rpp materi macam belahan 2

5/19/2018 RPP Materi Macam Belahan 2

1/10

RPP Teknologi Dasar Menjahit SEMESTER GANJIL Page 1of 10

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

(RPP)

Sekolah : SMK Negeri 30 Jakarta

Mata Pelajaran : Teknik Dasar Menjahit

Kelas/Semester : X/1

Materi Pembelajaran : Macam-Macam Belahan

Alokasi Waktu : 7 JP ( 7 x 45 Menit)

A. Kompetensi Inti

1.

Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya

2. Menghayati dann mengamalkan perilaku jujur, disiplin, tanggungjawab, peduli

(gotong royong, kerja sama, toleran, damai), santun, respontif dan pro-aktif dan

menunjukkan sikap sebagai bagian dari solusi atas berbagai permasalahan dalam

berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam serta dalam

menempatkan diri sebagai cerminan bangsa dalam pergaulan dunia

3. Memahami, menerapkan, menganalisis dan mengevaluasi pengetahuan faktual,

konseptual, dan prosedural, berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu

pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dengan wawasan

kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait penyebab fenomena

dan kejadian dalam bidang kerja yang spesifik untuk memecahkan masalah

4. Mengolah, menalar, menaji, dan mencipta dalam ranah konkret dan ranah abstrak

terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara mandiri, dan

mampu melaksanakan tugas spesifik di bawah pengawasan langsung

B. KompetensiDasar

1. KD pada KI-1 Tata Busana, Kelas/Semester XI/1

1.1 Menghayati dan mensyukuri ajaran agama yang dianut

2. KD pada KI-2 Tata Busana, Kelas/Semester XI/1

2.1 Menunjukkan perilaku ilmiah (jujur, disiplin, tanggung jawab, peduli, santun,

ramah lingkungan, gotong royong) dalam aktivitas sehari-hari sebagai wujud

implementasi sikap dalam melakukan pekerjaan di bidang busana.


2/10


2.2 Menghargai kerja individu dan kelompok dalam pembelajaran sehari-hari sebagai

wujud implementasi melaksanakan pembelajaran Teknik Dasar Menjahit.

3. KD pada KI-3 Tata Busana, Kelas/Semester X/1

3.10 Menjelaskan pengertian dan jenis belahan

4. KD pada KI-4 Tata Busana, Kelas/Semester X/1

4.3 Membuat macam-macam belahan

C. Indikator Pencapaian Kompetensi

1. Indikator KD pada KI-1

1.1 Membiasakan rasa bersyukur atas karunia yang diberikan oleh Tuhan Yang Maha

Esa


2.1 Menunjukkan sikap disiplin dan tanggung jawab dalam mengerjakan tugas

membuat macam-macam belahan


3.3 Menjelaskan pengertian belahan

3.4 Menyebutkan macam-macam belahan3.5 Menjelaskan fungsi macam-macam belahan

3.6 Menjelaskan teknik menjahit satu lajur dan 2 lajur (lengan kemeja)


4.3 Membuat belahan satu lajur

4.4 Membuat belahan dua lajur (lengan kemeja)

D. Tujuan Pembelajaran

Setelah selesai mengikuti kegiatan pembelajaran dengan model pembelajaran Jigsaw

siswa mampu :

1. Membiasakan rasa bersyukur atas karunia yang diberikan oleh Tuhan Yang Maha Esa

melalui berdoa setiap mulai pembelajaran dan bersyukur setelah selesai

melaksanakan pembelajaran.


3/10


2. Mensyukuri karunia Tuhan Yang Maha Esa dengan mengikuti pembelajaran Teknologi

Dasar Menjahit dengan tekun.

3. Menghargai kerja individu dalam pembelajaran sehari-hari sebagai wujud

implementasi melaksanakan pembelajaran Teknologi Dasar Menjahit.

4. Menunjukkan sikap jujur dalam aktivitas mengikuti pembelajaran Teknologi Dasar

Menjahit

5. Menunjukkan perilaku amaliah disiplin selama mengikuti pembelajaran Teknologi

Dasar Menjahit

6. Menjelaskan pengertian belahan

7. Menyebutkan macam-macam belahan

8. Menjelaskan fungsi macam-macam belahan

9. Membuat belahan satu lajur

10. Membuat belahan dua lajur (lengan kemeja)

E. Deskripsi Materi Pembelajaran

1. Pengertian belahan

2. Macam-macam belahan

3. Fungsi macam-macam belahan

4. Cara membuat belahan

F. Kegiatan Pembelajaran

Pertemuan Pertama (7 x 45 Menit)

1. KegiatanPendahuluan

KEGIATAN PEMBELAJARAN ALOKASI

WAKTU

1. Pendidik mengucapkan salam

2. Pendidik mengabsen peserta didik

3. Pendidik mempersiapkan pembelajaran

4. Menyampaikan tujuan pembelajaran

5. Menyampaikan teknik pelaksanaan pembelajaran, bahwa pembelajaran

dilaksanakan secara kelompok dengan menerapkan pembelajaran Jigsaw

10 Menit


4/10


2. Kegiatan Inti

KEGIATAN PENDIDIK KEGIATAN PESERTA DIDIKALOKASI

WAKTU

Mengamati

(Stimulation / Pemberian Stimulus)

1. Pendidik menjelaskan materi dengan

media Powerpoint tentang macam-

macam belahan

1. Mengamati penjelasan pendidik

dan media Powerpoint

45 Menit

Menanya

1.Memberi kesempatan kepada siswa

untuk bertanya tentang macam-

macam belahan

1.Bertanya tentang macam-

macam belahan

15 Menit

Mencoba mengumpulkan data/informasi

(Problem Statement/Identifikasi Masalah) dan (Data Callecting)

1. Memberikan tugas kepada peserta

didik untuk membuat belahan satu

lajur dan 2 lajur

1. Melaksanakan tugas yang

diberikan oleh pendidik

210 Menit

Menalar/Mengasosiasi

(Data Processing/Mengolah Data dan Verification)

1. Memberi kesempatan pada

peserta didik untuk mengerjakan

tes tertulis tentang macam-macam

belahan

1. Mengerjakan tes tertulis

tentang macam-macam

belahan

30 Menit

Mengkomunikasikan

(Generalization/Menyimpulkan)

1. Meminta masing-masing peserta

didik untuk mengumpulkan tes

tertulis

1. Mengumpulkan hasil tes

tertulis

5 Menit


5/10


3. Kegiatan Penutup

KEGIATAN PENUTUPALOKASI

WAKTU

1. Pendidik bersama peserta didik membuat kesimpulan akhir dari

proses pembelajaran

2. Mengumpulkan hasil tugas belahan 1 lajur dan 2 lajur

3. Melaksanakan tindak lanjut dengan memberikan arahan kegiatan

tugas berikutnya

4. Memberikan salam kepada siswa dan siswa menjawab salam

10 Menit

G. Metode Pembelajaran :

1. Model Pembelajaran : Pembelajaran Jigsaw

2. Metode : Ceramah, Tanya Jawab, Penugasan

H. Penilaian (Format Terlampir)

1. Penilaian Sikap

2. Penilaian Pengetahuan

3. Penilaian Keterampilan

H. Media/alat,Bahan, dan Sumber Belajar

1. Media/ Alat

a. Laptop

b. Proyektor

c. Fragmen

2. Sumber Belajar

a. Dasar-Dasar Teknik Menjahit tahun, Dra. Porrie Muliawan

b. Modul Tata Busana Jilid 3 tahun 2008, Ernawati, dkk.


6/10


Lampiran Penilaian Sikap (1)

INSTRUMEN PENILAIAN SIKAP

DALAM PROSES PEMBELAJARAN

Mata Pelajaran : Teknologi Dasar Menjahit

Kelas / Semester : X / 1

Topik : Macam-Macam Belahan

Nama Peserta Didik : .

Kelas : .

Nomor Absen : ..

Petunjuk pengisian:

Berilah tanda chek list () pada kolom yang sesuai dengan perilaku peserta didik

selama proses pembelajaran berlangsung.

No Aspek yang diobservasi

Hasil Pengamatan

1 2 3 4

1 Interaksi peserta didik dalam konteks pembelajaran

2 Kesungguhan dalam mengerjakan tugas

3 Keberanian bertanya dalam konteks pembelajaran

4 Percaya diri mengungkapkan pendapat dalam konteks

pembelajaran

5 Menghargai pendapat orang lain (teman)

Kriteria Penilaian

Skor Kualifikasi

80 - 100 Sikap Sangat Baik (SB)

70 - 79 Sikap Baik (B)

60 - 69 Sikap Cukup (C)

< 60 Sikap Kurang Baik (K)


7/10


Lampiran Penilaian Pengetahuan (2)

INSTRUMEN PENILAIAN PENGETAHUAN

DALAM BENTUK TES TERTULIS




Nama Peserta Didik : ..

Kelas : ..

Nomor Absen : ..

Petunjuk Mengerjakan:

1. Kerjakan soal-soal berikut dengan cermat, teliti, jujur dan secara mandiri.

2. Perhatikan instruksi dari pendidik dan sikap dalam mengerjakan soal akan

diamati.

Soal

1. Sebutkan dan jelaskan macam-macam belahan dua lajur serta berikan contoh

busana apa yang cocok menggunakan belahan tersebut!

2. Jelaskan secara singkat langkah-langkah membuat belahan satu lajur!

3. Jelaskan secara singkat langkah-langkah membuat belahan dua lajur!


8/10


KUNCI JAWABAN DAN

PEDOMAN PENILAIAN PENGETAHUAN

No Kunci Jawaban Skor

1 Macam-macam belahan dua lajur :

a. Belahan 2 lajur sama lebar

Belahan 2 lajur sama lebar adalah belahan yang bagian atas dan

bawah lebarnya sama. Biasanya digunakan pada blus, kemeja/kaos

pria, dan piyama.

b. Belahan dua lajur tidak sama lebar

Belahan 2 lajur tidak sama lebar adalah belahan yang bagian atas

dan bawah lebarnya tidak sama. Bagian atas lebih lebar dari bagian

bawah. Biasanya digunakan pada belahan manset kemeja pria.

20

2 Langkah-langkah membuat belahan satu lajur :

a. Panjang lajur = 2 kali panjang belahan tambah kampuh

b. Lebar lajur = 2 kali lebar lajur yang dikehendaki

c.

Lipatlah lajur untuk belahand. Buatlah penguat ujung belahan. Dapat dengan tusuk feston

maupun dengan hidung

e. Jahit hidung pada ujung belahan

f. Gunting belahan sepanjang yang dikehendaki misal 15 cm

g. Letakan jalur dengan bagian baik berhadapan dengan bagian

baik berhadapan dengan bagian baik kain dengan kampuh

cm semat dengan jarum pentul kemudiaan distik dengan

mesin

h.

Kampuh digores jalur ditarik ke bagian buruk sisi jalur yangbertiras kemudian dilipat kedalam cm semat dengan jarum

pentul nkemudian stiklah dengan mesin tepat pada jahitan

pertama

40

3 Langkah-langkah membuat belahan dua lajur :

a. Lajur luar lebarnya 2 cm dan lajur dalam 1 cm.

b. Belahan dibuat ditengah pola ujung lengan bagian belakang

(sekitar 8 cm dari tepi).

c. Guntinglah tempat belahan sepanjang belahan, Mendekati

40


9/10


ujung belahan (sekitar 1 cm sebelum ujung belahan) buatlah

guntingan menyudut.

d. Letakkan lajur yang jatuh dalam bagian baik berhadapan

dengan bagian buruk lengan, kemudian disetik sepanjang

belahan. Belahan manset 15 cm dan bagian yang bisa terbelahmembuka hanya 12 cm.

e. Goreslah lajur yang letaknya di dalam, balik lajur ke muka yang

baik. Sisi yang masih bertiras diberi lipatan dalam setengah

centimeter, lalu disetik yang kedua kalinya tepat pada jahitan

pertama.

f. Letakkan lajur yang lebar pada muka baik berhadapan dengan

muka buruk lengan.

g. Lalu disetik sepanjang belahan dengan kampuh 0,5 cm.

h.

Balik lajur ke muka yang baik. Pada sisi yang masih bertiras

dibuat lipat dalam selebar 0,5 cm, lalu disetik tepat pada

jahitan pertama.

i. Penyelesaian pada ujung belahan yang berbentuk runcing

disetik terakhir dan diteruskan dengan garis batas panjang

belahan.

j. Perhatikan guntingan segi tiga dan ujung lajur kecil turut

dijahit. Jahit ujung belahan dua kali dengan posisi melintang,

jahitan ini berfungsi sebagai penguat.

Jumlah Skor 100

Kriteria Penilaian :

Penskoran Nilai = Jumlah Skor

L (lulus) = Nilai 76

U (ulang) = Nilai 76


10/10


Lampiran Penilaian Keterampilan (3)

INSTRUMEN PENILAIAN KETERAMPILAN

DALAM BENTUK PENUGASAN PEMBUATAN BELAHAN




Nama Peserta Didik : .

Kelas : .

Nomor Absen : .

Soal : Membuat fragmen belahan satu lajur dan dua lajur!

NO KINERJA NILAI

1 Hasil jahitan benar

Posisi belahan tepat

Hasil jadi fragmen rapi dan bersih

4

2 Hasil jahitan benar tetapi kurang rapi

Posisi belahan tepat tetapi kurang rapi

Hasil jadi fragmen bersih

3

3 Hasil jahitan kurang tepat tetapi rapi

Posisi belahan kurang tepat tetapi rapi

Hasil jadi fragmen kurang bersih

2

4 Hasil jahitan kurang tepat

Posisi belahan kurang tepat

Hasil jadi fragmen kurang rapi dan bersih

1

Kriteria Penilaian:

Skor Kualifikasi

4,00 Sikap Sangat Baik (SB)

3,003,99 Sikap Baik (B)

2,002,99 Sikap Cukup (C)

1,001,99 Sikap Kurang Baik (K)

rpp materi macam belahan 2

Documents