Зміст

№з/п

Назва розділу Сторінка

ВСТУПАналіз роботи школи за минулий навчальний рік та завдання на новий навчальний рік

5

1 Перелік нормативних документів, на виконання яких була спрямована робота закладу у 2012/2013 навчальному році

7

2 Аналіз шкільної мережі. 83 Аналіз роботи закладу щодо виконання ст.53 Конституції України,

ст.35 Закону України «Про освіту», ст.6 Закону України «Про загальну середню освіту».

9

4 Аналіз кадрового забезпечення. 115 Аналіз виховної роботи закладу за 2012/2013 навчальний рік:

- виконання поставлених завдань виховної роботи;- результати виховної роботи;- аналіз роботи над виконанням програми «Основні орієнтири

виховання учнів 1-11-х класів у загальноосвітньому навчальному закладі»;

- ступінь роботи щодо реалізації національних та регіональних програм з питань виховання;

- результативність роботи з питань попередження злочинності та правопорушень, запобігання дитячій бездоглядності, правової освіти, співпраці з ССД, ВКМСД, позашкільними навчальними закладами;

- робота з батьківською громадськістю;- основні недоліки виховної роботи, їх причини;- завдання на новий навчальний рік.

13

6 Аналіз роботи по забезпеченню безпеки життєдіяльності учнів, створенню умов для забезпечення психічного та фізичного здоров’я учнів і вчителів.

18

7 Аналіз роботи по виконанню Закону України «Про оздоровлення та відпочинок дітей».

23

8 Аналіз роботи по соціальному захисту учнів. 269 Аналіз науково-методичної роботи з педагогічними кадрами закладу.

Визначення шляхів щодо вдосконалення роботи.27

10 Аналіз роботи закладу по реалізації програми «Обдарована молодь» (олімпіади, турніри, МАН, конкурси - результативність).

35

11 Аналіз результатів навчальних досягнень учнів за минулий навчальний рік.

38

12 Аналіз результатів здійснення моніторингових досліджень навчальних процесів. Визначення шляхів щодо покращення результатів.

41

13 Аналіз здійснення контрольно-аналітичної діяльності адміністрації навчального закладу.

52

14 Аналіз роботи психологічної служби школи. 5715 Аналіз роботи закладу над виконанням державних та регіональних

програм розвитку освітньої галузі.62

16 Аналіз роботи закладу щодо виконання ст.10 Конституції України, Закону України «Про мови».

63

17 Аналіз роботи шкільної бібліотеки. 66

2

18 Аналіз роботи по комп’ютеризації та інформатизації навчального та управлінського процесів.

67

19 Завдання на новий 2013/2014 навчальний рік. 681 РОЗДІЛ I

РОЗПОДІЛ ОБОВ’ЯЗКІВ МІЖ АДМІНІСТРАЦІЄЮ69

2 РОЗДІЛ IIОРГАНІЗАЦІЯ НАВЧАЛЬНО-ВИХОВНОГО ПРОЦЕСУ У ЗАГАЛЬНООСВІТНЬОМУ НАВЧАЛЬНОМУ ЗАКЛАДІ

77

2.1 Створення умов для забезпечення права на здобуття повної загальної середньої освіти. Виконання ст. 53 Конституції України, ст.35 Закону України «Про освіту», ст. 6 Закону України «Про загальну середню освіту».

78

2.2 Організація допрофільної підготовки та профільного навчання 802.3 Організація індивідуального навчання 812.4 Робота педагогічного колективу, спрямована на підвищення якості

навчання і виховання учнів.82

2.5 Виконання ст.10 Конституції України Закону України «Про мови», програми розвитку та функціонування української мови.

83

2.6 Організаційно-дорадча діяльність навчального закладу:- педагогічні ради;- наради при директору;- план засідань ради закладу;- план спільних засідань ради та педради школи.

85

2.7 Створення умов щодо початку навчального року. 942.8 Створення умов щодо закінчення навчального року, проведення

державної підсумкової атестації.96

2.9 Річна циклограма діяльності адміністрації закладу. 982.10

Перспективний план перевірки стану викладання предметів інваріантної та варіативної частини робочого навчального плану.

102

2.11

План заходів щодо впровадження Державного стандарту базової середньої і загальної освіти

110

3 РОЗДІЛ ІІІВИХОВНА, ПОЗАКЛАСНА ТА ПОЗАШКІЛЬНА РОБОТА

112

3.1 Накази та інструктивно-методичні листи Міністерства освіти і науки України з питань виховної роботи в 2013-2014 н.р.

113

3.2 Основні завдання виховної роботи. 1143.3 Пріоритетні напрямки виховної роботи. 1163.3 Планування виховних заходів за пріоритетними напрямками:

- ціннісне ставлення особистості до суспільства і держави;- ціннісне ставлення до сім’ї, родини, людей;- ціннісне ставлення до праці;- ціннісне ставлення особистості до себе;- ціннісне ставлення до мистецтва;- ціннісне ставлення до природи.

117

3.4 Організація роботи по розвитку учнівського самоврядування. 1353.5 Захист Вітчизни, військово-патріотичне виховання. 1363.6 Превентивне виховання. 1383.7 Соціалізація особистості та сприяння її розвитку. 1413.8 Формування основ здорового способу життя, профілактики

алкоголізму, наркоманії, токсикоманії серед учнівської молоді, запобігання захворювань на СНІД.

142

3.9 Робота з батьківською громадськістю. 1443.1 Профорієнтаційна робота. 148

3

04 РОЗДІЛ IV

ОРГАНІЗАЦІЯ НАУКОВО-МЕТОДИЧНОЇ РОБОТИ. РОБОТА ПО ПІДВИЩЕННЮ ПРОФЕСІЙНОЇ МАЙСТЕРНОСТІ ПЕДАГОГІЧНИХ ПРАЦІВНИКІВ. РОБОТА З ОБДАРОВАНИМИ ДІТЬМИ

149

4.1 Завдання методичної служби. 1504.2 Структура методичної служби. 1514.3 Організаційна робота:

- алгоритм методичної роботи;- атестація педагогічних працівників;- план заходів щодо підвищення ефективності діяльності школи;- організаційна робота;- робота з резервом керівних кадрів.

152

4.4 Організація роботи з обдарованими дітьми:- діагностування обдарованих дітей;- організація роботи з обдарованими дітьми;

- проведення предметних тижнів.

167

5 РОЗДІЛ VКОНТРОЛЬНО-АНАЛІТИЧНА ДІЯЛЬНІСТЬ ЗАКЛАДУ. МОНІТОРИНГОВІ ДОСЛІДЖЕННЯ. РЕЙТИНГУВАННЯ.

172

6 РОЗДІЛ VІОХОРОНА ЗДОРОВ’Я ТА ЖИТТЯ ДІТЕЙ. ОХОРОНА ПРАЦІ. ЦИВІЛЬНИЙ ЗАХИСТ.

180

7 РОЗДІЛ VІІОРГАНІЗАЦІЯ ХАРЧУВАННЯ ТА МЕДИЧНОГО ОБСЛУГОВУВАННЯ УЧНІВ. ОЗДОРОВЛЕННЯ. СОЦІАЛЬНИЙ ЗАХИСТ.

184

8 РОЗДІЛ VІІІМАТЕРІАЛЬНО-ТЕХНІЧНЕ ЗАБЕЗПЕЧЕННЯ. ПЛАН РОЗВИТКУ НАВЧАЛЬНО-МАТЕРІАЛЬНОЇ БАЗИ. ФІНАНСОВО-ГОСПОДАРСЬКА ДІЯЛЬНІСТЬ.

188

9 РОЗДІЛ ІХІНФОРМАЦІЯ ТА КОМП’ЮТЕРИЗАЦІЯ ЗАКЛАДУ.

192

10 РОЗДІЛ ХСПІЛЬНА РОБОТА ЗАКЛАДУ, СІМ’Ї ТА ГРОМАДСЬКОСТІ З ФОРМУВАННЯ ОСОБИСТОСТІ ДИТИНИ.

194

ДОДАТКИ 196- План роботи шкільного психолога 197- План роботи методичної ради 208- Заходи по покращенню результатів навчальних досягнень учнів 210

4

5

Інформаційна довідка№ з.п.

2011-2012

2012-2013

2013-2014

2014-2015

2015-2016

2016-2017

1 Кількість учнів в школі 538 5172 На високому і достатньому

рівні212

3 Переможці в районних олімпіадах

11 23

4 Переможці обласних олімпіадах

1 2

5 Переможці в обласних конкурсах

2 2

6 Переможці у Всеукраїнських конкурсах

- 14

7 Переможці у Міжнародних олімпіадах

- 2

8 Переможці районного етапу МАН

1 4

9 Переможці обласного етапу МАН

- -

10 Переможці районних спортивних змагань

11 Переможці обласних спортивних змагань.

12 На шкільному обліку 513 Сиріт14 Під опікою15 Дітей чорнобильців 616 Напівсиріт17 Дітей з обмеженими

можливостями5

18 Малозабезпечених 5519 Дітей з багатодітних сімей20 Кількість класів 24 2321 Кількість медалістів

(золот.)- 2

22 Кількість медалістів (сріб.) - 123 Свідоцтв з відзнакою 2 424 Чисельність вчителів 64 6425 З них з вищою категорією 27 2826 І категорія 9 927 ІІ категорія 8 828 Спеціаліст 20 1929 Старші вчителі 9 930 Методисти - -31 Середнє педнавантаження 12

год.32 Книжний фонд33 Гуртків та секцій 9 534 Комп’ютерів 23 23

6

7

1. НОРМАТИВНІ ДОКУМЕНТИ, НА ВИКОНАННЯ ЯКИХ БУЛА СПРЯМОВАНА РОБОТА ШКОЛИ У 2012-2013 НАВЧАЛЬНОМУ РОЦІ

Діяльність школи у 2012-2013 навчальному році: здійснювалась згідно з вимогами

основних нормативних документів: ст. 53 Конституції України, Закону України «Про

освіту», Закону України «Про загальну середню освіту», Державної програми

«Освіта» (Україна, XXI століття), Національної доктрини розвитку освіти, Указів

Президента України «Про невідкладні заходи щодо забезпечення функціонування та

розвитку освіти в Україні», «Про додаткові заходи щодо підвищення якості освіти в

Україні», постанови Кабінету Міністрів України «Про затвердження Державного

стандарту базової та повної загальної середньої освіти» від 14.01.2004 р. №24,

постанови Кабінету Міністрів України «Про затвердження Державного стандарту

початкової загальної освіти» від 20.04.2011р.№462, Концепції профільного навчання в

старшій школі, Положення про загальноосвітній навчальний заклад, Концепції

національного виховання, власного Статуту, інших чинних законодавчих та

нормативних документів.

8

2. ШКІЛЬНА МЕРЕЖА

Клас Початок 2012-2013 н.р.

Кінець 2012-2013 н.р.

Початок 2013-2014 н.р.

Кінець 2013-2014 н.р.

Початок 2014-2015 н.р.

Кінець 2014-2015 н.р.

Початок 2015-2016 н.р.

1-А 21 21 16+11-Б 22 22 202-А 24 +1 24 +1 212-Б 19 19 223-А 20 20 24+13-Б 18 18 194-А 24 24 204-Б 22 22 185-А 19 19 285-Б 30 30 286-А 28 28 196-Б 31 31 307-А 28 28 297-Б 21+1 21+1 308-А 28+1 28+1 258-Б 27 27 21+19-А 20 20 28+19-Б 26 26 279-В 12+1 12+1 -10-А 16 15 2810-Б 21 21 -11-А 23 23 1411-Б 14 14 21

518 517

На початок 2012 - 2013 навчального року в школі навчалося 518 учнів, було укомплектовано 23 класи, із них 1-4-х - 8 класів, 5-9-х – 11 класів, 10-11-х -4 класів. Середня наповнюваність учнів у класах складала 23 дитини.

Мова навчання – українська.

9

3. РОБОТА ШКОЛИ ЩОДО ВИКОНАННЯ СТ. 53 КОНСТИТУЦІЇ УКРАЇНИ, СТ. 35 ЗАКОНУ УКРАЇНИ «ПРО ОСВІТУ», СТ. 6 ЗАКОНУ УКРАЇНИ «ПРО ЗАГАЛЬНУ СЕРЕДНЮ ОСВІТУ»

Навчальний заклад у своїй діяльності керується Конституцією України, Законами України «Про освіту», « Про загальну середню освіту», чинним Положенням про загальноосвітній навчальний заклад, іншими нормативно-правовими актами, Статутом школи.

Головною метою навчального закладу є забезпечення реалізації права громадян на здобуття повної загальної середньої освіти.

Діяльність навчального закладу була спрямована на:- забезпечення реалізації права громадян на повну загальну середню освіту; - виховання громадянина України;- виховання шанобливого ставлення до родини, поваги до народних традицій і звичаїв, державної

та рідної мови, національних цінностей українського народу та інших народів і націй;- формування і розвиток соціально зрілої, творчої особистості з усвідомленою громадянською

позицією, почуттям національної самосвідомості, особистості, підготовленої до професійного самовизначення;

- виховання в учнів поваги до Конституції України, державних символів України, прав і свобод людини і громадянина, почуття власної гідності, відповідальності перед законом за свої дії, свідомого ставлення до обов'язків людини і громадянина;

- розвиток особистості учня, його здібностей і обдарувань, наукового світогляду;- реалізація права учнів на вільне формування політичних і світоглядних переконань;- виховання свідомого ставлення до свого здоров’я та здоров’я інших громадян як найвищої

соціальної цінності, формування засад здорового способу життя, збереження і зміцнення фізичного та психічного здоров’я учнів;- створення умов для оволодіння системою наукових знань про природу, людину і суспільство.Здобуття загальної середньої освіти відповідає вимогам Державного стандарту загальної

середньої освіти.На виконання ст. 53 Конституції України та Законів України «Про освіту», «Про загальну

середню освіту», «Про місцеве самоврядування в Україні», постанови Кабінету Міністрів України № 646 від 12.04.2005 р. «Про затвердження інструкції з обліку дітей і підлітків шкільного віку в Україні», з метою проведення обліку дітей і підлітків шкільного віку, розпорядження Дубенської райдержадміністрації від 16.08.2011 року № 33 “Про проведення обліку дітей і підлітків шкільного віку ”, наказу відділу освіти Дубенської райдержадміністрації від 12.08.2011 р. № 184 “Про проведення обліку дітей і підлітків шкільного віку ” з метою забезпечення здобуття громадянами України повної загальної середньої освіти, своєчасного і в повному обсязі обліку дітей і підлітків шкільного віку мікрорайону Смизької ЗОШ І-ІІІ ступенів було видано наказ по школі «Про призначення відповідального з обліку дітей і підлітків шкільного віку, які постійно проживають на закріпленій за школою території обслуговування» від 30.08.2012 року № 56. Соціальний педагог Карп’юк І.Ю. своєчасно оформила списки дітей і підлітків віком від 6 до 18 років та дітей яким до 1 вересня виповнилось 5 років, згідно додатка до Інструкції з обліку дітей і підлітків шкільного віку.

Всі діти шкільного віку від 6 до 18 років охоплені навчанням. Адміністрація школи тримала під контролем облік продовження навчання та

працевлаштування випускників 9-х, 11-х класів.

10

Інформаціяпро працевлаштування випускників 9-х класів, які навчалися в школі у 2012-2013 н. р.

Закінчили 9 клас

Продовжу-ють

навчання

В тому числі Не навчаються і не працюють

В тому числі10 клас ПТУ ВУЗи І-

ІІр.а.По

хворобіВибули за

межі області

59 58 35 4 19 1 1 -

Інформаціяпро працевлаштування випускників 11-х класів, які навчалися в школі у 2012-2013 н. р.

Закі

нчил

и ш

колу

Про

довж

ують

на

вчан

ня

В тому числі

Пра

цевл

ашто

вано

В тому числі

Не

навч

ають

ся і

не

прац

юю

ть

Виб

ули

за м

ежі

Укр

аїни

ВУ

Зи ІІ

І-ІV

р.а

.

ВУ

Зи І-

ІІ р

.а.

ПТУ

Інш

і

В п

роми

сл.

В с

/г

В с

фер

і пос

луг

На

сезо

нних

ро

бота

х

37 32 17 11 - 2 5 - - 5 - 2

Всі випускники 9-х класів продовжили навчання у закладах освіти, 11-х класів продовжили своє навчання та працевлаштовані на сезонних роботах.

11

4. КАДРОВЕ ЗАБЕЗПЕЧЕННЯ

КІЛЬКІСНИЙ ТА ЯКІСНИЙ СКЛАД ПРАЦІВНИКІВ

Педагогічний моніторинг. Кадрове забезпечення.

Кількість педагогічних робітників

2012-2013 2013-2014 2014-

20152015-2016

До 30 років 9+3 14(22,2%)31-40 років 13 15(23,8%)41-50 років 18 19(30,2%)51-55 років 10 8(12,7%)

Понад 55 років 6 7(11,1%)

Якісний склад вчителів за педагогічним стажемКількість педагогічних робітників

2012-2013 2013-2014 2014-2015

2015-2016

До 3 років 3+1 3(4,7%)3-10 років 13+2 15 (23,8%)10-20 років 11 15(23,8%)

Понад 20 років 29 30 (47,6%)

Відомості про вчителів - пенсіонерівКількість педагогічних робітників 2012-

20132013-2014

2014-2015

2015-2016

55 років 1 -55 - 60 років 4 5Понад 60 років 2 2

Відомості про молодих фахівців2012-2013 2013-2014 2014-2015 2015-2016

3+1 3 (4,7%)

Відомості про штатних працівників і сумісників

Кількість педагогічних робітників 2012-2013

2013-2014

2014-2015

2015-2016

Кількість вчителів 64

12

в тому числі: штатних працівників 62сумісників 2 1

Відомості про педагогів за категоріями

Навчальний рік

Молодший спеціаліст

Спеціаліст Ікатегорія

ІІкатегорія

Вищакатегорія

“Старший учитель”

2012/20132013/2014

33

1716

99

88

2828

99

Керування школою здійснює Лущан Світлана Степенівна – директор школи. Педагогічний стаж – 23 роки, на посаді директора – 4 роки.

До складу адміністрації входять:- Кирина Валентина Богданівна – заступник директора з навчально-виховної

роботи. Стаж роботи 13 років, на посаді – 1 рік.- Костюк Вікторія Миколаївна - заступник директора з навчально-виховної

роботи у початкових класах. Стаж роботи 4 роки.- Загоруйко Валентина Володимирівна – заступник директора з виховної роботи.

Стаж роботи 14 років, на посаді – 14 років.

13

5. АНАЛІЗ ВИХОВНОЇ РОБОТИ ШКОЛИ ЗА 2012/2013 НАВЧАЛЬНИЙ РІК

У 2012-2013н.р. виховна діяльність була спрямована на реалізацію Законів України «Про освіту», «Про загальну середню освіту», «Про дорожній рух», «Про пожежну безпеку», «Про охорону здоров’я», «Про охорону дитинства», «Про запобіганню захворюванню на синдром набутого імунодефіциту(СНІД) та соціальний захист населення», Концепції превентивного виховання дітей та молоді, Комплексної програми профілактики запобігання поширенню алкоголізму, наркоманії, токсикоманії та СНІДу серед населення».

Колектив класних керівників у 2012-2013н.р. працював над виховною проблемою «Підвищення рівня вихованості школярів шляхом впровадження інноваційних освітніх та виховних технологій»».

Протягом року питання виховної роботи розглядалися на нарадах при директорові: ”Про організацію роботи педагогічного колективу з охорони праці та безпеки життєдіяльності» (№1 від 17.09.2012р.), «Про організацію чергування в школі» (№2 від 18.10.2012р.), «Про відвідування учнями 9-11-х класів» (№2 від 18.10.2012р.), «Про стан ведення щоденників» (№2 від 18.10.2012р.), «Про облік та організацію роботи з дітьми, які перебувають під опікою та мають девіантну поведінку» (№2 від 18.10.2012р.), «Про виконання комплексної програми профілактики злочинності» (№3 від 13.11.2012р.), «Робота з дітьми з неблагополучних сімей» (№3 від 13.11.2012р.), «Про роботу з обдарованими дітьми» (№3 від 13.11.2012р.), «Про роботу щодо запобігання злочинності» (№4 від 20.12.2012р.), «Виховне середовище: як підняти його ефективність. Робота класних керівників за І семестр» (№4 від 20.12.2012р.), «Про роботу практичного психолога з питання діагностики готовності учнів до навчання в профільних класах» (№5 від 25.02.2013р.), «Про підсумки роботи школи з питання попередження дитячого травматизму, охорони життя та здоров’я» (№5 від 25.02.2013р.), «Про здійснення контролю за відвідуванням навчальних занять учнями школи» (№5 від 25.02.2013р.), «Про роботу з обдарованими та здібними дітьми» (№5 від 25.02.2013р.), «Про спільну роботу школи зі службою у справах дітей, кримінальною міліцією» (№5 від 25.02.2013р.), «Про профорієнтаційну роботу учнів 9-х, 11-х класів» (№6 від 14.05.2013р.), «Про підсумки вивчення гурткової роботи та спортивних секцій» (№6 від 14.05.2013р.); педагогічних радах «Про випадки травматизму серед учнів та працівників школи за ІІІ квартал 2012 року» (№7 від 05.10.2012р.), «Профільне навчання в освітньому середовищі: практика, проблеми, перспективи» (№2 від 19.03.2013р.), «Про охорону праці працівників та безпеку життєдіяльності учнів» (№3 від 20.05.2013р.); інструктивно-методичних нарадах класних керівників «Рекомендації щодо планування виховної роботи на 2012-2013н.р.»(серпень 2012р.), «Про складання списків пільгових категорій, неблагополучних сімей, важковиховуваних підлітків» (вересень), «Про роботу з «важкими» підлітками» (жовтень), «Про роботу класних керівників з дітьми з неблагополучних сімей» (листопад).

Були видані накази: «Про заборону тютюнокуріння в школі та пропаганду здорового способу життя» (№77 від 30.08.2012р.), «Про організацію роботи з безпеки дорожнього руху» (№78 від 30.08.2012р.), «Про організацію роботи з питання забезпечення діяльності органу учнівського самоврядування у 2012-2013н.р.» (№83 від 31.08.2012р.), «Про створення комісії з попередження правопорушень серед учнів» (№89 від 31.08.2012р.), «Про попередження правопорушень, злочинності і бездоглядності» (№90 від 31.08.2012р.), «Про співпрацю шкільного парламенту з батьківською громадськістю» (№98 від 31.08.2012р.), «Про організаційно-практичні заходи з впровадження Програми національного виховання учнівської молоді у 2012-2013н.р.» (№99 від 31.08.2012р.), «Про організацію виховного процесу у школі у 2012-2013н.р.» (№100 від 31.08.2012р.), «Про організацію роботи з обдарованою і талановитою молоддю та діяльність МАН» (№105 від 03.09.2012р.), «Про проведення моніторингу рівня вихованості учнів 5-11-х класів» (№106 від 03.09.2012р.), «Про вивчення стану виховної роботи, ціннісного ставлення особистості до себе, до праці» (№123 від 27.09.2012р.), «Про результати перевірки планування класними керівниками виховної діяльності у класах» (№129 від 28.09.2012р.), «Про стан ведення журналів гурткової роботи» (№130 від 28.09.2012р.), «Про організацію роботи з обдарованими дітьми» (№132 від 11.10.2012р.), «Про стан ведення щоденників учнями 7-8-х та 11-х класів» (№136 від 12.10.2012р.), «Про результати моніторингу формування ціннісних ставлень особистості» (№142 від 30.10.2012р.), «Про стан гурткової роботи» (№153 від 27.11.2012р.), «Про підсумки вивчення ціннісного ставлення

14

учнів до себе та праці» (№156 від 07.12.2012р.), «Про стан відвідування учнями 5-11-х класів школи» (№163 від 28.12.2012р.), «Про організацію вивчення стану гурткової роботи» (№26 від 27.02.2013р.), «Про запобігання всім видам дитячого травматизму серед учнів та вихованців під час навчальних екскурсій, ДПА, навчальної практики та канікул у літній період 2013 року» (№50 від 18.05.2013р.)

Виховна система школи складається з наступних складових:1. Організація виховного процесу у класних колективах через реалізацію програми

національного виховання учнівської молоді Дубенщини на 2008-2020н.р. та здійснюється на орієнтування змісту виховання: ціннісного ставлення особистості до суспільства і держави, до історичних, культурних і духовних надбань рідного краю, до сім’ї, родини, людей, до себе, природи, праці, мистецтва.

2. Чітко спланованої роботи методичного об’єднання класних керівників. У 2012-2013н.р. проведено 4 засідання методоб’єднання: «Організація діяльності методичного об’єднання класних керівників у 2012-2013 навчальному році” (протокол №1 від 31.08.2012р.), «Розвиток пізнавальної активності. Виховання краси мислення» (протокол №2 від 23.11.2012р.), «Родинне виховання. Формування ціннісного ставлення до людей» (протокол №3 від 22.02.2013р.), «Формування в учнів культури поведінки та спілкування, навчання їх способів розв’язання конфліктів» (протокол №4 від 26.04.2013р.).

3. Організації шкільного учнівського самоврядування – шкільної парламентської служби, яка нараховує 53 членів і об’єднує в собі такі комісії: комісія дисципліни і порядку, комісія освіти, спорту, праці, інформації, милосердя та культури. Кожною комісією розроблено плани роботи, згідно з якими проводяться різні заходи. Приміром, члени комісії дисципліни і порядку проводили рейди-перевірки наявності шкільної форми, дотримання учнями правил поведінки, організовували і контролювали чергування учнів по школі та результати таких перевірок підбивали на щотижневій робочій лінійці, неодноразово заслуховували на засіданні учкому учнів, які без поважних причин пропускають уроки.

4. У школі створено і забезпечено відповідні психолого-педагогічні умови, відповідність виховної практики засадам особистісно орієнтованої гуманістичної парадигми освіти, ставлення до дитини як суб’єкта виховання, повноправного партнера вихователя, створено необхідні умови для розвитку творчого потенціалу особистості.

Реалізувати творчий потенціал учні мали змогу у гуртках та секціях шкільних та позашкільних. У школі працювало 5 платних гуртків: хореографічний гурток «Вікторія», науково-технічний гурток «Інтеграл», гуртки з баскетболу «Майстри шкіряного м’яча», волейболу «Волейбольні чемпіони» та гурток «Англійська із задоволенням». Крім того учні школи займалися у зразковому дитячому духовому оркестрі «Смига», футбольному клубі «Смига», хореографічному гуртку при БК. Даною формою роботи охоплено 360 учнів школи, що становить 72% від загальної кількості учнів школи.

5. Однією зі складних проблем сучасної школи є наявність правопорушень серед дітей та підлітків. Тому в школі створено систему профілактичної роботи.

Первинна профілактика:

- Здійснюється контроль за відвідуванням учнями школи (облік ведеться класними керівниками з відповідними записами в журналі);

- Розроблено правила для учнів (розміщуються у класних куточках);

15

- Проведення циклу бесід «Мій основний обов’язок – навчання», «Що ти повинен знати про відповідальність неповнолітніх» (згідно планів класних керівників);

- Проведено місячник правових знань (листопад, згідно плану)

Вторинна профілактика:

- Діяльність ради профілактики правопорушень серед неповнолітніх школи, яка складається з 10 осіб і збирається 8 разів на рік. На засіданнях розглядалися питання роботи з учнями, схильними до правопорушень, виконання учнями внутрішкільного розпорядку та правил для учнів, робота психологічної служби школи з учнями, які потрапили в складні життєві обставини, робота ради учнівського самоврядування щодо профілактики правопорушень серед учнів школи, робота класних керівників з питань профілактики правопорушень та шкідливих звичок учнів та робота з учнями, які потрапили в складні життєві обставини, співпраця школи зі службою у справах неповнолітніх та кримінальною міліцією у справах неповнолітніх.

- Профілактична робота з учнями, які стоять на внутрішкільному обліку (6 чоловік). На кожного з таких учнів заведена індивідуальна картка, в якій фіксуються загальні відомості про учня та його сім’ю; ведеться журнал обліку дітей з асоціальною поведінкою.

- Проводиться систематична індивідуальна робота з дітьми, схильними до правопорушень.

- Індивідуальна робота з батьками з функціонально-неспроможних сімей.

Співпраця школи у правовій роботі з батьківським комітетом, піклувальною радою, ССМ, кримінальною міліцією, виконкомом селищної ради.

Реалізація основних завдань і принципів національного виховання здійснювалася в ряді пріоритетних напрямків.

Мету програми національного виховання учнівської молоді на рівні школи передбачалося досягти шляхом створення і забезпечення відповідних психолого-педагогічних умов, відповідності виховної практики засадам особистісно орієнтованої гуманістичної парадигми освіти, ставлення до дитини як суб’єкта виховання, повноправного партнера вихователя, створення необхідних умов для розвитку творчого потенціалу особистості, створення перспективи її саморозвитку у шкільному і класному соціумі, стимулювання ініціативи та соціальної активності особистості, розвитку її лідерських якостей, врахування вікових та індивідуальних особливостей школярів і на цій основі добору змісту, форм і методів виховання.

Планування роботи класних керівників 5-11-х класів, педагога-організатора, ЗДВР здійснювалося на орієнтування змісту виховання:

- ціннісного ставлення особистості до суспільства і держави;

- ціннісного ставлення особистості до історичних, культурних і духовних надбань рідного краю;

- ціннісного ставлення особистості до сім’ї, родини, людей;- ціннісного ставлення особистості до себе;- ціннісного ставлення особистості до природи;- ціннісного ставлення особистості до праці;- ціннісного ставлення особистості до мистецтва.

Класні керівники розробили власні алгоритми реалізації програми національного виховання учнівської молоді в позаурочній діяльності.

І.Ціннісне ставлення до себеВиховними досягненнями цього напрямку є вміння цінувати себе як унікальну та неповтор-

ну особистість, знати наслідки негативного впливу шкідливих звичок на здоров'я, прагнення бути 16

фізично здоровою людиною. У зв'язку з цим було проведено бесіди: «Якщо хочеш бути здоровим - загартовуйся!» (1-4 кл.), «Безпечна поведінка під час канікул - запорука здорового відпочинку», «Чистота рук - - запорука здоров'я» (5-8 кл.); профілактичні бесіди шкільної медсестри, бесіди в початковій школі «Профілактика інфекційних захворювань», спортивні змагання «Веселі старти » (5-8 кл.).

ІІ. Ціннісне ставлення до людей, сім'ї, родини Виховними досягненнями цього напрямку є знання та розуміння особистих, родинних,

громадянських, національних та загальнолюдських цінностей, уміння співпрацювати з іншими, працювати в групі та колективі, уміння прощати та просити пробачення, єдність моральної свідомості та поведінки, єдність слова і діла. У зв'язку з цим найцікавіше проведено круглий стіл „ Яке сучасне звучання проблеми „ Батьки і діти ”; конкурс малюнків «Ми даруємо вам світ», морально-етичні бесіди „ Сенс життя – це те, що надає йому цінності ” , колективних творчих справ „ Моє родовідне дерево ”, психологічних тренінгів „ Конфлікти та їх уникнення ”, відзначено Всесвітній день матері.

ІІІ. Ціннісне ставлення до праціВиховними досягненнями цього напрямку є усвідомлення соціальної значимості праці в

житті людини, повага до людей праці, навички самообслуговуючої та суспільно-корисної праці. У зв'язку з цим у школі проведено акцію «Зробимо чистим свій кабінет, школу, місто!», анкетування учнів щодо подальшого працевлаштування, організація роботи шкільних гуртків, клубів за інтересами.

IV. Ціннісне ставлення до природиВиховними досягненнями цього напрямку є усвідомлення вихованцями себе як невід'ємної

частини природи, взаємовідносин людини та природи, бережливого ставлення до природи. У зв'язку з цим проведено години спілкування „ Який внесок у збереження природи можу внести я?”, ділова гра „ Червона книга України ”, «Про екологію рідного краю», трудовий десант «Дерева в шкільному саду», екологічний проект „ Майбутнє природи Рівненщини ”.

V. Ціннісне ставлення до культури і мистецтваВиховними досягненнями цього напрямку є знання про види мистецтва та засоби їх ви-

разності, здатність виражати власне ставлення до мистецтва, до творчої діяльності в мистецькій сфері та самореалізації. У зв'язку з цим у школі проведено музичний вечір „ Музика рідного краю ”, години спілкування „ Від серця до серця ”, годин духовності „ Духовні скарби нашого краю ”.

VI. Ціннісне ставлення особистості до суспільства і державиФормування в учнів комплексу особистісних якостей та рис характеру, які є основою

специфічного способу мислення та спонукальною силою повсякденних дій, учинків, поведінки. Для цього в школі проводилися бесіди: «Що я знаю про символи моєї держави», години спілкування «Символи України», «Моральні заповіді українців», «Моя земля — земля моїх предків», відзначено свято Перемоги у Великій Вітчизняній війні, організовано святковий концерт для інвалідів та ветеранів війни.

Протягом вересня 2012 року та квітня-травня 2013 року класними керівниками 5-11-х класів було проведено моніторинг ціннісних ставлень особистості учнів за змістом програми національного виховання учнівської молоді.

Охоплено моніторингом: 344 учні.Результати моніторингу за розділами: 1. «Ціннісне ставлення особистості до сім’ї, родини, людей»: високий рівень – 161 учень

(47%), достатній рівень – 137 учнів (40%), середній рівень – 43 учнів (12%), низький рівень – 3 учні (1%).

2. «Ціннісне ставлення особистості до держави і суспільства»: високий рівень – 108 учнів (31%), достатній рівень – 155 учнів (45%), середній рівень – 76 учнів (22%), низький рівень – 5 учнів (2%).

17

3. «Ціннісне ставлення особистості до історичних, культурних і духовних надбань рідного краю»: високий рівень – 105 учнів (30%), достатній рівень – 169 учнів (49%), середній рівень – 68 учнів (20%), низький рівень – 2 учні (1%).

4. «Ціннісне ставлення особистості до себе»: високий рівень – 116 учнів (34%), достатній рівень – 156 учнів (45%), середній рівень – 65 учнів (19%), низький рівень – 7 учнів (2%).

5. «Ціннісне ставлення особистості до природи»: високий рівень – 151 учень (44%), достатній рівень – 133 учні (39%), середній рівень – 53 учні (15%), низький рівень – 7 учнів (2%).

6. «Ціннісне ставлення особистості до праці»: високий рівень – 106 учнів (31%), достатній рівень – 159 учнів (46%), середній рівень – 76 учнів (22%), низький рівень – 3 учні (1%).

7. «Ціннісне ставлення особистості до мистецтва»: високий рівень – 100 учнів (27%), достатній рівень – 169 учнів (47%), середній рівень – 85 учнів (23%), низький рівень – 10 учнів (3%).

З’ясовано, що кращі результати по моніторингу ціннісних ставлень особистості в учнів 5-А класу (класний керівник Шандрук О.О.), 5-Б класі (класний керівник Слободянюк В.П.), 6-А класі (класний керівник Телевяк Г.Р.), 6-Б класі (класний керівник Павлючик С.О.), 8-А класі (класний керівник Олізарко В.П.), 9-А класі (класний керівник Рудика М.М.), 11-Б класі (класний керівник Попілевич Т.В.), 10-Б класі (класний керівник Петрук Ю.І.), 11-А класі (класний керівник Панасюк О.Л.).

Проте низький рівень вихованості спостерігається в учнів 6-А класу (класний керівник Телевяк Г.Р.), 6-Б класу (класний керівник Павлючик С.О.), 7-Б класу (класний керівник Горчаківська М.В.), 9-Б класу (класний керівник Гавронський П.П.), 10-А класу (класний керівник Дячук В.М.), 10-Б класі (класний керівник Петрук Ю.І.).

Результати діагностики засвідчили, що рівень сформованих ціннісних ставлень учнів школи у кінці навчального року покращився порівняно з вереснем. Тому психологічній службі школи варто чітко визначити найефективніші та новітні методики вивчення рівня вихованості школярів за ціннісними ставленнями і запропонувати їх класним керівникам для практичного використання.

Вивчення планів виховної роботи класних керівників на 2012-2013н.р. засвідчило, що класні керівники 5-11-х класів максимально скоординували їх з орієнтовною тематикою організації життєдіяльності учнівського колективу, рекомендованою програмою національного виховання учнівської молоді. Варто відзначити плани виховної роботи класних керівників Телевяк Г.Р., Кухарук О.М.., Петрука Ю.І., Попілевич Т.В.

Кожен педагог у своїй практичній діяльності має керуватись тим, що система цінностей і якостей особистості розвивається і виявляється через її власні ставлення.

Результативність виховної роботи у 2012-2013 навчальному році:1. ІІ місце у районному виставці-конкурсі великодніх композицій (Петрук Оксана, 10-Б клас,

керівник Хром’як В.М.);2. ІІ місце у районному конкурсі екологічної творчості номінація «Екологічна мода»

(керівники Кухарук О.М., Хром’як В.М.);3. ІІ місце в кущовому огляді-конкурсі «Молодь обирає здоров’я» (керівник Хром’як В.М.);4. І місце в районному огляді-конкурсі хореографічних колективів «Веселі закаблуки»,

номінація «Сучасний танець» молодша група хореографічного колективу «Вікторія» (керівник Гаврилюк Н.А.);

5. ІІІ місце в районному огляді-конкурсі хореографічних колективів «Веселі закаблуки», номінація «Народний танець» середня група хореографічного колективу «Вікторія» (керівник Гаврилюк Н.А.);

6. І місце в районному та ІІ місце в обласному конкурсі читців-декламаторів «Живи, Кобзарю, в пам’яті людській» (Ромасюк Софія, 6-Б клас, керівник Загоруйко В.В.);

7. І місце в районному та ІІ місце в обласному огляді-конкурсі драматичних колективів «З Україною в серці» (драматичний колектив «Зав’язь», керівники Мельничук Л.П., Загоруйко В.В.);

8. ІІІ місце в районному конкурсі писанкарства «Воскресни, писанко» у номінації «Великодня композиція» (Петрук Микола, 8-Б клас, керівник Попович Н.В.).

18

6. АНАЛІЗ РОБОТИ ПО ЗАБЕЗПЕЧЕННЮ БЕЗПЕКИ ЖИТТЄДІЯЛЬНОСТІ УЧНІВ, СТВОРЕННЮ УМОВ ДЛЯ ЗАБЕЗПЕЧЕННЯ ПСИХІЧНОГО ТА ФІЗИЧНОГО ЗДОРОВ'Я УЧНІВ І ВЧИТЕЛІВ

Головна мета розвитку освіти – це створення умов для особистісного розвитку і творчої самореалізації кожного громадянина України. Але, поряд з цим, не менш важливим є виховання фізично та психічно здорової особистості. Метою Смизької ЗОШ І-ІІІ ступенів є формування позитивної мотивації на здоровий спосіб життя, фізичне вдосконалення та зміцнення здоров’я дітей шляхом комплексного вирішення педагогічних медичних та соціальних завдань з урахуванням індивідуальних особливостей дитини, створення умов для реалізації психічного, фізичного, інтелектуального та професійного розвитку школярів, сприяння формуванню здорової, гармонійно розвиненої, творчої особистості, громадянина й патріота, здатного творити себе і своє життя.

Одним із пріоритетних напрямків роботи школи є створення умов для збереження психічного і фізичного здоров’я учнів і педагогів, посилення роботи щодо профілактики всіх видів дитячого травматизму, охорони життя та здоров’я дітей і підлітків, залучення їх до занять спортом, організація якісного оздоровлення та харчування.

Педагогічний колектив школи постійно тримає на контролі питання охорони життя і здоров’я дітей, впроваджуючи здоров’язберігаючі, здоров’яформувальні та здоров’язміцнювальні технології, та вироблення основних напрямків фізкультурно-оздоровчої та спортивної діяльності, та системи фізичного виховання.

Учитель-предметник та класний керівник забезпечує дотримання правил безпеки життєдіяльності під час проведення навчального процесу та виховних заходів.

- Несе особисту відповідальність за збереження життя і здоров'я учнів під час навчально-виховного процесу.;

- Забезпечує проведення навчально-виховного процесу, що регламентується чинними законодавчими та нормативно-правовими актами з охорони праці,безпеки життєдіяльності;

- Організовує вивчення учнями, правил і норм з охорони праці, безпеки життєдіяльності;  - Проводить інструктажі учнів з безпеки життєдіяльності під час навчальних занять:а) вступний на початку навчального року з реєстрацією в журналі обліку навчальних занять на

сторінці класного керівника або в журналі реєстрації інструктажів з безпеки життєдіяльності для учнів (вихованців) встановленого зразку;

б) інструктує учнів під час проведення позакласних заходів з реєстрацією у спец. журналі;  - Організовує вивчення учнями правил вуличного руху, пожежної безпеки, поведінки на

водоймах,у побуті, при виявленні незнайомих предметів, основ занять з цивільної оборони;- Веде профілактичну роботу щодо запобігання травматизму серед школярів (проводить бесіди

по збереженню життя і здоров’я учнів);- Здійснює контроль за виконанням вихованцями, учнями, правил (інструкцій) з безпеки;  - Проводить профілактичну роботу щодо запобігання травматизму серед вихованців, учнів, під

час навчально-виховного процесу;- Проводить профілактичну роботу серед учнів, щодо вимог особистої безпеки у побуті (дії у

надзвичайних ситуаціях, дорожній рух, участь у масових заходах, перебування в громадських місцях, об'єктах мережі торгівлі тощо);

- Терміново повідомляє керівника та службу охорони праці, безпеки життєдіяльності навчального закладу про кожний нещасний випадок, що трапився з вихованцем, учнем, організовує надання першої долікарської допомоги потерпілому, викликає медпрацівника;

- Бере участь у розслідуванні та здійсненні заходів щодо усунення причин, що призвели до нещасного випадку.

Правила безпеки під час проведення занять з фізичної культури і спорту поширюються на всіх учасників навчально-виховного процесу під час організації та проведення занять з фізичної культури і спорту. Нормативний акт установлює вимоги безпеки, які є обов’язковими для виконання керівними, медичними працівниками, вчителями фізичної культури та особами, які проводять фізкультурно-масову, спортивну, оздоровчу роботу, під час навчання і відпочинку.

Документація з техніки безпеки:1. Наказ про попередження шкільного спортивного травматизму.2. Акт-дозвіл на проведення занять в спортивному залі; акт про перевірку на дійсність

19

встановлення та кріплення спортінвентарю.3. Наказ про звільнення учнів від занять фізичною культурою, накази про зарахування учнів до

спеціальної та підготовчої медичної групи із занять фізкультурою.4. Інструкції з техніки безпеки.5. Правила надання першої допомоги.6. Вміст аптечки.7. Журнали реєстрації первинного, позапланового, цільового інструктажів учнів.Загальноосвітній навчальний заклад забезпечує безпечні та нешкідливі умови навчання, режим

роботи, умови для фізичного розвитку та зміцнення здоров’я, формує гігієнічні навички та засади здорового способу життя учнів.

Проблеми поліпшення умов праці і навчання учасників навчально – виховного процесу, попередження їх травматизму, є одним з найактуальніших питань нашої школи. Згідно „Положення про організацію роботи з охорони праці учасників навчально – виховного процесу в установах і закладах освіти” проводиться належна робота щодо попередження нещасних випадків, створення безпечних умов навчання та праці учнів та педагогічного колективу. Питання охорони праці в школі вирішується на основі законодавчих, нормативно-правових актів про охорону праці, а також галузевих, територіальних цільових програм покращення стану й умов охорони праці, що дає змогу створити базу для подальшого розвитку системи управління цією важливою сферою.

Для організації контролю за виконанням трудової дисципліни ведуться журнали інструкцій з техніки безпеки, поточного адміністративного контролю. Видаються накази пов’язані з питаннями охорони праці та безпекою життєдіяльності.

Головна мета безпеки життєдіяльності — збереження життя і створення умов для існування людини.

Підготовка учнів до безпечного життя неможлива без засвоєння знань зі шкільних предметів (значною мірою природничих) та їх практичного застосування. Викладання основ безпечної життєдіяльності в комплексі з вивченням програм із фізики, хімії, біології, географії тощо дозволяє дітям отримати необхідні знання, які допоможуть ідентифікувати небезпеку, проаналізувати її рівень, приймати рішення та свідомо діяти, щоб відвернути небезпеку або зменшити її шкідливий вплив, керуючись розумінням явищ, що лежать в основі надзвичайної ситуації. Сьогодні нараховується більше ста основних небезпечних чинників, в основі яких природні явища. Всі вони вивчаються в школі, що створює широке поле для використання міжпредметних зв’язків, без яких неможливо сформувати у молоді свідоме ставлення до небезпеки. Згідно з державною концепцією освіти з напрямку «Безпека життєдіяльності і діяльності людини», освіта та виховання основ БЖД сьогодні спрямовані на одержання фундаментальних знань, умінь і навичок, формування поглядів, цінностей та поведінки з метою запобігання ризику для життя і здоров’я людей.

Вчителем основ здоров’я та основ безпеки життєдіяльності під час проведення уроків:1. Використовується велика кількість додаткової літератури (термінологічні словники,

енциклопедії), відеофільми.2. Учні виконують малюнки, плакати, вирішують ситуативні завдання;3. Велику увагу приділяється інтегрованим урокам, навчальним іграм – КВК, „рятувальники та

потерпілі” тощо;4. Готуючи дітей до літнього відпочинку , закріплюються знання про правила поводження на

водоймах, у громадських місцях, у лісі, в побуті.5. Практикується обговорення різних відомих учням випадків з життя, дій, які повинні

використовуватись для запобігання нещастю.Велику увагу при викладанні курсу вчителі приділяють протипожежній безпеці : в початковій

школі – як поводитися з вогнем, в середній - як запобігати пожежам в побуті, в старшій школі – як поводити себе у надзвичайних ситуаціях.

Сучасний етап розвитку суспільства характеризується швидкими інформаційними змінами в усіх галузях діяльності людини. Комп'ютерні технології вплітаються в тканину повсякденного життя, примушуючи людину не тільки визнати їх необхідність, але й ефективно використовувати їх як у професійній діяльності, так і в побуті. Усвідомлюючи необхідність реформування освіти на шляху впровадження комп'ютерно орієнтованих технологій було видано Закон "Про національну програму інформатизації". Інформатизація освіти в Україні має бути спрямована на удосконалення форм і змісту навчального процесу з застосуванням інформаційних технологій.20

Для учнів різних вікових категорій класні керівники та класоводи проводять бесіди, тренінги на теми: "Інфекційні захворювання", "Людина та натовп", "Правила поведінки у натовпі", "Пожежі у громадських місцях", "Шкідливі звички. Паління", "Алкоголь та алкоголізм", "Наркотики та наркоманія", "Моделювання поведінки у надзвичайних ситуаціях", «Радіація та життя", "Одиниці радіоактивності. Вплив радіації на здоров’я людини", "Вплив шкідливих факторів на людину і навколишнє середовище", "Основні принципи захисту від радіації", "Техногенні радіаційні аварії. Чорнобильська катастрофа та її наслідки"), "Надзвичайні ситуації, що загрожують безпеці громадянина", "Види надзвичайних ситуацій соціального характеру", "Надзвичайні ситуації соціально-політичного характеру", "Відповідальність за організацію масових заворушень, бандитизм, вимагання та інші протиправні дії", "Сучасні інформаційні системи та інформаційна безпека".

У школі проводяться акції та заходи: Всесвітній день охорони праці; Тиждень з охорони праці та безпеки життєдіяльності; Заходи безпеки на воді та льоду; Тижні безпеки життєдіяльності у школі; Рейд «Увага! Діти на дорозі»; Лекції для учнів 9-10-х кл. „Особиста гігієна ”; Тренінги для учнів, спрямовані на розуміння шкоди, що завдається вживанням алкоголю,

наркотиків та тютюну і його наслідками для здоров’я та благополуччя окремих осіб, сімей та громади в цілому.

Зустріч з медичною сестрою для дівчат (7, 9 класи) “Ти і твоє здоров’я”; Засідання шкільної ради профілактики правопорушень за участю лідерів учнівського

самоврядування; Загальношкільна акція “ Молодь за здоровий спосіб життя ”, визначення переможців

конкурсу плакатів. Засідання Ради школи, на якій розглядалось питання „Зміцнення психічного і фізіологічного

здоров’я учнів ”Педагогічний колектив школи виховує у дітей навички культури безпечної поведінки,

демонструючи на власному прикладі обережність у поводженні з вогнем, газом, водою, побутовою хімією, ліками. Ми пам’ятаємо, щоб неждана мить не стала сумним відтінком біди – потрібно давати дітям чіткі знання і вміння, як діяти в тій чи іншій ситуації.

Адміністрація та педагогічний колектив розуміє, що здоров’я сьогодні – це не тільки індивідуальна цінність окремої людини, це багатство держави, запорука її успіху та процвітання. Для досягнення поставленої мети необхідно проводити цілеспрямовану роботу щодо формування фізично та психічно здорової, всебічно розвиненої особистості.

Інформаційні матеріали, зібрані вчителем, дають можливість учням: оволодіти навичками здорового способу життя; запобіганню найпоширенішим соматичним та інфекційним захворюванням; уникнення травмувань, нещасних випадків; розкривають закономірності та механізми фізичної складової здоров’я; навчають ефективним принципам організації навчального процесу й відпочинку; навчають діям в аварійних та екстремальних ситуаціях.У школі велика увага приділяється фізкультурно-спортивній роботі. Результативна діяльність

спортивних секцій та гуртків сприяє розвитку в учнів інтелектуальних, фізичних сил, формуванню позитивних рис характеру (витривалості, відповідальності, мужності, взаємодопомоги, наполегливості); оздоровленню дітей.

Мета фізкультурно-спортивної роботи: зміцнення здоров’я; виховання позитивного ставлення до фізкультури, прагнення до фізичного вдосконалення; підвищення працездатності; розвиток і корекція фізичних та рухових можливостей учнів; розвиток вольових якостей, витривалості, відповідальності, наполегливості, взаємодопомоги.

Набуті спеціальні рухові, спортивні знання, вміння й навички, підвищення рівня фізичної підготовленості учнів, забезпечують психологічну готовність учнів для майбутнього життя,

21

дозволяють їм підтримувати високий рівень працездатності й творчої активності, використовувати фізичну культуру в повсякденному житті.

Велика робота приділялась профілактичній роботі. Основними формами якої були:- уроки основ здоров’я, ОБЖ (1-11 класи);- діяльність волонтерського загону (учні 8-х класів);- години спілкування, колективні й індивідуальні бесіди,- конкурси, ігри, рольові ігри,- психологічні тренінги, анкетування, тестування,- зустрічі з медичними представниками, з представниками правоохоронних органів,- перегляд документальних фільмів, фотоматеріалів,- круглі столи,- Дні здоров’я.

МОНІТОРИНГ ЗАХВОРЮВАНОСТІ УЧНІВ

Хвороба 2010-2011 н.р.

2011-2012 н.р. 2012-2013 н.р.

Динаміка

Кількість хворих (чол.) 379 337 293Грижі 1 1 -Велика вага 3 4 3Хвороби ендокринної системи 171 114 78Цукровий діабет - - -Ожиріння І ст. 4 3Хвороби крові 1 1 1Хвороби органів зору 42 71 45Косоокість 2 2 2Хвороби органів кровообігу 15 10 16Кардіопатія 4 5 9Хвороби органів дихання 9 11 10Гіпертрофія мигдаликів 33 30 8Хронічний тонзиліт 38 47 46Хвороби органів травлення 3 2 5Нефрити, хронічні пієлонефрити 4 3 6Хвороби шкіри 1 1 1Хвороби кістково-м’язевої системи

34 35 21

Пласкостопість 101 61 41Сколіоз 16 8 8Порушення статури 18 25 14ВСД 11 4 5Психічні розлади 1 3 5Енурез 1 1 1Ревматизм 2 1 1

За два останні роки відмічається динаміка зменшення кількісті хворих дітей. Проте відмічається динаміка збільшення окремих хвороб.

На І місці захворювання ендокринної системи. На ІІ місці хронічний тонзиліт. На ІІІ місці хвороби органів зору.

Такі функціональні порушення впливають на зниження працездатності та підвищення втоми.Медичною сестрою, класоводами та класними керівниками були оформлені листки здоров’я

класу, що містяться у класному журналі. Це дало можливість учителям-предметниками враховувати стан здоров’я учнів під час навчально-виховного процесу.

22

Проаналізувавши результати поглибленого медичного огляду учнів, стан їхнього здоров’я педагогічним колективом були визначені основні напрями роботи:

1. Створення оптимальних умов для поєднання фізичного та інтелектуального розвитку;2. Розробка заходів із вироблення позитивної мотивації щодо здорового способу життя;3. Розробка заходів із вироблення негативного ставлення до шкідливих звичок;4. Організація спільної діяльності родини та школи для оздоровчо-виховної роботи;5. Санітарно-гігієнічна просвіта учнів, їх батьків;6. Корекція та профілактика захворювань: опорно-рухового апарату; зору; кишково-шлункового тракту; зниження імунітету.

Були вироблені наступні рекомендації:1.Для боротьби з порушенням опорно-рухового апарату:- проведення на кожному уроці фізкультурних хвилинок - рухливі ігри на перервах (учителі та чергові учні проводять на перервах різноманітні ігри та конкурси з учнями початкової школи);- участь у спортивних змаганнях, конкурсах- уроки фізичної культури;- заняття у хореографічному гуртку, спортивних секціях;- регулярні зміни місць сидіння за партами;2.Для корекції та профілактики захворювань органів зору:- врахування стану органів зору під час навчально-виховного процесу;- регулярні зміни місць сидіння за партами;- оптимальний світловий режим;- зарядки для очей на уроках інформатики.3.Для корекції та запобігання захворювання органів кишково-шлункового тракту:- забезпечення безкоштовним гарячим харчуванням учнів 1-4-х класів та учнів пільгових категорій;- забезпечення гарячим харчуванням учнів 5-11 класів, вихованців ГПД;- просвітницька робота щодо раціонального, збалансованого харчування;- забезпечення оптимальної калорійності їжі в шкільній їдальні;4. Заходи щодо підвищення імунітету:- вітамінізація їжі;- зустрічі учнів та їх батьків з медиками; консультації спеціалістів- провітрювання та вологе прибирання класних кімнат;- заняття та ігри на свіжому повітрі;- випуск санбюлетнів;

З метою створення нормальних умов для навчання проводився профілактичний медогляд учнів. За результатами обстежень учнів проведено аналіз стану їх здоров’я.

У школі навчається 15 дітей-інвалідів та 8 дітей, що постраждали від наслідків аварії на ЧАЕС.У 2012-2013 н.р. були створені необхідні умови для організації харчування. Організовано

повноцінне, безпечне та якісне харчування дітей. Директором школи, медичною сестрою, заступником директора з навчально-виховної роботи здійснювався постійний контроль за якістю харчування дітей.

Здійснювався облік учнів, які отримували безкоштовне гаряче харчування, а також гаряче харчування за кошти батьків. Безкоштовним гарячим харчуванням були охоплені учні 1-4-х кл. та учні пільгового контингенту. За кошти батьків харчуються учні 5-11-х кл. Щоденне меню складалося на основі перспективного меню, погоджувалося директором школи. Проводилася роз’яснювальна робота серед батьків щодо організації харчування дітей різного віку та про правила отримання безкоштовного харчування та вимоги щодо оформлення документів.

Здоровий спосіб життя – це поведінка, яка сприяє збереженню, зміцненню та відновленню здоров’я людини. Учителі школи виховують відповідальність за своє здоров’я та життя.

23

7. РОБОТА ПО ВИКОНАННЮ ЗАКОНУ УКРАЇНИ «ПРО ОЗДОРОВЛЕННЯ ТА ВІДПОЧИНОК ДІТЕЙ»

На виконання наказу Міністерства освіти і науки України від 12.04.2013 №436 «Про

організацію заходів з літнього оздоровлення та відпочинку дітей у 2013 році», наказу відділу освіти

Дубенської районної державної адміністрації від 21.05.2013 № 102 «Про організацію літнього

відпочинку дітей у 2013 році», з метою забезпечення повноцінного відпочинку учнів школи у літній

період 2013 року, створення належних умов для освітньої, культурно-виховної, фізкультурно-

оздоровчої та спортивної роботи, організації якісного медичного обслуговування і харчування та

відповідно до Законів України «Про освіту», «Про охорону праці», Положення про організацію

роботи з охорони праці учасників навчально-виховного процесу в установах і навчальних закладах,

затвердженого наказом Міністерства освіти і науки України від 01 серпня 2001 року № 563 (із

змінами), з метою забезпечення охорони праці, безпеки життєдіяльності у таборі з денним

перебуванням «Юність» (далі – табір), було організовано роботу пришкільного табору відпочинку з

денним перебуванням у літній період 2013 року відповідно до вимог з 27 травня до 13 червня 2013

року.

Вихователями у таборі таких призначено вчителів: Карачун Л.О., Маковей М.О., Комісарук

Г.В., Кощук М.А., Шевчик Г.С., Колеснік Л.С., Мудрик О.М., Костюк В.Р, Петрук Г.В., Телев’як

Г.Р., Павлючика С.О., Хром’як В.М., Слободянюка П.П., Федорову В.Г., Штуку В.П., Польову М.Г.,

Польову О.В., Павлючик І.А., Остапчук Л.В., Парфенюк О.М., Карп’юк І.Ю., Лічного П.Ю.,

Горчаківську М.В., Петрука О.А., Мельничук Р.О., Сінюченко С.А., Гаврилюк Н.А., Слободянюк

В.П., Сідлярук О.С., Прокопчук І.О., Стельмащук Ю.Ю., Комісарука Є.М., Стрикулу М.П., Шандрук

О.О., Дячук В.М., Петрука Ю.І. Всього до роботи в таборі було залучено наступний склад: керівник

табору, 34 вихователі, 3 працівники кухні, керівники гуртків, шкільний бібліотекар, медична сестра,

технічний персонал.

Щорічно для учнів проводиться річна зміна в пришкільному таборі відпочинку на базі

Смизької загальноосвітньої школи І-ІІІ ступенів. Обов'язковою є залучення до табору дітей-сиріт,

дітей з багатодітних та малозабезпечених, кризових сімей, дітей девіантної поведінки. Для того, щоб

відпочинок зробити повноцінним, була розроблена программа роботи табору.

Для реалізації вищезазначеної мети в школі була активізована робота по організації

змістовного відпочинку дітей під час літніх канікул. Адміністрацією розроблений детальний план

заходів з підготовки до літнього оздоровчого сезону і намічені заходи по його виконанню. План

передбачав проведення для дітей спортивно-масових, еколого-натуралістичних, науково-технічних

заходів, творчі конкурси, екскурсії, відвідування школярами, шкільного музею Рівненського

зоопарку, багато уваги приділялось інноваційним методам проведення заходів.

Були передбачені і вжиті заходи щодо створення умов для повноцінного літнього відпочинку та

зайнятості дітей з використанням бази Смизької школи-інтернату, а саме:24

1. Організовано роботу літнього пришкільного табору на базі Смизької школи І-ІІІ ступенів з

27.05 по 13.06.2013 року, начальником пришкільного табору було призначено Костюк В.М.

2. Спільно з районним управлінням освіти, проведена необхідна організаторська робота щодо

своєчасної підготовки та проведення відпочинку дітей влітку 2013 року.

3. Активізовано роботу педагогічного колективу школи з організації змістовного дозвілля дітей

під час канікул, розроблені конкретні плани роботи з дітьми на літні канікули і забезпечено їх

виконання.

4. Забезпечено залучення до роботи з дітьми в таборі   висококваліфікованих педагогічних

кадрів: вчителів початкових класів, вчителів – предметників,   керівників гуртків, бібліотекаря.

5. На період літніх канікул взяті під особливий контроль учні, які проживають в сім'ях, що

вимагають особливого педагогічного контролю, суміщений їх відпочинок із суспільно-корисною

працею.

6. Вжито заходів, спрямованих на безпечне перебування дітей у пришкільному таборі,

підвищена відповідальність працівників, вихователів за життя і здоров'я дітей, приділено особливу

увагу профілактиці дитячого травматизму та запобіганню нещасним випадкам.

7. З працівниками пришкільного табору проведено інструктаж про відповідальність за

збереження життя і здоров'я дітей під час відпочинку та оздоровлення. Відповідальність за

збереження життя і здоров'я вихованців на вихователів табору була покладена на вихователів

табору.

 8. Начальником пришкільного табору Костюк В.М. інформовано Дубенський відділ освіти про

стан підготовки та проведення літнього оздоровчого періоду 2013 року.

9. Був зібраний пакет документів, з якого були складені папки «Нормативні документи»,

«Безпека життєдіяльності під час літнього відпочинку», «Методичні рекомендації та планування

роботи».

- «Нормативні документи»

наказ Міністерства освіти і науки України від 12.04.2013 №436 «Про організацію заходів з літнього оздоровлення та відпочинку дітей у 2013 році»;наказ відділу освіти Дубенської районної державної адміністрації від 21.05.2013 № 102 «Про організацію літнього відпочинку дітей у 2013 році»;наказ директора школи «Про організацію роботи пришкільного табору відпочинку з денним перебуванням «Юність»» від 22.05.2013 року №51;Акт  №1 від 24.05.2013 «Огляду приміщень, в яких працюватиме пришкільний табір»;Акт приймання дитячого оздоровчого табору;Загальне положення про пришкільний табір;

- « Безпека життєдіяльності під час літнього відпочинку»

Посадова інструкція начальника пришкільного табору;Посадова інструкція вихователя;Вхідний інструктаж для вихованців пришкільного табору;Інструкція по безпеці життєдіяльності у пришкільному таборі;Інструкція з охорони праці і безпеки життєдіяльності дітей під час проведення екскурсій;

25

Інструкція з охорони праці і безпеки життєдіяльності дітей при організації купання у водоймищах;Інструкція про правила пожежної безпеки;Інструкція про правила безпеки при проїзді у транспорті медпрацівника, який супроводжує дітей;Інструкція про правила безпеки при проїзді в транспорті для учнів;Інструкція про порядок дій робітників загальноосвітньої школи у разі виникнення пожежі;Методичні рекомендації МОН щодо попередження нещасних випадків під час перебування в місцях купання дітей;

- «Методичні рекомендації та планування роботи»

Інформаційно-методичний лист від 19.05.2011 р.№ 293/02 «Про організацію виховної роботи у таборах відпочинку з денним перебуванням;План-сітка виховної роботи у пришкільному таборі «Юність».

10. Всього за період з 27.05 по 13.06 у літньому дитячому пришкільному таборі охоплено

відпочинком 335 дітей, тобто 67% учнів школи, за рахунок коштів районного бюджету.

Оздоровлено по факту - 335 чол. з них:

Діти-сироти та діти, позбавлені батьківського піклування (чол.)

7 у( % ) до їх к-ті 100%

Діти, які постраждали внаслідок аварії на ЧАЕС (чол.) 8 у( % ) до їх к-ті 100%Діти із малозабезпечених сімей (чол.) 43 у( % ) до їх к-ті 70%Діти-інваліди (чол.) 13 у( % ) до їх к-ті 81%Діти із багатодітних сімей (чол.) 92 у( % ) до їх к-ті 64%Діти із неповних сімей (чол.) 23 у( % ) до їх к-ті 57%Переможців предметних олімпіад, конкурсів 34 у( % ) до їх к-ті 79%Діти, схильні до правопорушень та з “групи ризику” 2 у( % ) до їх к-ті 40%

Особливу увагу при організації літнього відпочинку учнів було приділено оздоровленню дітей -

пільгових категорій.

На період роботи дитячого оздоровчого табору робота шкільної їдальні була переведена на

одноразовий режим харчування (обід). Меню складено за рекомендаціями Дубенської райСЕС. Були

дотримані санітарно-гігієнічні, протиепідемічні вимоги, вимоги пожежної безпеки, безпеки

дорожнього руху, правила внутрішнього трудового розпорядку пришкільного закладу. Було

забезпечено суворе дотримання правил охорони праці, безпеки життєдіяльності, проводилося

цільове інструктування учнів перед виходом за межі шкільної території. Проведена С-вітамінізація

дітей.

Беручи до уваги довготривалість літніх канікул та з метою виконання Закону України «Про

попередження насильства в сім'ї та недопущення правопорушень на сімейно-побутовому грунті»

були взяті на особливий контроль діти, які проживають в сім'ях, що вимагають особливого

педагогічного контролю. З ними велася особлива робота з контролю за поведінкою і перебуванням

дітей у літній період.

Форми виховної діяльності були націлені на зміцнення та збереження здоров’я учнів, їх

інтелектуальний та творчий розвиток, шанобливе ставлення до загальнолюдських цінностей,

патріотичне виховання підростаючого покоління.

Скарг або травмувань працівників та учнів під час роботи дитячого закладу відпочинку не 26

було.

27

8. АНАЛІЗ РОБОТИ ПО СОЦІАЛЬНОМУ ЗАХИСТУ УЧНІВУ 2012- 2013 навчальному році у Смизькій ЗОШ I-III ступенів навчалося 518 учнів. У школі

навчаються учні, які позбавлені батьківського піклування. Це: Стрикула Р.В. (4-А), Стрикула Б.В. (4-

А), Пасічник В.С. (6-А), Климчук І.А. (6-Б), Климчук В.А. (7-Б), Климчук А.А. (8-Б), Петрук М.С. (8-

Б). Вони знаходяться під соціальним супроводом. Постійно проводиться робота з опікунами,

складаються акти обстеження умов проживання дітей-сиріт та дітей, позбавлених батьківського

піклування.

На внутрішньому обліку з профілактики правопорушень стоять 5 учні – це Дроздович

Костянтин (9-Б), Нежинський Володимир (9-Б), Кам’янецький Дмитро (9-А), Климчук Андрій (8-Б),

Климчук Віталій (7-Б). Класні керівники складають психолого-педагогічні характеристики на учнів,

які схильні до правопорушень, знайомляться з умовами, в яких проживають діти, складають акти

обстеження.

Постійно підтримується зв’язок з батьками, вони інформуються про успішність і поведінку

дітей. Психологічна служба та класні керівники постійно проводять з учнями девіантної поведінки

індивідуальну роботу, роботу з профорієнтації. Ці учні залучаються до позаурочної виховної роботи,

спортивних змагань. Проводяться різні виховні години з батьками учнів по попередженню

шкідливих звичок, зустрічі з представниками правоохоронних органів, медичними працівниками.

У школі навчаються 55 дітей із малозабезпечених сімей, 8 дітей,які постраждали від

Чорнобильської катастрофи, 16 дітей-інвалідів, 143 учнів з багатодітних сімей, 8 дітей батьки яких за

кордоном та 44 дитини з неповних сімей. Учні цих категорій мають документи, які підтверджують їх

статус, з ними проводиться робота, складаються акти обстеження. Ці учні беруть участь у заходах

для дітей пільгових категорій.

Ведеться постійний контроль за відвідуванням учнями школи, який заслуховується на нарадах

при директорові. В школі організовано ряд різних гуртків, до яких залучаються і учні, схильні до

правопорушень. Класні керівники проводять виховні години, індивідуальні бесіди на тематику

попередження правопорушень.

Усі учні пільгового контингенту відвідували гуртки на базі школи, учні молодших класів-груп

продовженого дня, з кожним учнем проводив роботу шкільний психолог за індивідуальним планом.

У школі протягом навчального року було організоване гаряче харчування для учнів школи.

Учні молодших класів харчувалися безкоштовно.

До свята святого Миколая в школі дітей пільгових категорій пригощали солодощами.

Адміністрацією та працівниками школи надавалася допомога всім дітям пільгових категорій: діти

були звільнені від різноманітних оплат, безкоштовно відвідували культурно-масові заходи.

У 2012-2013 навчальному році було організовано індивідуальне навчання (за станом здоров’я)

відповідно до нормативних вимог для 4 учнів (Петронюк В. (2-А), Мельник І. (7-Б), Вальчук Д. (8-

А), Семенюк О. (9-В).

28

9. АНАЛІЗ НАУКОВО-МЕТОДИЧНОЇ РОБОТИ З ПЕДАГОГІЧНИМИ КАДРАМИ ЗАКЛАДУ. ВИЗНАЧЕННЯ ШЛЯХІВ ЩОДО ВДОСКОНАЛЕННЯ РОБОТИ

У 2012-2013 навчальному році методична робота в школі здійснювалась відповідно до

Законів України «Про освіту», «Про загальну середню освіту», Національної доктрини розвитку

освіти, а також відповідно до завдань, визначених у заходах по реалізації науково-методичної

проблеми школи в 2012-2013 навчальному році «Формування особистості дитини, здатної до

самореалізації, шляхом впровадження соціально-орієнтованого навчання»:

удосконалення змісту, форм і методів навчально-виховного процесу на засадах

гуманізації освіти шляхом:

створення передумов для підвищення соціального статусу вчителя;

зміцнення навчально-матеріальної бази освітніх закладів, їх комп’ютеризації;

розширення можливостей надання учням додаткових освітніх послуг; максимального

забезпечення учнів школи підручниками і навчальними посібниками;

всебічного розвитку юної особистості з максимальним урахуванням її індивідуальних

здібностей та обдарувань;

особистісно орієнтованого підходу до навчання і виховання учнів;

упровадження рівневої диференціації щодо творчого розвитку дитини в початковій

ланці, в середніх класах, профілізації та спеціалізації в старших класах у творчому

поєднанні з внутрішньо-класною диференціацією та індивідуалізацією навчання;

створення власного іміджу школи;

створення інноваційного простору в школі;

сприяння творчій та науково-дослідницькій діяльності учнів, педагогів,керівника школи.

З метою цілеспрямованої роботи та для забезпечення колективного керівництва методичною

роботою в школі, була створена методична рада, до складу якої ввійшли заступники директора з

навчально-виховної роботи, заступник директора з виховної роботи, керівники шкільних

методичних об’єднань, творчої групи, практичний психолог, соціальний педагог.

Згідно з принципами й положеннями нормативних і директивних документів про освіту,

рекомендаціями районного методичного кабінету, методична робота в школі в минулому

навчальному році була спрямована на розвиток творчої особистості учня. Головні зусилля було

зосереджено на надання реальної, дієвої допомоги педагогічним працівникам, створення творчої

атмосфери, такого морально-психологічного клімату, який сприяв би пошуку кращих технологій

педагогічної праці, ефективному втіленню інновацій.

Згідно з річним планом роботи педагогічний колектив працює над методичною

проблемою школи: «Формування особистості дитини, здатної до самореалізації, шляхом

впровадження соціально-орієнтованого навчання»;

29

Була створена науково-методична рада такого складу:

голова НМР, вчитель історії Телевяк Г.Р.;

заступник голови НМР, ЗДНВР Кирина В.Б.;

заступник директора з навчально-виховної роботи – Костюк В.М.;

заступник директора з виховної роботи – Загоруйко В.В.;

голова профспілки – Петрук О.О.;

керівники шкільних методичних об’єднань: Ковалінас В.Ф., Хмелевська А.О.,

Максімова Г.С., Федорова В.Г., Гавронський П.П., Стрикула М.П., Штука В.П.,

Прокопчук І.О., Кухарук О.М., Кощук М.А.

Рівень педагогічної майстерності протягом минулого року зріс. У цьому відіграла певну

роль система методичної роботи, сконцентрованої навколо методичної проблеми школи.

Особливістю організації навчально – виховного процесу в цьому році було створення

таких умов, в яких би учень вільно реалізовував свої наявні позитивні якості задля досягнення

найкращого результату у навчанні, розвитку та вихованні. З цією метою всі вчителі були охоплені

роботою в методичних об’єднаннях:

У школі організовано роботу таких шкільних методичних об’єднань:

української мови та літератури – Ковалінас В.Ф.;

світової літератури – Максімова Г.С.;

фізико-математичного циклу – керівник Федорова В.Г.;

початкової школи – керівник Кощук М.А.;

іноземних мов – керівник Хмелевська А.О.;

історії, правознавства – керівник Гавронський П.П.;

природничого циклу – керівник Стрикула М.П.;

художньо-естетичного циклу, трудового навчання та фізичної культури – керівник

Штука В.П.;

індивідуального навчання – Прокопчук І.О.;

класних керівників – керівник Кухарук О.М.

Керівники всіх методичних об’єднань узгодили плани своєї роботи з загальношкільною

проблемою. Всі методичні об’єднання проводилися згідно плану роботи (4 - 5 засідань на рік), а

інструктивно – методичні наради – за потребою.

Протягом 2012-2013 навчального року відбулися засідання науково-методичної ради школи

за темами :

завдання методичної служби школи на 2012 – 2013 навчальний рік та планування роботи

над проблемою школи;

визначення змісту, форм і методів підвищення кваліфікації педагогів у поточному

навчальному році;30

удосконалення навчально-виховного процесу на основі сучасних технологій;

«Форми і методи роботи з обдарованими дітьми» - стратегії розвитку та навчання

обдарованих дітей в умовах загальноосвітньої школи;

про підготовку учнів до участі в шкільних, районних олімпіадах, конкурсах учнівських

робіт МАН;

про підготовку до конкурсу «Вчитель року»;

про підготовку до предметних тижнів;

про підготовку до атестації вчителів;

заходи з управління самоосвітою педагогів;

взаємозв’язок класної і позакласної роботи як умова духовного зростання школяра;

вироблення та прийняття рекомендацій щодо основних напрямків методичної роботи

школи у 2013-2014 н.р.

З метою вдосконалення методичної підготовки, знайомства із сучасними вимогами до уроку,

педагогічними технологіями, забезпечення реальної дієвої диференційованої допомоги вчителям у

підвищенні їх професійної майстерності, а також інформаційного забезпечення педагогічних

працівників з проблем освіти, педагогіки, психології проводились методичні оперативки :

- планування роботи на новий навчальний рік;

- критерії оцінювання навчальних досягнень учнів у системі загальної середньої освіти;

- вивчення та аналіз методичних рекомендацій щодо ведення журналу;

- інструктивно-методична оперативка щодо календарно-тематичного планування.

На базі школи, в 2012-2013 навчальному році, було проведено районні семінари-практикуми

вчителів інформатики «Мережа Інтернет у практиці роботи вчителя інформатики», трудового

навчання «Культура праці школярів та її формування на уроках трудового навчання та в процесі

проектно-технологічної діяльності. Метод проектів – технологій освіти ХХІ століття», хімії

«Інформатизація хімічної освіти в школі. Віртуальна лабораторія».

У річному плані роботи школи передбачено розділ «Обдарована молодь», прогнозованими

результатами якої є покращення роботи з обдарованими дітьми, розвиток творчих здібностей учнів.

У школі створено банк даних юних обдарувань.

З метою виховання творчо розвинутої особистості в робочому навчальному плані передбачено

профільне навчання (10-11 класи).

У школі проводяться олімпіади і предметні тижні.

Викладачі кафедри українська мова і література (керівник Ковалінас В.Ф.) працювали над

темою: «Пріоритетні напрямки інноваційної культури вчителя української мови та літератури».

Вчителі методичного обєднання світової літератури керівник (Максімова Г.С.) працювали над темою

«Пріоритетні напрямки інноваційної культури вчителів світової літератури». Педагоги методичного

об’єднання вчителів історії та географії працювали над питанням: «Краєзнавство, як інформаційно –

складове підвищення інноваційної культури сучасного вчителя».31

Педагоги спрямували свої зусилля на вдосконалення методики проведення класичного уроку й

шукали нові форми організації навчально – виховного процесу через нетрадиційні підходи. На своїх

уроках педагоги реалізовували такі завдання: виховання потреби у вивченні мови, літератури,

історії, правознавства; формування високих морально – етичних якостей особистості, цілісних

світоглядних уявлень, загальнолюдських цілей та орієнтирів шляхом прилучення через мову, історію

до культурних надбань, до свого народу.

Потрібно відзначити, що педагоги кафедри вільно володіють теорією педагогіки та психології,

знають зміст і вимоги програм. Уміло застосовують основи теорії та практики, успішно здійснюють

міжпредметні звязки, організовують самостійну роботу учнів; здійснюють диференційований та

індивідуальний підхід у навчанні.

Учителі кафедри природничо – математичних дисциплін упродовж року працювали над

проблемною темою: «Урізноманітнення форм роботи на уроках із використанням сучасних

навчальних технологій».

Для цього вони вивчали й застосовували у практичній діяльності сучасні методики викладання

природничих дисциплін, вивчали психологічні особливості учнів і розробляли стратегію

педагогічного впливу на учнів, які мають проблему у навчанні. Варто відмітити що вчителі кафедри

в минулому навчальному році поліпшили індивідуальну роботу з учнями, які мають проблеми у

вивченні природничо – математичних дисциплін, шляхом проведення індивідуальних завдань,

поглибленням співпраці з батьками, класоводами.

Вчителі кафедри природничих дисциплін (керівник Стрикула М.П.), працювали над

методичною проблемою: «Підвищення ефективності уроку методом колективної, групової та

індивідуальної діяльності учнів на уроці». Відповідні заходи, проведені вчителями біології та хімії

були направлені на підвищення результативності навчально - виховного процесу.

Члени методичного обєднання вчителів початкових класів (керівник Кощук М.А.) працювали

над вирішенням першочергових завдань навчання та виховання учнів у сучасних умовах. З

урахуванням рівня організації навчально – виховного процесу, особливостей складу учнів

початкових класів учителі, члени методобєднання, працювали над вирішенням науково – методичної

проблеми: «Впровадження інтерактивних технологій на уроках в початкових класах».

Аналіз роботи свідчить, що за минулий навчальний рік значно підвищився науково –

теоретичний та методичний рівень викладання навчальних предметів, посилилась увага до виховної

та розвивальної функції навчання, до пошуку його ефективних форм і методів.

У процесі роботи над загальношкільною науково – методичною проблемою творчо працювало

методичне обєднання вчителів художньо-естетичного циклу, трудового навчання та фізичної

культури (керівник Штука В.П.). Основну увагу в роботі приділено формуванню в учнів ключових

компетентностей щодо культури здоровя і здорового способу життя.

Методичне обєднання класних керівників (керівник Кухарук О.М.) працюючи над проблемою

«Підвищення рівня вихованості школярів шляхом впровадження інноваційних освітніх та виховних 32

технологій», відповідно до завдань «Концепції виховання дітей і молоді в національній системі

освіти», спрямували виховну роботу на особистісно – орієнтоване навчання та виховання, розвиток

розумових здібностей, талантів і нахилів учнів.

На засіданнях методичного об’єднання протягом навчального року розглянуто питання про

відповідні методичні форми роботи, ефективні технології та форми виховання.

У 2012 – 2013 навчальному році виховна робота школи була спрямована на вирішення

виховних проблем, реалізація яких відбувається через класного керівника у тісній співпраці з

учнями, батьками, керівниками гуртків, секцій, учителями – предметниками, який організовує і

спрямовує навчально – виховний процес у класі так, щоб забезпечити перехід від виховання до

самовиховання.

У районі проведений конкурс «Учитель року – 2013», в якому взяв участь та є лауреатом

конкурсу вчитель фізики та математики Павлючик С.О. у номінації «Інформатика».

Згідно з річним планом роботи школи підвищили свій професійний рівень та пройшли курсову

підготовку вчителі з таких навчальних предметів: заступників директорів з навчально-виховної

роботи - Костюк В.М., біологія, природознавство – Кирина В.Б., англійська мова 5 – 11 класи –

Парфенюк О.М., німецька мова – Хмелевська А.О., фізика – Панасюк Г.І., математика, фізика,

інформатика – Павлючик С.О., початкові класи – Маковей М.О., Сідлярук О.С., світової літератури і

російської мови – Максімова Г.С., історія – Штука В.П.

Протягом навчального року згідно з річним планом роботи школи було організовано та

проведено атестацію педагогічних працівників з метою виявлення їх рівня кваліфікації,

педагогічного професіоналізму, вивчення відповідності займаній посаді. Атестації підлягали 6

учителів.

За результатами вивчення та аналізу стану роботи вчителів, які підлягали атестації, було

підбито підсумки та винесення рішення шкільної атестаційної комісії згідно з якими:

- Панасюк Галина Іванівна– відповідає раніше присвоїному педагогічному званню «старший

учитель» і підтверджено кваліфікаційну категорію «спеціаліст вищої категорії»;

- Шевчик Галина Сергіївна – відповідає раніше присвоїному педагогічному званню «старший

учитель» і встановлено 9 тарифний розряд;

- Колеснік Людмила Сергіївна - підтверджено кваліфікаційну категорію «спеціаліст

вищої категорії»;

- Загоруйко Валентина Володимирівна – встановлено кваліфікаційну категорію «спеціаліст

вищої категорії»;

- Панасюк Оксана Леонідівна - встановлено кваліфікаційну категорію «спеціаліст І категорії»;

- Костюк Вікторія Миколаївна - встановлено кваліфікаційну категорію «спеціаліст ІІ категорії».

Протягом року вчителі школи підвищували свій кваліфікаційний рівень шляхом самоосвіти, 33

участі у роботі шкільних, районних і обласних семінарів, навчання на курсах післядипломної освіти,

а також в рамках атестації.

Протягом 2012-2013 навчального року були створені умови для підвищення теоретичного

професійного рівня вчителів на курсах підвищення кваліфікації та педагогічної майстерності

педагогічних працівників.

Для стимулювання творчого професійного росту вчителів, широко використовується

можливість атестації педагогічних кадрів, враховуючи вимоги нового Положення про атестації.

Протягом року вчителі, які атестувалися, провели відкриті уроки, виступили з доповідями на

засіданнях методоб’єднань та педагогічній раді, приймали участь у виставці «Освітянські обрії

Дубенщини – 2013». На цьому конкурсі були представлені розробки учителів з проблем над якими

вони працюють. Пропоную ці роботи, які вартують уваги, використовуючи альтернативне рішення,

розмістити у наступному навчальному році на офіційному веб-сайті школи. Майже всі вчителі

розробили та поповнюють педагогічні портфоліо, які зберігаються у методичному кабінеті.

Члени атестаційної комісії зробили узагальнений висновок про педагогічну і методичну

діяльність кожного вчителя, що пройшов атестацію, склали протоколи оцінювання системи і досвіду

роботи.

Основними напрямками контрольно-аналітичної діяльності були :

адаптація учнів 5 класів до навчання ;

отримання інформації для педагогічного аналізу;

надання методичної , практичної допомоги учителям ;

створення оптимальних умов для навчання і розвитку дітей ;.

удосконалення НВП, реалізація проблеми школи ,

робота профільних і допрофільних класів .

Протягом навчального року здійснювався внутрішкільний контроль :

1.Неоноразово перевірялася ділова документація школи ;

2.Здійснено перевірки стану викладання предметів : фізики та астрономії, німецької мови,

фізичної культури у 1 – 4 класах, математики у 1 – 4 класах, музичного мистецтва у 1 – 4 класах,

системи роботи практичного психолога.

Матеріали за результатами перевірки були узагальнені і обговорені на засіданнях методичних

об’єднань вчителів - предметників, прийнято рекомендації щодо усунення недоліків, виявлених під

час перевірки, намічені заходи щодо підвищення результативності роботи педагогів.

Отже, слід зазначити, що методична робота у 2012-2013 навчальному році проводилася на

достатньому рівні.

Однак поряд з позитивними результатами в роботі методичного об’єднання є ряд

недоліків:

Недостатній рівень виявлення та впровадження передового досвіду.

Низький рівень навичок самоаналізу вчителів та самоконтролю учнів.34

Немає значних змін у забезпеченні навчально – виховного процесу необхідними

наочними посібниками, роздатковим матеріалом.

Аналіз роботи педагогів дає підставу зробити висновок, що завдання, які випливають із

науково – методичної проблеми школи, в основному виконані.

З метою поліпшення роботи з педагогічними працівниками школи, підвищення рівня

методичної роботи:

1. Винести подяку за плідну добросовісну роботу з учнями : Костюк В.М., Польовій О.В.,

Ковалінас В.Ф., Радчук Л.П., Телевяк Г.Р., Стець Р.В., Кирині В.Б., Дячук В.М., Панасюк Г.І.,

Федоровій В.Г., Горчаківській М.В., Риндюк М.В., Хмелевській А.О., Шандрук О.О., Рудиці М.М.,

Стельмащук Ю.Ю., Павлючик С.О., Стрикулі М.П., Кухарук О.М., Комісарук Є.М., Штуці В.П.,

Стрикулі М.П., Павлючик І.А., Попілевич Т.В., Петрук Ю.І., Колеснік Л.С., , Мельничук Л.П.,

Мельничук Р.О.

2. У 2013–2014 навчальному році продовжити роботу над науково – методичною проблемою

«Формування особистості дитини, здатної до самореалізації, шляхом впровадження соціально-

орієнтованого навчання»

3. Затвердити склад методичної ради школи:

- голова НМР, вчитель німецької мови – Хмелевська А.О.;

- заступник голови НМР, ЗДНВР Кирина В.Б.;

- заступник директора з навчально-виховної роботи в початкових класах – Костюк В.М.;

- заступник директора з виховної роботи – Загоруйко В.В.;

- голова профспілки – Петрук О.О.;

- керівники шкільних методичних об’єднань.

3.1 На основі аналізу результатів діагностування педагогів затвердити таку мережу

колективних форм методичної роботи:

Суспільно–гуманітарний напрямок:

Ільченко Л.М.– кафедра української мови

Олізарко В.П. - світової літератури

Попілевич Т.В. – кафедра іноземної мови

Комісарук Є.М. – кафедра історії і географії

Природничо–математичний напрямок:

Павлючик С.О. –кафедра математики і фізики

Стрикула М.П. – кафедра хімії і біології

Художньо-естетичний та фізкультурно – оздоровчий напрямок:

Штука В.П. – кафедра естетичного циклу, трудового навчання та фізичної культури.

Методичне об'єднання вчителів початкових класів

Керівник – Колеснік Л.С. 35

Методичне об'єднання класних керівників

Телевяк Г.Р. – керівник методооб'єднання

Методичне об'єднання вчителів індивідуального навчання

Федорова В.Г.

4. Провести заходи з педагогами:

А) творчі звіти вчителів, які атестуються у 2013-2014 н.р.;

Б) предметно – методичні тижні;

В) шкільні педагогічні виставки;

Г) «Круглий стіл» з проблеми « Адаптація п’ятикласників».

5.Заступникам директора школи з навчально – виховної роботи Кирині В.Б., Костюк В.М. :

5.1.Створити необхідні умови для методичних підрозділів, координації їхньої роботи,

систематично надавати допомогу їхнім керівникам.

5.2. Спланувати методичні заходи з педагогічними кадрами школи на 2013-2014 навчальний

рік з урахуванням позитивного досвіду минулих навчальних років та попередження недоліків,

допущених у роботі.

6. Вчителя-предметникам:

6.1. Систематично працювати над рівнем самоосвіти.

6.2. Удосконалювати рівень підготовки узагальнених матеріалів з досвіду роботи.

6.3. Працювати над впровадженням інноваційних технологій з метою підвищення

результативності навчально-виховного процесу.

36

10. АНАЛІЗ РОБОТИ ЗАКЛАДУ ПО РЕАЛІЗАЦІЇ ПРОГРАМИ «ОБДАРОВАНА МОЛОДЬ»

У річному плані роботи школи передбачено розділ «Обдарована молодь», прогнозованими результатами якої є покращення роботи з обдарованими дітьми, розвиток творчих здібностей учнів. У школі створено банк даних юних обдарувань.

З метою виховання творчо розвинутої особистості в робочому навчальному плані передбачено профільне навчання (10-11 класи).

У школі проводяться олімпіади і предметні тижні. Переможці шкільних олімпіад залучаються до участі у районних олімпіадах.

У 2012 - 2013 навчальному році школа посіла V місце серед загальноосвітніх шкіл Дубенського району за результатами ІІ етапу Всеукраїнських учнівських олімпіад з базових дисциплін.

Отримано такі результати:

№ П.І.Б учня Клас Предмет Місце Вчитель1. Обухова Дарія 4-Б Українська мова ІІІ Кощук М.А.

1. Слободянюк Вікторія 8-Б Українська мова і література

І ПольоваО.В.

Ковалінас В.Ф.  Слободянюк Вікторія 8-Б Історія ІІ Телевяк Г.Р.  Слободянюк Вікторія 8-Б Географія І Протуренко О.Р.  Слободянюк Вікторія 8-Б Хімія ІІІ Стрикула М.П.2. Кузьмич Володимир 10-Б Математика І Дячук В.М.  Кузьмич Володимир 10-Б Фізика ІІ Панасюк Г.І.  Кузьмич Володимир 10-Б Історія ІІІ Телевяк Г.Р.  Кузьмич Володимир 10-Б Біологія ІІ Кухарук О.М.3. Петровська Анна 11-Б Історія І Радчук Л.П.  Петровська Анна 11-Б Біологія ІІ Кухарук О.М.

Петровська Анна 11-Б Хімія ІІІ Стрикула М.П.Петровська Анна 11-Б Англійська мова І Попілевич Т.В.

4. Онисько Олена 11-Б Математика ІІІ Федорова В.Г.Онисько Олена 11-Б Фізика ІІІ Панасюк Г.І.Онисько Олена 11-Б Інформатика ІІІ Павлючик С.О.

5. Клек Анатолій 9-А Інформаційні технології

ІІІ Павлючик С.О.

Клек Анатолій 9-А Англійська мова ІІ Павлючик І.А.6. Петрук Оксана 10-Б Правознавство ІІІ Комісарук Є.М.

Петрук Оксана 10-Б Англійська мова І Павлючик І.А.7. Попілевич Мар’яна 8-А Математика ІІ Стець Р.В.

Попілевич Мар’яна 8-А Біологія ІІІ Кирина В.Б.8. Мудрик Андрій 9-А Математика ІІІ Дячук В.М.9. Загрива Вікторія 10-Б Інформаційні

технологіїІ Павлючик С.О.

10.

Козачук Юлія 11-Б Педагогіка та психологія

ІІІ Мельничук Р.О.

11.

Карачун Тетяна 9-А Обслуговуюча праця ІІІ Штука В.П.

37

Призери ІІІ (обласного) етапу Всеукраїнських учнівських олімпіад у 2012-2013 навчальному році.

№ П.І.Б учня Клас Предмет Місце Вчитель1. Кузьмич Володимир 10-Б Математика ІІІ Дячук В.М.

2. Слободянюк Вікторія 8-Б Українська мова і література

ІІІ ПольоваО.В.

Ковалінас В.Ф.

З метою виявлення здібних учнів, їх підтримки та залучення до наукової роботи, а також стимулювання самостійної роботи школярів, щодо вивчення окремих предметів відповідно до визначених шляхів розв’язування методичної проблеми школи, пов’язаної із запровадженням диференційованого підходу до навчання та виховання дітей, була створена координаційна рада МАН у школі у складі :

- координатор роботи з фізики і астрономії – Федорова В.Г.;- координатор роботи з математики – Горчаківська М.В.;- координатор роботи з філологія та мистецтвознавство – Павлючик І.А.;- координатор роботи з історії – Петрук О.А.;- координатор роботи з філософії та суспільствознавства – Комісарук Є.М.

Учасники МАН брали участь у районних етапах контрольних робіт, а також захисті презентацій своїх наукових робіт на районному рівні.

№за/п

Прізвище, ім’я, по батькові учня

Клас Місце ВідділенняНазва роботи

Прізвище, ім’я, по батькові учителя - консультанта

1. Міщук Андрій Сергійович

9 ІІ Фізики і астрономії«Вплив компютера на живі організми»

Федорова Вікторія Георгіївна

2. Петрук Оксана Юріївна

10 ІІ Філологія та мистецтвознавство«Особливості політичної системи Великобританії»

Павлючик Ірина Анатоліївна

3. Клєк Анатолій Романович

9 ІІ Математика«Математичне моделювання в екології»

Горчаківська Марія Володимирівна

4. Додь Василь Андрійович

9 ІІ Історія«Хотин – фортеця над Дністром»

ПетрукОлександр Афанасійович

5. Кравчук Ірина Володимирівна

10 Учасник

Філософія та суспільствознавство«Проблема гендерної рівності в Україні»

КомісарукЄвген Миколайович

Протягом 2012-2013 навчального року учні нашої школи брали активну конкурсі ім. Петра Яцика, інтернет – олімпіадах, інтерактивних конкурсах і ставали переможцями.

Переможці ІІ етапу ХІІ Міжнародного конкурсу ім. Петра Яцика:1. Мельничук Наталія - 3 – Б клас (І місце)2. Гриньова Олександра – 5-А клас (1 місце)3. Попілевич Маряна – 8-А клас (ІІІ місце)

Учні школи взяли участь у Всеукраїнському конкурсі з англійської мови «Гринвіч» у 2012р. (керівник Костюк В.М. та Попілевич Т.В.)

№ П.І.Б. Клас Бали Місце

1. Волянюк Аліна 2-А 80 12. Прокопчук Дарина 2-Б 75 23. Костюк Анна 2-А 75 24. Ковальчук Артем 2-Б 75 25. Оліщук Юрій 2-А 72 36. Петрук Віта 3-Б 80 17. Онищук Богдана 4-А 72 3

38

Учні школи взяли участь у ІХ Міжнародній олімпіаді з основ наук.

№ з/п

Прізвище, ім’я учня Клас Зайняте місце

Предмет Кількість балів

Вчитель

1. Хлипавка Назар 3-А І математика 100 Колеснік Л.С.

2. Кирина Діана 6-А І біологія 75 Кирина В.Б.

3. Кирина Діана 6-А ІІ англійська мова

98

Учні 5 - 7 класів взяли участь у Всеукраїнському етапі «Кенгуру – 2012/13» та Міжнародному математичному конкурсі «Кенгуру 2013».

№ з/п Прізвище, ім’я учня Клас Результат Вчитель

1. Стець Ю. 5 Добрий Стець Р.В.2. Ямпольський В. 5 Добрий Стець Р.В.3. Антонюк Р. 5 Добрий Стець Р.В.4. Громяк В. 5 Добрий Стець Р.В.

5. Кухарук Л. 7-Б Відмінний Горчаківська М.В.6. Прокопчук О. 7-Б Відмінний Горчаківська М.В.

7. Лавренюк М. 7-Б Добрий Горчаківська М.В.

Учениця 6-А класу Кирина Діана є переможцем обласного етапу Всеукраїнського науково-освітнього проекту «Оптимізація озеленення території навчальних закладів» (4 етап).

39

11. АНАЛІЗ РЕЗУЛЬТАТІВ НАВЧАЛЬНИХ ДОСЯГНЕНЬ УЧНІВ ЗА Класи Кіль-

кістьучнів

РІВНІ НАВЧАННЯ

початковий середній достатній високий учнів % учнів % учнів % учнів %

5 49 - - 16 32.7 25 51 8 16.3

6 59 - - 20 33.9 36 61 3 5.1

7 49 2 4.1 21 42.86 24 48.98 2 4.1

8 54 4 7.4 20 37.1 24 44.4 6 11.1

9 59 3 5,1 28 47,5 22 37,3 6 10,1

5-9 270 9 3,3 105 38,9 131 48,5 25 9,3

10 36 2 5.6 9 25 21 58.3 4 11.1

11 37 - - 6 16,2 25 67,6 6 16,2

10-11 73 2 2,7 15 20,5 46 63,1 10 13,7

Разом: 343 11 3.2 120 34,9 177 51,7 35 10,2МИНУЛИЙ НАВЧАЛЬНИЙ РІК

Станом на 16 червня 2013 р. в школі навчалося 517 учнів, всі атестовані.343 учні навчаються у 5 – 11-х класах.На високому і достатньому рівні навчається 212 учнів, 120 учнів - на середньому рівні,

11 учнів – на початковому рівні.

Отримали: • свідоцтв звичайного зразка —55;

• свідоцтво з відзнакою —4 (Клек А., Маковей М., Мудрик А., Прокопчук І.);• атестатів звичайного зразка —34;• золоті медалі — 2 (Нагалка Г., Петровська А.); срібні медалі - 1 (Павлова Т.) . Звільнені від ДПА –Камянецький Д. (9-А), Семенюк О.(9-В). Всі учні 2-8, 10-х класів переведені до наступного класу.

Результати навчальних досягнень учнів Смизької ЗОШ І-Ш ступенів

РікВсього учнів школи 5-11-х

класів

Початковий рівень

Середній рівень

Достатній рівень

Високий рівень

2011/2012 366 10(3,48%) 129(36,07%) 179(48,91) 48(15,02%)2012/2013 343 11(3,2%) 120(34,9%) 177(51,7%) 35(10,2%)2013/20142014/2015

40

РезультатиДПА учнів 4-х класів

Смизької ЗОШ I-III ступенів№ п/п

Класовод Клас Кількість учнів

Рівень навчальних досягнень Якість знань

початковий рівень

середній рівень

достатній рівень

високий рівень

Математика

1. Шевчик Г.С. 4А 24/23 4% 30% 18% 48% 66%

2 Кощук М.А. 4Б 21/21 5% 14% 29% 52% 81%

Українська мова

1. Шевчик Г.С. 4А 24/22 - 32% 23% 45% 68%

2 Кощук М.А. 4Б 21/21 - 5% 38% 57% 95%

Українське читання

1. Шевчик Г.С. 4А 24/24 - 8% 13% 79% 92%

2 Кощук М.А. 4Б 21/21 - 5% 33% 62% 95%

Результати ДПА показали, що випускники школи І ступеня оволоділи програмовим матеріалом з української мови, читання, математики, 96% з них виявили достатній рівень навченості.

РезультатиДПА учнів 9-х класів

Смизької ЗОШ I-III ступенівПредмет Клас Кількість учнів К-сть учнів,

що виконалироботу на

початковому рівні

К-сть учнів, що

виконалироботу на

середньому рівні

К-сть учнів, що виконалироботу на

достатньомурівні

К-сть учнів, що виконалироботу на високому

рівні

Виконували

роботу

Відсутні

Укр. мова 9-А 19 1інд. - 6 7 6Укр. мова 9-Б 26 - 1 6 12 7Укр. мова 9-В 12 1інд. 3 7 - 2Математика 9-А 19 1інд. 2 6 7 4Математика 9-Б 26 - - 12 13 1Математика 9-В 12 1інд. 1 9 1 1Біологія 9-А 19 1інд. - 7 5 7Біологія 9-Б 26 - 1 6 8 11Біологія 9-В 12 1інд. 1 8 1 2Географія 9-А 19 1інд. - 2 11 6Географія 9-Б 26 - 1 1 12 12Географія 9-В 12 1інд. 3 7 1 1Світова література

9-А 19 1інд. - 6 6 7

Світова література

9-Б 26 - 2 9 4 11

Світова література

9-В 12 1інд. 5 2 4 1

Результати державної підсумкової атестації учнів 9-х класів (57 учнів) наступні:

українська мова на: початковому рівні – 4 учні;середньому рівні – 19 учнів;

достатньому рівні – 19 учнів;високому рівні – 15 учнів;

41

математика:початковому рівні – 3 учні;середньому рівні – 27 учнів;достатньому рівні – 21 учень;високому рівні – 6 учнів;

біологія: :початковому рівні – 2 учні;середньому рівні – 21 учень;достатньому рівні – 14 учнів;високому рівні – 20 учнів;

географія:

початковому рівні – 4 учні;середньому рівні – 10 учнів;достатньому рівні – 24 учні;високому рівні – 19 учнів;

світова література:початковому рівні – 7 учнів;середньому рівні – 17 учнів;достатньому рівні – 14 учнів;високому рівні – 19 учнів.

РезультатиДПА учнів 11-х класів

Смизької ЗОШ I-III ступенівПредмет Клас Кількість учнів К-сть учнів,

що виконалироботу на

початковому рівні

К-сть учнів, що виконали

роботу на середньому

рівні

К-сть учнів, що виконалироботу на

достатньомурівні

К-сть учнів, що

виконалироботу на високому

рівні

Виконували

роботу

Відсутні

Укр. мова 11-А 23 - 1 3 15 4Укр. мова 11-Б 14 - - - 4 10Укр. літ. 11-А 23 - - 1 15 7Математика 11-Б 14 - - - 5 9Історія України

11-А 23 - - 3 16 4

Фізика 11-Б 14 - - - 5 9

Результати державної підсумкової атестації учнів 11-х класів (37 учнів) наступні:

українська мова: (37 учнів)початковий рівень – 1учень (2,7%);середній рівень – 3 учні (8,11%);достатній рівень – 19 учнів (51,35%);високий рівень – 14 учнів (37,84%);

українська література: (23 учні)початковий рівень – 0;середній рівень – 1 учень (4,35%);достатній рівень – 15 учнів (65,22%);високий рівень – 7 учнів (30,43%);

математика: (14 учнів)початковий рівень – 0;середній рівень – 0;

достатній рівень – 5 учнів (35,71%);високий рівень – 9 учнів (64,29%);

історія України: (23 учні)початковий рівень – 0;середній рівень – 3 учня (13,04%);достатній рівень – 16 учнів (69,57%);високий рівень – 4 учні (17,39%);

фізика: (14 учнів)початковий рівень – 0;середній рівень – 0;достатній рівень – 5 учнів (35,71%);високий рівень – 9 учнів (64,29%);

42

12. АНАЛІЗ РЕЗУЛЬТАТІВ ЗДІЙСНЕННЯ МОНІТОРИНГОВИХ ДОСЛІДЖЕНЬ НАВЧАЛЬНИХ ПРОЦЕСІВ. ВИЗНАЧЕННЯ ШЛЯХІВ ЩОДО ПОКРАЩЕННЯ РЕЗУЛЬТАТІВ

РІВЕНЬ НАВЧАЛЬНИХ ДОСЯГНЕНЬ УЧНІВ 4-Х КЛАСІВза 2011 – 2012 н.р. та 2012-2013н.р

Табл.13№ з/п Навчальні предмети

Рівні навчальних досягненьпочатковий середній достатній високий

2011-2012

2012-2013

2011-2012

2012-2013

2011-2012

2012-2013

2011-2012

2012-2013

1 Українська мова - - 13 12 15 21 13 122 Українське читання - - 6 4 12 14 23 283 Англійська мова 4 6 11 16 18 18 8 64 Математика - 1 16 12 8 17 17 165 Я і Україна

(природознав.)- - 6 13 14 16 21 17

6 Я і Україна (громад.освіта)

- - 6 4 15 20 20 22

7 Музичне мистецтво - - - 3 7 9 34 348 Образотворче

мистецтво- - - 3 8 11 33 32

9 Трудове навчання - - - - 1 12 40 3410 Фізична культура - - - - 18 2 23 4211 Основи здоров’я - - 2 5 13 15 26 26

РІВЕНЬ НАВЧАЛЬНИХ ДОСЯГНЕНЬ УЧНІВ 5-Х КЛАСІВза 2011 – 2012 н.р. та 2012-2013н.р

№ з/п

Навчальні предмети Початковий середній достатній високий

2012-2013 2012-2013 2012-2013 2012-20131 Українська мова - 42,8% 28,6% 28,6%2 Українська

література- 28,6% 34,7% 36,7%

3 Англійська мова 24,5% 30,6% 24,5% 20,4%4 Німецька мова 12,2% 36,7% 26,6% 24,5%5 Математика 22,4% 36,7% 34,7% 6,2%6 Природознавство 4,1% 28,6% 34,7% 32,6%7 Музичне мистецтво 2% 16,3% 32,7% 49%8 Образотворче

мистецтво2% 4% 30,6% 63,4%

9 Трудове навчання - - 44,9% 55,1%10 Фізична культура - - 19,6% 80,4%11 Основи здоров’я 6,1% 26,5% 36,7% 30,7%

РІВЕНЬ НАВЧАЛЬНИХ ДОСЯГНЕНЬ УЧНІВ 6-Х КЛАСІВза 2011 – 2012 н.р. та 2012-2013н.р

Рівні навчальних досягненьпочатковий середній достатній високий

2011-2012 2012-2013 2011-2012 2012-2013 2011-2012 2012-2013 2011-2012 2012-20133,92% - 37,25% 33,9% 45,1% 61% 13,73% 5,1%

РІВЕНЬ НАВЧАЛЬНИХ ДОСЯГНЕНЬ УЧНІВ 7-Х КЛАСІВ2011-2012н.р та 2012-2013н.р

Рівні навчальних досягненьпочатковий середній достатній високий

2011-2012 2012-2013 2011-2012 2012-2013 2011-2012 2012-2013 2011-2012 2012-20135.55% 4,1% 50% 42,86% 35.19% 48,98% 9.26% 4,1%

РІВЕНЬ НАВЧАЛЬНИХ ДОСЯГНЕНЬ УЧНІВ 8-Х КЛАСІВ43

за 2011 – 2012 н.р. та 2012-2013н.рРівні навчальних досягнень

початковий середній достатній високий2011-2012 2012-2013 2011-2012 2012-2013 2011-2012 2012-2013 2011-2012 2012-2013

3,44% 7,4% 46,55% 37,1% 41,38% 44,4% 8,62% 11,1%

РІВЕНЬ НАВЧАЛЬНИХ ДОСЯГНЕНЬ УЧНІВ 9-Х КЛАСІВза 2011 – 2012 н.р. та 2012-2013н.р

Рівні навчальних досягненьпочатковий середній достатній високий

2011-2012 2012-2013 2011-2012 2012-2013 2011-2012 2012-2013 2011-2012 2012-2013

4.69% 5,1% 46.88% 47,5% 40.62% 37,3% 7.81% 10,1%

РІВЕНЬ НАВЧАЛЬНИХ ДОСЯГНЕНЬ УЧНІВ 10-Х КЛАСІВза 2011 – 2012 н.р. та 2012-2013н.р

Рівні навчальних досягненьпочатковий середній достатній високий

2011-2012 2012-2013 2011-2012 2012-2013 2011-2012 2012-2013 2011-2012 2012-2013- 5,6% 29.27% 25% 60.98% 58,3% 17.07 11,1%

РІВЕНЬ НАВЧАЛЬНИХ ДОСЯГНЕНЬ УЧНІВ 11-Х КЛАСІВза 2011 – 2012 н.р. та 2012-2013н.р

Рівні навчальних досягненьпочатковий середній достатній високий

2011-2012 2012-2013 2011-2012 2012-2013 2011-2012 2012-2013 2011-2012 2012-2013

- 10,5% 16,2% 63,2% 67,6% 26,3% 16,2%

44

45

46

НАВЧАЛЬНІ ДОСЯГНЕННЯ УЧНІВ ПОЧАТКОВОЇ ШКОЛИ

Результативність навчання учнів з української мови за 2012/2013 н. р.

0,8%19%

48,8%

31,0%І рівень

ІІ рівень

ІІІ рівень

ІV рівень

88,0% 89,5% 85,7% 72,2% 66,7% 77,3%

0,0%

50,0%

100,0%

2-А 2-Б 3-А 3-Б 4-А 4-Б Всього Якістьзнань з

предмету(ІІІ+IVрівні)

Р1

Якість знань учнів з української мови

88,0% 89,5% 85,7% 72,2% 66,7%77,3%

0,0%

50,0%

100,0%

2-А 2-Б 3-А 3-Б 4-А 4-Б Всього Якістьзнань з

предмету(ІІІ+IVрівні)

Р1

Якість знань учнів початкових класів з математики

Результативність навчання учнів з англійської мови за 2012/2013 н. р.

4,7%

27,1%

39,5%

28,7%

І рівень

ІІ рівень

ІІІ рівень

ІV рівень

Результативність навчання учнів з математики у 2012/2013 н. р.

3,9%

23,3%

42,6%

33,3%І рівень

ІІ рівень

ІІІ рівень

ІV рівень

84,0% 84,2%61,9% 77,8% 58,3%45,5%

0,0%

50,0%

100,0%

2-А 2-Б 3-А 3-Б 4-А 4-Б ВсьогоЯкістьзнань з

предмету(ІІІ+IVрівні)

Р1

Якість знань учнів з англійської мови

47

Результативність навчання учнів з музики за 2012/2013 н. р.

2,3%17,8%

79,8%

І рівень

ІІ рівень

ІІІ рівень

ІV рівень

Результативність навчання учнів з українського читання у 2012/2013 н. р.

0,8% 8,5%

29,5%

61,2%

І рівень

ІІ рівень

ІІІ рівень

ІV рівень

100,0%100,0%100,0%100,0%

87,5%

100,0%

80,0%

85,0%

90,0%

95,0%

100,0%

Якість знань учнів з музики

92,0%

94,7%

85,7%

88,9%

91,7% 90,9%

80,0%82,0%

84,0%86,0%88,0%90,0%92,0%94,0%96,0%

2-А 2-Б 3-А 3-Б 4-А 4-Б

Якість знань учнів з українського читання

Результативність навчання учнів з Я і України за 2012/2013 н. р.

5,4%

18,6%

35,7%

45,0% І рівень

ІІ рівень

ІІІ рівень

ІV рівень

84,0%

100,0%

85,7%

72,2%79,2%

63,6%

0,0%

20,0%

40,0%

60,0%

80,0%

100,0%

2-А 2-Б 3-А 3-Б 4-А 4-Б

Якість знань учнів з Я і України

48

Результативність навчання учнів з образотворчого мистецтва

за 2012/2013 н. р.2,3%

20,9%

76,7%

І рівень

ІІ рівень

ІІІ рівень

ІV рівень

Результативність навчання учнів з фізичної культури за 2012/2013 н. р.

17,1%

4,7%

78,3%

І рівень

ІІ рівень

ІІІ рівень

ІV рівень

Результативність навчання учнів з основ здоров'я за 2012/2013 н. р.

10,9%

32,6%56,6%

І рівень

ІІ рівень

ІІІ рівень

ІV рівень

68,0% 68,4%76,2%

94,4% 100,0%90,9%

0,0%

20,0%

40,0%

60,0%

80,0%

100,0%

2-А 2-Б 3-А 3-Б 4-А 4-Б

Якість знань учнів з фізичної культури

100,0% 100,0% 100,0% 100,0%

87,5%

100,0%

80,0%

85,0%

90,0%

95,0%

100,0%

2-А 2-Б 3-А 3-Б 4-А 4-Б

Якість знань учнів з образотворчого мистецтва

92,0%100,0%

76,2%88,9%91,7%86,4%

0,0%

20,0%

40,0%

60,0%

80,0%

100,0%

2-А 2-Б 3-А 3-Б 4-А 4-Б ВсьогоЯкість

Якість знань учнів з основ здоров'я

49

ПОРІВНЯЛЬНА ТАБЛИЦЯ РІЧНОГО ОЦІНЮВАННЯ ТА РЕЗУЛЬТАТІВ ДПА УЧНІВ 4-Х КЛАСІВ

№ Навчальний предметРівень навчальних досягнень учнів

Початковий Середній Достатній Високий Річна ДПА Річна ДПА Річна ДПА Річна ДПА

1 Українська мова - - 28% 21,7% 45,6% 30,4% 26% 47,8%

2 Українське читання - - 8,6% 8,6% 30,4% 21,7% 60,9% 69,6%

3 Математика 2% 6,5% 26% 24% 37% 21,7% 34,8% 47,8%

У результаті вивчення та аналізу результатів ДПА та річного оцінювання учнів 4-х класів встановлено:

з української мови початкового рівня немає, кількість учнів, які за результатами ДПА мають середній рівень навчальних досягнень збільшилася на 6,3%, достатній збільшився на 15,2%, високий зменшився на 21,8%;

з українського читання початкового рівня немає, кількість учнів, які за результатами ДПА мають середній рівень навчальних досягнень не змінилася, достатній рівень збільшився на 8,7%, високий рівень зменшився на 8,7%;

з математики кількість учнів, які за результатами ДПА мають початковий рівень навчальних досягнень знизилася на 4,5%, середній рівень збільшився на 2%, достатній рівень збільшився на 15,3%, високий рівень зменшився на 13%.

ПОРІВНЯЛЬНА ТАБЛИЦЯ РІЧНОГО ОЦІНЮВАННЯ ТА РЕЗУЛЬТАТІВ ДПА УЧНІВ 9-А КЛАСУ

№ Навчальний предмет

Рівень навчальних досягнень учнів

Початковий Середній Достатній Високий

Річна ДПА Річна ДПА Річна ДПА Річна ДПА

1 Українська мова - - 52,6 31,6 26,3 36,8 21,1 31,6

2 Математика 10,5 10,5 52,6 31,6 21,1 36,8 15,8 21,1

3 Біологія - - 36,8 36,8 36,8 26,4 26,4 36,8

4 Географія 31,6 10,5 47,4 57,9 33,3 31,6

5 Світова література - - 31,6 31,6 42,1 31,6 26,3 36,8

У результаті вивчення та аналізу результатів річного оцінювання та ДПА чунів 9-А класу встановлено: початкового рівня з української мови, біології, світової літератури – немає:з української мови: кількість учнів, які за результатами ДПА мають середній рівень навчальних досягнень знизився на 21% ; достатній рівень – збільшився на 10,5%; високий – збільшилась на 10,5%;з математики: початковий рівень – без змін (10,5%), середній рівень – кількість учнів зменшилась на 21%, достатній – збільшилась на 15,7%, високий – збільшилась на 10,5%;з біології: середній рівень – без змін 36,8%, достатній – зменшилась на 10,4%, високий – збільшилась на 10,4%;з географії: на середньому рівні кількість учнів зменшилась на 21,1%, достатньому – збільшилась на 10,5%, високий рівень зменшився на 1,7%;з світової літератури: кількість учнів, які мають результати ДПА середнього рівня у порівнянні з річним оцінюванням залишилася без змін 31,6%, достатнього – зменшилась на 10,5%, високого – збільшилась на 10,5%.

50

ПОРІВНЯЛЬНА ТАБЛИЦЯ РІЧНОГО ОЦІНЮВАННЯ ТА РЕЗУЛЬТАТІВ ДПА УЧНІВ 9-Б КЛАСУ

№ Навчальний предмет

Рівень навчальних досягнень учнів

Початковий Середній Достатній Високий

Річна ДПА Річна ДПА Річна ДПА Річна ДПА

1 Українська мова 3,85 3,85 46,15 23,08 38,46 46,15 11,54 26,92

2 Математика 11,54 - 46,15 46,15 38,46 50 3,85 3,85

3 Біологія 3,85 3,85 30,77 23,08 38,46 30,77 26,92 42,31

4 Географія 3,85 3,85 23,08 3,85 42,31 46,15 30,77 46,15

5 Світова література 7,7 7,7 34,6 34,6 34,6 15,4 23,1 42,3

У результаті вивчення та аналізу результатів річного оцінювання та ДПА учнів 9-Б класу встановлено: з української мови: кількість учнів, які мають результати ДПА початкового рівня залишилось на тому ж рівні, середнього рівня зменшилась на 23,07%, достатнього – збільшилась на 7,69%, високого – збільшилась на 15,38%;з математики: початкового рівня зменшилось на 11,54%, середній – без змін (46,15%), достатній – збільшилось на 11,54%, високий – без змін (3,85%);з біології: початковий – без змін (3,85%) , середнього – зменшилось на 7,69%, достатнього – зменшилось на 7,69%, високого – збільшилась на 15,39%;з географії: початковий – без змін (3,85%), середнього – зменшилось на 19,23%, достатнього – збільшилось на 3,84%, високого – збільшилось на 15,38%;з світової літератури: початкового рівня залишилось на тому ж рівні (7,7%), середнього – без змін (34,6%), достатнього – зменшилась на 19,2%, високого – збільшилась на 19,2%.

ПОРІВНЯЛЬНА ТАБЛИЦЯ РІЧНОГО ОЦІНЮВАННЯ ТА РЕЗУЛЬТАТІВ ДПА УЧНІВ 9-В КЛАСУ

№ Навчальний предмет

Рівень навчальних досягнень учнів

Початковий Середній Достатній Високий

Річна ДПА Річна ДПА Річна ДПА Річна ДПА

1 Українська мова 25 25 58,3 58,3 8,3 - 8,3 16,7

2 Математика 8,3 8,3 75 75 8,3 8,3 8,3 8,3

3 Біологія 16,7 8,3 58,3 66,7 8,3 8,3 16,7 16,7

4 Географія 33,3 25 50 58,3 8,3 8,3 8,3 8,3

5 Світова література 41,7 41,7 41,7 16,7 8,3 33,3 8,3 8,3

У результаті вивчення та аналізу результатів річного оцінювання та ДПА учнів 9-В класу встановлено: з української мови: кількість учнів, які мають результати ДПА початкового рівня залишилася без змін (25%), середнього рівня залишилось без змін (58,3%), достатнього – зменшилась на 8,3%, високого – збільшилась на 8,3%;з математики: початковий рівень – без змін (8,3%), середній – без змін (75%), достатній і високий рівні – без змін (8,3%);з біології: початкового рівня зменшилось на 8,4%, середнього – збільшилось на 8,4%, достатнього – без змін (8,3%), високого – без змін (16,7%);51

з географії: початкового рівня зменшилось на 8,3%, середній – збільшився на18,3%, достатній і високий рівні – без змін (8,3%);з світової літератури: початковий рівень – без змін (41,7%), середній – без змін – (16,7%), достатній – без змін (33,3%), високий – без змін (8,3%).

Отже, з усіх предметів відбулось покращення результатів ДПА у порівнянні з річним оцінюванням учнів 9-х класів.

ПОРІВНЯЛЬНА ТАБЛИЦЯ РІЧНОГО ОЦІНЮВАННЯ ТА РЕЗУЛЬТАТІВ ДПА УЧНІВ 11-А КЛАСУ

№ Навчальний предмет

Рівень навчальних досягнень учнів

Початковий Середній Достатній Високий

Річна ДПА Річна ДПА Річна ДПА Річна ДПА

1 Українська мова 4,35 4,35 21,74 13,04 65,22 65,22 8,7 17,39

2 Українська література 4,35 - 21,74 4,35 56,52 65,22 17,39 30,43

3 Історія України 4,35 - 30,43 13,04 56,52 69,57 8,7 17,39

Аналіз результатів річного оцінювання та ДПА учнів 11-А класу показав наступне: з української мови: кількість учнів, які отримали за результатами ДПА бали початкового рівня – 4,35%, середнього рівня зменшилась на 8,7%, достатнього –залишилась 65,22%, високого – збільшилась на 8,7%;з української літератури: початкового рівня з ДПА немає, середнього – зменшилась на 17,39%, достатнього – збільшилась на 8,7%, високого – збільшилась на 13,04%;із історії України: початкового рівня з ДПА немає, середній – зменшилась на 17,39%, достатній – збільшилась на 13,05%, високий – збільшилась на 8,69%. Отже, відбулося незначне покращення результатів ДПА у порівнянні з річним оцінюванням в учнів 11-А класу.

ПОРІВНЯЛЬНА ТАБЛИЦЯ РІЧНОГО ОЦІНЮВАННЯ ТА РЕЗУЛЬТАТІВ ДПА УЧНІВ 11-Б КЛАСУ

№ Навчальний предметРівень навчальних досягнень учнів

Початковий Середній Достатній Високий Річна ДПА Річна ДПА Річна ДПА Річна ДПА

1 Українська мова - - - - 50 28,57 50 71,43

2 Фізика - - - - 35,71 35,71 64,29 64,29

3 Математика - - - - 64,29 35,71 35,71 64,29

Аналізуючи результати ДПА та річне оцінювання учнів 11-Б класу, можна зробити висновок: початкового та середнього рівнів – немає;з української мови: достатній – зменшився на 21,43%, високий – збільшилась на 21,43%;з фізики: учні підтвердили рівень навчальних досягнень на 100%;з математики: достатній –зменшився на 28,58%, високий – збільшився на 28,58%. Отже, відбулось покращення результатів ДПА у порівнянні з річним оцінюванням в учнів 11-Б класу.

ЗАХОДИ ПО ПОКРАЩЕННЮ РЕЗУЛЬТАТІВ НАВЧАЛЬНИХ ДОСЯГНЕНЬ

52

1. Організація профільного навчання:

10-А – філологічний напрям, профіль української філології;

10-Б – природничо-математичний напрям, фізико - математичний профіль;

11-А – філологічний напрям, профіль української філології;

11-Б – природничо-математичний напрям, фізико - математичний профіль;

2. Введення рейтингування по класах (класний керівник розраховує середній бал за семестр

кожного учня – середній бал за рік).

3. Учителям-предметникам організувати позаурочний навчальний процес у формі гуртка.

Гурток – це вільне об’єднання дітей і педагогів на основі спільної захопленості конкретним видом

діяльності, мета якого – задоволення й розвиток здібностей учнів.Учитель визначає нахили, інтереси

учня, разом обирають тему (підготовка до олімпіад, участь у роботі МАН, участь в інтернет –

олімпіадах, он-лайн тестуванні, Всеукраїнських та Міжнародних олімпіадах з основ наук ).

4. Обов’язково враховувати індивідуальні особливості учнів, здійснювати диференційований

підхід (різнорівневі завдання, дотримання чіткої відповідності рівнів навчальних досягнень учнів

критеріям оцінювання).

5. Залучати учнів до підготовки та проведення предметних тижнів.

6. Адміністрації здійснювати комплексну перевірку стану викладання предмета (відвідування

уроків, результат аналізу зрізових контрольних робіт) – згідно графіка.

7. Активізувати пізнавальну діяльність учнів на уроці, використовувати інтерактивні форми

роботи (не допускати використання таких форм робот, як переписування матеріалу із підручника,

написання під диктовку).

8. Підвищення внутрішньої мотивації учнів до навчання (зацікавленість матеріалом).

53

13. АНАЛІЗ ЗДІЙСНЕННЯ КОНТРОЛЬНО-АНАЛІТИЧНОЇ ДІЯЛЬНОСТІ

АДМІНІСТРАЦІЇ ШКОЛИОсновними напрямками контрольно-аналітичної діяльності були :

адаптація учнів 5 класів до навчання ;

отримання інформації для педагогічного аналізу;

надання методичної , практичної допомоги учителям ;

створення оптимальних умов для навчання і розвитку дітей ;.

удосконалення НВП, реалізація проблеми школи ,

робота профільних і допрофільних класів .

Протягом навчального року здійснювався внутрішкільний контроль :

1.Неодноразово перевірялася ділова документація школи ;

2.Здійснено перевірки стану викладання предметів : фізики та астрономії, німецької мови,

фізичної культури у 1 – 4 класах, математики у 1 – 4 класах, музичного мистецтва у 1 – 4 класах,

системи роботи практичного психолога.

РЕЗУЛЬТАТИ:ФІЗИКА

Відповідно до аналізу відвіданих уроків, контрольних робіт із фізики, більшість учнів успішно опановують зміст шкільних курсів, розуміють суть основних фізичних понять, законів і теорій, можуть свідомо застосовувати здобуті знання й уміння в навчально- пізнавальній практиці під час пояснення явищ природи. Перевірка рівня навчальних досягнень школярів (аналіз письмових учнівських робіт) засвідчила, що з 28 учнів 7А класу (учитель Павлючик С.О.) при 93% відвідуванні з лабораторними завданнями на високому рівні справилося 1учень(3,8%), на достатньому – 5 учнів (19,2%), на середньому – 15 учнів (57,7%), на початковому – 5 учнів (19,2%). При виконанні цієї ж лабораторної роботи №6 «Вимірювання маси тіл» у 7Б класі з 22 учнів при 55% відвідуванні на достатній рівень виконали роботу 3 учні (25%), середній рівень – 7 учнів (58,3%) та низький рівень – 2 учнів (16,7%). Проведення лабораторних робіт у 8-х класах (вчитель Петрук Ю.І.) сприяє формуванню практичних умінь і навичок, умінь застосовувати теоретичні знання на практиці. Результати проведеної лабораторної роботи показали,

Клас Учнів за списком

Виконували роботу

З них виконали завдання на

1 2 3 1-3

4 5 6 4-6

7 8 9 7-9

10

11 12 10-12

8А 28 20 2 1 4 7 5 4 3 12 1 1Відсотки

35 60 5

8Б 26 23 2 6 5 13 4 4 1 9 1 1Відсотки

57 39 4

54

Результати семестрової контрольної роботи у 8 класах такі:

Клас Учнів за списком

Виконували роботу

З них виконали завдання на

1 2 3 1-3

4 5 6 4-6

7 8 9 7-9

10

11 12 10-12

8А 28 28 2 1 3 5 5 7 17 4 2 6 2 2Відсотки

11 61 21 7

8Б 26 26 5 3 8 2 6 4 12 4 1 1 6Відсотки

31 46 23

Перевірка рівня опанування випускниками школи навчальної програми з фізики по темі «Електромагнітне поле» (11Б – фізико-математичний профіль) показала, що 43% на високому рівні опанувала навчальний матеріал та вміють його відтворити. 8 учнів, 57% - набули достатніх навичок знаходити потрібну інформацію та аналізувати й застосовувати її. Щодо позакласної роботи, то вчителі беруть участь у проведенні тижня предметів фізико – математичного циклу, у програмі яких традиційними стали КВН, турніри, лекції. Проводять шкільні тури всеукраїнських олімпіад, учні беруть участь у районних олімпіадах, на яких у 2012 – 2013 навчальному році зайняли такі місця: 10 клас (ІІ місце) Кузьмич Володимир, 11 клас (ІІІ місце) Онисько Олена – вчитель Панасюк Г.І. Педагоги добре ведуть класні журнали, дотримуються єдиних вимог щодо обліку навчальних досягнень школярів.

НІМЕЦЬКА МОВА

Відвідані уроки, співбесіди, проведені з учителями та учнями, засвідчують високий рівень демократизму та гуманізму у взаємовідносинах між учасниками навчально-виховного процесу як на уроках, так і в позакласній роботі з німецької мови, особливо на уроках у Риндюк М.В., де постійно панує атмосфера довіри, доброзичливої обстановки педагогічного спілкування, уважного і тактовного ставлення до учнів.

Проведені діагностування показали такі результати.

В

чите

ль

Кла

с

П

о сп

иску

П

исал

о

Справилися із завданням

Які

сть

знан

ь, %

Початковий рівень

Середній рівень

Достатній рівень

Високий рівень

К-сть учнів % К-сть

учнів % К-сть учнів % К-сть

учнів %

1Хмелевська А.О. 5-А 19 17 2 12 4 24 5 29 6 35 64

2 Костюк В.М. 5-Б 7 7 2 28,6 2 28,6 1 14,3 2 28,6 42,9

3Хмелевська А.О. 6-А 14 13 1 8 2 15 7 54 3 23 784 Риндюк М.В. 6-А 14 12 1 8 4 34 6 50 1 8 585 Риндюк М.В. 7-А 23 20 1 5 8 40 8 40 3 15 556 Костюк В.М. 7-Б 16 16 4 25 4 25 4 25 4 25 507 Риндюк М.В. 8-А 20 16 1 6 2 13 7 44 6 38 828Хмелевська А.О. 8-Б 21 19 2 11 5 26 7 37 5 26 639 Риндюк М.В 9-Б 26 20 3 15 9 45 8 40 851Хмелевська А.О. 10-А 11 9 3 33 1 11 5 56 - - 56

Типові помилки: Вживання артикля (всі класи);Вживання артикля, відмінювання дієслів (5 класи);Відмінювання прикметників;

55

Порядок слів у складнопідрядному реченні (10 клас)Найбільш характерними недоліками є:- недостатньо активна позакласна робота з німецької мови;- низька активність вчителів щодо участі у професійних конкурсах та друкування в пресі.

ФІЗИЧНА КУЛЬТУРА (1-4 класи)

Відвідані уроки відповідають головним вимогам до сучасного уроку фізкультури :- забезпечують диференційований підхід до учнів з урахуванням стану їхнього здоров’я, рівня

фізичного розвитку, рухової підготовленості та статі ;- забезпечують оптимізацію навчально-виховного процесу із застосуванням елементів

інноваційних методів навчання та здійснення між предметних зв’язків ;- забезпечують освітню, виховну, оздоровчу та інструктивну спрямованість ;- формують в учнів уміння і навички для самостійного заняття фізичними справами. Учителі добре володіють методикою викладання предмета, мають гарний контакт з учнями,

використовують на уроках сучасні форми і методи навчання, спрямовують діяльність школярів на практичне засвоєння програмного матеріалу.

За результатами проведених адміністрацією контрольних тестів (перевірявся рівень теоретичних знань учнів, практичного виконання рухової дії та нормативного показника), якість знань учнів складає (навести таблицю по класах, вказати якість знань у % , зробити висновки).

Результативність навчання учнів з фіз. к-ри за листопад-грудень 2012/2013 н. р.

КласКількість учнів у класі

Спецгрупа Підготовча група ІІІ рівень ІV рівень

КількістьВідсотки Кількість

Відсотки Кількість Відсотки Кількість Відсотки

2-А  25  4 16%  3 12%  3 12%  15 60%2-Б  19  2 11%  6 31%  2 11%  9 67%3-А  20  5 25%  5 25%  2 10%  8 40%3-Б  18  1 6%  2 11%  4 22%  11 61%4-А  24  0 0  6 25%  4 17%  14 58%4-Б  22  3 14%  4 18%  5 23%  10 45%

Всього 128 15 12% 26 20% 20 16% 67 52%Якість знань (ІІІ+IV рівні) 68%

Отже, результати моніторингу показали, що 12% учнів відносяться до спецгрупи; 20% учнів зараховані до підготовчої групи; якість знань учнів складає 68%.

Разом з тим, у ході контролю виявлені певні недоліки у роботі вчителів фізичної культури, а саме :

достатньо велика кількість учнів приходять на урок без форми і не допускаються до уроків (на окремих уроках до 7 учнів);

недостатня робота проводиться з учнями спецмедгрупи; нормативна та інша документація з питань фізичного виховання не систематизована, її

оформлення не відповідає сучасним вимогам; не завжди контролюється вчителями виконання санітарно-гігієнічних норм (не проводиться

вологе прибирання спортзалу, порушуються нормативи по освітленню тощо); спортивне обладнання,спортивні комплекси є застарілими, потребують оновлення; недостатня кількість дрібного спортивного інвентарю.

56

МАТЕМАТИКА (1 – 4 класи)Спостереження за роботою учнів на уроках, проведені опитування та  контрольні роботи

засвідчили, що учнями 1-4 класів програмовий матеріал з математики  в основному засвоюється на рівні стандартів (табл.).

Аналіз контрольних зрізів з математики у 2-4-х класах за лютий 2012/2013 н. р.

КласКількість

учнів у класі

Низький рівень Середній рівень Достатній рівень Високий рівень

Кількість Відсотки Кількість Відсотки Кількість Відсотки Кількість Відсотки

2-А  25 3 12% 3 12% 15 60% 4 16%2-Б  19 0 0% 3 15% 11 58% 5 27%3-А  21 3 15% 4 19% 7 33% 7 33%3-Б  18 0 0% 4 22% 6 33% 8 45%4-А  24 6 25% 6 25% 10 42% 2 8%4-Б  22 3 14% 3 14% 12 54% 4 18%

Всього 129 15 12% 23 18% 61 47% 30 23%Якість знань 70%

Якісний показник навчальних досягнень учнів за І семестр становить 75%, зріз знань з математики у лютому – 70%.

Аналіз навчальних досягнень учнів 2-4 класів з математики за І семестр 2012/2013 н. р.

Клас Кількість

учнів у класі

Низький рівень Середній рівень Достатній рівень Високий рівеньКількість Відсотки Кількість Відсотки Кількість Відсотки Кількість Відсотки

2-А  25 0 0% 4 4% 10 40% 14 56%2-Б  19 0 0% 3 15% 10 53% 6 32%3-А  21 1 5% 4 19% 11 52% 5 24%3-Б  18 0 0% 5 28% 6 33% 7 39%4-А  24 0 0% 9 37% 10 42% 5 21%4-Б  22 2 9% 5 23% 11 50% 4 18%

Всього 129 3 2% 30 23% 58 45% 41 30%Якість знань 75%

Згідно з існуючими вимогами в учнів є необхідна кількість робочих зошитів та для тематичних оцінювань. Певна увага приділяється зовнішньому вигляду зошитів, дотриманню норм єдиного орфографічного режиму. Комісія перевірила стан ведення зошитів з математики у 2-4 класах. При цьому виявлено, що вони є у всіх учнів і підписані відповідно до встановленого зразка. Вчителі регулярно перевіряють роботи. В 1 класі оцінювання словесне, в 2-4 класах – бальне. Аналіз робочих зошитів засвідчує, що існує певна система письмових робіт (домашніх та класних). Зміст робіт, їх складність відповідають вимогам навчальних програм. Здійснюється індивідуальний та диференційований підхід до робіт школярів. Обсяг і характер домашніх завдань за рівнем складності відповідають змісту вивченого матеріалу по класах. Учителі регулярно перевіряють зошити і один раз на місяць виставляють оцінки за їх ведення у класні журнали. 

Проте слід зазначити, що вчителі початкових класів не залучають молодших школярів до участі у Міжнародному математичному конкурсі «Кенгуру», хоча кількість учасників з початкової ланки поступово зростає.

МУЗИЧНЕ МИСТЕЦТВО (1-4 класи)Програма з музики у початковій школі надає вчителям можливість визначення педагогічно

доцільного обсягу навчального матеріалу, методичної імпровізації, творчого використання репертуару для слухання та виконання.

76 % учнів 3 – 4 класів добре орієнтуються в жанрах музичного твору, розповідають про життя і творчість видатних представників мистецтва, а також володіють термінологією, необхідною для свідомого аналізу характеру, засобів виразності музики. 39% учнів 3-4 класів займаються в

57

позаурочний час у молодшій групі Зразкового дитячого духового оркестру «Смига» у класі «Сопілка» та виконують вивчені музичні твори на загальношкільних та селищних святах. 26% учнів початкових класів займаються на танцювальному гуртку «Вікторія», беруть участь у різноманітних танцювальних конкурсах та змаганнях. Учні 1 – 4 класів знають програмові пісні, із задоволенням їх виконують.

Під час перевірки навчально-матеріальної бази, виявлено, що вчителі забезпеченні програмою, критеріями оцінювання учнів, відповідною методичною літературою щодо викладання музики та аудіо записами музичних творів для прослуховування. Кабінети класоводів мають необхідні матеріали для проведення уроків. В них зберігаються теки з наочними матеріалами, зошити з друкованою основою, навчально-наочне обладнання. Матеріали учнів до уроку систематизовані та ефективно використовуються.

Відвідані уроки, вивчення шкільної документації дають підстави стверджувати, що зміст програмового матеріалу з музики та музичного мистецтва в основному, засвоюється, забезпечується виконання вимог щодо обсягу та рівня підготовки, виходячи із вимог діючих навчальних програм та Державного стандарту початкової освіти.

Проблемним залишається питання щодо впровадження ІКТ в навчально-виховний процес. Жоден з кабінетів не обладнаний комп’ютером, немає інформаційної підтримки, хоча матеріали до уроків музичного мистецтва на електронних носіях є в 90 % учителів.

За результатами моніторингу якості навчальних досягнень учнів рівень знань з музики у початкових класах становить: 97%-99%. Результати навчальних досягнень у поточному навчальному році з музики такі:

Класи Кількість учнів Мають рівень навчальних досягнень (%)

початковий середній достатній високий2-А 25 - - 3 (12%) 22 (88%)

2-Б 19 - - 3 (16%) 16 (84%)

3-А 21 - - 2 (10%) 19 (90%)

3-Б 18 - - 5 (28%) 13(72%)

4-А 24 - 2 (8%) 6 (25%) 16 (67%)

4-Б 22 - - 4 (18%) 18 (82%)

Співбесіди з учнями засвідчують, що у переважної більшості школярів сформоване позитивне ставлення до вивчення музичного мистецтва. Учні знають прізвища видатних композиторів, музикантів, твори, які вони виконують відповідно до програми. За результатами вивчення стану викладання музичного мистецтва у початкових класах виявлено, що учні здатні сприймати та виконувати музичні твори, аналізувати художньо-образний зміст, поєднують музичні твори та життєві явища. Учні мають зошити, де записують теоретичний матеріал та слова пісень. Проте деякі учні не вміють інтерпретувати музичні твори, виявляють недостатнє знання спеціальної музичної термінології.

58

14. АНАЛІЗ РОБОТИ ПСИХОЛОГІЧНОЇ СЛУЖБИ ШКОЛИ

Робота психологічної служби була організована відповідно до річного плану роботи практичного психолога та соціального педагога на 2012-2013 н.р.Психологічний супровід навчального процесу проводився за різними напрямками: психодіагностична робота, робота з обдарованими дітьми, підлітками з девіантною поведінкою, визначення рівня адаптації учнів 1,5,10 класів до навчання в школі, профорієнтація старшокласників, психологічна просвіта вчителів,батьків.

Результати роботи психологічної служби в школі Одним із видів психодіагностичної роботи практичного психолога у школі є індивідуальна психодіагностика учнів 1-х класів. Було продіагностовано 43 дітей. За результатами достатній рівень готовності до школи мають 100 % учнів. Це дало змогу познайомитись з першокласниками, вивчити адаптаційний період, виявити дітей у яких можуть виникнути труднощі не тільки в плані навчання, але й в плані спілкування . З метою розвитку пізнавальної сфери та адаптації до навчання з першокласниками проводилась корекційно - розвиваюча робота. В свою чергу з батьками велась психологічна просвіта за темою: «Проблеми адаптації першокласників», а також було проведене анкетування для визначення рівня адаптації дітей до школи, в якому брали участь як батьки так і вчителі. Батьки ознайомилися із системою знань, що висвітлюють основні прояви психіки дитини, які характеризують її розвиток. Дана інформація допомогла батькам успішніше проявити себе в якості «природних психологів» у процесі виховання дітей, а також швидше і легше досягти тих цілей, які вони, батьки, ставлять перед собою. Для перевірки рівня пізнавальної сфери та рівня досягнень в навчанні 4 класу , було проведено моніторинг. За його даними можна дійти висновку, що можливості дітей та оцінювання їх знань на уроках є об’єктивними. Лише одна дитина має високі показники, але з причин низької мотивації залишається на достатньому рівні. Практичним психологом закладу проводилась роботу з майбутніми першокласниками, а саме: надавалася консультаційна допомога батькам щодо ефективної підготовки дитини до школи; з дітьми проводились розвиваючи заняття.

Соціально-психологічні дослідження, скринінги, моніторинги в ЗНЗ(тема, мета, цільова група, вибірка, представлення результатів)

Тема Мета Цільова група

Представлення результатів

Діагностика готовності дітей до навчання в школі

Виявлення готовності дітей шестирічного віку до навчання в

школі

43 За результатами дослідження всі діти готові до навчання в

школіДослідження

особливостей сприйняття керівниками та

педагогами діяльності практичного психолога і

соціального педагога

Дослідити сприйняття та ставлення до діяльності

психологічної служби школи

52 За результатами дослідження діяльність психологічної служби закладу за 10-бальною шкалою,

оцінено на «8» балів – 81%.

Моніторингове дослідження вивчення

схильності до суїцидальної певедінки

Виявлення схильності індивіда до суїцидальної

поведінки

92 За результатами дослідження в учнів виявлено правильне

ставлення до життя та життєвих проблем

Моніторингове дослідження проявів

насильства та жорстокого поводження з дітьми

Раннє виявлення насильства та жорстокого поводження з

дітьми

350

Моніторингове дослідження на

визначення ступеня адаптації

Визначення ступеня адаптації п’ятикласників

49 За результатами дослідження всі п’ятикласники адаптувалися

59

Моніторингове дослідження з питань

профілактики правопорушень та насильства серед

неповнолітніх та молоді

Визначення ставлення молоді до протиправної поведінки

132 За результатами дослідження виявлено, що ставлення молоді до протиправних дій негативне

Діагностичний опитувальник (ДДО)

Визначення нахилу до певного типу професії

110

Діагностика вад особистісного розвитку

(ДВОР)

Групування учнів за виявленими вадами

45

Методика та визначення типів

акцентуацій характеру підлітка

Визначення типів акцентуацій характеру підлітка

36

Опитувальник професійних здібностей

Л.Йовайши

Дослідження особистісної здатності учнів до вибору професії

37

Визначення сфери температменту

Визначення типу темпераменту

110

Діагностика шкільної тривожності за тестом

Філліпса

Вивчення рівня шкільної тривожності

49

Діагностика важковиховуваності

Визначення типу важковиховуваності підлітків

46 За результатами діагностики обстежено 80 учнів. Середній

рівень важковиховуваності мають 12 учнів – це 67%,

високий рівень важковиховуваності мають 6

учнів – це 33%.Анкетування

«Проблема шкільного насильства»

Виявлення насильства серед учнів

Учні 8-11 класів

В анкетуванні взяло участь-90 учнів. Запитання: чи були ви в

ролі жертви,коли інші школярі знущалися з вас? Так,інколи-

12уч.-13% Ні,ніколи-78уч.-87%

Проводилась робота по профорієнтації в 9-х класах.Були використані методики: вербальний тест (синтез, аналіз ), щоб виявити рівень розвитку

операцій мислення,а також здібності підлітка логічно мислити на словесному матеріалі. Для визначення виразності інтересів і схильностей у школярів до конкретних шкільних предметів, занять, захоплень, було використано тест структури інтересів і схильностей.

За показниками цих тестів учні 9-А класу віддають перевагу гуманітарним предметам, а 9-Б виявив інтерес до інформатики. Та досягти результатів в цих сферах їм допоможе значна мотивація й посидючість, так як за вербальні тести обидва класи отримали середні та низькі бали.

Робота з учнями старшого шкільного віку (виявлення психологічної готовності до «дорослого» життя ,вивчення професійних інтересів учнів), з метою допомогти старшокласникам у професійному самовизначенні. З одинадцятими класами відпрацьовували вправи з елементами тренінгу, спрямованими на професійне самовизначення ,такими як: «Відгадай професію», «Хода професіонала», «Зобрази професію», «Людина і професія».

Проведена робота допомогла старшокласникам визначитись у виборі професійного навчання, більш усвідомлено підійти до свого майбутнього, переконало учасників відповідально поставитися до вибору життєвої стратегії, показало можливість і необхідність планування свого майбутнього.

Навчання в умовах реформування освіти супроводжується низкою специфічних проблем, що потребують особливої уваги .Тому для попередження перевтоми , високого рівня тривожності, труднощів у психологічній адаптації учнів 10 класів , психологічною службою було проведене дослідження. За результатами було з’ясовано, що 67,7% учнів 10-х класів відчувають втому, але паралельно з цим присутні відчуття радості 77.4% та впевненості в собі 51.6%. Треба відзначити, що 87%учнів пішли до 10 класу за власним бажанням і 64.5% ходять до школи охоче. Хоча деякі уроки викликають негативні переживання ,учні позитивно відносяться до навчання і розуміють користь

60

предметів ,які вивчають, в майбутньому. Робота по профілактиці правопорушень здійснювалась за комплексною програмою

профілактики злочинності на 2012-2013 н.р. і проводилась у тісній співпраці практичного психолога та заступника директора з виховної роботи Загоруйко В.В.

Для вивчення факторів, що сприяють поглибленню проблеми девіантної поведінки учнів було проведено анкетування в 4-11 класах.

З 9-11 класами було проведено практичний семінар «Чому підлітки скоюють злочини?»Постійно проводилася робота з учнями які перебувають на внутрішньошкільному обліку.

Були використані такі методики як психомалюнки. Проводились профілактичні бесіди на теми: «Профілактика вживання алкоголю серед молоді», «Епідемія тютюнопаління». Здійснювалась діагностика та виявлення індивідуальних особливостей дітей.

Просвітницька діяльністьПросвітницька робота проводилась практичним психологом із різним контингентом слухачів

(учні,вчителі,батьки), і на різні тематики:- «Проблеми адаптації першокласників» (батьки першокласників,учителі);- «Адаптація дітей до навчання в середній школі» (батьки п’ятикласників,вчителі);- «Проблеми адаптації учнів 10-х класів»(вчителі);- «Адаптація 4-х класів до навчання в середній ланці»(виступ на засіданні групи наступності);- «Чому підлітки скоюють злочини?» (учні 9-11 класів);- «Профілактика вживання алкоголю серед молоді»;«Епідемія тютюнопаління»(учні які перебувають на внутрішньо шкільному обліку).- Вправи спрямовані на виховання дружніх взаємин між дітьми(2-Б клас). Після проведення корекційних занять на розвиток пізнавальної сфери у 1-х та 5-х класах,

діти стали уважнішими, почали краще засвоювати навчальний матеріал. Проаналізувавши результати анкетувань з девіантної поведінки та консультування за рік,

можна зробити висновок , що найактуальнішою проблемою сьогодення є нерозуміння батьками власних дітей. Тому необхідно активізувати просвітницьку роботу саме з батьками для вирішення проблемних питань.

Пріоритетом у роботі практичного психолога є: - Сприяти розвитку пізнавальної сфери дітей;- Проводити роботу з батьками ,для удосконалення умінь ефективно спілкуватися з дітьми,

знаходити правильний вихід із конфліктних ситуацій ,розвивати в них терпимість, співчуття, взаєморозуміння, повагу до дитини.

- Приділяти увагу проблемам в педагогічному колективі ( створити діловий, творчий психологічний клімат).

- Проводити психологічний супровід.

-Проводити профілактику дезадаптації першокласників. (Сприяти згуртуванню колективу, закріплення нових норм поведінки), новоприбулих дітей та учнів при переході з початкової ланки в середню.

(Сприяти згуртуванню колективу, закріплення нових норм поведінки).

-Забезпечити психологічний супровід дітей «групи ризику». (Формування гнучкої стратегії поведінки, правильного емоційного реагування та саморегуляції).

-Вести роботу з обдарованими дітьми (виявлення обдарованих і талановитих дітей, індивідуальні психологічні консультації для таких дітей та їх батьків).

- Приділяти увагу роботі з учнями щодо формувань навичок здорового способу життя.

61

-Забезпечити супровід профільного навчання (актуалізувати знання підлітків про професії – з метою допомогти старшокласникам у професійному самовизначенні).

Участь у реалізації національних, державних та регіональних програм№ Назва програми Зміст пункту

програмиЗміст про виконання (к-сть проведених заходів, вказати, які заходи було проведено на рівні ЗНЗ)

Кількість осіб охоплених по цільовим групам (учні, батьки, педрацівники)

Національних, державних програм1 Загальнодержавна програма

«Національний план дій щодо реалізації Конвенції ООН про права дитини» на період до 2016 року

Забезпечення повноцінного навчання і виховання дітей, представників різних релігійних течій. Свобода дотримання своєї релігії або віри

Індивідуальна робота з дітьми та батьками щодо вирішення міжособистісних конфліктів пов’язаних із різними релігійними переконаннями. Пізнавальні ігри «Діти мають право». Профілактична та роз’яснювальна робота серед батьків та педагогічних працівників з метою запобігання жорсткому поводженню з дітьми.

учні – 55;батьки – 123;педраців. – 45.

2 Загальнодержавна програма забезпечення профілактики ВІЛ-інфекцій, лікування, догляду та підтримки ВІЛ-інфікованих і хворих на СНІД на 2009-2013 року

Забезпечити проведення серед учнівської молоді роз’яснювальної роботи з пропаганди здорового способу життя, духовних, морально-етичних

Проведено ряд бесід та лекцій із профілактики ВІЛ-інфекції, лікування догляду та підтримки ВІЛ-інфікованих і хворих на СНІД. Перегляд кінофільмів:«СНІД – реальна загроза»«Десять причин, щоб не вживати наркотики»

учні – 265.

3 Державна цільова соціальна програма «Молодь України» на 2009-2015 роки

Створення умов для інтелектуального самовдосконалення молоді, творчого розвитку особистості

Робота по формуванню свідомості та стійкої позиції, як громадян України. Виховні години, бесіди, години спілкування .

учні – 105.

4 Державна програма «Репродуктивне здоров’я нації» на період до 2015 року

Проведення щорічних інформаційно-просвітницьких заходів для учнівської молоді з питання здорового способу життя, репродуктивного здоров’я та правильної сексуальної поведінки

Проведено години психолога з дівчатами-підлітками 11-12 років по проблемі статевого виховання: «Ти – дівчина!», з дівчатами 13-16 років «Відверто – дівчатам», «Гідність дівчини», «Відверто про потаємне», «Планування сім’ї».

учні – 50.

5 Державна цільова соціальна програма протидії торгівлі людьми на період до 2015 року

Профілактика з метою попередження скоєння правопорушень, пов’язаних з організованою злочинною діяльністю в сфері торгівлі людьми

-Бесіди «Як не стати жертвою злочину?»; -лекції «Уникайте пастки»; -години психолога «Що таке торгівля людьми?»; -обговорення ситуацій «Робота за кордоном: сподівання і реальність»;- перегляд документальних фільмів «Торгівля людьми».

учні – 347.

62

Регіональних програм6 Наказ Міністерства освіти і науки ,

молоді та спорту від 03.08.2012 р. № 888 «Про затвердження Плану заходів Міністерства освіти і науки, молоді та спорту щодо профілактики правопорушень серед дітей та учнівської молоді на період до 2015 року»

Здійснення моніторингу ризиків виникнення всіх форм насильства серед дітей та учнівської молоді, визначення причин тривожності та агресивності

Здійснено моніторинг ризиків виникнення всіх форм насильства серед учнів 8-11-х класів; проведено анкетування серед учнів на визначення причин тривожності та агресивності. Поновлено куточок прав дитини, в якому розміщено дані про організації, до яких можна звернутися з приводу порушення прав дитини.

Учні – 185.

7 Наказ Міністерства від 01.02.2010 № 58 «Про затвердження заходів щодо виконання Державної цільової програми зменшення шкідливого впливу тютюну на здоров’я населення на період до 2012 року»

Підвищити рівень інформованості щодо негативного впливу тютюну на молодий організм. Формування стійкої позиції з ставлення до тютюнових виробів

Проведено ряд бесід на тему «Нешкідливого тютюну немає», «Про шкідливість тютюнокуріння». Усний журнал «Куріння. Зроби свій вибір на користь здоров’ю». тренінгові заняття «За здоровий спосіб життя».

Учні – 150.

8 Наказ Міністерства освіти і науки України від 01.02.2010 № 59 «Про вжиття заходів щодо запобігання насильству над дітьми»

Залучати органи учнівського самоврядування та батьківську громадськість до профілактичної роботи з питань запобігання насильству над дітьми

Інформаційне повідомлення «Проти домашнього насильства виступає Закон». Загальношкільні батьківські збори: «Корінь насильства».

Учні – 134.Батьки – 155.Педпрацівники – 50.

9 Наказ Міністерства освіти і науки , молоді та спорту від 19.07.2012 р. № 827 «Про затвердження плану заходів Міністерства освіти і науки, молоді та спорту щодо запобігання торгівлі людьми на період до 2015 року»

10 Наказ Міністерства освіти і науки від 30.12.2010 р. № 1312 «Про затвердження плану заходів щодо реалізації Національної кампанії «Стоп насильству!» на період до 2015»

Збільшити у навчальних закладах кількість психологічних факультативних занять із психології та тренінгів із формування соціальних навичок у дітей

Введено в навчальний план на 2012-2013 н.р. годину факультативного заняття з психології «Психологія особистості» з метою формування соціальних навичок у дітей.

Учні – 10.

V. Перспективи розвитку психологічної служби на 2013-2014 н.р. Запровадження тісної співпраці на рівні «учень»-«класний керівник», «класний

керівник»-«психологічна служба». Розробка корекційно-розвиваючих програм для дітей з девіантною поведінкою. Практичний обмін досвідом роботи, участь в практичних заняттях працівників психологічної

служби.

63

15. АНАЛІЗ РОБОТИ ЗАКЛАДУ НАД ВИКОНАННЯМ ДЕРЖАВНИХ ТА РЕГІОНАЛЬНИХ ПРОГРАМ РОЗВИТКУ ОСВІТНЬОЇ ГАЛУЗІ

Згідно з районною Програма роботи з обдарованою молоддю робота школи була спрямована на забезпечення розвитку творчого, інтелектуального, духовного потенціалу дітей. Так, учні залучалися до участі у шкільних, районних, обласних конкурсах, олімпіадах, турнірах, спортивних змаганнях. Здійснювався психологічний супровід здібних і обдарованих учнів.

Одним з пріоритетних напрямів роботи є пошук, розвиток та підтримка юних дарувань. Створено і постійно оновлюється інформаційний банк обдарованих учнів. З метою виявлення творчо обдарованих дітей, надання їм допомоги у подальшому підвищенні майстерності та реалізації творчого потенціалу з учнями школи були проведені різнопланові шкільні форми виховної діяльності

У школі проводяться олімпіади і предметні тижні. Переможці шкільних олімпіад залучаються до участі у районних олімпіадах.

Кількість учасників районних олімпіад щороку збільшується, це свідчить про підвищення інтересу учнів до вивчення навчальних предметів. Питання щодо роботи з обдарованими учнями розглядається на нарадах при директорові, є план заходів щодо сприяння творчому розвитку особистості.

У школі проводились факультативи, спецкурси (згідно з робочими навчальними планами), працювали гуртки та спортивні секції.

Робота школи проводилась згідно з Програмою розвитку профільного навчання. Так, учні 10-11-х класах навчалися в класах з відповідним профілем:

10-А профіль української філології (філологічний напрям);10-Б: профіль фізико - математичний (природничо - математичний напрям);11-А: профіль української філології (філологічний напрям);11-Б: профіль фізико - математичний (природничо - математичний напрям);

Упровадження профільного навчання здійснювалось на основі раціонального використання варіативної складової змісту освіти з урахуванням пізнавальних інтересів, індивідуальних особливостей, життєвих планів учнів

Згідно з Програмою «Вчитель» у школі був проведений конкурс «Учитель року – 2013», в якому брав участь учитель інформатики Павлючик Сергій Олександрович, який показав високий рівень педагогічної майстерності.

Участь у конкурсі «Учитель року»

Рік ПІБ учителя Предмет Районний етап

Обласний етап

2011/2012

Панасюк Оксана Леонідівна

Українська мова та

література

+ -

2012/2013

Павлючик Сергій Олександрович

Інформатика ІІІ місце -

Психологічний супровід навчального процесу проводився за різними напрямками: психодіагностична робота, робота з обдарованими дітьми, підлітками з девіантною поведінкою, визначення рівня адаптації учнів 1, 5, 10 класів до навчання в школі, профорієнтація старшокласників, психологічна просвіта вчителів, батьків.

64

16. АНАЛІЗ РОБОТИ ЗАКЛАДУ ЩОДО ВИКОНАННЯ СТ.10 КОНСТИТУЦІЇ УКРАЇНИ, ЗАКОНУ УКРАЇНИ «ПРО МОВИ»

Протокол експертизи вивчення стану викладання базових дисциплін українською мовою та організації роботи щодо реалізації ст. 10 Конституції України, Закону України «Про мови» та

інших нормативних документів з питань розвитку та впровадження державної мови

№ Напрямкиекспертизи

Інформація Експеримент на оцінка

(0-показник відсутній;

1-недостатній рівень;

2-достатній рівень;3-високий рівень)

0 1 2 31 Наявність нормативно-правової

бази- номенклатурна папка;- нормативні документи

+

2 Дотримання у закладі освіти єдиного мовного режиму

Усі учителі школи дотримуються єдиного мовного режиму, ділова документація ведеться державною мовою.

+

3 Оформлення інтер’єру закладу освіти з використанням державної символіки, українських народних мотивів.Виконання рекомендацій листа МОН України від 25.02.2004 №1/9-86 «Про посилення уваги до використання державної символіки…»

В оформленні інтер’єру холу школи та класних кімнатах використано державну символіку (прапор, гімн, герб, портрет президента)

+

4 Створення умов для удосконалення володіння українською мовою працівниками школи

При відвідуванні уроків адміністрацією школи враховуються знання державної мови вчителями та дотримання Закону України «Про мови…»

+

5 Використання годин варіативної частини навчального плану та вивчення предметів українознавчого циклу

У школі є клас філологічного напрямку, профіль української філології – 10 – А та 11-А (35 учнів)

+

Наявність класів філологічного напрямку Кількість учнів10-А клас 14 учнів11-А клас 15 учнів

6 Вивчення стану викладання- навчальних предметів

українською мовою (в ЗНЗ з українською мовою навчання);

У 2012-2013 навчальному році перевірявся стан викладання таких предметів: фізики та астрономії, німецької мови, фізичної культури у 1 – 4 класах, математики у 1 – 4 класах, музичного мистецтва у 1 – 4 класах, системи роботи практичного психолога.

+

Навчальний предмет

Всього вчителі

в

Відмінник освіт

и(П.І.Б

.)

Заслужений

учитель(П.І.Б)

Учитель-

методист

Старший учитель

вища I II спеціаліст

Українська мова 8 __ __ __ Ковалінас 6 1 - 1

65

та література В.Ф.

Історія України 4 - - - - 1 2 1 -Географія України 2 - - - - 1 - - 1Фізична культура 3 - - - -. 1 1 1 -Захист Вітчизни 1 - - - - 1 1 - -Трудове навчання 3 - - - - 1 - - 2

7 Обговорення на засіданнях м/о вчителів української мови та літератури, історії, географії питання про стан виконання Закону України «про мови…» та інших нормативних документів з питань розвитку та впровадження державної мови

На методичному об’єднанні учителів української мови та літератури заплановано розглянути питання про стан виконання Закону України «Про мови…». в вересні 2012 року. З географії та історії-в січні 2013року.

+

8 Рівень забезпечення україномовними підручниками, навчально-методичною літературою та періодичними виданнями закладу освіти

Рівень забезпечення україномовними підручниками, навчально-методичною літературою та періодичними виданнями закладу освіти достатній.Поповнення бібліотеки творами українських класиків-достатній рівень; сучасною україномовною періодикою-недостатній рівень; популярною україномовною літературою, словниками, методичними посібниками-достатній рівень.

+

Результативність участі учнів в олімпіадах різних рівнів

9 - з української мови та літератури Результативність з української мовт та літератури, географії та інформатики на достатньому рівні.

+10 - з інформатики +11 - з географії +

Навчальнийпредмет

Результативність 2011/2012 н.р. Результативність 2012-2013 н.р.II (районний) етап III (обласний) етап II (районний)

етапIII (обласний) етап

Українська мова та література

Петрук О. 9-Б(ІІІм) - Слободянюк В.8-А(І)

Слободянюк В.8-А (ІІІ)

Історія України Петровська А.10-Б (ІІм.)Пелешок Л.11-А (ІІІм.)

- Слободянюк В. 8-А(ІІ)Кузьмич В. 10-Б(ІІІ)Петровська А.11-Б (Ім.)

-

Географія Петровська А.10-Б (Ім.) - Слободянюк В. 8-А(І)

-

Результативність участі учнів в конкурсах, турнірах різних рівнів12 - з української мови та літератури Учні брали участь у конкурсі ім. Т.Г.Шевченка та є

переможцями ІІ етапу ХІІ Міжнародного конкурму ім. Петра Яцика

1. Мельничук Наталія - 3 – Б клас (І місце)2. Гриньова Олександра – 5-А клас (1 місце)3. Попілевич Маряна – 8-А клас (ІІІ місце)

+

13 - з історії +14 - з географії +

Навчальний предмет

Назва конкурсу, турніру

Результативність 2011-2012н.р. Результативність 2012-2013н.р.районні районні

Українська мова ім. Яцика - 1. Мельничук Наталія - 3 –

66

та літератураім. Т.Г.Шевченка

Б клас (І місце)2. Гриньова Олександра –

5-А клас (1 місце)3. Попілевич Маряна – 8-А

клас (ІІІ місце)

юних журналістів - -Історія турнір юних

істориків- -

Географія турнір юних географів

- -

15 Результативність участі учнів у конкурсі-захисті науково-дослідницьких робіт МАН(3б.-призові місця на обласному, Всеукраїнському етапі, 2б.-призові місця на районному етапі)

Додь В. 9-Б (ІІ місце на районному етапі), історія «Хотин – фортеця над Дністром»

+

Навчальний предмет

Тема роботи 2012-2013н.р.I (районний) етап

Історія України «Хотин – фортеця над Дністром» +16 Місце виховної роботи у вивченні

фольклору, етнографії, національної культури й мистецтва.Робота закладу освіти в українознавчому напрямі

У планах виховної роботи класні керівники передбачали проведення заходів, пов’язаних з вивченням фольклору, етнографії, національної культури й мистецтва. Відповідні заходи проводились до Дня народження Т.Г.Шевченка, науково-практичної конференції, тижня української мови та літератури, історії.

+

Робота щодо реалізації ст.10 Конституції України, Закону України «Про мови» та інших нормативних документів з питань розвитку та впровадження державної мови у Смизькій ЗОШ I-III ступенів здійснюється на достатньому рівні.

67

17. АНАЛІЗ РОБОТИ ШКІЛЬНОЇ БІБЛІОТЕКИ

Основне завдання шкільної бібліотеки – навчити дитину любити книгу, учнів-читачів

користуватися бібліотекою, її фондами, ДБА.

Свою діяльність спрямовую на запровадження нових форм популяризації літератури,

задоволення читвцьких запитів та проведення цікавого дозвілля у нашій бібліотеці.

Вся робота проводиться згідно річного плану бібліотеки, який є складовою частиною

навчально-виховної роботи школи.

Ведеться чіткий облік роботи з читачами, педагогами. Як інформаційний центр ця робота

бібліотеки містить цілу систему заходів: аналіз читацьких формулярів, опитування, бесіди. Так

аналіз читацьких формулярів 2-4 класів показав, що діти, в основному, читають казки, що відповідає

їх віковим потребам. А от відвідування бібліотеки класами різне. Частіше і активніше відвідують

бібліотеку, беруть книги учні 3-А, 3-Б класів, почали активніше відвідувати бібліотеку учні 2-х

класів, менш активними читачами є учні 4-х класів – 14. Серед 5-9 класів найбільш активними

читачами є учні 5-А, 6-А класів.

У вересні для учнів 1 класів була проведена екскурсія до бібліотеки «Давайте

познайомимось».

У бібліотеці для учнів розроблено тематику бібліотечно-бібліографічних бесід, які

допомагають розібратися в морі книг, картотеку «На допомогу навчально-виховному процесу».

У бібліотеці ведеться систематична картотека статей, картотека підручників.

Популяризація літератури здійснюється проведенням різноманітних масових заходів це -

свята, конкурси, вікторини, ігри, подорожі.

В подальшому активізуватиму роботу бібліотеки на виховання в учнів бережливого ставлення

до навчальної та художньої книги. Підвищувати бібліотечну культуру учнів засобами бібліотечно-

бібліографічних уроків. Впроваджуватиму нові форми і методи індивідуальної та масової роботи з

читачами.

68

18. АНАЛІЗ РОБОТИ ПО КОМП’ЮТЕРИЗАЦІЇ ТА ІНФОРМАТИЗАЦІЇ НАВЧАЛЬНОГО ТА УПРАВЛІНСЬКОГО ПРОЦЕСІВ

Упровадження сучасних інформаційно-комунікаційних технологій визначено Національною

доктриною розвитку освіти, пріоритетним напрямком якої є інформатизація системи управління.

Робота школи проводилася за такими напрямками:

комп’ютеризація управлінської діяльності;

наявність та використання ліцензійного програмного забезпечення;

використання Internet-технологій у навчально-виховному процесі та управлінській

діяльності.

В 2012-2013 н.р. в школі використовувалось 20 комп’ютерів, 2 ноутбуки у кабінетах біології та

фізики. Із них використовувались:

1- секретарем для ведення ділової документації школи;

2- заступниками директора з навчально виховної та виховної роботи;

1 – педагога – організатора;

16 – у кабінеті інформатики;

1 – у кабінеті біології;

1 – у кабінеті фізики.

Забезпеченість комп’ютерною технікою (кількість учнів та педагогічних працівників на 1 ПК):.

24 чол. на 1 комп’ютер.

До мережі Internet-підключені комп’ютери в кабінетах інформатики, біології, ЗДНВР та ЗДВР.

Крім комп’ютерів в школі використовується інша комп’ютерна техніка:

2 мультимедійні проектори;

2 інтерактивні дошки;

5 принтерів;

1 сканер.

12% вчителів досконало володіють навичками роботи з комп’ютером, 69% педагогічних

працівників мають середній та достатній рівень володіння комп’ютерною технікою.

У 2012 році в мережі Internet оновлена веб-сторінка школи.

69

20. ЗАВДАННЯ НА НОВИЙ 2013-2014 НАВЧАЛЬНИЙ РІК

З метою реалізації положень Конституції України, законодавчих актів в галузі освіти, створення умов для забезпечення доступу громадян до якісної освіти, покращення результативності освітньої діяльності, удосконалення культурних і національних освітніх прав і запитів усіх громадян, утвердження високого статусу педагогічних працівників у суспільстві, виходячи з аналізу навчально – виховного процесу за 2012/2013 навчальний рік основними завданнями на 2013/2014 навчальний рік визначено:

забезпечення доступної та якісної освіти, що відповідає вимогам суспільства, запитам особистості, потребам держави, області, району;

створення умов для особистісного розвитку суб’єктів навчально – виховного процесу, модернізації змісту, методів, форм навчання і виховання;

впровадження в систему роботи з учнями заходів, спрямованих на покращення їх знань; створення належних умов для адаптації до навчання учнів 1-х, 5-х класів; створення належних умов для організації допрофільного навчання у середній школі та

профільного навчання у старшій школі; підвищення рівня та якості освіти через впровадження ефективного прогресивного

педагогічного досвіду, використання елементів інноваційних технологій, інтерактивних методів навчання;

забезпечення якісної підготовки до підсумкових контрольних робіт, державної підсумкової атестації та зовнішнього незалежного оцінювання;

модернізація змісту, методів, форм навчання і виховання, удосконалення системи контролю та оцінювання;

спрямування науково – методичного потенціалу педколективу на підвищення якості навчально – виховного процесу, результативності уроку;

активізація методичної роботи в школі, підвищення її якості забезпечення мережної взаємодії всіх рівнів шкільної методичної роботи;

створення умов для реалізації інтелектуального потенціалу педагогічних працівників школи та обдарованої молоді;

посилення патріотичного виховання, збагачення духовного потенціалу учнівської молоді, відродження кращих надбань українського народу, його культурних і національних традицій;

забезпечення соціального захисту та безпечних умов праці і навчання учасників навчально – виховного процесу;

забезпечення подальшого розвитку учнівського самоврядування, широкого залучення його до вирішення питань організації навчально-виховного процесу, розвитку громадянської активності, організації здорового способу життя;

разом з органами внутрішніх справ, службою у справах неповнолітніх, місцевими радами, громадськістю здійснювати профілактичну роботу з неповнолітніми, схильними до правопорушень.

створення належних умов для навчання, виховання та соціальної адаптації дітей, які потребують особливої педагогічної уваги;

інформатизація та комп’ютеризація навчально-виховного процесу; розвиток фізичної культури і спорту, активна участь у спортивно – масових заходах; Зміцнення та збереження матеріально – технічної бази школи шляхом використання

бюджетних коштів та інших джерел фінансування школи.

У 2013-2014 навчальному році школа продовжуватиме працювати над науково-методичною проблемною темою: «Формування особистості дитини, здатної до самореалізації, шляхом впровадження соціально-орієнтованого навчання»

70

71

З метою вдосконалення управління навчальним закладом, координування та раціоналізації діяльності керівної ланки школи, реалізації концептуальних завдань, виконання статуту, оптимальної організації навчально-виховного процесу та здійснення внутрішньо шкільного контролю розподілити обов'язки між членами адміністрації та іншими працівниками школи відповідно до визначених напрямків діяльності школи.

Директор школиЗдійснює:• безпосереднє керівництво школою;• забезпечує реалізацію державної освітньої політики;• діє від імені навчального закладу.

У своїй діяльності керується Конституцією України, Законами України «Про освіту»,

«Про загальну середню освіту» та чинним законодавством у галузі освіти.

Організовує і несе відповідальність за:• реалізацію постанов уряду, наказів, інструкцій Міністерства освіти і науки, молоді та

спорту України та його органів на місцях;• забезпечення функціонування школи згідно зі статутом та нормативно-правовими

документами;

• визначення стратегії і тактики розвитку школи, рівень ефективної та якісної роботи школи;

• своєчасне та якісне перспективне і поточне планування роботи школи, виконанняпланових заходів;• добір і розстановку педагогічних кадрів, обслуговуючого персоналу;• комплектування класів;• регулювання відносин суб'єктів освітнього процесу;• створення сприятливих умов для здійснення навчально-виховної роботи, забезпечен-

ня техніки безпеки, дотримання санітарно-гігієнічного режиму (опосередковано);• підвищення професійної кваліфікації, організацію самоосвіти та атестацію

педагогічних працівників;• дієвість роботи педагогічної ради, виконань її постанов;• відстеження результативності освітнього процесу, виконання державних освітніх стандартів;• здійснення зв'язків школи з органами освіти, державного управління, громадським

організаціями, співробітництво та виконані договірних умов з іншими навчальними закладами;• своєчасну звітність школи;• роботу батьківського комітету.

Підтримує систему внутрішньо шкільного: контролю на оптимальному рівні; вживає заходів щодо її вдосконалення.

Керує та контролює:• роботу адміністративно-управлінського персоналу;• виконання Правил внутрішнього розпорядку згідно з чинним законодавством

(внесеннязмін і доповнень);

• діяльність учителів, стан викладання та рівень навчальних досягнень учнів з певних навчальних дисциплін (згідно наказу по школі);

• чергування по школі заступників директора;• роботу методичної ради, психолога, соціального педагога, медичної сестри;• стан збереження і використання навчально-матеріальної бази школи;

72

• контролює набір учнів до 1-го, 5-го та 10-го класів;• роботу з кадровим резервом;• роботу з ОП та ТБ.

Координує роботу Ради школи:• щодо залучення позабюджетних коштів, здійснює контроль за їх використанням;• щодо колегіального вирішення питань навчально-виховного процесу.

Очолює педагогічну раду.

Має право:• приймати і звільняти з посад керівників гуртків і обслуговуючий персонал;• визначати функціональні обов'язки працівників школи;• затверджувати розклад навчальних, додаткових занять, спецкурсів, занять гуртків,

план роботи школи та її підрозділів;• представляти школу перед громадськістю;• розпоряджатися майном школи та коштами;• видавати накази та розпорядження в межах своєї компетенції;• подавати подання до управління освіти щодо заохочення або притягнення до відповідаль-

ності на працівників школи.

Заступники директора з навчально-виховної роботиЗдійснює організаційно-педагогічні й методичні функції.Організує та несе відповідальність за:• запровадження і виконання державних стандартів освіти галузей знань;• формування навчальних планів школи з від повідним програмно-методичним супроводом;• своєчасне складання і коригування розкладу уроків, факультативів, графіків контрольних

робіт, лабораторних, практичних робіт, тематичного оцінювання;• навчально-виховний процес у школі: режим роботи, виконання навчальних планів, на-

вчальних програм, результативність навчання, відвідування учнями навчальних занять, вжиття заходів з регулювання освітнього процесу;

• роботу щодо календарно-тематичного планування навчально-виховного процесу;• розробку вчителями навчально-методичних матеріалів згідно з освітніми програмами,

які реалізуються;• діяльність учителів школи, аналіз і корекцію стану викладання навчальних предметів

та рівня навчальних досягнень учнів;• упровадження досягнень педагогічної науки в практику навчальної роботи вчителів, здій-

снення принципів наукової організації праці;• підвищення кваліфікації (графіки) і атестацію педагогічних працівників школи;• оформлення та ведення навчальної документації (класних журналів, журналів ГПД,

особових справ учнів, щоденників і зошитів учнів тощо);• індивідуальне навчання учнів школи та допомогу учням, що стикаються з труднощами

навчання та розвитку;• проведення тематичного оцінювання (згідно з графіком), навчальних екскурсій;• складання тарифікації педагогічних працівників;• якісну заміну пропущених уроків;• складання документації для нарахування зарплати вчителям, ведення журналу обліку

пропущених та заміщених уроків;• комплектування класів школи, групи продовженого дня, розподіл педагогічного на-

вантаження між учителями, планування зайнятості вчителів під час канікул;• координацію роботи вчителів з батьками;• участь школи в МАН, олімпіадах, турнірах, конкурсах, семінарах тощо;• аналіз педагогічної діяльності вчителів, визначення їх потреби в підвищенні професійної

кваліфікації та педагогічної майстерності;• зв'язки з ВНЗ;

73

• узагальнення результатів інноваційної роботи, поширення досвіду через проведення семінарів, конференцій, відкритих уроків,педагогічних рад та інших внутрішньо-шкільних заходів.

Контролює роботу або очолює методичну раду, забезпечує дієвість її роботи та виконання рішень.

Керує та контролює:• навчальну роботу вчителів школи;• рівень навчальних досягнень учнів школи,

відвідування ними навчальних занять;навчальне навантаження учнів школи; дотримання єдиних педагогічних вимог,

режиму навчальних занять, санітарно-гігієнічних вимог, стан збереження і використання навчально-матеріальної бази школи; діяльність учителів, стан викладання предметів (згідно наказу по школі) предметів початкової школи, індивідуальних занять, факультативів, спецкурсів; графіки щорічної відпустки; проведення навчальної практики в школі; виконання Статуту школи учнями 1-11 класів; охорону праці та ТБ; роботу з кадровим резервом; роботу зі здібними та обдарованими учнями; створення комплексу методичного забезпечення навчальних кабінетів; організацію методичної роботи: атестацію вчителів, роботу з молодими спеціалістами, участь у педагогічному ярмарку, курсову підготовку, роботу методкабінету, упровадження ППД;

ведення шкільної документації (планування, графіки, класні журнали).

Складає: розклад уроків і роботи ГПД; графік контрольних робіт, тематичних атестацій, навчальної практики учнів; статистичні звіти; графіки предметних олімпіад; проекти наказів, розпоряджень та інших документів з питань науково-методичної та

навчальної роботи.

Погоджує свою роботу з директором школи.

Користується правом: виконувати обов'язки директора за умови його відсутності в школі; представляти вчителів і учнів до відзнаки; вимагати в письмовому вигляді застосування стягнень до порушників трудового розпо-

рядку школи.

Заступник директора з виховної роботиОрганізовує і несе відповідальність за: упровадження Концепції національного виховання в школі;• роботу щодо попередження дитячого травматизму, правопорушень і злочинності;• роботу і порядок ведення документації гуртків, спортивних секцій;• медичне обслуговування учнів у школі;• роботу з виховання потреб здорового способу життя в учнів;• відвідування навчальних занять та виконання Статуту школи учнями 1-11 класів;• контроль за обліком дітей у мікрорайоні;• реалізацію програм виховання в школі;• роботу вихователів ГПД;• чергування по школі учнів та вчителів.

74

Складає:• розклад роботи гуртків, спортивних секцій;• графіки чергування класних керівників і учнів по школі;• проекти наказів, розпоряджень та інших документів з питань виховної роботи.

Погоджує свою роботу з директором, психологом.

Користується правом: виконувати обов'язки директора школи за умови відсутності його та заступника ди-

ректора з навчально-виховної роботи; представляти вчителів і учнів за відзнаки; вимагати в письмовому вигляді застосування стягнень до порушників трудового розпорядку школи.

Завідувач господарством

Організовує і несе відповідальність за: забезпечення сприятливих умов (матеріально-технічних, санітарно-гігієнічних),

безпечних для організації навчально-виховного процесу; своєчасний і якісний ремонт приміщення школи;

забезпечення обладнанням школи; економне використання електроенергії, тепла, води, газу;

охорону матеріальних цінностей школи; протипожежну безпеку; роботу за дотриманням санітарно-гігієнічних вимог у харчоблоці, туалетах;

прибирання території школи; роботу орендарів; своєчасну інвентаризацію та облік майна школи; звітність (матеріально-фінансову) перед бухгалтерією управління освіти; дотримання обслуговуючим персоналом правил внутрішнього трудового

розпорядку школи; теплове господарство; електрогосподарство.

Керує та контролює:• роботу обслуговуючого персоналу (прибиральниць службових приміщень, чергових, гардероб-

ника, робітників з обслуговування будівлі, сторожів, двірника, лаборантів (опосередковано));• стан збереження майна школи;• дотримання техніки безпеки (протипожежної безпеки, санітарно-гігієнічних вимог).

Складає:• графіки роботи та відпусток обслуговуючого персоналу;• проекти наказів, розпоряджень та інших документів з питань адміністративно-

господарчої роботи.

Погоджує свою роботу з директором.

Користується правом:• представляти вчителів, обслуговуючий персонал і учнів до відзнаки;• вимагати застосування стягнень до порушників внутрішнього трудового розпорядку

школи.

Педагог-організаторСприяє:• розвитку та діяльності дитячих і громадських організацій, об'єднань, допомагає

в плануванні їх діяльності на принципах добровільності, самостійності, гуманності та

75

демократизму з урахуванням ініціативи, запитів і потреб учнів;• оновленню змісту і форм діяльності організацій, об'єднань, організовує їх колективно-

творчу діяльність відповідно до вікових інтересів учнів і вимог життя.

Забезпечує умови для широкого інформування учнів про діючі дитячі та молодіжні ор-ганізації, об'єднання.

Організовує:• наочне оформлення школи з тематики роботи, яку проводить;• канікулярний відпочинок учнівСтворює в школі сприятливі умови, які дозволяють учням проявляти

громадянську і моральну позицію, реалізувати свої інтереси і потреби, цікаво і з користю для їх розвитку проводити вільний час.

Турбується про здоров'я і безпеку довірених йому учнів; дотримується норм і правил охорони праці, техніки безпеки і протипожежного захисту.

Проходить періодичні медичні обстеження.

Вивчає і використовує досвід роботи з дітьми і підлітками, підвищує свою кваліфікацію.

Проводить роботу з добору і підготовки керівників (організаторів) первинних колективів дитячих організацій, об'єднань.

Планує свою роботу, веде в установленому порядку документацію.

Дотримується етичних норм поведінки в школі, у побуті, у громадських місцях, які відповідають соціальному статусу педагога.

Практичний психологВиконує свої функціональні обов'язки, виходячи із завдань освітньої політики

Міністерства освіти і науки, молоді та спорту України.

Керується в роботі Етичним кодексом психолога (зберігає професійну таємницю, не поширює відомостей, отриманих у процесі діагностики, консультування або профільної роботи, якщо це може завдати шкоди дитині чи її оточенню; конфіденційну інформацію про клієнта практичний психолог має надавати виключно на запит керівника Центру практичної психології і соціальної роботи, іншим особам така інформація надається в узагальненому вигляді).

Дотримується:• педагогічної етики, поважає гідність дитини, захищає її від будь-яких форм

фізичногоабо психічного насильства;

• правил техніки безпеки на робочому місці.

Будує свою діяльність на основі доброзичливості, довіри, у тісній співпраці з усіма учасниками навчально-виховного процесу.

Пропагує здоровий спосіб життя, підвищує рівень психологічних знань педагогічних працівників, батьків.

Постійно підвищує свій професійний рівень.

Використовує у своїй професійній діяльності виключно методики, технології,

76

методи які пройшли соціально-психологічну експертиз в Обласному центрі практичної психології і соціальної роботи або відповідають вимогам використання психодіагностичних методик, корекційно-розвиваючих та інших методі та прийомів роботи.

Запобігає випадам здійснення психодіагностичної, розвивально-корекційної, консультативне методичної роботи особами, які не мають від повідної фахової підготовки або права на так; діяльність.

Знає програмно-методичні матеріали і доку менти щодо обсягу, рівня знань, розвитку дітей вимоги державних стандартів до забезпеченні навчально-виховного процесу, основні напрямки і перспективи розвитку освіти, психолого педагогічної науки.

Веде відповідну документацію та статистичну звітність за результатами досліджень.

Планує та організовує свою роботу відповідно до нормативів витрат часу на основні види роботи психолога (див. лист Міністерства освіти і науки України № 1/9-352 від 27.08.2000 р.).

Бере:• участь у роботі педагогічної ради школи і нарадах, які проводяться

адміністрацієюшколи;

• бере участь у роботі шкільної атестаційної комісії.

Проводить соціологічні дослідження за запитами адміністрації школи.Подає статистичний звіт про роботу за пів річчя методисту районного управління

освіти. який відповідає за психологічну службу.

Соціальний педагогЗабезпечує соціально-педагогічний патронаж дітей та молоді в системі освіти, сприяє

взаємодії навчальних закладів, сім'ї, служб у справах неповнолітніх, соціального захисту, центрів соціальних служб для молоді, кримінальної міліції та інших підрозділів державних адміністрацій, органів місцевого самоврядування, неурядових та громадських організацій з метою адаптації дитини до вимог соціального середовища і створення умов для її сприятливого розвитку.

Виконує свої функціональні обов'язки, виходячи із завдань освітньої політики Міністерства освіти і науки, молоді та спорту України.

Веде контроль за обліком дітей в мікрорайоні школи.

Дотримується:• педагогічної етики, поважає гідність дитини, захищає її від будь-яких форм

фізичногоабо психічного насильства;

• правил техніки безпеки на робочому місці.

Будує свою діяльність на основі доброзичливості, довіри, у тісній співпраці з усіма учасни-ками навчально-виховного процесу.

Пропагує здоровий спосіб життя, підвищує рівень психологічних знань педагогічних пра-цівників, батьків.

Постійно підвищує свій професійний рівень.

77

Застосовує професійні знання в практичній діяльності, вивчає відхилення в поведінці школярів, молоді; розробляє програми та проекти роботи з «дітьми вулиці»; працює з групами ризику в умовах неформального спілкування; сприяє прояву ініціативи, активізації суб'єктивної позиції вихованців.

Організовує взаємодію педагогічного колективу, батьків, громадських об'єднань та орга-нізацій, служб у справах неповнолітніх, служб соціального захисту, профспілок, правоохорон -них органів, медичних установ щодо виховання, оздоровлення, здійснення соціального патронажу, профілактичної роботи і соціальної реабілітації дітей та підлітків.

Знає програмно-методичні матеріали і документи щодо обсягу, рівня знань, розвитку дітей,

вимоги державних стандартів до забезпечення навчально-виховного процесу, основні навпрямки і перспективи розвитку освіти, психолого-педагогічної науки.

Веде відповідну документацію та статистичну звітність за результатами досліджень.

Планує та організовує свою роботу відповідно до нормативів витрат часу на основні види роботи соціального педагога (див. лист Міністерства освіти і науки України № 1/9-352 від 27.08.2000 р.).

Бере:• участь у роботі педагогічної ради школи і нарадах, які проводяться адміністрацією

школи:• участь у роботі шкільної атестаційної комісії.

Проводить соціологічні дослідження за запитами адміністрації школи.

Подає статистичний звіт про роботу за півріччя методисту районного управління освіти, який відповідає за соціальну службу.

78

79

2.1. СТВОРЕННЯ УМОВ ДЛЯ ЗАБЕЗПЕЧЕННЯ ПРАВА НА ЗДОБУТТЯ ПОВНОЇ ЗАГАЛЬНОЇ СЕРЕДНЬОЇ ОСВІТИ. ВИКОНАННЯ СТ. 53 КОНСТИТУЦІЇ УКРАЇНИ, СТ. 35 ЗАКОНУ УКРАЇНИ «ПРО ОСВІТУ», СТ. 6 ЗАКОНУ УКРАЇНИ «ПРО ЗАГАЛЬНУ СЕРЕДНЮ ОСВІТУ»

№ з/п

Зміст роботи Термін виконан

ня

Відпові-дальний

Форма узагаль-

нення1. Організувати постійний контроль за здобуттям

повної загальної середньої освітиПротягом

рокуАдміністра-ція школи

Інформація

2 Вести роз'яснювальну роботу серед населення щодо обов'язковості здобуття дітьми та підлітками повної загальної середньої освіти

Протягом року

Адміністра-ція школи,

педколектив

Інформа-ція, оголошення

3 Систематично проводити роботу щодо залучення до навчання дітей і підлітків від 6 до 18 років.

Протягом року

Адміністра-ція школи,

педколектив

Інформація

4 Провести аналіз кількості дітей і підлітків, що проживають на території обслуговування школи в порівнянні з кількістю дітей, що навчаться в нашій школі.

До 05.09.13р

СПСКарпюк І.Ю.

ЗДНВР Кирина В.Б.

Інформація

5 Перевірити явку дітей і підлітків шкільного віку до школи на підставі списків. Скласти «Список дітей і підлітків, які не приступили до занять 1 вересня 2013р.на території обслуговування» і подати його до відділу освіти з інформацією про вжиті заходи щодо залучення таких дітей до навчання.

До 05.09.13р

ЗДНВР Кирина В.Б.

СПСКарпюк І.Ю.

Інформація, списки

6 Повернути списки дітей і підлітків шкільного віку до відділу освіти з відмітками про те, де навчаються діти, з довідками з навчальних закладів

До 10.09.13р

ЗДВРЗагоруйко

В.В.

Інформація, списки

7 За наявності в школі учнів, які проживають на закріпленій за школою території обслуговування і яких не було включено до списку, подати додатковий список таких учнів відділу освіти.

До 10.09.13р

СПСКарпюк І.Ю.Мельничук

Р.О.

Інформація, списки

8 Подати статистичний звіт (форма № 77-РВК) про кількість дітей і підлітків шкільного віку, інформацію про охоплення дітей і підлітків шкільного віку навчанням, про облік за роками народження, про облік навчання дітей і підлітків шкільного віку.

До 10.09.13р

ЗДНВР Кирина В.Б.

Статзвіт

9 Перевірити працевлаштування випускників 9-х, 11-х класів. Підтвердити довідками про навчання. Узагальнити проведену роботу в наказі «Про підсумки роботи щодо працевлаштування випускників 9-х, 11-х класів 2012-2013 н.р»

До 10.10.13

ЗДВРЗагоруйко

В.В.

Інформація, списки

80

10 Проводити роботу щодо залучення до навчання дітей 6-річного віку:

•уточнити списки дітей, яким виповнилося 5 років;

•провести бесіди з батьками про необхідність вступу до школи з 6-ти років;

зібрати заяви батьків та пояснювальні записки з причиною відмови;

провести рекламно-інформаційну акцію «Дай руку, першокласнику!»

До 01.10.13рПротягом

рокуСерпень

2014рЖовтень

2013р

ЗДНВРКостюк В.М.,

учителі майбутніх

першокласників

План роботи

11 Заслуховувати на нараді при директорі питання:• про виконання положень Конституції України, ст. 35 Закону України «Про освіту», ст. 6 Закону України «Про загальну середню освіту», Інструкції з обліку дітей і підлітків шкільного віку;• про здійснення контролю за відвідуванням навчальних занять учнями школи

Вересень 2013р.

Лютий 2014р

ЗДНВРКостюк В.М.

ЗДВРЗагоруйко

В.В.

Інформація

Інформація

12 Заслухати на спільному засіданні ради школи та педагогічної ради питання щодо відвідування учнями школи навчальних занять

Травень 2014р

ЗДВРЗагоруйко

В.В.

Протокол

13 Узагальнити проведену роботу в наказі «Про підсумки роботи педколективу школи щодо проведення обліку дітей і підлітків шкільного віку в 2013-2014 н. р. на території обслуговування школи»

Червень 2014р

ЗДВР Загоруйко

В.В.

Наказ

14 У разі змін вносити корективи до статистичних звітів (інформація про облік дітей і підлітків шкільного віку за роками, про охоплення дітей і підлітків шкільного віку навчанням, облік навчання дітей і підлітків шкільного віку) і подавати їх до відділу освіти.

Щоквартально до 05 числа

ЗДНВР Кирина В.Б., Костюк В.М.,

СПСКарпюк І.Ю.

Інформація, списки

81

2.2 ОРГАНІЗАЦІЯ ДОПРОФІЛЬНОЇ ПІДГОТОВКИ ТА ПРОФІЛЬНОГО НАВЧАННЯ

Організація профільного навчання в школі здійснюється на основі Концепції профільного навчання в старшій школі, затвердженої рішенням Колегії Міністерства освіти і науки України 25.09.2003 р. № 10/12-2, яка розроблена на виконання Закону України «Про загальну середню освіту», Постанови Кабінету Міністрів України від 16.11.2000 р. № 1717 «Про перехід загальноосвітніх навчальних закладів на новий зміст, структуру і 12-річний термін навчання», ґрунтується на основних положеннях Концепції загальної середньої освіти (12-річна школа), спрямована на реалізацію Національної доктрини розвитку освіти, затвердженої Указом Президента України від 17.04.2002 р. № 347/2002.

Мета профільного навчання — забезпечення можливостей для рівного доступу учнівської молоді до здобуття загальноосвітньої профільної та початкової допрофесійної підготовки, неперервної освіти впродовж усього життя, виховання особистості, здатної до самореалізації, професійного зростання й мобільності в умовах реформування сучасного суспільства.

№

з/п

Зміст Термін

виконан

ня

Відповідал

ьний

Форма

узагальн

ення

Приміт

ка

Організаційні заходи1 Створити умови для врахування й розвитку навчально-

пізнавальних і професійних інтересів, нахилів,

здібностей і потреб учнів старшої школи в процесі

їхньої загальноосвітньої підготовки

Протяго

м року

Адміністраці

я школи

Інформаці

я

2 Вивчити та обговорити на нараді при директорові

наявне програмно-методичне, матеріально-технічне і

кадрове забезпечення навчально-виховного процесу та

приведення даних чинників у відповідність до потреб

реалізації профільного навчання

Жовтень ЗДНВР

Кирина В.Б.

Протокол

3 Підготувати робочі навчальні плани на 2014-2015 н. р. Травень ЗДНВР Навчальн

ий план4 Створити - умови для застосування сучасних

інформаційних технологій у навчально-виховному

процесі профільних класів

Постійно Директор,

учитель

інформатики

Павлючик

С.О.

Інформаці

я

82

2.3.ОРГАНІЗАЦІЯ ІНДИВІДУАЛЬНОГО НАВЧАННЯ

№ з\п

Зміст роботи Терміни виконан-

ня

Відпові-дальний

Відмітка про вико-

нання

При-мітка

1 Виконувати нормативні документи: Закони України «Про освіту», «Про загальну середню освіту» та Положення про індивідуальну форму навчання в загальноосвітніх навчальних закладах

Навчаль-ний рік

Директор Інформа-ція

2 Своєчасно, згідно з потребами проводити відповідні управлінські рішення по школі, видавати накази. При цьому:• узгоджувати їх з алгоритмом роботи щодо організації навчання учнів за індивідуальною формою навчання;• видавати накази на підставі заяв батьків або осіб, які їх замінюють, довідки, завіреної печаткою лікарсько-консультативної комісії та печаткою лікувального закладу;• погоджувати їх з районним управлінням освіти

Навчаль-ний рік

ЗДНВР Наказ

3 Вести облік учнів, які тимчасово перебувають на лікуванні в санаторних навчальних закладах

Навчаль-ний рік

ЗДВР Списки,наказ

4 Скласти та постійно коригувати списки дітей та підлітків шкільного віку з вадами розумового та фізичного розвитку, відповідно до «Інструкції з обліку дітей і підлітків шкільного віку» від 12.04.2000 р. № 146

1 раз на квартал

СПС Списки

5 Відповідно до нормативних вимог вести документацію:• індивідуальні календарні плани;• журнали;• розклад занять ;• програми з предметів для

загальноосвітніх навчальних закладів.

302.09.2013р.

ЗДНВР Докумен-тація,ін-формація

6 Оформити на кожного з учнів, для яких організовано індивідуальне навчання за станом здоров'я, пакет документів:• заява батьків або осіб, які їх замінюють;• наказ районного управління освіти;• наказ директора;• погодження районного управління освіти;• довідка, завірена печаткою лікарсько-

консультативної комісії та печаткою лікувального закладу

Навчаль-ний рік

ЗДНВР Докумен-тація

7 Розглядати питання щодо організації індивідуального навчання на методичних об'єднаннях класних керівників, індивідуального навчання, нарадах

Груденьтравень

ЗДНВР, голови

МО

Прото-коли

83

2.4. РОБОТА ПЕДАГОГІЧНОГО КОЛЕКТИВУ, СПРЯМОВАНА НА ПІДВИЩЕННЯ ЯКОСТІ НАВЧАННЯ ТА ВИХОВАННЯ УЧНІВ

№ з/п

Зміст роботи Термін виконан

ня

Відпові-дальний

Форма узагаль-

нення

Примітка

1 Провести ґрунтовний аналіз щодо участі та результативності учнів школи в державній підсумковій атестації у 2012-2013н. р

Вересень ЗДНВР Протокол

2 Провести ґрунтовний аналіз щодо участі та результативності учнів школи в турнірах, конкурсах, предметних олімпіадах у 2012-2013н. р

Вересень ЗДНВР Протокол

4 Розглянути на засіданні шкільних методичних об'єднань, нарад при директору, ради школипитання «Шляхи підвищення якості роботи школи у 2013-2014н. р.»

ВересеньВересеньГрудень

Директор Протокол

5 Здійснювати плановий контроль за підготовкою учнів до державної підсумкової атестації у 2013-2014н. р.

Протягом ІІ

семестру

ЗДНВР Інформація

7 Організувати вільний доступ педагогічних працівників до мережі Інтернет, до роботи із сайтами районного, міського, обласного управлінь освіти та Міністерства освіти і науки України

Протягом року

Директор Інформація

8 Організувати роботу гуртків для поглибленого вивчення предметів, підготовки до предметних олімпіад, турнірів, конкурсів

Протягом року

Директор Графік, план роботи

9 Організувати роботу спортивного гуртка Протягом року

Директор Графік, план роботи

10 Створити належні умови для якісної самоосвіти вчителів, для підвищення кваліфікації педагогічних працівниківу 2013-2014н. р.

Протягом року

Адмі-ністрація

12 Планування роботи класного керівника відповідно до «Основних орієнтирів виховання учнів 1-11-х класів загальноосвітніх навчальних закладів України»

Вересень ЗДВР, класні керівники

План роботи

13 Вивчення ефективності діяльності класного керівника

Протягом року

Керівники ШМО, кл. керівники

Інформація

14 Із метою створення умов для реалізації пізнавальних інтересів учнів провести в 1-11-х класах бібліотечні уроки

Жовтень - грудень

Класні керівники, бібліотекар

Інформація

84

2.5. ВИКОНАННЯ ст.10 КОНСТИТУЦІЇ УКРАЇНИ ЗАКОНУ УКРАЇНИ «ПРО МОВИ», ПРОГРАМИ РОЗВИТКУ ТА ФУНКЦІОНУВАННЯ УКРАЇНСЬКОЇ МОВИ

№з/п

Заходи Термін виконання

Відповідальний

Форма узагальнення

Приміт-ка

1 Продовжувати роз'яснювальну роботу серед батьків, учнів та вчителів школи щодо Закону України «Про мови»

Протягом року

Адміністрація

Оголошення, протоколи

батьківських зборів

2 Продовжувати роботу над поглибленим вивченням української мови в профільних класах (філологічний напрям, профіль укр. філології)

Протягом року

Заступник

директора

Навчальнийплан

3 Оформити куточки символіки в класних кабінетах Вересень Класні керівники

4 Заслухати на нараді при директорі рекомендації на 2013-2014 н.р. «Про дотримання єдиного орфографічного режиму»

Вересень Заступник

директора

Рекомендації, протокол

5 Взяти участь у Міжнародному конкурсі на кращого знавця української мови імені Т.Шевченка

Грудень Керівник МО

вчителів

Інформація

6 Заслухати на нараді при директорові заходи на 2013-2014 н. р. «Про виконання, педагогічним колективом школи Закону України «Про мови»

Січень Заступник

директора

Інформація

7 Провести Тиждень української писемності Березень Керівник МО

вчителів

План роботи

8 Провести Шевченківські свята Березень Керівник МО

вчителів План роботи

9. При атестації вчителів ураховувати знання державної мови

Постійно Атестаційна комісія

Атестаційні матеріали

10 Здійснювати передплату періодичних друкованих видань «Освіта», «Освіта України».

Грудень, травень

Працівники школи Інформація

11 Здійснювати оформлення наочності в школі та в навчальних кабінетах відповідно до державних вимог

ПостійноПедагогіч

ні працівник12 Активізувати роботу щодо залучення учнів і

вчителів до читання книг українською мовою.Протягом

рокуУчителі

української мови,

бібліотекар

Інформація

15 3 метою виховання в учнів патріотичних почуттів, усвідомлення своєї національної гідності провести виховні години: - «Україна – наш спільний дім» - «Конституція України — основний закон нашої держави»; - «Мій край — моя історія жива»; - «Жити за законами держави»

ВересеньЛютий

ВересеньГрудень

ЗДВР

Класні керівники

Плани виховної роботи

16 Провести конкурс юних поетів «3 любов'ю до України»

Березень Учителіукраїнськ

Планивиховної

85

17 Активізувати роботу щодо вивчення нормативної документації Міністерства освіти і науки України про хід виконання Закону «Про мови» та Державної програми розвитку і функціонування української мови

Протягом року Керівник

и МОІнформація

18 Забезпечити проведення батьківських зборів, на яких ознайомити батьків із Законом України «Про мови», Державною програмою, статтею 10 Конституції України та планом роботи закладу освіти щодо реалізації вищезазначених документів

Протягом року Класні

керівникиПротоколи

батьківських зборів

86

2.6.ОРГАНІЗАЦІЙНО-ДОРАДЧА ДІЯЛЬНІСТЬ НАВЧАЛЬНОГО ЗАКЛАДУ

2.6.1.План проведення педагогічних рад школи

1-е засідання (серпень)

№ з/п

Питання Доповідач

1. Вибори секретаря педагогічної ради. Лущан С.С.2. Аналіз стану навчально-виховної роботи за 2012-2013 н.р. та

завдання на новий навчальний рік, спрямовані на покращення результатів освітньої та виховної роботи.

Кирина В.Б.Костюк В.М.Загоруйко В.В.

3. Організований початок 2013-2014 н.р. про робочий навчальний план, режим роботи школи, дотримання правил внутрішнього трудового розпорядку, тижневе навантаження, призначення класних керівників, звідуючих кабінетами, керівників гуртків.

Кирина В.Б.

4. Впровадження нових Державних стандартів початкової, базової та повної загальної середньої освіти у 2-х та 5-х класах.

Кирина В.Б.

5. Організація індивідуального навчання. Кирина В.Б.6. Організація методичної роботи (робота ШМО, робота вчителів

над методичною темою; впровадження інновацій в навчальний процес; робота з обдарованими дітьми).

Кирина в.Б.Костюк В.М.

7. Дотримання вимог Положення про золоту медаль «За високі досягнення у навчанні» та срібну медаль «За досягнення у навчанні».

Кирина В.Б.

8. Оцінювання учнів у 2-х класах. Костюк В.М.9. Використання ІКТ в навчально-виховному процесі. Кирина В.Б.10. Організація роботи по виконанню ст.10 та ст.53 Конституції

України, ст.35 Закону України «Про освіту», ст.6 Закону України «Про загальну середню освіту».

Лущан С.С.

2 –е засідання ( листопад 2013 року)

№ з/п

Питання Доповідач

1. Реалізація ефекту зменшення непродуктивного контакту в системі «учитель-учень».

Голови МО

2. Підсумки вивчення навчальних дисциплін. Адміністрація3. Про роботу класних керівників, медичної сестри щодо

профілактики травматизму.Голова МО класних керівників, медична сестра Каліновська Н.М.

4. Про виконання рішень попередніх засідань педагогічних рад. Лущан С.С.5.

6.

7

87

3-є засідання (січень)

№ з/п

Питання Доповідач

1. Школа випереджаючої освіти для сталого розвитку Хмелевська А.О.Мудрик О.М.

2. Виконання навчальних програм за І семестр. Рівень навчальних досягнень учнів 1-11 класів за І семестр 2013-2014 н.р.

Кирина В.Б.Костюк В.М.

3. Стан роботи шкільних методичних об’єднань з реалізації проблемної теми школи.

Голови МО

4. Про результати стану викладання навчальних дисциплін. Кирина В.Б.

5. Дотримання вимог Положення про золоту медаль «За високі досягнення у навчанні» та срібну медаль «За досягнення у навчанні».

Лущан С.С.

6 Аналіз перевірки шкільної документації Адміністрація7 Індивідуальна робота з учнями. Завдання на ІІ семестр. Голова МО

8 Про виконання рішень попередніх засідань педагогічної ради Лущан С.С.

№ з/п

Питання Доповідач

1. Про стан роботи з обдарованими учнями, які задіяні у шкільних та позашкільних гуртках.

Загоруйко В.В.Кирина В.Б.

2. Роль учнівського самоврядування у житті нашого закладу як реальної виховної сили.

Казмірук К.В.

3. Творчі звіти вчителів, які атестуються. Вчителі, які атестуються

4.

5

4-е засідання (березень)

5-е засідання ( травень, ІІ тиждень)

№ з/п

Питання Доповідач

1. Організований порядок закінчення 2013–2014н.р., ознайомлення з нормативними документами щодо закінчення навчального року

Лущан С.С.

2. Дотримання вимог Положення про похвальний лист «За високі досягнення у навчанні» та похвальну грамоту «За особливі досягнення у вивченні окремих предметів» зі змінами, внесеними наказом Міністерства освіти і науки, молоді та спорту України від 27.02.2012 №115

Лущан С.С.

88

3. Про допуск учнів 9, 11 класів до ДПА. Вибір учнями предметів. Кирина В.Б.4. Оформлення та видача документів про освіту.5 Про організацію навчальних екскурсій та навчальної практики. Кирина В.Б.6 Про організацію оздоровлення учнів. Костюк В.М.

6-е засідання ( 30 травня)

№ з/п

Питання Доповідач

1. Про закінчення учнями 1-4 класів навчального року і переведення до наступних класів. Про нагородження учнів Похвальним листом «За високі досягнення у навчанні».

Голови комісій

2. Випуск учнів 11 класів та представлення до нагородження. Лущан С.С.

3. Рівень навчальних досягнень учнів за результатами виконання навчальних програм початкової школи.

Костюк В.М.

4. Про підсумки вивчення стану викладання навчальних предметів. Рівень навчальних досягнень учнів з предметів, стан викладання яких перевірявся.

Кирина В.Б.Костюк В.М.

5. Про підсумки проведення моніторингу навчальних досягнень учнів за результатами підсумкових контрольних робіт та державної підсумкової атестації 4,11 х класів.

Кирина В.Б.Костюк В.М.

7-е засідання (червень)

№ з/п

Питання Доповідач

1. Про випуск учнів 9 класів та представлення до нагородження Лущан С.С.2. Про перевід учнів 1–3-х, 5 – 8-х, 10-х класів Класні керівники3. Моніторингові дослідження з ОП та БЖ з метою попередження

випадків виробничого та побутового травматизму.Олізарко В.П.

4. Про підсумки проведення моніторингу навчальних досягнень учнів за результатами підсумкових контрольних робіт та державної підсумкової атестації 9-х класів.

Кирина В.Б.

5.

6.

89

2.6.2. План проведення нарад при директору

1-е засідання (вересень)

№ з/п

Питання Доповідач

1. Про дотримання норм техніки безпеки під час навчально-виховного процесу.

Лущан С.С.

2. Про підсумки проведення медичного огляду учнів та вчителів. Каліновська Н.М.3. Про організацію чергування по школі учнів та вчителів. Загоруйко В.В.4. Опрацювання інструкції з ведення ділової документації. Лущан С.С.5. Підсумки літнього оздоровлення та працевлаштування

випускників.Костюк В.М.Загоруйко В.В.

6.

7.

2-е засідання (жовтень)

№ з/п

Питання Доповідач

1. Про адаптацію учнів 1-х та 5-х класів. Костюк В.М.Кирина В.Б.

2. Про підготовку школи до осінньо-зимового періоду. Лущан С.С.3.

4.

5.

3-є засідання (листопад)

№ з/п

Питання Доповідач

1. Про виконання Комплексної програми профілактики злочинності. Робота з дітьми з неблагополучних сімей

Загоруйко В.В.

2. Аналіз відвідування учнями школи. Загоруйко В.В.

3. Про роботу класних керівників зі щоденниками учнів. Голова МО класних керівників

4.

5

4-е засідання ( грудень)

90

№ з/п

Питання Доповідач

1. Про організацію та проведення новорічних свят та зимових канікул. Загоруйко В.В.2. Стан роботи з безпеки життєдіяльності та охорони праці. Кирина В.Б.3 Про роботу з дітьми «групи ризику». СПС

Загоруйко В.В.4 Про виконання плану роботи школи Лущан С.С.

5

6

91

5-е засідання (січень)

№ з/п

Питання Доповідач

1. Аналіз діяльності класних керівників із запобігання пропусків уроків учнями.

Загоруйко в.В.

2 Підсумки контролю за веденням шкільної документації. Адміністрація3 Про роботу групи продовженого дня Карачун Л.О.4 Про підсумки роботи школи з питання попередження дитячого

травматизму , охорони життя та здоров’я учнів.Загоруйко В.В.

6-е засідання ( лютий)

з/п

Питання Доповідач

1. Робота бібліотеки з формування читацьких інтересів учнів. Бібліотекар2. Про роботу факультативів, курсів за вибором. Керівники

факультативу, вч. курсів за вибором

3.

4.

5.

6.

7-е засідання (березень)

№ з/п

Питання Доповідач

1. Про моніторинг участі учнів школи у Всеукраїнських учнівських олімпіадах із базових дисциплін

Кирина В.Б.Костюк В.М.

2. Про роботу гуртків. Загоруйко В.В.3. Про підготовку до Дня цивільного захисту Кирина В.Б.

4.

5.

8-е засідання (квітень)

№ Питання Доповідач92

з/п1. Про організоване закінчення 2013-2014 навчального року. Лущан С.С.

Костюк В.Р.2. Підсумки проведення предметних тижнів за ІІ семестр. Голови МО3. Про підготовку до проведення ДПА. Кирина В.Б.

Костюк В.М.4. Про підсумки роботи за 2013/2014 н.р. та планування діяльності

методичних осередків школи на наступний навчальний рік.Кирина В.Б.Костюк В.М.

5. Про організацію літнього оздоровлення дітей у 2014 році. Костюк В.М.7. Про результати індивідуального навчання учнів. Кирина В.Б.8 Про розподіл тижневого навантаження на 2014-2015 н.р. Лущан С.С.9.

93

2.6.3. План засідань ради школи

І – е засідання (серпень)

1. Підсумки роботи ради школи у 2012-2013 н.р. та завдання на 2013-2014 н.р., затвердження плану засідань ради школи.1. Вибори голови та секретаря ради школи.2. Про організацію харчування учнів школи. Харчування дітей-сиріт та дітей,

позбавлених батьківського піклування.3. Про благодійну батьківську та спонсорську допомогу у 2012-2013 н.р.4. Про організацію індивідуального навчання (погодження графіку

індивідуальних занять).5. Затвердження річного плану роботи школи, погодження навчального плану та

документації школи на поточний навчальний рік.

ІІ–е засідання (листопад)

1. Проведення рейдів-перевірок відвідування учнями школи.2. Про охоплення навчанням дітей 6-18 років.3. Робота з обдарованими дітьми.

ІІІ–є засідання (лютий-березень)

1. Про дотримання санітарно-гігієнічних вимог в період навчально-виховного процесу.

2. Вивчення питання підготовки учнів до зовнішнього незалежного оцінювання.3. Про атестацію педагогічних працівників школи.

ІV–е засідання (травень)

1. Про профільне навчання.2. Про роботу із сиротами.3. Літній відпочинок, оздоровлення і дозвілля школярів.4. Про нагородження учнів Похвальними листами і грамотами.5. Організація ремонту школи.

94

2.6.4. План проведення спільних засідань ради школи та педагогічної ради школи

І засідання (травень)

№ з/п

Питання Доповідач

1. Про нагородження випускників 11-х класів золотими « За високі досягнення у навчанні» та срібними медалями« За досягнення у навчанні»

Кирина В.Б.

2. Про нагородження випускників 11-х класів Похвальними грамотами« За особливі досягнення у вивченні предметів».

Кирина В.Б.

3 Заслухати на спільному засіданні ради школи та педагогічної ради питання щодо відвідування учнями школи навчальних занять

Загоруйко В.В.

ІІ засідання (травень)

№ з/п

Питання Доповідач

1. Про нагородження учнів 2-8-х та 10-х класів Похвальними листами «За високі досягнення у навчанні»

Кирина В.Б.

ІІІ засідання (червень)

№ з/п

Питання Доповідач

1. Про вручення свідоцтв з відзнакою випускникам 9-х класів Кирина В.Б.2. Про нагородження випускників 9-х класів Похвальними

грамотами« За особливі досягнення у вивченні предметів».Кирина В.Б.

95

2.7. СТВОРЕННЯ УМОВ ЩОДО ПОЧАТКУ НАВЧАЛЬНОГО РОКУ

№ з/п

Зміст роботи Термін виконан

ня

Відпові-дальний

Форма узагаль-

нення

Примітки

1 Укомплектувати школу педагогічними кадрами

До 31.08.13

Директор Інформація

2 Скласти тарифікацію вчителів на 2013 -2014 н. р

До 31.08.13

Директор Наказ

3 Організувати медичний огляд учнів Згідно графіку

Класні керівники, медична сестра

Медичні довідки

4 Уточнити контингент учнів. Скласти шкільну мережу. Узгодити її з районним відділом освіти

До 05.09.13

ЗДНВРКирина В.Б.

Інформація

5 Провести серпневу педраду; інструктивну нараду з питань ведення шкільної документації, організованого початку навчального року

До 30.08.13

Директор Протокол

6 Затвердити, погодити: • нормативні документи роботи школи на навчальний рік: навчальні плани, річний план роботи школи, режим роботи школи, розклад занять;• план роботи шкільної бібліотеки, психолога• календарне та тематичне планування за предметами на семестри;• плани роботи факультативів, гуртків;• плани виховної роботи класних керівників на семестри;

До 01.09.13

До 05.09.13

Директор, заступники директора

Документація, плани роботи

7 Оформити класні журнали, журнали факультативів, індивідуального навчання, гуртків, ГПД

До 05.09.13

ЗДНВРЗДВР

Інформація

8 Укомплектувати списки гуртків, спеціальних медичних груп з фізичної культури, ГПД

До 05.09.13

ЗДНВРЗДВР

Накази за потребою

9 Провести перевірку стану та готовності матеріально-технічної бази кабінетів та школи в цілому до нового навчального року.Оформити акти та іншу документацію про готовність школи, майстерень, спортивних залів, спортивного майданчика, кабінетів до початку навчального року.

До 31.08.13

Директор, заступники

Акти

10 Провести заходи з охорони праці на початок навчального року (у т. ч. інструктажі з працівниками школи)

До 31.08.13

ЗДВР, Інспектори з

ОП

Накази, журнали

11 Провести заходи з безпеки життєдіяльності на початок навчального року (у т. ч. інструктажі з учнями)

До 10.09.13

ЗДНВРЗДВР

Кл.керівн.

Накази, журнали

96

12 Забезпечити учнів підручниками, учителів навчальними програмами.

До 05.09.13

Бібліотекар Інформація

13 Затвердити графіки чергування вчителів, учнів, довести під розпис посадові інструкції, пам'ятки

До 01.09.13

Заступники Інформація

14 Провести роботу з учнями, батьками з метою організації гарячого харчування учнів 1-11 класів. Затвердити режим харчування та обслуговування в шкільній їдальні. Організувати пільгове харчування учнів.

До 05.09.13

ЗДНВРКостюк В.М.

Інформація наказ

15 Провести облік малозабезпечених, неповних, багатодітних сімей, учнів-сиріт, напівсиріт, дітей, що залишилися без батьківського піклування, дітей-інвалідів, дітей, що потерпіли від аварії на ЧАЕС, учнів девіантної поведінки, неблагополучних сімей

До 10.09.13

Соціально-психологічна

служба

Інформація

16 Перевірити та підтвердити довідками працевлаштування випускників 9-х, 11-х класів

До 10.09.13

ЗДВР Інформація

17 Провести засідання ради школи До 31.08.13

Директор Протокол

18 Затвердити графік проведення предметних тижнів.

До 05.09.12

ЗДНВРКирина В.Б.

Графік

19 Організувати підготовку учнів в І та ІІ етапах шкільних та районних олімпіад

До 02.10.13

ЗДНВРКирина В.Б.

План

20 Скласти плани роботи класних керівників на осінні, зимові та весняні канікули

Жовтень, грудень, березень

ЗДВР Графік

21 Проводити рейди «Урок» (відвідування) І раз на місяць

ЗДВР Інформація

22 Забезпечити виконання, конституційних прав дітей на освіту:• укомплектувати 10-ті класи з профільним навчанням;• організувати профорієнтаційну роботу серед майбутніх випускників школи

До 01.09.13

Протягом року

Адміністрац. Інформація

23 Забезпечити соціальний захист учнів Протягом року

Соціально-псих. служба

Інформація

97

2.8. СТВОРЕННЯ УМОВ ЩОДО ЗАКІНЧЕННЯ НАВЧАЛЬНОГО РОКУ, ПРОВЕДЕННЯ ДЕРЖАВНОЇ ПІДСУМКОВОЇ АТЕСТАЦІЇ

№ з/п

Зміст роботи Термін виконан

ня

Відпові-дальний

Форма узагаль-

нення

Примітка

1 Затвердити план заходів щодо закінчення навчального року, проведення ДПА

Березень- квітень

Директор Плани, протоколи

2 Створити робочу групу для складання річного плану на 2014-2015 н.р.

Березень Директор Протокол наради при директорові

3 Скласти графіки проведення навчальних екскурсій та навчальної практики з учнями 1-8-х, 10-х класів, план оздоровлення

Жовтень - березень

ЗДНВР План, наказ

4 Укомплектувати школу педагогічними кадрами на 2014-2015 н.р.

Травень-серпень

Директор Співбесіди, заяви

5 Узгодити орієнтовне педагогічне навантаження та відпустки з профспілковим комітетом. Ознайомити з ними педпрацівників.

Травень Директор Інформація

6 Подати до районного відділу освіти пропозиції щодо затвердження складу атестаційних та апеляційних комісій для проведення державних підсумкових атестацій у 4,9,11-х класах.

Квітень ЗДНВР Пропозиції

7 Оформити документи на учнів, які звільнені від державних підсумкових атестацій за станом здоров'я.

Квітень ЗДНВР Наказ за потребою

8 Розглянути питання вибору учнями предметів і форм складання ДПА

Квітень ЗДНВР Інформація

9 Підготувати до розгляду на засіданнях методичних об'єднань матеріали державних атестацій

Квітень ЗДНВР Матеріали

10 Проаналізувати виконання розділів річного плану за рік

Червень Директор ЗДНВРЗДВРзавгосп

Інформація

11 Проаналізувати виконання навчальних програм за рік

Червень ЗДНВР Наказ

12 Ознайомити педагогічний колектив з нормативними документами щодо проведення державної підсумкової атестації

Березень ЗДНВР Протокол

13 Видати накази «Про переведення учнів» Травень, червень

ЗДНВР Наказ

14 На засіданні педагогічної ради школи розглянути питання щодо нагородження випускників медалями, похвальними грамотами «За особливі досягнення у вивченні окремих предметів» та нагородження учнів 2-8-х та 10-х класів школи похвальними листами «За високі

Травень Директор Протокол

98

досягнення в навчанні».15 Нагородити учнів:

похвальним листом «За високі досягнення в навчанні» - 2-8-х та 10-х класів;похвальною грамотою «За особливі досягнення у вивченні окремих предметів» - 9,11-х класів

Травень Директор Наказ

16 Видати наказ «Про порядок організованого закінчення навчального року»

Квітень ЗДНВР Наказ

17 Видати наказ «Про відповідальних за оформлення випускної документації»

Квітень ЗДНВР Наказ

18 Видати наказ «Про організацію навчально-виховного процесу під час проведення навчальних екскурсій та навчальної практики»

Жовтень - березень

ЗДНВР Наказ

19 Скласти розклади ДПА та графіки консультацій

Квітень ЗДНВР Розклад

20 Провести ДПА учнів 4,9,11-х класів Травень Адміністр. Протоколи 21 Класним керівникам виставити оцінки до

табелів успішності, особових справ учнів 2-8-х, 10-х класів, написати характеристики до особових справ учнів 1, 9, 11-х класів

Травень Класні керівникии, класоводи

99

2.9. РІЧНА ЦИКЛОГРАМА ДІЯЛЬНОСТІ АДМІНІСТРАЦІЇ ШКОЛИ

Серпень Комплектування 1-их, 5-их та 10-их класів. Комплектування бібліотеки школи підручниками і методичною літературою. Огляд готовності до нового навчального року кабінетів, майстерень, спортивної зали,

класних кімнат школи. Погодження розкладу уроків на навчальний рік. Складання графіку чергування вчителів, учнів, техперсоналу. Участь у серпневій конференції педагогічних працівників. Проведення серпневого засідання педагогічної ради. Комплектування школи педагогічними кадрами, тарифікація вчителів. Видача класних журналів, програм, особових справ нового набору учнів. Остаточне комплектування гуртків, секцій. Перевірка особових справ учнів, алфавітної книги. Засідання ради школи.

Вересень Статзвітність Організований початок нового навчального року. Виявлення дітей, які за станом здоров’я потребують індивідуального навчання та корекції. Робота з охорони праці та безпеки життєдіяльності. Погодження календарних планів, виховних планів, планів роботи класних керівників. Контроль за зовнішнім виглядом учнів (введення шкільної форми) Організація роботи методичних осередків школи. Організація харчування учнів школи. Організація роботи гуртків, секцій. Моніторинг медичного обстеження учнів школи. Контроль за додержанням учасниками навчально – виховного процесу санітарно –

гігієнічних норм. Підготовка школи до зими. Організація навчання 6-річних дітей у 1-ому класі.

Жовтень Місячник запобігання дитячому дорожньому травматизму. Перевірка ведення щоденників учнями школи. Контроль за роботою з обдарованими дітьми. Контроль за дотриманням шкільної форми. І-ий етап предметних олімпіад, підготовка звітів та заявок на участь переможців у ІІ-ому

турі Всеукраїнських олімпіад із базових дисциплін. Навчальна практика та екскурсії учнів 1-8-х, 10-х класів. Подання заяв на чергову й позачергову атестацію. Підготовка до роботи в зимових умовах. Щоденний контроль за відвідуванням учнями школи. Система виховної роботи як простір для творчої співпраці дітей, педагогів, батьків,

громадськості.

Листопад Профілактична робота з дітьми девіантної поведінки. Аналіз санітарно – гігієнічного режиму і харчування школярів. Контроль за роботою бібліотеки школи. Щоденний контроль за відвідуванням учнями школи. Засідання педради. Контроль за дотриманням шкільної форми.

100

Грудень Участь у ІІ-ому етапі Всеукраїнських учнівських олімпіад із базових дисциплін. Виконання учнями Статуту школи. Перевірка документації школи. Перевірка додержання правил охорони праці та безпеки життєдіяльності у майстернях,

спортивній залі й кабінетах біології, хімії, фізики, інформатики. Підготовка до новорічних та Різдвяних свят. Підготовка до січневого засідання педради. Перевірка техніки читання у початкових класах у 1-4 класах. Формування в учнів мотивації до дбайливого ставлення до життя і здоров’я. Контроль за дотриманням шкільної форми.

Січень Аналіз результатів роботи за І-ий семестр. Засідання педради. Контроль діяльності вчителів над індивідуальними методичними темами. Контроль виконання учасниками навчально – виховного процесу Закону України «Про

мову». Контроль за перебігом атестації педпрацівників. Контроль за виконанням рішень попередніх педрад. Про ведення предметних тижнів науки і творчості. Аналіз роботи групи продовженого дня. Аналіз виконання навчальних програм за І-ий семестр. Перевірка документації школи (класні журнали, табелі). Корекція плану контролю і керівництва на ІІ-ий семестр навчального року. Участь у роботі районних методичних об’єднань (секційні заняття). Організація заходів під час зимових канікул, Новорічних та Різдвяних свят. Стан курсової перепідготовки педагогічних кадрів. Контроль за роботою вчителів, які індивідуально навчають хворих дітей. Адаптація учнів 5-х класів. Щоденний контроль за відвідуванням учнями школи. Контроль за дотриманням шкільної форми.

Лютий Початок підготовчої роботи до державної підсумкової атестації навчальних досягнень учнів

за ступенями навчання, зовнішнього незалежного оцінювання випускників. Створення творчих груп із підготовки проекту річного плану, організація їхньої роботи. Щоденний контроль за відвідуванням учнями школи. Контроль за дотриманням шкільної форми.

Березень Контроль за відвідуванням занять учнями. Контроль стану гурткової роботи та спортивних секцій. Контроль за дотриманням єдиних вимог до усного і писемного мовлення учнів. Підготовка документів на звільнення учнів від підсумкової атестації. Контроль за проведенням індивідуальних, факультативних та групових занять. Контроль за станом профорієнтаційної роботи у школі. Контроль за дотриманням правил дорожнього руху, бесіди з учнями , практичні заняття тощо. Контроль за веденням зошитів з української мови і літератури, математики (згідно з

графіком). Діагностика навчальних досягнень учнів у ході поточного оцінювання курсу «Захист

Вітчизни». Щоденний контроль за відвідуванням учнями школи. Контроль за дотриманням шкільної форми.

101

Квітень Підготовка до державної підсумкової атестації, зовнішнього незалежного оцінювання. Підсумки роботи з профілактики протиправної діяльності учнів. Контроль ведення журналів варіативної складової. Стан роботи з дітьми пільгового контингенту. Підготовка до аналізу і планування роботи школи на наступний навчальний рік. Набір до перших класів. Засідання педради. День цивільного захисту. Місячник охорони праці Складання плану ремонту приміщень школи. Підготовка до святкування Дня Перемоги. Підбиття підсумків атестації педагогічних кадрів (узагальнення матеріалів наказом по

школі). Щоденний контроль за відвідуванням учнями школи. Контроль за дотриманням шкільної форми.

Травень Підготовка та здійснення підсумкового контролю (директорські контрольні роботи). Засідання педради школи, спільне засідання ради та педради школи. Попередня тарифікація вчителів. Аналіз виконання навчальних планів і програм. Підготовка і проведення Свята останнього дзвоника. Громадський огляд стану кабінетів, обладнання, устаткування, підручників тощо. Підсумки роботи з охорони праці та безпеки життєдіяльності. Контроль за підсумками науково-методичної роботи у 2013/2014 н.р. Підготовка до ремонту. Розробка робочих навчальних планів. Підготовка та проведення випускного вечора. Проведення благоустрою території школи. Державна підсумкова атестація учнів 4-х, 9-х,11-х кл. Випускний вечір учнів 11-х класів, вручення атестатів. Щоденний контроль за відвідуванням учнями школи. Контроль за дотриманням шкільної форми.

Червень Засідання педради,затвердження робочих навчальних планів. Державна підсумкова атестація навчальних досягнень учнів 9-х класів. Навчальна практика та екскурсії учнів 1-8-х, 10-х класів. Літній відпочинок учнів школи. Спільне засідання ради та педради школи. Контроль стану діловодства та ведення ділової документації. Урочисті збори учнів 9-х класів та їх батьків, вручення свідоцтв. Ремонт школи. Попередня тарифікація вчителів на наступний навчальний рік. Проект річного плану школи. Збори трудового колективу «Звіт директора про роботу упродовж 2013/2014

навчального року» Підготовка до серпневої конференції педагогічних працівників школи.

102

2.10.ПЕРСПЕКТИВНИЙ ПЛАН ПЕРЕВІРКИ СТАНУ ВИКЛАДАННЯ ПРЕДМЕТІВ ІНВАРІАНТНОЇ ТА ВАРІАТИВНОЇ ЧАСТИНИ РОБОЧОГО НАВЧАЛЬНОГО ПЛАНУ

ПредметНавчальний рік

2012/2013 2013/2014 2014/2015 2015/2016 2016/2017

Українська мова та література

Виконання рекомендацій щодо викладання предметів

Стан викладання. Відповідність рівня досягнень учнів вимогам програми

Організація та здійснення тематичного обліку досягнень учнів

Використання інтерактивних форм і методів навчання учнів Моніторинг рівня досягнень учнів

Аналіз рівня досягнень учнів за всіма видами мовленнєвої діяльності

Світова література

Виконання рекомендацій щодо викладання предметів

Стан викладання. Відповідність рівня досягнень учнів вимогам програми

Аналіз рівня досягнень учнів за всіма видами мовної діяльності

ПредметНавчальний рік

2012/2013 2013/2014 2014/2015 2015/2016 2016/2017

Англійська мова Впровадження інтерактивних форм і методів навчання учнів

Стан викладання. Використання інноваційних технологій навчання іноземної мови

Використання інтерактивних форм і методів навчання учнів

Організація та здійснення тематичного обліку досягнень учнів

Німецька мова Стан викладання. Використання інноваційних технологій навчання у старшій школі

Організація та здійснення тематичного обліку досягнень учнів

Впровадження інтерактивних форм і методів навчання учнів

Використання інтерактивних форм і методів навчання учнів

Історія, правознавство

Виконання рекомендацій щодо викладання предметів

Стан викладання. Відповідність рівня досягнень учнів вимогам програми

Здійснення між-предметних зв'язків

104

ПредметНавчальний рік

2012/2013 2013/2014 2014/2015 2015/2016 2016/2017

Етика Використання інтерактивних форм і методів навчання учнів

Виконання рекомендацій щодо викладання предметів

Стан викладання. Відповідність рівня досягнень учнів вимогам програми

Здійснення між-предметних зв'язків

Географія Використання інтерактивних форм і методів навчання учнів

Виконання рекомендацій щодо викладання предметів

Стан викладання. Відповідність рівня досягнень учнів вимогам програми

Основи економіки

Формування економічного мислення та культури учнів

Виконання рекомендацій щодо викладання предметів

Стан викладання. Відповідність рівня досягнень учнів вимогам програми

105

ПредметНавчальний рік

2012/2013 2013/2014 2014/2015 2015/2016 2016/2017

Математика Організація та здійснення тематичного обліку навчальних досягнень учнів

Відповідність рівня досягнень учнів вимогам програми у старшій школі

Формування навичок самостійної діяльності учнів

Виконання рекомендацій щодо викладання предметів

Стан викладання. Відповідність рівня досягнень учнів вимогам програми у середній та старшій школі

Інформатика Виконання практичної частини програми

Викладання інформатики за програмою «Інформатика 7—9 класи»

Стан роботи з обдарованими учнями

Виконання вимог щодо санітарних норм організації робочих місць у комп'ютерному класі

Стан викладання. Відповідність рівня досягнень учнів вимогам програми

Фізика і астрономія

Стан викладання. Відповідність рівня досягнень учнів вимогам програми

Організація та здійснення тематичного обліку навчальних досягнень учнів

Виконання практичної частини програми

Робота з обдарованими учнями

106

ПредметНавчальний рік

2012/2013 2013/2014 2014/2015 2015/2016 2016/2017

Художня культура

Використання інтерактивних форм і методів роботи з учнями на уроках

Організація та здійснення тематичного обліку навчальних досягнень учнів

Виконання рекомендацій щодо викладання предметів

Стан викладання. Відповідність рівня досягнень учнів вимогам програми

Біологія Виконання рекомендацій щодо викладання предметів

Стан викладання. Відповідність рівня досягнень учнів вимогам програми

Екологічне виховання учнів на уроках біології

Використання інтерактивних форм і методів роботи з учнями на уроках і в позакласний час

Хімія Організація та здійснення тематичного обліку навчальних досягнень учнів

Виконання практичної частини програми

Стан матеріально-технічного забезпечення викладання хімії .

Стан викладання. Відповідність рівня досягнень учнів вимогам програми

107

ПредметНавчальний рік

2012/2013 2013/2014 2014/2015 2015/2016 2016/2017

Образотворче мистецтво

Навчально-методичне забезпечення викладання образотворчого мистецтва

Використання нетрадиційних технологій навчання учнів

Стан викладання. Відповідність рівня досягнень учнів вимогам програми

Музичне мистецтво

Використання нетрадиційних технологій навчання учнів

Виконання рекомендацій щодо викладання предметів

Стан викладання. Відповідність рівня досягнень учнів вимогам програми

Стан роботи з обдарованими учнями

Фізична культура

Охорона праці та техніка безпеки на уроках

Стан викладання. Відповідність рівня досягнень учнів вимогам програми

Формування здорового способу життя

108

ПредметНавчальний рік

2012/2013 2013/2014 2014/2015 2015/2016 2016/2017

Захист Вітчизни Формування та вдосконалення життєво необхідних знань, умінь та навичок щодо захисту Вітчизни

Стан військово-патріотичного виховання учнів

Стан викладання. Відповідність рівня досягнень учнів вимогам програми

Основи здоров'я Здійснення між-предметних зв'язків

Виконання рекомендацій щодо викладання предметів

Стан викладання. Відповідність рівня досягнень учнів вимогам програми

Організація та здійснення тематичного обліку навчальних досягнень учнів

Трудове навчання і креслення

Виконання рекомендацій щодо викладання предметів

Стан викладання. Відповідність рівня досягнень учнів вимогам програми

Здійснення між-предметних зв'язків

Матеріально-технічне та навчально-методичне забезпечення викладання предмета

109

ПредметНавчальний рік

2012/2013 2013/2014 2014/2015 2015/2016 2016/2017

Індивідуальне навчання

Стан викладання. Відповідність рівня досягнень учнів вимогам програми

Графік вивчення стану викладання предметів в

Смизькій загальноосвітній школі І – ІІІ ступенів у 2013 – 2014 навчальному році

№ Назва предмета Терміни вивчення1. Астрономія Жовтень – листопад(01.10 – 29.11)2. Я і Україна, природознавство (1-4 кл.) Жовтень – листопад (01.10 – 29.11)3. Біологія, екологія, природознавство Листопад – грудень (01.11 – 31.12)4. Світова література Листопад – грудень (01.11 – 31.12)5. Трудове навчання і креслення Січень – лютий(13.01 – 28.02)6. Українська мова і література Лютий – березень(03.02 – 21.03)7. Англійська мова(1 – 11 кл.) Березень – квітень(03.03 – 30.04)

110

2.11. ПЛАН ЗАХОДІВ ЩОДО ВПРОВАДЖЕННЯ ДЕРЖАВНОГО СТАНДАРТУ БАЗОВОЇ СЕРЕДНЬОЇ ЗАГАЛЬНОЇ ОСВІТИ

№п/п Заходи Термін

виконанняВідповідальний

1. Розмістити на сайті школи План заходів щодо впровадження Державного стандарту базової середньої загальної освіти

Серпень 2013 Кирина В.Б.

2. Опрацювати на засіданнях методичних обєднань:

Державний стандарт базової середньої загальної освіти від 23 листопада 2011р. №1392

Державні вимоги до рівня загальноосвітньої підготовки учнів в освітніх галузях;

Базовий навчальний план загальноосвітніх навчальних закладів ІІ – ІІІ ст..

Серпень 2013 Голови МО

3. Забезпечити інформування педагогів про нові нормативні, інструктивно-методичні документи щодо впровадження Державного стандарту базової середньої загальної освіти

Постійно Адміністрація школи

4. Здійснити нормативно-правове, організаційне та науково-методичне забезпечення навчально-виховного процесу відповідно до вимог освітніх стандартів

До 1 вересня2013 р.

Адміністрація школи

5. Забезпечити належні умови для організації навчально-виховного процесу учнів 5-х класів відповідно до вимог Державного стандарту базової середньої загальної освіти

До 1 вересня2013 р.

Адміністрація школи

6. Створити необхідні умови для успішної адаптації п’ятикласників до нових умов навчання

Постійно Адміністрація школи

7. Провести психолого-педагогічні семінари, тренінги з метою аналізу результатів адаптаційного періоду учнів 5-х класів та затвердження психолого-педагогічних завдань їх розвитку

Листопад 2013 року

Соціально-психологічна

служба

8. Організувати та провести батьківські збори щодо обговорення особливостей адаптаційного періоду учнів 5-х класів та впровадження спільного плану взаємодії

Вересень 2013 року

Адміністрація школи, класні

керівники 5-х класів

9. Увести «години психолога» в навчально-виховний процес

З 1 вересня 2013р. Адміністрація школи, психолог

10. Організувати та провести наради, засідання шкільних методичних обєднань, консультації з

Постійно Адміністрація школи

питань впровадження Державного стандарту базової середньої загальної освіти

11. Забезпечити загальноосвітній заклад офіційними та фаховими педагогічними виданнями

Постійно Адміністрація школи, вчителі-

предметники

12. Круглий стіл за участю всіх вчителів «На перехресті думок». Педагогічна творчість учителів в процесі вимог Державного стандарту (Освітня галузь «мова і література – мета і завдання, компоненти», державні вимоги)

Січень Адміністрація школи, голова методичного

обєднання вчителів української мови та

літератури13. Експрес- консультації з огляду новинок

педагогічної преси щодо впровадження Державного стандарту базової і повної середньої загальної освіти

Квітень Бібліотекар

14. Круглий стіл – організація і види самостійної діяльності учнів як основа розвитку ключових компетентностей та підвищення якості освіти (Освітня галузь «Здоровя і фізична культура»)

Грудень Адміністрація школи, вчителі

фізичної культури

112

113

3.1. НАКАЗИ ТА ІНСТРУКТИВНО-МЕТОДИЧНІ ЛИСТИ МІНІСТЕРСТВА ОСВІТИ І НАУКИ УКРАЇНИ З ПИТАНЬ ВИХОВНОЇ РОБОТИ В 2013-2014 Н.Р.

Ключовим нормативним документом у сфері освітньої політики щодо виховання є наказ

Міністерства освіти і науки, молоді та спорту України від 31.10.2011 № 1243, яким затверджено

"Основні орієнтири виховання учнів 1-11 класів загальноосвітніх навчальних закладів

України".

1. Наказ від 07.09.2000 № 439 "Про затвердження Рекомендацій щодо порядку використання державної символіки в навчальних закладах України";

2. Наказ від 25.01.2007 № 44 "Про затвердження заходів на виконання Державної програми "Репродуктивне здоров’я нації" на період до 2015 року";

3. Наказ від 24.11.2009 № 1061/4128 "Про проведення щорічного Всеукраїнського фестивалю-конкурсу "Молодь обирає здоров’я";

4. Наказ від 01.02.2010 № 59 "Про вжиття заходів щодо запобігання насильству над дітьми";

5. Наказ від 29.03.2010 № 255 "Про виконання законодавчих вимог у зв’язку із прийняттям Закону України від 21 січня 2010 року № 1824 "Про внесення змін до деяких законодавчих актів щодо обмеження споживання і продажу пива та слабоалкогольних напоїв";

6. Наказ від 30.12.2010 № 1313 "Про виконання розпорядження Кабінету Міністрів України від 22.11.2010 № 2140 (План заходів щодо виконання Концепції реалізації державної політики у сфері протидії поширенню наркоманії, боротьби з незаконним обігом наркотичних засобів, психотропних речовин та прекурсорів на 2011-2015 роки);

7. Наказ від 30.12.2010 № 1312 "Про затвердження плану заходів щодо реалізації Національної кампанії "Стоп насильству!" на період до 2015 року";

8. Наказ від 20.06.2011 № 596 "Про затвердження Положення про Всеукраїнський конкурс "Парк педагогічної майстерності";

9. Наказ від 31.10.2011 № 1243 "Про Основні орієнтири виховання учнів 1-11 класів загальноосвітніх навчальних закладів України";

10. Наказ від 16.12.2011 № 1443/779 "Про затвердження Положення про Всеукраїнську військово-патріотичного спортивну гру "Зірниця";

11. Наказ від 11.06.2012 № 677 "Про затвердження Плану заходів Міністерства освіти і науки, молоді та спорту з формування громадянської культури та підвищення рівня толерантності у суспільстві";

12. Наказ від 19.07.2012 № 827 "Про затвердження плану заходів Міністерства освіти і науки, молоді та спорту щодо запобігання торгівлі людьми на період до 2015 року";

13. Наказ від 03.08.2012 № 888 "Про затвердження Плану заходів Міністерства освіти і науки, молоді та спорту щодо профілактики правопорушень серед дітей та учнівської молоді на період до 2015 року";

14. Інформаційно-методичний лист від 20.09.2012 № 1/9-656 щодо проведення заходів з відзначення Дня партизанської слави за участю керівництва держави;

114

15. Інформаційно-методичний лист від 29.11.2012 № 1/9-860 щодо заходів у зв’язку з відзначенням 70-ї річниці визволення України від фашистських загарбників та 70-ї річниці Перемоги у Великій Вітчизняній війні 1941-1945 років;

16. Інформаційно-методичний лист від 02.04.2013 № 14.1/10-977 щодо підготовки та відзначення у 2014 році 120-річчя від дня народження Олександра Довженка;

17. Інформаційно-методичний лист від 02.04.2013 № 1/9-235 щодо впровадження навчальних програм "Сімейні цінності";

18. Інформаційно-методичний лист від 05.04.2013 № 1/9-254 щодо організації та проведення заходів у Шевченківському національному заповіднику.

3.2. ОСНОВНІ ЗАВДАННЯ ВИХОВНОЇ РОБОТИ НА 2013-2014 НАВЧАЛЬНИЙ РІК.

Указом Президента України від 25 червня 2013 року № 344 затверджено Національну стратегію

розвитку освіти в Україні на період до 2021 року.

Серед основних завдань Національної стратегії є побудова ефективної системи національного виховання на засадах загальнолюдських, полікультурних, громадянських цінностей, забезпечення фізичного, морально-духовного, культурного розвитку дитини, формування соціально зрілої творчої особистості, громадянина України і світу, підготовка молоді до свідомого вибору сфери життєдіяльності та підвищення відповідальності сім'ї за освіту і виховання дітей.

У Законі України «Про освіту» визначені завдання загальної середньої освіти, акцентується

увага на вихованні громадянина – патріота Вітчизни, який здатен до подальшої освіти і трудової

діяльності, із вільними політичними поглядами; на формування творчої особистості учня, свідомого

ставлення до своїх обов’язків; виховання поваги до національних скарбів українського народу;

вироблення навичок здорового способі життя.

В Концепції національної Програми виховання, формування здорового способу життя,

розвитку духовності і зміцнення моральних основ суспільства поставлені ряд завдань:

- виховання високих моральних якостей, культури і трудової моралі;

- збереження повноцінного фізичного розвитку дітей і молоді;

- запобігання злочинності, попередження інформації, яка містить в собі елементи

асоціальної поведінки, жорстокості, насильства, порнографії, пропаганди наркотичних речовин.

Головним завданням школи є формування і розвиток високоінтелектуальної, свідомої

особистості з громадянською позицією, готової до конкурентного обрання свого місця в житті.

Виховання органічно поєднується з процесом навчання дітей, оволодінням основ наук,

багатством національної і світової культури.

Пріоритетним напрямком є всебічний і гармонійний розвиток особистості, яка здібна до

саморозвитку, самовиховання і самореалізації, в своїй діяльності керується загальнолюдськими

115

цінностями, глибоко розуміє традиції свого народу.

Успіх виховного процесу залежить від стосунків між педагогом і учнем, які повинні будуватися

на підставі співдружності і ділового партнерства. Вчитель і учень – рівноправні суб’єкти навчально-

виховної діяльності. Тому слід більшу уваги приділяти стимулюванню внутрішньої і зовнішньої

активності учнів, іх оптимальної участі в суспільній діяльності у справі виховання.

Підвищення результативності виховної роботи в навчальному закладі сприяє вдосконалення

системи діючої виховної роботи, ПОШУК НОВИХ СИСТЕМ ВИХОВАННЯ,

ЗАПРОВАДЖЕННЯ РОЗВИВАЮЧИХ ТЕХНОЛОГІЙ.

Таким чином, ГОЛОВНИМ ЗАВДАННЯМ ВИХОВНОЇ РОБОТИ в школі в 2013-2014 навчальному році необхідно визнати СТВОРЕННЯ ВІДПОВІДНИХ УМОВ ДЛЯ ФОРМУВАННЯ І РОЗВИТКУ ВИСОКОІНТЕЛЕКТУАЛЬНОЇ СВІДОМОЇ ОСОБИСТОСТІ З ГРОМАДЯНСЬКОЮ ПОЗИЦІЄЮ, яка готова до конкурентного обрання свого місця в житті.

Поряд з цим завданням важливими також є:

забезпечення сприятливих умов для самореалізації особистості відповідно до її інтересів та

суспільних вимог;

підвищення соціального статусу, зміцнення й розвиток виховних функцій;

забезпечення взаємодії закладу з усіма соціальними інститутами, дотичними до виховання

учнів, розширення складу суб’єктів виховання, посилення координації їхніх зусиль;

посилення ролі сім’ї у вихованні дітей, зміцнення її взаємодії з школою;

розвиток учнівського самоврядування, використання нових форм реалізації виховного

потенціалу дитячого та молодіжного руху;

оптимізація змісту і форм виховного процесу;

збереження та покращення фізичного, психічного та соціального здоров’я особистості;

попередження та локалізація негативних впливів факторів соціального середовища на

особистість;

формування досвіду гуманістичних відносин на основі засвоєння та реалізації в

повсякденному житті етичних норм і гуманної моралі.

116

3.3. ПРІОРІТЕТНІ НАПРЯМКИ ВИХОВНОЇ РОБОТИ

1. Формування особистих рис громадян України, національної свідомості та самосвідомості учнів.

2. Виховання духовної культури особистості.3. Виховання поваги до Конституції та законодавства України, державної символіки.4. Формування високої мовної культури, оволодіння українською мовою.5. Утвердження принципів загальнолюдської моралі на основі відновлення історичної пам’яті.6. Збагачення народних традицій, звичаїв.7. Виховання свідомого ставлення до навчання, розвиток пізнавальної активності та культури

розумової праці.8. Формування творчої працелюбної особистості, виховання цивілізованого господаря.9. Забезпечення повноцінного фізичного розвитку учнів, охорони та зміцнення здоров’я.10. Формування екологічної культури учнів, гармонії їх відносин з природою.11. Створення умов для творчого розвитку природних обдарувань дитини, залучення учнів до

різноманітної діяльності, самореалізації.12. Посилення уваги до питань морально-етичного виховання, створення системи успішної

профілактики відхилень у поведінці учнів.13. Підпорядкування змісту, форм і методів роботи визнанню особистості дитини як найвищої

соціальної цінності.14. Створення умов для соціального захисту дітей, особливо дітей-сиріт та дітей, що

залишилися без батьківського піклування.15. Зміцнення служби соціальної та психолого-педагогічної допомоги дітям, батькам, сім’ям.16. Організація педагогічно-доцільної системи учнівського самоврядування, колективне

планування діяльності вчителів та учнів через раду, учнівський комітет.17. Доцільне використання можливості позашкільних навчально-виховних закладів для

організації позакласної та позашкільної роботи.

ОЧІКУВАНІ РЕЗУЛЬТАТИ

1. Удосконалення системи управління та контролю за НВП.2. Покращення досягнень учнів.3. Зменшення кількості учнів, схильних до девіантної поведінки.4. Реалізація нормативних вимог щодо матеріальної бази кабінетів, спортивних залів, обладнання.5. Підвищення результативності профільного навчання та поглибленого вивчення предметів.6. Підвищення ефективності системи мотивації та стимулювання роботи педагогічних працівників

закладу.7. Підвищення мотивації педагогів навчального закладу на участь в засвоєнні передового

педагогічного досвіду.8. Підвищення навчальної мотивації учнів з низьким рівнем навчальних досягнень.9. Формування позитивного іміджу навчального закладу.

117

3.4. ПЛАНУВАННЯ ВИХОВНИХ ЗАХОДІВ ЗА ПРІОРИТЕТНИМИ НАПРЯМКАМИ

Організація роботи щодо виховання ціннісного ставлення учнів до себе

1. Виховні досягнення учнів 1-4-х класів.Сформованість основ духовно-морального та фізичного розвитку особистості: усвідомлення цінності власного життя і збереження здоров’я (фізичного, психічного,

соціального, духовного, культурного) кожної людини; адаптація до змін навколишнього середовища, пізнання прекрасного у собі, основ само

оцінювання, самоконтролю, саморегуляції, самоповаги почуття гідності, безпеки власної життєдіяльності;

знання та навички ведення здорового способу життя (дотримання правил гігієни, рухового режиму).

2. Виховні досягнення учнів 5-7-х класів.Усвідомлення основних засад “Я-концепції” особистості: норм власної поведінки; прагнення бути фізично здоровою людиною; знань та вмінь оцінювати свій фізичний та психічний стан, своє здоров’я; наслідків негативного впливу шкідливих звичок на здоров’я людини; конструктивний підхід до вирішення різних життєвих ситуацій.

3. Виховні досягнення учнів 8-9-х класів.Сформованість основних засад “Я-концепції” особистості: вмінь цінувати себе як унікальну і неповторну особистість; наслідків негативного впливу шкідливих звичок на здоров’я людини; вміння визначати свій соціальний статус у соціальній групі, уникати конфліктних

ситуацій, адаптуватися в різних життєвих ситуаціях.

4. Виховні досягнення учнів 10-11-х класів.Сформованість життєвих компетенцій, активної життєвої позиції: імунітету до асоціальних впливів, готовності до виконання різних соціальних ролей; уміння орієнтуватися та адаптуватися у складних життєвих ситуаціях, розв’язувати

конфлікти на основі принципів толерантності; навичок самопізнання, самовизначення, самореалізації, самовдосконалення, самооцінки; життєвих пріоритетів, цілей та ідеалів; особистої культури здоров’я.

Організація роботи щодо виховання ціннісного ставлення учнів до сім’ї, родини, людей

1. Виховні досягнення учнів 1-4-х класів. Сформованість основ національних та загальнолюдських цінностей: уміння та навичок підтримки та збереження між особистісної злагоди, запобігання та мирне

розв’язування конфліктів; здатності враховувати думку інших людей, адекватно оцінювати власні вчинки та вчинки

інших; моральних якостей (чуйності , чесності, правдивості, справедливості, гідності,

толерантності, милосердя, взаємодопомоги, співпереживання, щедрості, поваги до особистості).

2. Виховні досягнення учнів 5-7-х класів.

118

Усвідомлення цінностей соціального спілкування: розуміння особистих, родинних, громадянських, національних та загальнолюдських

цінностей; вміння співпрацювати з іншими, працювати в групі та в колективі, прощати та просити

пробачення.

3. Виховні досягнення учнів 8-9-х класів. Засвоєння сімейних, родинних та суспільних цінностей: критичного ставлення до поведінки людей; єдності слова і діла; активної моральної життєвої позиції; ідеалів сім’ї, родини, відносин у колективі; духовно-моральної культури особистості.

4. Виховні досягнення учнів 10-11-х класів. Сформованість соціально-комунікативних компетенцій: єдності моральної свідомості та поведінки; значимості інтеграції національних та загальнолюдських цінностей; готовності до моральних вчинків на засадах гуманного ставлення до людей та

доброчинної діяльності; навичок соціальної взаємодії та потреби допомагати іншим; реалізації активної за формою та моральної за змістом життєвої позиції; пріоритетів подружнього життя, збереження та примноження сімейних традицій,

забезпечення єдності поколінь; гендерної культури.

Організація роботи щодо виховання ціннісного ставлення учнів до праці

1. Виховні досягнення учнів 1-4-х класів. Сформованість понять та уявлень про важливість праці в житті людини: уявлення про типи професій; вміння і навички самообслуговуючої праці; поваги до людини праці; почуття відповідальності, вимогливості до себе, охайності, дбайливості, дисциплінованості,

старанності, наполегливості.

2. Виховні досягнення учнів 5-7-х класів Сформованість потреби в праці: значимості суспільно корисної праці; навичок самообслуговування, ведення домашнього господарства; вміння доводити справу до логічного завершення.

3. Виховні досягнення учнів 8-9-х класів Сформованість поняття професійного самовизначення: позитивно-емоційного ставлення до праці як до форми буття і способу самореалізації

особистості; здатності до усвідомленого вибору майбутньої професії в ім’я національного державного

інтересу; соціальної значимості праці в житті людини, естетики та культури праці в традиціях

українського народу; проектування професійного становлення.4. Виховні досягнення учнів 10-11-х класів Сформованість готовності до творчої праці: навичок колективної трудової діяльності;

119

основ ділової етики, інформаційно-комунікативних технологій; корпоративної культури особистості, основ наукової організації праці; основ економічних законів розвитку суспільства; уміння будувати професійну кар’єру в умовах системних змін; креативності, ініціативності, ерудованості, правосвідомості, працездатності.

Організація роботи щодо виховання ціннісного ставлення учнів до природи

1. Виховні досягнення учнів 1-4-х класівСформованість понять та уявлень про довкілля: усвідомлення краси природи як унікального явища та її функцій в житті людини; пізнавального інтересу до природи; необхідності гармонійного співіснування людини та природи, відповідального ставлення до

неї; дбайливого ставлення до природи в традиціях українського народу; ставлення до рослин та тварин на засадах білетики;

2. Виховні досягнення учнів 5-7-х класів Усвідомлення себе як невід’ємної частини природи, взаємозалежності людини та

природи, взаємозв’язок стану довкілля та здоров’я людей: вичерпності природних ресурсів; природи як еталонної цінності; активної життєвої позиції щодо оздоровлення довкілля.

3. Виховні досягнення учнів 8-9-х класів Сформованість почуття особистої причетності до збереження природних багатств: потреби у продовженні національних та етнокультурних традицій; ефективного і ощадливого використання всіх видів ресурсів; основ екологічного законодавства; навичок правил техніки безпеки на природі; потреби в оздоровленні довкілля та участь у природоохоронній діяльності; навичок життєдіяльності в умовах екологічної кризи.

4. Виховні досягнення учнів 10-11-х класів Сформованість екологічної культури особистості: усвідомлення єдності людини та природи; ставлення до природи як до історико-культурної, наукової та освітньої цінності; моральної відповідальності за збереження природного довкілля; екосистемного підходу до розв’язання екологічних проблем, стратегій і технологій їх

вирішення в інтересах еколого-збалансованого розвитку суспільства; критичного ставлення до екологічної інформації та способів її пошуку; правил дотримання інформаційної, харчової та радіаційної безпеки.

Організація роботи щодо виховання ціннісного ставлення учнів до культури і мистецтва

1. Виховні досягнення учнів 1-4-х класів Сформованість естетичних почуттів, уявлень і знань про прекрасне в житті і мистецтві:

основ про видову специфіку мистецтв, засобів їх виразності; вміння відчувати та розуміти художні образи; навичок виконувати творчі завдання.

2. Виховні досягнення учнів 5-7-х класів

120

Сформованість потреби у спілкуванні з мистецтвом як основи естетичного виховання і художнього сприйняття дійсності:

пізнавального інтересу до мистецтв, їх взаємодії та взаємозв’язку; навичок аналізу та сприймання художніх творів; здатності до творчої діяльності у мистецькій сфері; художньо-естетичних смаків, емоцій, почуттів та культури мислення та поведінки.

3. Виховні досягнення учнів 8-9-х класів Розуміння ролі мистецтва як основи морально-духовного розвитку особистості:

здатності цілеспрямовано сприймати, відчувати, правильно розуміти мистецтво; здатності висловлювати власне ставлення до мистецтва, творчої діяльності у мистецькій сфері; потреби у спілкуванні з мистецтвом; системи мистецьких знань, понять, термінів, тлумачень.

4. Виховні досягнення учнів 10-11-х класів Сформованість естетичної культури особистості, художньо-естетичних цінностей, створених світовою культурою, цінностей інформаційної культури:

здатності до активної перетворювальної діяльності з внесенням елементів краси в усі сфери життя людини;

навичок створення та реалізації мистецьких проектів як основи творчого самовираження і самоствердження особистості;

розуміння художніх шедеврів, вміння вирізняти цінності і квазіцінності (піднесене і потворне); оволодіння інформаційно-комунікативними технологіями (ІКТ).

Організація роботи щодо формування ціннісного ставлення особистості до суспільства і держави

1. Виховні досягнення учнів 1-4-х класів Сформованість основних понять про народ, націю, суспільство, державу:

почуття поваги та гордості до рідного краю, народу, мови; приналежності до української нації, відчуття себе громадянином України, шанування

державних символів, Конституції України; любові до культури свого народу, його традицій, звичаїв і обрядів; розуміння правил взаємодії людей у колективі, суспільстві та безконфліктність їх спілкування,

толерантного ставлення до представників інших національностей, шанобливого ставлення до їх культури, релігій, традицій.

2. Виховні досягнення учнів 5-7-х класів Усвідомлення єдності власної долі з долею Батьківщини:

почуття любові до свого рідного краю, Батьківщини, народу, українських законів, традицій та звичаїв;

моральних, духовних та історико-культурних цінностей, високої мовної культури; шанобливого ставлення до державної символіки; правил та норм поведінки, соціально важливих для суспільства; активної життєвої позиції щодо негативних проявів у соціумі; толерантного ставлення до історії та культури інших народностей, які проживають в Україні та

інших державах.3. Виховні досягнення учнів 8-9 класів

Сформованість потреби у збереженні та примноженні духовного й матеріального багатства українського народу:

відповідальності, як важливої риси особистості, за долю Батьківщини; розуміння особистістю своїх прав, свобод, обов’язків; громадянської життєвої позиції, участь в учнівському самоврядуванні, житті школи та

громади;

121

власної віри у духовні сили народу, його майбутнє; потреби у полікультурному спілкуванні на основі взаєморозуміння та поваги.

4. Виховні досягнення учнів 10-11х класів Сформованість активної громадянської позиції та відповідальності за долю України:

усвідомлення національної ідеї; почуття патріотизму, національної свідомості, розвиненої правосвідомості, культури

міжетнічних відносин; розуміння важливості української мови як основи духовної культури; необхідності дотримуватись конституційно-правових норм, своїх прав, обов’язків, свобод,

готовність до захисту інтересів Батьківщини.

ПЛАН ВИХОВНОЇ РОБОТИ НА 2013-2014 НАВЧАЛЬНИЙ РІК

ВЕРЕСЕНЬ

01.09 – День знань 27.09. – Всесвітній день туризму12.09 – День фізкультури та спорту 30.09 – День бібліотек15.09- Міжнародний день миру

Міс

ячни

к ц

інні

сног

о ст

авле

ння

особ

исто

сті д

о се

бе

01.09

1День знаньСвято першого дзвінка «Шкільний дзвінок покличе нас».

01.09. Кл. керівники 1,11 класів (Кощук М.А., Прокопчук І.О., Петрук Ю.І., Дячук

В.М.),ЗДВР

02.09. – 06.09.2 Перший урок, присвячений 200-річчя з дня

народження Т.Г.Шевченка.02.09. Класні керівники

3 Випуск газети „Здрастуй, школо!” 02.09. Педагог-організатор4 Засідання членів учнівського самоврядування:

а) координаційна рада цікавих справ;б) операція „Милосердя” (допомога людям похилого віку).

06.09. ЗДВР,педагог-організатор,

вчителі-консультанти

5 День знань щодо обережного поводження з вогнем.Цикл бесід:

протипожежна безпека; „Увага: обірваний провід!”; „Обережно – вибухонебезпечні предмети”; Вогонь – друг, вогонь – ворог. Причини

виникнення пожеж, їх наслідки

Протягом

тижня

Кл. керівники,уч. основ здоров’я

6 Презентація «Учнівське самоврядування класу». 05.09. Кл. керівники

7 Година спілкування «Загартовування та фізичні вправи – необхідні умови здорового способу життя».

Протягом тижня

Кл. керівник 5-А класу Стрикула М.П.

8 Година спілкування «Правила поведінки в школі, вдома, на вулиці.»

Протягом тижня

Кл. керівник 1-А класу Кощук М.А.

9 Бесіда «Як я дбаю про своє здоров‘я ». Протягом тижня

Кл. керівник 3-Б класу Петрук Г.В.

122

09. 09. – 13.09.

1 Диспут «Здоровий спосіб життя. В чому він полягає?».

Протягом тижня

Кл. керівник 10 класу

Гавронський П.П.

2 Морально-етична бесіда «Як розвивати в собі емоційну чутливість та емоційну пам'ять».

Протягом тижня

Кл. керівники 9-х класів

Олізарко В.П., Слободянюк

П.П. 3 День здоров’я, фізкультури та спорту. Спортивні

змагання «Здоров’я і спорт поруч ідуть»12.09. Вчителі фізичної

культури 4 Конкурс квіткових композицій «Який прекрасний цей

світ, подивися!». 13.09. Кл.керівники 6-х

класів Шандрук О.О.,

Слободянюк В.П.

5 Година спілкування «Зовнішній вигляд хлопчика і дівчинки».

Протягом тижня

Кл. керівник 1-Б класу Прокопчук

І.О.6 Година спілкування «Мої «хочу», «можу», «треба»,

мої мрії на майбутнє».Протягом

тижняКл. керівник 3-А

класу Костюк В.Р.

16.09 – 20.09. 1 Уроки мужності «Пам’ятати – це значить шанувати й

берегти». 16.09. Класні

керівники

2 Профілактичні бесіди, присвячені міжнародному Дню боротьби зі СНІДом: Законодавство України на захисті здоров’я

молоді. Батьки – п’яниці, діти – інваліди. Про яке

майбутнє мрієш ти? „Міфи і факти про ВІЛ/СНІД” „Як запобігти ВІЛ-інфікування?” „Умій сказати „Ні!”

Протягомтижня

Кл. керівники,шкільна

медсестра,працівники

ФАПУ

3 Санбюлетень «Ваше здоров’я – у ваших руках». 20.09 Шкільна медсестра,вч. основ здоров’я

4 Усний журнал «Здоров’я – головне багатство». Протягом тижня

Кл.керівники 7-х класів Телевяк Г.Р., Павлючик

С.О.5 Виховна година «В чому краса людини? Здоровий

спосіб життя». Протягом

тижняКл.керівники 8-х

класів Петрук О.А.,

Горчаківська М.В.

6 Виховна година «Дерево міцне корінням, а людина - друзями»

Протягом тижня

Класний керівник 2-А

Комісарук Г.В.7 Бесіда «Небезпека шкідливої звички куріння» Протягом

тижняКласний

керівник 4-Б

123

Мудрик О.М.8 Батьківський всеобуч 19.09

Класні

керівники 1-4 класів

23.09. – 27.09. 1 Операція „Прийми мою допомогу” (відвідання і надання

допомоги людям похилого віку, що потребують допомоги).

Протягомтижня

Педагог-організатор

2 Година спілкування «Твій режим дня». Кл. керівник 5-Б класу

Комісарук Є.М.3 Розмова в дружньому колі «Кого я наслідую в житті». Протягом

тижняКл. керівники 6-х класів Шандрук

О.О., Слободянюк В.П.

4 Рольова гра «Шукаю свою професію».

Бесіда «Сто запитань самому собі».

Протягом тижня

Кл. керівник 11-Б класу Петрук

Ю.І. Кл.керівник 11-А класу Дячук

В.М.5 Акція милосердя «Немає вищої святині, ніж чисте

сяйво доброти»Протягом

тижняПедагог-

організатор

6 Бесіди (заняття) з попередження дитячого травматизму (за планом).

Протягом місяця

Класні керівники 1-4

класів 7 Інструктаж «Правила дорожнього руху». Протягом

тижняКласні

керівники

8 Виховна година-презентація «Чарівні слова». Протягом тижня

Класний керівник 2-Б

Маковей М.О.9 Година спілкування «Поговоримо про шкідливі

звички».Протягом

тижняКласний

керівник 4-А Колеснік Л.С.

124

ЖОВТЕНЬ

01.10 – Міжнародний день музики 01.10 – Міжнародний день людей похилого вікуПерша неділя жовтня – День учителя 14.10 – Свято Покрови Пресвятої Богородиці24.10 – Міжнародний день ООН 27.10 – День рятівника (МНС)

Міс

ячни

к ц

інні

сног

о ст

авле

ння

особ

исто

сті д

оіс

тори

чних

, кул

ьтур

них

і дух

овни

х на

дбан

ь рі

дног

о кр

аю

30.09. - 04.10.1 «Спасибі вам, що ви на світі є, що сієте добро, як

щедрий колос» (Святкове привітання до Дня учителя).

04.10 Кл. керівники 11-х кл. Дячук В.М.,

Петрук Ю.І., педагог-організатор

2 Випуск святкової стінгазети. 04.10 Педагог-організатор,вч. обр. мист.

4 День самоврядування Протягом тижня

Вчителі-предметники,

педагог-організатор

5 Бесіди «Гігієна зубів, профілактика карієсу». Протягом тижня

Класні керівники

6 Акція «Переступи поріг з добром» до Міжнародного дня людей похилого віку.

01.10. Кл. керівник 9-Б класу Слободянюк

П.П.

7 Виховна година «Як жили українські козаки». Протягом тижня

Класний керівник 1-А Кощук М.А.

8 Усна мандрівка «Історичними шляхами Дубенського краю».

Протягом тижня

Класні керівники 3-х кл. Петрук Г.В.,

Костюк В.Р.

07.10 - 11.10 1 Всеукраїнська експедиція «Моя Батьківщина –

Україна» (Конкурс пошуково-дослідницьких робіт за напрямами:

o «Духовна спадщина мого роду»;o «Козацькому роду нема переводу»;o «Із батьківської криниці»;o «З попелу забуття»;o «Живи возрадуйся, роде наш красний»;o «Славні імена земляків»;o «Неологічними стежками України»;o «Географія рідного краю».)

Протягом тижня

Педагог-організатор,вч. історії,

вч. географії,вч. укр. мови та

літератури

2 Виставка «Щедрість рідної землі» у рамках Всеукраїнського конкурсу «Мій рідний край».

10.10. Кл. керівники 8-х класів Петрук О.А., Горчаківська М.В.

3 Година історичної пам’яті «Вони визволяли наш край».

Протягом тижня

Кл. керівники 9-х класів Олізарко В.П.,

Слобрдянюк П.П. 4 Міні-конференція «Видатні постаті Дубенщини». Протягом

тижняКл. керівник 10

класу Гавронський П.П.

5 Усний журнал «Відомі люди рідного краю». Протягом тижня

Кл. керівники 1-Б Прокопчук І.О.

6 Тематична книжково-ілюстративна виставка «Наш край в роки війни», «Героям - слава!», присвячена 69-ій річниці визволення України від фашистських загарбників.

Протягом тижня

Бібліотекар, вч. історії

14.10. – 18.10. 1 Заочна екскурсія «Древнє Дубно – колиска

духовності Волинського Полісся».Протягом

тижня Кл. керівники 7-х

класів Телевяк Г.Р., Павлючик С.О.

125

2 Науково-практичне дослідження «Волинська вишивка».

Протягом тижня

Кл.керівники 8-х класів Петрук О.А., Горчаківська М.В.

3 Година психолога у 3-х класах Година психолога у 9-х класах

Протягом тижня

Практичний психолог

4 Усна подорож з використанням ІКТ «Історичні місця Дубенщини».

Протягом тижня

Кл. керівники 4-х класів Колеснік Л.С.,

Мудрик О.М.

5 Батьківський всеобуч (за планом). 17.10 Кл. керівники 1-4-х класів

21.10. – 25.10 1 Диспут «Яким має бути шкільне самоврядування?» 21.10 Педагог-організатор2 Година історичної пам’яті «Історія мого села». Протягом

тижняКл. керівник 5-Б

класу Комісарук Є.М.

3 Музейний урок «Вишивка мого села». Протягом тижня

Кл. керівники 6-х класів Шандрук

О.О., Слободянюк В.П.

4 Краєзнавча експедиція «Історичні постаті на шляхах Дубенщини».Туристсько-краєзнавчий маршрут «На цій землі я народився».

Протягом тижня

Кл.керівник 11-Б класу Петрук Ю.І.Кл.керівник 11-А класу Дячук В.М.

5 Година спілкування «Ми – українці!» Протягом тижня

Кл. керівник 2-Б класу Маковей М.О.

28.10. – 01.11 1 Інструктаж «Правила поведінки під час осінніх

канікул».Протягом

тижняКласні керівники

2 Свято Осені „Рясне осіннє золото розсипала земля ”. 04.11. Педагог-організатор,класні керівники

3 Екскурсія «Древнє Дубно – колиска духовності Волині».

28.10. Керівники гуртків,класні керівники

4 Тиждень пам яті, присвячений 69-річниці визволення України від німецько – фашистських загарбників.

Протягом тижня

Кл. керівник 10 класу Гавронський

П.П.

5 Бесіди (заняття) з попередження дитячого травматизму (за планом).

Протягом місяця

Класні керівники 1-4 класів

ЛИСТОПАД

04.11 – День національної Гвардії України 20. 11- Всесвітній день дітей09.11- День української писемності та мови 21.11.- День АрхистратигаМихаїла 27.11. – День пам’яті жертв голодомору

Міс

ячни

к ці

нніс

ного

04.11. – 08.111 Бесіда «Здорові очі – вікна у світ». Протягом

тижняКласні керівники

2 Інструктаж «Правила поведінки на водних об’єктах в осінньо-зимовий період».

Протягом місяця

Класні керівники

3 Диспут «Що таке громадянська зрілість», «Чи можливі права без обов`язків», «Любов і борг», «Закон і совість».

Протягом тижня

Вч. правознавства

126

став

ленн

я ос

обис

тост

і до

сусп

ільс

тва

і дер

жав

и4 „Живи, красуйся наша мово! (Мовна вітальня,

присвячена Дню української писемності).До

09.11.Кл. керівники 6-х

класів Шандрук О.О., Слободянюк В.П.

5 Заочна відео мандрівка «Країна, в якій я живу». Протягом тижня

Кл. керівник 5-А класу Стрикула М.П.

6 Виховна година «Моя країна - Україна». Протягом тижня

Кл. керівник 1-А класу Кощук М.А.

7 Година спілкування « Моя рідна Україна» Протягом тижня

Кл. керівник 3-Б класу Петрук Г.В.

11.11 - 15.11.1 ФОТОВЕРНІСАЖ «Контрасти рідного селища». 15.11. Кл. керівник 9-А класу

Олізарко В.П.

2 Круглий стіл «Історія української державної символіки».

Протягом тижня

Кл. керівники 9-х класів Олізарко В.П.,

Слободянюк П.П. 3 Година спілкування «Любов до людства чи

Гуманізм до тих, хто поруч».Протягом

тижняКл. керівник 10 класу Гавронський П.П.

4 Бесіда «Твій режим дня». Протягом тижня

Класні керівники

5 КТС «Рід, родина, рідня. Презентація родинного альбому класу».

Протягом тижня

Кл. керівник 3-А кл. Костюк В.Р.

6 Бесіда «Знай і поважай Герб, Прапор і Гімн своєї Батьківщини».

Протягом тижня

Кл. керівники 1-х класів

Прокопчук І.О., Кощук М.А.

18.11. – 22.11. 1 Вшанування пам’яті жертв Голодомору «Криваве

клеймо 33». Протягом

тижняКласні керівники

2 Усний журнал «Конвенція про права дитини». Протягом тижня

Кл. керівники 7-х класів Телевяк Г.Р.,

Павлючик С.О. 3 Рольова гра «Якби я був Президентом України…». Протягом

тижняКл. керівники 8-х

класів Петрук О.А., Горчаківська М.В.

4 Перегляд відео сюжету «Славетні українці» Протягом тижня

Кл. керівники 2-х класів Маковей М.О.,

Комісарук Г.В.

5 Батьківський всеобуч (за планом). 21.11. Кл. керівники 1-4-х класів

25.11. – 29.11. 1 Акція «Запали свічку», присвячена Дню пам’яті

жертв Голодомору та політичних репресій1932-1933 рр.

27.11. Кл. керівники

2 Розмова в колі «Що я знаю про символи моєї держави?».

Протягомтижня

Кл. керівник 5-Б класу Комісарук Є.М.

3 Пошукова експедиція «Україна, рід, родина». Протягом тижня

Кл. керівники 6-х класів Шандрук О.О.,

Слободянюк В.П.

4 Екскурсія «Вулицями рідного села». Протягом тижня

Кл. керівник 3-А класуКолеснік Л.С.

5 Година історичної пам’яті «Пам’ятаємо про жертв голодомору».

Протягом тижня

Кл. керівники 11-х класів Дячук В.М.,

Петрук Ю.І.

127

ГРУДЕНЬ

01.12. – Всесвітній день боротьби зі СНІДом 03.12. – Міжнародний день інвалідів06.12. – Міжнародний день інвалідів 10.12. – День прав людини13.12. – Апостола Андрія Первозванного 19.12. – Святого Миколая

Міс

ячни

к на

родо

знав

ства

«О

бряд

и та

звич

аї м

ого

краю

»

02. 12. – 06.12.1 Акція «Молодь проти СНІДУ» Протягом

місяцяВч. основ здоров’я,

кл.керівники 7-х класів Телевяк Г.Р.,

Павлючик С.О.2 Спартакіада з військово-прикладних видів спорту

до Дня Збройних сил УкраїниПротягом

тижняВчителі фізкультури

3 Святковий концерт, присвячений Дню Збройних сил України

6.12. Класний керівник 10 класу Гавронський

П.П., педагог-організатор

4 Міжнародний день інвалідів «Даруйте теплоту сердець».

03.12. Кл.керівники 5-х класів Стрикула

М.П., Комісарук Є.М.

5 Інструктаж «Правила пожежної безпеки». Протягом тижня

Класні керівники

6 Інструктаж «Безпечна поведінка на дорозі при ожеледиці».

Протягом тижня

Класні керівники

7 Екологічний десант «Нагодуй птахів». Протягом тижня

Кл. керівник 5-А класу Стрикула М.П.

09.12. -13.12.

1 Година спілкування «Народ мій є, народ мій завжди буде».

Протягом тижня

Кл. керівники 9-х класів Олізарко В.П.,

Слободянюк П.П. 2 КТС «Звичаї моєї родини». Протягом

тижняКл. керівник 10 класу

Гавронський П.П. 3 Уроки громадянськості до Дня прав людини «Я

маю право… Кожна людина має право». 09.12. Класні керівники

4 Інструктаж «Правила безпеки під час новорічних свят та під час зимових канікул».

Протягом тижня

Класні керівники

5 КТС «Андріївські вечорниці» Протягом тижня

Кл. керівник 3-А класу Костюк В.Р.

16.12. – 20.12.

1 Відкриття майстерні Діда Мороза. Виготовлення ялинкових прикрас до свята Нового року.

Протягом тижня

Вчителі трудового навчання

2 Свято Миколая «Ой, хто, хто Миколая любить» 19.12 Педагог-організатор

3 Етнографічна вітальня «Люблю я свій народ, ціную його звичаї».

Протягом тижня

Кл. керівники 7-х класів Телевяк Г.Р., Павлючик

С.О.

128

4 Година духовності «Козацькому роду нема переводу».

Протягом тижня

Кл. кер. 8-х класів Петрук О.А.,

Горчаківська М.В.

5 День захисту дітей під час дорожнього руху Протягом тижня

Класні керівники

6 Свято « Маєток святого Миколая» Протягом тижня

Кл. керівник 3-Б кл. Петрук Г.В.

7 Батьківський всеобуч (за планом). 19.12. Кл. керівники 1-4-х класів

23.12. – 27.12

1 Інструктажі «Правила поведінки на небезпечних ділянках дороги за маршрутом «Школа – дім», «Правила поведінки з піротехнічними та вибухонебезпечними предметами».

Протягом тижня

Класні керівники

2 Конкурс Новорічних програм. Бал-маскарад. 26.12. Педагог-організатор,кл. керівники

3 Вікторина «Новорічні сюрпризи». Протягом тижня

Кл. кер. 5-Б класу Комісарук Є.М.

4 Свято «Новий рік ступає на поріг» Протягом тижня

Кл. керівники 1-х класів Прокопчук І.О., Кощук

М.А.

5 Конкурс колядок, щедрівок, засіванок «Щедрик, щедрик…»

Протягом тижня

Кл. керівники 1-4-х класів

6 Колективна справа-збір «Калиновий цвіт» (колядки, щедрівки рідного краю).

Протягом тижня

Кл. керівники 6-х класів Шандрук О.О.,

Слободянюк В.П.

СІЧЕНЬ

01.01. – Новий рік 07.01. – Різдво Христове14.01. – Старий новий рік 19.01. – Святого Водохреща22.01. – День Соборності України 29.01. – День пам’яті героїв битви під Крутами

Міс

ячни

к на

родо

знав

ства

«О

бряд

и та

звич

аї м

ого

краю

»

02.01. – 10.01.1 Виставка дитячої творчості «Різдвяні канікули». Протягом

тижняВч. трудового

навчання,кл. керівники

2 Етнофестиваль «Вифлеємська зірка». 02.01. Педагог-організатор,

кл. керівники3 Бесіда «Грип та його профілактика». Протягом

тижня Класні керівники

4 Лижна прогулянка „За здоров’ям – до лісу”. 03.01. Вч. фізкультури

5 Прогулянка зимовим лісом. Протягом тижня

Класні керівники 1-4-х класів

13.01. – 17.01. 1 День Соборності України. Виховні години:: «Тебе

не можна не любити…».17.01. Кл. керівники 9-х

класів Олізарко В.П., Слободянюк

П.П. 2 Година народознавства «Обряди та звичаї мого

краю».Протягом

тижня Кл. керівники 6-х класів Шандрук

О.О., Слободянюк

129

В.П.3 Інсценізація народних пісень «Пісня – душа

народу».Протягом

тижняКл. керівники 7-х

класів Телевяк Г.Р., Павлючик

С.О. 4 Вечір «А пам'ять серце береже». 13.02. Кл. керівник 10

класу Гавронський П.П.

5 Виховна година «Звичаї і традиції в житті українців».

Протягом тижня

Кл. керівник 5-А класу Стрикула

М.П. 6 Свято «Різдвяні вечорниці» Протягом

тижняКл. керівники 4-х

класів Мудрик О.М., Колеснік

Л.С.20.01. – 24.01.

1 Година духовності «Різдво Христове». Протягом тижня

Кл. керівник 5-Б класу Комісарук

Є.М. 2 Година народознавства «Обряди та звичаї мого

краю».Протягом

тижняКл.керівники 8-х

класів Петрук О.А., Горчаківська

М.В. 3 КТС «Щедрий вечір, добрий вечір». Протягом

тижняКл.керівники 11-х класів Дячук В.М.,

Петрук Ю.І. 4 Цикл бесід, спрямованих на формування у дітей та

учнівської молоді поваги до Конституції України, законів української держави:

«Чому наш прапор синьо-жовтий» «Про що розповідає наш Герб» «Як слухають ГімнУкраїни і гімн інших

держав» „Жити за законами держави”, „Держава та особа”, „Громадянином бути зобов’язаний»,

«Ти і закон».

Протягомтижня

Вчитель права, класні керівники

5 Інструктаж «Обережно, ожеледиця!». Протягом тижня

Класні керівники

6 Батьківський всеобуч (за планом). 23.01 Кл. керівники 1-4-х класів

7 КТС «Збережемо традиції наших предків». Протягом тижня

Класні керівники 3-х класів Костюк В.Р.,

Петрук Г.В.8 КТС «Презентація альбому звичаїв та обрядів

нашого краю».Протягом

тижняКласні керівники 1-х

класів Прокопчук І.О., Кощук М.А.

27.01. – 31.01.

1 Акція «Відродимо духовні скарби нашого краю». Протягом тижня

Кл. керівник 10 класу Гавронський П.П.

2 Урок пам’яті, присвячений борцям за волю України «Нас тут триста, як скло, товариства полягло».

29.01. Кл. керівники

3 Урок доброти «Традиції, звичаї, обряди». Протягом тижня

Кл. керівники 2-х класів Маковей М.О., Комісарук

Г.В.4 Година народознавства «Різдвяні свята». Протягом

тижняКл. керівники 9-х класів Олізарко

В.П., Слободянюк П.П.

130

ЛЮТИЙ

14.02. – День святого Валентина 15.02. – Стрітення Господнє21.02. – День рідної землі 23.02. – День захисту Вітчизни

Міс

ячни

к ці

нніс

ного

ста

влен

ня о

соби

стос

ті д

о м

исте

цтва

03.02. - 07.02.1 Бесіда «В здоровому тілі здоровий дух». Протягом

тижняКласні керівники

2 Вернісаж учнівської творчості «Чарівні акварелі». Протягом тижня

Педагог-організатор,вч. обр. мист.

3 Інструктаж «Правила поведінки в автономній ситуації».

Протягом тижня

Класні керівники

4 Виховна година «Мистецькі шедеври». Протягом тижня

Кл. керівник 4-А кл. Колеснік Л.С.

5 Інсценізація казок « Прекрасне усміхається із казки».

Протягом тижня

Класні керівники 3-х кл. Костюк В.Р.,

Петрук Г.В.6 Цикл лекцій:

1. Забруднення продуктів харчування та питної води. Його вплив на здоров’я людини.

2. Захворювання органів дихання та профілактика цих хвороб:

грип; кір; туберкульоз.3. Хвороби шлунково-кишкового тракту та їхня

профілактика: харчові отруєння; сальмонельоз; вірусний гепатит; глистяні хвороби.

Протягом тижня

Працівники ФАПу,шкільна медсестра,вч. біології та основ

здоров’я

10.02. – 14.02.

1 Цикл бесід : „Ввічливість як основа вихованості”, „Запрошення до люстерка”, „Скромність прикрашає людину”, „Коли яке слово мовити”

Протягом тижня

Кл. керівники,педагог-організатор

2 Конкурс-презентація «Світ моїх захоплень». Протягом тижня

Кл. керівники 6-х класів Шандрук

О.О., Слободянюк В.П.

3 Вернісаж учнівської творчості «Чарівні акварелі». Протягом тижня

Кл. керівники 7-х класів Телевяк Г.Р.,

Павлючик С.О. 4 Вечір «А пам'ять серце береже». 13.02. Кл. керівники

5 Година спілкування «Вчимося відчувати красу рідної землі».

Протягом тижня

Кл. керівник 5-А класу Стрикула М.П.

6 Виховна година «Народне мистецтво та промисли» Протягом тижня

Кл. керівник 4-Б класу Колеснік Л.С.

17.02. – 21.02.

1 Тиждень патріотичного виховання. День захисника Вітчизни

Протягом тижня

Класні керівники 7-х класів Телевяк

Г.Р., Павлючик С.О.2 КТС. Інсценізація народних традицій і обрядів. Протягом

тижняКл. керівник 5-Б

класу Комісарук Є.М.

131

3 Родинний міст «Пісні моєї родини». Протягом тижня

Кл. керівники 8-х класів Петрук О.А., Горчаківська М.В.

4 Урок доброти «Світ казки». Протягом тижня

Кл. керівники 2-х класів Маковей

М.О., Комісарук Г.В.

5 Батьківський всеобуч (за планом). 20.02. Кл. керівники 1-4-х класів

6 Година духовності та мистецтва «Духовні скарби заповідника «Козацькі могили».Творчий проект «Мистецтво, що звертається до серця».

Протягом тижня

Кл. керівник 11-Б класу Петрук Ю.І.Кл.керівник 11-А класу Дячук В.М.

24.02. –28.02.

1 Конкурс учнівської творчості «Об'єднаймося ж, брати мої».

Протягом тижня

Вч. укр. мови та літератури, історії,

обр. мист.2. Огляд-конкурс читців-декламаторів та юних поетів

«Живи, Кобзарю, в пам’яті людській»28.02. Вч. укр. мови та

літератури

3 Година духовності «Духовність і мистецтво в житті людини».

Протягом тижня

Кл. керівники 9-х класів Олізарко В.П.,

Слободянюк П.П. 4 Година духовності та мистецтва «Внесок видатних

діячів літератури та мистецтва в скарби національної та світової культури».

Протягом тижня

Кл. керівник 10 класу Гавронський

П.П.

5 Пісенний конкурс «Улюблені пісні моєї родини» (КТС)

Протягом тижня

Кл. керівник 1-А класу Кощук М.А.

6 Презентація альбому «Мій найкращий малюнок» Протягом тижня

Кл. керівник 1-Б класу Прокопчук

І.О.

БЕРЕЗЕНЬ

08.03. – Міжнародний жіночий день 09. – 10.03. – Шевченківські дні

09.03. – День народження Т.Г. Шевченка 27.03. – Міжнародний день театру

Міс

ячни

к ці

нніс

ного

ста

влен

ня

особ

исто

сті д

о сі

м’ї,

род

ини,

лю

дей

03.03. – 07.03.

1 Операція «Сюрприз для мами». 03.03. Кл. керівники,вч. трудового

навчання2 Свято 8 Березня. «Жінка, весна, кохання». 07.03. Кл. керівники 11-х

класів Дячук В.М., Петрук Ю.І.

педагог-організатор3 Ранок «Любій матусі». Протягом

тижняКл. керівники 1-Б кл. Прокопчук І.О.

4 Інструктаж «Правила поведінки під час весняних канікул».

Протягом місяця

Класні керівники

5 Виховна година «Мама, тато, я – читацька сім’я» Протягом тижня

Кл. керівник 4-А кл. Колеснік Л.С.

6 Альбом-естафета «Як ми відпочиваємо» (досвід організації відпочинку в родині).

Протягом тижня

Кл.керівники 1-4 класів

132

10.03. – 14.03.

1 Родинне свято «Тато, мама і я – гостинна сім’я». Протягом тижня

Кл. керівники 6-х класів Шандрук

О.О., Слободянюк В.П.

2 Година спілкування «Ніколи не забувай, що ти живеш серед людей».

Протягом тижня

Кл. керівники 7-х класів Телевяк Г.Р.,

Павлючик С.О. 3 КТС «Ми раді Вам представити наш клас». Протягом

тижняКл. керівники 3-х кл.

Костюк В.Р., Петрук Г.В.

4 Спортивне свято «Мама, тато і я – спортивна сім’я».

Протягом тижня

Кл. керівник 4-Б кл. Мудрик О.М.

5 Презентація класного колективу «Я і ми». Протягом тижня

Кл. керівник 5-А класу Стрикула

М.П. 17.03. – 21.03.

1. КТС «Літопис мого родоводу». Протягом тижня

Кл. керівник 5-Б класу Комісарук

Є.М. 2 Година спілкування «Душі людської доброта». Протягом

тижняКл. керівники 8-х

класів Петрук О.А., Горчаківська М.В.

3 Урок толерантності «Толерантність людини – найважливіша умова миру і злагоди в сім’ї, колективі, суспільстві».Година спілкування «Права і обов’язки людини».

Протягом тижня

Кл. керівник 11-Б класу Петрук Ю.І.

Кл.керівник 11-А класу Дячук В.М.

4 Розмова в колі «Мій вчинок – мої моральні переконання».

Протягом тижня

Кл. керівники 9-х класів Олізарко

В.П., Слободянюк П.П.

5 Круглий стіл «Ідеал сучасної людини». Протягом тижня

Кл. керівник 10 класу Гавронський

П.П.

6 Виховна година «Шануй батька й неньку» Протягом тижня

Кл. керівники 2-х кл. Комісарук Г.В.,

Маковей М.О.

7 Урок гарної поведінки «Давайте жити дружно» Протягом тижня

Кл. керівник 1-А кл. Кощук М.А.

8 Батьківський всеобуч (за планом). 20.03. Кл. керівники 1-4-х класів

24.03. – 28.03.

1 Бесіда «Чим більше рухаєшся, тим краще себе почуваєш».

Протягом тижня

Класні керівники

2 Конкурс на кращу екологічну бригаду «На нас надіється Земля»

Протягом тижня

Вч. біології,педагог-організатор

133

КВІТЕНЬ

01.04. – День гумору 07.04. – День здоров’я17.04. – День довкілля 18.04. – День пам’яток історії та культури23.04. – Всесвітній день книги 26.04. – День пам’яті про Чорнобильську трагедію

Міс

ячни

к ці

нніс

ного

ста

влен

ня о

соби

стос

ті д

о пр

ирод

и„З

елен

ий п

арос

ток

май

бутн

ього

”

31.03 – 04.04.

1 Випуск жартівливої стінгазети „Навколо сміху” 01.04. Педагог-організатор

2 Інструктаж «Правила поведінки під час Великодніх свят».

Протягом місяця

Класні керівники

3 Трудові десанти «Очистимо ліс», «Школа – село – дім».

04.04. Вч. трудового навчання,

кл. керівники

4 Екологічна акція „Весну зустрічай” (виготовлення шпаківень).

Протягом тижня

Вч. біології,вч. трудового

навчання

5 Трудовий десант „Перетворімо школу на квітучий сад”

04.04. Вч. біології,кл. керівники

6 Година спілкування «Природа – наш друг». Протягом тижня

Кл. керівник 1-Б кл. Прокопчук І.О.

7 Голосні читання «Сторінками Червоної книги» Протягом тижня

Кл. керівники 4-х кл. Мудрик О.М.,

Колеснік Л.С.

07.04. – 11.04.

1 Добродійна акція «Посади деревце біля школи» Протягом тижня

Вч. трудового навчання,

вч. біології2 Екологічна стежка «Досліджуємо природу рідного

краю»Протягом

тижняВч. біології,вч. географії

3 Екскурсії та прогулянки «Я вмію відпочивати на природі»

Протягом тижня

Класні керівники,педагог-

організатор4 Ділова гра «Займи позицію» з теми «Червона книга

України».Протягом

тижняКл. керівники 6-х класів Шандрук

О.О., Слободянюк В.П.

5 Розмова в колі «Екологічні проблеми України та Рівненщини».

Протягом тижня

Кл. керівники 7-х класів Телевяк Г.Р., Павлючик

С.О. 6 КТС «Бережіть ліс! Це запорука твого здоров’я». Протягом

тижня Кл. керівник 5-А класу Стрикулу

М.П. 7 КТС «Чисте подвір’я» Протягом

тижняКл. керівник 3-А кл. Костюк В.Р.

8 Екологічна стежка в різні пори року вулицями Смиги.

Протягом тижня

Кл. керівники 2-х кл. Маковей М.О.,

Комісарук Г.В.9 Екологічний конкурс «Справжній природознавець» Протягом

тижняВч. біології,вч. географії

14.04. – 18.04. 1 Конкурс газет „Що ми знаємо про екологію?”. Протягом

тижняВч. біології,вч. геогафії

2 26 квітня - День скорботи, приурочений річниці катастрофи на Чорнобильській АЕС «Поріс

25.04. Кл. керівник педагог-

організатор

134

чорнобилем Чорнобиль».

3 Трудові операції «Наш клас», «Шкільне подвір'я», «Зона піклування».

Протягом тижня

Класні керівники

4 Розмова в дружньому колі «Бережи ліс! Це запорука твого здоров’я».

Протягом тижня

Кл. керівник 5-Б класу Комісарук

Є.М.

5 Круглий стіл «Чи збереже людина природу?». Протягом тижня

Кл. керівники 8-х класів Петрук

О.А., Горчаківська М.В.

6 Конференція «Чорнобиль – мірило наших помилок». Протягом тижня

Кл. керівники 11-х класів Дячук В.М.,

Петрук Ю.І.

7 Екологічна вікторина. Протягом тижня

Кл. керівник 1-А кл. Кощук М.А.

8 Батьківський всеобуч (за планом). 17.04. Кл. керівники 1-4-х класів

21.04. – 25.04.

1 Конкурс писанкарства «Воскресни, писанко!» Протягом тижня

Вч. обр. мистецтва

2 Виставка-конкурс технічної творчості учнівської молоді «Наш пошук і творчість – тобі, Україно!»

Протягом тижня

Вч. трудового навчання

3 Конкурс декоративно-ужиткового мистецтва «Знай і люби свій край»

Протягом тижня

Вч. обр. мист.

4 Фестиваль екологічної творчості молоді «Свіжий вітер»

12.04. Вч. біології, педагог-

організатор5 Урок доброти «Якби тварини вміли говорити…» Протягом

тижняКл. керівник 3-Б кл. Петрук Г.В.

6 Екологічна стежка Досліджуємо природу рідного краю».

Протягом тижня

Кл. керівники 9-х класів Олізарко

В.П., Слободянюк П.П.

7 Розмова в колі «Який внесок у збереження природи можу зробити я?».

Протягом тижня

Кл. керівник 10 класу

Гавронський П.П.

ТРАВЕНЬ

09.05. – День Перемоги Друга неділя травня – День матері18.05. – Міжнародний день музеїв

Міс

ячни

к ці

нніс

ного

ст

авле

ння

особ

исто

сті 28.04. – 02.05.

1 Зустріч з працівниками навчальних закладів, соціальної служби зайнятості (9 – 11 кл.)

29.04 Адміністрація

2

3 Трудовий десант «Яке подвір'я, такий і господар» 02.05 Вч. трудового навчання,

класні керівники4 Уроки мужності «День пам’яті та надії», присвячені

Дню Перемоги. З 01.05. Класні керівники

5 Інструктаж «Техніка безпеки під час літніх канікул». До 30.05. Класні керівники

135

до п

раці

6 Виставка поробок «Подарунки власноруч». Протягом тижня

Кл. керівники 4-х кл. Колеснік Л.С., Мудрик О.М.

05.05. – 09.05 1 Акція підтримки «Покоління, що пережило

лихоліття війни». Протягом

тижняКл. керівники,

педагог-організатор

2 Концерт «Свято зі сльозами на очах» (до Дня Перемоги)

До 09.05. Педагог-організатор,вч. історії

3 Екскурсія до меморіалу загиблим воїнам-односельчанам „Подвиг в ім’я майбутнього”

9.05 Кл. керівники,педагог-організатор

4 Година профорієнтації «Яка професія важливіша?». Протягом тижня

Кл. керівники 6-х класів Шандрук

О.О., Слободянюк В.П.

5 Фотоколаж «Чарівна краса вишиванки». Протягом тижня

Кл. керівники 7-х класів Телевяк Г.Р.,

Павлючик С.О.

6 КТС «Професія мого роду». Протягом тижня

Кл. керівник 5-А класу Стрикула М.П.

7 КТС «Роде наш красний» Протягом тижня

Кл. керівники 3-х класів Костюк В.Р.,

Петрук Г.В.12.05. – 16.05.

1 «Вона – любов, вона – печаль і втіха» - Свято Матері.

02.05 Педагог-організатор

2 Тренінг «Вибір професії». Протягом тижня

Кл. керівник 5-Б класу Комісарук

Є.М. 3 Акції «Бур’ян», «Листя», «Затишок». Протягом

тижняВч. трудового

навчання,Класні керівники

КТС «Книжкова лікарня». Протягом тижня

Кл. керівники 2-х кл. Маковей М.О., Комісарук Г.В.

4 Година спілкування «Що я знаю про майбутню професію?».

Протягом тижня

Кл. керівники 8-х класів Петрук О.А., Горчаківська М.В.

5 Екскурсії-зустрічі на місцеві підприємства «Таємниця майстерності».

Протягом тижня

Кл. керівники 11-х класів Дячук В.М.,

Петрук Ю.І. 19.05. – 30.05.

1 Підбиття підсумків «Що я зробив для класу і школи?»

19.05 Кл. керівники

2 КТС «Презентація професій». Протягом тижня

Кл. керівники 9-х класів Олізарко В.П.,

Слободянюк П.П.3 Захист майбутніх професій «Всі професії хороші –

вибирай на смак».Протягом

тижняКл. керівн 10-х класу

Гавронський П.П.

4 День захисту дітей під час дорожнього руху Протягом тижня

Кл. керівники, вч. основ здоров’я

5 Свято останнього дзвінка 30.05 Кл. керівники, 9 класів

педагог-організатор6 Свято випускного вечора Згідно

графіка

Кл. керівники 11 класу

136

3.5. ЗАХИСТ ВІТЧИЗНИ, ВІЙСЬКОВО-ПАТРІОТИЧНЕ ВИХОВАННЯ

Допризовна підготовка юнаків і військово-патріотичне виховання у школі організуються і проводяться на підставі:

Конституції України; Закону України «Про Збройні Сили України»; Закону України «Про загальний військовий обов'язок і військову службу»; Національної програми патріотичного виховання населення, формування здорового

способу життя, розвитку духовності та зміцнення моральних засад суспільства (постанова Кабінету Міністрів України № 1697);

Указу Президента України №981/98 «Про концепцію виховної роботи у Збройних Силах та інших військових формуваннях України»;

Закону України «Про сприяння соціальному становленню та розвитку молоді України»; Указу Президента України № 1284/99 «Про першочергові заходи щодо реалізації

державної молодіжної політики та підтримки молодіжних громадських організацій»; Указу Президента України «Про заходи щодо розвитку, духовності, захисту моралі,

формування здорового способу життя громадян»; Положення про допризовну підготовку, затвердженого постановою Кабінету Міністрів

України № 1770; програми курсу «Захист Вітчизни»; рішень Колегії Міністерства освіти і науки України;. наказів і рекомендацій військового комісаріату, відділу освіти.

№з/п Зміст роботи Термін

виконання Відповідальний

Відмітка про

виконан-ня

І. Керівництво допризовною підготовкою і військово-патріотичним вихованням

1. Провести засідання педагогічно ради «Військово-патріотичне виховання учнів» Квітень Директор

2.

Здійснювати контроль:• за якістю проведення занять з предмета «Захист Вітчизни» та основ медичних знань;• за виконанням статутних вимог на уроках фізкультури і «Захисту Вітчизни»;• за якістю засвоєння програми предмета «Захист Вітчизни»

Протягом року

ДиректорЗДВР

3.Виконання рекомендацій учителями ЗВ і ОМЗ, отриманих під час вивчення викладання предметів

Протягом року ЗДНВР

4. Підготувати і провести День цивільної оборони (за окремим планом) Квітень ЗДВР

ІІ. Заходи з підвищення якості та ефективності уроків ЗВ

1.

Провести засідання методичного об'єднання з учителями допризовної підготовки, фізкультури, основ медичних знань і психологом, спланувати та організувати їх роботу

Вересень ЗДНВР

2. Спланувати і організувати методичні заняття з командирами взводів і відділень Вересень

Учитель предмета «Захист

Вітчизни»

ІІІ. Військово-патріотична та позакласна робота

137

1.Провести урочистий збір учнів, присвячений початку навчального року, закінченню навчального року

Вересень, травень ЗДВР

2.Провести з учнями урок-лекцію «Конституція України та Закон України "Про загальний військовий обов'язок і військову службу»

Грудень ЗДВР

3.

Організувати і провести диспути, бесіди з питань:• «Державна і військова символіка України. Герб і прапор України»;• «Етика та поведінка військовослужбовців»;• «Юридична відповідальність за злочини та правопорушення»;• «Правовий та моральний аспекти «права війни» на сучасному етапі»;• «Закон України "Про загальний військовий обов'язок і військову службу";• «Про альтернативну (невійськову) службу»;• «Як я розумію особисту відповідальність за захист Батьківщини»;• «Кодекс поведінки учасників бойових дій»;• «Військова присяга клятва на вірність Батьківщині»;• «Вищі військові навчальні заклади України. Куди піти вчитися?»;• «Офіцер — професія героїчна»

Протягом року ЗДВР

4. Провести тиждень, присвячений річниці визволення України від фашистських загарбників Жовтень ЗДВР

5.Провести бесіди, зустрічі з ветеранами Великої Вітчизняної війни, присвячені річниці визволення України від фашистських загарбників

Жовтень ЗДВР

6.Проводити бесіди, зустрічі з представниками влади, ветеранами школи, конференції, присвячені річниці незалежності України, історії району

Протягом року ЗДВР

7. Проводити бесіди, зустрічі з воїнами різних родів військ у дні їхніх професійних свят Лютий ЗДВР

8. Організувати екскурсії до військової частини Квітень ЗДВР

9.

Відповідно до Указів Президента України «Про відродження історико-культурних та господарських традицій Українського козацтва», «Про відзначення Дня Українського козацтва» провести такі заходи:• тематичний вечір «Козацької слави повік не забудемо»;• теоретичну конференцію «Запорізька Січ»;• лекцію на тему «Українське військо періоду козаччини»;• бесіди на теми: «Запорізьке військо: структура, озброєння», «Бойові традиції козаків»

Протягом року ЗДВР

10. Провести вахту Пам'яті, присвячену Дню Перемоги у Великій Вітчизняній війні Травень ЗДВР

11.Провести уроки мужності: «У житті завжди є місце подвигу», «Будемо гідні слави героїв», «Це потрібно не мертвим, це потрібно живим»

Травень ЗДВР

12. Провести вечір пам’яті, присвячений Дню виведення військ з Афганістану Лютий ЗДВР

13. Провести бесіди, зустрічі з ветеранами ВВВ, Травень ЗДВР138

присвячені Дню Перемоги у Великій Вітчизняній війні

14. Провести загальношкільну лінійку Слави «Ніхто не забутий — ніщо не забуто» Травень ЗДВР

15.Провести спортивні змагання до Дня Збройних Сил України, до Дня Захисника Вітчизни, до Дня Перемоги.

ГруденьЛютий

Травень

Учитель предмета «Захист Вітчизни» та вчитель фіз.культури

16.Організувати і провести військово-спортивне свято з нагоди закінчення предмета «Захист Вітчизни» (за окремим планом)

ТравеньУчитель предмета

«Захист Вітчизни»

IV. Створення і удосконалення навчально-матеріальної бази з допризовної підготовки

1. Обладнати куточок з предмета «Захист Вітчизни» Вересень

Учитель предмета «Захист

Вітчизни»

3.6. ПРЕВЕНТИВНЕ ВИХОВАННЯПревентивне виховання забезпечується на законодавчому рівні Законом України від 26.04.2001

№ 2402-ІІІ "Про охорону дитинства"; Законом України від 21.06.2001 № 2558-ІІІ "Про соціальну роботу з сім'ями, дітьми та молоддю"; постановою Кабінету Міністрів України від 03.09.2009 "Про затвердження Державної цільової соціальної програми зменшення шкідливого впливу тютюну на здоров’я населення на період до 2012 року", розпорядженням Кабінету Міністрів України від 22.11.2010 № 2140 "Про затвердження плану заходів щодо виконання Концепції реалізації державної політики у сфері протидії поширенню наркоманії, боротьби з незаконним обігом наркотичних засобів, психотропних речовин та прекурсорів на 2011-2015 роки", постановою Кабінету Міністрів України від 21.03.2012 № 350 "Про затвердження Державної цільової соціальної програми протидії торгівлі людьми на період до 2015 року", розпорядженням Кабінету Міністрів України від 30.11.2011 № 1209 "Про схвалення Концепції реалізації державної політики у сфері профілактики правопорушень на період до 2015 року".

Беручи до уваги зазначене  вище та наказ Міністерства від 03.08.2012 № 888 "Про затвердження Плану заходів Міністерства освіти, молоді та спорту щодо профілактики правопорушень серед дітей та учнівської молоді на період до 2015 року, пріоритетними в роботі із означеної проблеми залишаються:

упровадження просвітницької діяльності, спрямованої на формування негативного ставлення до протиправних діянь, проведення тижнів правових знань;

використання інтерактивних педагогічних технологій, зокрема ділові та рольові ігри, моделювання життєвих ситуацій, суспільних процесів та процедур, дискусії, робота в малих групах на уроках правознавства та в позакласній діяльності;

впровадження шкільного самоврядування в начально-виховний процес;

ужиття заходів, спрямованих на підвищення моральності в суспільстві, правової культури громадян, утвердження здорового способу життя;

запобігання проявам екстремізму, расової та релігійної нетерпимості;

впровадження нових педагогічних комунікацій між усіма учасниками навчально-виховного процессу;

перетворення навчальних закладів на зразок демократичного правового простору та позитивного мікроклімату тощо.

139

Одним із дієвих способів встановлення безпечного, комфортного середовища у навчальному закладі, вирішення учнівських конфліктів є впровадження програм примирення серед однолітків, які  навчають учнів засвоїти навички вирішення конфліктів ненасильницьким шляхом за допомогою медіаторів (посередників) шляхом створення у навчальних закладах шкільних служб порозуміння. Діяльність цих служб дозволяє формувати у школярів навички співпраці, будувати ефективну систему вирішення конфліктних ситуацій у закладі, забезпечувати психологічно здорове середовище в учнівському колективі.

З метою профілактики та усунення явищ дискримінації і насильства в учнівському середовищі, створення безпечного середовища в 2013-2014 н.р. будуть впроваджені інтерактивні форми роботи за  навчально – методичним посібником "Організація роботи з розв’язання проблем насильства в школі" (схвалений для використання на засіданні науково-методичної комісії з проблем виховання дітей та учнівської молоді, Науково-методичної ради з питань освіти МОНмолодьспорту України  від 22 травня 2012 року, протокол № 2).

Адміністрація та педагогічні працівники школи в 2013-2014 н.р. повинні забезпечити неухильне виконання спільного наказу Державного комітету України у справах сім’ї та молоді, Міністерства внутрішніх справ України, Міністерства освіти і науки України та Міністерства охорони здоров’я України від 16.01.2004 № 5/34/24/11 "Про затвердження Порядку розгляду звернень та повідомлень з приводу жорстокого поводження з дітьми або реальної загрози його вчинення".

Відповідно до Порядку взаємодії суб’єктів соціальної роботи з сім’ями, які опинились у складних життєвих обставинах, з метою підтримки дітей, що проживають у таких сім’ях, попередження безпритульності й бездоглядності, насильства над неповнолітніми, підліткової злочинності та правопорушень, запобігання торгівлі дітьми педагогічним колективам необхідно здійснювати:

внутрішній облік дітей, які потребують посиленої уваги з боку педагогічного працівника, соціального педагога;

інформувати служби у справах дітей, центри соціальних служб для сім'ї, дітей та молоді, дорадчий орган по роботі з сім’ями, які опинились у складних життєвих обставинах, при органах виконавчої влади;

розробляти плани психолого-педагогічного супроводу таких дітей;

контролювати відвідування ними навчальних закладів та якість навчання;

активно залучати до громадської та гурткової роботи в  загальноосвітніх та позашкільних навчальних закладах дітей із сімей, які опинилися у складних життєвих обставинах тощо.

№п/п Зміст роботи Термін виконання

Відповідальні

1 Розробити заходи щодо профілактики дитячої бездоглядності та правопорушень, правової та психологічної підтримки дітей і молоді, які потрапили у складні соціальні умови.

До 01.11 ЗДВР, класні керівники

2 Продовжити практику проведення 1-го етапу Всеукраїнської олімпіади з основ правознавства.

До 01.11 Учитель основ правознавства

3 Запровадити у школі проведення: • дня правових знань; • тижня правових знань; • місячника правових знань.

Щомісячно Жовтень Березень

ЗДВР, педагог-організатор, класні керів-

ники140

4 Провести ряд лекцій, бесід, конкурсів, вікторин, КВК (з метою виховання в учнів правових вмінь та навичок):

класні години: «Що таке примірна поведінка? Як ти співвідносиш правові та моральні норми у своєму житті?»

-учнівська конференція на тему: «Діти: злочин і кара» -бесіди з проблем духовно-морального та правового

виховання учнівської молоді та з профілактики правопорушень: «Запобігання злочинності серед неповнолітніх», «Закон обов’язковий для свіх», «Злочин і кара».

-Загальні збори ради з профілактики правопорушень «Виконання єдиних вимог до поведінки школярів»;

тематичні батьківські збори, лекторії, «круглі столи» за участю представників відповідних служб, залучати батьків до рейдів-перевірок.

Протягом року

ЗДВР, учитель

правознавства, класні

керівники

5 Забезпечити участь учнівського колективу у всеукраїнських акціях «Молодь проти злочинності та насильства», «Даруймо радість дітям», «Молодь проти наркоманії та СНІДу», «Антинаркотик», «Тверезість», «Життя без куріння».

Протягом навчального

року

ЗДВР, класні керівники

6 Посилити увагу до дітей-сиріт, дітей, які залишилися без батьківського піклування, проводити з ними попереджувальну, профілактичну роботу.

Протягом навчальног

о року

ЗДВР, класні керівники,

педагог-орга-нізатор

7 Щоденно виявляти конкретні причини пропусків занять учнями, оперативно вживати заходів виховного впливу на підлітків, які пропускають заняття без поважних причин.

Протягом навчальног

о року

ЗДВР, класні керівники,

педагог-орга-нізатор

8 Забезпечити участь навчального закладу в профілактичній операції «Урок».

Вересень ЗДВР, класні керівники

9 Організувати зустріч учнів школи з працівниками Центру соціальних служб для молоді, кримінальної міліції у справах неповнолітніх, служби у справах неповнолітніх.

Протягом навчальног

о року

ЗДВР, класні керівники

10 Працювати над удосконаленням форм і методів діяльності ради профілактики правопорушень.

Протягом навчальног

о року

ЗДВР

11 Проводити обговорення телепередач, статей на правову тематику.

Протягом навчальног

о року

Класні керівники

141

3.7. СОЦІАЛІЗАЦІЯ ОСОБИСТОСТІ ТА СПРИЯННЯ ЇЇ ТВОРЧОМУ

РОЗВИТКУ

№ Зміст роботи Термін Відповідальний

1 3 метою виховання в учнів ініціативності, активності, самостійності, самокритичності, відповідальності, організаторських здібностей удосконалити форми та методи учнівського самоврядування

Протягомнавчального

року

Педагог-організатор, класні керівники, орган учнівського самоврядування

2 Залучити учнів до участі у волонтерському русі з метою надання допомоги соціально незахищеним категоріям населення

Протягом навчального

року

ЗДНВР, педагог-організатор

3 Організувати проведення шкільних науково-практичних конференцій, фестивалів, конкурсів дослідницьких робіт у рамках Всеукраїнського руху учнівської молоді «Моя земля — земля моїх батьків»

Протягом навчального

року

ЗДВР, педагог-організатор, учителі

Активізувати роботу наукових товариств учнівської молоді, шкільного відділення МАН

Протягом навчального

року

ЗДВР, учителі

5 Провести шкільні огляди-конкурси за жанрами і видами мистецтва:

• «Таланти твої, Україно!»; • стрілецької, повстанської та патріотичної пісні; • прочитання власних творів тощо

Жовтень— березень

ЗДВР, класні керівники

6 Створити гуртки, секції, клуби за інтересами та уподобаннями учнів

Протягом навчального

року

ЗДНВР, керівники гуртків

7 За основу навчально-виховної роботи взяти всебічне вивчення особистості дитини, розвиток її психічних, фізіологічних, фізичних, інтелектуальних особливостей. Створювати в дитячих колективах психологічно-комфортну ситуацію, яка сприятиме розвитку здібностей, таланту учнів. Впроваджувати такі принципи педагогіки, як співпраця, гуманізм, демократизм у стосунках

Протягом навчального

року

Педагогічний колектив

142

3.8. ФОРМУВАННЯ ОСНОВ ЗДОРОВОГО СПОСОБУ ЖИТТЯ, ПРОФІЛАКТИКИ АЛКОГОЛІЗМУ, НАРКОМАНІЇ, ТОКСИКОМАНІЇ СЕРЕД УЧНІВСЬКОЇ МОЛОДІ, ЗАПОБІГАННЯ ЗАХВОРЮВАНЬ НА СНІД

№ з.п

Зміст роботи Термін Класи Відповідальний

Форма узагальнення

1 Єдиний день безпеки життєдіяльності у зв’язку з початком нового навчального року

03.09 1-11 Заступники директора, кл. керів.

Інформація

2 Тиждень безпеки життєдіяльності учнів Перед ка-нікулами

1-11 ЗДВР Інформація

3 Бесіди щодо запобігання дитячого травматизму:

-ПДР;

-правила протипожежної безпеки;

-запобігання отруєнь;

-правила безпеки при користуванні газом;

-правила безпеки з вибухонебезпечними предметами;-правила безпеки на воді;

-правила користування електроприладами, при поводженні з джерелами електроструму

Протягом рокуВересень-травеньВересень-травеньЖовтень, квітеньЖовтень, груденьСічень, березеньВересень, жовтеньГрудень, березень, квітень, травень

1-11 ЗДВР, кл. керівники

Наказ, 1 раз на семестр

4 Бесіда «Я обираю здоровий спосіб життя» (з профілактики СНІДу)

1 раз на місяць

1-11 Кл. керівники

Плани виховної роботи

5 Година спілкування «Здоров’я бережи змолоду»

Грудень 1-5 Кл. керівники

Плани виховної роботи

6 Година спілкування «Життя людини – найвища цінність»

Грудень 8-10 Кл. керівники

Плани виховної роботи

7 Профілактичний медогляд учнів Згідно графіка

1-11 Медсестра Наказ

8 Бесіди шкільної медсестри «Інфекційні захворювання – це небезпечно»

Січень 5-11 Медсестра Плани виховної роботи

9 Бесіди шкільної медсестри «Чистота – запорука здоров’я»

Лютий 1-4 Медсестра Плани виховної роботи

10 На нараді при директорові заслуховувати шкільну медсестру про проблеми здоров’я школярів

1 раз на семестр

Медсестра Інформація

11 Залучати до співпраці з учнями спеціалістів:лікаря-гінеколога; лікаря-венеролога; лікаря-нарколога

Протягом року

5-11 ЗДВР Плани виховної роботи

143

12 Дні безпеки життєдіяльності при виході на осінні, зимові та весняні канікули

Протягом року

1-11 Кл. керівники

Плани виховної роботи

13 Питання безпеки життєдіяльності учнів розглядати:-нанараді при директорові;-на методоб’днаннях класних керівників;-на батьківських зборах

Протягом року

ЗДВР Протоколи, 1 раз на семестр

14 Тиждень безпеки життєдіяльності у зв’язку з оздоровленням учнів та виходом на літні канікули

Травень 1-11 ЗДВР Плани виховної роботи

15 Робота гуртків ЮІДР, ДЮП, екологічної бригади

Протягом року

Пед.-організатор

Накази

16 Участь у районних заходах: виступ агітбригад ЮІДР, ДЮП

Протягом року

Пед.-організатор

Довідка

144

3.9. РОБОТА З БАТЬКІВСЬКОЮ ГРОМАДСЬКІСТЮ

Головне завдання педагогічного колективу – залучити батьків до загального виховного процесу, використовуючи їх творчі можливості в позакласній роботі з класними колективами та індивідуальній роботі з неблагополучними родинами та дітьми; зробити батьків союзниками школи.

Основні напрямки роботи з батьками: -ознайомлення з умовами життя сім’ї, з’ясування її психологічного клімату,

особливостей поведінки дитини в сім’ї; -виявлення труднощів, які відчувають батьки; -здійснення колективного, диференційованого та індивідуального педагогічного впливу

на батьків на основі ретельного аналізу; -залучення батьків до організації позашкільної виховної роботи; -проведення загальношкільних батьківських зборів (1 раз на семестр), класних

батьківських зборів (4 рази на рік); -особисті бесіди адміністрації та класних керівників з батьками, консультації для батьків

психолога школи.Реалізація спільних заходів «Родинне виховання»Основними завданнями спільних заходів є:

-забезпечення духовної єдності поколінь; -забезпечення єдиних педагогічних вимог до виховання особистості дитини; -включення дитини в спільну роботу з дорослими; -виховання поваги до школи, батьків, учителів, товаришів.

Прогнозуючим результатом реалізації цих спільних заходів є ефективність системи спільної діяльності сім’ї та школи у виховному процесі, зменшення конфліктних ситуацій у навчально-виховному процесі.

Конкретність спільних заходів розкривається в класних планах виховної роботи з урахуванням психолого-педагогічних особливостей кожного класного колективу.

№ НАЗВА ЗАХОДУ ТЕРМІН ВІДПОВІДАЛЬНИЙ ФОРМА УЗАГАЛЬНЕ

ННЯ1 Батьківські лекторії 2 рази на

семестрЗДВР, кл. керівники Інформація

2 Загальношкільні батьківські збори 1 раз на семестр

Директор, ЗДВР Інформація

3 Організувати консультативний пункт для учнів, батьків, учителів

Протягом року

Психолог Звіт

4 Познайомитися з матеріально-побутовими умовами родин:-першокласників;-дітей, щр прибули до школи;-неблагополучних;-сиріт, напівсиріт;-дітей, що мають батьків-інвалідів;-багатодітних;-дітей, що потерпіли від ЧАЄС

Вересень-жовтень

ЗДВР, СПС, кл. керівники

Акти

5 Взяти під контроль сім’ї, у яких батьки не забезпечують належного виховання учнів.

Вересень ЗДВР, СПС, кл. керівники

Списки

6 Протягом навчального року залучати батьків до участі в загальношкільних, класних виховних заходах, проведенні

Протягом року

ЗДВР, кл. керівники Інформація

145

творчих зустрічей, конференцій, тощо

7 Організувати роботу консультаційної психолого-педагогічної служби з надання допомоги батькам у вихованні дітей

Протягом року

СПС Інформація

ТЕМАТИКА ЗАНЯТЬ БАТЬКІВСЬКОГО ВСЕОБУЧУ

Місяць Тема заняття Форма проведення

Термін

1 класВересень «Формування особистісних якостей громадянина» —

основний напрямок спільної роботи з батьками, учнями педагогічного колективу

Лекція 3-й четвер місяця

Жовтень Батько і мати — перші вихователі дитини.

Правова освіта батьків. Педагогічні ситуації.

Бесіда

Листопад Молодший шкільний вік і його особливості.

Індивідуальні педагогічні доручення

Лекція з

елементами бесіди

Грудень Як виявити й розвивати можливості дитини.

Індивідуальне педагогічне доручення

Лекція психолога

Січень Єдність дій сім'ї та школи у формуванні в молодшого школяра моральних якостей.

Лекція

Лютий Роль сімї у вихованні в молодших школярів рис громадянина України. Виступи батьків.

«Особливий приклад батьків у вихованні сина»

Бесіда, обмін досвідом

Березень Гра та праця в житті дітей молодшого віку Семінар

Квітень Правова освіта батьків. Зустрічі батьків з працівниками правоохоронних органів, лікарями.

Травень Відрядження в літо — традиційне завдання гімназиста.

Літне оздоровлення та загартування дітей.

Консультація

2 класВересень «Формування особистісних якостей громадянина» —

основний напрямок роботи з батьками, учнями педагогічного колективу

Лекція 3-й четвер місяця

Жовтень Виховання характеру дитини у сім'ї.

Правова освіта батьків. Індивідуальна педагогічна бесіда.

Бесіда

Листопад Режим дня молодшого школяра — важливий спосіб охорони здоров'я. Індивідуальна педагогічна бесіда.

Консультація

Грудень Виховання в сім'ї сумлінного ставлення дітей до навчання і праці. Педагогічні ситуації.

Семінар, обмін досвідом

146

Січень Санітарно-гігієнічне виховання. «Круглий стіл», бесіда із лікарем

Лютий Методи і засоби педагогічного впливу батьків на дітей. Педагогічний практикум.

Практикум з використанням

творів видатних і педагогів

Березень Як виховувати працелюбність у дітей. Конференція

Квітень Правова освіта батьків. Дитина і закон. Зустріч з працівн. правоохоронних

органівТравень Фізичне загартування дітей у сім'ї. Оздоровлення

влітку.Обмін досвідом

кращого виховання дитини

3 класВересень «Формування особистісних якостей громадянина» —

основний напрямок спільної роботи з батьками, учнями педагогічного колективу.

Лекція 3-й четвер місяця

Жовтень Правова освіта батьків. Рання профілактика негативних проявів. Батьки — учасники навчальної та

виховної роботи. Педагогічні ситуації.

Лекція з працівниками

право-охоронних органів

Листопад Санітарно-гігієнічне виховання дитини у сім’ї. Лекція з елементами бесіди, консультація лікаря

Грудень Формування у дітей в сім'ї інтересу до навчання, навички й уміння самостійної роботи.

Практикум, обговорення педагогічної

системи

Січень Людське милосердя, доброта.

Шляхи формування цих якостей.

«Круглий стіл»

Лютий Формування і розвиток у сім'ї естетичних смаків. Бесіда, обмін досвідом

Березень Як організувати трудову діяльність підлітка у сім'ї.

Педагогічні рекомендації.

Семінар

Квітень Правова освіта батьків. «Закон і підліток».

Індивідуальні педагогічні рекомендації.

Семінар

Травень Відрядження в літо — традиційне завдання школяра. Оздоровлення і зайнятість дітей влітку

Консультація

4 клас

Вересень «Формування особистісних якостей громадянина» — основний напрямок роботи із батьками, учнями

педагогічного колективу

Лекція

Жовтень Правова освіта батьків. Педагогічні консультації Бесіда

Листопад Підлітковий вік та його особливості.

Педагогічні консультації

Консультація

147

Грудень Формування у дітей в сім'ї стійкого інтересу до навчання, уміння самостійно працювати.

Семінар, обмін досвідом

Січень Роль батьків у громадянському вихованні дітей.

Обмін кращим досвідом виховання.

Диспут

Лютий Формування й розвиток у сім'ї естетичних нахилів та інтересів дитини.

Практикум

Березень Роль сім'ї у трудовому вихованні дітей. Семінар,

обмін досвідом

Квітень Правова освіта батьків. «Закон і ми». Круглий стіл

Травень Пізнавальне значення походів, екскурсій. Оздоровлення і зайнятість підлітків влітку.

Обмін досвідом, педагогічні

рекомендації

148

3.10. ПРОФОРІЄНТАЦІЙНА РОБОТА

№ ЗМІСТ РОБОТИ ТЕРМІН ВІДПОВІДАЛЬНИЙ ФОРМА УЗАГАЛЬНЕН

НЯ1 Проаналізувати працевлаштування

випускників 9-х, 11-х класів для виявлення впливу обраного профілю навчання.

Вересень ЗДВР Протокол наради при директорові

2 Взяти участь у ярмарках професій з метою ознайомлення школярів з пропозиціями професійно-технічних училищ, вищих навчальних закладів, підприємств

Протягом року

ЗДВР

3 Взяти участь учням випускних класів у Днях відкритих дверей у професійно-технічних училищах, вищих навчальних закладах

Лютий-травень

ЗДВР, класні керівники 9-х, 11-х класів

4 Співпрацювати з районним Центром зайнятості населення, проводити аналіз освітніх потреб населення району щодо здобуття повної загальної середньої освіти.

Протягом року

Директор

5 Організувати екскурсії для учнів 9-х і 11-х класів на підприємства з метою ознайомлення школярів з виробничим циклом (по можливості)

Протягом року

ЗДВР, учителі праці

6 Організувати консультації психолога з метою професійної консультації учнів, що потребують допомоги у виборі професії на основі вивчення індивідуально-психологічних характеристик

Протягом року

СПС

149

150

4.1 ЗАВДАННЯ МЕТОДИЧНОЇ СЛУЖБИ

Методична служба в школі – ключовий аспект в управлінні закладом освіти та його модернізації, що грунтується на основі діагностики та прогнозування і спрямована на забезпечення безперервної і цілеспрямованого професійного розвитку кожного вчителя відповідно до сучасних вимог, творчої активності та потенціалу педагогічного колективу в цілому, вироблення інформаційного стилю діяльності, підготовки вчителів до роботи в нових умовах, залучення до дослідницько-експериментальної діяльності з метою впровадження інноваційних технологій в навчально-виховний процес ,навчає вчителів освітньо-методичним інноваціям.

Мета роботи методичної служби - створити такі умови для педагогів, коли вони стають здатними продукувати ідеї, розробляти шляхи впровадження, прагнуть до презентації своїх досягнень.

Методична служба Смизької школи відповідно до Закону України "Про освіту", орієнтуючись на гуманізацію цілеспрямованого процесу виховання і навчання в інтересах людини, суспільства, держави, реалізуючи принципи державної політики в галузі освіти, забезпечує:

досягнення громадянином (учнем) встановлених державою освітніх стандартів; побудову освітньо-виховного процесу на основі пріоритету загальнолюдських

цінностей, життя і здоров'я людини, вільного розвитку особистості; виховання громадянськості, працьовитості, поваги до прав і свобод людини, любові до навколишньої природи, Батьківщини, родини;

досягнення єдності загальнодержавного культурного й освітнього простору; захист і розвиток засобів освіти національних культур, регіональних культурних традицій та особливостей; відродження ураїнської культури, моральності, духовності;

адаптацію навчального закладу до нових умов та особливостей розвитку учнів; побудова загальнодоступної освіти з урахуванням рівня сучасної педагогічної науки та творчої практики навчання і виховання;

кадрове та методичне забезпечення навчально-виховного процесу; створення організаційних умов для безперервного вдосконалення фахової освіти і

кваліфікації педагогічних працівників; проведення системних методичних заходів, спрямованих на розвиток творчих

можливостей педагогів, виявлення перспективного педагогічного досвіду та участь у його вивченні, узагальненні та впровадженні;

вивчення та впровадження в практику нових освітніх технологій та систем.

ЗАВДАННЯ МЕТОДИЧНОЇ СЛУЖБИ:

Продовжити роботу над науково-методичною проблемою «Формування особистості дитини, здатної до самореалізації, шляхом впровадження соціально-орієнтованого навчання»

Продовжити роботу над вдосконаленням педагогічної майстерності співробітників школи. Вивчати та впроваджувати в практику нові педагогічні технології.

Продовжити роботу над впровадженням в НВП інформаційно-комунікативних технологій та методів креативної освіти.

Активно впроваджувати нові методики викладання з метою розвитку творчих здібностей учнів та підвищення їх пізнавального інтересу в процесі роботи над учнівськими науковими проектами.

Активізувати роботу вчителів над темами самоосвіти.

Урізноманітнювати форми методичної роботи.

151

4.2 СТРУКТУРА МЕТОДИЧНОЇ СЛУЖБИ• педагогічна рада;• методична рада;• методичні об'єднання;• творчі динамічні групи;• соціально- психологічна служба.

152

4.3 ОРГАНІЗАЦІЙНА РОБОТА

4.3.1Алгоритм методичної роботиІ с

емес

трве

ресе

нь-ж

овте

нь1. Наказ про організацію методичної роботи в школі.2. Створення методичної ради і її організаційне засідання.3. Затвердження планів роботи ШМО.4. Підготовка завдань до шкільних предметних олімпіад.

1. Звіт голів ШМО про роботу за перший семестр на засіданні методичної ради.2. Проведення шкільних і районних предметних олімпіад.

лист

опад

-гру

день

1. Засідання шкільних методичних об'єднань.2. Засідання психологічної служби.

1. Засідання шкільних методичних об'єднань.2. Психолого-педагогічний семінар.

II с

емес

трсі

чень

-лю

тий-

бере

зень

1. Участь у атестації педпрацівників.2. Предметні тижні.3. Взаємовідвідування уроків.

1. Звіт про роботу за навчальний рік голів ШМО на засіданні методичної ради.

квіт

ень-

трав

ень

1. Засідання ШМО.2. Психолого-педагогічний семінар.

1. Засідання ШМО.2. Психолого-педагогічний семінар.

153

4.3.2 Атестація педагогічних працівниківАтестація педагогічних працівників школи проводиться відповідно до Закону України «Про

освіту» (ст. 54), Типового положення про атестацію педагогічних працівників України, затвердженого наказом Міністерства освіти і науки України від 06.10.2010 р. № 930, Закону України «Про загальну середню освіту» (ст. 27).

Алгоритм атестаціїМісяць року Заходи

Вересень 1. Вивчення в колективі положення про атестацію педпрацівників2. Видання наказу про затвердження атестаційної комісії.(До 20 вересня)

Жовтень 1. До 10 жовтня: атестаційна комісія приймає заяви на позачергову атестацію скласти списки педпрацівників, які підлягають черговій

атестації2. До 18 жовтня розглянути документи й затвердити графік атестації

(наказом) та списки педпрацівників, які атестуються3. Конкретизація завдань членам атестаційної комісії.

Листопад 1. Індивідуальні співбесіди з педпрацівниками, які атестуються.

Грудень 1. Робоче засідання атестаційної комісії.

Січень - лютий 1. Робоче засідання атестаційної комісії.

Березень 1. До 1 березня подання до атестаційної комісії характеристик працівників, що атестуються.2. До 15 березня атестаційна комісія завершує вивчення роботи педагогічних працівників і оформляє атестаційні листи у двох примірниках.3. Ознайомлення педпрацівників з атестаційними матеріалами(не пізніше ніж за 10 днів до підсумкового засідання).4. Засідання атестаційної комісії(підсумкове). Видання наказу за результатами атестації

Квітень 1. Засідання атестаційної комісії.

Травень 1.Погодження перспективного плану атестації з курсами підвищення кваліфікації учителів.

154

Атестація педагогічних працівників

№ з/п Назва заходу

Термін проведення

Відповідальний Форма узагальнен

ня

Примітка

1 Ознайомлення вчителів, які атестуються, з нормативними документами атестації.

Вересень ЗДНВРКирина В.Б.

Інформація

2 Створення атестаційної комісії До 20.09 Директор Наказ

3 Затвердження плану курсової підготовки й узгодження його з РВО

Вересень Директор План

4 Подання заяв на позачергову атестацію та списків педпрацівників, що підлягають черговій атестації

До 10.10 Директор Заяви , список

5 Оформлення куточка «Атестація педпрацівників» в учительській

Жовтень ЗДНВРКирина В.Б.

Куточок

6 Складання графіка атестаціїЗатвердження списків педпрацівників, які атестуються

До 18.10 ЗДНВРКирина В.Б.

Графік

7 Вивчення системи роботи педагогічних працівників, які претендують на підвищення або підтвердження кваліфікаційної категорії або на присвоєння педагогічного звання

До 14.03Атестаційна

комісіяАтестаційни

й лист

8 Подання до атестаційної комісії характеристик працівників, які атестуються

До 01.03 ЗДНВРКирина В.Б.

Характеристики

9 Провести наради та засідання методичних об’єднань з питань атестації (за окремим графіком)

Протягом року

Директор Протоколи

10 Декада вчителя, який атестується. Вивчення та аналіз системи роботи вчителів, які атестуються

Лютий Заступники директора

Інформація

11 Творчі звіти вчителів, які атестуються Березень Атестаційна комісія

Творчі звіти

12 Проведення анкетування серед учнів і батьків з метою виявлення громадської думки за анкетою «Учитель очима дітей»

Лютий ПсихологМельничук Р.О.

Анкети

13 Підготовка матеріалів на педпрацівників, які атестуються, для розгляду на засіданнях атестаційної комісії, ознайомлення з атестаційними листами

Березень Директор, заступники директора

Атестаційні листи

14 Засідання методичної ради з питань атестації Березень Голова методичної ради

Протокол

15 Підбиття підсумків атестації педпрацівників школи: наказ, звіт, нарада

До 01.04 Директор ПротоколНаказ

155

ЗАСІДАННЯ ШКІЛЬНОЇ АТЕСТАЦІЙНОЇ КОМІСІЇ

I засідання ( 12 вересня 2013 р.)1. Про затвердження плану роботи робочої атестаційної комісії.

2. Про розподіл функціональних обов'язків між членами атестаційної комісії.

II засідання (14 жовтня 2013 р.)1. Розгляд поданих заяв учителів на позачергову атестацію.

2. Затвердження графіків проведення атестації в 2013-2014 н. р.

3. Затвердження індивідуальних планів роботи вчителів, які атестуються.

III засідання (14 березня 2014 р.)1. Розгляд експертних оцінок діяльності педпрацівників, які атестуються.

2. Поточні питання під час підготовки та проведення атестації.

IV засідання (30 березня 2014р.)1. Розгляд атестаційних матеріалів педагогічних працівників.

2. Прийняття рішень (в межах своєї компетенції ) про відповідність педагогічного працівника займаній посаді.

3. Порушення клопотання перед атестаційними комісіями вищого рівня.

156

п№ з/п

Назва заходу Терміни проведення

Відповіда-льний

Форма узагальнення

1 Провести ґрунтовний аналіз щодо результативності учнів 9 - 11-х класів у державній підсумковій атестації в 2012-2013н. р.

Вересень ЗДНВРКирина В.Б.

Інформація

2 Провести ґрунтовний аналіз щодо участі та результативності учнів школи в турнірах, конкурсах, предметних олімпіадах у 2012-2013 н. р.

Вересень ЗДНВРКирина В.Б.

Інформація

4 Розглянути на засіданні шкільних методичних об'єднань, педагогічної ради, Ради школи питання «Шляхи підвищення якості роботи школи в 2013-2014н. р.»

Жовтень Директор Протокол

6 Створити належні умови для якісної самоосвіти вчителів, для підвищення кваліфікації педагогічних працівників у 2013-2014 н. р.

Протягом навчального

року

Адміністрація школи

7 Організувати вільний доступ педагогічних працівників до мережі Інтернет, до роботи із сайтами районного, обласного управлінь освіти та Міністерства освіти і науки України

Протягом навчального

року

Директор

8 Здійснювати плановий контроль за підготовкою учнів випускників до державної підсумкової атестації у 2013-2014 н. р.

II семестр Директор Інформація

9 Поповнити шкільну бібліотеку навчальною літературою, програмними засобами навчання

Протягом навчального

року

Директор, бібліотекар

4.3.3. ПЛАН ЗАХОДІВ ЩОДО ПІДВИЩЕННЯ ЕФЕКТИВНОСТІ ДІЯЛЬНОСТІ НАВЧАЛЬНОГО ЗАКЛАДУ

157

4.3.4. Організаційна роботаСерпень

№ з/п

Зміст Терміни Відповідальний

Форма узагальнення

1 Співбесіда з учителями з метою визначення готовності до роботи в новому навчальному році (знання вимог Державного стандарту початкової, базової та загальної освіти, навчальних програм, наявність навчально-методичного забезпечення з предмета)

28.08 Заступники директора

Інформація на педраді в серпні

2 Уточнення списків учителів, що записалися на курси підвищення кваліфікації

27.08 Директор Інформація на засіданні

методоб'єднань3 Забезпечити участь учителів у районних предметних

секційних заняттях.До 20.08 ЗДНВР Інформація

4 Проведення установчої методичної наради вчителів-предметників та вчителів початкових класів:• методика проведення першого уроку;• інструктаж щодо ведення і заповнення класних журналів;• про виконання єдиних вимог до усного і писемного мовлення учнів;• організація календарно-тематичного планування на І семестр 2013-2014 н. р.

30.08 Заступник директора

Протоколи засідань

методичних об'єднань

5 Участь в огляді готовності кабінетів до початку нового навчального року

22.08 Заступник директора

Інформація на нараді при

директорові6 Проведення інструктажу з техніки безпеки та

охорони праці27-30.08 Заступник

директораЗапис у журналі

інструктажу7 Комплектування перших класів дітьми відповідно

вікуКомплектування 10х класів згідно з профілями навчання та планом набору

До 31.08 ЗДНВР Наказ

8 Розподіл обов’язків між адміністрацією , педагогічного навантаження між учителями , призначення класних керівників, завідуючих навчальними кабінетами , майстернями

До 31.08 Директор Наказ

9 Перевірка готовності вчителів до нового навчального року навчально- методичне забезпечення освітянських програм, навчальних кабінетів, забезпеченість підручниками

До 31.08 ЗДНВР Інформація

10 Поновити банк даних «Обдаровані діти» До 30.08 Заступник директора

Банк даних

11 Організація індивідуального навчання учнів До 30.08 Заступник директора

Наказ

12 Педагогічна рада:1. Вибори секретаря педагогічної ради школи.(Лущан С.С.)2. Стан готовності загальноосвітнього навчального закладу до нового навчального року (Лущан С.С.)

30.08 Директор Протокол

158

3. Аналіз стану навчально-виховної роботи у 2012-2013 навчальному році та завдання на новий навчальний рік, спрямовані на покращення результатів освітньої та виховної роботи.(Кирина В.Б., Костюк В.М.)3. Про робочий навчальний план школи та погодження змін до робочого навчального плану на 2013-2014 навчальний рік (якщо будуть зміни до робочого навчального плану)(Лущан С.С.)4. Організований початок 2013-2014 н.р.: погодження річного плану роботи школи на 2013-2014 навчальний рік; затвердження режиму роботи школи; дотримання правил внутрішнього розпорядку школи.(Лущан С.С.)5. Впровадження державних стандартів початкової, базової та повної загальної середньої освіти (Кирина В.Б.)6. Про організацію індивідуального навчання з учнями в 2013-2014 н.р.(Кирина В.Б.)7. Організація методичної роботи (робота ШМО, робота вчителів над методичною темою; впровадження інновацій в навчальний процес; робота з обдарованими дітьми( Затвердження списку обдарованих учнів)(Кирина В.Б.)

1. Організація роботи по виконанню т..53 Конституції України, т..35 Закону України «Про освіту», т.. 6 Закону України «Про загальну середню освіту».

(Лущан С.С.)9.Організація дослідно – експериментальної роботи (Костюк В.М.)

10. Використання ІКТ у навчально-виховному процесі (Кирина В.Б.)

Вересень№ з/п Зміст Терміни Відповіда

льнийФорма узагальнення

1Перевірка та затвердження календарно-тематичного планування на I семестр 2013-2014 н.р.

До 05.09 Заступник директора

Інформація

2Співбесіда з молодими фахівцями, закріплення наставників

06.09 Заступник директора

Інформація

3Перевірка документації з техніки безпеки в спортзалі, кабінетах фізики, хімії, біології, трудового навчання, інформатики

05.09 Заступник директора

Інформація

4 Робота шкільних методичних об’єднань:-аналіз роботи за 2012-2013 н.р.-планування роботи на 2013-2014н.р-методичні рекомендації МО і науки України щодо методичного забезпечення та планування

02.09 – 06.09

Голови МО Протокол

159

роботи на 2013-2014 н.р.

5 Скласти оперативну карту внутрішньошкільного контролю на І семестр.

До 09.09 Заступник директора

Оперативна карта

6 Ознайомлення з Положеннями про атестацію вчителів (індивідуально)

До 25.09 Заступник директора

Інформація

7 Засідання атестаційної комісії 12.09 Заступник директора

Протокол засідання атестаційної комісії

8 Засідання методичної ради 26.09 Заступник директора

Протокол засідання методичної ради

9 Робота з обдарованими дітьми, учнями, що мають підвищену мотивацію до навчально-пізнавальної діяльності, визначення нахилів та інтересів.

24.09 Заступник директора,психолог

Інформація

Жовтень№ з/п

Зміст Терміни Відповідальний

Форма узагальнен

1 Тиждень фізичної культури 07.10-11.10 Вчителі фізичної культури, основ здоров'я

ЗвітІнформація

2 Шкільний тур конкурсу «Вчитель року» за номінаціями

08.10-31.10 Заступник директора

Інформація

3 Аналіз: «Навчальний план — програма — тематичне планування — поурочне планування — класний журнал» (українська мова)

21.10-25.10 Заступник директора

Інформація

4 Засідання атестаційної комісії 14.10 Директор5 Організація та проведення шкільного етапу

Всеукраїнського конкурсу знавців української мови ім.П.Яцика

09.10-16.10 Вчителі української мови

Інформація

6 Творча зустріч педагогів з обдарованими учнями

01.10 – 08.10

Учителі - предметники

Наказ «Про планування роботи з обдарованими школярами у 2013 – 2014 н.р.»

7 Шкільні олімпіади. Підготовка учнів до всеукраїнських олімпіад з основ наук

Жовтень Заступник директора

Наказ

8 Комплексна перевірка викладання предмета «Астрономія»

ЖовтеньЛистопад

Комісія Проект довідки

9 Комплексна перевірка викладання предмета «Я і Жовтень Комісія Проект 160

Україна» (природознавство) 1 – 4 класи Листопад довідки10 Перевірка класних журналів 28.10-11.10 Заступник

директораНаказ

11 Організація навчальної практики та екскурсій До 15.10 Заступник директора

Наказ

Листопад

№ з/п Зміст Терміни Відповідальний

Форма узагальнення

Примітка

1 Засідання методичної ради 05.11 Заступник директора

Протоколи засідань методичної ради

2 Тиждень предметів естетичного циклу (музика, малювання, етика)

04.11-08.11

Вчителі музичного мистецтва, образотворчого мистецтва, художньої культури, трудового навчання

Інформація

3 Робота з дітьми, що мають підвищену мотивацію до навчально-пізнавальної діяльності

05-09.11 Учителі-предметники

Інформація

4 Участь учнів у районних олімпіадах Протягом місяця

Заступник директора

Інформація

Заняття секції шкільної МАН. Опрацювання вимог щодо захисту науково-дослідницьких робіт та іх оформлення

18.11-24.11

Наукові консультанти

Інформація

5 Комплексна перевірка викладання предметів «Біологія, екологія, природознавство»

01.11-29.11

Комісія Проект довідки

6 Комплексна перевірка викладання предмету «Світова література»

01.11-29.11

Комісія Проект довідки

7 Тиждень соціально-психологічного супроводу 25.11-29.11

Практичні пчихологи, соціальні педагоги, педагоги-організатори

Матеріали

Грудень№. з/п Зміст Терміни Відповідал

ьнийФорма

узагальнення

При-мітка

1 Комплексна перевірка викладання предметів «Біологія, екологія, природознавство»

02.12-31.12

Комісія Довідка

2 Науково-методична діяльність і впровадження сучасних педагогічних технологій у навчально-виховний процес:• декада педагогічної творчості вчителів;

02-12.12 Заступник директора

Інформація

161

• виставка-огляд кращих зошитів(укр..мови та математики)

3 Перевірка техніки читання та обчислювальних навичок учнів 2-4 кл.

09-13.12 Заступник директора

Довідка

4 Контроль за виконанням навчальних програм 23-27.12 Заступник директора

Довідкинаказ

5 Робота з журналами (класні, індивідуальні, факультативних занять, гурткової роботи, ГПД)

23-27.12 Заступник директора

Наказ

6 Комплексна перевірка викладання предметів «Світова література"»

02.12-31.12

Комісія Довідка

Січень

№ з/п Зміст Терміни Відповіда-льний

Форма узагальнен-

ня

Примітка

1 Попередній аналіз підсумків успішності за I семестр навчального року

14.01 Заступник директора

Інформація

2 Методично - оперативна нарада з питань:- підсумки виконання плану роботи школи за

I семестр;- результати контролю за виконанням

навчальних програм, лабораторних, практичних, контрольних робіт за I семестр;

- про набір учнів до 1-го класу на 2014-2015 н.р.;

- різне

16.01 Директор Протокол

3 Комплексна перевірка викладання предмета «Трудове навчання і креслення»

13.01-31.01

Комісія Проект довідки

4 Засідання методичної ради 31.01 Голова методичної ради

Протоколи

Лютий

№ з/п

Зміст Терміни Відповідальний

Форма узагальнен

ня

Примітка

1 Декада педагогічної творчості вчителів, які атестуються. Робота шкільної атестаційної комісії

03-07.02 Адміністрація

Інформація

2 Індивідуальні консультації для вчителів «Організація роботи вчителя з учнями, які мають низьку мотивацію до навчально-пізнавальної діяльності. Шляхи оптимізації навчального навантаження учнів»

14.02 Директор, заступник директора

Інформація

3 Виконання вчителями вимог методичного листа Міністерства освіти і науки України «Про обсяг і характер домашніх завдань для учнів початкової школи»

18-21.02 Заступник директора

Інформація

162

4 Предметний тиждень з іноземної мови 10-14.02 Вчителі англійської та німецької

мов

Інформація

5 Комплексна перевірка викладання предмета «Трудове навчання і креслення»

03.02-28.02

Комісія Довідка

6 Аналіз: «Навчальний план — програма — тематичне планування — поурочне планування — класний журнал» (математика)

17-21.02 Заступник директора

Інформація

7 Тиждень школи І ступеня 24.02-28.02

Вчителі початкових

класів

Інформація

8 Робота вчителів з учнями випускних класів. Підготовка до державної підсумкової атестації та ЗНО

Лютий-березень

Класні керівники,

вчителі-предметник

и

Інформація

9 Комплексна перевірка викладання предмета «Українська мова і література»

03.02-28.02

Комісія Проектдовідки

Березень

Березень№ з/п

Зміст Терміни Відповідальний

Форма узагальнення

Примі-тка

1 Підсумки рейтингу вчителів, які атестуються. Підготовка атестаційних матеріалів. Засідання атестаційної комісії

14.03 Директор, заступник директора

Атестаційні матеріали. Протоколи засідання

2 Комплексна перевірка викладання предмета «Українська мова і література»

03.03-21.03

Комісія Довідка

3 Тиждень української мови і літератури 10-14.03 Вчителі української

мови та літератури,

світової літератури

Узагальнені матеріали

4 Підсумки участі учнів в олімпіадах, конкурсах, турнірах, МАН

31.03 Заступник директора

Наказ

163

5 Засідання методичної ради 31.03 Заступник директора

Протоколи методичної

ради6 Відвідування уроків молодих учителів з

метою надання їм методичної допомоги17-21.03 Заступник

директораІнформація

7 Стан ведення класних журналів, учнівських зошитів. Виконання практичної частини програми

24-28.03 Заступник директора

Довідка

8 Тиждень природничих наук 17-21.03 Вчителі пиродознавств

а, біології, екології, хімії

Узагальнені матеріали

9 Підсумкове засідання атестаційної комісії 31.03 Директор Протокол,Наказ

10 Комплексна перевірка викладання предмета «Англійська мова» (1 -11 класи)

03.03-21.03

Комісія Проектдовідки

Квітень№ з/п

Зміст Терміни Відповідальний

Форма узагальненн

я

Примітка

1 Комплексна перевірка викладання предмета «Англійська мова»

01.04-30.04

Комісія Довідка

2 Моніторинг:• навчальних досягнень учнів;• організації роботи над внутрішньо шкільною методичною проблемою

01-24.04 Заступник директора

Інформація

3 Тиждень математики, фізики, інформатики 31.03-04.04

Вчителі математики,

фізики, інформатик

и

Узагальнені матеріали

4 Підготовка до державної підсумкової атестації учнів 4, 9, 11 класів. Узгодження змісту екзаменаційних матеріалів

Квітень Заступник директора

Документація

5 Перевірка виконання навчальних програм за записами в журналах. Система письмових робіт, їх кількість, якість виконання учнями

21-30.04. Заступник директора

Інформація

7 Тиждень суспільних наук 07-11.04 Голова МО Узагальнені матеріали

8 Складання розкладу підсумкових контрольних робіт

До 30.04 Заступник директора

Графік

9 Підготовка документації про звільнення учнів від атестації

До 30.04 Заступник директора

Документація

Травень№ з/п

Зміст Терміни Відповідаль-ний

Форма узагальн

ення

Примітка

1 Педагогічна рада:• організоване закінчення навчального року;• підсумки роботи з учнями, які навчалися за

30.05 Директор, заступник директора

Протокол,

інформац164

індивідуальною формою;• ознайомлення вчителів школи з нормативними документами Міністерства освіти і науки України

ія

2 Співбесіди з учителями з питання підвищення педагогічної майстерності, упровадження в практику роботи передового педагогічного досвіду, впливу навчального кабінету на результативність навчально-виховного процесу, позакласної роботи з предмета

05-08.05 Заступник директора

Інформація

3 Співбесіди з молодими вчителями, планування тем із самоосвіти на наступний навчальній рік

21.05 Заступник директора

Інформація

4 Перевірка та аналіз техніки читання та обчислювальних навичок учнів початкової школи

05-09.05 ЗДНВР Костюк В.М.

Довідка

Червень№ з/п

Зміст Терміни

Відповідаль-ний

Форма узагальн

ення

Примітка

1 Засідання методичної ради: «Якість роботи вчителя — успішність учнів»

06.06 Заступник директора

Протоколи

методичної ради

2 Підсумки проведення навчальної практики та навчальних екскурсій

18.06 Заступник директора

Наказ

3 Підготовка звітної документації за підсумками роботи за рік. Планування роботи на наступний навчальний рік

16-26.06 Заступник директора

Статзвіти , плани

165

4.3.5 Робота з резервом керівних кадрів

№ з/п

Заходи Термін виконання

Відповідальний

Форма узагальнен

ня

Приміт-ка

1 Організувати роботу з кадровим резервом. Керуючись «Положенням про формування кадрового резерву», скоригувати резерв по школі протягом навчального року на керівні посади. При формуванні кадрового резерву керуватися критеріями:• професійна підготовка;• вік та стаж роботи;• психологічне сумісництво

Січень Директор

2 Призначити керівниками вчителів кадрового резерву: - директора школи — Лущан С.С.; - заступника директора з НВР – Кирина В.Б.

Протягом навчального

року

Директор Інформація

3 Залучити вчителів кадрового резерву до:• тематичних перевірок предметів (одна на рік);• до перевірки ведення кл. журналів (один раз на семестр);• до підготовки педради;

Протягом навчального

року

Директор Інформація

166

4.4. ОРГАНІЗАЦІЯ РОБОТИ З ОБДАРОВАНИМИ ДІТЬМИ

Предметний тиждень — комплекс навчально-виховних заходів, спрямованих на

розвиток творчості учнів, поглиблення та поширення знань з предметів, збагачення науково-

методичного досвіду вчителів школи.

Організація та проведення: тижні проводяться відповідними методичними об'єднаннями

вчителів школи один раз на рік.

Завдання тижнів: забезпечити належні умови для виявлення та розвитку творчої

активності та зацікавленості учнів, сприяти формуванню їх наукового світогляду; поглибити

знання з профільних предметів та підвищити інтерес до інших предметів, передбачених

навчальним планом школи.

Структура тижнів: складовими предметних тижнів мають бути відкриті уроки вчителів,

науково-практичні конференції, індивідуальні та групові конкурси дитячої творчості, виставки.

Кожен тиждень повинен містити належне інформаційне забезпечення.

Реалізація комплексу заходів підтримки здібних та обдарованих дітей

Актуальність комплексу заходів продиктована необхідністю педагогічної підтримки

обдарованих дітей, зниженням зацікавленості учнів та батьків у досягненні максимально

можливих результатів навчання, характерним для суспільства послабленням значущості

якісних знань, досягнень в інтелектуальному розвитку.

Завданнями заходів є:

• формування інтелектуальної еліти в школі;

• розвиток творчих здібностей учнів;

• досягнення відповідності статусу школи реальному рівню інтелектуального розвитку

учнів;

• стимулювання та мотивація самореалізації учнів.

Основні напрямки діяльності:

• формування системи індивідуальної роботи з обдарованими та здібними дітьми;

• формування системи колективних творчих справ, орієнтованих на посилення мотивації

навчання;

• організація роботи МАН;

• підготовка до участі в олімпіадах, конкурсах;

• формування системи дослідницької роботи з учнями.

Прогнозованим результатом реалізації комплексу заходів повинно бути покращення

роботи з обдарованими дітьми, накопичення досвіду індивідуальної роботи з учнями,

посилення значущості якісної освіти, сформованість потреби в самовдосконаленні.

Заходи розраховані на участь у їх реалізації спеціалістів, педколективу, учнів, батьків.

167

4.1. ДІАГНОСТУВАННЯ ОБДАРОВАНИХ ДІТЕЙ

Дата Зміст роботи Відповідаль-ний

Форма узагалі-нення

При-мітка

Вересень 1. Діагностика розумових здібностей учнів 5, 8, 10-х класів

2. Провести опитування серед учнів з метою вивчення їхнього бажання брати участь у роботі МАН.

3. Установча конференція з учнями на предмет написання науково-дослідницьких робіт

Заступник директора, психолог

Інформація

Жовтень 1. Корегування картотеки обдарованих дітей.

2. Планування роботи гуртків, факультативів, секцій

Заступник директора

Інформація

Листопад 1. Участь у турнірах, конкурсах, олімпіадах, Інтернет-олімпіадах

2. Індивідуальні консультації з питань роботи над темою дослідження, оформлення наукових робіт, підготовка необхідної документації

Заступник директора

Інформація

Грудень 1. Інструктивно-методична нарада з оформлення учнівських наукових робіт.

2. Ознайомлення з Положеннями про конкурс-захист науково-дослідницьких робіт учнів.

Заступник директора

Протокол

Травень Тижні науки в школі Заступник директора

Інформація

168

4.2. ОРГАНІЗАЦІЯ РОБОТИ З ОБДАРОВАНИМИ ДІТЬМИ

1. Психологічний супровід розвитку обдарованості учнів

Створення умов для розкриття і розвитку інтелектуальних та творчих здібностей учнів, сприяння успішній соціалізації учнів

Протягом року

Учні, вчителі, батьки, адміністрація

Тестування, опитування, аналіз діагностики, консультації, психологічна просвіта, корекційно - розвивальна діяльність

Просвіта педагогічного колективу щодо проблеми обдарованості та стану виявлення і супроводження обдарованих дітей

Створення умов для об’єктивної оцінки обдарованості учнів закладу

Жовтень Вчителі Аналітична довідка для керівників МО, матеріали стенду психологічної служби

Знайомство батьків із проблемою навчання, виховання і соціальної підтримки обдарованих учнів

Сумісна реалізація ефективних стратегій навчання, виховання та соціалізації здібних учнів

Жовтень – листопад, протягом року під час консультацій або батьківських зборів

Батьки Пам’ятки, матеріали стенду психологічної служби

Оновлення шкільного банка даних із змістовними характеристиками обдарованих учнів

Підвищення психологічної компетентності вчителів-предметників та наставників обдарованих учнів

Жовтень - листопад

Учні середніх та старших класів з різним рівнем прояву обдарованості

Індивідуальні картки учнів, зведені таблиці обдарованості

Розробка стратегій надання допомоги та психолого-педагогічної підтримки обдарованим дітям залежно від рівня та характеру їх обдарованості з використанням групових та індивідуальних форм роботи. Створення психолого-педагогічних характеристик та індивідуальних

Психологічна просвіта та поглиблення психологічної компетентності вчителів. Сприяння зростанню професійної майстерності. Сумісна реалізація адекватних педагогічних впливів та стратегій взаємодії з учнями

Жовтень - листопад

Учителі - наставники, адміністрація

Анкети експертної оцінки обдарованості учнів учителями, індивідуальні картки учнів, зведені таблиці обдарованості, пам’ятки

169

карток обдарованих учнівОрганізація індивідуальної або групової диференційованої роботи з учителями, орієнтованими на роботу з обдарованими учнями (участь у роботі МО, майстерень, спецкурсів, курсів підвищення кваліфікації)

Поглиблення психологічної компетентності вчителів

Листопад – березень

Учителі - наставники, адміністрація

Прогноз розвитку учнів з різноманітним рівнем обдарованості, банк методів та прийомів розвитку творчого мислення

Проведення консультацій для обдарованих учнів щодо підготовки до участі в олімпіадах та роботі Рівненського відділення МАН, підвищення психологічної стабільності та впевненості

Збереження психічного здоров’я учнів. Мотивація учнів до продовження пізнавальної та пошукової діяльності

ЛистопадГрудень

Учні – учасники олімпіад та МАН

Індивідуальні та групові тренінгові вправи

Реалізація позакласних заходів опосередкованої підтримки та стимулювання інтелектуальної та творчої діяльності обдарованих учнів

Мотивація учнів до продовження пізнавальної та пошукової діяльності, розвиток креативності заохочення творчих досягнень учнів

Протягом року

Учні 5 – 11 класів

Вправи та завдання для розвитку творчого мислення

Проведення моніторингу результатів навчання, рівня розвитку складових обдарованості учнів та їх соціальної адаптованості в класах

Контроль успішності психолого-педагогічного супроводу обдарованих учнів закладу

Жовтень Травень

Учні 5 – 11 класів

Моніторинг розвитку загальних здібностей, соціометричного статусу в колективах

170

171

5. КОНТРОЛЬНО – АНАЛІТИЧНА ДІЯЛЬНІСТЬ АДМІНІСТРАЦІЇ ШКОЛИ

Основні завдання:. отримання інформації для педагогічного аналізу;. надання методичної, практичної допомоги учителям;• підвищення рівня професійної майстерності учителя;• створення умов для навчання і виховання особистості учня в умовах соціалізації та гуманізації;• виконання рекомендацій педрад, нарад при директорі, перевіроквідділу освіти;• удосконалення НВП, впровадження інноваційних засобів навчання.

5.1. Організація контрольно-аналітичної діяльності адміністрації№ Об єкти управління, діяльності Термін

виконанняФорма узагальнення

Відповідальний При-мітка

СЕРПЕНЬ – ВЕРЕСЕНЬ1 Участь у районній серпневій

конференції.Серпень

2 Аналізу роботи за 2012 - 2013н.р. та визначення завдань педколективу щодо вдосконалення навчально – виховного процесу на 2013 - 2014н. р.

Серпень Протокол педради

Кирина В.Б.Костюк В.М.Загоруйко В.В.

3 Комплектування мережі школи, підготовка статистичної звітності. Контроль за охопленням навчання дітей мікрорайону.

До 05.09.2013

Звіт Кирина В.Б.

4 Організація індивідуального навчання дітей за станом здоров я.

До 03.09.13 Наказ Кирина В.Б.

5 Організація системи роботи педагогічного колективу щодо запобігання дитячого травматизму.

02-04.09. 13 Наказ Загоруйко В.В.

6 Забезпечення учнів підручниками, програмовою літературою.

Вересень Інформація Бібліотекар

7 Розподіл варіативної складової навчального плану.

Серпень Розклад уроків

Кирина В.Б.

8 Заповнення алфавітної книги, книги наказів. Прийом учнів 1-х та 10-х класів.

03.09.201310.09.2013

Інформація Стець В.В.

9 Оформлення списків учителів, тарифікаційних матеріалів.

Вересень Інформаціянаказ

Кирина В.Б.

10 Затвердження календарних планів. До 09.09.2013

Плани Лущан С.С.Кирина В.Б.Костюк В.М.

11 Аналіз стану ведення особових справ учнів

До 30.09.2013

Інформація Стець В.В.

12 Аналіз стану ведення алфавітної книги. До 30.09.2013

Інформація Лущан С.С.

13 Про результати медичного обстеження учнів.

До 10.09.2013

Інформація Каліновська Н.М.

14 Про організацію харчування учнів у школі.

До 20.09.2013

Наказ Костюк В.М.Каліновська

172

Н.М.15 Про організацію методичної роботи

школи.До 20.09.2013

Наказ Кирина В.Б.

16 Про організацію чергування по школі. До 01.09.2013

Наказ Загоруйко В.В

ЖОВТЕНЬ1 Про проведення атестації

педпрацівників10.10.2013 Наказ,

нарада при директору

Лущан С.С.

2 Про відвідування учнями 9-11-х класів навчальних занять.

22.10.2013 Наказ Загоруйко В.В.

3 Про стан ведення щоденників 18.10.2013 Наказ Загоруйко В.В.4 Про виконання Статуту школи 25.10.2013 Інформація Лущан С.С.5 Контроль за системою чергування по

школі та їдальні.07-11.10.2013

Довідка до наради при директору

Класні керівники, класоводиЗагоруйко В.В.

6 Облік та організація роботи з дітьми, які перебувають під опікою та девіантної поведінки

04-07.10.2013

Інформація до наради при директору

Класні керівники, класоводиЗагоруйко В.В.

7 Організація роботи на осінніх канікулах.

28.10-01.11.2013

План роботи на канікули

Загоруйко В.В.

8 Про стан роботи класних керівників щодо формування в учнів ціннісного ставлення до мистецтва

Жовтень-листопад

Доповідь на педраду

Загоруйко В.В.

9 Організація роботи з обдарованими дітьми.

жовтень Нарада при директору

Кирина В.Б.

10 Проведення І-го етапу Всеукраїнських учнівських олімпіад із базових дисциплін.

Жовтень Наказ Кирина В.Б.

11 Проведення предметних тижнів. Жовтень 2013 – квітень 2014

Інформац. Кирина В.Б.

12 Вивчення стану викладання «Астрономія»

Жовтень Проект наказу

Адміністрація

13 Вивчення стану викладання «Я і Україна» (природознавство) 1 – 4 класи

Жовтень Проект наказу

Адміністрація

ЛИСТОПАД

1 Аналіз санітарно-гігієнічного режиму і харчування учнів.

25-29.11.2013

Довідка на нараду

Загоруйко В.В.Каліновська Н.М.

2 Стан профілактичної роботи з дітьми девіантної поведінки.

18-22.11.2013

Наказ Загоруйко В.В.

3 Складання індивідуальних планів атестації педпрацівників.

18-22.11.2013

Інформація Кирина В.Б.

4 Складання заходів щодо забезпечення режиму економії енергоресурсів .

До 15.11.2013

Наказ Лущан С.С.

173

5 Організація І-го етапу Всеукраїнського конкурсу «Учитель року»

До 06.11.2013

Наказ Кирина В.Б.

6 Вивчення стану викладання «Я і Україна» (природознавство) 1 – 4 класи

Листопад Наказ Костюк В.М.

7 Вивчення стану викладання «Астрономія»

Листопад Наказ,педрада

Кирина В.Б.

8 Вивчення стану викладання «Біологія, екологія, природознавство»

Листопад Проект наказу

Адміністрація

9 Вивчення стану викладання «Світова література»

Листопад Проект наказу

Адміністрація

10 Про організацію роботи з учнями, які мають низький рівень навчальних досягнень.

21.11.2013 Інформація Кирина В.Б.

ГРУДЕНЬ

1 Перевірка дотримання правил охорони праці та безпеки життєдіяльності в майстернях, спортзалі, кабінетах фізики, біології, хімії, інформатики.

02-04.12.2013

Довідка на виробничу нараду

Адміністрація

2 Моніторинг навчальних досягнень учнів за І-й семестр та аналіз їх наслідків.

30.12.2013 Моніторинг Кирина В.Б.Костюк В.М.

3 Організаційна робота по закінченню І-го семестру, підготовці до новорічних свят та інших зимових свят.

До 25.12.2013

Наказ Адміністрація

4 Про участь у ІІ-му етапі Всеукраїнських олімпіад з базових дисциплін.

01-24.12.2013

Інформація Кирина В.Б.

5 Вивчення стану викладання «Біологія, екологія, природознавство»

Грудень Наказ Адміністрація

6 Вивчення стану викладання «Світова література»

Грудень Наказ Адміністрація

СІЧЕНЬ1 Аналіз перевірки техніки читання учнів

1-4-х класів (підсумки за 1-й семестр)До 07.01.2014

Наказ Костюк В.М.

2 Організація контрольного обліку дітей у мікрорайоні школи.

06.-09.01.2014

Інструктивна нарада

СПС

3 Аналіз ведення щоденників учнів 20-24.01.2014

Наказ Кирина В.Б.Костюк В.Р.

4 Виконання рішень попередніх педрад 20.01.2014 Педрада Лущан С.С.5 Виконання навчальних програм за І

семестр 2013/2014 навчальний рікДо 10.01.2014

Наказ Кирина В.Б.Костюк В.М.

6 Про хід атестації педпрацівників школи.

Упродовж січня

Довідка Лущан С.С.

7 Вивчення стану викладання «Трудового навчання і креслення»

Січень Проект наказу

Адміністрація

8 Графік відпусток на 2014рік (проект) 09.01.2014 Наказ Петрук О.А.ЛЮТИЙ

1 Виконання узагальнюваних наказів по школі.

До 18.02.2014

Звіт до наради при директору

Лущан С.С.

2 Про роботу практичного психолога з питання діагностування готовності

До 26.02.2014

Довідка на нараді при

Практичний психолог

174

учнів до навчання у профільних классах.

директору

3 Аналіз результатів виховної роботи за І семестр 2013/2014 н.р.

21.02.2014 Наказ Загоруйко В.В.

4 Аналіз роботи групи продовженого дня 25.02.2014 Наказ Костюк В.М.5 Моніторинг адаптації учнів 5-х класів

до школи ІІ ступеня25.02.2014 Наказ Карпюк І.Ю.

6 Аналіз роботи методичних обєднань. 25.02.2014 Довідка на нараді при директору

Керівники МО

7 Вивчення стану викладання «Трудового навчання і креслення»

Лютий Наказ Адміністрація

Вивчення стану викладання «Української мови та літератури»

Лютий Проект наказу

Адміністрація

БЕРЕЗЕНЬ

1 Результати перевірки дотримання Єдиних вимог до усного і писемного мовлення учнів.

До 28.03.2013

Наказ Кирина В.Б.

2 Контроль за роботою гуртків, секцій. 01-21.03.2014

Наказ Загоруйко В.В.

3 Вивчення стану викладання «Англійської мови» (1 – 11 класи)

Березень Проект наказу

Адміністрація

4 Вивчення стану викладання «Української мови та літератури»

Березень Наказ Адміністрація

5 Аналіз результатів проведення І-го етапу Всеукраїнських учнівських олімпіад із базових дисциплін та участь учнів школи у ІІ-му та ІІІ-му етапах Всеукраїнських учнівських олімпіад із базових дисциплін.

17-21.03.2014

Наказ Кирина В.Б.

6 Стан профорієнтаційної робот з учнями 9-11-их класів.

Березень 2014

Наказ Загоруйко В.В.

7 Контроль ведення журналів варіативної складової.

24.03 – 28.03.2014

Наказ Кирина В.Б.Костюк В.М.

КВІТЕНЬ

1 Підсумки атестації педпрацівників (узагальнення матеріалів).

До 10.04.2014

Наказ Лущан С.С.

2 Моніторинг роботи педагогічного колективу щодо запобіганню дитячому травматизму.

01-08.04.2014

Наказ Загоруйко В.В.

3 Підготовчі роботи до проведення Дня цивільного захисту у школі.

До 18.04.2014

Наказ Кирина В.Б.

4 Про стан роботи з дітьми пільгового контингенту.

11.04.2014 Наказ Мельничук Р.О.

5 Вивчення інструкції про державу підсумкову атестацію учнів 4-их, 9-их, 11-их класів

Квітень 2014

Інформація Кирина В.Б.

175

6 Підготовка до аналізу і планування роботи школи на наступний навчальний рік.

25-30.04.2014

Проект річного плану

Адміністрація

ТРАВЕНЬ

1 Організаційна робота по завершенню навчального року та підготовка до державної підсумкової атестації.

05.-08.05.2014

Накази Кирина В.Б.

2 Перевірка техніки читання учнів 1-4их класів та її аналіз.

12-15.05.2014

Наказ Костюк В.М.

3 Державна підсумкова атестація учнів 4-их класів

Травень 2014

Наказ Костюк В.М.

4 Організаційна робота по успішному завершенню навчального року, проведенню державної підсумкової атестації у 9-их, 11-их класах. Інструктування та контроль підготовки випускної документації.

Травень 2014

Ін форм. на зас. педраді

Адміністрація

5 Підсумки методичної роботи у школі. До 30.05.2014

Наказ Кирина В.Б.

6 Про виконання навчальних планів і програм

До 30.05.2014

Наказ Кирина В.Б.Костюк В.М.

7 Результати індивідуального навчання учнів.

До 30.05.2014

Наказ Кирина В.Б.

8 Підсумки робот з охорони праці та безпеки життєдіяльності

До 30.05.2014

Наказ Загоруйко В.В.

9 Аналіз навчальних досягнень учнів школи. Організація роботи у літній період з учнями, які мають за рік початковий рівень навчальних досягнень.

26-30.05.2014

Інформація до наради при директору

Кирина В.Б.Костюк В.М.

10 Підготовка до літнього оздоровленя. Травень 2014

Інформація Загоруйко В.В.

11 Попередня тарифікація вчителів. 26-30.05.2014

Інформація до РВО

Лущан С.С.

12 Корекція графіка відпусток працівників школи.

26-30.05.2014

Наказ Лущан С.С.

13 Підготовка та проведення випускного вечора.

До 20.06.2014

Інформація до наради при директору

Загоруйко В.В.

ЧЕРВЕНЬ

1 Проведення підсумків навчальної практики учнів 5-их-8-их та 10-их класів.

02.06.2014 Інформація до наради при директору

Кирина В.Б.

2 Організація підготовки до нового навчального року.

До 24.06.2014

Наказ Лущан С.С.

3 Літній відпочинок на базі школи 01.06-17.06.2014

Пакет документів

Начальник табору

4 Підготовка до серпневої конференції вчителів.

16-24.06.2014

Розпорядження

Лущан С.С.

176

координат. Ради

5 Стан діловодства та ведення ділової документації.

27.06.2014 Наказ Лущан С.С..

5.2 КОНТРОЛЬ ЗА ВИКОНАННЯМ РІЧНОГО ПЛАНУ ТА ПРИЙНЯТИХ РІШЕНЬ

Зміст роботи Відповідальний, терміни

Примітка

1.Вести картотеку контролю за виконанням прийнятих

рішень.

Жовтень

2. На нарадах при директорові заслуховувати

відповідальних про виконання прийнятих рішень.

Згідно з планами

3. Підводити підсумки роботи школи за семестр та за

рік з кожного розділу річного плану.

Грудень, травень

4. Проаналізувати виконання річного плану роботи

школи та спланувати заходи щодо реалізації зауважень

та пропозицій.

червень

177

Охорона життя і здоров’я дітей. Заходи безпеки. Охорона праці. Цивільний захист. Соціальний захист.

№ Зміст роботи Термін Відповідальний Форма узагальне

ння

ВЕРЕСЕНЬ

1. Ознайомлення учнів із планом евакуації у разі тривоги та проведення тренувань запобіжних заходів.

Протягом року

ЗДНВР

2. Оформлення листків здоров’я До 20.09.13 Кл. керівники та медична сестра

3. Оформлення журналів реєстрації інструктажів на 2013-2014 н.р.

До 13.09.13 Вчителі-предметники, кл. керівники

Журнал

4. Укладання адміністрацією та ПК угоди з охорони праці

До 20.09.13 Адміністрація закладу

Трудовий договір

5. Проведення вступного інструктажу з безпеки життєдіяльності.

До 20.09.13 Кл. керівники Журнал

6. Провести первинні інструктажі з БЖД в кабінетах

Вересень Зав. кабінетами Журнал

7. Організувати роботу ДЮП. Протягом року

Кл. керівники, пед. організатор

Наказ

8. Проведення позапланових та цільових інструктажів з охорони праці та БЖ з працівниками та учнями школи.

Протягом року

Завгосп Кирина В.Б.Загоруйко В.В.

ЖОВТЕНЬ

1. Організація роботи з питань профілактики дитячого травматизму

Загоруйко В.В.Хромяк В.М.

Звіт

2. Про посилення протипожежного захисту в осінньо-зимовий період

Стрикула Г.В.Петрук Ю.І.

Наказ

3. Коригування щодо профілактики дитячого травматизму, наркоманії, СНІДу

Кл. керівники Плани

4. Здійснювати контроль за роботою вчителів хімії, біології, фізики, інформатики, трудового навчання, фізичної культури щодо виконання правил з техніки безпеки в кабінетах, майстернях, спортивних залах.

Комісія з охорони праці

Акт

ЛИСТОПАД

1. Перевірка наявності куточків з техніки безпеки в класних кабінетах.

І тиждень Загоруйко В.В. Наказ

2. Контроль санітарно-гігієнічного режиму в закладі

Протягом місяця

Стрикула Г.В.Каліновська Н.М.

Перевірка

3. Профілактика нещасних випадків по маршруту «Школа-дім»

IV неділя Кл. керівники Матеріали заходів

4. Проведення повторного інструктажу з охорони праці з обслуговуючим персоналом

28.11.13 Стрикула Г.В.Олізарко В.П.

Інструк-ція,

журналиГРУДЕНЬ

178

1. Стан температурного режиму школи. Грудень Завгосп Аналіз заміру

2. Перевірка дотримання правил техніки безпеки у майстернях, кабінетах, спортивному залі.

Грудень Адміністрація школи, завгоспСтрикула Г.В.

Звіт

3. Забезпечити систематичне проведення санітарно-освітньої роботи серед учнів та батьків на класних годинах, зборах, співбесідах-«Гігієна та режим для школяра»;-«Профілактика грипу та гострих респіраторних захворювань»

Протягом року

Класні керівники, ЗДВР Загоруйко В.В.

Плани виховної роботи

4. Бесіди щодо профілактики нещасних випадків у канікулярний час

III тиждень грудня

Класні керівники Класні журнали

СІЧЕНЬ1. Організація зимових ігор та спортивних

змагань на свіжому повітрі під час зимових канікул.

Під час канікул

Пед. - організатор План роботи

2. Проведення повторних інструктажів «ТБ під час НВП»

Січень Зав. кабінетами Журнали

3. Аналіз травматизму дітей та працівників Січень Загоруйко В.В. Журнали

ЛЮТИЙ

1. Бесіда з протипожежної безпеки з технічним персоналом

Лютий Завгосп Стрикула Г.В.

2. Слідкувати за зовнішнім виглядом учнів, акуратністю, охайністю кожного учня.

Протягом року

ЗДВРЗагоруйко В.В.

Інформація 1 раз на семестр

3. Перевірка дотримання санітарно-гігієнічних вимог у класних кімнатах, спортивному залі, майстерні.

Лютий Завгосп Стрикула Г.В.

Звіт

4. Проведення повторного інструктажу з Охорони праці з працівниками школи

28.02.2014 Завгосп Стрикула Г.В.,Олізарко В.П.

Інструкція,

журнали

БЕРЕЗЕНЬ

1. Робота класних керівників з попередженням дитячого травматизму: вивчати правила поводження та правила безпеки у користуванні газом.

Березень Кл. керівники,ЗДВР Загоруйко В.В.

Звіт

2. Проведення відповідного інструктажу з ТБ з правил поведінки під час канікул.

Березень Кл. керівники Журнал

КВІТЕНЬ

1. Контроль за веденням журналу інструктажів з БЖД.

Квітень Адміністрація закладу

2. Запросити до школи співробітників ДАІ та пожежної частини для проведення бесід з учнями.

Квітень ЗДВР Загоруйко В.В.Пед. - організаторХромяк В.М.

План

ТРАВЕНЬ

1. Інструкція про охорону життя і здоров’я дітей під час літніх канікул

Кл. керівники Класні журнали

179

2. Інструктаж з медпрацівником про охорону життя і здоров’я учнів під час літніх канікул та під час проведення літніх екскурсій та практики

Адміністрація закладу

Журнал

3. Організувати літнє оздоровлення дітей Лущан С.С. Наказ

4. Проведення повторного інструктажу з охорони праці з обслуговуючим персоналом школи.

До 30.05.2014

Завгосп Стрикула Г.В.

ЧЕРВЕНЬ1. Робота закладу відпочинку з денним

перебуванням на базі школи.Начальник таборуКостюк В.М.

План,наказ

2. Інструктажі та бесіди з безпеки життєдіяльності учнів під час перебування в дитячому закладі відпочинку.

Згідно плану

Начальник таборуКостюк В.М.

Бесіди, інструктажі

3. Інструктажі з охорони праці з працівниками школи під час проведення ремонту

ЗДВР Загоруйко В.В.завгосп Стрикула Г.В.

Інструкції, журнал

інструктажів

СЕРПЕНЬ

1. Проведення повторного інструктажу з охорони праці з працівниками школи

До 29.08.2014

Олізарко В.П.,завгосп Стрикула Г.В.

Інструкції, журнал

інструктажів

2. Маркування парт згідно з віковими особливостями

До 08.08.2014

Кл. керівники, класоводи

3. Одержати акт прийняття школи до нового навчального року

До 01.09.2014

ДиректорЛущан С.С.,завгосп Стрикула Г.В.

Акт

4. Отримання актів-дозволів на організацію навчально-виховного процесу у навчальних кабінетах, спортивних залах, майстерні.

До 01.09.2014

ДиректорЛущан С.С.

Акт

180

7.1. ОРГАНІЗАЦІЯ ХАРЧУВАННЯ ТА МЕДИЧНОГО ОБСЛУГОВУВАННЯ

№/п

Заходи Виконавці Термін виконання

1. Організаційно-методичне забезпечення

1.

Оформити інформаційний куточок для батьків та учнів щодо організації харчування дітей

Медична сестра Вересень 2013р.

12. Скласти та оновити списки дітей, які потребують безкоштовного та дієтичного харчування

Соціальний педагогКарп’юк І.Ю.

Вересень 2013р.

Січень 2014р.

3. Залучити медичних працівників до профорієнтаційної та санітарно - просвітницької роботи з дітьми та їх батьками щодо правильного харчування

ЗДНВР Костюк В.М.шкільна медсестраКаліновська Н.М.

Протягом року

4. Організувати та проведення наради, класні виховні години, консультації щодо формування здорового способу життя

Адміністрація закладу Згідно річного плану

5. Організувати та провести батьківські збори з питань організації харчування в навчальному закладі

Костюк В.М., Загоруйко В.В., класні керівники.

Згідно річного плану

6. Участь в презентаційних проектах з проблем здорового способу життя.

Практичний психолог Протягом року

2. Організація харчування у навчальному закладі 1. Забезпечити безкоштовним

харчуванням дітей пільгового категорій .

Заступник директора з НВР Костюк В.М., соціальний

педагог Карп’юк І.Ю.

Протягом року

2. Забезпечити безкоштовним харчуванням учнів 1-4 класів.

Заступник директора з НВР Костюк В.М.

Постійно

3. Забезпечити водою гарантованої якості з альтернативних джерел водопостачання , кип’яченою водою.

Заступник директора з господарської роботи

Стрикула Г.В.

Постійно

3. Підвищення якості харчування вихованців 1. Розширити асортимент страв Кухарі Протягом року 2. Провести анкетування учнів та батьків

щодо організації харчуванняЗаступник директора з НВР

Салімовська Ю.В.Згідно циклу, протягом 2013

р.3. Забезпечення С-вітамінізації

харчування.Шкільна медсестраКаліновська Н.М.,

заступник директора з господарської роботи

Стрикула Г.В.

Постійно

34. Контроль за якістю та безпекою, дотриманням термінів, умов зберігання та реалізації продуктів, за поставкою продуктів харчування безпосередньо від товаровиробників з наявністю сертифікатів відповідності, посвідчень про якість і ветеринарних супровідних документів

Комісія по харчуваннюкласні керівники 1-11 класів

Постійно

181

35. Удосконалення професійної майстерності персоналу з питань виробництва та використання у харчуванні дітей продуктів і кулінарних виробів підвищеної харчової та біологічної цінності

Директор Лущан С.С. , медсестра Куценко Н.Н.

Протягом року

36. Організація роботи щодо підготовки харчоблоку та обідньої зали до початку нового навчального року

Заступник директора з ГРСтрикула Г.В.

До 15 серпня 2013р.

До 15 серпня 2014р.

37. Організувати роботу щодо оновлення технологічного обладнання харчоблоку до початку нового навчального року.

Заступник директора з ГРСтрикула Г.В.

До 15 серпня 2013р.

До 15 серпня 2014р.

38. Забезпечити утримання технологічного та холодильного обладнання харчоблоків навчального закладу у робочому стані

Заступник директора з ГРСтрикула Г.В.

Постійно

«Організація харчування учнів»Дні

тижняП и т а н н я Відпові-

дальнийВересень Про порядок організації харчування учнів у 2013-2014

навчальному році (наказ)Жовтень Анкетування учнів, батьків учнів з питання "Організація та

якість харчування учнів". (Засідання батьківських комітетів)Листопад Контроль за додержанням дітьми особистої гігієни та вживання

готових страв, буфетної продукції, (нарада при директорові)

Грудень Звіт роботи комісії за І семестр з контролю закладення продуктів (нарада)

Лютий Організація харчування учнів 1 -4 класів та пільгових категорій (аналітичний наказ)

Березень "Динаміка охоплення харчуванням учнів школи у порівнянні з 2012-2013 н.р." (моніторинг на педраду)

Квітень Виконання обов'язків класоводів, класних керівників, чергових вчителів у обідній залі, (нарада при директорі)

Травень Роль раціонального харчування на формування підростаючої особистості ( батьківські збори за участю медичного працівника)

182

183

ПЛАН РОЗВИТКУ НАВЧАЛЬНО – МАТЕРІАЛЬНОЇ БАЗИ ШКОЛИ. ФІНАНСОВО – ГОСПОДАРСЬКА ДІЯЛЬНІСТЬ.

№з/п

Заходи Термін Відпові-дальний

Відмітка про

виконання1. Профогляд і заміна електроламп Кожного місяця Завгосп 2 Зняття показань лічильників тепла, води,

енергіїКожного тижня Завгосп

3 Передача показань лічильників тепла, води, енергії

Кожного місяця Завгосп

4 Придбання інвентарю, обладнання. За потребою Завгосп5 Провести перевірку якості ремонтних

робіт та підготовки до нового навчального року: кабінетів, рекреацій, інших приміщень

Серпень Комісія з підготовки школи до нового навчального року

6. Здійснити комплекс заходів з підготовки школи до роботи в зимових умовах.

Жовтень Завгосп

7. Провести ревізію опалювальної системи, системи водопостачання та каналізації, електромережі на предмет якісної підготовки їх до навчального року.Здати систему теплопостачання та опалення на гідравлічне випробування представникові тепломережі

Серпень-вересень

Завгосп

8. Перевірити збереження поповнення та використання бібліотечного фонду:

- комплектування та забезпечення учнів підручниками й навчальними посібниками;

- стан збереження підручників;- комплектування бібліотечного фонду

необхідною навчальною, навчально-методичною, художньою літературою

Серпень-вересень

Бібліотекар

9 Поповнити матеріальну базу шкільних майстерень, провести поточний ремонт (по можливості)

Червень- серпень

Учитель трудового навчання

10 Поповнити методичний кабінет навчально-методичною літературою, періодикою, ТЗН(по можливості)

Протягом року ЗДНВР

11 Підготувати і провести внутрішню інвентаризацію матеріальної бази, паспортизацію кабінетів, провести списання матеріальних цінностей

Січень Завгосп

12 Скласти акти на проведені ремонтні роботи та господарчі роботи за позабюджетні та благодійні кошти

Серпень Завгосп

13 Проводити огляд стану та збереженості шкільного майна, інвентарю, обладнання в кабінетах

Серпень Завгосп

14 Провести благоустрій пришкільної ділянки, Квітень-травень Завгосп184

екологічний двомісячник. Організувати догляд за зеленими насадженнями в літній період

ЗДВР

15 Контролювати показники водомірного лічильника, тепломірного лічильника, електролічильників. Входити в ліміти з енергоносіїв

Протягом року Завгосп

16 Придбання миючих засобів, інвентарю, спецодягу

Протягом року Завгосп

17 Організація роботи щодо залучення позабюджетних коштів

Протягом року Директор

18 Аналіз економії бюджету та енергоресурсів школи за І, II семестри

Грудень-травень Директор

19 Підбиття підсумків роботи школи зі зміцнення матеріальної бази та господарської діяльності за навчальний рік

серпень директор

Підготовка школи до роботи в осінньо-зимовий період та забезпечення збереження тепла, електроенергії та водних ресурсів

№ з/п

Вид робіт Термін Відповідальний Відмітка про виконання

1 Забезпечити готовність школи до навчального року, упорядкувати шкільне подвір'я і спортивний майданчик.

До 01.09.11р Лущан С.С.Стрикула Г.В.

2 Закріплення ділянок шкільної території за класами для прибирання

Липень Загоруйко В.В.

3 Забезпечити протягом літньо-осіннього періоду догляд за клумбами.

Червень-жовтень

Стрикула Г.В.Загоруйко В.В.

4 Заготівля піску для посипання тротуарів Жовтень Стрикула Г.В.5 Фарбування, утеплення труб серпень Стрикула Г.В.6 Проведення ремонту віконних рам, кватирок,

дверейЛипень-жовтень

Стрикула Г.В.

7 Обклеювання віконних рам у класах, коридорах, місцях загального користування

Жовтень Стрикула Г.В.

8 Забезпечення здачі системи опалення на гідравлічне випробування

Червень-серпень

Стрикула Г.В.

9 Маркування електровимикачів Серпень Стрикула Г.В.10 Ревізія справності електровимикачів у

кабінетах, коридорах1 раз на місяць

Стрикула Г.В.

11 Підготовка гардеробу до експлуатації Червень-липень

Стрикула Г.В.

12 Закриття кранів системи зливу унітазів на вихідні, канікулярні та святкові дні

постійно Стрикула Г.В.

13 Проведення зварювання водопостачальних труб (за потребою)

Червень-серпень

Стрикула Г.В.

14 Забезпечити протягом літньо-осіннього періоду обкошування прилеглої території

Червень-жовтень

Стрикула Г.В.

15 Привести в належний стан харчоблоки До 30.08.12 Чайка Н.І.

185

16 Вирішити питання придбання столового та кухонного посуду в достатній кількості

До 30.08.12 Чайка Н.І.

17 Виконання ремонтних робіт в теплових пунктах

До 01.08.12 Стрикула Г.В.

18 Перевірити дієздатність ливневих труб (водовідвід)

Постійно Стрикула Г.В.

19 Провести заходи щодо підготовки школи до опалювального сезону.

До 01.10.12р Стрикула Г.В.

20 Провести схеми зовнішнього електропостачання до нормального режиму роботи (перевірка опору ізоляції та захисною заземлення) у закладах освіти (виконати приписи)

До 30.08.12р Стрикула Г.В.

21 Проведення роз’яснювальних бесід з учнями про збереження тепла, електроенергії, води.

Постійно Загоруйко В.В. Кл.керівники

22 Проведення рейдів з перевірки участі працівників і учнів у заходах з енергозбереження

1 раз на місяць

Стрикула Г.В.Загоруйко В.В.

23 Провести на загальних зборах педагогічних колективів за участю представників батьківських комітетів, рад звітування керівників про виконану за рік роботу, у тому числі про витрачання коштів, що надійшли на рахунки фондів сприяння розвитку навчальних закладів

Серпень-вересень 2013р, червень 2014р.

Лущан С.С.Стрикула Г.В.

186

187

18. ІНФОРМАТИЗАЦІЯ ТА КОМП’ЮТЕРИЗАЦІЯ

НАВЧАЛЬНОГО ТА УПРАВЛІНСЬКОГО ПРОЦЕСІВ.

Упровадження сучасних інформаційно-комунікаційних технологій визначено Національною доктриною розвитку освіти, пріоритетним напрямком якої є інформатизація системи управління. Робота школи проводитиметься за такими напрямками:

стан комп’ютеризації управлінської діяльності; наявність та використання ліцензійного програмного забезпечення; використання комп’ютерних та Internet-технологій у навчально-виховному процесі

та управлінській діяльності.

План щодо інформатизації та комп’ютеризації навчального та управлінського процесів

№ з/п Зміст роботи Термін виконання

Відпові-дальний

Примітка

1 Проводити курси по підвищенню рівня оволодіння комп’ютерними технологіями

Протягом року

Вчитель інформатикиПавлючик С.О.

2 Застосування ІКТ під час навчально-виховного процесу

Протягом року

3 Висвітлювати діяльність школи на веб-сторінці

Протягом року

Заступники, вчитель інформатики

188

189

СПІЛЬНА РОБОТА ЗАКЛАДУ, СІМЇ ТА ГРОМАДСЬКОСТІ З ФОРМУВАННЯ ОСОБИСТОСТІ ДИТИНИ

№з/п

Заходи Термін Відпові-дальний

Відмітка про виконання

1. Вивчення умов сімейного виховання школярів, соціально-професійного стану батьків

Протягом року

Класні керівники

2 Вивчення соціально-культурного становища в мікрорайоні школи:А) можливостей позашкільних установ в організації позаурочної діяльності школярів;Б) наявність і характер неформальних об’єднань молоді;В) наявність кримінальних осередків у мікрорайоні школи.

Вересень-жовтень

Класні керівники

3 Аналіз результатів діагностики, визначення форм взаємодії школи із сім’єю і громадськістю

Жовтень Адміністрація

школи, кл. керівники

4 Провести загальношкільні батьківські збори «Перспективи розвитку школи і сім’ї у громадському вихованні дітей»

Вересень Директор, кл.

керівники

5 Організація і робота консультаційної психолого-педагогічної служби з надання допомоги батькам у вихованні дітей, координації дій школи і батьків, вирішення конфліктних ситуацій:

- анкетування батьків першокласників з метою визначення особливостей і характеру протікання процесу первинної адаптації дітей у школі;

- проведення індивідуальних консультацій для батьків з питань адаптації учнів 5 класу

Протягом року

Вересень

Жовтень

Адміністрація

школи, кл. керівники

Кл. керівник

Кл. керівник

5-го класу7 Організація спільної діяльності школи і сім’ї з

учнями, які потребують підвищеної уваги.Постійно ЗДНВР,

кл. керівники

8 Призначення єдиного батьківського дня для зустрічей батьків з учителями предметниками, класними керівниками, адміністрацією.

1 раз на 2 місяці

Адміністрація

школи9 Залучення батьків до:

- участі у загальношкільних, класних, позаурочних заходах, проведення творчих зустрічей, навчання шкільного активу та ін.

За планом

Кл. керівники

10 Регулярно проводити класні батьківські збори Кл. керівники

190

191

Додаток №1ПЛАН РОБОТИ ПРАКТИЧНОГО ПСИХОЛОГА

№пп

Зміст роботи з учнями (дітьми), педпрацівниками, батьками, адміністрацією

Термін виконання

Де і з ким проводиться

Психодіагностична робота1 Проведення спостереження „Перші дні дитини у

школі”1 тиждень

вересняУчні 1-х класів

(за згодою батьків)

2 Вивчення рівня адаптації дитини до навчання у школі: психолого-педагогічний скринінг, експертна оцінка педагога, анкетування батьків. Порівняння отриманих результатів з діагностичними показниками, отриманими в ДНЗ

ІІІ декада вересня

Учні 1-х класів, педагоги, батьки

3 Вивчення рівня шкільної тривожності, навчальної мотивації, особистісних рис, системи взаємовідносин в колективі з метою профілактики виникнення дезадаптаційних розладів при переході учнів на інший ступінь навчання

Квітень, жовтень

Учні 4-5, 10-х класів

4 Здійснення діагностичної роботи згідно діагностичного мінімуму:- обдаровані діти- діти пільгової категорії- учні з девіантними відхиленнями у поведінці- слухачі МАН

Жовтень-листопад

Учні 1-11 класів

5 Вивчення системи взаємовідносин в класних колективах та рівня задоволення учнів соціально-психологічним кліматом (за запитом)

Протягом року

Учні 4-11 класів

6 Діагностика з метою наукового обґрунтування допрофільного і профільного навчання

Лютий-березень

Учні 7-х і 9-х класів, їх батьки

7 Вивчення відношення учнів до особистого здоров’я та здорового способу життя

І семестр Учні 5-11 класів

8 Вивчення професійних інтересів, нахилів і намірів учнів з урахуванням регіонального запиту та ринку професій

Жовтень, лютий, квітень

Учні 9 і 11 класів

9 Участь у психолого-педагогічному дослідженні, здійснюваному психологічною службою міста:

За планом МНМЦ

Учні, педагоги, батьки

10 Психологічне обстеження учнів з метою визначення відповідності рівня розвитку віковим нормам (за запитом)

Протягом року

Учні 1-11 класів

11 Вивчення рівня функціональної готовності дітей до навчання у школі (за запитом)

Січень-червень

Діти 6-го року життя

12 Вивчення стилю педагогічної діяльності та професійних рис педагогів, що проходять атестацію

Вересень, січень-лютий

Педагоги, що атестуються

13 Індивідуальна та групова діагностика з усіма учасниками НВП за запитом

Протягом року

Учні, їх батьки, педагоги

14 Вивчення рівня психолого-педагогічних знань батьків учнів

Листопад Батьки учнів 1-11 класів

Консультаційна робота1 Функціонування „Служби довіри”. Встановлення

годин консультаційної роботи для учасників НВППротягом

рокуУчасники НВП

2 Проведення групових консультацій учням, батькам, педагогам за результатами діагностичної роботи

Протягом року

Учасники НВП

192

3 Організація групових та індивідуальних консультацій для батьків майбутніх першокласників (за запитом)

ІІ семестр Батьки

4 Профконсультаційна діяльність за результатами діагностики та за запитом

Протягом року

Учні старших класів

5 Випуск газет, бюлетенів, виготовлення стендів з метою надання консультативної допомоги

Протягом року

Учасники НВП

6 Функціонування „Пошти довіри” Протягом року

Учасники НВП

7 Використання профорієнтаційного терміналу в консультативній роботі окремих учнів та малих груп

Протягом року

Учні 7-11 класів

8 Тематичні консультації:- „Усвідомлене та відповідальне батьківство”- „Здорова дитина – здорова країна”- „Виховуємо громадянина”

ЛистопадСічень Квітень

Батьки учнів

9 Тематичні консультації- „Професійне здоров’я педагога”- „Індивідуальний та диференційований підхід у

навчанні і вихованні учнів”- „Навчальна мотивація, або чому сучасні учні

втрачають інтерес до навчання”

Вересень Лютий

Жовтень

Педагоги

10 Тематичні консультації- „Робимо власний вибір”- „Як стати успішним та щасливим”

ГруденьБерезень

Учні 9-11 класів

Корекційно-відновлювальна та розвивальна робота

1 Розробка рекомендацій та планування корекційно-розвивальних занять за результатами діагностики

Протягом року

Учні, що потребують

психол.допомоги2 Навчання вчителів та вихователів ГПД прийомам

роботи з дітьми в адаптаційні періодиВересень Педагоги

3 Підготовка рекомендацій для учнів, батьків та педагогів щодо вдосконалення пізнавальної сфери, підготовки до екзаменів, контрольних робіт, профілактики невстигання

Протягом року

Учасники НВП

4 Тренінгові заняття з метою підготовки учнів до публічного виступу, захисту робіт в МАН, участі в предметних олімпіадах, розвитку творчого мислення, пізнавальної сфери

Протягом року

Учні

5 Індивідуальні та групові бесіди профілактичного характеру (профілактика бродяжництва, девіантної та суїцидальної поведінки)

Протягом року

Учні „групи ризику”

6 Впровадження програми МОНУ та ПРООН/ЮНЕЙДС „Освітня політика та освіта „рівний-рівному” та програми МОНУ «Сімейна розмова» в ході факультативних занять

Протягом року

Учні 6-9-х класів

7 Діагностична та корекційна робота з дітьми, що потребують психолого-педагогічної підтримки. Підготовка документів на засідання РПМПК

Протягом року

Учні, що потребують підтримки

8 Індивідуальна та групова корекція труднощів спілкування. Проведення тренінгів спілкування

Протягом року

Учні, батьки, педагоги

9 Проведення тренінгових занять за програмою „Школа лідерства”

За окремим розкладом

Члени учнівського

193

самоврядування10 Заняття за програмою „Культура професійного

здоров’я” (за окремою програмою)4 р. на рік

(за окремим планом)

Педагоги

11 Психологічна підтримка учнів у період підготовки до екзаменів та ЗНО. Проведення тренінгових занять

Квітень-травень

Учні 9 і 11 класів

12 Тренінги, присвячені питанню професійного здоров’я педагога та профілактиці професійного вигорання

Протягом року

педагоги

Психологічна просвіта1 Випуск газет, бюлетенів, виготовлення стендів з

метою пропаганди психологічних знаньПротягом

рокуУчасники НВП

2 Проведення Тижня психології (за окремим планом) Квітень Учасники НВП3 Проведення психолого-педагогічних консиліумів з

проблем наступності у навчанні та роботи з дітьми „контрольованої категорії”:

Листопад, січень

Учні, педагоги

3.1. Наступність у навчанні дитячого садка та початкової школи

14.11.2013 Педагоги ДНВК та ДНЗ

3.2. Адаптація учнів 5-х класів при переході на ІІ ступінь навчання

28.11.2013 Педагоги

3.3. Адаптація учінв 10 класів до умов профільної школи

12.12.2013 Педагоги

4 Психологічне забезпечення засідань педагогічної ради:4.1 Затвердження банків даних обдарованих учнів;

4.2.1. Про стан викладання правознавства та відповідності рівня досягнень учнів вимогам програми.4.2.2. Про стан роботи учителів фізики, біології, музики, трудового навчання з обдарованими учнями на уроках та в позаурочний час.

4.3.1. Про ресурси, реалії та можливості профільного навчання.4.3.2. Про стан викладання хімії та географії, відповідність рівня досягнень учнів вимогам програми.

4.4. Система превентивного виховання в закладі.

4.5. Орієнтація на здоров’я та здоровий спосіб життя як приорітетний напрямок навчально-виховної діяльності закладу.

27.08.2013

11.11.2013

27.01.2014

07.04.2014

05.05.2014

Педагоги

Педагоги

Педагоги

Педагоги

Педагоги

5 Вситупи на нараді при директорові:5.1. Підготовка учнів до участі І-ІІІ етапах Всеукраїнських олімпіад.5.2.1. Про стан профорієнтаційної роботи з учнями5.2.2. Психологічна підготовка до ДПА та проходження ЗНО

14.10.201324.03.2014

Педагоги Педагоги

6 Виступи на загальношкільних конференціях батьків та батьківських зборах (за планом роботи закладу та за запитом)

Протягом року

Батьки

194

7 Ознайомлення з результатами діагностики (згідно діагностичного мінімуму)

Протягом року

Учасники НВП

8 Організація роботи психологічної майстерні „Професійна досконалість”

Згідно плану(додаток 1)

Педагоги

9 Психологічне забезпечення засідань предметних МО, методичної ради закладу, роботи творчих груп педагогів

Протягом року

Педагоги

10 Робота за програмою „Подолання стигми та дискримінації, пов’язаних з ВІЛ-інфекцією та СНІДом”

Протягом року

Учасники НВП

11 Тренінгові заняття профорієнтаційної тематики „Кроки до успіху”

Протягом року

Учні 9 і 11 класів

12 Інструктивно-методичний семінар-практикум «Державний стандарт базової і повної загальної середньої освіти: особливості впровадження».

10.09.2013 Педагоги

13 Підготовка матеріалів для шкільного методичного журналу «Педагогічні родзинки»:- «Психологічні аспекти боротьби з крадіжками»,- «Підготовка авторських матеріалів до

публікації»,- «Психологічна підготовка до ДПА та ЗНО»

жовтеньлютийквітень

Педагоги

14 Семінар «Індивідуалізація та диференційований підхід у навчальній діяльності учнів»

11.10.2013 Педагоги

15 Участь у засідання Круглого столу «Інклюзивна освіта в загальноосвітньому навчальному закладі»

03.02.2014 Педагоги

16 Інтерактивний семінар «Профілактика негативних проявів в учнівському середовищі»

Січень Класні керівники

Навчальна діяльність1 Викладання факультативного курсу „Психологія

особистісного вдосконалення”Протягом

рокуУчні 10-11

класів2 Факультативні заняття за програмою МОНУ та

ПРООН/ЮНЕЙДС „Сприяння просвітницькій роботі „рівний-рівному” серед молоді України щодо здорового способу життя”

Протягом року

Учні 7-9 класів

3 Проведення тренінгових занять профорієнтаційної спрямованості „Кроки до успіху”

Протягом року

Учні 9-11 класів

4 Проведення тренінгових занять „Як стати успішним”

Протягом року

Учні 9-11 класів

5 Заняття за програмою „Сімейна розмова» у форматі «години психолога»

Протягом року

Учні 8-х класів

Зв’язки з громадськістю1 Проведення спільних заходів з районною ССД Протягом

рокуСпівробітники

установ2 Співробітництво з позашкільними установами

районуПротягом

рокуСпівробітники

установ3 Співробітництво з закладами охорони здоров’я,

КДМ, громадськими організаціями у здійсненні просвітницької роботи

Протягом року

Співробітники установ

4 Співробітництво з ВКМСДМ Протягом року

Співробітники установ

Організаційно-методична робота1 Підготовка та доповнення методичних матеріалів за

напрямками діяльності службиПротягом

рокуПсихолог

2 Індивідуальна робота з учнями з метою підготовки І семестр Учні 9-11 класів

195

до участі в олімпіаді з педагогіки та психології3 Поповнення бібліотеки психолого-педагогічної

літературиПротягом

рокуПсихолог

4 Робота у складі шкільної атестаційної комісії Жовтень-квітень

Психолог

5 Відвідування уроків та позаурочних заходів з подальшим психологічним аналізом

За запитом адміністрації

Педагоги

6 Робота у складі ПМПК. Підготовка документів для участі в засіданнях

За запитом Учні

7 Розробка програм психолого-педагогічної корекції за результатами індивідуальної та групової роботи

Протягом року

Психолог

8 Участь в роботі науково-практичних семінарів, конференцій різних рівнів

Протягом року

Психолог

9 Підготовка до друку в фахових газетах та журналах матеріалів з досвіду роботи, співпраця з телебаченням

Протягом року

Психолог

10 Обмін досвідом з практичними психологами закладів освіти району, міста

Протягом року

Психолог

196

Додаток 2ПЛАН РОБОТИ

психологічної майстерні „Професійна досконалість”

Мета: удосконалення психологічного забезпечення навчально-виховного процессу.

Завдання:- поглибити психологічні знання педагогічних працівників закладу;- розширити інформаційне поле педагогів щодо психологізації навчально-виховного

процесу;- сформувати навички раціонального використання психологічних знань у своїй

практичній роботі;- підвищити ефективність професійної діяльності педагогічних працівників з усіма

категоріями учасників навчально-виховного процесу;- сприяти реалізації принципів науковості та природовідповідності в організації

освітнього простору.

Категорія учасників: педагогічні працівники закладу.

Періодичність занять: 1 раз на місяць

2013-2014 навчальний рік – „Сім’я і школа: співпраця в інтересах дитини”

Мета: гармонізація стосунків з батьками учнів

Термін

проведення

Тема заняття Форма проведення

Серпень Сучасна сім’я: основні характеристики Теоретичний

семінар

Вересень Класний керівник сучасної школи Практикум

Жовтень Технологія проведення батьківських зборів Практикум

Листопад Як навчити дитину вчитись? Психологічна причини

невстигання та їх профілактика

Грудень Причини конфліктів та їх профілактика Семінар-тренінг

Січень Щоб діти виросли здоровими і щасливими.

Навчання здоровому способу життя

Тренінг здорового

способу життя

Лютий Погляд на дітей через призму вікової періодизації Інтерактивне заняття

Березень Активізація батьків у організації дитячого дозвілля Семінар-тренінг

Квітень Використання батьківського потенціалу у

навчально-виховній роботі

Обмін досвідом

Травень Засідання круглого столу „Разом з батьками” Обговорення

197

Додаток 3ЗАХОДИ

психологічної службиз превентивного виховання дітей та учнів

на 2013– 2014 навчальний рік

№ Вид роботи, зміст діяльності Відповідальний Термін виконання

Форма проведення

1 Участь у підготовці списків учнів та сімей контрольованої категорії.

Соціальний педагог

Вересень Складання соц. паспорту

2 Виступ на нараді класних керівників “Правова база України щодо захисту прав неповнолітніх”.

Соціальний педагог

Жовтень Інтерактивний семінар

3 Участь в соціальній кампанії „Дитинство без насильства”

Працівники служби

Вересень - жовтень

Анкетування, просвіта

4 Виступи на засіданнях педагогічної ради з питання профілактики пропусків занять, бродяжництва, жебрацтва.

Працівники служби

Протягом року

5 Консультація “Підготовка та проведення батьківських зборів”.

ЗДВР Січень Практикум

6 Індивідуальна діагностична робота з дітьми контрольованої категорії.

Працівники служби

Згідно плану Діагностика

7 Вивчення особливостей життєдіяльності та взаємовідносин у сім’ях контрольованої категорії.

Соціальний педагог

Протягом року

Відвідування сімей

8 Психолого-педагогічні консиліуми:- “Особливості адаптаційного періоду при переході на другу ступінь навчання”;- “Невстигання в навчанні та

деструктивна поведінка підлітків”.

Практичний психолог

Листопад

Лютий

Виступи за результатами

роботи

9 Діяльність “Служби довіри”. Оформлення інформаційних куточків “Психологічна допомога”.

Працівники служби

Протягом року

Просвіта

10 Проведення соціально-психологічних досліджень :- “Відношення учнів до здоров’я та

здорового способу життя»- “Що ви знаєте про ВІЛ/СНІД та

хвороби, що передаються статевим шляхом”;

- “Я і мої права”;- “Особливості адаптаційного

періоду при вступі дітей до школи та переході на інший ступінь навчання”.

- „Насильство в сім’ї та школі”

Працівники служби

Протягом року

Анкетування учасників НВП

11 Виготовлення та оновлення просвітницьких стендів:- “Для вас, батьки”;- “Служба довіри”;“Шлях до здорового способу життя”

Працівники служби

І семестр Оформлення стендів

198

та ін.12 Заняття з майбутніми

першокласниками та визначення рівня їх готовності до навчання у школі з метою профілактики дезадаптаційних розладів.

Практичний психолог

Січень-травень

Школа майбутнього

першокласника

13 Інтерактивна шоу-програма “Ми обираємо здоров’я”.

Працівники служби

Грудень Шоу-програма

14 Проведення єдиного тижня здоров’я. Працівники служби

За планом Просвітницькі заходи

15 Тренінги “Вчимося спілкуванню”. Пр.психолог За запитом Тренінги

16 Корекційно - розвивальні заняття з невстигаючими учнями.

Працівники служби

Протягом року

Індивідуальні та групова робота

17 Підготовка рекомендацій для учнів:- “Вчимося вчитися”,- “Готуємось до іспитів; поради

психолога» та ін.

Практичний психолог

Протягом року

Рекомендації

18 Участь в батьківських зборах, присвячених профілактиці девіантної поведінки.

Працівники служби

Протягом року

Виступи

19 Конкурси рефератів, газет, малюнків, віршів.

Працівники служби

Протягом року

20 Проведення Тижня психологічних знань (за окремим планом).

Працівники служби

Квітень Згідно плану

21 Співробітництво з соціальною службою допомоги сім’ї та молоді, органами охорони здоров’я та органами охорони правопорядку. Організація зустрічей з дітьми та консультацій.

Працівники служби

Протягом року

Згідно тематики

22 Робота у складі ради профілактики закладу

Працівники служби

За графіком Виступи, участь

199

Додаток 4ЗАХОДИ

психологічної службиз профілактики суїцидальної поведінки

на 2013-2014 навчальний рік№ Вид роботи, зміст діяльності Відповідальний Термін

виконанняФорма

проведення

1 Функціонування “Служби довіри” Працівник служби

Протягом року

Консультації, просвіта

2 Доповнення методичних матеріалів для педагогів та психологів “Профілактика суїцидальної поведінки”

Працівник служби

Протягом року

Методична робота

3 Семінари – практикуми для педагогів: - “Як навчити любити життя”- “Правова база в Україні щодо

захисту життя та здоров’я дітей”- “Емоційні розлади у дітей”- “Фактори, які впливають на

суїцидальну поведінку дітей”- “Шляхи допомоги при

потенційному суїциді” та ін.

Працівник служби

Протягом року

Виступи, практикуми

4 Психологічне забезпечення проведення батьківських зборів “Усвідомлене та відповідальне батьківство”

Практичний психолог

Березень Інтерактивне заняття

5 Виготовлення та постійне оновлення інформаційних стендів “Права дитини”, “Твоє здоров’я в твоїх руках” та ін.

Працівник служби

Протягом року

Просвіта

6 Вивчення особливостей адаптації дитини до школи, до нових умов навчання, профілактика дезадаптаційних розладів.

Практичні психологи

Згідно плану

Діагностика і корекція

7 Індивідуальна та групова діагностика з метою виявлення проблем в учнів

Працівник служби

Протягом року

Діагностика

8 Аналіз та узагальнення результатів діагностичної та дослідницької роботи з дітьми з проблеми на батьківських зборах та конференціях.

Працівник служби

Протягом року

Виступи

9 Індивідуальні бесіди та консультації з педагогами за результатами діагностичної роботи, спостереження, рекомендації щодо вибору адекватних методів педагогічного впливу на учнів

Працівник служби

Протягом року

Індивідуальна робота

10 Сімейне консультування з метою налагодження відносин між дітьми та батьками, корекція стилю виховання

Працівник служби

Протягом року

Індивідуальна та групова

робота

200

Додаток 5ПЛАН

профорієнтаційної роботи практичного психолога на 2013-2014 н.р.

№ Зміст роботи, вид діяльності Учасники Форма проведення

Термін

І Психологічна діагностика1.1 Вивчення професійних намірів (анкета

„НІН”)Учні 9 та 11

класівГрупова

діагностикаЖовтень, березень

1.2 Комплексна діагностика з метою наукового обґрунтування поглибленого (допрофільного) та профільного навчання

Учні 7 та 9 класів

Групова діагностика

Лютий 2014 р.

- методика „Карта інтересів”- „Шкільний тест розумового розвитку”- Експертна оцінка успішності за результатами І семестру

1.3 Анкетування батьків з метою наукового обґрунтування поглибленого (допрофільного) та профільного навчання

Батьки учнів 7 та 9 класів

Групова діагностика

Лютий 2014 р.

1.4 Комплексна діагностика за запитом учнів та їх батьків

Учні 9-11 класів

Індивідуальна та групова

діагностика

Протягом року

1.5 Використання профорієнтаційного терміналу в діагностичній роботі

Учні 7-11 класів

Індивідуальна діагностика

Протягом року

1.6 Аналіз працевлаштування та продовження навчання випускників 2012-2013 н.р.

Класні керівники

Аналітична інформація

Вересень 2013р.

ІІ Психологічне консультування2.1 Профконсультаційна діяльність за

результатами діагностики та за запитомУчні, батьки,

педагогиІндивідуальне

та групове консультування

Протягом року

2.2 Використання профорієнтаційного терміналу в консультативній роботі окремих учнів та малих груп

Учні 7-11 класів

Індивідуальне та групове

консультування

Протягом року

2.3 Тематичні консультації- „Робимо власний вибір”- „Як стати успішним та щасливим”

Учні 9-11 класів

Групове консультування

ГруденьБерезень

2.4 Функціонування „Пошти довіри” Учні 7-11 класів, батьки

Опосередковане консультування

Протягом року

ІІІ Психологічна просвіта3.1 Участь у тематичних годинах класного

керівникаУчні 8-11

класівІнтерактивні бесіди, ігри

Протягом року

3.2 Тренінгові заняття профорієнтаційної тематики „Кроки до успіху”

Учні 9 і 11 класів

Тренінг Протягом року

3.3 Забезпечення функціонування просвітницького стенду з профорієнтації

Учасники НВП Друкована інформація

Протягом року

3.4 Ознайомлення з результатами профдіагностики

Учні та їх батьки

Надання інформації

Протягом року

201

3.5 Розміщення матеріалів профорієнтаційної спрямованості на сайті школи

Учасники НВП Друковані матеріали

Протягом року

ІV Організаційно-методична робота4.1 Підготовка до друку просвітницького

проекту з профорієнтації „Сходинки до успіху”

Самостійно Публікація у фаховому журналі

Квітень

4.2 Удосконалення профорієнтаційного тренінг-курсу для роботи з учнями 9-11 класів

Самостійно Матеріали тренінгу

Березень

4.3 Оновлення і поповнення методичних матеріалів з профорієнтації

Самостійно Методичні матеріали

Протягом року

4.4 Участь у проведенні психолого-педагогічного консиліуму, присвяченому формуванню профільних класів

Педагоги закладу

Аналітична довідка

Квітень

V Зв’язки з громадськістю5.1 Співпраця з професійними

навчальними закладами міста Представники

вузівНадання

допомоги в просвіті

Протягом року

5.2 Співпраця із засобами масової інформації

Представники ЗМІ

Публікації, участь у ТV передачах

Протягом року

VІ Навчальна діяльність6.1 Вивчення питань профорієнтаційної

спрямованості в ході вивчення курсу „Психологія особистісного вдосконалення

Учні 10-11 класів –

слухачі центру „Лідер”

Заняття за програмою

Протягом року

6.2 Проведення „годин психолога” профорієнтаційної тематики

Учні 1-11 класів

Інтерактивні заняття

Протягом року

202

Додаток 6

ПЛАН РОБОТИ МЕТОДИЧНОЇ РАДИ

№ з/п Зміст роботи Відповідаль-

ний

Примітк

а

ЗАСІДАННЯ № 1 (вересень) 26.09.2013

1. 1. Підсумки роботи методичної ради, ШМО за 2012 – 2013

н.р.

2. Обговорення і затвердження плану роботи методичної ради

на 2013 – 2014 н.р.

3. Розподіл обов’язків між членами методичної ради.

4. Обговорення та затвердження плану заходів щодо

впровадження Державного стандарту базової середньої загальної

освіти

5. Затвердження плану роботи щодо підготовки учнів до

проведення І та ІІ етапів Всеукраїнських олімпіад з базових

дисциплін.

6. Обговорення та затвердження планів роботи ШМО на

2013 – 2014 н.р.

7. Затвердження плану проведення предметних тижнів в 2013

– 2014 н.р.

8. Обговорення нових навчальних програм з базових

дисциплін, підручників, рекомендацій Міністерства освіти і науки

України щодо викладання предметів.

9. Поновлення методичних матеріалів в методичному

кабінеті.

10. Інформація про нормативні документи з питань організації

навчально – виховного процесу.

11. Участь учнів та вчителів у конкурсах, змаганнях.

12. Про організацію роботи колективу над методичною

проблемою: «Формування особистості дитини, здатної до

самореалізації, шляхом впровадження соціально-орієнтованого

Члени методичної

ради,ЗДНВР

203

навчання»

ЗАСІДАННЯ № 2 (листопад) 05.11.2013

2. 1. Впровадження інноваційних технологій у навчально – виховний процес.

2. Удосконалення навчального процесу на основі сучасних технологій навчання учнів у початковій школі.

3. Про участь учителів школи у районному етапі конкурсу «Учитель року».

4. Про хід атестації педагогічних працівників школи.5. Взаємовідвідування уроків. Презентації досвіду роботи

педпрацівників школи, досвід яких узагальнюється.6. Адаптація учнів 1, 5 класів до навчання

Члени методичної

ради,голова МР

ЗАСІДАННЯ № 3 (січень) 31.01.2014

3. 1. Спільна робота бібліотеки та класних керівників.2. Аналіз участі учнів у І та ІІ етапах олімпіад з базових

дисциплін, конкурсах, творчих робіт МАН.3. Курсова перепідготовка вчителів школи.

ЗАСІДАННЯ № 4 (березень) 31.03.2014

4.

1. Стан навчально – виховного процесу в школі.2. Сучасні педагогічні технології, ІКТ у навчально -

виховному процесі. 3. Звіт учителів, які атестуються

ЗАСІДАННЯ № 5 (червень) 06.06.2014

1. .06 1. Діяльність роботи шкільних МО щодо вдосконалення педагогічної майстерності та фахового рівня педагогів.

2. Стан проведення предметних тижнів.3. Виконання наказу про методичну роботу в школі.4. Аналіз роботи педколективу над проблемним

питанням школи.5. Виконання навчальних програм учителями школи.6. Обмін думками та пропозиціями щодо складання

річного плану роботи школи та планування методичної роботи на наступний навчальний рік.

Члени МР

204

РОБОЧИЙ НАВЧАЛЬНИЙ

ПЛАН

205

Пояснювальна записка

Робочий навчальний план на 2013/2014 навчальний рік Смизької загальноосвітньої школи І – ІІІ ступенів Дубенської районної ради комунальної форми власності складено на основі Типових навчальних планів:

для 1-2-х класів - за Типовими навчальними планами початкової школи, затвердженими наказом МОН молодьспорт України від 10.06.2011 № 572;

для 3-4 класів – за Типовими навчальними планами початкової школи, затвердженими наказом МОН України від 29.11.2005 № 682;

для 5-х класів - за Типовими навчальними планами загальноосвітніх навчальних закладів ІІ ступеня, затвердженими наказом МОН молоді і спорту України від 03.04.12 №409, зі змінами, внесеними наказом МОН України від 17.05.2013 №551;

для 6-9-х класів – за Типовими навчальними планами загальноосвітніх навчальних закладів, затвердженими наказом МОН України від 23.02.2004 № 132, зі змінами, внесеними наказом МОН України від 05.02.2009 № 66;

для 10-11-х класів – за Типовими навчальними планами загальноосвітніх навчальних закладів ІІІ ступеню, затвердженими наказом МОН України від 27.08.2010 № 834. При складанні робочого навчального плану використано інструктивно-методичні рекомендації Міністерства освіти і науки України лист від 20.05.2013р. № 1/9-349 «Про навчальні плани загальноосвітніх навчальних закладів та структуру 2013/2014 навчального року». Робочий навчальний план Смизької загальноосвітньої школи І – ІІІ ступенів враховує основні вимоги Законів України «Про освіту», «Про загальну середню освіту», «Про забезпечення санітарного та епідемічного благополуччя населення», Положення про загальноосвітній навчальний заклад, Національної доктрини розвитку освіти,   Концепції загальної середньої освіти, Концепції профільного навчання, Державний стандарт початкової загальної освіти, Державний стандарт базової і повної середньої освіти, Державні санітарні правила і норми улаштування, утримання загальноосвітніх навчальних закладів та організації навчально-виховного процесу (ДСанПіН 5.2.008-01), власного Статуту, забезпечує одержання учнями загальної середньої освіти на рівні Державних стандартів.

Робочий навчальний план на 2013/2014 навчальний рік розрахований на роботу школи у режимі 5-денного навчального тижня з українською мовою навчання. У Смизькій ЗОШ І – ІІІ ступенів 22 класи, в яких навчається близько 500 учнів. Робочий навчальний план у початковій школі передбачає вивчення у 1-х класах 2 години природознавства та 1 години іноземної мови (англійської); у 2-х класах: 1 години – сходинки до інформатики, 2 години природознавства та 2 години іноземної мови (англійської). Робочий навчальний план у 5-х класах передбачає вивчення інформатики – 1 година, природознавства – 2 години, трудове навчання – 2 години, фізичної культури – 3 години. Профілізація є ефективним засобом диференціації навчання у старшій школі, вона має на меті забезпечити більш глибоку підготовку старшокласників у тій галузі знань і діяльності, до яких у них сформувались стійкі інтереси і здібності. Робочий план дає змогу комплектувати старші класи за напрямами диференціації: природничо-математичним, філологічним. Напрями диференціації конкретизовано в окремі профілі навчання: фізико-математичний, української філології. Робочий навчальний план старшої школи передбачає реалізацію освітніх галузей базового навчального плану через навчальні предмети і курси. Він охоплює інваріантну складову, сформовану на державному рівні та варіативну складову. Години варіативної складової передбачено на:

1. Збільшення годин на вивчення окремих предметів інваріантної складової.2. Упровадження курсів за вибором.

3. Факультатив.За рахунок варіативної частини збільшено кількість годин на вивчення предметів:

у 1 – 4-х класах впроваджено курс «Дорога в дивосвіт»;206

«Українська мова» у 5-х, 6-х, 8-х класах; «Математика» у 5-х, 6-х; «Світова література» у 8-х; «Історія України» у 8-х класах; у 8-9-х класах впроваджено курс «Креслення» та в 9 класі факультатив з біології.

Курси за вибором та спецкурси викладаються за державними програмами, затвердженими Міністерством освіти і науки, молоді та спорту України, та авторськими програмами,

«Історія України», «Всесвітня історія», «Художня культура» в 10-А та 11-А профільних класах; «Правознавство» у 10-А класі.

Граничну наповнюваність класів та тривалість уроків встановлено відповідно до Закону України «Про загальну середню освіти». Поділ класів на групи при вивченні окремих предметів здійснюється відповідно до нормативів, затверджених наказом Міністерства освіти і науки від 20.02.2002 року № 128. Гранично допустиме навчальне навантаження учнів встановлено відповідно до вимог Державних санітарних правил і норм влаштування загальноосвітніх навчальних закладів та організації навчально-виховного процесу.

Навчальні предмети Кількість годин на тиждень за спеціальностями

Разом 4-річна початкова школа

Інваріативна частина 1-А 1-Б 2-А 2-Б 3-А 3-Б 4-А 4-Б

Українська мова 3,5 3,5 3,5 3,5 3,5 3,5 3,5 3,5 28Українське читання 3,5 3,5 3,5 3,5 3,5 3,5 3,5 3,5 28Іноземна мова (англійська) 1 1 2 2 2 2 2 2 14Математика 4 4 4 4 4 4 4 4 32Природознавство 2 2 2 2 - - - - 8Я і Україна - - - - 2 2 2 2 8Музичне мистецтво 1 1 1 1 1 1 1 1 8Образотворче мистецтво 1 1 1 1 1 1 1 1 8Трудове навчання 1 1 1 1 1 1 1 1 8Сходинки до інформатики - - 1/1 1/1 - - - - 2/2Фізична культура 3 3 3 3 3 3 3 3 24Основи здоров’я 1 1 1 1 1 1 1 1 8ВСЬОГО 21 21 23/1 23/1 22 22 22 22 176/2

Варіативна частина

Курси за вибором: Дорога в дивосвіт

1 1 1 1 1 1 1 1 8

ВСЬОГО 22 22 24 24 23 23 23 23 184/2

207

208

ЗАХОДИ ПО ПОКРАЩЕННЮ РЕЗУЛЬТАТІВ НАВЧАЛЬНИХ

ДОСЯГНЕНЬ УЧНІВ

209

Заходи щодо покращення навчальних досягнень учнів

у 2013/2014 навчальному році№ з/п

Назва заходу Термін виконання

Виконавець

1 Розглянути питання покращення навчальних досягнень учнів:

- на нараді при директору;

- на засіданні педагогічної ради

серпень 2013 лютий 2014березень 2014 серпень 2013лютий 2014

Лущан С.С.

Кирина В.Б.

2 Керівникам ШМО:- розробити заходи щодо покращення

навчальних досягнень учнів;- за результатами семестрових

оцінювань проводити аналіз моніторингових досліджень якості знань по класах, по паралелях, по вчителях

вересень 2012

вересень 2013січень 2013

Керівники ШМО

3 Учителям-предметникам:- скласти графіки індивідуальних

консультацій з учнями, які бажають покращити рівень навчальних досягнень;

- на уроці проводити індивідуальну роботу з учнями, які мають прогалини в знаннях;

- організувати роботу помічників, консультантів з числа учнів, які мають високий рівень навчальних досягнень;

- виставляти в щоденники отримані учнями оцінки

- відвідувати батьківські збори

- проводити диференційовані контрольні роботи;

- проводити аналіз типових помилок учнів та роботу над індивідуальними помилками.

- проводити уроки підготовки до контрольних робіт;

- організувати позаурочний навчальний процес у формі гуртка. Гурток – це вільне об’єднання дітей і педагогів на основі спільної захопленості конкретним видом діяльності, мета якого – задоволення й розвиток здібностей учнів. Учитель визначає нахили, інтереси учня, разом обирають тему (підготовка до олімпіад, участь у

1 раз на семестр

постійно

у разі необхідності

постійно

згідно з графікомзгідно з графікомпісля контрольної роботинапередодні контрольних робітПротягом року

Учителі-предметники

210

роботі МАН).- дотримання чіткої відповідності рівнів

навчальних досягнень учнів критеріям оцінювання

- Залучати учнів до підготовки та проведення предметних тижнів.

- Активізувати пізнавальну діяльність учнів на уроці, використовувати інтерактивні форми роботи

- Підвищення внутрішньої мотивації учнів до навчання (зацікавленість матеріалом).

Постійно

Згідно графіка

Постійно

Постійно

4 Класоводам та класним керівникам:- на батьківських зборах проводити

аналіз навчальних досягнень учнів;- підтримувати контакт з батьками щодо

навчальних досягнень дітей;- проводити рейтингування навчальних

досягнень учнів. Результати відображати в класних куточках.

- Проводити роботу з учнями, що мають низький рівень знань, 1-2 оцінки середнього чи достатнього рівнів

Регулярно

Регулярно

двічі на семестр

Регулярно

Класоводи та класні керівники

5 Практичному психологу:- надавати допомогу класним керівникам

та учителям-предметникам щодо організації індивідуальної роботи з учнями з метою покращення якості знань;

- оформити базу даних на учнів, які мають початковий рівень навчальних досягнень.

у разі необхідності

за результатами семестрових оцінювань

СПС

6 Організація профільного навчання:10-А – філологічний напрям, профіль української філології;10-Б – природничо-математичний напрям, фізико - математичний профіль;11-А – філологічний напрям, профіль української філології;11-Б – природничо-математичний напрям, фізико - математичний профіль.

До 01.09.2013 Лущан С.С.

7 Введення до варіативної частини навчального плану спецкурсів, факультативів.

Згідно робочого навчального плану

Лущан С.С.

8 Здійснювати комплексну перевірку стану викладання предмета (відвідування уроків, результат аналізу зрізових контрольних робіт)

Згідно графіка Адміністрація

211