RECURSOS TICper crear recursos a les

aules d’infantil

A partir del seminari del SECC, estratègies i recursos TIC per a Educació infantil impartit per Azuzena Vázquez

M.Rosa Vidiella – 6 març 2012

(pantalla d’inici de tiching)

Extret de la presentació feta per Azuzena Vázquez

Extret de la presentació feta per Azuzena Vázquez

Escola 2.0El projecte Escola 2.0 es basa en els següents eixos d'intervenció:

• Aules digitals.

• Garantir la connectivitat a Internet i la interconnectivitat dins l'aula per a tots els equips. Possibilitat d'accés a Internet en els domicilis dels alumnes en horaris especials.

• Promoure la formació del professorat tant en els aspectes tecnològics com en els aspectes metodològics i socials de la integració d'aquests recursos en la seva pràctica docent quotidiana.

• Generar i facilitar l'accés a materials digitals educatius ajustats als dissenys curriculars tant per a professors i professores com per a l'alumnat i les seves famílies.

• Implicar alumnes i a les famílies en l'adquisició, custòdia i ús d'aquests recursos.

METODOLOGIA O TECNOLOGIA

• http://youtu.be/iUGMgw4MK64

• Per integrar les tic (que ja ho fem força) ... No som les úniques!

• http://www.youtube.com/watch?v=Uc0hrwxGrkk

APLICACIONS DE LES TIC

• Gestió de projectes d’aula

• Quaderns d’aula: amb recursos o amb les explicacions (tipus quadern de bitàcola)

• Pràctica de lectoescriptura

• Treball cooperatiu

• Estructura i ordre de grup

MITJANÇANT EL QUÈ? ...

JCLICS, CONTES, BLOCS I WIKIS, CANALS,, ...

JCLIC

• Els Jclics es poden treballar des d’una manera passiva a una activa.

• Treballar-los activament, vol dir modificar-los, adaptar-los, fer-los nostres, ... http://clic.xtec.cat/db/jclicApplet.jsp?project=http://clic.xtec.cat/projects/nomsp3/jclic/nomsp3.jclic.zip&lang=ca&title=Els+noms+de+la+classe

• També els podem crear, NO és difícil:• INSTRUCCIONS PER CREAR UN BON JCLIC

http://dl.dropbox.com/u/15222838/guia_JClic.pdf

“CUÉNTAME UN CUENTO”• Els podem crear, com? • Podem fer contes p.e. Fent un ppt dels dibuixos

fets i ells expliquen desprès el conte: http://www.slideshare.net/MRosaParera Escanegem el conte i ells el llegeixen.http://www.youtube.com/watch?v=oOc2mD-Fliw • Podem fer petites pel·lícules, amb el

moviemaker, el pinnacle, ...• Amb un programa online que es diu: storybird

Podeu seguir el tutorial: http://www.slideshare.net/marilinasaru/tutorialestor?ref=http://recursosaulavirtualytic.blogspot.com/2011/11/tutorial-storybird.html

BLOCS I WIKIS• Un weblog o bloc, es un lloc web personal on hom

pot publicar qualsevol cosa que desitgi compartir amb els altres. Els blocs són eines de comunicació cada cop més importants dintre dels contexts social, laboral i acadèmic.

• La majoria de blocs estan basats en text, però sovint es complementen amb imatges i enllaços a altres llocs web, recursos multimedia,

• Poden ser blocs on oferir recursos: http://buscantidees.blogspot.com/2011/12/recursos-i-pagines-web-per-

treballar.html • O bé poden ser blocs on hi ha el material de l’aula.....

• També són usats per suplir el que abans eren els quaderns de bitàcola, com si fos un diari de l’aula.

http://infantilpauromeva.blogspot.com/

http://coledelafantasia.blogspot.com/ • O bé per gestionar projectes

http://brujatruja.blogspot.com/ • Per norma general els gestiona el mestre d’aula, però també poden

ser gestionats pels infants:

http://noticiucas.blogspot.com/

• Una wiki és una pagina web o conjunt de pàgines construïda de manera que permeti que qualsevol que accedeixi a ella contribuixi amb nova informació. P.e. Wikipedia,la típica, o bé tenim l’eduwiki

http://eduwiki.cat/index.php/Pagina_principal wiki gestionada pel departament però feta a partir de les aportacions dels infants.

• També poden servir per fer un treball a l’aula• Aquest és un exemple de wiki per fer un projecte d’aula.• http://insectos.wikispaces.com/INICIO

COM ES FAN?BLOCS

http://www.slideshare.net/aula21/tutorial-blogger-de-ana-ovando

WIKIShttp://edublogki.wikispaces.com/Tutorial+d

e+Wikispaces

• Són blocs on hi ha els enllaços a vídeos fets a l’aula o a descripcions fetes a l’aula i pejades a l’ivoox o a .......

• També poden ser un recull d’enllaços pujats de manera privada al youtube i gestionats des d’un canal privat. P.e. http://www.youtube.com/watch?v=-6L9uQA1tqw&feature=related

CANALS DE TELEVISIÓ O CANALS DE RADIO

PERÒ AMB QUINES EINES?

TRACTAMENT DE LA IMATGE:FOTOS, VIDEOS I SONS

• Cal usar sempre sense drets d’autor. • Hi ha pàgines creades amb aquesta finalitat• SEMPRE hauríem de posar la font d’on prové la

informació.• En Principi qualsevol imatge i vídeo penjat a

internet és d’ús privat. Es pot mirar però no usar.

• Hem de prioritzar sempre a les imatges, sons, músiques que busquem, la llicència Creative Commons (és una organització sense afany de lucre que ofereix una alternativa als drets d’autor) creativecommons.org

BANCO DE IMÁGENES Y SONIDOS DEL MEC:http://recursostic.educacion.es/bancoimagenes/web

FLICKR: n’hi ha de públiques i privades http://www.flickr.com/search

GOOGLE IMAGENES• No són lliures i moltes vegades ténen

drets d’autor http://www.google.es/preferences?hl=es

ARASAAC: portal del departament d’educació del govern aragonés de lliure ús http://

www.catedu.es/arasaac/

YOUTUBE:

AVANTATGES:• Ben gestionats pot ser

una bona plataforma de gestió de propis vídeos.

• Gran quantitat de vídeos a disposició

• Conté drets d’autor, el que permet que els altres usuaris no se’l puguin descarregar.

DESAVENTATGES• Surten vídeos

relacionats (si els inserim en blocs es pot treure l’opció)

• Tot sovint el què es busca NO és el que es troba

• Poden ser usats de manera nociva

Per treballar-hi bé cal descarregar-los abans i no és fàcil. Es pot fer amb programes específics instal·lats prèviament a l’ordinador, com ara el Real Player. Però sovint es ratlla la il·legalitat.

.

EDU3.CAT: portal de vídeos oberts a tothom però que amb l’adreça pròpia de l’xtec es poden descarregar gratuïtament.

http://www.edu3.cat/

EMMAGATZEMATGE DE VEUIVOOX i CHIRBIT:

http://www.chirbit.com

• Webs d'emmagatzematge d'àudio

• P.e. http://chirb.it/tNInOD

PROGRAMARI GRATUÏT (tots s’han de descarregar i instal·lar)

DUBIDU: Base de dades de dibuixos en blanc per explicar el primer contacte amb el ratolí. Per descarregar:http://www.soldetardor.com/jffa/dubidu.htm

ABCPINT: abecedari interactiu

• Identificar cada lletra amb el seu so i amb una imatge que comenci per aquesta lletra.

• Cerca una lletra a partir del seu so.• Ordenar lletres per a construir el nom

d’una imatge o d’una paraula que s’acaba de dictar.

• Identificar cada lletra amb el seu so.

• Enllaç per descarregar-lo:

http://abcpint.softonic.com/

123PINT: igual però en números

• Seleccionar un número i veure com apareix el nombre d’elements indicat.

• Comptar elements i seleccionar el número que representa la quantitat.

• Seleccionar la quantitat d’elements que ens indica un número.

• Ordenar els números• Escoltar el nom d’un número i

seleccionar-lo.• Enllaç per descarregar-lo:

• http://123pint.programas-gratis.net/

GCOMPRIS: http://gcompris.net/-es- És un programa de còmput educacional amb diferents activitats per a nens entre 2 i

10 anys d'edat. Algunes activitats són com jocs, però sempre són educatius. Algunes activitats són: Descobrint l'ordinador: teclat, ratolí, diferents moviments del ratolí, ... Àlgebra: taula de memòria, enumeració, taula de doble entrada (balanç),imatge mirall, ... Ciència: El canal, El cicle de l'aigua, El submarí, ... Geografia: Col·loca els països en el mapa. Jocs: escacs, memòria, ... Lectura: pràctica de lectura Altres: Aprèn a dir l'hora, Trencaclosques de pintures famoses, dibuixos per vectors, ...

PAGINES INTERESSANTS• http://www.xtec.cat/escola/infantil/ :cal mirar-la sovint ja que sempre esta

actualitzada.• http://alexandria.xtec.cat/ biblioteca de recursos digitals• http://www.lamosqueta.cat/ : un portal d'aplicacions per a nens amb

necessitats educatives especials• http://www.casaldigital.com/ És un portal web on es pot practicar l’activitat

cognitiva. Des de El Casal Digital es proposa: practicar la memòria; potenciar el raonament; mantenir coneixements i accions autònomes del dia a dia; fer ús del llenguatge oral, escrit i visual. Realitzant les activitats que es proposen es fa ús de les capacitats funcionals; és per això que les imatges que trobeu estan vinculades a la vida quotidiana per tal de desenvolupar accions personals i socials, potenciar l’autonomia de la persona.

• http://www.poissonrouge.com/ activitats gratuïtes i jocs educatius en línia per a nens en edat preescolar

• http://aplitic.xtec.cat/merli/ Merlí és un catàleg de recursos educatius digitals desenvolupat pel Departament d'Ensenyament amb l'objectiu de proporcionar a la comunitat educativa un entorn de catalogació, indexació i cerca de materials didàctics.

• http://es.tiching.com/user_home.html es una xarxa educativa creada i gestionada per mestres.

MARCADORS SOCIALS • Els marcadors socials ens permeten gestionar i accedir als nostres

marcadors, també coneguts com a favorits, des de qualsevol ordinador amb accés a Internet, independentment d'on ens trobem.

• A més, permeten categoritzar aquests marcadors mitjançant un sistema d'etiquetatge (tags) i compartir-los amb altres usuaris. Una de les més usades en l'àmbit educatiu per la seva senzillesa i prestacions és Mister Wong,

Indubtablement, la possibilitat d'emmagatzemar els teus llocs favorits en línia, agregant etiquetes i construint un directori pràctic d'enllaços en un grup és una opció molt interessant.

• Dos dels motius recomanables d’utilitzar Mister Wong són: el fet d'estar disponible en espanyol i la possibilitat de crear grups amb altres professors o amb els nostres alumnes en què, col·laborativament, recopilen enllaços que facin referència a temes que siguin tractats a l'aula o que puguin ser d'interès per altres motius.

• Per saber-ne més: http://www.slideshare.net/fbalague/marcadors-socials-en-educaci-s-de-delicious

I tot això on ho podem guardar de manera pràctica i útil sense perdre-ho?

• són serveis d’allotjament d’arxius multiplataformes en el núvol operat per les companyies Dropbox o Apple

• Poden ser gratuïts o de pagament segons la quantitat de memòria contractada.

ICLOUD i DROPBOX

PROPOSTES• Si ens repartim la feina es poden crear

tasques TIC adequades i adaptades a les nostres necessitats.

• Un cop especificat el que volem o necessitem es pot donar tasques als responsables.

• En comptes de 40 feines d’aula, perquè no 20 més un bloc de nivell?

• LES TIC NO SUBSTITUEIXEN RES, NOMÉS COMPLEMENTEN

BIBLIOGRAFIA

• Seminari TIC: Estratègies i recursos TIC per a Educació Infantil

• Material del postgrau d’Ed. Musical UAB curs 10-11