7/25/2019 TA_56081010015

1/13

PENGEMBAGAN MODUL PEMBELAJARAN KIMIA BERBASIS

BERPIKIR KRITIS PADA MATERI LAJU REAKSI DI SMA SRIJAYA

NEGARA PALEMBANG

Skripsi oleh

EFRILIANTI

Nomor Induk Mahasiswa 56081010015

Program Studi Pendidikan Kimia

Jurusan Pendidikan Matematika dan Ilmu Pengetahuan Alam

FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN

UNIVERSITAS SRIWIJAYA

INDERALAYA

2013

ILMUALATPENGAB

DIAN

7/25/2019 TA_56081010015

2/13

PENGEMBANGAN MODUL PEMBELAJARAN KIMIA

BERBASIS BERPIKIR KRITIS PADA MATERI LAJU REAKSIDI SMA SRIJAYA NEGARA PALEMBANG

Skripsi Oleh

EFRILIANTI

Nomor Induk Mahasiswa 56081010015

Program Studi Pendidikan Kimia

Jurusan Pendidikan Matematika dan Ilmu Pengetahuan Alam

Disetujui,

Pembimbing 1, Pembimbing 2,

Prof. Drs. Tatang Suhery. M.A.Ph.D Rodi Edi, S.Pd., M.Si

NIP 195904121984031002 NIP 196906011997031001

Disahkan

Ketua Jurusan Pendidikan Matematika dan Ilmu Pengetahuan Alam

Dr. Hartono, M.A

NIP 196710171993011001

7/25/2019 TA_56081010015

3/13

Telah Diujikan dan Lulus Pada :

Hari : Kamis

Tanggal : 7 Februari 2013

TIM PENGUJI

1. Ketua : Prof. Drs. Tatang Suhery, M.A., Ph.D -----------------------------

2. Sekretaris : Rodi Edi, S.Pd., M.Si ----------------------------

3. Anggota : Dr. Hartono, M.A -----------------------------

4. Anggota : Drs. Andi Suharman, M.Si -----------------------------

5. Anggota : Sofia, S.Pd., M.Si -----------------------------

Indralaya, Maret 2013

Diketahui Oleh,

Ketua Program Studi Pendidikan Kimia

Desi, S.Pd. M.T

NIP 198311192008012004

7/25/2019 TA_56081010015

4/13

7/25/2019 TA_56081010015

5/13

Alhamdulillah fuji dan syukur senantiasa kuhaturkan kepada Allah SWT karena berkat rahmat dan

ridho-Nya skripsi ini dapat terselesaikan. Sholawat beriring salam selalu tercurah kepada Nabi

Muhammad SAW, beserta keluarga, sahabat, dan pengikutnya yang insyallah selalu setia hingga akhir

zaman. Skripsi ini kupersembahkan kepada yang tercinta:

1. Bapak (Erhan) dan Mamak (Sumianah) tersayang. Kalian nafas yanti sesungguhnya, terima kasih

atas semua yang telah bapak mamak kasih keyanti, terutama doa terbaik untuk yanti yang tidak

pernah putus. Doakan yanti selalu mamak bapak yo..

2. Ayundahku tercantik (yuk yeyen) dan (yuk ria) makasi yoh selalu dukung, selalu kasih saran, kasih

solusi dan kasih doa nya selalu untuk adekmu. Doain yanti biar bisa kayak kalian yuk bisa

secepatnya banggan mamak bapak. Amin

3. Kakak iparku yang paling baik (kak edi) dan (kak nanang) makasi juga support dan doanya

4. Malaikat kecilku yang ganteng-ganteng (Muhammad Dzaky Atthoriq) dan (Abyan Nandra Alfarezi)

makasih ya sayang kalian penyemangat mimi, buat mimi tersenyum saat dekat kalian, tetep jadi

anak yang pinter ya sayang(amin)

5. Keluarga besarku semua nya (nek cik, cik dun, cik pau, om aldi, Kak gilang dan semuanya) makasi

doanya

6. Pembimbingku Bapak Prof. Drs. Tatang Suhery.M.A.Ph.D dan Bapak Rodi Edi., S.Pd M.Si yang telah

membimbingku dengan penuh kesabaran, dan memberikan selalu saran motivasi dan doa nya untuk

yanti sehingga yanti mendapatkan gelar Sarjana Pendidikan.

7. Ibu Desi., S.Pd.M.T selaku ketua Prodi Pendidikan Kimia yang selalu mendengarkan curhatan kami

dan selalu memberikan solusi yang terbaik untuk kami. Terimakasih banyak ya buk

8. Bapak dan Ibu Dosen yang telah mendidik dan memberikan Ilmu yang selalu bermanfaat untuk ku.

terima kasih banyak. Hanya Allah SWT yang bisa membalas semuanya.

9.

Bapak Ibu guru dan adik-adik SMA Srijaya Negara Palembang terima kasih untuk semuanya.

10.Ibu tari , kak rudi, kak udin, kak beri, kak ridho makasih ya selama ini membantu yanti dalam

mengurus surat menyurat, memberikan info-info penting dan selalu memberikan kemudahan dalam

segala hal. Terima kasih banyak

7/25/2019 TA_56081010015

6/13

11. Tong-tongku yang palingku saaayaaaang (nita,rara,nina) makasi sayang atas kebersamaannya

selama ini, yang selalu setia mendengarkan tangisanku . Kebersamaan kita selama lebih kurang 4

tahun ini bakal yanti kenang selalu, makan samo-samo, gosipke wong samo-samo, dll sampe kita

terpisah ketempat rizki kita masing-masing moga walaupun jauh dimata dekat dihati yo tong. Hehe

. Moga kita sukses (Amin)

12.Buat cintongku (riya,nova,adx nia), (yuni,cep,pur,o) yang selalu memberikan semangat lewat sms

maupun telpnya, makasi yo cintong

13.

Untuk 1802 walau tak nampak ragamu dimataku tapi yanti bisa merasakan keikhlasan doa, motivasi

dan dukunganmu selama ini. Terima kasih banyak (semoga kita bisa sukses sama-sama, dan

diberikan waktu untuk bisa bersama lagi untuk selamanya) amin

14.Angkatanku 2008 bebeb (sari, baus, rian, me2y, indakres, leni, innov, pu2t, ri2n, cecil, lasmi, arto,

dan richy) kebersamaan dan kekompakan kita selalu yanti ingat selamanya. Semoga kita semua

lebih sukses lagi kedepannya (amin)

15.

Adik-adik tingkatku 2009 yang paling cerewet, diabsen dulu satu-satu ya

(sari,qoqon,rahma,ria,nanda,tari/kuncup,putri, siapa lagi yee,,,,mb lupo and semua-semuanyalah)

terima kasih dek tas doanya, tetep semangat!!! Moga cepet dapat gelas S.Pd nya (amin)

16.Angkatan 2010,2011,dan 2012 semangat kuliahnya!!

17.Almamaterku

Motto: Jangan menyerah!!! Tidak ada kesulitan yang lebih kuat dari pada kegigihan, salah coba lagi,

jatuh bangkit lagi, sampai Allah berkata Ini Sudah Waktu-Nya

7/25/2019 TA_56081010015

7/13

UCAPAN TERIMA KASIH

Skripsi ini disusun untuk memenuhi salah satu syarat memperoleh gelar

sarjana (S1) pada Program Studi Pendidikan Kimia, Jurusan Pendidikan Matematika

dan Ilmu Pengetahuan Alam, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas

Sriwijaya.

Dengan selesainya penulisan skripsi ini, penulis mengucapkan terima kasih

kepada Bapak Prof. Drs. Tatang Suhery. MA.Ph.D dan Bapak Rodi Edi, S,Pd., M.Si

sebagai pembimbing yang telah memberikan bimbingan selama penulisan skripsi ini.

Penulis juga mengucapkan terima kasih kepada Bapak Sofendi, M.A.,Ph.D

Dekan FKIP Unsri, dan Bapak Dr. Hartono, M.A Ketua Jurusan Pendidikan Kimia,

yang telah memberikan kemudahan dalam penguran administrasi penulisan skripsi

ini.

Ucapan terima kasih juga dialamatkan kepada Bapak Dr. Hartono, M.A.,

Bapak Drs. Andi Suharman, M.Si, dan Ibu Sofia, S.Pd., M.Si anggota penguji yang

telah memberikan sejumlah saran untuk perbaikkan skripsi ini.

Selanjutnya penulis juga mengucapkan terima kasih kepada Kepala Sekolah,

Guru, Siswa-siswi SMA Srijaya Negara Palembang yang telah memberikan izin

untuk bisa melakukan penelitian di lingkungan SMA Srijaya Negara Palembang.

Mudah-mudahan skripsi ini dapat bermanfaat untuk pengajaran bidang Studi

Kimia di Sekolah Menengah dan pengetahuan ilmu pengetahuan.

Palembang, Maret 2013

EF

7/25/2019 TA_56081010015

8/13

DAFTAR ISI

Halaman

UCAPAN TERIMA KASIH ................................................................................. iii

...............................................................................................................................

DAFTAR ISI ......................................................................................................... iv

DAFTAR TABEL ................................................................................................. vi

DAFTAR GAMBAR ............................................................................................ vii

DAFTAR LAMPIRAN ......................................................................................... viii

ABSTRAK ............................................................................................................ xii

BAB I PENDAHULUAN

1.1Latar Belakang ................................................................................ 1

1.2Rumusan Masalah ........................................................................... 4

1.3Tujuan Penelitian ............................................................................ 41.4Manfaat Penelitian .......................................................................... 4

BAB II TINJAUAN PUSTAKA

2.1 Belajar ............................................................................................ 52.2 Hasil Belajar ................................................................................... 5

2.3 Bahan Ajar ........................................................................................... 6

2.4

Penelitian Pengembangan .............................................................. 62.5 Pembelajaran Dengan Menggunakan Modul ................................. 62.6 Berpikir Kritis ................................................................................ 7

2.7 Modul Pembelajaran Berbasis Berpikir Kritis ............................... 9

BAB III METODE PENELITIAN

3.1 Jenis Penelitian .............................................................................. 10

3.2 Subjek dan Lokasi Penelitian ........................................................ 103.3 Waktu Penelitian ........................................................................... 10

3.4 Prosedur Penelitian ........................................................................ 11

3.5 Langkah-Langkah Pengembangan Modul .................................... 12

3.5.1

Indentifikasi Masalah ........................................................ 123.5.2 Pengumpulan Informasi ................................................... 12

3.5.3 Analisis Materi dan Desain Produk ................................. 133.5.4 Validasi Desain ................................................................. 13

3.5.5 Perbaikan Desain ............................................................... 13

3.5.6 Uji Coba Produk ................................................................ 133.5.7 Revisi Produk .................................................................... 14

7/25/2019 TA_56081010015

9/13

3.5.8 Uji Coba Pemakaian .......................................................... 14

3.5.9 Revisi Produk Tahap Akhir ............................................... 14

3.5.10

Produksi Massal ................................................................ 143.6 Teknik pengumpulan Data ............................................................. 15

3.6.1 Uji Validasi ........................................................................... 15

3.6.2 Tes ......................................................................................... 15

3.6.3 Angket ................................................................................... 16

3.7 Teknik Analisa Data ....................................................................... 16

3.7.1 Uji Validasi ...................................................................... 16

3.7.2 Tes .................................................................................... 173.7.3 Angket .............................................................................. 18

3.8 Instrument Pengembangan ............................................................. 19

BAB IV HASIL DAN PEMBAHASAN

4.1 Hasil Penelitian .............................................................................. 21

4.1.1 Deskripsi Persiapan Penelitian ......................................... 214.1.2 Deskripsi Pengembangan Bahan Ajar (Modul) ............... 21

4.1.2.1 Deskripsi Tahap Masalah ...................................... 21

4.1.2.2 Deskripsi Tahap Pengumpulan Data ..................... 21

4.1.2.3 Deskripsi Tahap Self Evalutiaon ........................... 22

4.1.2.4 Tahap Expert Review ............................................ 30

4.1.2.5 Tahap Ujicoba Produk (One to one) ..................... 35

4.1.2.6 Tahap Ujicoba Produk (Small Group).................. 39

4.1.2.7 Tahap Ujicoba Pemakaian..................................... 424.2 Pembahasan ................................................................................... 47

BAB V SIMPULAN DAN SARAN

5.1 Simpulan ........................................................................................ 51

5.2 Saran ............................................................................................... 51

DAFTAR PUSTAKA

7/25/2019 TA_56081010015

10/13

DAFTAR TABEL

HalamanTabel 1. Katagori Skor Validasi .................................................................... 17

Tabel 2. Kategori Hasil Belajar ..................................................................... 18

Tabel 3. Alternatif Pilihan Jawaban Angket Bahan Ajar Modul .................. 18

Tabel 4. Katagori Pendapat Peserta Didik Terhadap Modul Pembelajaran .. 19

Tabel 5. Proposisi Makro dan Mikro Laju Reaksi ........................................ 24

Tabel 6. Revisi Ahli Materi Modul ............................................................... 31

Tabel 7. Revisi Ahli Pendagogik Modul ....................................................... 33

Tabel 8. Revisi Ahli Desain Modul ............................................................... 34

Tabel 9. Daftar Hasil Angket Siswa Pada Tahap Ujicoba one to one........... 36

Tabel 10. Komentar Siswa Terhadap Modul Pada Tahap Ujicoba one to one 37

Tabel 11. Daftar Hasil Angket Siswa Pada Tahap Ujicoba Small Group ....... 39

Tabel 12. Komentar Siswa Terhadap Modul Pada Tahap Ujicoba Small Group 41

Tabel 13. Daftar Hasil Angket Siswa Pada Tahap UjicobaField Evaluation 44

Tabel 14 Analisa Hasil Belajar Siswa ............................................................ 46

7/25/2019 TA_56081010015

11/13

DAFTAR GAMBAR

Halaman

Gambar 1. Grafik Hasil Analisis Angket Kepraktisan Tahap One to One .....37

Gambar 2. Contoh Gambar Sebelum Direvisi One to One............................ 38

Gambar 3. Contoh Gambar Sesudah Direvisi One to One............................. 38

Gambar 4. Ujicoba Modul Pada Tahap One to one........................................ 38

Gambar 5. Ujicoba Modul Pada Tahap Small Group. .................................... 39

Gambar 6. Grafik Hasil Analisis Angket Kepraktisan Tahap Small Group .. 40

Gambar 7. Contoh Gambar Sebelum Direvisi Small Group.......................... 42

Gambar 8. Contoh Gambar Sesudah Direvisi Small Group........................... 42

Gambar 9. Ujicoba Modul Pada TahapField EvaluationPada Pertemuan Pertama

....................................................................................................... 43

Gambar 10. Ujicoba Modul Pada TahapField EvaluationPada Pertemuan Kedua

....................................................................................................... 44

Gambar 11. Grafik Hasil Analisis Angket Kepraktisan TahapField Evaluation

....................................................................................................... 45

Gambar 12. Ujicoba Modul Pada TahapField EvaluationPada Pertemuan Ketiga

....................................................................................................... 46

7/25/2019 TA_56081010015

12/13

DAFTAR LAMPIRAN

Halaman

Lampiran 1. Surat Keputusan Penunjukkan Pembimbing Skripsi ................ 54

Lampiran 2. Surat Izin Penelitian dari Dekan FKIP Unsri ................................ 55

Lampiran 3. Surat Izin Penelitian dari Depdiknas ............................................ 56

Lampiran 4. Surat Keterangan Selesai Penelitian dari SMA Srijaya Negara

Palembang............ ......................................................................... 57

Lampiran 5. Pengesahan Judul Skripsi .............................................................. 58

Lampiran 6. Silabus ............................................................................................ 59

Lampiran 7. Rencana Pelaksanaan Pembelajaran .............................................. 61

Lampiran 8. Lembar Validasi ............................................................................. 93

Lampiran 9. Lembar Angket............................................................................... 95

Lampiran 10. KisiKisi Tes Hasil Belajar ........................................................... 96

Lampiran 11. Lembar Validasi Ahli Materi ..................................................... 115

Lampiran 12. Lembar Validasi Ahli Pendagogik ............................................. 118

Lampiran 13. Lembar Validasi Ahli Desain ..................................................... 121

Lampiran 14. Lembar Angket Siswa ................................................................ 124

Lampiran 15. Lembar SoalPre TesSiswa ....................................................... 126

Lampiran 16. Lembar SoalPost TesSiswa ...................................................... 127

Lampiran 17. Lembar Evaluasi Siswa .............................................................. 128

Lampiran 18. Daftar NilaiPre Tes danPost TesSiswa ................................... 132

Lampiran 19. Daftar Nilai Soal Evaluasi Siswa ............................................... 134

Lampiran 20. Pedoman Wawancara ................................................................. 135

Lampiran 21. Kartu Bimbingan Skripsi ........................................................... 137

Lampiran 22. Dokumentasi Penelitian ............................................................ 142

7/25/2019 TA_56081010015

13/13

ABSTRAK

Penelitian ini merupakan penelitian pengembangan yang bertujuan untuk

menghasilkan bahan ajar yang berbentuk modul yang valid, praktis, dan efektif pada

materi laju reaksi dengan berbasis berpikir kritisdi SMA Srijaya Negara Palembang.

Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah penelitian pengembangan

(development research). Subjek dalam penelitian ini adalah modul. Berdasarkan hasil

dari tahap expert review, one to one, small group dan field evaluation menunjukan

bahwa bahan ajar yang berbentuk modul dengan berbasis berpikir kritis telah

memenuhi kriteria kevalidan, kepraktisan dan efektifitas. Berdasarkan validitas

materi nilai yang diperoleh sebesar 43 dikatagorikan baik, validitas pendagogik

sebesar 53 dikatagorikan sangat baik, dan validitas desain sebesar 50 dikatagorikan

baik. Berdasarkan angket kepraktisan nilai diperoleh pada one to one sebesar 3,20

dikatagorikan sangat baik dan small group sebesar 3,00 dikatagorikan baik.

Berdasarkan keefektifan dari bahan ajar yang berbentuk modul diperoleh sebesar

79,47%.

Kata Kunci : Penelitian Pengembangan, Modul,Berpikir Kritis.