revista 71
DESCRIPTION
Revista oficial del Colegio XalocTRANSCRIPT
La Revista del Col·legi Xaloc - Núm. 71 - Juny 2012
0
5
25
75
95
100
0
5
25
75
95
100
0
5
25
75
95
100
0
5
25
75
95
100
\\Taller\trabajos\PICKING\Revistaxaloc71\DOCSVELF\001PortadaJuny2012_MEDIAVELF.cdrmartes,17dejuliode20129:36:45
Perfildecolor:PerfilgenéricodeimpresoraCMYKCompuestaPantallapredeterminada
002 Publi xaloc.fh11 11/7/12 09:45 P gina 1
Composici n
C M Y CM MY CY CMY K
Director:
Col·laboradors:
Fotografia:
Disseny i maqueta
Publicitat:
Edita:
Impressió:
Dipòsit legal:
Álvaro Rosillo
Service Point, S.A.
Àlex Porqueras
Col·legi XalocCan Tries 4-608902 L’Hospitalet de Ll.Tel 93 335 16 00Fax 93 335 04 [email protected]
Service Point,S.A.
DLB 11745-86
Miguel RomeroGaleria Fotogràfica del’Osservatore Romano
ció:
A la portada:
Diego AlmendárizArtur BeltránEsteve DarnésEduard GarciaJosé Pedro GonzálezSergi JoanJuli J. GállegoXavier MonjoFrancesc OliverasJavier PifarréFrancesc UmbertRafael VelascoJordi VilàGrup TROA
a
festa de final de curs
convivència a Torreciudad
primeres comunionsi confirmacions
5
6
11
16
19
21
és notícia a Xaloctemes de sempreés notícia a Xaloc
al’Esport Extraescolar
el gust per la lectura
a l’ESO
acte acadèmic de Batxillerattemps de lleurecampaments a Primàriaa Ciclesparlem amb...
8
12
13
15
18
20
23
24
27
28
30
Primària IPrimària II
certamen literari
Ja han arribat les vacances d'estiu. Hem posat punt i final a un altre curs
escolar. Estem molt contents i és hora d'agrair-vos a tots l'esforç fet: a pares,
professors i alumnes.
L'última notícia que ha arribat a la redacció de la revista són els
extraordinaris resultats a la selectivitat dels alumnes de batxillerat: a tots, el
cent per cent dels presentats, l'enhorabona! Com sempre, trobareu en
aquestes pàgines un recull de la vida del Col·legi aquests dos darrers
trimestres de curs. Val a dir que es fa difícil encabir-hi totes les activitats, en
tot cas, tenim el propòsit de reflectir amb imatges els trets fonamentals del
nostre projecte educatiu: l'excel·lència acadèmica, l'ús de les noves
tecnologies com a recurs didàctic i les passes d'un nou mètode
d'aprenentatge, la solidaritat amb els altres, el dia a dia de la preceptuació i de
les entrevistes amb les famílies, els exàmens externs de les llengües
estrangeres, etc. No és gens fàcil que la relació sigui completa i és clar, també
ens fem ressò dels esdeveniments de caire més extraordinari, però d'arrelada
tradició a la vida de Xaloc: les sortides culturals i romiatges, les convivències
i campaments pares-fills a Torreciudad, la Trobada d'Antics Alumnes, el
Certamen Literari, els recitals de poesia, els concursos de narrativa i de
contes digitals, l'Acte Acadèmic de Batxillerat, les primeres comunions, les
confirmacions celebrades amb el bisbe auxiliar de Barcelona, i la Festa de
Final de Curs. Puntualment, assenyalem l'esdeveniment que ens toca de ple:
la VIIena Trobada Mundial de les Famílies amb el Sant Pare Benet XVI a
Milà.
Sempre tenim la voluntat, des de la revista, de poder donar alguna pinzellada
més que completi el quadre de la realitat de la vida de Xaloc. Esperem que
gaudiu de la lectura d'aquestes pàgines. Bon estiu i a refer-se per començar
amb tota la il·lusió i energies necessàries per començar un nou curs escolar!
0
5
25
75
95
100
0
5
25
75
95
100
0
5
25
75
95
100
0
5
25
75
95
100
\\Taller\trabajos\PICKING\REVISTAXALOC71\DOCSVELF\003velfn71.cdrmiércoles,18dejuliode201219:00:43
Perfildecolor:PerfilgenéricodeimpresoraCMYKCompuestaPantallapredeterminada
Lunet velf.fh11 11/7/12 10:15 P gina 1
Composici n
C M Y CM MY CY CMY K
és notícia a Xaloc
Què farà el Banc Central Europeu(BCE) amb els tipus d'interès en laseva propera reunió?
Generación uro,
Aquesta és lapregunta que van haver derespondre i justificar
icinc alumnes de 2n de
Batxillerat, davant d'un tribunald'economistes del Banc d'Espanyael passat 25 de maig. I aquesta erala fase final a Espanya de laprimera edició del Concurs
organitzat pelBCE i altres Bancs Centrals de lazona de l'euro, que els nostresalumnes van guanyar.Després de competir amb més de3.000 alumnes de 600 equips detot l'Estat, l'equip de Xaloc va serdels 59 que va superar la primerafase aconseguint el 100% d'encertsal test online eliminatori. Lasegona fase consistia en unaredacció on s'havia de preveure ladecisió que prendria el BCE sobreels tipus d'interès de març. I vanser seleccionats, juntament amb
ÀlexCaparrós, Fran Garcia, AlbertMirada, Gerard Ortega RogerPasola,
€
altres dos equips, per passar a lafase final, que va tenir lloc a la seudel Banc d'Espanya, a Madrid.Aquesta darrera fase consistia enuna presentació oral davant d'unequip d'analistes del Bancd'Espanya sobre la decisió delBCE de maig. Per unanimitat, eljurat va nomenar guanyadorl'equip de Xaloc tant per l'encerten la decisió que prengué el BCEcom per la seva excel·lent qualitattècnica, el rigor argumental,l'elevada destresa oral i la fluïdesai correcció en l'ús dels termespropis de la política monetària.Els nostres alumnes van serpremiats amb un ordinadorportàtil i un viatge a la seu delBCE a Frankfurt am Main(Alemanya) on van rebre unobsequi de mans de Mario Draghi,president del BCE. A més, vantenir l'oportunitat de participar entallers i jocs fent equip amb elsguanyadors de la resta dels païsosparticipants en un ambient degran internacionalitat. A banda de
l'entrega de premis, els alumnesvan gaudir d'una visita al parcd'atraccions Europa Park. Lanotícia ha tingut ressò a diferentsmitjans de comunicació com
o Catalunya Ràdio.La formació que requerien elsalumnes per a presentar una bonafeina en cadascuna de les fases noes contempla al temari del'assignatura d'Economia del'Empresa. Per aquest motiu, totala preparació necessària l'han feten horari extraescolar, ajudats pelprofessor de la matèria
Aquest és una de lesraons que ens fa pensar queparticipar en aquest tipus deconcursos esperona els millorsalumnes a intentar aconseguirl'excel·lència.L'any que ve, amb l'experiènciaaconseguida, l'escola tornarà apresentar equips. Dependrà delsnostres alumnes, però, tornar aguanyar el concurs.
Expansión
JavierPifarré.
5
XALOC, GUANYADOR NACIONALDEL CONCURS
GENERACIÓN URO€
Recollint el premi de mans del President del Banc Central Europeu, el Sr. Mario Draghi.
0
5
25
75
95
100
0
5
25
75
95
100
0
5
25
75
95
100
0
5
25
75
95
100
\\Taller\trabajos\PICKING\REVISTAXALOC71\DOCSVELF\005velfn71.cdrmartes,17dejuliode201211:27:01
Perfildecolor:PerfilgenéricodeimpresoraCMYKCompuestaPantallapredeterminada
bien diría por «irradiación», con lafuerza del amor vivido.La familia, fundada sobre elmatrimonio entre el hombre y la mujer,está también llamada al igual que laIglesia a ser imagen del Dios Único enTres Personas. Al principio, en efecto,«creó Dios al hombre a su imagen; aimagen de Dios lo creó; hombre ymujer los creó. Y los bendijo Dios, y lesdijo: "Creced, multiplicaos"» (Gn 1, 27-28). Dios creó el ser humano hombre ymujer, con la misma dignidad, perotambién con características propias ycomplementarias, para que los dosfueran un don el uno para el otro, sevaloraran recíprocamente y realizaranuna comunidad de amor y de vida.El amor es lo que hace de la personahumana la auténtica imagen de Dios.Queridos esposos, viviendo elmatrimonio no os dais cualquier cosa oactividad, sino la vida entera. Y vuestroamor es fecundo, en primer lugar, paravosotros mismos, porque deseáis yrealizáis el bien el uno al otro,experimentando la alegría del recibir ydel dar. Es fecundo también en laprocreación, generosa y responsable, delos hijos, en el cuidado esmerado deellos y en la educación metódica ysabia.
VII Encuentro Mundialde las Familias en Milán
6
temes de sempre
Venerados hermanos, Ilustresautoridades, Queridos hermanos yhermanas:Es un gran momento de alegría ycomunión el que vivimos esta mañana,con la celebración del sacrificioeucarístico. Una gran asamblea, reunidacon el Sucesor de Pedro, formada porfieles de muchas naciones. Es unaimagen expresiva de la Iglesia, una yuniversal, fundada por Cristo y fruto deaquella misión que, como hemosescuchado en el evangelio, Jesús confióa sus apóstoles: Ir y hacer discípulos atodos los pueblos, «bautizándolos en elnombre del Padre y del Hijo y delEspíritu Santo» (Mt 28, 18-19). Saludocon afecto y reconocimiento alCardenal Angelo Scola, Arzobispo deMilán, y al Cardenal Ennio Antonelli,Presidente del Pontificio Consejo parala Familia, artífices principales de esteVII Encuentro Mundial de las Familias,así como a sus colaboradores, a losobispos auxiliares de Milán y a losdemás obispos. Saludo con alegría atodas las autoridades presentes. Miabrazo cordial va dirigido sobre todo avosotras, queridas familias. Gracias porvuestra participación.En la segunda lectura, el apóstol Pablonos ha recordado que en el bautismohemos recibido el Espíritu Santo, quenos une a Cristo como hermanos ycomo hijos nos relaciona con el Padre,
de tal manera que podemos gritar:«¡Abba, Padre!» (cf. Rm 8, 15.17). Enaquel momento se nos dio un germende vida nueva, divina, que hay quedesarrollar hasta su cumplimientodefinitivo en la gloria celestial; hemossido hechos miembros de la Iglesia, lafamilia de Dios, «sacrarium Trinitatis»,según la define san Ambrosio, puebloque, como dice el Concilio Vaticano II,aparece «unido por la unidad del Padre,del Hijo y del Espíritu Santo» (Const.Lumen gentium, 4).La solemnidad litúrgica de la SantísimaTrinidad, que celebramos hoy, nosinvita a contemplar ese misterio, peronos impulsa también al compromiso devivir la comunión con Dios y entrenosotros según el modelo de laTrinidad. Estamos llamados a acoger ytransmitir de modo concorde lasverdades de la fe; a vivir el amorrecíproco y hacia todos, compartiendogozos y sufrimientos, aprendiendo apedir y conceder el perdón, valorandolos diferentes carismas bajo la guía delos pastores. En una palabra, se nos haconfiado la tarea de edificarcomunidades eclesiales que sean cadavez más una familia, capaces de reflejarla belleza de la Trinidad y deevangelizar no sólo con la palabra. Más
El Parco Nord de Milán se llenó con cerca de un millón de personasque asistieron a la misa conclusiva del Encuentro Mundial de las
Familias. Benedicto XVI habló de cómo encontrar el equilibrio entre lafamilia, el trabajo y la fiesta a familias de más de 153 países.
Reproducimos aquí la homilia del Papa.
0
5
25
75
95
100
0
5
25
75
95
100
0
5
25
75
95
100
0
5
25
75
95
100
\\Taller\trabajos\PICKING\Revistaxaloc71\DOCSVELF\006_007velfn71.cdrjueves,12dejuliode20128:53:12
Perfildecolor:PerfilgenéricodeimpresoraCMYKCompuestaPantallapredeterminada
Es fecundo, en fin, para la sociedad,porque la vida familiar es la primera einsustituible escuela de virtudessociales, como el respeto de laspersonas, la gratuidad, la confianza, laresponsabilidad, la solidaridad, lacooperación. Queridos esposos, cuidada vuestros hijos y, en un mundodominado por la técnica, transmitidles,con serenidad y confianza, razones paravivir, la fuerza de la fe, planteándolesmetas altas y sosteniéndolos en lasdebilidades. Pero también vosotros,hijos, procurad mantener siempre unarelación de afecto profundo y decuidado diligente hacia vuestros padres,y también que las relaciones entrehermanos y hermanas sean unaoportunidad para crecer en el amor.El proyecto de Dios sobre la parejahumana encuentra su plenitud enJesucristo, que elevó el matrimonio asacramento. Queridos esposos, Cristo,con un don especial del Espíritu Santo,os hace partícipes de su amor esponsal,haciéndoos signo de su amor por laIglesia: un amor fiel y total.Si, con la fuerza que viene de la graciadel sacramento, sabéis acoger este don,renovando cada día, con fe, vuestro«sí», también vuestra familia vivirá delamor de Dios, según el modelo de laSagrada Familia de Nazaret. Queridasfamilias, pedid con frecuencia en laoración la ayuda de la Virgen María yde san José, para que os enseñen aacoger el amor de Dios como ellos loacogieron. Vuestra vocación no es fácilde vivir, especialmente hoy, pero elamor es una realidad maravillosa, es laúnica fuerza que puede verdaderamentetransformar el mundo. Ante vosotrosestá el testimonio de tantas familias,que señalan los caminos para crecer enel amor: mantener una relaciónconstante con Dios y participar en lavida eclesial, cultivar el diálogo, respetarel punto de vista del otro, estardispuestos a servir, tener paciencia conlos defectos de los demás, saberperdonar y pedir perdón, superar coninteligencia y humildad los posiblesconflictos, acordar las orientacioneseducativas, estar abiertos a las demásfamilias, atentos con los pobres,responsables en la sociedad civil.Todos estos elementos construyen lafamilia. Vividlos con valentía, con laseguridad de que en la medida en queviváis el amor recíproco y hacia todos,con la ayuda de la gracia divina, osconvertiréis en evangelio vivo, unaverdadera Iglesia doméstica (cf. Exh.ap. Familiaris consortio, 49). Quisiera
relato de la creación concluye con estaspalabras: «Y habiendo concluido el díaséptimo la obra que había hecho,descansó el día séptimo de toda la obraque había hecho. Y bendijo Dios el díaséptimo y lo consagró» (Gn 2,2-3). Paranosotros, cristianos, el día de fiesta es eldomingo, día del Señor, pascuasemanal.Es el día de la Iglesia, asambleaconvocada por el Señor alrededor de lamesa de la palabra y del sacrificioeucarístico, como estamos haciendo hoy,para alimentarnos de él, entrar en suamor y vivir de su amor. Es el día delhombre y de sus valores: convivialidad,amistad, solidaridad, cultura, contactocon la naturaleza, juego, deporte. Es eldía de la familia, en el que se vive juntosel sentido de la fiesta, del encuentro, delcompartir, también en la participación dela santa Misa. Queridas familias, a pesardel ritmo frenético de nuestra época, noperdáis el sentido del día del Señor. Escomo el oasis en el que detenerse parasaborear la alegría del encuentro y calmarnuestra sed de Dios.Familia, trabajo, fiesta: tres dones deDios, tres dimensiones de nuestraexistencia que han de encontrar unequilibrio armónico. Armonizar eltiempo del trabajo y las exigencias de lafamilia, la profesión y la maternidad, eltrabajo y la fiesta, es importante paraconstruir una sociedad de rostrohumano. A este respecto, privilegiadsiempre la lógica del ser respecto a ladel tener: la primera construye, lasegunda termina por destruir. Esnecesario aprender, antes de nada enfamilia, a creer en el amor auténtico, elque viene de Dios y nos une a él yprecisamente por eso «nos transformaen un Nosotros, que supera nuestrasdivisiones y nos convierte en una solacosa, hasta que al final Dios sea "todopara todos" (1 Co 15,28)» (Enc. Deuscaritas est, 18). Amén
7
dirigir unas palabras también a los fielesque, aun compartiendo las enseñanzasde la Iglesia sobre la familia, estánmarcados por las experienciasdolorosas del fracaso y la separación.Sabed que el Papa y la Iglesia ossostienen en vuestra dificultad. Osanimo a permanecer unidos a vuestrascomunidades, al mismo tiempo queespero que las diócesis pongan enmarcha adecuadas iniciativas de acogiday cercanía.En el libro del Génesis, Dios confía sucreación a la pareja humana, para que laguarde, la cultive, la encamine según suproyecto (cf. 1,27-28; 2,15). En estaindicación podemos comprender latarea del hombre y la mujer comocolaboradores de Dios paratransformar el mundo, a través deltrabajo, la ciencia y la técnica. Elhombre y la mujer son imagen de Diostambién en esta obra preciosa, que hande cumplir con el mismo amor delCreador. Vemos que, en las modernasteorías económicas, prevalece confrecuencia una concepción utilitaristadel trabajo, la producción y el mercado.El proyecto de Dios y la experienciamisma muestran, sin embargo, que noes la lógica unilateral del provechopropio y del máximo beneficio lo quecontribuye a un desarrollo armónico, albien de la familia y a edificar unasociedad más justa, ya que supone unacompetencia exasperada, fuertesdesigualdades, degradación del medioambiente, carrera consumista, pobrezaen las familias. Es más, la mentalidadutilitarista tiende a extenderse tambiéna las relaciones interpersonales yfamiliares, reduciéndolas a simplesconvergencias precarias de interesesindividuales y minando la solidez deltejido social.Un último elemento. El hombre, encuanto imagen de Dios, está tambiénllamado al descanso y a la fiesta. El
temes de sempre
0
5
25
75
95
100
0
5
25
75
95
100
0
5
25
75
95
100
0
5
25
75
95
100
\\Taller\trabajos\PICKING\Revistaxaloc71\DOCSVELF\006_007velfn71.cdrjueves,12dejuliode20128:53:14
Perfildecolor:PerfilgenéricodeimpresoraCMYKCompuestaPantallapredeterminada
8
és notícia a XalocEl rector de la UIC
ens visita
Trobada Alumni
Sant Jordi
El passat 24 de febrer es va celebrarla tradicional trobada dels deXaloc. Com cada any, aquest dia ésuna bona ocasió per compartir unsmoments amb antics companys de
alumni
El rector de la UniversitatInternacional de Catalunya, el DoctorPere Alavedra i Ribot va visitar Xaloc.Durant la seva visita, acompanyat pelSr. Darnés, director del Col·legi, vapoder conèixer de primera mà lesinstal·lacions del nostre col·legi i elprojecte educatiu de Xaloc.Els professors de Xaloc que treballena la Facultat d'Educació de la UIC iels alumnes del Col·legi que any rereany opten per aquests estudis enaquesta Universitat, ens han permèsde posar en marxa a Xaloc l'Escolade Professors.
El passat mes de juny ens va visitar enNacho González Martino, antic alumnede la promoció Fénix, que actualmentestà vivint a París, on realitza el seudoctorat en aerodinàmica de motorsd'aviació del futur.En Nacho va tenir una trobada ambalumnes de Batxillerat on va compartirpart de la seva experiència en el mónde l'enginyeria aeronàutica. Els vaencoratjar a somiar amb un projecteprofessional i a ser protagonistes de laseva formació. El alumnes varenpoder preguntar tot allò que envolta elmón aeronàutic i els estudisd'enginyeria i les sortides professionalsde les carreres tècniques.
No cal dir que Xaloc, comqualsevol escola, no pot deixarpassar l'oportunitat de celebraruna festa tan assenyalada iimportant a Catalunya com la deSant Jordi. Però no només perquèsigui una de les tradicions mésarrelades i celebrades a casanostra, sinó perquè brinda elsalumnes una oportunitatexcepcional d'adquirirconeixements de caire cultural iliterari. Tota la Primària, vacelebrar aquest dia a Xaloc: tallersd'escriptura, concursos literaris i eltradicional concurs de dibuix, amés de diferents treballs i dossiersdirigits a aprofundir en aquestadiada. Al cap de la tarda, es vatenir la tradicional xocolatada queserveix de punt i final a unajornada lúdica i, al mateix temps,formativa.
Els alumni
ens visiten
promoció i professors del Col·legi.Per a molts, quan arriben a Xaloc,es queden sorpresos dels canvis ques'han dut a terme tant a l'entorncom a dins del col·legi. Sempre hiha preguntes per posar-nos al diadels professors, companys ipersones que varen marcar latrajectòria professional i personald'algú.
Per a alguns és elprimerretrobamentdesprés d'un anyd'universitat; iper a la granmajoria sónmolts anys.Sempre sónmoments moltemotius quesovint suposenl'inici d'una novaamistat.
Nacho explicant les seves experiències.
El Sr. Oliveras amb antics alumnes de Batxillerat.
Triant la millor inversió per a la lectura.
El Sr. Darnés amb el Dr. Alavedra.
0
5
25
75
95
100
0
5
25
75
95
100
0
5
25
75
95
100
0
5
25
75
95
100
\\Taller\trabajos\PICKING\REVISTAXALOC71\DOCSVELF\008_009velfn71.cdrmiércoles,18dejuliode201211:08:02
Perfildecolor:PerfilgenéricodeimpresoraCMYKCompuestaPantallapredeterminada
és notícia a Xaloc
9
Durant el tercer trimestre i dins delmarc de celebracions que es fan aXaloc amb motiu de la Diada de SantJordi, a l'ESO s'ha celebrat la Vedició del concurs “Explica'ns unconte digital”, una iniciativa delDepartament de Llengua que preténdesenvolupar la capacitatd'imaginació i inventiva ambl'aplicació de les noves tecnologiesmitjançant un conte en les modalitatsde Llengua Catalana i Castellana.Enguany, el concurs tenia un tarannàdiferent: un espot publicitari sota eltítol Lescampanyes presentades pels alumnesparticipants eren d´alta creativitat ienginy. Fins i tot, alguns varen ferpartícips als seus pares, completantaixí, un treball magnífic.Els alumnes premiats han estat: de1r: Álex Sabaté, Iván Casals, JorgeCebollada, Néstor Domingo; de 2n:Sergio Gil, Jordi Fernández; i de 3r:en Miguel Ángel Sáez i en PabloRomero.
El foment de la lectura.
Els alumnes Jordi Alarcos i VíctorSilva de 2n d'ESO van serguardonats al concurs
organitzatper la Universitat Politècnica deCatalunya, la Universitat deBarcelona i la Universitat Autònomade Barcelona.Els alumnes, dirigits pel Sr. FernandoVillar, van presentar el seu treballestadístic
pel que van rebreuna menció especial en la sevacategoria.El Planter de Sondeigs és un concursanual de treballs d'estadísticapresentats per grups d'estudiantsd'ESO, Batxillerat i Cicles Formatiusamb l'objectiu de despertar en elsestudiants la curiositat perl'estadística com a eina fonamentalen la recerca, tant en ciènciesexperimentals com en ciènciessocials.
Planter deSondeigs i Experiments 2012,
Estudi del comportament d'unaclasse de 2n d'ESO
Planter de Sondeigsi Experiments 2012
Els alumnes de 2n d'ESO, SergioLópez i Charlie Ye, van ser premiatsal 35è concurs deorganitzat per Coca-Cola encol·laboració amb el Departamentd'Ensenyament de la Generalitat deCatalunya.
Relat Breu
Premi Relat Breu
a.
Conte Digital
Els guanyadors de la V Edició del Concurs Digital.
En Jordi i en Víctor, menció especial al concurs.
En Sergio i en Charlie, premiats al Relat Breu.
El 9 de juny, els guardonats amb lesseves famílies i el professor deLlengua Catalana, el sr. ArturBeltrán, van assistir al lliurament depremis que es fa a Port Aventura(Tarragona). En Sergio va quedar en6è lloc i en Charlie tercer. A més delsregals, van rebre un trofeu i undiploma acreditatiu del concurs.
0
5
25
75
95
100
0
5
25
75
95
100
0
5
25
75
95
100
0
5
25
75
95
100
\\Taller\trabajos\PICKING\REVISTAXALOC71\DOCSVELF\008_009velfn71.cdrmiércoles,18dejuliode201211:10:21
Perfildecolor:PerfilgenéricodeimpresoraCMYKCompuestaPantallapredeterminada
Service Point SERVICIOS
USA - www.servicepointusa.com UK - www.servicepointuk.com ALEMANIA - www.koebcke.de HOLANDA - www.servicepoint.nlNORUEGA - www.allkopi.no
www.servicepoint.es
BARCELONAPau Casals 161-163 · Tel: 93 508 29 02 · [email protected]
Córcega 400 · Tel: 93 459 22 17 · [email protected] de Servicios Zona Franca · Carrer 60 nº 25 Sec. A · Tel: 93 223 40 75 · [email protected]
Consejo de Ciento 314 · Tel: 93 496 14 40 · [email protected]
MADRIDC/ Salcedo, 2 · Tel: 91 210 82 00 · [email protected]
Paseo de la Castellana, 123 · Tel: 91 196 72 50 · [email protected]
Service Point le propone ahorrar entre un 10% y un 20% de sus costes directos de material gráfico, mediante sus avanzados sistemas de impresión y la profesionalidad de todo su equipo.
La digitalización de sus documentos puede aportar mejoras significativas en los niveles de servicio, disponibilidad de la información e importantes ahorros de espacio.
a Primària I
11
Sortides Escolars
Concurs de dibuix
La setmana prèvia a la diada de Sant Jordi secelebra a Xaloc el concurs de dibuix dePrimària I. Després de 4 edicions comença aser ja una tradició i els alumnes, sobretotaquells a qui se'ls dóna bé pintar, ho esperenamb delit. A més, s'aprofiten les celebracionsde la diada de Sant Jordi per anunciar elsguanyadors i repartir els premis aconseguits.Es tracta, en definitiva, de fomentar el gustper les arts plàstiques. A Xaloc ens preocupala formació integral de l'alumne i, per tant,també el desenvolupament artístic. Enguanyles temàtiques han estat diferents depenentdel curs, però tots els treballs destacaven perla seva originalitat; el jurat, doncs, ho va tenirdifícil per escollir el guanyadors però té benclar que l'any vinent repetirem!
Les sortides escolars del segontrimestre, a Primària I, acostumen aestar relacionades amb les artsdramàtiques i aquest any no podiaser una excepció. Els més petitsvàrem poder veure al teatre Guaschde Barcelona una excel·lent adaptacióde la coneguda obra Nocal dir que els alumnes s'ho vanpassar d'allò més bé gaudint d'unaobra teatral. A més de l'indubtable
“El rei lleó”.
El passat 16 de Maig va tenir lloc el tercerconcurs de anomenat .És un programa on-line per practicar lesmatemàtiques. Hi ha continguts teòrics pertemes, i exercicis pràctics i jocs quepermeten aprofundir d'una manera seriosai lúdica en l'aprenentatge del càlcul, laresolució de problemes, la geometria,...Una manera d'aprendre que ja comptaamb més de 700.000 alumnes arreu delmón. A aquesta tercera edició dehi han participat més de 6.000 alumnes demés de 100 escoles de tot l’Estat iLlatinoamèrica.Aquest any han estat guardonatscinquanta alumnes de Xaloc. Caldestacar el primer premi a la categoriade primer de primària de l'Elias López iel premi a tot primer C de primària queva guanyar com a millor classe.
Matematics “Supertics”
Supertics
Matematics
component lúdic, les sortides alteatre tenen com a objectiu fomentarel gust pel teatre i crear petitsaficionats a aquesta art escènica.Els alumnes de 4t varen visitar elconjunt de coves més conegut del'àrea de Montserrat: les
. Un paisatge càrsticconegut arreu tant per la sevaespectacularitat que fascinà i inspiràal llarg dels anys artistes com Rusiñoli Gaudí, com per ser la que millorresumeix la història de l'espeleologiacatalana.
Coves delSalnitre de Collbató
Julián Caro Álvaro Moreno
Alejandro Ortega Tomás López
El futur de les matemàtiques digitals.
Una estona d'esbarjo.
0
5
25
75
95
100
0
5
25
75
95
100
0
5
25
75
95
100
0
5
25
75
95
100
\\Taller\trabajos\PICKING\REVISTAXALOC71\DOCSVELF\011_012_013velfn71.cdrmiércoles,18dejuliode201215:57:33
Perfildecolor:PerfilgenéricodeimpresoraCMYKCompuestaPantallapredeterminada
12
a Primària II
EntreJugadMarzoEfrénAdriánÁlex R
EntreJugadLacamGómeBautis
EntrJugaOliveMariaMonrOliveOlivaGime
Sortides Escolars
El 7 d'abril, els alumnes de 6è de Primària van viatjar finsa la ciutat de Tarragona, on varen visitar el Pont delDiable, les muralles romanes i l'amfiteatre. Van gaudir iaprendre molt de les explicacions dels professors irealitzaren un dossier sobre les restes romanes de laciutat de Tarraco.Tanmateix, els alumnes de 5è van visitar el museud'Arqueologia de Catalunya on van realitzar dos tallerssobre la prehistòria. Allà van aprendre a fer foc ambeines rudimentàries i a simular pintures rupestres ambpigments naturals. La sortida es va completar amb lesexplicacions que van fer els monitors del museu,ensenyant la tasca que fan els arqueòlegs amb lestroballes prehistòriques, i van fer una “passejada” perl'evolució de l'ésser humà.A la tarda van conèixer el nou museu Blau, ubicat a lazona del Fòrum de Barcelona. Aquest museu promouque el visitant vagi descobrint les diferents informacionsde zoologia marina, geologia, mineralogia, etc.,mitjançant pantalles tàctils i de manera molt didàctica,despertant així l'interès de l'alumne.
Concurs Literari
Coincidint amb la festa de final decurs, ha estatel tema escollit de la 8ena edició delconcurs literari St. Jordi de ciclesuperior a Primària II. Els alumneshan tret el millor de si mateixos i hanmostrat les seves aptituds literàries.La poesia ha estat el gènere literariproposat i s'han atorgat tres premisper a cada classe. Els primers premishan estat, a 6è, per a l'Oriol Blanco,el Darío León i el Jordi Bescós; i a 5èper al Pau Ndje-Ndongo, l'ÀlexDelgado i el Pau Castellón. Elssegons premis han estat, a 6è, per al
Les Energies Sosternibles,
David Schirinzi, el Jordi López i elChong Yin; i a 5è per al MiguelContreras, el Javier Asensio i elManuel Pérez. Per últim, els tercerspremis han estat, a 6è, per al CarlosArias, el Rodrigo Herrera i el BrunoAlonso; i a 5è, per a l'Alexis Cantos,el Juan Manuel López i el DavidVillar. Felicitats a tots!Els alumnes de 4t varen visitar elconjunt de coves més conegut del'àrea de Montserrat: les
. Un paisatge càrsticconegut arreu tant per la sevaespectacularitat que fascinà i inspiràal llarg dels anys artistes com Rusiñoli Gaudí, com per ser la que millorresumeix la història de l'espeleologiacatalana.
Coves delSalnitre de Collbató
Un moment de les proves a 6è de Primària.
Fabriquem nosaltres el paper!Durant la visita al museu Molí Paperer.
L'atenció és màxima a les explicacions.
0
5
25
75
95
100
0
5
25
75
95
100
0
5
25
75
95
100
0
5
25
75
95
100
\\Taller\trabajos\PICKING\REVISTAXALOC71\DOCSVELF\011_012_013velfn71.cdrmiércoles,18dejuliode201211:27:54
Perfildecolor:PerfilgenéricodeimpresoraCMYKCompuestaPantallapredeterminada
Aquest any la iniciació esportiva haestat tot un èxit. Els alumnes de 1r i2n de primària han practicat al llargdel curs diferents esports individuals
i col·lectius.D'altra banda, els alumnes de 3r deprimària han participat per primer anyen el Campionat Escolar de Barcelona
obtenint la segona posició en unalliga molt disputada fins a la darrerajornada.
Entrenador:Jugadors:
Sr. Álvaro Rosillo.Juan Urgellés, Xavi Medina, Gerard
Marzo, Íñigo Arias, Jaume García, Adrià Martínez,Efrén Gómez, Dani Castilla, Joel Molina, Joel Mayor,Adrián Garachana, Joaquim Llort, Unai Campoy,Álex Roura, Sergi Salgado i Nil Bokesa.
Entrenador:Jugadors:
Sr. Jordi Fernández.Adrián Garrote, Jonathan Moreno, Marc
Lacambra, Nicolás Fernández, Julián Caro, QuimGómez, Jordi Sorribes, Alex Castilla i ManelBautista.
Entrenador:Jugadors:
Sr. Víctor GarcésMarcos De la Cruz, Rubén Olaya, Martí
Oliveras, Miquel Bringué, Alejandro Ortega, JoséMaria Comas, Manuel Florentín, ChristianMonrrabal, Íker Castillo, Ricard Holgado, DanielOliver, Nicolás Pena, Alejandro Sobrino, SergiOlivares, Xavier Marzo, Óscar González i ÓscarGimeno.
Iniciació Esportiva de 1r de Primària.
Iniciació Esportiva de 2n de Primària.
Equip prebenjamí de 3r de Primària.
l’Esport Extraescolar
13
mària.
0
5
25
75
95
100
0
5
25
75
95
100
0
5
25
75
95
100
0
5
25
75
95
100
\\Taller\trabajos\PICKING\REVISTAXALOC71\DOCSVELF\011_012_013velfn71.cdrmiércoles,18dejuliode201211:29:34
Perfildecolor:PerfilgenéricodeimpresoraCMYKCompuestaPantallapredeterminada
Sin t tulo-11 11/7/12 11:01 P gina 1
Composici n
C M Y CM MY CY CMY K
certamen literari
15
El passat dijous dia 19 d'abril vamtornar a celebrar l'acte de lliuramentde guardons del Certamen Literari.Aquest any s'ha celebrat la 26enaconvocatòria d'aquest concurs poèticsota el lema tema que haaprofitat la necessitat social d'arribara acords i pactes per convertir-la enuna perla poètica. Dialogar, que és lafita de reflexió d'aquest any per alsexercicis poètics, és un elementconnatural a l'ésser humà; de fet, nodubtem a dir que és aquest tret el queens distingeix de la resta de lacreació. El fet de dialogar no ésnomés l'acte de parlar, va molt mésenllà dels mots i surt de molt mésendins que els llavis.Com cada any aquest acte d'entregade premis va comptar amb lapresència d'una personalitat del mónde la cultura. Després de ladeclamació de les obres guanyadores,Roger Jiménez, professor de laFacultat de Ciències de laComunicació de la que haviaestat sotsdirector de icorresponsal a Londres i a Roma.En acabar l'acte es va adreçar alsguardonats i als pares i alumnes queomplien el Saló d'Actes tot animant-los a seguir cultivant el seu vessantlíric. El convidat va explicitar la sevasorpresa davant de la capacitat delsjoves per reflexionar i transmetre lessensacions que han sentit, i vaencoratjar-los a seguir treballantaquest vessant.
Diàlegs,
UIC,La Vanguardia
A l'espera per sortir a recollir el premi.
Tot seguint les declamacions dels guardonats.
En José María llegint la seva poesia.
Durant una de les interpretacions musicals.El Sr. Jiménez va dirigir unes paraules als guardonats.
0
5
25
75
95
100
0
5
25
75
95
100
0
5
25
75
95
100
0
5
25
75
95
100
\\Taller\trabajos\PICKING\REVISTAXALOC71\DOCSVELF\015velfn71.cdrmiércoles,18dejuliode201211:57:21
Perfildecolor:PerfilgenéricodeimpresoraCMYKCompuestaPantallapredeterminada
16
festa de final de curs
de gespa exterior. No cal dir que elbon temps i la bona predisposició detot l'alumnat dels diferents cursos vafer que l'exhibició lluís com mai. Totun encert, tenint en compte que el2012 és un any olímpic! D'altrabanda, estava l'exposició de treballs ales aules fets pels propis alumnes.Són unes feines basades en unatemàtica determinada (les olimpíades,les energies renovables, elsinventors,...) que fan que els alumnesabandonin per una estona la temàticahabitual dels llibres de text i treballinen profunditat en un tema
Un any més, els alumnes i professorsde primària han volgut acabar el cursamb un petit regal. Un regal per lesfamílies en general i pels pares enparticular: la Festa de Final de Curs.És molt el treball, les hores empradesi els assaigs dedicats per poder gaudird'una festa com aquesta; però sóntantes les ganes de fer un bon paperque tot esforç paga la pena.Com és habitual, la festa constava dedues parts ben diferenciades, si bécomplementàries. D'una banda, lamostra esportiva que, com a novetat,enguany es va desenvolupar a la pista
transversal i assoleixin així unsconeixements impossiblesd'aconseguir d'una altra manera.Aquestes feines es basen en el
molt de moda en elspaïsos anglosaxons; és a dir,aprendre a través de la investigació il'experimentació pròpia ambdocuments escrits, manualitats,petits experiments o invents,... totplegat ajuda a que l'alumnats'impliqui més en la tascad'aprenentatge i assoleixi més imillors coneixements a través de laimplicació directa en l'aprenentatge.
taskbased learning,
Una cursa professional! Salts de competició.
Superant els obstacles de la cursa. Una prova de sempre: la cursa de sacs.
Durant la visita a les exposicions. Observant els dissenys dels fills.
0
5
25
75
95
100
0
5
25
75
95
100
0
5
25
75
95
100
0
5
25
75
95
100
\\Taller\trabajos\PICKING\REVISTAXALOC71\DOCSVELF\016_017velfn71.cdrmiércoles,18dejuliode201212:44:42
Perfildecolor:PerfilgenéricodeimpresoraCMYKCompuestaPantallapredeterminada
festa de final de curs
17
Tot buscant els treballs realitzats.
Mantenint l'equilibri.
Rebent indicacions per guanyar els pares.
L'eslàlom dels grans esportistes.
Els alumnes de tercer durant la cursa de tanques.
Preparats. Llestos. Comencem!
Precisió per fer una tombarella.
A tota màquina malgrat el sac!
0
5
25
75
95
100
0
5
25
75
95
100
0
5
25
75
95
100
0
5
25
75
95
100
\\Taller\trabajos\PICKING\REVISTAXALOC71\DOCSVELF\016_017velfn71.cdrmiércoles,18dejuliode201212:52:16
Perfildecolor:PerfilgenéricodeimpresoraCMYKCompuestaPantallapredeterminada
18
el gust per la lectura
En Javier i en Guillermo premiats al concurs.
Dickens. Amb aquesta activitat, elsalumnes no només van poder sertestimonis de l'estreta relació entre elcinema i la literatura, sinó que,també, van poder observar com lesdiferents adaptacionscinematogràfiques no només són unreflex de l'obra en què es basen, sinó,de retruc, del temps en què es vanproduir.A més de tot el que s'ha comentatadés, enguany, l'edició de
ha estat doblementsatisfactòria per a Xaloc, ja que dosalumnes nostres, Guillermo Santosde 2n d'ESO i Javier Chirivella de 4td'ESO, han guanyat el concursliterari que s'organitzava juntament
El Gust perla Lectura
Com cada any, els alumnes de 2n i 3rd'ESO han estat partícips d'una altraedició de unainiciativa del Departamentd'Ensenyament per fomentar lalectura entre els estudiants i, a lavegada, aconseguir que aquestsesdevinguin lectors crítics icompetents i gaudeixin del plaer querepresenta descobrir els gransclàssics de la literatura universal.L'edició d'enguany de El Gust per laLectura ha versat sobre el granescriptor del XIX anglès CharlesDickens i, per aprofundir-hi, s'hatreballat a classe una de les sevesobres més reconegudes i estimades,
Tenint com a referentaquesta novel·la, l'alumnat desecundària ha hagut d’escriure unrelat sobre la injustícia social perparticipar en el concurs literari queacompanya aquest programa deformació lectora. A més d'això, elsestudiants de 2n i 3r d'ESO vangaudir d'un seguit d'activitats que esvan dur a terme en el mateix col·legiXaloc per conèixer més a fons elcontext social i cultural en els qualses van crear les obres de Dickens.D'una banda, el dia 2 de març, tot 2nd'ESO va participar en una gimcanaen la qual no només van gaudir ambels reptes intel·lectuals i físics quese'ls plantejava, sinó que, alhora, vanpoder conèixer les característiquesbàsiques de la societat anglesa delsegle XIX, les conseqüències de larevolució industrial en aquesta i comDickens va plasmar tot això en laseva obra. Per l'altra, el dia 13 demarç, l'alumnat de 3r va assistir a uncine fòrum en què se'ls van projectardiversos fragments de pel·lículesbasades en les obres de Charles
El Gust per la Lectura,
Oliver Twist.
amb les activitats abans descrites.Tenint en compte que en aquestcertamen literari participa un grannombre d'escoles de tot Catalunya iel tema principal del concurs era lainjustícia social, la doblerepresentació de Xaloc en la final nonomés demostra l'afició per la lecturadels nostres alumnes, sinó, també, laseva capacitat com a narradors icreadors d'històries les quals, a mésde reflectir la seva destresalingüística, també palesen els valorsmorals i socials que distingeix idefineix l'alumnat del col·legi.Enhorabona a tots dos. I enhorabonaa Xaloc.
Durant la sessió de cine fòrum sobre pel·lícules basades en les obres de Charles Dickens.
0
5
25
75
95
100
0
5
25
75
95
100
0
5
25
75
95
100
0
5
25
75
95
100
\\Taller\trabajos\PICKING\REVISTAXALOC71\DOCSVELF\018_019velfn71.cdrmiércoles,18dejuliode201213:38:41
Perfildecolor:PerfilgenéricodeimpresoraCMYKCompuestaPantallapredeterminada
19
esportiva al camp de futbol de gespanatural que hi ha a Graus, molt aprop de la casa de convivències; jocsde nit; sortida amb les piragües alpantà de Graus; xerrades formatives;sessions sobre el Sagrament de laConfirmació i visita guiada alSantuari de Torreciudad. Aprofitant
Del 22 al 25 de maig els alumnes de2n d'ESO van viure uns dies deconvivències a El Grado,Torreciudad, , dies abans de rebre elSagrament de la Confirmació, el dia29 de maig a l'oratori del Col·legi.Durant aquests dies els alumnes hantingut jornades de competició
l'avinentesa del Santuari dedicat a laMare de Déu i essent el mes de maig,els alumnes van realitzar eltradicional Romiatge.També durant aquests dies, i tenint lasetmana d'exàmens del tercer trimestremolt a prop, els alumnes varen rebresessions d' estudi d'algunes assignatures ales aules del pavelló.
Uns moments per a la navegació al pantà. Preparant l'estratègia pel joc de nit.
Durant la visita al Santuari de Torreciudad. Una de les xerrades formatives.
- A les aules durant la classe de matemàtiques. Bons dies per compartir amb els amics.
Durant la competició esportiva. Al camp de gespa de El Poblado.
convivència a Torreciudad
0
5
25
75
95
100
0
5
25
75
95
100
0
5
25
75
95
100
0
5
25
75
95
100
\\Taller\trabajos\PICKING\REVISTAXALOC71\DOCSVELF\018_019velfn71.cdrmiércoles,18dejuliode201213:43:58
Perfildecolor:PerfilgenéricodeimpresoraCMYKCompuestaPantallapredeterminada
20
a l’ESOCim de les Àligues
Els alumnes de 1r d'ESO van visitarel un espai perdonar a conèixer les característiques ipeculiaritats d' aquestes ausmitjançant una visita comentada i alsvols en llibertat que es desenvolupenal mirador natural.
Cim de les Àligues,
Allà van poder aprendre diferentsaspectes al voltant de l'organisme deles aus, a banda de veure unamagnífica exhibició amb àliguesensinistrades.A més els alumnes, amb l'objectiud'aconseguir una sensibilització i
respecte envers la naturalesa, vanparticipar dels programes educatius
dirigits a grups de col legis quevisiten aquest espai.
·
Visita a laCoca Cola
Conferènciaperiodística
Els alumnes de 2n d'ESO, dins delmarc del concurs de quecom cada any organitza l'empresa
amb la col·laboració delDepartament d'Ensenyament de laGeneralitat de Catalunya, van visitar laplanta embotelladora deDesprés d'una petita xerrada sobre elsorígens del producte i el fundador dela beguda, la seva fabricació i lahistòria sobre la marca i la sevapublicitat, els alumnes van fer unavisita per la fàbrica tot identificant elsseus diferents departaments.Al finalitzar, els organitzadors de lavisita van obsequiar als alumnes iprofessors amb un record del seu pasper la fàbrica.
Relat Breu,
Coca Cola
Coca Cola.
El Sr. Valero a la Conferència.Durant la visita a la Coca-Cola.
Esperant l'exhibició al Cim. Un vol majestuós.
El senyor Juan Carlos Valero,periodista econòmic i professor deles universitats Abat Oliba-CEU iBlanquerna, va visitar Xaloc perimpartir una conferència als alumnesde 3r d'ESO.El senyor Valero va explicar alsnostres alumnes, entre d'altres coses,la professió del periodismeactualment; les funcions que presta elperiodisme a la societat; què és una
notícia i constants al·lusions aanècdotes sobre les sevesexperiències en el món de lesciències de la informació.Els alumnes de 3r d'ESO varenpoder preguntar aquelles inquietudssobre el periodisme i tot el quel'envolta.
0
5
25
75
95
100
0
5
25
75
95
100
0
5
25
75
95
100
0
5
25
75
95
100
\\Taller\trabajos\PICKING\REVISTAXALOC71\DOCSVELF\020_021velfn71ok.cdrmiércoles,18dejuliode201214:05:56
Perfildecolor:PerfilgenéricodeimpresoraCMYKCompuestaPantallapredeterminada
primeres comunions i Confirmacions
21
primeres comunions
Confirmacions
En Víctor va fer una de les lectures. Durant la celebració de les Confirmacions.
En David és presentat al Sr. Bisbe.
Durant la celebració de les primeres Comunions a Xaloc.
Les famílies durant la celebració de la Santa Missa. El Sr. Marzo fent les lectures.
0
5
25
75
95
100
0
5
25
75
95
100
0
5
25
75
95
100
0
5
25
75
95
100
\\Taller\trabajos\PICKING\REVISTAXALOC71\DOCSVELF\020_021velfn71ok.cdrmiércoles,18dejuliode201214:10:06
Perfildecolor:PerfilgenéricodeimpresoraCMYKCompuestaPantallapredeterminada
022 Unav velf.fh11 11/7/12 11:08 P gina 1
Composici n
C M Y CM MY CY CMY K
El dissabte 5 de maig va tenir llocl'Acte Acadèmic dels alumnes de 2nde Batxillerat. En una cerimònia moltemotiva, els alumnes de la promoció
s'acomiadaren de Xaloc. El Sr.Àngel Vilaspasa, pare d'aquestapromoció i antic alumne, donava lesgràcies al Col·legi per la feina feta ianimava els nois a continuar ambl'esforç que els havia dut fins aquí.Per part dels alumnes, Roger Pasolaagraïa, en un discurs ben fresc, amares i pares la seva dedicació ipaciència, així com la dels professors.Immediatament després es lliuraven
Magna
les orles i a continuació un delsmoments més emotius de l'acte, quanels alumnes van regalar a les sevesmares una rosa. El Sr. Darnés,director de Xaloc, va cloure l'acteamb un discurs d'agraïment als pares,professors, personal d'administració iserveis i als mateixos alumnes ennom de l'Escola.Acabat l'Acte Acadèmic, els alumnesvan portar la beca i l'orla, com ja éstradició, a l'ermita i la van oferir a laMare de Déu. I tot seguit, lafotografia de la promoció, un recordque perdurarà per sempre.
Un petit aperitiu en què pares,alumnes i professors van estar unabona estona xerrant i recordant elsmoments conviscuts en tots aquestsanys va posar fi a la diada de festa delbatxillerat.Última hora: Xaloc continua amb laseva tradició d'obtenció de bonesqualificacions a les PAU. Aquest anytambé el 100% dels alumnespresentats ha aprovat l'examen de laselectivitat. L'enhorabona alsalumnes, a les seves famílies i aXaloc.
acte acadèmic
23
La promoció Magna.
El Sr. Darnés va cloure l'acte amb unes paraules finals. En Roger Pasola en representació dels alumnes.
0
5
25
75
95
100
0
5
25
75
95
100
0
5
25
75
95
100
0
5
25
75
95
100
\\Taller\trabajos\PICKING\REVISTAXALOC71\DOCSVELF\023velfn71ok.cdrmiércoles,18dejuliode201215:09:20
Perfildecolor:PerfilgenéricodeimpresoraCMYKCompuestaPantallapredeterminada
24
Llibres EL BUFETE
Autor:Editorial:Año de edición:Estilo:
Tras la muerte de su padre en Chinadurante una protesta agraria, Pao,siendo todavía un niño, se trasladacon su madre y su hermano aJamaica donde Zang, íntimo amigode la familia, se hará cargo de ellos.Los turbios negocios de Zang y suparticular modo de hacer justiciafacilitan a los vecinos de Chinatownuna vida tranquila y la protección desus bienes mediante el pago desobornos. La buena reputación deZang entre los chinos facilitará aPao continuar los negocios una vezque aquél decida retirarse. Laconciencia de ser un auténticojamaicano, la unión afectiva conZang y las enseñanzas que letransmite hará de Pao un personajecrucial en la vida de los habitantesbajo su amparo. Una magníficanovela, muy bien escrita, con unaevolución de los personajescorrecta.
Young, KerryBruguera
2012Novela realista
Autor:
Editorial:Año de edición:Estilo:
Premio Abogados de Novela 2012",la narración incorpora los elementosde intriga característicos de estegénero, centrado en un mundodominado por la ambición y eldeseo de poder y de dinero queacaban corrompiendo todo lo quetocan. Ambientado en el mundo delas grandes firmas de abogados, eneste caso instaladas en la capital deEspaña. A este sector se incorporaAlberto Spínola un joven abogadoque es contratado para la oficina enMadrid del prestigioso bufeteinternacional Kline & Burbridge.Paralelamente aparece Berta,periodista especializada en el mundode las firmas de abogados y que noes de las que dejan fácilmenteescapar una gran noticia: la Opa quequiere lanzar una multinacionalcontra una petrolera nacional.Ambos personajes irándescubriendo que en el terreno queestán pisando comienzan a sucedercosas que revelan que hay alguienque no reparará en poner losmedios necesarios, por ilícitos quesean, para conseguir su fin. Escritacon un estilo directo, dosis deintriga. La novela es una crítica a unambiente deshumanizado, como esel de algunas de estas firmas, a lavez que una defensa cerrada de losideales más nobles de la abogacía.
Martínez-Echevarría,Borja
MR2012
Novela de intriga-acción
PAO
Autor:Editorial:Año de edición:Estilo:
Georg Ratzinger en conversacióncon Michael Hesemann revela ahorael lado privado del Santo Padre, suhermano. Cómo pasaron suinfancia, los problemas que tuvieronque superar, cómo encontró elcamino hacia la fe, juntos fueronordenados sacerdotes, etc. Es lapersona de confianza más cercanadel papa Benedicto XVI, su amigo yhermano con el que habla casi adiario hasta el día de hoy. Mons.Georg Ratzinger fue ordenadosacerdote junto con su hermanoJoseph. Actualmente vive enRatisbona, donde es canónigo.Michael Hesemann es un exitoso
Ratzinger, GeorgSan Pablo
2012Biografía
MI HERMANO, EL PAPA
OLIMPIADAS,DE LA ANTIGUA GRECIA
A LA ACTUALIDAD
Autor:Editorial:Año de edición:Estilo:
Libro de divulgación dirigido a losniños en el que se expone, de manerasencilla, la historia de los JuegosOlímpicos. Hace un recorrido porcada una de las ciudades en las que seha celebrado esta famosa competicióna partir de la celebrada en Atenas en1896, año en que se inició tal y comoahora los conocemos, hasta llegar anuestros días.
Platt, RichardBlume
2012Divulgación de 10 a 12
años
temps de lleureescritor y periodista de nivelinternacional, especializado entemas de historia de la Iglesia.
0
5
25
75
95
100
0
5
25
75
95
100
0
5
25
75
95
100
0
5
25
75
95
100
\\Taller\trabajos\PICKING\REVISTAXALOC71\DOCSVELF\024_025velfn71.cdrmartes,17dejuliode201214:59:47
Perfildecolor:PerfilgenéricodeimpresoraCMYKCompuestaPantallapredeterminada
25
Autor:Editorial:Año de edición:Estilo:
El propósito de este libro esrecuperar la figura del padre en laeducación familiar. Propone unarevalorización del modelo masculinoen la educación señalando losaspectos positivos que estos puedenaportar, aprovechando las diferentesmaneras de afrontar las cuestionesque se plantean con los hijos,enriqueciendo y ofreciendo diferentesenfoques. No se trata de crear unarivalidad entre hombres y mujeressino de mejorar la relación entre ellosal compartir el peso de la educaciónde los hijos, ofreciendo la posibilidadde establecer una buena sintoníaentre ellos. La obra está escrita deforma sencilla y clara y ofrece a lospadres un práctico manual en el queapoyarse para dirigir su actuación,ofreciendo un mensaje claro ypositivo sobre su importante papelfamiliar, tanto en relación a los hijoscomo a su cónyuge. El autor espsicólogo y psicoterapeuta,especializado en la formación depadres y de matrimonios.
Poli, OsvaldoPalabra
2012Educación familiar
CORAZON DE PADRE se convierte en una empresa queconsigue dar trabajo a numerosasmujeres de Kabul. Una tareaarriesgada y no exenta de peligrosque Kamila lleva a cabo coningenio, consiguiendo burlar lapersecución de los talibanes. Unamirada a una realidad actual de grandureza que se muestra con unanarración de estilo periodístico, ágily con gran intensidad de ritmo. Elresultado es una obra interesante yamena en la que destacan lascualidades de sus personajesfemeninos como la valentía, lasolidaridad y el esfuerzo hasta elheroísmo para ofrecer alternativas ycontribuir a la defensa de losderechos humanos.
Autor:Editorial:Año de edición:Estilo:
Reportaje novelado basado enhechos reales cuya acción sedesarrolla en Afganistán durante eldominio talibán. Kamila, una jovenmodista adolescente, pone enmarcha un taller de costura parasostener a su familia y poco a poco
Tzemach Lemmon, Gayleaguilar
2012Novela biográfica
APRENDIENDO A PERDER
Autor:Editorial:Año de edición:Estilo:
Santiago Álvarez de Mon, expertoen gestión de empresas y autor delibros como "El mito del líder" o"Con ganas, ganas", publica ahoraun libro paradójico y lleno depreguntas, algunas de las cuales seresponden pero otras interpelandirectamente al lector. A través deconversaciones de coaching conprofesionales, muestra que se atisbaun patrón común decomportamiento: repugna perder. Ellibro llega oportunamente, en estostiempos de crisis, donde se puedeperder: un puesto, un sueldo, unestatus, un futuro, hasta un estilo devida. Para todo ello se requierepreparación: cuando se aprende aperder, se descubre la auténticaidentidad. Para Álvarez perder no eslo mismo que fracasar, fracasar es un
Álvarez de Mon, SantiagoPlataforma editorial
2012Ensayo
LA LIBRERÍAAMBULANTE
Autor:Editorial:Año de edición:Estilo:
Un antiguo maestro, cansado de suprofesión, compra un carromato ylo convierte en vivienda sobreruedas y a la vez en tienda de libros.Durante siete años recorre loscaminos y carreteras de NuevaInglaterra, animando a losgranjeros a descubrir los placeresde la lectura. Pasado el tiempo,decide vender el carromato ydedicarse a escribir, retirado en casade un hermano en Brooklyn, lugardonde había nacido. De modoinesperado, una mujer de casicuarenta años, soltera, antiguainstitutriz y hermana de un escritorde cierta fama, accede a comprarleel carromato y cambiar sumonótona existencia por una vidamás activa y aventurera. Es unasugestiva historia de amor a loslibros.
Morley, ChristopherPeriférica
2012Novela realista
sentimiento o estado de ánimo.Libro positivo, realista, animante ypedagógico.
temps de lleure
LA COSTURERA DEKHAIR KHANA
0
5
25
75
95
100
0
5
25
75
95
100
0
5
25
75
95
100
0
5
25
75
95
100
\\Taller\trabajos\PICKING\REVISTAXALOC71\DOCSVELF\024_025velfn71.cdrmartes,17dejuliode201215:00:02
Perfildecolor:PerfilgenéricodeimpresoraCMYKCompuestaPantallapredeterminada
029 UIC velf.fh11 11/7/12 11:14 P gina 1
Composici n
C M Y CM MY CY CMY K
Els dies 14, 15 i 16 de juny van tenirlloc a El Poblado (casa deconvivències propera al Santuari deTorreciudad (Osca)) els campaments
de 2n de Primària. És la primeravegada que els alumnes de Xalocpassen uns dies fora del Col·legi i,com és lògic, ho esperen amb molta
il·lusió. També els pares desitgenpassar uns dies amb els seus fills i elspares dels companys de la sevaclasse.
campaments a Primària
27
Campament de 2n de Primària
Campament de 4t de PrimàriaEls dies 18, 19 i 20 de maig elsalumnes de 4t de Primària van passaruns dies de campaments a ElPoblado (casa de convivènciespropera al Santuari de Torreciudad
(Osca)). Els pares, després del'experiència viscuda fa dos anys, noes van voler perdre l'ocasió de repetirl'experiència de gaudir d'uns dies deconvivència amb els seus fills i
professors. Durant el campamentvan poder visitar el santuari dedicat ala Mare de Déu de Torreciudad.
0
5
25
75
95
100
0
5
25
75
95
100
0
5
25
75
95
100
0
5
25
75
95
100
\\Taller\trabajos\PICKING\Revistaxaloc71\DOCSVELF\027velfn71ok.cdrjueves,12dejuliode201219:39:00
Perfildecolor:PerfilgenéricodeimpresoraCMYKCompuestaPantallapredeterminada
Smart City Barcelona
Visita a la Gutmar
En els darrers anys les ohan pres especial
rellevància en l' àmbit de lesi en aquest context s'han generat unimportant nombre de projectes arreudel món. Les podem descriure comaquelles ciutats que apliquen les TIC(Tecnologies de la Informació i lesComunicacions) amb l'objectiu deproveir-les d'una infraestructura que,en cert grau, garanteixi un
Smart CitiesCiutats intel·ligents
I+D+i,
El passat dimecres 16 de maig,l'empresa GUTMAR ens va mostrarles seves instal·lacions i la seva formade treballar i fer.Els responsables de qualitat i I+D vanensenyar els alumnes tot el procés, desde que el client encarrega la comandafins que la mateixa s'ha materialitzat.Tots els alumnes van mostrar en totmoment un alt grau d' interès i vanpoder comprovar com es treballa enuna empresa d'aquest estil. Van veureque els continguts dels ciclesformatius que estan estudiant tenenmolta aplicació al món laboral.
desenvolupament sostenible, unamajor eficiència dels seus recursos iper tant un increment de la qualitatde vida dels seus ciutadans.Tot això és el que han ensenyat alsnostres alumnes al quepromociona amb laimplantació dels nous comptadors,plaques d'energia solar fotovoltaica,punts de càrrega de cotxes elèctrics,cogeneració, etc.
showroomFecsa
Victor Ríos, alumne de primer cursdel Cicle Formatiu de Grau Superiorde Sistemes de Control i RegulacióAutomàtics de l'Escola TècnicaXALOC, ha guanyat el passat 15 dejuny la XII edició del
que cada dos anysorganitza l'Associació Professionald'empresaris instal·ladors (APEI) del'Hospitalet de Llobregat.La competició ha durat dos dies iconsistia en una prova tècnica dereglamentació elèctrica i detelecomunicacions, tot seguit d'unaprova pràctica en la que elsconcursants van haver de muntar lainstal·lació d'una part d'una vivenda.Aquest concurs, d'àmbit provincial,permetrà al guanyador participar a laprova d'àmbit estatal que es celebrarà
a Madrid, durantel mes d'octubred'aquest any,durant lacelebració delSalóInternacional deMaterial Elèctrici ElectrònicMATELEC2012.
Concurs de JovesInstal·ladors
ConcursJoves Instal·ladors
Una visita d'alta innovació tecnològica.
En Víctor fent la prova.
Al Saló del'Ensenyament
Un any més, Xaloc Escola Tècnicaha estat present al Saló del'Ensenyament, celebrat entre els dies21 i 25 de març, al recinte firal deMontjuïc.La presència de Xaloc EscolaTècnica al Saló de l'Ensenyament enspermet donar a conèixer la nostraoferta educativa pel que fa als CiclesFormatius, formada per 2 CF deGrau Mitjà, el Curs de FormacióEspecífica (CFE) per poder accedir aGrau Superior i 4 CF de GrauSuperior. Els nostres cicles s'integrenen dues carreres professionals, unad'instal·lació i manteniment d'edificisi una altra d'instal·lació imanteniment industrial.
Cada Carrera Professional estàconstituïda per un Cicle Formatiu deGrau Mitjà, el CFE i dos CF de GrauSuperior, amb la possibilitat d'obtenir2 títols de Grau Superior en 3 anys.Els professors de Cicles Formatiusvan ser els encarregats d'atendre lessol·licituds d'informació d'alumnes,sobretot de 4t d'ESO i 2n deBatxillerat, que van visitar l'estand.
Després de la visita a la Gutmar.
L'estand de Xaloc al Saló de l'Ensenyament.
28
a Cicles
0
5
25
75
95
100
0
5
25
75
95
100
0
5
25
75
95
100
0
5
25
75
95
100
\\Taller\trabajos\PICKING\Revistaxaloc71\DOCSVELF\028okvelfn71.cdrmiércoles,18dejuliode201219:31:56
Perfildecolor:PerfilgenéricodeimpresoraCMYKCompuestaPantallapredeterminada
029 kia velf.fh11 11/7/12 11:18 P gina 1
Composici n
C M Y CM MY CY CMY K
parlem amb...
La família BASTIDA BONJORN
Com i quan van ser el primercontacte ambXaloc?
Desdequan soupares deXaloc?
Efrén: Ningú ho diria pas, però és certque una providencial substitució demestre va fer que conegués aquestaEscola. I tot sigui dit, qui va enviar lasol·licitud a la borsa de treball va ser lameva dona. Aquella època de buscarfeina i ella va trobar un codi de correuson s'hi havia d'enviar un currículum idesprés d'un parell d'entrevistes vaarribar LA substitució, que resulta queera per una setmana i, vés per on, ja vaigcamí dels 15 anys aXaloc!Evidentment, després de veure i viureen directe el projecte pedagògic iformatiu de Xaloc, vaig pensar quepodria ser l'escola dels nostres fills, tot ique en aquells moments la Toni i joencara érem nuvis, però ja fèiem plansdel nostre projecte de vida comú.Toni: La primera vegada que vaig veureXaloc em va impressionar aquesta catifaverda i arbreda tractada tan cuidada, i dedebò vaig imaginar treballar-hi, però endespertar em van dir que només era peral gèneremasculí, quina sorpresa!Bé, ambels anys aquest aire fresc i amableha guanyat confiança, respecte i estima. Icom ja s'anunciava en les nostresexpectatives familiars no podíem eludirformar-hipart a travésdel fills.
Toni: El Blai fa dos anys va començar
La família Bastida Bonjorn viuen des de fa tretze anys a Sant Boi delLlobregat. Efrén i Toni son un “matrimoni pedagògic” com se sol dir, perquèels dos es dediquen a la docència. Tenen tres fills, el Blai de 8 anys quecomençarà tercer de primària a Xaloc; l'Agnès i en Marçal, de 4 anys quefaran P-5 a Avantis el proper curs.A la Toni li encanta llegir, i llibre que li cau a les mans llibre que devora; liagraden especialment les biografies, les obres literàries poètiques i els llibressobre criança natural.La seva tasca de pares va fer que aparquéssim la bicicleta de muntanya, unade les seves aficions compartides, així com les excursions per tota la geografiade Catalunya que, són records d'una etapa anterior. A mida que els nostresfills es fan grans anem recuperant aquesta afició en família; hem començat lanova etapa per l'Estany d'Ivars i, mica en mica, anirem fent camins iconeixent més indrets.
primer de primària. I s'estrenà a Avantisfent P-3. Ell venia d'una escola bressoldel poble on vivim prop de casa, unaescola molt petita i de renom pel seuexclusiu tracte emocional amb lescriatures, la qual cosa va suposar un grancanvi en arribar a un centre tan grancom ja enfilava Avantis amb les setlínies.Tot i així des del primer moment larebuda va ser excepcional i laprofessionalitat i estima envers elsalumnes, ens va fer prendre la decisió dematricular l'Agnès i elMarçal des de P-2.I estem encantats! Ara ja ens faltamenys (un curs) per arribar a les escolesdels grans, Xaloc i Pineda, és per aixòque vivim amb alegria el nou repte, peròamb nostàlgia deixar el parvulari que tanbé ens ha acceptat i rebut.
Efrén: Per a mi és emocionant poderveure “des de la distància” com el meufill gran juga al pati, fa una fila per anar alpoliesportiu o com gaudeix del menjarde l'escola. Ara bé, em causa sorpresa isatisfacció observar que algunsprofessors de Primària encara no saben(o si més, fins ara no sabien) que un filldel senyor Efrén està a les aules dePrimària.Toni: Responent a la segona pregunta,penso que pot tenir dues lectures laresposta; una de ser una sort i una altracom una nova responsabilitat. Un luxepoder escollir i des de dins quina escolaserà la dels teus, perquè la visió és mésprimmirada i estreta. I una triaresponsable perquè com si es tractés de
Com es porta això de ser professor ipare? I com es veu el Col·legi delsteus fills quan treballes enunaltre?
tir amb arc, has d'encertar el llançamenti fer diana perquè estàs apostant el tot.I l'altra banda també compta, eh!, perexperiència personal, ser fill de...professor, no és tampoc quelcomalegre i senzill sempre, així que tambécaldrà preguntar-li-ho a ells com hoveuen i viuen amida que vagin creixent.
T+E. Teníem molt clar que un delselements essencials que havia de tenirl'escola dels nostres fills és el respecteamb les emocions i necessitatspsicoafectives, la maduresa i creixementpersonal dels nens; buscàvem quel'escola fos una continuació de la vida decasa, del dia a dia, dels afers propis d'unafamília que viu els valors cristians.I observar com un nen és feliç entrantcada matí per la porta de l'escola, tot il'alt nivell d'exigència i esforç que se lidemana, vol dir sens dubte que aquestaexigència es fa amb professionalitat,però alhora amb del icadesa iconeixement exhaustiu de l'alumneconcret que hi ha al davant.
T+E. Moltes són les característiquesd'Avantis i Xaloc, però en especialdestaquem la transparència i l'alegriad'intentar aconseguir fer del dia a diauna jornada especial.Veure l'esforç com un repte i trobarsempre el costat positiu de qualsevolcontratemps, ajuda i ajudarà sempre aldesenvolupament dels nostres fills. I ara
Quin era l'element més essencialque havia de tenir l'escola delsvostres fills?
Hoheu trobat ?Què és el quemés usva cridar l'atenció de les actualsescoles on estudien els vostres fills?
0
5
25
75
95
100
0
5
25
75
95
100
0
5
25
75
95
100
0
5
25
75
95
100
\\Taller\trabajos\PICKING\REVISTAXALOC71\DOCSVELF\030_031velfn71.cdrjueves,12dejuliode201219:59:04
Perfildecolor:PerfilgenéricodeimpresoraCMYKCompuestaPantallapredeterminada
per ara, això és un dels temes que demanera constant en les entrevistes tractemambels tutors i tutoresdelsnostresfills.En aquest tracte personal i amb la curadels detalls que van més enllà del que éspurament acadèmic, observem coml'ideari d'Avantis i Xaloc va impregnantla vida escolar dels nostres fills.
T+E. No és només necessari sinóimprescindible perquè aquestacoherència és la que farà que en un futurels nostres fills visquin, recordin ivalorin que la formació rebuda ha estatun esforç que no té preu.Seria una pena desaprofitar el queaquest àmbit escolar ens estàproporcionant, tant als nostres fills comalumnes, comanosaltres comapares.En un exemple pràctic us diríem querecollir cada dia les respectiveshabitacions i fer les tasques i deures del ' e s co l a , s e r i e n e spe c i a lmen tcomplicades de portar a terme si a casa ia l'escola es visquessin de diferentmane ra , v i r t u t s com l 'o rd r e ,l'obediència, o l'alegria de fer les cosesbé prenen un sentit que va més enllà deseguir les normesmarcades per la nostrasocietat.
T+E. A casa davant qualsevol queixaque sorgeixmiremd'optimitzar el que ésnegatiu, i fem que el missatge s'entenguides de l'esforç perquè tot pot ser motiude queixa si no ens esforcem en canviarel punt de vista, per superar l'adversitat.Sovint recorrem, amb cara contenta, lacantarella que els nostres fills han aprèsa Avantis: “
T+E. Nosaltres considerem que eltracte amable de demanar les coses sisplau, i donar les gràcies és un hàbit queens fa ser respectuosos entre elshumans, i tot i que no és un hàbitpopular avui dia el mimem ambpaciència. També és important educarl'ordre quan col·loquem i endrecemjoguines, la roba, les sabates, parem lataula, ... La netedat personal, i de lesfeines que fem. El saber dir no al verbcomprar si no és imprescindible, per nocaure en el parany del consumisme.
Fins a quin punt considereu que ésnecessària una coherència de vida ide valors família-col·legi?
Quan el vostres fills es queixen demolts deures si és que es queixen-per casa, quina explicació els hidoneu?
Quins hàbits considereu mésimportants en les diferents edatsdels vostres fills?
...toca el que toca i toca ambalegria!”.
31
parlem amb...T+E. Pensem que l'escola per la partque li toca ha d'anar en consonànciaamb la família, és la coherència de la queabans parlàvem. I per tant, desitgem quel'escola sigui una continuació, un punt iseguit.
T+E. Tot el temps del món no serà maiprou per dedicar-los si el que fem no hoaconseguim amb amor i il·lusió.Nosaltres som dels que pensem que valmés poc i intens que no molt idesaprofitat. Intentem compaginar béels horaris de les sortides escolars ambles nostres laborals. També compaginarequilibradament els horaris de les sevesactivitats extraescolars, com la demúsica o l'esportiva de natació durant elmatí dels cap de setmana.I, d'altra banda, intentem no oblidar dededicar-nos un temps per al matrimoni,o sigui, almenys una vegada al mes omes i mig, sortim sols, encara quemoltes vegades acabem parlant delsnens, considerem important que larelació de parella s'ha de cuidar perquè sinosaltres estem bé ells, els fills, encaraho estaranmés.
T+E El millor moment és aquell enquè tots coincidim, estem junts icompartim un mateix espai, a taula, alcotxe, a la piscina, d'excursió, al sofà decasa, etc.Nosaltres som dels que fem tots elsàpats sense televisió ni telèfons.Aprofitar el moment dels menjars perpoder compartir anècdotes del dia osimplement mirar-nos i comentar elsplans creiem que és important, ja queseria injust que en aquests espaisfamiliars un instrument com la TV ensdistragués demanera inoportuna.
T+E. La nostra balança són lesprioritats, hi ha coses importants, altresimprescindibles i d'altres necessàries;per tant, quan es tracta de decidir traiemla balança i prioritzem. No és pas fàcilcompaginar-ho tot però si més no hointentem. Recorrem a les cangurs ofamiliars quan ho necessitem. I sínaturalment es fa molt necessari elconsens, l'organització i saber veure queesperar pot portar unamillor ocasió.
Com ajuden les escoles dels vostresfills en aquesta tasca?
Com feu per dedicar temps per acadascundels vostres fills?
Quin és el millor moment del diaambels vostres fills/filles?
Amb família nombrosa, tantestutories i reunions de pares, festesd'aniversari, Festivals, com s'arribaa tot?
Vosaltres que heu participat encursos d'orientació familiar, quinaexperiència heu tret i què podeu dirals pares sobre aquest mitjà queoferta elCol·legi?
I com plantegeu les properesvacances?
T+E. Com que el saber no ocuparlloc, pensem que tota formaciórebuda és poca, així que sempre quepodem ens apuntem a aprendre,renovar i millorar.D'altra banda hem conegut famíliesamb els mateixos entrebancs diaris omatrimonis amb interessos semblantsals nostres. En definitiva, pares i maresque volen aprendre per revertir a la sevallar les millors maneres de resoldreconflictes o viure valorant el querealment és important, o sigui la vida defamília.Aquest curs, sense anar més lluny, ungrup de famílies que vam fer el COFd'Amor Matrimonial amb nosaltres vanllogar una casa rural i van fer un cap desetmana de convivència formativa ilucrativa. Per motius personals no vampoder assistir-hi, però ens va alegrarmoltíssim que matrimonis amb lesmateixes afinitats anessin amb tota lacanalla a una casa rural i continuessin lafeina que havien començat en el seuCOF: la comunicació, entre ells i elsaltres. Ens apuntarem a la següentsortida!
T+E. Nosaltres tot i que organitzem elsdies festius amb l'agenda, improvisemtambé molt, fem i desfem en funció delmoment i de les necessitats familiars.També els avis són grans i, els nens sónmolt conscients que a vegades són elsiaios/padrins que ens marquenactivitats concretes dels dies festius.Això sí sempre viscut amb alegria itendresa.
T+E.Elmes d'agost són les vacances dedebò, tots podem descansar, i cap a laterra ferma de la comarca Pla d'Urgell hifalta gent; l'ambient tranquil del pobledel que tant gaudim grans i petits, amb laresta de família; intentem no fer gairesoroll per allò que diuen dels deBarcelona...Aquest estiu ha caigut una de lespropostes que teníem amb altresmatrimonis i famílies de Xaloc que eraanar a les vacances que organitza l'EstiuDiferent. Però és una de les assignaturespendents que si Déu vol farem en elfutur.
Com organitza un dia de festa unafamília nombrosa com la vostra?
0
5
25
75
95
100
0
5
25
75
95
100
0
5
25
75
95
100
0
5
25
75
95
100
\\Taller\trabajos\PICKING\REVISTAXALOC71\DOCSVELF\030_031velfn71.cdrjueves,12dejuliode201219:59:19
Perfildecolor:PerfilgenéricodeimpresoraCMYKCompuestaPantallapredeterminada
0
5
25
75
95
100
0
5
25
75
95
100
0
5
25
75
95
100
0
5
25
75
95
100
\\Taller\trabajos\PICKING\REVISTAXALOC71\DOCSVELF\032Contran71velf.cdrviernes,13dejuliode20129:44:48
Perfildecolor:PerfilgenéricodeimpresoraCMYKCompuestaPantallapredeterminada