Proyecto Educativo Institucional

Colegio San Alfonso de El Boldo

2018

Colegio San Alfonso de El Boldo Avda. León Juan Luis Diez Nº2291, Curicó

Fono 075-383976 colegiosab@hotmail.com

PROYECTO EDUCATIVO INSTITUCIONAL

Identificación Colegio San Alfonso de El Boldo, se encuentra ubicado en Avda. León Juan Luis Diez # 2291 esquina Calle 5, sector El Boldo en la ciudad de Curicó; es una Institución bajo administración de la Corporación Educacional San Alfonso del Boldo, sin fines de lucro. Atiende las modalidades de Pre-básica (Pre-kinder y Kinder), Educación General Básica de 1º a 6º y Educación Media Humanista – Científico de 7º a 4º año Medio. Para el año 2018 se proyecta una matrícula de 600 alumnos (as) aproximadamente. Cuenta con una infraestructura necesaria considerando la exigencia que plantea la implementación de la Jornada Escolar Completa (JEC) desde 1° básico. Es importante mencionar que nuestro Colegio cuenta con Programa de Integración desde el año de su creación (2004). Apoyado con un equipo multidisciplinario de profesionales integrado por: 2 coordinadora, 2 psicólogos, un fonoaudiólogo, 1 kinesiólogo, 5 Educadoras diferenciales, 2 Psicopedagogas, que se suman a los docentes y asistentes de aula desde 1° a 8° básico capacitados para la atención de sus alumnos. Este Proyecto Educativo, es una alternativa para familias de clase media baja del sector, que pretende satisfacer necesidades educativas en relación a cercanía y calidad. Como una contribución a la calidad educativa según las políticas educacionales emanadas por parte del Ministerio de Educación, se implementan en el sector de Lenguaje y Comunicación, el Idioma Extranjero Inglés y Educación Física desde el nivel pre-básico (Pre-Kínder). Estos dos sectores los consideramos vitales en el desarrollo integral del alumno y como elementos básicos a la hora de lograr mayores y mejores oportunidades para nuestra comunidad. Además se implementa el sector de música en Kinder. Desde el año 2008 nuestro colegio se encuentra bajo la Ley de Subvención Escolar Preferencial Nº 20.248 realizando todos los años el Plan de Mejoramiento Educativo (PME), a partir de las necesidades que se detectan en nuestros alumnos y alumnas. El colegio además incorpora los siguientes planes: Plan de Apoyo a la Inclusión, Plan de formación ciudadana, Plan de Convivencia escolar, Plan de Afectividad, Sexualidad y Género, Plan de Desarrollo profesional docente, Plan integral de seguridad escolar (PISE) y progresivamente el decreto N°83 a su metodología de trabajo. Sellos

Formar en los valores de Inclusión, identidad y compromiso.

Entregar un servicio educacional, con resultados académicos y de formación ciudadana.

Fomentar la actividad física para una vida saludable.

Gestionar espacios seguros, protegidos y ordenados para una buena convivencia escolar.

Intencionalizar el aprendizaje del Inglés, como una segunda lengua y herramienta futura de formación.

Preparar a nuestros alumnos y alumnas para el ingreso a estudios superiores.

Visión

Nuestra visión es formar hombres y mujeres conscientes de su historia, con pensamiento crítico, reflexivos y capaces de buscar soluciones a los problemas que condicionan su existencia dentro de un marco valórico sin perder de vista sus orígenes, involucrados en mejorar su entorno natural, cultural y social alcanzando un desarrollo afectivo pleno y saludable (calidad de vida), estimulando la adquisición de una segunda lengua; incorporando en los procesos de aprendizaje y socialización a todos los alumnos, respetando la diversidad en igualdad de oportunidades e incentivando el sentido del emprendimiento en todos los alumnos del establecimiento. Misión La misión del Colegio es: Formar alumnos y alumnas con una sólida base valórica entregando una educación de calidad, equitativa, oportuna y pertinente basada en la Reforma Educacional y en una concepción que estimula la participación de los alumnos y alumnas, donde el docente desempeña un rol mediador del proceso de enseñanza y aprendizaje; permitiéndole a nuestros estudiantes, insertarse de forma eficiente en la sociedad, haciéndolos partícipes de los avances tecnológicos, desarrollando un espíritu crítico y auto crítico de superación, atendiendo a la diversidad y la incorporación de la familia en todos los procesos formativos. Elaborar e implementar las políticas destinadas a garantizar, a toda persona, sin discriminación arbitraria, el goce y ejercicio de sus deberes y libertades. “Derecho de todas las personas a la vida, la integridad física y psíquica, siendo, por lo tanto, sujeto de dicha protección, todos los individuos de la especie humana, cualquiera sea su género, edad, estirpe o condición”. Considerando la visión y la misión del PEI, el Colegio San Alfonso de El Boldo tiene como objetivo formar una persona integral, con un rol protagónico en su educación, crítico, responsable y creativo, partícipe de la justicia y de la paz, de valores solidarios y con respeto a la naturaleza, teniendo como lema: “Educar para trascender”.

Nuestro colegio espera de sus actores las siguientes características: Alumno: Académicas: Activo, con iniciativa, perseverante, capaz de adaptarse, participativo, con hábitos de estudio, aseo y orden, autónomo, esforzado y responsable, con valores y participación activa en la sociedad. Valóricas: Inclusivo, honesto, con buena asistencia y puntualidad, afectivo, solidario, tolerante, respetuoso comprometido y cooperador.

Profesor:

Profesionales: Agente mediador, guía, orientador, vanguardista, que procure entregar al alumno experiencias significativas, innovadoras, que optimiza en el aula las inteligencias múltiples, que se relacione con el medio social-cultural en el cual se desenvuelve, que tenga buena disposición, buena comunicación con la familia, un vocabulario adecuado, que sea exigente, creativo, paciente, respetuoso de las diferencias de ritmo de aprendizaje, responsable en sus funciones y compromisos, evaluador de procesos y no sólo de productos, facilitador del aprendizaje, suministrador de herramientas que faciliten la interacción de los alumnos con el entorno, que trabaje en equipo, que aplique una metodología activa basada en la resolución de problemas, que evalúe los logros de aprendizaje. Valóricas: Que establezca una relación de respeto mutuo con sus alumnos, debe ser una persona inclusiva, sensible y cautelosa en sus decisiones, manteniendo una actitud vigilante frente a indicadores físicos y emocionales que puedan evidenciar un abuso sexual, un acoso escolar o Bullying . Familia: Comprometida, creativa, constante y perseverante en el apoyo de la educación de sus hijos complementando el trabajo docente (integración real de la familia a la comunidad educativa), agente generador de los valores de sus hijos, atentos a cambios de conducta tanto emocional y física, con el fin de prevenir una situación de abuso, participación real en las diferentes actividades del colegio, con un 100% de asistencia a citaciones y reuniones de padres y apoderados, respetuosa de las normas y reglas del establecimiento, que posea un espíritu crítico y constructivo, una familia optimista y con actitudes positivas, responsable e inclusiva.

Análisis FODA de la Comunidad Educativa. Fortalezas:

Dotación completa de docentes.

Jornada Escolar Completa.

Coordinadores de UTP por ciclos.

Coordinación de integración.

Plan de Mejoramiento Educativo Institucional.

Plan de Formación ciudadana

Plan de Apoyo a la Inclusión.

Plan de Desarrollo Profesional Docente.

Plan Integral de Seguridad Escolar. (PISE).

Plan de Convivencia Escolar.

Plan de sexualidad, afectividad y género.

Equipo de gestión

Equipo Multidisciplinario (Psicólogos, Educadores Diferenciales, Fonoaudiólogo, Psicopedagogas y Kinesiólogo).

Departamento de Orientación.

Departamentos por asignatura, con horario de reunión semanal y un coordinador responsable.

Protocolos en caso de Abuso Escolar (Bullying), abuso sexual y consumo de drogas y alcohol.

Buena disposición al trabajo de personal administrativo y docentes.

Infraestructura necesaria al funcionamiento del colegio.

Personal empático.

Buena asistencia de los alumnos (as).

Equipo directivo comprometido.

Buenas relaciones entre el personal.

Informaciones de evaluación al hogar en forma anticipada.

Capacidad de trabajo en equipo.

Reforzamiento pedagógico y tutorías para los alumnos(as) más descendidos.

Docentes capacitados en uso de Tics a nivel usuario.

Participación en eventos culturales y deportivos dentro y fuera de nuestro Colegio.

Asistentes de Aulas en todos los cursos de Educación Básica.

Pago de Remuneraciones a sus trabajadores de manera puntual.

Mantención adecuada del establecimiento.

Inversión en infraestructura para eventos artísticos-culturales y deportivos

Página Web institucional.

Coordinación de deportes y Talleres extra programáticos.

Coordinación Enlace

Comité Paritario

Departamentos por asignaturas o áreas.

Sala de Primeros Auxilios con personal competente.

Participación destacada de apoderados de Primer Ciclo

Remodelación de infraestructura del laboratorio de ciencias incorporando proyector.

Instalación de Tecnología Tics en salas de clases.

Implementación de patio techado de Primer Ciclo y prebásica, además pasto sintético y cerámica.

Incorporación de dos 1° medios

Incorporación progresiva del decreto N°83

Consejo escolar

Material de amplificación para el departamento de Educación Física

Instrumentos musicales (flauta y metalófono) para el curso completo

Inglés y música desde Educación Pre básica.

Debilidades:

Comprensión lectora, redacción y reglas ortográficas.

Desarrollo del pensamiento lógico (resolución de problemas).

Pocos hábitos de estudio, principalmente alumnos de 2º ciclo y Educación Media.

Puntualidad de los alumnos.

Separación acústica de biblioteca y Laboratorio de Informática.

Falta de áreas verdes en los patios.

Mejorar implementación de sala de primeros auxilios

Lugar compartido de secretaría y fotocopias.

Falta de compromiso de algunos apoderados.

Mejorar la seguridad en el horario de almuerzo.

Tener talleres para padres y apoderados.

Articulación con junta de vecinos.

Capacitación docente.

Cumplimiento a cabalidad del reglamento interno.

Falta de patio techado para 2°Ciclo y enseñanza media.

Espacio adecuado para atención de apoderados, kinesiólogo y fonoaudiólogo.

Falta de juegos didácticos en prebásica.

Falta de protocolo de hurto y robo.

Potenciar Centro de alumnos.

Biblioteca CRA.

Falta audio fijo en salas de clases.

Mejorar la difusión de PEI, PISE, PIE, PME, DUA a la comunidad.

Facilitadores – oportunidades.

Material Audiovisual.

Espacio Físico.

Patio techado en 1° ciclo.

Fotocopias.

Material deportivo.

Red de Apoyo con Ministerio de Educación, SENDA, Instituto Nacional del Deportes, OPD, Carabineros, Consultorio Central de Salud, Universidades de la región e Institutos profesionales.

Apoyo de Dirección y Personal administrativo al trabajo docente.

Contar con Proyecto Enlace y red de computadores.

Reuniones periódicas de docentes con UTP.

Equipo Multidisciplinario: Psicólogos, Educadores Diferenciales, Psicopedagogas, Fonoaudiólogo, Orientador y Kinesiólogo.

Calendario de Evaluaciones.

Centro de padres y Centro de alumnos.

Contratación de personal administrativo (dos secretarias)

Apoyo psicopedagógico a alumnos que no pertenecen al Programa de Integración.

Obstáculos y Amenazas

Problemas afectivos y emocionales de alumnos, alumnas y sus padres.

Bajo compromiso familiar en la mayoría de los padres y apoderados.

Educación incompleta de algunos padres y apoderados.

Circulación, venta y/o consumo de drogas y estupefacientes.

Uso indebido de redes sociales y celulares.

Falta de perfeccionamiento docente en relación a las prácticas en el aula.

Objetivos Generales

Entregar herramientas tanto académicas, culturales y sociales, que le permita a los alumnos y alumnas enfrentar con eficiencia sus aprendizajes.

Atender a la diversidad de alumnos y alumnas con el fin de apoyar de manera integral su formación académica, valórica e inserción en la sociedad.

Objetivos Específicos

Mantener una comunicación fluida con los actores del proceso educativo (alumnos(as) -profesor-familia).

Potenciar el aprendizaje integral de los alumnos a través de las acciones del plan de mejoramiento educativo.

Potenciar destrezas y/o habilidades a través de talleres de diferente índole.

Fomentar la participación de la familia en diferentes actividades recreativas, culturales y deportivas

Crear espacios de enlace entre la Comunidad Educativa y su entorno a través de la realización de distintas actividades extraescolares potenciando las capacidades y habilidades de los alumnos y alumnas.

Consolidar una cultura valórica que permita una convivencia en armonía dentro de la comunidad educativa.

Objetivos estratégicos Docentes

Optimizar el trabajo del Equipo de Gestión Escolar en conjunto con el personal docente, para así crear un ambiente óptimo en lo organizacional, relaciones humanas y participación activa de los padres y apoderados en el proceso educativo de sus hijos.

Mejorar la participación de los docentes en perfeccionamiento y/o autoperfeccionamiento en beneficio del crecimiento profesional de cada uno de ellos, realizadas por profesionales idóneos o instituciones externas.

Potenciar la práctica profesional de los docentes mediante la transferencia al aula de las técnicas pedagógicas adquiridas en los cursos de perfeccionamiento. Objetivos estratégicos del equipo de gestión y docentes en relación a:

Alumnos

Enriquecer los Aprendizajes fundamentales de los niños y niñas fortaleciendo sus potencialidades, habilidades y destrezas respetando sus ritmos de aprendizaje.

Fortalecer el valor de la responsabilidad en los alumnos y alumnas, para optimizar sus procesos de aprendizaje.

Propiciar, afianzar y apoyar el desarrollo de la autoestima, fortaleciendo sus valores y aceptación personal que le permitirá una adecuada integración a la sociedad.

Concretar la participación ciudadana de los alumnos y alumnas, a través del Centro de Alumnos.

Apoderados

Facilitar y estimular la organización democrática de Padres y Apoderados del Colegio en directivas de curso y Centro General de Padres. Propiciado por la Dirección del Establecimiento, a través de reuniones programadas.

Motivar a Padres y Apoderados que se interesen por apoyar el proceso de aprendizaje y formación de sus hijos, además de las actividades extraescolares, deportivas y culturales.

Promover talleres de reflexión y estrategia de enseñanza en reuniones de apoderados.

La Unidad Educativa

Estructura

La Unidad Educativa Colegio San Alfonso de El Boldo esta conformada por las siguientes instancias:

Sostenedor

Director

Coordinación de Disciplina

Coordinación Enlaces

Coordinación de deportes y talleres extraprogramáticos

Depto. de Administración (secretaría)

Coordinación Unidad Técnico Pedagógica

Depto. de Integración

Depto. de Orientación

Consejo Escolar

Docentes

Equipo Multidisciplinario (Psicólogos, Educadores Diferenciales, Psicopedagogas, Fonoaudiólogo y Kinesiólogo).

Asistentes de la Educación.

Asistentes de aseo.

Centro de Padres y Apoderados

Centro de Alumnos.

Gestión Financiera y de Recursos

Nuestro Establecimiento surge a raíz de un gran esfuerzo familiar, apoyado por los recursos económicos del Sr. Alfonso Hormazábal Núñez (QEPD) y su señora Clara Salazar Bravo (QEPD) quien gracias a sus años de servicios trabajados para la Empresa Gasco, fue posible reunir los dineros necesarios para la compra del terreno. Esto fue en Septiembre del año 2003. Con esa fecha y a través de un crédito con el Banco del Desarrollo fue posible construir la primera etapa, acogiendo a más de 120 alumnos desde Kinder a 3º Básico. Una vez que se comienza a percibir recursos por parte del financiamiento compartido y la Subvención Estatal, nos permite ampliar nuestra Enseñanza Básica, se inicia así, una segunda etapa de construcción en Octubre del 2004. Apoyados nuevamente con el Banco del Desarrollo, a quien solicitamos un crédito hipotecario de 6000 UF, con el fin de dar cobertura desde 4º a 8º año Básico. Para el año 2006 se solicitó creación de 8º año Básico, ya que la sala para atender dicho nivel estaba lista. El año 2007 se amplia el nivel de atención a Enseñanza Media con la creación del Primer año de Enseñanza Media. A partir de aquí, cada año se solicitó la creación del nuevo curso hasta completar la Enseñanza Media Científico-Humanista el año 2010. A partir del año 2018 el establecimiento pasa a ser administrado por una Corporación sin fines de lucro basada en la ley de gratuidad N°20882

Administración y uso de los recursos financieros

La administración de los dineros recibidos por parte del Ministerio de Educación, han permitido cumplir con nuestros compromisos bancarios y sobre todo mantener al día y en forma estable la situación laboral de nuestra Comunidad Educativa. Los recursos son administrados por el Sostenedor del Establecimiento, Corporación Educacional San Alfonso del Boldo, quien en la medida que ha sido posible va cumpliendo con las necesidades que tiene nuestro Proyecto Educativo que apunta a la entrega de una educación de mejor calidad. En el aspecto Curricular, se está entregando desde nuestro inicio como Colegio, Jornada Escolar Completa desde Primero Básico, incorporando el idioma extranjero Inglés, Ed. Física y Música, desde el nivel de Pre Básica, iniciativa que consideramos relevante para una Educación de Calidad, que sin duda, su inicio a más temprana edad, optimizará los resultados a largo plazo. Se han adquirido implementos deportivos para fortalecer el sector de Educación Física, los cuales se han renovado sistemáticamente en el transcurso de los años, para así atender este sector que tiene mucha importancia en nuestro quehacer educacional. A contar del año 2006, fuimos beneficiados con el Proyecto Enlace, y gracias al trabajo en equipo con el Centro General de Padres y Apoderados, nuestro laboratorio de computación se ha ampliado en 4 equipos más. A partir del año 2009 se implementó el laboratorio ampliando su capacidad a 21 computadores, 6 en biblioteca, 3 en sala de profesores, 1 en laboratorio, 1 en Kínder, 1 en Coordinación de Integración y 1 en UTP. Se agregan a estos elementos, 4 equipos portátiles con sus correspondientes proyectores. A partir del año 2015 se implementan todas las salas de clases con proyectores fijos que han permitido optimizar la labor de los profesores y el aprendizaje de nuestros alumnos y alumnas. También debemos señalar, que con el trabajo en conjunto, hemos logrado adquirir un equipo de amplificación de primera calidad, recursos audiovisuales y un escenario mecano para los actos y actividades masivas.

En la actualidad contamos con los siguientes recursos electrónicos: PC: 49 unidades repartidas en las diferentes dependencias. Notebook: 6 unidades. Proyectores: 19 Unidades. Impresoras: 14 unidades. Equipos de audio: 17 unidades. Sistema de audio cerrado: 10 parlantes, 1 consola (mezcladora) y 1 fuente de poder. Amplificación para actos y eventos: 1 consola (mezcladora), 1 fuente de poder, 6 parlantes, 2 micrófonos inalámbricos, 8 micrófonos con cable, 2 micrófonos ambientales, 4 pedestales de parlantes, 7 pedestales de micrófono, 4 focos led, multicolores para escenario, 2 trípodes con 4 focos led cada uno. Respecto a la mantención del Establecimiento, en los periodos de vacaciones de los alumnos(as), se realiza una mantención general del recinto, es decir, dos veces al año se pintan salas, se reparan artefactos, sistema de iluminación, fumigación, creación y reparación de mobiliarios etc. En su gran mayoría trabajos, realizados con el Financiamiento de Mantención que entrega el Ministerio de Educación. A mediados del año 2008 nuestro Colegio se incorporó al Proyecto de la Ley SEP permitiendo obtener recursos que van en directo beneficio de los alumnos prioritarios, pero también de los demás alumnos y alumnas de nuestra comunidad. Podemos mencionar la realización de un Diagnóstico profundo de nuestra institución, que nos ha permitido anualmente, la implementación de un Plan de Mejoramiento Educativo que implica una serie de acciones que ayudarán a mejorar aquellas debilidades detectadas. Durante el año 2010 se implementó el Plan de Seguridad Escolar, realizando todas las acciones necesarias y adquiriendo los elementos para llevarlo a cabo. El año 2013 se inicia construcción de tres salas más, dando espacio a la creación de un Segundo medio paralelo al ya existente, esperando así tener a partir del 2016 dos cursos por nivel de Educación Media. Durante el año se mejora el patio de prebásica con alfombra de pasto sintético, cerámica y ajedrez gigante. Además, adquisición de implementos deportivos de hándbol, basquetbol y voleibol. En el año 2016 gracias al aporte compartido del Centro General de padres y apoderados, se logra complementar el material deportivo del establecimiento. Con todo lo informado en este proyecto, creemos estar cumpliendo con los planteamientos que nos entrega el MINEDUC y esperamos dar respuesta a nuestra comunidad, logrando el principal objetivo: Preparar a nuestros alumnos para el ingreso a estudios superiores.

DIMENSION PEDAGOGICA CURRICULAR

LINEAS DE ACCION PROGRAMAS Y/O PROYECTOSESPECIFICOS METAS FASES DE ACCION SEGUIMIENTO EVALUACION

Optimizar de forma teórica y práctica proyectos educativos Proyectos vigentes en nuestro quehacer educativo Evaluación anual de los estamentos del establecimientos por parte del Director Análisis de resultados semestrales por ciclo Uso pedagógico permanente de las Tics Realizar reforzamientos y tutorías, con grupos: inicial, elemental y adecuados en las asignaturas de Lenguaje y Matemáticas. Articulación del PEI, PME con el resto de los planes educativos. Consolidar Plan de seguridad escolar incluyendo a toda la comunidad educativa Implementar talleres educativos para padres, reunión por medio, en relación al compromiso que se requiere de ellos en toda índole de situaciones. Coordinación de deportes y talleres extraprogramáticos Supervisiones UTP, Dirección y pares Consolidar el espíritu cívico y la organización del centro de alumnos Estímulos económicos por resultados SIMCE, PSU, Desempeño académicos y proyectos a alumnos y docentes. Realizar jornadas de reflexión pedagógica según las necesidades. Implementar reuniones de departamento por asignatura, con un coordinador responsable. Incorporar actividades de comprensión lectora y cálculo mental, diariamente en las actividades educativas.

Potenciar los proyectos de aula Realizar 5 muestras anuales de presentaciones de proyectos transversales Evaluar el 100% de los estamentos Realizar 2 reuniones anuales por ciclo tomando acciones pertinentes a partir de los resultados Lograr que el 100% de los profesores usen las Tics en el aula Lograr mejora de los rendimientos. Llevar a cabo el 100% de las acciones planteadas en los planes Mejorar tiempo de evacuación y ratificar lugares de seguridad. Lograr mayor compromiso por parte de los apoderados en el proceso educativo. Realizar una muestra de cada taller al final del año. Realizar al menos 2 supervisiones semestrales a cada profesor de establecimiento Elegir un centro de alumnos a través de un proceso democrático con participación del alumnado Cancelación de estímulos económicos Mejorar las prácticas docentes ( mínimo 2 por semestre) Reuniones semanales y envío de acuerdos a UTP por el coordinador. Mejorar comprensión lectora y cálculo mental.

Abril-Dic. 2018 Mayo-junio-sept-oct-dic 2018 2018 Julio-Dic /2018 2018 2018 2018 2018 2018 2018 2018 2018 2018 2018 2018 2018

UTP Docentes Equipo de Gestión Docentes Comisión organizadora Dirección UTP UTP Coordinación de Enlace UTP Docentes Equipo de gestión Dirección Coordinación de disciplina Orientador Equipo de Gestión Docentes Centro de padres Coordinación de deportes Dirección UTP Dirección Profesor Asesor Sostenedora UTP Dirección UTP Dirección UTP y docentes

Cuantitativa Cualitativa Cuantitativa Cualitativa Cualitativa Cuantitativa Cuantitativa Cuantitativa Cuantitativa Cualitativa Cuantitativa Cualitativa Cuantitativa Cualitativa Cuantitativa Cualitativa Cualitativa Cualitativa Cuantitativa Cualitativa Cualitativa Cuantitativa