scolarità e pendolarismo at sud est e san donato

Andamenti di scolarità nell’ambito Sud Est

Scuola secondaria di II grado, dall’a.s. 2007/08 all’ a.s. 2010/11

Rapporto per il Comune di San Donato Milanese

Parliamo di:

o L’ambito Sud Est: posizione territoriale, rete di mobilità e primi dati di pendolarismo scolastico

o Offerta formativa e domanda insoddisfatta degli studenti residenti nell’ambito

o Offerta formativa e domanda degli studenti residenti – 1° anno di corso

o Offerta formativa e domanda degli studenti residenti – quinquennio

o Pendolarismo in uscita “naturale” o reversibile?

A cura di Alberto Falletti

Gruppo di ricerca: Alberto Falletti, Cecilia Cirulli, Fabio Sturaro, Irina Tsoi

22 luglio 2011

CISEM – Area “Servizio Statistica”

Andamenti di scolarità nell’Ambito territoriale “Sud‐Est”

CISEM ‐ Area “Servizio Statistica” pag. 2 di 37

Questo rapporto sulla scolarità per il Comune di San Donato Milanese è finalizzato a mettere in evidenza i fenomeni e gli eventuali problemi relativi alla scuola secondaria di II grado, allargando ovviamente l’analisi all’ambito Sud est. Si tratta, sulla base dei dati dell’Area “Servizio Statistica” del CISEM, di fornire un contributo scientifico per la qualità della programmazione territoriale dell’offerta formativa in relazione a due principali fattori:

soddisfare quanto più possibile la domanda dei giovani residenti in età di scuola secondaria di II grado;

ottimizzare l’offerta, in particolare nella gamma degli indirizzi di studio.

L’ambito Sud Est: posizione territoriale, rete dimobilità e primi dati dipendolarismoscolastico

Non appaia strano un rapporto sulla scolarità che prende le mosse da un esame della posizione territoriale dell’ambito e della rete della mobilità. La dinamica tra offerta e domanda formative è inevitabilmente influenzata dalla facilità di raggiungere le opportunità scolastiche rispetto al luogo di abitazione. Tale fattore incide sull’orientamento (si privilegia il minimo rapporto casa/scuola) e il cosiddetto “pendolarismo” fuori ambito o fuori provincia è influenzato dalla rete viaria e dei trasporti. Le condizioni territoriali sono talvolta un vincolo per la programmazione dell’offerta ed esistono forme di pendolarismo “naturali” difficilmente reversibili, data la prossimità di istituzioni scolastiche di altri ambiti provinciali o fuori provincia. Diverso è il caso, come a tutta prima parrebbe quello di San Donato e dell’ambito Sud Est, di fenomeni di pendolarismo in uscita che



risultano in aumento nei dati più recenti in serie storica, tanto da connotarsi come possibili “indicatori” di una sopravvenuta criticità dell’assetto dell’offerta locale. L’ambito Sud Est è posizionato nell’area sud‐orientale della provincia di Milano e conta 15 comuni1, di cui 3 sono sede di istituzioni scolastiche di II grado (Melegnano, San Giuliano Milanese per il solo “Liceo linguistico”, San Donato milanese). Rispetto all’ambito, l’offerta è concentrata nell’area centro‐occidentale. L’ambito Sud Est è palesemente di confine, assai limitrofo alle province di Lodi, Pavia, Cremona (in particolare al comune di Crema); è inoltre ben collegato con il comune di Milano, anche grazie alla linea 3 del trasporto metropolitano che ha come capolinea il comune di San Donato.

L'assetto stradale e ferroviario è contrassegnato da direttrici su Milano: l’autostrada A1 Milano‐Bologna, la SS9 Via Emilia e la ferrovia Milano‐Bologna. E’ inoltre da segnalare la direttrice verso l'area cremonese costituita dalla ex‐SS415 Paullese. Le connessioni intercomunali locali sono sviluppate da un reticolo viario minore (provinciale e comunale), che mette a sistema i diversi ambiti insediativi. Per quanto concerne (dati Istat) gli spostamenti abituali per motivi di lavoro o studio, emerge che quelli interni all'area sono inferiori al 20%, valore tra i meno elevati a livello provinciale. Gli spostamenti maggiori sono verso Milano. La serie storica dei dati di pendolarismo (dal 2007/08 al 2010/11) relativi ai giovani residenti nell’ambito Sud Est comprova, come vedremo, quanto emerso nell’analisi dell’assetto territoriale. I flussi di pendolarismo in uscita dall’ambito e dalla provincia, riguardanti l’intero quinquennio secondario di II grado e relativi all’a.s. 2010/11, sono decisamente significativi verso le istituzioni scolastiche:

del comune di Milano (32,6%);

della provincia di Lodi, in particolare del comune di Lodi (16,3%);

della provincia di Cremona, in particolare del comune di Crema (4,5%).

I flussi di pendolarismo interno all’ambito sono:

1 Il comune di San Colombano al Lambro è territorialmente fuori dai confini della provincia di Milano, cui appartiene amministrativamente.



sostenuti (25,9%) verso le istituzioni scolastiche del comune di San Donato;

di minore entità verso le istituzioni scolastiche del comune di Melegnano (11,9%) e San Giuliano (2,5%).

E’ palese che un ambito situato sui confini provinciali e con una rete di mobilità fortemente direzionata sul comune di Milano non può che esprimere una forte mobilità scolastica fuori dall’ambito, in particolare in un pendolarismo verso il comune capoluogo di provincia che esercita sempre – ancor più nel caso specifico – un potere di attrazione dell’utenza residente. Date le condizioni territoriali, il flusso verso Milano è da considerarsi “naturale” e difficilmente reversibile. Non a caso i dati in serie storica 2007/08‐2010/11 sono pressoché costanti. Soffermiamoci però proprio sull’evoluzione dei dati in serie storica. Emergono alcuni fenomeni che meritano attenzione:

i flussi verso le istituzioni scolastiche di San Donato e Melegnano sono in progressivo calo; in particolare dall’a.s. 2007/08 all’a.s. 2010/11 perdono quasi due punti percentuali sia il sistema scolastico di San Donato (dal 27,4% al 25,9%), sia quello di Melegnano (dal 13,4% all’11,9%);

i flussi verso le istituzioni scolastiche di Lodi sono in progressiva crescita di quasi due punti percentuali, dal 14,9% al 16,3%; anche i flussi verso le istituzioni scolastiche di Crema, sia pure a valori decisamente minori, sono in incremento.

Provincia: Milano - Destinazione degli studenti residenti nell'Ambito Sud-Est intero quinquennio diurno

ProvenienzaAmbito Provincia Comune 2007/08 2008/09 2009/10 2010/11 2007/08 2008/09 2009/10 2010/11

Bergamo 1 1 1 0,0% 0,0% 0,0%

Treviglio 1 1 1 1 0,0% 0,0% 0,0% 0,0%

CR Crema 227 209 227 288 3,7% 3,3% 3,5% 4,5%

LC Lecco 1 0,0%

Casalpusterlengo 108 102 114 118 1,7% 1,6% 1,8% 1,8%Codogno 71 66 78 78 1,1% 1,1% 1,2% 1,2%

Lodi 928 953 1.080 1.057 14,9% 15,2% 16,9% 16,3%

Sant'Angelo Lodigiano 32 40 51 37 0,5% 0,6% 0,8% 0,6%

Monza 1 0,0%

Vimercate 1 0,0%

Cernusco sul Naviglio 3 2 5 6 0,0% 0,0% 0,1% 0,1%

Gorgonzola 1 6 9 4 0,0% 0,1% 0,1% 0,1%

Magenta 1 1 6 0,0% 0,0% 0,1%Melegnano 835 790 769 769 13,4% 12,6% 12,0% 11,9%

Melzo 50 47 47 36 0,8% 0,8% 0,7% 0,6%

Milano 1.990 2.050 2.049 2.106 32,0% 32,8% 32,0% 32,6%Opera 29 28 25 26 0,5% 0,4% 0,4% 0,4%

Pioltello 60 55 58 64 1,0% 0,9% 0,9% 1,0%

Rozzano 1 1 1 1 0,0% 0,0% 0,0% 0,0%San Donato Milanese 1.703 1.728 1.725 1.678 27,4% 27,6% 26,9% 25,9%

San Giuliano Milanese 144 148 142 159 2,3% 2,4% 2,2% 2,5%

Segrate 8 8 6 10 0,1% 0,1% 0,1% 0,2%

Sesto San Giovanni 3 3 1 6 0,0% 0,0% 0,0% 0,1%

NO Novara 2 1 0,0% 0,0%

PC Piacenza 1 0,0%

Mortara 1 1 0,0% 0,0%Pavia 9 10 8 11 0,1% 0,2% 0,1% 0,2%

Voghera 1 1 1 1 0,0% 0,0% 0,0% 0,0%

VA Cassano Magnago 1 0,0%

VB Stresa 3 2 4 6 0,0% 0,0% 0,1% 0,1%

6.210 6.255 6.406 6.470 100% 100% 100% 100%

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I dati relativi agli studenti residenti iscritti al primo anno di corso confermano in parte i fenomeni registrati a livello di quinquennio, aggiungendo però altri elementi che meritano attenzione:

il pendolarismo verso le istituzioni scolastiche di Crema è in crescita assai più significativa;

è in decremento di oltre due punti percentuali il pendolarismo verso Lodi, con il che si può presupporre un ridimensionamento progressivo dell’attrazione delle istituzioni scolastiche lodigiane;

è in lieve crescita il pendolarismo verso Milano;

è di quattro punti percentuali il decremento dell’attrazione delle istituzioni scolastiche di San Donato;

è in crescita, sia pure a valori contenuti, l’attrazione delle istituzioni scolastiche di San Giuliano.

I fenomeni analizzati possono essere “indicatori” di una perdita di attrazione – al momento relativamente modesta ‐ del sistema d’offerta d’ambito, forse perché la domanda formativa non trova soddisfazione localmente.

Provincia: Milano - Destinazione degli studenti residenti nell'Ambito Sud-Est 1° anno di corso diurno

ProvenienzaAmbito Provincia Comune 2007/08 2008/09 2009/10 2010/11 2007/08 2008/09 2009/10 2010/11

Bergamo 1 1 0,1% 0,1%

CR Crema 46 56 81 103 3,0% 3,6% 5,1% 6,6%

LC Lecco 1 0,1%

Casalpusterlengo 26 20 33 26 1,7% 1,3% 2,1% 1,7%

Codogno 18 14 24 22 1,2% 0,9% 1,5% 1,4%

Lodi 253 271 275 219 16,5% 17,4% 17,2% 14,0%


Cernusco sul Naviglio 2 2 0,1% 0,1%

Gorgonzola 1 1 1 0,1% 0,1% 0,1%

Melegnano 195 180 161 184 12,7% 11,6% 10,1% 11,7%Melzo 11 13 14 7 0,7% 0,8% 0,9% 0,4%

Milano 459 483 488 489 29,9% 31,0% 30,6% 31,2%Opera 4 8 6 5 0,3% 0,5% 0,4% 0,3%

Pioltello 13 12 10 21 0,8% 0,8% 0,6% 1,3%Rozzano 1 0,1%

San Donato Milanese 452 453 440 396 29,5% 29,1% 27,6% 25,3%San Giuliano Milanese 42 28 41 62 2,7% 1,8% 2,6% 4,0%

Segrate 1 2 3 0,1% 0,1% 0,2%

Sesto San Giovanni 3 0,2%

NO Novara 1 0,1%

Pavia 3 3 2 3 0,2% 0,2% 0,1% 0,2%

Voghera 1 0,1%

VB Stresa 1 2 0,1% 0,1%

1.534 1.556 1.596 1.567 100% 100% 100% 100%

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L’insoddisfazione della domanda formativa dei giovani residenti in ambito e, corrispondentemente, la possibile problematicità dell’assetto dell’offerta è un fenomeno particolarmente significativo nelle propensioni degli studenti che si iscrivono al primo anno di scuola secondaria di II grado. Si tratta di un’insoddisfazione progressivamente crescente in serie storica, con un incremento di quasi cinque punti percentuali dal 2007/08 (19,6%) al 2010/11 (24,2%). Proprio perché il fenomeno è collocato nelle iscrizioni alla prima classe, esso è destinato ad incrementarsi progressivamente negli anni, anche a livello di quinquennio. Stante la situazione, merita approfondire l’analisi.

Numero di studenti residenti che non trovano offerta in ambito (diurno)Serie storica per l'intero quinquennio e per il 1° anno di corso

valori assoluti 2007/08 2008/09 2009/10 2010/11 quinquennio 1.516 1.484 1.547 1.419

1° anno 336 371 413 379

valori % quinquennio 21,4% 20,5% 21,2% 21,9%

1° anno 19,6% 20,6% 22,9% 24,2%



Offertaformativaedomandadeglistudentiresidenti–1°annodicorso

Proponiamo qui si seguito una serie di tabelle‐quadro efficaci per analizzare gli andamenti di scolarità. La tipologia delle tabelle merita una breve guida alla lettura.

A sinistra si prende in esame l’offerta nell’ambito della scuola secondaria di II grado diurna, statale e paritaria. I dati si riferiscono agli studenti “frequentanti”, ovvero agli studenti che frequentano le istituzioni scolastiche dell’ambito territoriale ovunque essi risiedano. Nella prima colonna di sinistra sono elencati gli indirizzi di studio, in nero quelli presenti nell’offerta d’ambito, in azzurro quelli mancanti. I dati percentuali per indirizzo e aggregati per comparto indicano più che la consistenza delle diverse propensioni formative (trattandosi di “frequentanti” gli orientamenti sono notevolmente influenzati dall’offerta) proprio la caratterizzazione dell’assetto dell’offerta. Al centro si considera la domanda dei “residenti” nell’ambito, ovvero gli studenti che, ovunque frequentino, sono residenti nei comuni dell’ambito territoriale. Sono evidenziati in giallo i dati relativi agli indirizzi non presenti nell’offerta d’ambito. Si può qui ponderare il pendolarismo in uscita determinato da una non soddisfazione della domanda. I dati percentuali per indirizzo e aggregati per comparto segnalano la “vocazione formativa” dei giovani residenti nella distribuzione delle propensioni. La comparazione di questi dati percentuali con quelli relativi ai frequentanti è in grado di indicare eventuali disarmonie tra l’assetto dell’offerta locale e gli orientamenti degli studenti residenti. Nel piccolo riquadro in basso, evidenziato in giallo, si legge il dato complessivo, in valori assoluti e percentuali, dei residenti che non trovano soddisfazione della propria domanda formativa nell’offerta d’ambito. Veniamo alle quattro colonne di destra. Nella prima colonna si leggono i dati dei “residenti frequentanti” ovvero degli studenti che risiedono e frequentano nell’ambito. Nella seconda colonna si pondera la differenza tra “frequentanti” e “residenti frequentanti” ottenendo il dato degli studenti che frequentano in ambito ma risiedono altrove. E’ il dato del “pendolarismo in ingresso” e dice della capacità di attrazione dell’offerta locale di utenza non residente. Nella terza colonna si leggono i dati del saldo tra offerta e domanda nella differenza tra “frequentanti” e domanda dei “residenti”. Il dato dice della capacità strutturale (sedi, aule, eccetera, ma anche offerta formativa) del sistema d’offerta locale di accogliere la domanda dei propri residenti qualora si verificasse un fenomeno di reversibilità del pendolarismo in uscita. Nella quarta colonna si valuta la differenza tra “residenti” e “residenti frequentanti” ottenendo il dato dei “residenti” che non frequentano le istituzioni scolastiche d’ambito per gli indirizzi di studio mancanti ma anche per gli indirizzi di studio presenti nell’offerta. Si tratta di un dato di particolare interesse, nel valore complessivo e articolato per indirizzi di studio, al fine di soppesare, in serie storica, l’eventuale regolarità dei fenomeni (pendolarismo in uscita “naturale”) o l’insorgere di andamenti in calo (ad esempio per l’istituzione di nuovi indirizzi) o andamenti in crescita (su cui è bene affinare l’analisi per individuarne le cause).

Veniamo alla lettura della tabella riferita all’a.s. 2010/11, ricordando che proprio in questo anno l’offerta formativa ha aggiunto l’indirizzo professionale “Servizi socio‐sanitari”. E’ inoltre opportuno considerare che questo è il primo anno scolastico dell’entrata in vigore del riordino degli indirizzi. Gli studenti frequentanti il primo anno (ovunque residenti) sono 730, per il 50% iscritti nel comparto liceale, per il 43,8% nel comparto tecnico, per solo il 6,2% nel comparto professionale.



Gli indirizzi di studio che attraggono maggiore utenza sono: il “Liceo scientifico” (34,7%), comprensivo dell’opzione “scienze applicate”/“scientifico tecnologico”;

l’indirizzo “Amministrazione, finanza e marketing” (20,1%);

l’indirizzo “Informatica e telecomunicazioni” (11%).

Gli studenti, iscritti al 1° anno di corso, residenti in ambito sono 1.567 e ben il 59% di loro non frequenta istituzioni scolastiche d’ambito, il 24,2% perché non trova nell’offerta locale soddisfazione della propria domanda formativa. Osserviamo innanzi tutto negli studenti residenti una propensione per il comparto liceale (50,4%) in media nazionale, una propensione per il comparto tecnico (33,6%) più o meno in media nazionale, ma decisamente minore rispetto a quella degli studenti frequentanti, ovvero alla caratterizzazione dell’offerta locale d’ambito. Anche la propensione per il comparto professionale (13,3%) è superiore a quella degli studenti frequentanti ed emerge un dato di iscrizione (2,7%) nel sistema di istruzione e formazione professionale (IeFP). Sembra abbastanza evidente un fenomeno di “disarmonia” tra offerta e domanda dei residenti. Limitatamente ai dati più significativi (almeno 25 studenti) i giovani residenti iscritti al primo anno di corso, esprimono domanda (insoddisfatta nella rete d’offerta d’ambito) per:

il “Liceo artistico”, 46 studenti pari al 2,9%;

il “Liceo delle scienze umane”, 73 studenti pari al 4,7%;

l’indirizzo tecnico “Grafica e comunicazione”, 50 studenti pari al 3,2%;

l’indirizzo tecnico “Meccanica, meccatronica, energia”, 26 studenti pari all’1,7%;

l’indirizzo professionale “Servizi per l’enogastronomia e l’ospitalità alberghiera”, 53 studenti pari al 3,4%;

il sistema di Istruzione e formazione professionale (IeFP), 42 studenti pari al 2,7%.

Limitatamente ai dati più significativi (almeno 25 studenti) dei giovani residenti è opportuno segnalare anche un altro fenomeno, ovvero la percentuale3 di residenti che frequentano istituzioni scolastiche fuori ambito anche per indirizzi di studio presenti in ambito:

“Liceo classico”, 60 studenti pari al 57,7% (60 su 104);

“Liceo linguistico”, 83 studenti pari al 57,2% (83 su 145);

“Liceo scientifico”, 194 studenti pari al 46,1%% (194 su 421);

“Amministrazione, finanza e marketing”, 76 studenti pari al 37,1% % (76 su 205);

“Informatica e telecomunicazioni”, 32 studenti pari al 32,7% % (32 su 98);

“Servizi commerciali”, 33 studenti pari al 64,7% % (33 su 51);

“Servizi socio‐sanitari”, 49 studenti pari al 70,0% % (49 su 70).

3 La percentuale è calcolata rispetto ai giovani residenti che frequentano (ovunque) l’indirizzo in questione.



a.s. 2010/11 1° anno di corso diurnoOfferta formativa, frequentanti e domanda degli studenti residenti nell'Ambito: Sud-EstLegenda Comparti: 1 - Istruzione liceale; 2 - Istruzione tecnica; 3 - Istruzione professionale; 4 - Istruzione e formazione professionale

Pendolarismo in ingresso

Saldo Offerta Domanda

Comp

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Indirizzo

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Indirizzo Residenti (**)frequentanti ovunque

Residenti Frequentanti (***)

differenza tra Frequentanti (*) e



Domanda Residenti (**)

differenza traResidenti (**) e


n.d. ex ITSOS n.d. ex ITSOS - - - -

1 LA - - 1 LA 46 2,9% - - -46 46

1 LC 1 1 46 46 - 6,3% 1 LC 104 6,6% 44 2 -58 60

1 LL 1 1 66 66 9,0% 1 LL 145 9,3% 62 4 -79 83

1 LMC - - 1 LMC 1 0,1% -1 1

1 LS 3 3 253 253 - 34,7% 1 LS 421 26,9% 227 26 -168 194

1 LSU - - 1 LSU 73 4,7% - - -73 73

2 ex ITI - - 2 ex ITI - - -

2 TEafm 2 2 147 147 20,1% 2 TEafm 205 13,1% 129 18 -58 76

2 TEt - - 2 TEt 24 1,5% - - -24 24

2 TTaaa - 2 TTaaa 13 0,8% -13 13

2 TTcat 1 1 43 43 5,9% 2 TTcat 50 3,2% 37 6 -7 13

2 TTcmb - - 2 TTcmb 6 0,4% - - -6 6

2 TTee 1 1 50 50 6,8% 2 TTee 44 2,8% 38 12 6 6

2 TTgc - 2 TTgc 50 3,2% -50 50

2 TTit 1 1 80 80 11,0% 2 TTit 98 6,3% 66 14 -18 32

2 TTmme - - 2 TTmme 26 1,7% - - -26 26

2 TTsm - 2 TTsm 2 0,1% - - -2 2

2 TTtl - 2 TTtl 8 0,5% - - -8 8

3 PIAmat - - 3 PIAmat 12 0,8% - - -12 12

3 PIApia 3 PIApia 19 1,2% -19 19

3 PSasr - - 3 PSasr 4 0,3% - - -4 4

3 PSc 1 1 21 21 2,9% 3 PSc 51 3,3% 18 3 -30 33

3 PSeoa 3 PSeoa 53 3,4% -53 53

3 PSss 1 1 24 24 3,3% 3 PSss 70 4,5% 21 3 -46 49

4 IeFP (tutta) 4 IeFP (tutta) 42 2,7% 2,7% - - -42 42

730 730 - 100% 100% 1.567 100% 100% 642 88 -837 925

41,0% 12,1% 114,7% 59,0%

379 24,2% (****)

% so

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%

OFFERTA nell' Ambito Sud-Est (sia STATALE sia PARITARIA) DOMANDA dei residenti nell'Ambito Sud-Est

Consistenza offerta

Frequentanti (*) (sia verso STATALE sia verso PARITARIA)

(*) I "Frequentanti" sono gli studenti che frequentano gli istituti dell'Ambito territoriale, ovunque risiedano.(**) I "Residenti" sono gli studenti che, ovunque frequentino, risiedono nei comuni dell'Ambito territoriale.(***) I "Residenti frequentanti" sono gli studenti che risiedono e frequentano nell'Ambito territoriale.(****) % calcolata rispetto ai frequentanti tutti

Residenti che non frequentano nell'Ambito

Sud-Est

Residenti che non trovano offerta nell'Ambito

Sud-Est

50,0% 50,4%

43,8% 33,6%

6,2% 13,3%



Per l’a.s. 2010/11, si può infine valutare la propensione degli studenti residenti per la scuola statale o paritaria, negli indirizzi sia presenti, sia mancanti nell’offerta d’ambito che, ricordiamolo, è solo di titolarità statale. Tale propensione può, in particolare per gli indirizzi presenti in ambito, corrispondere a una scelta dello studente o della famiglia e in questo caso il pendolarismo in uscita è difficilmente reversibile; in alcune situazioni, in particolare per gli indirizzi mancanti nell’offerta locale, la propensione può essere determinata dalla prossimità dell’offerta.

a.s. 2010/11 1° anno di corsoPropensione degli studenti residenti per la scuola statale o paritaria

Comparto Tot Stud Statale ParitariaLA-- Biennio (1°, 2° anno) liceo artistico 46 36 10LC Liceo classico 104 90 14LL Liceo linguistico 145 123 22LMC Liceo musicale e coreutico 1 1LS Liceo scientifico 421 393 28LSU Liceo delle scienze umane 73 70 3TEafm Indirizzo Amministrazione Finanza Marketing 205 198 7TEt Indirizzo Turismo 24 24TTaaa Indirizzo Agraria, Agroalimentare e Agroindustria 13 13TTcat Indirizzo Costruzioni Ambiente e Territorio 50 46 4TTcmb Indirizzo Chimica Materiali e Biotecnologie 6 6TTee Indirizzo Elettronica ed Elettrotecnica 44 44TTgc Indirizzo Grafica e Comunicazione 50 48 2TTit Indirizzo Informatica e Telecomunicazioni 98 97 1TTmme Indirizzo Meccanica Meccatronica Energia 26 18 8TTsm Indirizzo Sistema Moda 2 2TTtl Indirizzo Trasporti e Logistica 8 4 4PIAmat Indirizzo Manutenzione e Assistenza tecnica 12 12PIApia Indirizzo Produzioni industriali e artigianali 19 19PSasr Indirizzo Servizi per l'Agricoltura e lo Sviluppo rurale 4 4PSc Indirizzo Servizi Commerciali 51 51PSeoa Indirizzo Servizi per l'Enogastronomia e l'Ospitalità alberghiera 53 53PSss Indirizzo Servizi socio-sanitari 70 67 3

Operatore dell'abbigliamento 2 2Operatore della trasformazione agroalimentare 6 6Operatore amministrativo segretariale 1 1Operatore elettrico 3 3Operatore grafico 6 6Operatore meccanico 5 5Operatore della ristorazione 10 10Operatore ai servizi di promozione e accoglienza 7 7Operatore ai servizi di vendita 2 2

1.567 1.461 106

Indirizzo

Istruzione

liceale

Istruzione

tecnica

Istruzione

professionale

Numero studenti

IeFP



I fenomeni relativi agli studenti del 1° anno di corso nell’a.s. 2010/11, per essere soppesati come “indicatori” di problematicità e di tendenze in atto negli andamenti di scolarità, abbisognano di conferme o smentite nei dati in serie storica4. Gli studenti frequentanti sono, in serie storica, in un tendenziale lieve calo progressivo (797 nel 2007/08, 730 nel 2010/11). Nel comparto liceale cresce la percentuale degli iscritti fino all’a.s. 2009/10 (48,7% nel 2007/08, 54,3% nel 2009/10), ma nell’a.s. 2010/11 il dato si ridimensiona al 50,0%. In valori assoluti 338 iscritti nel 2007/08, 400 nel 2009/10, 365 nel 2010/11. Nel comparto tecnico l’andamento percentuale degli iscritti è alterno negli anni, tra il 43 e il 45%. In valori assoluti emerge una tendenza al decremento: 363 iscritti nel 2007/08, 494 nel 2009/10, 320 nel 2010/11. Nel comparto professionale la percentuale degli iscritti è in pesante decremento fino all’a.s. 2009/10 (5,8% nel 2007/08, nessun studente nel 2009/10), ma nell’a.s. 2010/11 il dato è in relativa forte ripresa (6,2%). In valori assoluti l’andamento si conferma: 46 iscritti nel 2007/08, nessuno nel 2009/10, 45 nel 2010/11. Un fenomeno singolare riguarda il comparto professionale. Come si è visto, nell’a.s. 2010/11 la propensione è del 6,2%, non ci sono viceversa iscritti in prima classe nell’unico indirizzo “Servizi commerciali” nell’a.s. 2009/10 (62 residenti frequentano l’indirizzo fuori ambito) e negli anni precedenti l’indirizzo è in calo. L’istituzione dell’indirizzo “Servizi socio‐sanitari” ha prodotto notevoli effetti, per quanto i valori assoluti e percentuali siano modesti: la novità ha richiamato utenza per il neo‐indirizzo, ma anche per il “vecchio” “Servizi commerciali”. L’istituzione scolastica, evidentemente, ha mostrato, agli occhi dell’opinione pubblica, una rinnovata vitalità, degna di considerazione. Il fenomeno potrebbe essere un “indicatore” dell’opportunità di operare azioni di ampliamento di un’offerta locale troppo conservativa nel tempo. Gli indirizzi di studio che attraggono maggiore utenza sono il “Liceo scientifico” e l’indirizzo “Amministrazione, finanza e marketing”, entrambi in netto decremento nell’a.s. 2010/11. Il “Liceo scientifico” è in crescita percentuale e in valori assoluti fino all’a.s. 2008/09 (285 iscritti pari al 35,8% dell’utenza complessiva nell’a.s. 2007/08, 322 iscritti pari al 42,5% nell’anno successivo). Ha inizio poi un fenomeno di decremento, più lieve nel 2009/10 (305 iscritti pari al 41,4%), assai marcato nel 2010/11 ( 253 iscritti pari al 34,7%). L’indirizzo “Amministrazione, finanza e marketing” è in crescita fino al 2009/10 (160 iscritti pari al 20,1% nel 2007/08, 186 iscritti pari al 25,2% nel 2009/10), ma nel 2010/11 gli iscritti sono 147, 20,1% dell’utenza complessiva. E’ impossibile valutare l’andamento dell’indirizzo “Informatica e telecomunicazioni” (11% nel 2010/11) giacché in serie storica la prima classe è riferibile solo al biennio comune dell’Istituto tecnico industriale. Gli studenti residenti in ambito sono, in serie storica, costantemente poco più di 1.500 e cresce negli anni il dato di chi di loro non frequenta istituzioni scolastiche d’ambito (55,1% nel 2007/08, 59,0% nel 2010/11). In valori assoluti, più che in percentuale, si individua un minimo contenimento del pendolarismo in uscita nel 2010/11 (925 studenti residenti frequentanti fuori ambito) rispetto al 2009/10 (954 studenti residenti frequentanti fuori ambito).

4 Si avverte che, per gli indirizzi di studio, nelle tabelle sono proposte le diciture del riordino degli indirizzi, avendo provveduto, se e dove possibile, a convertire – per facilitare l’analisi dei dati in serie storica – i “vecchi” indirizzi nei nuovi che in realtà entrano in vigore solo nell’a.s. 2010/11. Si allega in “Appendice” una legenda.



In incremento progressivo è anche il dato percentuale dei frequentanti che non trovano nell’offerta locale soddisfazione della propria domanda formativa (19,6% nel 2007/08, 24,2% nel 2010/11). Si faccia però attenzione ai valori assoluti: il dato è in crescita fino al 2009/10 (413 studenti residenti “insoddisfatti” rispetto ai 336 del 2007/08). Nel 2010/11 gli studenti residenti “insoddisfatti” sono 379. In crescita è negli studenti residenti, fino all’a.s. 2009/10, la propensione per il comparto liceale (735 studenti pari al 47,9% nel 2007/08, 846 pari al 53% nel 2009/10); nell’anno successivo si verifica un decremento sensibile (790 studenti residenti pari al 50,4%). La propensione per il comparto tecnico è in calo dal 2007/08 (512 residenti pari al 33,4%) al 2008/09 (468 residenti pari al 30,1%). Nei due anni successivi della serie storica si verifica una “rimonta”: 494 residenti pari al 31,0% nel 2009/10, 526 pari al 33,6% nel 2010/11. La propensione per il comparto professionale è in crescita dal 2007/08 (238 residenti pari al 15,5%) al 2008/09 (259 residenti pari al 16,6%). Nei due anni successivi della serie storica si delinea un calo: 205 residenti con propensione per detto comparto nel 2009/10, 209 nel 2010/11. La serie storica dei dati conferma il quadro degli indirizzi di studio rispetto ai quali i giovani residenti esprimono domanda insoddisfatta nella rete d’offerta d’ambito: il “Liceo artistico”, il “Liceo delle scienze umane”, l’indirizzo professionale “Servizi per l’enogastronomia e l’ospitalità alberghiera”. Si legge in serie storica il fabbisogno di un indirizzo professionale “Servizi socio‐sanitari”, istituito per l’appunto nell’a.s. 2010/11. Non è possibile valutare, a livello di 1° anno di corso, l’insoddisfazione della domanda degli specifici indirizzi tecnici, data la presenza di un biennio unico ITI prima del riordino. Persiste, in serie storica, il fenomeno del pendolarismo in uscita anche per indirizzi di studio presenti nell’offerta d’ambito. In sintesi, per quanto riguarda gli studenti sia frequentanti, sia residenti, iscritti al 1° anno di corso, emergono fenomeni tendenzialmente diversi in serie storica in particolare nell’a.s. 2010/11, alcuni già “in incubazione” nell’a.s. 2009/10. Si può ipotizzare che le nuove tendenze siano correlate all’entrata in vigore del riordino degli indirizzi o, nel 2009/10, al suo annuncio.



a.s. 2009/10 1° anno di corso diurno

Offerta formativa, frequentanti e domanda degli studenti residenti nell'Ambito: Sud-EstLegenda Comparti: 1 - Istruzione liceale; 2 - Istruzione tecnica; 3 - Istruzione professionale; 4 - Istruzione e formazione professionale



Comp

arto

Indirizzo

TUTT

A

STAT

ALE

PARI

TARI

A

TUTT

I

STAT

ALE

PARI

TARI

A

Comp

arto

IndirizzoResidenti (**)

frequentanti ovunqueResidenti Frequentanti

(***)







n.d. ex ITSOS n.d. ex ITSOS 38 2,4% 2,4% - - -38 38

1 LA - - 1 LA 75 4,7% - - -75 75

1 LC 1 1 51 51 - 6,9% 1 LC 105 6,6% 50 1 -54 55

1 LL 1 1 44 44 6,0% 1 LL 103 6,5% 41 3 -59 62

1 LMC - - 1 LMC 2 0,1% -2 2

1 LS 3 3 305 305 - 41,4% 1 LS 467 29,3% 272 33 -162 195

1 LSU - - 1 LSU 94 5,9% - - -94 94

2 ex ITI 1 1 104 104 14,1% 2 ex ITI 150 9,4% 80 24 -46 70

2 TEafm 2 2 186 186 25,2% 2 TEafm 219 13,7% 153 33 -33 66

2 TEt - - 2 TEt 19 1,2% - - -19 19

2 TTaaa - 2 TTaaa 16 1,0% -16 16

2 TTcat 1 1 47 47 6,4% 2 TTcat 77 4,8% 46 1 -30 31

2 TTcmb - - 2 TTcmb - - -

2 TTee - - 2 TTee - - -

2 TTgc - 2 TTgc -

2 TTit - - 2 TTit - - -

2 TTmme - - 2 TTmme - - -

2 TTsm - 2 TTsm - - -

2 TTtl - 2 TTtl 13 0,8% - - -13 13

3 PIAmat - - 3 PIAmat 9 0,6% - - -9 9

3 PIApia 3 PIApia 16 1,0% -16 16

3 PSasr - - 3 PSasr 7 0,4% - - -7 7

3 PSc - - 3 PSc 62 3,9% - - -62 62

3 PSeoa 3 PSeoa 64 4,0% -64 64

3 PSss - 3 PSss 47 2,9% - - -47 47


737 737 - 100% 100% 1.596 100% 100% 642 95 -859 954

40,2% 12,9% 116,6% 59,8%

413 22,9% (****)(*) I "Frequentanti" sono gli studenti che frequentano gli istituti dell'Ambito territoriale, ovunque risiedano.(**) I "Residenti" sono gli studenti che, ovunque frequentino, risiedono nei comuni dell'Ambito territoriale.(***) I "Residenti frequentanti" sono gli studenti che risiedono e frequentano nell'Ambito territoriale.(****) % calcolata rispetto ai frequentanti tutti


Sud-Est


Sud-Est

54,3% 53,0%

45,7% 31,0%

12,8%

% so

lo ST

ATAL

E

%


Consistenza offerta








Comp

arto

Indirizzo

TUTT

A

STAT

ALE

PARI

TARI

A

TUTT

I

STAT

ALE

PARI

TARI

A

Comp

arto



(***)








1 LA - - 1 LA 53 3,4% - - -53 53

1 LC 1 1 48 48 - 6,3% 1 LC 110 7,1% 44 4 -62 66

1 LL 1 1 28 28 3,7% 1 LL 92 5,9% 28 - -64 64

1 LMC - - 1 LMC 2 0,1% -2 2

1 LS 3 3 322 322 - 42,5% 1 LS 446 28,7% 277 45 -124 169

1 LSU - - 1 LSU 78 5,0% - - -78 78

2 ex ITI 1 1 110 110 14,5% 2 ex ITI 151 9,7% 88 22 -41 63

2 TEafm 2 2 169 169 22,3% 2 TEafm 205 13,2% 147 22 -36 58

2 TEt - - 2 TEt 16 1,0% - - -16 16

2 TTaaa - 2 TTaaa 15 1,0% -15 15

2 TTcat 1 1 48 48 6,3% 2 TTcat 72 4,6% 45 3 -24 27


2 TTee - - 2 TTee - - -

2 TTgc - 2 TTgc -

2 TTit - - 2 TTit - - -


2 TTsm - 2 TTsm - - -

2 TTtl - 2 TTtl 9 0,6% - - -9 9

3 PIAmat - - 3 PIAmat 15 1,0% - - -15 15

3 PIApia 3 PIApia 25 1,6% -25 25

3 PSasr - - 3 PSasr 7 0,4% - - -7 7

3 PSc 1 1 33 33 4,4% 3 PSc 109 7,0% 32 1 -76 77

3 PSeoa 3 PSeoa 53 3,4% -53 53

3 PSss - 3 PSss 50 3,2% - - -50 50


758 758 - 100% 100% 1.556 100% 100% 661 97 -798 895

42,5% 12,8% 105,3% 57,5%

371 20,6% (****)

2,05



Sud-Est


Sud-Est

52,5% 50,2%

43,1% 30,1%

4,4% 16,6%

% so

lo ST

ATAL

E

%


Consistenza offerta








Comp

arto

Indirizzo

TUTT

A

STAT

ALE

PARI

TARI

A

TUTT

I

STAT

ALE

PARI

TARI

A

Comp

arto



(***)








1 LA - - 1 LA 61 4,0% - - -61 61

1 LC 1 1 59 59 - 7,4% 1 LC 103 6,7% 56 3 -44 47

1 LL 1 1 44 44 5,5% 1 LL 90 5,9% 42 2 -46 48

1 LMC - - 1 LMC -

1 LS 3 3 285 285 - 35,8% 1 LS 415 27,1% 249 36 -130 166

1 LSU - - 1 LSU 66 4,3% - - -66 66

2 ex ITI 1 1 132 132 16,6% 2 ex ITI 164 10,7% 90 42 -32 74

2 TEafm 2 2 160 160 20,1% 2 TEafm 218 14,2% 139 21 -58 79

2 TEt - - 2 TEt 17 1,1% - - -17 17

2 TTaaa - 2 TTaaa 11 0,7% -11 11

2 TTcat 1 1 71 71 8,9% 2 TTcat 88 5,7% 68 3 -17 20


2 TTee - - 2 TTee - - -

2 TTgc - 2 TTgc -

2 TTit - - 2 TTit - - -


2 TTsm - 2 TTsm - - -

2 TTtl - 2 TTtl 14 0,9% - - -14 14

3 PIAmat - - 3 PIAmat 24 1,6% - - -24 24

3 PIApia 3 PIApia 15 1,0% -15 15

3 PSasr - - 3 PSasr 4 0,3% - - -4 4

3 PSc 1 1 46 46 5,8% 3 PSc 120 7,8% 45 1 -74 75

3 PSeoa 3 PSeoa 39 2,5% -39 39

3 PSss - 3 PSss 36 2,3% - - -36 36


797 797 - 100% 100% 1.534 100% 100% 689 108 -737 845

44,9% 13,6% 92,5% 55,1%

336 19,6% (****)(*) I "Frequentanti" sono gli studenti che frequentano gli istituti dell'Ambito territoriale, ovunque risiedano.(**) I "Residenti" sono gli studenti che, ovunque frequentino, risiedono nei comuni dell'Ambito territoriale.(***) I "Residenti frequentanti" sono gli studenti che risiedono e frequentano nell'Ambito territoriale.(****) % calcolata rispetto ai frequentanti tutti


Sud-Est


Sud-Est

48,7% 47,9%

45,5% 33,4%

5,8% 15,5%

% so

lo ST

ATAL

E

%


Consistenza offerta




Offertaformativaedomandadeglistudentiresidenti–quinquennio

Analizziamo qui le tabelle‐quadro relative all’offerta formativa e alla domanda degli studenti residenti riferite all’intero quinquennio e non più solo al 1° anno di corso della scuola secondaria di II grado, nella serie storica 2007/08‐2010/11. Ricordiamo che solo dall’a.s. 2010/11 è in vigore il riordino degli indirizzi di studio ed è presente nell’offerta d’ambito l’indirizzo professionale “Servizi socio‐sanitari”. Gli studenti frequentanti (ovunque residenti) sono circa 3.000 e il dato è pressoché stabile negli anni. Il dato di iscrizione nel comparto liceale è superiore al 50%, si individua un incremento dal 2007/08 (1.587 iscritti) al 2009/10 (1.630 iscritti), poi un decremento nel 2010/11 (1.573 iscritti). Il dato di iscrizione nel comparto tecnico è intorno al 42/43%, è palese un decremento in serie storica: 1.359 iscritti nel 2007/08, 1.268 nel 2010/11. Il dato di iscrizione nel comparto professionale è intorno al 4/5%, in decremento dal 2007/08 (166 iscritti) al 2009/10 (124 iscritti); nel 2010/11 si verifica una lieve ripresa (136 iscritti). Gli indirizzi di studio che attraggono maggiore utenza sono:

il “Liceo scientifico” (40% negli ultimi tre anni);

l’indirizzo “Amministrazione, finanza e marketing” in calo in valori assoluti e percentuali (23,6% nel 2007/08, 21,6% nel 2010/11).

Gli studenti residenti in ambito sono in lieve crescita (6.210 nel 2007/08, 6.470 nel 2010/11) ed è in costante progressivo incremento la percentuale di loro che non frequenta istituzioni scolastiche d’ambito (3.528 residenti pari al 56,8% nel 2007/08, 3.864 pari al 59,7% nel 2010/11). Circa il 20/22% non trova nell’offerta locale soddisfazione della propria domanda formativa. In serie storica il dato più basso di tale insoddisfazione è dell’a.s. 2010/11 (1.419 studenti residenti pari al 21,9%), il dato più alto in valori assoluti è dell’anno precedente (1.547 studenti residenti pari al 21,2%). La propensione per il comparto liceale è negli ultimi tre anni intorno al 53%, quella per il comparto tecnico è intorno al 30/32%. E’ in decremento la propensione per il comparto professionale (15,4% nel 2007/08, 13,8% nel 2010/11). Limitatamente ai dati più significativi i giovani residenti esprimono domanda insoddisfatta nella rete d’offerta d’ambito per il “Liceo artistico”, il “Liceo delle scienze umane”, l’indirizzo professionale “Servizi per l’enogastronomia e l’ospitalità alberghiera”. Limitatamente ai dati più significativi, sono in crescita in serie storica i giovani residenti che frequentano istituzioni scolastiche fuori ambito anche per indirizzi di studio presenti in ambito, in particolare per il “Liceo classico”, il “Liceo linguistico”, il “Liceo scientifico”, l’indirizzo “Amministrazione, finanza e marketing”, “Informatica e telecomunicazioni”. Il pendolarismo in uscita per l’indirizzo “Servizi commerciali” è sostenuto ma in lieve calo.



a.s. 2010/11 intero quinquennio diurno




Comp

arto

IndirizzoTU

TTA

STAT

ALE

PARI

TARI

A

TUTT

I

STAT

ALE

PARI

TARI

A

Comp

arto










1 LA - - 1 LA 252 3,9% - - -252 252

1 LC 1 1 209 209 - 7,0% 1 LC 470 7,3% 195 14 -261 275

1 LL 1 1 166 166 5,6% 1 LL 452 7,0% 159 7 -286 293

1 LMC - - 1 LMC 5 0,1% -5 5

1 LS 3 3 1.198 1.198 - 40,2% 1 LS 1.911 29,5% 1.067 131 -713 844

1 LSU - - 1 LSU 344 5,3% - - -344 344

2 ex ITI 1 1 76 76 2,6% 2 ex ITI 118 1,8% 59 17 -42 59

2 TEafm 2 2 643 643 21,6% 2 TEafm 873 13,5% 555 88 -230 318

2 TEt - - 2 TEt 80 1,2% - - -80 80

2 TTaaa - 2 TTaaa 61 0,9% -61 61

2 TTcat 1 1 181 181 6,1% 2 TTcat 272 4,2% 168 13 -91 104

2 TTcmb - - 2 TTcmb 23 0,4% - - -23 23

2 TTee 1 1 173 173 5,8% 2 TTee 173 2,7% 134 39 39

2 TTgc - 2 TTgc 110 1,7% -110 110

2 TTit 1 1 195 195 6,6% 2 TTit 216 3,3% 144 51 -21 72

2 TTmme - - 2 TTmme 76 1,2% - - -76 76

2 TTsm - 2 TTsm 2 0,0% - - -2 2

2 TTtl - 2 TTtl 53 0,8% - - -53 53

3 PIAmat - - 3 PIAmat 53 0,8% - - -53 53

3 PIApia 3 PIApia 71 1,1% -71 71

3 PSasr - - 3 PSasr 20 0,3% - - -20 20

3 PSc 1 1 112 112 3,8% 3 PSc 345 5,3% 104 8 -233 241

3 PSeoa 3 PSeoa 182 2,8% -182 182

3 PSss 1 1 24 24 0,8% 3 PSss 221 3,4% 21 3 -197 200


2.977 2.977 - 100% 100% 6.470 100% 100% 2.606 371 -3.493 3.864

40,3% 12,5% 117,3% 59,7%

1.419 21,9% (****)

% so

lo ST

ATAL

E

%


Consistenza offerta




Sud-Est


Sud-Est

52,8% 53,1%

42,6% 31,8%

4,6% 13,8%







Comp

arto

IndirizzoTU

TTA

STAT

ALE

PARI

TARI

A

TUTT

I

STAT

ALE

PARI

TARI

A

Comp

arto










1 LA - - 1 LA 257 4,0% - - -257 257

1 LC 2 2 265 265 - 8,8% 1 LC 499 7,8% 242 23 -234 257

1 LL 1 1 150 150 5,0% 1 LL 403 6,3% 142 8 -253 261

1 LMC - - 1 LMC 4 0,1% -4 4

1 LS 3 3 1.215 1.215 - 40,2% 1 LS 1.904 29,7% 1.075 140 -689 829

1 LSU - - 1 LSU 367 5,7% - - -367 367

2 ex ITI 1 1 188 188 6,2% 2 ex ITI 269 4,2% 144 44 -81 125

2 TEafm 2 2 671 671 22,2% 2 TEafm 869 13,6% 577 94 -198 292

2 TEt - - 2 TEt 82 1,3% - - -82 82

2 TTaaa - 2 TTaaa 59 0,9% -59 59

2 TTcat 1 1 183 183 6,1% 2 TTcat 282 4,4% 172 11 -99 110

2 TTcmb - - 2 TTcmb 12 0,2% - - -12 12

2 TTee 1 1 113 113 3,7% 2 TTee 118 1,8% 84 29 -5 34

2 TTgc - 2 TTgc 62 1,0% -62 62

2 TTit 1 1 115 115 3,8% 2 TTit 121 1,9% 86 29 -6 35

2 TTmme - - 2 TTmme 48 0,7% - - -48 48

2 TTsm - 2 TTsm - - -

2 TTtl - 2 TTtl 54 0,8% - - -54 54

3 PIAmat - - 3 PIAmat 71 1,1% - - -71 71

3 PIApia 3 PIApia 59 0,9% -59 59

3 PSasr - - 3 PSasr 22 0,3% - - -22 22

3 PSc 1 1 124 124 4,1% 3 PSc 394 6,2% 114 10 -270 280

3 PSeoa 3 PSeoa 171 2,7% -171 171

3 PSss - 3 PSss 191 3,0% - - -191 191


3.024 3.024 - 100% 100% 6.406 100% 100% 2.636 388 -3.382 3.770

41,1% 12,8% 111,8% 58,9%

1.547 21,2% (****)

% so

lo ST

ATAL

E

%


Consistenza offerta




Sud-Est


Sud-Est

53,9% 53,6%

42,0% 30,8%

4,1% 14,2%







Comp

arto

IndirizzoTU

TTA

STAT

ALE

PARI

TARI

A

TUTT

I

STAT

ALE

PARI

TARI

A

Comp

arto










1 LA - - 1 LA 255 4,1% - - -255 255

1 LC 1 1 223 223 - 7,2% 1 LC 470 7,5% 212 11 -247 258

1 LL 1 1 155 155 5,0% 1 LL 394 6,3% 148 7 -239 246

1 LMC - - 1 LMC 6 0,1% -6 6

1 LS 3 3 1.239 1.239 - 40,1% 1 LS 1.848 29,5% 1.075 164 -609 773

1 LSU - - 1 LSU 322 5,1% - - -322 322

2 ex ITI 1 1 213 213 6,9% 2 ex ITI 287 4,6% 158 55 -74 129

2 TEafm 2 2 702 702 22,7% 2 TEafm 831 13,3% 598 104 -129 233

2 TEt - - 2 TEt 71 1,1% - - -71 71

2 TTaaa - 2 TTaaa 59 0,9% -59 59

2 TTcat 1 1 180 180 5,8% 2 TTcat 269 4,3% 168 12 -89 101

2 TTcmb - - 2 TTcmb 11 0,2% - - -11 11

2 TTee 1 1 100 100 3,2% 2 TTee 106 1,7% 72 28 -6 34

2 TTgc - 2 TTgc 65 1,0% -65 65

2 TTit 1 1 118 118 3,8% 2 TTit 119 1,9% 87 31 -1 32

2 TTmme - - 2 TTmme 43 0,7% - - -43 43

2 TTsm - 2 TTsm - - -

2 TTtl - 2 TTtl 47 0,8% - - -47 47

3 PIAmat - - 3 PIAmat 82 1,3% - - -82 82

3 PIApia 3 PIApia 62 1,0% -62 62

3 PSasr - - 3 PSasr 30 0,5% - - -30 30

3 PSc 1 1 163 163 5,3% 3 PSc 447 7,1% 148 15 -284 299

3 PSeoa 3 PSeoa 154 2,5% -154 154

3 PSss - 3 PSss 204 3,3% - - -204 204


3.093 3.093 - 100% 100% 6.255 100% 100% 2.666 427 -3.162 3.589

42,6% 13,8% 102,2% 57,4%

1.484 20,5% (****)

% so

lo ST

ATAL

E

%


Consistenza offerta




Sud-Est


Sud-Est

52,3% 52,7%

42,5% 30,5%

5,3% 15,7%







Comp

arto

IndirizzoTU

TTA

STAT

ALE

PARI

TARI

A

TUTT

I

STAT

ALE

PARI

TARI

A

Comp

arto










1 LA 1 1 - - 1 LA 288 4,6% - - -288 288

1 LC 1 1 224 224 - 7,2% 1 LC 441 7,1% 213 11 -217 228

1 LL 1 1 149 149 4,8% 1 LL 395 6,4% 144 5 -246 251

1 LMC - - 1 LMC 5 0,1% -5 5

1 LS 3 3 1.214 1.214 - 39,0% 1 LS 1.742 28,1% 1.064 150 -528 678

1 LSU - - 1 LSU 302 4,9% - - -302 302

2 ex ITI 1 1 206 206 6,6% 2 ex ITI 260 4,2% 141 65 -54 119

2 TEafm 2 2 733 733 23,6% 2 TEafm 897 14,4% 623 110 -164 274

2 TEt - - 2 TEt 68 1,1% - - -68 68

2 TTaaa - 2 TTaaa 65 1,0% -65 65

2 TTcat 1 1 181 181 5,8% 2 TTcat 263 4,2% 167 14 -82 96

2 TTcmb - - 2 TTcmb 11 0,2% - - -11 11

2 TTee 1 1 116 116 3,7% 2 TTee 116 1,9% 85 31 31

2 TTgc - 2 TTgc 82 1,3% -82 82

2 TTit 1 1 123 123 4,0% 2 TTit 143 2,3% 95 28 -20 48

2 TTmme - - 2 TTmme 49 0,8% - - -49 49

2 TTsm - 2 TTsm - - -

2 TTtl - 2 TTtl 57 0,9% - - -57 57

3 PIAmat - - 3 PIAmat 104 1,7% - - -104 104

3 PIApia 3 PIApia 57 0,9% -57 57

3 PSasr - - 3 PSasr 30 0,5% - - -30 30

3 PSc 1 1 166 166 5,3% 3 PSc 437 7,0% 150 16 -271 287

3 PSeoa 3 PSeoa 145 2,3% -145 145

3 PSss - 3 PSss 186 3,0% - - -186 186


3.112 3.112 - 100% 100% 6.210 100% 100% 2.682 430 -3.098 3.528

43,2% 13,8% 99,6% 56,8%

1.516 21,4% (****)

% so

lo ST

ATAL

E

%


Consistenza offerta




Sud-Est


Sud-Est

51,0% 51,1%

43,7% 32,4%

5,3% 15,4%



Vediamo, per l’a.s. 2010/11, la propensione degli studenti residenti per la scuola statale o paritaria, indirizzo per indirizzo.

a.s. 2010/11 intero quinquennioPropensione degli studenti residenti per la scuola statale o paritaria

Comparto Tot Stud Statale ParitariaNon disponibile ex ITSOS Istituto Tecnico Sperimentale ad Ordinamento Speciale 26 26

LA-- Biennio (1°, 2° anno) liceo artistico 110 95 15LAaa Indirizzo Architettura e ambiente 15 9 6LAaf Indirizzo Arti figurative 81 66 15

LAd Indirizzo Design 25 25

LAg Indirizzo Grafica 21 21LC Liceo classico 470 390 80

LL Liceo linguistico 452 351 101LMC Liceo musicale e coreutico 5 5

LS Liceo scientifico 1.911 1.710 201

LSU Liceo delle scienze umane 344 339 5ex ITI Istituto Tecnico Industriale 119 112 7

TEafm Indirizzo Amministrazione Finanza Marketing 873 843 30TEt Indirizzo Turismo 80 80

TTaaa Indirizzo Agraria, Agroalimentare e Agroindustria 61 61

TTcat Indirizzo Costruzioni Ambiente e Territorio 272 262 10TTcmb Indirizzo Chimica Materiali e Biotecnologie 23 23

TTee Indirizzo Elettronica ed Elettrotecnica 173 172 1

TTgc Indirizzo Grafica e Comunicazione 110 99 11

TTit Indirizzo Informatica e Telecomunicazioni 215 208 7

TTmme Indirizzo Meccanica Meccatronica Energia 76 64 12TTsm Indirizzo Sistema Moda 2 2

TTtl Indirizzo Trasporti e Logistica 53 23 30

PIAmat Indirizzo Manutenzione e Assistenza tecnica 53 53PIApia Indirizzo Produzioni industriali e artigianali 71 71

PSasr Indirizzo Servizi per l'Agricoltura e lo Sviluppo rurale 20 20PSc Indirizzo Servizi Commerciali 345 345

PSeoa Indirizzo Servizi per l'Enogastronomia e l'Ospitalità alberghiera 182 182

PSss Indirizzo Servizi socio-sanitari 221 195 26Operatore dell'abbigliamento 2 2

Operatore della trasformazione agroalimentare 6 6Operatore amministrativo segretariale 1 1

Operatore elettrico 6 6

Operatore grafico 6 6Operatore meccanico 19 19

Operatore elettronico 2 2

Operatore della ristorazione 10 10

Operatore ai servizi di promozione e accoglienza 7 7

Operatore ai servizi di vendita 2 2

6.470 5.913 557

Istruzione

tecnica

Istruzione

professionale

IeFP

Numero studenti

Indirizzo

Istruzione

liceale

CISE

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Indirizzi

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pag. 23 di 37

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Il comune di Carpiano è posizionato sul confine sud‐occidentale dell’ambito, a stretto contatto con la provincia di Lodi, limitrofo ai comuni di Melegnano e San Giuliano. Gli studenti residenti (133 nell’a.s. 2010/11) esprimono flussi sostanziali verso Lodi, Melegnano e Milano, in un pendolarismo determinato dalla prossimità territoriale e dalle direttrici di mobilità verso il capoluogo di provincia. Si noti che, in serie storica, sono in deciso calo i flussi verso Melegnano, in incremento quelli verso Milano.

Il comune di Cerro al Lambro è posizionato sul confine meridionale, a stretto contatto con la provincia di Lodi, limitrofo al comune di Melegnano. I flussi sostanziali di pendolarismo (216 studenti residenti nell’a.s. 2010/11) sono verso Melegnano e Lodi, in misura minore verso Milano. Anche in questo caso il pendolarismo è determinato dalla prossimità territoriale e dalle direttrici di mobilità verso il capoluogo di provincia.

Colturano è un comune centrale dell’ambito, limitrofo a Melegnano e San Giuliano. I flussi di pendolarismo (78 studenti residenti nell’a.s. 2010/11) si dirigono prevalentemente verso Lodi, in misura più contenuta verso San Donato e Milano, infine verso Melegnano.

ProvenienzaComune Provincia Comune 2007/08 2008/09 2009/10 2010/11 2007/08 2008/09 2009/10 2010/11


Codogno 1 1 0,8% 0,8%

Lodi 44 43 45 42 32,1% 32,1% 35,7% 31,6%

Sant'Angelo Lodigiano 1 1 4 0,7% 0,8% 3,0%

Melegnano 57 52 45 41 41,6% 38,8% 35,7% 30,8%

Milano 22 24 22 29 16,1% 17,9% 17,5% 21,8%

Opera 1 3 3 0,7% 2,4% 2,3%

San Donato Milanese 11 8 4 6 8,0% 6,0% 3,2% 4,5%

San Giuliano Milanese 1 2 0,8% 1,5%

PV Pavia 1 3 3 4 0,7% 2,2% 2,4% 3,0%

137 134 126 133 100% 100% 100% 100%

Carpiano

Destinazione

LO

MI


CR Crema 1 1 1 1 0,5% 0,5% 0,5% 0,5%


Codogno 3 4 2 3 1,4% 1,9% 0,9% 1,4%

Lodi 68 79 86 80 32,9% 36,7% 39,3% 37,0%


Melegnano 92 92 89 89 44,4% 42,8% 40,6% 41,2%

Milano 24 21 21 23 11,6% 9,8% 9,6% 10,6%

Opera 1 0,5%



VB Stresa 1 1 2 2 0,5% 0,5% 0,9% 0,9%

207 215 219 216 100% 100% 100% 100%

Cerro al Lambro

Destinazione

LO

MI


Casalpusterlengo 1 1,3%

Codogno 1 1 1 1 1,4% 1,4% 1,4% 1,3%

Lodi 22 26 30 28 31,0% 36,6% 42,3% 35,9%

Sant'Angelo Lodigiano 2 2 2,8% 2,6%

MB Monza 1 1,4%

Melegnano 23 15 9 10 32,4% 21,1% 12,7% 12,8%

Milano 15 14 12 16 21,1% 19,7% 16,9% 20,5%



Segrate 1 1 1 1 1,4% 1,4% 1,4% 1,3%


71 71 71 78 100% 100% 100% 100%

Colturano

LO

MI

Destinazione



Dresano è posizionato sul confine orientale, limitrofo alla provincia di Lodi. I flussi di pendolarismo (101 studenti residenti nell’a.s. 2010/11) sono massicciamente diretti verso Lodi, in misura più contenuta verso Melegnano.

Mediglia è un comune centro‐settentrionale dell’ambito, limitrofo a San Donato e San Giuliano. Il flusso sostanziale di pendolarismo è verso Milano, sostenuto ma più modesto quello verso San Donato, che peraltro risulta in decremento in serie storica. Nel caso specifico prevale la direttrice di mobilità sul capoluogo di provincia, la cui offerta formativa esercita spesso un significativo potere di attrazione, rispetto alla prossimità delle istituzioni scolastiche d’ambito.

Gli studenti residenti a Mediglia sono, nell’a.s. 2010/11 ben 452. Il numero suggerisce un affinamento dell’analisi, al fine di verificare verso quali indirizzi di studio si rivolge il pendolarismo. Si scopre così che, considerando i dati più sostenuti nell’a.s. 2010/11, nelle istituzioni scolastiche di Milano ci si iscrive per frequentare alcuni indirizzi che sono presenti anche a San Donato e San Giuliano:

il “Liceo scientifico”, nel complesso 109 studenti residenti di cui 42 frequentano a Milano e 49 a San Donato;

l’indirizzo “Amministrazione, finanza e marketing”, nel complesso 58 studenti residenti di cui 20 frequentano a Milano, 18 a San Donato, 13 a Melegnano;

il “Liceo linguistico”, nel complesso 30 studenti residenti di cui 18 frequentano a Milano e 9 a San Giuliano;

il “Liceo classico”, nel complesso 21 studenti residenti di cui 12 frequentano a Milano e 8 a San Donato.

Come si è detto, la direttrice di mobilità verso Milano e il potere di attrazione dell’offerta del capoluogo di provincia sono evidentemente fattori influenti. Si può inoltre notare che un certo pendolarismo si esprime anche verso Melegnano per l’indirizzo “Amministrazione, finanza e marketing”. Ciò non avviene per l’indirizzo “Servizi commerciali” (dei 24 studenti residenti 20 frequentano a Milano) e per l’indirizzo “Servizi socio‐sanitari” (dei 13 studenti residenti 10 frequentano a Milano).


CR Crema 2 2 1 1,8% 2,0% 1,0%


Codogno 3 1 1 1 2,6% 1,0% 0,9% 1,0%

Lodi 48 44 62 55 42,1% 44,0% 54,9% 54,5%

Melegnano 33 27 29 27 28,9% 27,0% 25,7% 26,7%

Milano 15 13 10 5 13,2% 13,0% 8,8% 5,0%



114 100 113 101 100% 100% 100% 100%

Dresano

LO

MI

Destinazione


CR Crema 30 30 30 37 6,8% 6,8% 7,0% 8,2%

Codogno 2 1 1 0,5% 0,2% 0,2%

Lodi 30 22 23 24 6,8% 5,0% 5,4% 5,3%

Cernusco sul Naviglio 3 2 2 1 0,7% 0,5% 0,5% 0,2%

Melegnano 17 30 25 24 3,9% 6,8% 5,9% 5,3%

Melzo 13 8 8 8 2,9% 1,8% 1,9% 1,8%

Milano 202 204 185 211 45,8% 46,2% 43,4% 46,7%

Opera 3 2 2 1 0,7% 0,5% 0,5% 0,2%

Pioltello 2 6 0,5% 1,3%

Rozzano 1 1 0,2% 0,2%



Segrate 1 0,2%

VB Stresa 1 0,2%

441 442 426 452 100% 100% 100% 100%

Mediglia

LO

MI

Destinazione



Il pendolarismo verso Milano dei giovani residenti a Mediglia è indirizzato anche verso indirizzi di studio mancanti in ambito:

“Liceo delle scienze umane”;

indirizzo “Grafica e comunicazione”;

indirizzo “Servizi per l’enogastronomia e l’ospitalità alberghiera”.

Il comune di Melegnano è esso stesso sede d’offerta. Nell’a.s. 2010/11 il 42,8% dei 600 studenti residenti frequenta le istituzioni scolastiche comunali, ma il dato è in progressivo calo in serie storica. E’ sostenuto (31,8%) il pendolarismo verso Lodi, in forte crescita.

CR VB

Crem

a

Codo

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Lodi

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San G

iulian

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ilane

se

Segr

ate

Stre

sa

0 - MANCANTE ex ITSOS Istituto Tecnico Sperimentale ad Ordinamento Speciale 3 3LA-- Biennio (1°, 2° anno) liceo artistico 10 2 1 7LAaf Indirizzo Arti figurative 8 2 6LAd Indirizzo Design 3 1 2LC Liceo classico 21 12 8 1LL Liceo linguistico 30 1 2 18 9LMC Liceo musicale e coreutico 1 1LS Liceo scientifico 109 5 1 6 42 6 49LSU Liceo delle scienze umane 32 6 6 1 19ex ITI Istituto Tecnico Industriale 15 1 1 2 11TEafm Indirizzo Amministrazione Finanza Marketing 58 5 2 13 20 18TEt Indirizzo Turismo 10 1 2 7TTaaa Indirizzo Agraria, Agroalimentare e Agroindustria 3 1 1 1TTcat Indirizzo Costruzioni Ambiente e Territorio 13 1 12TTcmb Indirizzo Chimica Materiali e Biotecnologie 3 3TTee Indirizzo Elettronica ed Elettrotecnica 23 1 22TTgc Indirizzo Grafica e Comunicazione 15 1 14TTit Indirizzo Informatica e Telecomunicazioni 12 1 3 8TTmme Indirizzo Meccanica Meccatronica Energia 4 1 3TTsm Indirizzo Sistema Moda 1 1TTtl Indirizzo Trasporti e Logistica 1 1PIAmat Indirizzo Manutenzione e Assistenza tecnica 9 1 4 4PIApia Indirizzo Produzioni industriali e artigianali 8 1 4 3PSasr Indirizzo Servizi per l'Agricoltura e lo Sviluppo rurale 1 1PSc Indirizzo Servizi Commerciali 24 2 2 20PSeoa Indirizzo Servizi per l'Enogastronomia e l'Ospitalità alberghiera 19 8 10 1PSss Indirizzo Servizi socio-sanitari 13 3 10

Operatore dell'abbigliamento 1 1Operatore elettrico 1 1Operatore grafico 1 1

37 1 24 1 24 8 211 1 6 128 9 1 137 1CR VB

4 - I. e F.P.

Destinazione

452

LO MI25 389

1 - Istruzione liceale

2 - Istruzione tecnica

3 - Istruzione professionale

20

10

/20

11

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LO MI

Tot Stud

IndirizzoComparto

Com

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Codogno 7 6 8 6 1,4% 1,1% 1,4% 1,0%

Lodi 123 146 168 191 24,1% 26,5% 28,6% 31,8%


Cernusco sul Naviglio 1 0,2%

Gorgonzola 1 1 0,2% 0,2%

Melegnano 247 255 255 257 48,4% 46,4% 43,4% 42,8%

Milano 47 53 54 54 9,2% 9,6% 9,2% 9,0%

Opera 1 1 0,2% 0,2%



Segrate 2 2 4 0,4% 0,3% 0,7%

Sesto San Giovanni 1 1 0,2% 0,2%

Pavia 1 1 2 2 0,2% 0,2% 0,3% 0,3%

Voghera 1 0,2%

510 550 588 600 100% 100% 100% 100%

Melegnano

LO

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PV

Destinazione



Perché gli studenti residenti in un comune d’offerta frequentano a Lodi? Principalmente cercano un indirizzo che non c’è nell’offerta d’ambito, il “Liceo delle scienze umane”. Esprimono tale propensione formativa 46 studenti residenti, 43 frequentano a Lodi, 3 a Milano. Frequentano inoltre indirizzi non presenti nell’offerta di Melegnano:

il “Liceo classico”, nel complesso 21 studenti residenti, 10 frequentano a Lodi, 6 a San Donato;

il “Liceo linguistico”, nel complesso 30 studenti residenti, 19 frequentano a Lodi, 8 a San Giuliano;

l’indirizzo “Costruzioni, ambiente e territorio”, nel complesso 16 studenti residenti, 12 frequentano a Lodi, 4 a San Donato;

l’indirizzo “Informatica e telecomunicazioni”, nel complesso 18 studenti residenti, 14 frequentano a Lodi, 4 a San Donato;.

Il pendolarismo, considerando dati relativamente significativi, si esprime anche verso indirizzi presenti nell’offerta del comune:

il “Liceo scientifico”, nel complesso 200 studenti residenti di cui 123 frequentano a Melegnano, ma 27 a Casalpusterlengo, 23 a Lodi, 17 a Sant’Angelo Lodigiano;

l’indirizzo “Servizi socio‐sanitari”, nel complesso 19 studenti residenti di cui ben 11 frequentano a Lodi, 5 a Melegnano, 3 a Milano; nel caso specifico si consideri che l’indirizzo è di recente istituzione nell’offerta scolastica del comune, i dati quindi potrebbero evolversi ottenendo una reversione del pendolarismo.

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0 - MANCANTE ex ITSOS Istituto Tecnico Sperimentale ad Ordinamento Speciale 1 1LA-- Biennio (1°, 2° anno) liceo artistico 7 6 1LAaa Indirizzo Architettura e ambiente 4 4LAaf Indirizzo Arti figurative 10 7 3LAd Indirizzo Design 2 2LAg Indirizzo Grafica 1 1LC Liceo classico 21 10 1 6 4LL Liceo linguistico 30 19 3 8LS Liceo scientifico 200 27 23 17 123 3 6 1LSU Liceo delle scienze umane 46 43 3ex ITI Istituto Tecnico Industriale 11 3 8TEafm Indirizzo Amministrazione Finanza Marketing 108 1 2 104 1TEt Indirizzo Turismo 2 1 1TTaaa Indirizzo Agraria, Agroalimentare e Agroindustria 8 6 1 1TTcat Indirizzo Costruzioni Ambiente e Territorio 16 12 4TTcmb Indirizzo Chimica Materiali e Biotecnologie 1 1TTee Indirizzo Elettronica ed Elettrotecnica 9 3 4 2TTgc Indirizzo Grafica e Comunicazione 1 1TTit Indirizzo Informatica e Telecomunicazioni 18 14 4TTmme Indirizzo Meccanica Meccatronica Energia 9 8 1TTsm Indirizzo Sistema Moda 1 1TTtl Indirizzo Trasporti e Logistica 4 4PIAmat Indirizzo Manutenzione e Assistenza tecnica 1 1PIApia Indirizzo Produzioni industriali e artigianali 4 1 3PSasr Indirizzo Servizi per l'Agricoltura e lo Sviluppo rurale 5 5PSc Indirizzo Servizi Commerciali 37 4 25 8PSeoa Indirizzo Servizi per l'Enogastronomia e l'Ospitalità alberghiera 15 4 11PSss Indirizzo Servizi socio-sanitari 19 11 5 3

Operatore elettrico 1 1Operatore grafico 1 1Operatore meccanico 5 5Operatore della ristorazione 1 1Operatore ai servizi di promozione e accoglienza 1 1

35 6 191 17 1 257 54 1 22 8 4 1 2 13

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Comparto IndirizzoTot

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Pantigliate è posizionato sul confine nord‐orientale. I flussi di pendolarismo (224 studenti residenti nell’a.s. 2010/11) sono massicciamente diretti verso Milano (59,4%), in misura più contenuta verso San Donato.

Per gli indirizzi presenti nell’offerta d’ambito, vediamo nello specifico i dati più significativi:

“Liceo scientifico”, nel complesso 67 studenti residenti, 33 frequentano a Milano, 22 a San Donato;

indirizzo “Amministrazione, finanza e marketing”, nel complesso 24 studenti residenti, 16 frequentano a Milano, 8 a San Donato;

“Liceo classico”, nel complesso 14 studenti residenti, 9 frequentano a Milano, 5 a San Donato.

indirizzo “Informatica e telecomunicazioni”, nel complesso 11 studenti residenti, 9 frequentano a San Donato, 2 a Milano;

“Liceo linguistico”, nel complesso 15 studenti residenti, 9 frequentano a Milano, 1 a San Giuliano;

indirizzo “Servizi commerciali”, nel complesso 22 studenti residenti, 21 frequentano a Milano, 1 a Crema;

indirizzo “Servizi socio‐sanitari”, 9 studenti residenti tutti frequentanti a Milano.


BG Treviglio 1 1 0,5% 0,4%

CR Crema 1 2 4 5 0,5% 0,9% 1,8% 2,2%

Codogno 1 1 1 0,5% 0,5% 0,4%

Lodi 1 2 2 5 0,5% 0,9% 0,9% 2,2%


Gorgonzola 1 2 2 2 0,5% 0,9% 0,9% 0,9%

Melegnano 1 2 1 0,5% 0,9% 0,4%

Melzo 21 23 26 21 10,0% 10,6% 11,6% 9,4%

Milano 127 130 131 133 60,2% 59,6% 58,2% 59,4%

Opera 1 1 1 0,5% 0,4% 0,4%

Pioltello 3 3 1 1 1,4% 1,4% 0,4% 0,4%




211 218 225 224 100% 100% 100% 100%

Pantigliate

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niLA-- Biennio (1°, 2° anno) liceo artistico 3 3LAaf Indirizzo Arti figurative 1 1LC Liceo classico 14 9 5LL Liceo linguistico 15 5 9 1LS Liceo scientifico 67 2 2 7 33 1 22LSU Liceo delle scienze umane 9 1 8ex ITI Istituto Tecnico Industriale 2 2TEafm Indirizzo Amministrazione Finanza Marketing 24 16 8TEt Indirizzo Turismo 5 5TTaaa Indirizzo Agraria, Agroalimentare e Agroindustria 1 1TTcat Indirizzo Costruzioni Ambiente e Territorio 7 1 2 4TTcmb Indirizzo Chimica Materiali e Biotecnologie 1 1TTee Indirizzo Elettronica ed Elettrotecnica 5 5TTgc Indirizzo Grafica e Comunicazione 5 5TTit Indirizzo Informatica e Telecomunicazioni 11 2 9TTmme Indirizzo Meccanica Meccatronica Energia 2 1 1TTtl Indirizzo Trasporti e Logistica 3 3PIAmat Indirizzo Manutenzione e Assistenza tecnica 7 1 6PIApia Indirizzo Produzioni industriali e artigianali 3 3PSasr Indirizzo Servizi per l'Agricoltura e lo Sviluppo rurale 1 1PSc Indirizzo Servizi Commerciali 22 1 21PSeoa Indirizzo Servizi per l'Enogastronomia e l'Ospitalità alberghiera 7 2 5PSss Indirizzo Servizi socio-sanitari 9 9

5 5 1 2 21 133 1 1 53 1 15 5

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Paullo è un comune situato sul confine nord‐orientale, limitrofo per non dire incuneato nella provincia di Lodi, sulla direttrice di mobilità (la cosiddetta Paullese) verso Crema. I flussi di pendolarismo (425 studenti residenti nell’a.s. 2010/11) sono massicciamente diretti verso Crema (45,4%) in forte incremento in serie storica, verso Lodi (33,6%) in forte calo in serie storica, verso Milano (13,6%) in decremento in serie storica. Si potrebbe dire che il comune è territorialmente (e quindi scolasticamente) fuori ambito Sud Est.

Peschiera Borromeo è un comune situato sul confine settentrionale dell’ambito, limitrofo al comune di San Donato. I flussi di pendolarismo (941 studenti residenti nell’a.s. 2010/11) sono massicciamente diretti verso Milano (66,2%), in misura più contenuta (23,9%) verso San Donato e il dato è in decremento in serie storica.

L’analisi del pendolarismo per indirizzi di studio è, per questo comune, piuttosto interessante. Innanzi tutto vediamo i flussi di alcuni indirizzi presenti anche nell’offerta di San Donato:

“Liceo scientifico”, nel complesso 298 studenti residenti, 137 frequentano a Milano, 104 a San Donato;

indirizzo “Amministrazione, finanza e marketing”, nel complesso 103 studenti residenti, 63 frequentano a Milano, 37 a San Donato;

“Liceo classico”, nel complesso 66 studenti residenti, 44 frequentano a Milano, 21 a San Donato.


BG Bergamo 1 0,3%

CR Crema 158 139 142 193 40,5% 36,5% 36,3% 45,4%

Casalpusterlengo 1 1 0,3% 0,3%

Codogno 1 1 1 1 0,3% 0,3% 0,3% 0,2%

Lodi 130 149 154 143 33,3% 39,1% 39,4% 33,6%

Sant'Angelo Lodigiano 1 0,3%



Melegnano 2 2 1 0,5% 0,5% 0,3%

Melzo 15 15 11 6 3,8% 3,9% 2,8% 1,4%

Milano 61 59 60 58 15,6% 15,5% 15,3% 13,6%



Segrate 1 0,3%

NO Novara 1 0,3%

390 381 391 425 100% 100% 100% 100%

Paullo

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CR Crema 7 8 11 10 0,7% 0,9% 1,2% 1,1%

Codogno 1 1 2 3 0,1% 0,1% 0,2% 0,3%

Lodi 4 3 1 2 0,4% 0,3% 0,1% 0,2%

Sant'Angelo Lodigiano 1 0,1%

Cernusco sul Naviglio 1 0,1%


Magenta 1 0,1%

Melegnano 1 1 2 3 0,1% 0,1% 0,2% 0,3%

Melzo 1 1 1 1 0,1% 0,1% 0,1% 0,1%

Milano 610 615 629 623 64,3% 66,0% 66,1% 66,2%

Opera 4 4 2 3 0,4% 0,4% 0,2% 0,3%

Pioltello 57 52 53 55 6,0% 5,6% 5,6% 5,8%



Segrate 3 1 1 1 0,3% 0,1% 0,1% 0,1%

Sesto San Giovanni 2 1 1 3 0,2% 0,1% 0,1% 0,3%

VB Stresa 1 1 0,1% 0,1%

948 932 952 941 100% 100% 100% 100%

Peschiera

Borromeo

Destinazione

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La dinamica di attrazione dell’offerta formativa non è sempre a favore del capoluogo di provincia e il fenomeno meriterebbe massima attenzione. Vediamo i flussi di pendolarismo rispetto ad altri indirizzi presenti anche nell’offerta di San Donato:

indirizzo “Informatica e telecomunicazioni”, nel complesso 25 studenti residenti, 21 frequentano a San Donato, 3 a Milano;

indirizzo “Costruzioni, ambiente e territorio”, nel complesso 24 studenti residenti, 18 frequentano a San Donato, 5 a Milano;

indirizzo “Elettronica ed elettrotecnica”, nel complesso 17 studenti residenti, 15 frequentano a San Donato, 1 a Milano.

I flussi di pendolarismo verso il capoluogo si esprimono per indirizzi presenti in ambito, non a San Donato:

“Liceo linguistico”, nel complesso 104 studenti residenti, 91 frequentano a Milano, 10 a San Giuliano;

indirizzo “Servizi commerciali”, nel complesso 44 studenti residenti, 43 frequentano a Milano, 1 a Melegnano;

indirizzo “Servizi socio‐sanitari”, 28 studenti residenti tutti frequentanti a Milano.

Veniamo infine al pendolarismo che si direziona verso Milano alla ricerca di indirizzi non presenti in ambito:


indirizzo “Turismo”;



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0 - MANCANTE ex ITSOS Istituto Tecnico Sperimentale ad Ordinamento Speciale 3 3LA-- Biennio (1°, 2° anno) liceo artistico 26 26LAaa Indirizzo Architettura e ambiente 2 2LAaf Indirizzo Arti figurative 12 1 11LAd Indirizzo Design 5 5LAg Indirizzo Grafica 5 5LC Liceo classico 66 44 21 1LL Liceo linguistico 104 2 1 91 10LMC Liceo musicale e coreutico 1 1LS Liceo scientifico 298 1 1 137 55 104LSU Liceo delle scienze umane 43 1 42ex ITI Istituto Tecnico Industriale 13 4 9TEafm Indirizzo Amministrazione Finanza Marketing 103 2 1 63 37TEt Indirizzo Turismo 30 30TTaaa Indirizzo Agraria, Agroalimentare e Agroindustria 6 3 3TTcat Indirizzo Costruzioni Ambiente e Territorio 24 1 5 18TTcmb Indirizzo Chimica Materiali e Biotecnologie 2 2TTee Indirizzo Elettronica ed Elettrotecnica 17 1 15 1TTgc Indirizzo Grafica e Comunicazione 15 15TTit Indirizzo Informatica e Telecomunicazioni 25 3 21 1TTmme Indirizzo Meccanica Meccatronica Energia 9 1 8TTtl Indirizzo Trasporti e Logistica 8 8PIAmat Indirizzo Manutenzione e Assistenza tecnica 4 3 1PIApia Indirizzo Produzioni industriali e artigianali 11 1 10PSc Indirizzo Servizi Commerciali 44 1 43PSeoa Indirizzo Servizi per l'Enogastronomia e l'Ospitalità alberghiera 33 2 1 29 1PSss Indirizzo Servizi socio-sanitari 28 28

Operatore dell'abbigliamento 1 1Operatore grafico 2 2Operatore ai servizi di promozione e accoglienza 1 1

10 3 2 1 3 1 623 3 55 225 10 1 3 110 1CR VB



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Il comune di San Colombano al Lambro è solo amministrativamente compreso nell’ambito Sud Est. Data la posizione territoriale sono più che “naturali” i flussi di pendolarismo scolastico (235 studenti residenti) verso Lodi, Codogno, Casalpusterlengo.

Il comune di San Donato Milanese è sede d’offerta scolastica ed è peraltro limitrofo al comune di San Giuliano. I 1.394 studenti residenti nell’a.s. 2010/11 per il 51,6% frequentano le istituzioni scolastiche comunali, ma il dato è in calo di circa tre punti percentuali proprio in questo ultimo anno. Emergono inoltre flussi di pendolarismo verso Milano (39,1%) in incremento in serie storica.

Vediamo i flussi di pendolarismo per indirizzi di studio presenti nell’offerta comunale:

“Liceo classico”, 213 studenti residenti, 113 frequentano a San Donato, 98 a Milano;

“Liceo scientifico”, 523 studenti residenti, 376 frequentano a San Donato, 124 a Milano;

indirizzo “Amministrazione, finanza e marketing”, 133 studenti residenti, 85 frequentano a San Donato, 28 a Milano e 20 a Melegnano; se l’attrazione del capoluogo di provincia può essere “naturale”, quella di Melegnano può essere l’indicatore della ricerca di una “specializzazione” formativa specifica;

indirizzo “Costruzioni, ambiente e territorio”, 62 studenti residenti, 57 frequentano a San Donato, solo 5 a Milano, con il che si ripropone il fenomeno di un’istruzione tecnica locale con forte potere di attrazione per gli indirizzi di settore tecnologico.



Codogno 43 43 49 50 17,3% 20,8% 21,0% 21,3%

Lodi 138 113 135 133 55,4% 54,6% 57,9% 56,6%


Magenta 6 2,6%

Milano 7 6 6 5 2,8% 2,9% 2,6% 2,1%

Segrate 1 1 1 2 0,4% 0,5% 0,4% 0,9%

PC Piacenza 1 0,5%

Mortara 1 1 0,4% 0,5%

Pavia 6 4 2 3 2,4% 1,9% 0,9% 1,3%

Voghera 1 1 1 0,4% 0,5% 0,4%

249 207 233 235 100% 100% 100% 100%

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LambroMI

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BG Bergamo 1 0,1%

CR Crema 1 0,1%

Lodi 30 21 30 29 2,5% 1,6% 2,3% 2,1%

Sant'Angelo Lodigiano 1 1 0,1% 0,1%

MB Vimercate 1 0,1%

Melegnano 58 50 38 47 4,7% 3,8% 2,9% 3,4%

Milano 420 480 498 545 34,3% 36,8% 37,8% 39,1%

Opera 3 7 5 6 0,2% 0,5% 0,4% 0,4%

Pioltello 2 2 0,2% 0,1%



Sesto San Giovanni 1 1 0,1% 0,1%

NO Novara 1 0,1%

PV Pavia 1 0,1%

VB Stresa 1 1 1 1 0,1% 0,1% 0,1% 0,1%

1.224 1.304 1.319 1.394 100% 100% 100% 100%

San Donato

Milanese

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Destinazione



Osserviamo ora i flussi di pendolarismo per indirizzi di studio assenti a San Donato, ma presenti in ambito:

“Liceo linguistico”, 82 studenti residenti, 41 frequentano nel limitrofo comune di San Giuliano, 38 a Milano;

indirizzo “Servizi commerciali”, 44 studenti residenti, 34 frequentano a Milano, 9 a Melegnano;

indirizzo “Servizi socio‐sanitari”, di recente istituzione, 46 studenti residenti, tutti frequentano a Milano.

Emergono infine flussi di pendolarismo per indirizzi di studio assenti in ambito:




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0 - MANCANTE ex ITSOS Istituto Tecnico Sperimentale ad Ordinamento Speciale 3 3LA-- Biennio (1°, 2° anno) liceo artistico 14 2 12LAaa Indirizzo Architettura e ambiente 2 2LAaf Indirizzo Arti figurative 19 3 16LAd Indirizzo Design 6 6LAg Indirizzo Grafica 4 4LC Liceo classico 213 1 1 98 113LL Liceo linguistico 82 3 38 41LMC Liceo musicale e coreutico 1 1LS Liceo scientifico 523 1 1 18 124 1 2 376LSU Liceo delle scienze umane 42 16 26ex ITI Istituto Tecnico Industriale 17 4 13TEafm Indirizzo Amministrazione Finanza Marketing 133 20 28 85TEt Indirizzo Turismo 6 6TTaaa Indirizzo Agraria, Agroalimentare e Agroindustria 6 6TTcat Indirizzo Costruzioni Ambiente e Territorio 62 5 57TTcmb Indirizzo Chimica Materiali e Biotecnologie 1 1TTee Indirizzo Elettronica ed Elettrotecnica 36 36TTgc Indirizzo Grafica e Comunicazione 20 20TTit Indirizzo Informatica e Telecomunicazioni 43 1 2 40TTmme Indirizzo Meccanica Meccatronica Energia 7 7TTtl Indirizzo Trasporti e Logistica 14 14PIAmat Indirizzo Manutenzione e Assistenza tecnica 2 2PIApia Indirizzo Produzioni industriali e artigianali 17 17PSasr Indirizzo Servizi per l'Agricoltura e lo Sviluppo rurale 1 1PSc Indirizzo Servizi Commerciali 44 1 9 34PSeoa Indirizzo Servizi per l'Enogastronomia e l'Ospitalità alberghiera 24 23 1PSss Indirizzo Servizi socio-sanitari 46 46

Operatore grafico 2 2Operatore della ristorazione 1 1Operatore ai servizi di promozione e accoglienza 2 2Operatore ai servizi di vendita 1 1

1 1 29 47 545 1 6 2 720 41 11 1 29 1

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Il comune di San Giuliano Milanese è sede di offerta (sia pure per il solo “Liceo linguistico” ed è limitrofo ai comuni di San Donato e Melegnano. Stante la posizione territoriale, i flussi di pendolarismo (1.207 studenti residenti nell’a.s. 2010/11) sono in gran parte interni all’ambito, ma emerge comunque (29,9%) un flusso verso Milano.

Il potere di attrazione del capoluogo si fa sentire anche per l’indirizzo presente nel comune: sono 96 gli studenti residenti del “Liceo linguistico”, 77 frequentano a San Giuliano, 18 a Milano. Vediamo i flussi di pendolarismo per gli indirizzi di studio presenti nell’offerta d’ambito:

“Liceo classico”, 60 studenti residenti, 36 frequentano a San Donato, 23 a Milano;

“Liceo scientifico”, 285 studenti residenti, 154 frequentano a San Donato, 67 a Melegnano, 50 a Milano;

indirizzo “Amministrazione, finanza e marketing”, 198 studenti residenti, 92 frequentano a San Donato, 83 a Melegnano, 21 a Milano;

indirizzo “Costruzioni, ambiente e territorio”, 77 studenti residenti, 68 frequentano a San Donato, solo 5 a Milano;

indirizzo “servizi commerciali”, 76 studenti residenti, 36 frequentano a Melegnano, 35 a Milano;

indirizzo “Servizi socio‐sanitari”, di recente istituzione, 52 studenti residenti, 40 frequentano a Milano, 5 a Melegnano.

Emergono flussi di pendolarismo per indirizzi di studio assenti in ambito:





BG Treviglio 1 0,1%

Codogno 1 0,1%

Lodi 80 92 108 97 6,4% 7,2% 8,5% 8,0%


Melegnano 208 196 203 191 16,6% 15,4% 16,0% 15,8%

Milano 368 368 370 361 29,3% 29,0% 29,2% 29,9%

Opera 18 12 9 10 1,4% 0,9% 0,7% 0,8%



Segrate 2 2 0,2% 0,2%

PV Pavia 1 0,1%

1.254 1.270 1.266 1.207 100% 100% 100% 100%

San Giuliano

Milanese

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Destinazione



San Zenone al Lambro è posizionato sul confine sud‐orientale, limitrofo alla provincia di Lodi. I flussi di pendolarismo (147 studenti residenti nell’a.s. 2010/11) sono massicciamente diretti verso Lodi, in misura più contenuta verso Melegnano.

Il comune di Tribiano è posizionato sul confine orientale, limitrofo alla provincia di Lodi e Cremona. I flussi di pendolarismo (113 studenti residenti nell’a.s. 2010/11) sono prevalentemente diretti verso Lodi e Crema, in misura più contenuta verso Milano.

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e

Pavia

0 - MANCANTE ex ITSOS Istituto Tecnico Sperimentale ad Ordinamento Speciale 13 13LA-- Biennio (1°, 2° anno) liceo artistico 16 5 11LAaa Indirizzo Architettura e ambiente 3 2 1LAaf Indirizzo Arti figurative 13 9 4LAd Indirizzo Design 3 3LAg Indirizzo Grafica 5 5LC Liceo classico 60 1 23 36LL Liceo linguistico 96 1 18 77LMC Liceo musicale e coreutico 2 2LS Liceo scientifico 285 12 1 67 50 1 154LSU Liceo delle scienze umane 56 35 21ex ITI Istituto Tecnico Industriale 28 2 3 23TEafm Indirizzo Amministrazione Finanza Marketing 198 2 83 21 92TEt Indirizzo Turismo 5 5TTaaa Indirizzo Agraria, Agroalimentare e Agroindustria 9 9TTcat Indirizzo Costruzioni Ambiente e Territorio 77 4 5 68TTcmb Indirizzo Chimica Materiali e Biotecnologie 3 3TTee Indirizzo Elettronica ed Elettrotecnica 45 1 44TTgc Indirizzo Grafica e Comunicazione 28 28TTit Indirizzo Informatica e Telecomunicazioni 57 2 3 52TTmme Indirizzo Meccanica Meccatronica Energia 3 2 1TTtl Indirizzo Trasporti e Logistica 13 13PIAmat Indirizzo Manutenzione e Assistenza tecnica 7 7PIApia Indirizzo Produzioni industriali e artigianali 13 13PSasr Indirizzo Servizi per l'Agricoltura e lo Sviluppo rurale 1 1PSc Indirizzo Servizi Commerciali 76 4 36 35 1PSeoa Indirizzo Servizi per l'Enogastronomia e l'Ospitalità alberghiera 32 2 30PSss Indirizzo Servizi socio-sanitari 52 7 5 40

Operatore amministrativo segretariale 1 1Operatore elettrico 1 1Operatore meccanico 4 4Operatore della ristorazione 1 1Operatore ai servizi di promozione e accoglienza 1 1

97 1 191 361 10 469 77 1PV

1.207LO MI

4 - I. e F.P.




LO MI

20

10

/20

11

Sa

n G

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no

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ne

se

Destinazione

A S

Comu

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oven

ienza


Stud



Codogno 5 3 7 6 3,4% 2,2% 4,5% 4,1%

Lodi 79 81 89 86 53,0% 58,3% 56,7% 58,5%


Melegnano 37 30 31 30 24,8% 21,6% 19,7% 20,4%

Milano 16 12 10 7 10,7% 8,6% 6,4% 4,8%



VB Stresa 1 1 0,6% 0,7%

149 139 157 147 100% 100% 100% 100%

San Zenone al

Lambro

Destinazione

LO

MI



Vizzolo Predabissi è posizionato sul confine orientale, limitrofo alla provincia di Lodi. I flussi di pendolarismo (204 studenti residenti nell’a.s. 2010/11) sono diretti verso Lodi, in misura più contenuta verso Melegnano.

Al termine dell’analisi dei flussi di pendolarismo comune per comune si possono trarre alcune conclusioni, che meritano un approfondimento da parte di coloro che più a fondo conoscono le dinamiche locali dei fenomeni della scolarità. Innanzi tutto emergono le caratteristiche della posizione territoriale dell’ambito Sud Est, tali per cui una parte del pendolarismo scolastico deve essere accettato come del tutto “naturale” e difficilmente reversibile. Incidono sul pendolarismo anche le direttrici di mobilità, principalmente verso Milano che, proprio in quanto capoluogo di provincia, esercita anche una “naturale” attrazione di utenza. E’ bene considerare anche il pendolarismo determinato dall’assenza di alcuni indirizzi in ambito, principalmente il “Liceo delle scienze umane”, l’indirizzo “Grafica e comunicazione”, l’indirizzo “Servizi per l’enogastronomia e l’ospitalità alberghiera” e il “liceo artistico” nel complesso dei suoi indirizzi. Infine, meritano attenzione alcuni fenomeni di “tenuta” dell’offerta locale, in particolare per gli indirizzi di istruzione tecnica di settore tecnologico. Altrettanta attenzione è opportuna per gli effetti provocati (come nel caso del neo indirizzo “Servizi socio‐sanitari”) da nuove istituzioni di indirizzo, forse percepite dall’opinione pubblica anche come “segnali” di uno svecchiamento dell’offerta.


BG Treviglio 1 0,9%

CR Crema 26 25 37 40 28,0% 27,2% 31,4% 35,4%

LC Lecco 1 1,1%

LO Lodi 37 37 48 40 39,8% 40,2% 40,7% 35,4%


Melegnano 2 1 1 2 2,2% 1,1% 0,8% 1,8%

Melzo 1 0,8%

Milano 21 21 20 19 22,6% 22,8% 16,9% 16,8%



Segrate 1 1 1 1,1% 0,8% 0,9%

NO Novara 1 0,8%

93 92 118 113 100% 100% 100% 100%

Tribiano

Destinazione

MI


BG Bergamo 1 0,5%

CR Crema 2 2 2 0,9% 1,0% 1,0%


Codogno 3 4 5 5 1,4% 2,0% 2,5% 2,5%

Lodi 94 95 99 102 44,3% 47,5% 49,0% 50,0%


Magenta 1 0,5%

Melegnano 57 37 40 48 26,9% 18,5% 19,8% 23,5%

Milano 35 30 21 17 16,5% 15,0% 10,4% 8,3%

Opera 1 1 1 1 0,5% 0,5% 0,5% 0,5%

Rozzano 1 1 0,5% 0,5%


San Giuliano Milanese 1 0,5%

PV Pavia 1 1 1 1 0,5% 0,5% 0,5% 0,5%

VA Cassano Magnago 1 0,5%

212 200 202 204 100% 100% 100% 100%

Vizzolo Predabissi

Destinazione

LO

MI



Legenda sigle indirizzi di studio

Istruzione Liceale

LA Liceo artisticoLA - - Biennio (1°, 2° anno) liceo artisticoLAaa Liceo artistico indirizzo Architettura e ambienteLAaf Liceo artistico indirizzo Arti figurativeLAd Liceo artistico indirizzo DesignLAg Liceo artistico indirizzo GraficaLC Liceo classicoLL Liceo linguisticoLMC Liceo musicale e coreuticoLS Liceo scientificoLSU Liceo delle scienze umane

TE Istruzione Tecnica settore Economico

TEafm Indirizzo Amministrazione Finanza MarketingTEt Indirizzo Turismo

TT Istruzione Tecnica settore Tecnologico

TTaaa Indirizzo Agraria, Agroalimentare e AgroindustriaTTcat Indirizzo Costruzioni Ambiente e TerritorioTTcmb Indirizzo Chimica Materiali e BiotecnologieTTee Indirizzo Elettronica ed ElettrotecnicaTTgc Indirizzo Grafica e ComunicazioneTTit Indirizzo Informatica e TelecomunicazioniTTmme Indirizzo Meccanica Meccatronica EnergiaTTsm Indirizzo Sistema ModaTTtl Indirizzo Trasporti e Logistica

PIA Istruzione professionale settore Industria e Artigianato

PIApia Indirizzo Produzioni industriali e artigianaliPIAmat Indirizzo Manutenzione e Assistenza tecnica

PS Istruzione professionale settore Servizi

PSasr Indirizzo Servizi per l'Agricoltura e lo Sviluppo ruralePSc Indirizzo Servizi CommercialiPSeoa Indirizzo Servizi per l'Enogastronomia e l'Ospitalità alberghieraPSss Indirizzo Servizi socio-sanitari

IeFP Istruzione e Formazione professionale

scolarità e pendolarismo at sud est e san donato

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