridusameti juhataja 15.12.2015

käskkirjaga nr 1.-2/735LISA 2

Haridusasutuse juhi hindamisleht 2016-2017 õppeaasta

Sisehindamise aruanne: 2013/2014, 2014/2015, 2015/2016 SIIN

Üritused, tegevused, uudised: 2015-2016; 2016-2017 SIIN

Haridusasutus TAIME LASTEAEDHaridusasutuse juhi nimi Tatjana Šukurova

1. Eestvedamine ja strateegiline juhtimine

Sõnaline enesehinnang valdkonnale [silmapaistev]

Tugevused (viited sisehindamise tulemustele)

2016-2017

Keskkonnaprojektide algatamine, rakendamine ja analüüsimine KIKi projektid: “Taime Lasteaia lapsed on taimede sõbrad” (sügis 2015) 879,80€ “Taime Lasteaia lapsed tunnevad eesti metsloomi” (sügis 2016) 702,00€“Tallinna ühisprojekt Muraste looduskoolis - Mereprogramm” (sügis 2017)EV100 projekt:“Igal lapsel oma pill” (sügis 2016) 480€Põhja-Tallinna Valitsuse terviseprojekt:“Taime Lasteaia terviseprojekt 2016-2017” 500€ Koostööprojekt Taime Lasteaed-Lasteaed Ojake:„Koos õppimine on alati huvitavam, mõjukam ja lõbusam“! (talv-kevad 2017)Tallinna HA koostööprojekt:“Eesti keele õppe” – projekti esitlus (sügis 2017-talv 2018)

Arhiivi korrastamine –heas korras Õpetajate ametijuhendite uuendamine kk-22.03.2017 nr.1-1/2 Arengukava 2011-2016 analüüs (uue arengukava väljatöötamine 2017-2022) Sisehindamise aruanne 2013-2016 koostamine ja esitamine kk- 01.09.2016 nr. 1-1/21 Heategevuslike ettevõtmiste organiseerimine – aprill 2017 “Märka ja aita” 126€ Personali ja lastevanemate kaasamine otsustusprotsessidesse – töörühmade moodustamine,

ümarlauad, tagasiside andmine (ped. nõukogud, lastevanemate koosolekud) Õppekava analüüs ja uuendamine kk-22.11.2017 nr. 1-1/20 Taime Lasteaia 2016-2018 a. keskkonna ohutuse ja turvalisuse analüüsi läbiviimine

kk-18.01.2016 nr. 1-1/3 Taime Lasteaia 2016-2018 a. töökeskkonna ohutuse ja turvalisuse riskianalüüsi läbiviimine

kk-18.01.2016 nr. 1-1/4 Taime Lasteaia asjaajamiskorra uuendamine kk-23.03.2016 nr. 1-1/7 Taime Lasteaia hoolekogu tegutsemise korra väljatöötamine kk-11.04.2016 nr. 1-1/8 Taime Lasteaia logo väljatöötamine kk-12.05.2017 nr. 1-1/3

Liblikas sümboliseerib rõõmu ja soojust!

Liblikate värvid – Taime Lasteaia 4 rühma:

Hele sinine – Meelespealill (rühm)

Kollane – Päevalill (rühm)

Tume sinine – Sinilill (rühm)

Lilla – Kelluke (rühm)

Rõõmus laps sümboliseerib:

- nii poissi kui tüdrukut

- rõõmsat last

- head kasvukeskkonda

Tegevused:2016-2017

Taotlus seoses Taime Lasteaia territooriumil kaevude probleemide lahendamisega – 27.02.2017 nr. 1.5/6v

Taotlus Taime Lasteaia juures postide paigaldamiseks – 15.03.2017 nr. 1.5/8v Taotlus kanalisatsioonitrasside väljavahetamine – 27.04.2017 nr. 1.5/16v Taotlus seoses liikluskorraldusega Taime lasteaia juures –

04.05.2017 nr. 1.5/17v; 14.07.2017 nr. 1.5/26v; 31.08.2017 nr. 1.5/29v Taotlus kõnnitee renoveerimiseks Taime Lasteaia juures –

30.06.2017 nr. 1.5/24v; 18.07.2017 nr. 1.5/27v Riigihanke „Toitlustamisteenuse osutamine Tallinna Taime Lasteaias“ –

29.06.2017 nr. 1-1/7Eestvedamine Taime Lasteaia ühised väärtused, missioon ja visioon on huvigruppide

poolt omaks võetud, üheselt mõistetud ja nende elluviimine väljendub organisatsiooni kõikides tegevustes.

Asutuse juht on juhtimissüsteemi pideva parendamise eestvedajaks, ning hinnataval perioodil parendustegevused, mis toetuvad süsteemsele sisehindamisele on ellu viidud.

Asutuse personal on kaasatud otsustusprotsessi, pedagoogid osalevad töörühmade töös. Regulaarselt toimuvad töökoosolekud personaliga, kus analüüsitakse lasteaia hetkeolukorda, ning erinevate protsesside toimimist, arutatakse küsimusi, mis on seotud tähtsate muudatustega seadustes (nt koolieelse lasteasutuse seadus, pedagoogide atesteerimise tingimused ja kord, koolieelse lasteasutuse pedagoogide kvalifikatsiooninõuded jm), toimub lasteaia eelarve koostamise põhimõtete aruanne ja selgitamine.

2

Kõik personali ettepanekud (projektides osalemine, töövormide laiendamine, ekskursioonide ja üürituste läbiviimine jm) on teretulnud. Juht on alati valmis toetama ja abistama töötajaid huvitavate tegevuste ja projektide korraldamisel.

Lasteaia juht esindab asutust, teeb koostööd ja liitub erinevate koostöövõrkudega: keelekümblusprogramm, kiusamisest vaba lasteaed, terviseedendamine, keskkonna- ja koostööprojektid jne.

Mai 2017 – mai 2018 lasteaia juht tegeleb mentori tööga ja abistab Muinasjutu Lasteaia direktori kt.

Lasteaias suurt tähelepanu pööratakse laste integreerimisele eesti ühiskonda. Selles suunas töötab väga heal tasemel keelekümblusrühm, on hea koostöö eesti õppekeelega rühmaga, hea koostöö lastevanematega ("Eesti keele õppe" projekti raames lapsevanemad proovivad ennast keeleõpetajatena vene õppekeelega 5-7 a. laste rühmas).

Tagasiside saamine juhtimisele toimub personali- ja lastevanemate küsitluse kaudu.

Info haldamiseks ja süstematiseerimiseks lasteaias kasutatakse andmebaase ja infosüsteeme: andmekogu, SAP-süsteem, Eesti hariduse infosüsteem (EHIS), koolide infosüsteem (KIS), ELIIS.EE, alates 2016 ühine personaali infosüsteem (ÜPIS)

Eestvedamise ja strateegilise juhtimise eesmärgid: Projektitegevuste kaudu on leitud lisaressursse -

täidetud (jätkata 2018; 2019) Lasteaia dokumentatsioon on korrastatud ja vastab õigusaktides kehtestatud

korrale – täidetud (jätkata 2018; 2019) Lasteaia sisehindamine on süstematiseeritud ning toetab kõikide

valdkondade arengut – täidetud (uuendada 2018; 2019)Arengukava ja selle elluviimine, sisehindamine

Taime Lasteaia arengukava 2017-2022 SIIN Sisehindamise tulemused kasutatakse arendustegevustes; Arengukava täitmise jälgimise süsteemsus on väljatöötatud ja toimib; On moodustatud töörühm ja kogu personal on kaasatud protsessidesse:

- arengukava 2017 - 2022 koostamine - aasta tegevuskava planeerimine- sisehindamissüsteemi analüüsimine

Hinnatava perioodi jooksul lasteaed töötas arengukava 2017-2022 alusel, kus on määratletud lasteaia missioon, visioon, prioriteetsed arenguvaldkonnad, nende eesmärgid ning õppe- ja kasvatustöö põhimõtted.

Arengukava korrigeerimisel lähtutakse hoolekogu või/ja pedagoogilise nõukogu ettepanekutest, sisehindamise tulemustest ja eelarve täitmise analüüsist.

Sisehindamine Taime lasteaias on pidev protsess, mille tegevustesse on kaasatud olulised huvigrupid. Läbiviidav sisehindamine hõlmab kõiki lasteaia arengukava valdkondi ja tegevusi.

Sisehindamise tulemusi kasutatakse edasise tegevuse planeerimisel ning

3

senise tegevuse korrigeerimisel.Asutuse komplekteerimine

2016-2017 komplekteerimine Sinilill (sõim) – 16 last + 2 osalise kohagaKelluke (aed) – 24 lastMeelespealill (aed) – 24 lastPäevalill (liitrühm) – 20 last HA juhataja kk 02.08.2016 nr. 1.5/27sÕppeaasta jooksul kõik rühmad olid täiskomplekteeritud. LASTE KOHALKÄIMINE 2016-2017 SIIN

Järgmise perioodi prioriteetsed parendustegevused Lasteaia sisehindamissüsteemi korrigeerimine (planeeritud 2018; 2019) Keskkonna- ja koostööprojektide jätkamine ( jätkata 2018; 2019) Arengukava analüüsimine (jätkata 2018; 2019) Heategevuslike ettevõtmiste organiseerimise jätkamine (jätkata 2018; 2019) Keskkonna ohutuse ja turvalisuse hindamiskriteeriumide analüüsi ja tegevuskava

koostamine (planeeritud 2019) Personali ja lastevanemate kaasamine otsustusprotsessidesse (jätkata 2018; 2019) Tulemusjuhtimise aruande esitamine (planeeritud 2018) Sisehindamise aruande esitamine (planeeritud 2019) Arengukava tegevuskava 2020-2022 koostamine (planeeritud 2019)

2. Õppe- ja kasvatustegevus ning õppekeskkond

Sõnaline enesehinnang valdkonnale [silmapaistev]

Tugevused (viited sisehindamise tulemustele)

2016-2017 Lastele meeldivad lasteaia peod (laste küsitlusest - 100% rahulolu) Rühmaruumide ja õueala keskkonna kujundamine õppe- ja kasvatustegevusi toetavaks

(projektor Meelespealill rühma, õuesõpe korraldamiseks laud ja pingid mänguväljakul) Aiarühmade koosürituste tegevuskava koostamine, rakendamine ja analüüs Õppe ja kasvukeskkonna mitmekülgsemaks muutmine läbi kaasaegsate vahendite

(mikrofonid) Koostöös lastevanematega laste näituste-, ürituste-, õppekäikude- tegevuskava koostamine Laste töökasvatuse tegevuskava väljatöötamine Laste kohalkäimise motivatsioonisüsteemi väljatöötamine (koosüritused, lastepärased

tänukirjad, kleepsud lasteaia logoga) Lasteaia hümni väljamõtlemine (lasteaia juubelil kasutatud) Taime Lasteaia 60 juubeli ürituse puhul lastega kontsertprogrammi ettevalmistamine

LASTEAIA JUUBELI VIDEO SIIN Õppe- ja kasvatustegevuse korraldus

Taime Lasteaia õppekava oli uuendatud sügisel 2017 (kk-22.11.2017 nr. 1-1/20)

Taime Lasteaia õppekava SIIN Õppekavaalases arendustegevuses lähtume lasteaia õppekasvatustegevuse

arengusuundadest ja töö tulemuslikkuse analüüsist. Õppekava täitmise analüüs on aluseks õppekava arendustegevusele. Õppekava täiendused kooskõlastatakse Hoolekoguga. Õppekava-alane arendustegevus on süsteemne meeskonnatöö. Õppekorralduse alane informatsioon on lastevanematele kättesaadav ja üheselt mõistetav.

Iga õppeaasta alguses koostavad rühmaõpetajad rühma aasta tegevuskava, 4

kus on arvestatud eelmise aasta analüüsi tulemused, lasteaia arengukava prioriteedid ja lapse ning lapsevanema ootused. Õppekava parendamiseks kasutame lapse ja lapsevanema poolt saadud arvamused, ootused ja ettepanekud (ankeedid, küsitlused, rahuloluuuringud jm.).

Rakendatud temaatiline tegevuste planeerimine, mis võimaldab muuta pedagoogilise töö süstemaatilisemaks ja täielikumaks. Õppe- ja kasvatustöö teemade valikul lähtutakse aastaajast, arvestatakse rahvakalendri tähtpäevi, aktuaalseid ning lastele huvipakkuvaid teemasid.

Lasteaias on võimalus kasutada tasuliste huviringide teenust - töötab tantsu- ja võimlemisstuudio Energia OÜ; Sepps OÜ; Minu Tantsukool MTÜ.

Iga õppeaasta alguses koostöös huvigruppidega uuendatakse ja direktoril kinnitatakse lasteaia päevakava.

Iga nädal õpetajad koostavad nädalaplaanid ELIIS.EE süsteemis ja saadavad direktorile kinnitamiseks.

Õppe- ja kasvatustöö toimub lasteaia õppekava ja tegevuskava alusel. Rakendatakse integreeritud tegevusi. Õppe- ja kasvatustegevused on korraldatud lähtuvalt laste vajadustest,

vanuselisest, arengutasemest, lastevanemate soovitustest. Laste kohalkäimise kohta peetakse arvestust. Lasteaias hinnatakse integreerumine eesti ühiskonda. Taime Lasteaia kombeks igakuuselt näituste korraldamine. Muuseumide külastamine on plaanipärane tegevus ja korraldatakse 5-7 a.

lastele 2-4 korda kuus. Teatrite külastamise tegevuskava koostatakse õppeaasta algusel ja

korraldatakse vähemalt 1-2 teatrit iga kuu. Laste/õpilaste individuaalne arendamine

Lasteaias lapse arengu hindamine on järjepidev protsess. Lasteaias annavad lapse arengule hinnangu rühmaõpetajad, liikumis- ja

muusikaõpetaja, eesti keele õpetaja, vene õppekeelega aiarühmadele logopeed. Pedagoogid viivad vaatlusi läbi kindla plaani alusel ning lapsi jälgitakse nii igapäevatoimingutes, vabamängus, kui ka pedagoogi suunatud tegevustes.

Lasteaias on kasutusele võetud lapse arengu eeldatavate tulemuste väljaselgitamise ankeedid nn arengukaardid (koostatud koolieelse lasteasutuse riikliku õppekava alusel). Igal lapsel hinnatakse üldoskuseid, mänguoskuseid, tunnetus- ja õppeoskuseid, sotsiaalseid ja enesekohaseid oskuseid. Arengukaardi täidavad rühmaõpetajad koostöös lasteaiaspetsialistidega (muusikaõpetaja, eesti keele õpetaja) kaks korda aastas: oktoobris ja mais. Alates lapse kolme eluaastast teeb arengu hindamist ka logopeed, kes fikseerib kokkuvõtteid lapse arengust.

Lapsearengu analüüsimise ja hindamise tulemuste alusel planeeritakse individuaalne töö, mille eesmärgid fikseeritakse lapse individuaaltöö kaardis.

Täidetud arengukaardiga tutvustatakse lapsevanemaid arenguvestlusel (aprillis-mais), koos lastevanematega õpetajad analüüsivad arengu hindamise tulemusi ja vajadusel teevad arengukaardis parandusi.

Alates kolme eluaastast veneõppekeelega lastega töötab lasteaias logopeed. Eesti õppekeelega liitrühmas logopeedi nõustamine korraldatakse vastavalt vajadusele.

5

Lapse koolivalmiduse hindamine toimub 1 kord aastas mai kuus koostöös spetsialistidega ja lastevanematega.

Taime Lasteaia õppekavas on väljatöötatud ja rakendatud erivajadustega lapse arengu toetamise korraldus.

Lapse arengu jälgimiseks on igal lapsel olemas arengumapp (portfoolio), mis on töövahendiks lapse arengu toetamisel. Arengumappi kogutakse materjale lapse tegevuste ja tegemiste kohta lasteaias: joonistusi, fotosid, meisterdusi, küsitlusi jm. Arengumapp on alati lapsele kättesaadavas kohas ja lasteaia lõpetamisel antakse lapsele kaasa.

Viiakse läbi arengu eeldatavate tulemuste väljaselgitamine (2 korda aastas). Viiakse läbi kooliks ettevalmistuse analüüs (1 kord aastas – mais).

Lastega/õpilastega seotud tulemused

Lastega seotud üritused, tegevused, uudised: 2015-2016; 2016-2017 SIIN

Kord aastas toimub laste rahulolu uuring. Ankeedi täitmisel lapsed valivad sobiva vastuse (naeratav, mitte eriti ja kurb), soovil laps seletab oma valikut.

Aprillis 2017 a. Taime Lasteaias oli läbiviidud laste rahulolu küsitlus. 2016-2017 LASTE RAHULOLU UURINGU TULEMUSED SIIN

Õppe-ja kasvatustegevuse eesmärgid: Laste motivatsioon uute teadmiste ja oskuste omandamiseks on suurenenud -

täidetud (jätkata 2018; 2019) Laste kasvukeskkond on laste arengut toetav –

täidetud (jätkata 2018; 2019) Õppe- ja kasvukeskkond on muutunud mitmekülgsemaks –

täidetud (jätkata 2018; 2019)

Järgmise perioodi prioriteetsed parendustegevused Tervise edendamine lasteaias (lastevanemate küsitlusest – rahulolu 79%) Haigete laste puudumine rühmas (lastevanemate küsitlusest – rahulolu 83%) Korraldada ümarlaud teemal: „Mõnus magamaminek lasteaias“ (laste küsitlusest – rahulolu

93%) TEL võrgustiku tegevuskava rakendamine ja analüüs – (planeeritud 2019) Rühmaruumide ja õueala keskkonna kujundamine õppe- ja kasvatustegevusi toetavaks –

(jätkata 2018; 2019) Aiarühmade koosürituste tegevuskava koostamine – (planeeritud 2019) Õppe ja kasvukeskkonna mitmekülgsemaks muutmine läbi kaasaegsate vahendite (Smart

tahvel) – (planeeritud 2018; 2019) Huviringide valiku laiendamine (kunst, keeleõpe) - (jätkata 2018; 2019) Mitmekülgse keskkonna loomine: rahvusvahelised koostööprojektid - (planeeritud 2019) Koostöös lastevanematega laste näituste-, ürituste-, õppekäikude- tegevuskava planeerimine,

rakendamine, analüüs - (jätkata 2018; 2019) HEV lapse individuaalne arengukava koostöövormi süstematiseerimine (lapsevanemate,

logopeedi, aineõpetajate ja rühmaõpetajate vahel) - (jätkata 2018; 2019) Laste töökasvatuse tegevuskava rakendamine ja analüüs - (jätkata 2018; 2019) Laste kohalkäimise motivatsioonisüsteemi rakendamine ja analüüs – (jätkata 2018; 2019) Rühma nime järgi „Ökoloogilise passi“ väljatöötamine ja rakendamine – (planeeritud 2018)

3. Personali juhtimine

Sõnaline enesehinnang valdkonnale [silmapaistev]

6

Tugevused (viited sisehindamise tulemustele)

2016-2017 Personalil on piisavalt vahendeid ja tööinventari, et teha oma töö hästi - (personali

küsitlusest – 100% rahulolu) Personal piisavalt jagab omavahel kogemusi ja teadmisi (personali küsitlusest – 100%

rahulolu) Lasteaias on hea koostöö lastevanematega - (personali küsitlusest – 100% rahulolu) Lasteaias lähenetakse igale lapsele professionaalselt ja individuaalselt - (personali

küsitlusest – 100% rahulolu) Muusikaõpetaja tööga rahulolu – (lastevanemate küsitlusest – 96% rahulolu) Personali kaasamine otsustusprotsessi töörühmade kaudu: arengukava, õppekava ja teise

lasteaia dokumentatsiooni korrastamisel Koolitusplaani koostamine lasteaia ja töötajate vajadustest lähtuvalt ning selle analüüs ja

vastavalt vajadusele personali koolitamine Koolitus pedagoogidele: „Erivajadusega laps“ Noore õpetaja toetamise korra väljatöötamine, selle sidumine mentorlusega Personali tunnustus- ja motivatsiooni süsteemi uuendamine Lahtiste tegevuste külastamine teistes lasteasutustes – õppeaasta jooksul Taime Lasteaia 60 juubeli puhul ürituse planeerimine, ettevalmistamine, korraldamine ja

tähistamine Uute õppemeetodite väljatöötamine ja rakendamine (projektori kasutamine rühmas,

bee-, blue- ozobotide kasutamine, meeskonnatöö jne). Personali planeerimine

Taime Lasteaias töötab 19 töötajaid. Nendest on 8 rühmaõpetajaid, 2 muusikaõpetajat (0,5), 1 logopeed (0,25), 1 eesti keele õpetaja (0,19)4 õpetaja abi, 1 laohoidja-koristaja, 1 majahoidja-remondimees (0,7) ja 1 direktor. Koosseis on planeeritud lähtuvalt asutuse ülesannetest ja toetab asutuse tulemuslikku toimimist.

Lasteaias töötab arenemisvõimeline ja haritud pedagoogiline kollektiiv. Kõikidel lasteaiaõpetajatel on läbitud kvalifikatsiooninõuetele vastavad koolieelsed pedagoogika kursused. Nõutav riigikeele tase puudub kahel õpetajal (sõim). Selles osas korraldatakse pidevat tööd: õpetajad käivad eesti keele kursustel ja katsuvad sooritada keele eksami.

Lasteaias töötab kvalifitseeritud erispetsialist-logopeed, kes pakub teenus vene kõnelevate lastele. Eesti keelt kõnelevate lastele vastavalt vajadusele pakutakse kõneuuring ja nõustamine lastevanematele.

Personali värbamisel lähtutakse lasteaia vajadusest, ametikoha eripärast ning olukorrast ning tehakse koostööd TÜ-ga ja TPS-ga. Õpetajate ametikohtade täitmiseks viiakse läbi konkurss, kus osalevad töötajate ja vanemate esindajad. Lasteaias toimib „Õpetaja vaba ametikoha täitmiseks korraldatava avaliku konkursi läbiviimise kord“. Värbamisel peetakse oluliseks õpetajate motiveeritust ning seda, et õpetaja ise väärtustaks õpetajaametit.

Lasteaias on rakendatud töötajate tugi: - on väljatöötatud mentorluse kord - toimib töötaja adapteerimise juhend.

Personali voolavuse põhjuseid analüüsitakse. Lahkunudtöötajate arv on põhjendatud. 2016-2017 õppeaastal on lahkunud 3 töötajat, nendest:

7

üks õpetaja assistent oli koondatud Teatis 08.06.2017 nr. 1.5/21vüks õpetaja otsustas jätkata tööd Kolde Lasteaias (uued väljakutsed) üks vene rühmade muusikaõpetaja otsustas jätkata tööd Ülemiste Lasteaias seoses suurema töökoormuse saamisega (Taime La 0,37 ametikohta, Ülemiste La 1,0 ametikohta).

Aprillis 2017 a. Taime Lasteaias oli läbiviidud personali rahulolu küsitlus. PERSONALI RAHULOLU UURINGU TULEMUSED SIIN

Personali tasakaalustatud arendamine

Taime Lasteaias nõutava kvalifikatsiooniga pedagoogide osakaal pedagoogide üldarvust on 100%.

Personali koolitus toimub vastavalt koolitusplaanile, mis tuleneb arengukava prioriteetidest ja lähtudes personali arenguvestluste käigus selgunud arenguvajadustest. Pedagoogiline personal väga aktiivselt osaleb täiendkoolitustes.

Personali pidevat arendamist toetab enesehindamine ja arenguvestlused. Enesehindamine toimub üks kord õppeaastas ankeetide alusel (töötaja analüüsib oma töö). Arenguvestluste ja eneseanalüüside põhjal selgitame välja töötajate personaalsed eesmärke ja koolitusvajadused järgmiseks aastaks.

Personali arengut ja enesetäiendamist on toetatud erinevateõppimisvõimalustega täiendus-, tasemekoolitus, enesetäiendamine, sisekoolitus, projektid, tellimuskoolitus jne.

Lasteaias on väljatöötatud mentorluse kord ning toimib mentorluse süsteem.

On väljatöötatud õpetajate iseseisva enesetäiendamise kord. On väljatöötatud personali arendamise ja koolituse kord. Töötajatele on loodud võimalused IT- vahendite kasutamiseks

tegevuste ettevalmistamisel. Õpetajatele on loodud metoodiline kabinet. Uuendatud personali ametijuhendid. Koolituseks ettenähtud eelarvevahendeid kasutatakse efektiivselt.

EHISi INFOSÜSTEEMI ÕPETAJATE TÄIENDKOOLITUSTE KOOND SIIN

Personali tunnustamine ja turvalisus

Meeskonnatöös lasteaias on väljatöötatud ja toimib personali motivatsiooni- ja tunnustussüsteem.

Süstemaatiliselt uuritakse personali rahulolu. Küsitluste,arenguvestluste, arendusgruppide parendusettepanekud on aluseks edasise töö planeerimisel.

Töötajatele on tagatud töötervishoiu ja tööohutuse nõuetelevastavad töötingimused. Uuendatud tööohutusjuhendid; väljatöötatud hädaolukorra plaan; huvigruppiga koostatud ning tutvustatud personalile töökeskkonna riskianalüüs. Väljavalitud töökeskkonna volinik ja töökeskkonna spetsialist.

Toimub töötajate varustamine kaasaegsetega vahenditega. Töötajatel on olemas kaasaaegsed vahendid, et teha oma tööd

hästi.Personali juhtimise eesmärgid:

Lasteaias on professionaalne ja motiveeritud personal - täidetud

8

Töötajate enesearendamine ja meeskonnatöö on väärtustatud - täidetud Koolitused toetavad personali arengut ning toimib meeskonnatöö - täidetud

Järgmise perioodi prioriteetsed parendustegevused Meeskonnatöös tööülesannete jagamise arutelu – (personali küsitlusest – 82% rahulolu) Personali kaasamine otsustusprotsessi töörühmade kaudu: arengukava, õppekava ja teise

lasteaia dokumentatsiooni korrastamisel (jätkata 2018; 2019) Koolitusplaani koostamine lasteaia ja töötajate vajadustest lähtuvalt ning selle analüüs ja

vastavalt vajadusele personali koolitamine (jätkata 2018; 2019) Koolitus pedagoogidele:

„Arvuti kasutamise oskuste parendamine“ (planeeritud 2018) Personali tunnustus- ja motivatsiooni süsteemi:

- rakendamine (planeeritud 2018)- analüüs (planeeritud 2019)

Lahtiste tegevuste külastamine teistes lasteasutustes (jätkata 2018; 2019) Lahtiste uste päeva korraldamine (jätkata 2018; 2019) Pedagoogide aasta aruande vormi

- rakendamine (planeeritud 2018)- analüüs (planeeritud 2019)

Uute õppemeetodite: - rakendamine (planeeritud 2018) - analüüs (planeeritud 2019)

4. Finantsjuhtimine Sõnaline enesehinnang valdkonnale [silmapaistev]Tugevused (viited sisehindamise tulemustele)

Lisaressursside leidmine õpikeskkonna parendamiseks (investeeringud, projektid) – õppeaasta jooksul 2061,80€

Õppevahendite ja mänguasjade soetamine – 2016 a.= 2 612€; 2017 a.= 2 191€ Vananenud inventari väljavahetamine – õppeaasta jooksul 1/2 korruse üldkoridori renoveerimistööd – sügis 2016 Õueala parendamine (sh majaesine ja majatagune haljastus, lillepeenrad) – suvi 2016 Parkimisala ja kõnnitee rajamine lasteaia sissekäigu juurde (Taime tänaval) – sügis 2017 Lasteaia territooriumi piirdeaia väljavahetamine (tagumine külg) – sügis 2016 Lasteaia territooriumil piirdeaia juurde ehitamine (majaesine külg laste turvalisuse

tagamiseks) – talv 2017 Liivakastide uuendamine – suvi 2018 Mänguväljakul vanade atraktsioonide uuendamine ja juurde soetamine – talv 2016 (2tk)

1 491,67€ + 850,00€ Õueõppe- ja mänguvõimaluste parendamine (õuesõpe paviljoni ehitamine) - sügis 2016 Puude hooldus ja lõikamine – sügis 2016 Fassaadi renoveerimine – sügis 2017 – kevad 2018 Keldriruumides elektrijuhtmestiku uuendamine – talv 2016 Keldriruumide renoveerimine – hoiuruum + keldri väljapääsu esik – sügis 2017 Laste riietusruumide renoveerimine (keldris) – suvi 2018 WC ruumi renoveerimine keldris riietusruumide juures – talv 2016 Keldrikorrusel kanalisatsiooni- ja veevarustussüsteemi magistraaltorustiku väljavahetamine

– talv 2016 Uute kaevude paigaldamine ja kanalisatsioonitrasside väljavahetamine – kevad 2017 Koridoride renoveerimine riietusruumide juures (keldris) – suvi 2017

9

Kelluke rühmaruumi radiaatorite väljavahetamine, nende asukohal seinte pahteldamine ja ülevärvimine – suvi 2017

Sinilill ja Kelluke rühmade esikute renoveerimine ja viimistlus – suvi 2017 Sõimerühmale nõudepesumasina soetamine – kevad 2017 Mikrofonide soetamine – talv 2017 Taime Lasteaia 60 juubeli ürituse puhul külalistele meenete planeerimine ja soetamine,

kohvilauda korraldamine – kevad 2017Eelarve Lasteaia eelarve lähtub asutuse arenguprioriteetidest ja toetab asutuse

hariduseesmärkide täitmist Asutuse eelarve on koostatud ja esitatud vastavalt kehtivale korrale, on

tasakaalus Juht tegeleb asutuse nõuetega (võlglastega – võlgnikud puuduvad) Asutuse eelarves ressursside efektiivsust jälgitakse pidevalt Ressursside tarbimine on säästev, toimub eelarve täitmise analüüs Eelarve vahendid on kasutatud paremate õppe- ja töökeskkonna loomiseks Toimub pidev asutuse materiaalne arendamine ja parendamine

Finantsjuhtimise eesmärgid: Laste arengut ja tervist toetav keskkond on lastele ja töötajatele turvaline –

täidetud (jätkata 2018; 2019) Õuesõppe- ja mänguvõimalused on täiendatud – täidetud (jätkata 2018;

2019)Järgmise perioodi prioriteetsed parendustegevused

Lisaressursside leidmine õpikeskkonna parendamiseks (investeeringud, projektid) – (jätkata 2018; 2019)

Õppevahendite ja mänguasjade soetamine – (jätkata 2018; 2019) Lastele T-särkide/ nokamütside lasteaia logoga soetamine – (planeeritud 2018) Vananenud inventari väljavahetamine – (jätkata 2018; 2019) Õueala parendamine (sh majaesine ja majatagune haljastus, lillepeenrad) – (jätkata 2018;

2019) Lasteaia mänguväljakul piirdeaia juurde ehitamine („Kelluke“ ja „Päevalille“ väiksematele

lastele) – (planeeritud 2019) Liivakastide uuendamine – (planeeritud 2018) Mänguväljakul vanade atraktsioonide uuendamine ja juurde soetamine – (jätkata 2018;

2019) Õueõppe- ja mänguvõimaluste parendamine:

- terviseraja väljaehitamine – (planeeritud 2019) Puude hooldus ja lõikamine – (jätkata 2018; 2019) Kommunikatsioonisüsteemide uuendamine (ventilatsioon) – (planeeritud 2018) Laste riietuskappide väljavahetamine keldriruumides – (planeeritud 2018) Laste toolide väljavahetamine – (planeeritud 2018) Mööbli uuendamine rühmades ja metoodilises kabinetis – (planeeritud 2018; 2019) Videovalve riietusruumides ja üldkoridoris paigaldamine – (planeeritud 2018) SMART tahvli soetamine – (planeeritud 2018)

5. HaldusjuhtimineSõnaline enesehinnang valdkonnale [silmapaistev]Tugevused (viited sisehindamise tulemustele)

Lisaressursside leidmine õpikeskkonna parendamiseks (projektid)10

Õueala parenemine (sh haljastus, mängu- ja spordiatribuudid ja atraktsioonid) Õppevahendite ja mänguasjade soetamine Ruumide renoveerimistööd Lasteaia territooriumi piirdeaia väljavahetamine Mööblite uuendamine Säästlik majandamine Lasteaia ressursside juhtimine toimub arengukava ja eelarve alusel Keskkonnahoiu propageerimine ja toetavate tegevuste rakendamine Rahaliste ressursside kulutamise jälgimine ja hindamine IT õppevara olemasolu õppetegevuseks Fassaadi renoveerimine

Füüsiline õppekeskkond

Metoodilise kabineti õppematerjalide ja -vahendite kogu on korrastatud, täiendatud, uuendatud.

Rühmad on sisustatud õppevahendite- ja mänguasjadega. Lasteaias peetakse väga oluliseks IT vahendite kasutamist õppe- ja

kasvatusprotsessi. Iga rühm on varustatud oma arvutiga, saalis ja 5-7 a. laste rühmas on projektorid.

Tagatud on turvaline õppe- ja töökeskkond.Järgmise perioodi prioriteetsed parendustegevused

Vananenud inventari väljavahetamine – (jätkata 2018; 2019) Õueala parendamine (sh majaesine ja majatagune haljastus, lillepeenrad) –

(jätkata 2018; 2019) Lasteaia mänguväljakul piirdeaia juurde ehitamine („Kelluke“ ja „Päevalille“

väiksematele lastele) – (planeeritud 2019) Liivakastide uuendamine – (planeeritud 2018) Mänguväljakul vanade atraktsioonide uuendamine ja juurde soetamine – (jätkata 2018;

2019) Õueõppe- ja mänguvõimaluste parendamine:

- terviseraja väljaehitamine – (planeeritud 2019) Puude hooldus ja lõikamine – (jätkata 2018; 2019) Kommunikatsioonisüsteemide uuendamine (ventilatsioon) – (planeeritud 2018) Laste riietuskappide väljavahetamine keldriruumides – (planeeritud 2018) Laste toolide väljavahetamine – (planeeritud 2018) Mööbli uuendamine rühmades ja metoodilises kabinetis – (planeeritud 2018; 2019)

6. Avaliku suhtlemise ja partnerluse juhtimine

Sõnaline enesehinnang valdkonnale [stabiilselt hea]

Tugevused (viited sisehindamise tulemustele)

2016-2017 Lastevanemate logopeediline nõustamine: loengud, arenguvestlused, koosolekud, ümarlauad Lastevanemate psühholoogiline nõustamine (koostöös Tallinna õppenõustamiskeskusega) Aktiivne osavõtt Tallinna Linnavalitsuse, Põhja-Tallinna Valitsuse, Tallinna Haridusameti,

teiste organisatsioonide ja lasteasutuste poolt korraldatavatest võistlustest, festivalidest, konkurssidest ja projektidest.

Teiste lasteasutustega koosprojektide algatamine ja osalemine Koostöös lastevanematega Jõululaada korraldamine Vabatahtlike kaasamine „Lapsevanemad õpetajate rollis – eesti keele õppe!“ Koostöös lastevanematega raamatukogude rühmades loomine (kodulaenutus)

11

Koostöö sõle raamatukoguga (õppetunnid, näitused, raamatukogubuss, leping „Raamatukastid lasteaedadele – kord kuus tuuakse aiarühmadele uued raamatud“)

Taime Lasteaia 60 juubeli ürituse puhul personalile, lastevanematele ja endiste töötajatele tunnustus- ja tänukirjade väljatöötamine

Koostöö koolidega - Ehte Gümnaasium, Kunstigümnaasium, Tallinna Kopli Ametikool, Ristiku Põhikool, Pelgulinna Gümnaasium:

- ühisürituste läbiviimine - tagasiside saamine

Koostöö Hoolekoguga:- koosolekute läbiviimine üks kord kvartalis ja vajaduse korral- lastevanemate kohatasu soodustuste kooskõlastused- hoolekogu liikmete osalemine lasteaia õpetaja ametikohale konkurssi komisjoni

töös- omavalitsusega kootöö (tervisprojekt) - lastevanemate rahulolu uuringud (tagasiside)

Lapsevanematele informatsiooni edastamine: - hoolekogu koosolekud, lapsevanemate koosolekud rühmades- info kodulehel, stendil, e-posti teel ja vestluste käigus

Näituste ettevalmistamine (lapsevanem-laps-õpetaja) Jõululaada korraldamine koostöös lastevanematega Lasteaia juubeli ettevalmistamine koostöös lastevanematega (aprill 2017) Pidev informatsiooni uuendamine ja täiendamine lasteaia INFO-tahvlil ja koduleheküljel Ühise spordipäeva korraldamine (lapsevanemad, teised asutused juuni 2017) Lasteaed Sitsi (koosüritused õppeaasta jooksul) Lasteaed Kajakas (koosüritused õppeaasta jooksul) Liikluspolitsei inspektori külastamine: filmi vaatamine, vestlus, mängud Leo lõviga Tuleohutuse õpetamine: kohtumine päästeameti komandoga Keskkonnaameti õpetlik programm läbi võistluste ja mängude: prügihunt koos tore ja

õpetliku programmiga Osalemine erinevates tantsu-, laulu- ja joonistuskonkurssides Rikkalike traditsiooniliste ürituste olemasolu Õppekäigud muuseumidesse (õppetunnid) ja laste teatrid eesti keeles

Koostöösuhted huvigruppidega ja haridusasutuse avatus

Logopeedi loeng lastevanematele „Laste kõne häired“ kevad 2017 Keelekümblusrühmas loeng + praktiline õppetegevus lastevanematele

„Keelekümbluse põhimõtted ja õppetegevused“ Pidev uudiste lisamine kodulehele (õppekäigud, üritused, tegevused) UUDISED/TEGEVUSED/ÜRITUSED KODULEHEL SIIN LASTEVANEMATE RAHULOLU UURING 2016-2017 SIIN

Avaliku suhtlemise ja partnerluse juhtimise eesmärgid: Lapsevanemad on aktiivselt kaasatud lapse arengut toetava protsessi –

täidetud (jätkata 2018; 2019) On laiendatud koostöövõimalusi projektide kaudu –

täidetud (jätkata 2018; 2019) Lapse areng on toetatud huvigruppide tagasiside kaudu –

täidetud (jätkata 2018; 2019)Järgmise perioodi prioriteetsed parendustegevused

Haigete laste puudumine rühmas (lastevanemate küsitlusest – rahulolu 83%)

12

Tervise edendamine lasteaias (lastevanemate küsitlusest – rahulolu 79%) Tervisliku toitlustamise kinnipidamine (lastevanemate küsitlusest – 86% rahulolu ) Lastevanemate logopeediline nõustamine: loengud, arenguvestlused, koosolekud, ümarlauad

(jätkata 2018; 2019) Lastevanemate psühholoogiline nõustamine (koostöös Tallinna õppenõustamiskeskusega) –

(jätkata 2018; 2019) Aktiivne osavõtt Tallinna Linnavalitsuse, Põhja-Tallinna Valitsuse, Tallinna Haridusameti,

teiste organisatsioonide ja lasteasutuste poolt korraldatavatest võistlustest, festivalidest, konkurssidest ja projektidest (jätkata 2018; 2019)

Teiste lasteasutustega koosprojektide algatamine ja osalemine (jätkata 2018; 2019) „Lira“ Vene Rahvuskultuurilise organisatsiooniga tutvumine ja koostöö (planeeritud 2018) Koostöös lastevanematega Jõululaada korraldamine (jätkata 2018; 2019) Koostöös lastevanematega õppekäikude planeerimine ja korraldamine teemal „Erinevate

erialadega tutvumine“ (jätkata 2018; 2019) Hoolekogu eestvedamisel korraldatavate ürituste tegevuskava:

- koostamine (2018)- rakendamine (2019)

Koostöös lastevanematega rühma raamatukogu loomine (kodulaenutus) – (jätkata 2018; 2019)

Tänan hea koostöö eest!Lugupidamisega,Taime Lasteaia direktorTatjana Šukurova

13