skills- seminaari tallinnassa 12.-13.5.2008
DESCRIPTION
Skills- seminaari Tallinnassa 12.-13.5.2008. Tehtävät. Kehittää koulujen ja yritysten välistä yhteistyötä Seuraa yritysten toimintaympäristössä ja nuorten asenteissa tapahtuvia muutoksia Vastaa elinkeinoelämän koulutus- ja uravalintaviestinnästä Edistää yrittäjyyttä - PowerPoint PPT PresentationTRANSCRIPT
Skills- seminaari Tallinnassa12.-13.5.2008
Tehtävät
• Kehittää koulujen ja yritysten välistä yhteistyötä
• Seuraa yritysten toimintaympäristössä ja nuorten asenteissa tapahtuvia muutoksia
• Vastaa elinkeinoelämän koulutus- ja uravalintaviestinnästä
• Edistää yrittäjyyttä
• Tuottaa koulutuspalveluita opettajille ja kouluyhteisöille (TAT-Palvelu Oy)
• Edistää toimittajien yritystalouden ja kansantalouden keskeisten mekanismien tuntemista ja ymmärtämistä
Koulupalvelun toiminnan painopisteet 2008
1. Elinkeinoelämän nuoriso-ohjelman, Backstage – yritykset esittäytyvät, valittujen hyvien toimintamallien juurruttaminen ja toiminnan jatkuvuuden varmistaminen alueilla nuoriso-ohjelman päättymisen jälkeen
2. Kansainvälisen koulujen ja yritysten kumppanuutta käsittelevän IPNC2008-konferenssin järjestäminen
3. Strategiakauden 2009-2011 valmisteleminen
4. Verkkoviestinnän kehittäminen
Elinkeinoelämän nuoriso-ohjelma: Huomisen osaajat rekrytoidaan nyt!
Miksi elinkeinoelämän nuoriso-ohjelma? • Väki vähenee
– suomalainen elinkeinoelämä tarvitsee uusia osaajia suurten ikäluokkien jäädessä eläkkeelle
– jo viime vuosina eläkkeelle on jäänyt enemmän työntekijöitä kuin uusia tullut työmarkkinoille
• Nuoria ei kiinnosta– moni aloista ei vedä nuoria puoleensa– ammatillisen koulutuksen ja osaamisen arvostus nuorten
keskuudessa on matala
• Kilpailu osaajista kiristyy – palvelut ja julkinen sektori vetävät nuoria puoleensa– on reagoitava - muut ovat jo liikkeellä
Työmarkkinoille tulevat ja työmarkkinoilta lähtevät
40000
45000
50000
55000
60000
65000
70000
75000
80000
1990
1991
1992
1993
1994
1995
1996
1997
1998
1999
2000
2001
2002
2003
2004
2005
2006
2007
2008
2009
2010
2011
2012
2013
2014
2015
2016
2017
2018
2019
2020
2021
2022
2023
2024
2025
Lähde: Eläketurvakeskus
Henkeä vuodessa
Työmarkkinoille tulevat Työmarkkinoilta lähtevät
Nuorten kiinnostus on herätettävä• Tieto ja kokemus puuttuvat
– nuoret eivät saa riittävästi tietoa työstä elinkeinoelämässä ja töiden todellisesta luonteesta
– oman kokemuksen puuttuessa väärät mielikuvat vallitsevat
• Ensikokemuksella on merkitystä– ensimmäinen kosketus työelämään on nuoren ammatinvalinnan
kannalta ratkaiseva kokemus– hyvä kokemus kannustaa jatkamaan eteenpäin
• Huomisen osaajat on löydettävä– nuoret on kohdattava heidän maailmassaan – nuorille on kerrottava heitä kiinnostavista asioista
Elinkeinoelämä yhtenä rintamana: näin me sen teemme– avataan yritysten ovet nuorille ja tarjotaan heille tietoa ja
kokemuksia työmahdollisuuksista ja yrittäjyydestä
– lisätään ja parannetaan yritysten, oppilaitosten ja nuorten välisiä suhteita
– vahvistetaan nuorten positiivisia mielikuvia EK:n alojen työtehtävistä ja yrittäjyydestä, jolloin myös niitä kohtaan tunnetut ennakkoluulot vähenevät
– kannustetaan nuoria tutustumaan, oppimaan ja työskentelemään yrityksissä
– koska siellä on ilo osata ja onnistua yhdessä!
Backstage - yritykset esittäytyvät
• Backstage on yrityksille uusi tapa kohdata nuoret
– nuori kutsutaan kulissien taakse tutustumaan yrityksen arkeen ja siellä työskenteleviin ihmisiin
– yritys voi luontevasti esitellä toimintaansa: tällaista työ meillä on; tällaista yrittäjyys on
• Kun yritys ja sen tulevaisuuden työntekijä kohtaavat
– tieto ja kokemus karttuvat
– nuori saa kosketuspinnan työelämään ja konkreettista tietoa työelämästä ja yrittäjän arjesta
– nuori ja yritys tulevat tutuiksi
Backstagella kohdataan kasvotusten
• Suora kohtaaminen antaa tilaa ymmärrykselle
– nuori kuulee kokemuksia suoraan ammattilaisten kertomana
– nuori saa vastauksia juuri häntä itseään kiinnostaviin kysymyksiin
– nuori pääsee itse tekemään ja kokemaan
• Viesti ihmiseltä ihmiselle koskettaa
– kerro oikeita tarinoita arjen kokemuksista
– yritys on täynnä tarinoita - mikä on sinun tarinasi?
– elävä tarina tehoaa
Piilonen HeikkiAlue: Oulun seutu
Gsm 0400-461 [email protected]
Uusikatu 53, 90120 Oulu
Pietilä OlliAlue: Satakunta ja Varsinais-Suomi
Gsm 050-464 [email protected]
PL 100, 28101 Pori
käyntiosoite: Valtakatu 6
Koivisto PenttiAlue: Pirkanmaa
Gsm 050-435 [email protected]
PL 40, 33201 Tampere,
käyntiosoite: Kehräsaari
Salla RundgrenAlue: Pohjanmaa
Gsm 050-435 [email protected]
Raastuvankatu 20, 65100 Vaasa
Paula AhokantoAlue: Kanta- ja Päijät-Häme Gsm 050-435 [email protected]
Rauhankatu 10, 15110 Lahti
Tarja HartmanAlue: Espoo-Helsinki-VantaaGsm 050-464 [email protected] PL 147, 00131 Helsinki,
käyntiosoite: Eteläinen makasiinikatu 4
Lindroos TimoAlue: muu UusimaaGsm 050-355 [email protected] PL 147, 00131 Helsinki,
käyntiosoite: Eteläinen makasiinikatu 4
Satu SyyrakkiAlue: Keski-SuomiGsm 050-560 [email protected]
Sepänkatu 4, 40100 Jyväskylä
TAT:N ALUEYHTEYSHENKILÖT
Toimintamuodot
Henkilökohtainen kontaktointi
– Alueellisten kehittämisryhmien kokoaminen
– EK:n jäsenyritykset, koulut ja oppilaitokset– ohjelman esittely, aktivointi ja sitouttaminen
– Verkoston luominen muiden toimijoiden kanssa
– Auttaminen pilottihankkeiden käynnistämisessä
Toimintamuotojen kehittäminen ja juurruttaminen
TET-jaksojen kehittäminen
– TET-jaksojen laadun varmistaminen
– TehoTET-toiminta
– Teollisuuden ja sotealan TET-paikkojen lisääminen
Toiminnalliset opintokäynnit
– Vastaanottavien yritysten kouluttaminen
– Nuorten ennakkotehtävät
– Laajat alueelliset tapahtumat (koko ikäluokka)
Ope-TET toiminta– Opettajien osallistuminen nuorten TET-jaksoille– Varsinaiset Ope-TET jaksot– Tuloksiin rehtoreiden kautta
Koulutus- ja uravalintojen tukeminen (vanhemmat)– Jatko-opintoillat– Ammattien illat
Yhdysopettajakoulutus (TAT-Palvelu Oy)– 4 ryhmää á 25 opettajaa
Coachien kontaktit ja vierailijamäärättammi-maaliskuu, 2008
(vuosi 2007 yhteensä)
• Yritykset, yhteensä 204 (870)
• Opettajavierailut, yhteensä 337 (1528)
• Oppilasvierailut, yhteensä 2197 (2657)
• Ope-TET, jaksoja 12 (111)
• Teho-TET 164 (1081)
• Muut tapahtumat yht. 30 646 (ei tilastoitu)
83
90
297
145
126
112
93
130
103
104
177
89
104
245
111
83
169
81
281
156
117
101
87
122
91
89
191
87
94
215
110
85
174
87
280
154
115
89
123
104
92
66
180
109
95
259
115
86
166
80
292
149
111
84
124
111
84
50
152
100
95
261
106
88
186
81
316
154
111
107
125
110
84
50
129
96
35
105
0 50 100 150 200 250 300 350
Lukio (41099) (40458)(40816)
Vapaa-aika ja nuorisotyö (412) (447)
Majoitus- ja ravitsemisala (5250) (5619)(5004)
Kauneudenhoitoala (1326) (1198)(1308)
Sosiaali- ja terveysala (4320) (4186)(4678)
Ajoneuvo- ja kuljetustekn. (3510) (3486)(3572)
Prosessi-, kemian- ja materiaalitekn. (2651) (2788)(2431)
Elintarvikeala ja biotekniikka (713) (759)(734)
Graafinen ja viestintätekniikka (324) (342)(341)
Sähkö- ja automaatiotekn. (4308) (4331)(4154)
Kone-, metalli- ja energiatekniikka (3085) (3227)(3209)
Arkkitehtuuri ja rakentamin. (3339) (3207)(3693)
Tietojenkäsittely (2139) (2282)(1920)
Liiketalous ja kauppa (4602) (4761)(4766)
Viestintä ja informaatiotieteet (1162) (1147)(1125)
Käsi- ja taideteollisuus (2042) (2114)(2006)
2004
2005
2006
2007
2008
Yhteishaku 2004 – 2008, koko maa
Nuorisotutkimus 2007
TET-paikat 2006 ja 2007
7,3
10,7
18,3
76,3
7,2
9,6
16,9
66,3
0 10 20 30 40 50 60 70 80 90 100
Maatalous
Julkishallinto
Teollisuus
Palvelualat
2006 2007
Tiedon haluaminen teollisuuden ammateista 2006 ja 2007 (1 = erittäin vähän, 5 = erittäin paljon)
2,80
2,60
2,70
2,70
2,80
2,80
3,00
3,10
3,00
3,00
3,00
3,00
3,00
3,10
3,20
3,20
3,30
2,60
2,60
2,70
2,70
2,80
2,80
2,90
3,00
3,00
3,00
3,00
3,00
3,00
3,10
3,20
3,20
3,40
1 2 3 4 5
Muista lehdistä
Duuni-lehdestä
Kunkoululoppuu.fi-sivustolta
Elokuvista
Oppilaitosten ilmoitustauluilta
Kavereilta
Esitteistä
Kotoa
Messuilta
TV:stä/radiosta
Muilta Internet-sivuilta
Työvoimatoimistosta
Sanomalehtien työpaikkailmoituksista ja muista artikkeleista
Koulusta opettajien välityksellä
Työpaikoille järjestettyjen vierailujen ja retkien kautta
Koulusta työpaikkojen ja ammattien esittelytilaisuuksista
TET-jaksoilta (työharjoittelusta)
2006 2007
Tiedon haluaminen teollisuuden ammateista 2006 ja 2007 (1 = erittäin vähän, 5 = erittäin paljon)
2,80
2,60
2,70
2,70
2,80
2,80
3,00
3,10
3,00
3,00
3,00
3,00
3,00
3,10
3,20
3,20
3,30
2,60
2,60
2,70
2,70
2,80
2,80
2,90
3,00
3,00
3,00
3,00
3,00
3,00
3,10
3,20
3,20
3,40
1 2 3 4 5
Muista lehdistä
Duuni-lehdestä
Kunkoululoppuu.fi-sivustolta
Elokuvista
Oppilaitosten ilmoitustauluilta
Kavereilta
Esitteistä
Kotoa
Messuilta
TV:stä/radiosta
Muilta Internet-sivuilta
Työvoimatoimistosta
Sanomalehtien työpaikkailmoituksista ja muista artikkeleista
Koulusta opettajien välityksellä
Työpaikoille järjestettyjen vierailujen ja retkien kautta
Koulusta työpaikkojen ja ammattien esittelytilaisuuksista
TET-jaksoilta (työharjoittelusta)
2006 2007
Johtopäätöksiä
• Nuorten mielikuvat työelämästä muuttuvat erittäin hitaasti
• Nuoret haluavat ja kaipaavat enemmän omakohtaisia, konkreettisia kokemuksia työelämästä
• Sukupuolierot edelleen vahvoja: tytöt suorittavat TET-jakson palvelualoilla ja pojat teollisuudessa
• Haaste kouluille: nuorten työelämään tutustumista on lisättävä ja laatua on parannettava
• Haaste myös yrityksille: niiden on avattava ovia nuorille entistä enemmän
• Nuoriin panostavat yritykset ovat vahvoilla kilvassa tulevista ammattiosaajista
TATin rooli Skills- toiminnan yhteistyökumppanina: Miksi?
– Taitaja9- hankkeen tavoitteet yhdensuuntaisia elinkeinoelämän nuorisoviestinnän tavoitteiden kanssa
• käden taitojen taitajille töitä tarjolla
• alat vaativat tehostettuja – kokemuksellisia - toimia vetovoiman lisäämiseksi
• tarvitaan perusopetuksen ja vastaanottavien oppilaitosten yhteistyötä
– puutteita ammatillisen koulutuksen suuntaan
TATin rooli Skills- toiminnan yhteistyökumppanina: Miksi?
– perusopetuksen työelämäyhteyksiä pitää kehittää
• kaikki opettajat mukaan työelämäyhteyksien kehittämiseen
• lisää vaikuttavuutta oppilaanohjaukseen
• Taitaja9- alueellinen oppilaitosverkosto luonnollinen, koulutettu perusopetuksen työelämäyhteyksien kehittäjä ja verkostoija= IMUOHJAUS – rooli
TATin rooli Skills- toiminnan yhteistyökumppanina: Mitä?
– TATin rooli
• markkinointi – ja viestintäyhteistyö
– Duuni-lehti, sähköinen viestintä
• kilpailutoiminnan tukeminen ja kehittäminen
– 8.luokkalaiset toimintaan mukaan
• yritysten aktivointi!
• Taitaja-tapahtumissa Opintopolkujen kehittäminen ja käytännön järjestelyt
– opintopolut tiiviimmin osaksi oppilaanohjausta