reporte sipladi otoño 2009

PLANEACIÓN DIDÁCTICA

DATOS DE IDENTIFICACIÓN DE ASIGNATURA

DP0396

Materia

CLAVE ASIGNATURA:

PROGRAMA EDUCATIVO:2CICLO:

TIPO ASIGNATURA:

Para todos los programas

PERÍODO ESCOLAR: ÁREA:

BÁSICA

200903 Otoño

SECCIÓN: 4 NOMBRE DOCENTE: Hernández y Diaz Guerrero / Irene

NOMBRE ASIGNATURA: Identidad y cultura

Al término del curso, el estudiante será capaz de:Desarrollar una actitud crítica y de diálogo mediante la apreciación de los referentes culturales e históricos que caracterizan al mundo occidental moderno, para que reconozca su identidad cultural y las pautas de comunicación entre personas de nivelprofesional.

OBJETIVO(S) DE LA ASIGNATURA

UNIDAD 1 Formación de la cultura occidental: Edad Antigua

Considerar los factores relevantes que hiceron de las culturas grecolatinas el origen de la llamada civilización occidental

PROPÓSITO:

UNIDAD 2 La cultura occidental durante la Edad Media

Revisar los elementos culturales de Occidente que se desarrollaron durante el periodo de la Edad Media

PROPÓSITO:

UNIDAD 3 Edad Moderna: El Renacimiento

Identificar los cambios culturales e intelectuales que se dieron al recuperarse el mundo clásico, durante los siglos XV y XVI en Europa

PROPÓSITO:

UNIDAD 4 Edada Moderna: Las tres grandes revoluciones

Determinar causas y consecuencias de los cambios en lo social, politico, económico y cultural en Occidente como producto de las revoluciones

PROPÓSITO:

PROPÓSITOS DE LAS UNIDADES

Vigencia a partir de:Versión: 01

02/07/07

PLAN DE ESTUDIO: ------

NÚMERO DE SEMANA MOMENTO1 INICIO

TEMAUNIDAD ESTRATEGIA TÉCNICA AMBIENTE DEAPRENDIZAJE

RECURSODIDÁCTICO

MODALIDAD DEEVALUACIÓN

EXPERIENCIADE APRENDIZAJE

Presentación eIntroducción del curso

Adquisición y construcciónde conocimientos

Foro Revisar los contenidostematicos del curso así como laPlaneación Didáctica con latécnica de foro en un ambientegrupal con un recurso impreso.

Con todo el grupo Impresos (Sin detalle) Coevaluación

Evaluación del docente

Toma de notas[1] Formación de la culturaoccidental: Edad Antigua

PRODUCTO

1PAG.

Lectura Dirigida Discutir los conceptos decultura e identidad con unalectura dirigida y unapresentación en un ambientegrupal con recursos impresos yvisuales

Con todo el grupo Multimedia (Sin detalle)

Impresos (Sin detalle)

Coevaluación


Conclusiones y/oreflexiones



RECURSODIDÁCTICO



Grecia Clásica Adquisición y construcciónde conocimientos

Foro Asociar las manifestaciones delarte y del pensamiento deGrecia antigua con laconstrucción identitaria a travésde un foro en un ambientegrupal con un recurso impreso

Con todo el grupo Multimedia (Sin detalle) Evaluación del docente

Coevaluación


Desarrollo de actitudes yvalores

Preguntas Guía Fomentar la lealtad comoprincipio de la identidad culturalcon la técnica de preguntasguía en un ambiente personalcon recursos impresos

Personal

Con todo el grupo


Audiovisuales (Sin detalle)

Autoevaluación

Coevaluación

Mapas conceptuales

[1] Formación de la culturaoccidental: Edad Antigua

PRODUCTO



RECURSODIDÁCTICO



La cultura romana Adquisición y construcciónde conocimientos

Foro Explicar la mentalidad delhombre romano de los tiemposde la grandeza de Roma con latécnica del Foro en un ambientegrupal y con recursos impresos



Toma de notas

Desarrollo de habilidadesindividuales y sociales ydel pensamiento crítico ycreativo

Preguntas exploratorias Replantear el concepto de"hombres moralmentesuperiores" con una técnica depreguntas exploratoria en unambiente por equipos conrecursos audiovisuales.

Cooperativo en equipos Audiovisuales (Sin detalle) Evaluación del docente

Coevaluación



PRODUCTO

2PAG.

NÚMERO DE SEMANA MOMENTO4 DESARROLLO


RECURSODIDÁCTICO



El ascetismo cristiano Adquisición y construcciónde conocimientos

Foro Explicar la transformaciónespiritual del mundo antiguocon los asentamientoscristianos con una técnica deforo en un ambiente grupal conrecursos impresos

Con todo el grupo Impresos (Sin detalle) Coevaluación Toma de notas


Desarrollo de proyectos Propiciar el trabajo cooperativointegrando los contenidos de launidad I con una técnica dedesarrollo de proyectos en unambiente por equipos con unrecurso multimedia

Cooperativo en equipos Multimedia (Sin detalle) Coevaluación

Autoevaluación

Producción de recursos


PRODUCTO



RECURSODIDÁCTICO



Decadencia del ImperioRomano


Foro Revisar los acontecimientoshistóricos de la decadencia delImperio romano con una técnicade foro en un ambiente grupalcon recursos impresos

Con todo el grupo Impresos (Sin detalle) Coevaluación Descripciones

Consolidación del ImerioCarolingio


Panel Parafrasear el texto leído con latécnica de panel en unambiente por equipos conmaterial impreso

Cooperativo en equipos Impresos (Sin detalle) Coevaluación


Resúmenes

[2] La cultura occidentaldurante la Edad Media

PRODUCTO



RECURSODIDÁCTICO



La Iglesia durante la EdadMedia


Lluvia de ideas Discutir la influencia de laIglesia en todos los ámbitos dela sociedad con una técnica delluvia de ideas en un ambientegrupal con un recurso impreso

Con todo el grupo Impresos (Sin detalle) Evaluación del docente Esquemas libres

Lectura Dirigida Describir las características dela vida monástica con unatécnica de lectura dirigida en unambiente grupal con recursosimpresos y audiovisuales

Con todo el grupo Audiovisuales (Sin detalle)


Coevaluación

Autoevaluación



PRODUCTO

3PAG.



RECURSODIDÁCTICO



Las Cruzadas Adquisición y construcciónde conocimientos

Foro Explicar las causas y losefectos de las Cruzadas desdela perspectiva cultural con unatécnica de foro en un ambientegrupal y con el recursosimrpreso

Con todo el grupo Impresos (Sin detalle) Evaluación del docente Toma de notas


Preguntas exploratorias Juzgar la justificación de laguerra de Las Cruzadas conuna técnica de preguntasexploratorias en un ambiente enequipos con un recursoaudiovisual

Cooperativo en equipos Auditivos (Sin detalle) Evaluación del docente Ensayos


PRODUCTO



RECURSODIDÁCTICO



Las Cruzadas Desarrollo de habilidadesindividuales y sociales ydel pensamiento crítico ycreativo

Demostración Demostrar las distintas rutascomerciales creadas durantelas Cruzadas con una técnicade demostración en unambiente por equipos conrecursos impresos y visuales

Cooperativo en equipos Impresos (Sin detalle)

Visual (Sin detalle)

Coevaluación

Autoevaluación

Representacionesvirtuales


Desarrollo de proyectos Propiciar el trabajo cooperativointegrando los contenidos de launidad II con una técnica deproyecto integrador en unambiente por equipos con unrecurso multimedia


Autoevaluación

Producción de recursos


PRODUCTO



RECURSODIDÁCTICO



Características delRenacimiento


Foro Explicar la importancia quetiene este periodo de la historiaeuropea como inicio de unanueva concepción del hombre ydel universo con una técnica deforo en un ambiente grupal conun recurso impreso

Con todo el grupo Impresos (Sin detalle) Evaluación del docente

Coevaluación

Toma de notas


Debate Propiciar la tolerancia religiosacon una técnica de debate enun ambiente grupal con un

Con todo el grupo Audiovisuales (Sin detalle) Coevaluación Síntesis

[3] Edad Moderna: ElRenacimiento

PRODUCTO

4PAG.

recurso audiovisual Autoevaluación



RECURSODIDÁCTICO



Loa grandes viajesgeográficos


Lectura Dirigida Considerar los factoresrelevantes que hiceron posiblelos descubrimientos yexploraciones allende el marcon una técnica de lecturadirigida en un ambiente grupalcon recursos impresos yvisuales.

Con todo el grupo Impresos (Sin detalle)

Visual (Sin detalle)


Coevaluación

Esquemas libres

Reforma y Contrareforma Adquisición y construcciónde conocimientos

Foro Asociar los cambios culturalesen el marco de la reformareligiosa en Europa durante elsiglo XVI en los espaciosseculares con una técnica deforo en un ambiente grupal conrecursos impresos



Toma de notas


Preguntas exploratorias Juzgar el ambiente social ycultural en los países donde sedio la Contrarreforma con unatécnica de preguntasexploratorias en un ambientegrupal con un recursoaudiovisual

Con todo el grupo Audiovisuales (Sin detalle) Coevaluación Conclusiones y/oreflexiones


PRODUCTO



RECURSODIDÁCTICO



El absolutismo Adquisición y construcciónde conocimientos

Foro Discutir el tipo de gobierno delas monarquías autoritarias,como fue el caso de Luis XIV yla influencia que tuvo ésta en lapolítica y cultura de Europa enel siglo XVII, con una técnica deforo en un ambiente grupal conrecursos impresos

Con todo el grupo Impresos (Sin detalle) Evaluación del docente

Coevaluación



Preguntas exploratorias Cuestionar el estilo de vida deopulencia de la nobleza con unatécnica de preguntasexploratorias en un ambientegrupal con un recursoaudiovisual

Con todo el grupo Audiovisuales (Sin detalle) Coevaluación Descripciones


PRODUCTO

5PAG.



RECURSODIDÁCTICO



El absolutismo Desarrollo de actitudes yvalores

Desarrollo de proyectos Propiciar el trabajo cooperativointegrando los contenidos de launidad III con una técnica deproyecto integrador en unaambiente por equipos con unrecurso multimedia


Autoevaluación

Producción de recursos[3] Edad Moderna: ElRenacimiento

PRODUCTO



RECURSODIDÁCTICO



Revolución política inglesa Adquisición y construcciónde conocimientos

Foro Discutir en términos generalesel proceso que dio lugar a lallamada Revolución PolíticaInglesa y el desarrollo delsistema bipartidista a mediadosdel siglo XVII con una técnicade foro en una ambiente grupalcon un recurso impreso



Toma de notas


Preguntas exploratorias Contrastar el sistema político eninglaterra en el el siglo XVIII conlos sitemas monárquicosabsolutistas con una técnica depreguntas exploratorias en unambiente grupal con un recursoaudiovisual.

Con todo el grupo Audiovisuales (Sin detalle) Evaluación del docente Conclusiones y/oreflexiones

[4] Edada Moderna: Lastres grandes revoluciones

PRODUCTO

NÚMERO DE SEMANA MOMENTO14 CIERRE


RECURSODIDÁCTICO



Revolución económica.Revolución Industrial


Foro Discutir el surgimiento de lasnuevas ideas del liberalismoeconómico en el marco de larevolución industrial con unatécnica de foro en un ambientegrupal con un recurso impreso



Resúmenes[4] Edada Moderna: Lastres grandes revoluciones

PRODUCTO

6PAG.



RECURSODIDÁCTICO



Revolución Social.Consolidación de laburguesía


Foro Mencionar las críticas de losprincipales pensadores de laIlustración al Antiguo Régimencon una técnica de foro en unambiente grupal con un recursoimpreso



Resúmenes


Corrillo Discutir la actualidad de losderechos del hombre (mujer)como reinvindicación surgida dela Revolución Francesa con unatécnica de corrillo en unambiente grupal con un recursoimpreso



Síntesis

[4] Edada Moderna: Lastres grandes revoluciones

PRODUCTO



RECURSODIDÁCTICO



Revolución Social.Consolidación de laburguesía


Desarrollo de proyectos Propiciar el proyectocooperativo integrando loscontenidos de la unidad IV conuna técnica de desarrollo deproyectos en un ambiente decolaboración en equipos con unrecurso multimedia.


Autoevaluación

Producción de recursos[4] Edada Moderna: Lastres grandes revoluciones

PRODUCTO

7PAG.

reporte sipladi otoño 2009

Economy & Finance