rm n° 199-2015-ed

Download RM N° 199-2015-ED

Post on 26-Jul-2015

667 views

Category:

Law

6 download

Embed Size (px)

TRANSCRIPT

1. Resofucin Ministerial 9V'l 9 9 - 201 S-MIMFEGULima 25MAR.2015CONSIDERANDO: Que,conforme a lo dispuesto por el artculo 33 de la Ley N 28044, Ley General de Educacin,el currculo de la Educacin Bsica es abierto,flexible,integrador y diversificado;se sustenta en los principios y fines de la educacin peruana; Que,el literal c) del artculo 80 de la referida Ley,establece como una de las funciones del Ministerio de Educacin la de elaborar los diseos curriculares bsicos de los niveles y modalidades del sistema educativo,y establecer los lineamientos tcnicos para su diversificacin; Que,el artculo 27 del Reglamento de la Ley General de Educacin,aprobado por Decreto Supremo N 0112012-ED,seala que el Currculo Nacional de la Educacin Bsica contiene los aprendizajes que deben lograr los estudiantes al concluir cada nivel y modalidad,mostrando su progresin a lo largo de toda la escolaridad,as como la forma de evaluarlos a nivel de proceso y resultados;incluye un conjunto de competencias nacionales priorizadas que constituyen el marco curricular nacional que sern monitoreadas y evaluadas peridicamente por el Ministerio de Educacin.Este currculo es flexible,permite adecuaciones que Io hacen ms pertinente y eficaz para responder a las caractersticas,necesidades e intereses Que,mediante Oficio N 259-2015-MINEDUNMGP/ DIGEBR,la Directora General de Educacin Bsica Regular remiti al Despacho Viceministerial de Gestini se sustenta la necesidad de modificar el Diseo Curricular Nacional de la Educacin Bsica Regular aprobado por Resolucin Ministerial N 0440-2008-ED,respecto de determinadas competencias y capacidades de algunas reas curriculares;as como establecer los indicadores de desempeo para cada grado y/ o ciclo segn corresponda; Que el referido informe seala que la propuesta de modificatoria se formul onsiderando diversos estudios;as como las consultas y recomendaciones del onsejo Nacional de Educacin;siendo que aquella tiene por finalidad que las E rramientas pedaggicas y curriculares sealen de manera clara y precisa las Q ompetencias de los estudiantes y la viabilidad de su aplicacin en el plan de estudios, o que implica racionalizar la longitud de los documentos,la comunicabilidad de las nociones y el rango de los procesos que se espera que implementen los docentes; Pedaggica el Informe Tcnico N 21-2015MlNEDU-VMGP/ DIGEBR,mediante el cual 2. De conformidad con el Decreto Ley N 25762, Ley Orgnica del Ministerio de Educacin,modificado por la Ley N 26510; la Ley N 28044, Ley General de Educacin;su Reglamento aprobado por Decreto Supremo N 0112012-ED;y el Reglamento de Organizacin y Funciones del Ministerio de Educacin aprobado por Decreto Supremo N 001-2015MINEDU; SE RESUELVE: Artculo 1.- Modificar parcialmente el Diseo Curricular Nacional de la Educacin Bsica Regular,aprobado por Resolucin Ministerial N 0440-2008-ED,respecto de las competencias y capacidades de algunas reas curriculares,e incorporar indicadores de desempeo para cada grado y/ o ciclo,segn corresponda.conforme a Io establecido en los Anexos que forman parte integrante de la presente resolucin. Artculo 2.- Encargar a la Direccin General de Educacin Bsica Regular del Ministerio de Educacin,las Direcciones Regionales de Educacin o las que hagan sus veces,las Unidades de Gestin Educativa Local y las instituciones educativas de educacin bsica regular,el cumplimiento de lo dispuesto en la presente resolucin,as como su difusin. Artculo 3.- Publicar la presente resolucin ministerial en el Diario Oficial El Peruano,encargndose a la Oficina General de Asesora Jurdica su publicacin y la de sus Anexos en el Sistema de Informacin Jurdica de Educacin SIJE,ubicado en el Portal Institucional del Ministerio de Educacin (http: //wvvw. minedu. gob. pe/ ), en la misma fecha. Regstrese,comunquese y publquese.. ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... .. nnniillJAIME SAAVEDRA CHANDUV Ministro de Educacin 3. ll 99-2015 _MINEDUANEXOS COMPETENCIAS,CAPACIDADES E INDICADORES DE DESEMPEO DE LAS REAS CURRICULARES DE COMUNICACIN,CIENCIA Y AMBIENTE,CIENCIA,TECNOLOGA Y AMBIENTE,MATEMTICA,PERSONAL SOCIAL,PERSONA,FAMILIA Y RELACIONES HUMANAS,HISTORIA,GEOGRAFA Y ECONOMIA,Y FORMACIN CIUDADANA Y CVICACompetencias CapacidadesCOMUNICACI 0 N Comprende textos Escucha activamente diversos textos orales.(Ciclos ll,lll,lV,o Recupera y organiza informacin de diversos textos V,VI y Vll) orales.infiere el significado de los textos orales. Reflexiona sobre la forma,contenido y contexto de los textos orales.Se expresa oralmente.Adeca sus textos orales a la situacincomunicativa. Expresa con claridad sus ideas. Utiliza estratgicamente variados recursos expresivos.Reflexiona sobre la forma,contenido y contexto de sus textos orales. interacta colaborativamente manteniendo el hilo tematica. Comprende textos Se apropia del sistema de escritura (solo ciclos II y III)escritos.Recupera informacin de diversos textos escritos.Reorganiza informacin de diversos textos escritos.infiere el significado de los textos escritos. Reflexiona sobre la forma,contenido y contexto delos textos escritos.Produce textos escritos.Se apropia del sistema de escritura (solo ciclos ll y III) Planifica la produccin de diversos textos escritos.Texlualiza sus ideas segn las convenciones de la escritura. Reflexiona sobre la forma,contenido y contexto de sus textos escritos. interacta con interpreta textos literarios en relacin con diversos expresiones literarias.contextos. Crea textos literarios segn sus necesidades expresivas. Se vincula con tradiciones literarias mediante el dialogo intercultural. 4. Ii 99-" 2015 wMINEDUCompetenciasCapacidadesCIENCIA Y AMBIENTE (Clclos II,lll,IV y V)CIENCIA,TECNOLOGA v AMBIENTE (Clclos Vl y Vll)MATEM TICA (Clclos ll,III,IV,V,Vl y Vll)indaga mediante mtodos cientficos,situaciones que pueden ser investigadas por la ciencia. Problematiza situaciones. Disea estrategias para hacer indagacin.Genera y registra datos e informacin.Analiza datos o informacin. Evala y comunica. Explica el mundo fsico,basado en conocimientos cientficos. Comprende y aplica conocimientos cientficos.Argumento cientficamente. Disea y produce prototipos tecnolgicos,para resolver problemas de su entorno. Construye una posicin crtica sobre la ciencia y la tecnologa en sociedad. Acta y piensa matemticamente en situaciones de cantidad. Acta y piensa matemticamente en situaciones de regularidad,equivalencia y cambio. Acta y piensa matemticamente en situaciones de forma,movimiento y localizacin. Acta y piensa matemticamente en situaciones de gestin de datos e incertidumbre. Plantea problemas que requieren de soluciones tecnolgicas y selecciona alternativas de solucin.Disea alternativas de solucin al problema.implementa y valida alternativas de solucin.Evala y comunica la eficiencia,la confiabilidad y los posibles impactos de su prototipo. Evala las implicancias del saber y del quehacer cientfico y tecnolgicoToma posicin crtica frente a situaciones socio cientficas. Matematiza situaciones. Comunica y representa ideas matematicas.Elabora y usa estrategias. Razona y argumenta generando ideas matematicas. 5. reaPERSONAL SOCIAL (Ciclo ll) Competenciasli99-20l5ml/ IINEDUCapacidadesAfirma su identidad. o Se valora a s mismo.o Autorregula sus emociones y comportamientos. Construye su corporeidad. o Realiza acciones motrices variadas con autonoma,controla todo su cuerpo y cada una de sus partes en un espacio y un tiempo determinados.interacta con su entorno tomando conciencia de si mismo y fortaleciendo su autoestima. o Manifiesta sus emociones y sentimientos a travs de gestos y movimientos.Estos recursos expresivos le permiten comunicar,gozar y relacionarse con los dems,lo que contribuye a fortalecer su identidad y desarrollar su creatividad. Practica actividades fsicas y hbitos saludables. o Practica habitualmente alguna actividad fsica para sentirse bien.Desarrolla sus capacidades fsicas a travs del juego,la recreacin y el deporte.Utiliza las nuevas tecnologas para el control y monitoreo de su condicin fisica. o Adopta posturas corporales adecuadas en situaciones cotidianas,y tambin cuando desarrolla actividades fsicas variadas.Reconoce que ello genera efectos positivos en su salud. o Adquiere hbitos alimenticios saludables y cuida su cuerpo.Aplica sus conocimientos y el uso dela tecnologa para mejorar su calidad de vida. Participa en actividades deportivas en interaccin con el entorno. o Emplea sus habilidades sociomotrices al compartir con otros,diversas actividades fisicas. o Utiliza sus destrezas motrices en la prctica de actividades fisicas y deportivas,que son consideradas medios formativos. Convive respetndose a s mismo y a los dems. Participa en asuntos pblicos para promover el bien comn. Construye interpretaciones histricas. e interacta con cada persona reconociendo que todos son sujetos de derechos y tienen deberes. o Construye y asume normas y leyes utilizando conocimientos y principios democrticos. o Se relaciona interculturalmente con otros desde su identidad enrquecindose mutuamente. o Maneja conflictos de manera constructiva a travs de pautas,estrategias y canales apropiados.Cuida los espacios pblicos y el ambiente desde laerspectiva del desarrollo sostenible. o Problematiza asuntos pblicos a partir del anlisis crtico. o Aplica principios,conceptos e informacin vinculada a la institucionalidad y a la ciudadana. o Asume una posicin sobre un asunto pblico que le permita construir consensos. o Propone y gestiona iniciativas para lograr el bienestar de todos y la promocin de los derechos humanos. o interpreta crticamente fuentes diversas. o Comprende el tiempo histrico y emplea categoras temporales. o Elabora explicaciones histricas reconociendo la relevancia de determinados procesos. 6. Ai 99m20l5uMlNEDU Acta responsablemente en el ambiente. Acta responsablemente respecto a los recursos econmicos. Explica las relaciones entre los elementos naturales y sociales que intervienen en la construccin de los espacios geogrficos