rencana pembelajaran semester (r ps) dan rencana pelaksanaan pembelajaran (rpp) · 2018. 1. 31. ·...

RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER (RPS)DAN RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

Mata Kuliah : Organisasi dan Arsitektur Komputer ( 3 sks)Kode : TFT-1702Prasyarat : PTIProgram studi : Teknik Informatika (program S1)Semester : IIDosen : Rr.Yuliana Rachmawati K.,ST.,MT

JURUSAN TEKNIK INFORMATIKAINSTITUT SAINS DAN TEKNOLOGI AKPRIND YOGYAKARTA

2018

KATA PENGANTAR

Hal

KATA PENGANTAR ........................................................... i

DAFTAR ISI ........................................................................ ii

I. Peta Analisis Instruksional .................................................. 1

II. Rencana Pembelajaran Semester (RPS) ........................... 2

III. Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) SepuluhPertemuan 09

RPP Pertemuan 1................................................................

RPP Pertemuan 2................................................................

09

12

RPP Pertemuan 3................................................................

RPP Pertemuan 4................................................................

RPP Pertemuan 5................................................................

RPP Pertemuan 6................................................................

RPP Pertemuan 7................................................................

RPP Pertemuan 8................................................................

RPP Pertemuan 9................................................................

RPP Pertemuan 10..............................................................

14

16

17

202124

2628

IV. Bahan Ajar ......................................................................... 14

Bahan Ajar Pertemuan 2 .................................................... 14

Bahan Ajar Pertemuan 4 .................................................... 23

V. Evaluasi dan Teknik Skoring .............................................. 31

Bahan Pustaka 50

1

I. ANALISIS INSTRUKSIONAL

Mata Kuliah : Organisasi dan Arsitektur Komputer ( 2 sks)Kode : TFT-1702Prasyarat : PTIProgram studi : Teknik Informatika (program S1)Semester : IICapaian Pembelajaran (LO) Prodi : Lulusan kompeten dalam optimalisasi sistem komputerCapaian Pembelajaran (LO) MK : Mahasiswa mampu memahami konsep dasar dari Sistem

Komputer, Perancangan Kinerja dan memberikan dasarpengetahuan tentang arsitektur komputer ditinjau dari sejarahperkembangannya, teknologi pendukung dan komponen-komponen dasar komputer serta produk-produk teknologikomputer yang banyak digunakan.

mahasiswa mampu mrnguasai konsep dasar dariSistem Komputer, Perancangan Kinerja danmemberikan dasar pengetahuan tentang arsitekturmaupun organisasi sistem komputer

mahasiswa mampumenjelaskan dasar sistemkomputer

Struktur DasarKomputer

Fungsi Komputer

Komponen Utamasistem Komputer

Teknologi &Kinerja

Perkembangan &Pengembangan

Unjuk KerjaSistem Komputer

Simulasi Aplikasi(DSCH)

Set Instruksi,Signal dan Arbiter(Sistem Memory)

ALU (Aritmatika) Sistem Embeded

Circuit Logika

Sejarah Komputer

Start

RPS & RPP Organisasi & Arsitekture Komputer S1, Teknik Informatika

INSTITUT SAINS & TEKNOLOGI AKPRIND YAOGYAKARTAFAKULTAS TEKNOLOGI INDUSTRI

II. RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER (RPS)

Program Studi : Teknik InformatikaMata Kuliah : Organisasi dan Arsitektur Komputer Kode : TFT-1702 Jumlah Sks : 3 sksSemester : IIDosen Pengampu : Rr.Yuliana Rachmawati K,ST., M.T.Deskripsi Mata Kuliah : Setelah mengikuti matakuliah ini, mahasiswa mampu memahami perkembangan teknologi komputer

sehingga dapat membedakan berbagai jenis komputer, spesifikasi komputer, untuk menilai kinerjasebuah sistem komputer, dan mengenal teknologi pendukung.

Capaian Pembelajaran :1. Mahasiswa mampu mendeskripsikan sejarah teknologi Komputer, Milestone masing-

masing perubahan teknologi dan mampu menyebutkan perbedaan dengan komputerterkini

2. Mhs menguasai dasar-dasar sistem komputer, struktur dan fungsi komputer, mengertiperanan masing-masing periperal

3. Mhs mampu menjabarkan menghitung maupun memperagakan format data,bagaimana representasi data dalam sistem komputer

4. Mahasiswa mampu menyebut beberapa desain komputer dan menghubungkan denganteknologi yang digunakan


5. Mhs optimalisasi Sistem Komputer baik dari sisi Kinerja Komputer maupun Teknologiyang diterapkan sesuai dengan kebutuhan user pengguna

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10Pertemuan

Ke

CapaianPembelajaran

BahanKajian/Pokok

Bahasan

MetodePembelajaran

PengalamanBelajar

IndikatorPenilaian

TeknikPenilaian

BobotPenilai

-an

Waktu Sumber/Bahan

Ref1 Mahasiswa

mampumenjelaskanperkembangandan komponenUtamaKomputer

SejarahKomputer Struktur

UtamaKomputer

Ceramah Membuat

skemastrukturdasarkomputer

Menjelas-kankomponenutama Menjelas-

kan carakerjasederhana

Partisipasidi kelas

5.0 % 3 x 50menit

1,2,3

2 Mahasiswamampumemahamiinstruksiprogram

Pengalamatan Input/output Set Instruksi Sub routine

Ceramah Diskusi

kelompok Contoh

Praktekmenghitung Membuat

instruksisingkat

Menjelas-kan caraset instruksiberlangsung Menghu-

bungkankomponenI/O

Partisipasidi kelas

7.5 % 3 x 50menit

1,3

3 Mahasiswamampumengerti kinerjaProcessor

Menanganiinterupt DMA Antarmuka

I/O standart

Ceramah Diskusi

kelompok Contoh Latihan

Penggunaan interuptdalamsistemoperasi

Menjelas-kan carakerjaprocessor cara

optimalisasi

Partisipasidi kelas Penugas-

anIndividu

7.5 % 3 x 50menit

1,3


StrukturProcessor Antarmuka

I/O

rancanganprocessor Penggunaa

nantarmuka

4 MahasiswamampumenjelaskanSistem Memory

MemoryInternal Konsep

dasar Optimasi

Memory

Ceramah Diskusi

kelompok Cara

mengukurunjuk kerjaMemory

Mampumenghitungrasio yangdiperlukan Pemahama

noptimalisasiperformaMemory

Menghitungrasiomemory Memilih

method

Penugas-anIndividu

7.0 % 3 x 50menit

1

5 Mahasiswamampumenjelaskanoptimalisasikinerja komputer

Periperal Kinerja Teknologi

Ceramah Diskusi

kelompok Latihan

Problemoptimalisasi Penangan-

an solusi Pengelola-

anorganisasionalkomputer

Memilihberbagaimodeloptimalisasi Penangana

n


anIndividu

7.0 % 3 x 50menit

1

6 MahasiswamampumenjelaskanBahasa Mesin

CompilationProcess Assembly

Process Linking and

Loading

Ceramah Diskusi tanya

jawab Membuat

modulkompilasi Teknik

Assembly

Menjelas-kan konsepKompilasi Mengerti

ProsesAssembly Linking n

loading

Partisipasidi kelas Proyek

kelompok Pemilihan

TemaTugasKelompok

8.0 % 3 x 50menit

1,3,


7-8 Mahasiswamampumenjelaskandan menghitungrepresentasidata dalamsistem komputer

Konseprepresentasidata Register

yangdigunakan Contoh

kalkulasi

Ceramah Tanya jawab Demo

Menghitungrepresentasidata

Percobaanberbagaitipe data ;minus,integer realdll Mampu

menjelaskan registerygdigunakan Mampu

mengkalkulasi data

Mendeskripsikanrepresentasi data Menentu-

kan registerdan operasiyangdigunakan Mengenal

softwaredsch 3


anIndividu

7.0 % 3 x 50menit

1,2,

UJIAN TENGAH SEMESTER

9-10 Mahasiswamampumembandingkandesain komputer

DesainKomputermodel IAS

Ceramah Diskusi

kelompok

Mahas

MampuMemilihdesainyangsesuai


anIndividu

7.5 % 3 x 50menit

1,3,


JenisKomputerNewman Desain

Komputerterkini

DemoMembuatdesain

wamendiskripsikanberbagaidesainkom

dengankebutuhanuser


puter

Perbandingan masing-masingdesain

11 MahasiswamampumemahamiKomunikasidalam sistemKomputer

Modem Transmision

Media LAN Error

Corecting Internet

Kuliah Peragaan Latihan soal

MenghitungErrorCorectingCodes Menulis file

dariberbagaisaranaoutput Penangan-

an berbagaimacam tipedata

HasilperhitungkoreksiError benar Memilih

berbagaimediaTranmisiyangsesuai Mengaplika

sikanStreamdata


anIndividu

14.5 % 3 x 50menit

1,2,3,

12 Mahasiswamampumemahamidukungansuport operatingsystem dalamorganisasionalComputer

Introduction Process Kernell Scheduling Paging

Kuliah Peragaan Latihan soal

MemahamifungsiVirtualMemory Cache

Memory Demand

Paging

BagaimanaVirtualMemorydapatditerapkan Demand

Paging Demand

Segmentation


anIndividu

14.5 % 3 x 50menit

1,2,3,


13-14 MahasiswamampumendiskripsikantrendArchitekcturKomputer

Mengenalberbagaiteknologi Meriview

berbagaistandart

Ceramah Diskusi

kelompok

CISC vsRISC Pipelining Intel Paralel

Arcitecture Paralel

processing

Menjelas-kanberbagaitrendteknologi Memperag

akanrancanganmodel


ankelompok

7.5 % 3 x 50menit

1,3,

UJIAN AKHIR SEMESTER

EVALUASI

No Komponen Evaluasi Bobot (%)1 Kehadiran dan Partisipasi dalam klas 10%2 Hasil Praktikum dan Penugasan 50%3 Ujian Tengah Semester 20%4 Ujian Akhir Semester 20%

Jumlah 100%

Referensi :1. William Stallings, Computer Organization and Architecture, Prentice Hall, 5th ed, 20002. Carter J, Microprocessor Architecture and Microprogramming. Upper Saddle River, Prentice Hall, 19963. Hayes, J, Computer Architecture and Organization, New York, McGraw-Hill, 1998


RANCANGAN PELAKSANAAN PERKULIAHAN (RPP)

1. IdentitasNama Fakultas : Fakultas Teknologi IndustriNama Program Studi : Teknik InformatikaNama Mata Kuliah (sks) : Organisasi dan Arsitektur Komputer (3 sks)Kode Mata Kuliah : TFT-1702Semester : IIWaktu Pertemuan : 3 x 50 menitPertemuan Ke : 1

2. Kompetensi Dasar :Mampu membuat milestone perkembangan komputer dari histori sampai terkini.

3. Indikator Ketercapaian Kompetensia. Mampu menjelaskan desain komputer awalb. Mampu menjelaskan perkembangan tonggak-tonggak model, type dan kapasitas

komputerc. Mampu mendiskripsikan struktur dan fungsi komputer

4. Materi AjarSejarah komputer secara umum, generasi komputer, dan komponen utama komputer

5. Skenario Pembelajaran

TahapKegiatan

Uraian KegiatanPembelajaran

Metode, Media danAlat Pembelajaran

EstimasiWaktu

(1) (2) (3) (4)Pendahuluan Mahasiswa menyimak

uraian deskripsi singkatsejarah komputer

Mahasiswa menyimakuraian tentang desainmodel komputer

Metode :CeramahMedia :Skema, ilustrasikomponen dankegunaan dalambentuk power pointAlat :LCD Proyektor

50 menit

Penyajian (inti) Mahasiswamendengarkanpenjelasan tentangtahun-tahun sejarahperkembangankomputer

Mahasiswamemperhatikanperbedaan tiapmilestoneperkembanganteknologi

Metode :Ceramah,diskusi,memberikan contohMedia :Skema, ilustrasikomponen dankegunaan dalambentuk power point.Alat :LCD Proyektor

50 menit

Penutup danTindak Lanjut

Mahasiswamengerjakan Summary

Mahasiswamemberikan UmpanBalik

Metode :Ceramah dan tanyajawabMedia :Skema, ilustrasikomponen dan

50 menit


Mahasiswa bersamadosen menyusunKesimpulan

Mahasiswamengerjakan tindaklanjut terkait pertemuandan materi berikutnya

kegunaan dalambentuk power pointAlat :LCD Proyektor

6. Instrumen Penilaiana. Kuis dengan jawaban singkat summaryb. Lembar Tugas : Membuat ringkasan perkembangan teknologi

7. Sumber Belajar/Referensi1. William Stallings, Computer Organization and Architecture, Prentice Hall, 5th ed, 20002. Carter J, Microprocessor Architecture and Microprogramming. Upper Saddle River, Prentice

Hall, 19963. Hayes, J, Computer Architecture and Organization, New York, McGraw-Hill, 1998

Yogyakarta, 31 Januari 2018Ketua Program Studi Dosen Pengampu

Uning Lestari,ST,Mkom Rr Yuliana Rachmawati K, ST., MT

Diperiksa Oleh:

Kepala P3AI

Dilarang memperbanyaksebagian atau seluruh isidokumen ini tanpa seijin

tertulis dari Program StudiTeknik Informatika IST

AKPRIND

Dibuat Oleh:

Rr Yuliana Rachmawati K, ST., MT




2. Kompetensi Dasar :Mahasiswa mampu memahami instruksi program dan periperal pendukung

3. Indikator Ketercapaian Kompetensia. Menentu-kan masalah pengalamatanb. Set Instruksic. Operasi Input Output Sistem

4. Materi AjarPengalamatan, input output systemSet InstruksiSub Routine


TahapKegiatan

Uraian KegiatanPembelajaran


EstimasiWaktu


uraian deskripsi singkattentang konsep InputOutput System

Mahasiswa menyimakuraian tentang SetInstruksi


50 menit

Penyajian (inti) Mahasiswamendengarkanpenjelasan tentangTeknik Pengalamatan

Mahasiswamendengarkanpenjelasan tentangContoh perhitungan

MahasiswaMengerjakan contoh

Metode :Ceramah,diskusi,memberikan contohmembuat program,mendemokanprogramMedia :Skema, ilustrasikomponen dankegunaan dalambentuk power point,papan tulis,spidolAlat :LCD Proyektor

100 menit


Mahasiswamengerjakan Post Test

Metode : 20 menit


Mahasiswamemberikan UmpanBalik


Mahasiswamengerjakan tindaklanjut terkait pertemuandan materi berikutnya

Ceramah dan tanyajawabMedia :Skema, ilustrasikomponen dankegunaan dalambentuk power pointAlat :LCD Proyektor

6. Instrumen PenilaianLembar Tugas :Soal latihan dikerjakan di kelas

7. Sumber Belajar/Referensi1. William Stallings, Computer Organization and Architecture, Prentice Hall, 5th ed, 20002. Carter J, Microprocessor Architecture and Microprogramming. Upper Saddle River, Prentice

Hall, 19963. Hayes, J, Computer Architecture and Organization, New York, McGraw-Hill, 1998



Diperiksa Oleh:

Kepala P3AI



AKPRIND

Dibuat Oleh:





2. Kompetensi Dasar :Mampu memahami kinerja dan teknologi Processor

3. Indikator Ketercapaian Kompetensia. Mampu menjelaskan teknologi dan kinerja processorb. Mampu menjelaskan DMAc. Mampu mendiskripsikan antarmuka I/O standart

4. Materi AjarInterupt proses, proses I/O, dan DMA


Tahap Kegiatan Uraian KegiatanPembelajaran


EstimasiWaktu


uraian proses interupt Mahasiswa menyimak

uraian tentang DMA


50 menit

Penyajian (inti) Mahasiswamendengarkanpenjelasan tentangFungsi dan standart I/Odalam sistem Komputer

Mahasiswamemperhatikanperbedaan tiap prosesdlm sistem


50 menit


Mahasiswa mengerjakancontoh proses

Mahasiswa memberikanUmpan Balik


Mahasiswa mengerjakantindak lanjut terkaitpertemuan dan materiberikutnya

Metode :Ceramah dan tanyajawabMedia :Skema, ilustrasikomponen dankegunaan dalambentuk power pointAlat :LCD Proyektor

50 menit


6. Instrumen Penilaiana. Soal latihan contoh prosesb. Lembar Tugas : Membuat ringkasan DMA

7. Sumber Belajar/Referensi

1. William Stallings, Computer Organization and Architecture, Prentice Hall, 5th ed, 20002. Carter J, Microprocessor Architecture and Microprogramming. Upper Saddle River, Prentice Hall,

19963. Hayes, J, Computer Architecture and Organization, New York, McGraw-Hill, 1998



Diperiksa Oleh:

Kepala P3AI



AKPRIND

Dibuat Oleh:




1. IdentitasNama Fakultas : Fakultas Teknologi IndustriNama Program Studi : Teknik InformatikaNama Mata Kuliah (sks) : Organisasi dan Arsitektur Komputer (3 sks)Kode Mata Kuliah : TFT-1702Semester : IIWaktu Pertemuan : 3 x 50 menitPertemuan Ke :4

2. Kompetensi Dasar :Mampu memahami kinerja dan teknologi Memory

3. Indikator Ketercapaian Kompetensia. Mampu menjelaskan teknologi dan kinerja Memorib. Mampu menjelaskan Optimasi Memoric. Mampu mendiskripsikan addressing

4. Materi AjarPerhitungan memory, Memori Internal, dan optimasi Memory




EstimasiWaktu


uraian memori komputersecara umum

Mahasiswa menyimakuraian tentang teknikpengalamatan


50 menit

Penyajian (inti) Mahasiswamendengarkanpenjelasan tentangFungsi dan standart I/Odalam sistem Komputer



50 menit


Mahasiswa mengerjakancontoh prosespengalamatan memori



Mahasiswa mengerjakantindak lanjut terkait


50 menit


pertemuan dan materiberikutnya

6. Instrumen Penilaiana. Soal latihan contoh proses optimalisasi memoryb. Lembar Tugas : Membuat ringkasan pembagian memory

7. Sumber Belajar/Referensi1. William Stallings, Computer Organization and Architecture, Prentice Hall, 5th ed, 20002. Carter J, Microprocessor Architecture and Microprogramming. Upper Saddle River, Prentice Hall,




Diperiksa Oleh:

Kepala P3AI



AKPRIND

Dibuat Oleh:





2. Kompetensi Dasar :Mampu memahami kinerja dan teknologi Komputer

3. Indikator Ketercapaian Kompetensia. Mampu menjelaskan teknologi dan sistem yang mempengaruhi kinerja komputerb. Mampu menjelaskan Optimasi komputerc. Mampu mendiskripsikan desain rancangan komputer yang diinginkan

4. Materi AjarPerhitungan sistem komputer, Memori Internal, dan optimasi Memory




EstimasiWaktu


uraian sistem komputersecara umum

Mahasiswa menyimakuraian tentang teknikoptimalisasi


50 menit

Penyajian (inti) Mahasiswamendengarkanpenjelasan tentangkinerja sistem Komputer



50 menit


Mahasiswa mengerjakancontoh proses handlingerror





50 menit



6. Instrumen Penilaiana. Soal latihan contoh proses optimalisasi kinerja sistem komputerb. Lembar Tugas : Membuat ringkasan pembagian memory





Diperiksa Oleh:

Kepala P3AI



AKPRIND

Dibuat Oleh:





2. Kompetensi Dasar :Mampu memahami language and the machine.

3. Indikator Ketercapaian Kompetensia. Mampu menjelaskan bahasa mesin dalam sistem komputerb. Mampu menjelaskan proses assemblyc. Mampu mendiskripsikan linking and loading

4. Materi AjarPerhitungan Teknik Assemly, Kompilasi, dan bahasa mesin




EstimasiWaktu


uraian sistem komputersecara umum

Mahasiswa menyimakuraian tentang teknikoptimalisasi


50 menit

Penyajian (inti) Mahasiswamendengarkanpenjelasan tentangproses kompilasi

Mahasiswamendiskripsikan linkingdan loading


50 menit


Mahasiswa mengerjakancontoh extensioninstruction





50 menit



6. Instrumen Penilaianc. Soal latihan contoh proses kompilasia. Lembar Tugas : Membuat linking dan loading





Diperiksa Oleh:

Kepala P3AI



AKPRIND

Dibuat Oleh:





2. Kompetensi Dasar :Mampu memahami Register

3. Indikator Ketercapaian Kompetensia. Mampu menjelaskan representasi data dalam sistem komputerb. Mampu menjelaskan proses perhitungan ALU

4. Materi AjarKonsep representasi DataProses KalkulasiSoftware DSCH 3




EstimasiWaktu


uraian RepresentasiData

Mahasiswa menyimakuraian tentang Register


50 menit

Penyajian (inti) Mahasiswa mengerjakancontoh studi kasusperhitungan register

Mahasiswamendiskripsikanrepresentasi data dalamsistem komputer

Mampu menggunakansoftware pendukungDSCH3


50 menit


Mahasiswa memahamiproses sistem komputer




Metode :Ceramah dan tanyajawabMedia :Skema, ilustrasikomponen dankegunaan dalambentuk power pointAlat :

50 menit



LCD Proyektor

6. Instrumen Penilaiana. Soal latihan contoh proses data dalam registerb. Lembar Tugas : Membuat contoh representasi data





Diperiksa Oleh:

Kepala P3AI



AKPRIND

Dibuat Oleh:





2. Kompetensi Dasar :Mampu memahami Komunikasi dalam sistem Komputer

3. Indikator Ketercapaian Kompetensia. Mampu menjelaskan Communication Errorb. Mampu menjelaskan media transmisi komunikasi

4. Materi AjarModemMedia TransmisiATM Machine



Metode, Media dan AlatPembelajaran

EstimasiWaktu


uraian ErrorComunication

Mahasiswa menyimakuraian tentang MetodeHamming


50 menit


Penyajian (inti) Mahasiswa mengerjakancontoh studi kasusperhitungan Hamming

Mahasiswamendiskripsikanrepresentasi data dalamsistem komputer


50 menit


Mahasiswa memahamiproses deteksi Error





50 menit

6. Instrumen Penilaiana. Soal latihan contoh proses handling error model Hammingb. Lembar Tugas : Hasil perhitungan error pada pengiriman data

7. Sumber Belajar/Referensi1. William Stallings, Computer Organization and Architecture, Prentice Hall, 5th ed, 20002. Carter J, Microprocessor Architecture and Microprogramming. Upper Saddle River, Prentice Hall, 19963. Hayes, J, Computer Architecture and Organization, New York, McGraw-Hill, 1998




Diperiksa Oleh:

Kepala P3AI



AKPRIND

Dibuat Oleh:





2. Kompetensi Dasar :Mampu memahami Trend in Architecture Computer

3. Indikator Ketercapaian Kompetensia. Mampu menjelaskan Quantity analisis dari eksekusi programb. Mampu menjelaskan overlaping registerc. Memahami Paralel Architecture

4. Materi AjarKuantitas Analisis eksekusi programPipelining DatapathMultiple InstructionParallel Architecture

5. Pembelajaran



EstimasiWaktu


uraian Trend Architecture Mahasiswa menyimak

uraian tentang ParalelInstruction

Metode :CeramahMedia :Skema, ilustrasikomponen dankegunaan dalambentuk power pointAlat :

50 menit


LCD ProyektorPenyajian (inti) Mahasiswa mengerjakan

contoh studi kasuspemrosesan paralel

Mahasiswamendiskripsikan trenddari arsitektural


50 menit


Mahasiswa mampumendiskripsikan trendteknologi





50 menit

6. Instrumen Penilaiana. Membuat summary trending teknologib. Lembar Tugas : pemrosesan paralel


Yogyakarta, 31 Januari 2018


Ketua Program Studi Dosen Pengampu


Diperiksa Oleh:

Kepala P3AI



AKPRIND

Dibuat Oleh:





2. Kompetensi Dasar :Mampu membandingkan Desain Komputer

3. Indikator Ketercapaian Kompetensia. Mampu menjelaskan Desain Komputer Model IASb. Mampu menjelaskan Desain Komputer Newmanc. Memahami Perubahan Desain pada teknologi

4. Materi AjarKuantitas Analisis eksekusi programPipelining DatapathMultiple InstructionParallel Architecture

5. Pembelajaran



EstimasiWaktu


uraian desain komputerarsitektural

Mahasiswa menyimakuraian pemilihan desainsesuai kebutuhan

Metode :CeramahMedia :Skema, ilustrasikomponen dankegunaan dalambentuk power pointAlat :

50 menit



contoh studi kasus desainkomputer

Mahasiswamendiskripsikanperbandingan masing-masing desain


50 menit


Mahasiswa mampumendiskripsikanperbandingan desain





50 menit

6. Instrumen Penilaiana. Membuat summary desain komputer berdasarkan teknologi yang digunakanb. Lembar Tugas : Hasil Desain






Diperiksa Oleh:

Kepala P3AI



AKPRIND

Dibuat Oleh:





2. Kompetensi Dasar :Mampu menjelaskan fungsi dukungan System Operasi

3. Indikator Ketercapaian Kompetensia. Mampu menjelaskan Fungsi Sistem Operasib. Mampu menjelaskan Manajemen Prosesc. Memahami Manajemen Memori

4. Materi AjarSuporting Operating SystemAlgorithm ProcessManagement Memory

5. Pembelajaran



EstimasiWaktu


uraian dukungan sistemOperasi

Mahasiswa menyimakuraian Algoritma ProsesSistem Komputer


50 menit


Penyajian (inti) Mahasiswa mengerjakancontoh studi kasusManagement Proses

MahasiswamendiskripsikanManajemen Memory


50 menit


Mahasiswa mampumendiskripsikankebutuhan SistemOperasi yang sesuai





50 menit

6. Instrumen Penilaianc. Membuat Time Schedulingd. Lembar Tugas : Perhitungan Managent Memory






Diperiksa Oleh:

Kepala P3AI



AKPRIND

Dibuat Oleh:





2. Kompetensi Dasar :Mahasiswa mampu memahami Sistem CPU

3. Indikator Ketercapaian Kompetensia. Mampu menjelaskan Desain CPUb. Mampu menjelaskan Teknologi CPUc. Memahami Kinerja CPU

4. Materi AjarDesain CPUTeknologiKinerja

5. Pembelajaran



EstimasiWaktu


uraian desain CPU Mahasiswa menyimak

uraian Teknologi danKinerja


50 menit


Penyajian (inti) Mahasiswa mengerjakancontoh studi kasusoptimasi CPU

Mahasiswamendiskripsikan kinerjadesain CPU


50 menit


Mahasiswa mampumendiskripsikanperbandingan desainCPU





50 menit

6. Instrumen Penilaiana. Membuat summary desain CPU berdasarkan teknologi yang digunakanb. Lembar Tugas : Hasil Desain






Diperiksa Oleh:

Kepala P3AI



AKPRIND

Dibuat Oleh:





2. Kompetensi Dasar :Mampu Memahami instruksi mesin & program

3. Indikator Ketercapaian Kompetensia. Mampu menjelaskan set instruksib. Mampu menjelaskan program dijalankan

4. Materi AjarSet InstruksiProgram komputerSoftware DSCH 3

5. Pembelajaran



EstimasiWaktu


uraian set instruksikomputer

Mahasiswa menyimakuraian program komputerdalam sistem

Mahasiswa menyimakpenggunaan DSCH 3

Metode :CeramahMedia :Skema, ilustrasikomponen dankegunaan dalambentuk power pointSoftware DSCH 3Alat :LCD Proyektor

50 menit


Penyajian (inti) Mahasiswa mengerjakancontoh studi kasus setinstruksi komputer

Mahasiswamendiskripsikan prosesset instruksi


50 menit


Mahasiswa mampumendiskripsikan proses





50 menit

6. Instrumen Penilaiana. Membuat summary set instruksi komputer berdasarkan teknologi yang digunakanb. Lembar Tugas : Hasil studi kasus





Diperiksa Oleh:

Kepala P3AI



AKPRIND

Dibuat Oleh:





9. Kompetensi Dasar :Mampu menjelaskan teknik Transfer Data

10. Indikator Ketercapaian Kompetensic. Mampu menjelaskan Transfering Datad. Mampu menjelaskan Teknologi yang digunakane. Memahami media transmisi yang digunakan

11. Materi AjarTransfer DataMedia Transmisi

12. Pembelajaran



EstimasiWaktu


uraian Transfer Data Mahasiswa menyimak

uraian Berbagai mediatransmisi

Metode :CeramahMedia :Skema, ilustrasikomponen dankegunaan dalambentuk power pointDSCH 3Alat :

50 menit



contoh studi kasustransfer data

Mahasiswamendiskripsikanperbandingan masing-masing media

Metode :Ceramah,diskusi,memberikan contohMedia :Skema, ilustrasikomponen dankegunaan dalambentuk power point.DSCH 3Alat :LCD Proyektor

50 menit


Mahasiswa mampumendiskripsikanperbandingan desain





50 menit

13. Instrumen Penilaiana. Membuat summary transfer data berdasarkan teknologi yang digunakanb. Lembar Tugas : Hasil Transfer





Diperiksa Oleh:

Kepala P3AI



AKPRIND

Dibuat Oleh:



V. EVALUASI DAN TEKNIK SKORING

EVALUASI DAN TEKNIK SKORING

KISI-KISI TES OBJEKTIF

POGRAM STUDI : TEKNIK INFORMATIKAMATA KULIAH/ SKS : Organisasi & Arsitekture Komputer / 3 sksSEMESTER/TAHUN AKAD : II / 2017-2018LAMA UJIAN : 30 menitTIPE TES : OBJEKTIFJUMLAH SOAL : 5

No KOMPETENSIDASAR

MATERI POKOKDAN URAIAN

MATERI

INDIKATOR

JENJANG KEMAMPUAN DAN TINGKAT KESUKARAN

JumlahButirSoal

%C1 C2 C3 C4,C5,C6

M Sd Sk M Sd Sk M Sd Sk M Sd Sk

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 181 Mampu

menjelaskankomponenFungsi danstruktur UtamaKomputer

Fungsi Komputerberdasarperiperal Struktur Utama

Komputer danTeknologi

Dapatmengingatkomponenperiperalpendukung Dapat

menjelaskanStrukturkomputerdanfungsinya

1

1

1

1

20

20


2 Mampumenuliskancaramerepresentasikan datadalam sistemkomputer

Melakukanperhitunganakumulatif,devide danproses ALU yanglain

Hasilperhitunganbenar danmendeskripsikanprosesnya

1 1 20

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 183 Mampu

menerapkanhandling errordalam salahsatu metode

Menjelaskanerror yang terjadidalam sistemkomputer Menghitung

dengan kasus Melakukan

review periperalyang diperlukan

Dapatmenghitungdengansalah satumetodepenangananerror Mampu

menganalisis kasusdenganmetodepenyelesaianya

1

1

1

1

20

20

JUMLAH BUTIR SOAL 1 1 2 2 5 100PROSENTASE (%) 1 1 2 2 5 100

Keterangan :

C1 = Tingkat berfikir mengingat M : Tingkat kesulitan “Mudah”C2 = Tingkat berfikir memahami Sd : Tingkat kesulitan “Sedang”C3 = Tingkat berfikir menerapkan S : Tingkat kesulitan “Sukar”C4 = Tingkat berfikir analisisC5 = Tingkat berfikir evaluasiC6 = Tingkat berfikir kreatif


SOAL TES OBJEKTIF(QUIZ)

POGRAM STUDI : TEKNIK INFORMATIKAMATA KULIAH/ SKS : Arsitektur dan Organisasi Komputer / 3 sksSEMESTER/ TAHUN AKAD : II / 2017-2018LAMA UJIAN : 20 menitTIPE TES : OBJEKTIFJUMLAH SOAL : 5

1. Tugas Utama Bus Sistem AdalahA. AddressingB. TransportC. DataD. Benar Ketiganya

2. Dibawah ini merupakan salah satu metode detecsi error :A. HammingB. HayesC. WilliamD. Stalling

3. Yang termasuk Desain Komputer awal direpresentasikan oleh:A. IASB. PentiumC. Core duoD. Tidak satupun

4. Jika suatu proses menggunakan ekternal selain internal untuk melakukan prosesnyamaka disebut :

A. Virtual memoryB. External memoryC. Internal dan external MemoryD. Tidak satupun

5. Representasi data di dlm sistem komputer dilakukan dalam.A. HardiskB. I/OC. RegisterD. Slot

KUNCI JAWABAN ADALAH :1. D2. A3. A4. A5. C


KISI-KISI TES URAIAN (Analisis)

POGRAM STUDI : TEKNIK INFORMATIKAMATA KULIAH/ SKS : Arsitektur dan Organisasi Komputer / 3 sksSEMESTER? TAHUN AKAD : II / 2017-2018LAMA UJIAN : 60 menit (TUGAS INDIVIDU)TIPE TES : AnalisisJUMLAH SOAL : 4

No KOMPETENSIDASAR

MATERI POKOKDAN URAIAN

MATERI

INDIKATOR

JENJANG KEMAMPUAN DAN TINGKAT KESUKARAN

JumlahButirSoal

%C1 C2 C3 C4,C5,C6

M Sd Sk M Sd Sk M Sd Sk M Sd Sk

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 181 Mampu

menghitungdeteksi errorkomputer

Metode Hamming Mampu

menganalisiskesalahan bit

Dapatmendiskripsikan metode Dapat

menggunakan metode Dapat

menyelesaikankesalahandata

1

1

1

1

1

1

20

20

202 Mampu

menjelaskanproses virtual

Segmentasi Paging

Dapatmendeskripsikanmasing2method

1 1 40

JUMLAH BUTIR SOAL 3 1 5 100PROSENTASE (%) 60 40 100


Keterangan :

C1 = Tingkat berfikir mengingat M : Tingkat kesulitan “Mudah”C2 = Tingkat berfikir memahami Sd : Tingkat kesulitan “Sedang”C3 = Tingkat berfikir menerapkan S : Tingkat kesulitan “Sukar”C4 = Tingkat berfikir analisisC5 = Tingkat berfikir evaluasiC6 = Tingkat berfikir kreatif

5

RANCANGAN TUGAS PERTEMUAN 4SOAL MENDISKRIPSIKAN PROGRAM I/O

Mata Kuliah : Organisasi & Arsitektur KomputerKode Mata Kuliah : TIFS2204SKS : 3 (tiga)Semester : II

1. TUJUAN TUGASMengukur kemampuan mahasiswa dalam memahami proses Input Output

2. URAIAN TUGASObyek garapan :

Membuat set Instruksi yang disajikan dalam bentuk deskripsiMetode/cara mengerjakan

Mahasiswa mengerjakan studi kasus Menggambarkan proses yang diminta

Referensi RPP dan modul Minggu 1 sampai Minggu 2 Artikel dan Buku-buku periperal komputer yang relevan

Deskripsi luaran tugas yang dihasilkan Summary Kesimpulan

3. KRITERIA PENILAIANo Kemampuan untuk menganalisis suatu desain komputer dihubungkan dengan teknologio Kelengkapan jenis dan penandaan milestone kinerja komputer

Kriteria Penilaian :

KonversiGrade

Skor Indikator kinerja yang dibutuhkan

0 <20 Tidak mampu mengenali masalah dan menjawa denganasal-asalan, tidak mengenali pada masalahnya

5

1 20-39 Kurang mampu mengenali masalah yang diberikan dan kurangmampu membuat program dengan benar

2 40-59 Mampu mengenali masalah tetapi , tetapi belum bisa membuatprogram dengan benar

3 60 – 79 Mampu membuatod yang diperlukan program tetapi belum semuadiselesaikan secara sempurna, terutama dalam merancang metod-met

4 80-100 Mampu membuat program dengan benar untuk semua persoalanyang diberikan

SOAL : Buatlah set instruksi antara processor dan memory1. Gambarkan syntaknya2. Jelaskan prosesnya3. Gunakan DSCH 3

5

VI. DAFTAR PUSTAKA

Referensi :1. William Stallings, Computer Organization and Architecture, Prentice Hall, 5th ed, 20002. Carter J, Microprocessor Architecture and Microprogramming. Upper Saddle River, Prentice Hall, 19963. Hayes, J, Computer Architecture and Organization, New York, McGraw-Hill, 1998

rencana pembelajaran semester (r ps) dan rencana pelaksanaan pembelajaran (rpp) · 2018. 1. 31. ·...

Documents