RPP GETARAN, GELOMBANG DAN BUNYI

Identitas Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Semester Alokasi Waktu

SMPN 1 KELAPA DUA ILMU PENGETAHUAN ALAM

VIII/Genap 3 JP

Tujuan Pembelajaran KD 3.11 KD 4.11

Menganalisis konsep getaran, gelombang, dan bunyi

dalam kehidupan sehari-hari termasuk sistem pendengaran

manusia dan sistem sonar pada hewan

Menyajikan hasil

percobaan tentang

getaran, gelombang, dan

bunyi IPK 3 IPK 4 3.11.1 Menganalisis konsep getaran

3.11.2 Menganalisis konsep gelombang

3.11.3 Menganalisis konsep bunyi

3.11.4 Memahami sistem pendengaran pada manusia

3.11.5 Menjelaskan pemanfaatan gelombang bunyi

dalam kehidupan sehari-hari

3.11.6 Memahami sistem sonar pada hewan

4.11.1 Menyajikan hasil

percobaan tentang

getaran, gelombang

melalui percobaan bandul

sederhana

Melalui Pembelajaran model Discovery Learning peserta didik dapat Menganalisis

konsep getaran, gelombang, dan bunyi dalam kehidupan sehari-hari termasuk sistem

pendengaran manusia dan sistem sonar pada hewan dan terampil Menyajikan hasil

percobaan tentang getaran, gelombang. Berperilaku teliti, jujur, tekun terhadap data

dan fakta, disiplin, tanggung jawab dan peduli dalam observasi, berperilaku santun dan

berani mengajukan pertanyaan dan argumentasi. Materi Pembelajaran Getaran, Periode, Frekuensi, Gelombang, Cepat rambat gelombang. Model, Produk,

Deskripsi Langkah Pembelajaran PPK, Literasi, 4C, HOTS Waktu

Model:

Discovery Learning

Produk:

-

Deskripsi:

Secara kolaboratif

mengamati bentuk

gelombang, jumlah

gelombang, waktu.

Pendahuluan:

Salam, memimpin doa, mengecek

kehadiran siswa, menyampaikan

skenario pembelajaran

Motivasi:Menayangkan video

penggunaan telepon

Inti:

1. Orientasi masalah

• Bagaimana manusia dapat

medengar ?

• Apakah semua benda dapat

bergetar?

• Termasuk apakah gelombang

bunyi itu ?

• Bagaimakah cara menghitung

cepat rambat gelombang ?

2. Mengorganisasi peserta didik

untuk belajar

• Peserta didik memprediksi

apakah semua benda dapat

bergetar dan peserta didik dapat

mengamati getaran melaui

pengamatan bandul sederhana

dan studi literasi

3. Membimbing peserta didik

• Peserta didik melakukan

Religius dan kemandirian Kritis dan komunikatif Kritis, komunikatif, problem solving, literasi Kritis, komunikatif, kolaboratif, problem solving,literasi, integritas gotong royong Kritis, kreatif, kolaboratif, komunikatif, literasi

Alat, Bahan, dan

Media:

Video orang

menggunakan telepon,

Set alat percobaan

bandul sederhana,

LKPD getaran, PPT

getaran

penyelidikan getaran, frekuensi,

periode dan menghitung cepat

rambat gelombang di rumah.

• Peserta didik melakukan

mencoba dan menganalisi besar

frekuensi dan periode dengan

mengubah panjang tali pada

bandul. Berdasarkan hasil

pengamatan

4. Mengembangkan dan menyajikan

hasil karya

• Peserta didik membuat hasil

pengamatan dan analisisinya

5. Menganalisis dan mengevaluasi

proses pemecahan masalah

• Guru mengklarifikasi hasil

analisis peserta didik

Penutup:

• Peserta didik membuat

kesimpulan

Guru melakukan refleksi, penghargaan

dan tindak lanjut Penilaian : Tes tulis (berupa pilihan ganda dan uraian) dan tes kinerja

Remidial: Penugasan tentang getaran, frekuensi, periode, gelombang dan cepat rambat gelombang

Pengayaan : Penugasan tentang penerapan gelombang pada alat USG Tangerang, 20 April 2020

Mengetahui

KepalaSMPN 1 Kelapa Dua Guru Mata Pelajaran IPA

Nina Yuni Fona, S.Pd, MM Rohanah, S.Pd Fis

IP. 19620626 198302 2 005 NIP. 19660814 200701 2 008

1. Konsep Getaran

Getaran merupakan gerakan bolak-balik pada suatu benda dalam selang waktu tertentu melalui titik kesetimbangannya. Benda dikatakan bergetar dalam satu kali getaran penuh yakni dari titik awal dan kembali ke titik awal tersebut.

Ilustrasi getaran pada bandul sederhana (Sumber: gurupendidikan.co.id)

Contohnya, getaran pada bandul sederhana di atas. Satu kali getaran penuh adalah saat benda bergerak dari titik A-B-C-B-A atau dari titik C-B-A-B-C. Simpangan terjauh pada bandul yaitu pada titik A atau titik C. Simpangan terjauh ini, disebut dengan amplitudo. Jika kita lihat pada gambar di atas, amplitudo pada bandul adalah jarak BC atau jarak BA. Titik B merupakan titik setimbang, jarak dari titik B pada selang waktu tertentu disebut simpangan.

Rumus Getaran

atau dapat ditulis rumusnya

keterangan : n = banyaknya getaran/elombang t = waktu (detik) T = Periode ( detik ) f = Frekuensi ( Hz )

2. Konsep Gelombang

Gelombang adalah getaran yang merambat, yang membawa energi selama perambatannya. Gelombang dibagi menjadi 2 jenis, yaitu berdasarkan medium perambatannya dan berdasarkan arah rambatnya.

Berdasarkan medium perambatannya

1. Gelombang mekanik: Gelombang yang membutuhkan medium dalam perambatannya. Contohnya pada gelombang bunyi. Seseorang dapat mendengarkan musik dan suara karena gelombang bunyi merambat melalui udara sehingga sampai ke telinga.

2. Gelombang elektromagnetik: Gelombang yang tidak membutuhkan medium dalam perambatannya. Contohnya pada gelombang cahaya.

Baca juga: Konsep Gelombang Bunyi

Ilustrasi gelombang bunyi (Sumber: softilmu.com)

Berdasarkan arah rambatnya

1. Gelombang longitudinal: Gelombang yang arah getarannya sejajar dengan arah rambatnya. Dalam satu gelombang longitudinal terdiri dari satu regangan dan satu rapatan. Contohnya pada gelombang suara di udara.

2. Gelombang transversal: Gelombang yang arah getaranya tegak lurus dengan arah rambatnya. Contohnya pada gelombang tali. Ketika tali digerakkan ke atas dan ke bawah, arahnya tegak lurus dengan arah gerakan gelombang.

Ilustrasi gelombang longitudinal (Sumber: fisikazone.com)

Ilustasi gelombang transversal (Sumber: ujiansma.com)

Rumus gelombang

v = cepat rambat gelombang bunyi (m/s)

s = jarak yang ditempuh (m)

t = waktu tempuh (s).

3. Bunyi

Hukum Marsenne

Marsenne menyelidiki hubungan frekuensi yang dihasilkan oleh senar yang bergetar

dengan panjang senar, penampang senar, tegangan, dan jenis senar. Faktor-faktor

yang memengaruhi frekuensi nada alamiah sebuah senar atau dawai menurut

Marsenne adalah sebagai berikut :

1) Panjang senar, semakin panjang senar semakin rendah frekuensi yang dihasilkan.

2) Luas penampang, semakin besar luas penampang senar, semakin rendah frekuensi

yang dihasilkan.

3) Tegangan senar, semakin besar tegangan senar semakin tinggi frekuensi yang

dihasilkan.

4) Massa jenis senar, semakin kecil massa jenis senar semakin tinggi frekuensi yang

dihasilkan.

Pengelompokan bunyi berdasarkan frekuensinya :

1. Bunyi Infrasonik adalah bunyi yang frekuensinya < 20 Hz. bunyi ini tidak dapat

didengarkan oleh manusia namun dapat didengarkan oleh laba-laba, jangkrik dan

lumba-lumba.

2. Bunyi audiosonik adalah bunyi yang frekuensinya diantara 20 Hz - 20.000 Hz. bunyi

jenis inilah yang dapat didengarkan oleh manusia.

3. Bunyi ultrasonik adalah bunyi yang frekuensinya > 20.000 Hz. bunyi jenis ini juga

tidak dapat di dengarkan manusia. hewan yang mampu mengarkan bunyi jenis ini

adalan lumba2, jangkrik, anjing....dll

Pemantulan Bunyi

Jenis pemantulan bumi ada 2 yakni :

1. Gaung, adalah bunyi pantul yang sebagian terdengar bersamaan dengan bunti

aslinya. Hal ini menyebabkan bunyi asli terdengar kurang jelas.

Contoh

Bunyi asli : mer - de - ka

Bunyi pantul : mer - de - ka

mperistiwa seperti ini dapat terjadi dalam sebuah gedung yang tidak ada peredam

suaranya. untuk mengurangi atau menghilangkan gaung diperlukan bahan peredam

suara seperti : gabus, kapas, wool, kardus dll.

2. Gema, adalah bunyi pantul yang terdengar setelah bunyi asli selesai. hal ini terjadi

karena dinding pantulnya mempunyai jarak yang jauh. misalnya pada suatu lembah

atau gunung.

Contoh

Bunyi asli : mer - de - ka

Bunyi pantul : mer - de - ka

Perhitungan Jarak Sumber Bunyi dengan Bidang Pantul

karena lintasan bunyi pantul merupakan gerak bolak balik maka jarak sumber dengan

bidang pantul sama dengan separuhnya

s = jarak tempuh gelombang bunyi (m)

v = cepat rambat gelombang bunyi (m/s)

t = waktu tempuh gelombang bunyi (t)

Contoh soal :

1. Perhatikan gambar ayunan bandul di bawah ini!

Jika waktu yang diperlukan untuk berayun dari C ke A adalah 1 sekon, maka frekuensi getaran bandul tersebut adalah.... A. 0,2 Hz B. 0,5 Hz C. 1 Hz D. 2 Hz Kunci : B Pembahasan: C ke A = 1 detik maka untuk kembali ke C perlu waktu 2 detik. 1 getaran adalah dari C-A-C. Maka untuk mencari frekuensi rumusnya :

F = ½ hz = 0, 5 hz

2. Perhatikan gambar ayunan sederhana berikut!

Ayunan yang memiliki periode terbesar dan terkecil berturut-turut ditunjukkan oleh gambar nomor …. A) (1) dan (4) B) (2) dan (3) C) (3) dan (2) D) (4) dan (1) Jawaban A ( Lihat Video pembelajaran )

3. Gelombang merambat pada permukaan air laut seperti gambar berikut.

Bila gabus tersebut naik turun 10 kali dalam waktu 5 sekon, cepat rambat gelombang tersebut adalah …. A. 2 m/s B. 4 m/s C. 5 m/s D. 10 m/s Jawaban : B Pembahasan f = n/t = 10/5 = 2 hz

= 2 m

2 . 2 = 4 m/s ( B )

4. Perhatikan gambar berikut!

Jika waktu yang dibutuhkan untuk menempuh jarak A ke B adalah 8 sekon, cepat rambat gelombang tersebut adalah …. A. 2 m/s

B. 4 m/s C. 6 m/s D. 8 m/s Pembahasan : Jawaban A

ג = 4m . 2 = 8 m

T = 8 detik : 2 = 4 setik V = …?

V = 8 m / 4 s = 2 m/s 5. Dari atas kapal seorang peneliti memancarkan bunyi ke dasar laut seperti gambar berikut:

Berdasarkan observasi, ternyata bunyi pantul terdeteksi setelah 5 sekon. Jika kecepatan bunyi di air laut 1400 m/s, maka kedalaman laut tersebut adalah…. A. 350 m B. 700 m C. 3500 m D. 7000 m Kunci: C Pembahasan: Diketahui: v = 1400 m/s, t = 5 sekon Ditanyakan: s? Kedalaman laut yang dideteksi oleh kapal adalah

6. Perhatikan gambar berikut !

Diketahui cepat rambat gelombang bunyi di udara adalah 340 m/s. Sebuah kapal

memancarkan bunyi sonar ke dasar laut. Jika 4 sekon kemudian orang di dalam kapal

dapat mendengarkan bunyi pantulannya. Kedalaman laut tersebut adalah

a. 340 m

b. 680 m

c. 1.020 m

d. 1. 360 m

Diketahui : jawaban : B

t = 4 s

v = 340 m/s

Ditanya : S ?

s = (v x t) / 2 = (340 x 4) / 2 = 680 m

RPP CAHAYA, CERMIN, LENSA DAN ALAT OPTIK

Identitas Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Semester Alokasi Waktu

SMPN 1 KELAPA DUA ILMU PENGETAHUAN ALAM

VIII/Genap 3 JP

Tujuan

Pembelajaran KD 3.12 KD 4.13

Menganalisis sifat-sifat cahaya, pembentukan bayangan pada bidang datar dan lengkung, serta penerapannya untuk menjelaskan proses penglihatan manusia, mata serangga, dan prinsip kerja alat optik

Menyajikan hasil percobaan tentang pembentukan bayangan pada cermin dan lensa

IPK 3 IPK 4 3.12.1 Menjelaskan pembentukan bayangan pada lensa; 3.12.2 Menjelaskan sinar-sinar istimewa pada pembiasan cahaya oleh lensa cembung; 3.12.3 Menjelaskan sinar-sinar istimewa pada pembiasan cahaya oleh lensa cekung; 3.12.4 Menggambar pembentukan bayangan pada lensa; 3.12.5 Menganalisis keterkaitan antara titik fokus, jarak benda, dan jarak bayangan pada lensa cembung.

4.12.1 Menyajikan hasil percobaan tentang pembentukan bayangan pada lcermin cekung, cermin cembung dn lensa cembung dan lensa cdekung

Melalui Pembelajaran model Problem Based Learning peserta didik dapat menganalisis sifat-sifat cahaya, pembentukan bayangan pada bidang datar dan lengkung, serta penerapannya untuk menjelaskan proses penglihatan manusia, mata serangga, dan prinsip kerja alat optik dan terampil menyajikan hasil percobaan tentang pembentukan bayangan pada cermin dan lensa berperilaku teliti, jujur, tekun terhadap data dan fakta, disiplin, tanggung jawab dan peduli dalam observasi.

Materi

Pembelajaran Pembentukan bayangan pada lensa, sinar-sinar istimewa pada pembiasan cahaya oleh lensa cembung dan cekung, dan persamaan pada lensa

Model, Produk,

Deskripsi Langkah Pembelajaran PPK, Literasi, 4C, HOTS Waktu

. Model: Problem Based Learning Produk: Laporan percobaan pembiasan cahaya pada lensa cembung Deskripsi: Secara kolaboratif melakukan percobaan tentang pembentukan bayangan pada lensa cembung

Pendahuluan: Salam, memimpin doa, mengecek kehadiran siswa, menyampaikan skenario pembelajaran Motivasi: Memperlihatkan bayangan nyata pada cermin cekun dan lensa cembung Inti: 1. Orientasi masalah

• Bagaimanakah pembentukan bayangan pada lensa cembung dan lensa cekung?

• Bagaimanakah sinar-sinar istimewa pada lensa cekung dan cembung?

• Bagaimakah hubungan antara titik fokus, jarak benda, dan jarak bayangan pada lensa cembung?

2. Mengorganisasi peserta didik untuk belajar

• Peserta didik memprediksi bagaimana hubungan antara titik fokus, jarak benda, dan jarak bayangan pada lensa cembung melalui pengamatan

3. Membimbing penyelidikan kelompok

• Peserta didik melakukan penyelidikan bagaimana hubungan antara titik fokus, jarak benda, dan jarak bayangan pada

Religius dan kemandirian Kritis dan komunikatif Kritis, komunikatif, problem solving, literasi Kritis, komunikatif, kolaboratif, problem solving,literasi, integritas gotong royong Kritis, kreatif, kolaboratif, komunikatif, literasi

Alat, Bahan, dan Media: Lup, rel presisi, penjepit rel, lilin, lensa cembung, layar putih,

lensa cembung

• Peserta didik melakukan analisis berdasarkan hasil pengamatan

4. Mengembangkan dan menyajikan hasil karya

• Peserta didik membuat data pengamatan berdasarkan hasil pengamatan

5. Menganalisis dan mengevaluasi proses pemecahan masalah

• Guru mengklarifikasi hasil analisis peserta didik

Penutup:

• Peserta didik membuat kesimpulan Guru melakukan refleksi, penghargaan dan tindak lanjut

Penilaian : Tes tulis (berupa pilihan ganda dan uraian) dan tes kinerja Remidial: Penugasan tentang sinar-sinar istimewa pada lensa cembung dan lensa cekung Pengayaan : Pembuatan poster tentang proses pembentukan bayangan pada lensa cekung Tangerang, 5 Mei 2020

Mengetahui

KepalaSMPN 1 Kelapa Dua Guru Mata Pelajaran IPA

Nina Yuni Fona, S.Pd, MM Rohanah, S.Pd Fis

IP. 19620626 198302 2 005 NIP. 19660814 200701 2 008

Ringkasan Materi

A. Sifat-sifat Cahaya

Sifat-sifat cahaya antara lain sebagai berikut.

1. Merupakan gelombang elektromagnetik, sehingga dapat merambat di

ruang hampa.

2. Dapat dipantulkan, dibiaskan, berpolarisasi, dan melentur.

3. Merupakan salah satu bentuk energi.

Cahaya merambat lurus

B. Cermin

1. Cermin Datar

Proses pembentukan bayangan pada cermin datar menggunakan hukum

pemantulan cahaya. Untuk mempermudah pembentukan bayangannya,

diambil sinar-sinar yang datang dari kedua ujung benda.

Pada cermin datar, jarak bayangan sama dengan jarak benda. Seseorang

yang ingin melihat seluruh tinggi badannya tertangkap dalam sebuah

cermin datar membutuhkan cermin dengan panjang tertentu. Perhatikan

gambar di bawah!

Panjang minimal cermin untuk melihat seluruh badan dapat ditentukan

melalui sebuah rumus. Rumus menentukan panjang minimal dari cermin

datar untuk menangkap tinggi badan tertentu dapat dilihat pada persamaan

di bawah.

Sifat bayangan yang terbentuk pada cermin datar: maya, tegak, dan sama

besar.

Bayangan yang terjadi pada cermin datar memiliki sifat berikut

ini.

Maya atau semu karena bayangannya tidak dapat ditangkap

Jarak benda sama dengan jarak

Tinggi benda sama dengan tinggi

Posisi bayangan berlawanan dengan posisi

Dua buah cermin datar yang membentuk sudut maka akan

menghasilkan bayangan sesuai denga sudut yang dibentuk.

Rumusnya

n = banyak bayangan yang dihasilkan

α = sudut yang dibentuk oleh dua cermin datar ( 0

)

Contoh :

Perhatikan gambar dua buah cermin di bawah ini ! Sudut yang dibentuk dua

cermin datar 900

maka banyak bayangan yang dibentuk adalah…

Diketahui : α = 90 0

Ditanya n : … ?

Rumus :

n = 36090

− 1

n = 4 – 1

n = 3 jadi bayangan yang terbentuk 3

2. Cermin Cekung

Cermin cekung ialah cermin yang permukaan bidang pantulnya berbentuk

cekung (melengkung ke dalam). Cermin cekung bersifat mengumpulkan

cahaya sehingga disebut cermin konvergen (positif).

Pemanfaatan cermin cekung dalam kehidupan sehari-hari contohnya pada

lampu mobil, senter, dan antena radio.

Sinar Istimewa Cermin Cekung

Terdapat tiga sinar istimewa pada cermin cekung, sebagai berikut.

1. Sinar yang datang sejajar sumbu utama akan dipantulkan melalui titik

fokusnya

2. Sinar yang melewatii titik fokus akan dipantulkan sejajar sumbu utama

3. Sinar yang melewati pusat kelengkungan cermin akan dipantulkan

kembali pada lintasan yang sama.

F = Fokus ( ½ dari jari jari ( P ))

P = C = R =Pusat kelengkungan cermin

Jika benda di letakan di depan cermin cekung maka bayangannya seperti

tampak gambar di bawah ini ( lihat pada video Pembelajaran )

Bayangan yang di hasilkan pada cermin cekung:

• Dapat maya dapat nyata

• Dapat diperbesar dapat diperkecil

• Bayangan maya selalu tegak, sedangkan bayang nyaa selalu

terbalik.

Rumus cermin Cekung

Dengan :

f = jarak titik api (fokus) cermin/ ½ dari jari jari pusat ( P)

So = jarak benda

Si = jarak bayangan

Perbesaran bayangan (M) pada cermin cekung dirumuskan sebagai berikut.

Dengan :

M = perbesaran bayangan

ho = tinggi benda

hi = tinggi bayangan

Ruang benda + Ruang bayangan = 5

3. Cermin Cembung

Cermin cembung bersifat menyebarkan sinar sehingga disebut juga cermin

divergen (negatif). Banyak digunakan untuk kaca spion.

Tiga sinar istimewa pada cermin cembung, yaitu:

a. setiap sinar datang yang sejajar dengan sumbu utama akan dipantulkan

seolah-olah berasal dari titik fokus di belakang lensa.

b. setiap sinar datang yang menuju titik fokus di belakang lensa akan

dipantulkan menjadi sejajar dengan sumbu utama.

c. setiap sinar datang yang menuju titik pusat cermin (R) akan dipantulkan

kembali dari R yang merupakan jari-jari kelengkungan cermin.

Cara melukis pada cermin cembung

Rumus

Dengan :

f = jarak titik api (fokus) cermin

So = jarak benda

Si = jarak bayangan

Perbesaran bayangan (M) pada cermin cembung dirumuskan sebagai berikut.

Dengan :

M = perbesaran bayangan

ho = tinggi benda

hi = tinggi bayangan

Bayangan pada cermin Cembung selalu

maya, tegak di perkecil.

C. Lensa

1. Lensa Cembung

Jarak fokus (f) dan jari-jari (R) lensa cembung selalu bernilai positif

sehingga disebut juga lensa positif (konvergen). Digunakan untuk orang

yang mempunyai cacat mata hipermetropi (rabun dekat).

Jika benda di letakan di depan Lensa cembung maka bayangannya seperti

tampak gambar di bawah ini ( lihat pada video Pembelajaran )

Rumus

Dengan :

f = jarak titik api (fokus) lensa

So = jarak benda

Si = jarak bayangan

Rumus Perbesaran bayangan (M) pada lensa cembung

Dengan :

M = perbesaran bayangan

ho = tinggi benda

hi = tinggi bayangan

2. Lensa Cekung

Lensa cekung atau lensa negatif (divergen) ialah lensa yang bagian

tengahnya lebih tipis daripada bagian pinggirnya. Lensa cekung

menyebarkan cahaya atau lensa divergen. Karena sinar yang datang yang

sejajar sumbu utama akan dibiaskan menyebar seakan-akan berasal dari

satu titik.

Lensa cekung mempunyai 2 titik fokus. Titik fokus aktif (F1) berada di

depan lensa dan titik fokus pasif F2 berada di belakang lensa. Karena fokus

aktif lensa cekung (F1) terletak di depan lensa maka fokus aktif lensa

cekung ialah Fokus Maya dan jarak fokus lensa cekung (F) selalu mempunyai

tanda Negatif. Maka dari itu lensa cekung disebut lensa negatif.

Sinar Istimewa pada lensa Cekung

1. Sinar datang sejajar sumbu utama akan dibiaskan seolah berasal dari titik

fokus pertama

2. Sinar datang menuju titik fokus kedua akan dibiaskan sejajar sumbu

utama.

3. Sinar datang yang melalui titik pusat optik akan diteruskan tanpa

dibiaskan.

Jika benda di letakan di depan Lensa cekung maka bayangannya seperti

tampak gambar di bawah ini ( lihat pada video Pembelajaran )

Rumus

Dengan :

f = jarak titik api (fokus) lensa

So = jarak benda

Si = jarak bayangan

Rumus Perbesaran bayangan (M) pada lensa cembung

Dengan :

M = perbesaran bayangan

ho = tinggi benda

hi = tinggi bayangan

Untuk lensa cekung : Nilai f pusat kelengkungan berada di belakang cermin.

Bayangan pada lensa Cekung selau Maya, tegak

diperbesar

D. Kekuatan Lensa

Kekuatan lensa ialah kemampuan lensa untuk mengumpulkan atau

memancarkan cahaya. Kekuatan lensa berbanding terbalik dengan jarak

fokusnya.

E. Alat Optik

1. Lup

Lup atau yang sering disebut kaca pembesar tersusun dari sebuah lensa

Biasanya, lup digunakan untuk mengamati benda-benda yang kecil.

2. Mikroskop

Mikroskop adalah alat untuk mengamati benda- benda yang sangat kecil.

Mikroskop memiliki dua lensa cembung, yaitu lensa objektif (dekat objek)

dan lensa okuler (dekat pengamat).

F. Cacat Mata

1. Miopi (Rabun Jauh)

Rabun jauh adalah cacat mata tidak dapat melihat dengan jelas benda-benda

yang jauh letaknya.

Hal ini disebabkan lensa mata tidak dapat memipih sempurna sehingga titik

jauh tidak terletak di tak berhingga, tetapi di tempat yang dekat.

Cacat mata miopi dapat di tolong menggunakan kacamata minus /

kacamataa lensa negatif.

Rumus

Keterangan : P = kekuatan lensa kacamata satuannya dioptri (D)

PR = punctum remotum atau titi jauh seseorang dalam satuan cm

2. Hipermetropi (Rabun Dekat)

Rabun dekat adalah cacat mata tidak dapat melihat dengan jelas benda-

benda yang dekat letaknya.

Hal ini disebabkan lensa mata tidak dapat dicembungkan sempurna

sehingga titik dekatnya lebih besar dari 25 cm.

Cacat mata miopi dapat di tolong menggunakan kacamata minus /

kacamataa lensa negatif.

Keterangan : P = kekuatan lensa cemung satuannya dioptri (D)

Sn = jarak mata normal yang nilainya 25 cm atau 30 cm

PP = punctum proximum atau titik dekat mata penderita satuannya cm

3. Presbiopi

Rabun tua adalah cacat mata yang disebabkan usia tua sehingga daya

akomodasi mata sudah berkurang.

Jadi, mata tidak dapat melihat benda yang jauh maupun benda yang dekat

letaknya. Dibantu dengan menggunakan kacamata lensa bifokus (lensa

ganda).

LATIHAN SOAL ADA DALAM GOOGLE CLASSROOM

SOAL

1 Peristiwa yang merupakan bukti cahaya merambat lurus yaitu . . . .

memantulnya cahaya pada cermin

rambatan cahaya matahari yang lurus ketika melewati genting kaca

cahaya menembus benda bening

terbentuknya pelangi pada saat hujan

2. Kita dapat melihat benda di balik kaca jendela, karena . . . .

kaca jendela tipis

kaca jendela mengilap

cahaya dapat melewati kaca

benda memancarkan cahaya

3. Di bawah ini yang termasuk benda tembus cahaya yaitu . . . .

kertas

tripleks

air jernih

kayu

Dian menggunakan lensa kacamata dengan kekuatan -1,25 dioptri. Berapakah titik jauh yang

bisa Dian lihat?

40 cm

50 cm

80 cm

100 cm

Nabila menggunakan lensa kacamata dengan kekuatan -2,5 dioptri. Berapakah titik jauh yang

bisa Nabila lihat?

40 cm

50 cm

80 cm

100 cm

Manfaat Pada Lensa Cembung (positif)

*Sebagai kaca pembesar

*Sebagai lensa objektif dan okuler

pada teropong

*Sebagai lensa objektif pada

mikroskop

*Sebagai kacamata rabun dekat

Manfaat Pada Lensa Cekung (negatif)

*Sebagai kacamata rabun jauh

*Sebagai lensa okuler pada mikroskop

Simak lebih lanjut di Brainly.co.id - https://brainly.co.id/tugas/1160678#readmore

4. Jika cahaya merambat lurus dan mengenai benda gelap maka akan terjadi....

bayang-bayang benda

pembelokan cahaya oleh benda

pemantulan cahaya

penembusan cahaya kepada benda

5. Di antara jenis benda berikut yang biasa digunakan untuk bercermin yaitu . . . .

cermin datar

cermin cembung

cermin cekung

lensa cembung

6. Bayangan yang dibentuk oleh cermin datar mempunyai sifat . . . .

jarak benda ke cermin sama dengan jarak bayangan ke cermin

bayangan bersifat nyata

bayangan terbalik

bayangan lebih kecil daripada benda aslinya

7. Sifat bayangan yang dibentuk oleh cermin cembung yaitu . . . .

maya, tegak, dan diperkecil

nyata, tegak, dan diperkecil

maya, terbalik, dan diperbesar

nyata, terbalik, dan sama besar

8. Perhatikan gambar berikut ini ! alat yang di gunakan untuk membantu pengendara di tikungan

jalan raya adalah …

cermin datar

cermin cembung

cermin cekung

lensa cembung

9. Peristiwa yang merupakan akibat pembiasan cahaya yaitu . . . .

terbentuknya warna pada gelembung sabun

dasar sungai yang airnya jernih tampak lebih dangkal daripada yang sebenarnya

terbentuknya bayangan oleh cermin

sampainya cahaya matahari di permukaan bumi

9. Gerakan cahaya yang berbalik arah disebut cahaya....

belok

pantul

sebar

fokus

11. Pemantulan baur akan mengirimkan berkas sinar ke....

segala arah

arah tertentu

dirinya sendiri

atas

12. Apabila cahaya merambat dari udara ke air, cahaya tersebut akan dibiaskan dengan arah . . . .

menjauhi garis normal

mendekati garis normal

sejajar garis normal

berlawanan arah dengan garis normal

13. Warna-warna cahaya yang membentuk cahaya putih disebut....

spektral

horison

aura

spektrum

14. Peristiwa yang menunjukkan adanya dispersi cahaya yaitu . . . .

elang dapat melihat ikan di dalam air

bayangan pada cermin

pensil dalam air terlihat patah

pelangi

15. Dua cermin datar membentuk seperti pada gambar di bawah ini, jika yang terbentuk sudut 30 0 maka banyak bayangan yang terbentuk adalah …

10 buah

11 buah

12 buah

13 buah

16. Dua cermin datar menghasilkan bayangan 9 buah maka sudut yang dibentuk adalah …

30 0

36 0

40 0

45 0

17. Lensa negatif dan positif sekaligus dikenakan pada penderita....

miopi

presbiopi

hipermetropi

katarak

18. Lup sederhana pada dasarnya yaitu . . . .

cermin datar

cermin cembung

cermin cekung

lensa cembung

19. Cerrnin konveks disebut juga dengan cernin

cekung

datar

cembung

lengkung

20. Suah tampak seperti pada gambar di bawah ini. Apabila sinar datang pada cermin membentuk sudut datang 40°, maka besar sudut pantulnya adalah ….

20°

30°

40°

80°

21. Sinar datang dari udara menuju air. Jalannya pembiasan yang benar ditunjukkan oleh gambar

….

A

B

C

D

22. Manakah gambar di bawah ini yang menunjukan arah pembiasan cahaya dari air ke udara …

A

B

C

D

23. Perhatikan gambar dua buah cermin di bawah ini ! maka besar sudut yang dibentuk adalah …

60 0

90 0

120 0

45 0

24. Perhatikan gambar di bawah ini! Jika tinggi Ribka di bawah ini 160 cm. agar ia dapat melihat

seluruh tubuhnya, maka tinggi minimal cermin adalah ….

60 cm

70 cm

80 cm

160 cm

25. Perhatikan gambar di bawah ini! Jika jarak Joanka dengan cermin 50 cm. maka jarak

bayangannya adalah …

25 cm

50 cm

100 cm

150 cm

Bola lampu dalam sebuah lampu senteratau lampu sorot ditempatkan pada titik

fokus dari sebuah ....

lensa cekung

lensa cembung

cermin cekung

cermin cembung