sesión nº o2

8/18/2019 Sesión Nº o2

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SESIÓN Nº O1

“Soy Importante y este es mi mundo de colores “

I. DATOS INFORATI!OS"

Institución Educativa : Casa Hogar Divino Niño JesúsDirigido a : residentes de la Casa Hogar

Nº participantes aprox. : 1 !ie"po de sesión : 1 #ora$ec#a de aplicación : %& de a'ril de %(1)*esponsa'le : +as"in ,-sue/ 0a"a"2s. 3sesor : 4g. 5u/ 3nglica 3toc#e 0ilva

II. F#NDAENTA$IÓN"

Coopers"it# 6178)9 señala ue la autoesti"a es la evaluación ue el individuo #ace de "is"o expresando una actitud de apro'ación o desapro'ación e indica la extensión en la cuel individuo se cree capa/ signierenci-ndose de los 'iológicos pues estos últi"

satis>acen las necesidades '-sicas: #a"'re sed sexo poder no o'stante es igual"ennecesaria para el ser #u"ano.

0in lugar a dudas la autoesti"a ?uega un papel preponderante en la vida de todo ser #u"anpuesto ue de acuerdo a su autoi"agen a la opinión ue tenga de s; "is"o de >or"directa"ente proporcional va a ser su dese"peño co"o individuo = posterior"ente co"ciudadano de un "undo cada ve/ "-s co"ple?o a=ud-ndolo en ocasiones a salir a @ote dsituaciones adversas.

El autoconcepto = la autoesti"a ?uegan un i"portante papel en la vida de las personas pues ue una persona piensa = siente respecto a s; "is"a i"pregna todas las -reas de su vida: -r

>;sica psicológica social intelectual etc. 3s; pues pode"os decir sin te"or a euivocarnue el autoconcepto >avorece el sentido de la propia identidad = constitu=e un "arco dre>erencia desde el ue interpretar la realidad externa = las propias experiencias.

Es por eso ue los participantes de'en conocer los tr"inos de este te"a ue ser- de "uc#utilidad para los participantes practiuen el valor de a"arse asi "is"os = a>ronten sconoci"ientos en la vida cotidiana.

I. $A%A$IDAD"

Di>erencia te"as co"o auto concepto esti"a = autoesti"a identirente al grupo.

! DES$RI%$IÓN DE A$TI!IDADES


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I!. E!AA$IÓN

302EC!B0 INDIC3DB*E0

CBNBCI4IEN!B

• Identifica términos características e importancia de la

Autoestima, estima y auto concepto.

• Desarrolla su auto concepto positivo y que lo haga

verbalizándolo y epresándolo p!blicamente

3C!I!DE0

• Arinda opiniones >rente al grupo.• *esponsa'ilidad• 2untualidad• !olerancia• 3sertividad• Integración• Co"pro"iso• Escuc#a activa"ente cuando sus co"pañeros

opinan >rente al grupo.

"mpezaremos con la Din-"ica C4B 0B+F conocer elno"'re de todos los "ie"'ros del grupo as; co"ota"'in sus arutoslos xitos o triun>os. 0e pone "úsica creativa de>ondo para a=udarles a concentrarse = rela?arse. nave/ ter"inen de'en escri'ir su no"'re = susapellidos en la parte superior del di'u?o.Después se realizará lluvia de ideas so're la autoesti"a= la i"portancia de reconocernos co"o personasúnicas 1 ra/ones para ser agradecido por la vida =explorar las "aravillas de la naturale/a 5uego laresponsa'le #ar- una exposición so're el te"a para

aclarar todas las dudas de los alu"nos.#e pasara un cortometra$e sobre %&atito feo y el rat'n de la tienda(

cuyo mensa$e es amarse como es y ser aceptado por c'mo eres,

cada miembro rescatará su apreciaci'n personal. Al finalizar se

hará un &eque)o compartir con una m!sica alegre, finalizando conun abrazo grupal.


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GGGGGGGGGGGGGGGGGG.. GGGGGGGGGGGGGGGGGG +as"in ,-sue/ 0a"a" 4g. 5u/ 3nglica 3toc#e 0ilva

2racticante 3sesor de pr-cticas2re 2ro>esionales 2re 2ro>esionales$arrera de %sicolo'(a #ni)ersidad $*sar !alle+o


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SESIÓN Nº O,

“E-ploro mis emociones )oy a la a)entura/0

III. DATOS INFORATI!OS"

Institución Educativa : Casa Hogar Divino Niño JesúsDirigido a : residentes de la Casa HogarNº participantes aprox. : 1

!ie"po de sesión : 1 #ora$ec#a de aplicación : (8 de "a=o de %(1)*esponsa'le : +as"in ,-sue/ 0a"a"2s. 3sesor : 4g. 5u/ 3nglica 3toc#e 0ilva

I!. F#NDAENTA$IÓN"

Daniel *oleman, pionero en los estudios de Inteligencia "mocional, decía que ésta consistía en+

conocimiento de las propias emociones, y mane$o de las mismas en la motivaci'n propia en

reconocimiento de las emociones de los demás en el establecimiento de emociones positivas con otr

personas.

5a Inteligencia e"ocional en niños: 5as e"ociones esas grandes condicionantes de nuestconducta pueden in@uenciar nuestra vida en "ultitud de sentidos. 0u "ani>estación puedconvertirnos en personas integradas social"ente o excluidas todo depende de la "anera eue las "ane?e"os.

3l igual ue sucede con cualuier aprendi/a?e las e"ociones deter"inar-n nuestra "anera da>rontar la vida. E"oción pensa"iento = acción son tres ele"entos "u= relacionadopresentes en todo auello ue #ace"os a diario. 5a co"prensión = el control de las e"ocion

puede resultar i"prescindi'le para nuestra integración en sociedad pero si esta >alla nconvertire"os en personas inadaptadas >rustradas e in>elices.Esta sesión ser- de "uc#a utilidad para el conoci"iento co"prensión = control de le"ociones de los participantes es por tanto vital pues stas nos per"iten adaptarnoco"unicarnos = desenvolvernos en sociedad. 3de"-s no de'e"os olvidar ue la e"oción rente al grupo.• *esponsa'ilidad• 2untualidad• !olerancia•

3sertividad• Integración• Co"pro"iso


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.

!.


CBNBCI4IEN!B• Identifica términos características e importancia de la

Inteligencia emocional en nuestra vida cotidiana.

• Desarrollar el control de emociones en situaciones que lo

amedita.

3C!I!D• -rinda opiniones frente al grupo.

• esponsabilidad

• &untualidad

• /olerancia

• Asertividad

• Integraci'n

• 0ompromiso

• "scucha activamente cuando sus compa)eros opinan frente al

grupo.

..

.. +as"in ,asue/ 0a"a" 4g. 5u/ 3nglica 3toc#e 0ilva

2racticante 3sesor de pr-cticas2re 2ro>esionales 2re 2ro>esionales$arrera de %sicolo'(a #ni)ersidad $*sar !alle

0e pasara un video so're los di>erentes tipos de e"ocionescere'ro dividido(, se les preguntara de ue creen ue setrata el te"a de #o= u son e"ocionesF "s >-cilcontrolarlasF 0e entregara una separata so're las e"ociones= có"o "ane?ar el control de ira consecuencias = co"ocanali/ar nuestras e"ociones se reali/ara la din-"ica 5a"oc#ilaK Invitar a los participantes a llenar una "oc#ila cono'?etos pesados de acuerdo a co"o se sienten con respecto

a su vida ue un participante cargue la "oc#ila = trate deatrapar a los de"-s Cuando atrape a alguno este de'ecargar la "oc#ila = atrapar a los de"-s. = la din-"ica 5aniña = el pulpo eno?adoK es un e?ercicio de rela?ación .%&intamos 0aras( dibu$ar las caras que refle$en sus compa)eros de los

costados empezar a dibu$ar aprovechando de c'mo nos sentimos en ese

momento, utilizando solo temperas, cartulinas con una técnica que se aplica

en la dedoterapia 1traba$o con los dedos2. &or el gran traba$o se les entregara


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SESIÓN Nº O2

“0i "e necesitas all; estar no est-s solo/0

!. DATOS INFORATI!OS"

Institución Educativa : Casa Hogar Divino Niño Jesús

Dirigido a : residentes de la Casa HogarNº participantes aprox. : 1 !ie"po de sesión : 1 #ora$ec#a de aplicación : (L de Junio de %(1)*esponsa'le : +as"in ,-sue/ 0a"a"2s. 3sesor : 4g. 5u/ 3nglica 3toc#e 0ilva

!I. F#NDAENTA$IÓN"

5a a"istad es un v;nculo a>ectivo puro = desinteresado ue se inicia a travs de conexión = la arutando del ?ueinteractivo con pares = >o"entar ue estas relaciones sean "-s pro>undas = duraderauien tiene un a"igo tiene un tesoroK.0egún 0el"an = cola'oradores #an reali/ado diversos estudios para co"prender có"evolucionan las relaciones interpersonales en -"'itos espec;erentes niveles "antienen una ?eraru;a


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• 2erci'ir las nuevas oportunidades de ?uego individual grupal = en peueños grupos. Conocera s; "is"os a los de"-s = al "undo ue los rodea desplegar su iniciativa = ser cada ve/ "independientes.

• Derente al grupo.

!. DES$RI%$IÓN DE A$TI!IDADES

!I. E!AA$IÓN


CBNBCI4IEN!B• Desarrollar que los participantes encuentren sus espacios y tiempos

dentro y fuera del hogar a partir de m!ltiples propuestas que permitan

desplegar su libre epresi'n.

• -rindar oportunidades de $uego individual, grupal y en peque)os

grupos. 3frecer variadas oportunidades de $uego mediante los cuales

los ni)os puedan conocerse a sí mismos, a los demás y al mundo que

los rodea, desplegar su iniciativa, y ser cada vez más independientes.

• Definir el verdadero concepto de la amistad, empatía, solidaridad en

base a la uni'n y el respeto.

3C!I!D• -rinda opiniones frente al grupo.

• esponsabilidad

• &untualidad

• /olerancia

• Asertividad

• Integraci'n

• 0ompromiso

• "scucha activamente cuando sus compa)eros opinan frente al grupo.

2ara a"eni/ar la entrada a esta sesión se reali/ara una din-"ica deIntegración en grupo de pares 0entados en ronda invito a los niñosa ?ugar. Cada ve/ ue un niño es no"'rado de'e pasar lapelotapo"pón al siguiente ue no"'ró. No se pueden decir losno"'res ue =a se di?eron para ue puedan ?ugar todos recordando

una experiencia vivida en el Hogar con uno de sus co"pañerosco"o lograron salir de esa situación. Dar opciones para ela'orar unanti>a/ reali/ar un t;tere "odelado en arcilla entre otras. 2resentoel "aterial. 5uego do= la consigna = explico ue el di'u?o va a irdirigido a cualuier co"pañero de'ido a ue se otorgar-n al


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SESIÓN Nº O3

“Ten'o un plan4 y no pienso de+arlo0

!II. DATOS INFORATI!OS"

Institución Educativa : Casa Hogar Divino Niño Jesús

Dirigido a : residentes de la Casa HogarNº participantes aprox. : 1 !ie"po de sesión : 1 #ora$ec#a de aplicación : % de ?unio de %(1)*esponsa'le : +as"in ,-sue/ 0a"a"2s. 3sesor : 4g. 5u/ 3nglica 3toc#e 0ilva

!III. F#NDAENTA$IÓN"

5a perseverancia es un es>uer/o continuo supone alcan/ar lo ue se propone = 'uscsoluciones a las diunda"ental en la vida para o'tenun resultado concreto.

Con perseverancia se o'tiene la >ortale/a = esto nos per"ite no de?arnos llevar por lo >-cil = có"odo. El estudio sie"pre i"plica paciencia = perseverancia para su conclusión. 2or esto "u= i"portante ue los niños aprendan a ser perseverantes. 5es 'rindar- de esta'ilidaconerente en cada uno de notros =a ue tiene ue ver con la #istoria d

vida las ilusiones = deseos asi co"o con las expectativas ue tene"os para nosotros "is"en el >uturo.De igual "anera los sueños son necesarios en la construcción del pro=ecto pero papoderlos cu"plir de'e"os en>ocarnos en ellos = >unda"ental"ente poner la acción para puedan convertirse en realidad.Nuestros pro=ectos pueden constituirse de "uc#os sueños sin e"'argo para poderlos llevarun >eli/ tr"ino de'ere"os soñar en algo >acti'le es decir u'icarlos en la realidad.

!. $A%A$IDAD"

econocer y analizar sus habilidades y destrezas, seg!n sus capacidades y conocimientos, para q

puedan desarrollarlas y utilizarlas en su vida diaria.efleionar acerca de la importancia que tiene el conocerse y aceptarse tal y como son para que pued

confiar en ellos mismos y tomar las decisiones adecuadas y convenientes para ellos

I!. A$TIT#DES

• Arinda opiniones >rente al grupo.• *esponsa'ilidad• 2untualidad• !olerancia• 3sertividad• Integración• Co"pro"iso


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!II. E!AA$IÓN


CBNBCI4IEN!B

4ortalecer sus habilidades y destrezas, seg!n sus

capacidades y conocimientos, para que puedan

desarrollarlas y utilizarlas en su vida diaria.

efleionar acerca de la importancia que tiene el

conocerse y aceptarse tal y como son para que puedan

confiar en ellos mismos y tomar las decisiones adecuadas

y convenientes para ellos

3C!I!D

• -rinda opiniones frente al grupo.

• esponsabilidad

• &untualidad

• /olerancia

• Asertividad

• Integraci'n

• 0ompromiso

• "scucha activamente cuando sus compa)eros opinan frente al

grupo.

0e le da a cada uno de losparticipantes una tar?eta uecontiene una #istoria o situación devida so're la cual existen diversasopciones para to"ar una decisióndepende de la edad de losparticipantes. 0e entregara untr;ptico so're la perseverancia =luc#a por cu"plir nuestros sueños.0e trans"itir- una visita de &personas de e?e"plo de vida uetra'a?aron co"o reciclador de'otellas vender e"panadas = unapersona ue tuvo un pro'le"a dealco#olis"o = ue a#ora sonpro>esionales a pesar de los

o'st-culos econó"icos = pro'le"associales.0e entregara un papel a cadaalu"no. Cada uno escri'ir- all; unapala'ra o >rase ue represente unvalor para su pro=ecto de vida.5uego prende el cartel en su pec#o.2ara


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+as"in ,-sue/ 0a"a" 4g. 5u/ 3nglica 3toc#e 0ilva



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SESIÓN Nº O5

“5a vida es #er"osa porue =o so= parte de ella0

I. DATOS INFORATI!OS"

Institución Educativa : Casa Hogar Divino Niño JesúsDirigido a : residentes de la Casa HogarNº participantes aprox. : 1

!ie"po de sesión : 1 #ora$ec#a de aplicación : (% de ?ulio de %(1)*esponsa'le : +as"in ,-sue/ 0a"a"2s. 3sesor : 4g. 5u/ 3nglica 3toc#e 0ilva

II. F#NDAENTA$IÓN"

Es 'astante nor"al ue un niño o un adolescente perci'a su dirontar upro'le"a de relación con los de"-s es decir ue sepa ue algo de'e #acer para solventar

pero no có"o #acerlo. 2ara superar esa situación es necesario actuar con asertividad es decue los adultos guie"os su co"porta"iento analice"os con l la situación los antecedentue la caracteri/an = las consecuencias ue pueden seguir.

2ara enseñar asertividad de'e"os >or"ar OeuipoO con l: pode"os ensa=ar con el niño situación pro'le"-tica i"aginar có"o nos sentir;a"os = escenior"as a>rontarla. Es i"portante o>recer al niño varias alternativas de conducta =a ue ello conlleue el niño con>;e en su capacidad de decisión. !a"'in es 'ueno ponerle al niño e?e"plconcretos de casos si"ilares ue el adulto cono/ca = si puede ser explicar có"o se superó situación.

III. $A%A$IDAD"

Reconocer las habilidades aprendidas, teniendo en cuenta siempre los valores, normas del hogar planteando

empatía con sus compañeros residentes del Hogar.

I!. A$TIT#DES

• Arinda opiniones >rente al grupo.• *esponsa'ilidad• 2untualidad• !olerancia• 3sertividad• Integración• Co"pro"iso• Escuc#a activa"ente cuando s

co"pañeros opinan >rente al grupo.

!. DES$RI%$IÓN DE A$TI!IDADES

#e empezará por una charla de confraternidad de todo

lo que aprendimos en todas las sesiones, como nos

sentimos con nosotros mismos, 56ué se necesita para

ser feliz7 8ectura de %8a rosita -lanca( %9na vida de

&az vale más que un tesoro(

#eguido una biodanza con los integrantes de la sesi'n,

traba$ando los sentimientos, miedos, la concentraci'n,

la afectividad, y la vitalidad.*eali/a"os un collage con >otogra>;as de

periódicos = revistas = #ace"os pancartas con>rases "otivadoras para eli"inar las accionesnegativas.


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III

E!AA$IÓN


CBNBCI4IEN!B

Desarrollar las habilidades aprendidas, teniendo en cuenta

siempre los valores, normas del hogar planteando la empatía

con sus compañeros residentes del Hogar.

3C!I!D

• -rinda opiniones frente al grupo.

• esponsabilidad

• &untualidad

• /olerancia

• Asertividad

• Integraci'n

• 0ompromiso

•

"scucha activamente cuando sus compa)eros opinan frente algrupo.


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+as"in ,-sue/ 0a"a" 4g. 5u/ 3nglica 3toc#e 0ilva

2racticante 3sesor de pr-cticas2re 2ro>esionales 2re 2ro>esionales

$arrera de %sicolo'(a #ni)ersidad $*sar !alle+o

sesión nº o2

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