Journe de linspection

Novembre 2012

Programmes de Terminale S et de spcialit

Document-ressource distribu en juin 2012 Merci aux formateurs du groupe lyce

Progressions sur le thme 1Progressions sur le thme 2Progressions sur le thme 3*

Des acquis antrieurs:Chromosome, ADN, gne , allle, dominance/ rcessivit, caryotype individuel (stabilit), maintien du nb de chromosomes, cellules reproductrices gntiquement diffrentes, drive gntique et slection naturelle, ESPECEDu vocabulaire et une crire introduire : chromosomes homologues, miose, brassage chromosomique, criture conventionnelle allle, phnotype (chiquiers de croisement), ESPECEFil rouge notions construire, limites : Approche volutive Miose Que les diplodes partir des tests cross Crossing-over ingaux entre chromosomes homologues ou non homologues ( translocation)Diversit des mcanismes de diversification gntiqueOrigine des primates QCM sur les acquis ? QCM-IGEN.pdfhttp://www.ac-grenoble.fr/svt/log/TS_index-12.htmQuestions ouvertes ?Quelles stratgies ?T collaboratif, mosaque, etc.Quelles manipulations?Cf. ressources acadmiques

1A21A3 Pression du milieu et concurrence

1A5Co-volution : collaboration animal-plante

1A1: divisions cellulaires, gnes, allles, brassageLa notion despce1A11A21A31A5Moins facile avec 1A4 : genre Homo1B11B21B3 plus difficile avec 1B4 : disparition reliefs2A (mais avec les SPC : gothermie)Moins facile avec la plante domestique3B (neurone, synapse, plasticit,)Moins facile avec 3A (immunologie)

En SPECIALITE

Des acquis antrieurs:Chromosome, ADN, gne , allle, dominance/ recessivit, caryotype individuel (stabilit), maintien du nb de chromosomes, cellules reproductrices gntiquement diffrentes, ESPECEDu vocabulaire et une crire introduire : chromosomes homologues, miose, brassage chromosomique, criture conventionnelle allle, phnotype (chiquiers de croisement), ESPECEFil rouge notions construire, limites : Approche volutive : biodiversit, diversification, diversit, ESPECEMiose : un mcanisme lorigine de la diversit gntique et donc dun facteur de lvolutionQue les diplodes partir des tests cross Crossing-over ingauxDiversit des mcanismes de diversification gntique (symbiose, transfert viral, polyploidisation etc.)Origine des primates (plus de notion de ligne humaine) : genre Homo.. Influence de lenvironnement et apprentissage

Comportements animaux et variabilits individuelles intra et interspcifiques Influence de lenvironnement, transmission culturelle des comportementsDure 20 minutes

Des acquis antrieurs:6 : vgtal, nutrition, surface sol-air, organes de rsistance, organisation fleur, transformation graine/ fruit, mode de dispersion, conditions de germination3: gne, allle, ADN2de : photosynthse, ncessit de capter nergie lumineuse, CO2 (ATMOSPHERE), absorber eau, sels minraux (SOL), variabilit de lADN1S : mutations, hasard, , synthse protiqueDu vocabulaire : surface dchanges, systmes conducteurs, circulation de matire, mcanismes de dfense ,pollinisation , fcondation, covolution , dispersion des graines, covolutionFil rouge notions construire, limites : Organisation florale, nest pas tudie en tant que telle : approche volutive !Optimisation / contraintes : nutrition , circulation de la matire (et dnergie)Contraintes de la vie fixeCo-volution et fcondation/ dispersionhors programme : la structure du grain de pollen, sa formation, les mcanismes de la double fcondation, les mcanismes de formation de la graine ou du fruit. on se limite au reprage du phlome et du xylme et l'indication de leurs rles - sans mcanisme - dans la conduction des sves. Les mcanismes immunitaires des vgtaux ne sont pas au programme

Les contraintes particulires : scheresse, froid etc. jusquo aller ?

Fil rouge notions construire, limites :IsostasieComparaison domaine ocanique et continental radio chronologie/ crote (Rb/Sr) MOHOMtamorphisme : Diagramme P T / comprendre le principe, savoir le lire (domaine continental et ocanique)Fusion partielle (domaine continental et ocanique)Rifting et marges passivesDmantlement dune chaine : altration, rosion, transport, sdimentation, Recyclage

Des modlisations relatives lisostasie : modlisation analogique et modlisation numrique

Dure 20 minutes

Fil rouge notions construire, limites :

Transferts thermiques (couches superficielles de la plante Terre : lithosphre/ asthnosphre)Liens avec les SPCEnergies renouvelables et citoyennet (EDD) Implantation dune centrale thermique (gothermie profonde, pas de surface : lien avec les zones de subduction et les dorsales)Fil rouge trouver (avec la partie 1B ?)

Fil rouge notions construire, limites :

Pas dexhaustivit (un exemple ou deux)Dbat : pas de bonnes pratiques discuterVolontaire, empirique, nouvelles technologies (EDD, lien avec lalimentation humaine privilgier ?)Comment relier cette partie au reste du programme ?Temps : seulement 2 sances (maximum)

Fil rouge notions construire, limites :Importance de la raction inflammatoire (+ mdicaments, non traits en 3me)Ide de maturation / volution du systme immunitaire au cours de la vieHistoire des sciences notamment dcouverte des vaccinsRle citoyen de la vaccination (couverture vaccinale, protection collective, polmique diffrentes sur les vaccins suivants les pays)Importance des adjuvants (immunit inne active)Vaccin curatif et vaccin prventif

Fil rouge notions construire, limites :Arc rflexe est le support un diagnostic mdicalDysfonctionnement du SN central / musclesApprentissage et diffrenciation des aires motricesPlasticit crbrale et rcupration aprs une lsion limite (ex : certains AVC)Plasticit crbrale et paramtres : ge du sujet, exercices dentrainement etc.Nature du message : codage en frquence au niveau des fibres (pas des neurones)

Evaluation sommative : Les sujets zroLa spcialitThme 1 : nergie et cellule vivante (13)Thme 2 : Atmosphre, hydrosphre, climats : du pass l'avenir (10)Thme 3 : Glycmie et diabte (10) Profiter du temps pour dvelopper l'autonomie de l'lve (voir ECE)Proposer une dmarche de rsolution (proposer une dmarche, un principe)Travailler les crits, pour soi et pour les autres, rendre compte des essais, erreurs et russites (narration de recherche, compte rendu, carnet d'expriences, cahier de recherche, Travailler les comptences exprimentales : "faire afin de " Travailler les attitudesGrande diversit d'activits possibles faire des choix

La spcialit

La spcialitThme 2 : (10 semaines)Rinvestir la notion de modleDiscuter la pertinence des documents (source) : CO2 et production vgtale Polluants d'origine humaineAtmosphre initiale revient (!) : uraninite, fers rubans, stromatolites, mais oxydo-rduction pas vue en SPC Effet de serre : modlisation et ses limites (confinement)Modlisation de l'volution possible (logiciel Stella complexe ?)Nombreuses activits possibles :ModlisationPollens PalobioCyanobactries (Nostoc)Radiomtre / luxmtreIndice stomatique

La spcialitThme 3 :Le diabte peut avoir t tudi en premireEntrer par le diabte (clinique) ?Occasion de faire de l'enzymologie (en partant de la dialyse avec amidon ?)Investigation sur les conditions d'action des enzymes (ECE)Les oxydations permettent de travailler sur des temps plus courts que les "digestions"Notions nouvelles : enzymes, rgulations et boucles de rgulation, facteurs gntiques et environnementaux

La spcialit

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Sdiments-ocaniquesEchantillons rcuprer

NANTES : Exemple de questionnement lve : laide des informations apportes par ces documents, montrerque des anomalies se produisant lors de la miose peuvent tresource de diffrenciation du vivant Votre rponse devra rpondre aux critres suivants :- des informations utiles la rponse sont extraites de chaque document- les termes suivants sont employs de faon correcte : duplicationgnique famille multignique crossing over ingal mutation volution miose diffrenciation du vivantdeux origines pour les polyplodes :

AUTOPOLYPLOIDE : duplication des chromosomes au sein de la mme espcePomme de terre - 4x - 48 chromosomesBanane 3x 33 chromosomesCacahute 4x 40 chromosomesPatate douce 6x 90 chromosomesALLOPOLYPLOIDE : Hybridation entre deux ou plusieurs espcesTabac 4x 48 chromosomesCoton 4x 52 chromosomesBl tendre 6x 42 chromosomesAvoine 6x 42 chromosomesCanne sucre 8x 80 chromosomesFraise 8x 56 chromosomes*NANTES : Exemple de questionnement lve : laide des informations apportes par ces documents, montrerque des anomalies se produisant lors de la miose peuvent tresource de diffrenciation du vivant Votre rponse devra rpondre aux critres suivants :- des informations utiles la rponse sont extraites de chaque document- les termes suivants sont employs de faon correcte : duplicationgnique famille multignique crossing over ingal mutation volution miose diffrenciation du vivantdeux origines pour les polyplodes :

AUTOPOLYPLOIDE : duplication des chromosomes au sein de la mme espcePomme de terre - 4x - 48 chromosomesBanane 3x 33 chromosomesCacahute 4x 40 chromosomesPatate douce 6x 90 chromosomesALLOPOLYPLOIDE : Hybridation entre deux ou plusieurs espcesTabac 4x 48 chromosomesCoton 4x 52 chromosomesBl tendre 6x 42 chromosomesAvoine 6x 42 chromosomesCanne sucre 8x 80 chromosomesFraise 8x 56 chromosomes*