" A DOCÊNCIA através do Contrato Pedagógico SOB A PERSPECTIVA da Gestão do Cuidado"

Aumento do número de registros sobre violência na escola;

Não atendimento das necessidades básicas do indivíduo;

Parecer 820/2009 do Ceed/RS; Proposta de intervenção educacional no

curso de Pós-Graduação; Etc...

Educação Biocêntrica: É a percepção do indivíduo com um todo individual e coletivo.

Pedagogia do Afeto: Pedagogia do Afeto: Como seres-Como seres-relações, de qualquer modo afetamos relações, de qualquer modo afetamos o outroo outro com nosso jeito de ser, com com nosso jeito de ser, com nossos gestos e palavras, com nossos nossos gestos e palavras, com nossos olhares, e podemos do mesmo modo olhares, e podemos do mesmo modo sermos afetados por ele.sermos afetados por ele.

Alteridade: Capacidade de me colocar no lugar do outro. De perceber esse outro individualmente com particularidades, vivências, história.

Resiliência: – A resiliência não acontece

sozinha, ela precisa do outro, precisa do grupo.O significado puro de resiliência, o que vem da física, diz que é a capacidade de voltar à forma original.

A intervenção do/a educador/a ensinante é fundamental para que não se “plastifiquem” comportamentos, ou seja, que a comunicação estabelecida não se torne enrijecida, e vá perdendo a maleabilidade.

Contrato Pedagógico: é o acordo feito entre ensinante e aprendentes para que os processos avaliativos advindos da construção de conhecimento se dêem de forma democrática, aberta, clara, respeitosa e emancipatória.

Cartilha: Código de AtitudesCONJUNTODE REGRAS (construído pelos/as educandos/as aprendentes das Escolas

Vila Cruzeiro do Sul, Costa e Silva, Dr. Miguel Tostes e Anne Frank.(As imagens referentes a cada regra podem ser acessadas no endereço:

http://www.4shared.com/)

• SAIURI R. DA SILVA – ETAPA 4B –13 ANOS – E. E. E. F. DR. MIGUEL TOSTES.SAIURI R. DA SILVA – ETAPA 4B –13 ANOS – E. E. E. F. DR. MIGUEL TOSTES.• JOSÉ LUIZ E. M. – E. E. E. M. PRESIDENTE COSTA E SILVA.JOSÉ LUIZ E. M. – E. E. E. M. PRESIDENTE COSTA E SILVA.• DANDARA SALAZAR – E. M. –T: 201 – E. E. E. M. PRESIDENTE COSTA E SILVA.DANDARA SALAZAR – E. M. –T: 201 – E. E. E. M. PRESIDENTE COSTA E SILVA.• MAURÍCIO H. GUNTSEL – E. M. – T: 201 – E. E. E. M. PRESIDENTE COSTA E MAURÍCIO H. GUNTSEL – E. M. – T: 201 – E. E. E. M. PRESIDENTE COSTA E

SILVA.SILVA.• VITÓRIA – E. M. – T: 201 – E. E. E. M. PRESIDENTE COSTA E SILVA.VITÓRIA – E. M. – T: 201 – E. E. E. M. PRESIDENTE COSTA E SILVA.• NATALLY – 3ª SÉRIE – E. E. E. F. VILA CRUZEIRO DO SUL – ESCOLA ABERTA.NATALLY – 3ª SÉRIE – E. E. E. F. VILA CRUZEIRO DO SUL – ESCOLA ABERTA.• PABLO BANDEIRA – E. F. – T: 53 – E. E. E. M. ANNE FRANK.PABLO BANDEIRA – E. F. – T: 53 – E. E. E. M. ANNE FRANK.• DAMIÃO G. DA ROSA – E. M. – T: 201 – E. E. E. M. PRESIDENTE COSTA E SILVA.DAMIÃO G. DA ROSA – E. M. – T: 201 – E. E. E. M. PRESIDENTE COSTA E SILVA.• CARINE –ETAPA 2B – E. E. E. F. DR MIGUEL TOSTES.CARINE –ETAPA 2B – E. E. E. F. DR MIGUEL TOSTES.• ANA SOFIA V. – E. F. – 5ª SÉRIE – E. E. E. M. ANNE FRANK.ANA SOFIA V. – E. F. – 5ª SÉRIE – E. E. E. M. ANNE FRANK.• ANA SOFIA V. – E. F. – 5ª SÉRIE – E. E. E. M. ANNE FRANK.ANA SOFIA V. – E. F. – 5ª SÉRIE – E. E. E. M. ANNE FRANK.• CLARISSE DE A. GOMES – E. M. – T: 201- E. E. E. M. PRESIDENTE COSTA E CLARISSE DE A. GOMES – E. M. – T: 201- E. E. E. M. PRESIDENTE COSTA E

SILVA.SILVA.• ““AS FRANS” – E. M. – T: 201 – E. E. E. M. PRESIDENTE COSTA E SILVA.AS FRANS” – E. M. – T: 201 – E. E. E. M. PRESIDENTE COSTA E SILVA.• LARISSA FONTE – E. M. – T: 201 – E. E. E. M. PRESIDENTE COSTA E SILVA.LARISSA FONTE – E. M. – T: 201 – E. E. E. M. PRESIDENTE COSTA E SILVA.• DARA CAROLINA SOARES - ETAPA 4B – E. E. E. F. DR. MIGUEL TOSTESDARA CAROLINA SOARES - ETAPA 4B – E. E. E. F. DR. MIGUEL TOSTES

Gestão como gestar – cuidado;

Cuidado com a escrita, com a fala, com as atitudes, com o olhar;

Resiliência ≠ Resignação;

Alteridade ≠ Submissão;

Conceitos não são definitivos;

Esperançar, ir em busca.

Esperançar é preciso!Esperançar é preciso!O que é a docência, se não a luta constante O que é a docência, se não a luta constante

entre o não saber e o aprender?entre o não saber e o aprender?O que é a docência, se não a experiência e o O que é a docência, se não a experiência e o

exercício da esperança?exercício da esperança?O que é a docência, se não a alegria de chegar O que é a docência, se não a alegria de chegar ao fim de um dia e ouvir dos aprendentes: “Eu ao fim de um dia e ouvir dos aprendentes: “Eu

penso!”.penso!”. (Iabel, 2011)(Iabel, 2011)

BRASIL Estatuto da Criança e do Adolescente. Lei nº 8069 de 13 de julho de 1990. Brasília: Secretaria de Estado dos Direitos Humanos. Departamento da Criança e do Adolescente, 2002.CEED/RS<http://www.ceed.rs.gov.br/arquivos/1260554535pare_0820.pdf> acessado em 11/01/2011.DELORS, Jacques. Educação: Um Tesouro a Descobrir. 9. ed. São Paulo: Cortez, 2004.FURASTÉ, Pedro Augusto. Normas Técnicas para o Trabalho Científico. 13. ed. Porto Alegre: [s.ed.], 2004.LIBERATI, Wilson Donizeti. Comentários do Estatuto da Criança e do Adolescente. 9. ed. São Paulo: Malheiros, 2006.MATURANA, R. A Ontologia da Realidade. Tradução e Organização Cristina Magro [et al.]. Belo Horizonte: Ed. UFMG, 1997.SAVIANI, Demerval. Escola e Democracia. 4. ed. São Paulo: Cortez, 1998.SOUSA, Ana Maria Borges; MIGUEL, Denise Soares; LIMA, Patrícia de Moraes. [Módulo I] Gestão do Cuidado e Educação Biocêntrica. Florianópolis: UFSC-CED-Nuvic, 2010.TORO, Rolando. El Paradigma Biocêntrico e otros textos. Chile, 1993. 382p. (inédito)ZAPELINI, Cristiane Antunes Espíndola (org.). [Módulo II] Violências, Rede de Proteção e Sistema de Garantia de Direitos. Florianópolis: NUVIC-CED-UFSC, 2010._________. Projeto de Intervenção Educacional. Florianópolis: NUVIC-CED-UFSC, 2010.<http://en.wikipedia.org/wiki/Image:Maslow%27s_hierarchy_of_needs.svg> acessado em 16/6/2011.

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