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CONCURSO SEDUC/AM - EDITAL 03 - PROFESSOR ENSINO INDÍGENAPROVA - GABARITO - PROFESSOR INDÍGENA 20 HORAS - LÍNGUA PORTUGUESA E CONHECIMENTOS TRADICIONAIS

CARTÃO RESPOSTAGABARITO

Cadeira:-361250

Selo:

500927Assinatura do candidato

_____________________________________

Concorre:

Marque assim: preenchendo toda a quadricula

"Amigo é aquele que carrega os nossos problemas às suas costas."Desconhecido provérbio índio.

TRANSCREVA AQUI EM LETRA CURSIVA, A FRASE ACIMA:____________________________________________________________________________

____________________________________________________________________________

3 6 1 2 5 0

500927

2Página:


LEIA ATENTAMENTE AS INSTRUÇÕES NESTA PÁGINA

* Você recebeu do fiscal o seguinte material:a) este Caderno de Questões com o enunciado das questões da prova objetiva.b) a Folha de Respostas, na parte frontal do Caderno de Questões, destinada às respostas das questões da prova objetiva.

* É responsabilidade do candidato certificar-se de que recebeu a prova correspondente ao cargo para o qual concorre(verifique o cabeçalho do Caderno de Questões). Notifique o fiscal qualquer irregularidade.

FOLHEAR O CADERNO DE QUESTÕES ANTES DO INÍCIO DA PROVA IMPLICA NA ELIMINAÇÃO DOCANDIDATO.

SOMENTE APÓS AUTORIZADO O INÍCIO DA PROVA, VERIFIQUE SE ESTE CADERNO DE QUESTÕES ESTÁ COMPLETO E EMORDEM. NOTIFIQUE O FISCAL QUALQUER IRREGULARIDADE IMEDIATAMENTE.

* Verifique se as informações contidas na Folha de Respostas estão corretas. Caso contrário, notifique o fiscal.

* Após a conferência, o candidato deverá assinar seu nome, com caneta esferográfica de tinta na cor preta ou azul, no espaçopróprio da Folha de Respostas.

* Será de inteira responsabilidade do candidato os prejuízos advindos de marcações feitas incorretamente na Folha deRespostas (dupla marcação, marcação rasurada, marcação emendada, falta de marcação e campo de marcação nãopreenchido integralmente).

* Tenha muito cuidado com a Folha de Respostas para não DOBRAR, AMASSAR ou MANCHAR. A Folha de Respostas somentepoderá ser substituída caso esteja danificada em suas margens superior ou inferior - BARRA DE RECONHECIMENTO PARALEITURA ÓTICA.

* Ao candidato somente será permitido levar o Caderno de Questões 1 (uma) hora após o horário do início da prova.

* Será ELIMINADO do Concurso o candidato que:a) for surpreendido durante o período de realização de sua prova portando (carregando consigo, levando ou conduzindo)armas ou aparelhos eletrônicos (bip, smartphone, telefone celular, qualquer tipo de relógio com mostrador digital, mediaplayer, agenda eletrônica, tablet, palmtop, receptor, gravador, máquina de calcular, qualquer equipamento que captureimagem, controle de alarme de carro, etc.), quer seja na sala de prova ou nas dependências do seu local de prova. Item13.16, alínea "c" do edital.b) ausentar-se da sala de prova, durante o período de realização de sua prova, portando o caderno de questões da ProvaEscrita Objetiva ou o Cartão de Respostas ou qualquer equipamento eletrônico. Item 13.16, alínea "i" do edital.c) fizer anotação de informações relativas às suas respostas da Prova Escrita Objetiva em qualquer meio. Item 13.16, alínea"f" do edital.

* Quando terminar, entregue obrigatoriamente ao fiscal a Folha de Respostas. NÃO DEIXE DE ASSINAR A LISTA DEPRESENÇA.

3Página:


Português

Texto para as três questões a seguirAMAZÔNIA: À ESPERA DE BELO SUNCiro Barros e Iuri Barcelos

Indígenas Juruna veem o peixe rarear em seu território, enquanto o maior projeto de ouro a céu aberto do Brasilse aproxima; documento dos Juruna exige o direito à consulta prévia, previsto em tratado internacional em vigorno país desde 2003.Na área de influência direta da Usina Hidrelétrica de Belo Monte, na Volta Grande do Xingu, os índios Jurunajuntam os cacos. "Nós não sabemos se no futuro a gente vai ter condições de continuar vivendo aqui", conta oprofessor Natanael Juruna, morador da aldeia Müratu, uma das três da Terra Indígena (TI) Paquiçamba. Najusante da barragem, eles veem sua principal fonte de renda e subsistência, o peixe, rarear. Um monitoramentoindependente feito pelos indígenas em parceria com a Universidade Federal do Pará (UFPA) e o InstitutoSocioambiental (ISA) revela que a produção pesqueira caiu praticamente pela metade entre os meses de janeirode 2015 e 2016, período no qual houve o barramento do rio. Os dados da própria Norte Energia apontam para aquestão da mortandade de peixes: segundo o 11º Relatório de Monitoramento Socioambiental Independente, entrenovembro de 2015 e junho de 2016, mais de 19 toneladas de peixes morreram - o dobro do que os Jurunapescaram em três anos.Diante da escassez de peixe, os Juruna exigem o cumprimento de uma das várias condicionantes ainda nãoatendidas: a destinação de uma área acima do muro da barragem que lhes dê acesso ao reservatório da usina,onde há mais condições de pesca. "O peixe é de onde a gente tirava a nossa geração de renda. Principalmente opeixe ornamental, que hoje acabou", explica o cacique da aldeia, Giliarde Juruna. "Estamos batalhando para ver sea gente consegue essa terra que dê acesso ao lago. Hoje nós somos uma das terras mais impactadas do Brasilinteiro. A maior barragem do Brasil tá aqui do nosso lado e a maior mineradora a céu aberto também vai ser aquido nosso lado. Como a gente vai sobreviver nessa região?", indaga.O cacique se refere à chegada de Volta Grande, o maior projeto de extração de ouro a céu aberto do país, quepretende se instalar a cerca de 10 quilômetros de Belo Monte e, consequentemente, à beira do quintal dos Juruna.Desde abril, a licença de instalação, obtida em fevereiro, está suspensa, mas a mineradora canadense Belo Sun,está longe de desistir do projeto, como constatou a reportagem da Pública.

Fonte: Carta Capital, 12 de novembro de 2017. Disponível em: <http://envolverde.cartacapital.com.br/amazonia-espera-de-belo-sun/> Acesso em: 23 maio 2018.

Texto

Assinale o vocábulo que não se formou pelo mesmo processo que a palavra "barramento":

Questão: 1

ParlamentoA) CORRETAAcolhimentoB) INCORRETAArmamentoC) INCORRETAFardamentoD) INCORRETAFerimentoE) INCORRETA

4Página:


"Os dados da própria Norte Energia apontam para a questão da mortandade de peixes: segundo o 11º Relatório deMonitoramento Socioambiental Independente, entre novembro de 2015 e junho de 2016, mais de 19 toneladas depeixes morreram - o dobro do que os Juruna pescaram em três anos".

Os dois pontos foram usados no trecho destacado para anunciar:

Questão: 2

uma fala ou uma açãoA) INCORRETAuma citaçãoB) INCORRETAuma enumeração explicativaC) INCORRETAum aposto discriminativoD) CORRETAuma explicação ou esclarecimentoE) INCORRETA

A grande questão denunciada pelo texto é:

Questão: 3

A mortandade de peixes ocasionada pelo barramento do rio.A) INCORRETAA falta de planejamento para a sobrevivência de tribos nativas da região de Belo Monte.B) CORRETAA construção de uma mineradora canadense nas terras dos índios Juruna.C) INCORRETAA necessidade de um documento exigindo o direito à consulta prévia antes de se instalarqualquer mineradora ou hidrelétrica na região.

D) INCORRETA

A dificuldade de encontrar o sustento junto à barragem de Belo Monte.E) INCORRETA

Texto para as questões a seguir

Texto

"Antes era necessário convocar toda a tribo para fazer as preparações do evento".

Assinale a opção em que a reescritura mantém o sentido original do período destacado:

Questão: 4

Antes era necessária a preparação para o evento, convocando toda a tribo.A) INCORRETAAntes, ao convocar toda a tribo, era necessário fazer as preparações para o evento.B) INCORRETAAntes a convocação da tribo era necessária para fazer a preparação para o evento.C) CORRETAAntes, fazer as preparações do evento era necessário, convocando toda a tribo.D) INCORRETAAntes, a preparação para o evento era necessária; sempre convocando toda a tribo.E) INCORRETA

5Página:


Para evitar repetições desnecessárias, há o recurso do uso de palavras com funções anafóricas. Na tira, há, pelomenos, dois elementos coesivos com essa função.

Assinale a opção em que eles aparecem:

Questão: 5

Ajuda e rituaisA) INCORRETARitual e inicializaçãoB) INCORRETAEvento e coisaC) CORRETACasa e clienteD) INCORRETAIndígenas e acessíveisE) INCORRETA

O efeito de humor foi um recurso utilizado pelo autor da tira para denunciar:

Questão: 6

A falta de respeito com as tradições indígenasA) INCORRETAA pouca importância que os índios dispensam às suas tradiçõesB) INCORRETAO risco de a população indígena perder seu espaço real e somente existir no espaço virtualC) CORRETAA espetacularização da cultura indígenaD) INCORRETAA desvalorização de importantes aspectos culturais em uma sociedade dominada pela tecnologiaE) INCORRETA

Texto para as três questões a seguirXXIX- Escuta, compadreO que se vê não é navio. É a Cobra Grande

- Mas o casco de prata? As velas embojadas de vento?Aquilo é a Cobra Grande.Quando começa a lua cheia ela aparece.Vem buscar moça que ainda não conheceu homem.

A visagem vai se sumindo,Pras bandas de Macapá.

Neste silêncio de águas assustadas,Parece que ainda ouço um soluço quebrando-se na noite.

- Coitadinha da moça.Como será o nome dela?Se eu pudesse ia assistir o casamento.

- Casamento de Cobra Grande chama desgraça, compadre.Só se a gente arranjar mandinga de defunto.Ué! Então vamos.Lobisomem está de festa no cemitério.

Fonte: BOPP, Raul. Cobra Norato. Rio de Janeiro: José Olympio Editora. 1994.

Texto

6Página:


"Vem buscar, moça QUE AINDA NÃO CONHECEU HOMEM"

Assinale a opção em que há uma oração com valor semântico semelhante ao da oração destacada no trechoacima:

Questão: 7

Visitei uma velha tia, cujo filho ganhara um prêmio na loteria.A) INCORRETAEle caiu junto a um lago lamacento, onde os patos nadavam.B) INCORRETAO jovem, que sempre foi gentilíssimo, acolheu-o afavelmente.C) INCORRETAColhi laranjas as quais estavam maduras.D) CORRETASua amiga, de quem tenho boas referências, chegou.E) INCORRETA

"As velas EMBOJADAS de vento?"

No fragmento destacado, há um vocábulo ainda não dicionarizado.Assinale a opção que contém um vocábulo com o mesmo sentido do utilizado no fragmento destacado:

Questão: 8

O bojo do navio foi ocupado por carga.A) INCORRETAQuanto mais o bebê crescia, mais se abaulava o ventre materno.B) INCORRETAA jarra abaulada abrigava belas flores.C) INCORRETAJá não há bojo para mentiras.D) INCORRETAA jovem estufou o peito orgulhosa.E) CORRETA

"Se eu pudesse ia assistir o casamento"

A regência verbal no trecho destacado contraria a norma culta.Assinale a opção em que tal desvio não ocorre:

Questão: 9

O médico assistiu o doente.A) CORRETAEsta é a pessoa que acredito.B) INCORRETAEsta é a pessoa que acredito.C) INCORRETAAssistimos o jogo no estádio.D) INCORRETAPaguei-o a dívida.E) INCORRETA

Assinale a opção cujos vocábulos estão grafados obedecendo às novas regras ortográficas do novo acordoortográfico:

Questão: 10

Só, cipó, históriaA) INCORRETAVoo, feiura, assembleiaB) CORRETAIrresistível, afrodisíaco, infalívelC) INCORRETAMistério, persistência, delírioD) INCORRETAParaíso, miúdo, flexívelE) INCORRETA

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Conhecimentos Pedagógicos

A Educação Especial é uma modalidade de ensino transversal a todas etapas e outras modalidades, como parteintegrante da educação regular, devendo ser prevista no projeto político pedagógico da unidade escolar.Diretrizes Curriculares Nacionais para a Educação Básica.

Sobre o Atendimento Educacional Especializado (AEE), são afirmativas corretas, "À EXCESSÃO DE UMA":

Questão: 11

A atuação no AEE não está condicionada à formação na área de educação especialA) CORRETAOs alunos da educação especial deverão ser matriculados ao mesmo tempo em classes regularesde ensino e no atendimento educacional especializado

B) INCORRETA

O objetivo do AEE é identificar as habilidades e necessidades dos alunos para que o currículoseja adequado e atenda suas especificidades

C) INCORRETA

Os sistemas de ensino devem promover a acessibilidade arquitetônica, nas comunicações einformações, nos mobiliários e equipamentos e nos transportes

D) INCORRETA

Os professores da classe regular e do AEE precisam estar em constante contato, para quepossam ser exploradas e estimuladas as potencialidades dos alunos

E) INCORRETA

A função de "facilitador", muito divulgada para os professores, nada mais é do que tornar os alunosprogressivamente mais independentes, motivados pelas descobertas que podem ser feitas no dia a dia epreparados para uma vida inteira de estudos e aprendizado. Facilitar, aqui, é sinônimo de transmitir a importânciae o prazer que há em aprender.

Qual é o papel do professor no ensino? Disponível em: https://silabe.com.br/blog/papel-do-professor-no-processo-de-ensino.

Um professor motivador/facilitador é aquele que:

Questão: 12

Mantém o diálogo aberto com os alunos permitindo a troca de experiências e informaçõesA) CORRETAReflete sobre temas contemporâneos, mantendo as formas clássicas de apresentação dosconteúdos

B) INCORRETA

Apresenta os conteúdos de maneira objetiva e clara, com o fim de cumprir apenas seu prévioplanejamento

C) INCORRETA

Permite a participação ativa dos alunos, confundindo os papéis de educador e educando, não sepreocupando com os conteúdos programáticos

D) INCORRETA

Encontra formas diferenciadas de apresentar os conteúdos, muito embora não atualize sualinguagem

E) INCORRETA

8Página:


A avaliação é uma tarefa didática necessária e permanente do trabalho docente, que deve acompanhar passo apasso o processo de ensino e aprendizagem. LIBÂNEO, José Carlos. Didática. 2ª ed. SãoPaulo: Cortez, 1994, p.195.

A avaliação__________________ tem como propósito informar ao professor e aluno sobre os resultados daaprendizagem, durante as atividades escolares. Onde possibilita a reformulação no mesmo e assegurar o alcancedos objetivos.

Questão: 13

MediadoraA) INCORRETAInstitucionalB) INCORRETASomativaC) INCORRETADiagnósticaD) INCORRETAFormativaE) CORRETA

Na oferta de cada etapa pode corresponder a uma ou mais modalidades de ensino. Segundo as Diretrizescurriculares nacionais, para a educação básica, são modalidades de ensino, "EXCETO":

Questão: 14

Educação de Jovens e AdultosA) INCORRETAEducação Escolar IndígenaB) INCORRETAEducação Escolar QuilombolaC) INCORRETAEducação Básica para as populações ribeirinhasD) CORRETAEducação Profissional e TecnológicaE) INCORRETA

A União deverá apoiar os sistemas de ensino a fim de promover a educação intercultural e desenvolver programasintegrados de ensino e pesquisa. Os objetivos desses programas estão listados abaixo, "À EXCESSÃO DE UM":

Questão: 15

Elaborar e publicar sistematicamente material didático específico e diferenciadoA) INCORRETAFortalecer as práticas sócio-culturais e a língua materna de cada comunidade indígenaB) INCORRETAEstimular eventos multiculturais que promovam a disseminação da cultura árabeC) CORRETADesenvolver currículos e programas específicos, neles incluindo os conteúdos culturaiscorrespondentes às respectivas comunidades

D) INCORRETA

Manter programas de formação de pessoal especializado, destinado à educação escolar nascomunidades indígenas

E) INCORRETA

9Página:


"A melhor educação é a dada pelos homens mais pobres. Os verdadeiros princípios e valores brotam dos coraçõesmais humildes. A genuína felicidade habita na casa mais pequena."

Dina Coelho

São princípios da educação previstos na LDBEN:

I. Igualdade de condições para o acesso e permanência na escola;II. Pluralismo de ideias e de concepções pedagógicas;III. Respeito à liberdade e desrespeito à tolerância;IV. Valorização da experiência extraescolar;

São afirmativas corretas:

Questão: 16

II, III, IVA) INCORRETAI, IIB) INCORRETAII, IVC) INCORRETAI, III, IVD) INCORRETAI, II, IVE) CORRETA

O papel da educação indígena é reafirmar as identidades étnicas, valorizando suas línguas e ciências e garantindoaos índios e as suas comunidades, o acesso às informações, conhecimentos técnicos e científicos da sociedadenacional e das demais sociedades sejam elas indígenas ou não.

Emanuelle Oliveira - https://www.infoescola.com

Algumas ações governamentais foram criadas para garantir a difusão da cultura indígena, entre elas:

Questão: 17

A garantia de matrícula em escolas públicas para todos os indígenas e seus descendentesA) INCORRETAA manutenção das escolas indígenas, onde não é ensinada a língua portuguesaB) INCORRETAO fechamento de escolas indígenas independente de ato normativo e manifestação dacomunidade escolar

C) INCORRETA

A inclusão da língua indígena em todas as escolas do ensino básicoD) INCORRETAA obrigatoriedade do ensino da cultura indígena especialmente nas disciplinas de artes eliteratura no ensino fundamental e médio

E) CORRETA

10Página:


"Nossas terras são invadidas, nossas terras são tomadas, os nossos territórios são invadidos… Dizem que o Brasilfoi descoberto; o Brasil não foi descoberto não, Santo Padre. O Brasil foi invadido e tomado dos indígenas doBrasil. Essa é a verdadeira história que realmente precisa ser contada."

Questão: 18

Marçal Tupã'i, líder Guarani-Nhandeva, no discurso feito ao Papa João Paulo II, por ocasião de sua visita ao Brasil,em 1980.

São caracterizados como direitos de cidadania o direito à igualdade, à liberdade de expressão, direitos políticos, edireitos a uma vida digna e gratificante. Uma evolução da ideia de cidadania trouxe ainda a noção de direitoambientais, de gênero e o direito à diversidade.

Quanto ao reconhecimento ao direito à cidadania dos povos indígenas podemos afirmar que:A Lei 9.394/96 garante estimular o conhecimento dos problemas do mundo presente, emparticular os nacionais e regionais, prestar serviços especializados à comunidade e estabelecercom esta uma relação de reciprocidade, através do ensino superior

A) INCORRETA

O direito ao respeito consiste na inviolabilidade da integridade física, psíquica e moral da criança edo adolescente, abrangendo a preservação da imagem, da identidade, da autonomia, dos valores,ideias e crenças, dos espaços e objetos pessoais, sendo importante para a vida familiar da criança

B) INCORRETA

A divulgação de conhecimentos culturais, científicos e técnicos que constituem patrimônio dahumanidade e comunicar o saber através do ensino, de publicações ou de outras formas decomunicação, são fatores que estimularam a compreensão da diversidade

C) INCORRETA

A CF/88 reconheceu o respeito às formas de organização própria dos povos indígenas, além desuas crenças costumes, usos e tradições bem como os direitos originários dos povos indígenassobre suas terras

D) CORRETA

A inclusão do estudo da História da África e dos Africanos, a luta dos negros no Brasil, a culturanegra brasileira e o negro na formação da sociedade nacional, resgatando a contribuição do povonegro nas áreas social, econômica e política pertinentes à História do Brasil, incentivará o respeitoà diversidade

E) INCORRETA

Os currículos da educação básica devem conter uma parte diversificada de acordo com as características regionaise locais da sociedade, da cultura, da economia e dos educandos. Assinale a alternativa correta:

Questão: 19

O ensino do estatuto da criança e do adolescente deve constar nos temas transversais, devendoinclusive ser distribuído material didático adequado

A) CORRETA

O ensino da educação física é obrigatória na educação básica, não permitindo exceções dequalquer natureza

B) INCORRETA

O ensino da língua inglesa será obrigatória em todo o ensino básicoC) INCORRETAO ensino da Arte é exigido apenas no ensino fundamental, sendo facultativo no ensino médioD) INCORRETAA exibição de filmes estrangeiros será obrigatória e por no mínimo duas horas semanaisE) INCORRETA

11Página:


O estatuto da criança e do adolescente é o reconhecimento das crianças e dos adolescentes como sujeitos dedireitos protegidos pela lei. A importância do ECA deriva exatamente disso: reafirmar a proteção de pessoas quevivem em períodos de intenso desenvolvimento psicológico, físico, moral e social.

https://www.childfundbrasil.org.br/blog/eca-estatuto-da-crianca-e-adolescente/

Considere as afirmativas a seguir:

I. O ECA considera criança a pessoa até os doze anos e adolescente aquela entre doze e dezoito anos, eexcepcionalmente entre dezoito e vinte e um anos;II. A criança e o adolescente têm direito a proteção à vida e à saúde, mediante a efetivação de políticas sociaispúblicas que permitam o nascimento e o desenvolvimento sadio e harmonioso, em condições dignas de existência;III. A criança com necessidade de cuidados odontológicos especiais será atendida pelo Sistema Único de Saúde;IV. A criança e o adolescente têm o direito de participar ativamente da vida política, desde que com autorização doresponsável legal.

Segundo o ECA são afirmativas corretas:

Questão: 20

II, IVA) INCORRETAI, II, IIIB) CORRETAI, IIIC) INCORRETAII, III, IVD) INCORRETAI, IIE) INCORRETA

"A educação do cidadão não pode estar alheia ao novo contexto socioeconômico-tecnológico, cuja característicageral não está mais na centralidade da produção fabril ou da mídia de massa, mas na informação digitalizada comonova infraestrutura básica, como novo modo de produção. O computador e a Internet definem essa novaambiência informacional e dão o tom da nova lógica comunicacional, que toma o lugar da distribuição em massa,própria da fábrica e da mídia clássica, até então símbolos societários."SILVA, Marco. Internet na escola. Belo Horizonte, 2004.

Sobre a interação tecnológica dentro da sala de aula, assinale a resposta correta:

Questão: 21

Todos os conteúdos didáticos acessados no ciber espaço podem ser considerados comoconfiáveis

A) INCORRETA

Os conteúdos apresentados em sala de aula não podem ser enriquecidos com as informações dainternet

B) INCORRETA

O uso da internet auxilia aos alunos na aprendizagem, muito embora distancie o aluno doprofessor

C) INCORRETA

A internet permite que o professor enriqueça a aula e aproxime-se da linguagem utilizada pelosalunos

D) CORRETA

Utilizar a internet em sala de aula é garantia de distração dos alunos para conteúdos nãoapropriados para a sala de aula

E) INCORRETA

12Página:


A instituição da Educação de Jovens e Adultos (EJA) tem sido considerada como instância em que o Brasil procurasaldar uma dívida social que tem para com o cidadão que não estudou na idade própria. Destina-se, portanto, aosque se situam na faixa etária superior à considerada própria, no nível de conclusão do Ensino Fundamental e doEnsino Médio.A carência escolar de adultos e jovens que ultrapassaram essa idade tem graus variáveis, desde a total falta dealfabetização, passando pelo analfabetismo funcional, até a incompleta escolarização nas etapas do EnsinoFundamental e do Médio. Essa defasagem educacional mantém e reforça a exclusão social, privando largasparcelas da população ao direito de participar dos bens culturais, de integrar-se na vida produtiva e de exercer suacidadania. Esse resgate não pode ser tratado emergencialmente, mas, sim, de forma sistemática e continuada,uma vez que jovens e adultos continuam alimentando o contingente com defasagem escolar, seja por nãoingressarem na escola, seja por dela se evadirem por múltiplas razões.

Diretrizes Curriculares Nacionais para a Educação Básica.

Os cursos de EJA devem pautar-se pela flexibilidade, tanto de currículo quanto de tempo e espaço. Assinale aalternativa correta:

Questão: 22

Deve ser provido suporte e atenção individual às diferentes necessidades dos estudantes noprocesso de aprendizagem, mediante atividades diversificadas;

A) CORRETA

Observando que a realização de atividades e vivências socializadoras, culturais, recreativas eesportivas, não são conteúdos geradores de enriquecimento do percurso formativo dosestudantes, são dispensáveis;

B) INCORRETA

Mantendo-se a simetria com o ensino regular para crianças e adolescentes, de modo a permitiros mesmos percursos e conteúdos para os jovens e adultos;

C) INCORRETA

Independente se desenvolver algo que agregue às competências para o trabalho, pois o objetivo éaprender os conteúdos escolares;

D) INCORRETA

Promovendo a motivação e orientação permanente dos estudantes, muito embora não vise umamaior participação nas aulas.

E) INCORRETA

13Página:


"Uma só palavra ou teoria não seria capaz de abarcar todos os processos e experiências históricas que marcaram aformação do povo brasileiro."

Por Rainer Sousa - Mestre em HistóriaAdaptado de https://brasilescola.uol.com.br/historiag/brasileiro.htm

Analise as afirmativas abaixo sobre o ensino da história e cultura afro brasileira e africana nas escolas:

I. Torna-se obrigatório o ensino de história e cultura afro-brasileira nos estabelecimentos de ensino fundamental emédio;II. Os conteúdos referentes à História e Cultura Afro-Brasileira serão ministrados apenas nas áreas de EducaçãoArtística e de Literatura e História Brasileira;III. O conteúdo programático incluirá entre outros, a luta dos negros no Brasil, a cultura negra brasileira e aimportância do negro na formação da sociedade nacional;IV. O ensino da cultura afro-brasileira deve contribuir para o resgate da contribuição do povo negro nas áreassocial, econômica e política pertinentes à História do Brasil.

São afirmativas corretas:

Questão: 23

I, II, III, IVA) INCORRETAI, II, IVB) INCORRETAI, III, IVC) CORRETAI, II, IIID) INCORRETAI, IVE) INCORRETA

14Página:


O Plano Nacional de Educação em Direitos Humanos visa sobretudo difundir a cultura dos direitos humanos nopaís. Dentre os objetivos do PNEDH podemos citar os seguintes, "À EXCESSÃO DE UM":

Questão: 24

Balizar a elaboração, implementação, monitoramento, avaliação e atualização dos Planos deEducação em Direitos Humanos dos estados e municípios

A) INCORRETA

Estimular a reflexão, o estudo e a pesquisa voltados para a educação da cultura afro-brasileiraB) CORRETADestacar o papel estratégico da educação em direitos humanos para o fortalecimento do EstadoDemocrático de Direito

C) INCORRETA

Encorajar o desenvolvimento de ações de educação em direitos humanos pelo poder público e asociedade civil por meio de ações conjuntas

D) INCORRETA

Incentivar formas de acesso às ações de educação em direitos humanos a pessoas comdeficiência

E) INCORRETA

A inclusão ocorre por meio de atividades no dia a dia escolar.Assinale a alternativa correta:

Questão: 25

Uma escola é dita como inclusiva quando possui alunos com deficiência em turmas regulares,independente da adaptação do seu currículo

A) INCORRETA

A inclusão ocorre quando o aluno pertence a uma classe regular, mas tem seu currículoadaptado e voltado para o desenvolvimento de suas habilidades

B) CORRETA

A inclusão está ligada diretamente às práticas educacionais voltadas para o ensino dosconteúdos escolares, independente da deficiência do aluno

C) INCORRETA

Uma escola inclusiva possui uma estrutura física preparada para receber alunos com deficiência,independente do seu corpo docente

D) INCORRETA

Uma escola inclusiva permite a segregação com o objetivo de manter os iguais juntos e assimexplorar seu potencial

E) INCORRETA

Conhecimentos Específicos

Assinale a questão que obedece ao seguinte código, respectivamente: verbo com encontro consonantal; palavracom dígrafo, palavra com hiato e palavra oxítona (terminada em ditongo decrescente):

Questão: 26

Esconder, linguiça, faixa, luarA) INCORRETAAchar, troca, lua, ódioB) INCORRETATratar, quilo, rainha, tensãoC) CORRETAEspada, assado, faísca, baúD) INCORRETACriar, cheiro, maio, céuE) INCORRETA

15Página:


Assinale a opção em que aparece uma palavra INCORRETAMENTE grafada.

Questão: 27

Inchaço - ascensão - lajeA) INCORRETAReflexo - cortês - berinjelaB) INCORRETAJiló - girafa- rejeitoC) INCORRETAPretencioso - exercício - exatidãoD) CORRETAExcesso - excerto - expertoE) INCORRETA

Leia o texto para responder as questões a seguir:

Devo confessar que nunca a Festa da Penha me pareceu tão bárbara como este ano. É que esses carros ecarroções, enfeitados com colchas de chita, puxados por muares ajaezados de festões, e cheios de gente ébria evociferante, passeando pela cidade a sua escandalosa bruega; esses bandos de romeiros cambaleantes, com ochapéu esmagado ao peso das roscas, e o peito cheio de medalhas de papel, e beijando a efígie da Senhora daPenha com os beiços besuntados de zurrapa; esse alarido, esse tropel de povo desregrado; - todo esse espetáculode desvairada e bruta desordem ainda podia compreender no velho Rio de Janeiro de ruas tortas, de betesgasescuras, de becos sórdidos. Mas no Rio de Janeiro de hoje, o espetáculo choca e revolta como um disparate...[...]Ainda se a orgia desbragada se confinasse no arraial da Penha! Mas não! Acabada a festa, a multidão desvairadatransborda, como uma enxurrada vitoriosa para o centro da urbs - e as facas, as navalhas, os cacetetes, e osrevólveres, que não acharam exercício lá em cima, vêm exercitar-se cá embaixo...[...]Fonte: Revista Kosmos, nº X, 1906.

Este texto de Olavo Bilac publicado no nº X da revista Kosmos, de 1906, na coluna "Crônica", não recebeu título doautor, entretanto os organizadores da antologia publicada nas comemorações do IV Centenário do Rio de Janeiroderam a esta crônica o título: "A Penha, vista de mau humor".

Vocabulário: muares: burros; ajaezados: arreados, aparelhados; festões: ramalhete de flores e folhagensentrelaçadas com fitas em um cordão que fica suspenso pelas extremidades; bruega: confusão, desordem; efígie:retrato, imagem; zurrapa: vinho ordinário; betesga: viela, rua estreita; urbs (latim) cidade.

Texto

A crônica apresentada foi escrita na época em que o Rio de Janeiro estava sofrendo um processo demodernização, com as reformas promovidas pelo então prefeito Pereira Passos, no início do século XX.

O cronista apresenta seu ponto de vista acerca de uma manifestação popular. Tal opinião evidência:

Questão: 28

O esforço em apontar que uma reforma social seria urgente para minimizar as diferenças sociais.A) INCORRETAO anseio pela elitização da cidade do Rio de Janeiro, aos moldes das grandes metrópoleseuropeias.

B) CORRETA

A valorização das culturas popular e erudita, aproximando a erudita da popular.C) INCORRETAA valorização das manifestações religiosas e sociais no espaço suburbano.D) INCORRETAA preocupação com o descaso das autoridades com a violência nos centros urbanos.E) INCORRETA

16Página:


"Ainda se a orgia desbragada se confinasse no arraial da Penha! Mas não! Acabada a festa, a multidão desvairadatransborda, como uma enxurrada vitoriosa para o centro da urbs"

No trecho destacado da crônica de Olavo Bilac, o uso da palavra urbs em lugar de cidade denota a presença davariante linguística.

Questão: 29

ProfissionalA) INCORRETARegionalB) INCORRETASocialC) INCORRETASituacionalD) INCORRETAHistóricaE) CORRETA

As palavras lânguido, campo e sanguíneo têm, respectivamente, o seguinte número de letras e fonemas:

Questão: 30

8-6; 5-4; 8-9A) INCORRETA6-8; 4-5; 8-9B) INCORRETA8-8; 5-5; 9-9C) INCORRETA6-8; 4-5; 9-8D) INCORRETA8-6, 5-4, 9-8E) CORRETA

EM TEMPOS DE FOME, O DESPERDÍCIO AINDA É UM VILÃO

João Ribeiro da Silva trabalha vendendo hortaliças e legumes na feira de Jaguariúna, interior de São Paulo. Umadas coisas que mais incomoda o feirante é o grande desperdício de alimentos. "A cada dez quilos de batatavendidos perco em média um quilo. Com tomate, chego a perder três. Basta a verdura estar um pouquinho menosbonita, que não adianta. Ninguém leva. Levamos muitos alimentos para a doação, mas a maior parte acabamesmo estragando", relata o feirante.A realidade descrita por João Ribeiro da Silva é um grave problema que contrasta com a estatística da fome. AFAO, Organização das Nações Unidas para a Alimentação e a Agricultura, estima que um terço da produçãomundial de alimentos é desperdiçada. Em 2017, 1,3 bilhão de toneladas de alimentos em condições para oconsumo foi para o lixo, o que corresponde a U$ 750 bilhões. Um prejuízo superior ao Produto Interno Bruto deArgentina, Paraguai e Uruguai, nossos vizinhos do Mercosul, que juntos produziram pouco mais de U$ 625 bilhões,segundo o Banco Mundial.Se os números da economia do estrago de alimentos são alarmantes, medidas relativamente simples podem ajudara amenizar o impacto social ocasionado pelo desperdício em larga escala. "O combate às perdas de alimentos deveser um elemento essencial numa política de combate à desnutrição. Essas ações podem ser implementadas tantopelo governo como por organizações não-governamentais, como mostram várias experiências de 'resgate dealimentos' em andamento em várias partes do mundo, em que alimentos são recolhidos em supermercados,restaurantes e outros pontos em que ocorrem as perdas e destinados a comunidades carentes", declara DaniloRolim Dias de Aguiar.

Allison Almeida e Luanne CairesFonte: Revista eletrônica Com Ciência, maio, 2018.Disponível em: <http://www.comciencia.br/o-enigma-da-fome-vamos-conseguir-supera-lo/> Acesso em: 22 maio2018

Texto

17Página:


Considerando o texto apresentado, pode-se afirmar que uma das estratégias argumentativas utilizadas pelosautores é:

Questão: 31

A exemplificação comentada.A) INCORRETAO uso de definições.B) INCORRETAO uso de definições.C) INCORRETAA alusão histórica.D) INCORRETAO uso de dados estatísticos.E) CORRETA

"Se os números da economia do estrago de alimentos são alarmantes, medidas relativamente simples podemajudar a amenizar o impacto social ocasionado pelo desperdício em larga escala. O combate às perdas dealimentos deve ser um elemento essencial numa política de combate à desnutrição. Essas ações podem serimplementadas tanto pelo governo como por organizações não-governamentais, como mostram várias experiênciasde 'resgate de alimentos em andamento em várias partes do mundo, em que alimentos são recolhidos emsupermercados, restaurantes e outros pontos em que ocorrem as perdas e destinados a comunidades carentes,declara Danilo Rolim Dias de Aguiar ".

Assinale a opção que dá continuidade de modo coerente ao texto:

Questão: 32

Os programas de merenda escolar poderiam ter um papel, sendo utilizados como instrumentopara prover às novas gerações uma educação referente ao combate às perdas de alimentos.

A) INCORRETA

Junta-se a estas ações a educação do consumidor para reduzir as perdas dentro do própriodomicílio.

B) INCORRETA

Para o especialista, um plano de conscientização e educação também é essencial para combater oproblema do desperdício.

C) CORRETA

Desta forma, o desperdício, não só de alimentos, mas de outros itens como roupas, remédios,entre outros, podem ter outro destino que não seja o lixo.

D) INCORRETA

Assim governo e comunidade podem juntos unir forças para acabar com o problema dadesnutrição.

E) INCORRETA

"A REALIDADE DESCRITA POR JOÃO RIBEIRO DA SILVA" é um grave problema que contrasta com a estatística dafome".O termo em destaque tem como referente:

Questão: 33

"Basta a verdura estar um pouquinho menos bonita, que não adianta".A) INCORRETA"O grande desperdício de alimentos".B) CORRETA" Com tomate, chego a perder três".C) INCORRETA"Levamos muitos alimentos para a doação".D) INCORRETA"A cada dez quilos de batata vendidos perco em média um quilo".E) INCORRETA

18Página:


Leia o texto para responder as questões a seguir:

"A ÚNICA ARMA QUE EU TENHO É A MINHA BOCA"

A gente sempre foi parceiro em todos os lugares: na cidade, na aldeia. Eu estou nessa por causa dele; ele que mepuxou por esse caminho. Aqui foi o dia que ele levou também spray de pimenta, mas ele era muito guerreiro, elenão fugiu. Ele levou spray, mas ficou ali. E essa imagem, ela... penso nesse dia... Ali deixou de ser somente paipara mim. A partir dali, comecei a ver ele como meu guerreiro, meu protetor, meu cacique. O nosso embaixadordo Xingu.

Eu estava junto, porque se for para ele morrer, eu também vou morrer junto do meu pai. Eu não vou fugir e deixarele sozinho. Uma vez, também, aconteceu na aldeia que nossa casa pegou fogo e ele foi salvando as coisas. Elequeria ser o último, a última pessoa a sair. Eu fiquei com ele e ele me mandava embora: "Vai embora, vai embora!". E eu: "Não pai, eu vou ficar aqui. Só vou embora se você sair". Quando ele viu que a casa estava desabando eque eu não ia embora, ele saiu. Mas a gente sempre foi companheiro. Quando ele era vivo, sempre fomos. Essaimagem marcou muito para a gente, para a família, até agora. A gente tem esse banner até hoje, e com ele queeu carrego toda a esperança. Eu sinto que ele está comigo através desse banner.

Essa imagem pra mim significa a força indígena: a gente nunca vai desistir. Que nem ontem... Eu fui, não porqueeu queria aparecer. Se for pra morrer, eu vou. Quando eu percebi que uma das meninas do nosso grupo não tinhavoltado do local, a responsabilidade estava na minha mão e eu voltei. Foi um momento tão rápido, que eu nãoestava com aquela ideia de ir lá e parar aquilo. Aquilo tudo veio do desespero de pensar que uma das meninas donosso grupo estava ali. Ou estava na água, ou então tinha sido levada para dentro. Assim aconteceu. Quando vi, jáestava ali conversando com eles. Nem parei pra pensar que eles poderiam jogar gás de pimenta, bomba, sei lá…[fazer] qualquer coisa comigo. Não parei. Eu só fui chegando, fui gritando, pedindo para eles pararem. Quando fuiver eu já tava lá.

Nós, os povos do Alto Xingu, entre nós, não temos essa cultura de guerrear. Somos nove etnias. A nossagovernança sempre foi através de diálogo. A gente nunca anda com arco e flecha, com faca... a gente não faz isso.A gente vai na mata, assim, só se for para caçar. Se for para pegar algum remédio, a gente leva um facão só paratirar um remedinho mesmo. Mas a gente nunca andou armado, nem nada disso. Então, a gente geralmente usa sóo diálogo para poder resolver as coisas.

Ele e o Raoni [Metuktire] sempre fizeram um diálogo com policiais, com autoridades, para permitirem que todos osíndios entrassem naquele local. Então, é o que eu usei também. Eu falei: 'A única arma que eu tenho é a minhaboca'. Agora... a gente já teve vários diálogos com eles. Até nós, que somos mansinhos, também já estamoscomeçando a ficar com raiva. Então, se for pra gente guerrear, a gente não vai desistir não! Não é uma pimentinhano olho que vai fazer a gente desistir".Anna Terra Yawalapiti

O depoimento acima é parte da série "Uma foto, uma história" e foi registrado em 2017 durante o 14ºAcampamento Terra Livre, em Brasília (DF), por Letícia Leite, Mario Brunoro e Anna Terra YawalapitiFonte: Disponível em: <https://pib.socioambiental.org/pt/Uma_foto,_uma_hist%C3%B3ria/Anna_Terra_Yawalapiti> Acesso em: 22 maio 2018.

Texto

19Página:


"Eu estou nessa por causa dele; ele que me puxou por esse caminho".O fato que determinou o engajamento da narradora nos movimentos pelos índios pode ser melhor definido pelaseguinte palavra:

Questão: 34

ExemploA) CORRETAEnfrentamentoB) INCORRETASuperaçãoC) INCORRETAAutonomiaD) INCORRETADeterminaçãoE) INCORRETA

A narradora, em seu depoimento, a certa altura, faz uma crítica à violência com que os manifestantes de diversascausas são tratados pelo poder instituído. Essa crítica evidencia-se na seguinte fala:

Questão: 35

"A nossa governança sempre foi através de diálogo".A) CORRETA"porque se for para ele morrer, eu também vou morrer junto do meu pai".B) INCORRETA"Aqui foi o dia que ele levou também spray de pimenta".C) INCORRETA"Quando eu percebi que uma das meninas do nosso grupo não tinha voltado do local".D) INCORRETA"Nem parei pra pensar que eles poderiam jogar gás de pimenta".E) INCORRETA

Observe os usos a seguir e assinale a opção que não fere a norma culta escrita e falada:

Questão: 36

Prefiro o diálogo à luta armada.A) CORRETAAmanhã responderei seu chamado.B) INCORRETASó cheguei na aldeia depois da manifestação.C) INCORRETAPreferia conversar à guerrear.D) INCORRETAPrefiro mais o diálogo que a luta armada.E) INCORRETA

Texto

20Página:


O cartunista pode transmitir mensagens importantes por meio da linguagem dos quadrinhos, empregando ohumor.

A presença do efeito de humor nos quadrinhos apresentados se evidencia principalmente pela:

Questão: 37

Pela fala coloquial dos personagens.A) INCORRETALinguagem verbal.B) CORRETAPela linguagem não verbal.C) INCORRETAPor todas as imagens.D) INCORRETALinguagem verbo-visual.E) INCORRETA

Pode-se afirmar que, nos quadrinhos apresentados, o uso linguístico utilizado tanto pelo professor quanto peloaluno é o:

Questão: 38

ColoquialA) CORRETASituacionalB) INCORRETACultoC) INCORRETAGeográficoD) INCORRETAFamiliarE) INCORRETA

A fala do professor, nos quadrinhos apresentados, gerou ambiguidade de sentido. Pode-se afirmar que ainterpretação de tal fala feita pelo menino foi:

Questão: 39

InequívocaA) INCORRETAInconsequenteB) INCORRETAAbsurdaC) INCORRETALiteralD) CORRETADistorcidaE) INCORRETA

Assinale a opção em que todos os vocábulos são acentuados graficamente obedecendo à mesma regra.

Questão: 40

Barbárie - intempérie - tênueA) CORRETADetém - pólen - caráterB) INCORRETACônjuge - inflexível - páginasC) INCORRETAIncólume - escritório - elétronsD) INCORRETAMóvel - incrível - míopeE) INCORRETA

report · página: 2 concurso seduc/am - edital 03 - professor ensino indÍgena prova - gabarito -...

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