PTA Comunitario The Power of Family Leadership in Education… with a Powerful Twist

Community members come together. They partner with schools. Students excel.

“What all of our families have in common is a deep and fervent interest in our children’s future... Families, ARISE and IDRA, our “village,” are making every effort to make sure our children get an excellent education in a safe environment.” – Lourdes Flores, President,

ARISE Support Center and co-founder, PTA

Comunitario

Meaningful family and community engagement is a critical element for strengthening schools. IDRA has transformed the traditional PTA organizational model into a more effective vehicle for parents who have been previously excluded or underserved through a mutual school-home partnership in support of children’s academic and social success.

PTA Comunitarios gather family leaders in Texas’ poorest communities. First started in the ARISE South Tower Center, PTA Comunitario meetings are bringing families together to examine Texas education policies and their implications for children’s access to advanced placement, dual credit and pre-algebra courses; the state’s education budget; and college readiness strategies. And they meet with school administrators to talk about shared concerns.

PTA Comunitarios are Different than Traditional PTAsThe PTA Comunitario process is an innovation for parent organizations and also for school-family-community collaborations.

• Community-based organizations sponsor and collaborate with schools to establish and maintain PTA Comunitarios. Collaboration includes co-planning, sharing in responsibilities for outreach and conducting ongoing activities to improve education in their neighborhood public schools.

• Family leadership in education takes the place of traditional parent volunteerism and fundraising.

• Meetings and activities are conducted primarily in Spanish. Because this approach grew out of work with grassroots community organizations working with the poor English-learning recent immigrant families living in unincorporated and isolated communities (colonias) of south Texas, the meetings must be linguistically appropriate and culturally competent.

• The organization follows the essential elements of establishing a formal PTA, and it elects officers who hold monthly membership meetings and pay the required dues. Leaders are elected from the participating families regardless of formal education, class or language capabilities.

• Meetings include public school educational information and actionable data that leads to projects carried out by the membership.

• Centered on a promotoras, or peer organizing model, volunteer leaders from the community serve and engage families in education as leaders and for collective action to improve schools. Outreach and connection with families is critical to family participation, and transportation services are provided or organized to make possible attendance at events.

• PTA Comunitarios engage and support family leaders in the colonias or other marginalized neighborhoods, not to play auxiliary or fundraising roles in schools, but to examine data on how their own children, and children across the region, are doing and partner with their schools to expand educational opportunity.

• Connections are established with schools attended by the children of the members although the PTA Comunitario keeps an independent and separate identity.

InterculturalDevelopment Research Association5815 Callaghan Road, Suite 101San Antonio, TX 78228Phone: 210-444-1710Fax: 210-444-1714www.idra.orgE-mail: contact@idra.org

Neighborhood Public Schools Belong to their CommunitiesThe idea that parents don’t care about education is a myth. When families are treated with dignity and respect, they become the strongest long-term advocates for a quality public education for all children.

An example of this is the PTA Comunitario model, which is grounded in IDRA’s Family Leadership in Education process and decades of experience engaging parents and families in education and partnering with community-based organizations in South Texas working with poor families in distressed colonias.

That first cohort of 35 families report that all of their children, mostly children learning English as a second language, who were in high school and scheduled to complete their studies, graduated and those of college age went on to higher education.

There are now 75 PTA Comunitario families working with leaders in one school district to monitor the academic success of their children and other neighborhood children. Based on this success, in late 2012, IDRA was selected by the U.S. Department of Education to expand development of the PTA Comunitario model in five communities in South Texas, through the i3 Initiative.

PTA Comunitario The Power of Family Leadership in Education… with a Powerful Twist

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PTA Comunitario El poder del liderazgo de la familia en la educación ...con un toque de gran alcance

Los miembros de la comunidad se unen. Se asocian con las escuelas. Los estudiantes sobresalen.

“Lo que todas nuestras familias tienen en comun es un profundo y fervoroso interes en el future de nuestros hijos. Nuestras familias, ARISE y IDRA, nuestro pueblo, están haciendo todo esfuerzo para asegurar que nuestros hijos obtengan una educación excelente en un medioambiente seguro.”

– Lourdes Flores, Presidenta, ARISE Support

Center y co-fundadora del PTA Comunitario

La participación significativa de la familia y la comunidad es un elemento fundamental para el fortalecimiento de las escuelas. IDRA ha transformado el modelo tradicional del PTA en un vehículo más eficaz para los padres previamente excluidos o marginados a través de una mutua colaboración de escuela-hogar para apoyar el éxito académico y social de los niños.

PTA Comunitarios reúnen los líderes de la familia en las comunidades más pobres de Texas. Originalmente establecido en el centro de ARISE South Tower, las reuniones del PTA Comunitario están uniendo a las familias para examinar las políticas de la educación en Texas y sus implicaciones para el acceso de los niños a la asignación avanzada, el crédito dual y cursos de pre-álgebra; análisis del presupuesto estatal de educación, y estrategias de preparación universitaria. Se han reunido con los administradores de la escuela para compartir preocupaciones.

PTA Comunitarios son diferentes a los PTA tradicionalesEl proceso es una innovación para las organizaciones de padres y también para la colaboración entre la escuela-familia-comunidad.

• Las organizaciones comunitarias patrocinan y colaboran con las escuelas para establecer y mantener PTA Comunitarios. La colaboración incluye la co-planificación, compartiendo responsabilidades para la difusión y la realización de las actividades para mejorar la educación en sus escuelas públicas locales.

• El liderazgo de la familia en la educación reemplace las tradiciones del voluntariado y la recaudación de fondos.

• Las reuniones y actividades se llevan a cabo principalmente en español. Debido a que este enfoque surgió del trabajo con las organizaciones comunitarias de base que trabajan con los pobres recién llegadas que están aprendiendo el Inglés que viven en colonias (comunidades no incorporadas y aisladas) del sur de Texas, las reuniones deben ser lingüística y culturalmente apropiados.

• La organización sigue los elementos esenciales del establecimiento de una organización oficial del PTA. Se eligen oficiales, mantienen reuniones mensuales de membresía y pagan la cuota requerida. Los líderes son elegidos de las familias participantes, independientemente de las capacidades formales de la educación, de clase o el idioma.

• Las reuniones incluyen información de la escuela de educación pública y datos procesables que conduce a los proyectos llevados a cabo por los miembros.

• Centrado en el modelo de promotoras voluntarios de la comunidad involucrar a las familias en la educación de los líderes y de la acción colectiva para mejorar las escuelas. Divulgación y conexión con las familias es fundamental para la participación de la familia y los servicios de transporte son proporcionados u organizados para hacer posible la asistencia a los eventos.

• PTA Comunitarios participan y apoyan a los líderes de la familia en las colonias o barrios marginados, no para desempeñar funciones auxiliares o de la recaudación de fondos en las escuelas, sino para examinar los datos sobre los logros de sus hijos y los niños de toda la región, y asociarse con sus escuelas para ampliar las oportunidades educativas.

• Las conexiones se establecen con las escuelas que asisten los hijos de los miembros, aunque la organización de PTA Comunitario mantiene una identidad independiente y separada.

InterculturalDevelopment Research Association5815 Callaghan Road, Suite 101San Antonio, TX 78228Phone: 210-444-1710Fax: 210-444-1714www.idra.orgE-mail: contact@idra.org

Las escuelas públicas del vecindario pertenecen a sus ComunidadesLa idea de que los padres no les importa la educación es un mito. Cuando las familias son tratadas con dignidad y respeto, se vuelven más fuertes y a largo plazo abogan por una educación pública de calidad para todos los niños.

Un ejemplo de ello es el modelo PTA Comunitario. Este se basa en el processo de liderazgo de la familia en la educación de IDRA. Las raices son décadas de experiencia en involucrar a los padres y las familias en la educación y la colaboración con organizaciones de base comunitaria en el sur de Texas que trabajan con las familias pobres de las colonias en dificultades.

Ese primer grupo de 35 familias nos informa que todos sus hijos, la mayoría que están aprendiendo Inglés como segunda idioma, que estaban en la escuela secundaria y estaban previstos para terminar sus estudios, se graduaron. Los de edad universitaria pasaron a la educación superior.

En la actualidad hay 75 familias PTA Comunitario trabajando con los líderes en un distrito escolar para monitorear el éxito académico de sus hijos y otros niños del vecindario. Sobre la base de este éxito, a finales de 2012, IDRA fue seleccionado por el Departamento de Educación de EE.UU. para ampliar el desarrollo del modelo PTA Comunitario en otras cinco comunidades en el sur de Texas, a través de la Iniciativa de i3.

PTA Comunitario El poder del liderazgo de la familia en la educación ...con un toque de gran alcance

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