szegedi zrínyi ilona altalános iskolaszegedi zrínyi ilona Általános iskola szervezeti és...

Szegedi Zrínyi Ilona Altalános Iskola

Szervezeti és Működési Szabályzat

200§.októbuo

28.

Szeged, 201 8. márcis 22.

e.fi''Dz

Szegedi Zrínyi Ilona Általános Iskola

Szervezeti és Működési Szabályzata

2

1 A szervezeti és működési szabályzat általános rendelkezései és hatálya ............................... 4

2 A szakmai alapdokumentumban foglaltak részletezése .......................................................... 5

3 A Szegedi Zrínyi Ilona Általános Iskola szervezeti felépítése ................................................. 5

4 Az intézmény vezetése, a nevelőtestület és a szakmai munkaközösségek .............................. 8

5 A működés és benntartózkodás rendje, pedagógiai felügyelet ............................................. 10

6 A pedagógiai munka belső ellenőrzésének rendje .................................................................. 12

7 A nevelési-oktatási intézménnyel jogviszonyban nem állók belépésének és

benntartózkodásának rendje ................................................................................................... 13

8 A vezetők és a szervezeti egységek közötti kapcsolattartás rendje, formája, a vezetők

közötti feladatmegosztás, a kiadmányozás és képviselet szabályai ...................................... 13

9 A helyettesítés rendje az intézményvezető, vagy az intézményvezető-helyettese

akadályoztatása esetén .............................................................................................................. 16

10 A vezetők és az iskolaszék, valamint az iskolai szülői szervezet és az Intézményi

Tanács közötti kapcsolattartás formái .................................................................................... 16

11 A nevelőtestület feladatkörébe tartozó ügyek átruházására, továbbá a feladatok

ellátásával megbízott beszámolására vonatkozó rendelkezések ........................................... 17

12 A külső kapcsolatok rendszere, formája és módja ................................................................ 18

13 Az ünnepélyek, megemlékezések rendje, a hagyományok ápolásával kapcsolatos

feladatok ..................................................................................................................................... 19

14 A rendszeres egészségügyi felügyelet és ellátás rendje .......................................................... 20

15 A gyermekek, tanulók egészségét veszélyeztető helyzetek kezelésére irányuló

eljárásrend ................................................................................................................................. 21

16 Intézményi védő, óvó előírások ................................................................................................ 22

17 Rendkívüli esemény, bombariadó esetén szükséges teendők ................................................ 22

18 Az Iskolaszék, az Intézményi Tanács és a Szülői Szervezet véleményezési, egyetértési

joga ............................................................................................................................................. 23

19 Egyéb foglalkozások szervezeti formái ................................................................................... 23

20 A diákönkormányzat, a diákképviselők, valamint az iskolai vezetők közötti

kapcsolattartás formája és rendje, a diákönkormányzat működéséhez szükséges

feltételek ..................................................................................................................................... 24

21 Az iskolai sportkör, valamint az iskola vezetése közötti kapcsolattartás formái és

rendje ......................................................................................................................................... 24

22 Az elektronikus úton előállított, hitelesített és tárolt dokumentumok kezelési rendje ....... 24



3

23 Az elektronikus úton előállított papíralapú nyomtatványok hitelesítésének rendje .......... 25

24 A tanulóval szemben lefolytatott fegyelmi eljárás részletes szabályai ................................. 25

25 A fegyelmi eljárást megelőző egyeztető eljárás részletes szabályai ...................................... 26

26 Az iskolai könyvtár szervezeti és működési szabályzata ....................................................... 27

27 Záró rendelkezések ................................................................................................................... 37

ZÁRADÉK ........................................................................................................................................ 38

28 Mellékletek ................................................................................................................................. 39

1. számú melléklet: Adatkezelési szabályzat .................................................................................. 39

2. sz. melléklet Munkaköri leírások mintái.................................................................................... 45



4

1 A szervezeti és működési szabályzat általános rendelkezései és hatálya

1.1. A szervezeti és működési szabályzat célja, jogszabályi alapja

A köznevelési intézmény működésére, belső és külső kapcsolataira vonatkozó rendelkezéseket a

szervezeti és működési szabályzat határozza meg. Megalkotása a Nemzeti köznevelésről szóló

2011. évi CXC. törvény 25. § felhatalmazása alapján történik. A szervezeti és működési szabályzat

határozza meg a köznevelési intézmény szervezeti felépítését, továbbá a működésre vonatkozó

mindazon rendelkezéseket, amelyeket jogszabály nem utal más hatáskörbe. A szervezeti és

működési szabályzat a kialakított cél- és feladatrendszerek, tevékenység-csoportok és folyamatok

összehangolt működését, racionális és hatékony kapcsolati rendszerét tartalmazza.

A szervezeti és működési szabályzat létrehozásának jogszabályi alapjai az alábbi törvények,

kormányrendeletek és miniszteri rendeletek:

2011. évi CXC. törvény a Nemzeti köznevelésről

2011. évi CXII. törvény az információs önrendelkezési jogról és az

információszabadságról

1999. évi XLII. törvény a nemdohányzók védelméről

368/2011.(XII.31.) Kormányrendelet az államháztartás működési rendjéről

2001. évi XXXVII. törvény a tankönyvpiac rendjéről

20/2012. (VIII.31.) EMMI rendelet a nevelési-oktatási intézmények működéséről

17/2014. (III.12.) EMMI rendelet a tankönyvvé, pedagógus-kézikönyvvé nyilvánítás,

a tankönyvtámogatás, valamint az iskolai tankönyvellátás rendjéről

2013. évi CCXXXII. törvény a nemzeti köznevelés tankönyvellátásáról

26/1997. (IX.3.) NM rendelet iskola-egészségügyi ellátásról

1.2. A szervezeti és működési szabályzat elfogadása, jóváhagyása, megtekintése

Jelen módosított egybeszerkesztett szervezeti és működési szabályzatot az intézmény

nevelőtestülete 2018. március 22-i határozatával fogadta el és az intézmény vezetője hagyta jóvá.

Hatálybalépésének időpontja: 2018. március 22. Ezzel egyidejűleg hatályon kívül helyeződik az

intézmény előző szervezeti és működési szabályzata.

Jelen szervezeti és működési szabályzatot a tanulók, szüleik, az munkavállalók és más érdeklődők

megtekinthetik az intézmény honlapján, valamint előre egyezetett időpontban, az intézményben.

A szervezeti és működési szabályzat és mellékletének betartása az intézmény valamennyi

munkavállalójára, tanulójára nézve kötelező érvényű.

2 A szakmai alapdokumentumban foglaltak részletezése

Az intézmény neve: Szegedi Zrínyi Ilona Általános Iskola

Az intézmény székhelye: 6722 Szeged, Mérey utca 3.

OM azonosítója: 029658

Szervezeti egység kód: CA0601

2.1. Az intézményi működés alapdokumentumai

A törvényes működést az alábbi – a hatályos jogszabályokkal összhangban álló –

alapdokumentumok határozzák meg:

Szakmai alapdokumentum,

Pedagógiai program,

A tanév munkaterve,

Jelen szervezeti és működési szabályzat,

Házirend.

Az intézményi alapdokumentumok egy-egy példánya az intézmény intézményvezetői irodájában

van elhelyezve. A pedagógiai program, a szervezeti és működési szabályzat és a házirend az

intézmény honlapján is olvasható. A házirend egy példányát az iskolába történő beiratkozáskor,

illetve lényeges módosítás esetén a szülőnek, tanulónak át kell adni.

Az intézmény alapdokumentumairól a tanulók és a szülők a földszinti irodában kérhetnek

tájékoztatást munkanapokon, az ügyfélfogadás ideje alatt vagy előre egyeztetett időpontban.

3 A Szegedi Zrínyi Ilona Általános Iskola szervezeti felépítése

Az intézmény szervezeti felépítését a következő szervezeti ábra mutatja:

A Szegedi Zrínyi Ilona Általános Iskola szervezeti felépítése

INTÉZMÉNYVEZETŐ

INTÉZMÉNYVEZETŐ-

HELYETTES

INTÉZMÉNYVEZETŐ-

HELYETTES

TANÍTÓI

MUNKAKÖZÖSSÉG

OSZTÁLYFŐNÖKI

MUNKAKÖZÖSSÉG

TERMÉSZETTUDOMÁNY

IMUNKAKÖZÖSSÉG

HUMÁN

MUNKAKÖZÖSSÉG

KÖNYVTÁROS

ISKOLATITKÁR

RENDSZERGAZDA

P E D A G Ó G U S O K

PEDAGÓGIAI ASSZISZTENS

GAZDASÁGI

TITKÁR

GONDNOK

PORTÁSOK

PEDELLUS

TAKARÍTÓK

Szegedi Zrínyi Ilona Általános Iskola 2018


7

Az intézményvezető munkaköri leírását jogszabályban foglalt rendelkezések alapján a fenntartó

határozza meg. Az intézmény egyéb alkalmazottainak munkaköri leírását jogszabályban és a

szervezeti és működési szabályzatban foglalt rendelkezések alapján az intézményvezető határozza

meg.

Az intézményvezető helyettesei, az intézményvezető-helyettesek, akik az e szabályzatban

megállapított munkamegosztás és helyettesítési rend szerint látják el vezetői feladataikat.

Az intézmény pedagógusai munkájukat a Nemzeti köznevelési törvényben, az intézmény

pedagógiai programjában, e szabályzatban, a házirendben, valamint a munkaköri leírásukban foglalt

rendelkezések szerint végzik.

3.1. A munkakörökhöz tartozó feladat- és hatáskörök, munkaköri leírás minták

3.1.1. Pedagógus munkakörök

A pedagógus-munkakörben dolgozók munkaideje két részre oszlik:

a kötelező óraszámban ellátott feladatokra,

a munkaidő többi részében ellátott feladatokra.

A kötelező óraszámban ellátott feladatok az alábbiak

a tanítási órák megtartása

a munkaközösség-vezetői feladatok ellátása,

az osztályfőnöki feladatok ellátása,

iskolai sportköri foglalkozások megtartása,

énekkar, szakkörök vezetése,

differenciált képességfejlesztő foglalkozások (tehetséggondozás, felzárkóztatás,

előkészítők stb.) megtartása,

a Nkt. 4.§ (5) bekezdésében foglaltak alapján egyéb foglalkozás megtartása.

A munkaidő többi részében ellátott feladatok különösen a következők

a tanítási órákra való felkészülés,

a tanulók dolgozatainak javítása,

a tanulók munkájának rendszeres értékelése,

a megtartott tanítási órák, a helyettesített órák dokumentálása,

kísérletek összeállítása,

dolgozatok, tanulmányi versenyek összeállítása és értékelése,

tanulmányi versenyek lebonyolítása,

tehetséggondozás, a tanulók fejlesztésével kapcsolatos feladatok,

felügyelet a vizsgákon, tanulmányi versenyeken, iskolai méréseken,

iskolai kulturális és sportprogramok szervezése,

a pótlékkal elismert feladatok (osztályfőnöki, munkaközösség-vezetői feladatok)

ellátása,

az ifjúságvédelemmel kapcsolatos feladatok ellátása,

szülői értekezletek, fogadóórák megtartása,

részvétel a nevelőtestületi értekezleteken, megbeszéléseken,

részvétel a munkáltató által elrendelt továbbképzéseken,

a tanulók felügyelete óraközi szünetekben és ebédeléskor,

tanulmányi kirándulások, iskolai ünnepségek és rendezvények megszervezése,



8

az iskolai ünnepségeken és az iskolai rendezvényeken való részvétel,

részvétel a munkaközösségi értekezleteken,

tanítás nélküli munkanapon az intézményvezető által elrendelt szakmai jellegű

munkavégzés,

részvétel az intézmény belső szakmai ellenőrzésében,

iskolai dokumentumok készítésében, felülvizsgálatában való közreműködés,

szertárrendezés és a szaktantermek rendben tartása és dekorációjának kialakítása.

A munkaköri leírások mintáját az SZMSZ melléklete tartalmazza.

3.1.2. Nevelő és oktató munkát közvetlenül segítő alkalmazottak

Könyvtári feladatokat ellátó tanító

Pedagógiai asszisztens

Rendszergazda

Iskolatitkár

A nevelő és oktató munkát segítő alkalmazottak munkaköreit és alkalmazásuk feltételeit a 2011.

CXC. tv. 2. és 3. melléklete tartalmazza.

3.1.3. Funkcionális feladatot ellátó alkalmazottak

Gazdasági titkár

Gondnok

Pedellus

Portás

Takarító

4 Az intézmény vezetése, a nevelőtestület és a szakmai munkaközösségek

4.1. Az intézmény vezetése

Az intézmény szervezeti és szakmai tekintetben önálló, szervezetével és működésével kapcsolatban

minden olyan ügyben dönt, amelyet jogszabály nem utal más hatáskörbe.

Az intézmény élén intézményvezető áll, az intézményvezetés tagjai az intézményvezető és

helyettesei.

Az intézmény vezetője – a Köznevelési törvény előírásai szerint – felelős az intézmény szakszerű és

törvényes működéséért, a takarékos gazdálkodásért, gyakorolja a munkáltatói jogokat, és dönt az

intézmény működésével kapcsolatban minden olyan ügyben, amelyet jogszabály nem utal más

hatáskörébe. Az munkavállalók foglalkoztatására, élet- és munkakörülményeire vonatkozó kérdések

tekintetében jogkörét jogszabályban előírt egyeztetési kötelezettség megtartásával gyakorolja. A

nevelési-oktatási intézmény vezetője felel továbbá a pedagógiai munkáért, az intézmény belső

ellenőrzési rendszerének működtetéséért, a gyermek- és ifjúságvédelmi feladatok megszervezéséért

és ellátásáért, a nevelő és oktató munka egészséges és biztonságos feltételeinek megteremtéséért, a

tanuló- és gyermekbalesetek megelőzéséért, a tanulók rendszeres egészségügyi vizsgálatának

megszervezéséért.

Az intézmény vezetője jogosult az intézmény hivatalos képviseletére. Jogkörét esetenként vagy az

ügyet meghatározott körben a helyettesekre átruházhatja.



9

4.2. Az intézmény vezetősége

Az vezetőség tagjai: az intézményvezető, az intézményvezető-helyettesek és a szakmai

munkaközösségek vezetői.

Az intézmény vezetőinek munkáját – irányító, tervező, szervező, ellenőrző, értékelő tevékenységét

– a munkaközösség vezetők segítik, meghatározott feladatokkal, jogokkal és kötelezettségekkel. A

szakmai munkaközösségek vezetői az e szabályzatban és a munkaköri leírásukban foglaltak szerint

segítik a nevelő-oktató munka tervezését, szervezését, és ellenőrzését.

A vezetőség rendszeresen – havonta legalább egy alkalommal – értekezletet tart a munkatervben

foglaltak szerint.

Az intézményvezetés hetente egy alkalommal megbeszélést tart. Az intézményvezető a

funkcionális feladatot ellátó alkalmazottakkal havi rendszerességgel megbeszélést tart.

4.3. A nevelőtestület

Nevelőtestület: a nevelési-oktatási intézményben közalkalmazotti jogviszony, munkaviszony,

egyházi szolgálati jogviszony keretében pedagógus-munkakörben, valamint a felsőfokú

végzettséggel rendelkező, nevelő és oktató munkát közvetlenül segítő munkakörben

foglalkoztatottak közössége (Nkt. 4.§ (20))

A nevelőtestület értekezleteit az intézményvezető vezeti.

A nevelőtestület az éves munkatervben meghatározott időpontokban, ezen felül szükség szerint,

ülésezik (rendkívüli értekezletek összehívása speciális feladatok ellátására és döntéshozatal

céljából).

A nevelőtestület értekezletein a részvétel a nevelőtestület minden tagja számára kötelező.

A nevelőtestület – ha jogszabály másként nem rendelkezik – akkor határozatképes, ha tagjainak

legalább ötven százaléka részt vesz a határozathozatalban.

A nevelőtestület döntéseit nevelőtestületi értekezleten – ha jogszabály másként nem rendelkezik –

nyílt szavazással, szótöbbséggel hozza. Titkos szavazást akkor lehet elrendelni, ha azt jogszabály

előírja, vagy állásfoglalást igénylő személyi ügyben az érintett kéri.

Alkalmazotti értekezletet kell tartani abban az esetben, ha jogszabály valamely kérdés eldöntésére a

nevelőtestület helyett az alkalmazotti közösséget hatalmazza fel. Az alkalmazotti értekezletre – ha

jogszabály másként nem rendelkezik – a nevelőtestületi értekezletre vonatkozó szabályokat kell

alkalmazni.

4.4. Szakmai munkaközösségek

Az intézményben folyó nevelő-oktató munka tervezését, szervezését és ellenőrzését szakmai,

módszertani kérdésekben az intézmény pedagógusaiból létrehozott szakmai munkaközösségek

segítik. A szakmai munkaközösség dönt saját működési rendjéről, munkatervének elfogadásáról.

4.4.1. Az intézményben működő szakmai munkaközösségek

tanítói munkaközössége;

humán munkaközösség;

természettudományos munkaközösség;



10

osztályfőnöki munkaközösség;

A munkaközösség vezetőjét a munkaközösség javaslata alapján az intézményvezető bízza meg. A

munkaközösség vezetője felelős a tervezéshez, szervezéshez és ellenőrzéshez nyújtott szakmai,

módszertani támogatás szakszerűségéért.

A szakmai munkaközösségek értekezleteket tartanak, ahol döntéseiket egyszerű szótöbbséggel

hozzák.

A munkaközösségek együttműködnek egymással. Vezetőik a vezetőségi értekezleteken – az

intézményi munkatervben meghatározott időpontokban – egyeztetik az aktuális feladatokat. A

munkaközösségek vezetői a tanév végi beszámolóban részletesen ismertetik munkaközösségük

eredményeit, célkitűzéseiket. Éves munkatervet készítenek, melyek eseményeit egyeztetik

egymással az iskolai munkaterv elkészítése előtt. Bemutató órákat, szakmai, módszertani

értekezletet tartanak, gondoskodnak a nyertes pályázatok fenntarthatóságáról, javaslatot tesznek

eszközbeszerzésre, tanórákat látogatnak. Az új –gyakornok – kollégák munkáját a megbízott

mentorok folyamatosan segítik. A munkaközösség-vezetők részletes feladatait egyéni munkaköri

leírásaik tartalmazzák.

5 A működés és benntartózkodás rendje, pedagógiai felügyelet

5.1. A működés és a benntartózkodás rendje

Az intézményben a tanulók benntartózkodási rendje 7:00-17:00-ig tart. Az intézmény tanítási

szünetek alatt ügyeleti rend szerint tart nyitva. Indokolt esetben az intézményvezető ettől eltérő

nyitva tartást is megállapíthat.

5.2. A tanítási órák és az óraközi szünetek rendje

0. óra 7:00 – 7:45

1. óra 8:00 – 8:45

2. óra 9:00 – 9:45

3. óra 10:00 – 10:45

4. óra 11:00 – 11:45

5. óra 12:00 – 12:45

6. óra 12:55 – 13:40

7. óra 13.50 – 14.35

8. óra 14.45 – 15.30

A tanórán kívüli egyéb foglakozások a tanítás befejezésétől 16.00-ig tartanak, 17.00-ig felügyeletet

biztosítunk.

Indokolt esetben az intézményvezető ettől eltérő tanítási és munkarendet is megállapíthat.

Szorgalmi időben a tanulói hivatalos ügyek intézése a titkárságon történik, naponta 8:00-15:00

közötti időben.

Tanítási szünetek alatt az intézményben irodai ügyelet csak kijelölt napokon működik. Az ügyeleti

ügyfélfogadás rendjét a fenntartó állapítja meg.

A nyitva tartás és az ügyeleti ügyfélfogadás rendjét az intézmény a helyben szokásos módon

nyilvánosságra hozza.



11

A nyitva tartás és az ügyeleti ügyfélfogadás ideje alatt az intézményvezető és intézményvezető-

helyettesek közül legalább egy személy vagy a helyettesítésüket a szervezeti és működési

szabályzatban meghatározott helyettesítési rend szerint ellátó dolgozó az intézményben tartózkodik.

Az iskola épületét, helyiségeit, eszközeit, berendezését és felszereléseit rendeltetésüknek megfe-

lelően kell használni. A tanulók az iskola létesítményeit, helyiségeit csak pedagógus felügyeletével

használhatják.

5.3. Az iskola tanulóinak, dolgozóinak kötelessége

a munkavédelmi előírások betartása,

a tűz- és balesetvédelmi előírások betartása,

a szervezeti és működési szabályzat, a házirend és más belső szabályzatok rájuk vonatkozó

előírásainak betartása,

az intézmény épületének, helyiségeinek, eszközeinek, berendezési és felszerelési tárgyainak,

mások tulajdonának megóvása és védelme,

az iskola rendjének, tisztaságának megőrzése.

5.4. Pedagógiai felügyelet

Az intézményben 7:00-től 7:30-ig összevont ügyelet működik. Az ügyeletes nevelő köteles a

rábízott épület- vagy udvarrészben a házirend alapján a tanulók magatartását, az épületek rendjének,

tisztaságának megőrzését, a balesetvédelmi szabályok betartását ellenőrizni.

Az intézményben egyidejűleg naponta 7 fő nevelő lát el ügyeleti teendőket az alábbi

területeken:

I. emelet;

II. emelet;

földszint;

udvar.

Az ügyeletet ellátó nevelők teendőiket a tanévre meghatározott beosztás szerint végzik, az alábbi

időbeosztásban:

7:00-7:45-ig

óraközi szünetek időszaka;

A tanulók pedagógiai felügyeletét az intézmény az érkezéstől az órarendi órák befejezéséig az

óraközi szünetek alatt és a tanórákon biztosítja:

a tanulók felügyelete a folyosókon és az udvaron az óraközi szünetek alatt – beleértve ebbe

az első órát megelőző szünetet is – az ügyeletes nevelők kötelessége;

ha a tanuló nem jelenik meg a tanórán vagy elkésik, ha a tanóráról engedély nélkül távozik,

a szaktanár megteszi a házirendben előírt intézkedéseket;

ha a tanuló az órarendi órák befejezése előtt engedély nélkül távozik az intézményből, az

órát tartó nevelő megteszi a házirendben előírt intézkedéseket.

Ha a tanuló nem jelenik meg a tanórán, hiányzónak minősül. Az elkéső tanuló nem zárható ki a

tanóráról. Tanítási óráról tanuló nem küldhető ki.

A késések idejét össze kell adni. Amikor ez az idő eléri a negyvenöt percet, igazolt vagy igazolatlan

órának minősül.



12

Az iskolán kívül szervezett órarendi foglalkozások esetén a pedagógiai felügyeletet a programon

részt vevő pedagógus látja el a program teljes időtartamában.

Az órarendi órák befejezése után az intézmény ebédügyeletet, pedagógiai felügyeletet biztosít a

felső tagozatos tanulóknak. A tanórán kívüli foglalkozások ideje alatt a tanuló felügyeletét a

foglalkozást tartó pedagógus látja el. Ha a tanuló nem jelenik meg a tanórán kívüli egyéb

foglalkozáson, vagy elkésik, ha a foglalkozásról engedély nélkül távozik, a szaktanár megteszi a

házirendben előírt intézkedéseket.

Az iskolai rendezvényeken a tanulók felügyeletét a rendezvényen részt vevő pedagógusok és a

pedagógiai asszisztens biztosítja.

6 A pedagógiai munka belső ellenőrzésének rendje

A pedagógiai munka belső ellenőrzését az intézmény éves munkatervében meghatározott

ellenőrzési terv szerint az intézményvezető és helyettesei végzik a szakmai munkaközösségek

vezetőivel.

6.1. A pedagógiai munka belső ellenőrzésének az intézményben alkalmazott módszerei

dokumentumelemzés,

óralátogatás,

megfigyelés,

beszélgetés,

interjú,

kérdőív.

6.2. Az ellenőrzés szempontjai

Szakmai feladatok, szaktudományos, szaktárgyi, tantervi tudás

Pedagógiai folyamatok, tevékenységek tervezése és a megvalósításukhoz kapcsolódó

önreflexiók.

A tanulás támogatása.

A tanuló személyiségének fejlesztése, az egyéni bánásmód érvényesülése, a hátrányos

helyzetű, sajátos nevelési igényű vagy beilleszkedési, tanulási, magatartási, nehézséggel

küzdő gyermek, tanuló többi gyermekkel, tanulóval együtt történő sikeres neveléshez,

oktatáshoz szükséges megfelelő módszertani felkészültség.

A tanulói csoportok, közösségek alakulásának segítése, fejlesztése, esélyteremtés, nyitottság

a különböző társadalmi-kulturális sokféleségére, integrációs tevékenység, osztályfőnöki

tevékenység.

Pedagógiai folyamatok és a tanulók személyiségfejlődésének folyamatos értékelése,

elemzése.

Kommunikációs és szakmai együttműködés, problémamegoldás.

Elkötelezettség és szakmai felelősségvállalás a szakmai fejlődésért.

A belső ellenőrzés során feltárt hiányosságok megszüntetésére az intézményvezető haladéktalanul

megteszi a szükséges intézkedéseket.



13

7 A nevelési-oktatási intézménnyel jogviszonyban nem állók belépésének és

benntartózkodásának rendje

Az intézményben a nyitva tartás ideje alatt portai szolgálat működik. Az intézményben tartózkodni

csak a portai szolgálat tudomásával lehet. Mindazon személyeknek, akik belépnek az intézmény

területére kötelessége:

az intézmény épületének, helyiségeinek, eszközeinek, berendezési és felszerelési tárgyainak,

mások tulajdonának megóvása és védelme,

az iskola rendjének, tisztaságának megőrzése,

a munkavédelmi előírások betartása,

a tűz- és balesetvédelmi előírások betartása,

a szervezeti és működési szabályzat, a házirend és más belső szabályzatok rájuk vonatkozó

előírásainak betartása.

Reggel a szülők gyermekeiket csak a csapóajtóig kísérhetik. Kivéve az első osztályosok első két

hete, amikor a tanteremig történhet a kíséret.

Az intézmény szolgáltatásainak igénybevétele a külső használók számára nyitottságot feltételez. Az

intézményben való benntartózkodás azonban nem zavarhatja a nevelő-oktató munka nyugodt

feltételeit és körülményeit.

Helyiségek bérbeadása esetén az erről szóló szerződés tartalmazza az igénybevétel és a külső

személyek belépésének, benntartózkodásának rendjét.

8 A vezetők és a szervezeti egységek közötti kapcsolattartás rendje, formája, a

vezetők közötti feladatmegosztás, a kiadmányozás és képviselet szabályai

8.1. A vezetők és a szervezeti egységek közötti kapcsolattartás rendje

A vezetőség kapcsolattartásának rendszeresített formája, a feladatok összehangolásának egyik

színtere a vezetőségi ülés, valamint a napi közvetlen munkakapcsolat.

Az intézményvezetés az aktuális feladatokról a nevelőtestületi értekezleteken, a tanári szobában

elhelyezett hirdetőtáblán, valamint szóbeli, írásbeli tájékoztatókon keresztül értesíti, tájékoztatja a

nevelőket.

Az intézmény vezetője a szervezeti rendnek megfelelően irányítja, integrálja az egységek és a

hozzájuk tartozó dolgozók munkáját. A nevelőtestületet az intézményvezető vezeti, az

intézményvezető-helyettesek közreműködésével előkészíti a nevelőtestület jogkörébe tartozó

döntéseket, megszervezi és ellenőrzi végrehajtásukat.

8.2. Intézményen belüli és kívüli információáramlás szabályai

8.2.1. Intézményen belüli információáramlás

A szervezeti ábra alapján

8.2.2. Intézményen kívüli információáramlás

Elektronikus levelezés;



14

Sajtóközlemény- csak szakmai, egyedi intézményi jellegű lehet az intézményvezető

engedélyével;

Intézményi weboldal;

Írásbeli tájékoztató a szülők számára.

8.3. Panaszkezelési szabályzat

8.3.1 Célja

A tanulókat, a szülőket, a pedagógusokat, egyéb az alkalmazottakat érintő problémákat a legkorábbi

időpontban, a legmegfelelőbb szinten lehessen megoldani.

8.3.2 Alapvető szabályai

A panaszos a problémájával az érintetthez forduljon.

A panasz kezelését a jelzés pillanatában meg kell kezdeni.

A panaszosnak éreznie kell, hogy ügye nem csak neki fontos.

A panasz kezelésének, a probléma megoldásának kompetenciaszintjei vannak.

Nem kell minden panasz megoldásának az intézményvezetőnél kezdődnie illetve végződnie.

A tipikus problémák külön figyelmet érdemelnek.

8.3.3 Panaszkezelési eljárás

a panasz jogosságának vizsgálata,

jogos panasz esetén egyeztetés az érintettekkel,

a szükséges intézkedések megtétele,

tanulságok megfogalmazása,

az érintettek tájékoztatása.

A közösségek és az egyének egyaránt tehetnek panaszt. A pedagógusok és az egyéb alkalmazottak a

közalkalmazotti tanácson, a munkaközösségeken keresztül, a szülők a szülői szervezeten keresztül,

a tanulók a diákönkormányzaton keresztül is élhetnek panasszal. A panasz szóban és írásban is

megfogalmazható.

8.3.4 Szintjei

I. szint

A tanuló/felnőtt problémájával az órák közti szünetben elsősorban az ügyeletes nevelőt keresheti. A

tanórákon jelentkező problémákat a tanító, a szaktanár kezeli. A napköziben, a délutáni

foglalkozásokon adódó panaszokat a napközis nevelők, a foglalkozást tartó pedagógusok

orvosolják, hozzájuk kell fordulni.

II. szint

Ha az ügyeletes nevelő, a szaktanár, a napközis nevelő, a foglalkozást tartó pedagógus nem

kompetens a panasz kezelésében, továbbítja azt az osztályfőnöknek, illetve a probléma megoldását

az osztályfőnöktől kérheti a tanuló/ a felnőtt.



15

III. szint

Ha az osztályfőnök nem tudja megoldani a problémát, közvetíti azonnal az intézményvezető-

helyettes felé, illetve amennyiben az osztályfőnök nem tesz intézkedést a panasz kezelésére,

közvetlenül az intézményvezető-helyetteshez fordulhat a panaszos.

IV. szint

Szükség esetén a panaszkezelés érdekében az intézményvezető-helyettes jelez az

intézményvezetőnek. Nem megnyugtató problémakezelés esetén a tanuló, a szülő, a pedagógus az

intézmény vezetőjéhez fordulhat.

V. szint

A probléma további fennállása esetén a panaszos a fenntartótól kérhet jogorvoslatot.

8.3.5. A panaszközlés szinterei

fogadóórákon,

szülői értekezleteken,

egyéb értekezleteken, megbeszéléseken.

8.3.6. A panaszkezelési határidők

I. II. szinten az érintettnek a problémáról való értesülést követően, ha kompetens annak

megoldásában, azonnal meg kell tennie a megfelelő intézkedéseket, illetve továbbítani a

következő szintre.

Az intézményvezető-helyettes 3 napon belül köteles egyeztetni az érintettekkel, és megtenni a

megfelelő intézkedéseket.

Az intézményvezető 15 napon belül megbeszélést kezdeményez az érintettekkel.

A fenntartó 30 napon belül megvizsgálja a panaszt.

Az intézményvezető, a fenntartó 30 napon belül írásban ad tájékoztatást a panasz kezeléséről.

Panaszkezelés

Ügyeletes nevelő Tanító, szaktanár Napközis nevelő I. szint

Osztályfőnök II. szint

Intézményvezető-helyettes III. szint

Intézményvezető IV. szint

Fenntartó V. szint



16

8.4 A kiadmányozási (aláírási) jogkör és képviselet szabályai

Az intézmény nevében aláírásra az intézményvezető jogosult. Távolléte, vagy akadályoztatása

esetén az azonnali vagy sürgős intézkedéseket tartalmazó iratokat helyette az intézményvezető-

helyettesek írják alá. Aláírásaikat az iskola bélyegzője hitelesíti.

Az intézményi bélyegzők használatára a következő dolgozók jogosultak:

intézményvezető

intézményvezető-helyettesek

iskolatitkár

Az intézmény iratkezelési szabályzata alapján készült levelek fejléce:

Szegedi Zrínyi Ilona Általános Iskola 6722 Szeged, Mérey u. 3.

OM 029658; CA0601 Tel/Fax.: +36-62/547-020 E-mail: [email protected] Tel/Ig.: +36-62/547-022 Weboldal: www.zrinyi-szeged.sulinet.hu

Az intézmény vezetője jogosult az intézmény hivatalos képviseletére. Jogkörét esetenként, vagy az

ügyet meghatározott körben a helyetteseire átruházhatja.

9 A helyettesítés rendje az intézményvezető, vagy az intézményvezető-

helyettese akadályoztatása esetén

Az intézményvezetőt a szervezeti és működési szabályzatban meghatározott rend szerint naponta az

intézményvezető-helyettesek helyettesítik egymás közötti megállapodás szerint. Egyidejű

akadályoztatásuk esetén a vezetői, vezetőhelyettesi feladatokat az intézményvezető által kijelölt

közalkalmazott pedagógus látja el.

A vezetők helyettesítését ellátó pedagógus felel a nevelési-oktatási intézmény biztonságos

működéséért, felelőssége, intézkedési jogköre – az intézményvezető eltérő írásbeli intézkedésének

hiányában – az intézmény működésével, a gyermekek, tanulók biztonságának megóvásával

összefüggő azonnali döntést igénylő ügyekre terjed ki.

Az intézményvezető és helyetteseinek helyettesítésére megbízott vagy felkért pedagógus köteles az

akadályoztatás megszűnését követően beszámolni a helyettesítés teljesítéséről és az ez idő alatt

megtett intézkedéseiről.

10 A vezetők és az iskolaszék, valamint az iskolai szülői szervezet és az

intézményi tanács közötti kapcsolattartás formái

10.1. Szülői szervezet

Az iskolai szülői szervezetet az osztályok szülői közösségei alkotják, amelybe az osztályok szülői

közösségei osztályonként 2 fő szülőt delegálnak. Az iskolai szülői szervezet delegált tagjainak



17

megbízása visszavonásig érvényes. Az iskolai szülői szervezet dönt a működési rendjéről, a

munkatervének elfogadásáról, az elnökének és a tisztségviselőinek megválasztásáról. Figyelemmel

kíséri a gyermeki, tanulói jogok érvényesülését, a pedagógiai munka eredményességét, a

gyermekek, tanulók csoportját érintő bármely kérdésben tájékoztatást kérhet a nevelési-oktatási

intézmény vezetőjétől;, az e körbe tartozó ügyek tárgyalásakor képviselője tanácskozási joggal részt

vehet a nevelőtestület értekezletein.

Az intézményvezető az osztályfőnökön keresztül, a szülői értekezleteken rendszeresen tájékoztatja

az iskolai szülői szervezetet a pedagógiai munka aktuális kérdéseiről. A szülői értekezletek közötti

időben szükség szerint tájékoztatja a szülői szervezet elnökét az iskolai szülői szervezet döntését

igénylő kérdésekről. Tanév elején a szülői szervezet elnökét és delegált tagjait tájékoztatja az iskola

munkatervéről és aktuális programjairól.

10.2. Iskolaszék

Az iskolában a nevelő és oktató munka segítésére, a nevelőtestület, a szülők és a tanulók, az

intézményfenntartó együttműködésének előmozdítására iskolaszék működik, amelynek tagjait

20/2012. (VIII.31.) EMMI rendelet 122. § szabályozza. Az iskolaszék delegált tagjainak megbízása

visszavonásig érvényes.

Az intézményvezető rendszeresen tájékoztatja az iskolaszéket a pedagógiai munka aktuális

kérdéseiről, az ülések közötti időben szükség szerint tájékoztatja az iskolaszék elnökét az iskolaszék

döntését igénylő kérdésekről.

10.3. Intézményi tanács

Az intézményi tanács működésének célja a helyi közösségek érdekeinek képviselete az iskolában.

Az intézményi tanács a nevelési-oktatási intézmények működéséről és a köznevelési intézmények

névhasználatáról 20/2012. (VIII.31.) EMMI rendelet 121.§-a alapján dönt a működési rendjéről,

munkaprogramjának elfogadásáról, tisztségviselőinek megválasztásáról.

Az intézményi tanács az iskola vezetőjének félévenkénti beszámolója alapján megfogalmazza és

eljuttatja a fenntartó számára az iskola működésével kapcsolatos álláspontját.

11 A nevelőtestület feladatkörébe tartozó ügyek átruházására, továbbá a

feladatok ellátásával megbízott beszámolására vonatkozó rendelkezések

A nevelőtestület a nevelési-oktatási intézmény legfontosabb tanácskozó és döntéshozó szerve,

amely a köznevelési törvényben és más jogszabályokban meghatározott ügyekben döntési

vagy véleményezési és javaslattevő jogot gyakorol. A nevelőtestület véleményt nyilváníthat

vagy javaslatot tehet a nevelési-oktatási intézmény működésével kapcsolatos valamennyi

kérdésben, amit a munkaközösségek előzetes állásfoglalása alapján alakít ki.

A nevelőtestület - a köznevelési törvény 70.§ alapján - dönt:

a pedagógiai program elfogadásáról,

az SZMSZ elfogadásáról,

a nevelési-oktatási intézmény éves munkatervének elfogadásáról,



18

a nevelési-oktatási intézmény munkáját átfogó elemzések, értékelések, beszámolók

elfogadásáról,

a továbbképzési program elfogadásáról,

a nevelőtestület képviseletében eljáró pedagógus kiválasztásáról,

a házirend elfogadásáról,

a tanulók magasabb évfolyamba lépésének megállapításáról, a tanulók osztályozóvizsgára

bocsátásáról,

a tanulók fegyelmi ügyeiben,

az intézményvezetői, pályázathoz készített vezetési programmal összefüggő szakmai

vélemény tartalmáról.

A nevelőtestület döntési jogköréből átruházza a következőket:

az intézmény éves munkatervének elkészítése – szakmai munkaközösségekre,

a tanulók magasabb évfolyamba lépésének és osztályzatának megállapítása – az osztályozó

értekezletre,

a tanulók osztályozó vizsgára bocsátása – osztályozó értekezletre,

a tanulók fegyelmi ügyeiben való döntés – a fegyelmi bizottságra.

12 A külső kapcsolatok rendszere, formája és módja

Az intézmény rendszeres kapcsolatot tart a következő intézményekkel

Szegedi Tankerületi Központ

Szeged Megyei Jogú Város Polgármesteri Hivatal szakirodái:

o Humán Közszolgáltatási Iroda Művelődési Osztály

o Nevelési-oktatási Intézmények Gazdasági Szolgálata;

Csongrád Megyei Kormányhivatal Járási Hivatala, Hatósági és Gyámügyi Osztály;

Szegedi Pedagógiai Oktatási Központ

Szegedi Zrínyi Ilona Alapítvány;

Szegedi Zrínyi Ilona Életmód Klub Egyesület;

Mediteam Szeged Zrt. (foglalkozás-egészségügyiszolgáltatás);

SULI-HOST Vendéglátó és Szolgáltató Kft.;

PRECÍZ Kft. (munka-, tűz-, és környezetvédelmi szolgáltatás);

A Hit- és erkölcstan oktatásában érintett egyházak;

Pedagógiai szakszolgálat és szakmai szolgáltatás intézményei:

o Szegedi Kistérség Többcélú Társulása Egyesített Szociális Intézmény Gyermekjóléti

Központ és családsegítő hálózata,

o Csongrád Megyei Pedagógiai Szakszolgálat Szegedi Tagintézménye,

o Csongrád Megyei Pedagógiai Szakszolgálat Szakértői Bizottsága,

o Szeged és Térsége Bárczi Gusztáv Egységes Gyógypedagógiai Módszertani

Intézmény Utazó Gyógypedagógiai Szolgálata;

Az iskola-egészségügyi ellátást biztosító egészségügyi szolgáltató;

Csongrád Megyei Rendőr-főkapitányság és Szegedi Rendőrkapitányság;

Az iskola beiskolázását segítő óvodák;

A Szegedi Tankerületi Központ középiskolái;

Király Kőnig Péter Zeneiskola;

Graph-Art Kft.;



19

Sudent Lines Diákutazási Iroda;

Némó Úszósuli;

Forma Alapfokú Művészeti Iskola;

Tisza Volán Sc

Szent-Györgyi Albert Agora

Szegedi Nemzeti Színház;

Kövér Béla Bábszínház;

Vadaspark;

Füvészkert

Somogyi Károly Városi és Megyei Könyvtár;

Belvárosi mozi;

Móra Ferenc Múzeum;

REÖK – palota;

Korzó Zeneház

A kapcsolattartás az intézményvezető feladata. A kapcsolattartásban közreműködnek az

intézményvezető-helyettesek, továbbá az ügyek meghatározott körében a pedagógus és a

pedagógiai asszisztens.

13 Az ünnepélyek, megemlékezések rendje, a hagyományok ápolásával

kapcsolatos feladatok

Az iskola emblémája: egy nyitott könyv bal lapján kör alakú mezőben az iskola neve, középen a

Zrínyi családot jelképező várrészlet, jobb lapján az intézmény felújítási dátuma: 2005. október 28.

vagy

13.1. Iskolai ünnepségek

tanévnyitó ünnepség;

ballagási ünnepség;

tanévzáró ünnepség.

13.2. Iskolai megemlékezések

Október 6. az aradi vértanúk emléknapja;

Október 23. nemzeti ünnep;

Március 15. nemzeti ünnep;



20

Június 4. a nemzeti összetartozás napja.

13.3. Hagyományos rendezvények

November 13. a magyar nyelv napja;

Karácsonyi műsor;

Világnapok (pl. állatok világnapja, a Föld napja);

a Költészet napja;

Diákönkormányzati nap;

Tudásnap;

Tanulói tanulmányi kirándulás;

Pályaorientációs nap

Pedagógusok tanulmányútja.

Az iskolai ünnepségeken, megemlékezéseken ünnepi öltözetben kell megjelenni. Az ünnepi öltözet

sötét alj, fehér felső.

Az iskolai ünnepségek, megemlékezések, rendezvények időpontját a tanév rendje alapján az iskola

éves munkaterve határozza meg. A rendezvények szervezésével, az ünnepi műsor összeállításával

és lebonyolításával kapcsolatos feladatokat a felelősök megnevezésével a munkaterv határozza

meg.

14 A rendszeres egészségügyi felügyelet és ellátás rendje

Az iskola-egészségügyi alapellátás a következő jogszabályok alapján történik

26/1997. (IX. 3.) NM rendelet az iskola-egészségügyi ellátásról;

51/1997. (XII. 18.) NM rendelet a kötelező egészségbiztosítás keretében igénybe vehető

betegségek megelőzését és korai felismerését szolgáló egészségügyi szolgáltatásokról és a

szűrővizsgálatok igazolásáról;

15/2013 (II.26.) EMMI rendelet a pedagógiai szakszolgálati intézmények működéséről.

14.1. Az iskola-egészségügyi ellátás célja

Közreműködés a tanintézményben nevelt és oktatott tanulók egészséges testi, lelki és szociális

fejlődésének biztosításában, egészségi állapotának védelmében és egészségének fejlesztésében. A

krónikus beteg vagy fogyatékkal élő gyermek intézményi integrációjának elősegítése.

Tárgyi feltétel

Iskola által biztosított - jogszabályban előírt minimumfeltételnek megfelelő – orvosi szoba.

Személyi feltétel

A Szegedi Tudományegyetem Klinikai Központ – mint szolgáltató – által kijelölt iskola-

egészségügyi team.



21

14.2. Az iskola-egészségügyi team tagjai:

Iskolafogászat – SZTE Klinikai Központ által biztosított fogorvosi rendelőben, behívásos

rendszerben történik a tanulók fogászati szűrővizsgálata, fogászati kezelése, és a fogászati

betegségek megelőzésére irányuló tevékenység.

Iskolaorvos

Iskolavédőnő

14.2.1. Rendelési idő

A tanév első munkanapján kifüggesztésre kerül az iskola folyosóján és az orvosi szoba ajtaján.

Az iskola-egészségügyi ellátása előre egyeztetett, éves munkaterv szerint folyik, melynek során

az alábbi feladatokat hajtják végre:

Részvétel az egészségnevelésben.

Életkornak megfelelő, rendeletben előírt szűrővizsgálatok lebonyolítása, szülők tájékoz-

tatása a szűrés eredményéről. Elváltozás esetén háziorvoshoz, vagy szakrendelésre irányítás,

nyomon követés. Amennyiben a gyermek jogszabályban előírt szűrővizsgálata elmarad, azt

a szolgáltatást végző teamnek jelezni kell a gyermek házi gyermekorvosa, illetve a

Gyermekjóléti Szolgálat felé.

Életkorhoz kötött kötelező védőoltások, illetve azok megtörténtének, ellenőrzése,

kampányoltások szervezése. A kötelező védőoltásokról a szülők írásos tájékoztatót kapnak,

amelyen aláírásukkal járulnak ahhoz, hogy gyermekük a védőoltást megkapja, melyet az

oltás napjáig visszajutatnak az orvosi szobába. Amennyiben a gyermek kötelező védőoltása

megalapozott orvosi indok nélkül – többszöri értesítés ellenére – elmarad, azt a Csongrád

Megyei Kormányhivatal Népegészségügyi Szakigazgatási Szervének kell jelezni.

A pályaválasztási tanácsadás egészségügyi feladatai.

Az iskolai testneveléssel, könnyített és gyógytestneveléssel, diáksporttal kapcsolatos egész-

ségügyi feladatok ellátása.

A veleszületett rendellenességgel élők krónikus megbetegedésben vagy testi, érzékszervi,

értelmi fogyatékosságban szenvedők, fokozott ellenőrzése, lelki gondozása és az egészséges

közösségbe történő beilleszkedés elősegítése.

Akut betegek elsősegély jellegű ellátása, amennyiben szükséges a megfelelő információval

ellátva háziorvoshoz vagy szakrendelésre irányítás.

Tisztasági szűrés. A gyerekek fejtetvesség szűrése negyedévente, illetve szükség szerint

történik. Fertőzöttség esetén a szülő írásos értesítést kap, ami alapján köteles gyermekét

kezelni. Amennyiben háromszori értesítés ellenére sem szűnik meg a fertőzöttség, a védőnő

köteles jelzést tenni Csongrád Megyei Kormányhivatal Népegészségügyi Szakigazgatási

Szerve felé.

15 A gyermekek, tanulók egészségét veszélyeztető helyzetek kezelésére irányuló

eljárásrend

A tanulók számára minden tanév első napján az osztályfőnök tűz-, baleset- és munkavédelmi

tájékoztatót tart, amelynek során a – koruknak és fejlettségüknek megfelelő szinten – felhívja a

figyelmet a veszélyforrások kiküszöbölésére. A tájékoztató során szólni kell az iskola közvetlen

környékének közlekedési rendjéről, annak veszélyeiről is. A tájékoztató megtörténtét és tartalmát az

osztálynaplóban dokumentálni kell.



22

Balesetvédelmi, munkavédelmi oktatást kell tartani minden tanév első hetében azon tantárgyak

tanárainak, amelyek tanulása során technikai jellegű balesetveszély lehetősége áll fönn. Ilyen

tantárgyak pl.: fizika, kémia, biológia, technika, informatika, testnevelés. Az oktatás megtörténtét az

osztálynaplóban dokumentálni kell.

A tanuló- és gyermekbalesetekkel összefüggő feladatokat a 20/2012.(VIII.31.) EMMI rendelet

XVIII. fejezete tartalmazza, melyet minden pedagógusnak ismernie kell.

Külön tájékoztatót kell tartani a diákok számára minden olyan esetben, amikor a megszokottól

eltérő körülmények között végeznek valamely tevékenységet (pl. osztálykirándulás).

A pedagógusok és egyéb alkalmazottak számára minden tanév elején tűz-, baleset- és munka-

védelmi tájékoztatót tart az erre megbízott szerv. A tájékoztató tényét és tartalmát dokumentálni

kell. Az oktatáson való részvételt az alkalmazottak aláírásukkal igazolják.

16 Intézményi védő, óvó előírások

A nemdohányzók védelméről szóló törvény 4.§ (8) szakaszában meghatározottak szerint az

intézményben – ide értve az iskola udvarát, és a bejárat előtti 5 méter sugarú területrészt is – az

intézmény munkavállalói és az intézményben tartózkodó vendégek számára a dohányzás tilos.

Az iskolába – ha van szabvány – csak ennek megfelelő eszközök és felszerelések vihetők be. A

pedagógus – az iskola szervezeti és működési szabályzatában, házirendjében meghatározott védő,

óvó előírások figyelembevételével – viheti be az iskolai foglalkozásokra az általa készített, használt

pedagógiai eszközöket.

A tanuló az iskolában számítógépet és a nevelő-oktató munkához szükséges egyéb eszközt,

berendezést csak a szaktanár felügyeletével használhat. A szaktanár felügyelete mellett sem

használható azonban olyan eszköz, berendezés, amelyet jogszabály vagy az eszköz, berendezés

használati utasítása veszélyesnek minősít.

Tanórán és tanórán kívüli foglalkozáson a foglalkozást tartó pedagógus, óraközi szünetekben és

iskolai rendezvényeken a tanulók felügyeletét ellátó pedagógus felelős a tűz- és balesetvédelmi

előírások betartatásáért.

Vagyonvédelmi okok miatt az üresen hagyott szaktantermeket a napi órarend függvényében az

utolsó tanítási órát, foglalkozást követően a kijelölt személy zárja a helyiségeket. A szertárak

bezárása az órát tartó pedagógusok feladata.

17 Rendkívüli esemény, bombariadó esetén szükséges teendők

A rendkívüli esemény észlelésekor, tudomásra jutásakor haladéktalanul tájékoztatni kell az

intézményvezetőt.

Rendkívüli eseménynek számít különösen: a tűz, az árvíz, a földrengés, a bombariadó, ill. az egyéb

veszélyes helyzet, illetve a nevelő-oktató munkát más módon akadályozó, nehezítő körülmény:

egész napos gázszünet,

az épület biztonságos használhatóságát veszélyeztető körülmény,

az ellátottak és a dolgozók közlekedését nehezítő helyzet (hó),

járvány, amelynek során az ellátottak 30 %-a nem tud megjelenni.

A rendkívüli esemény során az intézményvezetőnek gondoskodnia kell:



23

a fenntartó, érintett hatóságok és a szülők értesítéséről,

amennyiben a tanulók intézményben történő elhelyezését meg kell szüntetni, a szülők

mielőbbi értesítéséről, a tanulók hazajutásának, illetve más intézményben történő

elhelyezésének megszervezéséről,

a következő napot, esetleg napokat érintő tanítási szünet elrendeléséről, s a szülők

tájékoztatásáról,

olyan intézkedések meghozataláról, amelyek biztosítják a tanulók maximális védelmét.

Amennyiben a rendkívüli esemény jellege indokolja, gondoskodni kell az intézmény kiürítéséről, a

tűzvédelmi szabályzat szerinti terv előírásai szerint.

Tűz esetén az intézmény tűzvédelmi szabályzata, tanulói baleset, illetve munkabaleset esetén az

intézmény munkavédelmi szabályzata határozza meg a szükséges teendőket.

Bombariadó esetén az épület kiürítésére, a tanulók felügyeletére a tűzvédelmi szabályzat előírásait

kell alkalmazni.

18 Az iskolaszék, az intézményi tanács és a szülői szervezet véleményezési,

egyetértési joga

Az iskolaszék véleményt nyilváníthat a nevelési-oktatási intézmény működésével kapcsolatos

valamennyi kérdésben. Ki kell kérni az iskolaszék véleményét a pedagógiai program, az SZMSZ,

továbbá a házirend elfogadása előtt.

Az intézményi tanács véleményt nyilváníthat a nevelési-oktatási intézmény működésével

kapcsolatos valamennyi kérdésben. Ki kell kérni az intézményi tanács véleményét a pedagógiai

program, az SZMSZ, a házirend, a munkaterv elfogadása előtt.

A szülői szervezetet véleményezési jog illeti meg a munkaterv, az adatkezelési szabályzat

elkészítésénél és módosításánál. A szülői szervezet az 1-4. évfolyamokra beiratkozott tanulók heti

órarendjének összeállításánál – különösen a tankönyvek grammban kifejezett tömegére tekintettel –

véleménynyilvánítási joggal rendelkezik.

19 Egyéb foglalkozások szervezeti formái

Az iskola a tanórai foglalkozások mellett a tanulók érdeklődése, igényei, szükségletei, valamint az

intézmény lehetőségeinek figyelembe vételével tanórán kívüli egyéb foglalkozásokat szervez. A

foglalkozások helyét és időtartamát az intézményvezető és helyettesei rögzítik az órarendben, a

terembeosztással együtt. A foglalkozásokról naplót kell vezetni. A tanórán kívüli foglalkozási

csoportok időkereteit, szervezési rendjét a Nemzeti köznevelési törvény melléklete tartalmazza.

19.1. Az intézményben tartható tanórán kívüli foglalkozások

differenciált képességfejlesztő foglalkozás;

tanórán kívüli egyéb délutáni foglalkozások;

diákkör (szakkör, énekkar, művészeti csoport,)

tömegsport foglalkozás;

a pedagógiai programban szereplő, tanítási órák keretében meg nem valósítható foglalkozás

(környezeti nevelési, egészségnevelési, kulturális és sportrendezvény).



24

20 A diákönkormányzat, a diákképviselők, valamint az iskolai vezetők közötti

kapcsolattartás formája és rendje, a diákönkormányzat működéséhez

szükséges feltételek

Az intézmény diákközösségének legfőbb szerve a diákönkormányzat, amely osztályonként 2 fő

diákképviselőből áll. A diákképviselőket az osztályok a tanév első osztályfőnöki óráján választják

meg.

A diákönkormányzat elnököt és tisztségviselőket választ, dönt saját működéséről. A

diákönkormányzatot az elnök képviseli.

A diákönkormányzatot segítő pedagógus részt vesz a diákönkormányzat ülésein, koordinálja, segíti

a diákönkormányzat munkáját.

A diákönkormányzat ülésein és az évi rendes diákközgyűlésen az iskola intézményvezetője vagy

helyettese tájékoztatja a tanulókat az őket érintő kérdésekről.

A diákönkormányzat feladatainak ellátásához térítésmentesen használhatja az iskola helyiségeit,

berendezéseit, ha ezzel nem korlátozza az iskola működését.

21 Az iskolai sportkör, valamint az iskola vezetése közötti kapcsolattartás

formái és rendje

Az iskola a tanulók számára a mindennapi testmozgást a kötelező heti testnevelés órán és a

szabadon választható délutáni sportfoglalkozásokon biztosítja.

Az intézményvezető nem rendelkezik a sportkör és a vezetés közötti kapcsolattartás formájáról.

22 Az elektronikus úton előállított, hitelesített és tárolt dokumentumok kezelési

rendje

Az oktatási ágazat irányítási rendszerével a Közoktatási Információs Rendszer (KIR) révén tartott

elektronikus kapcsolatban elektronikusan előállított, hitelesített és tárolt dokumentumrendszert

alkalmazunk a 229/2012. (VIII.28.) Kormányrendelet előírásainak megfelelően. A rendszerben

alkalmazott fokozott biztonságú elektronikus aláírást kizárólag az intézmény intézményvezetője

alkalmazhatja a dokumentumok hitelesítésére. Az elektronikus rendszer használata során feltétlenül

ki kell nyomtatni, és az irattárban kell elhelyezni a dokumentumok papír alapú másolatát.

az intézménytörzsre vonatkozó adatok módosítása,

az október 1-jei pedagógus- és tanulói lista.

Az elektronikus úton előállított nyomtatványokat az intézmény pecsétjével és az intézményvezető

aláírásával hitelesített formában kell tárolni.

Az egyéb elektronikusan megküldött adatok írásbeli tárolása, hitelesítése nem szükséges. A

dokumentumokat a KIR rendszerében, továbbá az iskola informatikai hálózatában egy külön e célra

létrehozott mappában tároljuk. A mappához való hozzáférés jogát az informatikai rendszerben

korlátozni kell, ahhoz kizárólag az intézményvezető által felhatalmazott személyek (az iskolatitkár

és az intézményvezető-helyettesek) férhetnek hozzá.



25

23 Az elektronikus úton előállított papíralapú nyomtatványok hitelesítésének

rendje

Ki kell nyomtatni az elektronikus úton elkészített tantárgyfelosztást. A kinyomtatott

tantárgyfelosztást az intézményvezető aláírása és az intézmény körbélyegzőjének lenyomata után a

tankerületi igazgató hagyja jóvá (aláírás és körbélyegző).

Az iskolánkban használatos e - napló elektronikusan előállított, papíralapon tárolt adatként

kezelendő. Az e - naplóba az adatokat digitális úton viszik be az iskola vezetői, tanárai és az

adminisztrációért felelős alkalmazottak. Az adatok tárolása a szolgáltató szerverén történik. Az e -

napló elektronikus úton tárolja a tanulók adatait, osztályzatait, a tanítási órák tananyagát, a

hiányzókat, valamint a tanulókkal kapcsolatos intézkedéseket, a szülők értesítését.

Féléves gyakorisággal, osztályonként ki kell nyomtatni a tanulók által elért félévi, év végi

eredményeket, a tanulók igazolt és igazolatlan óráit, a tanulói záradékokat.

Félévkor a tanuló előbb felsorolt adatait tartalmazó kivonatot ki kell nyomtatni, azt az

osztályfőnöknek alá kell írnia, az iskola körbélyegzőjével le kell pecsételni, a kinyomtatott iratot

pedig át kell adni a tanulónak vagy a szülőnek.

Az elektronikus úton előállított papír alapú nyomtatványokat az intézményvezető aláírásával és

bélyegző-lenyomatával hitelesítve lehet iktatni, és elhelyezni az intézmény irattárában.

24 A tanulóval szemben lefolytatott fegyelmi eljárás részletes szabályai

A 20/2012. (VIII.31.) EMMI rendelet 4.§ (1)/q szakaszában foglaltak alapján a tanulóval szemben

lefolytatott fegyelmi eljárás részletes szabályait az alábbiakban határozzuk meg.

A fegyelmi eljárás megindítása a tanuló terhére rótt kötelességszegést követő 30 napon belül

történik meg, kivételt képez az az eset, amikor a kötelességszegés ténye nem derül ki

azonnal. Ebben az esetben a kötelességszegésről szóló információ megszerzését követő 30.

nap a fegyelmi eljárás megindításának határnapja.

A fegyelmi eljárás megindításakor az érintett tanulót és szülőt személyes megbeszélés során

kell tájékoztatni az elkövetett kötelességszegés tényéről, valamint a fegyelmi eljárás

megindításáról és a fegyelmi eljárás lehetséges kimeneteléről.

A legalább háromtagú fegyelmi bizottságot a nevelőtestület bízza meg, a nevelőtestület

ezzel kapcsolatos döntését jegyzőkönyvezni kell. A nevelőtestület nem jogosult a bizottság

elnökének megválasztására, de arra vonatkozóan javaslatot tehet.

A fegyelmi tárgyaláson felvett jegyzőkönyvet a fegyelmi határozat tárgyalását napirendre

tűző nevelőtestületi értekezletet megelőzően legalább két nappal szóban ismertetni kell a

fegyelmi jogkört gyakorló nevelőtestülettel. A jegyzőkönyv ismertetését követő kérdésekre,

javaslatokra és észrevételekre a fegyelmi bizottság tagjai válaszolnak, az észrevételeket és

javaslatokat – mérlegelésük után a szükséges mértékben – a határozati javaslatba beépítik.

A fegyelmi tárgyaláson a vélt kötelességszegést elkövető tanuló, szülője (szülei), a fegyelmi

bizottság tagjai, a jegyzőkönyv vezetője, továbbá a bizonyítási céllal meghívott egyéb

személyek lehetnek jelen. A bizonyítás érdekében meghívott személyek csak a bizonyítás

érdekében szükséges időtartamig tartózkodhatnak a tárgyalás céljára szolgáló teremben.

A fegyelmi tárgyalásról és a bizonyítási eljárásról írásos jegyzőkönyv készül, amelyet a

tárgyalást követő három munkanapon belül el kell készíteni és el kell juttatni az



26

intézményvezetőnek, a fegyelmi bizottság tagjainak és a fegyelmi eljárásban érintett

tanulónak és szülőjének.

A fegyelmi tárgyalás jegyzőkönyvét a fegyelmi eljárás dokumentumaihoz kell csatolni, az

iratot az iskola irattárában kell elhelyezni.

A fegyelmi tárgyalást követően az elsőfokú határozat meghozatalát célzó nevelőtestületi

értekezlet időpontját minél korábbi időpontra kell kitűzni.

A fegyelmi eljárással kapcsolatos iratok elválaszthatatlanságának biztosítására az iratokat

egyetlen irattári számmal kell iktatni, amely után (törtvonal beiktatásával) meg kell jelölni

az irat ezen belüli sorszámát.

25 A fegyelmi eljárást megelőző egyeztető eljárás részletes szabályai

A fegyelmi eljárást a 20/2012. EMMI rendelet 53. §-ában szereplő felhatalmazás alapján egyeztető

eljárás előzheti meg, amelynek célja a kötelességszegéshez elvezető események feldolgozása,

értékelése, ennek alapján a kötelességszegéssel gyanúsított és a sérelmet elszenvedő közötti

megállapodás létrehozása a sérelem orvoslása érdekében. Az egyeztető eljárás célja a kötelességét

megszegő tanuló és a sértett tanuló közötti megállapodás létrehozása a sérelem orvoslása

érdekében.

25.1. Az egyeztető eljárás részletes szabályait az alábbiak szerint határozzuk meg

az intézmény vezetője a fegyelmi eljárás megindítását megelőzően személyes találkozó

során ad információt a fegyelmi eljárás várható menetéről, valamint a fegyelmi eljárást

megelőző egyeztető eljárás lehetőségéről

a fegyelmi eljárást megindító határozatban tájékoztatni kell a tanulót és a szülőt a fegyelmi

eljárást megelőző egyeztető eljárás lehetőségéről, a tájékoztatásban meg kell jelölni az

egyeztető eljárásban történő megállapodás határidejét

az egyeztető eljárás kezdeményezése az intézményvezető kötelezettsége

a harmadik kötelezettségszegéskor indított fegyelmi eljárásban az iskola a fegyelmi eljárást

megelőző egyeztető eljárást nem alkalmazza, ebben az esetben erről a tanulót és a szülőt

nem kell értesíteni

az egyeztető eljárás időpontját – az érdekeltekkel egyeztetve – az intézményvezető tűzi ki,

az egyeztető eljárás időpontjáról és helyszínéről, az egyeztető eljárás vezetésével megbízott

pedagógus személyéről elektronikus úton és írásban értesíti az érintett feleket

az egyeztető eljárás lefolytatására az intézmény vezetője olyan helyiséget jelöl ki, ahol

biztosíthatók a zavartalan tárgyalás feltételei

az intézmény vezetője az egyeztető eljárás lebonyolítására írásos megbízásban az intézmény

bármely pedagógusát felkérheti, az egyeztető eljárás vezetőjének kijelöléséhez a sértett és a

sérelmet elszenvedett tanuló vagy szülőjének egyetértése szükséges

a feladat ellátását a megbízandó személy csak személyes érintettségre hivatkozva utasíthatja

vissza



27

az egyeztető személy az egyeztető eljárás előtt legalább egy-egy alkalommal köteles a sértett

és a sérelmet elszenvedő féllel külön-külön egyeztetést folytatni, amelynek célja az

álláspontok tisztázása és a felek álláspontjának közelítése

ha az egyeztető eljárás alkalmazásával a sértett és a sérelmet elszenvedő fél egyetért, az

intézmény vezetője a fegyelmi eljárást a szükséges időre, de legföljebb három hónapra

felfüggeszti

az egyeztetést vezetőnek és az intézmény vezetőjének arra kell törekednie, hogy az

egyeztető eljárás – lehetőség szerint – 30 napon belül írásos megállapodással lezáruljon

az egyeztető eljárás lezárásakor a sérelem orvoslásáról írásos megállapodás készül, amelyet

az érdekelt felek és az egyeztetést vezető pedagógus írnak alá

az egyeztető eljárás időszakában annak folyamatáról a sértett és a sérelmet okozó tanuló

osztályközösségében kizárólag tájékoztatási céllal és az ennek megfelelő mélységben lehet

információt adni, hogy elkerülhető legyen a két fél közötti nézetkülönbség fokozódása

az egyeztető eljárás során jegyzőkönyv vezetésétől el lehet tekinteni, ha a jegyzőköny-

vezéshez egyik fél sem ragaszkodik.

a sérelem orvoslásáról kötött írásbeli megállapodásban foglaltakat a kötelességszegő tanuló

osztályközösségében meg lehet vitatni, továbbá az írásbeli megállapodásban meghatározott

körben nyilvánosságra lehet hozni

26 Az iskolai könyvtár szervezeti és működési szabályzata

A könyvtár működésének célja, a működés feltételei

Az iskola könyvtára az iskola működéséhez, pedagógiai programjának megvalósításához, a

neveléshez, tanításhoz, tanuláshoz szükséges dokumentumok rendszeres gyűjtését, feltárását,

megőrzését, a könyvtári rendszer szolgáltatásainak elérését, továbbá a könyvtárhasználati ismeretek

oktatását biztosító, az intézmény könyvtár-pedagógiai tevékenységét koordináló szervezeti egység.

Az iskolai könyvtár rendelkezik a használók által könnyen megközelíthető könyvtárhelyiséggel,

amely alkalmas az állomány szabadpolcos elhelyezésére és fél iskolai osztály egyidejű

foglalkoztatására

Célja

segítse elő az oktató-nevelő munkát, a könyvtárhasználók általános műveltségének

kiszélesítését,

a rendelkezésre álló dokumentumokkal biztosítsa a szakmai munka színvonalának szinten

tartását és fejlesztését,

a folyamatosan korszerűsített könyvtárállomány segítségével közvetítse az új, modern

ismereteket.

Könyvtárunk rendelkezik a jogszabályban előírt alapkövetelményekkel

legalább háromezer könyvtári dokumentummal,



28

tanítási napokon a tanulók, pedagógusok részére megfelelő időpontban a nyitva tartást

biztosítja,

rendelkezik a különböző információhordozók használatához, az újabb dokumentumok

előállításához, a könyvtár működtetéséhez szükséges nyilvántartások vezetéséhez szükséges

eszközökkel,

könyvtárunk kapcsolatot tart fenn, és együttműködik a Somogyi Károly Városi és Megyei

Könyvtárral,

könyvtáros-tanárunk nevelő-oktató tevékenységét könyvtár-pedagógiai program alapján

végzi,

az intézmény számára vásárolt dokumentumokat könyvtári nyilvántartásba kerülnek,

a könyvtáron kívül elhelyezett dokumentumokról lelőhely-nyilvántartást végzünk.

Iskolánk könyvtárának alapfeladatai

gyűjteményünk folyamatos fejlesztése, feltárása, őrzése, gondozása és rendelkezésre bocsá-

tása,

tájékoztatás nyújtása a dokumentumokról és szolgáltatásokról,

az iskola pedagógiai programja szerinti tanórai foglalkozások tartása,

könyvtári dokumentumok egyéni és csoportos helyben használatának biztosítása

könyvtári dokumentumok kölcsönzése,

helyben használat biztosítása a nyitva tartási időben,

tartós tankönyvek, segédkönyvek kölcsönzése tanulóink számára,

a könyvtári állomány pedagógiai programnak megfelelő, a tanulók és a pedagógusok

igényeinek figyelembevételével történő fejlesztése,

a könyvtárhasználat, az információkeresés és -feldolgozás tanítása,

az iskolai könyvtár közreműködik az iskolai tankönyvellátás megszervezésében, lebo-

nyolításában,

állományunk feltárása, könyvtári használatra alkalmassá tétele,

állományunk védelme, gondozása,

a könyvtárhasználat tanítása,

olvasóvá nevelés, olvasásfejlesztés,

tájékoztatás a gyűjteményről, segítségnyújtás az eligazodásban,

az önálló ismeretszerzés és a tanulás tanítása,

olvasásfejlesztés, pályázatok és olvasásnépszerűsítő módszerek alkalmazása.

A könyvtár kiegészítő feladatai

számítógépes, informatikai szolgáltatások elérésének biztosítása,

internethasználat,

egyéb foglalkozások tartása,

tájékoztatás más könyvtárak dokumentumairól, szolgáltatásairól,

adatbázisok használatának elősegítése, azok tanítása, használata,

letétek telepítése – tanterem, szakterem, nyelvi labor,

programok, rendezvények, jó gyakorlatok közvetítése,

olvasáspedagógia a kötelező olvasásfejlesztés segítésére,



29

az iskolai élet támogatása, pl. tanulmányi kirándulás szervezésében információgyűjtő

munka, segítség nyújtása a nevelési témákhoz kapcsolódó irodalommal, előadással, a

munkaközösségeknek ajánlókkal, stb.,

a szabadidő helyes eltöltésének szorgalmazása, ennek biztosítása könyvtári eszközökkel.

Az iskolai tankönyvellátás megszervezésével kapcsolatos feladatok

Könyvtárunk közreműködik az iskolai tankönyvellátás megszervezésében, lebonyolításában. Ennek

végrehajtására az iskolai könyvtáros-tanár – munkaköri feladatként – feladatokat lát el:

Az iskolai könyvtár állományába veszi az ingyenes tankönyvellátásra jogosult tanulók

számára beszerzett tankönyveket, azokat leltári nyilvántartásba veszi, majd kikölcsönzi a

tanulóknak.

Előkészíti a tankönyvellátással kapcsolatos iskolai feladatok végrehajtását, előkészítő

felmérést végez, és lebonyolítja azt.

Közreműködik a tankönyvrendelés előkészítésében.

Követi a kiadott könyvek elhasználódásának mértékét.

A tanév közben lehetőséget biztosít a tanulók számára a tanév közben jelentkező, tankönyv-

elhasználódásból, tankönyv elhagyásából keletkező hiány pótlására.

A könyvtár használóinak köre

Az iskolai könyvtárat az intézmény tanulói és alkalmazottai használhatják. A beiratkozás és a

szolgáltatások igénybevétele díjtalan. A tanulói jogviszony, illetőleg a munkaviszony kezdetekor

automatikusan lehetővé válik a könyvtár használata, megszűnésekor a könyvtári tagság is

megszűnik.

A beiratkozás módja és ideje

Beiratkozáskor az alábbi adatokat kell felvenni:

név, tanulók esetén osztály;

lakcím.

A nyitva tartás és a kölcsönzés ideje

A nyitva tartás ideje igazodik a diákok igényeihez. A kölcsönzési időről a tanulók a

könyvtár ajtajára illetve hirdetőjére kifüggesztett, az iskolai könyvtár működésével

kapcsolatos információkból tájékozódhatnak.

A dokumentumok kölcsönzése a kölcsönzési nyilvántartásba való rögzítéssel történik. Az átvételt a

kölcsönző aláírásával kell hitelesíteni.

Egy tanuló egyidejűleg legfeljebb 3 könyvet kölcsönözhet.

A kölcsönzési idő – az ingyenes tankönyvellátás keretében biztosított tankönyveket kivéve – 4 hét,

ez indokolt esetben meghosszabbítható. Az ingyenes tankönyvellátás keretében biztosított

tankönyvek a tanulói jogviszony megszűnéséig kölcsönözhetők.



30

A könyvtár szolgáltatásai

beiratkozott tagjai számára a kölcsönzés,

a könyvtár az oktató-nevelő munka segítése érdekében letéti állományt helyezhet el a

szaktantermekben;

a könyvtárban lehetőség van tanórák és egyéb csoportos foglalkozások lebonyolítására.

A könyvtárban elhelyezett számítógépek használata

A könyvtárban elhelyezett számítógépeket tanítványaink a könyvtár nyitvatartási ideje alatt

szabadon használhatják. Tanári felügyelet nélkül a számítógépek használata tilos. A tanulók

felelősséggel tartoznak a számítógép hibáinak, esetleges hiányosságainak azonnali bejelentéséért.

Ha a tanuló nem jelentette be, hogy a számítógépet hibás, működésképtelen, hiányos állapotban

találta, akkor a hiba, hiányosság bekövetkeztét az ő munkálkodása következményének kell

tekinteni.

Gyűjtőköri szabályzat

Az iskolai könyvtár gyűjtőköre a könyvtár funkciója szerint

Az iskolai könyvtárnak a rendelkezésre álló dokumentumok közül a fentiek figyelembevételével

költségvetési keretén belül a szerint kell válogatnia, hogy eleget tehessen a könyvtár alap- és

kiegészítő funkciójából eredő követelményeknek.

Főgyűjtőkör

Az iskolai könyvtár feladata biztosítani a tanulók és a tanárok ellátását olyan információ-

hordozókkal, amelyek fontos szerepet töltenek be a nevelő-oktató munka folyamatában. A könyvtár

alapfunkciójából adódó feladatainak megvalósítását segítő dokumentumok tartoznak az állomány

főgyűjtőkörébe:

írásos nyomtatott dokumentumtípusok közül a kézi- és segédkönyvek;

a helyi tantervekben meghatározott házi olvasmányok;

az óravezetés keretében munkáltató eszközként használatos művek;

a tananyagot kiegészítő, vagy ahhoz közvetve kapcsolódó ismeretközlő és

szépirodalom;

periodikumok;

a tanítást-tanulást segítő nem nyomtatott ismerethordozók;

az iskola kéziratos pedagógiai dokumentumai.

Mellék gyűjtőkör

A könyvtár kiegészítő funkciójából eredő szükségletek megvalósítását a mellék gyűjtőkörbe sorolt

dokumentumok képezik. Az iskolai könyvtár könyvtárközi kölcsönzéssel is biztosítja a mellék

gyűjtőkörbe tartozó dokumentumokat, valamint épít a különböző kerületi, fővárosi, országos

szakmai szolgáltató intézmények, báziskönyvtárak számítógépen elérhető információs forrásainak,

adatbázisainak használatára is.

Az iskolai könyvtár gyűjtőköre formai oldalról

Írásos-nyomtatott dokumentumok: könyv, periodika, brosúra, tankönyv

Kéziratok



31

Audiovizuális dokumentumok: CD-ROM, zenei CD, számítógépes multimédiás programok,

oktatócsomagok, videokazetta

A gyűjtés szintje és mélysége

A gyűjtés mélységéről, irányáról folyamatos egyeztetés történik a munkaközösség-vezetőkkel.

Kiemelten fejlesztjük a kézikönyvtári és a segédkönyvtári állományt, fokozottan figyelembe

vesszük a matematika, a magyar, a földrajz, a történelem, a természetismeret, a drámapedagógia, a

sport, a vizuális kultúra, a zene-táncművészet, az idegen nyelvek tanításának dokumentumigényeit,

gyűjtjük a tartós használatú tankönyveket, segédkönyveket.

Az iskolai könyvtár erősen válogatva gyűjti anyagát.

Kézikönyvtári állomány

A műveltségterületek alapdokumentumai közül az általános iskolai életkornak megfelelően:

Teljességgel gyűjteni kell:

általános és szaklexikonokat, általános és szakenciklopédiákat, szótárakat,

fogalomgyűjteményeket, kézikönyveket, összefoglalókat.

Válogatással:

adattárakat, atlaszokat, tankönyveket, periodikákat, a tantárgyaknak megfeleltetett

nem nyomtatott ismerethordozókat.

Szépirodalom

Teljességgel kell gyűjteni a tantervekben meghatározott:

a magyar irodalom bemutatására szolgáló átfogó antológiákat;

az egyes szerzők válogatott és gyűjteményes munkáit;

a nevelési program megvalósításához szükséges alkotásokat

Válogatással:

a gyermek és ifjúsági regényeket, elbeszéléseket és verses köteteket;

a regényes életrajzokat, a történelmi regényeket;

az iskolában tanított nyelvek életkornak megfelelő olvasmányos irodalmát.

Ismeretközlő irodalom

Teljességgel gyűjteni kell:

az általános iskola tananyagához illeszkedő alapszintű irodalmat;

az egyes tudományok, a kultúra, a hazai és az egyetemes művelődéstörténet alapszintű

elméleti és történeti összefoglalóit;

a munkaeszközként használatos dokumentumokat;

a tanulókat érintő pályaválasztási kiadványokat, felvételi követelményeket tartalmazó

kiadványokat.

Válogatva:

a helytörténeti műveket;

a tananyagon túlmutató tájékozódást segítő ismeretközlő műveket;

az iskolában oktatott nyelvek tanításához felhasználható idegen nyelvű segédleteket.



32

Pedagógiai gyűjtemény

A gyűjteménybe a pedagógiai szakirodalom és a határtudományok dokumentumai tartoznak.

Gyűjteni kell a teljesség igényével:

a pedagógiai és pszichológiai lexikonokat, szótárakat, enciklopédiákat;

a nevelési-oktatási cél megvalósításához szükséges szakirodalmat;

az egyes tantárgyak, műveltségi területek módszertani segédkönyveit, segédleteit;

az iskola történetéről szóló dokumentumokat, évkönyveket.

Válogatva:

az alkalmazott pedagógia, lélektan és szociológia különféle területeihez kapcsolódó

műveket;

a tanítási órán kívüli foglalkozások dokumentumait;

az iskolával kapcsolatos statisztikai és jogi gyűjteményeket.

Könyvtári szakirodalom

Gyűjteni kell a tejesség igényével:

a könyvtári jogszabályokat, irányelveket;

a könyvtári feldolgozó munka szabályait tartalmazó segédleteket;

az iskolai könyvtárakkal kapcsolatos módszertani kiadványokat.

Válogatva:

a könyvtárhasználat módszertani segédleteit;

Hivatali segédkönyvtár

Gyűjteni kell az iskola irányításával, igazgatásával, gazdálkodásával, ügyvitelével, a munkaüggyel

kapcsolatos kézikönyveket, a jogi és szabálygyűjteményeket, folyóiratokat.

Kéziratok

az iskola pedagógiai dokumentációit;

a pályázati munkákat;

az iskolai rendezvények forgatókönyveit, dokumentációit;

a kísérleti dokumentációkat;

az iskolaújság és rádió dokumentációit.

Audiovizuális gyűjtemény

A tantárgyaknak megfeleltetett nem nyomtatott ismerethordozók (AV, CD, CD multimédia, DVD)

közül:

Teljesség igényével gyűjti a könyvtár:

a tantervi követelményekhez igazodó zenei CD-ket;

a kötelező és az ajánlott olvasmányok filmadaptációit;

Válogatva:

az értékes szépirodalmi műveket;

az egyes tantárgyak, műveltségi területek ismereteit felölelő multimédiás alkotásokat.



33

Könyvtárhasználati és szolgáltatási szabályzat

A könyvtár szolgáltatásai

Helyben használat

Az iskolai könyvtár elsődleges feladata, hogy gyűjteményével és szolgáltatásaival az

iskolában folyó oktató-nevelő munkát segítse. Ennek megfelelően a könyvtárhasználók

számára lehetővé teszi teljes állománya egyéni és csoportos helyben használatát.

Az iskolai könyvtár dokumentumai közül csak helyben használhatók: a kézikönyvtári

állományrész; és a külön gyűjtemények (pl. folyóiratok).

A csak helyben használható dokumentumokat a szaktanárok egy-egy tanítási órára, indokolt

esetben (pl. versenyre való készülés) a könyvtár zárása és nyitása közötti időre a tanulók is

kikölcsönözhetik.

Kölcsönzés

A könyvtárból bármely dokumentumot csak a könyvtáros tanár tudtával lehet kivinni.

Dokumentumokat kölcsönözni csak a kölcsönzési nyilvántartásban való rögzítéssel szabad.

Az átvételt a kölcsönző aláírásával kell hitelesíteni.

A kölcsönzési nyilvántartás osztályonként, illetve a felnőtteké külön, névsor szerint történik.

Idővel megvalósítható lesz a számítógépes nyilvántartás.

Az olvasók száma, az állomány nagysága, valamint a kölcsönzési fegyelem minősége

alapján az iskolai könyvtárból a legkisebbek egyszerre egy (két hétre), a felső tagozatosok

egyszerre kettő könyvet kölcsönözhetnek 1 hónapos időtartamra. Pedagógusok a dokumen-

tumokat a szükséges időre (legfeljebb egy tanévre) kölcsönözhetik. A korlátozások egyénen-

ként feloldhatók. Tankönyvek, oktatási segédletek mindenki számára a szükséges időtar-

tamra (legfeljebb egy tanévre) kölcsönözhetők.

Az elveszett vagy megrongált (firkálás, kivágás, szakadás, hiány) dokumentumot az olvasó

köteles egy kifogástalan példánnyal vagy a könyvtár által meghatározott más művel pótolni.

Csoportos használat

Az osztályok, tanulócsoportok, szakkörök részére az osztályfőnökök, szaktanárok a könyvtári

nyitva tartásnak megfeleltetett ütemterv szerint könyvtári szakórákat, foglalkozásokat tarthatnak.

A könyvtár egyéb szolgáltatásai

Tájékoztató szolgálat keretében eligazítást ad a könyvtár és dokumentumai használatához

szükséges ismeretekről, bibliográfiai és ténybeli adatszolgáltatást nyújt;

Segíti az iskolai munkához, a különböző versenyekhez szükséges irodalomkutatást,

esetenként témafigyelést, önálló irodalomkutatást is végez;

Közreműködik a könyvtárhasználatra épülő tanítási órák, tanórán kívüli foglalkozások

rendszerének kialakításában, előkészítésében, megtartásában;

Az iskola gyűjteményében megtalálható dokumentumokról – a megfelelő jogszabályok

figyelembe vételével – másolatot is készíthet a könyvtáros tanár;

Az iskolai könyvtár letéti állományt helyezhet el, a szaktantermekben, tantermekben. A

letéti állományt a tanév elején veszik át, és a tanév végén adják vissza a megbízott nevelők,

akik az átvett dokumentumokért anyagi felelősséggel tartoznak, és az átvett állományt nem

kölcsönözhetik.



34

Katalógusszerkesztési szabályzat

A könyvtári állomány feltárása

A könyvtári állomány feltárása jelenti a dokumentumok formai (dokumentum leírás) és tartalmi

(osztályozás) feltárását, s ezt egészíti ki a raktári jelzet megállapítása.

Az adatokat rögzítő katalóguscédula tartalmazza:

raktári jelzetet,

a bibliográfiai leírási és besorolási adatokat,

ETO szakjelzeteket.

A dokumentum leírás szabályai

A leírás célja, hogy rögzítse a könyvtári állomány dokumentumainak adatait (bibliográfiai leírás) és

biztosítsa a visszakereshetőséget (besorolási adatok). A bibliográfiai leírás szabályait szabványok

rögzítik dokumentumtípusonként. A leírás forrása mindenkor az adott dokumentum. A szabvány

értelmében az iskolai könyvtár az egyszerűsített leírást alkalmazza, melynek elve az egyes adatok

elhagyása. A leírt adatokra azonban ugyanazok a szabályok érvényesek.

A könyvtárban alkalmazott egyszerűsített bibliográfiai leírás adatai:

Főcím: párhuzamos cím: alcím: egyéb címadat

szerzőségi közlés

kiadás sorszáma, minősége

megjelenési hely: kiadó neve, megjelenés éve

oldalszám+mellékletek: illusztráció; méret (Sorozatcím, sorozatszám, ISSN-szám)

Megjegyzések

Kötés: ár

ISBN-szám

A besorolási adatok biztosítják a katalógustételek visszakereshetőségét. A besorolási adatok

megválasztását szabványok rögzítik.

Az iskolai könyvtárban az alábbi besorolási adatok kerülnek rögzítésre:

a főtétel besorolási adata (személynév vagy testületnév, vagy a mű címe),

cím szerinti melléktétel

tárgyi melléktétel

Osztályozás

A könyvtári állomány tartalmi feltárásának eszköze az ETO és a tárgyszó.

Raktári jelzetek

A dokumentumok visszakereshetőségét raktári jelzetek biztosítják. A szépirodalom cutter-

számokkal, a szakirodalom ETO-szakrendi jelzetekkel vannak ellátva. A raktári jelzetek

feltüntetésre kerülnek a dokumentumokon és a katalóguscédulákon.

Ezen kívül a lelőhely is:

letétek (L),

kézikönyvtár (K),

tanári állomány (TÁ),

tankönyvek (T),

muzeális dokumentumok (M).



35

Az iskolai könyvtár katalógusai

A tételek belső elrendezése szerint:

Betűrendes leíró katalógus (szerző neve és cím alapján),

Dokumentumtípusok szerint:

könyv,

zenei,

videokazetta

Formája szerint:

cédula

A cédulaszükséglet a bibliográfiai leírás és a katalógusféleségek alapján vannak megállapítva.

Egyes katalógusok cédulaszükséglete:

betűrendes leíró katalógusnál minden mű minden kiadásáról szükséges egy-egy cédula a

besorolási adatoknak megfeleltetve,

ETO szakkatalógusnál minden főtáblázati számnál, a viszonyítással képzett jelzetek

esetében minden új főtáblázati számnál

Raktári katalógus

A raktári katalógus a könyvtár helyrajzi nyilvántartása, tükrözi az állomány felállítási

rendjét. Minden esetben a raktári lapon jelölve van a dokumentumokról elhelyezett

katalóguscédulák helye. A raktári lapok elrendezése a lelőhely, raktári jelzet és betűrend

alapján történik.

Betűrendes leíró:

A katalógus építése a szabványokban rögzített szabályok szerint történik (ld. besorolási

adatok).

Szakkatalógus: tagolása jobb, bal és középfüles osztólapokkal a csoportképzés alapján

történik.

A katalógusok folyamatos gondozást igényelnek. A legfontosabb teendők:

a katalógusok folyamatos építése, s közben az észlelt hibák azonnal kijavítása,

a cédulamennyiségek növekedésével párhuzamosan új osztólapok készítése, törölt művek

cédulájának haladéktalan kiemelése.

Tankönyvtári szabályzat

Az ingyenes tankönyvi ellátás rendje:

A diákok az iskolai könyvtár nyilvántartásába felvett tankönyveket kapják meg használatra.

Ezeket a tankönyveket a diákok a könyvtár kölcsönzési szabályai szerint kölcsönzik ki, és a

könyvtári könyvekre vonatkozó szabályok alapján használják.

Az iskola részére tankönyvtámogatás céljára juttatott összegből megvásárolt könyv és

tankönyv az iskola tulajdonába, az iskolai könyvtár állományába kerül.



36

A kölcsönzés rendje

A tanulók a tanév során használt tankönyveket szeptemberben a könyvtárból kölcsönzik.

Aláírásukkal igazolják a könyvek átvételét, illetve elolvassák és aláírásukkal elfogadják a

nyilatkozatot a tankönyvek használatára és visszaadására vonatkozóan.

A diákok a tanév befejezése előtt 7 munkanappal kötelesek a tanév elején, illetve tanév

közben felvett tankönyveket a könyvtárban leadni.

A tanuló, illetve a kiskorú tanuló szülője köteles a kölcsönzött tankönyv elvesztéséből,

megrongálásából származó kárt az iskola szervezeti és működési szabályzatában

meghatározottak szerint az iskolának megtéríteni.

Nem kell megtéríteni a tankönyv, munkatankönyv stb. rendeltetésszerű használatából

származó értékcsökkenést.

A tankönyvek nyilvántartása

Az iskolai könyvtár külön adatbázisban, Tankönyvtár néven kezeli az ingyenes tankönyv

biztosításához szükséges tankönyveket.

Évente leltárlistát készít:

az egyedi kölcsönzésekről (folyamatos)

a szaktanteremben a letét létrehozásáról (szeptember), összesített listát az újonnan beszerzett

tankönyvekről

összesített listát készít a készleten lévő még használható tankönyvekről

listát készít a selejtezendő tankönyvekről

Kártérítés

A tanuló a támogatásként kapott ingyenes tankönyvet köteles megőrizni és rendeltetésszerűen

használni. Ebből fakadóan elvárható tőle, hogy az általa használt tankönyv legalább négy évig

használható állapotban legyen. Az elhasználódás mértéke ennek megfelelően:

az első év végére legfeljebb 25 %-os

a második év végére legfeljebb 50 %-os

a harmadik év végére legfeljebb 75 %-os

a negyedik év végére 100 %-os lehet.

Amennyiben a tanuló az iskolai könyvtárból tankönyvet kölcsönöz, a tanuló, illetve a kiskorú tanuló

szülője köteles a tankönyv elvesztéséből, megrongálásából származó kárt az iskolának megtéríteni.

Módjai:

ugyanolyan könyv beszerzése;

anyagi kártérítés

Az elhasználódás mértékének és indokoltságának megállapítása a könyvtáros tanár feladata.

Vitás esetben az intézményvezető szava döntő.

Abban az esetben, ha az elhasználódás mértéke a megengedettnél indokolatlanul nagyobb, a

tanulónak a tankönyv átvételekor érvényes vételárának megfelelő hányadát kell kifizetnie:

az első év végén a tankönyv árának 75 %-át

a második év végén a tankönyv árának 50 %-át

a harmadik év végén a tankönyv árának 25 %-át

A tankönyvkölcsönzéssel, a tankönyv elvesztésével, megrongálásával okozott kár

megtérítésével, a kártérítési kötelezettség mérséklésével, illetve elengedésével kapcsolatban

a szülő által benyújtott írásbeli kérelem elbírálása az intézményvezető hatásköre.

}t]::§:"3üí:,

a

Szegedi Zrínyí Ilona Általános IskolaS zerv ezeti é s Működé si S zab ály zata

2018

A tankönlwek rongálásából eredő kártérítési összeg kötelező olvasmányok,feladatgyűjtemények, szőtérak, tankönyvek és segédkönyvek beszerzésére fordítható.

27 Zárő rendelkezések

Jelen szervezeti és működési szabáIyzatot csak a nevelőtestület módosíthatja az iskolaszék, a szülőimunkakö zö s ség és a diákönko rmányzat véleményének kikérésével.

Az intézmény eredményes és hatékony működtetéséhez szükséges további rendelkezéseket önállószabáIyzatok tartalmazzék. E szabáIyzatok, mint intézményvezetői utasítások jelen szervezeti ésműkö dé si szab ály zat v álto ztatása né lkül mó do s íthatók.

A szewezeti és működési szabáIyzat és mellékletének betartása az intézmény valamennyimunkavállalőjára, tarttúőjára nézve kötelező érvényű. A szervezeti és működési szabályzatot azintézménlvezetől,ngyja jővá,2018. marcius 22-én lép hatályba, éshatérozallan időre szól.

A Szervezeti és Működési Szabályzat a következő melléklettel rendelkezik:

1 . sz. melléklet : Adatke zelési szabályzat

2. sz. melléklet: Munkaköri leírások mintái

Szeged, 20 1 8. március 22.

1_4^,*J...-...: ......l.......Biró Irén

, főtanácsos

,6§o*lli,;,-'*éu/:fu_

* llltBbtfleíQ..** ong

37

fl6,1-tlEt?-clSzegedi Zrinyí Ilona Általános IskolaS ze;rv e,ze;ti é

9_ Mukö^dé si S zabály zala

2018

ZARADEK

1. Az SZIVISZ felülvizsgálatát és módosítását a nevelőtestület elfogadta. Az intézményvezetőnyilatkozik, hogy jelen módosítás a fenntartóra többletkötelezettséget nem hárít.

AzSZMSZ 2018. március 22. napján lépett hatáIyba, visszavonásig érvényes.

Kelt: Szeged,2018. március 22.

2. Elfogadta a nevelőtestület

Kelt.:Szege d, 2018. március 22.

3. Vélemény ezte az iskolaszék/kollégíumi szék

Kelt.:Szeged, 20l 8. március l 9.

n4{{iskolaszék/kollégiumi szék képviselőj e

4. Vélemény ezte a Diákönkormányzat,

Kelt.: Szeged,2018. március 19.

képviselője

5. Véleményezte az Intézményi Tanács

Kelt.: Szeged,2018. március 19.

..T"*:..,,k*.Intézmény i Tanác s elnöke

38



39

28 Mellékletek

1. számú melléklet: Adatkezelési szabályzat

A 2011. évi CXC. törvény A köznevelésről 26. pontja (41 - 44. §). szabályozza a köznevelési

intézményekben nyilvántartott és kezelt személyes és különleges adatok kezelését.

28.1.1. Nyilvántartható adatok

1. A köznevelési intézmény köteles a jogszabályban előírt nyilvántartásokat vezetni, a köznevelés

információs rendszerébe bejelentkezni, valamint az országos statisztikai adatgyűjtési program

keretében előírt adatokat szolgáltatni.

2. A köznevelési intézmény nyilvántartja a pedagógus oktatási azonosító számát, pedagógus-

igazolványának számát, a jogviszonya időtartamát és heti munkaidejének mértékét.

3. A köznevelési feladatokat ellátó intézmény az óraadó tanárok:

a. nevét,

b. születési helyét, idejét,

c. nemét,

d. lakóhelyét, tartózkodási helyét,

e. végzettségével, szakképzettségével kapcsolatos adatokat,

f. oktatási azonosító számát tartja nyilván.

4. A köznevelési intézmény a gyermek, tanuló alábbi adatait tartja nyilván:

a. a gyermek, tanuló neve, születési helye és ideje, neme, állampolgársága, lakóhelyének,

tartózkodási helyének címe, társadalombiztosítási azonosító jele, nem magyar

állampolgár esetén a Magyarország területén való tartózkodás jogcíme és a

tartózkodásra jogosító okirat megnevezése, száma,

b. szülője, törvényes képviselője neve, lakóhelye, tartózkodási helye, telefonszáma,

c. a tanuló tanulói jogviszonyával kapcsolatos adatok:

felvételivel kapcsolatos adatok,

az a köznevelési alapfeladat, amelyre a jogviszony irányul,

jogviszony szünetelésével, megszűnésével kapcsolatos adatok,

tanuló mulasztásával kapcsolatos adatok,

kiemelt figyelmet igénylő tanulóra vonatkozó adatok,

a tanuló- és gyermekbalesetre vonatkozó adatok,

a tanuló oktatási azonosító száma,

mérési azonosító,

d. a tanulói jogviszonnyal kapcsolatos adatok:

a magántanulói jogállással kapcsolatos adatok,

a tanuló magatartásának, szorgalmának és tudásának értékelése és minősítése,

vizsgaadatok,

a tanulói fegyelmi és kártérítési ügyekkel kapcsolatos adatok,

a tanuló diákigazolványának sorszáma,

a tankönyvellátással kapcsolatos adatok,

évfolyamismétlésre vonatkozó adatok,

a tanulói jogviszony megszűnésének időpontja és oka,

e. az országos mérés-értékelés adatai.



40

28.1.2. Adatok továbbítása

5. A 2-3. pontban foglalt adatok - az e törvényben meghatározottak szerint, a személyes adatok

védelmére vonatkozó célhoz kötöttség megtartásával - továbbíthatók

a fenntartónak,

a kifizetőhelynek,

a bíróságnak, rendőrségnek, ügyészségnek,

a közneveléssel összefüggő igazgatási tevékenységet végző közigazgatási szervnek,

a munkavégzésre vonatkozó rendelkezések ellenőrzésére jogosultaknak,

a nemzetbiztonsági szolgálatnak.

6. A köznevelési intézmények az alkalmazottak személyes adatait csak a foglalkoztatással, a

juttatások, kedvezmények, kötelezettségek megállapításával és teljesítésével, az állampolgári

jogok és kötelezettségek teljesítésével kapcsolatosan, nemzetbiztonsági okokból, az e

törvényben meghatározott nyilvántartások kezelése céljából, a célnak megfelelő mértékben,

célhoz kötötten kezelhetik. A 63. § (3) bekezdésében meghatározott pedagógusigazolványra

jogosultak esetében a pedagógusigazolvány kiállításához szükséges valamennyi adat a KIR

adatkezelője, a pedagógusigazolvány elkészítésében közreműködők részére továbbítható.

7. A tanuló adatai közül továbbítható

a. a neve, születési helye és ideje, lakóhelye, tartózkodási helye, szülője neve, törvényes

képviselője neve, szülője, törvényes képviselője lakóhelye, tartózkodási helye és

telefonszáma, jogviszonya kezdete, szünetelésének ideje, megszűnése, magántanulói

jogállása, mulasztásainak száma, a tartózkodásának megállapítása, a tanítási napon a

tanítási órától vagy az iskola által szervezett kötelező foglalkozástól való távolmaradás

jogszerűségének ellenőrzése és a tanuló szülőjével, törvényes képviselőjével való

kapcsolatfelvétel céljából, a jogviszonya fennállásával, a tankötelezettség teljesítésével

összefüggésben a fenntartó, a bíróság, a rendőrség, az ügyészség, a települési

önkormányzat jegyzője, a közigazgatási szerv, a nemzetbiztonsági szolgálat részére,

b. iskolai felvételével, átvételével kapcsolatos adatai az érintett iskolához,

c. a neve, születési helye és ideje, lakóhelye, tartózkodási helye, társadalombiztosítási

azonosító jele, szülője, törvényes képviselője neve, szülője, törvényes képviselője

lakóhelye, tartózkodási helye és telefonszáma, az óvodai, iskolai egészségügyi

dokumentáció, a tanuló és gyermekbalesetre vonatkozó adatok az egészségi állapotának

megállapítása céljából az egészségügyi, iskola-egészségügyi feladatot ellátó

intézménynek,

d. a neve, születési helye és ideje, lakóhelye, tartózkodási helye, szülője, törvényes

képviselője neve, szülője, törvényes képviselője lakóhelye, tartózkodási helye és

telefonszáma, a tanuló mulasztásával kapcsolatos adatok, a kiemelt figyelmet igénylő

gyermekre, tanulóra vonatkozó adatok a veszélyeztetettségének feltárása,

megszüntetése céljából a családvédelemmel foglalkozó intézménynek, szervezetnek,

gyermek- és ifjúságvédelemmel foglalkozó szervezetnek, intézménynek,

e. az igényjogosultság elbírálásához és igazolásához szükséges adatai az igénybe vehető

állami támogatás igénylése céljából a fenntartó részére,

8. A tanuló

a. a sajátos nevelési igényére, beilleszkedési zavarára, tanulási nehézségére, magatartási

rendellenességére vonatkozó adatai a pedagógiai szakszolgálat intézményei és a nevelési-

oktatási intézmények egymás között,

b. az iskolába lépéshez szükséges fejlettségével kapcsolatos adatai a szülőnek, a pedagógiai

szakszolgálat intézményeinek, az iskolának,



41

c. magatartása, szorgalma és tudása értékelésével kapcsolatos adatai az érintett osztályon belül,

a nevelőtestületen belül, a szülőnek, a vizsgabizottságnak, vagy ha az értékelés nem az

iskolában történik, az iskolának, iskolaváltás esetén az új iskolának, a szakmai ellenőrzés

végzőjének,

d. diákigazolványa kiállításához szükséges valamennyi adata a KIR adatkezelője, a

diákigazolvány elkészítésében közreműködők részére továbbítható.

e. A nevelési-oktatási intézmény nyilvántartja továbbá azokat az adatokat, amelyek a

jogszabályokban biztosított kedvezményekre való igényjogosultság elbírálásához és igazo-

lásához szükségesek. E célból azok az adatok kezelhetők, amelyekből megállapítható a

jogosult személye és a kedvezményre való jogosultsága.

28.13. Titoktartási kötelezettség

10. A pedagógust, a nevelő és oktató munkát közvetlenül segítő alkalmazottat, továbbá azt, aki

közreműködik a gyermek, tanuló felügyeletének az ellátásában, hivatásánál fogva harmadik

személyekkel szemben titoktartási kötelezettség terheli a gyermekkel, a tanulóval és családjával

kapcsolatos minden olyan tényt, adatot, információt illetően, amelyről a gyermekkel, tanulóval,

szülővel való kapcsolattartás során szerzett tudomást. E kötelezettség a foglalkoztatási

jogviszony megszűnése után is határidő nélkül fennmarad. A titoktartási kötelezettség nem

terjed ki a nevelőtestület tagjainak egymás közti, valamint a gyermekvédelmi jelzőrendszer

tagjaival történő, a tanuló fejlődésével összefüggő megbeszélésre.

11. A kiskorú tanuló szülőjével minden, a gyermekével összefüggő adat közölhető, kivéve ha az

adat közlése súlyosan sértené a tanuló testi, értelmi vagy erkölcsi fejlődését.

12. A pedagógus, a nevelő és oktató munkát közvetlenül segítő alkalmazott a nevelési-oktatási

intézmény vezetője útján köteles a gyermekek védelméről és a gyámügyi igazgatásról szóló

1997. évi XXXI. törvény 17. § (2) bekezdésében foglaltak szerint eljárni. Ebben a helyzetben

az adattovábbításhoz az érintett, valamint az adattal kapcsolatosan egyébként rendelkezésre

jogosult beleegyezése nem szükséges.

28.4. Adattovábbítás

Adattovábbításra a köznevelési intézmény vezetője és – a meghatalmazás keretei között – az általa

meghatalmazott vezető vagy más alkalmazott jogosult.

13. Az önkéntes adatszolgáltatásra vonatkozó szülői engedélyt az elévülési idő végéig nyilván kell

tartani.

14. A fentiekben felsorolt adatok statisztikai célra felhasználhatók, és statisztikai felhasználás

céljára személyazonosításra alkalmatlan módon átadhatók.

28.1.5. A köznevelés információs rendszere

15. A köznevelés információs rendszere (a továbbiakban: KIR) központi nyilvántartás keretében a

nemzetgazdasági szintű tervezéshez szükséges fenntartói, intézményi, foglalkoztatási és tanulói

adatokat tartalmazza. A KIR keretében folyó adatkezelés tekintetében az adatkezelő a hivatal.

16. A köznevelési feladatokat ellátó intézmény, a jegyző, a közneveléssel összefüggő igazgatási,

ellenőrzési tevékenységet végző közigazgatási szerv és az e törvényben meghatározott fela-

datok végrehajtásában közreműködő intézményfenntartók és intézmények adatokat szolgál-

tatnak a KIR-be.

17. A KIR adatkezelője oktatási azonosító számot ad ki annak,

a. aki tanulói jogviszonyban áll,

b. akit pedagógus munkakörben alkalmaznak,



42

c. akit nevelő és oktató munkát közvetlenül segítő munkakörben alkalmaznak,

d. akit pedagógiai előadó vagy pedagógiai szakértő munkakörben alkalmaznak,

e. akit óraadóként foglalkoztatnak.

18. Egy személynek csak egy oktatási azonosítója lehet.

19. A tanulói nyilvántartás a tanuló

a. nevét,

b. nemét,

c. születési helyét és idejét,

d. társadalombiztosítási azonosító jelét,

e. oktatási azonosító számát,

f. anyja nevét,

g. lakóhelyét, tartózkodási helyét,

h. állampolgárságát,

i. sajátos nevelési igénye, beilleszkedési, tanulási és magatartási nehézsége tényét,

j. diákigazolványának számát,

k. jogviszonyával kapcsolatban azt, hogy magántanuló-e, tanköteles-e, jogviszonya szüne-

telésének kezdetét és befejezésének idejét,

l. jogviszonya keletkezésének, megszűnésének időpontját,

m. nevelési-oktatási intézményének nevét, címét, OM azonosítóját,

n. jogviszonyát megalapozó köznevelési alapfeladatot,

o. nevelésének, oktatásának helyét,

p. tanulmányai várható befejezésének idejét,

q. évfolyamát tartalmazza.

20. A tanulói nyilvántartásból személyes adat – az érintetten kívül – csak a tanulói jogviszonyhoz

kapcsolódó juttatás jogszerű igénybevételének megállapítása céljából továbbítható a szolgál-

tatást nyújtó vagy az igénybevétel jogosságának ellenőrzésére hivatott részére, valamint a

személyi adat- és lakcímnyilvántartás kezelő szerve részére.

A KIR adatkezelője a KIR-ben nyilvántartott személyek természetes személyazonosító adatait

és lakcímét azonosítás céljából elektronikus úton megküldi a személyi adat- és lakcímnyil-

vántartás kezelő szervének. A sikeres azonosítást követően a személyi adat- és lakcímnyilván-

tartás kezelő szerve kapcsolati kódot képez, amelyet azonosítás céljából megküld a KIR

adatkezelőjének. A személyi adat- és lakcímnyilvántartás kezelő szerve az azonosított termé-

szetes személy természetes személyazonosító adatainak és lakcímének a személyi adat- és

lakcímnyilvántartásban bekövetkezett változásáról a kapcsolati kódon értesíti a KIR

adatkezelőjét. A KIR adatkezelője a jelen bekezdés szerint tudomására jutott adatváltozást a

KIR-ben a köznevelési intézmény egyidejű értesítésével hivatalból vezeti át. A tanulói

nyilvántartásban adatot a tanulói jogviszony megszűnésére vonatkozó bejelentéstől számított

harminc évig lehet kezelni, kivéve, ha ez alatt az idő alatt az érintettet ismét bejelentik a

nyilvántartásba.

A tanuló nevelési-oktatási intézményének megállapítása, a tanítási napon a tanítási órától vagy

az iskola által szervezett kötelező foglalkozástól való távolmaradás jogszerűségének

ellenőrzése, valamint a nevelési-oktatási intézménnyel és a tanuló szülőjével, törvényes

képviselőjével való kapcsolatfelvétel céljából a 19. pont a)-c), f)-h), j)-m) és o) pontjában

foglalt adatok a rendőrség részére továbbíthatók.

A 19. pont a), c), e)-h), m)-o) pontjában foglalt adatok a tanköteles gyermek, tanuló esetében a

járási hivatal részére, abból a célból, hogy gondoskodjon a tankötelesek nyilvántartásáról,

továbbíthatók.



43

21. Az alkalmazotti nyilvántartás tartalmazza az alkalmazott

a. nevét, anyja nevét, nemét, állampolgárságát,

b. születési helyét és idejét,

c. oktatási azonosító számát, pedagógusigazolványa számát,

d. végzettségére és szakképzettségére vonatkozó adatokat: felsőoktatási intézmény nevét, a

diploma számát, a végzettséget, szakképzettséget, a végzettség, szakképzettség, a peda-

gógus-szakvizsga, PhD megszerzésének idejét,

e. munkaköre megnevezését,

f. munkáltatója nevét, címét, valamint OM azonosítóját,

g. munkavégzésének helyét,

h. jogviszonya kezdetének idejét, megszűnésének jogcímét és idejét,

i. vezetői beosztását,

j. besorolását,

k. jogviszonya, munkaviszonya időtartamát,

l. munkaidejének mértékét,

m. tartós távollétének időtartamát.

n. lakcímét,

o. elektronikus levelezési címét

p. előmenetelével, pedagógiai-szakmai ellenőrzésével, pedagógus-továbbképzési

kötelezettségének teljesítésével kapcsolatos adatok közül

pa. a szakmai gyakorlat idejét,

pb. esetleges akadémiai tagságát,

pc. munkaidő-kedvezményének tényét,

pd. minősítő vizsgájának kinevezési okmányban, munkaszerződésben rögzített határidejét,

pe. minősítő vizsgájának, minősítő eljárásra történő jelentkezésének időpontját, a minősítő

vizsga és a minősítési eljárás időpontját és eredményét,

pf. az alkalmazottat érintő pedagógiai-szakmai ellenőrzés időpontját, megállapításait.

22. Óraadó esetében a munkakörként az oktatott tantárgy, foglalkozás megnevezését kell megadni.

23. Az alkalmazotti nyilvántartásból személyes adat – az érintetten kívül – csak az egyes, a

foglalkoztatáshoz kapcsolódó juttatások jogszerű igénybevételének megállapítása céljából

továbbítható, a szolgáltatást nyújtó vagy az igénybevétel jogosságának ellenőrzésére hivatott

részére, továbbá az adatok pontosságának, teljességének, időszerűségének biztosítása, valamint

a pedagógusigazolvány igénylésével kapcsolatos eljárás keretében azonosítás céljából a

személyi adat- és lakcímnyilvántartó szerv részére, valamint az országos pedagógiai-szakmai

ellenőrzések, illetve a pedagógusok minősítő vizsgájának, minősítő eljárásának lefolytatása

céljából a kormányhivatal részére.

24. A KIR-ben adatot az érintett foglalkoztatásának megszűnésére vonatkozó bejelentéstől

számított tíz évig lehet kezelni, kivéve, ha ez alatt az idő alatt az érintettet ismét bejelentik a

nyilvántartásba.

25. A KIR adatkezelője a KIR-ben nyilvántartott személyek természetes személyazonosító adatait

és lakcímét azonosítás céljából elektronikus úton megküldi a személyi adat- és lakcím-

nyilvántartás kezelő szervének. A sikeres azonosítást követően a személyi adat- és lakcím-

nyilvántartás kezelő szerve kapcsolati kódot képez, amelyet azonosítás céljából megküld a KIR

adatkezelőjének. A személyi adat- és lakcímnyilvántartás kezelő szerve az azonosított



44

természetes személy természetes személyazonosító adatainak és lakcímének a személyi adat- és

lakcímnyilvántartásban bekövetkezett változásáról a kapcsolati kódon értesíti a KIR

adatkezelőjét. A KIR adatkezelőjét a jelen bekezdés szerint tudomására jutott adatváltozást a

KIR-ben a köznevelési intézmény egyidejű értesítésével hivatalból vezeti át.

26. A társadalombiztosítási azonosító jel bejegyzésére irányuló kérelem esetén a társadalombizto-

sítási azonosító jel hitelességét a KIR adatkezelője az országos egészségbiztosítási szerv

nyilvántartásával elektronikus úton megfelelteti. Eltérés esetén a személyi- és lakcím adatok

helyességére vonatkozó rendelkezéseket kell alkalmazni.

27. A 2011. évi CXC. törvény alapján létrehozott intézményi tanácsról a törvény 73.§ (5)

bekezdés a) pontja alapján vezetett nyilvántartás közhiteles hatósági nyilvántartásnak minősül.

Az intézményi tanácsról vezetett nyilvántartás tartalmazza:

a. az intézményi tanács nevét,

b. az intézményi tanács székhelyét,

c. az érintett iskola nevét, OM azonosítóját,

d. az elnök nevét

e. az elnök elérhetőségeit (telefonszámát, telefax, elektronikus levelezési cím),

f. nyilvántartásba vételi számát.



45

2. sz. melléklet Munkaköri leírások mintái

2.1. Pedagógus munkaköri leírás minta

Munkaköri leírás

Pedagógus

1. Személyes adatok

Név:

Születési hely, idő:

Szakmai végzettség:

2. Munkakör megnevezése: pedagógus/tanár/tanító

3. A munkakör betöltéséhez szükséges iskolai végzettség: tanító/a tantárgynak megfelelő szakos

tanár

4. Munkarend: a nemzeti köznevelésről szóló 2011. évi CXC. törvény 62. § (5) és (6) pontjának

megfelelően heti munkaidőkeret (40 óra)

5. Munkavégzés helye, címe: Szegedi Zrínyi Ilona Általános Iskola/6722 Szeged, Mérey utca 3.

6. Munkáltatói jogkör gyakorlója: intézményvezető

7. Közvetlen munkahelyi felettes: szakmai munkaközösség vezető

8. Helyettesítés: helyettesítési rend alapján

9. Feladatai: a pedagógus alapvető feladata a rábízott gyermekek, tanulók nevelése, oktatása, a

helyi tantervben előírt törzsanyag átadása, elsajátításának ellenőrzése, sajátos nevelési igényű tanuló

esetén az egyéni fejlesztési tervben foglaltak figyelembevételével.

A pedagógus a saját nevelő-oktató munkáját az iskola pedagógiai programja, helyi tanterve,

valamint a szabályzatok keretein belül önállóan és felelősséggel végzi.

Feladatai, kötelességei:

nevelő és oktató munkája során gondoskodjék a gyermek személyiségének fejlődéséről,

tehetségének kibontakoztatásáról, ennek érdekében tegyen meg minden tőle elvárhatót,

figyelembe véve a gyermek egyéni képességeit, adottságait, fejlődésének ütemét,

szociokulturális helyzetét,

a különleges bánásmódot igénylő gyermekekkel egyénileg foglalkozzon, szükség szerint

együttműködjön a fejlesztőpedagógussal vagy a nevelést, oktatást segítő más szakemberekkel; a

bármilyen oknál fogva hátrányos helyzetű gyermek, tanuló felzárkózását elősegítse,

segítse a tehetségek felismerését, kiteljesedését, nyilvántartsa a tehetséges tanulókat,

készítse elő, bonyolítsa le és értékelje az iskolai házi tanulmányi versenyeket,

előmozdítsa a gyermek, tanuló erkölcsi fejlődését, a közösségi együttműködés magatartási

szabályainak elsajátítását és törekedjen azok betartatására,

egymás szeretetére és tiszteletére, a családi élet értékeinek megismerésére és megbecsülésére,

együttműködésre, környezettudatosságra, egészséges életmódra, hazaszeretetre nevelje a

gyermekeket, tanulókat,



46

szülőt (törvényes képviselőt) rendszeresen tájékoztassa a tanuló iskolai teljesítményéről,

magatartásáról, az ezzel kapcsolatban észlelt problémákról, az iskola döntéseiről, a gyermek

tanulmányait érintő lehetőségekről,

a gyermek testi-lelki egészségének fejlesztése és megóvása érdekében tegyen meg minden

lehetséges erőfeszítést: felvilágosítással, a munka- és balesetvédelmi előírások betartásával és

betartatásával, a veszélyhelyzetek feltárásával és elhárításával, a szülő - és szükség esetén más

szakemberek - bevonásával,

a gyermekek, a tanulók és a szülők, valamint a munkatársak emberi méltóságát és jogait

maradéktalanul tiszteletben tartsa, javaslataikra, kérdéseikre érdemi választ adjon,

az ismereteket tárgyilagosan, sokoldalúan és változatos módszerekkel közvetítse,

oktatómunkáját éves és tanórai szinten, tanulócsoporthoz igazítva, szakszerűen megtervezve

végezze, irányítsa a tanulók tevékenységét,

tanóráira, egyéb foglalkozásaira készítsen tanmenetet, egyéb foglalkozási tervet,

a szakmai munkaközösség véleményének kikérésével válassza meg az alkalmazott

tankönyveket, taneszközöket,

a témazáró dolgozatokat jelezze előre,

a tanítási órákra való érkezésekor fordítson figyelmet a tanterem állapotára, ha az osztály

elhagyja a termet, akkor utolsóként távozzon,

a helyi tantervben és a pedagógiai programban meghatározottak szerint érdemjegyekkel vagy

szövegesen, sokoldalúan, a követelményekhez igazodóan értékelje a tanulók munkáját,

részt vegyen a számára előírt pedagógus-továbbképzéseken, folyamatosan képezze magát,

a pedagógiai programban és az SZMSZ-ben előírt valamennyi pedagógiai és adminisztratív

feladatait maradéktalanul teljesítse,

a megtartott tanítási óráit, egyéb foglalkozásait az előírt módon dokumentálja,

a törvényi előírások megtartásával lásson el eseti helyettesítést,

pontosan és aktívan részt vegyen a nevelőtestület értekezletein, a fogadóórákon, az iskolai

ünnepségeken, szakmai munkaközösségek értekezletein és az éves munkaterv szerinti

rendezvényeken,

vegyen részt az intézmény kulturális és sportéletének, versenyeknek, a szabadidő hasznos

eltöltésének megszervezésében,

működjön közre az intézményfejlesztési feladatok megoldásában,

az előre tervezett beosztás szerint vagy alkalomszerűen gyermekek, tanulók - tanórai és egyéb

foglalkozásnak nem minősülő – felügyeletét lássa el,

határidőre megszerezze a kötelező minősítéseket,

megőrizze a hivatali titkot,

hivatásához méltó magatartást tanúsítson,

a gyermek, tanuló érdekében együttműködjön munkatársaival és más intézményekkel.

10. Felelősség: személyesen felelős a felügyeletére bízott tanulók testi és érzelmi épségéért, az

általa tanított osztályokban a pedagógiai program követelményeinek megvalósításáért, az egyenlő

bánásmód betartásáért.

11. Záró rendelkezések

A munkakör betöltője köteles felettese utasítása alapján további olyan feladatokat is ellátni, melyek

jellegüknél fogva a munkaköréhez kapcsolódnak.

A munkaköri leírásban foglaltak nem teljesítése, megszegése jogkövetkezményeket von maga után.



47

Dátum:

……………………………………….

munkáltatói jogkör gyakorlója

Ezen munkaköri leírást 20. …………….napján átvettem.

……………………………………….

munkavállaló



48

2.2.. Intézményvezető-helyettes munkaköri leírás minta

Munkaköri leírás

Intézményvezető-helyettes

Munkakör megnevezése: Intézményvezető-helyettes

Dolgozó neve:

A munkakör felett a munkáltatói jogkör gyakorlója:

Utasítást adó, felettes munkakörök:

intézményvezető

A munkakörnek alárendelt munkakörök:

vezető beosztású munkakörök (munkaközösség-vezetők)

pedagógus és szakvizsgázott pedagógus munkakörök

pedagógiai munkát segítő munkakörben foglalkoztatottak

A munkakör célja:

A 2011. évi CXC. törvény szerint az intézmény intézményvezetői feladatok ellátásában való aktív

közreműködés.

Helyettesítés rendje:

a munkakör az alábbi munkaköröket helyettesítheti:

a munkakörnek alárendelt vezető beosztású munkakörök,

o pedagógus és szakvizsgázott pedagógus munkakörök.

a munkakört az alábbi munkakörök helyettesíthetik:

o a munkakör helyettesítésére vonatkozó szabályokat az intézmény SZMSZ-e

tartalmazza a 20/2012. (VIII. 31.) EMMI rendelet 4. § (1) bekezdés f) pontja szerint.

A munkakörre vonatkozó legfontosabb előírások:

2011. évi CXC. törvény a nemzeti köznevelésről,

20/2012. (VIII. 31.) EMMI rendelet a nevelési-oktatási intézmények működéséről

Szakmai alapdokumentum, SZMSZ,

Pedagógiai program.

A munkavégzés helye:

az intézmény székhelye: 6722 Szeged, Mérey u. 3.

Az intézményvezető-helyettes a munkaköri leírásában foglaltakat



49

az intézményvezető utasítása, rendelkezései szerint,

személyesen, illetve a további – munkakörnek közvetlenül alárendelt – vezetői

munkaköröket ellátók bevonásával, a feladat ellátására történő utasítással látja el.

A munkakör tartalma

Vezetési feladatok

I. Általános vezetési feladatok

1. Alapító okirattal kapcsolatos feladatok

Az intézmény alapító okiratában foglaltakat figyelemmel kíséri, indokolt esetben észrevételt

tesz az intézményvezetőnél.

2. A Szervezeti és Működési Szabályzattal kapcsolatos feladatok

Közreműködik az intézmény szervezeti és működési szabályzatának elkészítésében.

Részt vesz az SZMSZ rendszeres felülvizsgálatában, kiegészítésében.

3. Házirenddel kapcsolatos feladatok

Közreműködik a házirend elkészítésében, aktualizálásában.

Javaslatokat tesz a házirend módosítására.

4. Adat nyilvántartás, kezelés

Részt vesz a köznevelési törvényben meghatározott adatok nyilvántartásában, kezelésében.

5. A meghatározó intézményi dokumentumok nyilvánossága

Közreműködik az SZMSZ, a házirend nyilvánosságra hozatalában.

6. Munkáltatói jogkörök gyakorlása

Az intézményvezető helyettesítése során, az SZMSZ-ben meghatározott helyettesítési rend

szerint gyakorolja a munkáltatói jogokat.

II. Az intézmény közoktatási feladataihoz kapcsolódó vezetési feladatok

1. Pedagógiai programmal kapcsolatos feladatok

Szaktudásával támogatja a pedagógiai program bevezetését.



50

2. Munkatervvel kapcsolatos feladatok

Feladatokat lát el az iskolai munkaterv elkészítése során, a munkaterv keretében részt vesz a

nevelési év rendjének meghatározásában.

A munkaterv elkészítése során kikéri az iskolaszék, a diákönkormányzat, a szülői szervezet

véleményét.

3. Nevelőtestülettel kapcsolatos feladatok

Segíti a nevelőtestület vezetését.

Támogatja a nevelőtestület jogkörébe tartozó döntések előkészítési feladatait, részt vesz

azok megszervezésében, valamint azok végrehajtása ellenőrzésében.

Támogatja az intézményvezető nevelő és oktató munkát irányító és ellenőrző tevékenységét.

4. Döntési, együttműködési feladatok

Döntés-előkészítési feladatokat lát el az intézmény működésével kapcsolatban minden olyan

ügyben, melyben az intézményvezető dönt, s a döntés-előkészítésre utasította.

Együttműködik a(z)

o iskolaszékkel,

o intézményi tanáccsal

o munkavállalói érdekképviseleti szervekkel,

o diákönkormányzattal,

o szülői szervezettel.

5. Az iskolai oktatás megszervezése

Közreműködik a tanulók nevelésének, oktatásának megszervezésében.

Részt vesz a pedagógiai programmal kapcsolatos tájékoztatási feladatok ellátásában.

Támogatja az intézményvezető azon tevékenységét, melynek során biztosítja, illetve

folyamatosan figyelemmel kíséri, hogy a tanuló a lelkiismereti, világnézeti, politikai

meggyőződése megvallására, illetve megtagadására ne kényszerüljön.

6. Egyéb feladatok

Segíti az intézményvezető gyermek- és ifjúságvédelmi munkát irányító tevékenységét.

Segíti a tanulóbaleset megelőzésével kapcsolatos irányítási tevékenységet.

Közreműködik a tanuló felvételével, a tanulói jogviszony megszűnésével, a tanuló

fejlődésével, tanulmányi előmenetelével kapcsolatos, továbbá a működés rendjéről való

értesítési feladatok ellátásában.

Minden év elején – az intézményvezetővel történő előzetes megbeszélés alapján- a

tantárgyfelosztás elkészítése.

Az órarend, a helyettesítési rend elkészítése.

A napi távollévők helyettesítésének megszervezése, a helyettesítési napló vezetése.

Gondoskodik a nevelők adminisztrációs munkájának ellenőrzéséről - naplók, ellenőrzők,

törzslapok.

Statisztikák elkészítése.

A munkaközösségek munkájának ellenőrzése.

Gondoskodik a szülői értekezletek és fogadóórák idejéről és rendjéről.

Szaktárgyi versenyek koordinálása.

Óralátogatási terv alapján óralátogatás.

Tanítási napok általános rendjének és fegyelmének ellenőrzése.

Tanügyi nyomtatványok megrendelésében közreműködés a gazdasági ügyintézővel és az

iskolatitkárral.



51

Pályaválasztási feladatok.

Munkaalkalmassági egészségügy vizsgálatok ellenőrzése.

Kollégák rendszeres tájékoztatása az elvégzendő feladatokról.

Az éves továbbképzési terv elkészítése.

Tájékoztatja a nevelőtestület tagjait a továbbképzési lehetőségekről, nyilvántartja azokat.

Szakmai feladatok

I. Általános szakmai feladatok

1. Együttműködés a szülőkkel

Munkája során együttműködik a szülőkkel a gyermek személyiségének fejlesztésében,

képességeinek kibontakoztatásában.

A szülők közösségével együttműködve végzi nevelő munkáját a tanulóközösség kialakítása,

fejlesztése során.

Feladatának ellátása során tiszteletben tartja a szülőnek azt a jogát, hogy vallási és

világnézeti meggyőződésüknek megfelelő oktatásban és nevelésben részesülhessenek

gyermekeik.

2. Az egyes jogok biztosítása

Gondoskodik a gyermekek köznevelési törvényben foglalt jogainak biztosításáról.

Gondoskodik a szülők jogainak biztosításáról.

Megtartja az egyenlő bánásmód követelményét a gyermekkel kapcsolatos döntései,

intézkedései meghozatalakor.

II. Részletes szakmai feladatok

1. A gyermek nevelésével kapcsolatos feladatok

Nevelő és oktató munkája során gondoskodjék a gyermek személyiségének fejlődéséről,

tehetségének kibontakoztatásáról, ennek érdekében tegyen meg minden tőle elvárhatót,

figyelembe véve a gyermek egyéni képességeit, adottságait, fejlődésének ütemét,

szociokulturális helyzetét.

A különleges bánásmódot igénylő gyermekekkel egyénileg foglalkozzon, szükség szerint

együttműködjön fejlesztőpedagógussal vagy a nevelést, oktatást segítő más szakemberekkel,

a bármilyen oknál fogva hátrányos helyzetű gyermek, tanuló felzárkózását elősegítse.

Segítse a tehetségek felismerését, kiteljesedését, nyilvántartsa a tehetséges tanulókat.

Előmozdítsa a gyermek, tanuló erkölcsi fejlődését, a közösségi együttműködés magatartási

szabályainak elsajátítását, és törekedjen azok betartatására.

Egymás szeretetére és tiszteletére, a családi élet értékeinek megismerésére és

megbecsülésére, együttműködésre, környezettudatosságra, egészséges életmódra,

hazaszeretetre nevelje a gyermekeket, tanulókat.

Szülőt (törvényes képviselőt) rendszeresen tájékoztassa a tanuló iskolai teljesítményéről,

magatartásáról, az ezzel kapcsolatban észlelt problémákról, az iskola döntéseiről, a gyermek

tanulmányait érintő lehetőségekről.



52

A gyermek testi-lelki egészségének fejlesztése és megóvása érdekében tegyen meg minden

lehetséges erőfeszítést: felvilágosítással, a munka- és balesetvédelmi előírások betartásával

és betartatásával, a veszélyhelyzetek feltárásával és elhárításával, a szülő - és szükség esetén

más szakemberek – bevonásával.

2. A pedagógiai programmal kapcsolatos feladatok

A nevelőtestület tagjaként részt vesz az intézmény pedagógiai programjának tervezésében,

és értékelésében gyakorolja a nevelőtestület tagjait megillető jogokat.

Az ismereteket tárgyilagosan, sokoldalúan és változatos módszerekkel közvetítse,

oktatómunkáját éves és tanórai szinten, tanulócsoporthoz igazítva, szakszerűen megtervezve

végezze, irányítsa a tanulók tevékenységét.

Tanóráira készítsen tanmenetet.

A szakmai munkaközösség véleményének kikérésével válassza meg az alkalmazott

tankönyveket, taneszközöket.

A témazáró dolgozatokat jelezze előre.

A tanítási órákra való érkezésekor fordítson figyelmet a tanterem állapotára, ha az osztály

elhagyja a termet, akkor utolsóként távozzon, és a zárható tantermeket zárja be.

A pedagógiai programban és az SZMSZ-ben előírt valamennyi pedagógiai és adminisztratív

feladatait maradéktalanul teljesítse.

A megtartott tanítási óráit, egyéb foglalkozásait az előírt módon dokumentálja.

Megőrizze a hivatali titkot.

Hivatásához méltó magatartást tanúsítson.

3. A tanulók értékelése

A helyi tantervben és a pedagógiai programban meghatározottak szerint érdemjegyekkel vagy

szövegesen, sokoldalúan, a követelményekhez igazodóan értékelje a tanulók munkáját.

4. Munkához szükséges ismeret megszerzése

A munkájához szükséges aktuális ismereteket megszerzi.

Részt vegyen a számára előírt pedagógus-továbbképzéseken, folyamatosan képezze magát.

Határidőre megszerezze a kötelező minősítéseket.

A munkaköri leírásban foglaltak évente felülvizsgálatra kerülnek.

A munkaköri leírás egy példányát átvettem, az abban foglaltakat tudomásul vettem.

Dátum:

……………………………………….



……………………………………….

munkavállaló



53

2.3. Fejlesztő pedagógus munkaköri leírás minta

Munkaköri leírás

Fejlesztő pedagógus


Név:

Születési idő:


2. Munkakör megnevezése: fejlesztő pedagógus

3. A munkakör betöltéséhez szükséges iskolai végzettség: tanár/szakirányú továbbképzésen

szerzett szakképzettség

4. Munkarend: a nemzeti köznevelésről szóló 2011. évi CXC. törvény 62. § (5) és (6) pontjának

megfelelően heti munkaidőkeret (20 óra)

5. Munkavégzés helye, címe: Szegedi Zrínyi Ilona Általános Iskola

6722 Szeged, Mérey utca 3.

6. Munkáltatói jogkör gyakorlója: intézményvezető (2011. évi CXC. törvény 61. § (6))

7. Közvetlen munkahelyi felettes: intézményvezető-helyettes

8. Feladatai

A pedagógus alapvető feladata a rábízott gyermekek, tanulók nevelése, oktatása, a helyi tantervben

előírt törzsanyag átadása, elsajátításának ellenőrzése, sajátos nevelési igényű tanuló esetén az

egyéni fejlesztési tervben foglaltak figyelembevételével.

A pedagógus a saját nevelő-oktató munkáját az iskola pedagógiai programja, helyi tanterve,

valamint a szabályzatok keretein belül önállóan és felelősséggel végzi.

Feladatai, kötelességei:

gondoskodjon az intézményben tanulói jogviszonyt létesített tanulók körében a beilleszkedési,

tanulási, magatartási nehézséggel, rendellenességgel küzdő gyermekek pedagógiai ellátásáról,

terápiás megsegítéséről,

nevelő és oktató munkája során gondoskodjék a gyermek személyiségének fejlődéséről, ennek

érdekében tegyen meg minden tőle elvárhatót, figyelembe véve a gyermek egyéni képességeit,

adottságait, fejlődésének ütemét, szociokulturális helyzetét,

szülőt (törvényes képviselőt) rendszeresen tájékoztassa a tanuló fejlődéséről, magatartásáról, az

ezzel kapcsolatban észlelt problémákról,

a gyermek testi-lelki egészségének fejlesztése és megóvása érdekében tegyen meg minden

lehetséges erőfeszítést,



54

a gyermekek, a tanulók és a szülők, valamint a munkatársak emberi méltóságát és jogait

maradéktalanul tiszteletben tartsa, javaslataikra, kérdéseikre érdemi választ adjon,

az ismereteket tárgyilagosan, sokoldalúan és változatos módszerekkel közvetítse,

oktatómunkáját éves és tanórai szinten, az egyéni fejlesztéshez igazítva, szakszerűen

megtervezve végezze, irányítsa a tanulók tevékenységét,

kísérje figyelemmel a BTM-N –es tanulók felülvizsgálatának várható időpontját, és készítse el a

szükséges feladatokat,

nyújtson segítséget a szaktanároknak, a szülőknek a tanulók felmerülő problémáinak

megoldásában (első vizsgálatra küldés)

részt vegyen a számára előírt pedagógus-továbbképzéseken, folyamatosan képezze magát,

a pedagógiai programban és az SZMSZ-ben előírt valamennyi pedagógiai és adminisztratív

feladatait maradéktalanul teljesítse,

a megtartott tanítási óráit, egyéb foglalkozásait az előírt módon dokumentálja,

a törvényi előírások megtartásával lásson el eseti helyettesítést,

határidőre megszerezze a kötelező minősítéseket,

megőrizze a hivatali titkot,

hivatásához méltó magatartást tanúsítson,

a gyermek, tanuló érdekében együttműködjön munkatársaival és más intézményekkel.

9. Felelősség személyesen felelős a felügyeletére bízott tanulók testi és érzelmi épségéért, az általa

tanított osztályokban a pedagógiai program követelményeinek megvalósításáért, az egyenlő

bánásmód betartásáért.





Dátum:

……………………………………….


Ezen munkaköri leírást 20……..…………….napján átvettem.

……………………………………….

munkavállaló



55

2.4. Munkaközösség-vezető munkaköri leírás minta

Munkaköri leírás

Név

Szakmai munkaközösség-vezető

A munkakör célja

Az intézményben folyó nevelő-oktató munka szakmai színvonalának javítása. Az iskolavezetés

segítése az egyes szakterültek munkájának tervezésében, szervezésében, ellenőrzésében és

értékelésében. A szakmai munkaközösség-vezetőt az intézményvezető bízza meg a középvezetői

feladatok ellátásával.

Közvetlen felettesi hatásköre

Az általa irányított szakmai munkaközösség valamennyi pedagógusa felett közvetlen felettesi

hatáskört gyakorol.

Feladatai

Irányítja, koordinálja a szakmai tantárgycsoport pedagógusainak munkavégzését, teljes

jogkörrel ellenőrzi a munkaközösségi tantárgyak pedagógusait.

Összeállítja a munkaközösség éves munkaprogramját, mely beépül az intézmény éves

munkatervébe.

Módszertani és szaktárgyi megbeszéléseket tart, bemutató foglalkozásokat szervez, kijelölt

mentorral segíti a pályakezdők, az új kollégák munkáját.

Elbírálja, és az intézményvezetőnek javasolja (nem javasolja) a munkaközösségi tagok helyi

tantervhez igazodó tanmeneteit.

Megszervezi a munkaközösségen belüli munkamegosztást.

Koordinálja a tanulmányi versenyekkel kapcsolatos tennivalókat.

Dátum:

……………………………………….



……………………………………….

munkavállaló



56

2.5. Osztályfőnök pedagógus munkaköri leírás minta

Munkaköri leírás

Név

Osztályfőnök

A munkakör célja

A tanulók személyiségének alapos, sokoldalú megismerése, differenciált fejlesztése, közösségi

tevékenységük irányítása, önállóságuk és öntevékenységük fejlesztése.

Az osztályfőnököt az intézményvezető jelöli ki.

Munkáját az iskolai alapdokumentumok, valamint az osztályfőnöki munkaközösség munkaterve

alapján tervezi és végzi.

Feladatai

Alaposan ismernie kell tanítványai személyiségét, az iskola pedagógiai elvei szerint neveli

osztályának tanulóit a személyiségfejlődés tényezőit figyelembe véve.

Együttműködik az osztályban tanító pedagógusokkal. Észrevételeket és az esetleges problémákat

az érintett nevelőkkel megbeszéli.

Aktív pedagógiai kapcsolatot tart fenn az osztály szülői választmányának tagjaival, a tanítványait

oktató, nevelő tanárokkal /tanulószoba, napközi/, a tanulók életét, tanulmányait segítő

személyekkel. /pl. osztályfőnök-helyettes, iskolaorvos, védőnő/.

Figyelemmel kíséri a tanulók tanulmányi előmenetelét, az osztály fegyelmi helyzetét.

Különös gondot fordít a hátrányos helyzetű tanulók segítésére.

Minősíti a tanulók magatartását, szorgalmát az egységesen kialakított szempontrendszer alapján,

a velük kapcsolatos észrevételeit, javaslatait a tanártársai elé terjeszti.

Szülői értekezletet tart, tájékoztató füzet útján rendszeresen tájékoztatja a szülőket a tanulók

magatartásáról, tanulmányi előmeneteléről.

Ellátja az osztályával kapcsolatos ügyviteli feladatokat /osztálynapló naprakész vezetése, félévi és

év végi statisztikák, továbbtanulással, gyámüggyel kapcsolatos tennivalók, stb./.

Iskolai rendezvényekre szervezetten kíséri osztályát.

A szülő kérésére saját hatáskörében az SZMSZ-ben felruházott jogainál fogva 3 nap távollétet

engedélyezhet és igazolhat osztálya tanulójának.

Tanulóit rendszeresen tájékoztatja az iskola előtt álló feladatokról, valamint közreműködik a

tanórán kívüli tevékenységek szervezésében.

Javaslatot tesz a tanulók jutalmazására, kitüntetésére /a tanulók véleményét figyelembe véve/.

Aktívan részt vesz az osztályfőnöki munkaközösség munkájában, programjain, belső

önképzésében.



57

Javaslataival és észrevételeivel, a kijelölt feladatok elvégzésével elősegíti a közösség

tevékenységének eredményességét.

Közreműködik a tanulói tankönyvtámogatások iránti kérelmek összegyűjtésében.

Közreműködik a választható egyéb foglalkozások felvételének lebonyolításában.

Folyamatosan nyomon követi és aktualizálja a naplóban a diákok adatainak változását.

Segíti a tanulók pályaválasztását, pályaorientációját.

A munkaköri leírásban foglaltak mindaddig érvényesek, amíg egyéb vagy más feladatellátásra

történik felkérés vagy megbízás.

A fentieken kívül elvégzi azokat a feladatokat, amelyekkel az intézményvezető, vagy a helyettese

megbízza.

Dátum:

……………………………………….



……………………………………….

munkavállaló



58

2.6. Diákönkormányzatot patronáló pedagógus munkaköri leírás minta

Munkaköri leírás

Név

Diákönkormányzat patronáló pedagógus

Feladatai

Munkáját egy tanévre tervezi meg, munkatervet készít, mely része az iskolai munkatervnek.

Félévkor és év végén beszámolót készít, melyről tájékoztatja a nevelőtestület tagjait.

Minden tanév szeptemberében megszervezi a diákönkormányzat tisztségviselőinek megválasztását.

Előkészíti és levezeti az iskolai diákközgyűlést.

Kapcsolatot tart az osztályfőnökökkel.

Megbeszélések, értekezletek alkalmával képviseli a diákönkormányzat véleményét.

A lehetőségekhez mérten évente egy vagy két alkalommal papírgyűjtést szervez.

Az intézményi alapdokumentumok diák-önkormányzati véleményezési jogának aláírása előtt

gondoskodik arról, hogy a vezetőség megismerje a szabályzatot.

Feladata a diákönkormányzat tagjai által gondozott faliújság ellenőrzése.

Részt vesz az iskolai hagyományok keretébe tartozó rendezvények előkészítésében, szervezésében.

Dátum:

……………………………………….



……………………………………….

munkavállaló



59

2.7. Könyvtáros munkaköri leírás minta

Munkaköri leírás

Név

Könyvtáros

A munkakör célja

Az iskolai könyvár szakszerű és pontos működtetése, az intézményben folyó nevelőoktató munka

segítése, a pedagógiai programnak megfelelő könyvtári szolgáltatás nyújtásával.

Feladatai

az állomány gondozása

az állomány gyarapítása, a beszerzett művek állományba vétele

az állomány selejtezése, védelme

az állomány feltárása, katalógusok építése

a könyvtár bemutatása, megismertetése

a könyv-és könyvtárhasználat biztosítása a nevelőknek és a tanulóknak, egyéni foglalkozás a

tanulókkal

a könyvtári foglalkozások, óralátogatások megszervezése

különböző könyvtári szolgáltatások nyújtása (tematikus kiállítás, bibliográfia készítése)

ajánló jegyzékek készítése a nevelők kérésére, önképzésük segítése,

a nevelők folyamatos tájékoztatása a beszerzett könyvekről, szakfolyóiratokról és cikkekről

belső továbbképzések előkészítése szakirodalom ajánlásával

a szakfolyóiratokból szerzett információk továbbadása

kölcsönzés

könyvtári statisztika vezetése

jól használható kézikönyvtár összeállítása

a letéti állomány kezelése, fejlesztése

helyi pályázatok szorgalmazása

könyvtárhasználati és könyvtárismereti vetélkedő szervezése

kötelező tanórák megtartása

Kiegészítő információk:

kötelező nyilvántartás a szervezeti és működési szabályzatnak megfelelően

kitekintés más könyvtárakba, könyvesboltokba

A teljesítményértékelés módszere:

évente beszámoló, statisztika

iskolavezetői ellenőrzés

az intézményt, a diákokat, családokat, kollégákat érintő információkat bizalmasan kezeli, a

hivatali titkot megőrzi.

A pedagógus etika írott és íratlan szabályait betartja.



60

Záró rendelkezések




Dátum: 20…………………………

……………………………………….


Ezen munkaköri leírást 20…………………. napján átvettem.

……………………………………….

munkavállaló



61

2.8. Pedagógiai asszisztens munkaköri leírás minta

Munkaköri leírás

Pedagógiai asszisztens


Név:

Születési idő:


2. Munkakör megnevezése: pedagógiai asszisztens




5. Közvetlen munkahelyi felettes: intézményvezető-helyettes

6. Feladatai, kötelességei

Munkájának eredményesebb ellátása érdekében ismernie kell az iskola alapvető

dokumentumait.

Szervezi és felügyeli a tanulócsoportok külső helyszínen történő úszásoktatását.

Részt vesz a délelőtti óraközi szünetekben az ügyelet ellátásában, felügyeli a

tanulócsoportok étkezéseit.

Részt vesz az iskolai oktatást segítő Tappancs és Tudorka újságok megrendelésében és

iskolai belső terjesztésében.

Részt vesz az iskolai rendezvények szervezésében, lebonyolításában, dokumentálásában.

Közreműködik az integrációs programban résztvevő tanulók egyéni fejlesztésében.

Szükség szerint ellát felügyeletet a téli, a tavaszi és a nyári szünet időszakában, és ott

gondoskodik a gyerekek foglalkoztatásáról.

Alkalmanként részt vesz a tanulók orvosi vizsgálatokra való kisérésében.

Szükség esetén segít az intézményi adminisztrációs feladatok ellátásában.

A fentieken túl kötelessége mindazon – a munkakörével összefüggő – feladatok elvégzése,

amellyel az iskola vezetői megbízzák, vagy jogszabály, intézményi szabályzat előír.

7. Felelősség személyesen felelős a felügyeletére bízott tanulók testi és érzelmi épségéért, az

egyenlő bánásmód betartásáért.





Dátum:

……………………………………….



62


Ezen munkaköri leírást 20………………………..napján átvettem.

……………………………………….

munkavállaló



63

2.9. Rendszergazda munkaköri leírás minta

Munkaköri leírás

Rendszergazda

A munkakör felett a munkáltatói jogkör gyakorlója:

Közvetlen munkatársai: számítástechnika szakos tanár

Heti munkaideje:

Folyamatos tevékenysége:

gépterem kialakítása, rendszeres ellenőrzése

a gépek és egyéb hardver eszközök rendszeres ellenőrzése, üzemeltetésének biztosítása

hibafelderítés, szervizt nem igénylő hibaelhárítás

kapcsolattartás a szervízelő szakemberekkel, munkanapló vezetése, az elvégzett munka

ellenőrzése

rendszeres vírusellenőrzés, az irodai gépeken található adatok havi rendszeres mentése

új programok installálása, beállítása, megismertetése a kollégákkal

meglévő szoftverek nyilvántartása, biztonsági mentések készítése, archiválások, irodai

gépek adatbiztonságának biztosítása

a hálózati felhasználók adminisztrálása, a számítógépek könyvtárstruktúrájának kialakítása,

karbantartása a számítástechnikát tanító tanárok igényeinek megfelelően

az iskolai e-mail, szerver, WWW és FTP szerver folyamatos működésének biztosítása

számítógépes nyilvántartás vezetése táblázat alapján

a hálózat hatékony üzemeltetése, az állandó oktatási állapot és a folyamatos

internetkapcsolat fenntartása

rendszeres időközönként köteles beszámolni az intézményvezetőnek a számítástechnikai

termek és berendezések állapotáról, állagáról

leltárt készít a gépekről és a hozzá tartozó programokról, a dokumentációkat nyilvántartja,

ellenőrzi, leltári felelősséggel tartozik értük

Munkakörülmények:

szakmai munkájához igénybe veheti a fénymásolót, telefont a kapcsolattartáshoz,

felkészüléséhez kikölcsönözheti a könyvtári kézikönyveket



64

Munkaidő alatt az iskola épületéből engedéllyel távozhat el.

Dátum:

……………………………………….



……………………………………….

munkavállaló



65

2.10. Iskolatitkár munkaköri leírás minta

Munkaköri leírás

Iskolatitkár

Munkakört ellátó:

A munkakör felett a munkáltatói jogkör gyakorlója: intézményvezető

Munkaideje:

Az utasítást adó felettes munkakörök:

Intézményvezető

Más vezető munkakörök

A munkakörnek alárendelt munkakörök: nincsenek.

A munkakör célja:

Az iskolai ügyvitel szervezése és adminisztratív végrehajtása.

Az iskola pedagógusaival, és egyéb alkalmazottaival kapcsolatos adminisztráció ellátása.

A gyermekek adminisztratív ügyeinek intézése.

Alapvető tájékoztatási és protokollszervezési feladatok ellátása.

Helyettesítés rendje:

a munkakör az alábbi munkaköröket helyettesítheti:

o ügyviteli alkalmazottak

a munkakört az alábbi munkakörök helyettesíthetik:

o ügyviteli alkalmazottak

A munkakörre vonatkozó legfontosabb előírások:

2011. évi CXC. törvény a nemzeti köznevelésről,

20/2012. (VIII. 31.) EMMI rendelet a nevelési-oktatási intézmények működéséről

Szakmai alapdokumentum, SZMSZ,

Pedagógiai program.

A munkavégzés helye:

az intézmény székhelye: Zrínyi Ilona Általános Iskola, 6722 Szeged, Mérey u. 3.

Az iskolatitkár a munkaköri leírásában foglaltakat személyesen, a felettes vezetők

irányításával látja el.



66

A munkakör tartalma

I. Általános szakmai feladatok

1. Legfőbb feladata

A foglalkozás gyakorlása során előforduló feladatokat az iskolatitkár

o részben önálló munkával,

o részben vezetői, vezetőhelyettesi irányítással oldja meg.

Ellátja az adminisztratív tevékenységhez szorosan kapcsolódó levelezési, gépírási, illetve

szövegszerkesztési feladatokat.

Tevékenységét jó kommunikációs készségekkel, alapvető pedagógiai, szervezési, protokoll

ismereteket felhasználva végzi.

Feladatát gyermekközpontú szemlélettel végzi.

2. Együttműködés a szülőkkel

Munkája során - ha annak jellege indokolja -, együttműködik a szülőkkel.

3. Az egyes jogok biztosítása

Feladatellátása körében közreműködik a gyermekek közoktatási törvényben foglalt jogainak

biztosításában.

Feladatellátása körében közreműködik a szülők jogainak biztosításában.

II. Részletes szakmai feladatok

1. Gépírási, szövegszerkesztői és levelezési feladatok

Feladatellátása során megfelelően alkalmazza a magyar nyelvtan és helyesírás szabályait.

Feladatellátása során a gépírási, számítógép-kezelési feladatokat megfelelő módon és

sebességgel látja el.

Tevékenysége során alkalmazza a számítástechnikai, a szövegszerkesztői és táblázatkezelői

alapismereteket.

Feladatellátása során alkalmazza a hivatalos levelek formai, tartalmi előírásait.

2. Ügyviteli tevékenységek

Kezeli az ügyiratokat, betartva az ügyiratokkal kapcsolatos általános eljárási szabályokat.

Ellátja a postázási feladatokat az iratkezelési szabályzat alapján.

Tárolja, illetve kezeli az iskolai levelezéssel kapcsolatos iratokat az iratkezelési szabályzat

alapján.

Intézi a tanulók adminisztrációs jellegű ügyeit (diákigazolvány, iskolalátogatási igazolás).

MÁV és pedagógusigazolványok érvényesítése, kiadása.

Továbbtanulási lapok továbbítása.

Távolmaradás jelentése.

Szabadság-nyilvántartás vezetése.



67

Fizetési jegyzékek borítékolása, kiosztása.

Személyi anyagok kezelése.

3. Titkári feladatok

Ellátja az adminisztrációs munkákat.

Feladatellátása során alkalmazza:

o a kommunikációs alapismereteket,

o az irodatechnikai alapismereteket,

o a protokoll szabályait.

4. Feladata az igazgatási, gazdálkodási és jogi ismeretek alkalmazása

Tevékenysége során alkalmazza az államigazgatási ismereteket.

Feladatellátása során alkalmazza a közoktatási intézményekben foglalkoztatott

közalkalmazottakkal kapcsolatos alapfokú munkajogi ismereteket.

Alkalmazza az iskola gazdálkodására vonatkozó legfontosabb szabályokat.

Az iskolával és funkcióival kapcsolatos napi ismerteket megszerzi és alkalmazza.

Kezeli az oktatás dokumentációit és eszközeit.

A fentieken kívül elvégzi azokat a feladatokat, amelyekkel az intézményvezető vagy a helyettese

megbízza.

A munkaköri leírásban foglaltak évente felülvizsgálatra kerülnek.

A munkaköri leírás egy példányát átvettem, az abban foglaltakat tudomásul vettem.

Dátum:

……………………………………….


Ezen munkaköri leírást 20…. …………….napján átvettem.

……………………………………….

munkavállaló



68

2.11. Gazdasági titkár munkaköri leírás minta

Munkaköri leírás

Név

gazdasági titkár


Név:

Születési idő:

Legmagasabb iskolai végzettség:

2. Munkakör megnevezése: gazdasági titkár

3. A munkakör betöltéséhez szükséges iskolai végzettség: Szakirányú középfokú vagy

szakirányú felsőfogú, illetve mérlegképes könyvelői végzettség.

4. Munkarend: A munka törvénykönyvéről szóló 2012. évi I. törvény 93. § (4) bekezdése alapján,

a Szegedi Tankerületi Központ által meghatározott munkaidőkeret




7. Közvetlen munkahelyi felettes: intézményvezető

8. Jogállása:

A gazdasági titkár a Szegedi Tankerületi Központ állományába tartozó, bizalmas beosztású

közalkalmazott, aki munkakörét kinevezés alapján látja el.

Felette a munkáltató jogokat a Szegedi Tankerületi Központ vezetője, illetve – a bérgazdálkodást

érintő döntések, a kinevezés és a közalkalmazotti jogviszony megszűntetése kivételével – a

köznevelési intézmény vezetője gyakorolja.

Az utasítási jogkört az intézmény vezetője látja el, közvetlen felettesei az intézményvezető-

helyettesek.

Alapvető feladata a kinevezésben meghatározott intézmény szabályszerű, biztonságos és

gazdaságos működésének biztosítása.

A gazdasági titkár jogai és kötelezettségei a Közalkalmazottak jogállásáról szól törvényben, a

Munka Törvénykönyvében és a vonatkozó jogszabályokban, illetve az intézményi szabályzatokban

és rendelkezésekben meghatározott.

9. Munkaköri feladatai

Ellátja az intézményben dolgozó gondnok, pedellus, portások, takarítók közvetlen

irányításával, ellenőrzésével kapcsolatos feladatokat.



69

Elkészíti a technikai dolgozók munkaidő beosztását a 4 havi munkarendnek megfelelően,

gondoskodik azok módosításáról váratlan események, akadályok bekövetkezése, illetve

felsőbb utasítás kapcsán.

Munkába érkezésekor a portástól tájékozódik az intézmény zárása és nyitása között

esetlegesen előfordult rendkívüli eseményekről, jelzi azokat feletteseinek és szükség esetén

intézkedik.

Ellenőrzi a portanapló bejegyzéseit, különösen a délutáni terembérlés jogosságára való

tekintettel.

Rendszeresen ellenőrzi, illetve az irányítása alá tartozó gondnokkal, pedellussal ellenőrizteti

az ingatlan állapotát, az iskolában lévő eszközöket, ennek során észleli a hibákat,

hiányosságokat. Ezeket jelzi az intézményvezetőnek, illetve hatáskörébe tartozó esetekben

intézkedik ezek kiküszöböléséről.

Irányítja és ellenőrzi az intézmény rendjét, a kültéri területek takarítását, a

síkosságmentesítést, a növényzet évszaknak megfelelő gondozását, virágültetést, öntözést és

szemétszállítást. Ellenőrzési kötelezettsége áll fenn a beltéri takarítás elvégzését illetően is.

Kifogását az intézményvezetőnek jelzi.

Feladata a terembérleti szerződések előkészítése, módosítása. A megkötött szerződések

bérleti díjának kiszámlázása,a teljesítés nyomon követése. Ide tartozó feladata még az

iskolai automaták szerződés szerinti és rendeltetésszerű működésének ellenőrzése.

Vezeti a bérleti szerződésekkel kapcsolatos analitikus táblázatokat.

Vezeti a működtetési naplót.

Iratkezelési nyilvántartási rendnek megfelelően vezeti, kezeli a hatáskörébe utalt

dokumentumokat, úgy hogy azok bármikor ellenőrizhető állapotban legyenek.

Feladata a hibabejelentő lapok kitöltése, továbbítása. A hibák elhárításának nyomon

követése.

Munkavégzése során betartja és betartatja a tűz-és balesetvédelmi szabályokat.

Riasztás esetén, - az értesítési sorrend szerint - a vagyonvédelmi előírásoknak megfelelően

jár el.

A munkakör betöltője köteles a munkáltatói jogkör gyakorlójának utasítása alapján további

olyan feladatokat is ellátni, melyek jellegüknél fogva közvetlenül nem kapcsolódnak a

munkaköréhez.

10. Titoktartási kötelezettsége:

Mint a Szegedi Tankerületi Központ állományába tartozó közalkalmazottat titoktartási kötelezettség

terheli a munkavégzése során. A munkájával kapcsolatosan tudomására jutott állami-, szolgálati-,

üzleti és magántitkot köteles megőrizni, a titoktartási kötelezettség megtartásáért büntetőjogi,

anyagi jogi, és munkajogi felelősséggel tartozik.

A munkájával összefüggésben tudomására jutott információkat, személyi és „üzleti” adatokat a

vonatkozó rendelkezésnek megfelelően, a titoktartási nyilatkozatot betartva köteles kezelni, az

általa észlelt vagy tudomására jutott titoksértést a szabálytalanság kezelésének eljárásrendjében

foglaltak szerint munkahelyi vezetőjének haladéktalanul jelezni.


A munkakör betöltője köteles a munkáltatói jogkör gyakorlójának utasítása alapján további olyan

feladatokat is ellátni, melyek jellegüknél fogva közvetlenül nem kapcsolódnak a munkaköréhez.



70

Tudomásul veszem, hogy a közalkalmazottak jogállásáról szóló 1992. XXXIII. tv., az információs

önrendelkezési jogról és az információszabadságról szóló 2011. évi CXII. törvény, valamint a jelen

munkaköri leírásban rendeltek alapján titoktartási kötelezettségem a közalkalmazotti fogviszonyom

tartama, illetve annak megszűnését követően is fenn áll, megtartásával anyagi és büntetőjogi

felelősséggel is tartozom.

Tudomásul veszem, hogy a munkaköri leírásban és a titoktartási nyilatkozatban foglaltak

maradéktalan végrehajtásáért anyagi, fegyelmi és büntetőjogi felelősséggel tartozom.

A jelen munkaköri leírást a mai napon átvettem, annak tartalmát megismertem, és magamra nézve

kötelezőnek ismerem el.

Dátum: 20……………………………….

……………………………………….


Ezen munkaköri leírást 20. ……………………..napján átvettem.

……………………………………….

munkavállaló



71

2.12. Gondnok munkaköri leírás minta

Munkaköri leírás

Név

Gondnok


Név:

Születési idő:


2. Munkakör megnevezése: gondnok

3. A munkakör betöltéséhez szükséges iskolai végzettség: középfokú iskolai végzettség






7. Közvetlen munkahelyi felettes: gazdasági titkár

8. Feladatai

A gondnok alapvető feladata a Szegedi Zrínyi Ilona Általános Iskola üzemeltetésének szabályszerű,

gazdaságos, eredményes és hatékony biztosítása. A gazdasági titkár közvetlen operatív irányítása

szerint dolgozik. A gazdasági titkár távolléte esetén ellátja teljes körű helyettesítését, ennek

érdekében igazolt módon megismeri a gazdasági titkár munkaköri leírását is.

Feladatellátását a Szegedi Zrínyi Ilona Általános Iskola Szervezeti Működési Szabályzatában,

illetve a kapcsolódó szabályzatokban és rendelkezésekben meghatározottak szerint végzi el.

Az intézmény folyamatos és zökkenőmentes működése érdekében közvetlen kapcsolatot

tart az intézmény vezetőségével, a gazdasági titkárral, az intézményben dolgozó

munkatársakkal, illetve az ott munkát végző cégek alkalmazottaival. Szabálytalanság,

működési zavar vagy a Szegedi Tankerületi Központ érdekkörébe tartozó veszély észlelése

esetén az intézményvezető és a gazdasági titkár értesítése mellett hatáskörében a szükséges

intézkedéseket megteszi.

Heti rendszerességgel ellenőrzi az intézményt (az ingatlan egész területét), annak

helyiségeit és ennek során észleli az esetleges hibákat, hiányosságokat. Problémák esetén

jelzi azt a (intézményvezetőnek) gazdasági titkárnak. Vezetőségi értekezleten heti

rendszerességgel (hétfőn) beszámol az észlelt hiányosságokról, hibákról, az eltelt hét

elvégzett feladatairól és az elvégzendő feladatok tervezéséről.



72

Személyesen gondoskodik az iskolában dolgozó takarítók napi munkavégzésének

folyamatos ellenőrzéséről. Felügyeli a számukra szükséges eszközök, takarítószerek

igénylését, elosztását.

Helyettesítési jelleggel gondoskodik a napközben megüresedő portaszolgálati feladatok

ellátásáról.

Az étkezési hely napi étkezési jegyzéke alapján minden hónap első tanítási napján

tájékoztatja a pedagógusokat az étkezők névsoráról, kiegészítve a később történő

pótbefizetés utáni létszámról.

Közreműködik a leltározási és selejtezési feladatok előkészítésében és lebonyolításában.

A tárgyi eszközök meglétét és a nagyértékű eszközök leltári számokkal történő ellátottságát

szúrópróbaszerűen, illetve évente rendszeresen ellenőrzi.

Vezeti a nyilvántartási érték nélküli eszközök excel alapú analitikáját. Nyomon követi a

költséghelyek közötti eszközmozgásokat.

9. Titoktartási kötelezettség: mint a Szegedi Tankerületi Központ állományába tartozó

közalkalmazottat titoktartási kötelezettség terheli a munkavégzése során, vagy a munkájával

kapcsolatosan tudomására jutott állami-, szolgálati-, üzleti és magán titkot köteles megőrizni, a

titoktartási kötelezettség megtartásáért büntetőjogi, anyagi jogi és munkajogi felelősséggel tartozik.





Dátum: 20……………………………….

……………………………………….



……………………………………….

munkavállaló



73

2.13. Pedellus munkaköri leírás minta

Munkaköri leírás

Név

Pedellus


Név:

Születési idő:


2. Munkakör megnevezése: pedellus

3. A munkakör betöltéséhez szükséges iskolai végzettség: Középfokú iskolai végzettség, melytől

a munkáltató eseti elbírálás alapján eltérhet.






7. Közvetlen munkahelyi felettes: gondnok

8. Jogállása:

A pedellus a Szegedi Tankerületi Központ állományába tartozó, bizalmas beosztású közalkalmazott,

aki munkakörét kinevezés alapján látja el.




Az utasítási jogkört az intézmény vezetője látja el. Közvetlen felettesei az intézményvezető-

helyettesek, gazdasági titkár, míg a közvetlen ellenőrzést a gondnok látja el, aki beszámolási

kötelezettséggel tartozik a gazdasági titkárnak, intézményvezető-helyetteseknek,

intézményvezetőnek.

Alapvető feladata a kinevezésben meghatározott intézmény szabályszerű, biztonságos és

gazdaságos működésének biztosítása, különös tekintettel az ingatlanon lévő épületre, illetve az

ingatlant közvetlenül határoló utcafrontra.

A pedellus jogai és kötelezettségei a Közalkalmazottak jogállásáról szóló törvényben, a Munka

Törvénykönyvében és a vonatkozó jogszabályokban, illetve az intézményi szabályzatokban és

rendelkezésekben meghatározottak.



74

9. Munkaköri feladatai:

Köteles napi rendszerességgel kívül-belül ellenőrizni az ingatlant, különös tekintettel az

épületvillamossági és épületgépészeti hálózatok berendezésire (fűtőberendezések, használati

melegvíz előállító berendezések), valamint a nyílászárók állapotára, az épület szerkezeti

elemeire, az esetleges balesetveszélyes problémákra. Amennyiben bármilyen

rendellenességet tapasztal, azt szakmai felkészültségének megfelelően kiküszöböli.

Amennyiben a felkészültsége, szakmai ismeretei ezt nem teszik lehetővé, haladéktalanul

értesíti közvetlen munkahelyi vezetőjét. Ezekben az esetekben a kijelölt megfelelő

szakértelemmel rendelkező munkatársa mellett a feladat végrehajtásában segítőként

közreműködni köteles a szakértelemmel rendelkező munkatárs utasítása szerint. Közvetlen

baleset-, vagy életveszély esetén biztosítja a terület elzárását. A napi ellenőrzésen

tapasztaltakat és a szükséges beavatkozásokat az arra tett intézkedés tényével együtt a

karbantartási naplóban rögzítenie kell.

Köteles az épület előtti járdákat a telek teljes hosszában, az ingatlan udvarát napi

rendszerességgel takarítani, gondozni, karbantartani.

Köteles elvégezni az évszakváltáshoz kapcsolódó üzemeltetési, működtetési feladatokat

különös tekintettel a kerti csapok, ivókutak téliesítésére.

Köteles fagyveszélyes időszakban kémiai vagy fizikai eszközökkel csúszásmentesíteni az

intézmény előtti járdaszakaszt, illetve az udvar részét vagy egészét (söprés, hólapátolás,

szórás). A tetőről lezuhanó hó (jég, cserép, faág stb.) által veszélyeztetett területet a

használattól (gyalogos közlekedés, parkolás, stb.) figyelmeztető üzenettel és elkerítéssel

elzárja. Ezen kötelezettségei – minden külön utasítás nélkül – munkaidőn kívül is

fennállnak azzal, hogy a munkával töltött idő munkaidőként kerül figyelembe vételre.

Köteles folyamatosan gondozni az udvaron lévő növényeket (sövényvágás, fa gallyazása,

virágok ültetése, ápolása, tápoldatozása, műtrágyázása, növények öntözése stb.).

Köteles elvégezni az udvari használati eszközök (padok, udvari kút, szemetes, stb.)

karbantartási és ellenőrzési feladatait. Éves szinten felületkezelést végez az állagmegóvás

érdekében. Az ellenőrzés tényét a karbantartási naplóban rögzítenie kell.

Köteles részt venni az iskolában megrendezésre kerülő rendezvények lebonyolításában,

előkészítésében és az azt követő „helyreállítási” munkálatokban.

Köteles elvégezni a munkavégzéséhez szükséges, az általa használt szerszámok,

munkaeszközök, gépek, rendszeres karbantartását, szükség szerinti ápolását.

Leltári felelősséggel tartozik az általa átvett és használt eszközkért, szerszámokért, és a

rendelkezésére bocsátott szerelési és segédanyagokért, valamint a védő és munkaruházatért.

Köteles munkája során törekedni arra, hogy az intézmény a lehető legnagyobb fokú

energiahatékonysággal és költséghatékonysággal üzemeljen, ezért az esetleges erre

vonatkozó javaslatait, észrevételeit a gazdasági titkárnak jeleznie kell.

Köteles a felettesének haladéktalanul jelezni, ha valamely konkrét munkához nincs

megfelelő szakmai végzettsége, így ezekben az esetekben szakmai segítséget köteles kérni

és a kijelölt szakértelemmel rendelkező munkatársa mellett a feladat végrehajtásában

segítőként közreműködni.

Köteles közvetlen élet- és balesetveszély esetén minden tőle telhető beavatkozást – akkor is,

ha ez nem esik a munkaidejébe – annak elhárítása érdekében megtenni, illetve a

veszélyhelyzetet lokalizálni, valamint a negatív következmények minimalizálása érdekében

a kárenyhítést megkezdeni, és erről vezetőit, és adott esetben az illetékes hatóságot

haladéktalanul értesíteni.

Munkavégzése során betartja és betartatja a tűz-és balesetvédelmi szabályokat,

Köteles munkahelyén a biztonságos munkavégzésre alkalmas állapotban megjelenni és a

részére rendelkezésre bocsátott védőeszközöket és munkaruhát viselni.



75

Köteles közreműködni az üzemeltetéshez, működtetéshez szükséges anyagok, eszközök

felmérésében, igénylésében, szükség szerinti beszerzésében.

Átmeneti jelleggel napközben megüresedő portaszolgálati feladatokat lát el.

Riasztás esetén - értesítési sorrend szerint - a vagyonvédelmi előírásoknak megfelelően jár

el.

A munkakör betöltője köteles a munkáltatói jogkör gyakorlója utasítása alapján további


munkaköréhez.



terheli a munkavégzése során vagy a munkájával kapcsolatosan tudomására jutott állami-,

szolgálati-, üzleti és magán titkot köteles megőrizni, a titoktartási kötelezettség megtartásáért

büntetőjogi, anyagi jogi és munkajogi felelősséggel tartozik.

A munkájával összefüggésben tudomására jutott információkat, a vonatkozó rendelkezésnek

megfelelően, a titoktartási nyilatkozatot betartva köteles kezelni, az általa észlelt, vagy tudomására

jutott titoksértést a szabálytalanság kezelésének eljárásrendjében foglaltak szerint munkahelyi

vezetőjének haladéktalanul jelezni.


A munkakör betöltője köteles a munkáltatói jogkör gyakorlója utasítása alapján további olyan




munkaköri leírásban rendeltek alapján titoktartási kötelezettségem a közalkalmazotti jogviszonyom







Dátum: 20……………………………….

……………………………………….



……………………………………….

munkavállaló



76

2.14. Portás munkaköri leírás minta

Munkaköri leírás

Név

Portás


Név:

Születési idő:


2. Munkakör megnevezése: portás

3. A munkakör betöltéséhez szükséges iskolai végzettség: Középfokú végzettség.







8. Jogállása:

A portás a Szegedi Tankerületi Központ állományába tartozó, kinevezett, bizalmas beosztású,

készenléti jellegű munkakörben foglalkoztatott közalkalmazott.




Az utasítási jogkört az intézmény vezetője látja el. Közvetlen felettesei az intézményvezető-

helyettesek, gazdasági titkár, míg a közvetlen ellenőrzést a gondnok látja el, aki beszámolási

kötelezettséggel tartozik a gazdasági titkárnak, intézményvezető-helyetteseknek,

intézményvezetőnek.

Alapvető feladata: az intézmény üzemeléséhez, működéséhez szükséges biztonságtechnikai

feladatok végrehajtása, ezen belül a szabályszerű és gazdaságos működéséhez szükséges feltételek

biztosítása.

A portás jogai és kötelezettségei a Közalkalmazottak jogállásáról szóló törvényben, a Munka

Törvénykönyvében és a vonatkozó jogszabályokban, illetve az intézményi szabályzatokban és

rendelkezésekben (különösen a tűz- és vagyonvédelem) meghatározott.

Munkája során a Szegedi Tankerületi Központ funkcionális rendelkezéseit, útmutatásait is köteles

figyelembe venni, illetve a helyiségek hasznosítására (bérbeadás) vonatkozó előírásokat is köteles

betartani, betartatni.



77

9. Munkaköri feladatai

Az intézmény folyamatos és zökkenőmentes működésének biztosítása érdekében végrehajtja

a munkaidő beosztásának megfelelően az intézmény napi nyitását, zárását különös

tekintettel a vagyonvédelmi és biztonságtechnikai előírásokra.

Az épület nyitását végző portás munkakezdéskor köteles az intézményt, ingatlant

szemrevételezéssel ellenőrizni, hogy az esetleges illetéktelenek által történő behatolást vagy

annak kísérletét észlelje. A nyitáskor észlelt bármiféle zavart, hibát azonnal köteles jelezni

közvetlen felettesének.

Biztosítja a portaszolgálat zavartalan működését, az intézménybe történő beléptetést minden

intézményi dolgozó, a SULI-HOST Kft. alkalmazottai, valamint az intézmény tanulói, azok

hozzátartozói vonatkozásában.

Biztosítja, hogy a tanítási idő alatt a tanulók az iskola területét tanári engedély nélkül ne

hagyják el, valamint, hogy illetéktelen személyek ne léphessenek be és tartózkodjanak az

intézmény területén.

A szolgálatban lévő portás végzi az egyes helyiségek bérlőinek a bérelt helyiség átadását,

illetve a használatot követően a helyiség átvételét. Köteles a helyiség állapotát ellenőrizni és

a megfelelő zártságot, illetve az áramtalanítást biztosítani. Portanaplóban dokumentálja a

teremhasználatot.

Kezeli az intézmény kulcsait, ennek keretében az arra jogosult személyek részére, a

jogosultságának ellenőrzése után, kiadja a helyiségek kulcsait, illetve gondoskodik a leadott

kulcsok szabályszerű visszavételéről, vezeti a kulcsnyilvántartást.

Kezeli a biztonsági kulcsmásolatokat, azokat tűz vagy egyéb rendkívüli esemény esetén, ha

szükséges, az illetékes hatóságnak haladéktalanul átadja. Minden olyan esetet, mely a

biztonsági másodkulcsokkal kapcsolatos dokumentál a portanaplóba.

Közreműködik az intézmény energia szempontú hatékony működésében, gondoskodik a

tanítási órák alatt a folyosók, közösségi terek világításának lekapcsolásáról, szükség esetén

felkapcsolásáról.

Az intézmény zárásakor ellenőrzi az áramtalanítást, a csapok zárását és az épület

nyílászáróinak zártságát, a fűtő- és egyéb berendezések ideális üzemelését, ellenőrzi, hogy

az épületben valóban nem tartózkodik senki, továbbá élesíti a távfelügyeleti rendszerbe

bekapcsolt jelzőrendszert, majd szabályszerűen zárja az intézményt.

Kezeli a portára telepített telefonközponti kapcsolásokat. Vezeti a portanaplót.

A konyhán működő emelőasztal állapotát napi szinten köteles ellenőrizni, annak kulccsal

történő bekapcsolása után, melynek tényét a munkanaplóban rögzíti.

Havi egy alkalommal ellenőrzi a menekülési útvonal jelző irányfények, áramvédő kapcsolók

működését, vezeti a hozzájuk kapcsolódó nyilvántartásokat, melyek a portán kerülnek

elhelyezésre.

A portás állandó feladatai mellett köteles elvégezni (főként átfedési időszakban) az

intézmény, ingatlan területén lévő virágok gondozásával kapcsolatos feladatokat, részt vesz

az iskolai rendezvények előkészítésében (pakolás stb.), elvégzi az egyéb sürgős feladatokat

munkahelyi vezetőinek utasítása szerint.

Munkavégzési helye nem maradhat felügyelet nélkül, ezért az úgynevezett rövid

távollétének idejére megszervezi saját helyettesítését, adott esetben gondoskodik arról, hogy

távollétében a bejárat és a porta ajtaja zárva legyen.

Téli időjárás esetén a pedellus távolléte ideje alatt kötelessége a tanulók tömeges

megérkezése előtt a főbejárat megközelítésére szolgáló közlekedési utak (intézmény előtti

járda, lépcsőház…) hó- és csúszásmentesítéséről gondoskodni.

Ha az intézmény működésével összefüggő bármilyen problémát észlel, azonnal értesíti a

munkahelyi vezetőit.



78

Riasztás esetén - értesítési sorrend szerint- a vagyonvédelmi előírásoknak megfelelően jár el.

A funkcionális dolgozók betegségének időtartamában azok munkaterületén helyettesítésre is

beosztható.

A munkakör betöltője köteles a munkáltatói jogkör gyakorlójának utasítása alapján további


munkaköréhez.



terheli a munkavégzése során, vagy a munkájával kapcsolatosan tudomására jutott állami-,

szolgálati-, üzleti és magán titkot köteles megőrizni, a titoktartási kötelezettség megtartásáért

büntetőjogi, anyagi jogi, és munkajogi felelősséggel tartozik.

A munkájával összefüggésben tudomására jutott információkat, személyi és „üzleti” adatokat a

vonatkozó rendelkezésnek megfelelően, a titoktartási nyilatkozatot betartva köteles kezelni, az

általa észlelet, vagy tudomására jutott titoksértést a szabálytalanság kezelésének eljárásrendjében

foglaltak szerint munkahelyi vezetőjének haladéktalanul jelezni.






munkaköri leírásban rendeltek alapján titoktartási kötelezettségem a közalkalmazotti fogviszonyom







Dátum: 20……………………………….

……………………………………….



……………………………………….

munkavállaló



79

2.15. Takarító munkaköri leírás minta

Munkaköri leírás

név

Takarító


Név:

Születési idő:


2. Munkakör megnevezése: gondnok

3. A munkakör betöltéséhez szükséges iskolai végzettség: alapfokú iskolai végzettség







8. Takarítandó terület:

9. Munkaköri feladatai:

Napi szinten

- a hulladékgyűjtők kiürítése, a nejlonzsákok cseréje

- a padok kiszemetelése

- a padló felseprése

- a padok, asztalok, fogasok száraz, szükség esetén nedves áttörlése, súrolása

- az íróasztalok, berendezési tárgyak, bútorok portalanítása, bútorápolása

- az ablakközök, párkányok portalanítása

- a fűtőtestek, radiátorok, lambériák felső peremének portalanítása

- a szőnyegek porszívózása

- a villanykapcsolók, ajtókilincsek körüli kéznyomok letörlése, tisztítása

- az ablakközök, párkányok, fűtőtestek nedves áttörlése

- a krétatartók, táblák lemosása

- a padló nedves feltörlése, fertőtlenítése

- a lépcsőkorlátok portalanítása

- a mosdók, csaptelepek, piperepolcok, csempék fertőtlenítő lemosása

- a tükrök tisztítása

- a WC csésze, piszoár, (zuhanyfülkék) fertőtlenítő tisztítása, szagtalanítása

- a papír és szappanadagolók feltöltése



80

Heti szinten

- a WC csésze, pissoir és a környező csempeburkolat vízkőtlenítése

- a mosdókagyló (zuhanyfülke) vízkőtelenítése

- az üvegajtók tisztítása

- az ajtók lemosása

- a bordásfalak, képkeretek peremének portalanítása

- az ebédlőfertőtlenítő felmosása

- a viráglocsolás (szükség szerint)

Iskolai szünetben, ill. nagytakarításkor elvégzendő feladatok:

- a fűtőtestek, ablakközök nedves áttörlése

- a szekrények külső felületének áttörlése, lemosása

- a padok súrolása

- a lépcsőkorlátok rácsozatának nedves áttörlése

- a szemetes edények fertőtlenítő kimosása, súrolása

- a lambériák nedves áttörlése

- a bútorápolás

- az üvegablakok tisztítása

- a padló fertőtlenítő felmosása

- a szőnyeg- és kárpittisztítás

- a szennyfogó szőnyeg tisztítása

- a függöny-, textiltisztítás

10. Hatásköre: a kiadott utasítások maradéktalan végrehatása a takarítási területen. Rendellenesség

esetén értesíti a gondnokot. Az általa használt takarító eszközök állagának megóvása, a

munkavédelmi és tűzvédelmi előírások betartása, a védőeszközök kötelező használata.

11. Felelőssége: A kiadott szabályzatok, utasítások megismerése, alkalmazása és betartása. A

kiadott utasításokat a minőségi és környezetvédelmi előírások figyelembevételével köteles

végrehajtani és betartani. A kiadott és átvett eszközökért teljes anyagi felelősséggel tartozik.

12. Munkaügyi kötelessége:

A munkakörére vonatkozó műveleti, ellenőrzési utasítások ismerete, alkalmazása.

Bármely, a minőséget érintő körülmény észlelése estén intézkedés megtétele, szükség esetén a

felettes vezető értesítése.

Saját munkája befejezése után az önellenőrzés végrehatása.



81

13. Munkakörrel összefüggő egyéb kötelezettségek:

Munkahelyén kívül is köteles az iskola érdekeit képviselni és jó hírnevét megőrizni. Köteles a

munkája során tudomására jutott állami-, szolgálati-, üzleti és magán titkot megőrizni. Nem

közölhet illetéktelen személlyel olyan adatot, amely munkaköre betöltésével összefüggésben jutott a

tudomására, és amelynek közlése a munkáltatóra vagy más személyre hátrányos következménnyel

járna. A titoktartás nem terjed ki a közérdekű adatok nyilvánosságára és a közérdekből nyilvános

adatra, törvényben meghatározott adatszolgáltatásra.



A többszörösen módosított 1999. évi XLII. törvény alapján a nemdohányzók védelme érdekében a

dohányzókra vonatkozó szabályok betartása mellett a munkaközi szünet terhére, rövid időre

hagyhatja el az intézmény területét – intézmény rendelkezésre állási szükségletének figyelembe

vétele mellett – úgy, hogy egyszerre csak egy fő tartózkodhat távol.





Dátum: 20……………………………….

……………………………………….



……………………………………….

munkavállaló

szegedi zrínyi ilona altalános iskolaszegedi zrínyi ilona Általános iskola szervezeti és...

Documents