PROJETO Ecologia na cabeça, no coração

e nas mãos...Colégio Estadual Ary Parreiras

Localização: Laje do Muriaé – RJ, Noroeste Fluminense

Público Alvo: Alunos do Ensino Fundamental e Ensino Médio, comunidade escolar e comunidade

externa

Duração: Meses de março, abril, maio e junho de 2011

Justificativa: É notória a preocupação que chega a

todos nós através das diversas mídias sobre as catástrofes ambientais acontecidas em todo o mundo

e em especial com a tragédia acontecida no Japão no dia 10 de março de 2011. Também é freqüente

em nosso município enchentes e alagamentos causados pelas chuvas fortes, rio assoreado e lixo

mal administrado. Diante de tais fatos, e sabendo-se da necessidade de conscientizar os cidadãos de que ações conjuntas para melhorar o planeta dependem

também de atitudes individuais, a escola propõe reflexões e ações a partir de nossas casas, da

escola, e do município.

A verdade é que o mundo precisa de nossa ação, seja ela pequena ou grande, o importante é

fazermos uma parte. Com base na Campanha da Fraternidade 2011, “Fraternidade e vida no Planeta” o Projeto Ecologia na cabeça, no

coração e nas mãos será desenvolvido. Nossa proposta será trabalhar a Ecologia fazendo chegar até a cabeça informações que irão impulsionar o

coração a agir com as mãos para salvar o planeta.

Objetivo: Promover a formação de conhecimento, de

atitudes e de habilidades necessárias à preservação e melhoria de qualidade ambiental

envolvendo toda a comunidade para debater questões socioambientais, buscando estratégias

para diminuir as agressões ao meio em que vivemos.

Objetivos específicos: ●Propor que todas as pessoas olhem para a

natureza e percebam como as mãos humanas estão contribuindo para o fenômeno

do aquecimento global e as mudanças climáticas, com sérias ameaças para a vida

em geral, e a vida humana em especial, sobretudo a dos mais pobres e vulneráveis.

●Sensibilizar a sociedade sobre a importância de valorizar o meio em que vivemos,

começando com as coisas que muitas vezes

parecem simples e que estão próximas.

●Reconhecer as responsabilidades de cada um, já que os problemas são causados pelo próprio ser

humano. ●Desenvolver valores, atitudes e posturas éticas.●Sensibilizar e capacitar os alunos como agentes

multiplicadores dos princípios de reaproveitamento e reciclagem, de modo a estimular a preservação e

conservação dos recursos naturais.●Mobilizar os alunos e a comunidade sobre a

responsabilidade de todos para a modificação de atitudes nocivas ao meio ambiente.

●Desenvolver ações práticas de coleta seletiva do lixo como forma de educar e mudar

comportamentos.

Sugestões de atividades para diferentes disciplinas:

Língua Portuguesa: Trabalhar a conscientização promovendo concurso das melhores frases

educativas, poesias, crônicas, narrativas e músicas sobre o tema. Confeccionar um jornal escolar

ecológico.Matemática: Trabalhar com estatística, tabelas e gráficos relacionados com dados ambientais.( ex:

contas de água e luz, resultados de pesquisas feitas pelos próprios alunos, etc.). Confeccionar cartazes

com os gráficos.

Ciências: Desenvolver pesquisa de campo sobre a degradação dos recursos hídricos e seus efeitos

sobre a saúde. Promover debates embasados em fotos da comunidade e apresentar possíveis

soluções.Biologia: Trabalhar o reaproveitamento de

alimentos, evitando o desperdício.( os alunos poderão pesquisar na internet as receitas e testar em sala de aula). As melhores dicas estarão no

livro de receitas sobre reaproveitamento.Física e Química: Trazer para a escola a idéia do

reaproveitamento do lixo orgânico. Promover pesquisas sobre o lixo eletrônico e o lixo hospitalar.

Sociologia: promover trabalhos onde os alunos deverão tirar fotos e filmar situações de degradação

do meio ambiente no município, apresentando possíveis soluções (rio, encostas, coleta de lixo, etc). Os trabalhos poderão ser apresentados no

auditório da escola utilizando o data show.Educação Física e Artes : Promover trilha

ecológica sugerindo aos alunos que façam um mural de fotos da caminhada contrastando com

fotos tiradas na cidade. Produção de objetos reciclados para exposição e utilização. Confecção

de roupas feitas de material reciclado para o desfile que acontecerá na noite de culminância do projeto.

Teatro sobre o tema.

Filosofia: Pesquisas e produções de textos que levem à reflexão, subsidiados por

documentários e pesquisas sobre o Meio ambiente. Geografia: Excursão até a nascente do Rio Muriaé, Confeccionar maquetes; orientar debates sobre questões como: desmatamento e

queimadas, efeito estufa, pesca precatória, aquecimento global e desastres ambientais no

Brasil e no mundo.Inglês: Utilizar as frases do Greenpeace para

promover debates e conscientização em sala de aula.

Espanhol: Criar frases sobre o tema em espanhol; trabalhar com textos e vídeos.

História: Entrevistar pessoas da comunidade para resgatar fotos e histórias das enchentes

fazendo um paralelo entre a cidade de 50 anos atrás e a de hoje. Focando sempre nas questões ambientais, discutir com os alunos, a partir dos

dados coletados, as possíveis ações que ajudariam a minimizar os problemas enfrentados

pela comunidade.Ensino Religioso: Aproveitar o tema da Campanha da Fraternidade, bem como o

material disponibilizado pela CNBB e trabalhar em sala de aula com as sugestões do livro. Sair

às ruas em equipes para coletar lixo e conscientizar a população.

Caberá à escola:● Promover nos meses de março, abril, maio e junho palestras e oficinas para a comunidade escolar com a

temática abordada no projeto.● Na semana em que se comemora o dia da água, a escola promoverá uma reflexão a todos os alunos da escola com a seguinte proposta: Será colocada na entrada da escola, uma

árvore seca com saquinhos de água amarrados em seus galhos. E em cada saquinho uma flor. Este símbolo fará com que os alunos reflitam sobre a seca em nosso país e que no

futuro só haverá água ensacada e as flores apenas irrigadas.

● Providenciar coleta seletiva do lixo, colocando no pátio da escola uma lixeira apropriada.

● Incentivar os alunos do CEAP a trazerem para escola garrafas pet e latinhas que serão vendidas. O dinheiro será

revestido em benfeitorias dentro da escola.

IV- Culminância do projeto: Exposição dos trabalhos realizados por todas as turmas na

Quadra Coberta do CEAP, apresentação das poesias e frases, com premiação. Teatro.

Desfile. Excursão

Cure o mundo!

V-Avaliação: Como todas as atividades serão implementadas pelos professores,

caberá a cada um adotar critérios avaliativos que determinem se realmente houve mudanças de atitudes no que se

refere à coleta do lixo e à conscientização sobre desperdício, limpeza do ambiente onde vivem, preservação dos recursos naturais, etc. É CLARO QUE MAIORES

RESULTADOS SÓ TEREMOS A LONGO PRAZO, o que nos faz pensar que este projeto não se esgota em seu tempo pré

determinado e continuará de forma criativa a ser implementado no dia a dia da

escola.

“Todos têm direito ao meio ambiente ecologicamente

equilibrado, bem de uso comum do povo e essencial à sadia qualidade

de vida, impondo-se ao Poder Público o dever de defendê-lo e à coletividade o de preservá-lo para as presentes e futuras gerações”.

Artigo 225 da Constituição Federal de 1988.

O NOSSO...

Miraí é um município brasileiro do estado de Minas Gerais. Sua

população é de 13.800 habitantes e tem como bioma

predominante a Mata Atlântica