semester 1, no.5. nahwu 1

Nahwu 1

Mata Kuliah : N A H W U 1

Bobot : 2 sks

Kelompok MK : Mata Kuliah Kompetensi (MKKU)

Prodi : Pendidikan Bahasa Arab (PBA)

Fakultas : Tarbiyah Dan Keguruan UIN Sunan Ampel Surabaya

Kompetensi Mata Kuliah : Mahasiswa memahami dengan baik kalimat-kalimat induk bahasa Arab dengan berbagai

variasinya.

Deskripsi Mata Kuliah : Mata kuliah ini membekali mahasiswa tentang pengertian dan ruang lingkup ilmu

nahwu, perbedaan jumlah, murakkab dan kalimat dalam bahasa Arab, pengertian jumlah

ismiyah, jumlah fi’liyah dan syibhul jumlah secara sederhana, pengertian tentang i’rab

dan tanda-tandanya, pengertian mubtada’ dan khobar serta macamnya, Kaana wa

akhwatuha dan Inna wa akhwatuha serta penggunaannya, pengertian fa’il dan na’ibul

fa’il, pengertian na’at, athaf dan taukid serta badal.

No Kompetensi Dasar Indikator Materi Pengalaman Belajar Life Skills Penilaian Alokasi

waktu

Sumber/

Bahan/Media/Alat

1. Mahasiswa:

Memiliki

pemahaman tentang

pengertian ilmu

nahwu dan ruang

lingkup ilmu nahwu

Mahasiswa mampu:

Menjelaskan

pengertian ilmu

nahwu

Menjelaskan latar

belakang lahirnya

ilmu nahwu

Menjelaskan ruang

lingkup ilmu nahwu

Pengertian ilmu nahwu

Latar belakang lahirnya

ilmu nahwu

Ruang lingkup ilmu

nahwu 1

Mahasiswa mendengarkan

keterangan dosen tentang

pengertian ilmu nahwu,

latar belakang lahirnya

ilmu nahwu dan ruang

lingkup ilmu nahwu,

kemudian mencatat dan

mendiskusikannya secara

berkelompok

1. Tekun

2. Cermat

3. Konsentrasi

4. Semangat

Performance

(lembar

pengamatan

terlampir)

Keaktifan dalam

kelas dan dalam

diskusi

1 TM Nu’mah, Fuad. (tt).

Mulakhash Qawaid

al-Lughah al-

’Arabiyah.

Rahman, Syaiful.

(2009). Al-Nahwu al-

Basith wa Kaifa

Istikhdamuhu.

Al-Ghalayani, Mustofa.

Jami’ al-Durus al-

Arabiyah

Shini, Mahmud Ismail,

dkk. (1982). Al-

Qawa’id al-

’Arabiyah al-

Muyassarah: al-

Kitab al-Awwal.

....... (1993). Silsilah

Ta’lim al-Lughah al-

Nahwu 1

’Arabiyah: al-

Nahwu, al-Mustawa

al-Tsani.

Ridla, Ali. Al-Marji’ fi

al-Lughah al-

Arabiyah nahwuha

wa Sharfuha.

Laptop dan LCD

Proyektor

White board, spidol.

2 Mahasiswa:

Memiliki

pemahaman tentang

Perbedaan jumlah;

(fi’liyah, ismiyah

dan syibhu jumlah),

murakab, dan

kalimah dalam

bahasa Arab

) جملة, مركب, كلمة (

Mahasiswa mampu:

Menjelaskan

pengertian jumlah,

murakab, dan

kalimah dalam

bahasa Arab

Membedakan

jumlah, murakab,

dan kalimah dalam

bahasa Arab

Membuat contoh

jumlah, murakab,

dan kalimah dalam

bahasa Arab

Menjelaskan

pengertian jumlah

ismiyah

Menjelaskan

pengertian jumlah

fi’liyah

Menjelaskan syibhu

jumlah secara

sederhana

Pengertian jumlah,

murakab, dan kalimah

dalam bahasa Arab

Jumlah ismiyah

Jumlah fi’liyah

Syibhu jumlah dari jar

majrur

Syibhu jumlah dari

zharaf

Mahasiswa berdiskusi

tentang jumlah, murakkab

dan kalimat dalam bahasa

Arab

Kelompok diskusi

Mahasiswa menjelaskan

tentang jumlah, murakab

dan kalimat dengan peta

konsep

Mahasiswa bertanya

kepada dosen tentang

jumlah,murakab dan

kalimat dalam bahasa Arab


penjelasan dari dosen

tentang perbedaan jumlah,

murakkab dan kalimat

dalam bahasa Arab

1. Tekun

2. Cermat

3. Teliti

4. Berani

5. Semangat

Performace

Keaktifan dalam

diskusi

1 TM Nu’mah, Fuad. (tt).

Mulakhash Qawaid

al-Lughah al-

’Arabiyah.

Rahman, Syaiful.

(2009). Al-Nahwu al-

Basith wa Kaifa

Istikhdamuhu.

Al-Ghalayani, Mustofa.

Jami’ al-Durus al-

Arabiyah

Shini, Mahmud Ismail,

dkk. (1982). Al-

Qawa’id al-

’Arabiyah al-

Muyassarah: al-

Kitab al-Awwal.

....... (1993). Silsilah

Ta’lim al-Lughah al-

’Arabiyah: al-

Nahwu, al-Mustawa

al-Tsani.

Ridla, Ali. Al-Marji’ fi

al-Lughah al-

Nahwu 1

Arabiyah nahwuha

wa Sharfuha.

Hasan, Abbas. Al-Nahwu al-Wafi.

Ridla, Ali. Al-Marji’ fi al-Lughah al-Arabiyah nahwuha wa Sharfuha.

Ibrahim, Abdul’alim, al-Nahwu al-Wadhifi.

Ali al-Jarim dan Mustofa Amin. Al-Nahwu al-Wadlih fi Qawaid al-Lughah al-Arabiyah

Peta konsep, Kertas

karton

White board, spidol.

3 Mahasiswa:

Memiliki

pemahaman tentang

pengertian mubtada’

dan khobar serta

macamnya

) مبتد أ و خبر (

Mahasiswa mampu:

Menjelaskan

pengertian mubtada’

Menjelaskan

pengertian khobar

Menjelaskan

macam-macam

khobar

Pengertian mubtada’

dan khobar

macam-macam

mubtada’ dan khobar

mubtada’ bila terdiri

dari isim nakirah

kedudukan khobar

harus sesudah mubtada’

kedudukan khobar

harus (wajib) sebelum

mubtada’

kedudukan khobar

boleh (jaiz) sebelum

atau sesudah mubtada’.


tentang konsep mubtada’

dan khobar

Kelompok diskusi


tentang mubtada’ dan

khobar dengan peta konsep

Mahasiswa bertanya


mubtada’ dan khobar



tentang konsep mubtada’

dan khobar serta

1. Tekun

2. Cermat

3. Teliti

4. Berani

5. Semangat

Performance

(lembar

pengamatan

terlampir)

Keaktifan dalam kelas

dan dalam diskusi

2 TM Idem

Nahwu 1

macamnya

4 Mahasiswa:

Memahami tentang

Kaana wa

akhwatuha

خواتها (أ)كان و

Menjelaskan

pengertian Kaana wa

akhwatuha

Menjelaskan makna

masing-masing dari

kaana waakhwatuha

Menjelaskan

pembagian kaana

waakhwatuha

Menjelaskan tentang

khabar kaana

waakhwatuha

Pengertian Kaana dan

saudara-saudaranya

Makna masing-masing

dari kaana

waakhwatuha

Pembagian kaana

waakhwatuha

Khabar kaana

waakhwatuha


tentang Kaana wa

akhwatuha

Kelompok diskusi


tentang Kaana wa

akhwatuha dengan peta

konsep

Mahasiswa bertanya


kaana wa akhwatuha



tentang k Kaana wa

akhwatuha

1. Tekun

2. Cermat

3. Teliti

4. Berani

5. Semangat

Performance

(lembar

pengamatan

terlampir)

Keaktifan dalam

kelas dan dalam

diskusi

1 TM Idem

5 Mahasiswa:

Memiliki

pemahaman tentang

Inna waakhwatuha

serta penggunaannya ) إّن و أخواتها (

Mahasiswa mampu:

Menjelaskan

pengertian Inna

waakhwatuha

Menjelaskan

penggunaan Inna

waakhwatuha

Menjelaskan makna

masing-masing dari

inna waakhwatuha

Menjelaskan bila

mana hamzah pada

inna wajib dibaca

kasrah

Menjelaskan bila

mana hamzah pada

anna wajib dibaca

fathah

Menjelaskan bila

mana hamzah pada

inna boleh dibaca

kasrah dan boleh

dibaca fathah

Pengertian inna dan

saudara-saudaranya

Makna masing-masing

dari inna waakhwatuha,

Hamzah pada inna

wajib dibaca kasrah

Hamzah pada anna

wajib dibaca fathah

Hamzah pada inna

boleh dibaca kasrah dan

boleh dibaca fathah


tentang Inna wa akhwatuha

dan penggunaannya

Kelompok diskusi


tentang inna wa akhwatuha

dengan peta konsep

Mahasiswa bertanya

kepada dosen tentang inna

wa akhwatuha



tentang inna wa akhwatuha

dan penggunaannya

1. Tekun

2. Cermat

3. Teliti

4. Berani

5. Semangat

Performance

(lembar

pengamatan

terlampir)

Keaktifan dalam

kelas dan dalam

diskusi

1 TM Idem

Nahwu 1

6 Mahasiswa memiliki

pemahaman tentang

Dhonna

waakhwatuha serta

penggunaannya

و أخواتها ( طّن)

Mahasiswa mampu:

Menjelaskan

pengertian Dhonna

waakhwatuha

Menjelaskan

penggunaan Dhonna

waakhwatuha

Menjelaskan makna

masing-masing dari

Dhonna

waakhwatuha

Pengertian Dhonna dan

saudara-saudaranya

Makna masing-masing

dari Dhonna

waakhwatuha,


tentang Dhonna wa

akhwatuha dan

penggunaannya

Kelompok diskusi


tentang Dhonna wa

akhwatuha dengan peta

konsep

1. Tekun

2. Cermat

3. Teliti

4. Berani

5. Semangat

Performance

(lembar

pengamatan

terlampir)

Keaktifan dalam

kelas dan dalam

diskusi

1 TM Idem

7 Mahasiswa:

Memiliki

pemahaman tentang

fa’il )الفاعل(

Mahasiswa mampu:

Menjelaskan

pengertian fa’il

Menyebutkan

macam-macam

bentuk fa’il

Menjelaskan sebab-

sebab

disembunyikan fa’il

Pengertian fa’il,

Macam-macam bentuk

fa’il

Hukumk fa’il

Sebab-sebab

disembunyikan fa’il dan

yang menggantikannya


tentang fa’il

Kelompok diskusi


tentang fa’il dengan peta

konsep

Mahasiswa bertanya

kepada dosen tentang fa’il



tentang fa’il

1. Tekun

2. Cermat

3. Teliti

4. Berani

5. Semangat

Performance

(lembar

pengamatan

terlampir)

Keaktifan dalam

kelas dan dalam

diskusi

1 TM Idem

8 Mahasiswa:

Memiliki

pemahaman tentang

na’ibul fa’il )نائب الفاعل(

Mahasiswa mampu:

Menjelaskan

pengertian na’bul

fa’il

Menyebutkan

macam-macam

bentuk na’ibul fa’il

Menyebutkan

contoh-contoh

na’ibul fail

Pengertian na’ibul fa’il,

Macam-macam bentuk

na’ibul fa’il

Hukumk na’ibul fa’il


tentang na’ibul fa’il

Kelompok diskusi


tentang na’ibul fa’il dengan

peta konsep

Mahasiswa bertanya


na’ibul fa’il



tentang na’ibul fa’il

1. Tekun

2. Cermat

3. Teliti

4. Berani

5. Semangat

Performance

(lembar

pengamatan

terlampir)

Keaktifan dalam

kelas dan dalam

diskusi

1 TM Idem

9 Mahasiswa:

Memiliki

pemahaman tentang

na’at

Mahasiswa mampu:

Menjelaskan

pengertian na’at

Menjelaskan bentuk-

Pengertian na’at

Bentuk-bentuk naat

Syarat-syarat naat

Macam-macam na’at


tentang naat

Kelompok diskusi


1. Tekun

2. Cermat

3. Teliti

4. Berani

Performance

(lembar

pengamatan

terlampir)

1 TM Idem

Nahwu 1

bentuk naat نعت(ال)

Menjelaskan syarat-

syarat naat

Menjelaskan

macam-macam na’at

tentang naat dengan peta

konsep

Mahasiswa bertanya

kepada dosen tentang naat



tentang naat

5. Semangat

Keaktifan dalam

kelas dan dalam

diskusi

10 Mahasiswa:

Memiliki

pemahaman tentang

Athaf ) العطف(

Mahasiswa mampu:

Menjelaskan

Pengertian athaf

Menjelaskan

macam-macam-

macam athaf

Menjelaskan huruf-

huruf athaf dan

kegunaannya

masing-masing

Pengertian athaf

Macam-macam-macam

athaf

Huruf-huruf athaf dan

kegunaannya masing-

masing

Kelompok diskusi


tentang athaf dengan peta

konsep


tentang athaf

Mahasiswa bertanya

kepada dosen tentang athaf



tentang athaf

1. Tekun

2. Cermat

3. Teliti

4. Berani

5. Semangat

Performance

(lembar

pengamatan

terlampir)

Keaktifan dalam

kelas dan dalam

diskusi

1 TM Idem

11 Mahasiswa:

Memiliki

pemahaman tentang

Taukid

) التوكيد (

Mahasiswa mampu:

Menjelaskan

Pengertian taukid

Menjelaskan

macam-macam

taukid; taukid

ma’nawi dan taukid

lafdhy

Pengertian taukid

Macam-macam taukid:

taukid ma’nawi dan

taukid lafdhy

Kelompok diskusi


tentang taukid dengan peta

konsep


tentang taukid



tentang taukid

Mahasiswa bertanya


taukid

1. Tekun

2. Cermat

3. Teliti

4. Berani

5. Semangat

Performance

(lembar

pengamatan

terlampir)

Keaktifan dalam

kelas dan dalam

diskusi

1 TM Idem

12 Mahasiswa:

Memiliki

pemahaman tentang

badal

)البدل(

Mahasiswa mampu:

Menjelaskan

pengertian badal

Menjelaskan

macam-macam badal

dan prasyaratnya

masing-masing.

Pengertian badal

Macam-macam badal

dan prasyaratnya

masing-masing.

Kelompok diskusi


tentang badal dengan peta

konsep


tentang badal



tentang badal

1. Tekun

2. Cermat

3. Teliti

4. Berani

5. Semangat

Performance

(lembar

pengamatan

terlampir)

Keaktifan dalam

kelas dan dalam

diskusi

1 TM Idem

Nahwu 1

Mahasiswa bertanya

kepada dosen tentang badal

semester 1, no.5. nahwu 1

Documents