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EDUCO – Automne 2018

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TABLE DES MATIERES

TABLE DES MATIERES .................................................................................................................................... 1

CHIMIE.................................................................................................................................................................. 3

Paris VII – Chimie – L1, L2 ................................................................................................................................................... 3

CINEMA ET AUDIOVISUEL ............................................................................................................................. 7

Paris I – Département arts plastiques – L1, L2 .................................................................................................................... 7

Paris VII – Etudes cinématographiques – L1, L2 .................................................................................................................. 8

Paris I – Département arts plastiques – L3 ....................................................................................................................... 14

Paris VII – Etudes cinématographiques – L3 ..................................................................................................................... 15

DROIT ................................................................................................................................................................ 18

Paris I – L1, L2 .................................................................................................................................................................. 18

Paris VII – L1, L2 ............................................................................................................................................................... 18

ECONOMIE ........................................................................................................................................................ 19

EDUCO ............................................................................................................................................................................. 19

Paris I – Economie - L1, L2 ................................................................................................................................................ 21

Paris VII – Sciences économiques et sociales – L1, L2 ........................................................................................................ 22

Paris I – Economie – L3 ..................................................................................................................................................... 30

Paris VII – Sciences économiques et sociales – L3 ............................................................................................................. 31

FRANÇAIS ......................................................................................................................................................... 39

EDUCO ............................................................................................................................................................................. 39

GEOGRAPHIE ................................................................................................................................................... 42

Paris I – L1, L2 .................................................................................................................................................................. 42

Paris VII – L1, L2 ............................................................................................................................................................... 43

Paris I – L3 ....................................................................................................................................................................... 49

Paris VII – L3 .................................................................................................................................................................... 50

HISTOIRE .......................................................................................................................................................... 51

Paris I – L1, L2 .................................................................................................................................................................. 51

Paris IV – L1, L2 ................................................................................................................................................................ 55

Paris VII – L1, L2 ............................................................................................................................................................... 69

Paris I – L3 ....................................................................................................................................................................... 75

Paris IV – L3 ................................................................................................................................................................... 125

Paris VII – L3 .................................................................................................................................................................. 142

HISTOIRE DE L’ART .................................................................................................................................... 152

EDUCO ........................................................................................................................................................................... 152

Paris I – L1, L2 ................................................................................................................................................................ 153

Paris I – L3 ..................................................................................................................................................................... 156

LETTRES MODERNES ................................................................................................................................. 159

EDUCO ........................................................................................................................................................................... 159

Paris IV – L1, L2 .............................................................................................................................................................. 160


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Paris VII – L1, L2 ............................................................................................................................................................. 167

Paris IV – L3 ................................................................................................................................................................... 190

Paris VII – L3 .................................................................................................................................................................. 195

LINGUISTIQUE .............................................................................................................................................. 207

Paris VII – L1, L2 ............................................................................................................................................................. 207

Paris VII – L3 .................................................................................................................................................................. 210

MATHEMATIQUES ET INFORMATIQUE ............................................................................................... 213

Paris VII – L1, L2 ............................................................................................................................................................. 213

Paris VII – L3 .................................................................................................................................................................. 220

PHILOSOPHIE ............................................................................................................................................... 224

Paris I – L1, L2 ................................................................................................................................................................ 224

Paris IV – L1, L2 .............................................................................................................................................................. 255

Paris VII – L1, L2 ............................................................................................................................................................. 269

Paris IV – L3 ................................................................................................................................................................... 271

Paris VII – L3 .................................................................................................................................................................. 280

PHYSIQUE ....................................................................................................................................................... 281

Paris VII – L1, L2 ............................................................................................................................................................. 281

PSYCHOLOGIE ............................................................................................................................................... 283

Paris VII – L1, L2, L3 ........................................................................................................................................................ 283

SCIENCES DE LA TERRE, DE L’ENVIRONNEMENT ET DES PLANETES ........................................ 303

Paris VII – L1, L2 ............................................................................................................................................................. 303

SCIENCES DU VIVANT ................................................................................................................................. 304

Paris VII – L1, L2 ............................................................................................................................................................. 304

Horaires ......................................................................................................................................................................... 311

SCIENCE POLITIQUE ................................................................................................................................... 320

Paris I – L3 ..................................................................................................................................................................... 320

SOCIOLOGIE ................................................................................................................................................... 321

EDUCO ........................................................................................................................................................................... 321

Paris I – L1, L2 ................................................................................................................................................................ 322

Paris VII – L1, L2 ............................................................................................................................................................. 324

Paris I – L3 ..................................................................................................................................................................... 334

Paris VII – L3 .................................................................................................................................................................. 335


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CHIMIE

PARIS VII – CHIMIE – L1, L2 Pour vérifier les horaires et les salles des cours, allez au secrétariat : Département de Licence Sciences Exactes (SE) L1 L2 Chimie: Hélène TOKPANOU – Bureau 142A Bâtiment Condorcet, 1er étage 4 rue Elsa Morante 75013 - Paris 13e

LICENCE 1

51AE04CH – Chimie générale 1

Résumé du programme :

Chapitre I : De l’atome à la molécule (constitution de l’atome, introduction à la mécanique quantique, fonctions d’onde et orbitales, configuration électronique, tableau périodique, liaison chimique selon le modèle de Lewis et quantique, moment dipolaire, forces intermoléculaires).

Chapitre II : Structure à l’état solide (solide cristallin, introduction à la cristallographie, cristaux ioniques et métalliques)

Compétences visées :

Maîtrise de la structure électronique des atomes et de quelques molécules simples.

Validation : Contrôle continu = 40 % (colles 10 % et écrit 30 %), contrôle terminal = 60 %.

51AE02CH – Travaux pratiques de chimie


Ce cours est constitué de séances de travaux pratiques : Plusieurs domaines seront abordés comme le contrôle qualité en industries agro-alimentaire, pharmaceutique ou encore cosmétique, la résolution de problèmes liés à l’environnement, la synthèse et la purification de composés biologiquement actifs.


Travail expérimental, rédaction d’un cahier de laboratoire, utilisation de la bibliothèque, de bases de données et des outils électroniques.

Validation : contrôle continu (100%).


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LICENCE 2

51DE01CH – Thermodynamique


Thermodynamique physique élémentaire ; Les états d’équilibre du corps pur ; Thermodynamique des mélanges simples.


Maîtriser la thermodynamique du corps pur et de mélanges simples.

Validation : Contrôle continu intégral (4 écrits).

51DE02CH – Liaison chimique


Description quantique de la structure électronique des atomes et molécules (orbitales atomiques, règles de combinaison des orbitales atomiques, orbitales moléculaires, diagramme orbitalaire).


A l’issue de cette UE, l’étudiant saura déterminer la structure électronique qualitative des molécules organiques simples.

Validation : Contrôle continu = 20 %, contrôle terminal = 80 %.

51DE03CH – Chimie inorganique


Chimie à travers le tableau périodique : relation entre structure atomique et propriétés des corps purs et simples. Tableau périodique et évolution de quelques propriétés.

Chimie du solide : cristal et solide amorphe. Les solides covalents et iono-covalents.


Utiliser la classification périodique comme outil fondamental pour structurer les connaissances sur les propriétés chimiques des éléments.


51DE04CH – Chimie cinétique


Cinétique chimique : ordre, équations de vitesse, mécanismes, schéma réactionnel.


Connaître l’importance de la cinétique chimique et en maîtriser les concepts de base.



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51DE05CH – Chimie organique


Réactivité de principales fonctions (dérivés halogénés, alcools, amines, dérivés carbonylés, alcènes, alcynes, aromatiques, acides carboxyliques et dérivés) ; Régiosélectivité et stéréosélectivité des réactions en chimie organique, notamment à travers la réactivité des alcènes ; Substitutions nucléophiles sur les dérivés halogénés.


Renforcement des concepts acquis en L1 et maîtrise des notions de réactivité.


51DE06CH – Chimie des solutions


Consolidation des acquis de L1 concernant la thermodynamique des réactions chimiques, appliquée aux solutions aqueuses. Présentation de l’eau comme solvant. Equilibres de dissolution, constante de solubilité, les ions en solutions aqueuse, les réactions redox, les réactions acido-basiques en solution aqueuse.


Maîtrise des concepts de la dissolution, des réactions redox et acido-basiques.

Validation : Contrôle continu = 50 % (20 % TP et 30 % écrit), contrôle terminal = 50 %.

51DE10CH – Les colorants ioniques


Il s’agit d’expliquer ici comment la coloration de cristaux minéraux et de complexes de métaux de transition en introduisant la théorie du champ cristallin, basée sur des interactions électrostatiques.


Approfondir le cours de Chimie Inorganique et poser des bases pour la L3.

Validation : Contrôle continu intégral (4 écrits).

51DE11CH – Initiation à la modélisation moléculaire


Mécanique moléculaire : le champ de force, Solide cristallisé et modèles de surface : les paramètres de réseau, Module d’élasticité et énergie de surface, Surface d’énergie potentielle, Dynamique moléculaire, Applications : des molécules simples aux systèmes périodiques (macromolécules, métaux, matériaux fonctionnels, etc.).


S’initier à la modélisation moléculaire.

Validation : Contrôle continu = 50 % (30 % TP et 20 % écrit), contrôle terminal = 50 %.


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51DE12CH – Nanobiotechnologies


Les fondamentaux en nanosciences : structure de la matière à l’échelle du nanomètre, structure atomique et cohésion des nano-systèmes, propriétés électroniques et optiques.

Méthodes de caractérisation des nano-objets : imager des objets de quelques nanomètres, principe de fonctionnement des microscopies à champ proche, des microscopies électroniques.

Synthèse et fonctionnalisation de nano-objets : manipulation et modification de nano-objets, synthèse par voie chimique, par voie enzymatique…

Réalisation d’édifices nanostructurés (nanolego, méthodes d’auto-assemblage, reconnaissance biomoléculaire…) et applications.


Présenter l’apport des nanosciences en biotechnologie.


51DE13CH – Macromolécules


Partie théorique sur la chimie des polymères (cours + TD). Degré de polymérisation et masse moléculaire, indice de polymolécularité. Structure des polymères.


Identifier, classer les polymères en fonction de leur structure et de leurs propriétés. Avoir des notions en synthèse et caractérisation des polymères.



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CINEMA ET AUDIOVISUEL

PARIS I – DEPARTEMENT ARTS PLASTIQUES – L1, L2

Pour vérifier les horaires et les salles des cours, allez au secrétariat :

Licences 1 -2 - 3

Bureau 458

Centre St Charles - 47 rue des Bergers - 75015 Paris

Jours et horaires d'accueil du public des secrétariats de scolarité

Lundi : 9h30 - 12h15 (fermé au public l'après-midi)

Mardi à jeudi : 9h30 - 12h15 et 14h00 - 16h30

Vendredi : (fermé au public le matin) 14h00 - 16h30

ATTENTION : CES COURS SONT RESERVES AUX SPECIALISTES !

LICENCE 1

NOU S N’ AVONS PAS E NC O RE LES I NFOR MATIO NS , N OUS VOU S LE S CO MM UNI QUERONS ULTERIEUREME NT.

LICENCE 2

NOU S N’ AVONS PAS E NC O RE LES I NFOR MATIO NS , N OUS VOU S LE S CO MM UNI QUERONS ULTERIEUREME NT


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PARIS VII – ETUDES CINÉMATOGRAPHIQUES – L1, L2

Pour vérifier les horaires et les salles des cours allez au secrétariat :

Département de Licence L1 L2 Lettres et Sciences Humaines (LSH) Grands Moulins - Bâtiment C 1er étage - pièce 197 16, rue Marguerite Duras 75013 Paris

ATTENTION !

Les cours de cinéma sont réservés aux étudiants spécialistes

LICENCE 1

54AEC1CI – Histoire générale du cinéma

Enseignant : Ophir LEVY

Jeudi 9h00-12h00 Amphi 7C (HF) * O. Lévy

Ce cours proposera un large panorama de l’histoire du cinéma depuis ses débuts jusqu’à nos jours. Privilégiant une approche globale conciliant histoire, esthétique et économie, il aura pour objectif principal de fournir aux étudiants un socle de connaissances leur permettant par la suite de se repérer aisément dans ce domaine. Si, dans cette optique, l’approche chronologique sera privilégiée, ce cours soulèvera aussi des réflexions d’ordre méthodologique, historiographique et épistémologique autour des questions de ruptures et de continuités (cinéma muet, cinéma sonore, cinéma classique, cinéma moderne…), de la notion de cinématographie nationale, des liens avec le politique et des rapports entre cinéma et histoire.

Bibliographie

BARNIER Martin, JULLIER Laurent, Brève Histoire du cinéma (1895-2015), Pluriel, 2017. BORDWELL David, THOMPSON Kristin, L’Art du film : une introduction, De Boeck, 2009. LAGNY Michèle, De l’histoire du cinéma : méthode historique et histoire du cinéma, Armand Colin,

1992.

Modalités d’évaluation

Contrôle continu : une ou plusieurs notes en contrôle continu (50 %) et un examen en fin de semestre (50 %).

54AEC2CI – Pratiques et méthodes de l’analyse filmique

Enseignant(e)s –

Gr. 1 Mardi 15h00-18h00 Amphi 11E (HF) A. Lété

Gr. 2 Mercredi 9h00-12h00 Amphi 11E (HF) P. Berthomieu

Gr. 3 Mercredi 9h00-12h00 Amphi 7C (HF) P.O. Toulza

Gr. 4 Lundi 9h00-12h00 Amphi 11E (HF) Ch. Servel


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L’expression filmique est complexe et multiple : matière visuelle (plastique, graphique, lumineuse) et sonore (verbale, musicale), agencements narratifs, effets rythmiques du montage, emprunts, citations, effets de sens liés à la situation des films dans une œuvre, dans un genre, dans l’histoire, monde fictionnel construit par la diégèse, etc. Cette richesse même explique qu’il n’y ait pas de méthode universelle pour analyser les films : il s’agit plutôt d’apprendre à exercer sa sensibilité sur des objets singuliers. Pour cela – et c’est ce que vise ce cours – il faut cependant une démarche raisonnée : apprendre à repérer, arpenter et baliser très précisément un terrain (quel qu’il soit, du petit fragment jusqu’au regroupement de plusieurs films) ; acquérir des notions techniques, esthétiques, historiques ; construire un propos personnel et maîtrisé sur le plan de l’écriture, qui ne se confine pas à la description du film ; prendre le risque de l’interprétation en s’appuyant sur une observation précise et active, nourrie de références au cinéma lui-même mais aussi aux autres arts, à la littérature, à l’histoire, et à toutes les disciplines qui peuvent enrichir le mouvement de l’analyse.

Bibliographie

AUMONT Jacques et MARIE Michel, L’Analyse des films, Nathan, 1988. BORDWELL David et THOMPSON Kristin, L’Art du film. Une introduction, De Boeck, 2009 (à

consulter en bibliothèque). JULLIER Laurent, L’Analyse de séquences, Nathan, 2002.

Il existe des collections de livres consacrés à des analyses de films ; on peut recommander particulièrement les collections « Long métrage » de l’éditeur Yellow Now (Crisnée, Belgique) et « Synopsis » (Nathan). Ces collections ne sont plus publiées, mais les volumes existants peuvent être consultés en bibliothèque. On peut également consulter à la BIFI les dossiers pédagogiques consacrés à des films (Ecole, Collège, Lycéens et apprentis au cinéma), souvent riches en analyses de séquences.



54AEC4CI – Lecture de textes théoriques

Enseignant – Groupes 1 et 2 : Aymeric PANTET

Gr. 1 Lundi 15h30-18h30 Amphi 11E (HF) A. Pantet

Gr. 2 Mercredi 12h15-15h15 Amphi 11E (HF) A. Pantet

Qu’est-ce qu’une théorie du cinéma ? Quel rapport la théorie entretient-elle avec les films ? Comment l’écriture théorique de chercheurs, de critiques ou de cinéastes dialogue-t-elle avec l’acte de création et l’expérience du spectateur ? À travers la lecture approfondie de textes issus de différents courants (esthétique, sémiologie, narratologie, psychanalyse, socio-anthropologie, études culturelles et de genre), il s’agira de comprendre la façon dont l’inventivité théorique accompagne les développements du cinéma comme art et comme fait culturel. Nous verrons que la théorie n'est pas un lieu où s'établissent des vérités figées sur le cinéma mais plutôt un espace pluriel d'où les auteurs réinterrogent sans cesse les enjeux esthétiques, sociaux et politiques des films.

Tout en les mettant en perspective historique, nous confronterons les textes autour de notions telles que le médium, le montage, l’auteur, la modernité, le réalisme, le spectateur ou les relations entre fiction et documentaire. Cette lecture croisée sera réfléchie par l’analyse de films classiques et contemporains de genres variés. L’objectif du cours est de se familiariser avec la multiplicité des approches théoriques du cinéma, en apprenant à lire les textes de manière critique et stimulante.


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Bibliographie

AUMONT Jacques, Les Théories des cinéastes, Armand Colin, 2011. CASETTI Francesco, Les Théories du cinéma depuis 1945, Armand Colin, 2005. Collectif, Théories du cinéma, Cahiers du cinéma, 2001.



LICENCE 2

54DEC1CI – Histoire des formes

Bresson, le minimalisme en perspective

Groupe 1, enseignant : Aymeric PANTET

Gr. 1 Lundi 12h15-15h15 Amphi 11E (HF) * A. Pantet

Dans Les notes sur le cinématographe, Robert Bresson écrit : « Expression par compression. Mettre dans une image ce qu’un littérateur délaierait en dix pages. » Cet aphorisme synthétise la mise en scène minimaliste caractéristique du cinématographe bressonien. Ce cours propose d'explorer les caractéristiques, les enjeux et les influences que cette conception particulière du cinéma a pu avoir. En le confrontant avec d’autres auteurs européens, Dreyer en particulier, il s’agira de découvrir des modalités différentes du style minimaliste au cinéma, et de problématiser l’idée de "style transcendant", avancée par Paul Schrader, au sujet de Bresson. Enfin, le rapprochement avec les films d’Aki Kaurismäki permettra d'étudier les notions d’assimilation et d’hybridation du minimalisme bressonien et de remettre en question l’homogénéité stylistique du minimalisme nordique.

Bibliographie

BRESSON, Robert, Notes sur le cinématographe, Paris, Gallimard, 1975. PROVOYEUR, Jean-Louis, Le cinéma de Robert Bresson : de l’effet de réel à l’effet de sublime,

Paris, Harmattan, 2003. SCHRADER, Paul, Transcendental Style In Film, New York, Da Capo Press, 1972. TUCKER, John, Evaluating the Achievement of One Hundred Years of Scandinavian Cinema:

Dreyer, Bergman, Von Trier, and Others, Lewiston, Edwin Mellen Press Ltd, 2012.

Le cinéma hollywoodien 1970-2010

Gr. 2, enseignant : Pierre BERTHOMIEU

Gr. 2 Jeudi 12h15-15h15 Amphi 11E (HF) P. Berthomieu

1970 : l’industrie hollywoodienne sort à peine de son âge classique, après dix ans de mutations économiques et de stratégies commerciales diverses, avant d’entrer dans une refondation du classicisme. Nouvel Hollywood ? Postmodernité ? Post-classicisme ? Néo-classicisme ? Impossible de trancher et peu importe. Un temps séduite par les propositions formelles de la modernité européenne, la création hollywoodienne s’engage en fait dans sa propre modernité, inventée au cœur du système, au cœur des genres et dans une ambition populaire et spectaculaire qui reste son adage.


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Plutôt qu’une approche idéologique et sociale centrée sur l’Amérique de l’après-Vietnam, il s’agira de voir la naissance et le développement d’un grand projet formel, consciemment formulé à l’aube des années 1970 par Francis Ford Coppola, George Lucas et le monteur Walter Murch (THX 1138, Le Parrain, Apocalypse Now) : refonder le spectacle et l’expérience du cinéma hollywoodien par des mutations techniques et syntaxiques inouïes.

Ce projet s’incarne dans la génération des movie brats (outre Lucas et Coppola, Scorsese, Spielberg et De Palma), embrasse la trajectoire d’autres cinéastes (Friedkin, Eastwood, Frankenheimer, Malick, Zemeckis…). On suivra, de 1970 aux années 2010, les aventures de cette refondation du spectacle au fil de sa phase « réaliste » (l’ère de French Connection), de sa phase « sublime » et spirituelle (l’ère Star Wars et Rencontres du 3e type), de sa pratique des formes expérimentales (le cinéma cosmique, les créations du sound design, le travail sur les artifices visuels) et du cinéma numérique (les effets spéciaux, l’évolution des caméras), de son usage des dispositifs optiques et sonores, de la couleur et de la musique.

Bibliographie

ONDAATJE Michael, Conversations avec Walter Murch. L’art du montage cinématographique, New York, Alfred A. Knopf, 2002, traduit de l’anglais par Pierre Brévignon, Paris, Ramsay, 2009.

BERTHOMIEU Pierre, Hollywood moderne. Le temps des voyants, Pertuis, Rouge profond, 2011.



54DEC2CI – Approfondissement d'une question théorique

Expérimentations du cinéma d’animation

Groupe 1, enseignante : Emmanuelle ANDRÉ

Gr. 1 Mardi 9h00-12h00 Salle 677C (GM) E. André

Dès la fin du XIXe siècle, le cinéma met en scène sa propre manière de faire. L’étude des premiers films d’animation met en relief la naissance du cinéma comme un art de la main, qui transforme la page de l’écrivain et la toile du peintre en un écran de cinéma. Plus tard, le dessin animé américain ne cessera d’interroger les perspectives changeantes de la représentation, en jouant des dimensions multiples de l’image. En resituant l’animation dans une histoire de l’art visuel (l’art expérimental et l’art abstrait) , ce cours, qui privilégiera les films animés des glorieuses années américaines (jusqu’aux années 40), interrogera la manière dont les figures iconiques – Felix le chat, Betty Boop, Donald, Mickey et d’autres – conduisent de bien étranges expériences visuelles.

Bibliographie

CRAFTON Donald, Shadow of a Mouse. Performance, Belief, and World-Making in Animation, University of California Press, 2013.

DENIS Sébastien, Le Cinéma d'animation, Armand Colin, 2011. JOUBERT-LAURENCIN Hervé, La Lettre volante. Quatre essais sur le cinéma d'animation, Presses

de la Sorbonne Nouvelle, 1997.


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Passage du cinématographe au cinéma

Gr. 2, enseignant : Éric DUFOUR

Gr. 2 Mardi 9h00-12h00 Amphi 11E (HF) E. Dufour

On étudiera le passage du cinématographe au cinéma entre 1895 et 1915. On montrera comment le cinématographe se caractérise par la frontalité du dispositif, par le plan large et par l’absence de découpage : c’est, avec le « point de vue du Monsieur de l’orchestre », l’alignement du cinéma sur le théâtre. La constitution du cinéma comme tel passe d’abord par le morcellement de l’espace, c’est-à-dire la variation de l’échelle des plans dans la séquence et par la multiplication des points de vue. Ce qui émerge corrélativement, ce sont les codes du récit cinématographique, principalement le système des raccords dans une séquence et l’incorporation du spectateur dans ce récit.

Bibliographie

BURCH Noël, La Lucarne de l’infini, Paris, L’Harmattan, 2007. GAUDREAULT André, Cinéma et attraction. Pour une nouvelle histoire du cinématographe, Paris,

CNRS, 2008.



54DEC3CI – Poétique du récit

Enseignant : Jean-Baptiste RENAULT

Mercredi 15h30-18h30 Amphi 11E (HF) J.B. Renault

Le récit n’était pas nécessairement le destin du cinéma. Celui-ci aurait pu rester un regard descriptif posé sur le monde, un mode d’écriture visuelle et plastique, un instrument d’exploration scientifique. Sans renoncer à ces possibles, il est pourtant devenu, pour l’essentiel, une impressionnante machine à raconter des histoires. Ce sont les raisons de ce phénomène que nous tenterons de comprendre, d’abord sur le plan historique, en observant l’évolution du récit, du cinéma muet aux exemples les plus contemporains; ensuite sur le plan théorique, en abordant la constitution et les développements de la narratologie cinématographique ; enfin sur le plan esthétique, en étudiant le réseau des figures narratives qui construisent les mondes fictionnels du film, des stratégies classiques aux expériences les plus audacieuses.

Bibliographie

AUMONT Jacques, BERGALA Alain, MARIE Michel et VERNET Marc, Esthétique du film, Armand Colin, 2004.

BEYLOT Pierre, Le Récit audiovisuel, Paris, Armand Colin, 2005. 

GARDIES André, Le Récit filmique, Paris, Hachette, 1993. 




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54DEC4CI – Cinéma, esthétique et histoire de l’art

Enseignant : Éric DUFOUR

Lundi 9h00-12h00 Amphi 7C (HF) E. Dufour

Ce cours est ordonné autour d’une étude de la Critique de la faculté de juger de Kant. On montrera à partir de Kant comment la question esthétique, c’est-à-dire la question du beau et de l’art, apparaît dans l’Antiquité avec Platon.

On montrera comment la position antique, reprise par la pensée classique (Boileau), est une position rationaliste, qui intellectualise le beau, c’est-à-dire le sentiment esthétique, et comment la spécificité de celui-ci est thématisée pour la première fois par l’empiriste Hume, comme le montre Kant. On montrera comment Kant propose une position qui veut surmonter les apories des positions intellectualiste et empiriste, et comment Nietzsche, ensuite, reformule la question esthétique et donc repense la notion de beau.

Bibliographie

KANT, Critique de la faculté de juger : toutes les traductions en éditions de poche se valent (mais préférence pour l’édition Folio) ; en allemand : Felix Meiner Verlag.




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PARIS I – DÉPARTEMENT ARTS PLASTIQUES – L3 Pour vérifier les horaires et les salles des cours allez au secrétariat :

Centre St Charles Bureau 458 - Mme JACQUET Françoise 47 rue des Bergers 75015 Paris Jours et horaires d'accueil du public des secrétariats de scolarité: Lundi 9h30 - 12h15 (fermé au public l'après-midi) Mardi à jeudi 9h30 - 12h15 et 14h00 - 16h30 Vendredi (fermé au public le matin) 14h00 - 16h30

ATTENTION: CES COURS SONT RESERVES AUX SPECIALISTES

LICENCE 3

Naissance du cinéma : le cas français

Histoire du cinéma russe et soviétique

Histoire du cinéma non-occidental


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PARIS VII – ETUDES CINÉMATOGRAPHIQUES – L3 Pour vérifier les horaires et les salles des cours allez au secrétariat : Secrétariat L3 Grands Moulins - Bâtiment C 6ème étage - bureau 692 16, rue Marguerite Duras 75013 Paris

LICENCE 3

46GE18CI – Présence de l’acteur

Groupe 1, enseignante : Jacqueline NACACHE

L’acteur de cinéma est le lieu d’un paradoxe : il séduit le public jusqu’à la fascination mais, réputé insaisissable, il décourage le critique et l’analyste. Mystérieuses en effet sont les notions souvent évoquées à son sujet, talent, présence, photogénie, aura… C’est pourquoi les études cinématographiques ont longtemps ignoré les actrices et les acteurs, et plus largement tout ce qui dans le film relève de l’humain. Mais cette époque est révolue. Les ouvrages sur le sujet se multiplient depuis quelques décennies et les nombreuses sources de sens dont l’acteur est porteur sont désormais bien documentées. Avec l’appui de quelques textes fondamentaux, nous étudierons dans les films, et autour d’eux, tout ce qui peut être étudié : la direction d’acteur, le corps et la voix, le naturel et l’artifice, le théâtral et le filmique, le rayonnement de la star et son effacement, l’acteur-instrument et l’acteur-auteur…

À l’issue de cette réflexion, nous espérons percevoir autrement celles et ceux que nous regardons et qui nous regardent, qui nous guident dans la fiction, qui incarnent le cinéma dans l’art, la culture et la société.

Bibliographie

CARDINAL Serge (dir.), « L’acteur entre les arts et les médias », revue Cinémas, Volume 25, numéro 1, automne 2014, en ligne sur erudit.org

DYER Richard, Le star système hollywoodien, L’Harmattan, Champs visuels étrangers, 2004. MORIN Edgar, Les Stars, 1re éd. 1957 ; rééd. Paris, Le Seuil, coll. Points Essais. NACACHE Jacqueline, L’acteur de cinéma [2003], Paris, Armand Colin, 2005. VINCENDEAU Ginette, Les stars et le star-système en France, Paris, L’Harmattan, Champs Visuels

étrangers, 2008.

Modalités de contrôle : une recherche personnelle (50%), un examen (50%).

46GE17CI – Micro et macroscopie : l’insecte au cinéma

Gr. 2, enseignante : Emmanuelle ANDRÉ

Étudier le cinéma au prisme de l’insecte, c’est interroger la spécificité du regard dans plusieurs de ces aspects : voir de près et voir de loin, voir petit et voir grand, voir l’unique et voir l’ensemble, le fixe et le mouvement. Volants, les insectes permettent de percevoir les interstices du mouvement, du battement d’ailes aux clignements des yeux.

Mais quand ils se transforment (mouche, cafard ou papillon), c’est bien la spécificité de l’homme qu’ils mettent en cause. Des premières chronophotographies d’Etienne-Jules Marey aux supers héros


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d’aujourd’hui, aux pouvoirs animaux, les insectes permettent aussi de conduire une réflexion politique et anthropologique sur le rapport de l’humain à lui-même, à la machine (le bug), à la communauté, à la société.

Bibliographie et filmographie distribuées en cours.



46GE19CI – Ombre et lumière au cinéma : de l'opacité du cadre à la saturation lumineuse

Enseignante : Sarah OHANA

Ce cours se propose de traiter de deux phénomènes essentiels à la composition de l'image : l'ombre et la lumière.

L'ombre au cinéma se décline comme lieu de surgissement, ponctuation entre les plans ou point aveugle dans le cadre. Nous étudierons ce motif à travers des exemples pris dans le tout du cinéma (Abel Ferrara, Carl Theodor Dreyer, Philippe Garrel, etc.) en partant d'écrits théoriques sur l'ombre (Platon, Tanizaki) pour révéler son pouvoir de suggestion. Puis, nous aborderons dans un deuxième temps la façon dont les cinéastes ont sculpté leurs films par des phénomènes lumineux. La lumière se veut elle aussi changeante : symbolique, ornementale, expressive ou non-signifiante, elle a donné lieu à différents écrits de chefs opérateurs (Alekan, Coutard) et à des essais théoriques (Jacques Aumont, Fabrice Revault d'Allonnes).

Bibliographie :

AUMONT Jacques, L'Attrait de la lumière, Éditions Yellow Now, Collection "Côté cinéma/essais, 2010.

AUMONT Jacques, Le Montreur d'ombre : essai sur le cinéma, Librairie philosophique J. Vrin, 2012.

PAÏNI Dominique, L'Attrait de l'ombre, Éditions Yellow Now, Collection "Côté cinéma/essais, 2007.

REVAULT D’ALLONNES Fabrice, La Lumière au cinéma, Cahiers du cinéma, 1991.



46GE20CI – Le burlesque des premiers temps à aujourd’hui

Groupe 1, enseignante : Charlotte SERVEL

Dès les premiers temps du cinéma, apparaissent des films comiques, fondés sur le corps acrobatique des acteurs (courses poursuites, batailles de tartes à la crème) ainsi que sur des gags visuels (accumulation et détournement d’objets). Ces films sont progressivement identifiés comme appartenant à un genre spécifique que les Français nomment « burlesque ».

Nous étudierons dans un premier temps la constitution du genre burlesque au temps du muet avec ses figures françaises (Deed, Bosetti, etc.), puis américaines (Chaplin, Keaton, Lloyd, etc.) en nous interrogeant sur sa spécificité au regard de la comédie. Nous examinerons dans un deuxième temps le rejaillissement du burlesque à partir des années 1960 en analysant les modalités de réinvention proposées par des cinéastes comme Tati, Edwards, Lewis, mais aussi Dumont ou Peretjatko.


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Bibliographie

DREUX Emmanuel, Le Cinéma burlesque ou la subversion par le geste, Paris, L'Harmattan, 2007. KRAL Petr, Le Burlesque ou Morale de la tarte à la crème, Paris, Stock, 1984. TESSÉ Jean-Philippe, Le Burlesque, Paris, Cahiers du cinéma, 2007.

46GE05CI – Spectacle et récit dans la comédie musicale hollywoodienne

Gr. 2, enseignant : Pierre-Olivier TOULZA

En nous appuyant sur un large corpus de films hollywoodiens, nous explorerons le genre du musical en nous attachant d’une part à la singulière alliance de romanesque et de spectaculaire qu’il propose, et d’autre part aux véritables attractions que constituent les numéros musicaux. L’étude de ces deux questions mettra l’accent sur l’ouverture du genre à d’autres formes artistiques (danse, chant...), ainsi que sur les types particuliers de performances que le musical exige de ses interprètes.

Bibliographie

ALTMAN Rick, La comédie musicale hollywoodienne : les problèmes de genre au cinéma, Colin, 1992.

CHABROL Marguerite et GUIDO Laurent (dir.), Mythologies du film musical, Les presses du réel, 2016.

MASSON Alain, Comédie musicale, Ramsay, 1994.



46GE06CI – Économie contemporaine du cinéma

Enseignant : Pierre GRAS

Objectifs du cours :

1) Comprendre le fonctionnement de la filière cinématographique en France depuis 1985 en relation avec les modes de vision des films en salles et sur les autres supports ; appréhender la situation en 2014 sous l’angle des questions de concentration économique et de diversité culturelle.

2) Connaître les modes de réglementation et d’intervention actuels aux échelons locaux et nationaux en France ; apprécier les particularités, les réussites et les limites des politiques françaises.

Seront notamment abordées les questions suivantes : la fréquentation des salles de cinéma et la sociologie du public ; la consommation de cinéma sur les autres supports (télévision, vidéo et DVD, internet) ; la filière cinématographique : production, distribution et exploitation ; l’exportation du cinéma français ; la classification des films et le soutien aux branches de la filière ; la concurrence et la concentration ; les actions des collectivités locales ; les relations entre Europe et États-Unis en matière de cinéma et d’audiovisuel et les actions européennes de soutien.

Bibliographie

FOREST Claude, L’Argent du cinéma, Belin, 2ème édition, 2013. —, L’Industrie du cinéma en France, La Documentation française, 2013.




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DROIT

PARIS I – L1, L2 Pour vérifier les horaires et les salles des cours allez au secrétariat :

L1 L2 Droit Science politique Centre Rene Cassin, 2e étage 17, Rue Saint-Hippolyte 75013 Paris Ouvert tous les jours de 9h30 à 12h00 et de 14h00 à 16h (16h30 le mardi).

LICENCE 1 / LICENCE 2

NOU S N’ AVONS PAS E NC O RE LES I NFOR MATIO NS, NOUS VOU S LE S CO MM UNIQUERONS ULTERIEUREME NT.

PARIS VII – L1, L2 Pour vérifier les horaires et les salles des cours allez au secrétariat :

Département des Lettres et Sciences Humaines (LSH) Bureau 197C Bâtiment Grands Moulins 16, rue Marguerite Duras 75013 Paris

LICENCE 1

54DE – Introduction au droit

Cours : début le Mercredi 19/09/2017

Responsable : Sylvain Fourmond

Gr. 1 Mercredi 09h00-12h00 Halle aux farines Amphi 1A S. FOURMOND


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ECONOMIE

EDUCO

L’HISTOIRE ECONOMIQUE ET POLITIQUE DE L’UNION EUROPEENNE

Professeur Laurence Blotnicki

jeudi 16h30 - 19h30 salle 602

Résumé du programme

Il y a plus d’un demi-siècle, sur les ruines de la seconde guerre mondiale et les débuts de la guerre froide qui divisa l’Europe en deux blocs bien distincts, six pays d’Europe de l’Ouest posèrent les premières pierres d’un des chantiers les plus ambitieux de l’histoire du continent : l’intégration volontaire des États pour former une seule entité afin de réconcilier les peuples et ancrer la démocratie et le capitalisme.

Ce projet d’intégration régionale a depuis connu de réelles avancées, tout du moins au plan économique, primat de la construction européenne. Au-delà de la paix à laquelle l’Union européenne est parvenue, l’établissement d’un vaste marché unique sans frontières rassemblant aujourd’hui 28 pays, l’intégration monétaire avec l’introduction d’une monnaie commune, l’euro, adoptée par 19 états membres de l’Union européenne, l’intégration de pays voisins d’Europe de l’Est au début du XXIème siècle, témoignent des progrès réalisés.

Longtemps considérée comme un modèle d’intégration régionale, l’Union européenne, à peine convalescente de la crise économique débutée en 2008, se trouve néanmoins aujourd’hui confrontée à une succession d’événements qui la menacent de dislocation : une vague migratoire de grande ampleur, le Brexit aux conséquences économiques et politiques encore mal évaluées avec un risque réel de contagion à d’autres pays, des tensions avec les pays d’Europe de l’Est et la Russie, et enfin, l’élection d’un nouveau président des Etats-Unis prônant un retour au protectionnisme économique. Crise démocratique, crise sociale et montée du populisme viennent contrarier un peu plus l’avenir de l’Union européenne.

Face à cette situation nouvelle et inquiétante, les dirigeants européens peinent à proposer un projet commun novateur qui puisse apporter des solutions et mobiliser les citoyens. Cet état de faits ranime le débat récurrent qui structure l’histoire de la construction européenne depuis ses origines : l’Union européenne peut-elle perdurer sans réelle union politique de type fédéral dotée d’une véritable gouvernance dépassant le cadre actuel de la simple coopération intergouvernementale?

Ce cours, pluridisciplinaire, a pour objectif de maîtriser les éléments fondamentaux de la construction européenne et d’en comprendre le fonctionnement afin de mieux saisir la complexité du présent et de l’avenir de l’Union européenne.

DÉROULEMENT DES SÉANCES

Chaque séance, d’une durée de 3h00, sera consacrée à un thème. La première partie du cours se fera sous forme d’un exposé magistral reprenant les grands concepts fondamentaux des thèmes abordés. Il sera suivi de questions et d’échanges autour du sujet. La préparation des débats se fera sur la base d’un polycopié qui servira à la fois à la préparation et à la révision du cours. La lecture préalable de ces documents est impérative.

Le deuxième cours marque la fin de la période dite de « shopping ». Dès la quatrième séance, et pour toutes les séances suivantes, les étudiants devront faire une présentation orale sur un thème de leur choix.


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BIBLIOGRAPHIE

Ouvrages

Coralie Delaume & David Cayla, La fin de l’Union européenne, Paris, éd. Michalon, 2017.

Michel Dévoluy, Comprendre le débat européen, Paris, éd. Points, coll. Essais, 2014

Michel Dévoluy & Gilbert Koening, Les politiques économiques européennes, Paris, éd. Seuil, 2ème éd., 2015

Jean-Christophe Defraigne & Patricia Nouveau, Introduction à l’économie européenne, Louvain-La_Neuve, , éd. De Boeck, 2017

Martin-Genier, Patrick, L’Europe a-t-elle un avenir ?, Paris, Studyrama, 2017.

Philippe Huberdeau, La construction européenne est-elle irréversible ?, Paris, La documentation française, coll. Reflexeeurope, 2017.

Sylvie Mattely et Bastien Nivet, L’Europe peut-elle faire face à la mondialisation ?, Paris, La documentation française, Coll. Réflexeeurope, septembre 2015.

Rapport Schuman sur L’Europe, L’état de l’Union 2018, Paris, Fondation Robert Schuman, coll. Lignes de repères, 2018.

Revues, n° spéciaux sur l’Union européenne

L’Europe entre crises et rebond, La documentation française, revue Questions internationales,

n° 88, novembre-décembre 2017.

Géopolitique de l’Union européenne, revue Diplomatie, série Grands dossiers, n° 36, décembre 2016-janvier 2017.

Sites spécialisés sur l’UE

www.europa.eu (site officiel de l’Union européenne)

www.ec.europa.eu/eurostat (site des statistiques européennes)

www.euractiv.fr (l’actualité des politiques européennes)

www.robert-schuman.org

www.presseurop.eu (l’actualité économique, politique et sociale de l’UE)

www.touteleurope.eu

Bibliothèque spécialisée sur l’Union européenne

Centre d’information Europe direct – 29 quai Voltaire – 75007 Paris métro rue du bac

Modalité d’évaluation

La note finale de l’étudiant(e) est basée sur un ensemble d’exercices en classe:

participation orale en cours (15%)

exposé (20%)

2 quiz (15%)

examen partiel (20%)

examen final (30%)


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PARIS I – ECONOMIE - L1, L2

Pour vérifier les horaires et les salles des cours allez au secrétariat : Secrétariat L1-L2 – Bureau B1504 Centre Pierre Mendès France, 15e étage, couloir B 90, rue de Tolbiac 75013 Paris Ouvert : Lundi, Mardi, Jeudi et Vendredi , 9h30-12h00 et 14h00-16h00.

LICENCE 1

Introduction générale à l’économie

CM + TD

Problèmes économiques contemporains

CM

Comptabilité d’entreprise

CM +TD

Statistiques et informatique

CM +TD

Mathématiques

CM+TD

LICENCE 2

Macroéconomie

CM + TD

Economie monétaire et financière

CM + TD

Economie du budget, de la fiscalité et de la protection sociale

CM + TD


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PARIS VII – SCIENCES ECONOMIQUES ET SOCIALES – L1, L2 Pour vérifier les horaires et les salles des cours allez au secrétariat : Département de Licence L1 L2 Lettres et Sciences Humaines (LSH) Bureau 193C Grands Moulins - Bâtiment C - 1er étage 16, rue Marguerite Duras 75013 Paris Les cours magistraux (CM) commencent le lundi 10 septembre 2018, les travaux dirigés (TD) commencent le lundi 17 septembre 2018.

LICENCE 1

54AEE1EC – Introduction à l’économie

C. DARMANGEAT

Cours : Vendredi 10h00-12h00 Amphi 2A HAF

TD : Gr. 1 Jeudi 09h00-10h30 237C HAF M. Roelandts

Gr. 2 Jeudi 10h30-12h00 237C HAF M. Roelandts

Gr. 3 Jeudi 12h00-13h30 237C HAF M. Roelandts

Gr. 4 Mercredi 12h00-13h30 237C HAF Y . Dosquet

Gr. 5 Mercredi 13h30-15h00 237C HAF Y . Dosquet


I - Qu'est-ce que l'analyse économique? Une définition contestée

II - Les précurseurs de l'économie politique classique: le mercantilisme et la physiocratie

III - L'économie classique

IV - Karl Marx et l'économie du mode de production capitaliste

V - La théorie néo-classique

VI - La théorie keynésienne

Bibliographie

BONCOEUR J. & THOUEMENT H., Histoire des idées économiques, 2 volumes, coll. Circa, Nathan, 1989.

Samuelson A., Les grands courants de la pensée économique, Coll. Libre Cours, Presses Universitaires de Grenoble, 1988.

VALIER J., Brève histoire de la pensée économique, Coll. Champs, Flammarion, 2005.

Support de cours en ligne : www.pise.info/eco/

http://www.pise.info/eco/


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54AEE2EC – Histoire des faits économiques

P. MOATI

CM 2h + TD 1h30

Cours : début semaine du 10 septembre 2018

TD au choix : début le 17 septembre 2018

Gr. 4 Mercredi 15h00-16h30 Halle aux farines Salle 237C 2ème

étage N. SIOUNANDAN

Gr. 5 Mercredi 16h30-18h00 Halle aux farines Salle 237C 2ème

étage N. SIOUNANDAN

Gr. 6 Vendredi 15h30-17h00 Halle aux farines Salle 237C 2ème

étage J. PENEZ

Gr. 7 Vendredi 17h00-18h30 Halle aux farines Salle 237C 2ème

étage J. PENEZ


Analyse chronologique de la formation du capitalisme et des grandes étapes de son développement. Dans une perspective schumpeterienne l'accent est mis sur les notions de révolution industrielle et de système technique, mais toutes les dimensions du système économique et sociale sont passées en revue (monnaie, finance, modes de vie, relations sociale, organisation des entreprises, relations internationales...).

Bibliographie

Jacques BRASSEUL, Petite histoire des faits économiques et sociaux, Armand Colin, coll. U, 2001.

Odile CASTEL, Histoire des faits économiques. La dynamique de l’économie mondiale du XVème siècle à nos jours, Presses Universitaires de Rennes, 2005 (18 euros).

Paul BAIROCH, Victoires et déboires, t1, t2 et t3, Folio Histoire, 1997.

David LANDES, Richesse et pauvreté des nations, Albin Michel, 2000.

Mardi 10h30-12h30 Halle aux farines Amphi 1A Rdc P. MOATI


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54AEE5EC – Mathématiques pour économistes :notions élèmentaires

N. MAGALHAES

TD 1h30

TD au choix : début le 17 septembre 2018

Gr. 1 Mardi 12h30-14h00 Halle aux farines Salle 237C 2ème

étage N. MAGALHAES

Gr. 2 Mardi 14h30-16h00 Halle aux farines Salle 237C 2

ème étage

N. MAGALHAES


4 bonnes raisons de suivre ce cours:

Vous ne vous sentez pas à l’aise en mathématiques tout en étant convaincu que sa maîtrise élargirait votre éventail professionnel,

Vous aimiez bien les mathématiques mais vous vous sentez rouillé(e), Vous êtes curieux de découvrir les outils mathématiques usuels auxquels recourent les économistes Vous aimez procéder par étapes et souhaitez bien maitriser les outils mathématiques usuels en

économie avant de les utiliser en microéconomie ou macroéconomie au prochain semestre, Si vous partagez une ou plusieurs des phrases ci-dessus, venez suivre ce cours optionnel de remise à niveau en mathématiques.

Programme

Le cours vise à vous doter des outils et concepts mathématiques indispensables pour mener des analyses économiques. Il ne s'agit pas d'un cours de mathématiques où de nouvelles notions vous seront présentées et démontrées, mais d’un cours pour vous rafraichir la mémoire et vous apprendre à appliquer vos connaissances à l'analyse économique. Ce cours vous permettra de maîtriser les Principes mathématiques qui forgent la modélisation des comportements économiques telle que la consommation ou la production et qui sont utilisés entre autres en microéconomie, en macroéconomie ou encore en théorie des jeux. Après quelques séances d’algèbre de base, vous vous familiariserez avec les fonctions à une variable puis à plusieurs variables usuelles en économie et avec leur représentation graphique. Les dernières séances seront consacrées à la résolution de système afin de procéder à la recherché d’extremum sous contrainte(s).

Bibliographie

Amyotte L. et J. Hamel (2007) Calcul différentiel, ERPI.

Simon, C.P. et L. Blume (1998) Mathématiques pour économistes, De Boeck Université, Bruxelles.


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LICENCE 2

54DEE1EC – Analyse macroéconomique

P. KOLEVA

CM 2h + TD 1h30


Mardi 10h00-12h00 Halle aux farines

Amphi 8C

5ème étage

P. KOLEVA

TD au choix : début semaine du 17 septembre 2018

Gr. 1 Mardi 12h30-14h00 Halle aux farines

Salle 506B 5ème étage E. FERLAZZO


Salle 237C 2ème étage E. FERLAZZO


Salle 237C 2ème étage E. FERLAZZO

Gr. 4 Groupe MIASHS

A. ARAB

(MIASHS)

Gr. 5 Groupe MIASHS

A. ARAB

(MIASHS)


1. Objet et méthode de la macroéconomie 2. Le circuit contre le marché 3. Fonctions de consommation keynésienne et néoclassique ; prolongements et remises en cause de

la fonction keynésienne. 4. Fonctions d’investissement keynésienne et néoclassique. 5. Multiplicateur keynésien et demande effective. 6. La demande de monnaie néoclassique et la préférence pour la liquidité keynésienne; marché

monétaire et marché financier. 7. Equilibre économique et emploi: l’équilibre néoclassique du marché du travail; niveau d’emploi

keynésien.

Bibliographie

Thierry Tacheix : L’essentiel de la macroéconomie, Ed. Gualino, 5ème édition, 2010.

Michael Burda, Charles Wyplosz : Macroéconomie : une perspective européenne, Ed. De Boeck, 5ème édition, 2009.

Michael Parkin, Robin Bade, Benoît Carmichael : Introduction à la macroéconomie moderne, Ed. ERPI/Pearson, 4ème édition, 2011.

Pascal Combemale : Introduction à Keynes, Ed. La Découverte/Repères, différentes années.

Bernard Guerrien, Ozgur Gun : Dictionnaire d’analyse économique, Ed. La Découverte, 4ème édition, 2012.


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54DEE2EC – Histoire de la pensée économique

I. BERTHONNET

CM 2h + TD 1h30


Vendredi 09h00-11h00 Halle aux farines

Amphi 8C 5

ème étage

I. BERTHONNET


Gr. 1 Jeudi 16h00-17h30 Halle aux farines

Salle 404B 4ème

étage I. BERTHONNET


Salle 411B 4ème

étage S. AYARI

Gr. 3 Vendredi 16h00-17h30 Halle aux farines

Salle 165E 1

ère étage I.BERTHONNET


Des physiocrates à Keynes (Physiocrates, Classiques, Marx, Néoclassiques, Keynes)

Objectifs :

1. Connaître les grands courants de la pensée et de la théorie économiques, de la fin du XVIIIe siècle au milieu du XXe siècle, à partir de l’étude des grands auteurs et de leurs oeuvres replacées dans leur contexte historique.

2. Comprendre les différents moments de la constitution de la théorie économique.

Bibliographie

B. CHAVANCE, L’économie institutionnelle, La Découverte, « Repères », 2007.

R. HEILBRONER, Les grands économistes, Seuil, « Points économie », 2001.


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54DEE3EC – Economie de l’entreprise-interdit aux étudiants de 1ère année

Y. RIZOPOULOS

CM 2h + TD 1h30


Mardi 14h00-16h00 Halle aux farines

Amphi 4C 1er étage

Y. RIZOPOULOS



Salle 404B 4ème

étage S. AYARI


Salle 404B 4ème

étage S. AYARI


Salle 404B 4ème

étage S. AYARI


INTRODUCTION (objectifs du cours, repères, définitions de base)

I. L’ENTREPRISE: ORGANISATION ET INSTITUTION

- L’entreprise en tant qu’organisation: individus, travail collectif et conflits. - L’entreprise en tant qu’institution: fondements légaux, règles internes et permanence. - L’entrepreneur/propriétaire. Droits de propriété, hiérarchie et contrat de travail. - La justification de la relation d’emploi par les théories de la firme. - De l’entrepreneur individuel à la grande société par actions.

II. LES CARACTERISTIQUES STRUCTURELLES ET FONCTIONNELLES DE L’ENTREPRISE

- Les relations entre actionnaires et managers. Les effets de la financiarisation. - Les objectifs de l’entreprise et la prise de décisions. - Structures et dispositifs de coordination. - Les configurations structurelles.

III. LES PRINCIPALES FONCTIONS OPERATIONNELLES

- Organisation de la production et approvisionnement. Internalisation et externalisation. - Fonction commerciale et marketing. - Gestion des ressources humaines. - Fonction financière.

Bibliographie

G. Bressy & C. Konkuyt, Management et économie des entreprises, Sirey, 2011.

X. Richet, Economie de l’entreprise, Hachette, 1994.

J.-Ph. Robé, L’entreprise et le droit, Que sais-je? PUF, 1999.

R. Soparnot, Organisation et gestion de l’entreprise, Dunod, 2012.

O. Torrés-Blay, Economie d’entreprise, Economica, 2010.

O. Weinstein, Pouvoir, finance et connaissance – Les transformations de l’entreprise capitaliste entre XXe et XXIe siècle, La Découverte, 2010.

Cahiers Français (n° 287, 302, 321, 365,…).

Problèmes économiques (n° 2910, 2605, 3068,…).


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54DEE4EC – Socioéconomie des organisations – interdit aux étudiants de 1ère année

E. MAGNIN

CM 2h + TD 1h30


Lundi 14h00-16h00 Halle aux farines

Amphi 13E 5ème étage

E. MAGNIN

TD au choix : début semaine du : 17 septembre 2018

Gr. 1 Lundi 17h00-18h30 Olympe. de Gouges

Salle 306 3ème

étage

E. MAGNIN

Gr. 2 Lundi 08h30-10h00 Halle aux farines Salle 237C 2

ème étage

E. FERLAZZO

Gr. 3 Lundi 10H00-11h30 Halle aux farines Salle 237C 2

ème étage

E. FERLAZZO


Introduction - Du travail à l’organisation.

I- L’approche par les motivations.

II- L’analyse stratégique.

III- L’approche contractuelle des organisations.

IV- L’approche par les compétences.

Objectifs

L'objectif principal de cet enseignement est d'entrer dans la "boîte noire", pour comprendre, audelà du discours strictement économique, comment fonctionne et évolue l'entreprise et, plus généralement, l'organisation. Ce cours s'inscrit dans une démarche pluridisciplinaire, mobilisant sociologie et économie.

54DEE5EC – Maths pour sciences sociales II-interdit aux élèves de 1ère année

M. KHALFOUN

CM 2h + TD 1h30


Vendredi 13h00-15h00 Halle aux farines

Amphi 10E

1er étage F. KHALFOUN


Gr. 1 jeudi 13h00-14h30 Halle aux farines

Salle 404B 4ème

étage F. KHALFOUN

Gr. 2 jeudi

14h30-16h00

Halle aux farines

Salle 404B 4ème

étage F. KHALFOUN


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54DEE6EC – Statistique-informatique 1 –interdit aux étudiants de 1ère année

M. J. VOISIN

CM 1h + TD 2h


Lundi 11h45-13h15 Halle aux farines

Amphi 5C 1

er étage

M.J. VOISIN


Gr. 1 Mercredi 08h30-11h00 Halle aux farines script

Salle 551C 5ème

étage J.M LASCAUX


Salle 551C 5ème

étage J.M. LASCAUX


Salle 551C 5ème

étage J.M. LASCAUX


Salle 551C 5ème

étage J.M LASCAUX


1. Population, caractères 2. Caractéristiques de valeur centrale 3. Caractéristiques de dispersion 4. Concentration 5. Indices et taux de variation 6. Distribution à 2 caractères – notion de modèle

Bibliographie

L. LEBOUCHER – M-J VOISIN, Introduction à la statistique descriptive, Editions Cépaduès, 2011


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PARIS I – ECONOMIE – L3

Pour vérifier les horaires et les salles des cours allez au secrétariat : Secrétariat L3 - Bureau 1507 Centre Pierre Mendès France- 15ème étage, couloir B 90 rue de Tolbiac 75013 Paris Ouvert : Lundi, Mardi, Jeudi et Vendredi , 9h30-12h00 et 14h00-16h00.

LICENCE 3

Macroéconomie : croissance

CM + TD

Statistique

CM + TD

Commerce international

(cours en français ou en anglais + TD)

Analyse économique du droit et de la réglementation

Banque et marché

Economie de l'entreprise et des ressources humaines

Economie du développement

Economie du travail

Enquête sociologique

Histoire économique

Microéconomie

Théories et acteurs du développement

Enjeux sociaux et enjeux spatiaux


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PARIS VII – SCIENCES ECONOMIQUES ET SOCIALES – L3

Pour vérifier les horaires et les salles des cours allez au secrétariat : UFR Géographie, Histoire et Sciences de la Société (GHSS) Bâtiment Olympe de Gouges 8 place FY/13, au bout du pont Albert Einstein 75013 Paris

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43GU01ES - Socio-économie des services

Responsable : N. MAGALHAES

Organisation pratique : 2h de cours magistral par semaine + 1h30 de TD par semaine.

Programme :

Introduction : Pourquoi une socio-économie des services?

1 - Productivité et service, un nouveau régime ?

2 - Rationalisation et nature des services.

3 - Services et TIC. Sortir du paradoxe de Solow?

4 - Services et dualisation. Services à la personne et services professionnels.

5 - Monde postindustriel vs néo-industriel.

6 - (Im)-matérialité, relationnel et self-service.

7- Service, service public et Nouveau Management Public.

Le TD est basé sur la discussion de textes que les étudiants auront à préparer à l’avance et sur la base d’un

travail d’investigation sur la relation de service, mené en binome et présenté à l’oral.

Bibliographie

Gallouj C. et F. Djellal (2007), Introduction à l'Economie des services, PUG, Presses Universitaires de

Grenoble. Gadrey, J., (2003), Socio-économie des services, La découverte, Paris. Moati, P., (2008), L'économie des bouquets. Les marchés de solutions dans le nouveau

capitalisme, L'aubeCrédoc, Paris.


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43GU02ES - Economie industrielle

Responsable : M. RUBINSTEIN

Organisation pratique : 2h de cours magistral + 1h30 de TD par semaine.


Le programme traité est structuré en deux grandes parties. La première porte sur l’histoire de l’économie industrielle, ses problématiques, ses enjeux et leur évolution au cours du XXème siècle. Il s’agit d’appréhender les représentations des structures de marché, le modèle "Structure, comportements, performances" et ses développements et les apports de l’école française. La deuxième partie aborde les stratégies industrielles : différenciation, intégration verticale et horizontale, barrières à l’entrée, stratégies d’entrée, théorie des marchés contestables, réglementation de la concurrence, coopération, innovation et internationalisation. Une dernière séance est consacrée aux questions de pouvoir, propriété et contrôle au sein des organisations.

Programme :

I - La problématique de l'économie industrielle :

1. Champ, objet, origines et évolution ;

2. Le paradigme "Structure, comportements, performances" ;

3. La tradition française.

II - Marchés, concurrence et relations interentreprises :

1. La différenciation verticale et horizontale ;

2. L’intégration (diversification) verticale et horizontale ;

3. Barrières à l'entrée et à la mobilité, marchés contestables et réglementation de la concurrence ;

4. Coopération et réseaux interentreprises ;

5. Innovation et stratégies technologiques - Stratégies d'internationalisation ;

6. Les problèmes posés par la financiarisation de l’économie.

Bibliographie

Arena R., Benzoni L., De Bandt J, Romani P.-M. (éds.), Traité d'économie industrielle, Economica, troisième édition, 1993. Dang Nguyen G., Économie industrielle appliquée, Vuibert, 1995. Glais M., Économie industrielle. Les stratégies concurrentielles des firmes, Litec, 1992. Milgrom P., Roberts J. Économie, organisation et management, De Boeck-PUG, 1995.

43GU03ES - Economie sociale

Responsable : T. LAMARCHE

Organisation pratique : 2h de cours magistral par semaine.


L'économie sociale et solidaire (ESS) regroupe les organisations de statuts très variés (coopératives, associations, mutuelles ou fondations principalement) qui ont pour objet de concilier activité économique et utilité sociale. Historiquement, à côté de l’entreprise à capitaux tournée vers le profit il est possible de


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repérer une grande variété de formes d’activités économiques dont les objets ne sont pas exclusivement économiques, mais se situent pourtant dans le champ de l’économie.

L’objet du cours est de rendre compte de ces initiatives et de situer les enjeux de la variété des modèles de production, mais aussi de rendre compte de la portée critique de ces alternatives. Critiques qui ne relèvent pas seulement de discours mais s’ancrent dans le monde de la production, du travail et de l’échange.

L’économie sociale est le lieu conjointement de démarches tout à fait institutionnalisées au cœur de notre modèle social et celui de démarches d’expérimentation et d’innovations sociales permanentes dont l’objet est la réappropriation de l’économie par les acteurs.

Programme :

1 - Fondements historiques (Faits et idées) de l’économie sociale : tension avec le capitalisme / le marché.

2 - La question de l’extension de la démocratie : la coopérative de production.

3 - Achat collectif, associations… des organisations au service de leurs membres.

4 - La question de l’extension du marché : social business.

5 - L’économie solidaire : une économie des marges, une économie de crise ?

6- Territorialité de l’ESS.

7 - Variété des rôles sociaux de l’entreprise. Nouvelle Responsabilité sociale de l’entreprise ?

8 - Innovation sociale.

Bibliographie

Barras, B. Moutons rebelles, éd. Repas, 2010, Draperi, J.-F., 2005, L’économie sociale. Utopie, pratiques, principes, Presses de l’économie sociale Draperi, J.-F, 2012, La république coopérative, édition Larcier. Frémeaux, P., 2011, L’évaluation de l’apport de l’économie sociale et solidaireRapport de mission

à Monsieur Benoît Hamon Ministre délégué en charge de l’Économie sociale et solidaire et de la

Consommation, Septembre. Gide, C., 2013, La coopération contre le capitalisme (textes commentés par D. Clerc), Les petits

Matins. La Manufacture coopérative, 2014, Faire société, le choix des coopératives, Ed. Le Croquant. Lipietz, Alain."Pour le tiers secteur". Paris : La documentation française, 2001. Recma, Revue internationale de l’économie sociale www.recma.org Coop FR, Panorama sectoriel des entreprises coopératives et Top 100, 2014.

43GU21ES Gestion des ressources humaines

Responsable : O. BLANDIN


Programme :

1. Le passage de fonction « gestion du personnel » à la fonction « gestion des ressources humaines » ;

2. Les ressources humaines et les conditions de la création de la valeur ; Prise en compte des différentes dynamiques productives industries / services.

3. Les investissements immatériels et les ressources humaines.


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43GU22ES - Analyse économique de la mondialisation

Responsable : S. MORCILLO



Appréhender la mondialisation économique à travers trois axes principaux :

1/ un axe historique qui porte principalement sur la première mondialisation économique entre 1870 et qui s’achève à la première guerre mondiale ;

2/ un axe descriptif qui porte sur la mondialisation contemporaine à travers ses trois dimensions structurantes : les échanges commerciaux, les stratégies productives des entreprises et les investissements directs à l’étranger, et la dimension financière au cœur de la mondialisation contemporaine ;

3/ un axe théorique à travers la théorie du commerce international et ses remises en causes contemporaines.

Programme :

Introduction générale ;

1 - La mondialisation a une histoire : 1.1 Les trois actes de la mondialisation, 1.2 « Notre première mondialisation économique » ;

2 - La mondialisation économique contemporaine : trois dimensions structurantes :

2.1 Les échanges commerciaux,

2.2 La dimension productive : stratégies d’entreprise et investissements directs à l’étranger,

2.3 La dimension financière au cœur de la mondialisation contemporaine ;

3 - Les théories du commerce international :

3.1 Les théories traditionnelles du commerce international et du libre-échange,

3.2 La nouvelle théorie du commerce international,

3.3 Libre-échange ou protectionnisme : le débat contemporain.

Bibliographie

ADDA J. (2012) La Mondialisation : De la genèse à la crise ; La Découverte ALTERNATIVES ECONOMIQUES (2013) L’état de la mondialisation, Hors série, n°12 BENASSY-QUERE A. et alii (2013), Les enjeux de la mondialisation, La Découverte Collection

Repères BENICHI R. (2008) Histoire de la mondialisation ; Vuibert. BERGER S. (2003), Notre première mondialisation, Leçons d’un échec oublié. La République des

Idées, Seuil. BOYER R. (2011) Les financiers détruiront-ils le capitalisme ? Economica COHEN D. (2004), La mondialisation et ses ennemis, Grasset. EL MOUHOUB M. (2011), Mondialisation et délocalisation des entreprises, La Découverte

Collection Repères KRUGMAN P. (2000), La mondialisation n’est pas coupable : vertus et limites du libre-échange, La Découverte MUCCHIELLI J.L. (2008), La mondialisation, chocs et mesure, Hachette Supérieur. RAINELLI M. (2003), La nouvelle théorie du commerce international, La Découverte Collection

Repères RAINELLI M. (2009), Le commerce international, La Découverte Collection Repères.


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43GU23ES - Emploi et flexibilité

Responsable : C. RIVIERE

43GU11ES - Théorie de la croissance

Responsable : P. GROUIEZ



Les économistes s'interrogent depuis longtemps sur les origines de la croissance. Après une présentation des principaux faits stylisés portant sur l'accumulation du capital et la croissance du revenu mondial, il s’agit d’étudier de façon formalisée le modèle de Solow-Swan et les théories de la croissance endogène. Cette étude vise à mettre en perspective les controverses portant sur la conception équilibrée et/ou déséquilibrée de la croissance.

Programme :

I-Introduction : les principaux faits stylisés et enjeux de la croissance. - Définition et mesure de la croissance.- Regards sur l’évolution de la richesse des nations. -Outils pour mesurer l’évolution de la richesse d’une nation. - Enjeux et implications économiques de la croissance. -Historique et apports des modèles théoriques.

II. - Croissance et aspects productifs: Identifier les sources de la croissance. -

Les facteurs de production: travail et capital. - Fonctions de production et notion de progrès technique. – La comptabilité de la croissance : contribution des facteurs de production à la croissance. - Les faits stylisés de Kaldor (1961).

III- La croissance exogène du modèle de Solow-Swan (1956). - Le modèle de SolowSwan de base : hypothèses, structure, dynamique, statique comparative. - Versions enrichies du modèle : intégration du progrès technique puis du capital humain. - Quelques implications : la règle d’or, la notion de convergence conditionnelle. Conclusion : Apports et limites du modèle de Solow-Swan. IV- Les théories de la croissance endogène. - Introduction : aux origines des théories de la croissance endogène. – Les idées : spécificités microéconomiques et formalisations de leur production. -Croissance et innovation : le modèle de Romer (1990).- Croissance et destruction créatrice : le modèle d’Aghion et Howitt (1992).

Bibliographie

I. Jones (1999), Théorie de la croissance endogène, De Boeck université. Hairault J.O. (2004) La croissance. Théories et régularités empiriques, Economica. R. Barro et X. Sala-i-Martin (2000), La croissance économique, Dunod. Easterly W. (2006) Les pays pauvres sont-ils condamnés à le rester ?, Eyrolles. Cohen D. (1997) Richesse du monde, pauvreté des nations, Flammarion.


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43GU12ES - Economie internationale

Responsable : A. REBERIOUX



Ce cours propose aux étudiants une analyse globale des échanges internationaux sur les biens et services mais également sur les capitaux. Il cherche à comprendre les déterminants de ces échanges, mais également les déséquilibres macroéconomiques qui peuvent en résulter. Une attention particulière sera portée à l’économie de la Zone Euro. Les développements sont à la fois théoriques et empiriques.

Programme :

I : La balance des paiements et les mouvements internationaux de capitaux. -L’équilibre macro en économie ouverte. -La balance des paiements. -Eléments empiriques : la balance des paiements française et le déficit américain. -Conclusion : la globalisation financière.

II : Les théories du commerce international. - L’approche ricardienne. -L’approche néo-classique.

III : Les taux de change. -Définition. - La théorie de la parité des pouvoirs d’achat. -L’approche en termes d’actifs financiers. -La théorie des Zones Monétaires Optimales. IV : Economie de la zone euro - L’interdépendance des politiques macroéconomiques. - La crise de la dette souveraine

Bibliographie :

Benassy-Quere A., Cœure B., Economie de l’euro, Repères, La Découverte, 2010. Benassy-Quere A., Cœure B., Jacquet P. et Pisani-Ferry J., Politique économique, Coll. Ouvertures

économiques, De Boeck, 2e édition, 2009. Cf. en particulier le chapitre 5. Krugman P. et Obsfeld M., Economie internationale, Pearson Education, 7e édition, 2006. Cf. en

particulier les chapitres 12, 13, 15, 17 et 20. Plihon D., Les taux de change, Repères, La Découverte, 5e édition, 2010.


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43GU13ES - Marketing

Responsable : P. KOLEVA



Discipline pragmatique, le marketing étudie les problèmes posés par l’adaptation des productions de l’entreprise à l’environnement du marché. L’objectif du cours est d’introduire les principaux concepts du marketing à travers de nombreux exemples et études de cas.

Programme

Introduction : Origines, définition et critiques du marketing. 1 La place du marketing dans la stratégie de l'entreprise ;

2 Les études de marché ;

3 Le comportement du consommateur ;

4 L'offre produit ;

5 La politique de prix ;

6 La politique de distribution ;

7 La politique de communication.

Bibliographie

Armstrong G., Kotler P. Principes du marketing. Pearson Education, 2010. Dubois P.L., Jolibert A. Le marketing : fondements et pratiques. Economica, 2005. Kotler P., Keller K., Manceau D., Dubois B., Marketing management. Pearson Education, 13ème Ed.,

2009.


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FRANÇAIS

EDUCO

Communication 1 : Grammaire et communication

Sonia GOUREVITCH

Cours : Mardi 12h45-14h15 Sa

table des matieres - educo · educo – automne 2018 itre: ie 3 chimie paris vii – chimie – l1,...

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