SEMANA 27

CIÊNCIAS HUMANAS E SUAS TECNOLOGIAS

HISTÓRIA

QUESTÃO 1. Observe as manchetes jornalísticas abaixo:

No dia 1º de abril de 1964, um golpe militar pôs fim ao governo de João Goulart. Neste momento histórico, o jornal “O

Globo” assim noticiava o que acontecia no cenário político brasileiro:

“Ressurge a Democracia”

“Como dizíamos, no editorial de anteontem, a legalidade não poderia ser a garantia da subversão, a escora dos

agitadores, o anteparo da desordem. Em nome da legalidade, não seria legítimo admitir o assassínio das instituições,

como se vinha fazendo, diante da Nação horrorizada.

Agora, o Congresso dará o remédio constitucional à situação existente, para que o País continue sua marcha em direção

a seu grande destino, sem que os direitos individuais sejam afetados, sem que as liberdades públicas desapareçam, sem

que o poder do Estado volte a ser usado em favor da desordem, da indisciplina e de tudo aquilo que nos estava a levar à

anarquia e ao comunismo”.

A efervescência política, com o Golpe, tomou conta da mídia impressa, gerando, assim, uma expectativa de esperança

na reconstrução democrática nacional. O “inimigo” havia caído, o “golpe ou a revolução socialista” não iria prosperar

contra um estado forte. Desta forma, o primeiro de abril de 1964 marcava a esperança. Entretanto não tardou muito

para que as instituições militares que se estabeleceram no comando da nação praticassem ações de repressão contra a

própria mídia e a população.

Após 20 anos de repressão, nos anos 80, o Brasil encontra esperança na

a) perpetuação de um regime militar mais flexível e que tivesse compromisso com a sociedade civil.

b) luta armada revolucionária, que propunha a tomada do poder e o controle do Estado na mão do povo.

c) construção de uma transição política democrática, que culmina com uma eleição indireta, levando um civil ao

poder.

d) ação interventora americana que apoiaria belicamente qualquer ação em busca de democracia.

QUESTÃO 2. (...) a nova política do governo passou a abranger dois planos de atuação; em um, mais imediato, a

correção das deformações que se revelavam todas as manifestações do processo de desenvolvimento brasileiro

político-militar, econômico, social e externo; em outro, a adoção de uma estratégia para o desencadeamento de um

surto de progresso, igualmente naquele sentido integrado, levando em conta a realidade brasileira em seu conjunto.

O primeiro passo dessa política de reconstrução constituiu, evidentemente, na restauração da ordem, em todas as

áreas, e da autoridade, segundo o princípio constitucional.

Castelo Branco, mensagem ao Congresso Nacional, 1965.

Assinale a alternativa que contém a síntese mais completa a respeito do contexto histórico e político do texto acima.

a) A necessidade do atual governo de impor a paz interna, visto que no momento anterior o então presidente João

Goulart havia assumido, perante os governos estrangeiros, acordos socialistas que ameaçavam a soberania

nacional.

b) O governo Castelo Branco assumiu a preocupação prioritária com a manutenção da ordem interna do país,

promovendo forte repressão policial a várias entidades, como sindicatos e a UNE, focos de resistência política ao

golpe de 1964.

c) Acreditando que a ordem e o progresso caminhavam juntos para alcançar a reconstrução nacional, todas as

medidas econômicas tomadas durante o seu governo contaram com o irrestrito apoio e aprovação popular.

d) A necessidade de se abandonar o nacionalismo reformista implementado durante o mandato de Jânio Quadros e

adotar um modelo econômico contando com o apoio dos militares, investidores estrangeiros e grandes

empresários nacionais.

e) Foi realizada a primeira revisão na Constituição Nacional a fim de aumentar o poder político do Executivo a fim de

conter a ameaça da proliferação dos ideais socialistas ou comunistas em nosso país.

QUESTÃO 3. O ano de 1968 caracterizou-se, no Brasil, por uma intensa manifestação de oposição ao regime militar,

sendo a Passeata dos Cem Mil um dos mais claros exemplos disso. A reação do governo Costa e Silva foi editar o Ato

Institucional nº 5 que estabelecia:

a) a pena de morte para os crimes considerados atentatórios à segurança nacional;

b) a possibilidade do governo fechar sumariamente o Congresso Nacional;

c) o fim das eleições diretas para a presidência da República;

d) autorização para o funcionamento de apenas dois partidos políticos: ARENA e MDB;

e) a fusão do Estado da Guanabara com o antigo Estado do Rio de Janeiro.

QUESTÃO 4. Em junho de 2013, várias manifestações mobilizaram a população das capitais brasileiras. A fotografia

mostra a ocupação da área externa do Congresso Nacional por manifestantes:

É inevitável a comparação com as grandes manifestações ocorridas anteriormente, como a Passeata dos Cem Mil, no

Rio de Janeiro, em 1968. Se, nesta, a extensão e o tipo de repressão policial aumentaram o custo da participação e

restringiram o escopo da manifestação a um grupo mais restrito e específico de manifestantes, na de agora, 45 anos

depois, o uso de meios não letais de repressão baixou o risco de danos e aumentou, por consequência, a presença de

uma gama mais ampla de setores da sociedade. Uma coisa é bala de chumbo e o grito de “abaixo a ditadura”; outra é

bala de borracha e o aviso de que o “pote de mágoa vazou”.

Marly Motta. Adaptado de noticias.uol.com.br.

Uma diferença entre as manifestações populares na sociedade brasileira datadas do ano de 1968 e as ocorridas em

junho de 2013 está associada hoje à vigência de:

a) restrição ao voto

b) estado de direito

c) soberania do legislativo

d) supremacia do executivo

QUESTÃO 5. Neste ano, principalmente com o rememorar do Golpe Militar de 1964, muitos acontecimentos ainda

nebulosos, do período da Ditadura Militar no Brasil, foram alvo de investigação da Comissão da Verdade, tais como, o

atentado do Rio Centro e o desaparecimento do jornalista Rubens Paiva. O acompanhamento desses processos indica

um movimento de nova análise que tem desmistificado muitas das construções dos militares no período. Marque a

afirmativa que relaciona o mito e sua correta explicação.

a) Mito: Crescimento e aceleração econômica

Explicação: Há um rompimento com o capital estrangeiro, levando à inexistência de investimentos.

b) Mito: Melhoria do trabalho e emprego

Explicação: Com aceleração do processo de industrialização, o trabalhador teve maior valorização, o que vai refletir

em maiores salários.

c) Mito: A violência foi controlada

Explicação: A ampliação para outras instituições e agentes da repressão gerou um descontrole ampliando também

a arbitrariedade e a violência.

d) Mito: Praticamente não havia corrupção

Explicação: Com o controle rígido e centralizado nas mãos dos militares, instituições, políticos e civis tiveram

tolhida a prática corruptiva.

GEOGRAFIA

QUESTÃO 6.

Nos mapas, está representada a região dos Bálcãs, em dois momentos do século XX. Uma causa para a mudança

geopolítica representada foi a

a) adoção do euro como moeda única.

b) suspensão do apoio econômico soviético.

c) intervenção internacional liderada pela Otan.

d) intensificação das tensões étnicas regionais.

e) formação de um Estado islâmico unificado.

QUESTÃO 7. Na União Europeia, buscava-se coordenar políticas domésticas, primeiro no plano do carvão e do aço, e,

em seguida, em várias áreas, inclusive infraestrutura e políticas sociais. E essa coordenação de ações estatais cresceu de

tal maneira, que as políticas sociais e as macropolíticas passaram a ser coordenadas, para, finalmente, a própria política

monetária vir a ser também objeto de coordenação com vistas à adoção de uma moeda única. No Mercosul, em vez de

haver legislações e instituições comuns e coordenação de políticas domésticas, adotam-se regras claras e confiáveis

para garantir o relacionamento econômico entre esses países.

ALBUQUERQUE. J A. G. Relações Internacionais contemporâneas: a ordem mundial depois da Guerra Fria. Petrópolis: Vozes, 2007 (adaptado).

Os aspectos destacados no texto que diferenciam os estágios dos processos de integração da União Europeia e do

Mercosul são, respectivamente:

a) Consolidação da interdependência econômica – aproximação comercial entre os países.

b) Conjugação de políticas governamentais – enrijecimento do controle migratório.

c) Criação de inter-relações sociais – articulação de políticas nacionais.

d) Composição de estratégias de comércio exterior – homogeneização das políticas cambiais.

e) Reconfiguração de fronteiras internacionais – padronização das tarifas externas.

QUESTÃO 8. Os solos tropicais são naturalmente ácidos, em razão da pobreza do material de origem ou devido aos

processos de gênese. Além disso, o manejo das áreas agrícolas pode conduzir os solos à acidificação.

SOUZA, H. A. et al. Calagem e adubação boratada na produção de feijoeiro. Revista Ciência Agronômica, v. 42, n. 2, abr.-jun. 2011.

Em solos ácidos como os brasileiros, o método mais indicado, com o elemento utilizado para a correção do problema

descrito no texto é o(a)

a) descanso do solo a partir da técnica de pousio.

b) uso da calagem pela introdução de calcário no solo.

c) aração do solo para realizar a sua descompactação.

d) plantio direto para diversificar as culturas.

e) rotação de culturas para manter os nutrientes no solo.

QUESTÃO 9. Na Serra do Navio (AP), uma empresa construiu uma usina de beneficiamento, um porto, uma estrada

de ferro e vilas. Entretanto, depois que as reservas foram exauridas, a companhia fechou a mina e as vilas se

esvaziaram. Sobrou uma pequena comunidade de pescadores. São 1,8 mil moradores que sofrem com graves

problemas nos rins, dores no corpo, diarreia, e vômitos decorrentes da contaminação do solo e da água por arsênio.

MILANEZ, B. “Impactos da mineração”. Le monde diplomatique. São Paulo, ano 3, n. 36. Adaptado.

A existência de práticas de exploração mineral predatórias no Brasil tem provocado o(a)

a) criação de estruturas e práticas geradoras de impactos socioambientais pouco favoráveis à vida das comunidades.

b) adequação da infraestrutura local dos municípios e regiões exploráveis à recepção dos grandes empreendimentos

de exploração.

c) ampliação do número de empresas mineradoras de grande porte que têm sua atuação prejudicada pelo

atendimento às normas ambientais brasileiras.

d) distanciamento geográfico das áreas exploráveis em reação às demarcações de terras indígenas que são pouco

apropriadas à extração dos recursos.

e) estabelecimento de projetos e ações por parte das empresas mineradoras em áreas de atuação nas quais as

reservas mineralógicas foram exauridas.

QUESTÃO 10. A sociedade em movimento tem gestado algumas alternativas. Surgem novas experiências de luta no

campo, nas quais os movimentos sociais têm buscado formas para permanecer na terra, afirmando sua territorialidade.

Estes novos sujeitos sociais, de que são exemplo os seringueiros no Acre e as quebradeiras de coco no Maranhão, Pará,

Tocantins e Piauí, têm lutado por seu reconhecimento, chegando em certos casos a obter mudanças na legislação.

MAROUES, M. O conceito de espaço rural em questão. São Paulo: Terra Livre, ano 18, v. 2, jul/dez 2002.

De acordo com o debate apresentado no texto, e visando à permanência digna no campo, a organização social e política

dos seringueiros busca

a) a implementação de estratégias de geração de emprego e renda apoiadas na automação produtiva de ponta.

b) a efetivação de políticas públicas para a preservação das florestas como condição de garantia de sustentabilidade.

c) a distribuição de grandes extensões de terra com financiamentos voltados à produção agroindustrial em larga

escala.

d) o estímulo à implantação generalizada de indústrias do setor de papel e celulose focadas na Amazônia.

e) o aprofundamento de políticas governamentais que potencializem os fluxos sociais para as cidades.

FILOSOFIA E SOCIOLOGIA

QUESTÃO 11.

Em busca de maior naturalismo em suas obras e fundamentando-se em novo conceito estético, Monet, egas, enoir e

outros artistas passaram a explorar novas formas de composição artística, que resultaram no estilo denominado

Impressionismo. Observadores atentos da natureza, esses artistas passaram a

a) retratar, em suas obras, as cores que idealizavam de acordo com o reflexo da luz solar nos objetos.

b) usar mais a cor preta, fazendo contornos nítidos, que melhor definiam as imagens e as cores do objeto

representado.

c) retratar paisagens em diferentes horas do dia, recriando, em suas telas, as imagens por eles idealizadas.

d) usar pinceladas rápidas de cores puras e dissociadas diretamente na tela, sem misturá-las antes na paleta.

e) usar as sombras em tons de cinza e preto e com efeitos esfumaçados, tal como eram realizadas no enascimento.

QUESTÃO 12. A igualdade, a universalidade e o caráter natural dos direitos humanos ganharam uma expressão política

direta pela primeira vez na Declaração da Independência americana de 1776 e na Declaração dos Direitos do Homem e

do Cidadão de 1789. Embora se referisse aos “antigos direitos e liberdades” estabelecidos pela lei inglesa e derivados da

história inglesa, a Bill of Rights inglesa de 1689 não declarava a igualdade, a universalidade ou o caráter natural dos

direitos. Os direitos são humanos não apenas por se oporem a direitos divinos ou de animais, mas por serem os direitos

de humanos em relação uns aos outros.

HUNT, Lynn. A invenção dos direitos humanos: uma história. São Paulo: Companhia das Letras, 2009, p. 19. (Adaptado)

Assinale a alternativa correta.

a) A prática jurídica da igualdade foi expressa na Declaração de Independência dos EUA e assegurada nos países

independentes do continente americano após 1776.

b) A lei inglesa, ao referir-se aos antigos direitos, preservava a hierarquia, os privilégios exclusivos da nobreza sobre a

propriedade e os castigos corporais como procedimento jurídico.

c) No contexto da Revolução Francesa, a Declaração dos Direitos do Homem e do Cidadão significou o fim do Antigo

Regime, ainda que tenham sido mantidos os direitos tradicionais da nobreza.

d) Os direitos do homem, por serem direitos dos humanos em relação uns aos outros, significam que não pode haver

privilégios, nem direitos divinos, mas devem prevalecer os princípios da igualdade e universalidade dos direitos

entre os humanos.

QUESTÃO 13. Art. 5º Nenhuma criança ou adolescente será objeto de qualquer forma de negligência, discriminação,

exploração, violência, crueldade e opressão, punido na forma da lei qualquer atentado, por ação ou omissão, aos seus

direitos fundamentais.

LEI Nº 8.069, DE 13 DE JULHO DE 1990. Dispõe sobre o Estatuto da Criança e do Adolescente e dá outras providências. Disponível em: <http://www.planalto.gov.br/ccivil_03/leis/l8069.htm> Acesso em 22 abr. 2013.

Sobre o Estatuto da Criança e do Adolescente, assinale a alternativa correta.

a) Corresponde a uma lei que garante direitos especiais às crianças e aos adolescentes no Brasil.

b) Corresponde a um instrumento jurídico que tem como principal função ditar os tipos de sanções que as crianças e

adolescentes devem sofrer quando cometem algum crime.

c) É uma teoria sociológica que define o que é a criança e o adolescente.

d) É a maneira encontrada pelo Brasil para proteger os idosos que sofrem maus tratos.

e) O ECA não possui qualquer relação com os direitos humanos.

QUESTÃO 14. "Pedir que eu tire o lenço é a mesma coisa que pedir para me despir", afirma a libanesa naturalizada

brasileira Iman Alloul, 45, que vive há 28 anos no Brasil.

Moradora de Foz do Iguaçu (PR), teve que tirar o véu ao posar para fotos de documentos. Ela diz que o pedido surgiu

em 2010, num curso do Detran.

"A moça falou que eu tinha que tirar o lenço. Aí eu fiquei assustada. Perguntei onde eu iria tirar, e ela disse que ali

mesmo", afirma Iman.

"Daí eu falei: 'moça, não posso tirar o meu lenço aqui. Não é uma fitinha que você tira e coloca na hora que quiser. Não

é um acessório, é parte da vestimenta muçulmana'."

Fonte: PAULO HENRIQUE ARAUJO. 'Não é um lacinho que você tira quando quer', diz mulher. Folha on-line. Disponível em: <http://folha.com/no1162395>. Acesso em 02 out. 2012.

Sobre o tipo de situação acima descrito, assinale a alternativa CORRETA:

a) O que há é um exemplo claro de relativismo cultural. O DETRAN demonstra estar claramente preparado para lidar

com a diversidade dos significados religiosos.

b) A mulher em questão queria se esconder através do véu para não ser identificada caso cometesse algum crime.

c) De acordo com os Direitos Humanos, a Lei do Estado deve estar acima de qualquer norma cultural.

d) A situação acima corresponde a um claro exemplo de mudança social.

e) Estamos diante de um exemplo de etnocentrismo por parte do DETRAN.

QUESTÃO 15. “A proteção e a promoção dos direitos humanos continuaram a se situar entre as principais carências a

ser enfrentadas pela sociedade civil. [...] A enumeração das principais áreas de intervenção das organizações da

sociedade civil soa como demandas de séculos passados: a ausência do estado de direito e a inacessibilidade do sistema

judiciário para as não-elites; o racismo estrutural e a discriminação racial e a impunidade dos agentes do Estado

envolvidos em graves violações aos direitos humanos. Como vimos, a nova democracia continuou a ser afetada por um

‘autoritarismo socialmente implantado’, uma combinação de elementos presentes na cultura política do Brasil, valores e

ideologia, em parte engendrados pela ditadura militar, expressos na vida cotidiana.

Muitos desses elementos estão configurados em instituições cujas raízes datam da década de 30.”

Fonte: PINHEIRO, P. S. Transição Política e Não-Estado de Direito na República. In: WILHEIM, J. e PINHEIRO, P. S. (org.). Brasil – um século de transformações. São Paulo: Companhia das Letras, 2003, p. 296-297.

Em relação à violência, analise o texto anterior e selecione a alternativa que corresponde à ideia desenvolvida pelo

autor:

a) A democracia brasileira é fortemente responsável pelo surgimento de uma cultura da violência no Brasil.

b) Muito mais do que os traços culturais, é o desenvolvimento econômico que acarreta o desrespeito aos direitos

humanos no Brasil.

c) Com a democratização, as não-elites brasileiras finalmente tiveram pleno acesso ao sistema judiciário e aos direitos

próprios do Estado de Direito.

d) Historicamente, o desrespeito aos direitos humanos afeta de modo igual a brancos e negros, ricos e pobres.

e) A violência no Brasil expressa-se na vida cotidiana e, para ser superada, depende de ações da sociedade civil.

CIÊNCIAS DA NATUREZA E SUAS TECNOLOGIAS

QUÍMICA

QUESTÃO 16. A tabela a seguir mostra o resultado de três experimentos relativos à reação de síntese de um composto

Z a partir das substâncias X e Y:

X + Y Z

Experimento Massas iniciais

em gramas

Massas finais

em gramas

X Y Z excesso

1º 28 28 I 12 de Y

2º 7 5 II III

3º 11,2 6,4 IV V

As lacunas I, II, III, IV e V são corretamente preenchidas com:

I II III IV V

a) 44 11 1 de Y 17,6 não há excesso

b) 44 11 1 de X 17,6 não há excesso

c) 56 12 não há excesso 16 1,6 de X

d) 56 12 não há excesso 16 1,6 de Y

e) 44 11 1 de Y 15,6 2 de X

QUESTÃO 17. Combustível orgânico liberam CO2 em sua combustão. O aumento da concentração de CO2 na atmosfera

provoca um aumento do efeito estufa, que contribui para o aquecimento do planeta. A tabela abaixo informa o valor

aproximado da energia liberada na queima de alguns combustíveis orgânicos, a 25C.

Combustível

nome fórmula Energia liberada / kj mol–1

etanol C2H5OH 1400

metano CH4 900

metano CH3OH 730

n-octano C8H18 5600

Tendo em vista unicamente o problema do efeito estufa, para produzir uma mesma quantidade de energia, qual o pior

combustível?

a) Etanol.

b) Metano.

c) Metanol.

d) Octano.

e) Etanol ou octano, indiferentemente.

QUESTÃO 18. As margarinas, muito usadas como substitutos da manteiga, contêm gorduras vegetais hidrogenadas. A

diferença fundamental entre uma margarina “light” e outra “normal” está no conteúdo de gordura e de água.

Colocou-se em um tubo de ensaio uma certa quantidade de margarina “normal” e, num outro tubo de ensaio, idêntico

ao primeiro, colocou-se a mesma quantidade de margarina “light”.

Aqueceram-se em banho-maria os dois tubos contendo as margarinas até que aparecessem duas fases, como

esquematizado na figura.

Lembrando que a gordura é menos densa que a água, assinale a alternativa na qual estão indicados corretamente o

tubo em que está cada tipo de margarina e as fases aquosa e lipídica em cada tubo.

Margarina “normal” Margarina “light”

Tubo Fase superior Fase inferior Tubo Fase superior Fase inferior

a) 1 lipídica aquosa 2 lipídica aquosa

b) 1 aquosa lipídica 2 lipídica aquosa

c) 2 lipídica aquosa 1 lipídica aquosa

d) 2 aquosa lipídica 1 aquosa lipídica

e) 2 lipídica aquosa 1 aquosa lipídica

QUESTÃO 19. O gráfico abaixo representa a variação dos estados físicos (fases) da água em função da pressão e da

temperatura.

Com base nesse gráfico faça a associação entre as colunas seguintes.

Coluna I Coluna II

1. Ponto 1 ( ) 2H O(g)

2. Ponto 2 ( ) 2H O(s)

3. Ponto 3 ( ) 2 2H O( ) H O(s)

4. Ponto 4 ( ) 2 2H O(s) H O(g)

5. Ponto 5 ( ) 2 2 2H O(s) H O( ) H O(g)

6. Ponto 6 ( ) 2 2H O( ) H O(g)

(s) = sólido () = líquido (g) = gasoso

Feita a associação, os números da coluna II, lidos de cima para baixo, são respectivamente:

a) 2, 6, 4, 1, 5, 3

b) 3, 5, 1, 4, 6, 2

c) 3, 5, 1, 2, 6, 4

d) 4, 6, 2, 1, 5, 3

e) 2, 4, 6, 1, 3, 5

QUESTÃO 20.

Experimento I

No prato A da balança abaixo esquematizada, foi colocada uma cápsula de porcelana contendo certa massa de enxofre

sólido. No prato B da mesma balança, foi colocada uma cápsula de porcelana idêntica à anterior, contendo a mesma

massa de enxofre sólido. Com isso os pratos A e B ficaram no mesmo nível. A seguir fez-se a combustão total do enxofre

no prato A.

Experimento II

O experimento I foi repetido, substituindo-se o enxofre sólido por magnésio metálico sólido.

As equações das reações de combustão são:

S(s) + O2(g) SO2(g) (Experimento I)

2Mg(s) + O2(g) 2MgO(s) (Experimento II)

Lembrando que nos experimentos I e II a combustão ocorreu no prato A, podemos afirmar que, terminados os

experimentos, seria constatado, sobre o nível dos pratos A e B podemos afirmar, que:

Experimento I Experimento II

a) A e B ficam no mesmo nível A e B ficam no mesmo nível

b) A fica abaixo de B A fica abaixo de B

c) A fica acima de B A fica acima de B

d) A fica acima de B A fica abaixo de B

e) A fica abaixo de B A fica acima de B

QUESTÃO 21. A fermentação é um processo biológico mais ou menos universal, que permite a obtenção de energia

pelos organismos em condições anaeróbias. Conhecida desde a Antiguidade, a fermentação alcoólica é utilizada pelo

homem para a produção de pães e de bebidas fermentadas, como o vinho. No caso do vinho, um fungo microscópico, o

Saccharomyces cerevisiae, transforma o açúcar da uva em gás carbônico e álcool. Os vinhos têm geralmente uma taxa

de 13% de álcool. A partir de certa concentração, no entanto, o próprio álcool acaba se tornando tóxico para o fungo,

que não sobrevive. Na região do Porto, em Portugal, célebre pelos vinhos que produz, costuma-se interromper a

fermentação num certo estágio, acrescentando ao vinho uma aguardente vínica, produto rico em álcool etílico. O vinho

assim obtido, quando comparado ao vinho que sofreu fermentação normal, é:

a) Mais doce, com menor teor de álcool.

b) Mais doce, com teor alcoólico maior.

c) Menos doce, com maior teor de álcool.

d) Menos doce, com menor teor de álcool.

e) Mais doce, com igual teor alcoólico.

QUESTÃO 22. O ácido sulfúrico é o composto mais importante na indústria química. A quantidade desse ácido que é

produzida e consumida por um país serve como indicador do seu grau de desenvolvimento industrial. O maior consumo

de ácido sulfúrico ocorre na fabricação de fertilizantes, tais como os superfosfatos e o sulfato de amônio.

O ácido sulfúrico é fabricado a partir do enxofre extraído diretamente das jazidas naturais, e o processo ocorre em três

etapas:

2 2

cat.2 2 3

3 2 2 4

S O SO

2SO O 2SO

SO H O H SO

Qual a quantidade de enxofre necessária para a obtenção de 1000L de ácido sulfúrico de 98% em peso e densidade igual

a 1,8 g/mL, sabendo-se que o rendimento do processo é igual a 80%?

Massa molar do H2SO4 = 98 g/mol

Massa molar do S = 32 g/mol

a) 576 kg

b) 720 kg

c) 800 kg

d) 72,0 kg

e) 80,0 kg

QUESTÃO 23. Nas usinas hidroelétricas, a água dos rios é represada e corre de alto a baixo, movendo turbinas que

acionam os geradores de energia elétrica. Por isso são construídas barragens para represar a água.

Entre os possíveis impactos ambientais causados por essa construção, podemos citar:

a) chuva ácida

b) efeito estufa

c) alagamento e efeito estufa

d) alagamentos e desequilíbrio da fauna e da flora

e) poluição atmosférica

FÍSICA

QUESTÃO 24. Numa aula no Laboratório de Física, o professor faz, para seus alunos, a experiência que se descreve a

seguir. Inicialmente, ele enche de água um recipiente retangular, em que há duas regiões - I e II -, de profundidades

diferentes.

Esse recipiente, visto de cima, está representado nesta figura:

No lado esquerdo da região I, o professor coloca uma régua a oscilar verticalmente, com frequência constante, de modo

a produzir um trem de ondas. As ondas atravessam a região I e propagam-se pela região II, até atingirem o lado direito

do recipiente.

Na figura, as linhas representam as cristas de onda dessas ondas. Dois dos alunos que assistem ao experimento fazem,

então, estas observações:

Bernardo: “A frequência das ondas na região • I é menor que na região II.”

odrigo: “A velocidade das ondas na região • I é maior que na região II.”

Considerando-se essas informações, é correto afirmar que:

a) Apenas a observação do Bernardo está certa.

b) Apenas a observação do Rodrigo está certa.

c) Ambas as observações estão certas.

d) Nenhuma das duas observações está certa.

QUESTÃO 25. Os radares comuns transmitem micro-ondas que refletem na água, gelo e outras partículas na

atmosfera. Podem, assim, indicar apenas o tamanho e a distância das partículas, tais como gotas de chuva. O radar

Doppler, além disso, é capaz de registrar a velocidade e a direção na qual as partículas se movimentam, fornecendo um

quadro do fluxo de ventos em diferentes elevações.

Nos Estados Unidos, a Nexrad, uma rede de 158 radares Doppler, montada na década de 1990 pela Diretoria Nacional

Oceânica e Atmosférica (NOAA), permite que o Serviço Meteorológico Nacional (NWS) emita alertas sobre situações do

tempo potencialmente perigosas com um grau de certeza muito maior.

O pulso da onda do radar ao atingir uma gota de chuva, devolve uma pequena parte de sua energia numa onda de

retorno, que chega ao disco do radar antes que ele emita a onda seguinte. Os radares da Nexrad transmitem entre 860

a 1300 pulsos por segundo, na frequência de 3000 MHz.

FISCHETTI, M., Radar Meteorológico: Sinta o Vento.

Scientific American Brasil. nº- 08, São Paulo, jan. 2003.

No radar Doppler, a diferença entre as frequências emitidas e recebidas pelo radar é dada por f = (2ur/c)f0 onde ur é a

velocidade relativa entre a fonte e o receptor, c = 3,0 . 108 m/s é a velocidade da onda eletromagnética, e f0 é a

frequência emitida pela fonte. Qual é a velocidade, em km/h, de uma chuva, para a qual se registra no radar Doppler

uma diferença de frequência de 300 Hz?

a) 1,5 km/h.

b) 5,4 km/h.

c) 15 km/h.

d) 54 km/h.

e) 108 km/h.

QUESTÃO 26. Quando uma onda sonora incide na superfície de um lago, uma parte dela é refletida e a outra é

transmitida para a água. Sejam fi a frequência da onda incidente, fr a frequência da onda refletida e ft a frequência da

onda transmitida para a água.

Considerando-se essas informações, é CORRETO afirmar que

a) fr = fi e ft > fi .

b) fr < fi e ft > fi .

c) fr = fi e ft = fi .

d) fr < fi e ft = fi .

QUESTÃO 27. Um espelho reflete raios de luz que nele incidem. Se usássemos os espelhos para refletir, quantas

reflexões interessantes poderíamos fazer. Enquanto a filosofia se incumbe de reflexões internas, que incidem e voltam

para dentro da pessoa, um espelho trata de reflexões externas.

Mas, como escreveu Luiz Vilela, “você verá.”

Você está diante de um espelho plano, vendo-se totalmente. Num certo instante, e é disso que é feita a vida, de

instantes, você se aproxima do espelho a 1,5 m/s e está a 2,0 m de distância do espelho.

Nesse instante, a sua imagem, fornecida pelo espelho, estará

a) a 2,0 m de distância do espelho, com uma velocidade de 3,0 m/s em relação a você.

b) a 2,0 m de distância do espelho, com uma velocidade de 1,5 m/s em relação a você.

c) a uma distância maior que 2,0 m do espelho, com uma velocidade de 3,0 m/s em relação ao espelho.

d) a uma distância menor que 2,0 m do espelho, com uma velocidade de 1,5 m/s em relação ao espelho.

QUESTÃO 28. Sobre fenômenos ópticos, considere as afirmações abaixo.

I. Se uma vela é colocada na frente de um espelho plano, a imagem dela localiza-se atrás do espelho.

II. Usando um espelho convexo, você pode ver uma imagem ampliada do seu rosto.

III. Sempre que um raio luminoso muda de velocidade ao mudar de meio, também ocorre mudança na direção de

propagação.

Está correto apenas o que se afirma em:

a) I.

b) II.

c) III.

d) I e III.

e) II e III.

BIOLOGIA

QUESTÃO 29. Um Engenheiro Agrônomo recomendou para um agricultor que utilizasse plantas com raízes

fasciculadas para controlar a erosão. Estas plantas, que também possuem folhas com nervuras paralelas, são

classificadas como:

a) briófitas.

b) pteridófitas.

c) gimnospermas.

d) monocotiledôneas.

e) dicotiledôneas.

QUESTÃO 30. Um aluno, ao se alimentar de cenoura, batata inglesa, alface, couve-flor e feijão, alimentou-se

respectivamente das seguintes partes comestíveis de plantas:

a) raiz, caule, folha, flor e semente.

b) caule, raiz, flor, folha e semente

c) raiz, caule, flor, folha e semente

d) caule, semente, folha, flor e raiz

e) raiz, semente, flor, folha e caule

QUESTÃO 31. Relacione os grupos da Coluna I com as características da Coluna II.

Coluna I

1. Algas

2. Fungos

3. Briófitas

4. Pteridófitas

5. Gimnospermas

6. Angiospermas

Coluna II

( ) organismos vasculares, sem flores e sementes.

( ) organismos avasculares com fase gametofítica mais desenvolvida e duradoura do que a esporofítica.

( ) organismos que apresentam tubo polínico, vasos condutores e frutos.

( ) organismos autótrofos, unicelulares ou multicelulares, sem tecidos ou órgãos diferenciados.

( ) organismos sem clorofila, importantes na decomposição de animais e vegetais mortos.

( ) organismos que apresentam sementes expostas (nuas).

A alternativa que apresenta a sequência correta de números na Coluna II é:

a) 3, 4, 6, 5, 1, 2

b) 3, 6, 1, 4, 2, 5

c) 3, 6, 4, 5, 1, 2

d) 4, 3, 6, 2, 1, 5

e) 4, 3, 6, 1, 2, 5

QUESTÃO 32. Um indivíduo sofreu uma queda e desmaiou, sendo socorrido e conduzido ao hospital onde foram feitos

exames e o mesmo ficou sob observação. Após algum tempo despertou, afirmando que não estava enxergando. O

médico explicou à família que o trauma deve ter atingido.

a) Os lobos temporais, situados nas regiões laterais inferiores da cabeça, que controlam a visão.

b) Os lobos occipitais, situados na parte traseira da cabeça, eu controlam a visão.

c) Os lobos parietais, localizados nas regiões laterais superiores da cabeça, que controlam a visão.

d) O lobo frontal, localizado na porção anterior de cada hemisfério cerebral, que controla a visão.

e) Os lobos localizados na parte inferior do cérebro, responsáveis pela visão.

QUESTÃO 33. Durante o ataque de um cão uma pessoa apresenta: aumento da frequência cardíaca, aumento da

frequência respiratória e aumento do retorno venoso. Estas alterações fisiológicas são estimuladas pelo(s):

a) Sistema Neuro-hipófise.

b) Sistema Nervoso Parassimpático.

c) Sistema Límbico.

d) Sistema Nervoso Simpático.

e) Reflexos Medulares.

LINGUAGENS, CÓDIGOS E SUAS TECNOLOGIAS

LÍNGUA PORTUGUESA

QUESTÃO 34. Assinale a alternativa em que as palavras são acentuadas pela mesma regra.

a) Esplêndido - fênix

b) País - até

c) Já – só

d) ímã – próximo

e) juízes - biquíni

QUESTÃO 35. Assinale a alternativa em que se deve acrescentar um acento gráfico.

a) Sua atitude consciente foi fundamental.

b) Seu pai o influencia a ser o melhor que pode.

c) O juiz foi ao encontro de magistrados.

d) O pediatra clinica todas as segundas.

e) Fez reverencia ao rei.

QUADRINHO PARA QUESTÃO 36

QUESTÃO 36. Observando-se a primeira fala, pode-se dizer o maior número de palavras é acentuada pela seguinte

razão:

a) Todas as proparoxítonas são acentuadas.

b) Acentuam-se os monossílabos tônicos terminados em A, E, O.

c) Acentuam-se o I e o U tônicos dos hiatos.

d) Acentuam-se as oxítonas terminadas em A, E, O, EM, ENS.

e) Acentuam-se as paroxítonas terminadas A, E, O.

QUESTÃO 37. A correta acentuação das palavras também auxilia sua correta pronúncia. Assinale a alternativa em que

nenhuma das duas palavras deve ser acentuada. (os acentos foram retirados intencionalmente)

a) RUIM – JAPERI

b) RECORDE – IMÃ

c) INTERIM – EMPECILHO

d) BANGU –BIQUINI

e) RUBRICA - FORCEPS

QUESTÃO 38. Assinale a alternativa em que TODAS as palavras não recebem mais acento segundo a última reforma

ortográfica. (os acentos foram retirados intencionalmente)

a) ASSEMBLEIA – HEROICO - IDEIA

b) SAUDE – ITABORAI – COMPRIMI-LO

c) TAXI – JUIZ – FELIZ

d) PERFEITO – INFIMO - JUIZO

e) RATOEIRA - PERFEITO - PRINCIPIO

QUESTÃO 39. Indique se o QUE, nas frases abaixo, deve levar acento (1) ou não (2); assinale depois a resposta correta:

( ) está pensando o que;

( ) não tenho nada que fazer;

( ) ele tem um que digno de nota;

( ) que adianta lamentar-se?

( ) Choras por que?

a) 1 – 2 – 1 – 1 - 2;

b) 1 – 1 – 2 – 2 - 1;

c) 1 – 2 – 1 – 2 - 1;

d) 2 – 2 – 2 – 2 - 2.

e) 1 - 1 - 1 - 1 - 1

QUESTÃO 40. Assinale a alternativa corretamente acentuada.

a) Ela mantêm no sótão os três gatinhos que tem pelo cinzento.

b) Ela mantém no sotão os três gatinhos que têm pelo cinzento.

c) Ela mantêm no sotão os tres gatinhos que tém pêlo cinzento.

d) Ela mantem no sotão os três gatinhos que tém pelo cinzento.

e) Ela mantém no sótão os três gatinhos que têm pelo cinzento.

QUESTÃO 41.

“Quem é pobre, pouco se apega, é um giro-o-giro no vago dos gerais, que nem os pássaros de rios e lagoas. O senhor

vê: o Zé-Zim, o melhor meeiro meu aqui, risonho e habilidoso. Pergunto: — Zé-Zim, por que é que você não cria

galinhas-d‘angola, como todo o mundo faz? — Quero criar nada não... — me deu resposta: — Eu gosto muito de

mudar... [...] Belo um dia, ele tora. Ninguém discrepa. Eu, tantas, mesmo digo. Eu dou proteção. [...] Essa não faltou

também à minha mãe, quando eu era menino, no sertãozinho de minha terra. [...] Gente melhor do lugar eram todos

dessa família Guedes, Jidião Guedes; quando saíram de lá, nos trouxeram junto, minha mãe e eu. Ficamos existindo em

território baixio da Sirga, da outra banda, ali onde o de-Janeiro vai no São Francisco, o senhor sabe.”

ROSA, J. G. Grande Sertão: Veredas. Rio de Janeiro: José Olympio (fragmento).

Na passagem citada, Riobaldo expõe uma situação decorrente de uma desigualdade social típica das áreas rurais

brasileiras marcadas pela concentração de terras e pela relação de dependência entre agregados e fazendeiros. No

texto, destaca-se essa relação porque o personagem-narrador

a) relata a seu interlocutor a história de Zé-Zim, demonstrando sua pouca disposição em ajudar seus agregados, uma

vez que superou essa condição graças à sua força de trabalho.

b) descreve o processo de transformação de um meeiro — espécie de agregado — em proprietário de terra.

c) denuncia a falta de compromisso e a desocupação dos moradores, que pouco se envolvem no trabalho da terra.

d) mostra como a condição material da vida do sertanejo é dificultada pela sua dupla condição de homem livre e, ao

mesmo tempo, dependente.

e) mantém o distanciamento narrativo condizente com sua posição social, de proprietário de terras.

QUESTÃO 42. Leia o seguinte trecho de Guimarães Rosa:

"E desse modo ele se doeu no enxergão, muitos meses, porque os ossos tomavam tempo para se ajuntar, e a fratura

exposta criara bicheira. Mas os pretos cuidavam muito dele, não arrefecendo na dedicação.

– Se eu pudesse ao menos ter absolvição dos meus pecados!...

Então eles trouxeram, uma noite, muito à escondida, o padre que o confessou e conversou com ele, muito tempo,

dando-lhe conselhos que o faziam chorar.

– Mas, será que Deus vai ter pena de mim, com tanta ruindade que fiz, e tendo nas costas tanto pecado mortal?

– Tem, meu filho. Deus mede a espora pela rédea, e não tira o estribo do pé de arrependimento nenhum...

E por aí a fora foi, com um sermão comprido, que acabou depondo o doente num desvencido torpor."

O trecho acima representa a seguinte possibilidade entre os caminhos da literatura contemporânea.

a) ficção regionalista, em que se reelabora o gênero e se revaloriza um universo cultural localizado.

b) narrativa de cunho jornalístico, em que a linguagem comunicativa retoma e reinterpreta fatos da história recente.

c) ficção de natureza politizante, em que se dramatizam as condições de classes entre os protagonistas.

d) prosa intimista, psicologizante, em que o narrador expõe e analisa os movimentos da consciência reflexiva.

e) prosa de experimentação formal, em que a pesquisa linguística torna secundária a trama narrativa.

QUESTÃO 43.

— Nonada. Tiros que o senhor ouviu foram de briga de homem não, Deus esteja. Alvejei mira em árvore, no quintal, no

baixo do córrego. Por meu acerto. Todo dia isso faço, gosto; desde mal em minha mocidade.

*Nonada: pode-se traduzir o significado de “nonada” como se o signo fosse um nome: “o nada”, “coisa alguma”; como

um pronome substantivo: “nada”; como um advérbio: “em lugar algum”, “em parte alguma”, “no nada”; como uma

predicação: “algo não é coisa alguma”, “isso é nada”, “algo é no nada”, “algo é nada”.

Acompanhado dos chefes-de-turma ― que ele dava patente de serem seus sotenentes e oficiais de seu terço ― Zé

Bebelo, montado num formudo ruço-pombo e com um chapéu distintíssimo na cabeça, repassava daqui p’r’ali, eguando

bem, vistoriava.

*Formudo: formudo = formoso + sufixo de grau 3 aumentativo de adjetivo –udo.

Os fragmentos que você leu acima fazem parte do romance Grande Sertão: Veredas, de Guimarães Rosa. A partir da

leitura dos trechos, é possível observar uma grande característica da linguagem desse escritor:

a) uso constante de figuras de sintaxe.

b) emprego de empréstimos linguísticos.

c) uso constante de figuras de linguagem.

d) gosto pelos neologismos semânticos e sintáticos.

e) utilização de elementos morfológicos, sem grandes mudanças semânticas.

LÍNGUA ESTRANGEIRA - INGLÊS

Oops

Every curator’s worst fear came true Saturday for the stewards of an exhibition of Italian masterpieces in Taiwan, when

a visitor stumbled and accidentally punched a hole in one of the paintings.

The exhibit in this case was the 17th century oil painting Flowers by Italian master Paolo Porpora (1617–1673). It

is, according to the Guardian, which cited a database of European art, the only one of Porpora’s works that is signed.

Taiwan’s official Central News Agency (CNA) reported that the work was valued at over $1.5 million.

It was damaged when a 12-year-old boy, strolling through the exhibition being held in the capital Taipei, lost his footing

right in front of the work, CNA says.

In a video posted to YouTube by the agency, boy is then seen stumbling over a barrier and accidentally punching his

hand through the canvas. He gets up, sheepishly looks up at the damage and then turns around to see the presumably

horrified reactions of passersby.

The boy’s family will not have to pay the restoration costs, as the painting was already insured, but organizers fear the

damage is permanent.

QUESTÃO 44. Qual incidente é tratado pelo texto?

a) O temor de um curador que prejudicou a exibição.

b) Um visitante que sofreu um acidente no museu.

c) Visitantes se socaram.

d) Visitantes fizeram pinturas.

e) Um visitante danificou uma pintura.

QUESTÃO 45. Pode-se dizer sobre o texto:

a) O artista da obra em questão era do século XVIII.

b) A obra em questão era a única assinada.

c) A obra vale pouco mais de um milhão.

d) O artista teve pouco mais de sessenta anos.

e) A obra priorizava animais em sua tela.

QUESTÃO 46. Pode-se dizer sobre o texto:

a) A atitude do menino de 12 anos foi acidental.

b) O menino não expressa arrependimento.

c) O menino demonstra indiferença à reação das pessoas ao seu redor.

d) Os familiares aguardam doações para que possam ressarcir o dano.

e) A obra pode ser recuperada sem problemas.

LÍNGUA ESTRANGEIRA - ESPANHOL

QUESTÃO 47. Leia.

Nuestra comarca del mundo, que hoy llamamos América Latina perfeccionó sus funciones. Este ya no es el reino de las

maravillas donde la realidad derrotaba a la fábula y la imaginación era humillada por los trofeos de la conquista, los

yacimientos de oro y las montañas de plata. Pero la región sigue trabajando de sirvienta. Es América Latina, la región de

las venas abiertas. Desde el descubrimiento hasta nuestros días, todo se ha trasmutado siempre en capital europeo o,

más tarde, norteamericano, y como tal se ha acumulado y se acumula en los lejanos centros del poder. Todo: la tierra,

sus frutos y sus profundidades ricas en minerales, los hombres y su capacidad de trabajo y de consumo, los recursos

naturales y los recursos humanos. El modo de producción y la estructura de clases de cada lugar han sido sucesivamente

determinados, desde fuera, por su incorporación al engranaje universal del capitalismo. Nuestra derrota estuvo siempre

implícita en la victoria ajena; nuestra riqueza ha generado siempre nuestra pobreza para alimentar la prosperidad de

otros: los imperios y sus caporales nativos.

GALEANO, E. Las venas abiertas da América Latina. Buenos Aires: Siglo Veintiuno Argentina, 2010 (adaptado).

A partir da leitura do texto, infere-se que, ao longo da história da América Latina,

a) suas relações com as nações exploradoras sempre se caracterizaram por uma rede de dependências.

b) seus países sempre foram explorados pelas mesmas nações desde o início do processo de colonização.

c) sua sociedade sempre resistiu à aceitação do capitalismo imposto pelo capital estrangeiro.

d) suas riquezas sempre foram acumuladas longe dos centros de poder.

e) suas riquezas nunca serviram ao enriquecimento das elites locais.

TEXTO PARA AS PRÓXIMAS 2 QUESTÕES:

¿Qué es ser cortés?

Cada sociedad establece una serie de normas que regulan el comportamiento de sus miembros: normas sobre

qué se puede y que no se puede hacer en cada situación o sobre qué está bien visto y qué está mal visto. De la misma

forma, las lenguas, como principal herramienta de relación social, también tienen sus normas: qué se puede decir y qué

no se puede decir, qué hay que decir y cómo hay que decirlo, de qué manera hablamos a unas personas o a otras… Por

tanto, comunicarse “correctamente” en una lengua es algo más que conocer el vocabulario y las reglas gramaticales. En

el caso del español, hay que tener en cuenta, además, que son muchos los países donde se habla y que cada uno de

ellos tiene costumbres propias, a veces bastante diferentes.

Observemos un ejemplo concreto: la diferencia entre tú/vosotros y usted/ustedes en España. Entre adultos

jóvenes, incluso desconocidos, se usa tú… Pero también hay personas a las que vemos todos los dias y que conocemos

de toda la vida, con las que 2solemos hablar de “usted”: el portero del edificio, el médico, la madre de un amigo…

Cuando un adulto de mediana edad se dirige a otro por la calle para 5pedirle una información suele usar usted (Perdone,

¿la calle Fuencarral?) pero si, por ejemplo, lo insulta mientras conduce, seguramente va a usar tú (¡eh, tú! ¿No ves por

dónde andas?). El uso de una forma u otra entre compañeros de trabajo varía de una profesión a otra, y de una

empresa a otra. Y muchos profesores universitarios se tutean con sus estudiantes. En cambio, con personal que ocupa

un puesto “inferior” en la jerarquía laboral, es frecuente utilizar usted. Como podemos ver, muchas veces el usted

marca distancia entre las personas que hablan más que “respeto” o “cortesía”.

Estos son sólo algunos ejemplos de las convenciones sociales que intervienen en la comunicación, pero la lista

sería casi infinita: a quién llamamos señor y a quién nos dirigimos por su nombre de 4pila, cuándo damos las gracias y

cuándo no; a quién, cuándo y cómo le podemos 1quitar el turno de palabra…

Además, no hay que olvidar todos los aspectos no verbales (distancia, gestos, etc.) que están estrechamente

relacionados con la comunicación linguística. ¿Cómo enfrentarse, pues, cuando aprendemos una lengua, a este código

complicado y de algún modo “secreto” que comparten los nativos?

En primer lugar, tenemos que ser conscientes de la importancia de este tipo de convenciones. Un “error” de

cortesía, aunque tenga que ver con nuestros conocimientos limitados de la lengua o de la cultura, es siempre más grave

que una falta de gramática (a 3nadie se le considera mal educado si usa ser en lugar de estar, por ejemplo). Los nativos,

en cambio, pueden pensar que eres una persona rara o agresiva si dices dame un vaso de agua. En segundo lugar,

debemos aceptar que sólo una larga observación del modo en el que se comunican los nativos puede ayudarnos a

desenvolvernos con éxito en la lengua que queremos aprender.

CORPAS, Jaime. Aula Internacional 2. Barcelona: Difusión, 2008.

QUESTÃO 48. Na frase “... pedirle una información...” (ref. 5), a que se refere o termo sublinhado?

a) A otro.

b) Información.

c) Calle.

d) Usted.

QUESTÃO 49. Sobre o uso de “usted” e de “tú”, pode-se afirmar:

a) Usa-se “tú” somente quando se tem intimidade com a pessoa.

b) “Usted” é um tratamento equivalente, em português, a senhor ou senhora.

c) “Tú” e “vosotros” são intercambiáveis.

d) “Usted” é usado apenas com pessoas hierarquicamente superiores, como chefes.

MATEMÁTICA E SUAS TECNOLOGIAS

QUESTÃO 50. Em uma corrida de regularidade, a equipe campeã é aquela em que o tempo dos participantes mais se

aproxima do tempo fornecido pelos organizadores em cada etapa. Um campeonato foi organizado em 5 etapas, e o

tempo médio de prova indicado pelos organizadores foi de 45 minutos por prova. No quadro, estão representados os

dados estatísticos das cinco equipes mais bem classificadas.

Dados estatísticos das equipes mais bem classificadas (em minutos)

Equipes Média Moda Desvio-Padrão

Equipe I 45 40 5

Equipe II 45 41 4

Equipe III 45 44 1

Equipe IV 45 44 3

Equipe V 45 47 2

Utilizando os dados estatísticos do quadro, a campeã foi a equipe

a) I.

b) II.

c) III.

d) IV.

e) V.

QUESTÃO 51. O gráfico expõe alguns números da gripe A-H1N1. Entre as categorias que estão em processo de

imunização, uma já está completamente imunizada, a dos trabalhadores da saúde.

De acordo com o gráfico, entre as demais categorias, a que está mais exposta ao vírus da gripe A-H1N1 é a categoria de

a) indígenas.

b) gestantes.

c) doentes crônicos.

d) adultos entre 20 e 29 anos.

e) crianças de 6 meses a 2 anos.

QUESTÃO 52. Para o cálculo da inflação, utiliza-se, entre outros, o Índice Nacional de Preços ao Consumidor Amplo

(IPCA), que toma como base os gastos das famílias residentes nas áreas urbanas, com rendimentos mensais

compreendidos entre um e quarenta salários mínimos. O gráfico a seguir mostra as variações do IPCA de quatro capitais

brasileiras no mês de maio de 2008.

Com base no gráfico, qual item foi determinante para a inflação de maio de 2008?

a) Alimentação e bebidas.

b) Artigos de residência.

c) Habitação.

d) Vestuário.

e) Transportes

QUESTÃO 53. Depois de jogar um dado em forma de cubo e de faces numeradas de 1 a 6, por 10 vezes consecutivas, e

anotar o número obtido em cada jogada, construiu-se a seguinte tabela de distribuição de frequências.

Número obtido Frequência

1 4

2 1

4 2

5 2

6 1

A média, mediana e moda dessa distribuição de frequências são, respectivamente

a) 3, 2 e 1

b) 3, 3 e 1

c) 3, 4 e 2

d) 5, 4 e 2

e) 6, 2 e 4

QUESTÃO 54. Cinco equipes A, B, C, D e E disputaram uma prova de gincana na qual as pontuações recebidas podiam

ser 0, 1, 2 ou 3. A média das cinco equipes foi de 2 pontos.

As notas das equipes foram colocadas no gráfico a seguir, entretanto, esqueceram de representar as notas da equipe D

e da equipe E.

Mesmo sem aparecer as notas das equipes D e E, pode-se concluir que os valores da moda e da mediana são,

respectivamente,

a) 1,5 e 2,0.

b) 2,0 e 1,5.

c) 2,0 e 2,0.

d) 2,0 e 3,0.

e) 3,0 e 2,0.

QUESTÃO 55. Uma indústria de bebidas criou um brinde para seus clientes com a forma exata da garrafa de um de

seus produtos, mas com medidas reduzidas a 20% das originais. Se em cada garrafinha brinde cabem 7 ml de bebida,

podemos concluir que a capacidade da garrafa original é de:

a) 875 ml

b) 938 ml

c) 742 ml

d) 693 ml

e) 567 ml

QUESTÃO 56. Considere um tronco de pirâmide regular, cujas bases são quadrados com lados medindo 4cm e 1cm.

Se o volume deste tronco é 335cm , então a altura da pirâmide que deu origem ao tronco é:

a) 5cm

b) 5

3cm

c) 20

3cm

d) 20cm

e) 30cm

QUESTÃO 57. Na figura abaixo, estão representados um cubo de aresta 3 e uma pirâmide triangular de altura 9. Os pontos A, B e

C são vértices da pirâmide e do cubo, e V pertence ao prolongamento de BG.

O volume comum aos dois sólidos é

a) 15

2.

b) 8.

c) 17

2.

d) 9.

e) 19

2.

QUESTÃO 58. O metrônomo é um relógio que mede o tempo musical (andamento). O metrônomo mecânico consiste

num pêndulo oscilante, com a base fixada em uma caixa com a forma aproximada de um tronco de pirâmide, como

mostra a foto.

Na representação a seguir, a é o lado da base maior, b é o lado da base menor e V é o volume do tronco de pirâmide

ABCDEFGH. Se a = 4b e p é o volume total da pirâmide ABCDI, então:

a) 3

V p4

b) 3

V p16

c) 15

V p16

d) 15

V p64

e) 63

V p64

QUESTÃO 59. Considere uma pirâmide regular, de altura 25 m e base quadrada de lado 10 m. Seccionando essa

pirâmide por um plano paralelo à base, à distância de 5 m desta, obtém-se um tronco cujo volume, em m3, é:

a) 200/3

b) 500

c) 1220/3

d) 1280/3

e) 1220