progreso independent school district “a college and … · rent receipt or lease if living within...

PROGRESO INDEPENDENT SCHOOL DISTRICT “A College and Career Readiness District”

P.O. Box 610 Progreso, TX 78579

Phone: (956) 565-3002 Fax: (956) 565-2128

School Vision "Students will be inspired to search, discover, experience and apply knowledge in a safe creative environment”

School Mission Every student in Progreso ISD will graduate with an Associate’s Degree and/or a career license

August 5, 2020 Dear Progreso Family, Due to the health and safety of everyone, students will be scheduled to register as follows: Progreso Early Childhood and Progreso Elementary will be mailing out packages. Dorothy Thompson Middle School and High School will have their packages at each campus to pick up. The forms for registration will also be available on our web page www.progresoedu.net. Packages will be available for this week for all grade levels. Each package has the same information and we will continue to follow the same procedures we have been doing for the past years. Please provide a copy of your utility bill (water or light bill) and a copy of your ID if it has expired from the time it was last provided to us. You can send information via email to [email protected] or call (956)565-3002 ext. 2710. You can also e-mail information to your son/daughter’s school: Progreso Early Childhood- [email protected] (956)565-1335 Progreso Elementary- [email protected] (956)514-9500 Progreso High School / Early College- [email protected] (956)565-4142 Dorothy Thompson Middle School- [email protected] (956) 565-1275 If Progreso ISD needs additional information, parents will be contacted by our PEIMS clerks or counselors from each campus. New to the district, Pk-3, and Pk-4 will be available at Progreso Early Childhood. If your child is new to the district we need the following information:

● Birth Certificate ● Social security ● Immunizations ● Parent ID ● Utility bill (water or light) ● Rent receipt or Lease ● If living within another family provide notarized letter and the homeowner’s utility bill ● If you are the legal guardian or foster parent please provide with a guardianship letter (Letter

must notarized in the U.S.A) Please return filled out packages to the campus where your child will be attending.

Thank you, PEIMS Department

http://www.progreso-isd.net/News.htm

http://www.progresoedu.net/

mailto:[email protected]







Phone: (956) 565-3002 Fax: (956) 565-2128



5 de agosto de 2020 Querida familia de Progreso, Debido a la salud y seguridad de todos, los estudiantes serán programados para registrarse de la siguiente manera: Progreso Early Childhood, Progreso Elementary y Progreso High School / Early College enviarán paquetes por correo. Dorothy Thompson Middle School tendrá sus paquetes recogidos en su escuela. Los formularios de inscripción también estarán disponibles en nuestra página web https://www.progresoedu.net . Cada paquete tiene la misma información que en los últimos años y continuaremos siguiendo los mismos procedimientos que hemos estado haciendo durante los últimos años. Por favor de enviarnos una copia de su factura de servicios públicos (factura de agua o luz) si alquila, proporcione el recibo de alquiler o el contrato de renta. Si manda la factura original la escuela la pondrá como prueba en los documentos de su hijo/a. Proporcione una copia de su factura de servicios públicos (factura de agua o luz) y una copia de su identificación si ha expirado desde la última vez que nos la envió. Puede enviar esta información por correo electrónico a [email protected] (956)565-3002 ext. 2710 o a las escuela de su hijo/a: Progreso Early Childhood- [email protected] (956)565-1335 Progreso Elementary- [email protected] (956)514-9500 Progreso High School / Early College- [email protected] (956)565-4142 Dorothy Thompson Middle School- [email protected] (956) 565-1275 Si Progreso ISD necesita información adicional, la secretaría de PEIMS o consejera de cada escuela se comunicarán con usted. Nuevo en el distrito, y Pk-3 estará disponible en Progreso Early Childhood. Si tiene un estudiante Nuevo en el Distrito, necesitamos la siguiente información:

● Certificado de nacimiento ● Seguridad Social ● Vacunas ● Identificación de los padres ● Factura de servicios públicos (agua o luz) ● Si alquila por favor proporcione recibo o contrato de arrendamiento ● Si vive dentro de otra familia, proporcione una carta notariada y la factura de servicios públicos

del propietario ● Si usted es el tutor legal o el padre adoptivo, proporcione una carta de tutela (la carta debe ser

notariada en los EE. UU.)

Por favor de regresar el paquete a la escuela donde su hijo/a estará asistiendo.

Gracias, Departmento de PEIMS


https://www.progresoedu.net/





Progreso Independent School District 2020-2021

Student Profile Sheet Student Information/Información de Estudiante

_________________________________________________________ __________________ _____________ Last/Apellido First/Nombre MI DOB/Fecha de nacimiento Grade/Grado

Place of Birth/Lugar de nacimiento _______________________ Mailing Address/Correspondencia __________________________________________________________________________________

Home Number/Teléfono ____________________________________ Cell/celular ____________________________________________

Physical Address/Dirección física ___________________________________________________________________________________ Previous School Attended/Escuela previa ____________________________________________________________________________

FAMILY INFORMATION/Información Familiar Father/Padre ____________________________________________ Work Phone/Teléfono del trabajo ________________________ Mother/Madre ___________________________________________ Work Phone/Teléfono del trabajo_________________________ Guardian’s Name/Nombre del Tutor _______________________________________Phone/Teléfono __________________________

*****************IDENTIFICATION REQUIRED AT ALL TIMES****************** EMERGENCY CONTACT/PICKUP AUTHORIZATION

Contactos de Emergencia/Autorización de Levantar Estudiante

________________________________________ _________________________ ___________________________ Name/Nombre Relationship/Relación Phone/Teléfono ________________________________________ _________________________ ___________________________ Name/Nombre Relationship/Relación Phone/Teléfono

________________________________________ _________________________ __________________________ Name/Nombre Relationship/Relación Phone/Teléfono

The above information is required for a permanent school record of your child and will be used by school personnel. Presenting false documents, records or information is a violation of state law and may subject you to tuition cost for your child. All students must meet residency requirements for enrollment in the District. I certify that the information given above is correct and authorize the school personnel to review all pertaining documents.

La información escrita se mantendrá en el archivo de su hijo/a y será revisado por el personal de la escuela. Si usted está violando la ley y está presentando información falsa, será sugerido pagar la matrícula para la educación de su hijo/a. Para matricular en el Distrito cada estudiante tendrá que presentar prueba de residencia. Yo certifico que la información adjunta es correcta y autorizo al personal de la escuela a revisar los documentos pertenecientes.

________________________________________ ______________________________ Parent-Padre/Guardian-Tutor Date/Fecha

___ New to the District/ Nuevo al distrito ___ Migrant/Migrante

Please provide directions on how to get to your home. Favor de proveer dirección en cómo llegar a su hogar. __________________________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________________________

GONZALEZ RD

NORTH ELEM-----

WEST ELEM----

BAKER

PROGRESO HIGH SCHOOL

MALONE

CAR WASH

Progreso Police

Admin

DTMS

MILITARY/281

W.I.C.

Progreso Independent School District

______________________ Date Received by District

HOME LANGUAGE SURVEY

2020-2021

TO BE COMPLETED BY PARENT OR GAURDIAN: The state of Texas requires that the following information be completed for each student that enrolls for the first time in Texas public schools. This survey shall be kept in each student’s record folder.

NAME OF STUDENT___________________________________________ ID#_____________________

ADDRESS____________________________________________TELEPHONE#_____________________

CAMPUS____________________________________________

1. What language is spoken in your home most of the time? ______________________

2. What language does your child speak most of the time? _______________________

__________________________________ ______________________

Signature of Parent/Guardian Date

Cuestionario del idioma que se habla en el hogar

2020-2021

DEBE DE COMPLETARSE POR EL PADRE/MADRE/ O REPRESENTANTE LEGAL (O POR EL ESTUDANTE SI ESTA EN LOS GRADOS 9-12): El estado de Texas requiere que la siguiente información se complete para cada estudiante que se matricula por primera vez en una escuela públicade Texas. Este cuestionario se archivaraen el expediente del estudiante.

NOMBRE DEL ESTUDIANTE_______________________________________#ID_____________________

DIRECCION____________________________________________TELEFONO_______________________

ESCUELA________________________________________________

1. ¿Qué idioma se habla en su hogar la mayoría del tiempo?_______________________________

2. ¿Qué idioma habla su hijo/hija la mayoría del tiempo?__________________________________

___________________________________ _______________________

Firma del Padre/Madre/ o Representante Legal Fecha

20ÚÙ-202Û PEIMS Data Standards Appendix F: Ethnicity and Race Reporting Guidance

Exhibit 1A Texas Education Agency

Texas Public School Student/Staff Ethnicity and Race Data Questionnaire

The United States Department of Education (USDE) requires all state and local education institutions to collect data on ethnicity and race for students and staff. This information is used for state and federal accountability reporting as well as for reporting to the Office of Civil Rights (OCR) and the Equal Employment Opportunity Commission (EEOC). School district staff and parents or guardians of students enrolling in school are requested to provide this information. If you decline to provide this information, please be aware that the USDE requires school districts to use observer identification as a last resort for collecting the data for federal reporting. Please answer both parts of the following questions on the student’s or staff member’s ethnicity and race. United States Federal Register (71 FR 44866)

Part 1. Ethnicity: Is the person Hispanic/Latino? (Choose only one)

Hispanic/Latino - A person of Cuban, Mexican, Puerto Rican, South or Central American, or other Spanish culture or origin, regardless of race.

Not Hispanic/Latino Part 2. Race: What is the person’s race? (Choose one or more)

American Indian or Alaska Native - A person having origins in any of the original peoples of North and South America (including Central America), and who maintains a tribal affiliation or community attachment.

Asian - A person having origins in any of the original peoples of the Far East, Southeast Asia, or the Indian subcontinent including, for example, Cambodia, China, India, Japan, Korea, Malaysia, Pakistan, the Philippine Islands, Thailand, and Vietnam.

Black or African American - A person having origins in any of the black racial groups of Africa.

Native Hawaiian or Other Pacific Islander - A person having origins in any of the original peoples of Hawaii, Guam, Samoa, or other Pacific Islands.

White - A person having origins in any of the original peoples of Europe, the Middle East, or North Africa.

________________________________ Student/Staff Name (please print)

________________________________ (Parent/Guardian)/(Staff) Signature

________________________________

Student/Staff Identification Number

________________________________ Date

This space reserved for Local school observer – upon completion and entering data in student software system, file this form in student’s permanent folder. Ethnicity – choose only one:

_____ Hispanic / Latino

_____ Not Hispanic/Latino

Race – choose one or more: _____ American Indian or Alaska Native _____ Asian _____ Black or African American

_____ Native Hawaiian or Other Pacific Islander _____ White

Observer signature: Campus and Date:

Texas Education Agency – March 2010

20ÚÙ-202Û PEIMS Data Standards Appendix F: Ethnicity and Race Reporting Guidance

F.2

Exhibit 1B Agencia de Educación de Texas

Cuestionario de Información de Datos Raciales y de Etnicidad de Estudiantes/Miembros de Personal de las Escuelas Públicas de Texas

El Departamento de Educación de Estados Unidos (USDE) requiere que todas las instituciones estatales y locales de educación, recopilen datos sobre etnicidad y raza de los estudiantes y de miembros de personal. Esta información es utilizada para los reportes estatales y federales así como para reportar a la Oficina de Derechos Civiles (OCR) y a la Comisión de Igualdad en el Empleo (EEOC). Al personal del distrito escolar y los padres o representante legal de estudiantes que deseen matricularse en la escuela, se le requiere proporcionar esta información. Si usted rehúsa proporcionarla, es importante que sepa que el USDE requiere que los distritos escolares usen la observación para identificación como último recurso para obtener estos datos utilizados para reportes federales. Favor de contestar ambas partes de las siguientes preguntas sobre la etnicidad y raza del estudiante así como del miembro de personal. Registro Federal de Estados Unidos (71 FR 44866).

Parte 1. Etnicidad: ¿Es la persona Hispana/Latina? (Escoja solo una respuesta) Hispano/Latino – Una persona de origen cubano, mexicano, puertorriqueño, centro o sudamericano o de otra

cultura u origen español, sin importar la raza. No Hispano/Latino

Parte 2. Raza. ¿Cuál es la raza de la persona? (Escoja uno o más de uno) Indio Americano o Nativo de Alaska – Una persona con orígenes o de personas originarias de Norte y

Sudamérica (incluyendo América Central), y que mantiene lazos o apego comunitario con una afiliación de alguna tribu.

Asiático – Una persona con orígenes o de personas originarias del Lejano Este, Sureste de Asia o el subcontinente indio, incluyendo, por ejemplo a Cambodia, China, India, Japón, Corea, Malasia, Pakistán, las Islas Filipinas, Tailandia y Vietnam.

Negro o Áfrico-Americano – Una persona con orígenes de cualquier grupo racial negro de África. Nativo de Hawai u otras islas del pacífico – Una persona con orígenes o de personas originarias de

Hawai, Guam, Samoa u otras Islas del Pacífico. Blanco – Una persona con orígenes de personas originarias de Europa, el Medio Este o el Norte de

África.

________________________________ Nombre del Estudiante/Miembro de Personal (por favor use letra de imprenta)

________________________________ Firma (Padre/Representante legal) /(Miembro de personal

________________________________ Número de Identificación del Estudiante/Miembro del personal

________________________________ Fecha

This space reserved for Local school observer – upon completion and entering data in student software system, file this form in student’s permanent folder. Ethnicity – choose only one: _____ Hispanic / Latino _____ Not Hispanic/Latino

Race – choose one or more: _____ American Indian or Alaska Native _____ Asian _____ Black or African American _____ Native Hawaiian or Other Pacific Islander _____ White

Observer signature: Campus and Date: Agencia de Educación de Texas – Marzo 2010


SCHOOL COUNSELING SERVICES

INFORMATION AND CONSENT

School counselors hold the professional certificate in counseling issued by the Texas Education Agency on the recommendation of the college or university where the counselor has obtained a master’s degree in counseling or psychology. Such programs prepare counselors to work with children of all ages and grade levels. Our counselors believe that most children have the capacity to resolve their own problems to make their own decisions with the professional assistance of a counselor serving as a facilitator. Each counselor’s goal is to help each child develop positive feelings of self as well as the problem solving skills necessary to be effective citizens in today’s world. Our counselors spend time counseling with children in their offices, provide guidance services to children in classroom, confer with teachers and parents to promote the best interest of children and serve as a liaison to outside agencies that also serve the interests of children. The counseling relationship is a professional relationship and counselors have a professional code of ethics. Our counselors are aware that there are times when a counselor are required by state law and their own professional code of ethics to report any form of child abuse or endangerment whether to self or others. To the extent possible under legal and ethical guidelines, the privacy rights of children and their families are protected by our counselors. It is impossible for a counselor to guarantee specific results in working with any child. Our counselors are dedicated professionals who will work diligently with children and significant others in the children’s lives in an attempt to help the children achieve important developmental goals. Our counselors follow accepted standards of practices for the profession. Their services are available to any child unless specifically prohibited by written request from the parent or guardian, or unless they are currently being treated by a licensed professional counselor, a psychologist or a psychiatrist, or other certified/licensed mental health professional outside the school setting. If parent/guardians have any question regarding the counselor or counseling services, they are asked to call the school counselor or one of the school administrators in the building the child attends. We are happy to talk with parents/guardians by the phone or in person. I acknowledge that I have read the above information and that I am aware of the students counseling services available through Progreso Independent School District. __________________________________________ ____________ Parent/Guardian Signature Date Student name ______________________________________ Grade_____________

P.O. Box 610. Progreso, TX 78579


SERVICIOS DE CONSEJERIA

CONSENTIMIENTO E INFORMACION

Las consejeras de la escuela tienen un certificado dado por la Agencia de Educación de Texas en la recomendación del colegio donde obtuvieron su maestría en consejería o sicología. Esos programas prepararon a la consejera para trabajar con niños de todos grados y edades. Nuestros consejeros creen que los niños tienen la capacidad de resolver sus propios problemas, hacer sus propias decisiones con la asistencia profesional de un consejero sirviendo como facilitador. La meta de cada consejero es ayudar a cada estudiante tener emociones positivas de sí mismo y también tener las herramientas para resolver los problemas necesarios para ser un ciudadano efectivo en el mundo de ahora. Nuestros consejeros toman el tiempo dando consejería en sus oficinas, proveyendo servicios a los estudiantes en sus salones de clases, teniendo conferencias con los maestros y padres para promover los mejores intereses de los estudiantes. La relación de la consejera es ser profesional y los consejeros tienen un código ético profesional en el cual siguen. La consejera esta consiente que hay tiempos en cual tienen que consultar con otros profesionales con ciertos problemas del estudiante. Nuestros consejeros están requeridos por la ley estatal y el código ético profesional de reportar cualquier caso de abuso o peligro ya sea a sí mismo o a otros hasta cierto punto posible bajo las reglas y guías de derechos privados de los niños y sus familias están protegidas por nuestros conejeros. Es imposible que nuestros consejeros garanticen resultados especificos cuando trabajen con cualquier estudiante. Nuestros consejeros se dedican a trabajar con los estudiantes para ayudar a llegar a las metas importantes. Todos los servicios están disponibles a todos los estudiantes solo si esta próvido si esta por escrito por un padre o guardián o si están siendo tratados por un consejero profesional, siquiatra, o otros profesionales de salud mental fuera del ambiente escolar. Si tienen preguntas tocante los servicios de consejería por favor de llamar a la escuela para hablar con la consejera o administrador donde el estudiante va a la escuela. Yo, he leído la información de arriba y estoy consciente de los servicios que el Distrito Escolar Independiente de Progreso provee. _______________________________________ ______________________ Firma de padre/guardián Fecha Nombre de estudiante________________________________________Grado____________________

P.O. Box 610. Progreso, TX 78579

FIELDTRIP PERMISSION/MEDIA

RELEASE/INTERNET 2020-2021

Student Name: _______________________________ Grade: _________

My son/daughter has my permission to go on school field trips. He/she has assured me that his/her conduct will be at its best during the trip. The student will be chaperoned at all times. I understand that the school will provide the safest precautionary measures while my child is on school-sponsored trips. I also understand that neither the school or sponsors and chaperons will not be held responsible for any accident or misfortune that might occur during the trip. I grant permission for medical aid if needed. I also grant permission for any release (picture, newspaper, etc…)

___Yes, I Grant Permission ___Yes, Internet ___No, I Do Not Grant Permission ___No, Internet

Parents Comment: __________________________________________________

Nombre de Estudiante: _____________________________ Grado: _________

Mi hijo/hija tiene mi permiso de ir a los viajes escolares. El/ella me ha asegurado que su conducta será de lo mejor durante los viajes. Los estudiantes serán acompañados por adultos constantemente. Yo comprendo que de parte de la escuela se hará todo lo posible para prevenir peligro en los viajes. También comprendo que ni las personas encargadas serán responsables en caso de un accidente y doy permiso que reciba atención médica si es necesario. También doy permiso para que publiquen retratos en el periódico de cualquier actividad o premio que reciba mi hijo/hija.

___Si Doy Permiso ___Si, Internet

___No Doy Permiso ___No Internet

Comentarios del Padre: ____________________________________________

Parent Signature/Firma del Padre Date/Fecha



Phone: (956) 565-3002 Fax: (956) 565-2128



To: Padres o Tutores legales de Los Estudiantes de Progreso ISD From: Sergio Coronado, Superintendent of Schools RE: La Ley de los Derechos y Privacidad Educacionales de la Familia (FERP A) Date: August 10, 2020________________________________________________________________ La Ley de los Derechos y Privacidad Educacionales de la Familia (Family Educational Rights and Privacy Act o FERPA) es la ley Federal que protege la privacidad de los expedientes o registros académicos de los estudiantes. FERP A les da a los padres ciertos derechos con respecto a los expedientes o registros académicos de sus hijo/hija. El Distrito debe dar Notificaci6n Anual a los padres de los estudiantes con respecto a la confidencialidad de los expedientes o registros académicos de los estudiantes. •Usted tiene el derecho de inspeccionar y revisar los archivos educativos de su hijo/hija. •Usted tiene el derecho de solicitar que una escuela corrija los registros que usted cree que estén incorrectos. •las escuelas deben tener permiso de los padres o del estudiante elegible por escrito para poder revelar cualquier dato del expediente o registros académico del estudiante. Cierta información acerca de los estudiantes del distrito de Progreso se considera parte del Directorio y será disponible a quien sigua los procedimientos para solicitar la información a menos que el padre o tutor se opongan a la distribución de la información sobre el estudiante. Si no quiere que el Distrito de Progreso revele la información del Directorio de sus archivos de la educaci6n de su hijo/hija sin su consentimiento por escrito, debe notificar al Distrito por escrito antes del 06 de agosto del 2019. El Distrito de Progreso ha designado lo siguiente como parte del directorio: el nombre de los estudiantes, dirección, listado de teléfono, dirección de correo electrónico y fotografía, grados, honores y premios recibidos, fecha y lugar de nacimiento, campo de estudio reciente, fechas de asistencia, y nivel de grado. Si usted tiene preguntas o necesita más aclaración, comuníquese con el Principal escolar de su hijo/hija. _____________________________________________________________________________________

FERPA Forma de Consentimiento _____ No quiero que los registros de mi hijo/hija sean dados a nadie sin mi consentimiento. _____ Doy mi consentimiento a que los registros de mi hijo/hija sean dados a alguien que sigue los procedimientos del distrito escolar. ____________________ ____________________ Nombre del Padre Nombre del Estudiante ___________________ ____________________ Firma del Padre o Tutor Fecha




Phone: (956) 565-3002 Fax: (956) 565-2128



To: Parents/Guardians of Progreso ISD Students From: Sergio Coronado, Superintendent of Schools RE: Family Educational Rights and Privacy Act (FERP A) Date: August 10, 2020________________________________________________________________ The Family Educational Rights and Privacy Act (FERPA) is a Federal law that protects the privacy of students' education records. FERPA gives parents certain rights with respect to their children's education records. Progreso ISD must give parents of students in attendance Annual Notification of their rights under FERPA.

•You have the right to inspect and review students' education records. •You have the right to request a school to correct records which you believe to be inaccurate or misleading. •Parents must provide the School District a written or signed request in order for the school to release any information from a student's education record.

Certain information about Progreso ISD students is considered Directory and will be released to anyone who follows the procedures for requesting the information unless the parent or guardian objects to the release of the directory information about the student. If you do not want Progreso ISD to disclose Directory information from your child's education records without your prior written consent, you must notify the District in writing before August 6, 2019. Progreso ISD has designated the following as Directory information: student's name, address, telephone listing, electronic email address, photographs, degrees, honors, and awards received, date and place of birth, major recent field of study, dates of attendance, and grade level. If you have questions, concerns, or need further clarification, feel free to contact your child's school Principal.

_____________________________________________________________________________________

FERPA Consent Form

____I do not want my child's records to be released to anyone without my consent. ____ I consent that my child's records be released to anyone that follows school district procedures.

________________________ ____________________ Print Parents/Guardian Name Student Name ___________________ ____________________ Parent/Guardian Signature Date


FAMILY INCOME SURVEY FORM 2020-20211. Print STUDENT INFORMATION 2. List the child’s FOOD STAMP or AFDC/TANF case number, if any:

NAME GRADE NAME OF SCHOOL FOOD STAMP NUMBER OR AFDC/TANF NUMBER

_______________________________ ______ _______________________ _______________________ _____________________

3. FOSTER CHILD: List the child’s monthly personal use income. Write “0” if the child has no personal use income. $______________.

4. HOUSEHOLD MEMBERS AND MONTHLY INCOME: If you gave a food stamp or AFDC/TANF case number for the child, skip to PART B_______________________________________________________________________________________________________________________________________________

NAME OF HOUSEHOLD MEMBERS Gross MONTHLY Earnings MONTHLY MONTHLY MONTHLY (Before Deductions) Welfare Payments Payments from Any Other Income Job 1 Job 2 Child Support, Pensions, Retirement

Alimony Social Security ________________________________________ $___________ $___________ $_____________ $___________ $____________

________________________________________ $___________ $___________ $_____________ $___________ $____________

________________________________________ $___________ $___________ $_____________ $___________ $____________

________________________________________ $___________ $___________ $_____________ $___________ $____________

________________________________________ $___________ $___________ $_____________ $___________ $____________

________________________________________ $___________ $___________ $_____________ $___________ $____________

Part B: SIGNATURE AND SOCIAL SECURITY NUMBER: I certify that all of the above is true and correct and that all income is reported. I understand that this information is being given for the receipt of federal funds; that school officials may verify the information on the application; and that deliberate misrepresentation of the information may subject me to prosecution under state and federal laws.

X__________________________________________________________________ _ Signature of Adult Household Member

HOME TELEPHONE NO: _________________________ WORK TELEPHONE NO. _______________________ PRINTED NAME: _____________________________

STREET/APT. NO. ________________________________________________ CITY/STATE/ZIP:________________________ DATE:___________________________

RACE: Please check the racial or ethnic identity of your children. You are not required to answer this question.

___White, not Hispanic ___Black, not Hispanic ___Hispanic ___Asian/Pacific Islander ___American Indian/Alaskan Native _________________________________________________________________________________________________________________________________________________ PRIVACY ACT STATEMENT: SECTION 9 OF THE NATIONAL SCHOOL LUNCH ACT REQUIRES THAT, UNLESS YOUR CHILD’S FOOD STAMP OR AFDC/TANF CASE NUMBER IS PROVIDED, YOU MUST INCLUDE THE SOCIAL SECURITY NUMBER OF THE ADULT HOUSEHOLD MEMBER SIGNING THE APPLICATION OR THAT THE HOUSEHOLD MEMBER DOES NOT HAVE A SOCIAL SECURITY NUMBER. PROVISION OF A SOCIAL SECURITY NUMBER IS NOT MANDATORY, BUT IF A SOCIAL SECURITY NUMBER IS NOT GIVEN OR AN INDICTION IS NOT ADE THAT THE SIGNER DOES NOT HAVE SUCH A NUMBER, THE APPLICATION CANNOT BE APPROVED. THE SOCIAL SECURITY NUMBER MAY BE USED TO IDENTIFY THE HOUSEHOLD MEMBER IN CARRYING OUT TO VERIFY THE CORRECTNESS OF INFORMATION STATED ON THE APPLICATION. THESE VERIFICATION EFFORTS MAY BE CARRIED OUT THROUGH PROGRAM REVIEWS, AUDITS, AND INVESTIGATIONS AND MAY INCLUDE CONTACTING EMPLOYERS TO DETERMINE INCOME, CONTACTING A FOOD STAMP OR WELFATE OFFICE TO DETERMINE CURRENT CERTIFICATION FOR RECEIPT OF FOOD STAMPS OR AFDC/TANF BENEFITS, CONTACTING THE EMPLOYMENT SECURITY OFFICE TO DETERMINE THE AMOUNT OF BENFITS RECEIVED AND CHECKING THE DOCUMENTATION PRODUCED BY THE ADMINISTATIVE CLAIMS OR LEGAL ACTIONS; IF INCORRECT INFORMATION IS REPORTED.

___________________________________________________________________________________________________________________ MONTLY INCOME CONVERSION: WEEKLY X 4.33 EVERY 2 WEEKS X 2.15 TWICE A MONTH X 2

HOUSEHOLD SIZE__________ MONTHLY INCOME__________ FOOD STAMP__________ AFDC/TANF__________

ELIGIBILITY DETERMINATION: APPROVED FREE_____APPROVED REDUCED-PRICE_____DENIED_____TEMPORARY UNTIL_____UNTIL_____UNTIL_____

REASON FOR DENIAL: INCOME TOO HIGH_________________INCOMPLETE APPLICATION___________________OTHER_________________________________

STATUS_________________________________________________________________________________________DATE WITHDRAWN___________________________ REASON DATE

SIGNATURE OF DETERMINING OFFICIAL___________________________________________________DATE_______________________________________________ _______________________________________________________________________________________________________________________________________________

VERIFICATION NOTICE SENT: _____________________________RESPONSE DUE FROM HOUSEHOL_______________________________________SECOND NOTICE SENT________________________________________ APLICATION RESULT: NO CHANGE________ FREE TO REDUCE PRICE_______ FREE TO PAID________ REDUCED TO FREE_______ REDUCED TO PAID________ FOR ELIGIBILITY CHANGE: INCOME_______ HOUSEHOLD SIZE________ REFUSED TO COOPERATE_________ OTHER_________ CHANGE IN FOOD STAMP/AFDC/TANF________

SIGNATURE OF VERIFYING OFFICIAL_______________________________________________________________________ DATE________________________________________________

FOR SCHOOL USE ONLY DO NOT WRITE BELOW THIS LINE

Progreso Independent School Districts2020-2021

PICK-UP/ BUS FORM

Student’s Name: Grade:

I will be picking up my son/ daughter on a daily basis.

Yo levantare a mi hijo/a diariamente después de la escuela.

My son/ daughter will be using transportation that the school provides daily.

Mi hijo/a utilizara la transportación que el distrito escolar ofrece.

My son/daughter will be transported to a daycare provided by:

La guardería transportara a mi hijo/a diariamente a:

Daycare Name:

Daycare Phone:

Parent signature / Firma de padre Date/Fecha

****You will need to send a written letter to the teacher letting us know of any changes to your child’s form of transportation.

****Necesitara mandar una carta escrita al maestro dejándonos saber si va haber un cambio en la forma de transportación de su hijo/a.

Revised by THEO on April 27, 2009

Student Residency Questionnaire 2020-2021

The information on this form is required to meet the law known as the McKinney-Vento Act 42 U.S.C. 11434a(2), which is also known as Title X, Part C, of the No Child Left Behind Act. The answers you give will help the school determine the services the student may be eligible to receive.

Presenting a false record or falsifying records is an offense under Section 37.10, Penal code, and enrollment of the child under false documents subjects the person to liability for tuition or other costs. TEC Sec. 25.002(3) (d).

Name of Student: Gender: Male Female

Last First Middle

Birth Date: / / Grade: Month / Day / Year

Check the box that best describes with whom the student resides. (Please note: legal guardianship may be granted only by a court; students living on their own or with friends or relatives who do not have legal guardianship are allowed to enroll in and attend school. The school cannot require proof of guardianship for enrollment or continued attendance.)

❏ Parent(s) ❏ Legal Guardians(s) ❏ Caregiver(s) who are not legal guardian(s) (Examples: friends, relatives, parents of friends, etc.) ❏ Other

Name of person with whom student resides:

Address:

City: ZIP:

Home Phone #: Cell Phone #: Other Emergency #:

Length of Time at Present Address:

Length of Time at Previous Address:

Name of the school where student is enrolled or in which student is attempting to enroll:

Last District Attended: Last School Attended:

Please check only one box that best describes where the student is presently living:

❏ In my own home or apartment, in Section 8 housing, or in military housing with parent(s), legal guardian(s), or caregiver(s) (if you checked this box, check one or both of the boxes below, if applicable:) (CODE=N)

❏ My home has no electricity (CODE=U) ❏ My home has no running water (CODE=U)

❏ In the home of a friend or relative because I lost my housing (examples: fire, flood, lost job, divorce, domestic violence, kicked out by parents, parent in military and was deployed, parent(s) in jail, etc.) (CODE=D)

❏ In a shelter because I do not have permanent housing (examples: living in a family shelter, domestic violence shelter, children/youth shelter, FEMA housing) (CODE=S)

"PISD does not discriminate on basis of race, color, national origin, sex, religion, age or disability in employment or provision or services, programs or activities." "PISD no discrimina a base de raza, color, origen nacional, religión, sexo, edad or discapacidad en empleo en la provisión de servicios o actividades."


❏ In transitional housing (housing that is available for a specific length of time only and is partly or completely paid for by a church, a nonprofit organization, or another organization) (CODE=S)

❏ In a hotel or motel (examples: because of economic hardship, eviction, cannot get deposits for permanent home, flood, fire, hurricane, etc.) (CODE=HM)

❏ In a tent, car, van, abandoned building, on the streets, at a campground, in the park, or other unsheltered location (CODE=U)

❏ None of the above describe my present living situation Briefly describe your situation:

Factors contributing to the student’s current living situation (check all that apply):

❏ Natural disaster ❏ Tornado, storm, flood, etc. ❏ Hurricane, name: ❏ Fire: prairie, forest, grass, lightning strike, etc.

❏ Family issues such as divorce, domestic violence, kicked out by parents, student left due to family conflict, etc. ❏ Home issues such as lack of electricity, water, heat, adequate home repair due to lack of funds, overcrowding,

mold, etc. ❏ Military: Parent/guardian deployed, injured or killed in action ❏ Incarceration of parent/guardian ❏ Incapacitation of parent or guardian due to health, mental health, drugs/alcohol, or other factors ❏ Home fire not due to natural causes (i.e., faulty equipment/appliances/wiring, furnace, stove, fireplace, etc.) ❏ Economic hardship:

❏ Loss of job resulting in inability to pay rent or mortgage ❏ Income from part-time or low paying job does not cover cost of housing in the area ❏ Loss of mortgage, including loss of mortgage of landlord if student/student’s family is renting ❏ Eviction record and/or inability to produce deposits for rent or utilities

❏ High medical bills that leave little or no money for housing ❏ Lack of affordable housing in the area ❏ Minor student unable to afford housing on my own ❏ None of the above describe the main reasons for my present living situation Briefly explain the contributing

factors:

Please provide the following information for school-age siblings (brothers and/or sisters) of the student:

Name Grade Level School District

Signature of Parent/Legal Guardian/Caregiver/Unaccompanied Student Date

For School Use Only I certify the above named student qualifies for the Child Nutrition Program under the provisions of the McKinney-Vento Act.

McKinney-Vento Liaison Signature Date "PISD does not discriminate on basis of race, color, national origin, sex, religion, age or disability in employment or provision or services, programs or activities." "PISD

no discrimina a base de raza, color, origen nacional, religión, sexo, edad or discapacidad en empleo en la provisión de servicios o actividades."


Cuestionario Sobre la Residencia del Estudiante 2020-2021

La información en este formulario se requiere para cumplir con los requisitos establecidos en la ley conocida como McKinney-Vento Act 42 U.S.C. 11434a(2), la cual también se conoce como Título X, Parte C, del Acta No Child Left Behind. Las respuestas que usted proporciona ayudarán a que el personal de la escuela identifique los servicios que su hijo(a) puede recibir.

Es un delito reportar información falsa o falsificar documentos. Estos delitos son penalizados bajo la Sección 37.10 del Código Penal. Al inscribir a un niño con documentos falsos la persona responsable está obligada a cubrir el pago de colegiatura o cualquier otro costo relacionado. TEC Sec. 25.002(3)(d).

Nombre del estudiante: Sexo: Masc. Fem.

Apellido Nombre Inicial intermedio

Fecha de nacimiento: / / Grado: SMes Día Año

Marque la respuesta que describa mejor con quién vive el estudiante. (Favor de notar que un guardián legal solamente puede ser nombrado por la corte. Los estudiantes que viven solos o con amigos o parientes que han sido nombrados guardianes legales pueden inscribirse y asistir a la escuela. La escuela no puede pedir prueba de guardianía legal para inscribirse o para asistencia regular a la escuela.)

Padre(s) de familia Guardián(es) legal(es) Proveedor de cuidado que no sea el guardián legal (Por ejemplo: amigos, parientes, padres de amigos, etc.) Otro:

Nombre de la persona con quien vive el estudiante:

Dirección:

Ciudad: Estado: Código Postal:

Teléfonos: Casa #: Celular #: Urgencias #:

Tiempo de vivir en esta dirección:

Tiempo de vivir en la dirección anterior a la presente:

Escuela donde está inscrito el estudiante o donde está intentando inscribirse:

Última asistencia del estudiante: Distrito escolar: Escuela: Favor de marcar únicamente el cuadro que mejor describe donde vive el estudiante actualmente:

En mi casa o apartamento, habitación bajo asistencia de Sección 8, en un complejo militar con mis padres, guardián(es) legal(es), o con un proveedor de cuidado (marque uno de las siguientes, si tal es el caso) (CODE – N)

Mi casa no tiene electricidad (CODE – U) Mi casa no tiene agua corriente (CODE – U)

En la casa de un amigo o pariente, porque perdí mi vivienda (por ejemplo: incendio, inundación, pérdida de trabajo, divorcio, violencia doméstica, echado de la casa por los padres, padre es militar y ha sido enviado fuera del país, padre(s) en la cárcel, etc.) (CODE – D)

En un albergue, porque no tengo ninguna vivienda permanente (por ejemplo: viviendo en un albergue familiar, albergues para víctimas de violencia doméstica, albergue infantil/juvenil, viviendas FEMA) (CODE – S)

En una habitación de transición (vivienda proveído solamente por un período de tiempo específico, pagada parcialmente o de manera completa por una iglesia u otra organización de asistencia al público) (CODE=S)

En un hotel o motel (por ejemplo: a causa de problemas económicos, desalojo, no puede obtener depósitos requeridos para instalarse en un apartamento o casa, inundación, incendio, huracán, etc.) (CODE – HM)

En una tienda de campaña, auto o camioneta, edificio abandonado, en la calle, en un parque de campamento, en un parque público, o en cualquier lugar que normalmente no se considera una habitación (CODE – U)

Ninguno de los anteriores describe el tipo de vivienda donde resido Describa su situación:

Factores que han contribuido al estado actual de vivienda del estudiante: Desastre natural

Tornado Huracán y el nombre del mismo: Incendio: llanura, bosque, relámpago, etc.

Asuntos familiares debido al divorcio, violencia doméstica, el estudiante fue echado de la casa por sus padres o salió voluntariamente de la casa por conflictos familiares, etc.

Cuestiones del hogar, como falta de electricidad, agua, calefacción, falta de reparación de la casa por falta de dinero, atestado por muchas personas en la casa, moho, etc.

Asuntos militares: Padre(s) o guardián(es) mandados al servicio activo fuera de su región o del país, heridos o matados en acción militar

Encarcelación de padre(s) o guardián(es) Incapacidad de padres o guardianes por asuntos de salud física o mental, adicción al

alcohol/drogas u otros factores Incendio de casa por razones no naturales: equipo que falla, aparatos eléctricos, sistemas de

calefacción, estufa que falla, etc. Dificultades económicas:

Pérdida de trabajo que resulta en no poder pagar la renta, etc. Ingresos por trabajo temporal o mal remunerado que no cubre las necesidades básicas Pérdida de la hipoteca de la familia o del dueño de la casa, si alquila la familia Récord de desalojo por falta de dinero necesario para pagar depósitos y otros servicios

Gastos médicos tan altos que no deja dinero para rentas, etc. Falta de viviendas con precios razonables en el área Estudiante menor de edad que no puede pagar su propia renta Ninguno de estos describen las razones de mi vivienda actual Describa brevemente la situación:

Por favor proporcione la siguiente información para los hermanos y hermanas de edad escolar del estudiante:

Nombre Grado Escolar Escuela Distrito Escolar

Firma del Padre/Guardián/Proveedor de Cuidado/ o Estudiante –si no acompañado Fecha

PROGRESO ISD SCHOOL- PARENT COMPACT

Progreso ISD and its staff members, the students and their parents, in an effort to improve student achievement and foster parental involvement, agree to the following:

The student: I, , agree to:

• Be prepared and attend class each school day unless ill • Be cooperative and conduct myself in a courteous manner • Exhibit a positive attitude about learning and school • Complete all class work assigned • Use all hardware and software in a responsible way, and • Make a genuine attempt to master the skills taught • Develop a plan for post secondary education, and career.

The parent: I, , agree to:

• Ensure my child attends school on a daily basis unless ill • Encourage my child and prepare him/her to be receptive of learning and discipline • Ensure my child participates in the appropriate school programs (attend

tutoring sessions,) when the need arises • Become familiar with the school, its programs, teachers and curricula • Attend parent-teacher conferences, parent workshops, and other school functions in

order to keep abreast of my child’s academic progress • Review my child’s test scores and records when needed, and • Communicate the learning needs of my child to school personnel.

We, the school and its staff members, agree to:

• Maintain an effective school climate and orderly classroom environment • Encourage parental participation in school activities • Provide rigorous curriculum and instruction in a supportive environment, to prepare

our students to success at the unlimited level • Assist students to enable them to meet the Texas Assessments of Academic Readiness

performance standards (STAAR) and district standards for student performance • Keep informed of the best methods, programs and established curricula • Keep parents informed of the learning progress of their child every six weeks • Discuss the needs and progress of the student with the parent and the student • Offer a number of opportunities for parental involvement including flexible conference

times, and • Offer a Title I Parent Orientation at the beginning of the school year.

This compact is for the 2020-2021 school year.

Student signature:

Parent signature: Date:

Staff Member

"PISD does not discriminate on basis of race, color, national origin, sex, religion, age or disability in employment or provision or services, programs or activities."

"PISD no discrimina a base de raza, color, origen nacional, religión, sex, edad o discapacidad en empleo en la provisión de servicios o actividades."

Convenio entre la Escuela, Padres y Alumnos

Progreso ISD y el personal escolar, los alumnos y sus padres, en un esfuerzo para mejorar los logros de los estudiantes y fomentar la participación de los padres, están de acuerdo a lo siguiente:

El estudiante: Yo, , comprometo a:

• Preparará y asistir a clase cada día escolar a menos que enfermo • Ser cooperativo y comportarse de una manera cortes • Exhiben una actitud positiva sobre el aprendizaje y escuela • Completar todos los trabajos de clase asignados • Utilizar todo material escolar y sistema electrónico de manera responsable, y • Hacer un verdadero intento de dominar las habilidades que se enseñan • Desarrollar un plan de educación post secundaria y carrera.

El padre: Yo, , comprometo a:

• Asegurar que mi hijo/a asista a la escuela todos los días a menos que esté enfermo/a • Alentar a mi hijo/a y prepararlo para ser receptivo de aprendizaje y disciplina • Asegurar que mi hijo/a participe en los programas escolares apropiados

(clases de tutoría) cuando sea necesario • Familiarizarse con la escuela, sus programas, profesores y los planes de estudio • Asistir a conferencias de padres y maestros, sesión de padres, y otras funciones de la

escuela para mantenerse al corriente de progreso académico de mi hijo/a • Revisar registros y puntuaciones de mi hijo/a como sea necesario, y • Comunicar las necesidades de aprendizaje de mi hijo/a al personal de la escuela.

La escuela y su personal, nos comprometemos a:

• Mantener un ambiente efectivo, y el salón de clase ordenado • Alentar la participación de los padres en los eventos escolares • Proporcionar instrucción y un plan riguroso de estudios en un clase propicio, para

preparar a nuestros estudiantes para el éxito en el plano ilimitado • Ayudar a los estudiantes para que puedan cumplir con los estándares de él distrito local

y los estándares de el Estado de Texas (STAAR) • Mantener informado de los mejores métodos, programas y planes de estudios

establecidos • Mantener a los padres informados en una manera ordenada y clara de los progresos de

aprendizaje de su hijo/a cada seis semanas • Discutir el progreso de aprendizaje y las necesidades del alumno con el estudiante y el

padre • Ofrecer oportunidades para la participación de los padres a tiempos flexibles y

convenientes • Ofrecer una orientación de Titulo 1 para los padres al comienzo del año escolar.

Este convenio es para el año escolar 2020-2021.

Firma del Estudiante:

Firma del Padre/Custodio: Fecha:

Firma del Personal Escolar

"PISD does not discriminate on basis of race, color, national origin, sex, religion, age or disability in employment or provision or services, programs or activities." "PISD no discrimina a base de raza, color, origen nacional, religión, sexo, edad o discapacidad en empleo en la provisión de servicios o actividad

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