semester 1, no.6. pancasila

Download semester 1, no.6. pancasila

Post on 11-Jan-2017

213 views

Category:

Documents

1 download

Embed Size (px)

TRANSCRIPT

<ul><li><p>Mata Kuliah : Pancasila </p><p>Bobot/Smtr : 2 sks / 1 (satu ) </p><p>Prasyarat MK : - </p><p>Prodi : Pendidikan Bahasa Arab (PBA) </p><p>Fakultas : Tarbiyah </p><p>Standar Kompetensi : Mahasiswa mengetahui dan memahami serta menghayati secara medalam tentang ajaran Pancasila dan Undang Undang Dasar 1945 serta </p><p>dapat mengamalkan ajaran tersebut dalam kehidupan sehari-hari sebagai anggota masyarakat , dan juga para penyelenggara Negara dalam </p><p>menjalankan pemerintahan </p><p>No Kompetensi Dasar Indikator Materi Pokok Pengalaman Belajar Life Skills Metode/ </p><p>Strategi </p><p>Bentuk </p><p>Penilaian </p><p>Alokasi </p><p>Waktu </p><p>Referensi </p><p>1 2 3 4 5 6 7 8 9 </p><p>1 </p><p>Mahasiswa </p><p>mempelajari </p><p>Pancasila, Pengertian, </p><p>Fungsi dan Peranan </p><p>Pancasila. </p><p> Menjelaskan dan mengurai </p><p>tentang </p><p>pengertian </p><p>pancasila. </p><p> Menjelaskan dan </p><p>menganalisis </p><p>tentang fungsi </p><p>pancasila. </p><p> Menjelaskan dan </p><p>menanalisis </p><p>peran </p><p>pancasila </p><p> Menjawab pertanyaan </p><p>dalam diskusi </p><p>atau Tanya </p><p>jawab selama </p><p>perkuliahan </p><p>berlansung </p><p>Pengertian, </p><p>fungsi, dan </p><p>peran </p><p>pancasila. </p><p>Mempelajari dan </p><p>mendiskusikan tentang </p><p>pengertian, Fungsi dan </p><p>Peranan Pancasila </p><p>Rajin </p><p>Analisis </p><p>Bernalar </p><p>Tatap muka </p><p>Tanya jawab </p><p>Diskusi </p><p>presentasi </p><p>performanc</p><p>e </p><p>2 X TM A.T. Soegito, </p><p>1983, </p><p>Pancasila </p><p>Tinjauan dari </p><p>Aspek Historis, </p><p>FPIPS IKIP, </p><p>Semarang. </p><p>A.T. Soegito, </p><p>1999, Sejarah </p><p>Pergerakan </p><p>Bangsa </p><p>Sebagai Titik </p><p>Tolak </p><p>Memahami </p><p>Asal Mula </p><p>Pancasila, </p></li><li><p>2 </p><p>Mahasiswa </p><p>memahami sejarah </p><p>pancasila pada masa </p><p>kerajaan sriwijaya </p><p>dan majapahit </p><p> Menjelaskan tentang sejarah </p><p>pancasila pada </p><p>masa kerajaan </p><p>sriwijaya </p><p> Menjelaskan tentang sejarah </p><p>pancasila pada </p><p>masa kerajaan </p><p>majapahit. </p><p> Menjelaskan persamaan dan </p><p>perbedaan </p><p>pancasila pada </p><p>kerajaan </p><p>sriwijawa dan </p><p>majapahit. </p><p>Sejarah </p><p>pancasila pada </p><p>masa kerajaan </p><p>sriwijaya dan </p><p>majapahit </p><p>Mempelajari dan </p><p>mendiskusikan pengertian </p><p>sejarah pancasila pada masa </p><p>kerajaan Nusantara </p><p>(Sriwijaya, Majapahit) </p><p>Komunikatif </p><p>Jeli dan teliti </p><p>Diskusi </p><p>presentasi </p><p>Tanya jawab </p><p>Performanc</p><p>e </p><p>2 X TM A.T. Soegito, </p><p>1999, Sejarah </p><p>Pergerakan </p><p>Bangsa </p><p>Sebagai Titik </p><p>Tolak </p><p>Memahami </p><p>Asal Mula </p><p>Pancasila, </p><p>3 Mahasiswa </p><p>memahami sejarah </p><p>perumusan pancasila </p><p>dalam hubungannya </p><p>dengan perjuangan </p><p>bangsa Indonesia </p><p> Menjelaskan tentang sejarah </p><p>perumusan </p><p>pancasila </p><p> Menjelaskan tentang sejarah </p><p>perjuangan </p><p>bangsa </p><p>Indonesia </p><p> Mengurai hubungan </p><p>antara </p><p>perumusan </p><p>pancasila </p><p>dengan </p><p>perjuangan </p><p>bangsa </p><p>Indonesia </p><p>Sejarah </p><p>perumusan </p><p>pancasila dan </p><p>sejarah </p><p>perjuangan </p><p>bangsa </p><p>Indonesia </p><p>Mempelajari dan </p><p>mendiskusikan sejarah </p><p>perumusan pancasila, sejarah </p><p>perjuangan bangsa Indonesia, </p><p>dan mengurai hubungan </p><p>antara perumusan pancasila </p><p>dengan perjuanagan bangsa </p><p>indonesia </p><p>Komunikatif </p><p>Bernalar </p><p>Inovatif </p><p>Tanya jawab </p><p>Diskusi </p><p>Penugasan </p><p>performanc</p><p>e </p><p>2 X TM Kaelan (1999). </p><p>Pendidikan </p><p>Pancasila </p><p>Yuridis </p><p>Kenegaraan. </p><p>Yogyakarta: </p><p>Penerbit </p><p>Paradigma </p><p>4 Mahasiswa Menjelaskan Nilai yang Mempelajari dan Komunikatif Presentasi Performanc 2 X TM </p></li><li><p>memahami nilai-nilai </p><p>yang terkandung </p><p>dalam Pancasila </p><p>tentang nilai-</p><p>nilai yang </p><p>terkandung di </p><p>dalam masing-</p><p>masing sila </p><p> Mengurai hubungan </p><p>antara nilai, </p><p>norma, dan </p><p>sanksi </p><p>terkandung </p><p>dalam masing-</p><p>masing sila </p><p>(Eka Prasetia </p><p>Panca Karsa) </p><p>mendiskusikan nilai-nilai </p><p>yang terkandung dalam </p><p>pancasila serta mengurai </p><p>hubungan antara nilai, norma, </p><p>dan sanksi </p><p>Jeli dan teliti </p><p>Tertib </p><p>Diskusi </p><p>Penugasan </p><p>e </p><p>5 Mahasiswa </p><p>memahami pancasila </p><p>sebagai falsafah </p><p>hidup bangsa </p><p>Indonesia </p><p> Menjelaskan tentang </p><p>pengertian </p><p>filsafat </p><p> Menjelaskan tentang obyek </p><p>filsafat </p><p> Menjelaskan tentang </p><p>kegunaan </p><p>filsafat </p><p> Menjelaskan tentang </p><p>falsafah hidup </p><p>bangsa </p><p>Indonesia </p><p>Pancasila </p><p>sebagai </p><p>falsafah hidup </p><p>bangsa. </p><p>Mempelajari dan </p><p>mendiskusikan pengertian </p><p>filsafat, obyek filsafat, </p><p>kegunaan filsafat, dan </p><p>falsafah hidup bangsa </p><p>Indonesia </p><p>Komunikatif </p><p>Bernalar </p><p>Inovatif </p><p>Tanya jawab </p><p>Diskusi </p><p>Performanc</p><p>e </p><p>2 X TM Bakry, Noor </p><p>M.S. (1994). </p><p>Orientasi </p><p>Filsafat </p><p>Pancasila. </p><p>Yogyakarta: </p><p>Liberty </p><p>Kaelan (1986). </p><p>Filsafat </p><p>Pancasila. </p><p>Yogyakarta: </p><p>Paradigma </p><p>Kattsoff, Louis </p><p>O. (1986). </p><p>Element of </p><p>Philosophy </p><p>(Terjemahan </p><p>Soejono </p><p>Soemargono: </p><p>Filsafat). </p><p>Yogyakarta: </p><p>Tiara Wancana </p><p>6 Mahasiswa </p><p>memahami Pancasila </p><p>Sebagai Ideologi </p><p> Menjelaskan tentang </p><p>pengertian </p><p>Pancasila </p><p>sebagai </p><p>ideologi </p><p>Mempelajari dan </p><p>mendiskusikan pengertian </p><p>ideology, penerapan ideology, </p><p>Komunikatif </p><p>Kreatif </p><p>analisis </p><p>Tanya jawab </p><p>Diskusi </p><p>performanc</p><p>e </p><p>2 X TM Prof. Mr. </p><p>Soediman </p><p>Kartohadiprodj</p></li><li><p>Nasional ideology </p><p> Menganalisis beberapa </p><p>pendapat </p><p>mengenai </p><p>Ideologi-</p><p>ideologi dalam </p><p>arti praktis </p><p> Mengurai pancasila </p><p>sebagai </p><p>Pandangan </p><p>hidup dan </p><p>sebagai </p><p>Ideologi </p><p>Bangsa </p><p> Menjelaskan tentang </p><p>penerapan </p><p>ideology </p><p> Menjelaskan tentang </p><p>kekuatan </p><p>ideology </p><p> Menjelaskan tentang </p><p>Pancasila </p><p>sebagai </p><p>ideology </p><p>terbuka dan </p><p>mekanisme </p><p>pengembangan </p><p>ideology </p><p>Pancasila </p><p>nasional </p><p>kekuatan ideology, dan </p><p>Pancasila Sebagai Idiologi </p><p>terbuka serta mekanisme </p><p>pengembangan ideologi </p><p>Pancasila </p><p>Inovatif o, Pancasila </p><p>Sebagai </p><p>Pendangan </p><p>Hidup Bangsa </p><p>Indonesia, </p><p>Editor Achmad </p><p>Suhardi </p><p>Kartohadiprodj</p><p>o, dkk., </p><p>Penerbit Gatra </p><p>Pustaka, </p><p>Cetakan </p><p>Pertama 2010 </p><p>Suwarno, P.J.. </p><p>Pancasila </p><p>Budaya Bangsa </p><p>Indonesia. </p><p>hlm. 12. </p><p>7 Mahasiswa </p><p>memahami Pancasila Menjelaskan </p><p>tentang </p><p>Pancasila </p><p>dalam konteks </p><p>Mempelajari dan </p><p>mendiskusikan tentang </p><p>Kreatif </p><p>analisis </p><p>Tanya jawab </p><p>Diskusi </p><p>Performanc</p><p>e </p><p>2 X TM Kaelan (1999). </p><p>Pendidikan </p></li><li><p>ditinjau dari sudut </p><p>hukum tatanegara </p><p>Pancasila </p><p>sebagai Tata </p><p>tertib Hukum </p><p>Tertinggi di </p><p>Indonesia </p><p> Menjelaskan nilai-nilai </p><p>Hukum </p><p>Tuhan, </p><p>Hukum </p><p>Kodrat, dan </p><p>Hukum </p><p>Negara </p><p> Menjelaskan tentang </p><p>pengertian </p><p>terjadinya </p><p>negara </p><p> Menjelaskan tentang syarat-</p><p>syarat </p><p>terjadinya </p><p>Negara </p><p> Menganalisis hubungan </p><p>antara Negara </p><p>dengan </p><p>warganegara </p><p>hukum tata </p><p>negara </p><p>Pancasila sebagai sumber dari </p><p>segala sumber hukum di </p><p>Indonesia (Pancasila sebagai </p><p>staat fundamental normus </p><p>dan kedudukannya dalam </p><p>tertib hukum negara kita). </p><p>Komunikatif </p><p>Bernalar </p><p>Penugasan Pancasila </p><p>Yuridis </p><p>Kenegaraan. </p><p>Yogyakarta: </p><p>Penerbit </p><p>Paradigma </p><p>Moh. Mahfud, </p><p>1998, </p><p>Pancasila </p><p>Sebagai </p><p>Paradigma </p><p>Pembaharuan </p><p>Tatanan </p><p>Hukum, dalam </p><p>Jurnal </p><p>Pancasila no. </p><p>32 Tahun II, </p><p>Desember </p><p>1998, Pusat </p><p>Studi Pancasila </p><p>UGM, </p><p>Yogyakarta </p><p>8 Mahasiswa </p><p>menghayati dan </p><p>memahami </p><p>pengamalan </p><p>Pancasila </p><p> Menjelaskan tentang </p><p>pengamalan </p><p>Pancasila </p><p> Menjelaskan penghayatan </p><p>dan </p><p>pengamalan </p><p>Penghayatan </p><p>dan </p><p>pengamalan </p><p>pancasila </p><p> penghayatan dan pengamalan dari nilai-nilai </p><p>yang terkandung pada </p><p>setiap sila dari Pancasila, </p><p>Menganalisis dari suatu </p><p>kasus (peristiwa) yang </p><p>sesuai atau bertentangan </p><p>dengan nilai yang </p><p>Komunikatif </p><p>Tertib </p><p>Bernalar </p><p>Diskusi </p><p>Tanya jawab </p><p>Performanc</p><p>e </p><p>2 X TM o, Pancasila </p><p>Sebagai </p><p>Pendangan </p><p>Hidup Bangsa </p><p>Indonesia, </p><p>Editor Achmad </p><p>Suhardi </p><p>Kartohadiprodj</p></li><li><p>dari nilai-nilai </p><p>yang </p><p>terkandung </p><p>pada setiap </p><p>sila dari </p><p>Pancasila </p><p> Menganalisis dari suatu </p><p>kasus </p><p>(peristiwa) </p><p>yang sesuai </p><p>atau </p><p>bertentangan </p><p>dengan nilai </p><p>yang </p><p>terkandung </p><p>pada setiap </p><p>sila dari </p><p>Pancasila </p><p> Menghayati tentang </p><p>pengamalan </p><p>Pancasila </p><p>terkandung pada setiap sila </p><p>dari Pancasila. </p><p>o, dkk., </p><p>Penerbit Gatra </p><p>Pustaka, </p><p>Cetakan </p><p>Pertama 2010 </p><p>Suwarno, P.J.. </p><p>Pancasila </p><p>Budaya Bangsa </p><p>Indonesia. </p><p>hlm. 12. </p><p>9 Mahasiswa </p><p>memahami tentang </p><p>demokrasi pancasila </p><p>dan etika politik </p><p>Pancasila </p><p> Menjelaskan tentang </p><p>pengertian </p><p>demokrasi </p><p> Menjelaskan tentang </p><p>perkembangan </p><p>demokrasi di </p><p>Indonesia </p><p> Menjelaskan tentang unsur-</p><p>unsur </p><p>demokrasi </p><p>Demokrasi dan </p><p>etika politik </p><p>pancasila </p><p>Mempelajari dan </p><p>mndiskusikan penegrtian </p><p>demokrasi, demokrasi </p><p>pancasila, perkembangan </p><p>demokrasi di Indonesia, </p><p>unsure-unsur demokrasi </p><p>pancasila, pengertian Etika </p><p>politik, kekuasaan, moral </p><p>dalam kekuasaan, pengertian </p><p>dimensi politis manusia, dan </p><p>nilai-nilai sumber Etika </p><p>Politik </p><p>Komunikatif </p><p>Bernalar </p><p>Inovatif </p><p>Tanya jawab </p><p>Diskusi </p><p>Penugasan </p><p>Performanc</p><p>e </p><p>2 X TM Susilo </p><p>Bambang </p><p>Yudhoyono, </p><p>1999, </p><p>Reformasi </p><p>Politik dan </p><p>Keamanan </p><p>(Refleksi </p><p>Kritis), dalam </p><p>Jurnal </p><p>Pancasila no. 3 </p><p>Tahun III, Juli </p><p>1999, Pusat </p></li><li><p>Pancasila </p><p> Menjelaskan tentang </p><p>pengertian </p><p>Etika Politik, </p><p>legitimasi </p><p>Kekuasaan </p><p>dan Moral </p><p>dalam </p><p>Kekuasaan </p><p> Menjelaskan tentang </p><p>pengertian </p><p>Dimensi </p><p>Politis </p><p>Manusia </p><p> Menjelaskan nilai-nilai </p><p>sebagai </p><p>Sumber Etika </p><p>Politik </p><p>Studi Pancasila </p><p>UGM, </p><p>Yogyakarta </p><p>10 Mahasiswa </p><p>memahami, mampu </p><p>menjelaskan dan </p><p>menganalisa </p><p>hubungan antara </p><p>pancasila dengan </p><p>UUD 1945, serta </p><p>Amandemen 1945 </p><p>yang telah dilakukan </p><p>oleh DPR-MPR RI </p><p> Menjelaskan hubungan </p><p>antara </p><p>pancasila dan </p><p>UUD 1945 </p><p> Menjelaskan hasil </p><p>Amandemen </p><p>UUD 1945 </p><p>yang telah </p><p>dilakukan </p><p> Menjelaskan makna </p><p>perubahan </p><p>pada masing-</p><p>Pancasila, </p><p>UUD 1945 dan </p><p>Amandemen </p><p>UUD 1945 </p><p> Komunikatif </p><p>inovatif </p><p>Tanya jawab </p><p>Diskusi </p><p>Performanc</p><p>e </p><p>2 X TM UUD 1945 </p><p>Hasil </p><p>Amandemen </p><p>dan Proses </p><p>Amandemen </p><p>UUD 1945, </p><p>Penerbit Sinar </p><p>Grafika, </p><p>cetakan </p><p>pertama Th. </p><p>2002 </p><p>Hadi Sitia </p><p>Unggul, SH, </p><p>2001, </p><p>Ketetapan </p></li><li><p>masing pasal </p><p>yang telah di </p><p>amandemen </p><p>oleh DPR-</p><p>MPR RI </p><p>MPR 2001, </p><p>2000 dan </p><p>perubahan I </p><p>dan II UUD </p><p>1945, </p><p>Harvarindo, </p><p>Jakarta. </p><p>11 Mahasiswa </p><p>memahami Pancasila </p><p>dalam pembangunan </p><p>nasional </p><p> Menjelaskan tentang </p><p>pendahuluan </p><p>(pengantar, </p><p>pengertian, </p><p>maksud dan </p><p>tujuan serta </p><p>landasan) </p><p> Mengurai kondisi umum </p><p>(kondisi saat </p><p>ini, tantangan </p><p>dan modal </p><p>dasar) </p><p> Menjelaskan visi dan misi </p><p>pembangunan </p><p>nasional </p><p> Menganalisis tentang arah, </p><p>tahapan dan </p><p>prioritas </p><p>pembangunan </p><p>jangka </p><p>panjang Thn </p><p>2005-2025 </p><p>Pancasila </p><p>dalam </p><p>pembagunan </p><p>nasional </p><p>Menpelajari dan </p><p>mendiskusikan pengertian, </p><p>maksud, dan tujuan serta </p><p>landasan pancasila dalam </p><p>pembangunan nasional. </p><p>Mempelajari dan </p><p>mendiskusikan visi, misi, </p><p>arah, tahapan dan prioritas </p><p>pembangunan nasional dalam </p><p>jangka panjang. </p><p>Kreatif </p><p>analisis </p><p>Komunikatif </p><p>Inovatif </p><p>Jeli dan teliti </p><p>Tanya jawab </p><p>Diskusi </p><p>Performanc</p><p>e </p><p>2 X TM UU No. 17 th. </p><p>2007 tentang </p><p>Rencana </p><p>Pembangunan </p><p>Nasional </p><p>Jangka Panjang </p><p>dan </p><p>UU No. 25 th. </p><p>2004 tentang </p><p>Sistem </p><p>Perencaaan </p><p>Pembangunan </p><p>Nasional , </p><p>penerbit Sinar </p><p>Grafika cetakan </p><p>pertama Th. </p><p>2007 </p><p>12 Mahasiswa </p><p>memahami konsep </p><p>HAM Internasiona </p><p> Menjelaskan konsep HAM </p><p>dalam </p><p>Pancasila dan </p><p>isu-isu kekinian </p><p>dalam konteks </p><p>Mempelajari dan </p><p>mendiskusikan pengertian </p><p>pancasila dan isu-isu kekinian </p><p>Komunikatif </p><p>Kritis </p><p>Kreatif </p><p>Tanya jawab </p><p>Diskusi </p><p>Penugasan </p><p>Performanc</p><p>e </p><p>2 X TM UU No. 39 Th. </p><p>1999 tentang </p><p>Hak Asasi </p></li><li><p>serta konsep </p><p>pancasila tentang </p><p>HAM </p><p>persepektif </p><p>Internasional </p><p> Menjelaskan unsure HAM </p><p>dalam </p><p>Pancasila. </p><p> Menjelaskan hubungan </p><p>pancasila dan </p><p>HAM </p><p>Internasional </p><p>HAM </p><p>dalam konteks HAM analisis Manusia, </p><p>Penerbit Citra </p><p>Umbara, </p><p>Bandung Th. </p><p>2001 </p><p>13 Mahasiswa </p><p>memahami konsep </p><p>Humanisme, dan </p><p>hubungan dengan </p><p>Pancasila. </p><p> Menjelaskan pengertian </p><p>Humanisme </p><p> Memahami humanism </p><p>dalam </p><p>perspektif </p><p>pancasila </p><p> Pancasila sebagai dasar </p><p>humanisme </p><p>Indonesia </p><p>Pancasila </p><p>sebagai </p><p>pengantar dasar </p><p>humanisme </p><p>Mempelajari dan </p><p>mendiskusikan pancasila </p><p>sebagai dasar Humanisme </p><p>Komunikatif </p><p>Bernalar </p><p>Tanya jawab </p><p>Diskusi </p><p>Performanc</p><p>e </p><p>2 X TM Bambang </p><p>sugiharto, </p><p>Humanisme </p><p>dan </p><p>humaniora, </p><p>dan </p><p>relevansinya </p><p>dengan </p><p>pendidikan, </p><p>jakarta. </p><p>jalasutra, 2008. </p><p>Mangun </p><p>wijaya, </p><p>peziarahan </p><p>panjang </p><p>Humanisme </p><p>ter. Humanism </p><p>and social </p><p>aspeck. </p><p>Kompas, 2009. </p><p>14 Memahami konsep </p><p>maqosid al-syariah </p><p>dalam Islam dan </p><p>hubungannya dengan </p><p> Menjelaskan konsep </p><p>maqosid al-</p><p>syariah </p><p>Pancasila dan </p><p>Maqosid Al-</p><p>Syariah </p><p> Komunikatif </p><p>Inovatif </p><p>Tanya jawab </p><p>Diskusi </p><p>Performanc</p><p>e </p><p>2 X TM Ahmad al-</p><p>mursi husain </p><p>jauhar, </p><p>Maqosid al-</p></li><li><p>pancasila. dalam Islam. </p><p> Menjelas Persamaan </p><p>konsep </p><p>pancasila </p><p>dengan </p><p>maqosid al-</p><p>syariah </p><p>Islam </p><p>syariah fil </p><p>islam,Amzah. </p><p>Abu Ishak al-</p><p>syathiby, al-</p><p>Muwaffaqat fi </p><p>ushuli sl-</p><p>syarah, darul </p><p>maarif, beirut , </p><p>1997. </p></li></ul>