raport privind starea si calitatea invatamantului la...
TRANSCRIPT
Avizat,
Inspector scolar pentru management institutional,
RAPORT PRIVIND STAREA SI CALITATEA
INVATAMANTULUI
LA NIVELUL SCOLII GIMNAZIALE NR. 150
SEMESTRUL I
AN SCOLAR 2017-2018
BUCURESTI, SECTOR 5
ECHIPA MANAGERIALA
DIRECTOR,
PROF. GABRIEL SILVASANU
DIRECTOR ADJUNCT,
PROF. ADELINA VILCU
Dezbatut si avizat in CP din data de.............
Aprobat in CA din data de ..................
Prezentul Raport a fost intocmit pe baza rapoartelor responsabililor
de comisii metodice si pe probleme, precum si in baza datelor statistice
existente in SIIIR furnizate de catre compartimentul secretariat care
fac referire la perioada 01.09.2017-02.02.2018. Am avut in vedere si
activitatea desfasurata in celelalte compartimente ale unitatii de
invatamant.
Activitatea la nivelul unitatii de invatamant s-a desfasurat conform
legislatiei in vigoare si a avut in vedere atingerea urmatoarelor
obiective:
I. CURRICULUM:
Cunoasterea si aplicarea documentelor de politica educationala, a
reglementarilor legale si a metodologiilor specifice:
➢ OMEN nr. 3.027/2018 pentru modificarea si completarea Anexei
– ROFUIP la OMENCS nr. 5079/2016;
➢ OMEN nr. 3160/01.02.2017 pentru modificarea si completarea
Metodologiei-cadru de organizare si functionare a CA din
uitatile de invatamant preuniversitar –OMEN nr. 4619/2014;
➢ OMEN nr. 400/2015 privind Codul intern managerial, actualizat
la 26.01. 2016, valabil la 09.01.2018;
➢ LEN nr. 1/2011 cu modificarile si completarile ulterioare;
➢ Legea nr. 87/2006 pentru aprobarea OUG nr. 75/2005 privind
asigurarea calitatii educatiei;
➢ OMEN nr. 4742/2016-pentru aprobarea Statutului elevului;
➢ OMEN nr. 4787/2017 privind aprobarea Calendarului de
administrare a evaluarilor nationale la finalul claselor a II-a, a-
IV-a, a-VI-a;
➢ OMEN nr. 4793/31.08.2017 privind organizarea si desfasurarea
Evaluarii Nationale la clasa a VIII-a in anul scolar 2017-2018;
➢ OMEN nr. 4794/2017 privind organizarea si desfasurarea
admiterii in invatamantul liceal de stat pentru anul scolar 2018-
2019;
➢ OMEN 4797/2017 Regulamentul-cadru de organizare si
functionare a claselor cu predare a unei limbi straine in regim
intensiv si bilingv;
➢ OMEN nr. 3393/2017 privind aprobarea programelor scolare
pentru invatamantul gimnazial;
➢ HG 564/2017 privind modalitatea de acordare a drepturilor
copiilor cu CES scolarizati in invatamantul preuniversitar.
➢ Adrese, note de serviciu si informari transmise de-a lungul
semestrului I de catre ISMB si IS 5.
➢ Regulamente, legislatie specifica si OMEN publicate in
Monitorul oficial.
➢ Respectarea legislatiei privind constituirea claselor de elevi-
OMEN nr. 5472/07.11.2017 pentru aprobarea Metodologiei
privind fundamentarea cifrei de scolarizare pentru
invatamantul preuniversitar. Au fost aprobate in CA al unitatii
de invatamant pentru anul scolar 2018-2019 urmatoarele clase:
NR. CRT. CLASE/GRUPE NR. clase/grupe
1. Invatamant prescolar
Grupa mare si grupa
mijlocie
2
TOTAL: 2 GRUPE
2. Invatamant primar
3. CP 3
4. I 4
5. II 5
6. III 5
7. IV 5
TOTAL: 22 CLASE
3. Invatamant secundar inferior/gimnazial
8. V 4
9. VI 4
10. VII 4
11. VIII 6
TOTAL: 18 CLASE
TOTAL CLASE PE 3
NIVELURI DE INVATAMANT: 42 CLASE
Cunoasterea continuturilor planului de invatamant, a programelor
scolare, a metodelor si procedurilor de evaluare, precum si
valorificarea acestora in elaborarea documentelor didactice de lucru:
planificari, proiecte didactice, portofolii etc. Cadrele didactice,
responsabilii de comisii metodice si pe probleme au participat la
Consfatuiri si intalniri metodico-stiintifice, au elaborat, inregistrat si
predat relativ la termen planificarile semestriale si anuale, planurile
manageriale si de activitate, s-au raportat la programele in vigoare, au
aplicat la clasa a V-a noua programa scolara pentru toate disciplinele
(cf. OMEN nr. 3393/2017 privind aprobarea programelor scolare
pentru invatamantul gimnazial).
Selectia manualelor si asigurarea distribuirii la clase, OMEN nr.
3411/2017 privind elaborarea manualelor scolare pentru clasa a V-a,
OMEN nr. 3057/2017 privind completarea stocurilor de manuale
scolare in invatamantul preuniversitar pentru anul scolar 2018-2019
si OMEN 3.022/08.01.2018 privind aprobarea auxiliarelor didactice in
invatamantul preuniversitar. Membrii comisiilor metodice au selectat
manualele scolare in functie de nivelul claselor de elevi, a
performantelor avute in vedere, prin raportare la obiectivele stabilite
in planificari si in functie de oferta de manuale aprobata de catre
MEN. Comenzile de manuale au fost efectuate pe platforma
electronica pusa la dispozitie de catre MEN. Distribuirea manualelor
s-a facut prin intermediul unei proceduri interne asigurata de catre
comisia responsabila cu distribuire manualelor scolare impreuna cu
dirigintii si invatatorii claselor.
Selectarea si aprobarea utilizarii auxiliarelor scolare in unitatea de
invatamant se va face incepand cu semestrul II urmand procedura
comunicata de catre MEN.
Pregatirea elevilor in vederea sustinerii tezelor cu subiect unic, a
simularii evaluarii nationale pentru elevii clasei a VIII-a (OMEN nr.
3109/29.01.2018), a testelor de nivel, a olimpiadelor si concursurilor
scolare. Cadrele didactice care predau disciplinele la care se vor
sustine simulari, evaluari de nivel si evaluarea nationala au comunicat
si indeplinit graficul de pregatire suplimentara la aceste discipline (v.
graficele de pregatire suplimentara comunicate de catre cadrele
didactice).
Cresterea nivelului de performanta a pregatirii curriculare a elevilor
prin elaborarea si sustinerea testelor de evaluare predictiva, formativa
si sumativa, a metodelor de evaluare alternativa (proiecte, portofolii,
activitati practice), dar si prin propunerea in CP si aprobarea in CA
al unitatii de invatamant a ofertei educationale la decizia scolii, CDS,
pentru anul scolar 2018-2019, cf. procedurii operationale interne si a
procedurii comunicate de catre ISMB:
Nr. crt. Titlul CDS Tip CDS Clase
1. Lada de zestre cu povesti CDS la nivelul
ariei curriculare
Grupa mijlocie
2. Educatie pentru sanatate si
bune manier
CDS la nivelul
ariei curriculare
Grupa mare
3. Lectura ca abilitate de viata CDS la nivelul
mai multor
discipline/la
nivelul disciplinei
Cls. a V-a; cls. a
VII-a
4. Incursiune in lumea artei CDS la nivelul
mai multor
discipline
Cls a V-a
5. Cultura francofona CDS la nivelul
mai multor
discipline
Cls. a VI-a
6. Teste dich via quizziz CDS la nivelul
mai multor
discipline
Cls a VI-a
6. Tehnologia informatiei si
comunicarii
CDS la nivelul
ariei curriculare
Cls. a VII-a si a
VIII-a
Au fost organizate activităţi de orientare şcolară şi profesională pentru
admiterea la liceu si s-au organizat sesiuni de informare privind
Metodologia Evaluarii Nationale de catre dirigintii claselor a VIII-a
si consilierul scolar.
2. MANAGEMENT SCOLAR
Asigurarea cadrului de desfasurare a activitatii instructiv-educative
din punct de vedere organizatoric, functional si legal.
Au fost elaborate la inceputul semestrului I, discutate (in CP) si
aprobate (in CA) avizate (la IS5) documentele manageriale:
➢ Proiectul de dezvoltare institutionala pentru 2017-2021,
➢ Planul operational pentru anul scolar 2017-2018,
➢ Raportul privind starea invatamantului pentru anul scolar
2016-2017 pe baza RAEI pus la dispozitie de catre CEAC (sept.
2017),
➢ Tematica si calendarul CP si al CA pentru anul scolar 2017-
2018,
➢ Programul de dezvoltare a sistemului de control intern
managerial pentru anul scolar 2017-2018 si propriul program
managerial al directorului adjunct pentru anul scolar 2017-
2018.
Elaborarea proiectului planului de scolarizare pentru anul scolar
2018-2019 asa cum am prezentat mai sus.
Elaborarea proiectului de incadrare conform OMEN nr.
5485/13.11.2017-Metodologia privind mobilitatea personalului
didactic din invatamantul preuniversitar in anul 2018-2019.
Evaluarea continua a desfasurarii procesului didactic si a activitatilor
conexe. In acest sens, au avut loc 2 inspectii tematice (sept. 2017, ian.
2018) realizate de catre dna inspector scolar monitor al unitatii de
invatamant, dna prof. Stefania Calinescu in urma carora au fost
evaluate diferite aspecte:
Invatamant prescolar:
➢ Verificarea constituirii CA, stabilirea responsabilitatilor
membrilor CA pentru anul scolar 2017-2018;
➢ Monitorizarea frecventei copiilor prescolari in Sem I 2017-2018;
➢ Evaluarea personalului didactic si didactic auxiliar din
invatamantul prescolar- 2016-2017;
➢ Verificarea modului de inregistrare a progresului prescolarilor
de la inceputul anului scolar 2017-2018;
➢ Verificarea organizarii CDS pentru anul scolar 2017-2018;
➢ Verificarea modului de realizare a sedintelor cu parintii
(tematica, ritmicitate);
➢ Planificarea asistentelor la ore efectuate de catre director/dir.
adj;
S-a recomandat realizarea/revizuirea procedurii operationale privind
monitorizarea prezentei copiilor prescolari si a modului de inregistrare a
progresului prescolarilor.
Invatamant primar si secundar inferior/gimnaziu:
➢ Verificarea realizarii orarului unitatii scolare pentru anul scolar
2017-2018;
➢ Verificarea modalitatii de acordare a calificativelor anuale ale
cadrelor didactice in anul scolar precedent (inv. primar si
gimnazial)-2016-2017;
➢ Verificarea componentei formatiunilor de studiu la CP pentru
anul scolar 2017-2018- clase sub si respectiv peste efectivele
legale admise;
➢ Verificarea incheierii situatiilor scolare: corigente, situatii
neincheiate in anul scolar precedent si validarea situatiei la
invatatura pentru anul scolar anterior;
➢ Verificarea aprobarii transferurilor de elevi din unitatea de
invatamant pentru anul scolar 2016-2017, precum si
modalitatea de organizare si desfasurare a examenelor de
diferente in unitatea scolara;
➢ Monitorizarea absentelor elevilor si a cadrelor didactice;
➢ Verificarea respectarii principiului notarii ritmice;
➢ Prelucrarea la clase a metodologiilor privind examenele
nationale si verificarea modalitatilor de pregatire a elevilor
pentru examenele nationale;
➢ Verificarea modalitatilor de gestionare a conflictelor/actelor de
violenta la nivelul unitatii de invatamant.
S-a recomandat realizarea/revizuirea procedurilor operationale privind
evaluarea personalului didactic si didactic auxiliar, incheierea situatiei
scolare, transferuri elevi, notare ritmica. S-a constatat necesitatea
monitorizarii inregistrarii in condica a activitatii fiecarui cadru didactic.
Au fost observatii privind modalitatea de completare a documentelor
scolare, respectiv cataloage. A fost cerut graficul de pregatire
suplimentara pentru elevii claselor a VIII-a. Nu s-a respectat la toate
disciplinele principiul notarii ritmice.
A avut loc o inspectie de specialitate la disciplina limba franceza,
realizata de catre dna inspector scolar pentru limbi romanice, prof.
Clementina Anghel, in octombrie 2017 si dna metodist limba franceza
Izabela Constantin alaturi de directorii institutiei. A fost evaluata
activitatea la clasa a dnei profesor de limba franceza, Rodica Balan-
Liseanu.
S-a recomandat implicarea activa a profesorilor de limba franceza in
activitatile propuse la nivel de sector si municipiu (olimpiade,
parteneriate, sesiuni de formare) precum si includerea limbii franceze in
oferta educationala a scolii pentru anul scolar urmator sub forma
studiului intensiv al limbii franceze si/sau realizarea unui CDS (v. CDS
la nivelul mai multor arii curriculare pentru clasele a VI-a).
3. RESURSE UMANE
3.1. Formare profesionala si perfectionare.
Organizarea si monitorizarea procesului de formare continua a
cadrelor didactice, a echipei manageriale si a celorlalte categorii de
personal. A fost centralizata situatia cursurilor cu CPT si/sau ore
pentru toate cadrele didactice, personalul didactic auxiliar si
nedidactic din unitate precum si la nivelul echipei manageriale pentru
anii 2012-2017 (v. centralizator comisie).
La sfarsitul semestrului I, activitatea de formare
continua finalizata prin CPT/ore de formare se prezinta
astfel la nivelul unitatii:
Nr.
crt
.
DISCIPLINA/
COMPARTIMENTU
L
NUMELE SI
PRENUMEL
E
CADRULUI
DIDACTIC
CURSUL DE
FORMARE
CPT/ORE
/PERIOAD
A
1. MANAGEMENT Vilcu Adelina Expert achizitii
publice
50
ore/CCD/oct
. 2017
2. Prof.pentru
invatamantul primar
Cardel
Florentina
Mesina Mirela
Evaluarea de
competente
profesionale ale
c.d. din inv.
preuniversitar.
Educatia
nonformala
pentru o scoala
altfel.
oct.-nov.
2017
3. MATEMATICA Topa Gabriela
Barbieru
Nadia
Stancescu
Anisoara
Topa Gabriela
Tokacs Rodica
Managementul
riscurilor de
coruptie in
educatie
Implementarea
eficienta a
25 CPT/oct.
2017
nov/dec 2017
Barbieru
Nadia
Stancescu
Anisoara
curriculumului
gimnazial
4. LIMBA ENGLEZA Colt Monica Managementul
riscurilor de
coruptie in
educatie
25 CPT/oct.
2017
5. LIMBA FRANCEZA Balan-Liseanu
Rodica
Preventie si
pregatire
pentru dezastre
Certificat
nivelul C1 limba
engleza, Univ.
din Bucuresti
oct. 2017
ian. 2018
6. ISTORIE Jecu Elena Curs de
abilitare
curriculara in
studiul istoriei
pentru clasa a
V-a.
sept. 2017
7. GEOGRAFIE Popescu
Manuela
Curs de
abilitare
curriculara in
studiul istoriei
pentru clasa a
V-a.
sept. 2017
8. RELIGIE Vlad Dana
Serb Lenuta
Managementul
activitatilor
extracurricular
e si nonformale
Instrumente
utile pentru
metodistii
ISMB in
proiectarea
inspectiei
scolare
Implementarea
eficienta a
curriculumului
gimnazial
Managementul
riscurilor de
15 CPT/nov-
dec. 2017
12 ore (ian.
2018)
sept. 2017
25 CPT/oct.
2017
coruptie in
educatie
9. FIZICA Turcanu
Monica
Lyons Quest-
Atitudini
pentru
adolescenta
(CCD)
Managementul
activitatilor
extracurricular
e si nonformale
Preventie si
pregatire
pentru dezastre
oct. 2017
15 CPT/nov.
2017
sept. 2017
10. BIOLOGIE Kodjabashija
Corina
Dezvoltarea
competentelor
didactice de
evaluare a
invatarii prin
examene
nationale, la
disciplinele din
programele de
examen
nationale
16 ore/ CCD,
sept. 2017
11. EDUCATIE
PLASTICA
Lazar Cristina Implementarea
eficienta a
curriculumului
scolar.
Dezvoltarea
competentelor
in vederea
asigurarii unui
mentorat de
calitate.
Managementul
riscurilor de
coruptie in
educatie
sept. 2017
15 CPT
25 CPT/oct.
2017
12. EDUCATIE
TEHNOLOGICA
Dinu
Gheorghita
Implementarea
eficienta a
curriculumului
scolar.
nov-dec.
2017
13. ADMINISTRATOR
DE PATRIMONIU
Clipici
Nicoleta
Curs expert
achizitii publice
oct.
2017/CCD,
50 ore
3.2. REZULTATE ALE ELEVILOR LA OLIMPIADE SI
CONCURSURI
Au fost centralizate rezultatele obtinute de catre elevii scolii la
olimpiadele si concursurile scolare din anul scolar 2016-2017. (v.
centralizator). In baza acestor date parintii din CRP si APJ au
premiat elevii care au obtinut premii si mentiuni la etapele municipale
si nationale/internationale.
La sfarsitul Semestrului I, in urma desfasurarii etapelor
specifice olimpiadelor pe discipline si altor concursuri
scolare, rezultatele sunt:
❖ LIMBA SI LITERATURA ROMANA
Olimpiada Lectura ca abilitate de viata: etapa pe sector.
18 premii si 8 mentiuni I: 1 cls. a VIII-a; II: 4 cls a VIII-a; III: 6 cls a VIII-a; M: 1 cls a VIII-a.
II: 1 cls. a VI-a; III: 5 cls a VI-a; M: 4 cls a VI-a.
III: 1 cls a V-a; M: 2 cls a V-a.
M: 1 cls a VII-a.
0
1
2
3
4
5
6
cls a V-
a
cls a
VI-a
cls a
VII-a
cls a
VIII-a
I
II
III
Mentiune
Olimpiada nationala de lingvistica Solomon Marcus:
3 premii si 2 mentiuni II: 2 cls a VI-a; III: 1 cls a VI-a; M: 2 cls a VI-a
0
0.2
0.4
0.6
0.8
1
1.2
1.4
1.6
1.8
2
cls a VI-
a
II
III
Mentiune
❖ MATEMATICA:
Concursul National Laurentiu Panaitopol
5 elevi au obtinut punctaje intre 11-21 de puncte din 21 maxim : -cls a VI-a : 4 elevi : 12,5-21 puncte.
-cls. a VII-a: 1 elev: 11 puncte.
00.10.20.30.40.50.60.70.80.9
1
cls. a VI-acls. a VII-
a
11
12.5
16
18
21
Olimpiada de matematica : etapa pe scoala.
42 de elevi calificati cu punctajele: -cls. a V-a, 16 elevi: 15-28 de puncte din 30 maxim.
- cls a VI-a, 11 elevi : 20-40 de puncte din 40 maxim.
-cls a VII-a, 8 elevi: 20-26 de puncte din 40 maxim.
-cls a VIII-a, 7 elevi: 21-35 de puncte din 40 maxim.
0
2
4
6
8
10
12
14
16
cls. a V-a cls. a VI-a cls. a VII-
a
cls. a VIII-
a
15-28p
20-40p
20-26p
21-35p
Concursul Comper-etapa 1.
35 de elevi care au obtinut premii si mentiuni: -cls a V-a: 1 II; 2 M.
-cls a VI-a: 2 I; 3 II; 5 III; 3 M.
-cls a VII-a: 1 II; 2 III; 6 M.
-cls a VIII-a: 5 II; 3 III; 2 M.
0
1
2
3
4
5
6
cls. a V-a cls a VI-a cls a VII-a cls a VIII-a
I
II
III
Mentiune
❖ Biologie – olimpiada pe sector
5 elevi ai claselor a VII-a au obtinut premii si mentiuni la etapa pe
sector.
0
0.2
0.4
0.6
0.8
1
1.2
1.4
1.6
1.8
2
a VII-a
I
II
III
Mentiune
Concursul national Ia si green bag
5 elevi de la clasele a V-a si a VI-a au obtinut premii speciale si
mentiuni: - cls a V-a: 3 premii speciale;
-cls a VI-a: 2 mentiuni.
0
0.5
1
1.5
2
2.5
3
cls a
V-a
cls a
VI-a
premiu special
mentiune
❖ Chimie – olimpiada etapa pe sector
Clasa a VIII-a: 4 premii III.
0
0.5
1
1.5
2
2.5
3
3.5
4
cls a VIII-
a
III
Concursul de chimie Lazar Edeleanu etapa pe sector
Clasa a VIII-a : 2 II ; 1 III ; 2 Mentiuni speciale.
00.20.40.60.8
11.21.41.61.8
2
cls a
VIII-a
II
III
mentiunespeciala
❖ ALTE REZULTATE RAPORTATE:
Comisia metodica a invatatorilor I-IV
Fizica – olimpiada pe sector
Biologie, concursul Play Energy
Limba germana- olimpiada etapa pe
sector
Premii obtinute la Comper limba romana si
matematica (etapa 1 judeteana), Gazeta
matematica junior etapa 1, concursul
national Lumina math(clasele a II-a, a IV-a),
centrul de excelenta in matematica.
Rezultatele la aceste concursuri sunt in curs
de centralizare.
16 elevi au obtinut premii si mentiuni la etapa
pe sector.
3 premii III, faza regionala.
Au participat 4 elevi de la clasele a VII-a B, C
si a VIII-a E, dintre care 3 au obtinut punctajul
necesar pentru participarea la olimpiada pe
municipiu.
Geografie- olimpiada de geografie
etapa pe scoala si Concursul de
geografie Terra etapa pe scoala
Istorie- olimpiada de istorie etapa pe
scoala
Cultura civica- olimpiada de cultura
civica etapa pe sector
TIC- Olimpiada de informatica, etapa
pe scoala
12 elevi au obtinut punctajele necesare pentru a
participa la etapa pe sector.
2 elevi din clasa a VIII-a au obtinut punctajul
necesar pentru participarea la etapa pe sector.
2 elevi au obtinut premiul II.
1 elev calificat, clasa a VI-a.
❖ Tehnologie – olimpiada de educatie tehnologica, etapa pe
scoala
6 elevi calificati (2 cls a V-a, 2 cls a VI-a, 2 cls a VII-a).
0
0.2
0.4
0.6
0.8
1
1.2
1.4
1.6
1.8
2
cls a
V-a
cls a
VI-a
cls a
VII-a
3-D Column 1
3-D Column 2
3-D Column 3
❖ Educatie fizica si sport- etapa pe sector
0
0.2
0.4
0.6
0.8
1
fotbal
baieti 5-
8
handbal
baieti 5-
8
sah mixtbaschet
baieti 5-
8
fotbal
baieti 5-
8
rugby
tag mixt
CP-IV
I
III
IV
3.3. EVALUATORI/MEMBRI IN COMISII
Cadrele didactice au participat ca evaluatori in inspectia
speciala la clasa si/sau au elaborat subiecte in cadrul concursului
de ocupare a posturilor didactice-catedrelor vacante sau
rezervate din Centrul de concurs al Liceului D. Bolintineanu:
Nr. crt. Disciplina Cadrul didactic
1. Limba engleza Colt Monica; Mustatoiu
Rodica
2. Istorie Jecu Elena
3.
Invatamant primar
Dima Alina; Bordei
Nicoleta.
TOTAL: 5 CADRE DIDACTICE
❖ METODISTI AI ISMB:
Nr. crt. DISCIPLINA CADRUL DIDACTIC
1. INVATAMANT PRIMAR DIMA ALINA;
BORDEI NICOLETA
2. FIZICA
THEODORESCU
CARMEN
3. BIOLOGIE KODJABASHIJA
CORINA
4. EDUCATIE PLASTICA LAZAR CRISTINA
5.
RELIGIE
VLAD DANA
TOTAL:
6 PROFESORI
METODISTI
In SEM. I cadrele didactice au realizat in parteneriat cu Universitatea
din Bucuresti coordonarea practicii pedagogice a studentilor: dna
prof. Agica Delia-limba romana, dna. prof. Lazar Cristina-educatie
plastica.
Cadrele didactice din comisiile metodice au participat in calitate de
organizatori, evaluatori, propunatori de subiecte,
presedinti/vicepresedinti si asistenti la diferitele etape ale olimpiadelor
si concursurilor de specialitate desfasurate pe SEM. I.
Dna prof. Theodorescu Carmen este membru in comisia de evaluare a
proiectelor CAER, coordonator pregatire elevi in Centrul de
Excelenta pentru Fizica, membru in juriul concursului international
Romanian Masters of physics.
3.4. COMPARTIMENTUL ADMINISTRATIV
o Puncte tari: organizarea personalului din subordine de catre
administratorul de patrimoniu si mobilizarea membrilor
personalului pentru lucrari de echipa cu termen scurt;
o Puncte slabe: deficitul de personal nedidactic: 3 posturi de
ingrijitoare necesare pe langa cele 5 existente si active, 1 post
muncitor pe langa cele 2 existente; conflicte interne;
o Amenintari: OUG nr. 90/2017 privind blocarea posturilor prin
interdictia organizarii de concursuri de angajare.
o Oportunitati: obtinerea acordului din partea ISMB pentru
detasarea acestor categorii de personal din alte unitati de
invatamant/firme private; redactarea si/sau revizuirea
procedurilor operatinale specifice compartimentului
administrativ.
Realizarea evaluarii personalului nedidactic. Au fost aprobate in
CA (ianuarie 2018) calificativele acordate personalului nedidactic
si inmanate sub semnatura persoanelor angajate.
3.5. COMPARTIMENTUL SECRETARIAT
A realizat operatiunile privind: Edusal, respectiv Revisal; proiectul de
incadrare; a completat statele de personal si de functii; a inregistrat in
baza de date SIIIR; a eliberat documente la cerere; a distribuit in
reteaua interna documentele/emailurile ISMB, IS 5; a inregistrat
concediile legale de odihna si medicale; a asigurarat si remediat, dupa
caz, situatiile privind cadrul legal de angajare a personalului
(incheierea contractelor individuale de munca) si de salarizare.
Puncte slabe: necunoasterea si/sau aplicarea defectuoasa a
procedurilor privind circuitul documentelor, inregistrarea si
completarea documentelor, arhivarea documentelor; neglijenta in
serviciu.
Oportunitati: revizuirea fiselor postului, asigurarea transparentei si
eficientei compartimentului; suplimentarea cu 1 post de secretar;
redactarea si/sau revizuirea procedurilor operationale specifice acestui
compartiment.
3.6. COMPARTIMENTUL CONTABILITATE
Unitatea de invatamant s-a confruntat cu probleme ce au derivat din
managementul defectuos al acestui compartiment si din incetarea
contractului de munca al contabilului (ian. 2018) astfel incat multe din
lucrarile necesare nu au fost realizate sau au fost gresit finalizate ceea
ce a dus la depasirea termenelor de predare catre ISMB si Primaria
sectorului 5.
In unitate exista 1 post de contabil reprezentat de 0.5 norma ceea ce
este un punct slab avand in vedere fluxul de elevi pe cele trei niveluri
de invatamant si volumul raportarilor financiare lunare care ne sunt
solicitate.
Avem oportunitatea de a solicita ISMB intregirea normei contabilului
prin detasarea acestuia de la o alta unitate de invatamant pentru
semestrul II.
Este absolut necesara elaborarea procedurilor contabile, implementarea
recomandarilor in urma auditului realizat in noiembrie 2017 de catre
autoritatile locale precum si elaborarea Registrului riscurilor specifice
acestui compartiment.
4. RESURSE MATERIALE SI FINANCIARE
Gestionarea eficienta a resurselor materiale si financiare.
Puncte tari:
- existenta in cadrul aceleiasi scoli a celor 3 niveluri de invatamant:
invatamant prescolar, primar si secundar inferior/gimnazial;
- existenta spatiilor necesare organizarii activitatilor instructiv-
educative de la clasa si a activitatilor prevazute prin contractele de
inchiriere; existenta unor spatii numeroase de depozitare;
- existenta unei cantine si bucatarii proprii pentru organizarea
semiinternatului;
- existenta unui cabinet medical si a unuia stomatologic;
- realizarea inventarului la zi pentru achizitiile intrate in Sem. I; -
raportarile privind cornul si laptele si a celorlalte produse
alimentare;
- distribuirea burselor elevilor;
- asigurarea materialelor necesare igienizarii;
- finantare de la bugetul de stat si bugetul local pentru asigurarea
salariilor si a achizitiilor de bunuri materiale, necesare dezvoltarii
infrastructurii;
- realizarea proiectului de buget pentru anul 2018 si a PAAP
pentru anul 2018;
- implicarea scolii in proiectul de modernizare a infrastructurii cu
ajutorul autoritatilor locale (modernizarea centralei termice
proprii-ian. 2018);
- propunerea spre casare si casarea mobilierului si a altor bunuri
mobile care respecta prevederile legale;
Puncte slabe: functionarea defectuoasa a mijloacelor de invatamant
moderne (calculatoare/conexiune internet);
- deficit de personal nedidactic-contabil, ingrijitori, muncitori;
- intarzieri/amanari ale unor activitati planificate;
- lipsa cooperarii dintre compartimente care duce la neindeplinirea
sarcinilor de lucru atribuite;
- neglijenta in serviciu;
Amenintari: controale repetate ale institutiilor autorizate sa efectueze
aceste controale in unitatile de invatamant de stat (ISU, DSP, Curtea
de conturi, comisii de auditare din ISMB etc);
Oportunitati:
- implementarea recomandarilor primite in urma controalelor efectuate
in timpul SEM. I;
- donatii de mobilier scolar si mijloace tehnologice-copiatoare,
imprimante, videoproiectoare, de la parinti;
- colaborarea cu autoritatile locale in vederea remedierii situatiilor care
tin de competenta acestora;
- actualizarea si incheierea contractelor obligatorii de inchirieire si cu
furnizorii de lucrari si servicii autorizati ( AES, Duna Guard, Fantana,
Universal Service, Road Language Center si Olaru PFA etc.);
-asigurarea unui serviciu de mentenanta a dotarilor electronice din
unitate;
-activarea site-ului scolii;
- discutarea in CA a proiectelor privind investitiile si achizitiile unitatii
de invatamant si gasirea celor mai adecvate solutii.
5. PARTENERIATE SI PROGRAME LA NIVELUL
UNITATII DE INVATAMANT
Colaborarea cu diverse institutii si organizatii abilitate in derularea de
programe si parteneriate cu unitatea de invatamant.
➢ Școala Gimnazială Specială pentru Deficienți de Auz ”Sfânta Maria”,
București, parteneriat de colaborare în vederea organizării și desfășurării
proiectului educațional ”Dincolo de semn - comunicarea fără bariere”. ➢ Protocol de colaborare cu Societatea Studenților în Medicină din București
(SSMB), în vederea derulării proiectului de informare ”Peace Test”, pe tema
drepturilor omului. ➢ Proiectul de informare ”Peace Test”, în colaborare cu Societatea Studenților
în Medicină din București (SSMB). ➢ Pregătirea elevilor în vederea participării la examenele internaţionale
Cambridge YLE, KET, PET în baza parteneriatului cu Consiliul Britanic
Bucuresti. ➢ Acord de parteneriat cu Școala Gimnazială Ioan Badila Malu, Giurgiu, în
vederea implementării concursului interjudețean de teatru școlar. ➢ Acord de parteneriat cu Asociația Dr. Mamulea, București, cu scopul
organizării și implementării Proiectului Colței 5 - Boutique Educațional. ➢ Acord de parteneriat cu Fundația Dan Voiculescu pentru Dezvoltarea
României, în vederea derulării concursului școlar Aristotel, care face parte din
Programul „Olimpiadele Creativității”.
➢ Acord de parteneriat cu Palatul Copiilor Iași, în vederea participării la
concursul ”IA ȘI green bag” ( CAEN ff IX/12), având ca scop conșientizarea şi
responsabilizarea tinerilor prin atitudini prietenoase cu mediul şi combative faţă
de factorii distructivi. ➢ Proiect educațional Campania ”19 Zile de prevenire a abuzurilor și violenței
asupra copiilor și tinerilor” inițiat de către FICE România (Federația
Internațională a Comunităților Educative- secțiunea din România). ➢ Campania națională de marcare a Zilei Internaționale a Drepturilor Copilului –
“Opinia ta este un drept fundamental”, desfașurată de Organizația Salvați
Copiii. ➢ Programul ”Și noi avem drepturi!”, derulat de către Organizația Salvați
copiii”. ➢ Inițiativa ”Project Everyone” ȋn parteneriat cu UNICEF şi cu susţinerea
UNESCO, cu titlul ”World’s Largest Lesson”. ➢ Programul Junior Achievement - modulul ”Noi Înșine”. ➢ Proiectul „Ora de Net” coordonat de Organizația Salvați Copiii a urmărit
atenționarea elevilor cu privire la folosirea în siguranță a internetului,
conștientizarea pericolelor la care aceștia se expun. ➢ Proiectul PROJECT CITIZEN în cadrul orelor de Cultură Civică, proiect
inițiat de Institutul Intercultural Timisoara/ISMB. ➢ Proiectul educațional ,,Esențial în educație". ➢ Inscrierea la Programul educațional Teddy- Școala Siguranței.
Organizarea de activitati in colaborare cu comunitatea locala.
➢ Lansarea calendarului “Secolul românesc” ce a avut loc la Muzeul Național
de Artă Contemporană în parteneriat cu Primăria Sector 5, București. ➢ Sărbătorirea Zilei Școlii – 20 decembrie – ce a urmarit consolidarea relațiilor
între elevii școlii, între școală și comunitate, prin activități diverse și atractive,
bucurându-se de o largă participare a elevilor și cadrelor didactice. ➢ Colaborare cu Centrul Militar al Sectorului 5 având ca obiectiv prezentarea
ofertei educaționale a învățământului militar, elevii claselor a VIII-a beneficiind
de o informare directă. ➢ Proiectul „Adolescența fără violență”, derulat de către ISMB, având ca
obiectiv prevenirea comportamentelor agresive în școală, activități în cadrul
orelor de dirigenție și consiliere. ➢ Protocol de colaborare cu ENEL Romania SA în vederea participării la
Concursul Internațional ”Play Energy” organizat de către Enel Romania în
parteneriat cu MEN . ➢ Parteneriatul cu Centrul Regional București Agenția Națională Împotriva
Traficului de Persoane, în vederea desfășurării Proiectului educațional de
informare și sensibilizare a elevilor cu privire la riscurile și consecințele
infracțiunii de trafic de persoane. ➢ Acord de parteneriat cu Centrul de Prevenire, Evaluare și Consiliere
Antidrog Sector 5, unitate teritorială a Agenției Naționale Antidrog, în vederea
desfășurării de activități comune pentru prevenirea consumului de droguri,
alcool, tutun și a altor tipuri de dependențe în rândul tinerilor.
➢ Acord de parteneriat cu PROEDUS- Centrul de Proiecte Educaționale și
Sportive București, n vederea desfășurării etapei pe unitate de învățământ din
cadrul proiectului ”Kids Competition Final - Liga Scolilor-ediția 2”,
operaționalizată de PROEDUS. ➢ proiectul “DECOR URBAN” – în cadrul parteneriatului Civic pentru Educație
CIVITAS. ➢ Proiectul PROEDUS – CIVITAS ”Surâsul copilăriei”, având ca obiectiv
conștientizarea importanței pe care o are arta în educația copiilor, valorizarea
abilităților creativ-artistice la copii, formarea în direcția educației artistico-
plastice, a educației pentru mișcare, dans (profesori din ciclul primar și
gimnazial). ➢ Proiectul CIVITAS ”Eu, tu și noi suntem echipa”. ➢ Proiectul Potențialul Biomotric, implementat de Centrul de Statistică
București. ➢ Acord de parteneriat cu Școala Gimnazială Nr.49, București, colaborare în
vederea organizării și desfășurării concursului ”Ia românească, între tradiție și
modernitate”. ➢ Proiectul filantropic ”De Crăciun, fii bun!”, defășurat în perioada decembrie
2017 - februarie 2018, în parteneriat cu Școala Specială Nr.2, Școala pentru
Deficienți de Vedere, Liceul Tehnologic Nr.3 pentru Hipoacuzici. ➢ Proiectul ”Anti Bullying”–în parteneriat cu Crucea Roșie Română, Filiala
Sector 5. ➢ Parohia ”Sf. Elefterie”, protocol de colaborare în vederea susținerii și
îmbunătățirii orei de Religie, precum și a desfășurării de activități extrașcolare
și extracurriculare comune.
Organizarea de activitati extrascolare.
➢ Sarbătorirea Zilei Naționale a României – careu festiv în care s-a prezentat
semnificația Zilei de 1 Decembrie, s-a desfășurat un moment literar-artistic; s-a
organizat o expoziție cu proiecte, desene dedicate Marii Unirii și portrete ale
personalităților Unirii și s-a desfășurat etapa pe școală a concursului municipal
„Centenarul Romaniei Mari”. ➢ Proiectul Național ”Ascultă 5 minute de muzică clasică”, inițiat de către
Radio România Muzical, ce a urmărit formarea unei culturi muzicale în randul
tinerilor. ➢ Inscrierea concursului “Clubul micilor istorici”- în calendarul CAEM, la
domeniul Tehnic-științific-economic A10. poziția 6. Concursul este la ediția a
VIII-a, constând în prezentări power-point pe teme de istorie românească și
universală, se adresează elevilor de gimnaziu și se va desfășura anul acesta la
C.N. “Mihai Eminescu”. ➢ Inscrierea proiectului educațional ”Spectacolul Științelor” în calendarul
CAEM, având ca scop stimularea elevilor în studiul integrat al fizicii, chimiei
şi biologiei prin implicarea personală într-o experinţă pentru satisfacerea
dorinţei de a cunoaşte, de a şti cauza fenomenelor ce se produc în jur. ➢ Intâlnire de lucru în cadrul Proiectului național ”Cum să creștem sănătoși”
în concursul național ”Mesajul meu antidrog”, proiectul ”ABC-ul
emoțiilor” parteneriat cu C.P.E.C.A.
➢ Proiectul CinEd-European Cinema Education for Youth, având ca scop
dezvoltarea educației cinematografice în rândul tinerilor. ➢ Participarea la activități expoziționale profesionale: Expozitia PostCards from
the Age- New York și Salonul Național de Plastică Mica –Brăila. ➢ Programul SETS, fiind obținut Premiul special la secțiunea Flash Mob, acordat
școlii pentru cel mai mare număr de participanți. ➢ Participarea la Crosul “Bucharest Marathon” . ➢ Campania de acțiune a voluntarilor CCDG de plantare de arbori/ pomi
fructiferi, în cadrul Programului Internațional Eco- Schools. ➢ Proiectul Clubul European care are ca obiectiv general educația pentru o
cetățenie europeană, promovând toleranța, solidaritatea, pluralismul european,
protecția mediului și a patrimoniului național în context european, dezvoltarea
capacității de adaptare la un sistem unitar de valori, ridicarea standardelor
calitative, ale educației formale, informale și non-formale prin stimularea și
potențarea competențelor cheie ale elevilor. ➢ Participare la Concursul Național de desene Carrefour – ediția de Crăciun.
Concursuri si olimpiade
➢ Olimpiada la Sah cls. 0-8.
➢ Concursul Internațional Bebras Challenge Romania 2017.
➢ Concursul regional / simpozionul ,,Necuvintele”, organizat de Colegiul
Economic “ Ion Ghica “ Târgovişte.
➢ Concursul ,,Olimpiada Sigurantei”,organizat de Directia Generala de Politie
a Municipiului Bucuresti in parteneriat cu ISMB.
➢ Concursul Internațional ,,Paul Polidor” de Interferențe Interculturale,
premiul I.
➢ Concursul Play Energy.
➢ Concursul IA ȘI green bag.
❖ Proiecte, programe, parteneriate si concursuri (specifice)
pentru invatamantul primar.
Ziua portilor deschise, ziua scolii
15 ianuarie si 24 ianuarie
Excursii tematice, vizite la muzee,
spectacole.
Esential in educatie
Si eu traiesc sanatos-
SETS/PRAIS
Lumea Rubbiz- desene Carrefour
CP-IV
CP-IV
CP-IV
Cls I
CP-IV
Cls. I
Minte sanatoasa in corp sanatos
Asculta 5 minute de muzica clasica
Proiect Fice- donatii pentru copiii
defavorizati
Proiect de reciclare- Baterel si
Lumea non-E
Proiectele Ora de net si Drepturile
copiilor
Concursul online MYKOOLIO
Proiectul
blogdescoala.wordpress.com
Concurs desene Carrefour
Cls. a II-a –prof. Ilinca A.
Cls. a II-a- prof. Nitu E., prof. Ilinca
A.
Cls. a II-a- prof. Nitu E.,Silivestru E.
Cls. a II-a-prof. Psatta C.
Cls. a II-a- prof. Psatta C.
Cls. a II-a- prof. Psatta C.
Cls. a II-a –prof. Psatta C.
Toate clasele a II-a
ANALIZA ACTIVITATII EDUCATIVE
1. SITUATIA LA INVATATURA
La sfarsitul semestrului I, rezultatele la invatatura sunt
sintetizate:
CLASA/grupa Inscrisi
la
inceputul
anului
scolar
Ramasi
la
sfarsitul
sem. I
Promovati
%
Promovati cu medii Corigenti Situatii
neincheiate
I
S
5
B
48
FB
552
1 Ob.
2
Ob.
3
Ob.
Grupa
mijlocie
11 11 100% - - - - - - - -
Grupa
mare
16 16 100% - - - - - - - -
CP 116 111 100% - - - - - - - -
I 157 156 100% - 2 5 149 - - - -
II 165 165 100% - - 11 154 - - - -
III 160 160 100% - 2 15 143 - - - -
Mobilitatea elevilor: transferuri intersemestriale:
NR.
CRT.
CLASA Elevi plecati Elevi
veniti
Transferuri
interne
1. CP B 1(CP D)
2. I A 1
2. I E 2
3. II E 1
4. II B 1 (II E )
5. 3 A 2
6. 3 D 1
7. 4 A 1
8. 4 B 1
9. 5 D 1
10. 5 A 1 (5 D)
11. 6A 1 (6C)
12. 6 C 1
13. 6C 1
14. 7 B 1
15. GRUPA 2
IV 124 124 100% - 1 17 106 - - - -
Inv. secundar inferior/gimnaziu
Promovati cu medii
5-699 7-
899
115
9-
10
355
V 90 90 100% - 6 84 - - - -
VI 116 116 98.28% - 21 93 1 1 - -
VII 147 146 100% - 39 108 - - - -
VIII 120 120 99.17% - 49 70 1 - - -
MIJLOCIE TOTAL: 8 7 4
2. FRECVENTA ELEVILOR
CLASA TOTAL ABSENTE ABSENTE
MOTIVATE
CP 77 77
I 217 141
II 65 42
III 39 39
IV 163 124
TOTAL: 561 423
V 115 111
VI 195 156
VII 329 273
VIII 1164 908
TOTAL:
1803
1448
Motivarea absentelor se face in termen de 7 zile de la revenirea la cursuri
a elevului. Absentele nu se motiveaza retroactiv; se motiveaza pe luna in
curs, pana la sfarsitul acesteia. Elevul beneficiaza de o scutire din partea
parintilor reprezentand 3 zile/Semestru.
3. STAREA DISCIPLINARA A ELEVILOR Starea disciplinara poate fi analizata prin notele la purtare acordate
de catre Consiliile profesorilor claselor dar si prin situtiile semnalate
de catre comisia responsabila cu frecventa elevilor si prevenirea
abandonului scolar.
Clasa Efectiv elevi Note intre:
999-7
Note sub 7
a VI-a D 29 1 -
Scaderea notei la purtare se stabileste in Consiliul profesorilor clasei pe
baza unor argumente inregistrate in PV al sedintei profesorilor clasei.
Dirigintele/profesorii clasei au la dispozitie fisa de monitorizare a
elevului (v. Anexa la ROI) in care consemneaza evenimentele de-a
lungul semestrului in care este implicat elevul. Profesorul diriginte
comunica periodic parintilor/reprezentantului legal al elevului starea de
disciplina a elevului pe baza unor PV, sub semnatura, in cadrul orelor
de consultatii cu parintii/sedinte cu parintii.
4. BURSE ACORDATE ELEVILOR:
❖ BURSE DE PERFORMANTA: 8 ELEVI
❖ BURSE DE MERIT: 325 ELEVI
❖ BURSE DE STUDIU: 5 ELEVI
❖ BURSE SOCIALE: 19 ELEVI
❖ BURSE MEDICALE (CES): 3 ELEVI
Au fost acordate rechizite scolare unui numar de 15 elevi din scoala.
5. PERSONALUL DIDACTIC:
Situatia cadrelor didactice angajate in unitatea de invatamant asa cum
a fost raportata in noiembrie 2017 este:
6. ACTIVITATEA PERSONALULUI DIDACTIC In anul scolar 2017-2018, profesorii pentru invatamantul primar si
profesorii au fost numiti prin decizii ale directorului unitatii in comisii
metodice si comisii cu caracter permanent si temporar. (v. decizii
componenta comisii).
TOTAL
POSTURI/
CATEDRE
TITULARI
DEBUTANT SUPLINITOR GRADE
DIDACTICE
D
EF
II I D
R.
EDUCATOARE 2 1 - 1(student, in
curs de
calificare)
- - 1 -
PROF. PT. INV.
PRIMAR 23 21 - 2 (calificati) 3 1 19 -
PROFESORI 46 27 - 19(calificati) 15 2 15 5
❖ RAPORTARI COMISII PERMANENTE:
Comisia pentru curriculum SEMESTRUL I ANUL SCOLAR 2017-2018
Activitatea comisiei de curriculum pe semestrul I in anul scolar 2017-2018
s-a desfasurat pe baza planului managerial intocmit si conform planificarii
facute la inceput de an scolar.
• In baza legislatiei in vigoare, s-a constituit comisia pentru
curriculum prin decizie interna (director).
• Membrii comisiei au alcatuit planul anual si l-au defalcat pe fiecare
luna.
• S-a definitivat orarul. Acesta a fost actualizat in functie de nevoile
scolii de-a lungul Sem. I.
• S-au verificat documentele privind CDS pentru anul scolar curent.
A fost elaborata procedura operationala cu documentele-tip
necesare inregistrarii propunerilor de CDS la nivelul unitatii
scolare.
• In curs de centralizare auxiliarele folosite la clase in urma
discutiilor din catedre si sedintele cu parintii, conform schemei
procedurale elaborate de MEN ( Anexa 2 Omen 3022/08.01.2018.)
• Au fost analizate in Comisiile pe discipline si Comisiile metodice
ale invatatorilor Planurile-cadru ce urmeaza a fi functionale in anul
scolar 2018-2019 si s-au discutat variantele de cursuri ce pot fi
introduse in CDS
Responsabil
Comisia pentru Curriculum
Prof. inv. primar Anna-Louise Bortoi
COMISIA PENTRU COMBATEREA SI PREVENIREA
VIOLENTEI, A DISCRIMINARII, FAPTELOR DE
CORUPTIE SI PROMOVAREA INTERCULTURALITATII
ANUL SCOLAR 2017-2018
SEMESTRUL I
Comisia pentru prevenirea si combaterea violentei a urmarit si a atins obiectivele
stabilite in planul managerial prin activitatile, proiectele si actiunile realizate pe
parcursul anului scolar 2017-2018,semestrul I.
Pe parcursul semestrului I, prin activitatile de informare,prevenire si identificare a
cauzelor si solutiilor pentru reducerea comportamentelor violente,nu s-au inregistrat
cazuri de violenta majore,iar acele acte de violenta petrecute s-au remediat prin
consiliere si colaborare cu parintii.
In cadrul sedintelor lunare din cadrul comisiei s-au identificat si analizat cazurile de
violenta scolara si s-au monitorizat aceste cazuri.
Pe parcursul semestrului I s-au derulat activitati de informare si prevenire a cazurilor
de discriminare in cadrul scolii.
De asemenea s-au derulat activitati in cadrul orelor de dirigentie si consiliere cu
temele:
-Prevenirea si combaterea violentei ;
-Prevenirea si combaterea comportamentelor discriminatorii;
-Promovarea interculturalitatii.
1. S-A CONTINUAT DERULAREA PROIECTUL NATIONAL: ADOLESCENTA
FARA VIOLENTA!-clasele a-VII-a
Activitatile proiectului sunt destinate elevilor,cadrelor didactice,parintilor.
Obiectivele proiectului au fost:
-recunoasterea de catre elevi a situatiilor generatoare de violenta;
-intelegerea consecintelor violentei asupra altora;
-identificarea unor solutii de prevenire a violentei.
Semestrul I
Coordonator:Consilierul scolar
2. S-A SUSTINUT ACTIVITATEA CU TEMA:COMUNICAREA SI
REZOLVAREA CONFLICTELOR-clasele V-VIII
-DEZBATERI
Responsabili:Profesori Diriginti si Consilier scolar
3. SUSTINEREA ACTIVITATII CU TEMA:AUTOCUNOASTERE SI
COMUNICARE/REZOLVAREA CONFLICTELOR
-JOCURI INTERACTIVE
-Clasele Pregatitoare C,Pregatitoare B,Clasa a I-a C,Clasa a II-a B,
Clasa a III-a E,Clasa a IV-a B
Responsabili:Consilier scolar; Profesori Invatamant Primar
4. S-AU APLICAT SI INTERPRETAT CHESTIONARE DESTINATE ELEVILOR
PENTRU INVESTIGAREA FENOMENULUI DE DISCRIMINARE IN SCOALA
S-a urmarit:
-identificarea situatiilor de discriminare;
-descoperirea cauzelor generatoare de discriminare;
-identificarea unor masuri propuse de elevi,parinti,profesori de prevenire a
discriminarii.
CLASELE V-VIII
Responsabili: Consilier scolar
Membrii comisiei
5. INTALNIRI FRECVENTE ALE ELEVILOR CU POLITISTUL DE
PROXIMITATE
-SUSTINERI DE LECTII LA CLASELE V-VIII
Responsabili:Director
Profesori –diriginti
Membrii comisiei
6. SUSTINEREA UNOR ORE DE DIRIGENTIE CU TEMA : PREVENIREA
VIOLENTEI SI DISCRIMINARII IN SCOALA
Responsabili:-Membrii comisiei
-Profesorii diriginti
-Consilier scolar
7. S-A DERULAT PROIECTUL PROJECT CITIZEN IN CADRUL OREI DE
CULTURA CIVICA,CLASELE a VII--a C,D
-In cadrul proiectului,elevii au studiat si dezbatut teme/probleme ale
comunitatii:DISCRIMINAREA,TOLERANTA,VIOLENTA,
INTERCULTURALITATEA
8. CONSILIEREA ELEVILOR CU COMPORTAMENTE VIOLENTE SI
MONITORIZAREA ACESTORA.
Semestrul I
Responsabili:Membrii Comisiei
Consilier scolar
9. COMPLETAREA SI INREGISTRAREA COMPORTAMENTELOR VIOLENTE
IN FISELE DE INREGISTRARE A ACTELOR DE VIOLENTA
Semestrul I
Responsabili:Membrii comisiei
10. INTRUNIRI PERMANENTE A COMISIEI PENTRU PREVENIREA
VIOLENTEI,A DISCRIMINARII,FAPTELOR DE CORUPTIE SI PROMOVAREA
INTERCULTURALITATII
-discutii;
-intocmirea proceselor verbale;
-inregistrarea/monitorizarea fiselor de acte violente;
-propuneri de activitati;
-feed-back permanent.
RESPONSABIL COMISIE: BANU IRINA, Consilier Scolar
C O M I S I A ”P R O I E C T E Ș I P R O G R A M E”
R A P O R T D E A C T I V I T A T E
- s e m e s t r u l I, a n ş c o l a r 2 0 1 7 - 2 0 1 8 -
Pe parcursul semestrului I, anul școlar 2017-2018, un număr mare de elevi şi cadre
didactice au participat la activităţile derulate în cadrul programelor și proiectelor
educaționale.
Obiectivele urmărite au fost:
• Încheierea parteneriatelor cu diferite instituții în vederea derulării unor programe
educative și extrașcolare, desfășurate la nivel de școală, sector, municipiu, regional,
național și internațional;
• Formarea atitudinilor pentru adoptarea unui stil de viață sănătos, prevenirea și combaterea
consumului de alcool, tutun și droguri, a violenței, a abandonului școlar și a delincvenței
juvenile;
• Susținerea de programe educative cu scopul însuşirii de cunoştinţe cu privire
la igiena individuală;
• Promovarea valorilor sociale şi individuale: respect, solidaritate, cooperare, echitate,
toleranţă, onestitate, demnitate, responsabilitate, spirit civic;
• Susținerea elevilor în vederea valorizării propriului potențial (dezvoltarea creativităţii şi
formarea unor abilităţi practice; dezvoltarea simţului artistic în general şi a interesului
pentru lectură şi artă etc);
• Crearea unei motivaţii optime pentru activitatea extraşcolară;
• Formarea unor atitudini de protecţie a mediului înconjurător.
Instituții cu care Școala Gimnazială Nr.150 a încheiat parteneriate:
- Școala Gimnazială Specială pentru Deficienți de Auz ”Sfânta Maria”,
București, parteneriat de colaborare în vederea organizării și desfășurării proiectului
educațional ”Dincolo de semn - comunicarea fără bariere” care a inclus ateliere de
comunicare nonverbală, activități comune având ca obiectiv integrarea socială a
copiilor deficienți de auz, cultivarea toleranței, respectului și solidarității sociale;
- Protocol de colaborare cu ENEL Romania SA în vederea participării la
Concursul Internațional ”Play Energy” organizat de către Enel Romania în parteneriat
cu MEN (prof. coord. Kodjabashija Gabriela Corina);
- Parteneriatul cu Centrul Regional București Agenția Națională Împotriva
Traficului de Persoane, în vederea desfășurării Proiectului educațional de informare
și sensibilizare a elevilor cu privire la riscurile și consecințele infracțiunii de trafic de
personae. Elevii clasei a VIII-a E au participat în data de 15.11.2017, la o activitate
coordonată de către Insp. de specialitate Sorina Costea;
- Acord de parteneriat cu Centrul de Prevenire, Evaluare și Consiliere
Antidrog Sector 5, unitate teritorială a Agenției Naționale Antidrog, în vederea
desfășurării de activități comune pentru prevenirea consumului de droguri, alcool, tutun
și a altor tipuri de dependențe în rândul tinerilor: ”Ora antidrog altfel” (25.10.2017),
întâlnire de lucru în cadrul Proiectului național ”Cum să creștem sănătoși”
(11.10.2017), concursul național ”Mesajul meu antidrog”, proiectul ”ABC-ul
emoțiilor);
- Acord de parteneriat cu PROEDUS- Centrul de Proiecte Educaționale și
Sportive București, în perioada 8.11-16.11.2017, în vederea desfășurării etapei pe
unitate de învățământ din cadrul proiectului ”Kids Competition Final - Liga Scolilor-
ediția 2”, operaționalizată de PROEDUS;
- Protocol de colaborare cu Societatea Studenților în Medicină din București
(SSMB), București, în perioada 20-24.11.2017, în vederea derulării proiectului de
informare ”Peace Test”, pe tema drepturilor omului;
- Acord de parteneriat cu Școala Gimnazială Nr.49, București, colaborare în
vederea organizării și desfășurării concursului ”Ia românească, între tradiție și
modernitate” (Dir. adjunct Vîlcu Adelina, Țurcanu Monica) și a concursului ”SF-
allez!” (Dir. Adjunct Vîlcu Adelina, Țurcanu Monica, Mohonea Liliana, Liseanu
Rodica);
- Acord de parteneriat cu Școala Gimnazială Ioan Badila Malu, Giurgiu, în
vederea implementării concursului interjudețean de teatru școlar;
- Acord de parteneriat cu Asociația Dr. Mamulea, București, în perioada 3.X.-
10.XII.2017, cu scopul organizării și implementării Proiectului Colței 5 - Boutique
Educațional;
- Parteneriat de colaborare cu Grădinița Nr.111, București, în vederea
organizării și desfășurării activităților extrașcolare cuprinse în proiectul Festivalului de
artă ”Surâsul copilăriei”, ediția a treia, 2017-2018;
- Acord de parteneriat cu Fundația Dan Voiculescu pentru Dezvoltarea
României, în vederea derulării concursului școlar Aristotel, care face parte din
Programul „Olimpiadele Creativității” (prof. coord. Borțoi Louisse);
- Acord de parteneriat cu Palatul Copiilor Iași, în vederea participării la
concursul ”IA ȘI green bag” ( CAEN ff IX/12), având ca scop conșientizarea şi
responsabilizarea tinerilor prin atitudini prietenoase cu mediul şi combative faţă de
factorii distructivi (prof. coord Kodjabashija Corina);
- Parohia ”Sf. Elefterie”, protocol de colaborare în vederea susținerii și
îmbunătățirii orei de Religie, precum și a desfășurării de activități extrașcolare și
extracurriculare comune. Prin acest protocol, Parohia ”Sf. Elefterie” a donat elevilor,
la debut de an școlar, rechizite în valoare de 1000 lei;
Proiecte și programe la care a participat Școala Gimnazială Nr. 150 pe
parcursul semestrului I, an școlar 2017-2018:
- Proiect educațional Campania ”19 Zile de prevenire a abuzurilor și violenței
asupra copiilor și tinerilor” inițiat de către FICE România (Federația Internațională a
Comunităților Educative- secțiunea din România), în perioada 1-19.XI.2017, la care au
participat Dir. adjunct Vîlcu Adelina, Dima Alina, Dinu Gheorghița, Țopa Gabriela,
Vlad Dana, Jecu Elena, Banu Irina, elevi din ciclul primar și gimnazial;
- Campania națională de marcare a Zilei Internaționale a Drepturilor Copilului
– “Opinia ta este un drept fundamental”, desfașurată de Organizația Salvați Copiii
în intervalul 20-24 noiembrie 2017, având ca obiective cunoașterea și promovarea
Drepturilor Copilului (prof.coord. Borțoi Louisse, Țurcanu Monica, Colț Monica, Vlad
Dana);
-inițiativa ”Project Everyone” ȋn parteneriat cu UNICEF şi cu susţinerea
UNESCO, cu titlul ”World’s Largest Lesson” ȋn perioada 18-22 septembrie 2017, prin
organizarea mai multor lecţii la nivelul unitaţii de ȋnvăţământ, pe tematica celor 17
Obiective mondiale (prof.coordonatori: dir.Nadia-Olivia Bărbieru, Corina
Kodjabashija, Dinu Gheorghița, Theodorescu Carmen, Colț Monica, Țurcanu Monica,
Benea Alina, Velicu Camelia și Vlad Dana, Țopa Gabriela);
-Proiectul Potențialul Biomotric, implementat de Centrul de Statistică
București (coordonatori: profesorii catedrei de Educație fizică și Sport);
- proiectul “DECOR URBAN” – în cadrul parteneriatului Civic pentru
Educație CIVITAS, în perioada 6-30 nov.2017, cu participarea a 9 școli și licee
bucureștene. Proiectul a urmărit formarea unei atitudini responsabile față de mediu prin
derularea activitățior de colectare de materialelor reciclabile, ateliere de pictură, acțiuni
de ecologizare în Parcul Tineretului etc. Au participat 6 profesori diriginți din școală
și 65 de elevi.
-Proiectul filantropic ”De Crăciun, fii bun!”, defășurat în perioada
decembrie 2017 - februarie 2018, în parteneriat cu Școala Specială Nr.2, Școala pentru
Deficienți de Vedere, Liceul Tehnologic Nr.3 pentru Hipoacuzici, la care au participat
elevi, părinți, profesori pentru învățământul primar și gimnazial (profesorii diriginți și
profesorii pentru învățământul primar, coordonatori: prof. Mihalache Mihaela și Șerb
Lenuța);
-Proiectul „Ora de Net” coordonat de Organizația Salvați Copiii a urmărit
atenționarea elevilor cu privire la folosirea în siguranță a internetului, conștientizarea
pericolelor la care aceștia se expun. A fost derulat de prof.diriginți de la clasele VI A,
VI B, VII B,VII C, VIII B, VIII C, VIII D, prof. Banu Irina (oct-nov 2017);
-Proiectul ”Anti Bullying”–în parteneriat cu Crucea Roșie Română, Filiala
Sector 5 – decembrie 2017(prof. coordonator prof. Kodjabashija Corina);
-Proiectul de informare ”Peace Test”, în colaborare cu Societatea
Studenților în Medicină din București (SSMB), București, în perioada 20-
24.11.2017, având ca obiectiv cunoașterea de către elevi a Drepturilor Omului și
Cetățeanului, promovarea unui comportament civic, angajarea de dezbateri eficiente cu
alți tineri (au participat profesorii diriginți);
-Sarbătorirea Zilei Naționale a României – careu festiv în care s-a prezentat
semnificația Zilei de 1 Decembrie, s-a desfășurat un moment literar-artistic; s-a
organizat o expoziție cu proiecte, desene dedicate Marii Unirii și portrete ale
personalităților Unirii și s-a desfășurat etapa pe școală a concursului municipal
„Centenarul Romaniei Mari” (prof.coord. Jecu Elena);
-Proiectul PROEDUS – CIVITAS ”Surâsul copilăriei”, având ca obiectiv
conștientizarea importanței pe care o are arta în educația copiilor, valorizarea abilităților
creativ-artistice la copii, formarea în direcția educației artistico-plastice, a educației
pentru mișcare, dans (profesori din ciclul primar și gimnazial);
-Proiectul CIVITAS ”Eu, tu și noi suntem echipa” (Dir.adj. Vâlcu Adelina,
Banu Irina, Șerb Lenuța, Vlad Dana);
-Proiectul CIVITAS ”Dincolo de semn - comunicare fără bariere”, având
ca obiectiv formarea unui comportament civic și prosocial prin familiarizarea elevilor
din școlile de masă cu limbajul semnelor, pentru a îmbunătăți înțelegerea și atitudinea
acestora față de copiii cu deficiențe de auz și/sau vorbire, la care au participat 29 elevi
și 10 cadre didactice din școala noastră în cadrul unor ateliere de limbaj mimico-gestual,
ateliere de confecționat felicitări, podoabe de Crăciun;
-lansarea calendarului “Secolul românesc” ce a avut loc la Muzeul
Național de Artă Contemporană în parteneriat cu Primăria Sector 5, București (Jecu
Elena și Dana Vlad);
-Proiectul Național ”Ascultă 5 minute de muzică clasică”, inițiat de către
Radio România Muzical, ce a urmărit formarea unei culturi muzicale în randul tinerilor,
derulat în nov-dec 2017 (profesorii diriginți, profesorii pentru învățământul primar,
Irimia Florin);
-înscrierea concursului “Clubul micilor istorici”- în calendarul CAEM,
la domeniul Tehnic-științific-economic A10. poziția 6. Concursul este la ediția a VIII-
a, constând în prezentări power-point pe teme de istorie românească și universală, se
adresează elevilor de gimnaziu și se va desfășura anul acesta la C.N. “Mihai
Eminescu”(prof.coord. Jecu Elena);
-înscrierea proiectului educațional ”Spectacolul Științelor” în calendarul
CAEM, având ca scop stimularea elevilor în studiul integrat al fizicii, chimiei şi
biologiei prin implicarea personală într-o experinţă pentru satisfacerea dorinţei de a
cunoaşte, de a şti cauza fenomenelor ce se produc în jur (prof.coord.Theodorescu
Carmen, Benea Alina, Kodjabashija Corina);
-activitatea la nivel de școală ”Ora antidrog altfel” (25.10.2017), având ca
temă informarea, conștientizarea copiilor asupra consecințelor consumului de tutun și
droguri, activitate organizată la nivel gimnazial de către următoarele cadre didactice:
Dir. adjunct Vîlcu Adelina, Jecu Elena, Țurcanu Monica, Vlad Dana, în parteneriat cu
C.P.E.C.A (Centrul de Prevenire, Evaluare și Consiliere Antidrog Sector 5 din cadrul
Agenției Naționale Antidrog);
-întâlnire de lucru în cadrul Proiectului național ”Cum să creștem sănătoși”
(11.10.2017), , în concursul național ”Mesajul meu antidrog”, proiectul ”ABC-ul
emoțiilor” parteneriat cu C.P.E.C.A;
-Colaborare cu Centrul Militar al Sectorului 5 (20.09.2017), având ca
obiectiv prezentarea ofertei educaționale a învățământului militar, elevii claselor a VIII-
a beneficiind de o informare directă: prezentarea personalului recrutor, prezentarea
instituțiilor de învățământ militar;
-Proiectul CinEd-European Cinema Education for Youth, având ca scop
dezvoltarea educației cinematografice în rândul tinerilor (prof. coord.Tokacs Rodica);
-participarea la activități expoziționale profesionale- membru Uniunea
Artistilor Plastici: Expozitia PostCards from the Age- New York (prof.Lazăr
Cristina) și Salonul Național de Plastică Mica –Brăila (prof. Lazăr Cristina);
-Programul Junior Achievement - modulul ”Noi Înșine” (prof.coord. Borțoi
Louisse);
-Programul SETS, fiind obținut Premiul special la secțiunea Flash Mob,
acordat școlii pentru cel mai mare număr de participanți -nov 2017 (profesorii pentru
învățământul primar);
-Proiectul PROJECT CITIZEN, implementat la clasele a VII-a C,D în
cadrul orelor de Cultură Civică, proiect inițiat de Institutul Intercultural
Timisoara/ISMB (prof. coord. Banu Irina);
-Proiectul „Adolescența fără violență”, derulat de către ISMB, având ca
obiectiv prevenirea comportamentelor agresive în școală, activități în cadrul orelor de
dirigenție și consiliere, la care au participat elevii din clasele a VII-a (prof. coord. Banu
Irina);
-Programul ”Și noi avem drepturi!”, derulat de către Organizația Salvați
copiii” (prof. coord. Banu Irina);
-Campania de acțiune a voluntarilor CCDG de plantare de arbori/ pomi
fructiferi – 29.oct. 2017, în cadrul Programului Internațional Eco- Schools (Țurcanu
Monica);
-pregătirea elevilor în vederea participării la examenele internaţionale
Cambridge YLE, KET, PET în baza parteneriatului cu Consiliul Britanic Bucuresti,
Romania (prof.coord. Colț Monica);
-Proiectul educațional ,,Esențial în educație" (prof.coord, Meșină Mirela);
-participarea la Crosul “Bucharest Marathon” (7 oct 2017) în colaborare cu
catedra de Educație Fizică și Sport (prof.coord.Borțoi Louisse);
-înscrierea la Programul educațional Teddy- Școala Siguranței (prof.coord.
Meșină Mirela);
-Sărbătorirea Zilei Școlii – 20 decembrie – ce a urmarit consolidarea relațiilor
între elevii școlii, între școală și comunitate, prin activități diverse și atractive,
bucurându-se de o largă participare a elevilor și cadrelor didactice;
-Proiectul Clubul European care are ca obiectiv general educația pentru o
cetățenie europeană, promovând toleranța, solidaritatea, pluralismul european,
protecția mediului și a patrimoniului național în context european, dezvoltarea
capacității de adaptare la un sistem unitar de valori, ridicarea standardelor calitative, ale
educației formale, informale și non-formale prin stimularea și potențarea competențelor
cheie ale elevilor;
-organizarea unor excursii tematice;
-participare la Concursul Național de desene Carrefour – ediția de Crăciun –
decembrie 2017 (prof. Mirela Meșină);
-participare cu rezultate deosebite la Concursul Gazeta Matematica Junior,
Concursul Comper;
- Olimpiada de Cultura Civica: Premiul II,etapa sector Pelcaru Ariana Ioana,clasa
a VII-a D și Premiul II,etapa sector Mihai Andreea Corina,clasa a VII-a D (prof. Banu
Irina);
- Olimpiada de Biologie, etapa pe sector: Corlan Mira (Mențiune), Ciolpan
Cătălina (III), Dogaru Dinu (II), Mitulescu Maria (II), Roșca Vlad 9I), prof. coord.
Kodjabashija Corina;
- Olimpiada la Sah cls. 0-8 - locul 1(sector);
- Olimpiada Gimnaziilor la baschet baieti - locul 3 (sector);
- Competitia de fotbal baieti Tymbark 2018 - locul 3 la categoriile U8 si U10
(sector);
- Concursul Internațional Bebras Challenge Romania 2017 (prof.coord.Țurcanu
Monica);
- Concursul regional / simpozionul ,,Necuvintele”, organizat de Colegiul
Economic “ Ion Ghica “ Târgovişte (prof.coord.Țurcanu Monica);
- Concursul ,,Olimpiada Sigurantei”,organizat de Directia Generala de Politie a
Municipiului Bucuresti in parteneriat cu ISMB (prof.coord.Țurcanu Monica);
- Concursul Internațional ,,Paul Polidor” de Interferențe Interculturale: premiul II
–Isac Maria Diana; premiul III-Milodin Eduard; premiul special –Lixandru Dragos
(prof.coord.Țurcanu Monica);
- Concursul Play Energy: Șandru Claudia (Mențiune), Andrei Maia (mențiune),
prof. coord. Kodjabashija Corina;
- Concursul IA ȘI green bag”: Capisizu Andrei (Premiul special), Gornea Luana
(Premiul special), Zugravu Ioana (premiul special), prof. coord. Kodjabashija Corina;
Întreaga activitate a comisiei ”Proiecte şi programe” a urmarit în principal
realizarea complementarității în procesul educațional, creşterea prestigiului Școlii
Gimnaziale Nr. 150 prin activităţile extracurriculare și extrașcolare desfăşurate cu elevii și
profesorii în cadrul proiectelor și programelor, prin formele de parteneriat cu Inspectoratul
Școlar al sectorului 5, cu ISMB, cu reprezentanţi ai comunităţii locale.
Responsabil comisie metodică,
Prof. Vlad Dana Gianina
❖ RAPORTARI COMISII CU CARACTER
TEMPORAR:
RAPORTUL COMISIEI PENTRU COMBATEREA
ABSENTEISMULUI SI ABANDONULUI SCOLAR - 2017 / 2018
Semestrul I
La Scoala Gimnaziala Nr. 150 nu se semnaleaza probleme legate de absenteism sau
abandon scolar.
Elevii frecventeaza cursurile in mod regulat, respectand regulamentul scolar.
Absentele inregistrate au fost, in mare parte, datorate unor probleme medicale
(motivate prin scutiri medicale) sau unor situatii personale pe care familiile elevilor
le-au traversat.
In aceste cazuri, parintii au trimis profesorilor de invatamant primar sau dirigintilor
cereri sau solicitari prin care au argumentat respectivele absente.
Acest lucru este evidentiat si de situatia scolara incheiata la disciplina “purtare”.
Totusi, ne-am confruntat cu cateva exceptii care au necesitat mai multa atentie din
partea profesorilor si a acestei comisii.
Apar cateva cazuri in care semnalam absente nemotivate, pentru care nu apar
documente justificative, dar care , din discutiile cu dirigintii, putem concluziona ca nu
prezinta risc de abandon.
S-au luat masuri prin care se pastreaza o legatura directa cu familiile elevilor in cauza,
se trimit instiintari scrise atunci cand numarul de absente nemotivate creste, se discuta
la orele de dirigentie cauzele, iar consilierul scolar poate interveni atunci cand are si
acordul scris al parintilor acestor elevi.
Responsabil: prof. inv. primar Bordei Nicoleta
Membri: prof. consilier Banu Irina
Prof. Serb Lenuta
Prof. inv. primar Anton Gabriela
Raportul Comisiei pentru verificarea notarii ritmice.
❖ Raport privind activitatea desfasurata in semiinternat
pe semestrul I, an scolar 2017-2018
In Semestrul I au fost organizate 3 grupe care functioneaza in regim de
semiinternat sub indrumarea pedagogogelor: Carmencita Teca Din
Gheorghita si Lazarescu Georgeta. Cele trei grupe prezinta un numar de
150 de elevi carora li se acorda o masa calda zilnic.
Activitatile desfasurate au vizat:
-inscrierea si reinscrierea copiilor in semiinternat;
-identificarea copiilor cu nevoi speciale;
-realizarea comunicarii scoala-parinti;
-asigurarea ordinii si disciplinei prin intocmirea si respectarea unui
program-cadru precum si participarea copiilor la simularea privind
alarmarea si evacuarea in caz de cutremur/incendiu.
Au fost realizate activitati in parteneriat cu Biblioteca scolii: Mihail
Sadoveanu-lectura si reprezentare prin desene tematice expuse in
biblioteca; Sezatoarea “Colind si suflet romanesc”, Comemorare “Mihai
Eminescu”; Ziua Unirii – lectura “Mos Ion Roata si Unirea”.
S-a organizat Targul de jucarii si au fost expuse periodic desene tematice
ale copiilor.
Cele trei pedagoge au indeplinit si alte atributii cum ar fi: scrierea condicii
pentru gimnaziu, activitati legate de asigurarea fondului de manuale, dna
pedagog Lazarescu Georgeta facand parte din comisia pentru asigurarea
manualelor, participare la asistente in cadrul olimpiadelor scolare,
suplinirea cadrelor didactice din invatamantul primar care au absentat
motivat.
❖ RAPORT PRIVIND ACTIVITATEA LA BIBLIOTECA
SCOLII PE SEMESTRUL I, AN SCOLAR 2017-2018
Activitatea bibliotecii scolare se desfasoara conform Regulamentului de
Organizare si functionare a Bibliotecilor scolare:
-Elaborarea documentelor de planificare si de organizare a activitatii de
biblioteca;
-Realizarea planului managerial al compartimentului;
-Elaborarea ofertei bibliotecii;
-Organizarea serviciilor de informare si documentare;
-Promovarea ofertei bibliotecii in randul elevilor prin afisarea la panou a
listelor cu volumele primite in biblioteca recent;
-Trecerea in revista a tuturor documentelor existente, repartizarea pe
domenii de literatura, teatru, critica literara, pedagogie, istorie;
-Actualizarea listelor de lectura a abonatilor;
-Selectarea fiselor de lectura a elevilor din clasa a VIII-a in vederea
pastrarii lor in conformitate cu prevederile legale;
-Eliberarea adeverintelor pentru elevii care se transfera.
Activitati zilnice:
-Imprumut la domiciliu;
-Discutii libere cu cititorii despre lecturile preferate si orientarea acestora;
-Rezervarea documentelor solicitate, asigurarea materialului bibliografic
necesar cerintelor elevilor si cadrelor didactice;
-Efectuarea zilnica a statisticii numarului de cititori;
-Rearanjarea documentelor utilizate si restituite.
In cadrul Bibliotecii am realizat activitati cu cadrele didactice din
invatamantul prescolar, primar si gimnazial dar si cu doamnele pedagog
din cadrul semiinternatului impreuna cu elevii de la clasele/grupele pe care
le indruma.
Am participat la Consfatuirea profesorilor documentaristi si a
bibliotecarilor scolari din Municipiul Bucuresti, desfasurata in luna
octombrie 2017 la Biblioteca Nationala, am fost prezenta la activitatea
metodica desfasurata la Colegiul National Gh. Lazar din noiembrie 2017
si la cele desfasurate la Scoala nr. 103 si Colegiul Economic Viilor.
Am inregistrat comenzile de manuale scolare pe platforma electronica pusa
la dispozitie de catre ISMB pe baza PV completate de catre responsabilii
comisiilor metodice. Am ridicat rechizite scolare de la Colegiul Nenitescu.
Sunt responsabila in Comisia pentru asigurarea manualelor scolare.
Bibliotecar,
Alexandrescu Simona
❖ RAPORTARI COMISII METODICE:
RAPORT DE ACTIVITATE (comisia educatorilor,
semestrul I anul scolar 2017/2018)
1. MONITORIZAREA ACTIVITATII COPIILOR IN VEDEREA OBTINERII UNOR DATE CAT MAI
APROPIATE DE REALITATE, PRIVIND DEZVOLTAREA PSIHO-FIZICA A LOR, OBIECTIV
PRINCIPAL IN INSTRUIREA SI EDUCAREA COPIILOR SI PENTRU REALIZAREA FISELOR
PSIHO-PEDAGOGICE.
In gradinita, dupa inceperea anului scolar, in cele trei saptamani de pana la 1
octombrie 2017 au fost efectuate testarile initiale. Acestea s-au efectuat la ambele
grupe, de catre cele doua educatoare, respectand procedura de inregistrare a
progresului scolar, in vigoare. In acest sens au fost culese informatii de la copii si
parinti, s-au efectuat observatii de grup si indivituale. Au fost aplicate probe specifice
in plan cognitiv, verbal, socio-afectiv si motor. Toate informatiile adunate au fost
consemnate in caietele psiho-pedagogice individuale si in documentele specifice,
aflate la Portofoliul copilului. De asemenea informatiile servesc si la elaborarea fiselor
psiho-pedagogice de progres scolar necesare intrarii in clasa pregatitoare din scoala.
2. INTOCMIREA DOCUMENTELOR SCOLARE.
Ambele educatoare si-au intocmit Planificarile activitatilor pe Domenii Experientiale
respectand Curriculum National. De asemenea au fost planificate atat activitatile
extrascolare cat si munca metodica, munca cu scoala si familia. Toate aceste
planificari sunt consemnate in Caietul Educatoarei, document considerat juridic si
vizat de conducerea scolii. Totodata s-a completat Catalogul grupei, prezenta fiind
consemnata zilnic in centralizator. Verificarea documentelor scolare s-a efectuat si in
cadrul Comisiei metodice a educatorilor.
3. ACTIVITATEA METODICA SI DE PERFECTIONARE.
In luna septembrie personalul didactic din gradinita a participat la Consfatuirile
Cadrelor Didactice. In luna noiembrie cele doua educatoare au participat la
cercurile pedagogice organizate la nivelul sectorului. Astfel M. Benescu a
participat la actiunea de la Gradinita nr. 268, iar A. Butoi la Gradinita nr.73.
Datorita faptului ca Angelica Butoi este inca studenta in ultimul an si nevand
experienta in domeniu, munca metodica s-a axat mai mult pe participarea ei la
toate genurile de lectii specifice programei invatamantului prescolar. Astfel,
M.Benescu cadru didactic cu o vechime de 40 ani, a sustinut lectii
demonstrative pentru colega ei aratandu-i metodologia desfasurarii activitatii cu
prescolarii in cadrul tuturor domeniilor experientiale. De asemenea i-au fost
date carti de specialitate pentru studiul individual si in zilele metodice s-au
purtat discutii din punct de vedere metodic, al desfasurarii lectiilor de predare,
consolidare si verificare. Este de mentionat ca d-ra Butoi a primit indicatii
privind modul de intocmire al planificatii anuale, tinand cont de teme, subteme
si proiecte de activitati saptamanale / lunare.
4. PARCURGEREA SISTEMATICA A OBIECTIVELOR.
Zilnic, educatoarele si-au pregatit activitatile la clasa, fie ca erau activitati de
predare, consolidare si verificare a cunostintelor. Au folosit materiale didactice
corespunzatoare si caietele individuale ale prescolarilor. Toata aceasta munca a
facut ca intreaga tematica propusa pentru semestrul I si obiectivele avute in
vedere, sa fie realizate.
5. PROIECTE DERULATE.
In acest semestru s-a continuat colaborarea cu PIPO si PROEDUCATIA. De asemenea
s-a colaborat cu Biblioteca Scolii in sustinerea a doua proiecte de cate o saptamana
si anume : ‘’ Eminescu, poet national ‘’ sustinut de M.Benescu impreuna cu copiii
clasei si ‘’ Hora la Romani ‘’/ pe 23 ian.2018 participand ambele educatoare si copiii.
De asemenea au avut loc activitati si proiecte care s-au derulat in colaborare cu
Gradinita nr.271.
Este de mentionat ca pe parcursul primului semestru, la ambele grupe s-a desfasurat
activitatea optionala sustinuta de catre educatoare, cuprinsa in norma didactica.
Aceste optionale sunt : gr.mijlocie : ‘’ Lada de zestre cu povesti ‘’, iar la gr. mare : ‘’
Educatie pentru sanatate si bune maniere ‘’.
6. ACTIVITATEA EXTRACURRICULARA.
In acest semestru au avut loc urmatoarele activitati extrascolare cu toti copiii
gradinitei :
‘’ Toamna in Gradina Botanica ‘’( plimbare in aer liber ) ; Vizita la Dispensarul
din cartier si vizionarea spectacolului de circ ‘’ Baietelul care a invatat sa zboare
‘’, de la CIRCUL GLOBUS. In luna decembrie, la ambele grupe au avut loc
serbarile de Craciun cu tema ‘’ In asteptarea lui Mos Craciun ‘’.
Avand in vedere cele aratate mai sus consider ca activitatea de educare si instruire a
copiilor nostri desfasurata pe semestrul I a fost conform Legii Invatamantului, a
normelor de dezvoltare a copiilor de varsta prescolara si a metodologiilor de predare
aflate in vigoare.
INTOCMIT
Mihaela Benescu
( responsabil comisie educatorilor )
RAPORT DE ACTIVITATE COMISIA METODICA A
CLASELOR CP – IV AN SCOLAR 2017 - 2018
Proiectarea activităţii la nivelul învăţământului primar s-a realizat prin dezvoltarea de
competenţe, prin însuşirea de cunoştinţe pe baza abordării transdisciplinare şi
transcurriculare a conţinuturilor programelor şcolare. De asemenea, s-a ţinut cont de
noile reglementări elaborate de MEN, precum şi de recomandările primite din partea
inspectorului de specialitate.
Fiecare cadru didactic a respectat şi s-a bazat (atât la nivelul muncii individuale cât şi
colective) pe unităţile de competenţă, urmărind indicatorii de performanţă,
respectându-şi responsabilităţile la nivelul colectivului, dar şi al comisiei metodice.
Cadrele didactice au întocmit planificarea calendaristică anuală conform documentelor
curriculare
Au realizat detalieri ale unităților de învățare, personalizate, în format electronic.
Au intocmit planificarea activitatilor cu parintii și a activitatilor extrascolare și
extracurriculare.
Toate cadrele didactice au parcurs materia ritmic şi integral, aplicându-se metode şi
procedee activ-participative, la fiecare disciplină de învăţământ, conform planificărilor
calendaristice proiectate pe unităţi de învăţare. Proiectarea didactică la nivelul fiecărei
clase s-a realizat ţinând cont de sistemul de relaţii şi dependenţe care există între
obiectivele operaţionale, conţinutul ştiinţific vehiculat, strategii de predare, învăţare şi
evaluare precum şi standardele de competenţă de la sfârşitul ciclului primar. S-a
încercat relaţionarea şi interrelaţionarea acestor concepte în planificarea materiei la
fiecare disciplină de învăţământ pentru ca activitatea de instruire şi autoinstruire să fie
centrată pe elev.
În lecţiile desfăşurate la clasă, învăţătorii au aplicat tehnici de implicare individuală sau
în grup a elevilor, lucrul în perechi sau în grupuri mici, care au condus la participarea
efectivă a tuturor elevilor la activităţile desfăşurate, aceştia dobândind capacităţi de
cooperare, de sprijin şi colaborare, de primire şi asumare de sarcini, de lucru în echipă,
de respectare a unor reguli stabilite, de asumare a răspunderii individuale şi colective,
a iniţiativei.
O atenţie deosebită s-a acordat continuării monitorizării elevilor cu probleme în
învăţare și relaționare din fiecare colectiv, implicându-i în activităţi didactice diverse
în vederea participării active şi conştiente la propria formare, atât pe plan intelectual,
dar şi afectiv şi psihic. Fiecare învăţător a elaborat teste de evaluare (formativă şi sumativă), fiind însoţite de
descriptorii de performanţă pe trei niveluri:FB, B şi S. În urma evaluărilor s-a constatat
că elevii deţin cunoştinţele prevăzute de programa şcolară şi dau dovadă de receptivitate
în ceea ce priveşte învăţarea.
În ceea ce priveşte desfăşurarea activităţilor extracurriculare s-au organizat :
-Programe artistice-serbări şcolare (In asteptarea lui Mos Nicolae, Serbare de Craciun)
;
-Vizionarea spectacolelor de teatru, Opera Comica etc.
-excursii tematice;
S-au derulat proiecte educaţionale :
”– ZIUA ȘCOLII – ateliere la nivel de clasa”
”Copii pentru copii”
„Si eu traiesc sanatos”, SETS
”Ascultă 5 minute de muzică clasică” - inițiat și organizat de Radio România Muzical,
în parteneriat cu Ministerul Educației ”Ora de net” – finalizat – derulat de Salvați Copiii în parteneriat cu Ministerul Educatiei
În cadrul activităţilor curriculare, extracurriculare şi extraşcolare acţiunea pedagogică
s-a centrat în egală măsură pe formarea capacităţilor intelectuale de bază, a atitudinilor
şi comportamentelor dezirabile la elevi, calitatea acestor performanţe asigurându-se
prin utilizarea preponderentă a metodelor interactive, activ – participative, precum şi
prin raportarea problematicii la experienţele copiilor.
Elevii au participat la concursurile naţionale gratuite : „Gazeta Matematica”,
„Comper”, “Eurojunior”, unde au obţinut rezultate deosebite.
S-au desfăşurat şedinţele comisiei metodice în scopul formării şi autoformării
membrilor comisiei.
Au avut loc sedinte ale comisiei metodice in vederea stabilirii probelor de evaluare
initiale si finale de semestru la limba romana si la matematica. Rezultatele au fost
centralizate, prelucrate si interpretate in concordanta cu obiectivele evaluarii la nivelul
fiecarei clase. Acestea au fost comunicate parintilor in cadrul sedintelor/consultatiilor
cu parintii.
S-au întreprins activităţi de observare a elevilor, fiecare învăţătoare a încercat
construirea unei comunicări didactice pe un repertoriu comun cu al elevilor, câştigând
astfel în eficienţă şi calitate.
Pentru a facilita comunicarea elev/elev au fost utilizate metode interactive, activităţi pe
grupe şi echipe de elevi.
Pentru obţinerea unor rezultate deosebite la învăţătură şi disciplină s-a menţinut o
relaţie permanentă între părinţi şi cadrele didactice, între cadre didactice şi echipa
managerială.
În cadrul comisiei metodice a învăţătorilor din şcoală colaborarea a fost eficientă ,
împărtăşindu-ne reciproc din experienţa didactică.
S-au valorificat spaţiile de învăţare, realizându-se accesibilitatea grupurilor de elevi la
resursele de învăţare.
Fiecare învăţătoare a utilizat la clasă mijloacele electronice de învăţământ. Au fost
utilizate şi auxiliarele curriculare la diferite discipline de învăţământ. Au fost elaborate
o multitudine de fişe de lucru, de evaluare, de reînvăţare. Elevii au fost implicati în
alcătuirea de portofolii tematice.
Membrii comisiei întrunesc standardele privind calificarea şi experienţa adecvată.
S-a folosit o gamă de strategii adecvate stilurilor de învăţare, permiţând elevilor
familiarizarea cu diferite activităţi de evaluare, încurajându-i să-şi asume
responsabilitatea pentru propriul proces de învăţământ.
Evaluarea a fost gândită într-o viziune integrată pentru a avea o imagine cât mai
autentică asupra a tot ceea ce au asimilat elevii, asupra capacităţilor şi realizărilor lor.
Criteriile evaluării au fost raportate la standardele de performanţă. Ca şi bancă de date
au fost utilizate: setul elevului (mostre scrise : lucrări initiale/finale, portofolii tematice,
desene); setul de evaluare învăţător-elev (lucrări ale elevilor, teste redactate de
învăţător, caietul învăţătorului, sondaje de opinie); teste scrise; întâlniri învăţător-elev.
Întâlnirile de lucru la nivelul comisiei metodice au fost centrate pe strategii de
îmbunătăţire a calităţii activităţilor didactice.
-s-a pus un accent mai mare pe lecţiile de învăţare în clasă,
-s-a creat un climat favorabil învăţării
-elevii au fost implicaţi şi responsabilizaţi de viitorul lor; stimularea elevilor pentru a
reuşi
-s-au desfăşurat activităţi extracurriculare care să lărgească interesul elevilor în sensul
construirii de relaţii bune în şcoală.
-s-a încercat şi realizat modificarea, dezvoltarea şi perfecţionarea stilului didactic al
dascălilor
-părinţii au fost implicaţi în activitatea didactică prin participare efectivă la procesul de
învăţământ
-sălile de clasă au fost transformate în adevărate ateliere de lucru şi învăţare pentru elevi
-s-a accentuat respectul pentru individualitate, cultivarea relaţiilor de încredere
reciprocă, sprijin şi acceptarea opiniei celuilalt
-s-a urmărit o evaluare stimulativa pentru dezvoltarea copilului.
In ce priveste optimizarea strategiilor de evaluare:
-s-a stabilizat un sistem de apreciere şi stimulente pentru elevi;
-s-a realizat o monitorizare permanentă a progresului elevilor la toate disciplinele
(întărirea cerinţelor, valorilor convingerilor şi împărtăşirea lor în funcţie de specificul
fiecărui colectiv şcolar);
-s-a urmărit o evaluare corectă pentru dezvoltarea elevilor prin conceperea de criterii
unitare de evaluare;
S-a mentinut o relatie stransa si permanenta scoala-parinti. Acestia au fost informati
asupra progresului scolar al elevilor si consiliati prin intalniri saptamanale la
consultatiile cu parintii si prin intermediul sedintelor cu parintii.
S-a constatat că învăţătorii stăpânesc conţinuturile ştiinţifice proprii disciplinelor
predate, că folosesc strategii didactice moderne şi adecvate particularităţilor de vârstă
ale elevilor, demersul didactic fiind bine conceput şi aplicat in consecinta.
Responsabil Comisie Metodica a Invatatorilor ,
Prof. inv. primar Alina Florentina Dima
Raport de activitate al Catedrei de limba şi literatura română
pentru semestrul I al anului şcolar 2017-2018
Membrii Catedrei de limba și literatura română:
1. Prof. AGICA DELIA – titular - Grad didactic I și Doctorat (24 de ani vechime în
învățământ)
5 clase în încadrare
2. Prof. ANGHEL MIHAELA – titular – Definitivat (15 ani vechime în învățământ)
4 clase în încadrare
3. GROZA ELENA – titular - Grad didactic I (34 de ani vechime în învățământ)
4 clase în încadrare
4. MOHONEA LILIANA – titular – Grad didactic I (33 de ani vechime în învățământ)
4 clase în încadrare
5. MITU ELENA – suplinitor – Definitivat (3 ani vechime)
2 clase în încadrare
I. Organizarea activităţii Catedrei de limba şi literatura română
- Studierea programei şcolare şi a manualelor alternative alese;
- Studierea noii programe şcolare şi a manualelor alternative propuse pentru clasa a
V-a, în vederea alegerii unui manual;
- Studierea conținutului specific disciplinei din „Compendiu”;
- Întocmirea planificărilor anuale şi semestriale conform programei şcolare;
- Elaborarea programei pentru orele de opţional;
- Studierea programei pentru examenul de Evaluare Naţională;
- Studierea ofertei de carte propuse de biblioteca şcolară;
- Stabilirea responsabilităţilor membrilor catedrei.
- Întocmirea încadrării membrilor Catedrei pentru anul școlar 2018-2019
II. Optimizarea procesului de predare-învăţare-evaluare
- Susţinerea Testelor de evaluare iniţială, a testelor de evaluare curentă şi a testelor
de evaluare finală, la sfârşit de semestru, la toate clasele, analiza rezultatelor
obţinute şi luarea măsurilor care s-au impus.
- Susținerea tezei la clasa a VIII-a sub forma simulării Evaluării Naționale, analiza
rezultatelor obţinute şi luarea măsurilor care s-au impus.
- S-a urmărit o evaluare continuă şi competentă.
III. Ridicarea nivelului de pregătire a elevilor
- S-au organizat ore de pregătire suplimentară a elevilor în vederea susţinerii
evaluării naţionale şi a olimpiadelor/concursurilor şcolare.
- Olimpiadele școlare sunt concursuri specifice cu grad maxim de complexitate
științifică și relevanță. Profesorii din cadrul Catedrei de limba și literatura română
au ales să participe la toate cele patru olimpiade specifice disciplinei (Olimpiada de
limba și literatura română, Olimpiada Lectura ca abilitate de viață, Olimpiada de
Lingvistică, Olimpiada Cultură și spiritualitate românească), elaborând subiecte
conform ultimelor precizări din regulamente, pregătind elevii și participând la
evaluarea lucrărilor la toate etapele la care aceștia participă.
- La Olimpiada „Lectura ca Abilitate de Viață”, la etapa pe sector, 26 de elevi au
fost premiați (1 elev a obţinut Premiul I, 5 elevi au obţinut Premiul al II-lea, 12 elevi
au obţinut Premiul al III-lea, 8 elevi au obţinut Menţiune).
- La Olimpiada Națională de Lingvistică Solomon Marcus, la etapa pe municipiu,
5 elevi au fost premiați (2 elevi au obţinut Premiul al II-lea, 1 elev a obţinut Premiul
al III-lea, 2 elevi au obţinut Menţiune).
- S-au folosit cele mai variate şi eficiente mijloace în vederea obţinerii unei
organizări a metodelor de predare şi a instrumentelor de evaluare.
- S-au realizat unele formule alternative de evaluare: proiecte, reviste, portofolii,
lucrul în grup, etc.
- Activitate şcolară: „1 Decembrie prin poezia patriotică”
- Activitate şcolară: „Crăciunul – obiceiuri şi tradiţii”
- Activitate şcolară: „Mihai Eminescu – moment poetic”
- Prezentare de cărţi şi de reviste şcolare de specialitate „Limba şi literatura română”
– Revistă pentru elevi.
- Discutarea lecturilor suplimentare şi organizarea unor concursuri şcolare pe baza
acestora.
- Familiarizarea elevilor cu biblioteca şcolară – organizarea unor întâlniri în cadrul
bibliotecii.
NOTA BENE!
Elevii şcolii au participat la numeroase alte activităţi și concursuri, care
dovedesc implicarea totală, dăruirea şi profesionalismul cadrelor didactice din cadrul
Catedrei de limba şi literatura română.
În total, pe semestrul I, s-au obţinut 31 de premii la olimpiadele școlare.
IV. Perfecţionarea metodico-ştiinţifică a profesorilor şi organizarea schimbului de
experienţă
- Participarea la activităţile susţinute la nivel de sector şi de municipiu (consfătuiri,
cercuri pedagogice, lecţii deschise);
- Continuă informare ştiinţifică şi didactică din partea profesorilor prin studierea
cărților de specialitate;
- Prezentarea conținutului „Scrisorii metodice – Limba și literatura română –
Gimnaziu – anul școlar 2017-2018” – inspector general Mina Maria Rusu;
- Prezentarea conținutului materialului informativ „Profilul de formare al
absolventului”;
- Schimburi de experienţă atât între membrii Catedrei, cât şi între Catedra de limba
şi literatura română şi învăţători;
- In cadrul activităţii de coordonare a practicii pedagogice a studenţilor de la
Facultatea de Litere - Universitatea Bucureşti, doamna profesoară Agica Delia Eugenia
a desfăşurat activităţi specifice calităţii de MENTOR.
- La nivelul Comisiei, activitatea a urmărit aplicarea învăţării bazate pe:
creativitate, rigoare, adaptabilitate şi transmisibilitate.
Şef de Catedră,
Prof. Liliana Mohonea
RAPORT DE ACTIVITATE CATEDRA DE MATEMATICA
Anul scolar 2017 / 2018 semestrul 1
Din cadrul comisiei de matematica din Scoala Gimnaziala Nr. 150 fac parte
urmatoarele dne profesoare: prof. director Barbieru Nadia – încadrare clasa 8C, 6A
prof. Tokacs Rodica – încadrare clasa 6D,7A, 7C, 7D, 8B, prof. Topa Gabriela –
încadrare clasa 7B, 8A, 8E, 6C, 5D, prof. Gheorghe Gabriela – încadrare clasa 7E, 7F,
8D și prof. Stăncescu Anișoara – încadrare clasa 5A,5C, 6B, 5B.
Proiectarea activităţii Pe parcursul semestrului I din anul scolar 2017 / 2018 membrii catedrei de
matematica au urmărit respectarea programei școlare, a normelor de elaborare a
documentelor școlare și adaptarea acestora la particularitatile clasei. Au fost urmarite
următoarele aspecte :
Studierea și cunoaşterea documentelor specifice proiectării
Realizarea şi avizarea la termen a documentelor specifice proiectării precum:
planificarea anuală/semestrială şi proiectarea unităţilor de învăţare/lecţiilor;
Conceperea unor strategii optime pentru parcurgerea eficientă şi integrală a
materiei prevăzută de programa şcolară;
Selectarea și alegerea manualului adaptate colectivelor de elevi de clasa a 5-
a
Stabilirea achizitiilor anterioare și a performantelor elevilor prin teste și testele
initiale, precum și conceperea unor strategii adecvate, în concordanţă cu
nivelul achiziţiilor anterioare şi cu performanţele acestora;
Parcurgere sistematică a materiei conform planificării
Elaborarea planificărilor calendaristice și a proiectelor didactice pentru
activitatea de consiliere
Realizarea activităţilor didactice
S-au realizat fise de lucru și teste în concordanta cu nivelul de pregatire al
elevilor și cerintelor programei. S-au realizat pregatiri suplimentare pentru
elevii claselor a 8-a, a 6-a și a 5-a ori de câte ori a fost necesar. La inceputul
anului scolar s-au dat teste predictive la nivelul claselor a 5 și a 8-a obligatoriu,
iar la clasele a 6-a si a 7-a optional. Subiectele și baremele de notare au fost
propuse și discutate în cadrul sedintelor de catedra de catre toti membrii catedrei
de matematica. S-a organizat teza cu subiect unic pe scoala pentru clasele a 5-
a, a 6-a, a 7-a și a 8-a. Subiectul pentru clasa a 8-a a fost realizat pe baza
modelului propus de ministerul educatiei în vederea pregatirii pentru evaluarea
nationala. Subiectele și baremele de corectare au fost discutate în cadrul
sedinteleor de catedra de catre toti membrii comisiei.
Toti membrii comisiei au sustinut ore de consultatie cu parintii saptamanal.
Rezultate obtinute de catre elevi la concursuri.
Clasa Test inițial Teza
V A 7,95 8,70
V B 7,95 7,60
V C 8,52 8,34
VD 7,77 8,14
VIII A 5,65 7,17
VIII E 5,72 6,74
Noiembrie – Concursul Național Laurențiu Panaitopol
Nr. crt Nume prenume Clasa Punctaj Prof. Îndrumător
1 Popescu Bianca 6A 21p Bărbieru Nadia Olivia
2 Păun Vlad 6D 18 p Tokacs Rodica
3 Vintilă Amalia 6D 16 p Tokacs Rodica
4 Dragomir Șerboiu Darius 6D 12,5p Tokacs Rodica
5 Piciu Diniță Diana 7A 11p Tokacs Rodica
Ianuarie OLIMPIADA DE MATEMATICA –calificati pentru etapa pe sector
Nr. crt Nume prenume Clasa Punctaj Prof. Îndrumător
1 Moise Rareș Andrei V 28/30 Stăncescu Anișoara
2 Calangiu Mihai V 23/30 Țopa Gabriela
3 Drăgan Ana V 22/30 Stăncescu Anișoara
4 Pătrinoiu Andrei V 21/30 Stăncescu Anișoara
5 Ilinca Catrinel V 21/30 Țopa Gabriela
6 Zold Octavian V 19/30 Stăncescu Anișoara
7 Dominteanu Sânziana V 19/30 Stăncescu Anișoara
8 Davidescu Ana V 18/30 Țopa Gabriela
9 Ion Ștefan V 18/30 Stăncescu Anișoara
10 Isac Sofia V 18/30 Stăncescu Anișoara
11 Tomescu Andrei V 18/30 Țopa Gabriela
12 Cucă Andrei V 17/30 Stăncescu Anișoara
13 Frone Mihai V 17/30 Stăncescu Anișoara
14 Isar Camelia V 17/30 Stăncescu Anișoara
15 Ursan Ioana V 16/30 Țopa Gabriela
16 Dinu Alexandra V 15/30 Stăncescu Anișoara
17 Popescu Bianca VI 40/40 Bărbieru Nadia Olivia
18 Dragomir Șerboiu Darius VI 40/40 Tokacs Rodica
19 Stoica Tică Justin VI 36/40 Stăncescu Anișoara
20 Spătăroaia Alessandra VI 36/40 Țopa Gabriela
21 Davidescu Maria VI 35/40 Stăncescu Anișoara
22 Rizoiu Maria Lucia VI 32/40 Bărbieru Nadia Olivia
23 Paun Vlad VI 27/40 Tokacs Rodica
24 Albu Teodor VI 27/40 Bărbieru Nadia Olivia
25 Doca Sofia VI 22/40 Țopa Gabriela
26 Vintilă Amalia VI 20/40 Tokacs Rodica
27 Ursan Matei VI 20/40 Bărbieru Nadia Olivia
28 Drăgan Adrian VII 26/40 Tokacs Rodica
29 Avram Andrei VII 25/40 Țopa Gabriela
30 Piciu Diniță Diana Alexandra VII 24/40 Tokacs Rodica
31 Ifrim Robert VII 21/40 Țopa Gabriela
32 Minculescu Alexandru Theodor VII 21/40 Țopa Gabriela
33 Mitulescu Maria VII 21/40 Tokacs Rodica
34 Țicu Tudor VII 21/40 Țopa Gabriela
35 Păun Mara VII 20/40 Tokacs Rodica
36 Floroiu Darius VIII 35/40 Bărbieru Nadia Olivia
37 Pacuraru Macedoniu VIII 32/40 Țopa Gabriela
38 Enache Teodora VIII 29/40 Țopa Gabriela
39 Georgescu Andrada VIII 27/40 Țopa Gabriela
40 Tudorache Irina VIII 27/40 Bărbieru Nadia Olivia
41 Cuțaru Ines VIII 21/40 Țopa Gabriela
42 Farcaș Bogdan VIII 21/40 Țopa Gabriela
Ianuarie – Concursul Comper – etapa 1
profesor îndrumător Tokacs Rodica
Nr.
Crt
Nume Prenume elev Clasa Punctaj
obtinut
Etapa Judeteana I
Premii /
mentiuni
1. DRAGOMIR-SERBOIU DARIUS VID 85 II
2. VINTILA AMALIA IOANA VID 85 II
3. PAUN VLAD ANDREI VID 80 III
4. SLAVNICU MATEI VID 80 III
6. DRAGAN ADRIAN VIIA 80 III
8. PICIU DINITA DIANA VIIA 65 M
9. ALEXANDRESCU LUCA VIID 65 M
10 FULGA ANDREI VIID 65 M
11. TEODOSESCU ROBERT VIIA 65 M
12. ARTEMI TIBERIU VIII B 80 III
profesor îndrumător Bărbieru Nadia
Nr.
Crt Nume Prenume elev Clasa
Punctaj
obtinut
Etapa Judeteana I
Premii /
mentiuni
1. Albu Teodor 6A 75 III
2. Andrei Maia 6A 85 II
3. Anghel Delia 6A 70 M
4. Ciuclea Rares 6A 70 M
6. Coca Bogdan 6A 75 III
8. Coman Radu 6A 70 M
9. Popescu Bianca 6A 100 I
10 FLOROIU DARIUS 8C 70 M
profesor îndrumător ȚOPA GABRIELA EMILIA
Nr.
Crt Nume Prenume elev Clasa
Punctaj
obtinut
Etapa Judeteana I
Premii /
mentiuni
1. Doca Sofia 6C 75 III
2. Spataroaia Alessandra 6C 95 I
3. Avram Andrei 7B 65 M
4. Chiorean Matei 7B 70 M
6. Ciolpan Catalina 7B 75 III
8. Soltuz- Grosu Roland Vladimir 7B 90 II
9. Farcas Bogdan 8A 85 II
10 Pacuraru Macedon 8A 85 II
11 Pircalabu Maria 8A 90 II
12 Calota Laura 8E 70 M
13 Ciuntu Sorin 8E 90 II
14 Georgescu Andrada 8E 80 III
15 Tulea Nectarie 8E 85 II
16 Tuta Alexandra 8E 80 III
profesor îndrumător Stăncescu Anișoara
Nr.
crt.
Numele şi prenumele elevului Clasa Punctaj
1. 1. Isac Sofia a V-a A 70 - mențiune
2. 2. Moise Rareș Andrei a V-a A 70 - mențiune
3. 3. Pătrînoiu Andrei a V-a A 85
premiul al II-lea
Managementul carierei şi al dezvoltării personale
Prof. Bărbieru Nadia Olivia, Tokacs Rodica, Țopa Gabriela Emilia și Stăncescu
Anișoara au participat la cursul de formare „Implementare eficientă a curriculumului
gimnazial” avizat de MEN cu nr.38336/30.10.2017, în perioada 29.11.-10.12.2017.
Prof. Bărbieru Nadia Olivia, Țopa Gabriela Emilia și Stăncescu Anișoara au
participat la cursul de formare
Managementul Riscurilor de corupție , nr. 1658/ 31.10.2017 in perioada octombrie
2017.
Prof. Bărbieru Nadia Olivia, Țopa Gabriela Emilia au participat la activitățile
cercului pedagogic cu tema Personalizarea planificărilor la clasa a 5-a – 13 noiembrie
2017
Contribuţia la dezvoltarea instituţională şi promovarea imaginii unităţii şcolare
Prof. Tokacs Rodica șiTopa Gabriela au participat cu activitati de voluntariat la
Proiectul de sprijin și asistenta social umanitara desfasurat în noiembrie decembrie
2017 – De Crăciun, fii bun !.
Prof. Gheorghe Gabriela a participat ca profesor supraveghetor la OLIMPIADA
DE FIZICA,ETAPA PE SECTOR in 16 dec 2017 , 20 ian 2018 OLIMPIADA DE
LECTURA CA ABILITATE DE VIATA, a participat la ședințe ale Consiliului
Municipal al Elevilor.
Proiecte desfăsurate in școala :
• Peace test, în cadrul departamentului SCORP, proiect organizat de Societatea
Studenţilor în Medicină din Bucureşti – prof. Țopa Gabriela, Tokacs Rodica
• CinEd-European Cinema Education for Youth, Proiect( in derulare) avand ca
scop dezvoltarea educatiei cinematografice in randul tinerilor. - prof. Țopa
Gabriela, Tokacs Rodica, Bărbieru Nadia
• Ora de net și Opinia ta conteaza! realizate de Asociatia Salvati Copiii - prof.
Țopa Gabriela, Tokacs Rodica, Bărbieru Nadia
• Decor Urban si Dincolo de semn- comunicare fără bariere – proiecte Civitas -
prof. Țopa Gabriela, Tokacs Rodica, Bărbieru Nadia
• Global Largest Lesson proiect mondial - prof. Țopa Gabriela, Bărbieru Nadia
Prof. Tokacs Rodica face parte din comisia de intocmire a orarului.
Responsabil comisie:
prof. Topa Gabriela Emilia
RAPORTUL DE ACTIVITATE AL COMISIEI DE LIMBI
MODERNE
SEMESTRUL I ANUL ŞCOLAR 2017-2018
În semestrul I al anului şcolar 2017-2018, Comisia de limbi moderne formată din
catedra de limba engleză, catedra de limba franceză și catedra de limba germană are
următorii membri:
- Catedra de limba engleză -
MUSTĂŢOIU RODICA , absolventă a Universităţii din Bucureşti - Facultatea de limbi
şi literaturi străine –secţia franceză –engleză, Curs de zi 1984 profesor titular de limba
engleză cu 32 ani vechime în învăţământ, având normă de încadrare de 18 de ore: IIIA-
2 ; IIID-2 ; IVA-2 ;VID – 2 (L2) ; VIIF-2; VIIIA -2, VIIIB-2, VIIID-2, VIIIE(L2)-2
ore.
COLŢ MONICA, profesor titular de limba engleză, absolventă a Universităţii din
Bucureşti, Facultatea de Litere, Secţia Limba si literatura română – Limba şi literatura
engleză, 1995, având o vechime de 28 ani, gradul didactic I, Doctorat şi normă de
încadrare de 16 de ore, după cum urmează: I B -1, ID-1, VD (L2)-2, VIA -2; VIB-2,
VIC-2, VIIB – 2 (L2); VIIE-2, VIIIC-2.
NIŢU ANDREEA- VERONICA, profesor titular, anul III de învăţământ, absolventă a
Universităţii din Bucureşti Facultatea de Litere Sectia Limba si literatura română –
Limba şi literatura engleză 2015, examenul de Definitivat susţinut şi promovat în 2016,
având normă de încadrare de 18 de ore, după cum urmează: CPA -1; CPB-1; CPD-1;
IIA -1; IIC-1; IIE -1; IIIB-2; IIIC-2; IVB-2; VA-2; VB-2; VC-2.
POPESCU LILIANA, profesor suplinitor (pensionar din 2016) Grad I 1996, Doctorat
2004, Postdoctorat 2014. Absolventă a Facultăţii de Litere Secţia Limba si literatura
română – Limba şi literatura engleză, 1970, curs de zi, având normă de încadrare de 8
de ore, după cum urmează: CPC-1; IID-1; VIIA-2; VIIC-2; VIID-2.
MITU ELENA, profesor suplinitor, absolventă a Universităţii din Bucureşti Facultatea
de Litere Secţia Limba si literatura română – Limba şi literatura engleză, 2014;
Examenul de definitivat susţinut şi promovat în 2017; Master “Didactici ale
disciplinelor filologice” 2016 având normă de încadrare de 2 ore : IC-1 ; IE-1.
- Catedra de limba germană –
BOLOCAN MIRUNA, profesor titular de limba germană, absolventă a Universităţii
din Bucureşti, Facultatea de Litere, Secţia română-germană, 1994, având o vechime de
25 ani, gradul didactic I, Doctorat şi normă de încadrare de 18 + 4= 22 de ore, după
cum urmează: IA-1, IIIE-2, IVC-2, IVD-2, VD-2 ; VIA (L2)-2, VID-2, VIIB-2, VIIC
(L2)-2, VIIIA (L2)-2, VIIIE-2 şi 1 Opţional “TESTE DICH VIA SOCRATIVE ” la
clasa VD -1 oră.
MOROŞAN VIORICA, profesor titular detaşat, Grad II, în 2016, absolventă a
Universităţii Ştefan cel Mare din Suceava, Facultatea de litere şi ştiinţe ale comunicării
Limba şi literature română-Limba şi literature germană curs de zi, 2008 ; vechime 9
ani şi 9 luni. Master la Universitatea Ştefan cel Mare din Suceava, Facultatea de litere
şi ştiinţe ale comunicării, programul de studiu “Teoria şi practica traducerii”. Normă de
încadrare în Şcoala Gimnazială Nr. 150 de 1 oră la clasa IIB.
- Catedra de limba franceză –
BĂLAN-LISEANU RODICA-CRISTINA, profesor titular din 2005 pe preşcolar şi din
septembrie 2017 pretransfer gimnaziu, Definitivat. Absolventă a Universităţii din
Bucureşti Facultatea de Litere Sectia Limba si literatura română – Limba şi literatura
franceză,zi, 2009. Vechime 11 ani si 10 luni (angajată în sept 2005, pauza 3 luni
concediu de studii fără plată bursa master) Master 2 Politique en Europe. Etats,
frontières et societies. Facultatea de Științe Politice, Universitatea din București; Ecole
des Hautes Etudes en Sciences Sociales, Paris.2013-2015. Norma de încadrare de 18
ore, din care 6 ore în cadrul Școlii Gimnaziale Nr. 150 și 12 ore la Școala Gimnazială
Nr. 71. Cele 6 ore sunt repartizate astfel: 2 ore – clasa a VIII-a B (L2), 2 ore – clasa a
VIII-a C (L2), 2 ore – clasa a VIII-a D (L2).
GRIGORIE ELENA Profesor pensionar , plata cu ora; gradul didactic I. Absolventă a
Universităţii din Bucureşti Facultatea de Litere Secţia Limba si literatura română –
Limba şi literatura franceză,zi, 1973; 44 ani vechime; în 2011 CURS CCD LIMBA
FRANCEZA. Încadrarea de 18 ore (L2): VA-2; VB-2; VC-2; VIB-2; VIC-2; VIIA-2;
VIID-2; VIIE-2; VIIF-2.
1.Proiectarea activităţii:
Participarea la activităţile cercurilor pedagogice la nivel de sector şi municipiu de către
profesorii de limba engleză, germană şi franceză: Consfătuirile Profesorilor de Limbi
Străine, Consfătuirile pe sector.
S-a realizat studiul documentelor şcolare, al programelor valabile în acest an şcolar şi
alcătuirea documentelor proiective de către cadrelor didactice din Comisia metodică la
timp şi corect; selecţionarea furnizorilor de curriculum (materiale auxiliare: caiete de
activităţi, etc.) din oferta celor acreditate de M.E.C. care să raspundă condiţiilor
de calitate şi să fie aprobate de Consiliul de administraţie şi de către părinţii elevilor în
şedinţele cu părinţii. Profesorii din Comisia metodică au colaborat pe parcursul
întregului semestru pentru a stabili strategiile didactice optime, realizând diseminarea
rezultatelor obţinute cu elevii, schimbul de bune practici şi pentru a eficientiza procesul
instructive-educativ în vederea fundamentării proiectării didactice pe achiziţiile
anterioare ale elevilor. Membrii comisiei au asigurat unui demers didactic personalizat
având ca instrument unitatea de învăţare, integrând TIC. S-a realizat proiectarea
activităţilor extracurriculare.
Doamna profesoară Bolocan a propus spre aprobare programa Opționalului la nivelul
mai multor arii curiculare pentru anul 2018-2019.
În perioada 16-27 octombrie 2017, a avut loc inspecția tematică de specialitate la
disciplina Limba franceză, ca urmare a Ordinului de Serviciu Nr. 24743/ 10.10.2017, a
Graficului de inspecție al ISMB pentru anul școlar 2017-2018. Doamna Bălan a fost
asistată la clasă de dna inspector de specialitate Clementina Anghel, de dna metodistă
Izabela Constantin și de dnele director și director adjunct al unității de învățământ.
Obiectivul general al inspecției l-a reprezentat verificarea, evaluarea și consilierea ariei
curriculare/ catedrei/ disciplinei de studiu inspectate, în vederea optimizării activităților
educative și diseminării de bune practici pedagogice sau de management. Ulterior, în
data de 13.02.2017, a avut loc și o asistență curentă la clasă a dnei director prof. Nadia
Bărbieru.
2.Realizarea activităţilor didactice curriculare şi extracurriculare
S-au stabilit planurile de recapitulare, subiectele şi baremele pentru testele
iniţiale pe niveluri de clase (clasele V-VIII, limba întâi, respectiv limba a doua începând
cu clasa a VI-a). A urmat evaluarea testelor iniţiale, prezentarea rapoartelor pe clase si
centralizarea acestora în raportul comisiei; măsuri de ameliorare a rezultatelor testelor
de evaluare sumative, iniţiale, de progres si finale, elaborate de către profesorii din
catedra. S-au susţinut ore speciale în care elevii au fost îndrumaţi asupra modalităţilor
de învăţare eficientă şi au fost orientaţi în realizarea portofoliului elevului. S-a
completat şi actualizat dosarului Comisiei metodice a limbilor moderne pe parcursul
anului şcolar 2016-2017, de către doamna profesoară Colţ, responsabilul Comisiei
metodice.
În ceea ce priveşte concursurile specifice, elevii au început pregătirea, conform
programului fiecărei doamne profesoare, pentru Olimpiadele de limba engleză
(anunţarea calendarului olimpiadei: etapa şcoală-17 martie, 21 aprilie –etapa sector, 12
mai 2018 –etapa municipiu), franceză şi germană (etapa pe şcoală şi sector au fost deja
susţinute la limba germană) la clasele a VII-a şi a VIII-a; pentru Evaluarea Naţională la
clasa a VI-a (limbile engleză şi germană, L1) pentru examenul de Bilingv la clasa a
VIII-a, pentru examenele Cambridge (elevii care optează să participe), Concursul
“Bright Speakers”, Concursul “Public Speaking” (februarie 2018, tema discursului
“The best way to predict the future is to invent it”). La faza pe sector a Olimpiadei de
limba germană din 20 februarie au participat 4 elevi pregătiţi de dna Bolocan, din
clasele 7C, 7B și 8E și s-au calificat la faza pe municipiu 3. Dna. profesoară Bolocan a
participat în Comisia de corectură la faza pe sector a Olimpiadei de limba germană.
Coordonarea activităţilor artistice pe clase cu ocazia Halloween (noiembrie 2017) –
membrii catedrei de engleză - şi cu ocazia sărbătorilor de iarnă (decembrie 2017) –
membrii Comisiei; invitaţi părinţii şi profesorii clasei.
Activitate de „Ziua limbilor moderne”: Doamna profesoară Mustăţoiu, responsabilul
Clubului European din şcoală, a participat împreuna cu 45 elevi din scoala, cu doamna
director Nadia-Olivia Barbieru si cu doamna prof. Bolocan Miruna la activitatea de
sector dedicata Zilei limbilor moderne, 26 septembrie 2017 desfasurată la Scoala
Gimnaziala "Principesa Margareta". De asemenea, la nivelul şcolii a organizat o
dezbatere cu tema "Dreptul la educatie" în luna octombrie la care au participat elevii
clasei a VIII-a A şi doamna director Nadia-Olivia Barbieru.
Membrii catedrei au participat la proiectul Copiii ajută copiii - ”Prieteni de suflet”
organizat în colaborare cu Şcoala Specială Nr.2, Şcoala pentru deficienţi de vedere şi
Liceul Tehnologic Nr.3 în luna decembrie 2017; Participarea cu activităţi diverse la
“Ziua Şcolii Nr. 150”, 20.12.2017
Doamna profesoară Colţ împreună cu clasa VIB a avut urmatoarele activităţi: susţinerea
lecţiei de dirigenţie “Ora de net”, un program educaţional desfăşurat în colaborare cu
Organizaţia “Salvati copiii” în data de 16 noiembrie 2017; a lecţiei de dirigenţie
“Drepturile omului prin ochi de copil” în colaborare cu Asociatia Studentilor în
Medicină din Bucureşti , Preşedinte SSMB Teodor Cristian Blidaru; lectia de dirigenţie
“Drepturile omului prin ochi de copil” desfăşurată în colaborare cu organizaţia “Salvati
copiii” de Ziua Internațională a Drepturilor Copilului Campania naţională de informare
în şcoli – “Opinia ta este un drept fundamental”, 20-24 nov 2017.
Doamna profesoară Bolocan - Participare cu clasa a V-a D în cadrul Campaniei
OPINIA TA ESTE UN DREPT FUNDAMENTAL împreună cu organizația “ Salvați
copiii", noiembrie- decembrie 2017.
Doamnele profesoare au participat împreună cu elevii de la clasele unde au dirigenţie
sau de la clasele unde predau la activități de informare în vederea prevenirii și protecției
în caz de incendiu sau cutremur (simulări de incendiu și de cutremur, însoțite de
instructajele și discuțiile derivate aferente).
3.Evaluarea rezultatelor învăţării: doamnele profesoare au evaluat elevii având în
vedere specificul fiecărei clase, particularităţile de vârstă ale elevilor, utilizând metode
diverse de evaluare.
-Administrarea şi corectarea testele de evaluare iniţială la clasele V-VIII. Aprecierea
cantitativă şi calitativă a rezultatelor elevilor: întocmirea rapoartelor cu rezultatele
elevilor şi planurile remediale. După susţinerea testelor au fost discutate subiectele şi
modul de rezolvare cu copiii; comunicarea la timp a rezultatelor elevilor.
-Administrarea de teste sumative şi de progres.
-Evaluarea s-a efectuat continuu iar notarea a fost ritmică.
-În evaluare s-au folosit instrumente diverse pe care le-am discutat şi la nivelul catedrei.
-Itemii au fost formulaţi în concordanţă cu obiectivele evaluării, conţinuturile evaluării
şi standardele de performanţă. Copiilor li s-au prezentat baremele de corectare şi notare,
asigirându-se transparenţa.
-Utilizarea metodelor alternative de evaluare: observaţia sistematică a elevilor,
investigaţia, proiectul, coordonarea şi completarea portofoliilor elevilor, autoevaluarea.
Copiii au fost încurajaţi să îşi evalueze propriile lucrări, proiecte, etc. dar şi pe ale
colegilor. Fiecare elev are un portofoliu individualizat, în conformitate cu cerinţele
specifice. Copiii sunt îndrumaţi în realizarea acestuia pe parcursul anului şcolar.
Desfăşurarea de activităţi suplimentare cu elevii care au dificultăţi de învăţare, dar şi
cu elevii cu rezultate foarte bune şi excepţionale, aplicându-se fişe de lucru diferenţiat.
4. Managementul clasei de elevi, după cum urmează:
Doamnele profesoare au coordonat clasele de elevi, fie în calitate de diriginte
(doamnele profesoare Mustăţoiu, Colţ, Bolocan) fie ca profesor la clasă, membru în
Comisia de limbi moderne, asumându-şi rolul de manager al clasei creând un mediu
degajat, creativ, prielnic învățării, prin coordonarea, comunicarea, îndrumarea,
motivarea, consilierea, controlul și evaluarea prin instrumente specifice a elevilor în
procesul instructiv-educativ.
În cadrul activităţilor educative, profesorii care au avut în acest semestru calitatea de
profesor diriginte au organizat şedinţe cu părinţii şi consultaţii cu părinţii (pentru a
discuta situaţia la învăţătură, disciplină, frecvenţă şi pregătirea pentru concursuri sau
examene, atât cu părinţii elevilor de la clasa unde sunt diriginţi, cât şi cu părinţii elevilor
de la celelalte clase unde predau, conform încadrării). Colaborarea cu părinţii tuturor
elevilor s-a bazat pe principiul comunicării deschise fiind orientat spre eficientizarea
rezultatelor copiilor, îmbunătăţind situaţia disciplinei, frecvenţei şi atitudinea faţă de
învăţare.
5. Managementul carierei şi al dezvoltării personale: doamnele profesoare au
participat la cursuri, seminarii, conferinţe şi alte activităţi de perfecţionare, după cum
urmează:
Profesor Colţ Monica:
- Participarea la Consfătuirile profesorilor de engleză (15.09.2017)
- Participarea la Consfătuirile pe sector la Şcoala cu clasele I-VIII Nr.103 –
septembrie 2017 (adeverinţă).
- Participarea la Conferinţa Internaţională Fischer organizată de Fischer
International (certificat de participare, Daniela Văduva Managing Director
Fischer International) – 1-2.09.2017.
- Participarea la Programul de formare continuă „Managementul riscurilor de
corupţie în educaţie” prin Casa Corpului Didactic a Municipiului Bucureşti,
MEN; 25 CPT, 100 ore, în regim blended learning, acreditat O.M.E.N. nr.4859-
4.11.2014, Grupa 3, Seria A4, An şcolar 2017-2018 (adeverinţa Nr. 1658/
31.10.2017)
Doamna profesoară Mustăţoiu este preocupata mereu de cresterea nivelului de
pregatire profesionala. A participat in acest semestru la urmatoarele actiuni
desfasurate la nivel de sector, municipiu si naţional:
1. Conferinta Nationala a Profesorilor de Limba Engleza, organizata de
Fischer International –septembrie 2017.Taxa de participare:280 RON;
2. Consfatuirile pe sector, la Scoala Nr.103 ;
A consultat carti de specialitate, cum ar fi "Multiple Intelligences" de Herbert Puchta si
Mario Rinvolucri , "Teaching Chunks of Language" de Seth Lindstromberg si Frank
Boers, "Grammar Songs and Raps" de Herbert Puchta si " English Grammar in Use" de
Raymond Murphy.
Doamna profesoară de limba franceză Bălan-Liseanu a continuat cercetarea pe tema
abandonului școlar din cadrul Școlii Doctorale în Sociologie. A participat la cursul de
Prevenție și Pregătire pentru Dezastre din 21.10. 2017, organizat de Societatea
Națională de Cruce Roșie, Filiala Sector 5, București, la care au participat exclusiv
cadrele didactice înscrise. În data de 9.11.2017, a participat la întâlnirea profesională
Les Jeudidactiques, organizată de către Institutul Francez din România, Universitatea
din Bucureşti - Facultatea de Limbi şi Literaturi Străine şi ISMB, CRU şi ARDUF, pe
tema Le projet d’établissement. Evenimentul a fost organizat în cadrul Programului
bilateral PROFIL FLE – program franco-român de reînnoire a învăţământului francez.
În data de 18.01.2018, a obținut Certificatul de Limba Engleză, nivel C1, în cadrul
Centrul de Limbi Străine, Universitatea din București. Din calitatea de editor în cadrul
echipei din România, a tradus articole pentru edițiile în limba română ale Revistei de
Sociologie Global Dialogue. În acest an, în urma numeroaselor participări, a obținut
dreptul de a se înscrie în Asociația Internațională a Sociologilor, urmând a continua
procesul de aderare.
6.Contribuţia la dezvoltarea instituţională şi promovarea imaginii unităţii şcolare:
prin activităţile desfăşurate, membrii Comisiei de limbi străine au avut în vedere
dezvoltarea instituţională şi promovarea imaginii şcolii. Astfel:
-Activităţi în cadrul comisiilor şcolii;
-Participarea la şedinţele Comisiei Metodice de Limbi străine, la Consiliile Profesorale,
deschiderea către comunitate.
Doamna profesoară Bolocan: Responsabil al Comisiei Ariei curiculare Limbă și comunicare;
Doamna profesoară Colţ: Responsabil al Comisiei de Limbi moderne; membru în Comisia
de mobilitate, membru în Comisia de perfecţionare. Membru în Comisia pentru evaluarea
inspecţiei speciale la clasă în cadrul concursului de ocupare a posturilor didactice-catedrelor
vacante sau rezervate din Centrul de concurs constituit la Liceul Teoretic „Dimitrie
Bolintineanu” (conform Deciziei Nr. 107 din 3.10.2017). Inspectarea candidatului Proca
Florin Cristian, pe data de 18.10.2017, ora 13.00-13.50, miercurea, la clasa a VIII-a C (proces
verbal) prof. Colt M. şi a candidatului Tălpeanu Alina Flaorea, pe data de 20.10.2017,
vinerea, ora 8.55-10.40 la clasa a III-a D împreună cu doamna profesoară Mustăţoiu R.
(proces verbal).
Doamna profesoară Mustăţoiu este profesor la Centrul de Excelenta la limba engleza-sector
5 din anul scolar 2003/2004 si in aceasta calitate a sustinut in acest semestru o sesiune de
doua ore, in cadrul modulului de “Reading”- 04.11.2015. A participat la toate Consiliile
profesorale organizate in scoala in lunile septembrie, octombrie, noiembrie, decembrie si
ianuarie . In cursul acestui semestru a colaborat foarte bine cu toti colegii si a raspuns
solicitarilor lor de a fi supraveghetor la tezele cu subiect unic pe scoala de la matematica si
limba romana la clasele a VIII-a. Pentru a familiariza elevii cu obiceiurile si traditiile anglo-
saxone a pregatit si prezentat impreuna cu elevii clasei a VIII-a A doua serbari: 31.10.2017-
“Serbare de Halloween” ; 20.12.2017 – “Serbare de Craciun”.
Doamna profesoară Bolocan a derulat proiectului european pe Platforma etwinning „Teste
dich via socrative” și proiectul „Amüsante Klassen". A colaborat cu Biblioteca scolii,
cabinetul medical şcolar, cabinetul de asistenţă psihopedagogica, semiinternatul şcolii.
Doamna profesoară Bălan-Liseanu a reprezentat și promovat unitatea prin diverse
activități, implicându-se în promovarea ofertei educaționale și a sistemului de valori al
unității de învățământ la nivelul comunității locale. Ulterior cursului de prevenire a
dezastrelor, a participat ca voluntar Crucea Roșie la Festivalul Lolly Boom, cel mai
mare festival din România dedicat familiei. La acest eveniment, s-a întâlnit cu elevi ai
școlii Gimnaziale Nr. 150 cărora le-a vorbit despre beneficiile voluntariatului și despre
măsurile de prim-ajutor.
Responsabilul Comisiei metodice a limbilor moderne:
Prof. Colţ Monica
RAPORT DE ACTIVITATE al Comisiei “OM ŞI
SOCIETATE”- sem. I, an scolar 2017-2018
1.Proiectarea activităţii
Documentele la niveul catedrelor si comisiei s-au realizat cu operativitate, încă de la începerea anului şcolar, pe baza recomandărilor făcute la consfătuirile cadrelor didactice.
S-a avut in vedere cunoaşterea competentelor generale si specifice pentru conţinuturile pentru trunchiul comun. În semestrul I al anului şcolar 2017-2018 activitatea curriculară a fost proiectată în conformitate cu documentele oficiale (programele școlare).
2.Realizarea activităţilor didactice
Activitatea de la nivelul catedrelor s-a desfăşurat după un plan managerial bine stabilit centrat pe: cunoaşterea documentelor curriculare şi şcolare, metodica predării disciplinei, metodele şi instrumentele de evaluare, formarea unor atitudini si comportamente la elevi, învăţarea centrată pe elev etc. Activitățile didactice au fost realizate conform planificărilor, dar și în funcție de nivelul și specificul claselor. Lectii au avut un caracter formativ, s-a lucrat în echipă, utilizând metode didactice diverse. S-au corelat competențele cu activitățile de învățare, strategiile didactice și modalitățile de evaluare. Au fost utilizate eficient auxiliarele curriculare în procesul de predare-învăţare de către toţi membrii comisiei. De asemenea a fost utilizata o gamă diversificată de materiale autorizate pentru desfăşurarea eficientă a procesului de instruire (manuale şcolare, documentare, prezentări ppt, resurse web).Au fost realizate obiectivele curriculare în timpul activităţii şcolare a elevilor, asigurând caracterul aplicativ al cunoştinţelor predate.Au fost utilizate experienţa individuală şi achiziţiile anterioare de învăţare ale elevilor, furnizând feed-back permanent în urmărirea progresului şcolar.
Astfel s-a avut in vedere:
- elaborarea si aplicarea testelor predictive si de evaluare;
- parcurgerea materiei in conformitate cu planificarile realizate;
- implicarea elevilor in actul de predare – invatare;
- sustinerea tezelor la clasa a VIII-a (geografie si istorie) in conformitate cu
graficul stabilit;
- sustinerea evaluarilor secventiale si sumative;
- folosirea unor metode active participative in actul didactic.
-pregatirea elevilor pentru olimpiade si concursuri scolare
3.Evaluarea rezultatelor învăţării
Notarea elevilor a fost ritmică iar evaluarea s-a realizat prin : chestionare orala, teste de
evaluare, prezentari, proiecte, portofolii. Majoritatea elevilor au demonstrat un progres
scolar reusind sa dobandeasca cunostintele, priceperile, deprinderile si competentele
proiectate. Pe parcursul semestrului I, s-a realizat diseminarea, evaluarea şi valorizarea
activităţilor realizate. La finalul semestrului I, promovabilitatea elevilor este de 100%.
De asemenea, la finalul semestrului I, atât în cadrul catedrelor, cât și la nivel de comisie
metodică, s-a analizat gradul de realizare a obiectivelor generale propuse initial şi s-au
discutat măsurile de creştere a eficienţei procesului instructiv – educativ prin adaptarea
metodelor şi strategiilor didactice la nivelul şi specificul colectivului de elevi. Materia
a fost parcursă integral atât la ciclul primar, cât și gimnazial.
4. Managementul clasei de elevi
Doamnele diriginte au urmărit stabilirea unui cadru adecvat (reguli de conduită,
atitudini, ambient) pentru desfăşurarea activităţilor în conformitate cu particularităţile
claselor de elevi. Au fost redactate procese verbale de prezentare la clasă a normelor ce
trebuie respectate,s-au stabilit împreună cu elevii responsabilităţile individuale în clasă,
s-a monitorizat permanent comportamentul elevilor şi s-a oferit consiliere. Au fost
organizate săptămânal ore de consultații și ședințe cu părinții.
5. Managementul carierei şi al dezvoltării personale
Participarea la activitatile metodice organizate in cadrul Cercului Pedagogic la nivel de
scoala, sector, municipiu. Cursuri de formare:
Doamna profesoara Elena Jecu
- a participat la cursurile de abilitare curriculara in studiul disciplinei Istorie – clasa a
V-a, desfasurate in septembrie 2017
Doamna profesoara Manuela Popescu
- a participat la cursurile de abilitare curriculara in studiul disciplinei Geografie – clasa
a V-a, desfasurate in septembrie 2017
Doamna profesoara Dana Vlad
- a participat la programele de formare "Managementul activitatilor extracurriculare și
nonformale" si "Instrumente utile pentru metodiștii ISMB în proiectarea inspecției
școlare".
Doamna profesoara Lenuta Serb
- a participat la cursurile „Implementare eficientă a curriculumului gimnazial”,
Managementul riscurilor de coruptie
Doamna profesoara Irina Banu
- a participat la Cursul „Tulburari Specifice de invatare-FSLI/ISMB”
6.Contribuţia la dezvoltarea instituţională şi promovarea imaginii unităţii şcolare
Doamna profesoara Elena Jecu a facut parte din comisia de elaborare a subiectelor din
cadrul concursului de ocupare a posturilor vacante din centrul de concurs Liceul
Teoretic “Dimitrie Bolintineanu”. In colaborare cu prof. de istorie de la C.N. Mihai
Eminescu si Scoala Gimnaziala I.G.Duca, a intocmit documentatia in vederea aprobarii
de catre ISMB a concursului “Clubul micilor istorici”- faza municipala, editia a VIII-
a, constand in prezentari power-point pe teme de istorie romaneasca si universala.
Concursul, care se adreseaza elevilor de gimnaziu, a fost inclus in Calendarul
activitatilor educative municipale la domeniul Tehnic-stiintific-economic A10. pozitia
6 si se va desfasura anul acesta la C.N. “Mihai Eminescu”. In luna decembrie a
organizat faza pe scoala a Olimpiadei de Istorie –clasa a VIII-a - la care au participat 2
elevi, acestia calificandu-se la faza pe sector. A organizat pregatirea suplimentara a
elevilor calificati la Olimpiada de Istorie. A participat impreuna cu doi elevi, premiati
la concursurile de Istorie, la lansarea calendarului “Secolul romanesc” ce a avut loc la
Muzeul National de Arta Contemporana in parteneriat cu Primaria Sector 5, Bucuresti.
La nivel de scoala a coordonat urmatoarele activitati dedicate:
Zilei Holocaustului (9 oct.) – vizita la Monumentul Holocaustului
Zilei Nationale a Romaniei – concursul municipal “Centenarul Romaniei Mari” – etapa
pe scoala, expozitie de desene si proiecte, moment literar-artistic
Zilei Unirii Principatelor – concurs, expozitie de desene, proiecte
Doamna profesoara Manuela Popescu a organizat faza pe scoala a Concursului de
geografie Terra pentru clasele V-VII si a Olimpiadei de geografie. In urma acestor
concursuri s-au calificat pentru faza pe sector 12 elevi. A participat la proiectul
filantropic ”De Crăciun, fii bun!”, defășurat în perioada decembrie 2017 - februarie
2018, la proiectul Peace Test organizat de Societatea Studenților în Medicină din
București, în perioada 20-24 noiembrie, în parteneriat cu Facultatea de Medicină din
cadrul Universității de Medicină și Farmacie “Carol Davilla” și cu ISMB, la Campania
națională de marcare a Zilei Internaționale a Drepturilor Copilului – “Opinia ta este un
drept fundamental”, desfășurată de Organizația Salvați Copiii în intervalul 20-24
noiembrie 2017, la sărbătorirea Zilei Nationale a Romaniei, Zilei Unirii Principatelor,
Zilei Școlii, excursia Bucuresti-Tohani, octombrie 2017.
Doamna profesoara Alina Shaker a participat la organizarea fazei pe scoala a
Concursului de geografie Terra pentru clasele V-VII si a Olimpiadei de geografie. In
urma acestor concursuri s-au calificat pentru faza pe sector 12 elevi.
Doamna profesoara Irina Banu a participat la organizarea Olimpiadei de Cultura
Civica-etapa pe scoala-decembrie 2017. A participat la Olimpiada de Cultura Civica-
etapa pe sector,ianuarie 2017, la care 2 elevi au obtinut premiul II. Doamna profesoara
s-a implicat in proiectele: „Adolescenta fara violenta”-ISMB, „Project Citizen”
implementat la clasele a VII-a C,D in cadrul orelor de Cultura Civica, „Eu,tu,noi suntem
echipa!”-ISMB/CIVITAS-septembrie-decembrie 2017.
Doamna profesoara Lenuta Serb s-a implicat in proiectele: DECOR URBAN, derulat
în cadrul Parteneriatului Civic pentru Educaţie CIVITAS, în perioada 6-30 noiembrie
2017,
PEACE TEST, în cadrul departamentului SCORP, proiect organizat de Societatea
Studenţilor în Medicină din Bucureşti, ORA DE NET, în colaborare cu organizaţia
Salvaţi Copiii,
Campania „Drepturile copiilor” în colaborare cu organizaţia Salvaţi Copiii, „Eu, tu, noi
suntem Echipa” derulat în cadrul Parteneriatului Civic pentru Educaţie CIVITAS,
Dincolo de semn. Comunicare fara bariere derulat în cadrul Parteneriatului Civic pentru
Educaţie CIVITAS, “De Craciun, fii bun!” / Copiii ajuta copii – proiect caritabil,
Excursie Bucuresti – Sinaia (Clasele a VIII-a B,D). Doamna profesoara a participat ca
profesor asistent la Olimpiada de fizica si olimpiada de biologie.
Doamna profesoara Dana Vlad a urmarit promovarea imaginii şcolii în comunitate prin
participarea la parteneriatul cu Biserica ”Sfântul Elefterie” și prin participarea la
activităţi extracurriculare şi extraşcolare:
- Proiectul CIVITAS ”Dincolo de semn – comunicare fără bariere”;
- Proiectul CIVITAS “DECOR URBAN”;
- Proiectul CIVITAS ”Eu, tu și noi suntem echipa”;
- inițiativa „Project Everyone” ȋn parteneriat cu UNICEF şi cu susţinerea
UNESCO, cu titlul ”World’s Largest Lesson” ȋn perioada 18-22 septembrie
2017;
- proiectul filantropic ”De Crăciun, fii bun!”, defășurat în perioada decembrie
2017 - februarie 2018;
- proiectul Peace Test organizat de Societatea Studenților în Medicină din
București, în perioada 20-24 noiembrie, în parteneriat cu Facultatea de
Medicină din cadrul Universității de Medicină și Farmacie “Carol Davilla” și
cu ISMB;
- Campania națională de marcare a Zilei Internaționale a Drepturilor Copilului –
“Opinia ta este un drept fundamental”, desfășurată de Organizația Salvați Copiii
în intervalul 20-24 noiembrie 2017;
- Proiectul educațional de informare și sensibilizare a elevilor cu privire la
riscurile și consecințele infracțiunii de trafic de persoane în parteneriat cu
Centrul Regional București Agenția Națională Împotriva Traficului de
Persoane, în data de 15.11.2017;
- întâlnire cu tema ”Ora antidrog altfel” (25.10.2017), în cadrul Acordului de
parteneriat cu Centrul de Prevenire, Evaluare și Consiliere Antidrog Sector 5,
unitate teritorială a Agenției Naționale Antidrog, întâlnire la care a participat
domnul Ciobanu Vasile;
- sărbătorirea Zilei Școlii.
De asemenea, în cadrul parteneriatului încheiat între Biserica „Sfântul Elefterie” şi
Şcoala Gimnazială Nr. 150, Biserica „Sfântul Elefterie” a oferit rechizite în valoare de
1000 lei.
Responsabil comisie,
Manuela Popescu
RAPORT DE ACTIVITATE Semestrul I - an scolar 2017 -
2018
Aria Curriculara: ARTE, EDUCATIE TEHNOLOGICA, T.I.C.
Profesori: responsabil prof. Ed. Muzicala IRIMIA FLORIN,
prof. Ed. Plastica LAZAR CRISTINA,
prof. Ed tehnologica DINU GHEORGHITA,
prof. T.I.C. STEGARU ANCUTA, GEORGESCU-DUTA MAR-CRISTINA
In anul scolar 2017 - 2018 semestrul I in cadrul Ariei Curriculare Arte, Ed.
Tehnologica, T.I.C. am urmarit si atins obiectivele propuse la inceputul anului scolar
in planul managerial si in planul de activitati.
De asemenea, toti profesorii comisiei:
- Am realizat planificarile conform programei in vigoare.
- Am adaptat obiectivele si continutul orelor particularitatilor de varsta ale
fiecarei clase de elevi. Am folosit strategii didactice si metode activ-participative, am
lucrat atat indivdual cat si pe grupe.
- Am folosit mijloace TIC in cadrul lectiilor si pentru realizarea documentelor
specifice si unde a fost cazul mijloace audio-video .
- Am realizat fise de lucru si activitati diferentiate in functie de nivelul de
receptivitate si de rezultatele (performantele) elevilor.
- Am folosit diverse modalitati de evaluare imbinanad modele clasice cu cele
alternative: lucrari practice, portofolii, expozitii, aprecieri, autoevaluarea, incurajari,
diplome.
- Am imbinat evaluarea initiala cu evaluarea formativa si sumativa.
- Am avut ca obiective importante: formarea unor judecati de valoare,
dezvoltarea gustului pentru frumos in arta si societate, formarea unei personalitati
armonioase, largirea universului cultural al fiecarui elev, formarea unei pregatiri fizice
optime in raport cu varsta.
- Am desfasurat o intensa activitate de cultivare a aptitudinilor deosebite si a
potentialului celor mai buni elevi.
-Am observat gradul de implicare al elevilor si am adunat informatii foarte
interesante si utile despre increderea sau neincrederea in sine a elevilor, factori care pot
pertuba performantele acestora.
-Am alocat resurse de timp pentru explicarea , intelegerea de catre elevi si
aplicarea unor notiuni fundamentale ale disciplinelor.
- Am diversificat metodele de predare precum si instrumentele de evaluare in
scopul deplasarii centrului de greutate al demersului didactic, pe elev.
- Am invatat elevii sa utilizeze cunostintele insusite anterior in intelegerea unor
concepte noi.
In catedra de educatie plastica:
1. Proiectarea activității
• Planificările au fost întocmite în concordanţă cu programa şcolară, la
termenul stabilit de conducerea unității, în format electronic;
• Au fost proiectate și unitățile de învățare aferente semestrului I si II;
• Materia este parcursă în întregime, conform planificării calendaristice;
• Am proiectat întâlnirile cu parinții și respectiv cu elevii în conformitate cu
solicitările acestora, dar și cu documentele unității (plan managerial,
strategii, proceduri);
• Am participat la sedintele Consiliilor clasei unde predau si am transmis
dirigintilor informatii referitoare la materia de specialitate pentru a fi
comunicate in ședințele cu părinții organizate de diriginții claselor unde
predau;
• Acţiuni de pregătire Cercul de Arta marti 10.00-12.00
2. Realizarea activităților didactice
• În predare am utiliztat strategii didactice care asigură caracterul aplicativ al
învăţării şi formarea competenţelor specifice. Am urmărit realizarea lecțiilor din
perspectivă transdisciplinară îmbinând activităţile individuale cu cele frontale şi pe
echipe. În numeroase ore de predare am utilizat soft-uri educaţionale pe care le-am
achiziționat prin resurse proprii sau prin sponsorizări.
• Greutăţi întâmpinate în desfăşurarea activităţii şi modalităţile de depăşire - lipsa de
materiale în dotare, lipsa atelierului de educatie plastica. Am utilizat cât mai eficient
resursele materiale din unitatea de învăţământ în vederea optimizării activităţilor
didactice, inclusiv resurse TIC se remarca insa slaba functionare a bazei materiale
televizoare si a cablurilor de conectare doar in 5-6 clase;
• Comparativ cu nivelul înregistrat initial se constată progresul elevilor în
achiziționarea cunoștințelor si deprinderilor măsurate prin criteriile de evaluare
specfice ale disciplinei.
• Participare la întâlnirile la nivel de catedră și comisie metodică Arte si tehnologii-
Probleme discutate:
- septembrie: Conceperea testelor iniţiale, discutarea şi aprobarea auxiliarelor în
şedinţa de catedră, proiecte educative pentru anul şcolar 2017/2018 - octombrie: Analiza rezultatelor obţinute la testele iniţiale
- decembrie: Participari la proiecte educationale, organizarea de activitati pentru
Ziua scolii
3. Evaluarea rezultatelor învățării
• Am prezentat elevilor criteriile de evaluare și modul de aplicare.
• Subiectele lucrarilor practice şi modul de rezolvare au fost discutate după
finalizarea acestora acestora.
• Ritmicitatea notării – notarea a fost făcută ritmic, unele note fiind la rândul lor
media aritmetică a mai multe note obtinute la verificarea temelor saptamanale;
• Pentru evaluare au fost folosite lucrări practice (autoevaluare, portfoliul)
• Metode folosite sau preconizate pentru obţinerea progresului şcolar :
▪ consultaţii cu elevii și respectiv cu părinţii;
▪ ore suplimentare de pregătire cu elevii doritori –Cercul de pictura;
▪ folosirea metodelor alternative de evaluare care să creeze o
atmosferă mai destinsă;
▪ pregătire suplimentară cu elevii dotaţi, ore speciale în care elevii au
fost îndrumaţi asupra modalităţilor de realizare a lucrarilor;
▪ teme atractive pentru realizarea unor portofolii individuale care să
stimuleze elevii să se informeze suplimentar;
▪ teme de realizat în echipe pentru stimularea elevilor mai slab
pregătiţi care învaţă mai uşor de la colegi;
4. Managementul clasei
• Am condus trei ședințe cu părinții la care s-au întocmit procese verbale, înregistrate
și predate conducerii unității, consultații cu părinții săptămânale la care au
participat părinți ai elevilor din clasa a V-a B si am comunicat cu parinti de la alte
clase in ora de consultatii stabilita la inceputul anului scolar.
• Părinții din clasa pe care o coordonez la dirigenție, 5B, au fost periodic înștiințați
prin mailuri / grupul clasei Whats App asupra rezultatelor la învățătură și asupra
problemelor de disciplină, alte situatii;
• Am realizat statistica pe clasa a rezultatelor obtinute de catre elevi si am comunicat-
o parintilor
• Am desfășurat: ore de pregătire suplimetară-Cercul de pictura, consiliere
permanentă a elevilor, si gestionarea conflitelor
• În măsura posibilităților am aplicat strategii de diferențiere atât pentru elevii
performanți dar și pentru cei cu dificultăți de învățare;
• Activități educative cu elevii:
1. organizarea acțiuni de reciclare –Proiectul Civitas- DECOr Urban;
2. organizarea de activități în cadrul Zilei Scolii
3. excursie didactică La cules de struguri clasa a V-a B si clasele a V-a
D si a VII-a A
4. Actiuni expozitionale Personalitati ale Marii Uniri si Craciunul prin
ochii copiilor;
5. Contribuția la dezvoltarea instituțională și promovarea imaginii școlii
• Am obținut rezultate deosebite în pregătirea elevilor în atingerea obiectivelor
specifice impuse de curriculumul școlar, materializate în progresul elevilor la
clasă dar si in participari la manifestari expozitionale
• Responsabilităţi în cadrul şcolii –membru în Comisia CEAC; membru in C.A.;
membru in Comisia de Pavoazare si Serbari scolare
• C.A. - participarea la sedinte
• Comisia CEAC –participarea la activitatile transmise de responsabilul
comisiei
• Comisia de Pavoazare si Serbari scolare Organizarea expozitiilor
Personalitati ale Marii Uniri si Craciunul prin ochii copiilor
• Participarea la activităţile organizate de:
1. şcoală
◦ activități pe tema drepturilor copilului impreuna cu voluntari ai fundatiei
Salvati Copiii clasa a V-a B-20 elevi
◦ prevenirea violenței- clasa a V-a B-20 elevi
◦ actiuni de prevenire pentru situatii de urgenta
◦ activitati de realizare de produse artistice/ functionale si activitate de
ecologizare in Parcul Tineretului in cadrul proiectului Civitas DECOr
Urban
2. ISMB – metodist la disciplina Educatie plastica/ Educatie Vizuala
2 activitati metodice
1 inspecție curenta, 2 pentru obtinerea Gradului I Gherlan Cornelia
Șc. Gimnazială ;
Participare in echipa de proiect ISMB dedicat centenarului-
activitati de organizar expozitionale;
Derularea proiectului Asculta 5 minute de muzica clasica- ISMB-
Radio Romania Muzical
Profesor coordonator de practica pedagogica-48 de studenti--
Universitatea Nationala de Arta departamentul DPPD
• Participarea la activitati expozitionale profesionale- membru Uniunea Artistilor
Plastici:
-Expozitia PostCards from the Age- New York,
-Salonul National de Plastica Mica -Braila
6. Managementul carierei și al dezvoltării personale
• Formare
- curs „Implementarea eficienta a curriculumui scolar” organizator CCD si ISMB
- curs ” Dezvoltarea competentelor in vederea asigurarii unui mentorat de calitate” organizator CCD București 15 credite ECPT
- curs ” Managementul riscurilor de coruptie in educatie”- organizator CCD
București-15 credite ECPT
ACTIVITĂŢI EDUCATIVE
diriginte clasa a V a B -
şedinţe cu părinţii – 3
consultaţii cu părinţii - săptămânal în perioada octombrie-decembrie
serbare clasă Craciun
excursie 1 zi la cules de struguri – Conacul Urlateanu
participarea la proiecte- întâlnire cu voluntari Fundatia Salvati Copiii- drepturile
copilului/ drepturile omului;
ACTIVITATI COMISIA ARTE SI TEHNOLOGII
participarea la ședințele comisiei conform planificării;
analiza portofoliilor elevilor rezultatelor
Identificarea si coordonarea eleviloir de clasa a VIII-a care doresc sa sustina
admiterea la Liceul de Arta N Tonitza
membru în Consiliul Consultativ al profesorilor de educatie plastica/educatie
vizuala/ ed artistica al ISMB
metodist ISMB
membru in 2 Comisii de concurs pentru ocuparea posturilor de la Liceul Teoretic D
Bolintineanu- prof cu studii de specialitate/ calificati si Comisi de la Scoala Gimnaziala Nr 2 de concurs pentru ocuparea posturilor de catre cadre didactice necalificate- eleborare de
subiecte si evaluare lucrari.
In catedra de educatie tehnologica:
1. Proiectarea activităţii
Consfătuirea profesorilor, la nivel de municipiu, s-a desfăşurat la Liceul Mihai Bravu unde s-
au discutat rezultatele obţinute de elevi la olimpiadă, dar şi alte probleme organizatorice privind
disciplina educaţie tehnologică. Planificările calendaristice au fost întocmite conform
cerinţelor, iar competenţele specifice au fost corelate cu obiectivele programei şcolare şi
numărul de ore alocate.
2. Realizarea activităţilor didactice
În data de 18.10.2017, la Şcoala Gimnazială „Titu Maiorescu”, sectorul 1 , a avut loc
Cercul Pedagogic Municipal cu tema „Noile abordări curriculare privind disciplina
Educaţie tehnologică şi aplicaţii practice”. La data de 26.01.2018 s-a desfăşurat
întâlnirea de lucru privind organizarea şi desfăşurarea olimpiadei la disciplina Educaţie
Tehnologică, în anul şcolar 2017-2018, unde s-a precizat că se va desfăşura conform
calendarului M.E.N. Faza pe şcoală în luna ianuarie, faza pe sector pe 17 februarie
2018, faza pe municipiu pe 24 februarie 2018, iar proba practică pe 28.02.2018. În
săptămâna 22-26 ianuarie 2018 s-a desfăşurat Olimpiada de Educaţie Tehnologică,
faza pe şcoală, unde s-au calificat 6 elevi, câte 2 elevi la clasele a V-a, a VI-a şi a VII-
a, în ordinea descrescătoare a mediilor obţinute. 3. Evaluarea rezultatelor învăţării
Notarea elevilor a fost ritmică iar evaluarea a constat dintr-o lucrare scrisă, un portofoliu, o
verificare orală şi prezentări power point la clasele a VI-VII-a. Toţi elevii claselor V-VIII au
promovat semestrul I cu medii bune şi foarte bune.
4. Managementul clasei de elevi
Ca dirigintă am ţinut legătura cu părinţii şi cu psihologul şcolii şi am avut trei întâlniri cu
părinţii elevilor clasei a VI- a A, unde am discutat situaţia la învăţătură şi disciplină dar şi
problemele apărute pe parcursul semestrului.
5. Managementul carierei şi al dezvoltării personale
La începutul acestui semestru am urmat cursul „Implementare eficientă a curriculumului
gimnazial” avizat de MEN cu nr.38336/30.10.2017, în perioada 29.11.-10.12.2017.
În anul 2014, în cadrul Facultăţii de Psihologie şi Ştiinţele Educaţiei am obţinut titlul de master
în domeniul – Calculatoare şi Tehnologia Informaţiei, programul de studii/specializarea –
tehnologii informatice în educaţie, 90 de credite, echivalate de Casa Corpului Didactic a
municipiului Bucureşti.
6. Contribuţia la dezvoltarea instituţională şi promovarea imaginii unităţii şcolare
Am participat la următoarele proiecte:
1.DECOR URBAN, derulat în cadrul Parteneriatului Civic pentru Educaţie
CIVITAS, în perioada 6-30 noiembrie 2017.
2.PEACE TEST, în cadrul departamentului SCORP, proiect organizat de Societatea
Studenţilor în Medicină din Bucureşti.
3. ORA DE NET, în colaborare cu organizaţia Salvaţi Copiii.
Elevii clasei a VI-a A au participat la proiectele menţionate mai sus dar şi la proiectul
“ Copiii ajută Copii”, desfăşurat de Şcoala Gimnazială Nr. 150. Deasemenea , au
participat şi la alte concursuri, având ca temă “Naşterea Domnului”, cu lucrari literare
şi aplicaţii practice(felicitări şi desene). În data de 20.12.2017 am organizat serbarea
„Magia Crăciunului”, împreună cu elevii clasei a VI-a A, la care au participat şi părinţii
elevilor.
In catedra de educatie muzicala:
Planificarea orelor a fost intocmita conform cerintelor. Activitatea la ore s-a
realizat conform planificarii calendaristice respectandu-se programa si indicatiile
primite la consfatuirile din luna septembrie.
In predarea materiei s-au folosit metode si procedee variate, traditionale si moderne.
Elevii si-au insusit un repertoriu bogat si variat de cantece pe care au reusit sa le
interpreteze expresiv si au audiat fragmente din lucrari celebre, placute si accesibile,
dezvoltandu-si astfel cultura muzicala si deprinderea de a asculta muzica de calitate.
In evaluarea deprinderilor si cunostintelor elevilor s-a folosit preponderent evaluarea
orala dar si metode alternative de evaluare cum ar fi: fise de evaluare, clasificari
valorice, autoevaluari, proiecte, portofolii, jocul de rol centrat pe evaluarea „din banca”
etc.
La orele de ansamblu coral am abordat un repertoriu variat ce a cuprins piese din
literatura muzicala romaneasca si universala cu tematica diversa: cantece despre
anotimpuri, cantece patriotice adecvate anumitor sarbatori nationale, prelucrari de
melodii populare, lieduri in aranjament coral, colinde etc. La aceste ore de ansamblu
coral elevii si-au format deprinderea de a canta expresiv, respectand tempoul si nuantele
si de a fraza corespunzator, si-au educat auzul muzical si si-au dezvoltat memoria
muzicala.
Cu ocazia Zilei Nationale de 1 Decembrie am participat la actiunea organizata de
doamna profesoara de istorie Elena Jecu. Aceasta actiune s-a desfasurat in curtea scolii
si au participat elevi din toate clasele.
De asemenea, cu ocazia Zilei Scolii organizata pe data de 20 decembrie, aflandu-ne in
preajma sarbatorii Craciunului, am realizat un program de colinde interpretate cu
negative instrumentale de elevii ansamblului coral al scolii noastre; acest moment
muzical s-a incadrat foarte bine intre celelalte manifestari dedicate acestui eveniment.
Ca responsabil al ariei curriculare Arte, ed. tehnologica si T.I.C. mi-am indeplinit
atributiile, am organizat intalnirile periodice si m-am ocupat de dosarul ariei.
M-am implicat in proiectul national Asculta 5 minute de muzica clasica in calitate de
responsabil de proiect la nivelul scolii. Proiectat initial in anul 2014 de Radio Romania
Muzical in parteneriat cu MEN, este unicul program national din zona curriculara
muzica. La acest proiect participa un numar de 32 de cadre didactice si aproximativ 750
de elevi din scoala noastra.
In activitatea didactica am manifestat interes pentru propria perfectionare si pentru buna
desfasurare a procesului de invatamant, am participat la intalnirile si evenimentele
organizate la nivelul sectorului si municipiului. In scoala m-am preocupat de buna
desfasurare a orelor si a serviciului pe scoala. Am raspuns pozitiv la solicitarile privind
supravegherea la olimpiadele scolare ce s-au desfasurat in weekenduri.
Promovabilitatea elevilor la disciplina educatie muzicala in acest semestru a fost de
100%.
In catedra de T.I.C.
D-na profesoara Stegaru Ancuta
In anul scolar 2017-2018 mi-am desfasurat activitatea ca profesor de
Informatica/Tehnologia Informatiei si Comunicatiilor in cadrul Scolii Gimnaziale Nr
150.
In continuare voi prezenta activitatea mea didactica din semestrul I : ҉ Am realizat si prezentat la timp planificarile calendaristice anuale, semestriale
si unitatile de invatare.
҉ Am realizat teste predictive si am interpretat rezultatete elevilor pe clase
aplicand apoi un plan remedial.
҉ Am realizat fise de lucru, chestionare, teste de evaluare, fise de observatie, etc.
҉ Am participat la consiliile profesorale in masura in care mi-a permis orarul,
avand in vedere ca eu imi desfasor activitatea scolara si in alta unitate de
invatamant (10 ore - Colegiul Tehnic Media) .
҉ Am efectuat serviciul pe scoala conform planificarii.
҉ Am participat la consfatuirile organizate de inspectorul de informatica.
҉ Am analizat oferta manualelor de informatica pentru clasa a –V-a si am ales
editura Corint pentru elevii Scolii Gimnaziale Nr 150.
҉ Am participat ca evaluator/realizator de subiecte la olimpiada de Informatica
– etapa pe scoala pentru clasa a –VI-a .
D-na profesoara Georgescu - Duta Cristina
Intocmirea planificărilor calendaristice în conformitate cu programele şcolare pentru
disciplina optional în vigoare..
Evoluţia rezultatelor elevilor la disciplina de studiu (media finală a
clasei/media la testul iniţial, elevii capabili de performanţe, etc.);
Pentru disciplina Tehnologia informaţiei şi comunicaţiilor
Mediile, pe clase, sunt cuprinse între 9 şi 10.
Material didactic utilizat în lecţii (enumerare concretă);
Pentru disciplina Tehnologia informaţiei şi comunicaţiilor:
- resurse web
- prezentări electronice, realizate de membrii catedrei, pe diverse teme.
Activitatea de perfecţionare
În şcoală: aspecte concrete ale participării la viaţa de catedră, lecţii deschise,
interasistenţe, referate şi materiale proprii de analiză, activităţi didactice cu caracter
interdisciplinar
În afara şcolii: cursuri la care s-a participat în timpul semestrului,
organizare/prezenţă la cercurile metodice, materiale/activităţi cu care s-a participat la
cercurile metodice.
Realizarea proiectului "Ziua scolii"- prezentarea de catre elevi a scolii cu ocazia
zilei aniversare a scolii. Intretinerea si buna functionare a calculatoarelor pentru desfasurarea orelor in
conditii optime.
Data: 05.02.2018 Prof. Responsabil Irimia Florin
Raport de activitate: Optional "Tehnologia educaţiei şi a
comunicaţiilor" Sem. I, an şcolar 2017/2018
Intocmirea planificărilor calendaristice în conformitate cu programele şcolare
pentru disciplina optional în vigoare.. Evoluţia rezultatelor elevilor la disciplina de studiu (media finală a clasei/media
la testul iniţial, elevii capabili de performanţe, etc.);
Pentru disciplina Tehnologia informaţiei şi comunicaţiilor
Mediile, pe clase, sunt cuprinse între 9 şi 10.
Material didactic utilizat în lecţii (enumerare concretă);
Pentru disciplina Tehnologia informaţiei şi comunicaţiilor:
- resurse web - prezentări electronice, realizate de membrii catedrei, pe diverse teme.
Activitatea de perfecţionare
În şcoală: aspecte concrete ale participării la viaţa de catedră, lecţii deschise,
interasistenţe, referate şi materiale proprii de analiză, activităţi didactice cu caracter
interdisciplinar
7. În afara şcolii: cursuri la care s-a participat în timpul semestrului,
organizare/prezenţă la cercurile metodice, materiale/activităţi cu care s-a participat la
cercurile metodice
Realizarea proiectului "Ziua scolii"- prezentarea de catre elevi a scolii cu ocazia zilei aniversare a scolii.
Pregatirea si sustinerea olimpiadei de informatica pentru clasa a VI-a, in data de
31.01.2018, impreuna cu doamna Stegaru Ancuta.
Intretinerea si buna functionare a calculatoarelor pentru desfasurarea orelor in
conditii optime
Prof. Georgescu-Duta Mar-Cristina
RAPORT DE ACTIVITATE AN SCOLAR 2017-2018 SEMESTRUL I Profesor Stegaru Ancuta
In anul scolar 2017-2018 mi-am desfasurat activitatea ca profesor de Informatica/Tehnologia Informatiei si Comunicatiilor in cadrul Scolii Gimnaziale Nr 150.
In continuare voi prezenta activitatea mea didactica din semestrul I :
҉ Am realizat si prezentat la timp planificarile calendaristice anuale, semestriale si unitatile de invatare.
҉ Am realizat teste predictive si am interpretat rezultatete elevilor pe clase aplicand apoi un plan remedial.
҉ Am realizat fise de lucru, chestionare, teste de evaluare, fise de observatie, etc.
҉ Am participat la consiliile profesorale in masura in care mi-a permis orarul, avand in vedere ca eu imi desfasor activitatea scolara si in alta unitate de invatamant (10 ore- Colegiul Tehnic Media) .
҉ Am efectuat serviciul pe scoala conform planificarii.
҉ Am participat la consfatuirile organizate de inspectorul de informatica.
҉ Am analizat oferta manualelor de informatica pentru clasa a –V-a si am ales editura Corint pentru elevii Scolii Gimnaziale nr 150.
҉ Am participat ca evaluator/realizator de subiecte la olimpiada de Informatica –etapa pe scoala pentru clasa a –VI-a .
RAPORT DE ACTIVITATE AN SCOLAR 2017-2018 SEM 1
Aria Curriculara: ARTE
Disciplina: EDUCATIE FIZICA SI SPORT
Profesor: DOICILA JUSTIN, NEDA MARIUS, CARAGEA CRISTIAN, IONITA
DRAGOS
Proiectarea activitatii, realizarea activitatilor didactice, evaluarea
rezultatelor invatarii
Activitati profesionale desfasurate Sem 1
Proiectarea eficienta a curricumului:
- Studierea programei de educatie fizica si sport pentru clasele V-VIII si I-IV
- Elaborarea planificarilor calendaristice la educatie fizica si sport pentru
clasele
V-VIII si I-IV. Planificarile au fost relizate conform programei de educatie
fizica si sport in vigoare, obiectivele generale si cele specifice au fost
atinse si s-a efectuat la timp evaluarea semestriala si cea finala.
- Elaborarea proiectelor didactice ( stabilirea obiectivelor lectiei, fixarea
continutului si activitatilor de invatare, alegerea strategiei si a metodelor
de evaluare, adoptarea informatiilor la nivelul de pregatire a elevilor)
- Raspunzand cerintelor M.E.C.I. si I.S.M.B, am intocmit toate documentele
respectand forma de proiectare si continutul acestora.
- Am adoptat proiectarea didactica la particularitatile economice, sociale si
culturale ale comunitatii locale.
Realizarea curricumului:
- Am adaptat obiectivele si continutul orelor particularitatilor de varsta ale
fiecarei clase de elevi.
- Am organizat procesul de invatare, urmarind formarea dreprinderilor motrice
si dezvoltarea calitatilor motrice.
- Am realizat corelarea activitatilor de invatare cu obiectivele operationale,
urmarind intelegerea, fixarea si aplicarea notiunilor de efort fizic in contexte
variate.
- Am folosit strategii didactice si metode activ-participative, am lucrat atat
individual cat si pe grupe.
- Am folosit diverse modalitati de evaluare imbinand modele clasice cu cele
alternative: aprecieri, autoevaluarea, incurajari, diplome.
- Am imbinat evaluarea initiala cu evaluarea formativa si sumativa.
- Am avut ca obiective importante: formarea unor judecati de valoare,
formarea unei personalitati armoniase.
- Am desfasurat o intensa activitate de cultivare a aptitudinilor deosebite si a
potentialului celor mai buni elevi.
- Am alocat resurse de timp pentru explicarea, intelegere de catre elevi si
aplicarea unor notiuni fundamentale ale disciplinei Educatie Fizica si Sport.
- Am diversificat metodele de predare precum si instrumentele de evaluare in
scopul deplasarii centrului de greutate al demersului didactic, pe elev.
- Am invatat elevii sa utilizeze cunostintele insusite anterior in intelegerea unor
elemente/procedee tehnico-tactice noi.
Am participat la concursuri de educatie fizica si sport dupa cum urmeaza:
Semestrul I
- In cadrul scolii am organizat concursuri de educatie fizica intre clase :
o sah - cls. V-VIII
o rugby tag - cls. V-VI
o fotbal – cls. V-VIII
o ping-pong - cls. V-VIII
o baschet baieti – cls V-VIII
o atletism - cls. CP-IV
o fotbal – cls. CP-IV
- Am participat la O.G, etapa pe sector la fotbal baieti (cls. V-VIII) – Locul IV
- Am participat la O.G, etapa pe sector la handbal baieti (cls.V-VIII) – Locul
IV
- Am participat la O.G, etapa pe sector la rugby tag mixt, fete+baieti(cls. V-
VIII).
- Am participat la competitia de fotbal baieti – 16-zecimi in cadrul programului
"kid`s sport festival" organizat de PMB(cls. V-VIII).
- Am participat la competitia LIGA SCOLILOR – fotbal baieti, cls. V-VIII in
organizat de PMB(cls. V-VIII).
- Am participat la competitia de handbal baieti (grupe) in cadrul programului
"kid`s sport festival" organizat de PMB(cls. V-VIII).
- Am organizat si participat la meciuri amicale de baschet cu alte unitati
scolare, colectiv de elevi mixt(cls. VII-VIII).
- Am participat la Festivalul de Rugby tag mixt, fete+baieti organizat de FRR.
- In cadrul evenimentului Tymbark am participat cu echipa de fotbal baieti la
categoria U12, cls.V-VI.
- Am participat la O.G de sah, cls. CP-VIII mixt, - locul I.
- Am participat la ONSS, etapa pe sector la Baschet baieti (cls. V-VIII) – locul
III.
- Am participat cu copiii la marathonul Raiffeisen.
- Am participat la competitia de fotbal baieti (grupe) in cadrul programului "Liga
scolilor" organizat de PMB(cls. V-VIII).
- Am participat la competitia de baschet fete (grupe) in cadrul programului "kid`s
sport festival" organizat de PMB(cls. V-VIII).
- Am participat la competitia de bascheti baieti (grupe) in cadrul programului
"kid`s sport festival" organizat de PMB(cls. V-VIII).
- Am participat la TYMBARK, etapa pe sector la fotbal baieti – locul III
- Am participat la O.N.S.S, etapa pe sector la fotbal baieti, (cls. CP-IV) – locul
IV
- Am participat la TYMBARK, etapa pe sector la fotbal baieti – locul III
- Am participat la O.N.S.S, etapa pe sector la rugby tag mixt, (cls. CP-IV) –
locul III
Echipa de conducere a scolii a fost implicata comunicandu-se foarte des atat in vederea
participarii la competitii , la sedinte metodice , la completarea dosarului personal prin
participarea la Olimpiade si Simulari Examene Nationale in calitate de supraveghetor
examene, precum si la examene pentru marirea nivelului didactic si profesional.
Atat in relatiile cu echipa de conducere a scolii ,colegii , elevii si parintii am folosit un
limbaj adecvat , am afisat o tinuta prezentabila si am avut respect pentru opinia celorlalti
.
RAPORT DE ACTIVITATE AL CONSILIERULUI SCOLAR
AN ŞCOLAR 2017 – 2018 SEMESTRUL I NUMELE SI PRENUMELE CONSILIERULUI ŞCOLAR:BANU IRINA
UNITATEA ŞCOLARĂ :SCOALA GIMNAZIALA NR.150 Sectorul :5
Data depunerii :2.02.2018
Tabel 1
Număr beneficiari ai
Activităţii cabinetului de asistenţă
psihopedagogică
(CAPp)
Tipul activităţii
de consiliere
Elevi Părinţi Profesori
Consiliere individuală (numar de
persoane distincte care au beneficiat de
consiliere)
64 24 20
Consiliere de grup în cabinet Nr.
grupuri
Nr.
elevi
Nr.
grupuri
Nr.
părinţi
Nr.
grupuri
Nr.
profesori
21 126 2 20 4 40
Tabel 2
Tematica abordată/Consiliere de grup la clasă Număr total activităţi Număr total beneficiari
Autocunoaştere 12 360
Comunicare și abilități sociale 10 300
Managementul informațiilor și învățării 4 120
Planificarea și dezvoltarea carierei 4 120
Stilul de viață sănătos 2 60
Tabel 3
Nr
c
r
t
Activităţi
desfăşurate
conform
Registrului de
activităţi de la
cabinetul de
asistenţă
psihopedagogică
Indicatori de performanţă
Beneficiari
ELEVI
(în cabinet)
PĂRINŢI
(în cabinet)
PROFE
SORI
(în
cabinet)
1
Nr. Elevilor
consiliaţi individual
Nr. Părinţi
consiliaţi
individual
Nr.
Profesori
consiliaţi
individua
l
Autocunoaştere 22 - -
Comunicare și
abilități sociale
34 24 20
Managementul
informațiilor și
învățării
4 - -
Planificarea și
dezvoltarea
carierei
- - -
Stilul de viață
sănătos
2 - -
2
Implicare în studii psihosociologice la nivel de scoală, sector,
CMBRAE, alte instituţii:
a) ca organizator
b) ca participant Studiu OSP -CMBRAE/AMN
3
Activităţi
metodico-
ştiinţifice
a) cursuri de
formare/perfecţion
are
Den
umir
e
For
mat
or
Partici
pant
Instituţi
a
organiz
atoare
Peri
oada
N
r.
o
r
e
Nr.
cre
dite
b) seminarii,
simpozioane,
conferinţe,
workshopuri,
congrese
Den
umir
e
Parti
cipan
t fără lucra
re
Particip
ant cu
lucrare
Titlul
lucrării
Locul
desfă
şurări
i
Data
Con
ferin
ta
TSI
- FSL
I
Buc
ures
ti
24
Octo
mbrie/
22
Noie
mbrie
4
Activități de
promovare/infor
mare (publicatii,
participari la
emisiuni radio-
TV)
Titlul/ tema/ Instituţia
Data
1.
2.
5 Alte activităţi
relevante
Responsabil Comisia de Violenta
Organizare/Pregatire Olimpiada de Cultura
Civica -etape pe scoala /sector
Particupare Program national-Ora de net-Salvati
Copiii !
Participare Program national- Si noi avem
drepturi-Salvati Copiii !
6 Autocunoaştere 2
Problematica
(cazuistica) cu cea
mai mare
frecvenţa
înregistrată în
unitatea dvs.
(*Ierarhizați
problematica/caz
uistica
înregistrată în
unitatea dvs.)
Comunicare și abilități sociale 1
Managementul informațiilor și
învățării
3
Planificarea și dezvoltarea
carierei
4
Stilul de viață sănătos
5
7
Copii cu CES (cu
certificat de
orientare scolara
si profesionala)
Nr. cazuri în unitatea
şcolară
Nr. copii în proces de
consiliere
psihopedagogica
4 4
8 Copii ai căror
părinți sunt
plecați la muncă
în străinătate
Nr. cazuri în unitatea
şcolară
Nr. copii în proces de
consiliere
psihopedagogica
- -
9 Copii în risc de
abandon școlar
Nr. cazuri în unitatea
şcolară
Nr. copii în proces de
consiliere
psihopedagogica
- -
Implicarea în proiecte şi programe
Nr
.
Cr
t.
Titulul
proiectul
ui/
program
ului
Calitatea
(iniţiator
,
participa
nt,
colaborat
or)
Tipul
(local,
regiona
l,
naţiona
l,
europe
an)
Finanțare Loc de
desfăşur
are
Grup
ţintă
Dura
ta
(înlu
ni)
Fără
finanț
are
Finanţ
are
internă
Finanţ
are
externă
1 Proiectul
Project
Citizen
colabora
tor
nation
al
- Scoala 60
elevi
9 luni
2 Proiect
Eu,tu,noi
suntem
echipa !
colabora
tor
- Scoala Elevi
Pari
nti
3 luni
3
Situaţia cazurilor de agresivitate/ bullying/ violenţă şcolară
Numar de activităţi de informare, prevenire si consiliere 12
Număr de elevi consiliaţi individual 8
Număr de elevi consiliaţi în grup (cabinet sau clasa) 216
Număr de părinţi consiliaţi (părinţi ai copiilor identificaţi având comportamente
agresive / violente)
4
Număr de profesori consiliaţi 4
Număr cazuri ameliorate în urma procesului de consiliere 8
Activităţi de informare şi prevenire a consumului de substanţe cu risc
Număr subiecţi consiliaţi individual Număr activităţi de informare, prevenire
- -
Notă :
- Consilierii care îşidesfăşoarăactivitateaîn mai multe unităţi şcolare vor întocmi rapoarte
separate pentru fiecare ciclu de şcolaritate.
- Tabelul nr 2 poate cuprinde atatea randuri cate tematici distincte au fostabordate in
activitatilecuelevii la clasa ;
- Se pot înscrie în raport şi alte informaţii relevante pentru activitatea de consiliere desfăşurată
în unitatea şcolară, nemodificând structura acestuia. Aceste date se pot trece după tabelul
care înregistrează proiectele şi programele
- Acest raport se va completa în varianta electronică şi apoi se va printa în vederea avizării
lui.
Avizat, Coordonator CMBAP
Prof. ROBERT FLORIN FLOREA
Profesor consilier şcolar
BANU IRINA
RAPORT PRIVIND ACTIVITATEA
COMISIEI DIRIGINTILOR
AN ŞCOLAR 2017-2018
Semestrul I
Pe parcurs semestrului I al anului scolar 2017-2018 activitatea educativa scolara şi
extrascolara a fost complexa, s-a bazat pe o buna comunicare, activităţile desfasurate
fiind tratate cu seriozitate şi implicând un numar mare de elevi, cadre didactice, parinţi
şi reprezentanti ai comunitatii locale. Profesorii diriginti din scoala noastră s-au
implicat in derularea activitatilor scolare si extrascolare, urmarindu-se atragerea
elevilor in activitati diverse si afirmarea personalitatii scolii in plan comunitar.
COMISIA METODICA A DIRIGINTILOR si-a desfasurat activitatea in
conformitate cu planul managerial elaborat la inceputul anului scolar si tinand
cont de cerintele si necesitatile educative. Principalele activitati au fost:
▪ Constituirea Comisiei Metodice a Dirigintilor
▪ Elaborarea planificarilor pentru consiliere si orientare conform programelor in
vigoare;
▪ Organizarea de sedinte cu parintii, centralizarea si interpretarea datelor din
procesele verbale ale sedintelor si propunerea unor masuri de remediere a
punctelor slabe;
▪ Indrumarea activitatii dirigintilor, asistente la ore;
▪ dirigintii claselor a V-a au participat la cursurile de abilitare curriculara la
disciplina Consiliere si dezvoltare personala.
▪ Participarea dirigintilor la cursul de formare “Preventie si pregatire pentru
dezastre”, organizat de Societatea Nationala de Cruce Rosie din Romania,
Filiala sector 5 –oct.2017
▪ Realizarea graficului sedintelor cu parintii si organizarea sedinţelor cu
părinţii;
▪ Coordonarea Consiliul elevilor;
▪ implicarea intr- un numar mare a dirigintilor si invatatorilor in proiecte si
programe interne;
▪ Diversitatea tematicii abordate in cadrul orelor de dirigentie (oferta CDŞ vine
în sprijinul ameliorării fenomenului de absenteism şcolar şi contribuie la
dezvoltarea unei motivaţii intrinseci pentru învăţare);
▪ Diriginţii claselor a VIII-a au desfăşurat in colaborare cu psihologul scolii
activităţi de orientare şcolară şi profesională pentru admiterea la liceu; au
organizat sesiuni de informare privind Metodologia Evaluarii Nationale;
▪ Sponzorizari si colaborari cu comunitatea, autoritatile, ONG-uri;
▪ Implicarea parintilor in proiectarea, organizarea si desfasurarea unor activitati
extrascolare si extracurriculare in cadrul parteneriatului educational scoala-
familia elevului;
▪ în scopul imbunatatirii frecventei si prevenirii delincvenţei juvenile, Comisia
diriginţilor organizează semestrial intalniri cu reprezentanţi ai Poliţiei, ai
Centrului de Prevenire, Evaluare si Consiliere Antidrog, Sector 5 (intalniri cu
tema “Efectele consumului de tutun asupra organismului”, “Ora antidrog
altfel”- sustinute de specialist antidrog, dl.Ciobanu Vasile -clasa a VII-a D, VIII
B, VIII E, activitate de informare cu ocazia Zilei Mondiale de Combatere a
SIDA – clasele a VIII-a).
▪ Informare privind actul de identitate, organizata de Primaria Sector 5,
Directia de Evidenta a Persoanelor – toate clasele a VII-a.
▪ întalniri semestriale cu Comitetul reprezentativ al părinţilor, suplimentate de
consultaţii individuale cu părinţii;
▪ dezvoltarea relaţiei profesori-elevi-părinţi se realizează şi prin intermediul
serbărilor şcolare, intr-un cadru festiv adecvat momentului; clasa a VII-a D a
participat la actiunea “Craciun la Olari”, editia 2017, in cadrul spectacolului
organizat in beneficiul copiilor institutionalizati din DGASP sector 2,
desfasurat in cadrul C.N. “Mihai Viteazul”.
▪ contactele cu diverse instituţii pentru realizarea unor activităţi extracurriculare
precum : excursii, vizite la muzee, vizionări de spectacole de teatru si film,
actiuni de voluntariat cu orfelinate, scoli speciale, spitale, care introduc elevii
în mediul comunitar şi contribuie la socializarea lor.
Cadrele didactice au coordonat elevii pe parcursul derularii unor parteneriate, proiecte
si programe desfășurate la nivel de școală, sector, municipiu, regional, național:
▪ desfasurarea Campaniei nationale de marcare a Zilei Internationale a
Drepturilor Copilului – “Opinia ta este un drept fundamental”, desfasurata de
Organizatia Salvati Copiii in intervalul 20-24 noiembrie 2017 in care s-au
implicat profesorii diriginti de la clasele V-VIII-, avand ca obiective cunoasterea
si promovarea Drepturilor Copilului in randul tinerilor, a documentelor care
atesta drepturile copilului, a institutiilor care le apara, cooperarea cu altii pentru
atingrea unui scop agreat in comun, analiza critica a drepturilor copilului si
corelarea lor cu experienta de zi cu zi.
▪ Clasele a VII-a au participat la proiectul Peace Test organizat de Societatea
Studentilor in Medicina din Bucuresti, in perioada 20-24 noiembrie, in
parteneriat cu Facultatea de Medicina din cadrul Universitatii de Medicina si
Farmacie “Carol Davilla” si cu ISMB. S-a urmarit cunoasterea de catre elevi a
Drepturilor Omului si Cetateanului, promovarea unui comportament civic,
angajarea de dezbateri eficiente cu alti tineri.
▪ Participarea la programul international “World s Largest Lesson” prin
sustinerea de lectii pe diferite teme.
▪ Desfasurarea proiectului “Dincolo de semn – comunicare fara bariere” in
cadrul parteneriatului Civic pentru Educatie CIVITAS, in nov.2017, cu
paticiparea a 4 scoli bucurestene. Proiectul a urmarit initierea copiilor in imbajul
semnelor ca mijloc de comunicare cu persoanele cu deficiente de auz in cadrul
atelierelor de comunicare nonverbala/limbaj mimico-gestual.
▪ Desfasurarea proiectului “DECOR URBAN” – in cadrul parteneriatului Civic
pentru Educatie CIVITAS, in perioada 6-30 nov.2017, cu participarea a 9 scoli
si licee bucurestene. Proiectul a urmarit formarea unei atitudini responsabile fata
de mediu prin derularea activitatior de colectare de materialelor reciclabile,
ateliere de pictura, actiuni de ecologizare in Parcul Tineretului etc. S-au implicat
un numar de 6 profesori diriginti din scoala si 65 de elevi.
▪ Proiectul filantropic ”De Craciun, fii bun!”, defășurat în perioada decembrie
2017 - februarie 2018, în parteneriat cu Școala Specială Nr.2, Școala pentru
Deficienți de Vedere, Liceul Tehnologic Nr.3 pentru Hipoacuzici, la care au
participat elevi, părinți, profesori pentru învățământul primar și gimnazial.
(Coordonatori, prof. Mihalache M si Serb L)
▪ Proiectul „Ora de Net”, coordonat de Organizatia Salvati Copiii a urmarit
atentionarea elevilor cu privire la folosirea in siguranta a internetului,
constientizarea pericolelor la care acestia se expun . A fost derulat de
prof.diriginti de la clasele a VI-a A, VII B,VII C, VIII B, VIII C. (oct-nov 2017)
▪ Proiectul „Anti Bullying” impotriva violentei in scoli –in parteneriat cu Crucea
Rosie Romana, Filiala Sector 5 – decembrie 2017, coordonator prof.
Kodjabashija C
▪ Proiectul „Asculta 5 minute de muzica clasica” ce a urmarit formarea unei
culturi muzicale in randul tinerilor, derulat in nov-dec 2017.
▪ Sarbatorirea Zilei Nationale a Romaniei – careu festiv in care s-a prezentat
semnificatia Zilei de 1 Decembrie, s-a desfasurat un moment literar-artistic; s-a
organizat o expozitie cu proiecte, desene dedicate Marii Unirii si portrete ale
personalitatilor Unirii si s-a desfasurat etapa pe scoala a concursului municipal
„Centenarul Romaniei Mari”.
▪ Sarbatorirea Zilei Scolii – 20 decembrie - ce a urmarit consolidarea relatiilor
intre elevii scolii, intre scoala si comunitate. Au fost invitati elevi de la alte scoli
bucurestene. Activitatile au fost diverse si atractive, bucurandu-se de o larga
participare a elevilor si cadrelor didactice.
ANALIZA SWOT
Puncte tari
- dirigintii sunt familiarizati, din anii scolari anteriori, cu modificarile programei
de consiliere si orientare specifice invatamantului gimnazial
- dirigintii claselor a V-a au participat la cursurile de abilitare curriculara la
disciplina Consiliere si dezvoltare personala.
- majoritatea dirigintilor au experienta didactica in desfasurarea activitatilor
educative specifice statutului de diriginte
- majoritatea dirigintilor au pastrat o comunicare buna si periodica cu parintii
elevilor pe care ii coordoneaza
- mare parte a dirigintilor au apelat la serviciile cabinetului de consiliere
psihopedagogica, constientizand astfel, importanta unei mai bune cunoasteri a
elevului si a problemelor acestuia
- activitati atractive, variate
Puncte slabe
- exista la nivelul anumitor clase, situatii tensionate/scindari in grupuri ale
colectivului, care nu se manifesta vizibil in plan comportamental, dar pot
constitui sursa de conflict
- dificultati, la anumite colective de elevi, de a pastra bunurile scolare in conditii
bune
- lipsa orelor demonstrative
- dificultati in colectarea PV a sedintelor cu parintii
Intreaga activitate a Comisiei dirigintilor a urmarit implicarea elevilor in
activitati diverse care sa le dezvolte abilitati de comunicare si de cooperare, sa contribuie
la afirmarea personalitatii Scolii Gimnaziale Nr.150 in plan comunitar.
Responsabil Comisia Dirigintilor,
prof. Jecu Elena