projecto_poetas_de_recreio

Professora Bibliotecária: Luzia Bastos Fevereiro 2010

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Biblioteca Escolar da EB1/JI de Moure Projecto “Poetas de Recreio”a)

Ano 2009/2010 a) Nota prévia: O presente projecto será desenvolvido, a título experimental, apenas na Escola EB1/JI de Moure, onde está sediada a B.E. Em função da avaliação que se fizer este ano lectivo, será ponderado o seu alargamento às restantes EB1s e JIs do agrupamento no próximo ano. Domínios Objectivos* Designação

actividade Destinatários Dinamizadores** Avaliação Calendarização*** Recursos/

orçamento****

Promoção da leitura e Literacias de informação/ Formação de utilizadores

Estimular a comunidade educativa para a utilização da BE

Projecto “Poetas de recreio”

Alunos do 1.º ciclo e crianças JI de Moure

Equipa da BE; Docentes (mais directamente os professores das AECs) do 1.º ciclo e do JI de Moure Rádio Escolar (gravação e divulgação das rimas no dia da poesia; registo da actividade em CD e DVD)

Observação dos níveis de participação Estatísticas Observação directa Qualidade das apresentações/gravações

2.º período (comemoração da Semana da leitura 1-5 Março e dia Mundial da Floresta e da Poesia-21 Março)

Impressões e fotocópias; cordas; elásticos; bolas; piões,

Promover a leitura por prazer

Articulação com o currículo

Apoiar e promover os objectivos educativos de acordo com as finalidades e currículo da escola e do agrupamento. Apoiar os alunos na aprendizagem e utilização da informação

Disponibilizar livros de poesia e de rimas infantis, de jogos tradicionais

Impressões e fotocópias; fundo documental

Sugestões de actividades/trabalho para a sala de aula para continuação do trabalho (ouvir/falar; memorizar/recriar) Empréstimo para a sala de aula


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*Objectivos específicos: - desenvolver a memória individual e colectiva - enriquecer a cultura literária de suporte essencialmente oral - fomentar o espírito de partilha de experiências de aprendizagem - transformar o recreio num espaço de aprendizagem paralelo à sala de aula. ** Dinamizadores

- Professora Bibliotecária da EB1/JI – preparação e apresentação do projecto aos professores; articulação BE / sala de aula / recreio; - Professores de Ensino da Música – selecção e ensaio das cantilenas, lengalengas, eventual acompanhamento com fundo instrumental; - Professores de Actividade Física Desportiva – selecção/prática dos jogos que servem de pretexto para as cantilenas (ex.: cabra-cega;

apanhadinha, lencinho, esconde-esconde, elástico, salto à corda…) - Professores de Ensino do Inglês – selecção de cantilenas, trava-línguas em Inglês - Educadoras- selecção e ensaio das cantilenas, lengalengas (algumas já recolhidas com o projecto “Histórias com História”)

***Calendarização/Operacionalização (4 semanas para implementar o projecto, e dar continuidade ao longo do ano lectivo) 1º passo – reuniões com professores (EM, AFD e EI), a partir de 18 de Fevereiro para apresentação do projecto e planificação do trabalho (cf. Anexo 1) 2º passo - preparação das actividades na sala de aula e proceder à leitura/gravação de poemas de recreio na BE (a iniciar na Semana da Leitura de 2-5 de Março) 3º passo- Última semana de Março (22-26) apresentação dos trabalhos, no recreio, programando uma ou duas turmas em cada intervalo da manhã– dia 22 assinalar o dia da Poesia na BE e passar o CD gravado com essas cantilenas na Rádio Escolar. OBS: Ao longo de todo o mês de Março, haverá em destaque na BE, uma selecção de livros de poesia e um ateliê para “poetas de recreio” (disponibilização de actividades lúdicas de escrita poética – ex: poemas visuais, reescrita de poemas à maneira de... ex: Cecília Meireles que, se o prof. Titular de turma/Educador pretender, poderão ser levados e trabalhados na sala de aula). ****Recursos - Fundo Documental: Rimas Infantis: a Poesia do Recreio, Clara Sacramento, Ed. Afrontamento; O livrinho dos jogos, José Viale Moutinho; Se tu visses o que eu vi, António Mota; Formação Desportiva no Ensino Primário - Jogos Educativos; Livros de poesia: (empréstimo da BE da EB2,3)


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Biblioteca Escolar da EB1/JI de Moure Projecto “Poetas de Recreio”

Planificação do trabalho (anexo 1) Turma/Ano:__________________________ Disciplinas/Professores envolvidos:__________________________________________________________________________

1) Sugere-se que se organize a turma em grupos, para dar a possibilidade de cada grupo escolher a actividade a desenvolver (uma vez que há actividades que se destinam

mais às meninas do que aos meninos, outras a alunos mais “desportistas”, outros aos “fãs” do inglês…, etc)

Grupos1) Actividades a desenvolver Calendarização (etapas)

Recursos Avaliação


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Propostas de trabalho (Para cada uma destas propostas, há vários exemplos que cada turma/grupo pode escolher (anexo 2)) 1- Os “pilhas” (fórmulas de

selecção)

2- As «rodinhas» (cantigas de roda)

3- O jogo do elástico

4- O jogo das cordas

5- Rimas para jogos diversos

6- Lengalengas com palmas

No vocabulário infantil, “pilha é o termo para designar as rondas ou fórmulas de selecção, prévias ao jogo. “Dar o pilha” significa escolher aleatoriamente alguém de entre o grupo para ficar, ou ir excluindo elementos desse grupo (sai fora) até ficar um só. O elemento que “dá o pilha” nunca está excluído do sorteio; faz parte do grupo em democrática igualdade e toda em si próprio quando chega a sua vez. O interesse do “pilha” reside no ritmo marcado que pressupõe uma percepção consciente e empírica da divisão silábica, de forma a que cada segmento fónico corresponda a um

As cantigas de roda são por si já um jogo. É uma brincadeira de raparigas ou, por vezes, mista. Conjugam texto e música, movimento e história narrada, com personagens imaginárias (ex. Manel Tintim, Machadinha, Triste viuvinha) ou reais que fazem parte da roda. Há cantigas que não exigem um participante no meio da roda e outras que se destinam à escolha de um par na roda pelo participante que está no meio. Há ainda outras cantigas que consistem em incluir vários nomes na rima, chamando-os sucessivamente para o meio da roda ou com o objectivo de os excluir da mesma.

A destreza física exigida por este jogo afasta-o das crianças em idade pré-escolar. Duas jogadoras seguram de pé uma tira de fita elástica, atada nas pontas, formando uma circunferência com mais de 1m de diâmetro. O elástico é esticado com as pernas, de modo a que trace duas linhas paralelas. Sobre estas uma 3ª jogadora executa uma série de saltos, sendo excluída se calcar o elástico ou nele tropeçar. O grau de dificuldade aumenta à medida que o elástico sobe. Começa pelos tornozelos (primas), passa pelos joelhos (segundas) e na cintura (terças). Pode haver um grau intermédio nas coxas, e quartas e

É também uma tradição lúdica feminina. Nem sempre inclui cantilenas no seu desempenho, podendo ser ritmado unicamente pelos saltos e terminado quando o jogador se embaraça na corda, falha um passo ou atinge um nº determinado de saltos.

Incluem todas as fórmulas infantis essenciais a uma actividade lúdica, quer implique competição (ex. O lencinho, Bom barqueiro, cabra-cega, macaquinho chinês) quer um simples passatempo (ex. Corrupio).

Jogos de duos femininos baseados numa cantilena associada a uma complexa coreografia gestual, sem vencedoras nem vencidas, pois o único objectivo deste passatempo é executá-lo em bom ritmo e sem enganos. A lengalenga ou canção é entoada num ritmo acelerado, acompanhada de esquemas predeterminados de palmas, toques, gestos, movimentos e passos individuais ou sincronizados com o(s) par(es) ilustrando o texto. Frente a frente, os jogadores batem as palmas, batem na diagonal as mãos direitas, batem palmas, batem na diagonal as mãos esquerdas,


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toque em cada companheiro.

quintas quando o elástico está respectivamente ao nível do peito e do pescoço. Nesta altura, os saltos aqui são substituídos por toques com os braços. É um jogo de exclusivo uso feminino, pois é comum a coreografia gestual a executar com perfeição. As cantilenas no elástico marcam o ritmo dos saltos, mas não são essenciais para a performance do jogo.

batem palmas, e assim sucessivamente até a cantilena terminar. Por vezes o 1º verso da lengalenga ou de cada uma das quadras tem uma coreografia diferente da dos restantes versos.


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Exemplos de cada uma das propostas de trabalho (anexo 2) 1- Os “pilhas” (fórmulas de selecção)

1- Rei, capitão, soldado ladrão, Menina bonita do meu coração; Rei capitão, soldado ladrão Foi à caça matou um cão, Voltou para trás matou um rapaz Foi p’ra frente matou muita gente.

6- Ana Rita Pirulita Bacalhau, batata frita, 1,2,3,4 Foi na rua 24 Que a mulher matou o rato Com a ponta do sapato. O sapato derreteu E a mulher morreu. Ana Rita Pirulita Bacalhau, sardinha frita. Quantos pelos tem o gato? 1,2,3,4 Foi na rua 24 Que a mulher bateu no gato Com a ponta do sapato. O sapato partiu E a mulher caiu E o gato fugiu.

8- Um prato de salada Comem tudo de uma vez Será que sim? Sim Será que não? Não É verdade que tu queres sair Daí ou não?

12- Uma velha muito velha De nariz arrebitado Foi dizer à minha mãe Que eu fumei um cigarro. Minha mãe me bateu Meu dedinho estalou Anigu anigu Quem se livra és mesmo tu

9- Sarapico pico pico Quem te deu tamanho bico? Foi a pulga da balança Deu um pulo até França. Os cavalos a correr As meninas aprender Qual será a mais bonita Que se vai esconder. (pilha para designar quem tapa os olhos nos jogos das escondidas)

2- O gato caiu ao poço E as tripas ficaram lá. Gira o cope cope cope Gira o cope cope cá.

13- A A A quem está livre, livre está (pode continuar com os seguintes versos) E E E quem está livre faz café I I I quem está livre faz xixi. O O O quem está livre faz cocó U U U quem está livre dá um pu.

3- Pim pam pum Cada bola mata um P’ra galinha e p’ro piru Quem está livre és mesmo tu. 4- Lá em cima do piano Está um copo com veneno Quem bebeu morreu.

14- Aniki bebé Aniki bobó Sapatinho totó Biribó, cavaquinho, salmão Policia e ladrão (resposta) Eu não quero ser ladrão Tenho medo de ir p’rá prisão Policia, sacristão.

10- Vinho verde, vinho tinto A quem livras tu?

5- Lata sim Lata não Vai bater naquela mão.

11- Fui à caixa das bolachas Tirei 1,2,3,4,5,6,7,8,9,10, Quando fores a minha casa Vais corrido a pontapés.

7- Mão morta Mão morta Vai bater naquela porta


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Exemplos de cada uma das propostas de trabalho (anexo 2) 2- As «rodinhas» (cantigas de roda)

1- Ó Manel Tintim Ó Manel Tintão Pousa a canastrinha Senta-te no chão.

5- Um cowboy p’ra ser cowboy Tem que ter as pernas tortas Um nariz de metro e meio E uma corcunda nas costas (palmas) Ó Susana não chores mais por mim Ao passar a caravana Os cowboys fazem assim (grito) (ou Meu amor olhou p’ra mim a)) a) Se este for o verso escolhido, então a cantiga destina-se à escolha de um par na roda. A roda gira em torno do participante que está no meio e pára ao fim da 1ª quadra. O terceto é entoado ao som de palmas, enquanto o par escolhido rodopia de braço dado e ao pé coxinho, trocando de braço no fim de cada verso. O/a escolhido/a fica, por sua vez, no meio quando a roda recomeça.

7- A-a-a minha machadinha Quem te pôs a mão sabendo que és minha Sabendo que és minha também eu sou tua Salta machadinha p’ro meio da rua. No meio da rua não hei-de eu ficar Eu hei-de ir à roda escolher o meu par . b) Escolha o par que lhe agradar Ramo de violetas para acompanhar b) ou Hei-de entrar na roda a escolher o meu par O meu par já sei eu quem é É um rapazinho chamado José. Chamado José, chamado João É um rapazinho do meu coração.

10- Olha a borboleta que se atira ao ar A menina (escolhem da roda) já se vai casar. Já se vai casar vestidinha à Conceição E o menino (escolhem da roda) vai dar-lhe a mão. Vai ser sua dama com certo carinho E o menino (escolhem) vai ser o padrinho Vai ser o padrinho que leva a abandeira E a menina (escolhem) vai ser a madrinha. Vai ser a madrinha que leva o raminho E a menina (escolhem) vai ser a cozinheira. Vai ser cozinheira, faça um bom jantar E a menina (escolhem) vai fazer a cama. Vai fazer a cama muito arrumadinha Com o seu enxoval faz uma cama lindinha. Ora viva os noivos que se vão casar Que se vão casar muito bem casadinhos Ora viva os noivos Mais os seus padrinhos.

2- Havia uma barata Na careca da vovó Assim que ela a viu, Bateu asas e fugiu. Ó Joaquim-quim-quim Ó Joacão-cão-cão. 3- Salto eu Saltas tu Para ver o que mais salta Não sou eu Não és tu Quem mais salta é o canguru (esta cantiga também pode ser usada no jogo da corda)

8- Olha a triste viuvinha Que anda na roda a chorar É bem feita, é bem feita Já não tem com quem casar. Olha a triste viuvinha Que anda na roda a chorar É bem feita, é bem feita Já pode ir namorar (escolhe o par para o meio)

4- Fitinha azul A todos fica bem Só à menina … olaré melhor que a ninguém. Vai de roda em roda Vai de fita em fita Ela é tão vaidosa Que escolha a mais bonita. Rosa branca ao peito A todos diz bem À menina … olaré Melhor que a ninguém.

6- Eu fui ao jardim celeste, Giroflé giroflá Eu fui ao jardim celeste, Giroflé flé flá E o que foste lá fazer? Giroglé, giroflá E o que foste lá fazer? Giroflé flé flá Fui lá buscar uma rosa, Giroglé, giroflá Fui lá buscar uma rosa, Giroflé flé flá E p’ra quem é essa rosa? Giroflé giroflá E p’ra quem é essa rosa? Giroflé flé flá É p’ra menina ….Giroflé giroflá É p’ra menina ….Giroflé flé flá

11- Ó Rosa arredonda a saia Ó Rosa arredonda-a bem Ó Rosa arredonda a saia Olha a roda que ela tem. Olha roda que ela tem Olha a roda que ela tinha Ó Rosa arredonda a saia Põe a saia igual à minha.

9- Sola, sapata, rei, rainha, Vai ao mar buscar sardinha Para dar ao pai Luís, Que está preso pelo nariz E se escapa por um triz. (com esta cantilena, os jogadores estão sentados em roda. Há um no meio que dá com 1 dedo na cabeça dos restantes enquanto dizem a cantiga. Aquele jogador em que terminar, tem de sair da roda. Ganha o que sair em último.)


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Exemplos de cada uma das propostas de trabalho (anexo 2) 3- O jogo do elástico

1- a) Mete mete, tira tira (ou enrola enrola) Mete e vai ao meiob) e sai p’ra fora E mete (palmas) E tira (palmas) Mete e vai ao meio e sai p’ra fora. a)Este verso significa estar com um pé entre os elásticos e outro fora e ir alternando os pés no elástico) b) vai ao meio significa estar com ambos dentro c) sai p’ra fora significa saltar com os dois pés para fora ou acabar o jogo.

2- Lado p’ra lado Meio, lado (e pode continuar com outras instruções que o grupo queira introduzir)

4- Lagarta pintada quem te pintou? Foi uma velha que aqui passou. No tempo da eira fazia poeira Dona lagarta puxa a orelha. Lagarto pintado quem te pintou? Foi uma abelha que aqui passou. Do tempo da velha fazia poeira Puxa lagarto por esta orelha.

5- Coca cola Pepsi cola Dá mais vida Iogurte Longa Vida Palhaços no circo. 6- Branca de Neve e os Sete Anões Ali-Babá e os Quarenta Ladrões. E vai uma e vão duas. (o último verso de cada uma destas cantilenas parece quebrar o ritmo dos restantes, o que pode explicar-se pelos movimentos a executar ao som e cadência do último verso).

3- Gri gri gri Casa nova é aqui Gri gri gri Essa é velha, sai daí.

4- O jogo das cordas

1- Recita-se o abecedário. Na letra em que o jogador cair, escolhe-se o nome do rapaz. Por exemplo: A,B,C,D,E,F,G,H,I,J Esta menina vai-se casar Com um rapaz chamado João Sim, Não, Sim, Não… (cada vez mais rápido até falhar)

2- Ó ursa que entras no jogo Dá meia volta, alevanta as saias Põe a mão no chão Põe a mão no coração Dança à espanhola Dança à bailarina Sai do jogo.

3- Bruxa bruxa Põe a mão no chão Bruxa bruxa Põe a mão no coração Bruxa bruxa Alevanta a saia Bruxa bruxa Alevanta o pé Bruxa bruxa Dá três voltinhas Uma, duas, três Saia a menina na sua vez.


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Exemplos de cada uma das propostas de trabalho (anexo 2) 5- Rimas para jogos diversos

1- Bom barqueiro Bom barqueiro, bom barqueiro Deixai-me passar Tenho filhos pequeninos Para acabar de criar. Passarás, passarás Mas algum há-de ficar Se não for o da frente Há-de ser o de trás. (as crianças passam em fila, apoiadas nos ombros umas das outras e cantarolando a rima, sob uma ponte formada pelos braços de dois jogadores-barqueiros. Todos os elementos do jogo cantam a cantiga. A ponte abate-se sobre o último da cadeia e que aí fica encerrado e tem de escolher entre duas hipóteses previamente combinadas pelos dois barqueiros, ex.” queres laranja ou morango?”. Os temas usualmente escolhidos são cores, alimentos, animais, flores, metais preciosos e personagens conhecidas. Consoante as escolhas, vão-se formando duas colunas opostas. Quando chega ao último da cadeia, a entrada na “ponte” das mãos pode ser pela porta (entrada directa) ou janela (passando por cima dos braços, que baixam até ao nível dos joelhos). Feitas todas as opções, e para determinar o grupo vencedor, cada coluna puxa para o seu lado, com os elementos presos pela cintura. Quem quebrar a cadeia e cair ou pisar o risco que separa os grupos, perde.)

2- O lencinho O lencinho vai na mão Ele vai cair ao chão Quem olhar para trás Leva um grande bofetão (Uma roda de jogadores, sentados ou em pé, à volta da qual circula um que leva consigo o lencinho e entoa a rima. Quando a cantilena acaba, deve deixá-lo cair por trás do companheiro mais próximo na roda que, adivinhando-o, pega no lenço e corre atrás daquele. Este continuará a cantarolar enquanto foge. Se o presenteado com o lencinho não apanhar o colega antes de este ocupar o seu lugar na roda perde e é chamado, em coro, de “Galinha Choca”. Se o conseguir apanhar, volta ao seu lugar e o primeiro recomeça a circular e a cantar).

3- A Cabra-Cega -Cabra-Cega, donde vens? -Venho de trás de Castela -Que me trazes? -Pão e canela. -Dás-me dela? -Não. (outra versão) - Cabra-Cega, donde vens? -Venho do moinho. - Que trazes? - Farinha e farelo. - Dá-me dela. - Não dou; vai procurar que te criou. (Esta é a cantilena introdutória ao jogo. Há uma criança que é a “Cega” e que tem de procurar os colegas de olhos vendados e adivinhar quem apanhou. Enquanto anda a apanhar os colegas, estes dizem “Ó Cabra-Cega!”

4- O «Corrupio» (Este é um jogo de destreza física, rapidez e equilíbrio para duas crianças. De mãos dadas, frente a frente, com os pés juntos e o corpo inclinado para trás, os jogadores procuram girar o mais depressa possível, recitando:) Corrupio, pio, pio, Na careca do teu tio, Corrupaco, paço, paço, Na careca do macaco.

7- Um, dois, três Macaquinho chinês (Este é um jogo de imobilidade. O jogador seleccionado está junto a uma parede ou muro, de costas para o grupo e recita a cantilena (ao ritmo que quiser). Os restantes estão alinhados atrás de uma linha. Quando acaba de dizer a cantilena e se vira, congela os movimentos do grupo que, entretanto, se moveram ao seu encontro. Se ele viu alguém mexer-se, esse elemento vai novamente para trás da linha. O que chegar à parede sem ser visto toma o lugar do que lá estava.)

5- O Pião Eu tenho um pião, um pião que gira. Eu tenho um pião, mas não to dou não. Gira que gira o meu pião, Mas não to dou nem por um tostão. Ou Gira o pião, sempre a girar, lá vai a solidão. Gira sem parar, vai passando de mão em mão. Gira a solidão na mão. De solidão em solidão gira a mão Ó pião, gira sem parar Não pares na minha mão.

6- (rima para jogo das Caçadinhas) Ó lobo mau Cabeça de bacalhau, Batatas com carapau!


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Exemplos de cada uma das propostas de trabalho (anexo 2) 6- Lengalengas com palmas

1- Sabonete de Sinasol Tem o direito de se mostrar. Charara charara Eu vi um filme de terror, Uuu Eu vi um filme de cowbóis Chicabóis, chicabóis. Eu vi um filme de amor, Chuac, chuac. Estados Unidos, Palhaços bem vestidos, P’á frente, p’a trás, Bate-se c’o cu (ou “tu-tu”) (ente o cruzar de palmas, mima-se os gestos de um fantasma (eu vi um filme de terror), o cavalgar dos cowbóis e os beijos do filme de amor, terminando com um passo à frente e outro atrás e um rápido assentar no chão, como sugere o fim da lengalenga)

2- Dominó Se tu visses o que eu vi, dominó À porta do tribunal, dominó As cuecas do juiz, dominó Embrulhadas num jornal, dominó. Esta rua cheira a sangue, dominó Foi alguém que se matou, dominó Foi a mãe do meu avô, dominó Da janela se atirou, dominó Se esta rua fosse minha, dominó, Mandaria construir, dominó Um palácio de cristal, dominó P’ra mim e p’ra ti, dominó.

4- Willy Fó foi dar a volta, A volta ó mundo, Oitenta dias, Oitenta noites. Conheceu princesa Arrós, Visitou Norte, Sul, Este, Oeste. A Holanda, Holanda ó é, Meu amor partiu um pé, Olá quiqui, Olá quiqui. Quem ficar com as pernas abertas Vai fazer chichi.

6- Sa-sa-saricando Todo o mundo leva a vida no arame. Sa-sa-saricando O brotinho, a viúva e a madame. Sentaram no ovo do Colombo Foi um assombro, sassaricando. Quem não tem seu sassarico Sassarica mesmo só. Porque sem sassaricar Esta vida é um nó. (esta lengalenga reproduz o genérico de abertura da telenovela brasileira “Sassaricando”, pelo que pode ser cantada com o sotaque do Português do Brasil)

5- Toióta, toióta ó é, Meu amor partiu um pé. Eu fui ó Porto de avião, P’lo caminho encontrei um borrachão. Pisquei-lhe o olho, Apertei-lhe a mão, Mas o que eu queria era andar de avião. Stop.

3- Papá fael, dominó És do meu sangue, dominó Não há mais terra, dominó Nem mais calor. S’esta terra fosse minha, dominó Eu mandava construir, dominó Um palácio de cristal, dominó E uma bola de berlim, dominó P’ra mim, p’ra ti E acabou Pum pum pum pum.

7- Havia um pastorinho Que andava a pastorar Saiu de sua casa E pôs-se a cantar: -Dó-ré-mi-fá-fá-fá Dó-ré-dó-ré-ré-ré Dó-sol-fá-mi-mi-mi Dó-ré-mi-fá-fá-fá Chegando ao palácio A rainha lhe falou -Alegre pastorinho Seu canto me agradou. -Dó-ré-mi-fá-fá-fá Dó-ré-dó-ré-ré-ré Dó-sol-fá-mi-mi-mi Dó-ré-mi-fá-fá-fá.

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