[ Ş i r k e t a d r e s i n i y a z ı n ]

2015

Stratejik Plan 2015-2019

Sancaktepe

Nermin Ahmet Hasoğlu Ortaokulu

I. STRATEJİK PLAN HAZIRLIK SÜRECİ VE YÖNTEM

1. Stratejik Planlama Üst Kurulu ve Teknik Ekibin Kurulması

STRATEJİK PLAN ÜST KURULU VE TEKNİK EKİP

Sıra No Adı Soyadı Görevi

1 SEDAT KIZILKAYA OKUL MÜDÜRÜ

2 GAMZE BAYRAK AYDIN REHBER ÖĞRETMEN

3 HARUN YALVAÇ ÖĞRETMEN

4 TUĞÇE PETEK SARI ÖĞRETMEN

5 MEHMET ALİ ALİGÜL OKUL AİLE BİRLİĞİ BAŞKANI

STRATEJİK PLAN HAZIRLAMA EKİBİ

Sıra No Adı Soyadı Görevi

1 MUSTAFA GÜLER MD. YRD.

2 SAVAŞ TOSUN ÖĞRETMEN

3 SEVİM ÇELİK ÖĞRETMEN

4 GAMZE ASA ÖĞRETMEN

5 EMİNE REİSOĞLU OKUL AİLE BİRLİĞİ BAŞKAN YRD.

2. Stratejik Planlama Çalışma Grubu

STRATEJİK PLANLAMA ÇALIŞMA GRUBU

Sıra No Adı Soyadı Görevi

1 MUSTAFA GÜLER MÜDÜR YARDIMCISI

2 DİNÇER YILMAZER ÖĞRETMEN

3 SEVİM ÇELİK ÖĞRETMEN

4 ŞÜKRAN GÖKKAYA ÖĞRETMEN

5 EVRİM EREN ÖĞRETMEN

6 GAMZE ASA ÖĞRETMEN

7 GÜLHANIM KARA GÖNÜLLÜ VELİ

II. DURUM ANALİZİ

1. Tarihi Gelişim

TARİHSEL GELİŞİM

Nermin Ahmet Hasoğlu Ortaokulu 1994 yılında yapımına başlanmıştır. İlk olarak

okulumuzun ismi Gazi Osman Paşa ilköğretim okuludur. 1997 yılında eğitim öğretime

açılmıştır. Daha sonra Nermin HASOĞLU ve Ahmet HASOĞLU’ nun Milli Eğitim

Bakanlığına yaptığı katkılardan dolayı okulumuzun adı Nermin Ahmet Hasoğlu ilköğretim

okulu olarak değiştirilmiştir. 4-4-4 eğitim-öğretim sistemi gereği okulumuzun yeni ismi

Nermin Ahmet Hasoğlu Ortaokulu olmuştur. Okulumuz 2013-2014 eğitim-öğretim yılı

başında imam hatip ortaokuluna dönüştürülmüştür. Bu nedenle Nermin Ahmet Hasoğlu

Ortaokulu Sancaktepe İlkokulu binasına taşınmıştır. Okulumuz halen 1 Müdür, 2 Müdür

Yardımcısı ve 30 Öğretmen ile eğitim öğretim faaliyetlerine devam etmektedir.

2. Yasal Yükümlülükler ve Mevzuat Analizi

2. Yasal Yükümlülükler

Kanunlar

Kanun Adı Numarası

Milli Eğitim Temel Kanunu 1739

M.E.B. Teşkilat Ve Görevleri Hakkında Kanun 3797

Kamu İhale Kanunu 4734

Kamu Malî Yönetimi Ve Kontrol Kanunu 5018

Kamu Görevlileri Sendikaları Kanunu 4688

657 Sayılı Devlet Memurları Kanunu 657

6245 Sayılı Harcırah Kanunu 6245

Memurlar Ve Diğer Kamu Görevlilerinin Yargılanması Hak. Kanun 4483

Türk Bayrağı Kanunu 2893

Yönetmelik / Yönergeler

Yönetmelik/Yönerge Tarih / Sayı

Meb Ortaöğretim Kurumlar Yönetmeliği 07.09 .2013/28758

Meb İlköğretim Ve Ortaöğretim Kurumları Sosyal Etkinlikler Y. Mayıs 2010 / 2632

Millî Eğitim Bakanlığı Bayrak Törenleri Yönergesi Mart 2007 / 2594

Kamu Zararlarının Tahsiline İlişkin Usul Ve Esaslar Hakkında

Yönetmelik 19.10.2006 / 26324

Resmî Yazışmalarda Uygulanacak Esas Ve Usuller Hakkında Yönetmelik 2.12.2004 / 25658

Millî Eğitim Bakanlığı Denklik Yönetmeliği 5.3.2004 / 25393

Bilgi Edinme Hakkı Kanununun Uygulanmasına İlişkin Esas Ve Usuller

Hakkında Yönetmelik 27/4/2004 / 25445

Okul Servis Araçları Hizmet Yönetmeliği 28.08.2007 / 26627

Millî Eğitim Bakanlığı Demokrasi Eğitimi Ve Okul Meclisleri Yönergesi Eylül 2004 / 2564

Millî Eğitim Bakanlığı Kurum Tanıtım Yönetmeliği 09.08.2006 / 26254

Millî Eğitim Bakanlığı İl ve İlçe Millî Eğitim Müdürlükleri Yönetmeliği 18.11.2012 / 28471

Millî Eğitim Bakanlığı Okul Kütüphaneleri Yönetmeliği 27.7.2006 / 26241

Millî Eğitim Bakanlığı Rehberlik Ve Psikolojik Danışma Hizmetleri

Yönetmeliği 17.4.2001 / 24376

Strateji Geliştirme Birimlerinin Çalışma Usul Ve Esasları Hakkında

Yönetmelik 18.2.2006 / 26804

Taşınır Mal Yönetmeliği 18.1.2007 / 26407

Millî Eğitim Bakanlığı Okul-Aile Birliği Yönetmeliği 09.02.2012 / 28199

Millî Eğitim Bakanlığı Hizmetiçi Eğitim Yönetmeliği 4.1.1995 / 22161

Meb Ders Kitapları Ve Eğitim Araçları Yönetmeliği 12.09.2012 / 28409

Kamu İdarelerinde Stratejik Planlamaya İlişkin Usul Ve Esaslar Hakkında

Yönetmelik 26.5.2006 / 26179

Millî Eğitim Bakanlığı Yönetici Ve Öğretmenlerinin Ders Ve Ek Ders

Saatlerine İlişkin Karar 16.12.2006 / 26378

Eğitim Ve Öğretim İle İlgili Diğer Mevzuat

MEVZUATIN ADI RESMİ GAZETE / TEBLİĞLER

DERGİSİ

Milli Eğitim Bakanlığına Bağlı İlköğretim ve Orta

Öğretim Kurumlarında Burs, Parasız Yatılılık ve

Sosyal Yardımlar Yönetmeliği

2127-2155-2177-2200-2222- 2261-

2306-2336-2368-2396-2410-2426-2431-

2461-17729-18245-20219 21467-

21983-(Öz. Eğt)-22273(Çıraklık)-

22/04/2004-25441 ?Mayıs/2004-2560

Milli Eğitim Bakanlığına Bağlı Kurumlara Ait Açma

Kapatma ve Ad Verme Yönetmeliği

1606-1648-1925-2032-2148-2248-2380-

2412-2420-2434-2445-22089-23780-

24694-24882-25659

2573 02/04/1993 ? 21540

15/08/1994 ? 2412 Nisan/2002 ?

2535 Ekim /2002 ? 2541 Şubat/2004 ?

2557 Temmuz/2004 ? 2562 Şubat/2005

? 2569 Ağustos/2005 ? 2575

Aralık/2005 ? 2579 Şubat/2007 ? 2593

Umuma Açık Yerler ve İçkili Yerler İle Resmi veya

Özel Öğretim Kurumları Arasındaki Uzaklıkların

Belirlenmesine Dair Yönetmelik

Mayıs/2004 ? 2560

İzin Yönergesi 2144-2382-17696-2522-2526-22376-

Eğitim Bölgeleri ve Eğitim Kurullarının

Oluşturulmasına İlişkin Esas ve Usulleri Düzenleyen

Yönerge

Aralık 2006 ? 2591 Kasım/1999 ? 2506

Toplam Kalite Uygulama Yönergesi Kasım/1999 - 2506

MEB. Taşra Teşkilatı Toplam Kalite Uygulama

Projesi Şubat/2002 - 2533

Eğitimde Toplam Kalite Yönetimi Uygulamaları

Ödül Yönergesi Ocak/2005 -2568

Afetlerde Uygulanacak Rehberlik ve Psikolojik

Danışma Hizmetleri Yönergesi Ekim/1999 -2505

Öğrencileri Yetiştirme Kursları Yönergesi Nisan/2004 ? 2559

Eğitim Öğretim Çalışmalarının Planlı Yürütülmesine

İlişkin Yönerge Ağustos/2003- 2551

MEB?na Bağlı Okul ve Kurumların Yönetici ve

Öğretmenlerinin Norm Kadrolarına İlişkin

Yönetmelik

Ekim ? 1999 2505 Sayılı Teb.Dergisi

10/08/1999 -23782 30/11/2003-25302

Milli Eğitim Bakanlığı Personeli Görevde Yükselme

ve Unvan Değişikliği Yönetmeliği 04/03/2006 - 26098

Öğretmenler Günü Kutlama Yönetmeliği 26/11/1992 ? 21417 ,Aralık/2002 ? 2543

Milli Eğitim Bakanlığı Kurumlarında Sözleşmeli

veya Ek Ders Görevi ile Görevlendirilecek Uzman

ve Usta öğreticiler Hakkında Yönetmelik

27/04/1977 ? 212 sayılı Karar

21/05/1977 ? 15953 Aralık/2000 ?

2519 24206

Devlet Memurları Kanununun Bazı Maddelerinin

Değiştirilmesi Hakkında Kanun (Doğum İzni) 25/07/2004 ? 25529

MEB Eğitim Kurumları Yöneticilerinin Atama ve

Yer Değiştirme Yönetmeliği

Yönetici Atama Genelge 13/04/2007

tarihli ve B.08.0.PGM.0.23.01.04.04-

976/21663(2007/32) sayılı. 11/01/2004 ?

25343 02/12/2004

MEB. Öğretmenlerinin Atama ve Yer Değiştirme

Yönetmeliği 04/03/2006 - 26098

Milli Eğitim Bakanlığına Bağlı Öğretim

Kurumlarına Öğretmen Olarak Atanacakların

Atamalarına Esas Olan Alanlar ile Mezun Oldukları

Yükseköğretim Programları ve Aylık Karşılığı

Okutacakları Derslere İlişkin Esaslar (Talim ve

Terbiye Kurulu Kararları)

Eylül/1998 ? 2492

Haziran/2000 -2513 (EK)

Eylül/2002 ? 2540 Nisan/2003 ? 2547

Mayıs/2004 ? 2560

Sayı: 119 ? 12/07/2004-

3. Faaliyet Alanları İle Ürün ve Hizmetlerin Belirlenmesi

FAALİYET ALANLARI VE ÜRÜN-HİZMETLER

FAALİYET ALANI: EĞİTİM FAALİYET ALANI: ÖĞRETİM

Hizmet1 Rehberlik Hizmetleri

Veli

Öğrenci

Hizmet1 Müfredatın işlenmesi

Öğrenci başarısının değerlendirilmesi

Sınav işleri

Hizmet2 Sosyal-Kültürel Etkinlikler

Halk oyunları * Belirli Gün Ve

Haftalar

Geziler * Yarışmalar

Koro * Bayram

etkinlikleri

Satranç

Saz ve bağlama

Hizmet2 Kurslar

Yetiştirme

Hazırlama

Hizmet3 Spor Etkinlikleri

Futbol

Atletizm

Masa Tenisi

Voleybol

Hizmet- 3 Proje çalışmaları

AB Projeleri

Sosyal Projeler

Fen Projeleri

Hizmet4 İzcilik Etkinlikleri

İzci ünitesi

FAALİYET ALANI: YÖNETİM

İŞLERİ

Hizmet? Öğrenci işleri hizmeti

Kayıt- Nakil işleri

Devam-devamsızlık

Sınıf geçme vb

Öğrenci Davranışlarını Değerlendirme

Okul çevre ilişkileri

Öğrenci sağlığı ve güvenliği

Hizmet2 Öğretmen işleri hizmeti

Derece terfi

Hizmet içi eğitim

Özlük hakları

4. Kuruluş İçi Analizi

Örgütsel Yapı

Okul/Kurum Teşkilat Şeması

Müdür

SEDAT KIZILKAYA

Okul-Aile Birliği Mehmet Ali ALİGÜL

Komisyonlar

-Muayene ve

Teslim Alma K.

-Satın Alma K.

Müdür Yrd.

MUSTAFA GÜLER

Kurullar

-Okul Öğrenci Kurulu

-Öğrenci Davranışlarını Değerlendirme Kurulu

-Okul Rehberlik Hizmetleri Denetleme Kurulu

-Tören ve Denetleme Kurulu

Yardımcı Hizmetler

Zümre Öğret.

Birce Ezgi ÖNCELER

Dinçer YILMAZER

Ekrem KUM

Elif DEMİRLİ

Elvan YALIN

Evrim EREN

Fatih TOSUN

Gamze ASA

Gamze BAYRAK AYDIN

Harun YALVAÇ

Hilal ESEN

Hüseyin AYDIN

Esma KARAMAN

Mustafa GÜLER

Özcan GÜMÜŞ

Öznur DEMİR

Cemile TOSUN

Recep KAHRAMAN

Savaş TOSUN

Sedat KIZILKAYA

Sevim ÇELİK

Şükran GÖKKAYA

Taner ÖZCAN

Tuğçe PETEK SARI

Yasemin TOSUN

Zeynep HACER

Gülten GÜLER

Ayşe GECE

Merve KOÇ

Hilal BİLGİÇ

Nursel TOPÇU

Meral DEMİRKIRAN

Rehber Öğret. RECEP BALOĞLU

GAMZE BAYRAK AYDIN

Öğrenci Kulüp.

-Kültür ve Edebiyat

-Sivil Savunma

-Gezi Tanıtım-Turizm

-Görsel sanatlar

-Bilim ve internet

-Satranç

-Yeşilay

-Değerler eğitimi

-Demokrasi

-Çocuk hakları

Okul/Kurumlarda Oluşturulan Birimler:

Görevler

Görevle ilgili bölüm,

birim,

kurul/komisyon adı

Görevle ilgili

işbirliği

(paydaşlar)

Hedef kitle

Okulun fiziksel ve Okul Aile Birliği

Okul Yönetimi, Veliler,

sosyal şartlarının

İyileştirilmesi.

Öğretmenler Öğrenciler

Eğitim-Öğretim

faaliyetlerinin

değerlendirilmesi-

organize edilmesi

Öğretmenler kurulu

Okul Aile Birliği

Okul Yönetimi,

Öğretmenler,

Psikolojik

Danışmanlar

Öğrenciler,

Öğretmenler

Nitelikli eğitim

kurumu olmaya

yönelik çalışmalar

yapmak

OGYE

Okul Yönetimi

Öğrenciler,

Öğretmenler

Veliler

Öğrencilerin

ortamına uygun

davranışlar

sergilemesini

sağlamak

Öğrenci

davranışlarını

değerlendirme üst

kurulu

Okul Yönetimi,

Psikolojik

Danışmanlar,

Öğretmenler

Öğrenciler

Okul ihtiyaçlarının

temin edilmesi

Satın alma

komisyonu

Okul Yönetimi,

Okul-Aile Birliği

Öğrenciler,

Öğretmenler

Rehberlik ve

Psikolojik Danışma

hizmetlerinin etkin

şekilde yürütülmesi,

koordine edilmesi

Psikolojik danışma ve

rehberlik hizmetleri

yürütme komisyonu

Okul Aile Birliği

Okul Yönetimi,

Öğretmenler,

Psikolojik

Danışmanlar,

Öğrenci

Temsilcileri

Öğrenciler,

Öğretmenler,

Veliler

Yöneticilere İlişkin Bilgiler:

2015 Yılı Kurumdaki Mevcut Yönetici Sayısı:

Görevi NORM Erkek Kadın Toplam

1 Müdür 1 1 - 1

2 Müdür Yardımcısı 2 2 - 1

Kurum Yöneticilerinin Eğitim Durumu:

Eğitim Düzeyi 2015 Yılı İtibarı

İle Kişi Sayısı

%

Önlisans - 0

Lisans - 0

Yüksek Lisans 3 100

Kurum Yöneticilerinin Yaş İtibari ile dağılımı:

Yaş Düzeyleri 2015 Yılı İtibarı

İle Kişi Sayısı

%

20-30 - 0

30-40 2 66,6

40-50 1 33,3

50+...

İdari Personelin Hizmet Süresine İlişkin Bilgiler:

Hizmet Süreleri 2015 Yılı İtibarı

İle Kişi Sayısı

%

1-3 Yıl - 0

4-6 Yıl - 0

7-10 Yıl 2 66,6

11-15 Yıl 1 33,3

16-20 Yıl - 0

21+....... üzeri - 0

Öğretmenlere İlişkin Bilgiler:

2015 Yılı Kurumdaki Mevcut Öğretmen Sayısı:

Branşı Erkek Kadın Toplam

1 TÜRKÇE 1 3 4

2 MATEMATİK 1 3 4

3 FEN TEKNOLOJİ - 3 3

4 BEDEN EĞİTİMİ 2 - 2

5 SOSYAL BİLGİLER 1 2 3

6 MÜZİK - 1 1

7 GÖRSEL SANATLAR - 1 1

8 TEKNOLOJİ TASARIM 2 - 2

9 İNGİLİZCE - 3 3

10 DİN KÜLTÜRÜ VE AHLAK BİLGİSİ - 2 2

11 ÖZEL EĞİTİM - 2 2

12 BİLİŞİM TEKNOLOJİLERİ VE YAZILIM 1 - 1

13 REHBERLİK 1 1 2

TOPLAM

9 21 30

Öğretmenlerin Yaş İtibari ile Dağılımı:

Yaş Düzeyleri 2015 Yılı İtibarı

İle Kişi Sayısı

%

20-30 17 73,91

30-40 4 17,39

40-50 2 8,70

50+... - 0

Öğretmenlerin Hizmet Süreleri:

Hizmet Süreleri 2015 Yılı İtibarı

İle Kişi Sayısı

%

1-3 Yıl 9 39,13

4-6 Yıl 10 43,48

7-10 Yıl 2 8,70

11-15 Yıl 1 4,35

16-20 Yıl 1 4,35

21+....... üzeri - 0

Öğretmenlerin katıldığı hizmet içi eğitim programları

Adı ve Soyadı

Branşı

Katıldığı Çalışmanın Adı Katıldığı Yıl Belge No

GAMZE BAYRAK

AYDIN REHBERLİK

BEP HAZIRLAMA

SEMİNERİ 2015

ELVAN YALIN MATEMATİK

ÖLÇME VE

DEĞERLENDİRME

FARKINDALIK

2015

FATİH TOSUN TÜRKÇE

ÖLÇME VE

DEĞERLENDİRME

FARKINDALIK

2015

HİLAL ESEN FEN VE

TEKNOLOJİ

ÖLÇME VE

DEĞERLENDİRME

FARKINDALIK

2015

TANER ÖZCAN TÜRKÇE

ÖLÇME VE

DEĞERLENDİRME

FARKINDALIK

2015

RECEP

KAHRAMAN SOSYAL

ÖLÇME VE

DEĞERLENDİRME 2015

FARKINDALIK

TANER ÖZCAN TÜRKÇE

ÖLÇME VE

DEĞERLENDİRME

FARKINDALIK

2015

RECEP

KAHRAMAN SOSYAL

ÖĞRENCİ TANIMA

TEKNİKLERİ KURSU 2015

1

Okul Müdürü

*Ders okutmak

*Kanun, tüzük, yönetmelik, yönerge, program ve emirlere uygun

olarak görevlerini yürütmeye,

*Okulu düzene koyar

*Denetler.

*Okulun amaçlarına uygun olarak yönetilmesinden,

değerlendirilmesinden ve geliştirmesinden sorumludur.

*Okul müdürü, görev tanımında belirtilen diğer görevleri de yapar.

Okulun yönetim kadrosunu temsil eder. Okul geliştirme çalışmalarına

liderlik yapar, okul gelişiminin sürekliliğinden sorumludur.

* OGYE toplantılarına başkanlık eder.

* Okulun işleyişine yönelik politikaların ve uygulamaların

anlaşılmasını sağlar.

* Okulu geliştirmek için iç ve dış fırsatlardan yararlanır.

* Etkili bir okul yönetimi için gerekli düzenlemeleri yapar.

* Ülkenin ve okul çevresinin değişen sosyo-ekonomik ve kültürel

durumunu anlar ve bu değişimin okulun stratejik planına

yansıtılmasını sağlar.

* Okulun geleceğine ilişkin hedeflerin tanımlanmasını sağlar,

paylaşılan bir vizyonun geliştirilmesi için çalışır.

* Okul ve toplum arasındaki ilişkileri düzenler.

* Okulda öğrenciler, aileler, çalışanlar, toplum, kamu ve sivil toplum

örgütleri ve OGYE için olumlu bir öğrenme çevresi yaratır, bu

grupların farklı gereksinim ve ilgi alanlarını dikkate alır.

* OGYE?nin, okul ve çalışanlarla ilgili gerekli bilgiye ulaşabilmesini

sağlar.

* İyileştirme ekiplerinin planladıkları çalışmaları

gerçekleştirebilmeleri için gerekli organizasyonun oluşturulmasını ve

koordinasyonunu sağlar.

* İlgili bakanlık birimleri ile koordinasyonu sağlar.

* Okul-üniversite iş birliğini sağlar.

* Okul personelinin bireysel ve mesleki gelişimini destekler.

* İyileştirme planlarındaki zamanlamayı izler.

* Okulda bilgi yönetimi ve okul geliştirme çalışmalarının

raporlaştırılması sürecini yönetir.

2 Müdür

Yardımcısı

*Ders okutur

*Okulun her türlü eğitim-öğretim, yönetim, öğrenci, personel,

tahakkuk, ayniyat, yazışma, sosyal etkinlikler, yatılılık, bursluluk,

güvenlik, beslenme, bakım, nöbet, koruma, temizlik, düzen, halkla

ilişkiler gibi işleriyle ilgili olarak okul müdürü tarafından verilen

görevleri yapar

*Müdür yardımcıları, görev tanımında belirtilen diğer görevleri de

yapar.

Planlı okul gelişim sürecinin yürütülmesinde gerekli olan okul içi

eşgüdümünden ve örgütlenmesinden sorumludur.

* OGYE'nin toplantılarını düzenler, üyeleri toplantıya çağırır ve

toplantılarda kullanılacak her türlü dokümanı çoğaltıp dağıtımını

yapar.

* Okul müdürünün katılamadığı OGYE toplantılarına başkanlık eder.

* İyileştirme ekiplerinin kurulması için gerekli ön hazırlık

çalışmalarını yürütür ve süreç boyunca çalışma ekiplerinde görev alır,

çalışmaları izler.

* Okul gelişimi ile okulda kaydedilen gelişmelerden okul toplumunun

haberdar edilebilmesi için gerekli düzenlemeleri yapar ve yürütür.

* Okul personelinin mesleki gelişimi için gereken hizmet içi eğitim

ihtiyacını belirler ve okul personelinin katılımını sağlar.

* Okulda bilgi yönetimi ve okul geliştirme çalışmalarının

raporlaştırılması sürecinin yönetilmesinde okul müdürüne destek

verir.

* Gerektiğinde çalışma ekiplerinde görev alır.

4 Öğretmenler *İlköğretim okullarında dersler sınıf veya branş öğretmenleri

tarafından okutulur.

*Öğretmenler, kendilerine verilen sınıfın veya şubenin derslerini,

programda belirtilen esaslara göre plânlamak, okutmak, bunlarla ilgili

uygulama ve deneyleri yapmak, ders dışında okulun eğitim-öğretim

ve yönetim işlerine etkin bir biçimde katılmak ve bu konularda kanun,

yönetmelik ve emirlerde belirtilen görevleri yerine getirmekle

yükümlüdürler.

*Sınıf öğretmenleri, okuttukları sınıfı bir üst sınıfta da okuturlar.

*İlköğretim okullarının 4 üncü ve 5 inci sınıflarında özel bilgi, beceri

ve yetenek isteyen; beden eğitimi, müzik, görsel sanatlar, din kültürü

ve ahlâk bilgisi, yabancı dil ve bilgisayar dersleri branş

öğretmenlerince okutulur.

*Derslerini branş öğretmeni okutan sınıf öğretmeni, bu ders

saatlerinde yönetimce verilen eğitim-öğretim görevlerini yapar.

*Okulun bina ve tesisleri ile öğrenci mevcudu, yatılı-gündüzlü,

normal veya ikili öğretim gibi durumları göz önünde bulundurularak

okul müdürlüğünce düzenlenen nöbet çizelgesine göre öğretmenlerin,

normal öğretim yapan okullarda gün süresince, ikili öğretim yapan

okullarda ise kendi devresinde nöbet tutmaları sağlanır.

*Yönetici ve öğretmenler; Resmî Gazete, Tebliğler Dergisi, genelge

ve duyurulardan elektronik ortamda yayımlananları Bakanlığın web

sayfasından takip eder.

*Elektronik ortamda yayımlanmayanları ise okur, ilgili yeri imzalar

ve uygularlar.

*Öğretmenler dersleri ile ilgili araç-gereç, laboratuar ve işliklerdeki

eşyayı, okul kütüphanesindeki kitapları korur ve iyi kullanılmasını

sağlarlar.

Planlı okul gelişiminde okulun öğretim kadrosunu temsil eder.

* Okul Gelişim Süreci basamakları içinde yapılacak her türlü

çalışmanın planlaması, organizasyonu ve yürütülmesinden

sorumludur.

* Okul çalışma ekiplerinde görev alır.

* İyileştirme ekiplerinin amaca yönelik olarak etkili bir şekilde

planlarını uygulamalarında onlara rehberlik ve liderlik yapar.

* İyileştirme ekiplerinin planladıkları çalışmaları

gerçekleştirebilmeleri için gerekli organizasyonu oluşturur ve

koordinasyonu sağlar.

5

Yönetim işleri ve

büro memuru

*Müdür veya müdür yardımcıları tarafından kendilerine verilen yazı

ve büro işlerini yaparlar.

*Gelen ve giden yazılarla ilgili dosya ve defterleri tutar, yazılanların

asıl veya örneklerini dosyalar ve saklar, gerekenlere cevap hazırlarlar.

*Memurlar, teslim edilen gizli ya da şahıslarla ilgili yazıların

saklanmasından ve gizli tutulmasından sorumludurlar.

*Öğretmen, memur ve hizmetlilerin özlük dosyalarını tutar ve

bunlarla ilgili değişiklikleri günü gününe işlerler.

*Arşiv işlerini düzenlerler.

Müdürün vereceği hizmete yönelik diğer görevleri de yaparlar.

6

Psikolojik

Danışman(Rehber

Öğretmen)

Okul-veli, okul-çevre iş birliğinin geliştirilmesi ve öğrenci başarısının

artırılması çalışmalarına rehberlik ve danışmanlık yapar.

* Öğrencilerin, kişilik gelişimine yönelik çalışmaları yürütür.

* Öğrenci başarısının artırılmasına yönelik çalışmalara rehberlik ve

danışmanlık yapar.

* Öğrenme zorluğu çeken öğrencilerin başarılarının artırılmasına

yönelik çalışmaları yürütür.

* Hızlı öğrenen öğrencilerin potansiyellerini etkili bir şekilde

kullanmalarına yönelik çalışmaları yürütür.

* Okul çalışma ekiplerinde görev alarak çalışma ekiplerinin

etkinliğini ve verimliliğini artırıcı uygulamaların düzenlenmesini

destekler.

7

Yardımcı

hizmetler

personeli(Yönetim

işleri ve büro

memuru)

*Müdür veya müdür yardımcıları tarafından kendilerine verilen yazı

ve büro işlerini yaparlar.

*Gelen ve giden yazılarla ilgili dosya ve defterleri tutar, yazılanların

asıl veya örneklerini dosyalar ve saklar, gerekenlere cevap hazırlarlar.

*Memurlar, teslim edilen gizli ya da şahıslarla ilgili yazıların

saklanmasından ve gizli tutulmasından sorumludurlar.

*Öğretmen, memur ve hizmetlilerin özlük dosyalarını tutar ve

bunlarla ilgili değişiklikleri günü gününe işlerler.

*Arşiv işlerini düzenlerler.

*Müdürün vereceği hizmete yönelik diğer görevleri de yaparlar.

Okul çevresinin, binasının, fiziki kaynaklarının, ekipmanlarının

güvenliğini, düzenini, temizliğini ve etkili kullanımını sağlar.

* Okul-çevre temizliği ve güvenliğine yönelik çalışmaları düzenler ve

yürütür.

* Okul eşyalarının ve ekipmanların korunması, temizliği ve etkili

kullanımına yönelik çalışmaları düzenler.

* Okulun fiziki mekânlarının kullanımını düzenler.

* Okulun güvenliğine yönelik çalışmaların organizasyonunda rol alır.

* Okul çalışma ekiplerinde görev alır.

8

Yardımcı

hizmetler

personeli(Destek

personeli)

*Yardımcı hizmetler sınıfı personeli, okul yönetimince yapılacak

plânlama ve iş bölümüne göre her türlü yazı ve dosyayı dağıtmak ve

toplamak,

*Başvuru sahiplerini karşılamak ve yol göstermek,

*Hizmet yerlerini temizlemek,

*Aydınlatmak ve ısıtma yerlerinde çalışmak,

*Nöbet tutmak,

*Okula getirilen ve çıkarılan her türlü araç-gereç ve malzeme ile

eşyayı taşıma ve yerleştirme işlerini yapmakla yükümlüdürler.

Bu görevlerini yaparken okul yöneticilerine ve nöbetçi öğretmene

karşı sorumludurlar.

Okul çevresinin, binasının, fiziki kaynaklarının, ekipmanlarının

güvenliğini, düzenini, temizliğini ve etkili kullanımını sağlar.

* Okul-çevre temizliği ve güvenliğine yönelik çalışmaları düzenler ve

yürütür.

* Okul eşyalarının ve ekipmanların korunması, temizliği ve etkili

kullanımına yönelik çalışmaları düzenler.

* Okulun fiziki mekânlarının kullanımını düzenler.

* Okulun güvenliğine yönelik çalışmaların organizasyonunda rol alır.

* Okul çalışma ekiplerinde görev alır.

Okul/kurum Rehberlik Hizmetleri

Mevcut Kapasite Mevcut Kapasite Kullanımı ve Performans

Psikolojik

Danışman

Norm

Sayısı

Görev

Yapan

Psikolojik

Danışman

Sayısı

İhtiyaç

Duyulan

Psikolojik

Danışman

Sayısı

Görüşme

Odası Sayısı

2 1 1 1

Danışmanlık Hizmeti Alan Rehberlik Hizmetleri İle İlgili Düzenlenen

Eğitim/Paylaşım Toplantısı Vb. Faaliyet Sayısı

Öğrenci

Sayısı

Öğretmen

Sayısı

Veli

Sayısı

Öğretmenlere

Yönelik

Öğrencilere

Yönelik

Velilere

Yönelik

673 22 120 1 15 5

TEKNOLOJİK DÜZEY

Okulumuzun mevcut teknolojik düzeyi İdari ve eğitim-öğretim faaliyetlerinin

sürdürülmesine yetecek düzeydedir. Ancak öğretimin verimliliğini artıracağı inancı ile

Akıllı tahta uygulamasına geçilmesi planlanmaktadır.

Okul/Kurumun Teknolojik Altyapısı:

Araç-Gereçler 2014 İhtiyaç

Bilgisayar 29 VAR

Yazıcı 5 VAR

Tarayıcı 2 VAR

Tepegöz 2 YOK

Projeksiyon 10 YOK

Televizyon 4 VAR

İnternet bağlantısı 1 YOK

Fen Laboratuvarı 1 YOK

Bilgisayar Lab. 1 VAR

Fax 0 VAR

Video 0 YOK

DVD Player 0 YOK

Fotograf makinası 0 YOK

Kamera 1 VAR

Okul/kurumun İnternet sitesi 1 YOK

Personel/e-mail adresi oranı 1 YOK

Okul/Kurumun Fiziki Altyapısı:

Fiziki Mekan Var Yok Adedi İhtiyaç Açıklama

Öğretmen Çalışma Odası

* *

Ekipman Odası * *

Kütüphane *

* Yeterli Büyüklükte

Değil

Rehberlik Servisi * *

Resim Odası *

Müzik Odası *

Çok Amaçlı Salon *

*

İş ve Teknik Atölyesi *

Bilgisayar laboratuarı * * Eksik

Yemekhane *

Spor Salonu *

*

Otopark *

Spor Alanları * Eksik

Kantin *

Fen Bilgisi Laboratuvarı *

Atelyeler * *

Bölümlere Ait Depo *

Bölüm Laboratuvarları *

Bölüm Yönetici Odaları *

Bölüm Öğrt. Odası *

Teknisyen Odası *

Bölüm Dersliği

*

Arşiv *

Mali Kaynaklar

Okul/Kurum Kaynak Tablosu:

Kaynaklar 2015

Genel Bütçe 28.000

Aktarım Gelirleri 20.000

Bağışlar/ Yardımlar 4.000

Etkinlik Organizasyon 4.000

TOPLAM 28.000

Okul/Kurum Gelir-Gider Tablosu:

İstatistiki Veriler

Öğrencilere İlişkin Bilgiler:

Karşılaştırmalı Öğretmen/Öğrenci Durumu

ÖĞRETMEN ÖĞRENCİ OKUL İL TÜRKİYE

Toplam

öğretmen

sayısı

Öğrenci

sayısı

Toplam

öğrenci

sayısı

Öğretmen

başına

düşen

öğrenci

sayısı

Öğretmen

başına

düşen

öğrenci

sayısı

Öğretmen

başına

düşen

öğrenci

sayısı

22 650 650 41 36 30

YILLAR 2015

HARCAMA KALEMLERİ GİDER

Bakım Onarım 16.000

Dayanıklı Tüketim Malzemeleri ve Demirbaş Alımı 2.500

Kırtasiye ve Büro Malzemesi Alımı 8.000

Personel Gider ve Alımları 40.000

GENEL 66.500

III. GELECEĞE BAKIŞ

1. Misyon

MİSYONUMUZ

Türk Milli Eğitim Sisteminin temel amaçları doğrultusunda öğrencilerimizin bireysel

yeteneklerini dikkate alarak bilgi,beceri ve özgüven kazanmalarını,Atatürk ilke ve

inkılaplarına bağlı bireyler olmalarını sağlamaktır.

2. Vizyon

Kendini gerçekleştirmiş, potansiyelinin farkına varmış, geleceğini şekillendirecek imkân ve

şartları en üst düzeyde kullanabilecek yetenek ve yeterlilikte bireyler yetiştiren örnek bir okul

olmaktır.

3. Temel İlke ve Değerlerimiz

Kurumumuzun Değerleri

1.Atatürk İlke ve İnkılâpları doğrultusunda çalışmak,

2.Eğitim, öğretim ve davranışlarda objektif olmak,

3.Toplumsal değerlere sahip çıkmak,

4.Bilimin ışığında gelişmeye ve değişmeye açık olmak,

5.İyi ve kötü günde birlikte olmak,

6.Takım ruhuyla hareket etmek,

7.Bireysel farklılıklara önem vermek,

8.Çağdaş eğitim anlayışı ile çağdaş ülkelerin eğitim kalitesinde eğitim yapmak,

9.Öğrencilerimizin kendilerine, ailelerine, topluma olumlu katkılar sağlayan aydın

bireyler yetiştirmek.

Kurumumuzun İlkeleri

1.Sevgi, saygı ve hoşgörü

2.Güven

3.Dürüstlük

4.Önerilere açık olmak

5.Sürekli iyileştirme ve yenilikçilik

6.İletişime açık olmak.

4. TEMALAR

1.İLETİŞİM

2.İNSAN KAYNAKLARI

3.EĞİTİM - ÖĞRETİM VE YARDIMCI HİZMETLER

4.VİZYON

5. Stratejik Amaçlar , StratejikHedefler, Hedefin Mevcut Durumu,

Performans Göstergeleri ve Tedbirler

A) İLETİŞİM

Amaç.1. Veli çevre ve okul işbirliğini geliştirme çalışmaları yapmak.

Hedef 1.1. Tüm velilerin okulumuz ile iyi ilişkiler kurmasını sağlamak.

Performans Göstergesi : Veli memnuniyeti

Performans Hedefi : Veli memnuniyetini her yıl % 10 artırmak

StAmç 1 Performans

Göstergeleri

Veri

Türü

Mevcut

Durum 2015 2016 2017 2018 2019

SH 1.1

PG 1 Veli

Memnuniyeti Oran 30 40 50 60 70 80

Hedef 1.2. Toplantılara katılım oranını %40 den %90'a çıkarmak.

Performans Göstergesi : Genel Veli Toplantısı

Performans Hedefi : Genel veli toplantılarına katılım oranını her yıl

%10 artırmak

StAmç 1 Performans

Göstergeleri

Veri

Türü

Mevcut

Durum 2015 2016 2017 2018 2019

SH 1.2

PG 1 Toplantı katılım

oranı Oran 40 50 60 70 80 90

B) İNSAN KAYNAKLARI

Amaç 2. İnsan kaynaklarını geliştirmeye yönelik çalışmalar yapmak.

Hedef 2.1. Okul çalışanları arasında birlik, beraberlik ve dayanışmanın

artırılması.

Performans göstergesi : Çalışan memnuniyet anketi

Performans hedefi : Çalışan memnuniyet oranını %100'e çıkarmak,

StAmç 2 Performans

Göstergeleri

Veri

Türü

Mevcut

Durum 2015 2011 2012 2013 2014

SH 2.1.

PG 1 Memnuniyet

oranı Oran 70 80 85 90 95

100

Hedef 2.2. İhtiyaçların belirlenerek hizmet içi kurs ve seminerlerle personelin

kendini geliştirmesini sağlamak.

Performans göstergesi : Hizmet içi kurs ve seminer sayısı ve katılım oranı

Performans hedefi : Her personelin en az 3 alanda kurs ve seminere

katılması

StAmç 2 Performans

Göstergeleri

Veri

Türü

Mevcut

Durum 2015 2016 2017 2018 2019

SH 2.2.

PG 1

Düzenlenecek

Kurs ve seminer

sayısı

Katılım oranı

Oran

2

%16

4

%20

5

%30

8

%50

9

%70

10

%100

C) EĞİTİM ÖĞRETİM

Amaç 3. Öğrenci ders başarısını artıracak çalışmalar yapmak ve Sosyal ve sportif

faaliyetlerde

başarı sayısını artırmak.

Hedef 3.1. Eğitim öğretim faaliyetlerinin izlenerek, öğrenme

eksikliklerinin belirlenip, bunların tamamlanmasıyla öğrenci

başarısını arttırmak.

Performans Göstergesi: Yazılı sınav not ortalamaları

Performans Hedefi:Her ders için ortalama başarı düzeyini %70'in

üzerine çıkarmak

StAmç 3 Performans

Göstergeleri

Veri

Türü

Mevcut

Durum 2015 2016 2017 2018 2019

SH 3.1.

PG 1 Ders ortalamaları Oran %50 %55 %60 %65 %70 %75

Hedef 3.2. Sosyal ve sportif faaliyetlerde başarı sayısını artırmak.

Performans Göstergesi: Kazanılan kupa sayısı

Performans Hedefi: Kazanılan kupa sayısını her yıl 1 tane artırmak

StAmç 3 Performans

Göstergeleri

Veri

Türü

Mevcut

Durum 2015 2016 2017 2018 2019

SH 3.2.

PG 1 Kazanılan kupa

sayısı Sayı 0 1 2 3 4 5

Hedef 3.3. Seviye Belirleme Sınavında öğrencilerimizin; 2013 yılı

teog sınavındaki %20 olan başarı oranını; plan dönemi

içerisinde %50'YE yükseltmek.

Performans Göstergesi: TEOG başarı oranı

Performans Hedefi: Her yıl % 5 oranında artırmak

StAmç 3 Performans

Göstergeleri

Veri

Türü

Mevcut

Durum 2015 2016 2017 2018 2019

SH 3.3.

PG 1 TEOGBaşarı

oranı Oran %21 %30 %35 %40 %45 %50

Hedef 3.4 Okulun temizlik ve güvenliğini sağlamak.

Performans Göstergesi: Çalışan öğrenci ve veli memnuniyeti,

Performans Hedefi: Memnuniyet oranlarını plan sonunda %100 çıkarmak

D) VİZYON OLUŞTURMA

Amaç.4. Okulun tanıtılması.

Hedef 4.1. Okulumuzun mevcut imajının gözden geçirilerek yeniden

yapılandırılması.

Performans Göstergesi: Memnuniyet anketleri ve Paydaş analizleri

Performans Hedefi: Tüm paydaş memnuniyetlerini 2019 sonunda %100'e ulaştırmak

Hedef 4.2. Mezun öğrencilerimizle iletişimin sürdürülmesi.

Performans Göstergesi: Okula maddi ve manevi destek veren mezun sayısı

Performans Hedefi: Her yıl okula katkı sağlayan mezunlarımızın sayısını %5

artırmak

StAmç 4 Performans

Göstergeleri

Veri

Türü

Mevcut

Durum 2015 2016 2017 2018 2019

SH 4.4.

PG 1 Çalışan memnuniyeti Oran %40 %50 %60 %80 %90 %100

PG 2 Öğrenci memnuniyeti Oran %50 %60 %70 %80 %90 %100

PG 3 Veli memnuniyeti Oran %30 %40 %50 %70 %90 %100

StAmç 4 Performans

Göstergeleri

Veri

Türü

Mevcut

Durum 2015 2016 2017 2018 2019

SH 4.4.

PG 1 Memnuniyet

oranı Oran %50 %60 %70 %80 %90 %100

IV. MALİYETLENDİRME

1. Maliyetlendirme

MALİYET TABLOSU

S.A. NO STRATEJİK

HEDEF

2014-2015

(TL)

2015-2016

(TL)

2016-2017

(TL)

2017-2018

(TL)

2018-2019

(TL)

1

2

3

4

5

6

7

8

TOPLAM

KAYNAK TABLOSU

KAYNAKLAR

2014-2015

(TL)

2015-2016

(TL)

2016-2017

(TL)

2017-2018

(TL)

2018-2019

(TL)

Genel Bütçe

Bağışlar

Etkinlikler

Kantin

Okul Aile Birliği

Diğer

TOPLAM

StAmç 4 Performans

Göstergeleri

Veri

Türü

Mevcut

Durum 2015 2016 2017 2018 2019

SH 4.4.

PG 1

Mezun sayısına

göre okula destek

verenlerin oranı

Oran %13 %20 %25 %30 %35 %40

V. İZLEME VE DEĞERLENDİRME

1. İzleme Değerlendirme