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SILSIS- Università degli Studi di Pavia Esami di Stato conclusivi del corso di studi della scuola secondaria superiore Ottobre-Novembre 2002 a cura di

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Page 1: SILSIS- Università degli Studi di Pavia Esami di Stato conclusivi del corso di studi della scuola secondaria superiore Ottobre-Novembre 2002 a cura di

SILSIS- Università degli Studi di Pavia

Esami di Stato conclusivi del corso di studi

della scuola secondaria superiore

Ottobre-Novembre 2002

a cura di

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Gianfranco Ghilardotti

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Fonti normative

Legge 10 Dicembre 1997, n. 425 D.P.R. 23 Luglio 1998, n. 323 (Regolamento) D.M. n. 356. Regolamento sulla I e II prova scritta D.M. n. 357. Regolamento sulla III prova scritta D.M. n. 358. Regolamento aree disciplinari D.M. n. 359. Regolamento per l’affidamento delle materie ai membri

esterni e nomina e dei componenti delle commissioni D.M. n. 449. Norme per le classi sperimentali D.M. n. 450. Certificazione finale e modelli D.M. n. 452. Tipologie di esperienze che danno luogo ai crediti formativi C. M. n. 462. Formazione delle commissioni O.M. n. 38. Istruzioni e modalità organizzative e operative

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Le disposizioni per il 2000/01

Norme per lo svolgimento degli esami di Stato conclusivi dei corsi di studio di istruzione secondaria superiore nelle classi sperimentali - D.M. n. 250 del 7 Novembre 2000

Regolamento recante le modalità di svolgimento della 1ª e della 2ª prova scritta degli esami di Stato - D.M. del 20 Novembre 2000

Regolamento recante le modalità di svolgimento della 3ª prova scritta degli esami di Stato - D.M. del 20 Novembre 2000

Candidati esterni: requisiti di ammissione, sedi d'esame, modalità e termini per la presentazione delle domande agli esami di Stato - Circolare n. 261 del 22 Novembre 2000

Certificazioni ed i relativi modelli da rilasciare in esito al superamento dell'esame di Stato conclusivo dei corsi di studio di istruzione secondaria superiore - D.M. 243/00 del 26 Ottobre 2000

La nuova struttura della prova scritta di matematica - Ottobre 2000

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Finalità dell’esame di Stato

Analisi e verifica della preparazione di ciascun candidato in relazione agli obiettivi generali e specifici propri di ciascun indirizzo di studi conoscenze generali e specifiche competenze in quanto possesso di abilità, anche di carattere

applicativo capacità elaborative, logiche e critiche acquisite

Si sostengono in unica sessione annuale La lingua d’esame è quella ufficiale d’insegnamento

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IISCRITTO

IIISCRITTO

COLLOQUIO

DOCUMENTO DEL DOCUMENTO DEL CONS. DI CLASSECONS. DI CLASSE

PUBBLICAZIONEPUBBLICAZIONEVOTI DEGLI VOTI DEGLI SCRITTISCRITTI

VOTO DELVOTO DELCOLLOQUIOCOLLOQUIO

VOTO FINALEVOTO FINALE.../100.../100

PUNTEGGIO INTEGRATIVOPUNTEGGIO INTEGRATIVO

Iter dell’esame

ISCRITTO

INTERNI

ESTERNI

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Credito scolastico

E’ un punteggio che esprime: la valutazione del grado di preparazione complessiva raggiunto da ciascun

alunno nell'anno scolastico in corso, con riguardo al profitto e tenendo in considerazione anche l'assiduità della frequenza scolastica

la frequenza dell'area di progetto l'interesse e l'impegno nella partecipazione attiva al dialogo educativo la partecipazione alle attività complementari ed integrative eventuali crediti formativi, cioè:

qualificate esperienze formative dentro e fuori la scuola coerenti con il corso di studi documentate

Tiene conto dei suddetti elementi valutativi con il conseguente superamento della stretta corrispondenza con la media dei voti attribuiti in itinere o in sede di scrutinio finale

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Documento del Consiglio di classe

Le scuole con personalità giuridica e autonomia (art. 21 Legge n. 59/97) individuano le modalità di predisposizione del documento nel proprio regolamento

I consigli di classe entro il 15 Maggio elaborano il documento che esplicita contenuti, metodi, mezzi, spazi e tempi del percorso formativo criteri e strumenti di valutazione adottati obiettivi raggiunti profilo e caratteristiche della terza area professionalizzante è integrato con le relazioni dei docenti dei gruppi in cui eventualmente si

è scomposta la classe Il documento è affisso all’albo e consegnato in copia a ciascun

candidato

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I prova scritta

Inviata dal MPI, è intesa ad accertare la padronanza della lingua italiana le capacità espressive, logico-linguistiche e critiche

consentendo la libera espressione della personale creatività Consiste nella produzione di uno scritto scelto dal candidato tra

più proposte di varie tipologie (uguali per tutti gli ordini di scuola) analisi e commento di un testo sviluppo di un argomento nell’ambito storico-politico, socio-

economico, artistico-letterario, tecnico-scientifico (saggio breve, relazione, articolo di giornale, intervista, lettera)

sviluppo di un argomento di carattere storico trattazione di un tema su argomento di ordine generale

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I prova scritta nelle note del DM

Nella produzione dell'elaborato il candidato deve dimostrare: a. correttezza e proprietà nell'uso della lingua b. possesso di adeguate conoscenze relative sia all'argomento scelto

che al quadro di riferimento generale in cui esso si inserisce; c. attitudini allo sviluppo critico delle questioni proposte e alla

costruzione di un discorso organico e coerente, che sia anche espressione di personali convincimenti

Nell’analisi del testo il candidato deve dimostrare di essere in possesso di conoscenze e competenze idonee alla individuazione della natura del testo e delle sue strutture formali

1 testo - 4 argomenti, corredati da brevi documenti, da sviluppare in forma di saggio breve o articolo di giornale - 1 tema storico come in precedenza - 1 tema generale come in precedenza

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II prova scritta

Inviata dal MPI, è intesa ad accertare le conoscenze specifiche in una delle materie caratterizzanti il corso degli studi per le quali l'ordinamento vigente o le disposizioni relative alla sperimentazione prevedono verifiche scritte, grafiche o scrittografiche

Possibilità di scelta fra più proposte La materia oggetto della II prova scritta è individuata dal MPI

entro la prima decade di Aprile. Se la lingua straniera è oggetto della seconda prova scritta, negli

istituti con più lingue straniere nell’ultimo anno, l’alunno sceglie la lingua straniera nella quale sostenere la prova

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II prova scritta: casi particolari

Per i Licei Scientifici nuova sarà la prova di matematica Per i licei artistici continua nei due giorni seguenti per la durata

giornaliera Per gli istituti d’arte si svolge in non meno di tre giorni e in non più

di cinque giorni Poiché uno dei giorni coincide con il Sabato, la prova può essere

sospesa per i soli candidati che per motivi di culto non intendono proseguire l’esame in detto giorno

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III prova scritta

Intesa ad accertare la capacità di utilizzare ed integrare conoscenze e competenze relative alle materie dell’ultimo anno (compresa la lingua straniera, se c’è, e terza area professionalizzante)

La III prova scritta è stabilita nelle caratteristiche formali generali dal MPI con decreto è definita nella struttura dalla Commissione entro il giorno successivo alla

seconda prova scritta è coerente con l’azione educativa e didattica dell’ultimo anno di corso (vedi

Documento del Consiglio di classe) il testo è predisposto collegialmente la mattina della prova su proposta dei

componenti della Commissione la data di svolgimento è stabilita dalla Commissione

Per i licei artistici e gli istituti d’arte la prova può svolgersi anche in due giorni

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III prova scritta A carattere pluridisciplinare: scritta, grafica o pratica Predisposta dalla Commissione può comprendere:

trattazione sintetica di argomenti significativi quesiti a risposta singola quesiti a risposta multipla problemi a soluzione rapida analisi di casi pratici e professionali sviluppo di progetti l’accertamento della conoscenza della/e lingua/e straniera/e

breve esposizione in lingua straniera di uno degli argomenti o quesiti breve risposta in lingua straniera o anche in lingua italiana ad uno o più

quesiti appositamente formulati in lingua

Possibilità di avvalersi dell ’archivio nazionale permanente

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La III prova scritta nei primi due anni

Una sola delle tipologie suddette Non può coinvolgere più di cinque discipline

non più di 5 argomenti per la trattazione sintetica; da 10 a 15 quesiti a risposta singola; da 30 a 40 quesiti a risposta multipla; non più di 2 problemi scientifici a soluzione rapida; non più di 2 casi pratici e professionali; 1 progetto.

Se si utilizzano cumulativamente quesiti a risposta singola e multipla allora il numero non può essere inferiore, rispettivamente, a 8 e 16.

In alternativa un testo di riferimento che solleciti prestazioni di valore pluridisciplinare

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Colloquio

Tende ad accertare la padronanza della lingua la capacità di utilizzare le conoscenze acquisite e di collegarle

nell’argomentazione la capacità di discutere e approfondire sotto vari profili i diversi

argomenti Inizia con un argomento o con la presentazione di esperienze di

ricerca e di progetto, anche in forma multimediale, scelti dal candidato, anche preparati con l’aiuto degli insegnanti (presentazione in anticipo di lavori eventuali)

Prosegue su argomenti di interesse pluridisciplinare attinenti ai programmi e al lavoro didattico dell’ultimo anno

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Colloquio

Gli argomenti possono essere introdotti mediante la proposta di un testo, di un documento, di un progetto o di altra indicazione di cui il candidato individua le componenti culturali, discutendole

Viene assicurata la possibilità di discutere gli elaborati Il colloquio si svolge alla presenza dell’intera commissione Prima i candidati interni e poi gli esterni Di norma non più di 5 candidati al giorno Il punteggio è assegnato nello stesso giorno di effettuazione del

colloquio

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IISCRITTO

IIISCRITTO

COLLOQUIO

DOCUMENTO DEL DOCUMENTO DEL CONS. DI CLASSECONS. DI CLASSE

PUBBLICAZIONEPUBBLICAZIONEVOTI DEGLI VOTI DEGLI SCRITTISCRITTI

VOTO DELVOTO DELCOLLOQUIOCOLLOQUIO

VOTO FINALE.../100

PUNTEGGIO INTEGRATIVOPUNTEGGIO INTEGRATIVO

Iter dell’esame

ISCRITTO

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Voto finale complessivo

Credito scolastico max 2200 puntiAttribuito dal Cons. di classesulla base della tabella allegataal Regolamento (integrabile)

I prova scritta max 1155 punti Se giudicato sufficiente,attribuiti non meno di 10 punti

II prova scritta max 1155 punti Se giudicato sufficiente,attribuiti non meno di 10 punti

III prova scritta max 1155 punti Se giudicato sufficiente,attribuiti non meno di 10 punti

Colloquio max 3355 punti Se giudicato sufficiente,attribuiti non meno di 22 punti

Voto finale max 110000 punti Per superare l’esame ilpunteggio minimo è di 60/100

Punteggio integrativoattribuibile dalla Commissione

max 5 punti (fermo restandocomunque il max di 100)

Condizioni: almeno 15 ptcredito scolastico e 70 pt nelleprove d’esame

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Attribuzione dei punteggi

Proposta di punteggio Attribuzione a maggioranza assoluta In caso contrario:

votazione su proposta del presidente a partire dal punteggio più alto proposto

se non viene raggiunta la maggioranza assoluta, il presidente attribuisce il punteggio risultante dalla media aritmetica fra quelli proposti, con arrotondamento al più prossimo

Non è ammessa l’astensione da parte dei commissari

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Certificazioni

Il diploma indicherà i seguenti elementi necessari al riconoscimento del titolo nell'ambito dell'Unione Europea e utili all'accesso agli studi superiori e al mondo del lavoro: l'indirizzo e la durata del corso di studi la votazione complessiva ottenuta le materie di insegnamento e la durata oraria complessiva di ciascuna le competenze, le conoscenze e le capacità anche professionali

acquisite i crediti formativi documentati in sede d'esame

Modello di diploma per il primo anno allegato al DM 450

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Crediti formativi

Sono valutabili le esperienze acquisite (documentazione da presentare entro il 15/5) al di fuori della scuola di appartenenza in ambiti e settori della società civile legati alla formazione della

persona ed alla crescita umana, civile e culturale relativi: alle attività culturali, artistiche e ricreative alla formazione professionale, al lavoro, all'ambiente, al volontariato, alla

solidarietà, alla cooperazione, allo sport

La partecipazione ad iniziative complementari ed integrative non dà luogo all'acquisizione dei crediti formativi, ma rientra tra le esperienze acquisite all'interno della scuola di appartenenza, che concorrono alla definizione del credito scolastico

Per i candidati esterni si tiene conto anche del possesso di altri titoli conseguiti al termine di corsi di studio di livello pari o superiore

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Aspetti vari

Esami dei candidati con handicap Prove suppletive Sedi degli esami Equipollenza dei titoli di istituto professionale e di istituto tecnico

di analogo indirizzo Valore legale e abilitante all’insegnamento nella scuola materna

ed elementare dei titoli rilasciati al termine dei corsi di studio iniziati entro il 1997/98

Osservatorio nazionale presso il CEDE

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Aspetti organizzativi

Esami preliminari, esami di idoneità, esami integrativi I tabelloni con il credito scolastico Gli spazi per le commissioni Gli spazi per la pubblicazione: documento del consiglio di classe,

votazioni Calendari e organizzazione dei lavori delle commissioni Verbali e schede del candidato Certificati e diplomi

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Tab. A per il calcolo del credito scolastico dei candidati interni

MEDIAVOTI

I ANNOClasse III - Punti

II ANNOClasse IV - Punti

III ANNOClasse V - Punti

M<5 0

5M<6 1 - 3

M=6 2 - 3 2 - 3 4 - 5

6<M7 3 - 4 3 - 4 5 - 6

7< M8 4 - 5 4 - 5 6 - 7

8<M10 5 - 6 5 - 6 7 - 8

All'alunno promosso con debito formativo va attribuito il punteggio minimo nella bandadi oscillazione. Il Consiglio di classe può integrare tale punteggio l'anno successivo severifica il superamento del debito formativo.

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Tab. C per il calcolo del credito scolastico dei candidati esterni

MEDIA DEI VOTIDELLE PROVEPRELIMINARI

CREDITO SCOLASTICOPUNTI X 2 SE RELATIVO A 2 ANNI

M=6 2

6<M7 3 - 4

7<M8 4 - 5

8<M10 5 - 6

Per l’ultimo anno è attribuito un punteggio uguale al penultimo

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Tab. B per il calcolo del credito scolastico degli esami di idoneità

MEDIA DEI VOTICONSEGUITI

IN ESAMI DI IDONEITA'

CREDITO SCOLASTICOPUNTI X 2 SE RELATIVO A 2 ANNI

M=6 2

6<M7 3 - 4

7<M8 4 - 5

8<M10 5 - 6

Per l’ultimo anno è attribuito un punteggio uguale al penultimo

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Un messaggio

The world

is full of people

whose notion

of a satisfactory future

is, in fact, a return

to the idealised past

Robertson Davies

Il mondo

è pieno di gente

la cui nozione

di futuro soddisfacente

è, di fatto, un ritorno

al passato idealizzato