proiectarea cercetarii
DESCRIPTION
pt licentaTRANSCRIPT
PROIECTAREA, ORGANIZAREA ŞI DESFĂŞURAREA CERCETĂRII
PEDAGOGICE (PARTEA APLICATIVĂ)
1. Delimitarea temei/ problemei de cercetat
2. Realizarea design-ului cercetării
2.1. stabilirea scopului cercetării
2.2. stabilirea obiectivelor cercetării (obiectiv general/ obiective specifice)
2.2. formularea ipotezelor cercetării
2.3. stabilirea variabilelor cercetării
- variabilele independente
- variabilele dependente
2.4. coordonatele majore ale cercetării
- locul de desfăşurare a cercetării
- perioada de cercetare
- eşantioanele de participanţi
- eşantioanele de conţinut
- Tehnica eşantionului/ grupului unic - design experimental intrasubiecţi
- Tehnica eşantioanelor paralele/ echivalente - design experimental
intersubiecţi.
2.5. METODOLOGIA CERCETĂRII PEDAGOGICE
a. Sistemul metodelor de colectare a datelor cercetării:
- metoda observaţiei (sistematice)
- experimentul psihopedagogic/ didactic
- metoda anchetei
- metoda analizei portofoliilor/ a produselor activităţii subiecţilor educaţiei
- metoda cercetării documentelor curriculare şi a altor documente şcolare
- metoda testelor şi a altor probe de evaluare scrisă
- metoda studiului de caz
- metodele sociometrice
b. Sistemul metodelor de măsurare a datelor cercetării
c. Sistemul metodelor de prelucrare matematico-statistică şi interpretare a datelor
cercetării.
3. Etapele experimentului psihopedagogic/ didactic
a. Etapa preexperimentală/ Etapa cu caracter constatativ/ Pretestul
b. Etapa experimentală/ Experimentul formativ:
- activităţi experimentale (scenarii didactice, proiecte de activităţi, etc.)
c. Etapa postexperimentală/ Etapa de control/ Posttestul
d. Verificarea la distanţă/ Retestul.
Obs. Rezultatele de la toate etapele se trec în paragraful 4 (următor)
4. Analiza, prelucrarea şi interpretarea datelor obţinute
5. Elaborarea concluziilor finale ale cercetării
6. Valorificarea cercetării
7. Introducerea/ difuziunea experieni dobândite, a noului, în practica educativă.