statut - edupagesp34krakow.edupage.org/files/statut_sp_34_-_tekst... · szkoła podstawowa nr 34...

STATUT

SZKOŁY PODSTAWOWEJ NR 34

im. Obrońców Poczty Polskiej w Gdańsku

w Krakowie

(Tekst ujednolicony)

Szkoła Podstawowa Nr 34 im. Obrońców Poczty Polskiej w Gdańsku

w Krakowie

2

Spis treści

Podstawa prawna ................................................................................................................................. 3

1. Postanowienia ogólne .............................................................................................................. 5

2. Organizacja szkoły ................................................................................................................... 6

3. Cele i zadania szkoły ............................................................................................................... 6

4. Organy szkoły .......................................................................................................................... 9

5. Organizacja nauczania i wychowania .................................................................................... 16

6. Pomoc psychologiczno – pedagogiczna ................................................................................ 19

7. Szczegółowe zasady oceniania wewnątrzszkolnego uczniów ............................................... 23

8. Nauczyciele i inni pracownicy szkoły ................................................................................... 35

9. Uczniowie szkoły – ich prawa i obowiązki, nagrody i kary .................................................. 40

10. Zasady rekrutacji .................................................................................................................... 44

11. Zasady działania spółdzielni uczniowskiej „Precelek” .......................................................... 45

12. Postanowienia końcowe ......................................................................................................... 49


w Krakowie

3

Podstawa prawna statutu:

1. Ustawa z dnia 7 września 1991 r. o systemie oświaty (tekst jednolity: Dz. U. z 2004 r.

Nr 256, poz. 2572 z późniejszymi zmianami).

2. Ustawa z dnia 19 sierpnia 2011 r. o zmianie ustawy o systemie oświaty oraz niektórych

innych ustaw (Dz. U. z 2011 r. Nr 205, poz. 1206 z późniejszymi zmianami).

3. Ustawa z dnia 26 stycznia 1982 roku Karta Nauczyciela (tekst jednolity: Dz. U. z 2006 r.


4. Rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej z dnia 21 maja 2001 r. w sprawie ramowych

statutów publicznego przedszkola oraz publicznych szkół (Dz. U. z 2001 r. Nr 61, poz. 624 z

późniejszymi zmianami).

5. Rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej i Sportu z dnia 30 kwietnia 2007 r.

w sprawie warunków i sposobu oceniania, klasyfikowania i promowania uczniów i słuchaczy oraz

przeprowadzania sprawdzianów i egzaminów w szkołach publicznych (Dz. U. z 2007 r. Nr 83, poz.

562 z późniejszymi zmianami).

6. Rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej i Sportu z dnia 20 lutego 2004 r. w sprawie

warunków i trybu przyjmowania uczniów do szkół publicznych oraz przechodzenia z jednych

typów szkół do innych (Dz. U. z 2004 r. Nr 26, poz. 232 z późniejszymi zmianami).

7. Rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej i Sportu z dnia 12 lutego 2002 r. w sprawie

ramowych planów nauczania w szkołach publicznych (Dz. U. z 2002 r. Nr 15, poz. 142

z późniejszymi zmianami).

8. Rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej z dnia 27 sierpnia 2012 r. w sprawie

podstawy programowej wychowania przedszkolnego oraz kształcenia ogólnego w poszczególnych

typach szkół (Dz. U. z 2012 r. Nr 4, poz. 977 z późniejszymi zmianami).

9. Rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej z dnia 17 listopada 2010 r. w sprawie zasad

udzielania i organizacji pomocy psychologiczno-pedagogicznej w publicznych przedszkolach,

szkołach i placówkach (Dz. U. z 2010 r. Nr 228, poz. 1487 z późniejszymi zmianami).


w Krakowie

4

10. Rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej z dnia 17 listopada 2010 r. w sprawie

warunków organizowania kształcenia, wychowania i opieki dla dzieci i młodzieży

niepełnosprawnych oraz niedostosowanych społecznie w przedszkolach, szkołach i oddziałach

ogólnodostępnych lub integracyjnych (Dz. U. z 2010 r. Nr 228, poz. 1490 z późniejszymi

zmianami).

11. Rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej i Sportu z dnia 29 stycznia 2003 r. w sprawie

sposobu i trybu organizowania indywidualnego nauczania (Dz. U. z 3003 r. Nr 23, poz. 193 z

późniejszymi zmianami).

12. Rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej i Sportu z dnia 31 grudnia 2002 r. w sprawie

bezpieczeństwa i higieny w publicznych i niepublicznych szkołach i placówkach (Dz. U. z 2003 r.


13. Rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej i Sportu z dnia 18 kwietnia 2002 r.

w sprawie organizacji roku szkolnego (Dz. U. z 2002 r. Nr 46, poz. 432 z późniejszymi zmianami).

14. Ustawa z dnia 26 czerwca 1974 r.- Kodeks Pracy (tekst jednolity: Dz. U. z 1998 r. Nr 21,

poz.94 z późniejszymi zmianami).

15. Ustawa z dnia 30 czerwca 2005 r. o finansach publicznych (Dz. U z 2005 r. Nr 249, poz.

2104 i Nr 169, poz.1420 z późniejszymi zmianami).

16. Konwencja o Prawach Dziecka przyjęta przez Zgromadzenie Ogólne Narodów

Zjednoczonych dnia 20 listopada 1989 r. (Dz. U. z 1991 r. Nr 120, poz. 526 z późniejszymi

zmianami).

17. Rozporządzenie Rady Ministrów z dnia 13 września 2011 r. w sprawie procedury

"Niebieskie Karty" oraz wzorów formularzy "Niebieska Karta" (Dz. U. z dnia 3 października 2011

r.)

18. Rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej z dnia 10 czerwca 2015 r. w sprawie

szczegółowych warunków i sposobu oceniania, klasyfikowania i promowania uczniów

i słuchaczy w szkołach publicznych.


w Krakowie

5

Rozdział I

Postanowienia ogólne

§1

Ilekroć w Statucie jest mowa o:

1. „Szkole” bez bliższego określenia – należy przez to rozumieć Szkołę Podstawową Nr 34

im. Obrońców Poczty Polskiej w Gdańsku w Krakowie.

2. „Dyrektorze” – należy przez to rozumieć Dyrektora Zespołu Szkolno-Przedszkolnego Nr 4

w Krakowie.

3. „Nauczycielach” - należy przez to rozumieć nauczycieli, nauczycieli bibliotekarzy,

wychowawców, pedagoga szkolnego, logopedę zatrudnionych w Zespole Szkolno-Przedszkolnym

Nr 4 w Krakowie.

4. „Innych pracownikach szkoły” - należy przez to rozumieć pracowników administracji i obsługi

zatrudnionych w Zespole Szkolno-Przedszkolnym Nr 4 w Krakowie.

5. „Uczniach” - należy przez to rozumieć wszystkich uczniów realizujących obowiązek szkolny w

Szkole Podstawowej Nr 34 im. Obrońców Poczty Polskiej w Gdańsku

w Krakowie.

6. „Rodzicach’ - należy przez to rozumieć rodziców uczniów lub ich prawnych opiekunów.

7. „Organie prowadzącym” - należy przez to rozumieć Gminę Miejską Kraków.


w Krakowie

6

8. „Organie sprawującym nadzór pedagogiczny” - należy przez to rozumieć Kuratorium Oświaty

w Krakowie.

9. „Kuratorium” – należy przez to rozumieć Kuratorium Oświaty i Wychowania w Krakowie.

§2

1. Statut wraz z regulaminami wewnętrznymi są podstawą prawną działalności szkoły, a jego

postanowienia obowiązują Dyrektora, wszystkich nauczycieli, innych pracowników szkoły,

uczniów i rodziców.

2. Dyrektor zapewnia możliwość zapoznania się ze statutem wszystkim nauczycielom, innym

pracownikom szkoły, uczniom i rodzicom.

3. Sprawy sporne wynikające ze stosowania statutu rozstrzyga Dyrektor, a w przypadkach

szczególnych organ prowadzący.


w Krakowie

7

Rozdział II

Organizacja szkoły

§3

1. Szkoła Podstawowa Nr 34 im. Obrońców Poczty Polskiej w Gdańsku w Krakowie jest szkołą

publiczną prowadzącą oddziały klas I-VI.

2. Obwód Szkoły Podstawowej Nr 34 określony został przez organ prowadzący.

3. Organem prowadzącym szkołę jest Gmina Miejska Kraków.

4. Organem sprawującym nadzór pedagogiczny nad szkołą jest Kuratorium Oświaty i Wychowania

w Krakowie.

5. Szkoła Podstawowa Nr 34 im. Obrońców Poczty Polskiej w Gdańsku ma siedzibę w Krakowie

przy ulicy Urzędniczej 65.

6. Patronem szkoły są Obrońcy Poczty Polskiej w Gdańsku. Dzień Patrona obchodzony jest

15 czerwca każdego roku.

7. Szkoła Podstawowa Nr 34 im. Obrońców Poczty Polskiej w Gdańsku wchodzi w skład Zespołu

Szkolno-Przedszkolnego Nr 4 w Krakowie.

8. Szkoła może nawiązywać współpracę z innymi szkołami.

Rozdział III

Cele i zadania szkoły

§4

Szkoła umożliwia:

1) realizowanie programu nauczania skoncentrowanego na dziecku, na jego indywidualnym tempie

rozwoju i możliwościach uczenia się;

2) respektowanie trójpodmiotowości oddziaływań wychowawczych i kształcących: uczeń-szkoła -

dom rodzinny;

3) wprowadzanie uczniów w świat wiedzy, dbając o ich harmonijny rozwój intelektualny, etyczny,

emocjonalny, społeczny i fizyczny;


w Krakowie

8

4) przygotowanie uczniów do życia w społeczeństwie informacyjnym poprzez nabywanie

umiejętności wyszukiwania, porządkowania i wykorzystywania informacji z różnych źródeł,

z zastosowaniem technologii informacyjno-komunikacyjnych;

5) realizowanie edukacji zdrowotnej, której celem jest kształtowanie u uczniów nawyku dbałości o

zdrowie własne i innych ludzi oraz umiejętności tworzenia środowiska sprzyjającego zdrowiu;

6) kształtowanie u uczniów postaw sprzyjających ich dalszemu rozwojowi indywidualnemu

i społecznemu, takich jak: uczciwość, wiarygodność, odpowiedzialność, wytrwałość, poczucie

własnej wartości, szacunek dla innych ludzi, ciekawość poznawcza, kreatywność,

przedsiębiorczość, kultura osobista, gotowość do uczestnictwa w kulturze, podejmowania inicjatyw

oraz do pracy zespołowej;

7) kształtowanie postaw obywatelskich tj. postawy poszanowania tradycji i kultury własnego

narodu, a także postawy poszanowania dla innych kultur i tradycji;

8) poszanowanie godności dziecka, zapewnienie dziecku przyjaznych, bezpiecznych i zdrowych

warunków do nauki i zabawy.

§5

1. Podstawowymi formami działalności dydaktyczno-wychowawczej szkoły są:

1) obowiązkowe zajęcia edukacyjne;

2) zajęcia rozwijające zainteresowania i uzdolnienia, zajęcia dydaktyczno-wyrównawcze

i specjalistyczne organizowane dla uczniów wymagających szczególnego wsparcia w rozwoju lub

pomocy psychologiczno-pedagogicznej;

3) zajęcia rewalidacyjne dla uczniów niepełnosprawnych.

2. Szkoła może prowadzić również inne niż wymienione w ust. 1 zajęcia edukacyjne.

3. Zajęcia wymienione w ust. 1 pkt. 2 mogą być prowadzone także z udziałem wolontariuszy.

§6

W celu zapewnienia prawidłowej realizacji zadań opiekuńczych szkoła sprawuje opiekę poprzez:

1) otaczanie wszystkich uczniów opieką nauczycielską podczas zajęć obowiązkowych,

nadobowiązkowych i pozalekcyjnych;

http://www.prawo.vulcan.edu.pl/przegdok.asp?qdatprz=23-02-2013&qplikid=1#P1A6




w Krakowie

9

2) pełnienie przez nauczycieli dyżurów podczas przerw międzylekcyjnych zgodnie

z regulaminem i harmonogramem dyżurów;

3) przestrzeganie zasad organizowania wycieczek szkolnych i innych form rekreacji poza

szkołą, zgodnie z odrębnymi przepisami i regulaminem wycieczek szkolnych;

4) systematyczne kontrolowanie przez pracowników szkoły pomieszczeń i sprzętu szkolnego

pod kątem zagrożeń dla zdrowia i życia uczniów oraz niezwłoczne ich usuwanie;

5) omawianie zasad bezpieczeństwa na godzinach wychowawczych;

6)zapewnienie pobytu w świetlicy szkolnej dzieciom, których rodzice/prawni opiekunowie pracują

zawodowo;

7)możliwość spożycia ciepłego posiłku w stołówce szkolnej;

8)uwzględnienie w tygodniowym rozkładzie zajęć dydaktyczno – wychowawczych równomiernego

rozłożenia zajęć w każdym dniu;

9)działania zabezpieczające uczniów korzystających z sieci Internet przed dostępem

do treści niepożądanych, zagrażających ich prawidłowemu rozwojowi poprzez instalowanie

programów zabezpieczających.

§7

1. Szkoła współpracuje z rodzicami /opiekunami prawnymi w zakresie nauczania, wychowania

i profilaktyki poprzez:

1) indywidualne konsultacje;

2) zebrania z rodzicami;

3) organizację dni i lekcji otwartych;

4) porady konsultacyjne;

5) warsztaty i szkolenia;

6) rozpoznawanie środowiska rodzinnego uczniów;

7) rozpoznawanie środowiska lokalnego uczniów.

2. Rodzice dziecka podlegającego obowiązkowi szkolnemu są obowiązani do:

1)dopełnienia czynności związanych z zapisaniem dziecka do szkoły;

2) zapewnienia regularnego uczęszczania dziecka na zajęcia szkolne;




w Krakowie

10

3) zapewnienia dziecku warunków umożliwiających przygotowywanie się do zajęć;

Niespełnienie obowiązku szkolnego lub obowiązku nauki podlega egzekucji w trybie przepisów o

postępowaniu egzekucyjnym w administracji.

§8

Szkoła współdziała z samorządem terytorialnym poprzez:

1) udział uczniów szkoły w konkursach, imprezach, akcjach, uroczystościach, „dniach otwartych” i

innych przedsięwzięciach organizowanych przez gminę;

2) udział w spotkaniach z radnymi;

3) udział w pozaszkolnych organizacjach dziecięcych i młodzieżowych powołanych przez gminę;

4) udział w zajęciach pozalekcyjnych, świetlicowych organizowanych na terenie szkoły,

a finansowanych przez gminę;

5) wnioskowanie o udzielenie pomocy materialnej do Gminnego Ośrodka Pomocy Społecznej dla

uczniów znajdujących się w trudnej sytuacji materialnej.

§9

1. Szkoła współdziała z poradniami psychologiczno-pedagogicznymi i innymi instytucjami

świadczącymi poradnictwo i specjalistyczną pomoc dzieciom i rodzicom/opiekunom prawnym

zgodnie z przepisami prawa dotyczącymi udzielania i organizacji pomocy pedagogiczno-

psychologicznej w szkole.

2. Szkoła podejmuje czynności w ramach procedury „Niebieskiej Karty” w sytuacji stwierdzenia

lub podejrzenia przemocy domowej.

3. Szkoła współpracuje z higienistką szkolną w zakresie profilaktyki zdrowotnej.

4. Szkoła przestrzega praw dziecka zawartych w deklaracjach i konwencjach praw.

§10

Szkoła może prowadzić eksperymenty i innowacje pedagogiczne zgodnie z odrębnymi przepisami

dotyczącymi warunków prowadzenia działalności innowacyjnej i eksperymentalnej przez publiczne

szkoły.




w Krakowie

11

Rozdział IV

Organy szkoły

§11

1. Organami szkoły są:

1) Dyrektor powołany przez organ prowadzący szkołę;

2) Rada Pedagogiczna złożona ze wszystkich nauczycieli uczących w szkole;

3) Rada Rodziców;

4) Szkolna Rada Uczniowska;

2. W szkole może być utworzone stanowisko zastępcy dyrektora i inne stanowiska kierownicze;

powierzenie tych stanowisk i odwołania z nich dokonuje Dyrektor, po zasięgnięciu opinii organu

prowadzącego i Rady Pedagogicznej.

§12

1. W szkole mogą działać, z wyjątkiem partii i organizacji politycznych, stowarzyszenia i inne

organizacje, a w szczególności harcerskie, których celem statutowym jest działalność

wychowawcza, albo rozszerzanie i wzbogacanie form działalności dydaktycznej, wychowawczej i

opiekuńczej szkoły.

2. Podjęcie działalności w szkole przez stowarzyszenie lub inną organizację, o której mowa

w ust.1, wymaga uzyskania zgody Dyrektora, wyrażonej po uprzednim uzgodnieniu warunków tej

działalności.

§13

1. Dyrektor w szczególności:

1) kieruje działalnością szkoły i reprezentuje ją na zewnątrz;

2) sprawuje nadzór pedagogiczny;

3) sprawuje opiekę nad uczniamioraz stwarza warunki harmonijnego rozwoju psychofizycznego

poprzez aktywne działania prozdrowotne;




w Krakowie

12

4) realizuje uchwały Rady Pedagogicznej, podjęte w ramach ich kompetencji stanowiących;

5) dysponuje środkami określonymi w planie finansowym szkoły zaopiniowanym przez Radę

Rodziców i ponosi odpowiedzialność za ich prawidłowe wykorzystanie, a także może organizować

administracyjną, finansową i gospodarczą obsługę szkoły;

6) 6) wykonuje zadania związane z zapewnieniem bezpieczeństwa uczniom

7) i nauczycielomw czasie zajęć organizowanych przez szkołę;

8) 7) współdziała ze szkołami wyższymi oraz zakładami kształcenia nauczycieli w organizacji

praktyk pedagogicznych;

8) odpowiada za właściwą organizację i przebieg sprawdzianu dla uczniów kończących naukę w szkole podstawowej;

9) wykonuje inne zadania wynikające z przepisów szczegółowych.

2. Dyrektor jest kierownikiem zakładu pracy dla zatrudnionych w szkole nauczycieli i pracowników

niebędących nauczycielami. Dyrektor w szczególności decyduje w sprawach:

1) zatrudniania i zwalniania nauczycieli oraz innych pracowników;

2) przyznawania nagród oraz wymierzania kar porządkowych nauczycielom i innym

pracownikom szkoły;

3) występowania z wnioskami, po zasięgnięciu opinii Rady Pedagogicznej w sprawach

odznaczeń, nagród i innych wyróżnień dla nauczycieli oraz pozostałych pracowników szkoły.

3. Dyrektor w wykonywaniu swoich zadań współpracuje z Radą Pedagogiczną, rodzicami

i Samorządem Uczniowskim.

4. W przypadku nieobecności Dyrektora zastępuje go Wicedyrektor.

§14

1. W szkole działa Rada Pedagogiczna, która jest kolegialnym organem szkoły w zakresie

realizacji jej statutowych zadań dotyczących kształcenia, wychowania i opieki.

2. W skład Rady Pedagogicznej wchodzą: Dyrektor i wszyscy nauczyciele pracujący

w szkole W zebraniach Rady Pedagogicznej mogą również brać udział, z głosem doradczym,

osoby zapraszane przez jej przewodniczącego za zgodą lub na wniosek Rady Pedagogicznej, w tym

przedstawiciele stowarzyszeń i innych organizacji, w szczególności organizacji harcerskich,

których celem statutowym jest działalność wychowawcza lub rozszerzanie i wzbogacanie form

działalności dydaktycznej, wychowawczej i opiekuńczej szkoły lub placówki.





















w Krakowie

13

3. Przewodniczącym Rady Pedagogicznej jest Dyrektor.

4. Zebrania Rady Pedagogicznej są organizowane przed rozpoczęciem roku szkolnego,

w każdym półroczu w związku z klasyfikowaniem i promowaniem uczniów, po zakończeniu

rocznych zajęć dydaktyczno-wychowawczych oraz w miarę bieżących potrzeb. Zebrania mogą być

organizowane na wniosek organu sprawującego nadzór pedagogiczny, z inicjatywy Dyrektora,

Rady Szkoły, organu prowadzącego szkołę albo co najmniej 1/3 członków Rady Pedagogicznej.

5. Przewodniczący prowadzi i przygotowuje zebrania Rady Pedagogicznej oraz jest

odpowiedzialny za zawiadomienie wszystkich jej członków o terminie i porządku zebrania zgodnie

z regulaminem Rady Pedagogicznej.

6. Zebranie Rady Pedagogicznej w zastępstwie może prowadzić nauczyciel wyznaczony

przez przewodniczącego Rady.

7. Dyrektor przedstawia Radzie Pedagogicznej, nie rzadziej niż dwa razy w roku

szkolnym, ogólne wnioski wynikające ze sprawowanego nadzoru pedagogicznego oraz informacje

o działalności szkoły.

§15

1. Do kompetencji stanowiących Rady Pedagogicznej należy:

1) zatwierdzanie planów pracy szkoły po zaopiniowaniu przez radę szkoły;

2) podejmowanie uchwał w sprawie wyników klasyfikacji i promocji uczniów;

3) podejmowanie uchwał w sprawie innowacji i eksperymentów pedagogicznych w szkole , po

zaopiniowaniu ich projektów przez Radę Pedagogiczną;

4) ustalanie organizacji doskonalenia zawodowego nauczycieli szkoły.

2. Rada Pedagogiczna opiniuje w szczególności:

1) organizację pracy szkoły, w tym tygodniowy rozkład zajęć edukacyjnych;

2) projekt planu finansowego szkoły;

3) wnioski Dyrektora o przyznanie nauczycielom odznaczeń, nagród i innych wyróżnień;














w Krakowie

14

4) propozycje Dyrektora w sprawach przydziału nauczycielom stałych prac i zajęć w ramach

wynagrodzenia zasadniczego oraz dodatkowo płatnych zajęć dydaktycznych, wychowawczych

i opiekuńczych.

§16

Dyrektor wstrzymuje wykonanie uchwał, o których mowa w §15 niezgodnych z przepisami prawa.

O wstrzymaniu wykonania uchwały Dyrektor niezwłocznie zawiadamia organ prowadzący szkołę

oraz organ sprawujący nadzór pedagogiczny. Organ sprawujący nadzór pedagogiczny uchyla

uchwałę w razie stwierdzenia jej niezgodności z przepisami prawa po zasięgnięciu opinii organu

prowadzącego szkołę. Rozstrzygnięcie organu sprawującego nadzór pedagogiczny jest ostateczne.

§17

1. Rada Pedagogiczna przygotowuje projekt statutu szkoły albo jego.

2. Rada Pedagogiczna może wystąpić z wnioskiem o odwołanie nauczyciela ze stanowiska

Dyrektora lub z innego stanowiska kierowniczego w szkole. W takim przypadku organ uprawniony

do odwołania jest obowiązany przeprowadzić postępowanie wyjaśniające i powiadomić o jego

wyniku Radę Pedagogiczną w ciągu 14 dni od otrzymania wniosku.

3. Uchwały Rady Pedagogicznej są podejmowane zwykłą większością głosów w obecności co

najmniej połowy jej członków.

4. Rada Pedagogiczna ustala regulamin swojej działalności. Zebrania Rady Pedagogicznej

protokołowane są w księdze protokołów posiedzeń Rady Pedagogicznej.

5. Osoby biorące udział w zebraniu Rady Pedagogicznej są zobowiązane do nieujawniania spraw

poruszanych na zebraniu Rady Pedagogicznej, które mogą naruszać dobra osobiste uczniów lub

ich rodziców, a także nauczycieli i innych pracowników szkoły.

§18

1. W szkole działa Rada Rodziców, która reprezentuje ogół rodziców uczniów.













w Krakowie

15

2. W skład Prezydium Rady Rodziców wchodzą po jednym przedstawicielu rad

oddziałowych, wybranych w tajnych wyborach przez zebranie rodziców uczniów danego oddziału.

3. W wyborach, o których mowa w ust. 2, jedną klasę reprezentuje jeden rodzic. Wybory

przeprowadza się na pierwszym zebraniu rodziców w każdym roku szkolnym.

4. Rada Rodziców uchwala regulamin swojej działalności, w którym określa w

szczególności:

1) wewnętrzną strukturę i tryb pracy Rady Rodziców;

2) szczegółowy tryb przeprowadzania wyborów do Prezydium Rady, o których mowa w ust. 2.

5. Rada Rodziców może występować do Dyrektora i innych organów szkoły, organu prowadzącego

szkołę oraz organu sprawującego nadzór pedagogiczny z wnioskami i opiniami we wszystkich

sprawach szkoły.

§19

1. Do kompetencji Rady Rodziców należy:

1) uchwalanie w porozumieniu z Radą Pedagogiczną:

a) programu wychowawczego szkoły obejmującego wszystkie treści i działania o

charakterze wychowawczym skierowane do uczniów, realizowanego

przez nauczycieli,

b) programu profilaktyki dostosowanego do potrzeb rozwojowych uczniów oraz

potrzeb danego środowiska, obejmującego wszystkie treści i działania o charakterze

profilaktycznym skierowane do uczniów, nauczycieli i rodziców;

2) opiniowanie programu i harmonogramu poprawy efektywności kształcenia

lub wychowania szkoły.

2. Jeżeli Rada Rodziców w terminie 30 dni od dnia rozpoczęcia roku szkolnego nie uzyska

porozumienia z Radą Pedagogiczną w sprawie programu wychowawczego lub programu

profilaktyki, program ten ustala Dyrektor w uzgodnieniu z organem sprawującym nadzór





















w Krakowie

16

pedagogiczny. Program ustalony przez Dyrektora obowiązuje do czasu uchwalenia programu przez

Radę Rodziców w porozumieniu z Radą Pedagogiczną.

3. W celu wspierania działalności statutowej szkoły, Rada Rodziców może gromadzić

fundusze z dobrowolnych składek rodziców oraz innych źródeł. Zasady wydatkowania funduszy

Rady Rodziców określa regulamin Rady Rodziców.

§20

1. W szkole działa Samorząd Uczniowski, zwany dalej "samorządem".

2. Samorząd tworzą wszyscy uczniowie szkoły.

3. Zasady wybierania i działania organów samorządu określa regulamin uchwalany przez

ogół uczniów w głosowaniu równym, tajnym i powszechnym. Organy samorządu są jedynymi

reprezentantami ogółu uczniów.

4. Regulamin samorządu nie może być sprzeczny ze statutem szkoły.

5. Samorząd może przedstawiać Radzie Pedagogicznej oraz Dyrektorowi wnioski i opinie we

wszystkich sprawach szkoły, w szczególności dotyczących realizacji podstawowych praw uczniów,

takich jak:

1) prawo do zapoznawania się z programem nauczania, z jego treścią, celem i

stawianymi wymaganiami;

2) prawo do jawnej i umotywowanej oceny postępów w nauce i zachowaniu;

3) prawo do organizacji życia szkolnego, umożliwiające zachowanie właściwych

proporcji między wysiłkiem szkolnym, a możliwością rozwijania i zaspokajania

własnych zainteresowań;

4) prawo redagowania i wydawania gazetki szkolnej;

5) prawo organizowania działalności kulturalnej, oświatowej, sportowej oraz

rozrywkowej zgodnie z własnymi potrzebami i możliwościami organizacyjnymi, w

porozumieniu z Dyrektorem;

6) prawo wyboru kandydata na opiekuna samorządu.















w Krakowie

17

§21

Wszystkie organy szkoły współpracują ze sobą w duchu porozumienia i tolerancji,

z poszanowaniem prawa poszczególnych organów do swobodnego działania i podejmowania

decyzji w granicach swoich kompetencji.

§22

1. Spory kompetencyjne między Dyrektorem, Radą Pedagogiczną, Radą Rodziców,

Samorządem Uczniowskim w zależności od przedmiotu sporu rozstrzyga organ prowadzący lub

organ nadzorujący szkołę.

2. Dyrektor przyjmuje skargi i rozstrzyga spory między nauczycielami, rodzicami/opiekunami

prawnymi oraz pracownikami niepedagogicznymi szkoły.

3. Spory między nauczycielem, rodzicem/opiekunem prawnym, pracownikiem

niepedagogicznym szkoły rozstrzyga się w sposób następujący:

1) w uzasadnionych przypadkach strona może złożyć pisemną skargę do Dyrektora w sekretariacie

w godzinach jego pracy;

2) Dyrektor podejmuje próbę rozwiązania sporu w drodze negocjacji;

3) na rozwiązanie sporu Dyrektor ma 30 dni licząc od dnia wpłynięcia skargi;

4) Dyrektor uznaje skargę za zasadną bądź oddala ją uznając za bezzasadną, o czym informuje

strony na piśmie;

5) decyzja Dyrektora jest ostateczna.

4. Sprawy sporne uczniów rozstrzyga nauczyciel, wychowawca klasy, pedagog szkolny

i Wicedyrektor.


w Krakowie

18

Rozdział V

Organizacja nauczania i wychowania

§24

1. Rok szkolny rozpoczyna się 1 września i kończy 31 sierpnia każdego roku.

2. Rok szkolny dzieli się na dwa półrocza przedzielone feriami zimowymi.

3. Terminy rozpoczynania i kończenia zajęć dydaktycznych oraz przerw świątecznych i ferii

określają odrębne przepisy.

§25

1. Organizację pracy szkoły w danym roku szkolnym określa arkusz organizacyjny

szkoły opracowany przez Dyrektora do 30 kwietnia, a zatwierdzony przez organ prowadzący szkołę

do dnia 30 maja każdego roku.

2. Arkusz określa liczbę oddziałów w szkole, ogólną liczbę godzin nauczania zgodnie z ramowym

planem nauczania, liczbę pracowników wraz z przydziałem czynności.

3. Na podstawie zatwierdzonego arkusza organizacji szkoły Dyrektor, z uwzględnieniem zasad

ochrony zdrowia i higieny pracy oraz możliwości lokalowych szkoły, ustala tygodniowy rozkład

zajęć edukacyjnych.

§26

1. Podstawową jednostką organizacyjną szkoły jest oddział złożony z uczniów, którzy w danym

roku szkolnym uczą się wszystkich przedmiotów obowiązkowych określonych w planie nauczania,

opracowanym zgodnie z ramowym planem nauczania, obowiązującą podstawą programową

i przyjętym w szkole zestawem programów nauczania.

2. Zasady tworzenia oddziałów oraz podziału na grupy określa Dyrektor zgodnie

z obowiązującymi przepisami prawa dotyczącymi ramowych planów nauczania oraz wytycznymi

organu prowadzącego.

§27

1. Podstawową formą pracy szkoły są zajęcia dydaktyczno-wychowawcze prowadzone w systemie

klasowo-lekcyjnym.


w Krakowie

19

2. Lekcja trwa 45 minut.

3. W klasach I- III czas trwania zajęć z edukacji wczesnoszkolnej ustala nauczyciel prowadzący,

zachowując obowiązujący tygodniowy plan zajęć.

4. Przerwy między lekcjami trwają 10 minut, przerwy obiadowe trwają 15 i 20 minut.

5. W szkole prowadzone są zajęcia nadobowiązkowe w formie kół i zespołów wyrównawczych.

6. W szkole mogą być organizowane inne zajęcia finansowane przez rodziców bądź organ

prowadzący.

7. Organizowanie innych zajęć na terenie szkoły wymaga zgody Dyrektora.

§28

Szkoła może przyjmować słuchaczy zakładów kształcenia nauczycieli oraz studentów szkół

wyższych kształcących nauczycieli na praktyki pedagogiczne, na podstawie pisemnego

porozumienia zawartego pomiędzy Dyrektorem, a zakładem kształcenia nauczycieli.

§29

Do realizacji celów statutowych szkoła zapewnia możliwość korzystania z:

1) pomieszczeń do nauki z niezbędnym wyposażeniem (sale lekcyjne, sala komputerowa);

2) biblioteki;

3) świetlicy,

4) jadalni;

5) sali gimnastycznej i urządzeń sportowych oraz rekreacyjnych;

6) małej sali do gimnastyki;

7) kompleksu boisk „Orlik”;

8) gabinetu pedagoga i logopedy;

9) pokoju nauczycielskiego;

10) sekretariatu;

11) pomieszczeń administracyjno-gospodarczych;

12) gabinetu higienistki szkolnej.


w Krakowie

20

§30

1. Dla uczniów, którzy muszą przebywać w szkole dłużej ze względu na czas pracy

rodziców/prawnych szkoła organizuje świetlicę.

2. Kartę zgłoszenia dziecka do świetlicy wypełnia rodzic/opiekun prawny. Wzór karty określa

Dyrektor.

3. W świetlicy prowadzone są zajęcia w grupach nie większych niż 25 uczniów.

4. Godziny pracy świetlicy ustala Dyrektor w tygodniowym planie zajęć uwzględniając potrzeby

zgłaszane przez rodziców/opiekunów prawnych dzieci objętych opieką w świetlicy.

5. Szczegółową organizację pracy świetlicy normuje regulamin świetlicy szkolnej, zatwierdzony

przez Dyrektora.

6. Do podstawowych zadań świetlicy należy:

1) zapewnienie dzieciom zorganizowanej opieki wychowawczej, udzielanie uczniom słabszym

pomocy w nauce;

2) zapewnienie odpowiednich warunków do nauki własnej;

3) zorganizowanie uczniom wolnego czasu i rekreacji;

4) kształtowanie umiejętności samodzielnej pracy umysłowej oraz zdobywania wiedzy;

5) rozwijanie zainteresowań, uzdolnień dzieci poprzez organizowanie różnorodnych form zajęć;

6) pomoc w nawiązywaniu prawidłowych kontaktów rówieśniczych;

7) kształtowanie nawyków kultury życia codziennego.

§31

1. Szkoła posiada bibliotekę, która jest pracownią służącą do realizacji potrzeb i zainteresowań

uczniów oraz zadań dydaktyczno-wychowawczych szkoły. Jest ośrodkiem edukacji czytelniczej i

medialnej uczniów oraz doskonalenia warsztatu pracy nauczyciela.

2. Z biblioteki mogą korzystać uczniowie, nauczyciele i inni pracownicy szkoły.

3. Do obowiązków nauczyciela-bibliotekarza w szczególności należy:

1) praca pedagogiczna polegająca na udostępnianiu zbiorów wg aktualnego regulaminu

biblioteki, udzielaniu informacji czytelnikom i porad w wyborze lektury,


w Krakowie

21

informowaniu nauczycieli na podstawie prowadzonej statystyki o poziomie

czytelnictwa w poszczególnych oddziałach, prowadzeniu różnorodnych form

upowszechniania czytelnictwa;

2) praca organizacyjno-techniczna polegająca na gromadzeniu, ewidencjonowaniu

i opracowaniu zbiorów zgodnie z obowiązującymi przepisami, konserwacji zbiorów,

prowadzeniu dokumentacji zbiorów oraz dokumentacji pracy biblioteki,

doskonaleniu warsztatu pracy;

3) wykonywanie obowiązków wg aktualnych przepisów powierzonych przez

Dyrektora.

Rozdział VI

Pomoc psychologiczno-pedagogiczna.

§32

Szkoła udziela uczniom, ich rodzicom/opiekunom prawnym oraz nauczycielom pomocy

psychologiczno-pedagogicznej i organizuje tę pomoc na zasadach określonych odrębnymi

przepisami i uwzględnionych w statucie szkoły oraz procedurach szkolnych.

§33

Pomoc udzielona uczniowi polega na rozpoznawaniu i zaspokajaniu indywidualnych potrzeb

rozwojowych i edukacyjnych ucznia oraz rozpoznawaniu indywidualnych możliwości

psychofizycznych ucznia.

§34

Pomoc psychologiczno-pedagogiczna udzielana w szkole rodzicom uczniów i nauczycielom polega

na wspieraniu rodziców i nauczycieli w rozwiązywaniu problemów wychowawczych

i dydaktycznych oraz rozwijaniu ich umiejętności wychowawczych.


w Krakowie

22

§35

1. Korzystanie z pomocy psychologiczno-pedagogicznej jest dobrowolne i nieodpłatnie.

2. Objęcie ucznia pomocą w szkole wymaga pisemnej zgody jego rodziców.

§36

1. Pomoc psychologiczno-pedagogiczną w szkole organizuje Dyrektor.

2. Pomocy psychologiczno-pedagogicznej w szkole udzielają nauczyciele oraz specjaliści

wykonujący w szkole zadania z zakresu pomocy, w szczególności pedagog, logopeda i terapeuci

pedagogiczni.

§37

1. W szkole pomoc psychologiczno-pedagogiczna jest udzielana w trakcie bieżącej pracy

z uczniem oraz w formie:

1) zajęć rozwijających uzdolnienia;

2) zajęć dydaktyczno-wyrównawczych;

3) zajęć specjalistycznych: korekcyjno-kompensacyjnych, logopedycznych,

socjoterapeutycznych;

4) warsztatów;

5) porad i konsultacji;

2. Pomoc psychologiczno-pedagogiczna rodzicom uczniów i nauczycielom jest udzielana

w formie porad, konsultacji, warsztatów i szkoleń.

§38

1. Do zadań nauczycieli i specjalistów należy:

1) rozpoznawanie indywidualnych potrzeb rozwojowych i edukacyjnych uczniów;

2) rozpoznawanie indywidualnych możliwości psychofizycznych uczniów;

3) rozpoznawanie zainteresowań i uzdolnień uczniów;


w Krakowie

23

4) prowadzenie obserwacji pedagogicznej, w trakcie bieżącej pracy z uczniami, mającej na

celu rozpoznawanie u uczniów:

a) trudności w uczeniu się, w tym – w przypadku uczniów klas I – III – ryzyka wystąpienia

specyficznych trudności w uczeniu się;

b) szczególnych uzdolnień;

5) udzielanie pomocy psychologiczno-pedagogicznej w trakcie bieżącej pracy z uczniem

w przypadku stwierdzenia takiego wymogu w wyniku obserwacji pedagogicznej;

6) poinformowanie wychowawcy klasy o objęciu ucznia pomocą;

7) prowadzenie obowiązującej dokumentacji.

2. Do zadań wychowawcy klasy należy:

1) informowanie innych nauczycieli o potrzebie objęcia ucznia pomocą psychologiczno-

pedagogiczną w trakcie bieżącej pracy z uczniem;

2) planowanie i koordynowanie udzielania pomocy psychologiczno-pedagogicznej,

3) przedstawianie dyrektorowi projektu form pomocy psychologiczno-pedagogicznej, okresu

ich udzielania oraz wymiaru godzin, w których poszczególne formy będą realizowane;

4) współpraca z rodzicami ucznia i innymi nauczycielami oraz specjalistami prowadzącymi

zajęcia z uczniem;

5) poinformowanie rodziców ucznia o potrzebie objęcia ucznia pomocą psychologiczno-

pedagogiczną;

6) uwzględnienie wniosków zawartych w prowadzonej dokumentacji pedagogicznej

w planowaniu form pomocy psychologiczno-pedagogicznej na kolejny okres

3. Realizacja zadań określonych w §42.2 pkt. 1, 2 i 6 odbywa się również w trakcie zebrań

zespołu nauczycieli uczących w danym oddziale.


w Krakowie

24

§39

Do zadań pedagoga w szkole należy w szczególności:

1) prowadzenie badań i działań diagnostycznych uczniów, w tym diagnozowanie

indywidualnych potrzeb rozwojowych i edukacyjnych oraz możliwości psychofizycznych uczniów

w celu określenia przyczyn niepowodzeń edukacyjnych oraz wspierania mocnych stron uczniów;

2) diagnozowanie sytuacji wychowawczych w szkole w celu rozwiązywania problemów

wychowawczych oraz wspierania rozwoju uczniów;

3) udzielanie pomocy psychologiczno-pedagogicznej w formach odpowiednich do

rozpoznanych potrzeb;

4) podejmowanie działań z zakresu profilaktyki uzależnień i innych problemów dzieci

i młodzieży;

5) minimalizowanie skutków zaburzeń rozwojowych, zapobieganie zaburzeniom zachowania

oraz inicjowanie różnych form pomocy w środowisku szkolnym i pozaszkolnym uczniów;

6) inicjowanie i prowadzenie działań mediacyjnych i interwencyjnych w sytuacjach

kryzysowych;

7) pomoc rodzicom i nauczycielom w rozpoznawaniu i rozwijaniu indywidualnych

możliwości, predyspozycji i uzdolnień uczniów;

8) wspieranie nauczycieli, wychowawców grup wychowawczych i innych specjalistów

w udzielaniu pomocy psychologiczno-pedagogicznej.

§40

Do zadań logopedy w szkole należy w szczególności:

1) diagnozowanie logopedyczne, w tym prowadzenie badań przesiewowych w celu ustalenia

stanu mowy uczniów;

2) prowadzenie zajęć logopedycznych oraz porad i konsultacji dla uczniów i rodziców

w zakresie stymulacji rozwoju mowy i eliminowania jej zaburzeń;

3) podejmowanie działań profilaktycznych zapobiegających powstawaniu zaburzeń

komunikacji językowej we współpracy z rodzicami uczniów;


w Krakowie

25



§41

Do zadań terapeuty pedagogicznego należy w szczególności:

1) prowadzenie badań i działań diagnostycznych uczniów z zaburzeniami i odchyleniami

rozwojowymi lub specyficznymi trudnościami w uczeniu;

2) prowadzenie zajęć korekcyjno-kompensacyjnych oraz innych zajęć o charakterze

terapeutycznym; Dziennik Ustaw – 7 – poz. 532;

3) podejmowanie działań profilaktycznych zapobiegających niepowodzeniom edukacyjnym

uczniów, we współpracy z rodzicami uczniów;



§41

Do zadań dyrektora należy:

1. organizowanie pomocy psychologiczno-pedagogicznej w szkole;

2. ustalanie form pomocy psychologiczno-pedagogicznej oraz okresów ich udzielania i

wymiaru godzin;

3. informowanie rodziców ucznia w formie pisemnej o ustalonych dla ucznia formach, okresie

udzielania pomocy psychologiczno-pedagogicznej oraz wymiarze godzin.

Rozdział VII

Szczegółowe zasady oceniania wewnątrzszkolnego uczniów

§42

1. Ocenianiu podlegają:

1) osiągnięcia edukacyjne ucznia;


w Krakowie

26

2) zachowanie ucznia.

2. Ocenianie osiągnięć edukacyjnych ucznia polega na rozpoznawaniu przez nauczycieli poziomu i

postępów w opanowaniu przez ucznia wiadomości i umiejętności w stosunku do wymagań

edukacyjnych wynikających z podstawy programowej, określonej w odrębnych przepisach,

i realizowanych w szkole programów nauczania uwzględniających tę podstawę.

3. Ocenianie zachowania ucznia polega na rozpoznawaniu przez wychowawcę klasy, nauczycieli

oraz uczniów danej klasy stopnia respektowania przez ucznia zasad współżycia społecznego i norm

etycznych oraz obowiązków ucznia.

4. Ocenianie osiągnięć edukacyjnych i zachowania ucznia odbywa się w ramach

wewnątrzszkolnego systemu oceniania opracowanego zgodnie z przepisami prawa dotyczącymi

warunków oceniania, klasyfikowania i promowania uczniów.

§43

1. Ocenianie wewnątrzszkolne ma na celu:

3) informowanie ucznia o poziomie jego osiągnięć edukacyjnych i jego zachowaniu oraz

o postępach w tym zakresie;

4) udzielanie uczniowi pomocy w samodzielnym planowaniu swojego rozwoju;

5) motywowanie ucznia do dalszych postępów w nauce i zachowaniu;

6) dostarczenie rodzicom/prawnym opiekunom i nauczycielom informacji o postępach,

trudnościach w nauce, zachowaniu oraz specjalnych uzdolnieniach ucznia;

7) umożliwienie nauczycielom doskonalenia organizacji i metod pracy dydaktyczno -

wychowawczej.

2. Ocenianie wewnątrzszkolne obejmuje:

1) formułowanie przez nauczycieli wymagań edukacyjnych niezbędnych do uzyskania

poszczególnych śródrocznych i rocznych ocen klasyfikacyjnych z obowiązkowych i dodatkowych

zajęć edukacyjnych;

2) ustalanie kryteriów oceniania zachowania;


w Krakowie

27

3) ocenianie bieżące i ustalanie śródrocznych ocen klasyfikacyjnych z obowiązkowych

i dodatkowych zajęć edukacyjnych oraz śródrocznej oceny klasyfikacyjnej zachowania, według

skali i w formach przyjętych szkole;

4) ustalanie rocznych ocen klasyfikacyjnych z obowiązkowych i dodatkowych zajęć edukacyjnych

oraz rocznej oceny klasyfikacyjnej zachowania;

5) ustalanie warunków i trybu uzyskania wyższych niż przewidywane rocznych ocen

klasyfikacyjnych z obowiązkowych i dodatkowych zajęć edukacyjnych oraz rocznej oceny

klasyfikacyjnej zachowania;

6) ustalanie warunków i sposobu przekazywania rodzicom/prawnym opiekunom informacji

o postępach i trudnościach ucznia w nauce.

§44

Nauczyciele na początku każdego roku szkolnego informują uczniów o:

1) wymaganiach edukacyjnych niezbędnych do uzyskania poszczególnych śródrocznych i rocznych

ocen klasyfikacyjnych z obowiązkowych i dodatkowych zajęć edukacyjnych, wynikających

z realizowanego przez siebie programu nauczania;

2) sposobach sprawdzania osiągnięć edukacyjnych uczniów;

3) warunkach i trybie uzyskania wyższej niż przewidywana rocznej oceny klasyfikacyjnej

z obowiązkowych i dodatkowych zajęć edukacyjnych.

§45

1. Wychowawca klasy na początku każdego roku szkolnego informuje uczniów o:

1) kryteriach oceniania zachowania;

2) warunkach i trybie uzyskania wyższej niż przewidywana rocznej oceny klasyfikacyjnej

z zachowania;

3) skutkach ustalenia uczniowi nagannej rocznej oceny klasyfikacyjnej zachowania.


w Krakowie

28

2. Wychowawca klasy informuje rodziców/opiekunów prawnych na pierwszym zebraniu we

wrześniu o:

1) wymaganiach edukacyjnych z obowiązkowych zajęć edukacyjnych i z zachowania,

2) warunkach i trybie uzyskiwania wyższej niż przewidywana rocznej ocenie klasyfikacyjnej

z obowiązkowych zajęć edukacyjnych i z zachowania,

3) skutkach ustalenia rocznej oceny nagannej z zachowania.

3. Fakt przekazania rodzicom/opiekunom prawnym informacji, o której mowa w ust. 2 winien być

odnotowany w dzienniku lekcyjnym na stronie dotyczącej „Problematyki zebrań”.

§46

1. Oceny są jawne dla ucznia i jego rodziców/prawnych opiekunów.

2. Na wniosek ucznia lub jego rodziców/prawnych opiekunów nauczyciel uzasadnia ustaloną ocenę.

3. Na wniosek ucznia lub jego rodziców/prawnych opiekunów sprawdzone i ocenione pisemne

prace kontrolne oraz inna dokumentacja dotycząca oceniania ucznia są udostępniane do wglądu

uczniowi lub jego rodzicom/prawnym opiekunom.

§47

1. Nauczyciel jest obowiązany, na podstawie opinii publicznej poradni psychologiczno-

pedagogicznej, w tym publicznej poradni specjalistycznej, dostosować wymagania edukacyjne

do indywidualnych potrzeb psychofizycznych i edukacyjnych ucznia, u którego stwierdzono

zaburzenia i odchylenia rozwojowe lub specyficzne trudności w uczeniu się, uniemożliwiające

sprostanie tym wymaganiom.

2. Dostosowanie wymagań edukacyjnych, o których mowa w ust. 1 następuje także na podstawie

opinii niepublicznej poradni psychologiczno-pedagogicznej, w tym niepublicznej poradni

specjalistycznej.

3. W przypadku ucznia posiadającego orzeczenie o potrzebie kształcenia specjalnego albo

indywidualnego nauczania dostosowanie wymagań edukacyjnych do indywidualnych potrzeb

psychofizycznych i edukacyjnych ucznia może nastąpić na podstawie tego orzeczenia.


w Krakowie

29

4. Dostosowanie wymagań edukacyjnych, o których mowa w ust.1 następuje także w przypadku

braku opinii lub orzeczenia ucznia, a który jest objęty pomocą psychologiczno – pedagogiczą w

szkole, na podstawie rozpoznania indywidualych potrzeb, a także dla uczniów posiadających opinię

lekearza o ograniczonych możliwościach wykonywania przez ucznia określonych ćwiczeń

fizycznych na zajęciach wychowania fizycznego.

§48

1. Przy ustalaniu oceny z wychowania fizycznego, zajęć technicznych, plastyki, muzyki należy w

szczególności brać pod uwagę wysiłek wkładany przez ucznia w wywiązywanie się z obowiązków

wynikających ze specyfiki tych zajęć, a także systematyczność udziału ucznia w zajęciach oraz

aktywność ucznia w działaniah podejmowanych przez szkołę na rzecz kultury fizycznej.

2. Dyrektor zwalnia ucznia z zajęć wychowania fizycznego, zajęć komputerowych i informatyki, na

podstawie opinii o ograniczonych możliwościach uczestniczenia ucznia w tych zajęciach, wydanej

przez lekarza, na czas określony w tej opinii.

3. Dyrektor szkoły zwalnia ucznia z wykonywania określonych ćwiczeń fizycznych na zajęciach

wyhowania fizyznego, a podstawie opinii o ograniczoych możliwościach wykonywania przez

ucznia tych ćiczeń wydaej przez lekarza, na czas określony w tej opinii.

4. Jeżeli okres zwolnienia ucznia z zajęć, o których mowa w ust. 2 uniemożliwia ustalenie

śródrocznej lub rocznej oceny klasyfikacyjnej, w dokumentacji przebiegu nauczania zamiast oceny

klasyfikacyjnej wpisuje się „zwolniony” albo „zwolniona”.

§49

1. Klasyfikacja śródroczna (roczna) polega na podsumowaniu osiągnięć edukacyjnych ucznia z

zajęć edukacyjnych i zachowania ucznia oraz ustaleniu śródrocznych (rocznych) ocen

klasyfikacyjnych z zajęć edukacyjnych i śródrocznej (rocznej) oceny klasyfikacyjnej zachowania, z

uwzględnieniem poziomu i postępów w opanowaniu przez ucznia wiadomości i umiejętności w

stosunku do odpowiednio wymagań i efektów kształcenia oraz wskazaniem potrzeb rozwojowych i

edukacyjnych ucznia.


w Krakowie

30

2. Klasyfikacja śródroczna (roczna) ucznia z upośledzeniem umysłowym w stopniu umiarkowanym

lub znacznym polega na podsumowaniu jego osiągnięć edukacyjnych z zajęć edukacyjnych z

uwzględnieniem indywidualnego programu edukacyjnego opracowanego dla niego i zachowania

ucznia oraz ustaleniu śródrocznych (rocznych) ocen klasyfikacyjnych z zajęć edukacyjnych i

śródrocznej (rocznej) oceny klasyfikacyjnej zachowania.

3. Na tydzień przed klasyfikacyjnym zebraniem Rady Pedagogicznej nauczyciele prowadzący

poszczególne zajęcia edukacyjne oraz wychowawca klasy są obowiązani poinformować ucznia

i jego rodziców/prawnych opiekunów o przewidywanych dla niego rocznych ocenach

klasyfikacyjnych z zajęć edukacyjnych i przewidywanej rocznej ocenie klasyfikacyjnej zachowania

w formie pisemnej.

4. Śródroczne i roczne oceny klasyfikacyjne z obowiązkowych zajęć edukacyjnych ustalają

nauczyciele prowadzący poszczególne obowiązkowe zajęcia edukacyjne, a śródroczną i roczną

ocenę klasyfikacyjną zachowania - wychowawca klasy po zasięgnięciu opinii nauczycieli, uczniów

danej klasy oraz ocenianego ucznia.

5. Śródroczne i roczne oceny klasyfikacyjne z dodatkowych zajęć edukacyjnych ustalają

nauczyciele prowadzący poszczególne dodatkowe zajęcia edukacyjne. Roczna ocena klasyfikacyjna

z dodatkowych zajęć edukacyjnych nie ma wpływu na promocję do klasy programowo wyższej, ani

na ukończenie szkoły.

§50

1. Roczne oceny klasyfikacyjne z zajęć edukacyjnych, począwszy od klasy IV szkoły podstawowej,

ustala się w stopniach według następującej skali:

1) stopień celujący - 6;

2) stopień bardzo dobry - 5;

3) stopień dobry - 4;

4) stopień dostateczny - 3;

5) stopień dopuszczający - 2;

6) stopień niedostateczny - 1.


w Krakowie

31

2. W klasach I-III śródroczne i roczne oceny klasyfikacyjne z zajęć edukacyjnych są ocenami

opisowymi.

3. Bieżące ocenianie w klasach I i III odbywa się za pomocą stopni w skali od 1 do 6.

a) W klasach I – III dopuszcza się używanie znaków + i – (plus i minus) przy ocenie.

4. Klasyfikacji z obowiązkowych zajęć edukacyjnych dokonuje się na podstawie co najmniej trzech

ocen cząstkowych.

5. Roczna opisowa ocena klasyfikacyjna z zajęć edukacyjnych, o której mowa w ust. 2, uwzględnia

poziom i postępy w opanowaniu przez ucznia wiadomości i umiejętności z zakresu wymagań

określonych w podstawie programowej kształcenia ogólnego dla I etapu edukacyjnego oraz

wskazuje potrzeby rozwojowe i edukacyjne ucznia związane z przezwyciężaniem trudności w

nauce lub rozwijaniem uzdolnień.

6. Oceny bieżące oraz śródroczne i roczne oceny klasyfikacyjne z zajęć edukacyjnych dla uczniów

z upośledzeniem umysłowym w stopniu umiarkowanym lub znacznym są ocenami opisowymi.

7. Oceny klasyfikacyjne z zajęć edukacyjnych nie mają wpływu na ocenę klasyfikacyjną

zachowania.

8. Nauczyciel może stosować oceny opisowe dla ocen bieżących i klasyfikacyjnych, ze wszystkich

bądź wybranych przedmiotów na każdym etapie edukacyjnym.

9. Ocenianie bieżące z zajęć edukacyjnych ma na celu monitorowanie pracy ucznia oraz

przekazywanie uczniowi informacji o jego osiągnięciach edukacyjnych pomagających w uczeniu

się, poprzez wskazanie, co uczeń robi dobrze, co i jak wymaga poprawy oraz jak powinien się dalej

uczyć.

§51

1. Śródroczna i roczna ocena klasyfikacyjna zachowania uwzględnia w szczególności:

1) wywiązywanie się z obowiązków ucznia;

2) postępowanie zgodne z dobrem społeczności szkolnej;


w Krakowie

32

3) dbałość o honor i tradycje szkoły;

4) dbałość o piękno mowy ojczystej;

5) dbałość o bezpieczeństwo i zdrowie własne oraz innych osób;

6) godne, kulturalne zachowanie się w szkole i poza nią;

7) okazywanie szacunku innym osobom.

2. Roczną ocenę klasyfikacyjną zachowania, począwszy od klasy IV ustala się według następującej

skali:

1) wzorowe;

2) bardzo dobre;

3) dobre;

4) poprawne;

5) nieodpowiednie;

6) naganne.

3. W klasach I-III śródroczne i roczne oceny klasyfikacyjne zachowania są ocenami opisowymi.

4. Śródroczne i roczne oceny klasyfikacyjne zachowania dla uczniów z upośledzeniem umysłowym

w stopniu umiarkowanym lub znacznym są ocenami opisowymi.

5. Ocena klasyfikacyjna zachowania nie ma wpływu na oceny klasyfikacyjne z zajęć edukacyjnych

oraz promocję do klasy programowo wyższej lub ukończenie szkoły.

4. Rada Pedagogiczna może podjąć uchwałę o niepromowaniu do klasy programowo wyższej lub

nieukończeniu szkoły przez ucznia, któremu w danej szkole co najmniej dwa razy z rzędu ustalono

naganną roczną ocenę klasyfikacyjną zachowania.

§52

1. Uczeń może nie być klasyfikowany z jednego, kilku albo wszystkich zajęć edukacyjnych, jeżeli

brak jest podstaw do ustalenia śródrocznej lub rocznej oceny klasyfikacyjnej z powodu

nieobecności ucznia na zajęciach edukacyjnych przekraczającej połowę czasu przeznaczonego na te

zajęcia.

2. Na wniosek rodzica/opiekuna prawnego ucznia nieklasyfikowanego z powodu

nieusprawiedliwionej nieobecności Rada Pedagogiczna może wyrazić zgodę na egzamin


w Krakowie

33

klasyfikacyjny. Egzamin klasyfikacyjny przeprowadza się nie później niż w dniu poprzedzającym

dzień zakończenia rocznych zajęć dydaktyczno-wychowawczych. Termin egzaminu

klasyfikacyjnego uzgadnia się z uczniem i jego rodzicami/prawnymi opiekunami.

3. Egzamin klasyfikacyjny, o którym mowa w ust. 2 przeprowadza nauczyciel danych zajęć

edukacyjnych w obecności wskazanego przez Dyrektora nauczyciela takich samych lub

pokrewnych zajęć edukacyjnych.

4. W czasie egzaminu klasyfikacyjnego mogą być obecni - w charakterze obserwatorów –

rodzice/prawni opiekunowie ucznia.

5. Z przeprowadzonego egzaminu klasyfikacyjnego sporządza się protokół zawierający w

szczególności:

1).nazwę zajęć edukacyjnych, z których był przeprowadzoy egzamin

2). imiona i nazwiska nauczycieli, o których mowa w ust. 3

3). termin egzaminu klasyfikacyjnego;

4). imię i nazwisko ucznia

5). zadania (ćwiczenia) egzaminacyjne;

6). wyniki egzaminu klasyfikacyjnego oraz uzyskane oceny.

6. Uczeń, który z przyczyn usprawiedliwionych nie przystąpił do egzaminu klasyfikacyjnego

w wyznaczonym terminie, może przystąpić do niego w dodatkowym terminie wyznaczonym przez

Dyrektora.

7. W przypadku nieklasyfikowania ucznia z obowiązkowych lub dodatkowych zajęć

edukacyjnych w dokumentacji przebiegu nauczania zamiast oceny klasyfikacyjnej wpisuje się

„nieklasyfikowany” albo „nieklasyfikowana”.

8. Ustalona przez nauczyciela albo uzyskana w wyniku egzaminu klasyfikacyjnego roczna

ocena klasyfikacyjna z zajęć edukacyjnych jest ostateczna, z zastrzeżeniem § 54.

9. Ustalona przez nauczyciela albo uzyskana w wyniku egzaminu klasyfikacyjnego

niedostateczna roczna ocena klasyfikacyjna z zajęć edukacyjnych może być zmieniona w wyniku

egzaminu poprawkowego, z zastrzeżeniem § 54.

10. Ustalona przez wychowawcę klasy roczna ocena klasyfikacyjna zachowania jest

ostateczna, z zastrzeżeniem § 54.


w Krakowie

34

§53

1. Uczeń lub jego rodzice/prawni opiekunowie mogą zgłosić zastrzeżenia do Dyrektora, jeżeli

uznają, że roczna ocena klasyfikacyjna z zajęć edukacyjnych lub roczna ocena klasyfikacyjna

zachowania została ustalona niezgodnie z przepisami prawa dotyczącymi trybu ustalania tej oceny.

2. Zastrzeżenia mogą być zgłoszone w terminie 7 dni od dnia zakończenia zajęć dydaktyczno-

wychowawczych.

3. W przypadku stwierdzenia, że roczna ocena klasyfikacyjna z zajęć edukacyjnych lub roczna

ocena klasyfikacyjna zachowania została ustalona niezgodnie z przepisami prawa dotyczącymi

trybu ustalania tej oceny, Dyrektor powołuje komisję, która:

1) w przypadku rocznej oceny klasyfikacyjnej z zajęć edukacyjnych - przeprowadza sprawdzian

wiadomości i umiejętności ucznia, w formie pisemnej i ustnej, oraz ustala roczną ocenę

klasyfikacyjną z danych zajęć edukacyjnych;

2) w przypadku rocznej oceny klasyfikacyjnej zachowania - ustala roczną ocenę klasyfikacyjną

zachowania w drodze głosowania zwykłą większością głosów; w przypadku równej liczby głosów

decyduje głos przewodniczącego komisji. Ocenę tę ustala się w terminie 5 dni od dnia złożenia

zastrzeżeń.

4. W skład komisji wchodzą:

1) w przypadku rocznej oceny klasyfikacyjnej z zajęć edukacyjnych:

a) Dyrektor albo nauczyciel zajmujący w tej szkole inne stanowisko kierownicze - jako

przewodniczący komisji,

b) nauczyciel prowadzący dane zajęcia edukacyjne,

c) jeden nauczyciel z danej lub innej szkoły tego samego typu prowadzących takie same zajęcia

edukacyjne;

2) w przypadku rocznej oceny klasyfikacyjnej zachowania:

a) Dyrektor albo nauczyciel zajmujący w tej szkole inne stanowisko kierownicze - jako

przewodniczący komisji,

b) wychowawca klasy,

c) wskazany przez Dyrektora nauczyciel prowadzący zajęcia edukacyjne w danej klasie,

d) pedagog,

e) psycholog, jeżeli jest zatrudniony w szkole,


w Krakowie

35

f) przedstawiciel Samorządu Uczniowskiego,

g) przedstawiciel Rady Rodziców.

5. Nauczyciel, o którym mowa w ust. 4 pkt. 1 lit. b, może być zwolniony z udziału w pracy komisji

na własną prośbę lub w innych, szczególnie uzasadnionych przypadkach. W takim przypadku

Dyrektor powołuje innego nauczyciela prowadzącego takie same zajęcia edukacyjne.

6. Ustalona przez komisję roczna ocena klasyfikacyjna z zajęć edukacyjnych oraz roczna ocena

klasyfikacyjna zachowania nie może być niższa od ustalonej wcześniej oceny. Ocena ustalona przez

komisję jest ostateczna, z wyjątkiem niedostatecznej rocznej oceny klasyfikacyjnej z zajęć

edukacyjnych, która może być zmieniona w wyniku egzaminu poprawkowego.

6. Z prac komisji sporządza się protokół zawierający w szczególności:

1) w przypadku rocznej oceny klasyfikacyjnej z zajęć edukacyjnych:

a) skład komisji,

b) termin sprawdzianu,

c) zadania (pytania) sprawdzające,

d) wynik sprawdzianu oraz ustaloną ocenę;

2) w przypadku rocznej oceny klasyfikacyjnej zachowania:

a) skład komisji,

b) termin posiedzenia komisji,

c) wynik głosowania,

d) ustaloną ocenę zachowania wraz z uzasadnieniem.

9. Protokół stanowi załącznik do arkusza ocen ucznia. Do protokołu dołącza się pisemne prace

ucznia i zwięzłą informację o ustnych odpowiedziach ucznia.

10. Uczeń, który z przyczyn usprawiedliwionych nie przystąpił do sprawdzianu, w wyznaczonym

terminie, może przystąpić do niego w dodatkowym terminie wyznaczonym przez Dyrektora.

§54

1. Uczeń klasy I-III szkoły podstawowej otrzymuje promocję do klasy programowo wyższej.

2. Na wniosek rodziców/prawnych opiekunów i po uzyskaniu zgody wychowawcy klasy lub na

wniosek wychowawcy klasy i po uzyskaniu zgody rodziców/prawnych opiekunów Rada


w Krakowie

36

Pedagogiczna może postanowić o promowaniu ucznia klasy I i II szkoły podstawowej do klasy

programowo wyższej również w ciągu roku szkolnego.

3. Począwszy od klasy IV uczeń otrzymuje promocję do klasy programowo wyższej jeżeli ze

wszystkich obowiązkowych zajęć edukacyjnych, określonych w szkolnym planie nauczania,

uzyskał roczne oceny klasyfikacyjne wyższe od oceny niedostatecznej.

4. Począwszy od klasy IV uczeń, który w wyniku klasyfikacji rocznej uzyskał z obowiązkowych

zajęć edukacyjnych średnią ocen co najmniej 4,75 oraz co najmniej bardzo dobrą ocenę

zachowania, otrzymuje promocję do klasy programowo wyższej z wyróżnieniem.

5. Uczniowi, który uczęszczał na dodatkowe zajęcia edukacyjne lub religię, albo etykę, do średniej

ocen, o której mowa w ust. 4, wlicza się także roczne oceny uzyskane z tych zajęć.

6. W przypadku gdy uczeń uczęszczał na zajęcia religii i zajęcia etyki, do średniej ocen, o której

mowa w ust. 4, wlicza się ocenę ustaloną jako średnia z rocznych ocen klasyfikacyjych z tych zajęć.

Jeżeli ustalona w ten sposób ocena nie jest liczbą całkowitą, ocenę tę należy zaokrąglić do liczby

całkowitej w górę.

7. Ucznia z upośledzeniem umysłowym w stopniu umiarkowanym lub znacznym promuje się do

klasy programowo wyższej, uwzględniając specyfikę kształcenia tego ucznia, w porozumieniu

z rodzicami/prawnymi opiekunami.

8. Laureaci konkursów przedmiotowych o zasięgu wojewódzkim i ponadwojewódzkim otrzymują z

danych zajęć edukacyjnych celującą roczną ocenę klasyfikacyjną.

9. Uczeń, który nie spełnił warunków określonych w ust. 3, nie otrzymuje promocji do klasy

programowo wyższej i powtarza klasę.

10. W wyjątkowych przypadkach Rada Pedagogiczna może postanowić o powtarzaniu klasy przez

ucznia klasy I-III szkoły podstawowej na wniosek wychowawcy klasy oraz po zasięgnięciu opinii

rodziców/prawnych opiekunów ucznia.

§55

1. Uczeń, który w wyniku klasyfikacji rocznej uzyskał ocenę niedostateczną z jednych albo dwóch

obowiązkowych zajęć edukacyjnych, może zdawać egzamin poprawkowy z tych zajęć.

2. Egzamin poprawkowy składa się z części pisemnej oraz części ustnej, z wyjątkiem egzaminu z

plastyki, muzyki, zajęć technicznych, informatyki oraz wychowania fizycznego, z których egzamin

ma przede wszystkim formę zadań praktycznych.


w Krakowie

37

3. Termin egzaminu poprawkowego wyznacza Dyrektor do dnia zakończenia rocznych zajęć

dydaktyczno-wychowawczych.

4. Egzamin poprawkowy przeprowadza komisja powołana przez Dyrektora szkoły. W skład komisji

wchodzą:

1) Dyrektor albo nauczyciel zajmujący w tej szkole inne stanowisko kierownicze - jako

przewodniczący komisji;

2) nauczyciel prowadzący dane zajęcia edukacyjne - jako egzaminujący;

3) nauczyciel prowadzący takie same lub pokrewne zajęcia edukacyjne – jako członek

komisji.

5. Nauczyciel, o którym mowa w ust. 4 pkt. 2, może być zwolniony z udziału w pracy komisji na

własną prośbę lub w innych, szczególnie uzasadnionych przypadkach. W takim przypadku

Dyrektor powołuje jako osobę egzaminującą innego nauczyciela prowadzącego takie same zajęcia

edukacyjne.

6. Z przeprowadzonego egzaminu poprawkowego sporządza się protokół zawierający

w szczególności:

1). nazwę zajęć edukacyjnych, z których był przeprowadzony egzamin

2). imiona i nazwiska osób wchodzących w skład komisji

3). termin egzaminu poprawkowego;

4). imię i nazwisko ucznia

5). pytania egzaminacyjne;

6). wynik egzaminu poprawkowego oraz uzyskaną ocenę

7. Uczeń, który z przyczyn usprawiedliwionych nie przystąpił do egzaminu poprawkowego

w wyznaczonym terminie, może przystąpić do niego w dodatkowym terminie, wyznaczonym przez

Dyrektora, nie później niż do końca września.

8. Uczeń, który nie zdał egzaminu poprawkowego, nie otrzymuje promocji do klasy programowo

wyższej i powtarza klasę.

9. Uwzględniając możliwości edukacyjne ucznia Rada Pedagogiczna może jeden raz w ciągu

danego etapu edukacyjnego promować do klasy programowo wyższej ucznia, który nie zdał

egzaminu poprawkowego z jednych obowiązkowych zajęć edukacyjnych, pod warunkiem, że te

obowiązkowe zajęcia edukacyjne są, zgodnie ze szkolnym planem nauczania, realizowane w klasie

programowo wyższej.


w Krakowie

38

§56

1. Na miesiąc przed klasyfikacyjnym zebraniem Rady Pedagogicznej uczeń i jego

rodzice/prawni opiekunowie zostają poinformowani pisemnie o przewidywanej niedostatecznej

ocenie rocznej z zajęć edukacyjnych, a na tydzień przed zebraniem Rady Pedagogicznej o innych

przewidywanych ocenach z obowiązkowych zajęć edukacyjnych.

2. W ciągu 3 dni od uzyskania powyższej informacji uczeń i jego rodzice/prawni opiekunowie

mogą wystąpić z pisemnym, umotywowanym wnioskiem do Dyrektora, jeżeli uważają, że ocena

została zaniżona.

3. Podwyższenie przewidywanej rocznej oceny klasyfikacyjnej może nastąpić tylko w formie

egzaminu sprawdzającego.

4. Termin egzaminu wyznacza Dyrektor, nie później niż na 1 dzień przed klasyfikacyjnym

posiedzeniem Rady Pedagogicznej.

5. Dyrektor powołuje komisję w składzie:

1) dyrektor – przewodniczący,

2) nauczyciel przedmiotu – egzaminujący,

3) nauczyciel tego samego lub pokrewnego przedmiotu.

6. W szczególnych wypadkach nauczycielem egzaminującym może być inny nauczyciel

posiadający pełne kwalifikacje do nauczania przedmiotu, z którego ocena jest poprawiana.

7. Egzamin składa się z części pisemnej i ustnej.

8. Zadania i pytania przygotowuje egzaminator.

9. Pytania i zadania powinny odpowiadać wymaganiom edukacyjnym na stopień, o który ubiega się

uczeń.

10. Komisja w oparciu o przeprowadzony egzamin może utrzymać ocenę wystawioną przez

nauczyciela (przy negatywnym wyniku egzaminu) lub podwyższyć ocenę (przy pozytywnym

wyniku egzaminu).

11. Z przeprowadzanego egzaminu sprawdzającego sporządza się protokół.

12. Ustalona przez komisję ocena jest ostateczna.

13. Protokół stanowi załącznik do arkusza ocen ucznia.


w Krakowie

39

§57

1. Uczeń kończy szkołę podstawową:

1) jeżeli w wyniku klasyfikacji końcowej, na którą składają się roczne oceny klasyfikacyjne

z obowiązkowych zajęć edukacyjnych uzyskane w klasie programowo najwyższej i roczne oceny

klasyfikacyjne z obowiązkowych zajęć edukacyjnych, których realizacja zakończyła się w klasach

programowo niższych w szkole uzyskał oceny klasyfikacyjne z zajęć edukacyjnych wyższe od

oceny niedostatecznej;

2) jeżeli przystąpił do sprawdzianu w klasie VI.

2. Uczeń kończy szkołę podstawową z wyróżnieniem, jeżeli w wyniku klasyfikacji końcowej,

o której mowa w ust. 1 pkt. 1, uzyskał z obowiązkowych zajęć edukacyjnych średnią ocen

co najmniej 4,75 oraz co najmniej bardzo dobrą ocenę zachowania.

3. Uczniowi, który uczęszczał na dodatkowe zajęcia edukacyjne lub religię, do średniej ocen,

o której mowa w ust. 2, wlicza się także roczne oceny uzyskane z tych zajęć.

4. O ukończeniu szkoły przez ucznia z upośledzeniem umysłowym w stopniu umiarkowanym lub

znacznym postanawia na zakończenie klasy programowo najwyższej Rada Pedagogiczna,

uwzględniając specyfikę kształcenia tego ucznia, w porozumieniu z rodzicami/prawnymi

opiekunami.

Rozdział VIII

Nauczyciele i inni pracownicy szkoły

§58

1. W szkole zatrudnia się nauczycieli posiadających kwalifikacje określone w odrębnych przepisach

dotyczących kwalifikacji wymaganych od nauczycieli oraz pracowników administracji i obsługi.

2. Nauczycieli zatrudnia i zwalnia Dyrektor, z zachowaniem przepisów Karty Nauczyciela oraz

przepisów prawa pracy.

3. Nauczyciele mają prawo do:

1) wyboru podręcznika spośród podręczników dopuszczonych do użytku szkolnego;


w Krakowie

40

2) formułowania autorskich programów nauczania i wychowania;

3) decydowania o środkach dydaktycznych i metodach kształcenia uczniów;

4) ochrony przewidzianej dla funkcjonariuszy publicznych podczas lub w związku z pełnieniem

obowiązków służbowych.

4. Pracowników nie będących nauczycielami zatrudnia i zwalnia Dyrektor z zachowaniem

przepisów prawa pracy zawartych w Kodeksie Pracy. Dyrektor ustala zakres obowiązków

i odpowiedzialności tych pracowników.

§59

1. Pracę dydaktyczno-wychowawczą prowadzą nauczyciele, którzy odpowiadają za jakość i wyniki

tej pracy oraz bezpieczeństwo powierzonych ich opiece uczniów.

2. Do podstawowych obowiązków nauczyciela należy:

1) rzetelne realizowanie zadań związanych z powierzonym mu stanowiskiem oraz podstawowymi

funkcjami szkoły: dydaktyczną, wychowawczą i opiekuńczą;

2) realizowanie innych zajęć i czynności wynikających z zadań statutowych szkoły, w tym zajęć

opiekuńczych i wychowawczych uwzględniających potrzeby i zainteresowania uczniów;

3) troska o bezpieczeństwo uczniów na terenie szkoły, w czasie wycieczek i wyjść organizowanych

przez szkołę zgodnie z obowiązującym w szkole regulaminem wycieczek;

4) zapewnienie prawidłowości przebiegu procesu dydaktyczno-wychowawczego;

5) prawidłowa realizacja programu nauczania i dążenie do osiągania w tym zakresie jak najlepszych

wyników;

6) znajomość środowiska rodzinnego ucznia i współpraca z rodzicami;

7) wspieranie każdego ucznia w jego rozwoju;

8) udzielenie pomocy uczniom w eliminowaniu niepowodzeń szkolnych w oparciu o orzeczenia

PPP i obniżenie wymagań programowych z obowiązkowych przedmiotów;

9) bezstronność i obiektywność w ocenianiu oraz sprawiedliwe traktowanie wszystkich uczniów;




w Krakowie

41

10) kształcenie i wychowywanie dzieci i młodzieży w umiłowaniu Ojczyzny, w poszanowaniu

Konstytucji Rzeczypospolitej Polskiej, w atmosferze wolności sumienia i szacunku dla każdego

człowieka;

11) dbanie o kształtowanie u uczniów postaw moralnych i obywatelskich zgodnie z ideą

demokracji, pokoju i przyjaźni między ludźmi różnych narodów, ras i światopoglądów.

12) dbałość o pomoce dydaktyczne i sprzęt szkolny;

13) doskonalenie umiejętności dydaktycznych i podnoszenie poziomu wiedzy merytorycznej oraz

dążenie do pełni własnego rozwoju osobowego;

14) sumienne pełnienie dyżurów międzylekcyjnych według ustalonego harmonogramu;

15) ścisłe przestrzeganie przepisów BHP na zajęciach lekcyjnych, pozalekcyjnych, wycieczkach,

lekcjach w terenie oraz innych imprezach organizowanych przez szkołę;

16) przestrzeganie tajemnicy zawodowej.

3. Praca nauczyciela, z wyjątkiem pracy nauczyciela stażysty, podlega ocenie. Ocena

pracy nauczyciela może być dokonana w każdym czasie, nie wcześniej jednak niż po upływie roku

od dokonania oceny poprzedniej lub oceny dorobku zawodowego z inicjatywy

Dyrektora szkoły lub na wniosek:

1) nauczyciela;

2) organu sprawującego nadzór pedagogiczny;

3) organu prowadzącego szkołę;

4) Rady Rodziców.

§60

1. Wszyscy nauczyciele zatrudnieni w szkole tworzą zespoły przedmiotowe i wychowawcze.

2. Nauczyciele prowadzący zajęcia w danym oddziale tworzą zespół, którego zadaniem jest

dokonanie wyboru podręczników i programów nauczania, obowiązujących w danym etapie

edukacyjnym.

3. Dyrektor może tworzyć również inne zespoły problemowo-zadaniowe.

4. Do zadań zespołów w szczególności należy:







w Krakowie

42

1) opracowanie regulaminów wewnętrznych;

2) opracowanie kryteriów oceniania osiągnięć edukacyjnych uczniów oraz kryteriów oceniania

zachowania;

3) przygotowanie i przeprowadzenie ewaluacji wewnętrznej;

4) opracowanie wniosków wynikających z ewaluacji wewnętrznej i wdrożenie zaleceń do

realizacji;

5) organizowanie samokształcenia;

6) objęcie opieką i doradztwem początkujących nauczycieli;

7) organizowanie i przeprowadzanie konkursów międzyprzedmiotowych, przedmiotowych

i tematycznych o zasięgu szkolnym i międzyszkolnym.

§61

1. Dyrektor powierza każdy oddział szczególnej opiece jednemu z nauczycieli uczących w tym

oddziale zwanego dalej wychowawcą.

2. Dyrektor stara się, aby ten sam nauczyciel wykonywał obowiązki wychowawcy w czasie trwania

całego etapu edukacyjnego.

3. W szkole obowiązują dwa etapy edukacyjne:

1) I – obejmuje klasy I-III,

2) II obejmuje klasy IV-VI.

4. Koniecznej zmiany wychowawcy dokonuje Dyrektor po zasięgnięciu opinii w przypadku:

1) rażącego niewywiązywania się nauczyciela z obowiązków wychowawcy;

2) na pisemny i uzasadniony wniosek Rady Pedagogicznej lub Rady Rodziców;

3) uzasadnionej prośby wychowawcy.

5. Dyrektor udziela odpowiedzi organom wnioskującym w sprawie zmiany wychowawcy

w terminie nie dłuższym niż jeden miesiąc.

6. W wypadkach losowych Dyrektor powierza obowiązki wychowawcy innej osobie z Rady

Pedagogicznej.


w Krakowie

43

7. Nauczyciel nie powinien być wychowawcą więcej niż jednego oddziału.

8. Dyrektor i jego zastępca nie powinni być wychowawcami klasy.

§62

1. Zadaniem wychowawcy jest sprawowanie opieki wychowawczej nad uczniami, a szczególności:

1) tworzenie warunków wspomagających rozwój ucznia, proces jego uczenia się oraz

przygotowanie do życia w rodzinie i społeczeństwie;

2) inspirowanie i wspomaganie działań zespołowych uczniów;

3) współdziałanie z nauczycielami w tym z pedagogiem, logopedą , wychowawcą świetlicy

szkolnej;

4) zapoznawanie uczniów z aktualnie obowiązującymi przepisami prawa wewnątrzszkolnego;

5) stała współpraca z rodzicami w tym m.in.:

a) zapoznawanie ich z ogólnie obowiązującymi przepisami prawa oświatowego,

b) zapoznanie z wewnątrzszkolnymi zapisami statutu, regulaminami, zarządzeniami Dyrektora,

planem pracy szkoły w danym roku szkolnym, programami wychowania i profilaktyki,

c) włączanie rodziców w sprawy szkoły,

d) udzielanie wszelkich informacji na temat postępów i problemów dziecka,

e) udzielanie porad i pomocy,

f) rozpoznawanie potrzeb ucznia i jego środowiska;

5) prowadzenie dokumentacji szkolnej zgodnie z odrębnymi przepisami.

§63

1. W szkole zatrudnieni są pracownicy administracji i obsługi zgodnie z odrębnymi przepisami.

2. Do podstawowych obowiązków pracowników niepedagogicznych szkoły należy:

1) dbanie o czystość i porządek w budynku szkolnym oraz wokół szkoły;

2) współdziałanie z nauczycielami celem zapewnienia pełnej opieki i bezpieczeństwa dzieci

przebywających na terenie szkoły,

3) natychmiastowe zawiadomienie Dyrektora o wszelkich dostrzeżonych zdarzeniach, noszących

znamiona przestępstwa lub stanowiących zagrożenie dla zdrowia lub życia uczniów;


w Krakowie

44

4) przestrzeganie wszelkich regulaminów i zarządzeń w tym procedury „Niebieskiej Karty”;

5) zachowanie tajemnicy służbowej.

3. Szczegółowy zakres obowiązków pracowników niepedagogicznych określa Dyrektor.

Rozdział IX

Uczniowie szkoły – ich prawa i obowiązki, nagrody i kary

§64

Uczeń ma prawo do:

1) właściwie zorganizowanego procesu kształcenia, zgodnie z zasadami higieny umysłowej;

2) opieki wychowawczej i warunków pobytu w szkole zapewniających bezpieczeństwo, ochronę

przed wszelkimi formami przemocy fizycznej bądź psychicznej oraz ochronę i poszanowanie jego

godności,

3) bezpłatnego transportu i opieki w sytuacji gdy odległość z domu do szkoły jest większa niż 3 km

w przypadku uczniów klas I – III i 4 km w przypadku uczniów klas IV – VI;

4) poszanowania swych przekonań i własności;

5) nietykalności osobistej;

6) rozwijania zainteresowań, zdolności i talentów;

7) dostosowania treści, metod i organizacji nauczania do jego możliwości na podstawie orzeczenia

lub opinii Poradni Psychologiczno-Pedagogicznej;

8) zapoznania z zasadami WSO;

9) obiektywnej, jawnej i umotywowanej oceny postępów w nauce i zachowania;

10) informowania go przed rocznym klasyfikacyjnym posiedzeniem Rady Pedagogicznej

o przewidywanych ocenach;

11) nauki religii/ etyki w szkole na podstawie deklaracji rodziców/prawnych opiekunów;

12) uprzedzenia o przeprowadzeniu klasówek co najmniej 7 dni wcześniej oraz znajomości

zakresu materiału do powtórzenia;

13) zwolnienia z pisemnego sprawdzianu w przypadku dłuższej niż 2 tygodnie nieobecności

w szkole, termin nadrobienia braków ustala nauczyciel;


w Krakowie

45

14) korzystania z pomieszczeń szkolnych, sprzętu, środków dydaktycznych, księgozbioru

biblioteki podczas zajęć;

15) organizacji życia szkolnego, umożliwiającego zachowanie właściwych proporcji między

wysiłkiem szkolnym, a możliwością rozwijania i zaspokajania własnych zainteresowań;

16) wpływania na życie szkoły poprzez działalność samorządową oraz zrzeszania się

w organizacjach działających w szkole;

17) organizowania imprez klasowych pod opieką wychowawcy;

18) reprezentowania szkoły na zewnątrz.

§65

Uczeń ma obowiązek:

1) przestrzegać zasad kultury współżycia w odniesieniu do kolegów, nauczycieli i innych

pracowników szkoły;

2) szanować i ochraniać przekonania i własności innych osób;

3) przeciwstawiać się przejawom brutalności, wulgarności i wandalizmu;

4) dbać o bezpieczeństwo, zdrowie własne i swoich kolegów, dbać o dobro, ład i porządek

w szkole, dbać o czystość, schludność i higienę osobistą;

5) systematycznie i aktywnie uczestniczyć w zajęciach lekcyjnych, przynosić ustalone przez

nauczyciela pomoce niezbędne do zajęć tj. zeszyt, podręcznik, przybory, strój sportowy;

6) przychodzić do szkoły w schludnym ubraniu

a) ubiór powinien być skromny, czysty nie prowokujący swoją formą, wzorem i kolorem,

b) należy zachować umiar w doborze fryzury,

c) dozwolona jest skromna biżuteria noszona przez dziewczęta,

d) w dni uroczyste obowiązuje strój galowy, tj. biała koszula/bluzka, ciemne spodnie/spódnica,

e) ubiór na zajęcia wychowania fizycznego ustalają nauczyciele uczący,

7) przestrzegać regulaminów pomieszczeń szkolnych wynikających ze specyfiki ich przeznaczenia;

8) samodzielnie odrabiać zadania domowe i rozwiązywać sprawdziany;

9) dbać o honor i tradycje szkoły;


w Krakowie

46

10) wykonywać polecenia nauczycieli i wychowawców oraz ustaleń organów Samorządu

Uczniowskiego;

11) naprawić wyrządzoną przez siebie szkodę;

12) nie ulegać wpływom grup nieformalnych;

13) pełnić obowiązki dyżurnego tj. dbać o przygotowanie sali do lekcji oraz kontrola jej stanu po

skończonych zajęciach;

14) uczeń może posiadać na terenie szkoły telefon komórkowy, ale w trakcie lekcji ma być on

wyłączony. Zabrania się: filmowania, fotografowania i nagrywania osób trzecich bez ich zgody;

15) uczniowie przynoszą telefony i inne urządzenia elektroniczne na własną odpowiedzialność;

16) chronić przyrodę i dbać o otoczenie szkoły.

§66

1. Uczeń w razie nieobecności ma obowiązek usprawiedliwić ją do 7 dni po powrocie do szkoły,

dokumentem usprawiedliwiającym jest zaświadczenie lekarskie lub pisemne usprawiedliwienie od

rodzica/prawnego opiekuna.

2. Ucznia może zwolnić z lekcji rodzic, wychowawca, Dyrektor lub nauczyciel, który prowadzi tą

lekcję. Zwolnienie ucznia następuje na podstawie pisemnej prośby rodzica/opiekuna prawnego, co

powinno znaleźć odzwierciedlenie w dzienniku lekcyjnym.

3. W wyjątkowych sytuacjach, np. złego samopoczucia, uczeń może być zwolniony z lekcji pod

warunkiem osobistego odbioru dziecka ze szkoły przez rodzica/opiekuna prawnego, bądź osobę

wskazaną przez rodzica/opiekuna prawnego w pisemnym oświadczeniu.

§67

1. Uczeń otrzymuje nagrodę za:

1) wybitne osiągnięcia w nauce, sporcie lub innych dziedzinach;

2) zaangażowanie w różnorodną działalność na rzecz szkoły.

2. Nagrodami są:

1) pochwała wychowawcy klasy wobec całej klasy;

2) pochwała Dyrektora wobec całej społeczności szkolnej;


w Krakowie

47

3) dyplom, nagroda rzeczowa, które wręczane są w czasie uroczystości szkolnych, apelu

podsumowującego pierwsze półrocze lub na zakończenie roku szkolnego;

3. Nagrody przyznaje Dyrektor na wniosek wychowawcy, nauczyciela, Samorządu

Uczniowskiego;

4. Szczególnie wyróżniających się uczniów kieruje się do nagród i wyróżnień przyznawanych

przez władze oświatowe wyższego szczebla lub inne instytucje i organizacje.

5. Uczniowie klas IV-VI, którzy w wyniku klasyfikacji rocznej uzyskali średnią ocen z zajęć

edukacyjnych powyżej 5,0 oraz wzorowe zachowanie zostają wpisani do Złotej Księgi.

§68

1. W stosunku do uczniów nie wywiązujących się z obowiązków szkolnych oraz postępujących

niezgodnie z przyjętymi normami współżycia społecznego stosuje się następujące kary:

a) upomnienie ucznia przez nauczyciela w obecności klasy i wpis do zeszytu uwag;

b) rozmowa dyscyplinująca z wychowawcą;

c) w przypadku braku poprawy zachowania ucznia przekazanie sprawy do pedagoga szkolnego;

d) zawarcie kontraktu między uczniem, wychowawcą, rodzicami/opiekunami prawnymi,

Wicedyrektorem i pedagogiem;

e) udzielenie nagany przez wychowawcę;

f) udzielenie nagany przez Dyrektora na wniosek wychowawcy klasy lub pedagoga;

g) karne przeniesienie do równoległej klasy;

h) przeniesienie do innej szkoły za zgodą Małopolskiego Kuratora Oświaty.

2. Szkoła ma obowiązek informować rodziców o wymierzonej karze.

§69

1. Tryb postępowania przy wnoszeniu i rozpatrywaniu skarg w relacji uczeń – uczeń:

1) w terminie do 7 dni uczeń, jego rodzice/prawni opiekunowie wnoszą skargę do wychowawcy

klasy;

2) wychowawca klasy bada i rozpatruje sprawę;


w Krakowie

48

3) wychowawca podejmuje decyzję i ustnie informuje zainteresowanych o sposobie rozpatrzenia

skargi.

§70

1. Tryb postępowania przy wnoszeniu i rozpatrywaniu skargi w relacji nauczyciel – uczeń:

1) w terminie do 7 dni uczeń, rodzice/prawni opiekunowie, rzecznik praw ucznia wnoszą skargę do

Dyrektora na piśmie;

2) Dyrektor w terminie do 14 dni bada i rozpatruje skargę;

3) Dyrektor o podjętej decyzji informuje zainteresowanych pisemnie;

4) Od decyzji Dyrektora przysługuje stronom odwołanie do Małopolskiego Kuratora Oświaty

w terminie 14 dni od otrzymania decyzji.

2. Tryb postępowania przy wnoszeniu i rozpatrywaniu skargi w przypadku pracowników

administracyjno-obsługowych szkoły jest taki sam jak w relacji nauczyciel – uczeń.

Rozdział X

Zasady rekrutacji

§71

1. Obowiązek szkolny rozpoczyna się z początkiem roku szkolnego w tym roku kalendarzowym,

w którym dziecko kończy 7 oraz, które ukończyły 6 lat do 30 czerwca 2014 r. Obowiązek szkolny

trwa do ukończenia gimnazjum, nie dłużej niż do ukończenia 18 roku życia.

2. Na wniosek rodziców naukę w szkole podstawowej może także rozpocząć dziecko, które od

1 lipca 2014 r. do 31 grudnia 2014 ukończy 6 lat.

3. W przypadkach uzasadnionych ważnymi przyczynami rozpoczęcie spełniania przez dziecko

obowiązku szkolnego może być odroczone, nie dłużej jednak niż o 1 rok.

4. Decyzję w sprawie odroczenia obowiązku szkolnego podejmuje Dyrektor po zasięgnięciu opinii

poradni psychologiczno-pedagogicznej.

5. Dyrektor kontroluje spełnianie obowiązku szkolnego przez dzieci zamieszkałe w jego obwodzie.


w Krakowie

49

6. Niespełnianie obowiązku szkolnego podlega egzekucji w trybie przepisów o postępowaniu

egzekucyjnym w administracji.

§72

1. Przyjęcia do szkoły dokonuje się na podstawie zapisu dziecka dokonanego w systemie

elektronicznym przez rodzica/opiekuna prawnego.

2. Rekrutacja uczniów do klas pierwszych trwa od 1 marca do 31 sierpnia każdego roku.

3. Rodzice/opiekunowie prawni obowiązani są do wszelkich czynności związanych z zapisem

dziecka do szkoły.

4. Dyrektor przyjmuje do szkoły wszystkie dzieci mieszkające w jej obwodzie.

5. Dyrektor może przyjąć do szkoły dzieci spoza obwodu jeśli posiada wolne miejsca,

pierwszeństwo przyjęcia mają dzieci posiadające rodzeństwo w przedszkolu lub szkole.

6. Przyjęcie dziecka spoza obwodu wymaga powiadomienia Dyrektora, w obwodzie którego

dziecko mieszka.

§72

1. Dyrektor przyjmuje do szkoły dziecko powracające z zagranicy na podstawie świadectwa lub

zaświadczenia o ukończeniu klasy/etapu edukacyjnego za granicą, oraz na podstawie ostatniego

świadectwa wydanego w Polsce, jeśli takie posiada.

2. Przyjmując dziecko do szkoły Dyrektor bierze pod uwagę wiek, sumę lat uczęszczania dziecka

do szkoły (w tym w Polsce) oraz klasę, którą dziecko ukończyło.

3. Cudzoziemcy przyjmowani są do klas pierwszych na warunkach i w trybie dotyczących

obywateli polskich.

4. Cudzoziemcy przyjmowani są do klas II-VI na podstawie świadectwa, zaświadczenia lub

innego dokumentu wydanego przez szkołę za granicą, potwierdzającego uczęszczanie przez

cudzoziemca do szkoły i wskazującego klasę lub etap edukacyjny, który cudzoziemiec ukończył

oraz dokumentu potwierdzającego sumę lat nauki szkolnej za granicą.


w Krakowie

50

Rozdział XI

ZASADY DZIAŁANIA SPÓŁDZIELNI UCZNIOWSKIEJ „PRECELEK”

§ 73.

1. Spółdzielnia Uczniowska jest organizacją uczniów, prowadzoną przez nich samodzielnie,

pod opieką nauczyciela – opiekuna i działa na podstawie statutu uchwalonego przez Dyrektora

szkoły i uczniów – założycieli.

2. Nazwa spółdzielni brzmi: Spółdzielnia Uczniowska „Precelek”

3. Terenem działalności spółdzielni jest Szkoła Podstawowa Nr 34 w Krakowie przy

ul. Urzędniczej 65.

4. Spółdzielnia zrzesza uczniów klas V i VI.

5. Statut po konsultacji z opiekunem podlega zatwierdzeniu przez Dyrektora szkoły.

6. Spółdzielnia jako organizacja szkolna nie ma osobowości prawnej. Dyrektor szkoły lub

opiekun spółdzielni zgłasza istnienie spółdzielni do Fundacji Rozwoju Spółdzielczości

Uczniowskiej z siedzibą w Krakowie, ul. Plac na Groblach 7.

§ 74

1. Celem spółdzielni jest:

a) kształtowanie umiejętności zespołowego działania i gospodarowania w warunkach

gospodarki rynkowej,

b) prowadzenie działalności gospodarczej, a szczególnie handlowej na rzecz szkoły

i uczniów,

c) kształtowanie nawyków oszczędzania oraz celowego wykorzystywania wypracowanej

nadwyżki bilansowej,

d) organizowanie wzajemnej pomocy i zaspokajanie materialnych i kulturalnych potrzeb

uczniów,

e) propagowanie idei spółdzielczości w środowisku szkolnym

2. Spółdzielnia współdziała z innymi organizacjami, działającymi na terenie szkoły.

3. Spółdzielnia może inicjować i prowadzić działalność w następujących dziedzinach:


w Krakowie

51

a) organizowanie zakupu i sprzedaży towarów spożywczych, przyborów szkolnych oraz

podręczników,

b) udzielanie pomocy finansowej lub zaopatrywania w podręczniki uczniów będących

w trudnych warunkach materialnych,

c) działań na rzecz ekologii i ochrony środowiska.

4. Spółdzielnia popularyzuje zasady spółdzielczości, utrzymuje kontakty z Fundacją Rozwoju

Spółdzielczości Uczniowskiej, organizuje spółdzielcze imprezy, wycieczki oraz bierze aktywny

udział w społeczno – kulturalnym życiu szkoły.

§ 75

1. Członkostwo jest dobrowolne.

2. Członkiem spółdzielni może być każdy uczeń klasy V i VI.

3. Członek spółdzielni ma prawo:

a) korzystać z usług, urządzeń i świadczeń spółdzielni,

b) zgłaszać swoje uwagi opiekunowi w sprawie doskonalenia działalności spółdzielni.

4. Członek spółdzielni jest obowiązany:

a) stosować się do postanowień statutu,

b) wykonywać sumiennie swoje obowiązki,

c) dbać o powierzone mu mienie spółdzielni.

§ 76.

1. Opiekun spółdzielni kieruje całokształtem bieżącej działalności Spółdzielni Uczniowskiej,

prowadzi rachunkowość tej spółdzielni według zasad ustalonych przez Krajową Radę Spółdzielczą

i Dyrektora szkoły.

2. Opiekun spółdzielni składa Dyrektorowi szkoły i Radzie Pedagogicznej co najmniej raz

w roku sprawozdanie z działalności spółdzielni.

3. Komisja rewizyjna w składzie v-ce Dyrektora szkoły i członka Rady Pedagogicznej

dokonuje co najmniej raz na kwartał kontroli kasy, ksiąg i dowodów, realizując tym samym

obowiązki nadzorczo – kontrolne.

4. Dla finansowania działalności spółdzielni tworzy się:

a) fundusz zasobowy,


w Krakowie

52

b) fundusz prac oświatowych,

c) w miarę potrzeby inne fundusze celowe.

5. Fundusz zasobowy jest niepodzielny i służy do pokrywania ewentualnych strat, wynikłych

z działalności spółdzielni i składa się z:

a) części czystej nadwyżki,

b) dotacji,

c) darowizn.

6. Fundusz prac oświatowych tworzy się z części czystej nadwyżki oraz z nagród przyznanych

spółdzielni za współzawodnictwo lub udział w konkursach.

7. Spółdzielnia przekazuje 20 % czystej nadwyżki na cele rozwojowe spółdzielczości

uczniowskiej do Wojewódzkiej Rady S.U.

8. Z pozostałej części zysku:

a) 5 % spółdzielnia zatrzymuje jako fundusz zasobowy,

b) 5 % spółdzielnia zatrzymuje jako fundusz prac oświatowych,

c) 40 % spółdzielnia przeznacza na nagrody i imprezy dla uczniów pracujących

w spółdzielni,

d) 50 % spółdzielnia przekazuje jako darowiznę na rzecz szkoły.

9. Zakładany ramowy podział zysku może ulec modyfikacji w zależności od potrzeb szkoły

i uczniów. Decyzję podejmuje Dyrektor szkoły w porozumieniu z opiekunem spółdzielni.

10. Możliwe są wypłaty z tytułu podziału zysku przed zakończeniem okresu rozliczeniowego

w wysokości nie przekraczającej 75 % rzeczywistego zysku netto.

11. Spółdzielnia lokuje swoje środki pieniężne na książeczce oszczędnościowej.

§ 77.

1. Opiekę nad działalnością spółdzielni sprawuje nauczyciel – opiekun powołany przez

Dyrektora szkoły i zatwierdzony przez Radę Pedagogiczną.

2. Każdego roku na dzień 31 grudnia Spółdzielnia Uczniowska sporządza informacje

o całokształcie swej pracy według wzoru zatwierdzonego przez Ogólnopolską Radę SU

i przekazuje je do Wojewódzkiej Rady SU.

3. Wnioski dotyczące likwidacji Spółdzielni Uczniowskiej może zgłaszać Dyrektor szkoły lub

instruktor SU.


w Krakowie

53

4. Dyrektor szkoły i Rada Pedagogiczna podejmuje uchwałę o przeznaczeniu majątku

likwidowanej spółdzielni.

5. Protokół oraz dokumentację likwidacji spółdzielni należy zdeponować w archiwum szkoły.


w Krakowie

54

Rozdział XII

Postanowienia końcowe

§78

1. Szkoła używa pieczęci urzędowej o treści:

Zespół Szkolno-Przedszkolny Nr 4 w Krakowie, zgodnie z odrębnymi przepisami.

2. Szkoła używa pieczęci podłużnej o treści:

ZESPÓL SZKOLNO-PRZEDSZKOLNY Nr 4

30-074 Kraków, ul. Urzędnicza 65

tel./fax. 12 633-04-58

NIP 6772362137 REGON 121849842

3. Szkoła używa dużej pieczęci okrągłej o treści:

Zespół Szkolno-Przedszkolny Nr 4 w Krakowie

4. Szkoła używa małej pieczęci okrągłej o treści:

Zespół Szkolno-Przedszkolny Nr 4 w Krakowie

5. Szkoła używa pieczęci podłużnych, imiennych z napisem:

Dyrektor oraz Zastępca Dyrektora

§79

1. Szkoła posiada sztandar z 1939 roku, sztandar z 1971 roku, tablicę upamiętniającą bohaterstwo

Gdańskich Pocztowców oraz ceremoniał szkolny.

2. Hymnem szkoły jest pieśń „Ojczyzno droga, my wiemy” autorstwa Danuty Torbicz i Tomasza

Bąka.

§80

Szkoła prowadzi i przechowuje dokumentacje zgodnie z odrębnymi przepisami.


w Krakowie

55

§81

1. Obsługę finansową szkoły prowadzi Zespół Ekonomiki Oświaty w Krakowie.

2. Zasady prowadzenia przez szkołę gospodarki finansowej i materiałowej określają odrębne

przepisy.

§82

1. Statut szkoły uchwala Rada Pedagogiczna zwykłą większością głosów w obecności co najmniej

połowy jej członków.

2. Organem kompetentnym do uchwalania zmian w statucie jest Rada Pedagogiczna.

3. Zmiana statutu i jego postanowień powodujące skutki finansowe wymaga wcześniejszej opinii i

zgody organu prowadzącego.

4. Dyrektor każdorazowo po nowelizacji statutu opracowuje ujednolicony tekst statutu i podaje do

publicznej informacji.

5. W sprawach nie unormowanych niniejszym statutem znajdują zastosowanie Ustawa o systemie

oświaty z dnia 7 września 1991 r. z przepisami wykonawczymi oraz inne akty prawne o zasięgu

krajowym i międzynarodowym.

statut - edupagesp34krakow.edupage.org/files/statut_sp_34_-_tekst... · szkoła podstawowa nr 34...

Documents