MOTIVASI KEWIRAUSAHAAN MAHASISWA JURUSAN

ADMINISTRASI PENDIDIKAN

UNP

UNP

PROPOSAL PENELITIAN

Lutfi Koto

PROPOSAL PENELITIAN

MOTIVASI KEWIRAUSAHAAN MAHASISWA

JURUSAN ADMINISTRASI PENDIDIKAN

UNIVERSITAS NEGERI PADANG

Oleh :

LUTFI 17171/2010

JURUSAN ADMINISTRASI PENDIDIKAN

FAKULTAS ILMU PENDIDIKAN

UNIVERSITAS NEGERI PADANG

2015

MOTIVASI KEWIRAUSAHAAN MAHASISWA JURUSAN ADMINISTRASI PENDIDIKAN

UNIVERSITAS NEGERI PADANG

A. Latar Belakang

Mahasiswa merupakan generasi yang dipersiapkan untuk melanjutkan

estafet kepemimpinan bangsa. Mahasiswa diharapkan dapat berperan sebagai

agen of change, sosial of conrol dan iron stock. Setiap mahasiswa, termasuk Mahasiswa Jurusan Administrasi Pendidikan diberikan suatu bidang ilmu yang

spesifik sebagai bekal dalam melakukan perubahan untuk diri sendiri, dan

diharapkan ikut berkontribusi demi kemajuan bangsa dan negara. Dengan sistem

perkuliahan yang bertahap per semesternya, diharapkan mahasiswa Jurusan

Administrasi Pendidikan mampu mewujudkan tujuan pendidikan dan menjadi

leader dibidang pendidikan.

Salah satu tujuan pendidikan berdasarkan UU No. 20 tahun 2003 adalah

adanya perubahan yang lebih baik. Melalui pendidikan diharapkan adanya

perubahan pola pikir dari masa remaja menuju masa dewasa yang dapat dilihat

dari perubahan gaya hidup dan perubahan sikap dalam kehidupan. Selain itu

perubahan yang diharapkan terjadi kepada mahasiswa adalah perubahan pola

pikir. Perubahan pola pikir itu diantaranya adalah perubahan yang lebih luas dan

universal dalam menganalisis sesuatu.

Berdasarkan hasil penelitian yang dilakukan oleh Dr. Kasmir (2005),

dinyatakan bahwa perubahan pola pikir mahasiswa setelah kuliah untuk menjadi

pegawai sampai saat ini belum banyak berubah. Hal ini dikarenakan adanya suatu

kondisi dimana ketika seorang mahasiswa telah diwisuda maka ada

kecenderungan bagi mahasiswa tersebut untuk menjadi pegawai. Dari hasil

penelitian tersebut dapat kita simpulkan bahwa kurangnya motivasi

kewirausahaan pada mahasiswa.

Jika hasil penelitian Dr. Kasmir dilihat dari sudut pandang Jurusan

Administrasi Pendidikan, hal ini tentu cukup memprihatinkan. Lulusan

Administrasi Pendidikan disiapkan untuk menjadi leader dalam dunia pendidikan,

salah satunya sebagai Kepala Sekolah. Kepala Sekolah yang profesional haruslah

memiliki jiwa kewirausahaan. Hal ini tercantum dalam Permendikas No 13 Tahun

2007, salah satu kompetensi yang harus dikuasai oleh Kepala Sekolah adalah

kompetensi kewirausahaan.

Berdasarkan pengamatan dan wawancara yang penulis lakukan pada

tanggal 25 November 2014 dengan rekan-rekan Mahasiswa Jurusan Administrasi

Pendidikan UNP, masih telihat kurangnya motivasi kewirausahaan mahasiswa.

Hal ini dapat dilihat dari fenomena sebagai berikut :

1. Rendahnya partisipasi Mahasiswa AP dalam mengikuti program-program

kewirausahaan yang diselenggarakan pihak Universitas seperti Program

Kreatifitas Mahasiswa (PKM), dan Program Mahasiswa Wirusaha (PMW)

2. Kurangnya ketekunan mahasiswa dalam berwirausaha hal ini dibuktikan

dengan mudahnya mahasiswa menyerah jika mengalami suatu kegagalan

dalam menjalankan suatu usaha.

3. Kurangnya komitmen dan tanggung jawab mahasiswa dalam berwirausaha

secara kelompok, hal ini dibuktikan dengan adanya beberapa mahasiswa yang

lulus PMW dimana pengelolaan yang kurang baik padahal pembagian tugas

telah diberikan pada masing-masing anggota.

4. Adanya mahasiswa yang kurang bersemangat dalam menjalankan usahanya,

yang dapat dilihat dari menurunnya kinerja dan target pencapaian usaha yang

telah direncanakan sebelumnya.

Berdasarkan fenomena diatas maka penulis tertarik untuk meneliti

motivasi Kewirausahaan mahasiswa Jurusan Administrasi Pendidikan UNP

dengan judul Motivasi Kewirausahaan Mahasiswa Administrasi Pendidikan Universitas Negeri Padang

B. Identifikasi Masalah

Berdasarkan latar belakang permasalahan diatas, dapat diidentifikasi

masalah yang dapat mempengaruhi motivasi kewirausahaan mahasiswa AP UNP

sebagai berikut :

1. Kurangnya motivasi kewirausahaan mahasiswa karena minat dari mahasiswa

itu sendiri yang tidak ingin menjadi seorang wirausaha.

2. Adanya pemikiran bahwa menjadi pegawai setelah sarjana lebih baik, karena

terjaminnya kesejahterahan hidup.

3. Adaya mahasiswa yang berfikir bahwa modal menjadi kendala utama dalam

memulai dan membuka suatu usaha.

4. Adanya tuntutan dari orang tua untuk menjadi pegawai sehingga mahasiswa

terfokus pada pembelajaran yang baik, sehingga tidak memiliki keinginan

untuk mencoba sesuatu yang baru, termasuk berwirausaha.

5. Masih minimnya program yang dapat menumbuhkan minat mahasiswa dalam

berwirausaha.

6. Kurangnya pemahaman mahasiswa terhadap salah satu kompetensi yang harus

dimiliki oleh kepala sekolah, yaitu kompetensi kewirausahaan.

C. Pembatasan Masalah

Berdasarkan latar belakang dan identifikasi masalah diatas, maka penulis

merasa perlu membatasi masalah penelitian. Hal ini dilakukan mengingat adanya

keterbasan dana, tenaga dan waktu yang tersedia dalam melakukan penelitian.

Adapun batasan masalah pada penelitian ini adalah :

1. Semangat mahasiswa untuk berwirausaha

2. Inovasi mahasiswa dalam menjalankan usahanya

3. Kreatifitas mahasiswa dalam menjalankan usaha

4. Keberanian mengambil resiko oleh mahasiswa dalam menjalankan suatu

usaha.

D. Perumusan Masalah

Adapun rumusan masalah pada penelitian ini adalah sebagai berikut :

1. Bagaimana semangat mahasiswa untuk berwirausaha.?

2. Bagaimana inovasi mahasiswa dalam berwirausaha.?

3. Bagaimana Kreatifitas mahasiswa dalam berwirausaha.?

4. Bagaimana keberanian resiko yang diambil oleh mahasiswa dalam

berwirausaha ?

E. Tujuan Penelitian Berikut ini tujuan diadakannya penelitian motivasi kewirausahaan pada

mahasiswa AP FIP UNP adalah untuk mengetahui hal-hal sebagai berikut :

1. Semangat mahasiswa dalam mengkuti mata kuliah kewirausahaan

2. Inovasi mahasiswa dalam berwirausaha

3. Kreatifitas mahasiswa dalam menjalankan suatu usaha

4. Keberanian mahasiswa dalam mengambil resiko untuk menjalankan suatu

usaha.

F. Kegunaan Penelitian

Adapun manfaat penelitian ini dapat digunakan sebagai berikut :

1. Ketua Jurusan Administrasi Pendidikan, sebagai data pendukung untuk

mengembangkan kurikulum dan/atau membuat kegiatan yang lebih kreatif

sehingga dapat memicu semangat mahasiswa untuk berwirausaha.

2. Dosen mata kuliah kewirausahaan, sebagai data tambahan untuk mengetahui

motivasi mahasiswa terhadap kewirausahaan. Serta dapat mengembangkan

metode pelajaran yang dapat mengembangkan motivasi mahasiswa dalam

berwirausaha.

3. Himpunan Mahasiswa Jurusan (HMJ) Administrasi Pendidikan, agar dapat

merencanakan suatu program yang mendukung tumbuhnya budaya

entrepreneur dalam jiwa mahasiswa AP.

4. Sebagai dasar untuk menentukan suatu kebijakan/kurikulum baru untuk

mewujudkan mahasiswa AP yang memiliki motivasi wirausaha.

5. Sebagai bahan masukan bagi mahasiswa untuk meningkatkan motivasi

terhadap dunia entrepreneur.

6. Peneliti, sebagai bahan kajian dalam melakukan kajian pengembangan

kurikulum kewirausahaan, ataupun untuk melakukan penelitian sejenisnya.

G. Kajian Teori Dalam kehidupan sehari-hari kita sering mendengar kata wirausaha, dan

secara sederhana kita menganggap wirausaha merupakan kemampuan seseorang

dalam mengolah peluang menjadi suatu keuntungan. Kata wirausaha bukan

merupakan sesuatu yang asing lagi, terutama bagi kalangan mahasiswa. Hal ini

disebabkan karena banyaknya sosialisasi pentingnya menjadi seorang wirausaha

oleh pemerintah. Bentuk sosialisasi ini dibuktikan dengan adanya program-

program yang dilakukan pemerintah untuk menumbuhkan jiwa wirausaha

dikalangan mahasiswa, diantaranya adalah Program Kreatifitas Mahasiswa

(PKM) dan Program Mahasiswa Wirausaha (PMW).

Mahasiswa diharapkan sebagai agen perubahan dalam kehidupan, salah

satunya dengan melakukan gebrakan untuk menjadi seorang wirausaha. Gagasan

untuk menjadikan mahasiswa AP sebagai seorang wirausaha menjadi penting,

untuk mempersiapkan mahasiswa AP sebagai calon leader didalam dunia

pendidikan umumnya, dan sekolah khususnya. Hal ini dilandasi dengan

Permendiknas No. 13 Tahun 2007 tentang standar kepala sekolah, dimana salah

satu kompetensi yang harus dikuasai oleh kepala sekolah adalah kompetensi

kewirausahaan.

Fenomena yang terjadi belakangan ini tingginya animo mahasiswa AP

untuk menjadi pegawai. Hal ini dapat kita lihat pada saat penerimaan CPNS yang

diadakan pemerintah beberapa bulan yang lalu. Sudah saatnya kewirausahaan

dikembangkan secara lebih terstuktur didalam sistem akademik dikalangan

mahasiswa (baca : mahasiswa Administrasi Pendidikan) agar lulusan tidak hanya

mencari pekerjaan (Kompas, 18 mei 2009) dalam Hendro (2011).

Untuk mewujudkan mahasiwa AP yang ahli dalam bidang usaha

diperlukan motivasi kewirausahaan dalam diri mahasiswa itu sendiri. Jika

didalam diri mahasiswa AP tidak ada motivasi kewirausahaan, maka akan

mempengaruhi kualitas lulusan Administrasi Pendidikan (kompetensi wirausaha)

sekaligus kurangnya persiapan mahasiswa untuk menjadi Manajer/Kepala

sekolah. Sebelum membahas lebih lanjut mengenai motivasi kewirausahaan

mahasiswa, telebih dahulu akan kita bahas pengertian dari motivasi.

1. Pengertian Motivasi Kewirausahaan

Menurut Greenberg dan Baron (Ilham, 2014) motivasi adalah suatu

proses yang mendorong, mengarahkan dan memelihara perilaku manusia

kearah pencapaian tujuan. Motivasi mempersilahkan seseorang untuk

melakukan sesuatu, sebab ia sendiri memang ingin melakukannya. Indra

Wijaya (2000 : 67) berpendapat Motivasi merupakan proses psikologis

dimana terjadi interaksi antara sikap, kebutuhan, persepsi, proses belajar, dan

pemecahan persoalan.

Sementara itu, Hasibuan (Ilham, 2014) menyatakan bahwa motivasi

adalah suatu rangsangan keinginan dan daya penggerak kemauan bekerja

seseorang karena setiap motif mempunyai tujuan tertentu yang ingin dicapai.

Berdasarkan pendapat diatas, maka dapat kita simpulkan bahwa motivasi

adalah suatu rangsangan yang dapat mendorong seseorang untuk melakukan

suatu kegiatan untuk mencapai tujuan tertentu. Jika dalam diri seseorang tidak

memiliki motivasi, maka kegiatan yang dilakukan tidak akan maksimal.

Untuk itu motivasi sangat penting dalam diri seseorang untuk mencapai suatu

tujuan yang diinginkan.

Setelah mengetahui konsep mengenai motivasi, selanjutnya kita akan

bahas mengenai kewirausahaan. Berikut ini pengertian kewirausahaan

menurut para ahli adalah sebagai berikut :

a. Thomas W. Zimmerer

Kewirausahaan adalah proses penerapan kreatifitas dan inovasi dalam

memecahkan persoalan dan menemukan peluang untuk memperbaiki

kehidupan/usaha. (Suryana, 2011 : 19)

b. Peter Hisrich

Kewirausahaan adalah proses penciptaan sesuatu yang bebeda untuk

menghasilkan nilai dengan mencurahkan waktu dan usaha, disertai dengan

penggunaan resiko, yang kemudian memberikan hasil berupa uang serta

kepuasan dan kebebasan pribadi. (Suryana, 2011 : 19)

c. Kasmir (2012 : 21)

Kewirausahaan merupakan suatu kemampuan dalam hal menciptakan

usaha yang membutuhkan kreatifitas dan inovasi yang terus menerus

untuk menemukan sesuatu yang berbeda dari yang sebelumnya.

d. John J. Kao

Kewirausahaan adalah usaha untuk menciptakan nilai melalui pengenalan

kesempatan bisnis, manajemen pengambilan resiko yang tepat, dan

melalui keterampilan komunikasi dan manajemen untuk memobilisasi

manusia, uang, dan bahan-bahan baku atau sumber daya lain yang

diperlukan untuk menghasilkan proyek supaya terlaksana dengan baik.

(Leonardus Sairman 2011 : 41)

Sedangkan Pengertian kewirausahaan menurut Instruksi presiden RI

No. 4 Tahun 1995 yaitu : Kewirausahaan adalah semangat, sikap, perilaku, dan kemampuan seseorang dalam menangani usaha dan atau kegiatan yang

mengarah pada upaya mencari, menciptakan, menerapkan cara kerja,

teknologi, dan produk baru dengan meningkatkan efesiensi dalam rangka

memberikan pelayanan yang lebih baik dan atau memperoleh keuntungan

yang lebih besar.

Berdasarkan pendapat para ahli diatas, maka dapat disimpulkan bahwa

Motivasi Kewirausahaan adalah adalah suatu rangsangan yang dapat

mendorong seseorang untuk melakukan suatu usaha, yang dilakukan dengan

penuh semangat, kreatif, inovatif, serta berani mengambil resiko dalam rangka

memperoleh keuntungan, baik berupa uang maupun kepuasaan diri.

2. Pentingnya Motivasi Kewirausahaan Mahasiswa

Kewirausahaan perlu dilatih dan adanya pengulangan dan usaha yang

dilakukan secara terus-menerus. Ir. Hendro (2011 : 5) berpendapat wirausaha

(entrepreneurship) bukan merupakan ilmu ajaib yang mendatangkan uang

dalam waktu sekejab, melainkan sebuah ilmu, seni, dan keterampilan untuk

mengelola semua keterbasan sumber daya, informasi, dan dana yang ada guna

mempertahankan hidup, mencari nafkah, atau meraih posisi puncak dalam

karir.

Pada umumnya Negara maju memiliki wirausahawan yang lebih

banyak dibandingkan dengan Negara berkembang apalagi Negara miskin.

Amerika serikat memiliki 11,5% dari total penduduknya, singapura 7,2%

Malaysia >3%, dan Indonesia dengan segala sumber daya alam yang dimiliki

hanya 0,18%. Secara historis dan consensus, bila sebuah Negara ingin maju

minimal harus memiliki wirausahawan 2% dari total penduduknya. (Sumber :

Kompas, September 2008. dalam Hendro 2011 : 7).

Selain pandangan umum diatas, pentingnya motivasi kewirausahaan

bagi mahasiswa AP adalah karena mahasiswa AP merupakan generasi penerus

kepemimpinan pendidikan. Bila dikerucutkan lagi, motivasi dan kemampuan

untuk berwirausaha sangat penting bagi Kepala Sekolah. Hal ini tercantum

dalam Permendiknas No 13 Tahun 2007, dimana salah satu kompetensi yang

dimiliki oleh kepala sekolah adalah kompetensi wirausaha. Mahasiswa AP

yang notabenene dipersiapkan sebagai calaon manajer dalam dunia

pendidikan diharapkan juga mampu menguasai kompetensi wirausaha.

Sebagai faktor tambahan, pentingnya motivasi kewirausahaan bagi

mahasiswa AP juga dilandasi dengan kebijakan pemerintah yang akan datang.

Data yang penulis himpun dari Kompas, Tempo dan Singgalang menyebutkan,

bahwa adanya rencana pemerintah untuk memoratorium penerimaan cpns

dalam 5 tahun kedepan. Hal ini tentu menjadi berita yang mengecewakan bagi

mahasiswa AP yang bercita-cita untuk menjadi pegawai dijalur Non

Kependidikan.

Berdasarkan uraian diatas, maka dapat kita simpulkan bahwa motivasi

kewirausahaan sangat penting, terutama bagi Mahasiswa Administrasi

Pendidikan.

3. Tujuan dan Manfaat Kewirausahaan

Dari penjelasan materi sebelumnya, sudah disinggung bahwa tujuan

dari kewirausahaan bagi Mahasiswa AP adalah melatih mahasiswa dalam

mengembangkan motivasi dan kompetensi di bidang kewirausahaan sebagai

bekal untuk menjadi manajer/kepala sekolah yang professional. Berdasakan

penjelasan materi yang penulis dapatkan dari dosen mata kuliah

kewirausahaan (Elizar Ramli) dinyatakan bahwa, Kewirausahaan bukan ilmu

yang hanya sekedar mendatangkan uang, namun juga sarana untuk

mewujudkan karakter jujur, semangat tinggi dan rasa syukur kepada

pencipta. Sementara itu, Hendro (2011 : 8) menyatakan bahwa kewirausahaan

memiliki peran yang sangat vital bagi kemajuan setiap insan, daerah dan

bangsa. Dari pendapat diatas, maka dapat kita simpulkan bahwa manfaat lain

dari kewirausahaan bagi mahasiswa AP adalah sebagai salah satu cara untuk

mewujudkan generasi yang mempunyai karakter jujur, semangat dan pantang

menyerah. Selain itu kewirausahaan juga bermanfaat untuk kemajuan diri

mahasiswa yang bermuara pada kemajuan bangsa.

Lebih lanjut, Hendro (2011 : 7) menjelaskan tujuan kewirausahaan

bagi mahasiswa dan dunia pendidikan adalah sebagai berikut :

a. Pendidikan saja tidak cukup untuk menjadi bekal masa depan. Dahulu saya berfikir pendidikan saja sudah cukup membuat Indonesia mandiri,

tetapi sekarang mengapa tetap saja terbelakang.? Ternyata kita tidak hanya

cukup menguasai ilmu yang umum saja. Bangsa ini membutuhkan orang-

orang yang sanggup merubah kesulitan menjadi peluang dan memberikan kontribusi perusahaan kata Ciputra yang dikutip dalam Kompas, 3 November 2009

b. Kewirausahaan bisa diterapkan dalam semua bidang pekerjaan dan

kehidupan. Dengan demikian, kewirausahaan sangat berguna sebagai

bekal masa depan mahasiswa/i bila ingin berkarir dibidang apapun.

c. Ketika lulusan pergururuan tinggi kesulitan mendapatkan pekerjaan atau

terkena Pemutusan Hubungan Kerja (PHK), kewirausahaan bisa menjadi

langkah alternatif untuk mencari nafkah dan bertahan hidup.

d. Agar sukses di dunia kerja atau usaha, tidak cukup hanya pandai bicara,

yang dibutuhkan adalah bukti nyata/realitas. Kewirausahaan adalah ilmu

nyata/realitas. Oleh karena itu, kewirasahaan merupakan ilmu nyata yang

bisa diwujudkan.

e. Memajukan perekonomian Indonesia dan menjadi lokomotif peningkatan

kesejahteraan dan kemakmuran bangsa Indonesia.

f. Membudayakan sikap unggul, perilaku positif, dan kreatif.

g. Menjadi bekal ilmu untuk mencari nafkah, bertahan hidup, dan

berkembang.

4. Faktor-faktor yang Mempengaruhi Motivasi Kewirausahaan Mahasiswa

Motivasi merupakan proses psikologi yang mencerminkan interaksi

antara sikap, kebutuhan, persepsi dan keputusan yang ada dalam diri

seseorang. Motivasi juga dapat dikatakan sebagai proses psikologi yang

timbul diakibatkan oleh faktor dari dalam diri dan luar diri seseorang.

Mahasiswa yang memiliki motivasi wirausaha yang tinggi akan berusaha

untuk memulai suatu usaha yang digelutinya dengan semangat dan sungguh-

sungguh.

Berdasarkan teori motivasi kerja, menurut Siagian (Ilham : 2014) ada

beberapa faktor yang mempengaruhi motivasi, diantaranya :

a. Cara pemotivasian yang baik. Tindakan pemotivasian yang baik dilakukan

secara objektif, hukum yang diberikan setimpal, tidak merendahkan

martabat seseorang, bersifat mendidik dan tidak dilakukan secara

emosional.

b. Pemberian penghargaan dan pelaksanaan yang baik. Untuk mendorong

semangat wirausaha diharapkan adanya penghargaan yang baik bagi

mahasiswa yang mampu mengelola usahanya secara mandiri. Sehingga ini

berdampak pada motivasi mahasiswa yang lain untuk ikut serta dalam

merintis suatu usaha.

c. Kemauan untuk maju. Kemauan untuk maju dalam kehidupan seseorang

berpengaruh terhadap tindakan yang dilakukannya.

Selain itu, menurut Umi Sukamti (2000 : 81) timbulnya Motivasi

Kewirausahaan bisa dimulai dari :

a. Dari Sekolah

1) On campus sidelines. Usaha atau bisnis dilaksanakan dari kampus dan pasarnya didalam kampus atau didalam sekolah. Hal ini dapat

dicontohkan dengan menjual keperluan alat tulis-menulis, menjual

bahan fotocopy dan menjual buku-buku bekas mahasiswa.

2) Off campus sidelines. Suatu usaha yang operasinya dari kampus tetapi pasarnya di luar kampus. Seorang mahasiswa university of

Texas membuka jasa pelayanan charter kapal terbang, sementara ia

menyelesaikan kuliah di fakultas Hukum. Strateginya ialah :

mengambil beberapa pimpinan mahasiswa dari beberapa perguruan

tinggi dan sekolah-sekolah yang ada di kota itu sebagai pegawainya,

sekaligus dipakai sebagai saluran promosinya. Hasil pertahunnya

$350,000.

3) Curricular starups. Suatu usaha yang dimulai dari tugas/pekerjaan

yang ada kreditnya. Usaha ini historisnya dimulai karena ada tugas

kurikuler mewajibkan mahasiswa utnuk memulai usaha bisnis, suatu

bisnis harus dilaksanakan dan dianalisis. Dan mahasiswa diharuskan

membuat laporan dalam 10 minggu.

b. Dari Pekerjaan

Berikut ini faktor yang mempengaruhi atau membantu timbulnya

motivasi wirausaha adalah :

1) Direct job outgrowth. Kegiatan dalam pekerjaan pertama,

mempengaruhi pilihan terhadap jenis usaha yang dilakukan

berikutnya. Contohnya, seorang mahasiswa yang karena keperluannya

akan fotocopy sangat tinggi, sehingga keadaan itu menginspirasi

mahasiswa tersebut untuk membuka usaha foto copy.

2) Tangential opportunities. Mulainya usaha yang kedua ini tidak ada

kaitannya dengan jenis pekerjaan pertama. Jadi wirausaha timbul

karena adanya peluang yang didapatkan.

3) Sideline startups. Usaha ini dimulai karena pada awalnya merupakan

pekerjaan sampingan, untuk menambah penghasilan di hari libur

Jumat dan Sabtu. Namun menjadi usaha yang ditekuni dikemudian hari.

c. Dari Keadaan Menganggur

1) Intentional resignation.

Suatu motivasi untuk berwirausaha yang dimulai dari inisiatif seorang

Pegawai yang keluar dari pekerjaannya secara sukarela. Contoh :

seseorang bekerja di perusahaan kecil. Karena gaji dan hubungan yang

kurang baik dengan atasan, ia mengundurkan diri dan keluar dari

perusahaan. Lalu pegawai tersebut membuka usaha sendiri untuk

menyambung hidupnya.

2) Layoff. Keinginan berwirausaha muncul karena adanya PHK yang

dilakukan oleh pimpinan perusahaan yang disebabkan oleh krisis

ekonomi. Keadaan ini membuat pegawai termotivasi untuk

berwirausaha

3) Dischange. Majikan mengelurkan pegawai karena ada kepuasan pada

majikan.

4) Retirement. Pegawai keluar karena pensiun. Hal ini membuat keadaan

mereka menganggur dan memulai suatu usaha.

d. Dari rumah

Rumah juga berfungi sebagai starting point untuk menjadi seorang

wirausaha. Biasanya dibedakan menjadi :

1) Homemaker started ventures. Bentuk usaha yang ditekuni oleh kaum wanita.

2) Family ventures. Usaha ini biasanya dikerjaan oleh seluruh anggota

keluarga, dari ayah, ibu anak-anak.

Dari uraian diatas dapat disimpulkan bahwa kewirausahaan dapat

dimulai dan diajarkan melalui berbagai cara. Setiap orang termasuk

mahasiswa memiliki peluang yang sama untuk menjadi seorang wirausaha

tergantung minat dan motivasi pada diri masing-masing mahasiswa.

5. Jenis-jenis Motivasi Kewirausahaan

Motivasi merupakan kegiatan yang memerlukan perhatian yang besar

untuk menumbuhkan minat dan keinginan seseorang terhadap tujuan yang

ingin dicapainya. Menurut Sunarto, dalam Ilham (2014) motivasi terdiri dari

dua jenis yaitu motivasi intrinsik dan motivasi ekstrinsik :

a. Motivasi Intrinsik

Seseorang mempunyai hasrat untuk mencapai tujuan, disebabkan

oleh faktor pendorong yang berasal dari sendiri, maka motivasi ini

dinamakan motivasi intrinsic. Faktor didalam diri seseorang dapat berupa

kepribadian, sikap, pengalaman dan pendidikan, atau berbagai harapan,

cita-cita yang menjangkau kemasa depan. Jadi motivasi intinsik

merupakan suatu keinginan untuk bertindak untuk melakukan sesuatu

yang didorong karena pengaruh dalam diri individu.

b. Motivasi Ekstrinsik

Motivasi ekstrinsik merupakan motivasi yang didorong karena

pengaruh diluar diri individu. Sebagaimana yang diungkapkan Sunarto,

dalam Ilham (2014) Motivasi ekstrinsik adalah motiasi yang disebabkan faktor dari luar individu. Faktor dari luar dapat berupa pengaruh dari

lingkungan dan keluarga yang gemar berwirausaha, atau teman-teman

yang mempunyai insiatif yang tinggi terhadap wirausaha. Jadi motivasi

ekstrinsik merupakan suatu dorongan yang datang dari luar diri individu.

Dalam kaitannya dengan kewirausahaan, motivasi ekstrinsik dapat

didorong oleh guru disekolah maupun oleh para dosen di pergruan tinggi

yang memberikan mata kuliah kewirausahaan. Pendapat diatas senada

dengan pendapat yang dikemukakan oleh Buchari Alma (2011 : 7) yang

menyatakan, Sekolah yang memberikan mata kuliah kewirausahaan dapat membangkitkan minat siswa untuk berwirausaha, seperti yang terjadi pada

alumni MIT, Harvard University dan beberapa perguruan tinggi lainnya.

6. Indikator Motivasi Kewirausahaan

Motivasi Kewirausahaan adalah adalah suatu rangsangan yang dapat

mendorong seseorang untuk melakukan suatu usaha, yang dilakukan dengan

penuh semangat, kreatif, inovatif, serta berani mengambil resiko dalam rangka

memperoleh keuntungan, baik berupa uang maupun kepuasaan diri. Motivasi

kewirausahaan pada hakekatnya merupakan suatu dorongan dan energy yang

dapat menggerakkan seseorang untuk melakukan suatu usaha.

Menurut Manulang, dalam (Ilham 2014) Seseorang yang mempunyai motivasi akan terlihat dari ketekunan, kesabaran, keseriusan, kegairahan,

semangat, disiplin dan tanggung jawab dalam melaksanakan pekerjaan.

Mahasiswa yang memiliki motivasi yang tinggi dalam berwirausaha akan

terlihat dari sikap, semangat dan kedisiplinannya dalam melakukan suatu

usaha.

Peter F. Drucker (dalam Suryana 2011 : 13) berpendapat, meskipun

sampai sekarang belum ada terminologi yang persis sama, pada umumnya

kewirausahaan memiliki hakekat yang hampir sama, yaitu merujuk sifat,

watak, dan ciri-ciri yang melekat pada seseorang yang mempunyai kemauan

keras untuk mewujudkan gagasan inovatif kedalam dunia usaha yang nyata

dan dapat mengembangkannya dengan tangguh. Hal ini senada dengan

pendapat Suryana (2011 : 18) yang menyatakan Jiwa kewirausahaan ada pada

setiap orang yang memiliki perilaku inovatif, kreatif, dan pada setiap orang

yang menyukai perubahan, pembaruan, kemajuan, dan tantangan.

Berdasarkan pendapat diatas, dapat disimpulkan indikator untuk

mengukur motivasi kewirausahaan seseorang adalah adanya semangat,

kreatifitas, inovasi, dan adanya keberanian mengambil resiko. Penjelasan

mengenai indikator seseorang memiliki motivasi kewirausahan akan dibahas

sebagai berikut :

a. Semangat

Semangat yang tinggi diperlukan seseorang dalam menjalankan

usahanya, karena sukses atau tidaknya usaha yang dilakukan tergantung

pada semangat kerja dalam berwirausaha. Menurut Hendro (2011 : 174)

Semangat merupakan energy untuk mengerjakan suatu pekerjaan karena

ada keinginan dan hasrat untuk mencapainya, yaitu adanya unsur manfaat

dan tujuan.

Sunarto, dalam Ilham (2014) berpendapat Semangat kerja yang

tinggi diungkapkan dalam bentuk antusiasme, minat, dan dedikasi yang

tinggi terhadap tugas. Semangat untuk berwirausaha merupakan salah satu

hal yang terpenting dan salah satu indicator untuk megukur minat

seseorang yang ingin berwirausaha (Buchari Alma 2011 : 41). Hal senada

juga diungkapkan Hendro, bahwa sumber energy yang dibutuhkan dalam

kegiatan kewirausahaan atau kegiatan lainnya adalah mempunyai

semangat dan gairah untuk mengerjakannya.

b. Kreativitas

Menurut Sudrajat (2012 : 32) seorang wirausaha harus memiliki

sifat kreatif, yaitu kemampuan menciptakan gagasan dan menemukan cara

baru dalam melihat permasalahan dan peluang yang ada. Kreatifitas

merupakan modal utama bagi seorang wirausaha. Wirausaha yang kreatif

akan mampu mengubah tantangan menjadi peluang (Buchari Alma, 2011 :

68)

c. Inovasi

Menurut Suryana (2011 : 32) inovasi adalah kreatifitas yang

diterjemahkan menjadi suatu yang dapat diimplementasikan dan memberi

nilai tambah atas sumber daya yang kita miliki. Sifat inovatif dapat

ditumbuhkembangkan dengan memahami bahwa inovasi adalah suatu

kerja keras, terobosan, dan kaizen (perbaikan secara terus-menerus)

d. Berani Mengambil Resiko

Menurut Sudrajat (2012 : 31) Keberanian dan kemampuan

mengambil resiko merupakan nilai utama dalam kewirausahaan. Jika

seorang wirausaha takut mengambil resiko bisnis, maka wirausahawan

tersebut akan mengalami kesulitan dalam berinisiatif. Adapun

pengambilan resiko ini haruslah dilaksanakan setelah melalui pemikiran,

analisis, perhitungan serta pertimbangan yang matang.

H. Kerangka Konseptual

Berdasarkan kajian teori diatas maka yang menjadi kerangka konseptual

dalam penelitian ini adalah sebagai berikut :

Motivasi Kewirausahaan

Semangat

Kreatifitas

Inovasi

Adanya Motivasi Mahasiswa AP untuk menjadi

Wiarausaha

Mengambil Resiko

I. Metode Penelitian

1. Jenis Penilitian

Jenis Penelitian ini adalah deskriptif, yaitu penelitian yang dilakukan

untuk mengetahui variable mandiri, baik satu variable atau lebih tanpa

membuat perbandingan atau menghubungkan antara satu variable dengan

variable lainnya. Menurut Arikunto, dalam Ilham (2014) Penelitian deskriptif

tidak bermaksud untuk menguji hipotesis tertentu, tetapi hanya

menggambarkan apa adanya tentang suatu variable, gejala dan keadaan.

Untuk itu Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui lebih lanjut tentang

motivasi wirausaha Mahasiswa Administrasi Pendidikan. Dengan demikian

kita dapat melihat gambaran motivasi wirausaha Pada Mahasiswa

Administrasi Pendidikan.

2. Defenisi Operasional Penelitian

Motivasi kewirausahaan adalah keinginan seseorang untuk mengubah

peluang menjadi sesuatu yang memiliki nilai usaha, yang dilakukan dengan

penuh semangat, kreasi, dan inovasi, serta adanya keberanian mengambil

resiko. Dengan adanya motivasi untuk berwirausaha mahasiswa akan aktif

dalam mengarahkan semua potensi diri, bekerja keras, dan mampu

menjadikan peluang yang ada sebagai lahan untuk dijadikan suatu usaha.

Adapun indikator variable yang akan diukur adalah : (a) Semangat, (b)

Kreatifitas, (c) Inovasi, (d) Mengambil Resiko

3. Populasi dan Sampel

a. Populasi

Menurut Sugiyono (2013 : 119) Populasi adalah wilayah

generalisasi yang terdiri atas : obyek/subyek yang mempunyai kualitas

dan karakteristik tertentu yang ditetapkan oleh peneliti untuk dipelajari

dan kemudian ditarik kesimpulannya. Sedangkan menurut Sukardi, dalam

Ilham (2014) Populasi adalah semua anggota kelompok manusia,

binatang, peristiwa atau benda yang tinggal bersama dalam suatu tempat

dan secara terencana menjadi target kesimpulan dari hasil suatu

penelitian.Populasi dalam penelitian ini adalah seluruh mahasiswa jurusan

Administrasi Pendidikan UNP TM 2011-2014 yang berjumlah.

Adapun gambaran populasi mengenai mahasiswa jurusan

Administrasi Pendidikan Universitas Negeri Padang dapat dilihat dalam

tabel dibawah ini :

Tabel 1. Populasi Penelitian

Tahun Masuk Jumlah

2011 142

2012 178

2013 147

2014 88

Total 555

b. Sampel

Menurut Sugioyo (2013 : 120) Sampel adalah bagian dari jumlah

karakteristik yang dimiliki oleh populasi tersebut. Adapun aturan dalam

pengambilan sampel dijelaskan oleh Hadi berpendapat jika jumlah subjek

besar dari 100 dapat diambil 10-20% atau 20-50%, atau lebih. Dari

pendapat ahli diatas maka, sampel yang diambl dalam penelitian ini

sebesar 10%.

Tabel 2. Sampel Penelitian

Tahun Masuk Jumlah Sampel 10 %

2011 142 14

2012 178 18

2013 147 15

2014 88 9

Total 555 55

c. Jenis dan Sumber Data

Jenis data yang diperlukan dalam penelitian ini adalah data primer,

yang diperoleh langsung dari responden, yaitu Mahasiswa Administrasi

Pendidikan.Adapun Sumber data yang digunakan dalam penelitian ini

adalah seluruh Mahasiswa Administrasi Pendidikan TM 2011-2014

Universitas Negeri Padang.

J. Instrumen Penelitian

Teknik pengumpulan data dalam penelitian ini adalah berupa angket

dengan menggunakan angket skala likert.Angket yang digunakan adalah angket

tertutp dimana jawabannya telah disediakan dan responden bisa memilih dari

salah satu jawaban tersebut.5 pilihan jawaban yaitu selalu (SL), sering (SR),

kadang-kadang (KD), jarang (JR), tidak pernah (TP). Bobot pada setiap jawaban

akan diberi skor 5,4,3,2 dan 1.

Penyusun angket dilakukan dengan langkah-langkah sebagai berikut :

1. Menetukan variable yang akan diteliti, menentukan sub variable dan indikator

penelitian.

2. Membuat kisi-kisi berdasarkan penelitian.

3. Menyusun butir-butir pernyataan berdasarkan indicator yang sudah

ditetapkan.

4. Mengkonsultasikan dengan dosen pembimbing mengenai item yang dibuat.

5. Melakukan uji coba kepada 20 orang diluar sampel untuk mengetahui

validitas dan reliabelitas angket sebagai berikut :

1. Uji Validitas

Menurut Sudjana, dalam Ilham (2014) Uji validitas dapat digunakan

rumus korelasi tata jenjang atau motede Spearman seperti berikut :

p = Keterangan :

P : Koefisien korelasi validitas : Jumlah beda N : Jumlah Sampel

2. Uji Reliabilitas

Sedangkan untuk menguji reliabilitas instrumen dapat digunakan

rumus :

Rn =[ ] [ ]

Keterangan :

Rn : Reliabilitas yang dicari

: Jumlah validitas butiran t : Varian total : Jumlah butir K. Teknik Analisis Data

Adapun rumus yang digunakan dalam menganalisi data pda penelitian ini

merujuk pada rumus yang dikemukakan Depdiknas, dalam Ilham (2014) sebagai

berikut :

x = Keterangan :

x : Skor rata-rata yang dicari

x:jumlah perkalian frekuensi jawaban dengan skor f:sampel/ responden

Prosedur yang dilalui dalam teknik analisis data adalah :

1. Verifikasi data, yaitu mengecek kebenaran data yang sudah diisi oleh

responden, seandainya ada data yang kurang lengkap diusahakan untuk

melengkapinya.

2. Pemberian skor terhadap jawaban responden yaitu, selalu diberi skor 5, sering

diberi 4, kadang-kadang diberi skor 3, jarang diberi skor 2, dan tidak pernah

diberi skor 1.

3. Pemisahan butir angket berdasarkan indikator .

4. Menghitung skor.

5. Menentukan tingkat kualitas motivasi wirausaha mahasiswa administrasi

pendidikan dengan menggunakan kriteria batas skor skala likert yang

dikemukakan oleh Arikunto, dalam Ilham (2014) dengan perincian sebagai

berikut :

Skala Klasifikasi

Sangat Rendah 1,0 1,5 Rendah 1,6 2,5 Cukup Tinggi 2,6 3,5 Tinggi 3,6 4,5 Sangat Tinggi 4,6 5,0

DAFTAR PUSTAKA

2014. Rabu, 8 Oktober | 23:46 WIB.Dirut RNI: Sektor Pangan jadi Pondasi Hadapi Pasar Bebas ASEAN. Diakses : Kamis, 13 November | 21:19 WIB. Kompas.com

2014. Selasa, 28 Oktober | 22:19 WIB. Moratorium CPNS Akan Berlangsung 5 Tahun.Diakses : Kamis, 13 November | 21:28 WIB. Kompas.com

2014. Kamis, 06 November | 05:17 WIB. Kementerian PAN-RB Masih Kaji Rencana Moratorium CPNS.Diakses : Kamis, 13 November | 21:31 WIB. Republika.co.id

Alma, Buchari. 2011. Kewirausahaan. Bandung : Alfabeta

Ilham. 2014. Motivasi Kerja Pegawai Dinas Pendidikan Bukittinggi. Skripsi tidak diterbitkan. FIP-UNP

Hendro. 2011. Dasar-dasar Kewirausahaan. Jakarta :Erlangga

Kasmir. 2012. Kewirausahan. Jakarta :Rajawali Persada Permendiknas No. 13 Tahun 2007. Standar Kepala Sekolah/Madrasah

Saiman, Leonardo. 2011. Kewirausahaan. Jakarta : Salemba Empat

Sudrajad. 2012. Kiat Mengentaskan Pengangguran & Kemiskinan Melalui Wirausaha. Jakarta : Bumi Aksara

Sugiyono. 2013. Metode Penelitian Kombinasi. Bandung : Alfabeta

Suryana. 2011. Kewirausahaan. Jakarta : Salemba Empat

Sukamti, Umi. 2000. Manajemen Perusahaan Kecil dan Kewirausahaan. Jakarta : Dikjen dikti

UU No. 20 Tahun 2003. Sistem Pendidikan Nasional