projeto de intervenção pedagógica (pip)
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Proposta de Intervenção
Pedagógica
Formação Pedagógica Inicial de Formadores
2012/2013
Formanda:
Débora Marques
Formadores (as): Drª Maria dos Anjos; Drª Bela Caeiro; Dr Bruno Castela
Índice
Introdução………………………………………………………………………………. 3
Justificação da formação………………………………………………………………...4
Designação temática da formação……………………………………………………….4
Perfil do Formador….…………………………………………………………………...4
Público-alvo……………………………………………………………………………...5
Perfil dos formandos…………………………………………………………………….5
Condições de realização…………………………………………………………………5
Data limite de inscrição………………………………………………………………….5
Duração da formação………………………...….……………………………………….5
Normas de assiduidade…………………………………………………………………..6
Local da formação……………………………………………………………………….6
Designação do Curso……………………………………………………………...……..6
Conteúdos programáticos e carga horária……………………………………………..6-8
Objetivos gerais e específicos do módulo……………………………………………..8-9
Métodos e técnicas pedagógicas…………………………………………………………9
Recursos didácticos…………………………………………………………………….10
Avaliação da aprendizagem………………………………………………………...10-11
Certificação da formação/Custos e financiamento…….……………………………….11
Anexo I – Ficha de inscrição
Anexo II – Registo de Assiduidade
Anexo III - Questionário de Avaliação Global da Ação de Formação
Anexo IV - Questionário de Avaliação do Desempenho do Formador
Anexo V - Questionário de Avaliação da Entidade Formadora
Anexo VI – Grelha de avaliação
Anexo VII – Grelha de observação
Anexo VIII - Apuramento da Avaliação final dos Formandos
Anexo IX – Certificado
Anexo X - Cronograma
Anex
os
Introdução
A presente Proposta de Intervenção Pedagógica surge como Objetivo Final de
concretização do Curso de Formação Pedagógica Inicial de Formadores, tendo
decorrido no período de 8 de Outubro a 30 de Novembro, nas instalações da Entidade
Partnerhotel - Entidade autorizada a desenvolver a componente pedagógica do curso
referenciado, cujo Certificado de Autorização é o n.º C1173009.
O presente projeto foi desenvolvido de acordo com os conteúdos adquiridos ao longo
das diversas temáticas dos variados módulos pertencentes ao Curso da Formação
Pedagógica Inicial de Formadores.
O principal intuito da realização do presente trabalho é que cada formando esteja apto
de contribuir no desenvolvimento do sistema de formação onde poderá desenvolver a
actividade de formador, pois cada formador deve-se consciencializar das vantagens do
planeamento da formação.
O que foi referido anteriormente diz respeito ao fato de que o formador deve ser o
técnico cuja ação incide em diversos contextos, níveis e situações de aprendizagem,
onde recorre diferentes estratégias, métodos, técnicas e instrumentos de formação e
avaliação, de forma a promover a aquisição de conhecimentos e competências, bem
como, o desenvolvimento de atitudes e comportamentos adequados ao desempenho
profissional, pois este é o perfil do formador.
Justificação da formação
Existem variados estudos que remontam á utilização da água como terapia que datando
de tempos remotos. A compreensão das propriedades físicas da água e das respostas
fisiológicas á imersão, associadas á utilização de movimentos e exercícios, pode
favorecer a actuação da fisioterapia aquática, a Hidroterapia, e potenciar o processo de
intervenção fisioterapêutica. Tendo em conta o ambiente aquático, ou seja, a diminuição
da acção da gravidade, existe um ambiente ideal de reabilitação de doentes que
necessitem de uma menor descarga de peso nas articulações ou que possuam limitações
na terapia em solo, exemplos disso são a melhoria do equilíbrio e coordenação motora a
nível dos idosos, do Síndrome de Down, da Paralisia Cerebral, da qualidade de vida da
grávida, na Síndrome de Edwards, entre tantas outras patologias. Tendo em conta os
benefícios associados á prática terapêutica no meio aquático, a Hidroterapia, torna-se
imperativa a formação deste método terapêutico de modo a melhorar a qualidade de
vida do Outro, bem como, potencializar a acção do profissional do meio aquático na
intervenção da melhoria da qualidade de vida e potenciar a autonomia das Atividades de
Vida Diária dos doentes. O profissional de saúde deve ser possuidor de um perfil que
contribui para a saúde mental e física dos seus doentes, melhorando não só a este como
também na sua esfera social e familiar, pois o Homem é um ser bio-psico-social. Por
tudo o que atrás foi descrito, torna-se imprescindível a formação nesta área, de modo a
promover o conhecimento de variadas técnicas e benefícios de intervenção da
Hidroterapia.
Designação temática da formação
A temática a desenvolver na presente formação, ou seja, o curso é denominado
“Hidroterapia”.
Perfil do Formador (a)
O(a) formador(a) desta formação deverá possuir o Certificado de Aptidão profissional
de Formador (CAP) válido, experiência mínima de 2 anos na área de formação em
causa, e, pós-graduação de Fisioterapia em meio aquático.
Público-alvo
O público-alvo da presente formação de Hidroterapia prende-se com profissionais de
saúde a nível do meio aquático.
Perfil dos formandos
Perfil de entrada
Os formandos deverão ser profissionais de saúde do meio aquático, possuindo uma
licenciatura ligada á Saúde, esteja empregado, e, por fim, com idade superior a 24 anos.
Perfil de saída
Os formandos deverão ser capazes de descrever a temática da Hidroterapia, e quais os
benefícios de utilização nas diferentes patologias, bem como conseguirem utilizar a
Hidroterapia no seu local de trabalho.
Condições de realização
Número máximo de formandos no valor de 13 pessoas, sendo que o mínimo é de 10,
reservando-se o direito de não iniciar a formação em caso de não se atingir o mínimo
exigido.
Data limite de inscrição
A data limite de inscrição prende-se com o fato de existir um número máximo de
formandos a obter na formação. Dado que a data de início da presente formação de
Hidroterapia se encontra estipulada para dia 7 de Janeiro de 2013, a data limite de
inscrição expira dia 7 de Dezembro de 2012.
Duração da formação
A formação possui a duração de 50 horas, decorrendo entre dia 7 de janeiro de 2013 e 8
de Fevereiro de 2013, em horário pós-laboral, com exceção do fim de semana, em 15
sessões com a duração de 3 a 4 horas.
Normas de assiduidade
No final de cada sessão, será passada uma folha de presenças de modo aos formandos
assinarem.
A obtenção do Certificado está condicionada além do aproveitamento exposto no ponto
“Avaliação da Aprendizagem”, a uma participação mínima de 80% das horas destinadas
á formação, ou seja, obrigatória a presença de pelo menos 4 sessões.
Local da formação
A formação será instruída e desenvolvida em instalações indicadas para o efeito,
nomeadamente na Partner Hotel em Reguengos de Monsaraz.
Curso: Hidroterapia
Conteúdos programáticos e carga horária
Módulo I
Designação: Introdução á Reabilitação Aquática
História da reabilitação aquática
Módulos Designação Nº horas
Módulo I Introdução à Reabilitação Aquática 10
Módulo II Princípios Físicos da água Efeitos fisiológicos, terapêuticos e psicológicos da imersão
10
Módulo III Avaliação na piscina terapêutica 10
Módulo IV Equipamento de Exercício no ambiente aquático Noções sobre as técnicas de reabilitação em hidroterapia
10
Módulo V Prática supervisionada em piscina aquecida Planeamento da reabilitação Aquática Avaliação em solo e dentro da piscina
10
Total 50
Origem da utilização da água de forma terapêutica (objectivos, indicações,
contra-indicações e precauções)
Módulo II
Designação:
Princípios físicos da água
Densidade
Pressão hidrostática
Calor Específico
Refracção
Empuxo/Flutuação
Viscosidade
Turbulência
Efeitos fisiológicos, terapêuticos e psicológicos da imersão
Sistema músculo-esquelético e neuromuscular
Sistema circulatório
Sistema pulmonar
Sistema renal e outros
Módulo III
Designação: Avaliação na piscina terapêutica
Ficha de Avaliação no solo e na água
Módulo IV
Designação:
Equipamento de Exercício no ambiente aquático
Princípios e benefícios dos equipamentos
Escolha e cuidado adequado do equipamento
Noções sobre as técnicas de reabilitação em hidroterapia
Noções sobre as técnicas de reabilitação em hidroterapia
Método Watsu (Conceito, objetivos da técnica, indicações e contra-indicações)
Método Halliwick (conceito, utilização, pontos de reeducação e equilíbrio)
Exercícios Terapêuticos (Ortopedia, reumatologia, neurologia e pediatria)
Módulo V
Designação:
Prática supervisionada em piscina aquecida
Demonstração dos princípios físicos da água utilizada na reabilitação
Treino das principais técnicas de entrada e saída do utente da piscina
Divisão em grupos dos alunos para aplicação das técnicas aprendidas
Planeamento da reabilitação aquática
Ênfase no aprendizado das técnicas de Reabilitação Aquática
Avaliação em solo e dentro da piscina
Demonstração pelo docente, dos métodos estudados na teoria.
Divisão em grupo dos alunos para aplicação das técnicas aprendidas
Objetivo geral do módulo
Promover o desenvolvimento da temática da Hidroterapia - definição, tipos, pré-
requisitos de piscina, benefícios e indicação dos variados tipos de patologias
Objetivos específicos do módulo
Definir a temática, Hidroterapia
Promover os princípios e efeitos da água
Promover conhecimentos na avaliação da terapêutica
Desenvolver os diferentes tipos de hidroterapia – Watsu e Halliwick
Conhecer os benefícios da prática aquática terapêutica
Entender a utilização e benefícios da Hidroterapia na prática profissional
Avaliar indicação e contra-indicação da hidroterapia;
Identificar os equipamentos ou acessórios aquáticos;
Métodos e técnicas pedagógicas
Perante a formação em Hidroterapia, como qualquer outro tipo de formação que
envolva a prática, é necessária a abordagem teórica de modo a existir o conjugar a nível
prático.
Ao longo da formação de 50 horas de Hidroterapia encontra-se estipulada a utilização
do método expositivo de modo á aquisição de conhecimentos, onde os formandos ficam
motivados para o tema, onde se desenvolvem os conteúdos, se explica os conceitos
principais, portanto, irá ser utilizado de modo a transmitir o conteúdo de modo a
posteriormente ser utilizado ao nível da prática. Outro tipo de método é o método
interrogativo onde se dá importância ao pensamento independente e ativo, onde aos
formandos se invoca a atitude e pensamento mais autónoma através de questões
efectuadas de modo a evocar a matéria desenvolvida de modo a reformular igualmente
síntese de conteúdos. No interior do método referido atrás, existe a técnica de perguntas.
A técnica de perguntas irá ser utilizada de modo a estimular o brainstorming (debate de
ideias), determinar a razão de certas opiniões, bem como, considerar uma acção, decisão
e/ou ideia. Perante o tipo de formação presente, a hidroterapia, é de especial
importância a utilização dos métodos demonstrativo e ativo. O método demonstrativo é
utilizado maioritariamente na aprendizagem de tarefas manuais ou psicomotoras, pelo
que encontra-se inteiramente interligado á prática de hidroterapia, pois desenvolve o
nível das aptidões psico-motoras. Neste tipo de método será utilizada a demonstração
indirecta, através de filmes de demonstração da prática de Watsu e Halliwick (técnicas
de hidroterapia), e a demonstração direta. O método ativo é deveras importante numa
temática como a hidroterapia pois tal como os 90% do que dizemos enquanto fazemos
algo em que reflectimos e participamos pessoalmente, o formando e o processo de
aprendizagem possuem um papel dinâmico, onde o formando procura saber, toma
decisões, trabalhos de grupo, bem como, através da aplicação prática dos
conhecimentos teóricos aumenta a capacidade de realização com sucesso dos objetivos.
As técnicas pedagógicas a utilizar no decorrer da formação prendem-se com o
brainstorming, com os trabalhos de grupo, o estudo de caso. Os trabalhos de grupo de
modo a existir um debate de ideias de modo a fomentar as relações interpessoais
promovendo a motivação, existindo uma maior rapidez na realização dos objectivos.
Por fim, na técnica pedagógica de Estudo de Caso existe um estudo de um caso que
necessita de uma resolução e/ou decisão, pois permite analisar uma situação em
concreto, concebendo variadas hipóteses de solução pois permite reflectir sobre o tema.
Recursos didáticos
Os recursos didácticos prendem-se com serem auxiliares ou suportes no ato pedagógico,
são equipamentos e/ou materiais que poderão facilitar o processo de aprendizagem. Os
recursos didácticos a utilizar, tendo em conta os objectivos da formação, os
destinatários, e a própria temática, prendem-se com os visuais, audiovisuais, e, por fim,
recursos do meio ambiente. Ao nível dos recursos visuais constam o projetor
multimédia e o computador, e no que concerne aos recursos audiovisuais abrange os
filmes, na abordagem teórica. Na abordagem prática, na vivência em termos de piscina
serão então os recursos do meio ambiente.
Avaliação da aprendizagem
A avaliação da presente formação de hidroterapia será continua finalizando numa
avaliação final em que serão testados os conhecimentos teóricos e práticos a nível do
teste teórico.
Na avaliação continua irão constar critérios como a participação do formando, sentido
de responsabilidade e a relação do formando com os seus colegas formandos (trabalhos
de grupo e relação interpessoal) e o formador. Nesta avaliação existirá o recurso da
observação direta e o método de perguntas. Ao longo da formação irá existir uma aula
prática de modo a integrar os conhecimentos teóricos. Após o último módulo, os
formandos devem ser capazes de realizar a análise e desenvolvimento de um estudo de
caso, bem como a realização de um teste de avaliação teórico.
Na avaliação continua, ao nível do teste teórico, este constitui 50% da avaliação final;
Através da Grelha de Observação (em Anexo), bem como, a relação com
formandos/formador constituirão o valor de 20% do total da avaliação. O estudo de caso
a analisar e desenvolver terá um peso na avaliação de 30%.
Certificação da formação
Os formandos recebem um certificado de aprovação na formação, com a respetiva nota,
caso cumpram os critérios de avaliação, e obtenham classificação superior a 9,5 valores.
Em caso de não cumprimento dos critérios de avaliação expostos, os formandos, irão
somente obter uma declaração onde constam as horas e respetivos módulos de
participação.
Custos e financiamento
A presente formação é financiada pelo Programa Operacional Potencial Humano –
POPH.
Anexos
Anexo I
Ficha de inscrição
Acção de Formação : Hidroterapia
(Todos os candidatos deverão entregar cópia do Bilhete de Identidade / Cartão do
Cidadão, Número de Identificação Fiscal e um currículo abreviado)
1 – Identificação do Candidato:
Nome: _______________________________________________________________
Residência:____________________________________________________________
Contacto telefónico : __________________ E-mail : ___________________________
2 – Situação Profissional
Local de Trabalho : _____________________________________________________
Funções desempenhadas: ________________________________________________
Categoria / Cargo : _____________________________________________________
Habilitações Literárias: __________________________________________________
3 – Motivo pelo qual se inscreve nesta acção de formação :
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________
4 - Outras acções de formação / cursos frequentados anteriormente na mesma área
funcional:
_______________, ___ de ____________ de 2009
_________________________________
( Assinatura conforme BI)
Anexo II
Registo de assiduidade
Entidade: Partner Hotel
Formação: Hidroterapia
Formandos: Profissionais de saúde do meio aquático
Início da Formação: 7 de Fevereiro de 2013
Fim da Formação: 8 de Março de 2013
Nº total de horas: 50 horas
Sessão nº II
Formador (a):
Nome Completo
Horas
19-20h 20-21h 21-22h 22h-23h
Assinatura
Dia 10 de Fevereiro de 2013
Anexo III
Questionário de Avaliação Global da Ação de Formação
Designação da Ação de Formação: Hidroterapia
Data:
A sua opinião sobre a ação de formação que hoje termina é de extrema importância. Desta
forma solicitamos que responda às seguintes questões:
Legenda: 1 – Discordo totalmente; 2 – Discordo; 3 – Concordo; 4 – Concordo totalmente
1. Relativamente à ação de formação como avalia os conteúdos/temáticas/avaliação:
Itens 1 2 3 4
1.1. Muito interessante/útil para as funções que desempenho ou
poderei vir a desempenhar
1.2. Bom aprofundamento dos conteúdos/temáticos abordados
1.3. Tempo dedicado à exposição teórica foi adequado
1.4. Tempo dedicado à exposição prática foi adequado
1.5. Grau de aquisição/aprofundamento dos meus conhecimentos foi
muito bom
1.6. O processo de avaliação foi o mais adequado
2. Relativamente à organização da ação de formação, designadamente no que toca a
recursos de apoio mobilizados, como avalia:
3. No que concerne às suas expectativas
Legenda: 1 - Não concretizadas - a 4 - Concretizadas
Outros comentários e/ou sugestões:
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
Assinatura (facultativa)
Obrigado (a) pela sua colaboração
Item 1 2 3 4
A qualidade e adequação da documentação distribuída foram
boas
A qualidade e adequação dos suportes pedagógicos utilizados
(videoprojector, quadros didáticos...) foram boas
A duração da ação de formação foi a adequada às temáticas e
necessidades dos formandos
A avaliação geral dos formadores que ministraram a ação de
formação foi boa
A entidade promotora (secretariado) deu todo o apoio
necessário
A qualidade das instalações e condições ambientais foram as
adequadas
Item 1 2 3 4
As expectativas iniciais foram plenamente concretizadas
Anexo IV
Questionário de Avaliação do Desempenho do Formador
Designação da Ação de Formação: Hidroterapia
Formador (a):
Para cada afirmação avalie na escala apresentada o desempenho do formador:
Legenda: 1 – Insuficiente; 2 - Suficiente; 3 - Bom; 4 – Muito Bom
Itens 1 2 3 4
Clareza na apresentação dos objectivos pedagógicos/de aprendizagem a
alcançar
Domínio das matérias ministradas
Capacidade de motivação dos formandos
Desenvolvimento de metodologias pedagógicas adequadas
Verificação, ao longo da acção de formação, da aquisição de
aprendizagens por parte dos formandos
Demonstração ao grupo das aplicações práticas das matérias
em estudo
Demonstração de interesse pelas dificuldades dos formandos
(apoio na resolução de problemas concretos)
Apresentação de estratégias de apoio à rentabilização dos
saberes adquiridos (ex: consulta de sites especializados na
matéria, referências bibliográficas, centros para consulta de
informação acercadas temáticas abordadas...)
Classificação Final:
Sugestões:______________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
__________________________________________________________________
Assinatura: (facultativa)
Data: __________________
Obrigado(a) pela sua colaboração
Anexo V
Questionário de Avaliação da Entidade Formadora
Designação da Ação de Formação: Hidroterapia
Formador (a):
Para cada afirmação avalie na escala apresentada o desempenho da Entidade Formadora:
Legenda: 1 – Insuficiente; 2 – Suficiente; 3 – Bom; 4 – Muito Bom
Itens 1 2 3 4
Objetivos da Acão de Formação
Conteúdos programáticos da Ação de Formação
Estruturação do programa
Utilidade dos conteúdos dos módulos
Motivação e participação
Instalações e equipamentos
Documentação
Meios audiovisuais
Utilização de recursos didácticos
Apoio técnico-administrativo
Formadores da Ação de Formação
Assinatura
Anexo VI
Grelha de avaliação
Nome: Data:
A avaliação das aprendizagens dos formandos, dada a dinâmica essencialmente ativa e
de aplicação prática, é feita através de duas metodologias:
Feedback das auto-avaliações
Avaliação por observação, realizada pelo Formador (a)
Auto-avaliação
Assinatura
______________________________________________________________________
Items para apreciação Nível de Sucesso
1 2 3 4
Com
petê
ncia
s
gera
is
Participação nas actividades
Sentido de responsabilidade
Relacionamento com o grupo e com o formador
Com
petê
ncia
s E
specíf
icas
Escolha do tema adaptável ao estudo
Planeamento de tema para um período de tempo restrito
Selecção da metodologia
Descrever as características do público-alvo
Aferição o nível de escrita ao público-alvo
Uso de diálogo informal e interactivo
Formulação de objectivos
Estruturação um módulo de auto-estudo
Construção perguntas de auto-avaliação
Apreciação final do trabalho
Anexo VII
Grelha de observação
Avaliação dos formandos
Data:
Legenda: 1 – Mau; 2 – Insuficiente; 3 – Suficiente; 4 – Bom; 5 – Muito Bom
Assinatura Formador (a):
Nomes
Comportamento
Atenção Participação Compreensão Aplicação de
conhecimentos
Execução de
tarefas
Anexo VIII
Apuramento da Avaliação final dos Formandos
Acção de Formação: Hidroterapia
Data de Início: ___ / ___ / ___ Data de conclusão: ___ / ____ / ___
Observações:
Data: ___/____/___
Assinatura
Nomes Nota final
Anexo IX
- Certificado -
Anexo X
- Cronograma -
