RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

Satuan Pendidikan: SMPMata Pelajaran: Bahasa IndoesiaKelas/semester: VII/Semester GenapTema: Peristiwa AlamSubtema:TsunamiMateri Pokok: Teks EksplanasiAlokasi Waktu: 2 pertemuan (4 X40 menit)

A. Kompetensi Inti1. Menghargai dan menghayati ajaran agama yang dianutnya.2. Menghargai dan menghayati perilaku jujur, disiplin, tanggungjawab, peduli (toleransi, gotong royong), santun, percaya diri, dan kreatif dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam dalam jangkauan pergaulan dan keberadaannya 3. Memahami pengetahuan (faktual, konseptual, dan prosedural) berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya terkait fenomena dan kejadian tampak mata.4. Mencoba, mengolah, dan menyaji dalam ranah konkret (menggunakan, mengurai, merangkai, memodifikasi, dan membuat) dan ranah abstrak (menulis, membaca, menghitung, menggambar, dan mengarang) sesuai dengan yang dipelajari di sekolah dan sumber lain yang sama dalam sudut pandang/teori.

B. Kompetensi Dasar dan Indikator Pencapaian KompetensiNoKompetensi DasarIndikator Pencapaian Kompetensi

11.2 Menghargai dan mensyukuri keberadaan bahasa Indonesia sebagai anugerah Tuhan yang Maha Esa sebagai sarana memahami informasi lisan dan tulis.1.2.1 Terbiasa menggunakan bahasa Indonesia yang baik dan benar sebagai implementasi rasa syukur kepada Tuhan atas keberadaan bahasa Indonesiadi antaranya dalam struktur teks eksplanasi

2

2.4 Memiliki perilaku jujur dan kreatif dalam memaparkan langkah-langkah suatu proses berbentuk linear2.4.1. Banyak berinisiatif dan memberi pendapat dalam berdiskusi tentang struktur teks eksplanasi.2.4.2. Menunjukkan sikap toleran dan banyak membantu sejawat dalam berdiskusi tentang struktur teks eksplanasi.2.4.3. Menggunakan pilihan kata, ekspresi, dan gestur yang menunjukkan sikap santun berdiskusi tentang pemahaman struktur teks eksplanasi.

3

4

3.4 Mengidentifikasi kekurangan teks eksplanasi berdasarkan kaidah-kaidah teks baik melalui lisan maupun tulisan

4.4 Meringkas teks eksplanasi baik secara lisan maupun tulisan 3.4.1. Menemukan kelebihan teks eksplanasi dari aspek isi dan bahasanya3.4.2. Menemukan kekurangan teks eksplanasi dari aspek isi dan bahasanya

4.4.1. Membaca teks eksplanasi4.4.2. Mengidentifikasi intisari teks mulai dari pernyataan umum, rangkaian tahapan/proses, dan simpulan

C. Tujuan Pembelajaran Pertemuan pertama1. Setelah membaca teks eksplanasi, siswa dapat menentukan kelebihan teks eksplanasi dari aspek isi dan bahasanya.2. Setelah membaca teks eksplanasi, siswa dapat mengidentifikasi struktur teks eksplanasi dengan baik.3. Selama proses pembelajaran tentang struktur teks eksplanasi, peserta didik terbiasa berinisiatif dan memberi pendapat dengan baik.4. Selama proses pembelajaran, peserta didik terbiasa menggunakan pilihan kata, ekspresi, dan gestur yang menunjukkan sikap santun dengan baik.

Pertemuan kedua5. Setelah membaca teks eksplanasi, peserta didik mampu menentukan bagian-bagian teks eksplanasi sesuai dengan struktur teks.6. Setelah membaca teks eksplanasi, siswa dapat menentukan ide pokok setiap paragraf dengan baik.7. Selama proses pembelajaran, peserta didik terbiasa menggunakan bahasa Indonesia yang baik dan benar sebagai implementasi rasa syukur kepada Tuhan atas keberadaan bahasa Indonesia di antaranya dalam menjelaskan bagian-bagian teks eksplanasi sesuai dengan struktur teks.8. Selama proses pembelajaran, peserta didik terbiasa bersikap toleran dan banyak membantu teman sejawat dengan baik.

D. Materi Pembelajaran 1. Pengenalan struktur teks eksplanasi Struktur isi:(1) judul, (2) pernyataan umum tentang suatu peristiwa atau suatu fenomena, (3) rincian penjelasan yang berupa rangkaian paragraf yang menjelaskan tentang bagaimana sesuatu terjadi atau mengapa sesuatu terjadi, dan (4) simpulan.2. Ciri Bahasa Memuat istilah Memuat kata sambung yang menunjukkan adanya suatu tahapan Struktur kalimatnya menggunakan kata sambung yang menunjukkan hubungan sebab-akibat Menjelaskan kondisi (menjelaskan fenomena bukan menceritakan masa lalu)

E. Media, Alat dan Sumber Belajar- Media :1. Power Point2. Buku siswa3. Buku lembar kerja siswa4. Buku literatur ilmu pengetahuan- Alat : LCD- Sumber : Kemendikbud : 2013 Buku Teks Peserta Didik kelas VII Teks eksplanasi dari Internet Video Tsunami

F. Pendekatan Metode dan Model Pembelajaran Pendekatan: Saintifik CTL Metode: diskusi/ kerja kelompok dan penugasan Model: Discovery Learning

G. Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran

Pertemuan pertama :

a. Kegiatan Pendahuluan(15 menit)1) Siswa menerima informasi tentang keterkaitan pembelajaran sebelumnya dengan pembelajaran yang akan dilaksanakan bahwa menulis itu menyenangkan dan bermanfaat.2) Siswa menerima informasi kompetensi, meteri, tujuan, manfaat, dan langkah pembelajaran yang akan dilaksanakan3) Siswa menjawab pertanyaan tentang hal-hal yang berhubungan dengan video yang ditayangkan b. Kegiatan Inti(50 menit)Mengamati1) Peserta didik membaca teks eksplanasi dengan cermat2) Peserta didik membaca contoh teks hasil identifikasi kelebihan/kekurangan teks eksplanasi

Menanya1) Peserta didik menanya tentang hal-hal yang berkaitan dengan cara mengidentifikasi kelebihan teks eksplanasi (struktur dan ciri-ciri bahasa)2) Peserta didik menanya tentang hal-hal yang berkaitan dengan cara mengidentifikasi kekurngan teks eksplanasi (struktur dan ciri-ciri bahasa)

Mengeksplorasikan1) Siswa membaca teks eksplanasi (yang struktur dan ciri-ciri bahasanya) kurang sesuai melalui pemodelan 2) Siswa mendiskusikan kelebihan teks eksplanasi yang ditemukan 3) Siswa mendiskusikan kekurangan teks eksplanasi yang ditemukan dari segi kebahasaan4) Siswa membaca kembali teks eksplanasi yang telah dibuat dalam kelompok

Mengasosiasikan1) Peserta didik membandingkan hasil diskusi tentang hasil penelaahan kelebihan dan kekurangan teks eksplanasi untuk memperkuat pemahaman dan keterampilan tentang teks

Mengomunikasikan1) Mempresentasikan hasil diskusi tentang kelebihan/kekurangan teks observasi (dari segi struktur dan ciri bahasa) dengan penuh rasa percaya diri

c. Kegiatan Penutup(15 menit)1) Dengan sikap tanggung jawab, peduli, responsif, dan santun siswa bersama guru menyimpulkan hasil pembelajaran2) Dengan sikap peduli, responsif, dan santun siswa mendengarkan umpan balik dan penguatan dari guru atas pernyataan mereka tentang hambatan dalam memahami teks eksplanasi.3) Siswa mendapat tugas dari guru untuk mencari teks eksplanasi lain dari internet serta menemukan kelebihan dan kekurangan teks eksplanasi tersebut dari aspek isi dan bahasanya.

II. Pertemuan keduaa. Pendahuluan1) Siswa menerima informasi tentang keterkaitan pembelajaran sebelumnya dengan pembelajaran yang akan dilaksanakan.2) Siswa menerima informasi kompetensi, meteri, tujuan, manfaat, dan langkah pembelajaran yang akan dilaksanakan

b. Kegiatan inti Mengamati1) Peserta didik mengamati tayangan video2) Peserta didik membaca teks eksplanasi dengan cermat3) Peserta didik membaca contoh hasil identifikasi kelebihan / kekurangan teks eksplanasi.

Menanya1) Peserta didik menanya tentang hal-hal yang berkaitan dengan cara meringkas teks eksplanasi Mengeksplorasikan1) Siswa menjawab/mengajukan pertanyaan tentang isi teks eksplanasi (pertanyaan literal, inferensial, integratif, kritis)2) Siswa mendiskusikan struktur isi teks eksplanasi3) Siswa Mengidentifikasi intisari teks mulai dari pernyataan umum, ragkaian tahapan/proses, dan simpulan4) Siswa mendiskusikan ide pokok setiap paragraf5) Siswa menyusun ringkasan teks eksplanasi memperhatikan ide pokok dan menggunakan kalimat efektif

Mengasosiasikan1) Peserta didik membandingkan hasil ringkasan teman untuk memperoleh cara atau langkah meringkas yang efektif

Mengomunikasikan1) Siswa mempresentasikan hasil diskusi tentang meringkas teks eksplanasi 2) Menanggapi presentasi teman/kelompok lain secara santun dan lugas

c. Penutup1) Dengan sikap tanggung jawab, peduli, responsif, dan santun siswa bersama guru menyimpulkan hasil pembelajaran.2) Guru memberikan penguatan atas pernyataan siswa tentang cara meringkas teks eksplanasi.3) Guru memberi tugas kepada siswa untuk meringkas teks eksplanasi yang diambil dari internet.

I. Penilaian1. Sikap spiritual dan sosiala. Teknik Penilaian: Observasib. Bentuk Instrumen: Lembar observasic. Kisi-kisi:

LEMBAR OBSERVASI

No.Sikap/NilaiIndikatorButir Pertanyaan

1Menghargai dan bersyukur kepada Tuhan YME atas keberadaan bahasa IndonesiaTerbiasa menggunakan bahasa Indonesia dengan baik dan benar.A1

2

Percaya diriTerbiasa berinisiatif dalam bahasan memecahkan masalah.A2

Terbiasa memberi pendapat dalam bahasan pemecahan masalah.A3

3

PeduliTerbiasa toleran dalam memecahkan masalah.A4

Terbiasa toleran dalam memecahkan masalA5

4SantunTerbiasa menggunakan pilihan kata, ekspresi, dan gesture santun.A6

Instrumen: lihat Lampiran 01

2. Pengetahuana. Teknik Penilaian: Tes Tulisb. Bentuk Instrumen: Uraian non Objektif (UNO)c. Kisi-kisi:

NoIndikatorButir Instrumen

1Bertanya jawab tentang isi tayangan peristiwa alam tsunami.B1

2Menjawab pertanyaan literal, inferensial, integratif, dan kritis yang terkait dengan isi teks eksplanasi.B2

3Mengidentifikasi struktur teks eksplanasi.B3

4Menentukan bagian-bagian teks eksplanasi sesuai dengan struktur teks,B4

5Menentukan bagian-bagian teks eksplanasi sesuai dengan struktur teks,B5

Instrumen: lihat Lampiran 02.

Tuban,MengetahuiKepala SMPN 1 BangilanGuru Mata Pelajaran

Drs. SYUHUD, M.M.SRI WAHYUNI

Lampiran 01LEMBAR OBSERVASISIKAP SPIRITUAL DAN SIKAP SOASIAL

No.Sikap/nilaiSB(4)B(3)C(2)K(1)

1Terbiasa menggunakan bahasa Indonesia dengan baik dan benar.

2Terbiasa berinisiatif dalam bahasan memecahkan masalah.

3Terbiasa memberi pendapat dalam bahasan pemecahan masalah.

4Terbiasa toleran dalam memecahkan masalah.

5Terbiasa membantu sejawat dalam memecahkan masalah.

6Terbiasa menggunakan pilihan kata, ekspresi, dan gesture santun.

Keterangan :

SB= Sangat baikB= BaikC= CukupK= Kurang

Lampiran 02

TES URAIAN NONOBJEKTIF (UNO)PENGETAHUAN STRUKTUR TEKS EKSPLANASI

Petunjuk1. Untuk menjawab soal nomor 1 cermati terlebih dahulu tayangan peristiwa alam tsunami!2. Untuk menjawab soal nomor 2 s.d. 5 bacalah terlebih dahulu teks eksplanasi Tsunami!

Pertanyaan :1. Berdasarkan tayangan tersebut, jawablah pertanyaan-pertanyaan berikut ini!a. Apakah tsunami itu peristiwa alam? Mengapa demikian?b. Mengapakah tsunami terjadi?2. Jawablah pertanyaan yang terkait dengan isi teks eksplanasi berikut!a. Apakah yang terjadi ketika gelombang yang disebabkan oleh tsunami itu menghantam pantai?b.Dapatkah kamu menyebutkan kerugian yang diderita manusia akibat tsunami?3. Jelaskan struktur teks eksplanasi Tsunami!4. Tentukan bagian-bagian teks eksplanasi Tsunami, isilah tabel berikut dengan kalimat-kalimat yang termasuk bagian-bagian struktur teks!

Struktur TeksKalimat

Pernyataan umum....................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................

Deretan penjelasan....................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................

Interpretasi....................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................

5. Tentukan ide pokok setiap paragraf teks eksplanasi Tsunami!Pedoman Penskoran :AspekSkor

Siswa dapat menjawab pertanyaan tentang isi tayangan peristiwa alam tsunami dengan tepat.4

Siswa dapat menjawab pertanyaan literal, inferensial, integratif, dan kritis yang terkait dengan isi teks eksplanasi dengan tepat.4

Siswa dapat menjelaskan struktur teks eksplanasi dengan tepat.4

Siswa dapat menentukan bagian-bagian teks eksplanasi sesuai dengan struktur teks,4

Siswa dapat menentukan ide pokok setiap paragraf teks eksplanasi Tsunami4

SKOR MAKSIMAL20

Rambu Jawaban

1. a. Peristiwa alam.Karena penyebab utama peristiwa tsunami adalah alam dan berlangsung secara alamiah.b.Tsunami terjadi karena permukaan dasar laut bergerak naik turun di sepanjang patahan selama gempa terjadi. Patahannya menyebabkan keseimbangan air menjadi terganggu. Makin besar daerah patahan yang terjadi, makin besar pula tenaga gelombang yang dihasilkan. Selain itu, tsunami juga tercipta karena meletusnya gunung berapi yang menyebabkan pergerakan air di laut atau perairan sekitarnya sangat tinggi. Gelombang yang besar menyebabkan banjir dan kerusakan saat menghantam pantai.

2. a. Gelombang tsunami yang terjadi di laut melaju lebih cepat daripada gelombang normal. Gelombang tersebut menyebar ke segala arah dengan ketinggian 30 sampai dengan 50 meter dan kecepatan sekitar 800 km/jam. Ketika gelombang tsunami memasuki air dangkal, kecepatannya akan menurun dan ketinggiannya akan bertambah. Ketinggian gelombang itu juga bergantung pada bentuk pantai dan kedalamannya. Gempa bumi yang tejadi di dasar laut sangat berpotensi menimbulkan tsunami dan sangat berbahaya bagi manusia.b.Tsunami selalu menyebabkan kerusakan besar bagi manusia. Kerusakan yang paling besar terjadi ketika gelombang besar tsunami itu mengenai permukiman manusia sehingga menyeret apa saja yang dilaluinya.

3.Struktur teks eksplanasi terdiri ataspernyataan umum, deretan penjelasan, dan interpretasi.4.Struktur TeksKalimat

Pernyataan umumKata tsunami berasal dari bahasa Jepang tsu yang berarti pelabuhan dan nami yang berarti gelombang. Namun, para ilmuwan mengartikan tsunami dengan gelombang pasang (tidal wave) atau dikenal juga dengan sebutan gelombang laut karena gempa (seismic sea waves). Tsunami adalah serangkaian gelombang yang terbentuk karena gempa atau letusan gunung berapi di bawah laut atau di daratan dekat pantai. Gelombangnya yang besar menyebabkan banjir dan kerusakan saat menghantam pantai.

Deretan penjelasanTsunami tercipta saat permukaan dasar laut bergerak naik turun di sepanjang patahan selama gempa terjadi. Patahannya menyebabkan keseimbangan air menjadi terganggu. Makin besar daerah patahan yang terjadi, makin besar pula tenaga gelombang yang dihasilkan. Selain itu, tsunami juga tercipta karena meletusnya gunung berapi yang menyebabkan pergerakan air di laut atau perairan sekitarnya sangat tinggi. Gelombang yang besar menyebabkan banjir dan kerusakan saat menghantam pantai.

Gelombang tsunami yang terjadi di laut melaju lebih cepat daripada gelombang normal. Gelombang tersebut menyebar ke segala arah dengan ketinggian 30 sampai dengan 50 meter dan kecepatan sekitar 800 km/jam. Ketika gelombang tsunami memasuki air dangkal, kecepatannya akan menurun dan ketinggiannya akan bertambah. Ketinggian gelombang itu juga bergantung pada bentuk pantai dan kedalamannya. Gempa bumi yang tejadi di dasar laut sangat berpotensi menimbulkan tsunami dan sangat berbahaya bagi manusia.

InterpretasiKamu tidak perlu khawatir karena tidak semua gempa dan letusan gunung berapi menyebabkan tsunami dan tidak semua tsunami menimbulkan gelombang besar. Tsunami selalu menyebabkan kerusakan besar bagi manusia. Kerusakan yang paling besar terjadi ketika gelombang besar tsunami itu mengenai permukiman manusia sehingga menyeret apa saja yang dilaluinya.

5. Ide pokok paragraf IPengertian tsunamiIde pokok paragraf IIPenyebab peristiwa alam tsunamiIde pokok paragraf IIIBahaya tsunamiIde pokok paragraf IVTidak semua tsunami menimbulkan gelombang besar