republika hrvatskass-mddominisa-rab.skole.hr/upload/ss-mddominisa-rab/... · 2019. 10. 9. ·...

REPUBLIKA HRVATSKA PRIMORSKO-GORANSKA

ŽUPANIJA

Srednja škola Markantuna de Dominisa Rab

Rab, Banjol 11

ŠKOLSKI KURIKULUM SREDNJE ŠKOLE MARKANTUNA DE DOMINISA RAB

ZA ŠK. G. 2019./2020.

Rab, 24 . rujna 2019.

2

REPUBLIKA HRVATSKA

PRIMORSKO-GORANSKA

ŽUPANIJA

Srednja škola Markantuna de Dominisa

Banjol 11

tel/fax: 051/724-179

e-mail:

[email protected]

ssrab- [email protected]

Klasa: 012-03/19-01/03

Urbroj: 2169-07-02-19-01

Rab, 24. rujna 2019.

Na temelju članka 28 Zakona o odgoju i obrazovanju u osnovnoj i srednjoj školi i

Nacionalnog okvirnog kurikuluma, na prijedlog Nastavničkog vijeća od 6. rujna 2019. g.

i mišljenja Vijeća roditelja od 24. rujna 2019., Školski odbor Srednje škole Markantuna

de Dominisa 24. rujna 2019. godine donio je

ŠKOLSKI KURIKULUM

SREDNJE ŠKOLE MARKANTUNA DE DOMINISA

ZA ŠK. G. 2019./20.

Ravnateljica: Anka Bišić, prof.

Predsjednik Školskog odbora:

Lana Jurković, dipl. ing.

3

Sadržaj

1. OSNOVNI PODACI O ŠKOLI..................................................................................................................... 5

1.2. PODACI O UČENICIMA .................................................................................................................... 6 1.2.1. prikaz broja učenika i odjela u školskoj godini 2019./2020.. .......................................................... 6 1.2.2. Prikaz broja učenika po programima.............................................................................................. 6

2. RAZVOJ ŠKOLE I PRIORITETNI CILJEVI .................................................................................................. 6

3. OBJAŠNJENJA ZA KRATKOROČNA I DUGOROČNA PRIORITETNA PODRUČJA ...................... 8

3. 1. NUŽNI RESURSI ............................................................................................................................................ 8 3. 2. TRŽIŠNA POZICIONIRANOST ŠKOLE .............................................................................................................. 8 3. 3. PREDSTAVLJANJE ŠKOLE ............................................................................................................................. 8 3. 4. PODIZANJE USPJEHA UČENIKA I PODIZANJE KOMPETENCIJA ......................................................................... 8 3.5. KOMUNIKACIJA S RODITELJIMA .................................................................................................................... 9 3.6. ULOGA NASTAVNIKA .................................................................................................................................... 9

4. SWOT ANALIZA ........................................................................................................................................ 10

5. MISIJA I VIZIJA ...................................................................................................................................... 11

6. OSTALE ZADAĆE I CILJEVI ............................................................................................................... 15

7. PLAN KULTURNE I JAVNE DJELATNOSTI ŠKOLE ...................................................................... 16

8. PLANIRANE AKTIVNOSTI KURUKULUMA ZA ŠK. G. 2019./2020. ............................................. 18

8.1. IZBORNA NASTAVA.............................................................................................................................. 18 8.2. DODATNA NASTAVA............................................................................................................................ 20 8.3. DOPUNSKA NASTAVA .......................................................................................................................... 21 8.4. FAKULTATIVNA NASTAVA .......................................................................................................................... 22 8.5. IZVANNASTAVNE I IZVANŠKOLSKE AKTIVNOSTI ....................................................................... 23 NOVINARSKA GRUPA ......................................................................................................................................... 23

Dramska grupa ............................................................................................................................................ 24 Čitanjem do zvijezda .................................................................................................................................... 24 Mjesec hrvatske knjige................................................................................................................................. 25 Učenička zadruga „ KUŠ“ .......................................................................................................................... 25 Odbojka ....................................................................................................................................................... 27 Eko STEM grupa ......................................................................................................................................... 28 Planinarska i biciklistička grupa ................................................................................................................. 29

8.6. PROGRAMI I PROJEKTI ......................................................................................................................... 29 PREVENTIVNI PROGRAMI .......................................................................................................................... 46 ŠKOLSKI PREVENTIVNI PROGRAM ......................................................................................................... 46 TJEDAN PSIHOLOGIJE PREDAVANJA I RADIONICE ORGANIZIRANE SU POVODOM TJEDNA PSIHOLOGIJE A U

SURADNJI S RAPSKIM OGRANKOM HRVATSKOG PSIHOLOŠKOG DRUŠTVA. RADIONICE ĆE SE ODRŽATI S UČENICIMA 1. I

2. RAZREDA. ....................................................................................................................................................... 51 PROGRAM MJERA ZA SPREČAVANJE NASILJA U ŠKOLI .................................................................... 52 8.6. ZDRAVSTVENI ODGOJ – SAT RAZREDNIKA1. RAZRED .................................................................. 54 8.7. IZVANUČIONIČKA NASTAVA ............................................................................................................ 55 IZVANŠKOLSKE AKTIVNOSTI .................................................................................................................. 65 8.10. ŠKOLSKI RAZVOJNI PLAN – KATALOG CILJEVA .............................................................................. 67

4

UVOD

Pod pojmom ŠKOLSKOG KURIKULUMA podrazumijevamo sve sadržaje,

procese, aktivnosti koji su usmjereni na ostvarivanje ciljeva i zadataka odgoja i obrazovanja kako bi promovirali intelektualni, osobni, socijalni, duhovni i tjelesni razvoj

učenika. Kurikulum obuhvaća, osim službenih programa nastave, i neformalne programe. KURIKULUM PODRAZUMIJEVA OPSEŽNO PLANIRANJE, USTROJSTVO I

PROVJERAVANJE PROCESA RADA I DJELOVANJA S OBZIROM NA

ODGOVARAJUĆE CILJEVE, SADRŽAJNE ELEMENTE, USTROJSTVO TE

KONTROLU POSTIGNUĆA PREMA GLOBALNO POSTAVLJENIM CILJEVIMA

I PREMA PREDPOSTAVKAMA ZA ODVIJANJE PROCESA. ŠKOLSKI KURIKULUM utvrđuje dugoročni i kratkoročni program škole s izvannastavnim i izvanškolskim aktivnostima, program izbornih predmeta i druge

odgojno -obrazovne aktivnosti, programe i projekte prema smjernicama hrvatskog nacionalnog obrazovnog standarda.

SASTAVNICE KURIKULUMA:

AKTIVNOST, PROGRAM, PROJEKT

CILJEVI AKTIVNOSTI, PROGRAMA I PROJEKTA

NAMJENA AKTIVNOSTI, PROGRAMA I PROJEKTA

NOSITELJI AKTIVNOSTI, PROGRAMA , PROJEKTA

NAČIN REALIZACIJE AKTIVNOSTI, PROGRAMA, PROJEKTA

VREMENIK AKTIVNOSTI, PROGRAMA, PROJEKTA

TROŠKOVI AKTIVNOSTI, PROGRAMA, PROJEKTA

NAČIN VREDNOVANJA I NAČIN KORIŠTENJA REZULTATA VREDNOVANJA

Faze realizacije

- PLANIRANJE: DUGOROČNO, SREDNJOROČNO, KRATKOROČNO I

JEDNOKRATNO - IZRADA: RAVNATELJ, NASTAVNICI, UČENICI, RODITELJI,

GOSPODARSTVO, GRAD, TURISTIČKE ZAJEDNICE, VJERSKE

ZAJEDNICE, UDRUGE, SPORTSKA DRUŠTVA, ZDRAVSTVENE

USTANOVE, ŠKOLE, PARTNERI

- PROVEDBA. RAVNATELJ, NASTAVNICI, UČENICI

- VREDNOVANJE 1. VANJSKO – PROVODE AGENCIJE I NACIONALNI

CENTAR ZA VANJSKO VREDNOVANJE 2. SAMOVREDNOVANJE-

PROVODE NASTAVNICI, STRUČNI SURADNICI, STRUČNI AKTIVI, VIJEĆE

UČENIKA, VIJEĆE RODITELJA

5

1. OSNOVNI PODACI O ŠKOLI

1. 1. PODACI O ZAPOSLENIMA

Ukupan broj nastavnika/ca: 24

Stručni suradnici: 2 – knjižničarka (pola radnog vremena); pedagog puno radno vrijeme

Tajnica: 1

Voditeljica računovodstva: 1

Ravnateljica: 1

Domar: 1

Spremačice: 2

Naziv i sjedište

Srednja škola Markantuna de Dominisa Rab

Adresa, županija 5 128 Rab,Banjol 11, p.p. 116; Primorsko- goranska županija

Osnivač Primorsko –goranska županija

Ravnateljica Anka Bišić, prof.

Tajnica Suzana Tomulić, upravna pravnica Stručni suradnici Zoran Antunović, pedagog Margarita Čutul, knjižničarka

Računovotkinja Lidija Matušan e-mail [email protected] [email protected] Mrežna stranica www.ss-mddominisa-rab.skole.hr .

Telefoni ustanove 051 725-945 (ravnateljica) 051 724-179 (tajništvo)

Telefax 051 724-179

Šifra ustanove 080-070-501

Ukupni broj učenika 153

Ukupni broj odjela 9

opća gimnazija 4

turističko-hotelijerski 4

komercijalist

konobar/kuhar 1

mailto:[email protected]:[email protected]://www.ss-mddominisa-rab.skole.hr/http://www.ss-mddominisa-rab.skole.hr/

6

1.2. PODACI O UČENICIMA

1.2.1. prikaz broja učenika i odjela u školskoj godini 2018./2019.

razredi 1 2 3 4

Broj odjela po razredu 2 3 2 2

Ukupni broj učenika po razredu 34 47 35 32

Ukupni broj učenika s teškoćama po razredima upisanih s

rješenjem o primjerenom obliku školovanja

1

1.2.2. Prikaz broja učenika po programima

Programi Broj

razreda

Broj učenika po razredu Ukupno

1 2 3 4 opća gimnazija 4 22 19 12 24 77

turističko-hotelijerski

komercijalist

4 17 16 23 8 64

konobar/kuhar 1 12 12

1. 3. SADRŽAJ RADA ŠKOLE

Srednja škola Markantuna de Dominisa u šk. g. 2019./20. ostvarivat će ove programe: ČETVEROGODIŠNJI PROGRAMI

a) opća gimnazija ( četiri razredna odjela) b) turističko- hotelijerski komercijalist (četiri razredna odjela)

TROGODIŠNJI PROGRAMI a) konobar/ kuhar ( jedan kombinirani razredni odjel)

2. RAZVOJ ŠKOLE I PRIORITETNI CILJEVI

Pri određivanju razvojnih ciljeva treba odrediti prioritetna područja, metode i aktivnosti,

važne resurse, vrijeme, nadležne osobe i mjerljive pokazatelje.

Pri određivanju ciljeva treba razmotriti smjernice Vlade RH i Ministarstva znanosti i

obrazovanja, Ministarstva gospodarstva, Hrvatske obrtničke komore, gospodarstva u bližem

okružju, interese učenika, roditelja i stručnih tijela škole.

Polazišta:

1. Koje razvojne korake može učiniti škola? 2. Tko treba sudjelovati?

7

3. Kako se može podržati školski kurikulum? 4. Koje se zadaće postavljaju pred upravu škole? 5. Koje zadaće ima nadzor nad provedbom školskog kurikuluma? 6. Što će promicati kurikulum? 7. Kako stojimo s inoviranjem kurikuluma? 8. Kako uključiti roditelje i lokalnu zajednicu uz korištenje baze podataka o

raoditeljima i članovima zajednice koji mogu pomoći u realizaciji šk.

kurikuluma?

9. Kako postizati bolja postignuća u uspjehu učenika?

Najvažniji čimbenici za razvojne planove su:

školska zgrada (prostorni i materijalni uvjeti)

financijska potpora osnivača, grada, državnih institucija i gospodarstva

opremljenost

kadrovi

pedagoški rad a) kratkoročni ciljevi, aktivnosti i metode - unapređivanje nastavnog procesa, vanjsko vrednovanje, planiranje potreba za opremom,

praćenje problema školske pratične nastave i praktične nastave u izvanškolskim radionicama

b) dugoročni ciljevi, aktivnosti i metode - poticati timski i individualni rad, usustavljivati sve suvremene metode i oblike

učenja, posebno na multimedijalnu nastavu za samoučenje, primjenu novih

tehnologija, brže usvajanje novih tehnologija, podizanje pedagoških i stručnih

kompetencija, pohađanje licenciranih formalnih programa, seminara iz

pedagogije i metodike, stjecanje znanja iz komunikologije, stranih jezika i zaštite

na radu

- zapošljavanje novih stručnjaka prema Državnom pedagoškom standardu

- međusobno povezivanje stručnih aktiva osnovne i srednje škole

- općenito bolje povezivanje stručnjaka iz gospodarstva i nastavnika praktične

nastave

- utjecati na razvoj grada i sredine u kojoj škola djeluje

- školu usmjeravati prema procesima cjeloživotnog učenja

- povećanje prolaznosti učenika

- smanjenje izostanaka, posebno neopravdanih

- unapređenje organizacije rada u školi i poboljšanje uvjeta rada

- poboljšanje komunikacije s roditeljima i osnaživanje učenika i roditelja u

odlučivanju i izradi školskog kurikuluma

- profesionalno informiranje učenika za upis u prvi razred ili nastavak

obrazovanja.

8

3. OBJAŠNJENJA ZA KRATKOROČNA I DUGOROČNA

PRIORITETNA PODRUČJA

3. 1. Nužni resursi

Koristiti kreativne i stručne sposobnosti nastavnika i učenika, osiguravati sredstva od

lokalne uprave i samouprave, turističkog gospodarstva( redovito pratiti i javljati se na

natječaje), koristiti znanja i iskustva stručnjaka iz prakse, otvarati školske praktiume za „ živi

rad“, višekratno provoditi analizu i pisati izvješća, poticati cjeloživotno učenje, posebno

specijalizacije, podizati informatičku pismenost, koristiti softvere, webomate i slobodna

računala za za profesionalnu orjentaciju i zapošljavanje, poticati ekonomičnost.

3. 2. Tržišna pozicioniranost škole

Provoditi otvorene dane škole za profesionalnu orjentaciju, redovito predstavljati

učenicima osnovne škole i građanstvu redovite programe i programe za cjeloživotno učenje (

letcima, brošurama, susretima), surađivati sa sličnim ustanovama u Županiji i državi,

surađivati s HZZOM, medijski predstavljati školu, javno prestavljati završne ispite i

obrazovanje odraslih, uvoditi nove programe za osposobljavanje i usavršavanje, poticati

proizvodnju hrane i začinskog bilja i predstavljati na sajmovima, otvarati vježbeničke tvrtke,

tražiti tvrtke za sponzoriranje opreme.

3. 3. Predstavljanje škole

Sudjelovati na natjecanjima u znanju, timski pripremati učenike za strukovna

natjecanja (Gastro, natjecanje barmena, flambera), sudjelovati na smotrama Dani kruha,

sajmovi cvijeća, turističkim sajmovima) i uključivati se u natjecanje koje provodi AEHT-a,

održavati dugogodišnju suradnju sa školama iz Kassela i Eschwegea i javljati se na projekte.

Postignuća prezentirati ljudima iz političkog, javnog i kulturnog života lokalne zajednice i

šire. Publicirati rad škole.

3. 4. Podizanje uspjeha učenika i podizanje kompetencija

Upisivati učenike u srednju školu s boljim uspjehom i stvarati okružje koje je poticajno

za učenje i odrastanje. Posebno voditi računa o učenju uz pomoć suvremenih tehnologija. Uz

podizanje formalnih znanja podizati socijalne vještine i preuzimanje odgovornosti za vlastito

obrazovanje i zapošljivost, posebno temama građanskog i zdravstvenog odgoja. Voditi brigu o

zdravlju i učiti o rizicima.

Uključivati učenike u dodatnu, dopunsku nastavu, izvannastavne i izvanškolske

aktivnosti, posjećivati kazališta, muzeje i kinoteke, odlaziti na zajedničke izlete i ekskurzije,

sudjelovati u obilježavanju blagdana, obljetnica, profesionalnoj orjentaciji, bavljenju

humanitranim radom, volontiranjem, ekološkom edukacijom, natjecanjima, sajmovima i

smotrama u zemlji i inozemstvu.

Posebno se dugoročno baviti rezultatima uspješnosti – prolaznost po godinama obrazovanja,

prolaznost na državnoj maturi i završnom radu. Ove rezultate treba pratiti na razini usporedne

analize u prethodnoj godini. Kroz tu problematiku treba s učenicima, liječnicima, socijalnim

radnicima i roditeljima istraživati razloge izostanaka kao i iznalaziti rješenja za smanjenje.

Valjalo bi osmisliti poticajne mjere, posebno nagrađivanje za učenike koji ne izostaju.

Škola će u odgojnom pravcu djelovati kod učenika na smanjenju namjernog uništavanja

imovine kao i mjera štednje(struje i vode). O ovoj mjeri treba redovito imati razgovor s

učenicima na satovima razrednika i Vijeću učenika.

9

3.5. Komunikacija s roditeljima

Ravnateljica, pedagog, razrednici i predmetni nastavnici imaju dobru komunikaciju s

roditeljima. Komunikacija se odvija po unaprijed utvrđenim terminima s razredicima ili

razrednici posreduju u komunikaciji roditelja i predmetnih nastavnika. Od šk. g. 2011./ 12.

usustavljena je i komunikacija s Centrom za socijalnu skrb pa se na sastanak roditelja i

razrednika, kod učenika kod kojih se pojavljuje veliki broj opravdanih ili neopravdanih

izostanaka poziva na razgovor i socijalni radnik. Ova mjera će biti trajna.

3.6. Uloga nastavnika

Kod nastavnika će se osnaživati osjećaj uspješnosti, posebno na poticanju

osuvremenjivanja nastave. Tražit će se i dodatno nagrađivanje za nastavnike koji postignu

visoke rezultate na državnom natjecanju u znanju i vještinama. Kontinuirano poboljšavati

opremanje predmetne nastave. Posebno pohvaljivati nastavnike koji uspješno motiviraju

učenike slabijih sposobnosti ili one koji su nezainteresirani za učenje. Koristiti njihova

pozitivna iskustva.

Nastavnici koji istim načinom rada kod većine učenika doživljavaju odbijanje mogu očekivati

„ stečaj“.

U školi je prošle školske godine uveden eksperimentalni program „ Škola za život“.

Razvoj škole i prioritetni ciljevi lakše će se ostvarivati modernizacijom cjelokupnog

odgojno-obrazovnog rada.

10

4. SWOT ANALIZA

JAKOSTI Na što smo ponosni? Naše prednosti…Što

nam je dobro? Unutarnji pozitivni aspekti

koji se mogu kontrolirati i koji se mogu

kapitalizirati u planiranju.

Odgovori:

- tradicija, rezultati na natjecanjima, manji

broj učenika u razredu, kvalitetna

gimnazija, kvalitetan ugostiteljski kadar,

kreativni i daroviti učenici, stručni kadar,

geografski položaj i značaj Raba kao

turističke destinacije, odrastanje učenika u

obiteljskom okruženju i bolja roditeljska

skrb, mogućnosti prekvalifikacije,

doškolovanja, osposobljavanja i

usavršavanja

SLABOSTI Imamo problema. Što nas ometa u radu…?

Kako će to utjecati na budućnost škole?

Unutarnji negativni aspekti koji se mogu

kontrolirati i koji se mogu poboljšati

planiranjem.

Odgovori:

-nedostatak funkcionalnih i specijaliziranih

prostora, učenici koji nisu motivirani za

školu, slaba povezanost javnim prijevozom,

nema dovoljno nagrađivanja, loš timski rad,

dvorana TZK udaljena od škole, nema

vanjskih sportskih terena, lokacija škole

neprimjerena, nedostatak financija,

nedostatak stručnih suradnika- posebno

psihologa, zatvorenost sredine, udaljenost

od većih gradova

MOGUĆNOSTI-

Naše prilike za razvoj škole, mogućnosti s

kojima započinjemo na unapređivanju rada

škole…Kako to iskoristiti? Pozitivni

vanjski utjecaji koji se mogu kontrolirati i

na temelju kojih možemo ostvariti

prednosti.

Odgovori:

- izgradnja školske zgrade za stvaranje

uvjeta, provođenje programa cjeloživotnog

obrazovanja, uključivati se u projekte,

uspostaviti bolju suradnju s lokalnom

zajednicom i školama u regiji ili u

kontinentalnoj Hrvatskoj, prezentiranje

referentnih učenika, iskustvo nastavnika,

zapošljavanje novih kadrova, više

uključivati roditelje, češće se prezentirati u

javnosti, korištenje fondova EU

PRIJETNJE

-Od čega moramo imati oprez, što nam je

opasnost? Ako se ne radi na razvoju škole,

što se može do dogoditi? Negativni vanjski

utjecaji koji se ne mogu kontrolirati i čiji

efekt može izazvati gubitak.

Odgovori:

- gašenje programa, gubitak autoriteta

nastavnika i škole, odlazak učenika u druge

škole, zaostajanje otoka, nekvalitetno

poučavanje zbog loših uvjeta, pad interesa

za neka zanimanja, nezainteresiranost

tržišta, nemotiviranost zaposlenih zbog

lošeg statusa, teže pedagoško djelovanje

zbog loših utjecaja- dostupnost opijata,

kladionica i virtualnog svijeta…,

zaostajanje u tehnološkom napretku, pad

nataliteta, ograničenost zapošljavanja

11

5. MISIJA I VIZIJA

Misija

Naša škola je jedina srednjoškolska ustanova ustanova na otoku. Slijedi tradiciju

odgoja i obrazovanja ugostiteljskih kadrova. Naši učenici u ugostiteljskim i turističkim

zanimanjima škola među najuspješnijima u državi. Škola je dala neosporan utjecaj na

podizanju intelektualne razine stanovništva obrazujući naraštaje gimnazijalaca koji u visokom

postotku završavaju fakultete i zapošljavaju se na otoku. Naši su učenici uključeni u niz

aktivnosti- kulturna, sportska, turistička i vjerska događanja. Radom i aktivnostima Škola

podiže obrazovnu strukturu stanovništva i time doprinosi ukupnom standardu.

Vizija

Kroz naredno razdoblje Školu razvijati kao centar cjeloživotnog učenja.

Namjena aktivnosti školskog preventivnog programa je poučavanje učenika općim životnim

vještinama i suzbijanje i sprječavanje neprihvatljivih oblika ponašanja. Učenicima je

potrebnoa pomoć u donošenju ispravnih odluka u rješavanju problema. Rad s nastavnicima,

učenicima i roditeljima bit će usmjeren na promicanje znanja i vještina koje mogu učvrstiti i

unaprijediti zdrav stil življenja, promicati zdravlje i prevenciju bolesti, pravilnu organizaciju

slobodnog vremena, kvalitetnu ponudu sportskih i drugih rekreativnih sadržaja.

Specifični obrazovni sadržaji realizirat će se preko redovne nastave, satovima razrednika,

biologije, etike, vjeronauka, hrvatskog jezika TZK i prema drugim aktivnostima godišnjeg

plana i programa.

CILJEVI I STANDARDI ZA OSTVARIVANJE VIZIJE I MISIJE ŠKOLE

1. Učenje i poučavanje

Učenje i poučavanje Standard

Svim učenicima omogućiti stjecanje

znanja, vještina i kompetencija

potrebnih za nastavak obrazovanja

učenicima zadajemo da unaprijed pročitaju sljedeću lekciju

na satu ne tumačimo i prepričavamo lekciju, već pomažemo učenicima

dodatnim pojašnjenjima, dajemo

učenicima mogućnost da postavljaju

pitanja, da diskutiraju i vode heuristički

razgovor

vježbamo ono što se treba uvježbati

produbljujemo znanja i vještine prema sposobnostima i interesima učenika

zadavati više samostalnih radova

u svakom polugodištu zadavati jedan projektni zadatak, referat ili seminarski

rad ovisno o predmetu i satnici

Odabirom prikladnih primjera pokazivati primjenljivost nastavnih

sadržaja svakodnevnom životu

12

Organizirati radionice za učenike prvih razreda kako učiti i organizirati vrijeme

učenja

2. Cilj- životno okružje razreda i Škole

Stvaranje životnog okružja razreda i

Škole

Načini

Stvaranje klime da su učinci bolji ako

smo zadovoljni onim što radimo i da to

ima smisla

Stalno raditi na motivaciji, gradnji

samopouzdanja, pozitivne slike o sebi,

razvijati komunikacijske vještine,

socijalne vještine i razvijati svoje jače

osobine

Pratiti svoj napredak uspoređujući vlastite

rezultate, ne nametati rivalstvo, tuđe dobre

rezultate koristiti kao uzor, analizirati svoje

pogrješke.

3. Cilj – Školsko partnerstvo

Školsko partnerstvo Standard

Razvijati sinergiju suradnika i uvoditi

djelotvornu međusobnu suradnju,

suradnju s roditeljima užom i širom

zajednicom.

Poticati i učenike na da za rješavanje

problema nisu dovoljne vlastite snage.

Zajedno planiramo školske projekte,

integriranu nastavu, stručne izlete, terensku

nastavu. Koristiti izabrane stručnjake i ljude

izvan sustava koji će učenike dovoditi

učenike u nove okolnosti i omogućiti im

životno učenje.

4. Cilj – Upravljanje i školski menadžment

Upravljanje i pedagoški menadžment Standard

Uspješno upravljanje i menadžment

temelji se na planiranju i dobro

postavljanim pravilima i raspoređivanju

zadataka, transparentnom praćenju i

kontroli rezultata, sustavu motivacije i

sankcija

Zajedničkim planiranjem ( mjesečnim i

godišnjim) dobivamo jasnu sliku rada

pojedinačno, ali i svih nas. Analizama

uspjeha, izostanaka i ostalih aktivnosti

možemo mijenjati i poboljšavati naše

planove i prevenirati probleme.

5. Cilj- Profesionalni razvoj i stručno usavršavanje nastavnika stručnih suradnika,

ravnatelja, računovođe i tajnika i tehničkog osoblja

Profesionalni razvoj i stručno

usavršavanje

Standard

Omogućiti nastavnicima i ostalima

usavršavanje u užem stručnom

području, ali i stjecanje novih

kompetencija – posebno iz psihologije

učenja i ponašanja, komunikacije,

socijalnih vještina kreativnosti, rada s

djecom koja imaju poteškoće ili

darovitima.

Svakome omogućiti napredovanje. Poticati

individualno i grupno usavršavanje.

13

Područja kojima ćemo promicati vrijednosti i ostvarivati ciljeve

Područje Ciljevi

Životno

okružje škole Škola mora biti nositelj nekih aktivnosti na lokalnoj razini-

humanitarni rad, ekološke akcije, priredbe, gastro-

manifestacije…

Lokalna zajednica pruža materijalnu potporu za te aktivnosti

Suradnja s Gradskom knjižnicom, Pučkim učilištem i Udrugama

Suradnja sa Zavodom za zapošljavanje( posebno pri promociji cjeloživotnog obrazovanja) i profesionalnog usmjeravanja

Međuškolska suradnja ( inozemne škole, škole u okružju)

Predstavljanje škole – programa projekata

Izdavačka djelatnost

Suradnja s medijima

Razredno i

školsko

ozračje

Razredno ozračje:

Stvarati poticajno i zdravo ozračje – međusobno uvažavanje, poštovanje različitosti, posebnosti i sposobnosti

Razvijati suradnički odnos i solidarnost( pomaganje i savladavanju gradiva, rješavanju poteškoća i problema, vršnjačko

učenje). Probleme rješavati unutar razreda, razvijati otvoren

razgovor s razrednicima, stručnom službom i ravnateljem

Međurazredno ozračje:

Povezivanje razreda zajedničkim akcijama, izletima

Razvijati zdravu međurazrednu konkurenciju( najbolji razred po broju

izostanaka, kvizovi, uređenje učionice).

Školsko ozračje:

Škola oblikuje i priprema ljude za život pa treba raditi na dobroj

interakciji učenika, nastavnika, roditelja, stručne službe i ravnatelja.

Razgovarati otvoreno o cjelokupnom obrazovnoj o odgojnoj

problematici.

Razvijati obiteljsku atmosferu, ali ne gubiti ozbiljnost u dogovorenim

pravilima.

Nastava Razvijanje stručnih kompetencija- komunikacijskih, matematičkih, prirodnoznanstvenih, društveno-humanističkih,

tehničko-tehnoloških, socijalnih, informatičkih

Razvijanje potrebe o cjeloživotnom učenju

Nastavu postaviti kao kvalitetnu školu dati mogućnost svakome da doživi priliku za uspjeh

Vrednovanje cjelokupnih postignuća učenika a ne samo ocjena

Nastavu prilagođavati - tempo učenja, individualno učenje

Poticati učenje u grupi i istraživanje, samostalno zaključivanje, poticanje znatiželje

Upućivanje na samostalno učenje kod kuće i praćenje izvedbe domaćih zadaća

Pogrješke doživljavati kao nove prilike

14

Učenje u grupama – vježbanje socijalnih vještina

Timski rad učenika i nastavnika – mentoriranje

Razvijati kulturu dogovora i sporazuma i osjećaja odgovornosti

Proširivati etičke i moralne vrijednosti

Uvažavati učenikovo predznanje i neposredno iskustvo

Školstvo

vodstvo Komunikacija na svim razinama i razvijanje partnerskog odnosa

Školsko vodstvo promovira rad škole i njezinih kvalitetnih nastavnika i učenika u užoj i široj zajednici

Istražuje pravce razvoja odgoja i obrazovanja

Osigurava uvjete napredovanja svakog učenika i nastavnika

Nastavnici i

stručni

suradnici

Stručno usavršavanje i prenošenje kompetencija

Primjenjivanje novih metoda u obrazovnom procesu i svim aktivnostima škole

Motiviranost

Međusobno prihvaćanje i i uvažavanje

Vlastitim primjerom – odnosom prema radu, poštenim pristupom , dosljednim kriterijima u ocjenjivanju i isticanjem pravih

vrijednosti razvijati iste osobine kod učenika

Tražiti prijatelje podrške ( mentore) unutar kolektiva

Usklađenost

odgoja o

obrazovanja

Povezanost sadržaja predviđenih planom i programom s temeljnim ljudskim vrijednostima- istinoljubljivost, poštenje,

pravednost, sloboda, ljudska prava, domoljublje, zaštita okoliša,

briga o zdravlju, tradicijska baština, kulturni identitet,

interkulturalnost

Povezivanje znanja sa stvarnim životom,

Poticanje kritičkog mišljenja, tolerancije i empatije

Razvijanje samopouzdanja, samopoštovanja i svijesti o vlastitim potencijalima i granicama

Zajedničko promicanje temeljnih ljudskih vrijednosti

Roditelji i

škola Suradnja roditelja i škole

Uključenost roditelja u školski život

Aktivno sudjelovanje na roditeljskim sastancima i stoovima informacija

Sudjelovanje u dobrotvornim i drugim školskim akcijama – materijalna podrška i strukovni doprinos

Izgradnja dobre komunikacije razmjenom iskustava i podrškom u odgoju

Vrednovanje Praćenje i vrednovanje

Sve je podložno vrednovanju- nastava, organizacija rada, školsko ozračje, kompetencija nastavnika…

Smisao vrednovanja- praćenje razvoja, uočavanje i razumijevanje kvalitete s ciljem daljnjega razvoja

15

6. OSTALE ZADAĆE I CILJEVI

Inzistirati na stvaranju uvjeta za rad u jednoj smjeni kako bi se poslije nastave mogle

provoditi sve aktivnosti kojima se na kvalitetan način podižu kompetencije učenika i koristi

slobodno vrijeme.

TABLICA IZBORNE, FAKULTATIVNE, DODATNE I DOPUNSKE NASTAVE

PROGRAMSKI IZBORNA NASTAVA FAKULTATIVNA DODATNA DOPUNSKA

SADRŽAJI NASTAVA NASTAVA NASTAVA

Razred

Skupin

e

Uče

nic

i

Raz

red

Skupin

e

Uče

nic

i

Skupin

e

Uče

nic

i

Skupin

e

Uče

nic

i

VJERONAUK

1.b 1 17

1.g 1 20

2.a 1 9

2.b 1 16

2.g 1 15

3.b 1 22

3.g 1 11

4.b 1 8

4.g 1 19

ETIKA

2. a 1 2

2.g 1 5

3.b 1 1

3.g 1

4.g 6

INFORMATIKA 3.g/4.g 1 11

PSIHOLOGIJA 3.g. 1 25

4.g. 1 23

HRVATSKI JEZIK 2.b. 1 8

3.b 1 8

NJEMAČKI JEZIK 2.g,2.a,2.b,3.

g, 3.b. 2 24

MATEMATIKA 2.b 1 8

3.b 1 8

LIKOVNA UMJETNOST 2.g 1 8

LIKOVNA UMJETNOST 4.g 1 8

16

7. PLAN KULTURNE I JAVNE DJELATNOSTI ŠKOLE

Uglavnom je integriran u cjelokupni odgojno-obrazovni proces. Realizira kroz

izvannastavne aktivnosti u Školi i izvan Škole. U ovoj školskoj godini planira tiskanje

godišnjaka koji će uređivati učenici i profesori. Škola će se aktivno uključiti i u

promidžbi turističkog gospodarstva otoka Raba.

Predviđa se i uključivanje učenika na smotrama koje organizira Grad, Turističke

zajednice, Županija, Obrtnička komora i Agencije.

PLAN KULTURNE DJELATNOSTI ŠKOLE I ODGOJNO – OBRAZOVNE

AKTIVNOSTI

Uglavnom je integriran u cjelokupni odgojno-obrazovni proces. Realizira kroz

izvannastavne aktivnosti u Školi i izvan Škole. Škola će se aktivno uključiti i u

promidžbi turističkog gospodarstva otoka Raba.

Predviđa se i uključivanje učenika na smotrama koje organizira Grad, Turističke

zajednice, Županija, Obrtnička komora i Agencije.

DATUM DOGAĐAJ NOSITELJI NAČIN I

VRIJEME

REALIZACIJE

27. rujna 2019. Služba riječi Vjeroučitelj Prisustvovanje

svih učenika

nastavnika na

službi

8. listopada

2019.

Dan neovisnosti Razrednici

Nastavnici

povijesti

Sat razrednika

Prigodni referati

Pano

1.- 5. listopada

listopad 2019. Dani zahvalnosti za plodove

zemlje

Razrednici

Nastavnici

ugostiteljske

struke

Izložba, natjecanje

31. listopada

2019.

Svi Sveti Razrednici

Vjeroučitelj

Sat razrednika

Vjeroučitelj

15 studenog

2019.

Dan škole Svi zaposleni Prigodni program,

postignuća učenika

18. studenog

2019.

Dan sjećanja na Vukovar prof. povijesti,

razrednici

Sat povijesti

Prigodni panoi

22. studeni

2019.

Dan borbe protiv nasilja nad

ženama

Razrednici

Pedagog

Prigodni panoi

1. prosinca

2019.

Dan borbe protiv AIDS-a Razrednici

Prof. biologije

Pano i radionice

10. prosinca

2019.

Dan prava čovjeka Međunarodni dan ljudskih prava

Svi nastavnici i

učenici

Pano i radionice

17

Zadnji tjedan u

prosincu

Božićna priredba Svi nastavnici i

učenici

Grupne aktivnosti

15. siječnja

2020.

Dan međunarodnog priznanja

RH

Nastavnici

povijesti

Sat povijesti

27. siječanja

2020.

Dan sjećanja na Holokaust

isprečavanje zločina protiv

čovječnosti

Nastavnici

povijesti

Sat povijesti i

panoi

14. veljače

2020.

Valentinovo Razrednici

Predmetni

nastavnici

Prigodni program

15. siječnja -15.

veljače 2020.

Školska natjecanja Nastavnici,

učenici

6. ožujka 2020. Dan žena Razrednici,

nastavnici

hrvatskog jezika

Prigodni program

ožujak 2020. Dani hrvatskog jezika Aktiv društvenih

predmeta i jezika

knjižničarka

Prigodni panoi

14.-22 ožujka

2020.

Dan pokreta prijatelja prirode Nastavnica

biologije, Eko -

grupa

Nastava u prirodi

11. veljače –

17. travnja

2020.

Županijska i državna

natjecanja i smotre

Nastavnici i

učenici

18

8. PLANIRANE AKTIVNOSTI KURUKULUMA ZA šk. g. 2019./2020.

8.1. IZBORNA NASTAVA

Aktivnost/program/

projekt

Nositelj

aktivnosti/programa/projekta

Program

zanimanje

Broj

učenika:

Psihologija, izborna

nastava

Antonija Lupić,

prof.psihologije

Opća gimnazija,

III. razred 7

Cilj i zadaće aktivnosti/programa/projekta

Obrada sadržaja koji nisu u redovnom programu.

Namjena aktivnosti/programa/projekta

Proširivanje znanja o psihološkim procesima

Način realizacije aktivnosti/programa/projekta

Nastava u učionici, terenska nastava, samostalni rad učenika po naputku.

Vremenik aktivnosti/programa/projekta

tjedno 1 školski sat

Troškovi aktivnosti/programa/projekta

Nema troškova

Način praćenja

Temeljit će se na osnovi uspjeha učenika.

OKVIRNI PROGRAM:

Socijalna percepcija,stavovi i predrasude, altruizam, socijalne grupe

Aktivnost/program/

projekt

Nositelj


Program

zanimanje

Broj

učenika:

Psihologija, izborna

nastava

Antonija Lupić,

prof.psihologije

Opća gimnazija,

IV. razred 19


Obrada sadržaja koji nisu u redovnom programu.


Proširivanje znanja o psihološkim procesima


Nastava u učionici, terenska nastava, samostalni rad učenika po naputku.



19


Nema troškova

Način praćenja


OKVIRNI PROGRAM:

Stanja svijesti, droge i mozak, spavanje i sanjanje

Aktivnost/program/

projekt

Nositelj


Program

zanimanje

Broj

učenika:

Biologija, izborna

nastava Lana Jurković, dipl.ing.biol.

Opća gimnazija,

II.razred 19


Obrada proširenih sadržaja iz redovnog programa.


Proširivanje znanja o biološkim procesima.


nastava u učionici i kabinetu, terenska nastava, samostalni i grupni rad učenika.


1 školski sat tjedno


Nema troškova

Način praćenja

Vrednovanje za učenje, vrednovanje kao učenje, vrednovanje naučenog

Aktivnost/program/

projekt

Nositelj


Program

zanimanje

Broj

učenika:

Informatika, izborna

nastava

Matija Marković, mag. educ.

polytech et inf.

Opća gimnazija,

III. I IV razred 9


Obrada proširenih sadržaja iz redovnog programa. Programiranje u programskom jeziku

Python, Java, Photoshop


Proširivanje znanja o programskim jezicima, alatima za uređivanje slika i videozapisa


nastava u informatičkoj učionici, samostalni i grupni rad učenika.

20




Nema troškova

Način praćenja


8.2. DODATNA NASTAVA

Aktivnost/program/

projekt

Nositelj


Program

zanimanje

Broj

učenika:

Likovna umjetnost,

dodatna nastava

Dubravka Kolarević-Komarić

prof. filozofije i povijesti

umjetnosti

Opća gimnazija,

HTK 3. razred 15


Upoznavanje kulturne baštine i sudjelovanje u projektu Vršnjačkog mentoriranja i projektu

Arheološki lokaliteti na Rabu


Proširivanje znanja o umjetničkom spomenicima i lokalitetima na otoku Rabu


nastava u učionici, terenska nastava, samostalni i grupni rad učenika.




Nema troškova

Način praćenja


Okvirni program

Kiparska djela u arhitektonskom prostoru grada Raba

Stanovanje na Rabu u doba renesanse- gradske palače i kuće - Projekt Vršnjačko mentoriranje

u suradnji s Filozofskim fakultetom u Rijeci

Arheološki lokaliteti na Rabu –projekt Archeological Rab Traces u suradnji s Centrom za

kulturu Lopar

21

8.3. DOPUNSKA NASTAVA

Aktivnost/program/

projekt

Nositelj


Program

zanimanje

Broj

učenika:

Dopunska nastava iz

hrvatskog jezika

Petra Brnabić, prof. THK (II.b),

THK (III.b), 16


Pomoći učenicima u savladavanju nastavnih sadržaja hrvatskog jezika koje oni nisu uspjeli

savladati na redovnim satovima zbog objektivnih ili subjektivnih razloga.


Dopunska nastava iz hrvatskog jezika namijenjena je učenicima 2. b i 3.b razreda kojima je

ona neophodna u svladavanju osnovnih znanja iz hrvatskog jezika.


Neposredan rad s učenicima; dopunska nastava hrvatskog jezika organizira se 2 sata tjedno,

po jedan sat za svaki razred.


Troškovi aktivnosti/programa/projekta-

Način praćenja

Opisno, bilješkama u e-dnevniku.

OKVIRNI PROGRAM:

Program dopunske nastave prati operativne programe hrvatskog jezika onih razreda kojima je

dopunska nastava namijenjena te će biti realiziran u dogovoru s predmetnom profesoricom.

Aktivnost/program/

projekt

Nositelj


Program

zanimanje

Broj

učenika:

Dopunska nastava iz

matematike

Darko Muža, prof. matematike THK (II.b),

THK (III.b), 16


Pomoći učenicima u savladavanju nastavnih sadržaja gospodarske matematike koje oni nisu

uspjeli savladati na redovnim satovima zbog objektivnih ili subjektivnih razloga.


Dopunska nastava iz gospodarske matematike namijenjena je učenicima 2. b i 3.b razreda

kojima je ona neophodna u svladavanju osnovnih znanja iz gospodarske matematike.

22


Neposredan rad s učenicima; dopunska nastava gospodarske matematike organizira se 2 sata

tjedno, po jedan sat za svaki razred.



-

Način praćenja

Opisno, bilješkama u e-dnevniku.

OKVIRNI PROGRAM:

Program dopunske nastave prati operativne programe gospodarske matematike onih razreda

kojima je dopunska nastava namijenjena te će biti realiziran u dogovoru s predmetnom

profesoricom.

8.4. Fakultativna nastava

Aktivnost/program/

projekt

Nositelj


Program

zanimanje

Broj

učenika:

Njemački jezik –

fakultativna nastava

Marko Benjamin Štokić, prof.

povijesti i njemačkog jezika I. razred THK 15


Uvježbavanje vještina (govora, slušanja, pisanja, čitanja) za snalaženje u svakodnevnim

situacijama

Širenje vokabulara iz različitih područja života (škola, obitelj, zdravlje, sport…)


Dodatno razvijanje/obogaćivanje vještina komunikacije na stranom jeziku izvan okvira

Obuhvatnije upoznavanje s kulturom zemalja njemačkog govornog područja


Kroz 70 sati (po grupi učenika) tijekom školske godine predviđenih nastavnim planom i

programom


Tijekom školske godine


Nema troškova

Način praćenja


23

OKVIRNI PROGRAM:

Obitelj, dopisivanje, izrada troškovnika, oglasi, intervju, kućni ljubimci, slobodno vrijeme,

tijek dana, stanovanje, putovanja, zdravlje, zanimanja, život u gradu i na selu

8.5. IZVANNASTAVNE I IZVANŠKOLSKE AKTIVNOSTI

Novinarska grupa

Aktivnost/program/

projekt

Nositelj


Program

zanimanja

Broj

učenika:

Novinarska grupa,

slobodna aktivnost Anita Pahljina,Petra Brnabić

Svi zainteresirani

učenici i profesori 10


Razvijati kreativnosti i vještinu pisanja novinskih članaka te osjetljivost za aktualne društvene

probleme. Poticati na zauzimanje vlastitog stava i istraživačko novinarstvo te kritičko mišljenje.

Navikavati učenike na timski rad, odgovornost i marljivost. Stjecati znanja i vještine u

novinarstvu.

Održavati Facebook stranicu Srednje škole Markantuna de Dominisa Rab. Pratiti događaje u

mjestu i Školi te izvještavati o njima. Izdati jedan broj školskog lista u šk. god. 2019./2020.

Provesti anketu među učenicima o temi koja se odredi kao ključna za ovaj broj lista i izvijestiti

o rezultatima ankete. Aktivnosti će se održavati u skladu s Kurikulumom Škole.


Namijenjeno svim učenicima i profesorima Škole.


samostalni rad, redoviti sastanci




4.000,00 kn

Način vrednovanja i način korištenja rezultata vrednovanja

objava školskog lista, praćenje, samovrednovanje

OKVIRNI PROGRAM:

Formiranje grupe i dogovor o radu (određivanje ključne teme u šk.god. 2018./2019.; smjernice

za obradu ključne teme), praćenje događanja vezanih uz rad Škole i život mjesta (intervjui s

nastavnicima i gostim; izvještaji s događanja), anketa (sastavljanje ankete; provođenje ankete;

analiza podataka), obilježavanje važnih datuma i godišnjica (Škola; lokalna zajednica; na

državnoj i svjetskoj razini), ažuriranje Facebook stranice (događanja i obavijesti), uređivanje

panoa i sudjelovanju u radu radionica (u skladu s obilježavanjem važnih datuma i godišnjica),

praćenje novih izdanja knjiga, časopisa i učeničkih listova, istraživački rad (u skladu s ključnom

temom šk.god. 2019./2020.), pisanje tekstova za školski list (čitanje i analiza učeničkih radova)

24

Dramska grupa

Aktivnost/program/

projekt

Nositelj


Program

zanimanje

Broj

učenika:

Dramska grupa,

slobodna aktivnost

Margarita Čutul, prof.

hrvatskog jezika

Svi zaintersirani

učenici 10


- Umijeće glume - Učenje dikcije - Proučavanje teorije govorne umjetnosti


Interpretativni nastupi u školi i izvan škole


1. Teoretska priprema ( o drami i glumačkim tehnikama)

2. Praktično uvježbavanje

3. Javni nastupi


Tijekom školske 2018./2019. godine, tjedno 1 školski sata


Troškovi vezani za scenografiju i kostimografiju te stručnu izobrazbu voditelja cca 2000,00

kn


Usavršavanje glume.

Sposobnost prenošenja emocija kroz govor i pokret na publiku.

Usvojenost i interpretacija izabranih tekstova

OKVIRNI PROGRAM:

Nastup dramske grupe za Božić i zadnji dan nastave, sudjelovanje na školskom natjecanju

„Lidrano“, posjet kazališnoj predstavi.

Čitanjem do zvijezda

Aktivnost/program/

projekt

Nositelj


Program

zanimanja

Broj

učenika:

Čitanjem do zvijezda Margarita Čutul Gimnazijski razredi 10


poticati čitanje, razvijati čitalačku kulturu u izvanučioničkoj nastavi


Aktivnost je namijenjena svim učenicima koji vole čitati. Promovirati ljepotu druženja uz

knjigu, motivirati učenike da čitaju, razumiju pročitano i znaju razgovarati o pročitanom

poštujući različitosti u interesima i ukusima


On-line kviz znanja


25

Prosinac 2019. – travanj 2020.


500,00 kn za kupnju knjiga potrebnih za čitanje

Način praćenja

Izvješća za organizatore i lokalne medije

OKVIRNI PROGRAM:

Knjižničarka će odabrati učenike, pripremiti ih za provedbu on-line kviza i voditi ih kroz

literaturu za školsku, županijsku i državnu razinu.

Mjesec hrvatske knjige

Aktivnost/program/

projekt

Nositelj


Program

zanimanja

Broj

učenika:

Mjesec hrvatske

knjige Margarita Čutul svi

Zainteresirani

učenici


poticati čitanje, razvijati čitalačku kulturu u izvanučioničkoj nastavi


Aktivnost je namijenjena svim učenicima koji vole čitati. Promovirati ljepotu druženja uz

knjigu, motivirati učenike da čitaju, razumiju pročitano i znaju razgovarati o pročitanom

poštujući različitosti u interesima i ukusima


Susret s piscem organizirati u suradnji s Gradskom knjižnicom Rab


15. listopada – 15. studenog


Troškovi će se podijeliti s Gradskom knjižnicom Rab

Način praćenja

Izvješća za organizatore i lokalne medije

OKVIRNI PROGRAM:

U suradnji s prof. Hrvatskog jezika i knjižničarkom Lidijom Domijan-Šipovac organizirat će

se susret s piscem ili književnim teoretičarem.

Učenička zadruga „ KUŠ“

26

CILJ:

Okupiti na dragovoljnoj osnovi što veći broj učenika i primjerenim metodičkim

postupcima pod vodstvom nastavnika i vanjskih suradnika omogućiti im razvoj vještina i

sposobnosti te stjecanje, produbljivanje i primjenu znanja iz područja važnih za cjelokupan

proizvodni proces od njegovog planiranja do tržišnog i drugog vrednovanja rezultata rada.

U radu zadruge posebno se razvijaju i njeguju radne navike, radne vrijednosti i

kreativnost, stječu se znanje i svijest o potrebi i načinima očuvanja prirode kao i njegovanje

kulturne baštine.

Upoznati nove tehnike kreativnog izražavanja te stvaranje preduvjeta za prijenos i

praktičnu primjenu znanja u životu i u lokalnoj sredini.

U radu zadruge sve aktivnosti provoditi uvažavajući, među ostalim, individualne

potrebe učenika.

NAMJENA:

Probuditi i razvijati svijest o nužnosti i vrijednosti rada za čovjekov život, razvijati i

njegovati radne navike te odgovornost, inovativnost, samostalnost, poduzetnost i kreativnost.

Posebno, pridonositi prijenosu znanja iz nastave u praktične djelatnosti zadruge i obratno,

znanja iz rada u zadruzi u nastavu.

Kroz sve procese rada u zadruzi naglašavati potrebu očuvanja okoliša te njegovati

kulturnu baštinu našeg kraja (Grada Raba, Općine Lopar i Primorsko- goranske županije).

NOSITELJI:

Voditeljice/ voditelji sekcija, mladi zadrugari, članovi Zadružnog odbora, vanjski

suradnici koji bi se po potrebi uključili u rad zadruge, članovi Nastavničkog vijeća i ostali

zaposlenici škole koji se uključuju u rad zadruge, roditelji koji se žele uključiti u rad zadruge.

NAČIN REALIZACIJE:

Teorijska i praktična nastava kroz suradnički rad (rad u radionicama, grupama…) i

individualni rad, sudjelovanje na izložbama, sajmovima i smotrama (prema kalendaru takvih i

sličnih događanja u organizaciji škole, Hrvatske udruge učeničkih zadruga, Grada Raba,

Općine Lopar i Primorsko- goranske županije, a po mogućnosti i šire zajednice van okvira

naše Županije).

VREMENIK:

Program zadruge će se ostvarivati kroz više godina.

TROŠKOVNIK:

Sredstva za rad zadruge (alat, pribor, različiti materijali, namirnice, ambalaža), odlasci

na izložbe, smotre, sajmove, natjecanja, troškovi prezentacije zadruge, troškovi edukacije

zadrugara i voditelja.

NAČIN PRAĆENJA:

Sudjelovanje na smotrama, izložbama, natjecanjima učeničkog stvaralaštva, prodaja

proizvoda zadruge.

PLANIRANI BROJ SATI:

1-2 sata tjedno po sekcijama koje nemaju podsekcije, 1-2 sata tjedno po podsekcijama

svake sekcije koja uključuje više podsekcija, za dio podsekcija i nekih sekcija zadruge

planirani program se ostvaruje prema potrebi i ne može se unaprijed izraziti u tjednom broju

sati (one sekcije te određene podsekcije nekih sekcija koje rade povremeno zbog prirode

sadržaja sekcije ili se prilagođavaju potrebama koje nameću konkretne prilike iz života – npr.

humanitarna sekcija, privremena organizacija domjenaka).

PLANIRANI BROJ UČENIKA:

80-100

Sekcije:

27

1. Prehrambeno- Tehnološka sekcija sa svojim podsekcijama

proizvodnja i prodaja kolačića i sitnih slastica

kuharstvo i slastičarstvo

povremena organizacija domjenaka

čokoladarnica

2. Eko sekcija

3. Kreativna radionica sa svojim podsekcijama:

Izrada nakita

Keramička sekcija

Izrada uporabnih i ukrasnih predmeta s posebnim tehnikama

4. Humanitarna sekcija

5. Kulturna stvaraonica sa svojim podsekcijama:

Literarno - dramska sekcija

Kulturno - povijesna baština

Novinarska sekcija

Predstavljanje turističkih destinacija

Odbojka

Aktivnost/program/

projekt

Nositelj


Program -

zanimanje

Broj

učenika:

Odbojka, slobodna

aktivnost Iva Kurelić, prof. kineziologije

Svi zaintersirani

učenici i profesori 15


Cilj je razvijati biopsihosocijalne potrebe čovjeka za kretanjem kao izrazom zadovoljavanja

potreba kojim se uvećavaju adaptivne i stvaralačke sposobnosti u suvremenim uvjetima života

i rada. Učenje i poštivanje pravila igre – „fair play“.


Razviti osobine, sposobnosti i motorička znanja te stvarati naviku bavljenja športom radi

kvalitetne športske rekreacije, stjecanje znanja o činiteljima koji uvjetuju nastanak bolesti i

ozljeda, razvijanje pravilnih stavova prema zdravlju i bolestima te poduzimanje mjera za

čuvanje i promicanje zdravlja, usvajanje motoričkih informacija za djelotvorno rješavanje

potreba razvoja i rješavanja svakodnevnih motoričkih zadataka, razvijanje radnih sposobnosti,

izgrađivanje humanih međuljudskih, njegovanje higijenskih navika.


2 školska sata tjedno u dvorani


Školska godina 2019./2020.


Nema troškova

28

Način praćenja

Pračenjem izvođenja elemenata i vježbi, pračenjem rezultata

OKVIRNI PROGRAM:

Učenice će jednom tjedno imati odbojku. Svaki tjedan učiti će nove elemente odbojkaške

tehnike i taktike kako bi igra bila što kvalitetnija.

Eko STEM grupa

Aktivnost/program/

projekt

Nositelj


Program

zanimanje

Broj

učenika:

Živjeti zdravo Zoran Antunović, prof. Lana

Jurković, prof. Svi programi 139


-povećanje unosa svježeg voća i povrća i smanjenje unosa hrane s visokim udjelom masti,

šećera i soli

-podizanje razine znanja o važnosti zdrave prehrane i nutritivnim vrijednostima svježeg voća i

povrća


-edukacija učenika o važnosti pravilne prehrane i smanjenju količine otpada od hrane


-nastava u učionicama, terenska nastava, stručni izleti


-od rujna do lipnja


-sredstva potrebna za potrošni materijal, sadnice i putovanja


-bilježenje zalaganja, truda i inovativnosti, utjecaj rezultata na konačnu ocjenu

OKVIRNI PROGRAM:

- -sjetva, sadnja i održavanje školskog vrta - -posjet poljoprivrednim gospodarstvima - -edukacija djece o poljoprivredi, zdravim prehrambenim navikama, lokalnim lancima hrane i

ekološkoj proizvodnji i sprečavanju rasipanja hrane

-

29

Planinarska i biciklistička grupa

Aktivnost/program/

projekt

Nositelj


Program

zanimanje

Broj

učenika:

Planinarska i

biciklistička grupa,

slobodna aktivnost

Marko Benjamin Štokić

Anita Pahljina

Svi zainteresirani

učenici 20


Upoznavanje lokalnog zavičaja kroz jednodnevne izlete u prirodu, stvaranje pozitivnog

odnosa prema neposrednom prirodnom okruženju, edukacija na području biologije, geologije,

ekologije, samoodrživosti, povijesti umjetnosti, arheologije


Učenje i rad u novoj sredini uvažavajući međusobne razlike


Terenska nastava, upoznavanje s otokom Rabom, nastavnici, predavači


2 izleta u prvom polugodištu, 4 izleta u drugom polugodištu


Troškove terenske nastave snose roditelji učenika (obuća, odjeća, bicikl), druge eventualne

troškove škola (500 kn)

Način praćenja

Facebook stranica škole, plakati

OKVIRNI PROGRAM:

Posjet lokacijama na otoku Rabu:

1. Sv. Damijan (Barbat)

2. Kamenjak (Mundanije)

3. Fruga (Mundanije)

4. Loparski poluotok (Lopar)

5. Šuma Kalifront

6. Mišnjak (Mag)

7. Zavratnica

8.6. PROGRAMI I PROJEKTI

Aktivnost/program/

projekt

Nositelj


Program

zanimanje

Broj učenika

i nastavnika:

Učinkovito učenje i

poučavanje-

Nastavnici i učenici Druge

gimnazije Varaždin i Srednje

Zaintresirani

nastavnici i učenici

10 učenika i

10 nastavnika

30

obrazovna

perspektiva i

povezivaje regija

unutar Republike

Hrvatske

škole Markantuna de Dominisa

Rab


Učinkovito učenje i pučavanje sa svrhom širenja obrazovne perspektive na temelju sadržaja

predmetnih kurikula.


Učenje i rad u novoj sredini.


Terenska, integrirana i praktična nastava.


Pripremni susret nastavnika u Varaždinu koncem ožujka i uzvratni susret nastavnika iz

Varaždina početkom svibnja.


4.000, kn

Način praćenja

Web i Facebook stranica Škola, plakati, tisak, prezentacija istraživačkih projekata

Aktivnost/program/

projekt

Nositelj


Program

zanimanje

Broj

učenika:

Međunarodna

suradnja Srednje

škola Markantuna de

Dominisa i Anne

Frank Schule

Učenici, profesori i ravnatelji.

Učenici gim. odjela

i THK, kuhar,

konobar

22




Razvoj prijateljskih odnosa neposrednim kontaktima.


Projektna i praktična nastava- posjeta Školi, razgledavanje gradova i muzeja, tečaj njemačkog

jezika


24. studeni – 1. prosinca 2019.

31


kn

Način praćenja

Evaluacija na WEBU-u, informacije u tisku.

Tip izvanučioničke

nastave Nositelji aktivnosti

Program

zanimanja i

razred

Broj učenika

Posjet metereološkoj

stanici Prof.geografije 1.gimnazije 20

Učenici se upoznaju s instrumentima za mjerenje osnovnih klimatskih elemata. Načinom

njihove uporabe te mjerenjima pomoću kojih se određuje vremenska prognoza.

Vidjet će kompleksnost kompjutorskog mjerenja i povezanosti s DHMZ u Zagrebu.

Sami će kroz razgovor prognozirati vrijeme .

Cilj je da učenici prognoziraju i sagledavaju osnovne principe djelovanja temperature, tlaka i

padalina. Snalaženje na sinoptičkoj karti.

Vrijeme trajanja

1 školski sat

Način realizacije

Jedan školski sat učenici pješice odlaze u stanicu i uz stručno vodstvo osobe koja tamo radi

upoznaju se s instrumentima i načinom mjerenja temperature zraka, tlaka, padalina,

vjetrovitosti, naoblake i vidljivosti.

Način vrednovanja

Razgovor o instrumentima za mjerenje klimatskih elemenata Usporedba tople klime s

kontinentalnim i drugim tipovima klime. Na temelju osnovnih elemenata klime i sinoptičkih

karata prognoziraju vrijeme.

Aktivnost/program/

projekt

Nositelj


Program

zanimanje

Broj

učenika:

Međunarodni dan

pješačenja (GEO –

BIO CROS)

Iva Kurelić, prof kineziologije,

Iva Maškarin, prof. povijesti,

Lana Jurković, dipl. inž.

biologije

Svi zaintersirani

učenici 20


Motivirati, poticati i osposobiti mladež za svakodnevno tjelesno vježbanje, kulturno korištenje

slobodnog vremena, poticati zdrave stilove življenja u svrhu očuvanja zdravlja i tjelesnog

razvitka kao suprotnost štetnim vrijednostima ( droga, pušenje, alkohol...).


Poticati i razvijati osjećaj za očuvanje prirode, kroz boravak u prirodi, športskih igara i

zabave.


7. i 8. sat kretanje prema dogovorenim odredištima kretanja ( prema azimutu , pronalaženje

biljaka )

32


15. 10. 2015.


Nema troškova

Način praćenja

OKVIRNI PROGRAM:

S polaskom ispred škole u 13.10 učenici će u pratnji profesora krenuti prema starom dijelu

grada Raba ili parku. Tamo će dobiti zadatke po kojima će se kretati i sakupljati biljke.

Ocjenjuje se brzina i snalažljivost u prostoru.

.

Aktivnost/program/

projekt

Nositelj


Program

zanimanje

Broj

učenika:

Jezični kamp Profesor njemačkog jezika Učenici prvih

razreda 10




Razvoj prijateljskih odnosa neposrednim kontaktima.


Odlazak na trodnevni izlet u Zadar, radionice


veljača 2020.


350 kuna po učeniku

Način praćenja

Evaluacija na WEBU-u, informacije u tisku.

Aktivnost/program/

projekt

Nositelj


Program

zanimanje

Broj

učenika:

Božićni sajam

(humanitarna akcija) Učitelji, nastavnici i ravnatelj

Svi zaintersirani

učenici Škole


Prodaja kolačića i drugih učeničkih proizvoda kako bi se skupio novac za udrugu po izboru.

Odabrat će se udruga koja okuplja bolesnu i/ili potrebitu djecu.


Uključivanje Škole u humanitarne aktivnosti povodom božićnih blagdana

33


Prodaja proizvoda u Šarengradu


Prosinac 2018.


Troškovi izrade učeničkih proizvoda (500 kn)


Količina sakupljenog novca, slanje u odabranu udrugu

Aktivnost/program/

projekt

Nositelji


Program

zanimanje

Broj

učenika

Međunarodna smotra

AEHT – Anka Bišić i Petra Brnabić I.g, II.b i III.b 3


Promicati božićne običaje lokalnog kraja i zemlje na božićnom sajmu u Rigi, upoznati

božićne običaje ostalih europskih zemalja. Praktična primjena engleskoga jezika u

svakodnevnom životu, upoznavanje s kulturom, civilizacijom i običajima zemlje domaćina.


Uspoređivanje vještina učenika s vještinama ostalih srodnih škola udruženja AEHT i

promicanje Škole.

Vrijeme trajanja

tijekom godine

Način realizacije

Višednevna smotra božićnih običaja (parada, sajam).

Način vrednovanja

-

Troškovi aktivnosti

Oko 2500 kuna s mogućnosti financiranja iz Erasmus+ projekta.

34

Aktivnost/program/

projekt

Nositelj


Program

zanimanje

Broj

učenika:

Uređivanje škole

povodom Božića Učitelji, nastavnici i ravnatelji

Svi zaintersirani

učenici Škole


Potaknuti učenike na uređivanje prostora u kojem borave veći dio dana


Urediti školu u božićnom duhu


Okupljanje i izrada ukrasa te postavljanje ukrasa u školi


Prosinac 2019. (subota)


Troškovi nabavke materijala za izradu ukrasa (500 kn)


Uređenost škole u božićnom duhu, pozitivna božićna atmosfera pred praznike

Aktivnost/program/

projekt

Nositelj


Program

zanimanje

Broj

učenika:

Edukacijsko-

pedagoški projekt

”Veliki za male”

Alen Marković, str. uč.

Odgajatelji i ravnateljica

Dječjeg vrtića, učenici

Djeca u godini pred

polazak u školu, 6

Aktivnost/program/

projekt

Nositelj


Program

zanimanja

Broj

učenika:

Obilježavanje Dana

zaljubljenih-

Valentinovo

Alen Marković, razrednici svih

razreda te ostali nastavnici

Zainteresirani

učenici i nastavnici 150


Razvijati i osvijestiti važnost Dana zaljubljenih.


Aktivnost je namijenjena učenicima, nastavnicima i uzvanicima


Navedena aktivnost će se realizirati u dogovoru sa svim predmetnim nastavnicima koji žele

sudjelovati.


Veljača 2020. godine


Do 500 kn

Način praćenja

Prezentacija i predstavljanje rezultata radionica (aktivnosti)

OKVIRNI PROGRAM:

Učenici se okupljaju u holu Škole nakon 6. školskog sata popodne.

Prezentacija pripremljenih aktivnosti.

35

ugostiteljske struke, nastavnici

i ravnateljica Srednje škole.

učenici

ugostiteljske struke


Razvijati pozitivan stav prema ugostiteljskim zanimanjima (kuhari, konobari, slastičari) kod

djece najmlađe dobi.


Zbližavanje ustanova koje rade na odgoju djece i mladeži.


Formiranje grupe od maksimalno 30 sudionika. Dogovor oko dnevnih aktivnosti pripreme

slastica i jednostavnih jela.

Vremenik aktivnosti/programa/projekt

povodom Dana obitelji


Troškovi će obuhvaćati kupnju namirnica i odjeće za djecu, a snosit će ih ustanove uz pomoć

roditelja i eventualnih sponzora. Procjena troškova oko 2000,00 kn.

Način praćenja

Plakati, školski list

OKVIRNI PROGRAM:

1. Dogovor za plan rada 2. Priprema roditelja, djece, učenika i mentora za radne zadatke 3. Predstavljanje Projekta javnosti 4. Evaluacija i dogovor o daljnjoj suradnji

Aktivnost/program/

projekt

Nositelj


Program

zanimanje

Broj

učenika:

Profesionalno

usmjeravanje

učenika i otvoreni

dan Škole

Učitelji, nastavnici i ravnatelji

Svi zaintersirani

učenici osnovne

škole


Potaknuti učenike osnovne škole na razmišljanje i donošenje dobre odluke o izboru zanimanja

i nastavka školovanja. Poticati samoprocjenu o mogućnostima profesionalnog odabira.


Upoznavanje s obrazovnim programima naše Škole i usmjeravanje za upis u našu Školu


Anketiranje, korištenje CD-a, prezentacija zanimanja


siječanj – svibanj 2020. (dugoročno)


Nema troškova

Način praćenja

Upisni rezultati, statistika upisa na fakultete i statistika zapošljavanja, dnevni tisak

36

Aktivnost/program/

projekt

Nositelj


Program

zanimanje

Broj

učenika:

Radionica o učenju Pedagog Škole Svi zainteresirani

učenici


Pomoći učenicima 1. razreda u usvajanju nastavnog gradiva.


Aktivnost je namijenjena učenicima.


Radionica i predavanje.


2. polugodište 1. razreda


Nema troškova.

Način praćenja

Statistika.

OKVIRNI PROGRAM:

U drugom polugodištu 1. razreda psihologinja će na nizu primjera pojasniti učenicima kako

lakše usvojiti i snalaziti se u nastavnom gradivu.

Aktivnost/program/

projekt

Nositelj


Program

zanimanja

Broj

učenika:

Obilježavanje

Tjedna mozga

Psihijatrijska bolnica Kampor i

profesori Srednje škole

Učenici Srednje

škole

1 razred

prema

dogovoru


Poznavanje građe i funkcije mozga


Aktivnost je namijenjena učenicima.


Prisustvovanje na predavanju i radionici: Tjedan mozga 2019. u organizaciji Psihijatrijske

bolnice Kampor


Ožujak 2020.


Nema troškova.

37

Način praćenja

Referati, plakati.

OKVIRNI PROGRAM:

Upoznavanje građe i funkcije mozga u suradnji s Psihijatrijskom bolnicom Kampor

Aktivnost/program/

projekt

Nositelj


Program

zanimanje

Broj

učenika:

Program

specifičnijih i

preventivnih mjera

zdravstvene zaštite

Srednja škola Markantuna de

Dominisa Rab (razrednici i

pedagog), Nastavni zavod za

javno zdravstvo – dr. Daniela

Ivče Glažar i Bolnica Kampor

Svi zaintersirani

učenici i roditelji 144


Podizanje razine znanja i spoznaja o vlastitom zdravlju, zdravoj komunikaciji i zaštiti i

promicanju zdravog okoliša


Skrb za zdravlje i zdrav život

Program će se povezivati i s aktivnostima „ Zdravi grad Rab „


Pregledi, screening pregledi,preventivni pregledi cijepljenje, radionice i predavanja

( savjetovališni rad)

Teme predavanja i radionica:

Problemi ovisnosti, spolno prenosive bolesti, problemi u odrastanju, učenici s posebnim

potrebama, mentalno zdravlje, zaštita I promicanja zdravog okoliša


Školska godina 2019./2020. i dugoročno


Troškovi se odnose samo na preglede za sanitarnu knjižicu (plaćaju roditelji) za učenike

ugostiteljske struke.

Način praćenja

Anketiranje učenika o stečenim znanjima i spoznajama, evaluacija i prezentiranje rezultata

OKVIRNI PROGRAM:

Sistematski, kontrolni i namjenski pregledi, savjetovališni rad, zaštita i promicanje zdravog

okoliša, prevencija ovisnosti.

38

Aktivnost/program/

projekt

Nositelj


Program

zanimanje

Broj

učenika:

Znanost na otoku Eko-STEM grupa Svi gimnazijski

programi 75


- primijeniti školska teoretska znanja iz različitih predmeta na konkretnim primjerima iz prirodnog područja (STEM)

- integrirati program u redovnu nastavu i izvannastavne aktivnosti - razvijati svijest o potrebi korelacije predmeta iz STEM područja


- motivirati učenike za istraživački rad - razvijati sposobnosti i vještine timskog rada, odgovornosti, preciznosti u izvršavanju

povjerenih zadataka, kritičkog promišljanja te komunikacijske vještine

- koristiti tehnologiju u realizaciji projekta


- međupredmetno – biologija, kemija, fizika, geografija, matematika, informatika


- od rujna do lipnja


- sredstva potrebna za potrošni materijal, tehničku podršku te studijska putovanja


- sudjelovanje na smotrama - organiziranje i prezentacija izvannastavnih i izvanškolskih aktivnosti - prezentacija istraživačkih projekata

OKVIRNI PROGRAM:

- Večer matematike (Škola) - Festival znanosti (Rijeka i Rab) - Studijska putovanja (posjet Sveučilištu u Trstu i Postojnskoj jami 5.10.-7.10.2019.) - eTwinning projekti (aktivnosti ovisno o projektima u kojima sudjeluju učenici kroz

školsku godinu)

- Sudjelovanje i/ili organizacija znanstvenih događanja unutar lokalne zajednice - Sudjelovanje u Global Math Project (Global Math Week, 10. - 17. listopada 2019.) - Obilježavanje Svjetskog dana voda - Obilježavanje Tjedna svemira 4.-10.10.2019. - Sudjelovanje na festivalu matematike u Puli (ekipno natjecanje)

-

39



Program

zanimanja i

razred

Broj učenika

Projekt Vršnjačko

mentoriranje Dubravka Kolarević-Komarić

Projekt vršnjačkog mentoriranja uključuje suradnju studenata odsjeka za povijest umjetnosti i

učenika srednjih škola Primorsko-goranske županije.

Predstavljanje radova učenika održati će se na Rabu tijekom prvog polugodišta.

Cilj projekta je bolje upoznavanje i prezentiranje kulturne baštine svog zavičaja.

Vrijeme trajanja

listopad, studeni 2019.

Način realizacije

Istraživanje i prezentacija kiparski djela koja se nalaze u javnom prostoru grada

Izrada i izložba fotografija

Način vrednovanja

Usmeno predstavljanje radova učenika –prezentacija i fotografija

Izbor najboljih fotografija


Primorsko- goranska županja

Filozofski fakultet u Rijeci



Program

zanimanja i

razred

Broj učenika

Geometrocity

projekt

D. K. Komarić, A. Brmbota, I.

Maškarin 2.g. 20

Učenici se upoznaju sa strukturom i funkcijama naselja.

Prepoznaju i razlikuju kulturno-povijesne i građevinske elemente naselja.

Koriste matematičke modele za 2D i 3D prezentaciju naselja.

Vrijeme trajanja :

Tijekom školske godine

40

Način realizacije :

Mogućnost ostvarivanja i kroz planirane stručne izlete.

Odlazak na terensku nastavu u naša naselja.

Realizacija kroz eTwinning.

Način vrednovanja :

Usmeno predstavljanje radova učenika –prezentacija i fotografija.

Predstavljanje i prezentacija putem web alata.

Troškovi aktivnosti : Troškovi prijevoza (ovisno o destinaciji!).

Materijal za izradu maketa, odnosno konačnog proizvoda.

Aktivnost/program/

projekt

Nositelj


Program

zanimanje

Broj

učenika:

Eko STEM grupa,

slobodna aktivnost

Lana Jurković, dipl.inž. biologije

i ostali STEM profesori ovisno o

aktivnostima

Svi zainteresirani

učenici


Ekološki osvijestiti učenike, potaknuti učenike da promišljaju o značenju ekologije i

održivom razvoju, naučiti učenike praktičnu primjenu biologije.


Upoznavanje s biologijom i ekologijom, poglavito biologijom mora i ekologijom na otoku

Rabu, sudjelovanje u aktivnostima zaštite okoliša, organizacija ekoloških akcija.


Terenska nastava, upoznavanje s otokom Rabom, izleti i nastava na susjednim otocima ( otok

Lošinj – predavanja u udruzi „Plavi svijet“), gosti predavači


Eko grupa sastaje se jednom na tjedan po sat vremena kroz čitavu školsku godinu, aktivnosti

se izvode po dogovoru


Troškove terenske nastave i izleta/ekskurzija snose roditelji učenika, druge eventualne

troškove škola (toner u boji za printer; hamer papiri i ostali materijal potreban za razne oblike

prezentacije)


- sudjelovanje na smotrama

- organiziranje i prezentacija izvannastavnih i izvanškolskih aktivnosti

- prezentacija istraživačkih projekata

OKVIRNI PROGRAM:

1. Organizacija ekoloških akcija za obilježavanje datuma važnih u ekologiji 2. Održavanje parka Komrčar i suradnja s „Vrelom“ i OPG-ima 3. Edukativni izleti 4. Predavanja vanjskih predavača

41

5. Upoznavanje flore i faune otoka Raba 6. Projekt „Znanost na otoku“ (posebna tablica u kurikulumu) 7. Noć istraživača


nastave Nositelji aktivnosti Program zanimanje Broj učenika

Festival znanosti Eko STEM grupa svi zainteresirani

učenici Škole

Cilj

- primijeniti školska teoretska znanja iz različitih predmeta na konkretnim primjerima iz

prirodnog područja (STEM)

- razvijati svijest o potrebi korelacije predmeta iz STEM područja

Vrijeme trajanja

Proljeće, 2020.

Način realizacije

Putovanje autobusom/katamaranom.

Način vrednovanja

Učenici će dobiti i pripremiti zadatke potrebne za sudjelovanja na festivalu u Rijeci. Moguća

prezentacija u školi i u sklopu organizacije u lokalnoj zajednici.


Potrošni materijal i eventualno prijevoz (cca. 300 kn)

Aktivnost/program/

projekt

Nositelj


Program

zanimanja

Broj

učenika:

Karnevalski dani Margarita Čutul,

Zoran Antunović Svi učenici Oko 100


Podizanje kulturne osviještenosti učenika.

Poticanje izgradnje pozitivnog stava učenika prema maškaranim običajima

Poticanje kreativnosti kod učenika


42

Aktivnost je namijenjena svim zainteresiranim učenicima i nastavnicima Škole.


Interaktivne radionice te zabavne aktivnosti. Izrada kostima i osmišljavanje koreografije.

Sudjelovanje na Juru Piškancu


Siječanj, veljača 2020.


10.000,00 kn

Način praćenja

Prezentacija i predstavljanje rezultata radionica (aktivnosti)

OKVIRNI PROGRAM:

Učenici se raspoređuju se po učionicama (radionicama i aktivnostima).

Prezentacija uradaka.

Aktivnost/program/

projekt

Nositelj


Program

zanimanje

Broj

učenika:

Prirodno-geografske

posebnosti Lopara i

otoka Raba

Prof. geografije, biologije i

razrednici

gimnazija 1. i 2.

razred 30


- sagledati osnovne geomorfološke posebnosti pješčanog reljefa ,njegovu valorizaciju i

posebnost u lokalnoj zajednici


-proširivanje znanja i spoznaja o održivom razvoju, zdravom životu , mogućnostima za

turističku ili drugu gospodarsku valorizaciju


- odlazak autobusom do Lopara

- pješačenje do lokaliteta Ciganka, obilazak prapovijesnog nalazišta te reljefnih oblika


- proljeće 2020.


- autobusna karta


pismeno i slikovno osmisliti izvještaj sa terenske nastave

43

OKVIRNI PROGRAM:

geomorfološke oznake našeg otoka

mogućnosti za gospodarski razvoj

povijesna nastanjenost



Program

zanimanja i

razred

Broj učenika

Sat povijesti - posjet

mjestu fašističkog

djelovanja- Kampor

profesori povijesti 4.gimnazije

2.THK 43

Učenici će posjetom na mjesto gdje je 1942./1943. postojao fašistički logor vidjeti i sagledati

značaj i posebnost izdvojenosti otočne sredine za postojanje takve vrste logora. Kako, koji

republika hrvatskass-mddominisa-rab.skole.hr/upload/ss-mddominisa-rab/... · 2019. 10. 9. ·...

Documents