TAKSONOMI BLOOM&

DOMAIN KRATHWOHL

HASIL KERJA:AUTDREY ANAK KANCHIN

900221-13-7232PISMP BM 1111

Benjamin Samuel Bloom

memperkenalkan Taksonomi Bloom.Seorang psikologi pendidikan dari Amerika Syarikat.Tarikh lahir :21 februari 1913- 13 september 1999Tempat Lahir : Lansford, Pennsylvania

David Krathwohl

TAKSONOMI BLOOM

• Taksonomi berasal daripada perkataan Yunani (tassein) bermaksud mengklafikasi & (nomos) bermaksud aturan.

APA ITU TAKSONOMI??

Taksonomi adalah klafikasi berhirarki kajian tentang prinsip, peraturan dan amalan dalam pengelasan

organisma hidup berdasarkan persamaan dan perbezaan sifat organisma.

Pengenalan Taksonomi Bloom• Model digunakan untuk menganalisis bidang-bidang

pendidikan.• Berkaitan dengan objektif-objektif pendidikan yang

melibatkan bidang pengetahuan, kesikapan dan psikomotor.• Satu skema kemahiran yang bertingkat-tingkat(hierarki).

• 3 domain utama pendidikan:

1.Domain Kognitif

3.Domain Psikomotor

2.Domain Afektif

Domain kognitif Taksonomi Bloom

• Terbahagi kepada dua tahap iaitu: 1. Pengetahuan2. Kemampuan dan ketrampilan intelektual

Terbahagi kepada enam peringkat:

Domain afektif taksonomi bloom

• Berkaitan aspek-aspek emosional seperti:

1. Perasaan2. Minat3. Sikap4. Kepatuhan terhadap moral

Domain afektif

• Terdiri daripada :a. Penerimaan (receiving/ attending)

b. Sambutan (responding)

Kawasan penerimaan diperinci ke dalam tiga tahap, iaitu :1. Kesediaan untuk menerima (awareness)2. Keinginan untuk menerima (willingness to receive),3. Mengawal dan memberi perhatian (controlled or selected

attention)

Memberikan respon terhadap ransangan, yang meliputi proses seperti berikut:ü Kesediaan untuk bertindak balas (acquiescene of responding)ü Kemahuan untuk bertindak balas (willingness to respond)ü Kepuasan dalam bertindak balas (satisfaction in response)

Domain afektifc. Penilaian (valuing)

d. Organisasi (organization)

Pada tahap ini sudah timbul proses internalisasi untuk memiliki dan menghayati inilai dari ransangan yang dihadapi. Penilaian tebahagi kepada empat tahap iaitu :ü Menerima nilai (acceptance of value)ü Memilih keutamaan untuk menilai (preference for a value)ü Komitmen iaitu kesetujuan terhadap suatu nilai dengan alasan-alasan tertentu yang muncul dari rangkaian pengalaman.ü Komitmen ini dinyatakan dengan rasa senang, kagum, terpesona

Tahap ini bukan hanya melibatkan menginternalisasi satu nilai tertentu seperti pada tahap komitmen, tetapi melihat beberapa nilai yang relevan untuk disusun menjadi satu sistem nilai. Proses ini dibentuk dalam dua tahap, iaitu :ü Konseptualisasi nilaiü Pengorganisasian sistem nilai

Domain afektif

e. Perwatakan (characterization)

Perwatakan iaitu kemampuan untuk menghayati atau mempribadikan sistem nilai. Hal ini bermaksud, ianya bersifat fleksibel. Pada tahap perwatakan, sistem itu selalu konsisten. Proses ini terdiri daripada dua tahap, iaitu :ü Generalisasi, yaitu kemampuan untuk melihat suatu masalah dari suatusudut pandang tertentu.ü Karakterisasi, yaitu mengembangkan pandangan hidup tertentu yang memberi corak tersendiri pada kepribadian diri yang bersangkutan.

Domain psikomotor

• Berkaitan dengan aspek-aspek ketampilan yang melibatkan fungsi sistem saraf dan otot (neuronmuscular system ) dan fungsi psikis.

• Domain ini terbahagi kepada 5 aras:

Domain Krathwohl(Domain afektif)

5 bahagian Domain Krathwohl

1. Penerimaan

2. Gerak balas

• Penerimaan merupakan satu bentuk kesediaan atau penerima sesuatu yang ingin disampaikan. Individu tidak akan menolah ransangan. Tindakan adalah

terhad.

• Seseorang akan bertindak balas kepada ransangan yang diterima disebabkan dia mempunyai motif tersendiri untuk berbuat demikian. Motif ini adalah motif ingin tahu. Tindak balas ini akan melahirkan rasa kepuasan dalam diri individu berkenaan. Gerak balas pada mulanya atas arahan terpaksa dan akhirnya akan

menjadi kepuasan.

Domain krathwohl

3. PenilaianSeseorang itu memahami nilai sesuatu perbuatan yang dilakukan kepada masyarakat. Nilai atau motif ini boleh dianggap motif luaran atau menjadi landasan kepada setiap individu.ü Jenis penilaian:· penerimaan semua nilai yang menjadi landasan kepada penerimaan· pemilihan nilai tertentu dari nilai-nilai yang didedahkan kepada landasan pendiriannya· komitmen memegang teguh kepada sesuatu kepercayaan (satu set nilai) yang menjadi landasan pendirian dan menerima cabaran

Domain krathwohl

4. Organisasi

5. Perwatakan

•Seseorang itu mematuhi sesuatu sistem nilai dan sanggup mengamalkannya sebagai satu cara hidup.

• Seseorang itu boleh menyusun semula sesuatu nilai kepada suatu set susunan yang sistematik. Pengkonsepsualisasikan nilai-nilai dan membentuk pertalian di

antaranya dan menyusun nilai-nilai konsep itu.

Bibliografi

Internet• http://prpm.dbp.gov.my/Search.aspx?k=domain• http://www.scribd.com/doc/24365999/Domain-Afektif• http://wartawarga.gunadarma.ac.id/2009/12/taksonomi-blo

om/• http://id.wikipedia.org/wiki/Taksonomi_Bloom

Buku• Kamarudin Hj. Husin & Siti Hajar Hj. Abdul Aziz

(2003). Pedagogi Untuk Asas Pendidikan. Kuala Lumpur: Kumpulan Budiman Sdn. Bhd.