RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP ... ?· Web viewHand out UTS UAS Tugas Kuis Abraham, C, 1997,…

Download RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP ... ?· Web viewHand out UTS UAS Tugas Kuis Abraham, C, 1997,…

Post on 07-Jun-2018

213 views

Category:

Documents

0 download

Embed Size (px)

TRANSCRIPT

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

1. IDENTITAS MATA KULIAH

Nama Mata Kuliah

: Psikologi

Kode Mata Kuliah : WAT 2.03

Beban Study : 2 SKS (T=1, P=1)

Prasyarat : -

Nama Dosen : Syarifah Lulu Assagaf, S.Psi

2. TUJUAN MATA KULIAH

Setelah menyelesaikan mata kuliah ini diharapkan mahasiswa mampu mengetahui tentang keperibadian manusia dan mengaplikasikan keperibadian perawat.

3. STANDAR KOMPETENSI

Mahasiswa mampu mengetahui perkembangan keperibadian dan perilaku manusia.

4. MATERI POKOK

Perkembangan Keperibadian dan Perilaku Manusia

5. PERTEMUAN

Minggu ke II

6. MATRIK RPP

Kompetensi Dasar / Sub kompetensi

Indikator/Kriteria Penilaian/TIK

Aspek Kompetensi

Waktu (menit)

Metode

Media

Evaluasi

Sumber rujukan

K

A

P

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

Setelah mengikuti pembelajaran ini, mahasiswa diharapkan mampu mengetahui keperibadian manusia dan perkembangan.

Mahasiswa mampu :

1. Mengetahui defenisi perkembangan keperibadian manusia dan perkembangannya menurut beberapa tokoh

2. Memahami dan mengaplikasikan dalam keperibadian perawat

120 menit

(2 x 60)

Ceramah,

Tanya jawab

Diskusi

OHP

W-Board

LCD& Laptop

Hand out

UTS

UAS

Tugas

Kuis

1. Abraham, C, 1997, Psikologi social untuk keperawatan, Jakarta : EGC

2. Atkinson, dkk, 1991, Pengantar Psikologi I, Jakarta Erlangga

3. Fausiah, dkk, 2005, Psikologi Abnormal (klinis dewasa), Jakarta : UI Press

4. Gunarsa, 1995, Psikologi Keperawatan, Jakarta : Gunung Agung

5. Kartono, K, 2002, Pathology Sosial, Jakarta : Grafindo Persada

7. LANGKAH PEMBELAJARAN

LANGKAH

KEGIATAN

WAKTU

Pendahuluan

Perkenalan

Persepsi / menanyakan tentang materi yang akan dibahas untuk mengukur pengetahuan mahasiswa

Menjelaskan tujuan pembelajaran dan kompetensi yang akan dicapai

Menjelaskan strategi dalam proses pembelajaran

10 menit

Inti

Menyampaikan materi belajar sesuai dengan pokok bahasan secara sistematis dan menarik

Memberikan kesempatan bagi mahasiswa untuk bertanya

Memberikan umpan balik atas pertanyaan yang disampaikan

Memfasilitasi interaksi / diskusi antara mahasiswa dalam memahami materi yang telah disampaikan

Menciptakan suasana belajar yang telah disiapkan

Memfasilitasi mahasiswa yang mengalami kesulitan dalam pembelajaran sesuai materi

90 menit

Penutup

Merangkum atau menyimpulkan materi pembelajaran

Melakukan penilaian terhafdap kecapaian tujuan pembelajaran atau merefleksikan kegiatan belajar yang telah dilaksanakan

Memberikan penugasan

Menyampaikan rencana pembelajaran yang akan datang

20 menit

Ambon, 5 September 2009

Mengetahui

Dosen Mata Kuliah

Ketua Program Studi Keperawatan

Politeknik Kesehatan Depkes Maluku

Abdul Rivai S Dunggio, A.Kp.,M.Kes

Syarifah Lulu Assagaf, S.Psi

NIP. 19750205 199803 1 001

NIP.

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

1. IDENTITAS MATA KULIAH

Nama Mata Kuliah

: Psikologi

Kode Mata Kuliah : WAT 2.03

Beban Study : 2 SKS (T=1, P=1)

Prasyarat : -

Nama Dosen : Syarifah Lulu Assagaf, S.Psi

2. TUJUAN MATA KULIAH

Setelah menyelesaikan mata kuliah ini diharapkan mahasiswa mampu mengetahui tentang tingkat kesadaran dan ketidaksadaran manusia.

3. STANDAR KOMPETENSI

Mahasiswa mampu mengetahui tingkat kesadaran dan ketidaksadaran manusia.

4. MATERI POKOK

Tingkat Kesadaran dan Ketidaksadaran Manusia

5. PERTEMUAN

Minggu ke IV

6. MATRIK RPP

Kompetensi Dasar / Sub kompetensi

Indikator/Kriteria Penilaian/TIK

Aspek Kompetensi

Waktu (menit)

Metode

Media

Evaluasi

Sumber rujukan

K

A

P

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

Setelah mengikuti pembelajaran ini, mahasiswa diharapkan mampu mengetahui tingkat kesadaran dan ketidak sadaran manusia.

Mahasiswa mampu :

1. Mengetahui defenisi tingkat kesadaran dan ketidaksadaran manusia

3. Memahami teori alam sadar dan alam tidak sadar

4. Mengaplikasikan tingkat kesadaran manusia bagi perawat

120 menit

(2 x 60)

Ceramah,

Tanya jawab

Diskusi

OHP

W-Board

LCD& Laptop

Hand out

UTS

UAS

Tugas

Kuis

1. Abraham, C, 1997, Psikologi social untuk keperawatan, Jakarta : EGC

2. Atkinson, dkk, 1991, Pengantar Psikologi I, Jakarta Erlangga

3. Fausiah, dkk, 2005, Psikologi Abnormal (klinis dewasa), Jakarta : UI Press

4. Gunarsa, 1995, Psikologi Keperawatan, Jakarta : Gunung Agung

5. Kartono, K, 2002, Pathology Sosial, Jakarta : Grafindo Persada

7. LANGKAH PEMBELAJARAN

LANGKAH

KEGIATAN

WAKTU

Pendahuluan

Perkenalan

Persepsi / menanyakan tentang materi yang akan dibahas untuk mengukur pengetahuan mahasiswa

Menjelaskan tujuan pembelajaran dan kompetensi yang akan dicapai

Menjelaskan strategi dalam proses pembelajaran

10 menit

Inti

Menyampaikan materi belajar sesuai dengan pokok bahasan secara sistematis dan menarik

Memberikan kesempatan bagi mahasiswa untuk bertanya

Memberikan umpan balik atas pertanyaan yang disampaikan

Memfasilitasi interaksi / diskusi antara mahasiswa dalam memahami materi yang telah disampaikan

Menciptakan suasana belajar yang telah disiapkan

Memfasilitasi mahasiswa yang mengalami kesulitan dalam pembelajaran sesuai materi

90 menit

Penutup

Merangkum atau menyimpulkan materi pembelajaran

Melakukan penilaian terhafdap kecapaian tujuan pembelajaran atau merefleksikan kegiatan belajar yang telah dilaksanakan

Memberikan penugasan

Menyampaikan rencana pembelajaran yang akan datang

20 menit

Ambon, 5 September 2009

Mengetahui

Dosen Mata Kuliah

Ketua Program Studi Keperawatan

Politeknik Kesehatan Depkes Maluku

Abdul Rivai S Dunggio, A.Kp.,M.Kes

Syarifah Lulu Assagaf, S.Psi

NIP. 19750205 199803 1 001

NIP.

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

1. IDENTITAS MATA KULIAH

Nama Mata Kuliah

: Psikologi

Kode Mata Kuliah : WAT 2.03

Beban Study : 2 SKS (T=1, P=1)

Prasyarat : -

Nama Dosen : Syarifah Lulu Assagaf, S.Psi

2. TUJUAN MATA KULIAH

Setelah menyelesaikan mata kuliah ini diharapkan mahasiswa mampu mengetahui dan memahami tentang emosi, stress, adaptasi dan mampu mengaplikasikan manajemen stress.

3. STANDAR KOMPETENSI

Mahasiswa mampu mengaplikasikan manajemen stress.

4. MATERI POKOK

Emosi, stress dan adaptasi

5. PERTEMUAN

Minggu ke VI dan VII

6. MATRIK RPP

Kompetensi Dasar / Sub kompetensi

Indikator/Kriteria Penilaian/TIK

Aspek Kompetensi

Waktu (menit)

Metode

Media

Evaluasi

Sumber rujukan

K

A

P

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

Setelah mengikuti pembelajaran ini, mahasiswa diharapkan mampu mengetahui tentang emosi, stress, adaptasi dan mampu mengaplikasikan manajemen stress

Mahasiswa mampu :

1. Mengetahui defenisi emosi, komponen dan jenis gangguan emosi

2. Mengetahui defenisi stress dan sumber serta tahapan-tahapannya

3. Mengetahui defenisi adaptasi dan jenis-jenisnya

4. Mengaplikasikan manajemen stress

120 menit

(2 x 60)

Ceramah,

Tanya jawab

Diskusi

OHP

W-Board

LCD& Laptop

Hand out

UTS

UAS

Tugas

Kuis

1. Abraham, C, 1997, Psikologi social untuk keperawatan, Jakarta : EGC

2. Atkinson, dkk, 1991, Pengantar Psikologi I, Jakarta Erlangga

3. Fausiah, dkk, 2005, Psikologi Abnormal (klinis dewasa), Jakarta : UI Press

4. Gunarsa, 1995, Psikologi Keperawatan, Jakarta : Gunung Agung

5. Kartono, K, 2002, Pathology Sosial, Jakarta : Grafindo Persada

7. LANGKAH PEMBELAJARAN

LANGKAH

KEGIATAN

WAKTU

Pendahuluan

Perkenalan

Persepsi / menanyakan tentang materi yang akan dibahas untuk mengukur pengetahuan mahasiswa

Menjelaskan tujuan pembelajaran dan kompetensi yang akan dicapai

Menjelaskan strategi dalam proses pembelajaran

10 menit

Inti

Menyampaikan materi belajar sesuai dengan pokok bahasan secara sistematis dan menarik

Memberikan kesempatan bagi mahasiswa untuk bertanya

Memberikan umpan balik atas pertanyaan yang disampaikan

Memfasilitasi interaksi / diskusi antara mahasiswa dalam memahami materi yang telah disampaikan

Menciptakan suasana bel

Recommended

View more >