SCALĂ DE DEZVOLTARE (STIMULARE) A LIMBAJULUI ÎN NORMALITATE

SCALA REEL: 0-36 LUNI

LEGENDĂ:

R= Limbaj receptiv – înţelegerea, comprehensiunea limbajuluiE= Limbaj expresiv – articulat, vorbit

0-1luni

R1= tresare la zgomote puternice şi bruşteR2= îşi întrerupe activitatea când aude un zgomotR3= se linişteşte adesea la auzul unei voci familiare, prietenoaseE1= ţipă frecventE2= apar vocalizări întămplătoare, sporadice în afara ţipetelorE3= predomină sunete asemănătoare vocalelor „e, a”

1-2 luni

R4= acordă atenţie frecventă vocilor din jurR5= pare să-l asculte pe vorbitorR6= de multe ori priveşte la cel care-i vorbeşte şi ca răspuns zâmbeşteE4= are un ţipăt special pentru foameE5= apar elemente de lalalizareE6= dezvoltă semne vocale deosebite pentru plăcere

2-3 luni

R7= răspunde vorbitorului, uirtându-se direct la faţa acestuiaR8= fixează privirea în mod regulat pe vorbitorR9= urmăreşte frecvent gura şi buzele vorbitoruluiE7= răspunde ocazional stimulului sonor sau vorbirii prin vocalizări şi lalalizări (silabiside)E8= în timpul jocului cu adultul foloseşte silabisideE9= lalalizează des cu 2 sau mai multe silabe care încep să se diferenţieze

3-4 luni

1

R10= îşi întoarce capul în mod deliberat către sursa de zgomotR11= „mătură” cu privirea încăperea în căutarea vorbitoruluiR12= este frecvent tulburat (speriat) la voci răstiteE10= râde deseori în jocul cu obiectele E11= lalalizează în mod regulat cu serii de sunete, mai ales în situaţii de confort psihicE12= apar consoanele bilabiale: „b, p, m”

4-5 luni

R13= localizează regulat şi cu acurateţe sursa vocii umaneR14= îşi recunoaşpte numele şi răspunbde la numeR15= cel mai adesea se opreşte din plâns când cineva îi vorbeşteE13= apar sunete asemănătoare vocalelor „o şi u”E14= exprimă supărarea şi disconfortul prin alte forme vocale în afara ţipătuluiE15= de obicei se oprteşte din lalalizare ca răspuns la stimulul vocal. Uneori se continuă lalalizarea, dar pentru o scurtă perioadă de timp

5-6 luni

R16= pare să înţeleagă şi să diferenţieze după expresiile faciale, mişcările corpului şi ton semnificaţiile generale ale ameninţării, ale supărării, ale vocii prietenoase şi ale celei care îl certăR17= pare să înţeleagă semnificaţia pentru „mama, papa, pa”R18= se preşte sau se reţine în cel puţin jumătate din cazuri ca răspuns la negaţie (NU!)E16= ia iniţiativa de a vocaliza şi de a lalaliza în interacţiunea directă cu adultulE17= câteodată vocalizează cu 4 sau mai multe silabeE18= se joacă producând, emiţând sunete şi zgomote în timp ce este singur sau cu alţii

6-7 luni

R19= pare să recunoască numele membrilor familiei în conversaţia curentă, chiar când persoana amintită nu e de faţăR20= înţelege şi răspunde cu gesturi adecvate la cuvintele: „vino!,sus!, măricel!, pa!”R21= acordă atenţie muzicii sau cântatuluiE19= începe lalalizări formate din combinaţiin de 2 silabe diferiteE20= în cel puţin o jumătate din cazuri răspunde prin vocalizări când e strigat pe numeE21= foloseşte unele expresii cu contururi asemănătoare de cuvinte, încât pare să numească lucruri din ambianţa sa într-un limbaj propriu

7-8 luni

R22= pare frecvent că ascultă conversaţia adulţilorR23= în mod regulat se opreşte când e strigatR24= pare să recunoască după după denumire câteva obiecte comuneE22= câteodată lalalizează în contururi vocale, propoziţionale (secvenţe vocale mai lungi,cu intonaţie). Matricea vocală a vorbiriiE23= se joacă – imită jocuri de mâini însoţite de expresii stereotip („cucu-bau!”) E24= câteodată „fredonează” singur melodii familiare

2

8-9 luni

R25= pare să înţeleagă câteva cereri verbale care impl,ică înţelegerea unor verbeR26= în mod regulat îşi opreşte activitatea la negaţieR27= începe să se uite cu interes la poze în timp ce acestea sunt mânuite de adult (maximum 1)E25= foloseşte câteva gesturi cu semnificaţieE26= începe să imite sunete, mai ales vocale, după modelul dat de adultE27= enunţurile conţin acum mai multe consoane decât cele anterioare

9-10 luni

R28= pare să asculte cu plăcere cuvinte noi R29= în general e capabil să asculte conversaţia altora fară să pară distras de alte surse de zgomotR30= în mod frecvent oferă la cerere o jucărie sau un alt obiectE28= apar primele cuvinte: tata, mama., nume de animal preferat sau de jucărie preferatăE29= are câteva exclamaţii: oh, ah! E30= apare jargonofazia (enunţuri scurte din 3-4 silabe sau chiar mai multe, fără cuvinte autentice). E matricea limbajului de mai târziu

10-11 luni

R31= execută comnenzi simple (în afară de cele de a da şi de a lua)R32= pare să înţeleagă întrebări simple precum: „unde e mingea?”R33= răspunde la muzică ritmică prin mişcări ale mâinii şi ale corpului în acelaşi timpE31= frecvent spar conţinuturi jargonofazice în timp c se joacă singurE32= iniţiază el jocuri de gesturi şi de cuvinteE33= pentru prima oară încercă să imite cuvinte

11-12 luni

R34= demonstrează înţelegerea mai multor întrebări prin răspunsuri de gesturi adecvate R35= pe o perioadă mai prelungită de timp se poate concentra pe mai multe propoziţii adresate lui. Răspunde.R36= la comanda verbală cu gestul adecvat când i se spuneE34= „fă pa!” execută şi spune „pa”E35= „vorbeşte”cadulţilor şi jucăriilor E36= răspunde frecvent la cântece sau rime prin jargonofazie

12-14 luni

R37= în fiecare săptămână pare să înţeleagă alte cuvinte noiR38= pare să înţeleagă dispoziţia psihică a vorbitorilor R39= menţine interesul 1-2 pentru imaginile pe care i le denumeşte adultulE37= foloseşte 5 sau mai multe cuvinte în mod constant

3

E38= încearcă să obţină obiectele dorite indicându-le cu mâna şi folosind în acelaşi timp emisii vocaleE39= jargonofazia se impregnează cu cuvinte noi

14-16 luni

R40= demonstreză înţelegerea unei comenzi selectând şi aducând la cerere din altă cameră un obiect familiar denumit (se dă comanda fără gest)R41= recunoaşte şi identifică mai multe obiecte sau imagini ale acestora când sunt denumiteR42= în mod clar recunoaşte numele diferitelor părţi ale schemei corporaleE40= în mod consecvent foloseşte 6-7 cuvinte corecte (chiar mai multe)E41= apar consoane ca „d”, si „n”E42= multe cuvinte – substantive corecte + gest 16-18 luni

R43= înţelege şi execută comenzi formate din 2 secvenţe consecutive (Ex: „ia mingea de pe pat şi pune-o pe masă!”)R44= îşi aminteşte şi acordă semnificaţie adecvată noilor cuvinte pe categorii de funcţionalitateR45= la cerere identifică 2 sau mai multe obiecte dintr-un grup de 4 lucruri familiareE43= începe prin a folosi mai multe cuvinte decât gesturi pentru a-şi exprima nevoile şi dorinţele (limbajul mimico-gesticulare scade)E44= începe să repete cuvinte auzite în conversaţieE45= demonstrează o creştere continuă şi gradată a vocabularului activ

18-20 luni

R46= la cerere verbală indică mai multe părţi din schema corporală şi facialăR47= demonstrează înţelegere prin răspunsuri adecvate la comenzi ca: „stai jos!”, „vino aici!”, „opreştete!”R48= înţelege şi demonstrează diferenţierea între pronumele personal după persoană (dă-mi mie! dă-i lui!)E46= imită propoziţii formate din 2-3 cuvinteE47= imită onomatopee în jurE48= are un vocabular activ de 10-20 cuvinte (cu care face propoziţii)

20-22 luni

R49= execută o serie de 2 sau mai multe comenzi, dar legate R50= zilnic recunoaşte cuvinte noi R51=când sunt denumite, recunoaşte şi identifică aproape toate obiectele comune sau imagini ale acestoraE49= apar propoziţii simpleE50= în fiecare săptămână foloseşte cuvinte noiE51= „povesteşte” folosind o combinaţie de jargou propriu + cuvinte inteligibile

22-24 luni

4

R52= alege la cerere un obiect dintr-un grup de 5 sau mai multe obiecte diferiteR53= pare să înţeleagă succesiunea logică a enunţurilor verbale şi nu pare să se oprească la semnificaţia izolată a cuvintelorR54= înţelege majoritatea propoziţiilor dezvoltate şi a frazelorE52= foloseşte propoziţii din 3 cuvinteE53= se referă la sine cu numele propriu întrebuinţat la persoana a III-a singularE54= începe să folosească câteva pronume, dar face erori de sintaxă

24-27 luni

R55= demonstrează înţelegerea unor verbe ilustrate grafic (imagini acţiuni). Alege corect o imagine care arată o persoană mâncând (6 imagini - acţiune)R56= la cerere arată părţi mai mici din schema corporală (bărbie, umăr)R57= recunoaşte şi identifică persoane de diferite grade de rudenie (bunicul, bunica, sora)E55= foloseşte frecvent propoziţii din 2-3 cuvinteE56= foloseşte corect şi des: „eu, tu, el, mie”E57= formulează cereri de ajutor pentru nevoi personale

27-30 luni

R58= demonstrează înţelegerea obiectelor definite prin funcţie (6-7 poze-acţiuni: „cu ce mâncăm?”)R59= înţelege diferenţierile în funcţie de mărime (alege corect păpuşa mică, mare dintr-un grup de obiecte familiare)R60= recunoaşte numele şi imaginea celor mai multe obiecte comune. Execută comenzi cu prepoziţiile: în, pe, lângăE58= numeşte corect cel puţin o culoare . Se referă la lucruri care nu sunt „aici” sau la evenimente care nu se întâmplă „acum”E59= se stabilizează referirea la sine cu „eu stabilizat”E60= repetă corect 2 sau mai multe numerale

30-33 luni

R61= demonstrează înţelegerea vorbelor uzualeR62= înţelege fraze lungi şi complexe R63= înţelege majoritatea adjectivelor comuneE61= îşi spune sexul când este întrebatE62= dacă desenează, vorbeşte şi denumeşte ce a desenatE62= când e întrebat spune numele şi prenumele

33-36 luni

R64= dovedeşte interes pentru explicaţiile privind cum şi de ce R65= execută o comandă formată din 3 secvenţe simple legate R66= demonstreză înţelegerea prepoziţiilor: sub, în faţă, în spateE64= în mod regulat relatează experienţe din trecutul apropiat

5

E65= foloseşte corect formele verbale în relatarea/povestirea după imaginiE66= foloseşte substantivele la plural în mod corect. Se bâlbâie uneori din dorinţa de a spune cât mai multe. Apar întrebări referitoare la timp (când?), şi cauzalitate (de ce?)

Coeficientul verbal QV se calculează după formula:

Vr+Ve 2

QV= *100 Vc

Vr = vârsta limbajului receptivVe = vârsta limbajului expresivVc = vârsta limbajului cronologică

INDICI DE DEZVOLTARE A LIMBAJULUI LA COPIL, COROBORAŢI CU INDICI DE DEZVOLTARE PSIHO-MOTORIE (BRUNET-LESINE)

LUNA ITEMUL1 lună 1) Reacţionează la zgomote puternice (sonerie)

2) Ţipete diferenţiatede durere, jenă, foame 3) Sunete guturale (nearticulate) 4) gargarisire vocală

2 luni 5) Apar sunete cu o melodie asemănătoare sunetelor articulate într-un joc sonor 6) Reacţionează pozitiv la vocea umană

3 luni 7) Apar primele vocalizări 8) Zâmbeşte la incitarea adultului Apar sunete articulate sub forma unor silabe, ingână sunete vocale + consoane posterioare 9) Apar fenomene de reduplicare (dacă este incitat)

4 luni 10) Răspuns vocal la stimulările din afară cu nuanţă Afectivă11) Vocalizează într-un joc sonor spontan12) Traduce vocalic plăcerea şi starea de confort

5 luni 13) Răspunde cu sunete articulate când i se vorbeşte14) Gângureşte după masă şi înainte de a adormi15) Scoate ţipete de bucurie în relaţiile afective pozitive

6

6 luni 16) Traduce vocalic plăcerea cântând sau gângurind17) Articulează mai multe silabe în vocalizări spontane-gângurit18) Leagă primele silabe sub forma unor cuvinte ma-ma, ta-ta, ba-ba19) Răspunde în mod obişnuit prin silabe cu ondulaţii afective în cadrul unui dialog20) Distinge cuvintele prieteneşti de cele de dojană

7 luni 21) Duferenţierea ondulaţiilor, cântă pe diferite tonuri. Se poate stabili un dialog cu copilul.22) Traduce vocalic faptul de recunoaştere.23) Traduce vocalic, satisfacţia sa când atinge un obiect. Lalalizare.

8 luni 24) Emite sunete vocale de felul interjecţiilor (Interjecţii vocalice).25) Cuvintele familiare îi atrag atenţia (adaptări condiţionate la diferite cuvinte) ma-ma, ta-ta26) Reacţionează la comenzi verbale

9 luni 27) Imită sunete care devin din ce în ce mai expresive.28) Înţelege gesturile şi ordinile simple.29) Răspunde la revedere, pa, mulţumesc.30) Recunoaşte câteva obiecte familiare după denumire.

10 luni 31) Vocalizează în faţa jucăriilor 32) Se adaptează condiţionat la diferite cuvinte, repetă silabe, cuvinte

11 luni 33) Imită silabe sau cuvinte la cererea părimţilor34) Utilizează distinct 3-4 cuvinte bisilabice

12 luni 35) Face semnul „pa”, la revedere36) Se adaptează unui ordin simplu37) Pune un cub pe o farfurie38) Înţelege cuvinte neverbale simple39) Realizează cuvintele de inhibiţie40) Spune 2 cuvinte sau mai multe în afară de mama, dada, tata, denumeşte cu o silabă fiinţe sau lucruri

12-15 luni 41) Jargon expresiv, folosit în conversaţie42) Înţelege o cerere (dă-mi aceasta)43) 4-8 cuvinte cu sens-şi înţelege mult mai cuvinte

15-18 luni 44) Utilizează cuvântul „mama” la nevoile fiziologice45) 10-15 cuvinte utilizate cu sens şi carte exprimă un sens46) Arată o imagine la cerere47) Numeşte unele imagini – onomatopee

18-21 luni 48) Asociază 2 cuvinte: substantiv + verb (cere-dă papa), face o propoziţie, înţelege noţiunile: de pe, sub49)Spune bună ziua, mulţumesc;arată ochii, nasul, gura, repetă ecolalic; execută 2 ordine

21- 24 luni 50) Foloseşte cuvântul în asociaţie; apar multe verbe şi unele pronume, leagă cuvintele-3-4 cuvinte

7

51) Se numeşte pe numele său propriu52) Foloseşte în principal relaţia verbală53) Repetă după adult cuvinte formate din 3-5 silabe54) Arată 4 imagini şi numeşte 2 imagini55) Construiesc propoziţii din 2-3 cuvinte. Vocabular crescut

24-30 luni

30-36 luni

56) Repetă 4 silabe, 2 cuvinte57) Numeşte 5 imagini- 7 imagini58)Foloseşte propoziţii de 3-4 cuvinte şi fraze simple59) Înţelege cursiv 3-4 cuvinte60) Foloseşte pronumele personal

61) Foloseşte pronumele personal în mod cursiv62) Foloseşte forma de plural63) Foloseşte verbul la timpul trecut64) Repetă după adult mai multe cuvinte şi propoziţii

SCALA DE DEZVOLTARE PORTAGE PE LIMBAJ (VARSTA 0 – 6 ANI)

NIVEL DE VÂRSTĂ: 0-1 AN

1.Repetă sunetele făcute de alte persoane.2.Repetă aceeaşi silabă de două, trei ori (ma,ma, ma).3.Răspunde la gesturi cu gesturi.4.Îndeplineşte comenzi simple, însoţite de gesturi.5.Încetează activitatea cel puţin momentan, în 75% din cazuri, când i se spune „ nu”.6.Răspunde prin gesturi la întrebări simple.7.Combină două silabe diferite în jocul vocal.8.Imită intonaţia vocii altora.9.Foloseşte un cuvânt cu sens ca să denumească o persoană sau un cuvânt.10.Vocalizează ca răspuns la vorbirea altei persoane.

NIVEL DE VÂRSTĂ: 1-2 ANI

11.Spune cinci cuvinte diferite (poate folosi acelaşi cuvât pentru obiecte diferite).12.Poate cere „mai mult”.13. Spune „gata, nu e”.14.Execută trei comenzi simple, fără să i se dea indicaţii prin gesturi.

8

15.Poate da/arăta la cerere un obiect/persoană (când i se spune „ dă-mi / arată-mi”).16.Arată 12 obiecte familiare, cănd sunt numite.17.Indică 3-5 imagini dintr-o carte când acestea sunt denumite.18.Arată trei părţi ale propriului corp.19.Îşi spune la cerere numele / diminutivul propriu.20.Răspunde la întrebarea „ce-i asta”, denumind obiectul.21.Combină cuvinte şi gesturi pentru a-şi face cunoscute dorinţele.22.Numeşte 5 alţi membri ai familiei, inclusiv animale preferate.23.Numeşte 4 jucării.24.Produce onomatopee pentru a imita glasul animalelor sau foloseşte aceste sunete pentru a denumi animale (vaca este mu-mu).25.Cere un aliment care îi este cunoscut, folosind numele acestuia când îl vede (lapte, biscuit, prăjitură).26.Pune întrebări folosind o intonaţie urcătoare la sfârşitul cuvântului sau al propoziţiei.27.Numeşte 3 părţi ale corpului la o păpuşă sau altă persoană.28.Răspunde afirmativ sau negativ la întrebări care cer răspuns de tip „DA / NU”.

NIVEL DE VÂRSTĂ: 2-3 ANI

29.Alătură un substantiv şi un adjectiv sau 2 substantive în propoziţii de 2 cuvinte „MINGEA MEA, MASA MEA”30.Alătură un substantiv şi un verb în propoziţii de două cuvinte „TATA PLEACĂ”.31.Foloseşte un cuvânt anumit pentru a-şi exprima nevoia de a merge la toaletă.32.Alătură un verb sau un substantiv ce „ACOLO” şi „AICI” în propoziţii de 2 cuvinte („SCAUN AICI”).33.Alătură 2 substantive ca să exprime posesia „MAŞINA TATA”.34.Foloseşte „NU” în vorbirea spontană.35.Răspunde la întrebarea „CE FACE ?” pentru activităţi simple.36.Răspunde la întrebarea „UNDE ESTE....?” 37.Numeşte sursa unor sunete familiare din mediu.38.Dă mai mult de un obiect, când i se cere folosind pluralul (ex. cuburi).39.În vorbire se referă la sine cu nume propriu.40.Indică imaginea unui obiect uzual descris prin întrebuinţarea lui (io).41.Arată pe degete câţi ani are.42.Îşi spune sexul când este întrebat.43.Îndeplineşte 2 comenzi legate între ele.44.Foloseşte forma continuă (pentru limba engleză).45.Foloseşte forma obişnuită a pluralului (cub-cuburi).

9

46.Foloseşte câteva verbe neregulate la trecut – în mod consecvent-(ex „A FOST, A PLECAT, A FĂCUT”).47.Pune întrebări „CE ESTE ASTA/AIA? ”48.Îşi controlează volumul vocii 90% din timp.49.lFoloseşte „ASTA ” şi „AIA” în vorbire.50.Foloseşte „este” sau „e” în afirmaţii („ASTA ESTE MINGEA”).51.Foloseşte mai mult „EU, MIS, AL MEU” decît numele propriu.52.Indică un obiect care „NU ESTE” (nu este o minge).53.Răspunde la întrebările „CU CINE?” indicând numele.54.Foloseşte forme de posesiv „A LUI TATA”.55.Foloseşte articolul hotărât şi nehotărât în vorbire (pentru masculin şi feminin).56.Foloseşte câteva substantive care desemnează categorii (animal, mâncare, jucărie).57.Foloseşte uneori „POT” şi forme verbale de viitor.58.Poate descrie lucrurile ca fiind „ÎNCHISE” sau „DESCHISE”.

NIVEL DE VÂRSTĂ 3-4 ANI

59.Construieşte propoziţii interogative cu „ESTE” la început (când este necesar)60.Este atent 5 minute în timp ce i se citeţte o poveste 61.Îndeplineşte o serie de 2 comenzi care nu sunt corelate62.Îşi spune numele întreg atunci când i se cere63.Răspunde la întrebări simple, de tip „CUM ESTE”64.Foloseşte trecutul verbelor regulate („SĂRIT, LOVIT”, etc.)65.Povesteşte despre lucruri care s-au întâmplat în trecut66.Spune la ce folosesc lucrurile uzuale67.Exprimă acţiuni viitoare prin formule de tipul „TREBUIE SĂ...”68.Schimbă ordinea cuvintelor în mod adecvat pentru a pune întrebări: „POT SĂ MERG LA...?”69.Foloseşte câteva plurale neregulate (din limba engleză)70.Relatează 2 evenimente în ordinea apariţiei lor

NIVEL DE VÂRSTĂ 4-5 ANI

71.Îndeplineşte o serie de 3 comenzi72.Demonstrează înţelegerea propoziţiilor pasive („BĂIATUL A LOVIT FATA”, „FATA A FOST LOVITĂ DE BĂIAT”) 73.Poate alege o pereche de obiecte/imagini, la cerere74.Foloseşte verbele la optativ („AŞ PUTEA, AŞ VREA”)

1

75.Foloseşte fraze ca: „AM LOVIT MINGEA ŞI EA A IEŞIT ÎN STRADĂ”76.Poate indica la cerere partea de sus şi de jos a diferitelor obiecte77.Foloseşte forme contraste la negativ (specifice limbii engleze)78.Poate să indice absurdităţile dintr-o imagine 79.Foloseşte cuvinte ca: „SORĂ, FRATE, BUNICI”80.Spune cuvintele corespunzătoare care lipsesc în constucţii tip „analogii opuse”, de exemplu „FRATELE E BĂIAT, SORA E FATĂ”81.Poată spune o poveste cunoscută, fără ajutorul imaginilor 82.Numeşte imaginea care nu se încadrează într-o anumită categorie („CEA CARE NU ESTE ANIMAL”)83.Spune dacă 2 cuvinte rimează sau nu84.Foloseşte propoziţii complexe („EA VREA CA EU SĂ INTRU PENTRU CĂ...”)85.Poate spune dacă un sunet e tare sau încet.

NIVEL DE VÂRSTĂ 5-6 ANI

86.Poate indica: câteva, multe sau mai multe obiecte. 87.Îşi spune adresa. 88.Îşi spune numărul de telefon.

89.Indică: „CEL MAI MULT, CEL MAI PUŢIN, CÂTEVA (PUŢINE) OBIECTE”.

90.Spune glume simple. 91.Relatează întâmplări din experienţa sa zilnică.

92.Descrie locaţia sau mişcarea folosind prepoziţiile „DE LA, CĂTRE, PESTE, DEPARTE DE”. 93.Răspunde cu o explicaţie la întrebarea „DE CE?”. 94.Aşează 3-5 imagini în ordine corectă, reprezentând o poveste şi spune povestea. 95.Defineşte cuvinte. 96.Poate să dea opusul (antomimul) unui cuvânt. 97.Poate răspunde la întrebări de genul: „CE SE ÎNTÂMPLĂ DACĂ SCAPI UN OU DIN MÂNĂ?” 98.Foloseşte corect noţiunile de „IERI” şi „MÂINE”. 99.Întrebă ce înseamnă cuvintele noi sau nefamiliare lui.

1

Socializarea Limbaj Autoservirea82 8379 80 8176 77 7873 74 7570 71 7267 68 6964 65 6661 62 6358 59 6055 56 5752 53 5449 50 5146 47 4843 44 4540 41 4237 38 3934 35 3631 32 3328 29 3025 26 2722 23 2419 20 2116 17 1813 14 1510 11 127 8 94 5 61 2 3

1

103 104 105100 101 10297 98 9894 95 9691 92 9388 89 9085 86 8782 83 8479 80 9176 77 7873 74 7570 71 7267 68 6964 65 6661 62 6358 59 6055 56 5752 53 5449 50 5146 47 4843 44 4540 41 4237 38 3934 35 3631 32 3328 29 3025 26 2722 23 2419 20 2116 17 1813 14 1510 11 127 8 94 5 61 2 3

Cognitiv Motor -

106 107 108103 104 105100 101 10297 98 9994 95 9691 92 9388 89 9085 86 8782 83 8479 80 8176 77 78

1

97 98 9994 95 9691 92 9388 89 9085 86 8782 83 8479 80 8176 77 7873 74 7570 71 7267 68 6964 65 6661 62 6358 59 6055 56 5752 53 5449 50 5146 47 4843 44 4540 41 4237 38 3934 35 3631 32 3328 29 3025 26 2722 23 2419 20 2116 17 1813 14 1510 11 127 8 94 5 61 2 3

139 140 140136 137 138133 134 135130 131 132127 128 129124 125 126121 122 123118 119 120115 116 117112 113 114109 110 111106 107 108103 104 105100 101 10297 98 9994 95 9691 92 9388 89 9085 86 8782 83 8479 80 8176 77 7873 74 7570 71 7267 68 6964 65 6661 62 6358 59 6055 56 5752 53 5449 50 5146 47 4843 44 4540 41 4237 38 3934 35 3631 32 3328 29 3025 26 2722 23 2419 20 2116 17 1813 14 1510 11 127 8 94 5 61 2 3

73 74 7570 71 7267 68 6964 65 6661 62 6358 59 6055 56 5752 53 5449 50 5146 47 4843 44 4540 41 4237 38 3934 35 3631 32 3328 29 3025 26 2722 23 2419 20 2116 17 1813 14 1510 11 127 8 94 5 61 2 3

1